第一篇：初中音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃

音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃

一、選擇學(xué)生

第一、二周：發(fā)動(dòng)學(xué)生先采取自愿報(bào)名，音樂(lè)課代表負(fù)責(zé)交給老師。第三、四周：對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行一次專業(yè)課摸底測(cè)試，再結(jié)合文化課成績(jī)，初步確定學(xué)生名單。

二、訓(xùn)練時(shí)間

利用課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)間安排在每天早操、大課間或下午課后活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)做到先點(diǎn)名，后活動(dòng)，并有教學(xué)記錄。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

第一階段：視唱、練耳、單聲部試唱、聲樂(lè)。

第二階段：視唱、練耳、單聲部試唱、樂(lè)理、音樂(lè)欣賞、主專業(yè)（聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈）。

第三階段：音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年試卷練習(xí)。

四、教學(xué)計(jì)劃如下：

第一階段 精選學(xué)生階段

1、模唱：音階 單音 音程。

2、節(jié)奏：節(jié)奏模仿 一小節(jié)。

3、視唱：以級(jí)進(jìn)、小調(diào)為主的C大調(diào)旋律。第二階段 基礎(chǔ)練習(xí)階段

1、模唱：《單聲部試唱教程》，音階、單音、音程、四小節(jié)旋律。

2、節(jié)奏：節(jié)奏模打四小節(jié)。

3、視唱：簡(jiǎn)單的 C大調(diào)旋律。

4、樂(lè)理學(xué)習(xí)：李重光《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》

系統(tǒng)地講解樂(lè)理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論。

5、音樂(lè)欣賞：人教版初中音樂(lè)課本六冊(cè)和初、高中音樂(lè)課本。

6、主專業(yè)訓(xùn)練：

聲樂(lè)教學(xué)：湖南文藝《聲樂(lè)卷》

①歌唱的正確姿勢(shì)：站、坐姿，腰、肩、頭等等。

②歌唱的正確呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹聯(lián)合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。

③歌唱的發(fā)聲訓(xùn)練：打開(kāi)喉嚨歌唱、擴(kuò)展音域、聲音的共鳴、咬字吐字，各種母音訓(xùn)練。

④歌曲訓(xùn)練：歌曲藝術(shù)處理,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)唱能力。鋼琴教學(xué)： ①熟悉五線譜。

②活動(dòng)手指：哈農(nóng)指法練習(xí)音階練習(xí)。③由易到難練習(xí)練習(xí)曲。

④選擇合適的、符合自身喜愛(ài)的樂(lè)曲。舞蹈教學(xué)：

①基本功訓(xùn)練：(早功、晚功)

a、抓好學(xué)生的壓腿、踢腿、拱橋等，舞蹈基本功訓(xùn)練，同時(shí)要做好保護(hù)學(xué)生不容易受傷。

b、抓好舞基中的大跳、小跳訓(xùn)練，對(duì)有基礎(chǔ)的同學(xué)可進(jìn)行分段舞蹈連貫性動(dòng)作訓(xùn)練。②成品舞學(xué)習(xí)。第三階段 準(zhǔn)備考試階段

1、最終要求：

①、模唱：能準(zhǔn)確唱出 四小節(jié)旋律。

②、節(jié)奏：節(jié)奏能準(zhǔn)確模打四小節(jié)。

③、視唱：能準(zhǔn)確試唱簡(jiǎn)單的C大調(diào)旋律。④、主專業(yè)：

聲樂(lè)：能脫譜演唱完整歌曲，并進(jìn)行歌曲藝術(shù)處理,具有一定感染力，能嫻熟自如運(yùn)用氣息，頭腔亮點(diǎn)突出，聲音大小控制自如。器樂(lè)（鋼琴）：能脫譜演奏完整曲子，正確表達(dá)情緒。舞蹈：展現(xiàn)成品舞。

2、練習(xí)歷年音樂(lè)統(tǒng)考試卷

3、模擬主專業(yè)匯報(bào)考試

五、教學(xué)措施：

1、落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學(xué)生感覺(jué)和體會(huì)老師要求做到的技巧技能。3、五次遲到，兩次不到及時(shí)開(kāi)除。

以上訓(xùn)練除上課時(shí)間外，并每天安排大課間時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練學(xué)習(xí)，充分安排好他們的時(shí)間，提高訓(xùn)練和學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)管理，充分挖掘他們的藝術(shù)潛質(zhì)，充分發(fā)揮他們的才能，為他們以后的學(xué)習(xí)更上一層樓打下基礎(chǔ)。

第二篇：初中音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃

音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃

一、選擇學(xué)生

對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行一次摸底測(cè)試，再結(jié)合文化課成績(jī)，初步確定學(xué)生名單。

二、訓(xùn)練時(shí)間

利用課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)間安排在每天大課間和中，每次活動(dòng)做到先點(diǎn)名，后活動(dòng)，并有教學(xué)記錄。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

第一階段：視唱、練耳、單聲部試唱、聲樂(lè)。

第二階段：視唱、練耳、單聲部試唱、簡(jiǎn)單樂(lè)理、主專業(yè)（聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈）。第三階段：模擬考試

四、教學(xué)計(jì)劃如下：

第一階段 精選學(xué)生階段

1、模唱：音階 單音 音程。

2、節(jié)奏：節(jié)奏模仿 一小節(jié)。

3、視唱：以級(jí)進(jìn)、小調(diào)為主的C大調(diào)旋律。第二階段 基礎(chǔ)練習(xí)階段

1、模唱：《單聲部試唱教程》，音階、單音、音程、四小節(jié)旋律。

2、節(jié)奏：節(jié)奏模打四小節(jié)。

3、視唱：簡(jiǎn)單的 C大調(diào)旋律。

4、樂(lè)理學(xué)習(xí)：李重光《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》

系統(tǒng)地講解樂(lè)理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論。

5、主專業(yè)訓(xùn)練：

聲樂(lè)教學(xué)：湖南文藝《聲樂(lè)卷》

①歌唱的正確姿勢(shì)：站、坐姿，腰、肩、頭等等。

②歌唱的正確呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹聯(lián)合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。

③歌唱的發(fā)聲訓(xùn)練：打開(kāi)喉嚨歌唱、擴(kuò)展音域、聲音的共鳴、咬字吐字，各種母音訓(xùn)練。

④歌曲訓(xùn)練：歌曲藝術(shù)處理,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)唱能力。鋼琴教學(xué)：

有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生選擇合適的、符合自身的樂(lè)曲。舞蹈教學(xué)：

基本功訓(xùn)練、有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生選擇合適、符合自身的考試舞蹈 a、抓好學(xué)生的壓腿、踢腿、拱橋等，舞蹈基本功訓(xùn)練，同時(shí)要做好保護(hù)學(xué)生不容易受傷。

b、抓好舞基中的大跳、小跳訓(xùn)練，對(duì)有基礎(chǔ)的同學(xué)可進(jìn)行分段舞蹈連貫性動(dòng)作訓(xùn)練。

第三階段 準(zhǔn)備考試階段

1、最終要求：

①、模唱：能準(zhǔn)確唱出 四小節(jié)旋律。

②、節(jié)奏：節(jié)奏能準(zhǔn)確模打四小節(jié)。

③、視唱：能準(zhǔn)確試唱簡(jiǎn)單的C大調(diào)旋律。④、主專業(yè)：

聲樂(lè)：能脫譜演唱完整歌曲，并進(jìn)行歌曲藝術(shù)處理,具有一定感染力，能嫻熟自如運(yùn)用氣息，頭腔亮點(diǎn)突出，聲音大小控制自如。器樂(lè)（鋼琴）：能脫譜演奏完整曲子，正確表達(dá)情緒。舞蹈：展現(xiàn)成品舞。

2、模擬特長(zhǎng)生匯報(bào)考試

五、教學(xué)措施：

1、落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學(xué)生感覺(jué)和體會(huì)老師要求做到的技巧技能。

以上訓(xùn)練除上課時(shí)間外，并每天安排中午時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練學(xué)習(xí)，充分安排好他們的時(shí)間，提高訓(xùn)練和學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)管理，充分挖掘他們的藝術(shù)潛質(zhì)，充分發(fā)揮他們的才能，為他們以后的學(xué)習(xí)更上一層樓打下基礎(chǔ)。

第三篇：音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃

音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析。本學(xué)期高一學(xué)生情況

我所教的學(xué)生一共涉及到xx名，他們是xx班xxx（文化課較好，專業(yè)素質(zhì)很好，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足）、xxx（文化課較差學(xué)的很晚，嗓音條件不錯(cuò)，理解和接受能力一般，很用功）、xx（文化課中等，嗓音條件很好，不用功）、xxx（文化課差，嗓音條件特好，專業(yè)很用功，自信心不足繼續(xù)得到老師的肯定建立自信）；xx班xx（文化課較好，專業(yè)很用功，進(jìn)步很快）；xx班xxx（文化課較好，專業(yè)不太用功，進(jìn)步較快）；xx班xx（文化課很好，專業(yè)一般，自信心不足繼續(xù)得到老師的肯定建立自信）、xxx（專業(yè)素質(zhì)一般，但文化課很好,用功程度一般）、xx（文化課差，嗓音條件特好，較用功）；xx班xxx（文化課中等，音樂(lè)素質(zhì)不錯(cuò)，比較用功）、xxx（文化課中等專業(yè)素質(zhì)超好，雖然學(xué)的晚各方面進(jìn)步非?？欤?、xx（專業(yè)、文化課、用功程度都是最好的）；xx班xxx（主項(xiàng)程度最深，文化課稍差，比較用功）、xx（文化課挺好，專業(yè)素質(zhì)一般，很用功）；xx班xx（學(xué)的晚，文化課好，進(jìn)步很快）、xx（專業(yè)素質(zhì)較好，文化課中等，接受能力很強(qiáng)，進(jìn)步很快）。

二、今后的工作中將做到以下幾點(diǎn)

1、向?qū)W生明確本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期必須把高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的考試科目?jī)?nèi)容全部結(jié)束。為九月份的全面總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好最充分的準(zhǔn)備。并向?qū)W生明確高考中各個(gè)科目的要求，讓學(xué)生熟悉考法、考綱。如遇任何校內(nèi)外演出、開(kāi)會(huì)等活動(dòng)，高二的訓(xùn)練時(shí)間也必須保證。如果確實(shí)影響了訓(xùn)練，必須當(dāng)天利用晚自習(xí)補(bǔ)課。

2、本學(xué)期主項(xiàng)教學(xué)繼續(xù)采取大課小課相結(jié)合的模式，每天對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查，每月進(jìn)行專業(yè)測(cè)試，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，檢查學(xué)生進(jìn)步情況，專業(yè)測(cè)試結(jié)束后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。加緊課外業(yè)余輔導(dǎo)，補(bǔ)課。

3、嚴(yán)格做到幾個(gè)堅(jiān)決不放過(guò)

（1）、不完成當(dāng)天訓(xùn)練任務(wù)堅(jiān)決不放過(guò)；

（2）、耽誤課程不補(bǔ)課的堅(jiān)決不放過(guò)；

（3）、文化課太低，不求上進(jìn)的堅(jiān)決不放過(guò)；

（4）、不服從管理，頂撞老師，故意破壞的堅(jiān)決不放過(guò)。

4、堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生必須逐個(gè)研究，逐項(xiàng)研究，搞好分類(lèi)推進(jìn)工作，必須兼顧每一位學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，九月份之前盡力縮小后進(jìn)生和優(yōu)秀生的距離，為高三沖刺時(shí)教學(xué)的順利展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。時(shí)刻引導(dǎo)提醒學(xué)生大學(xué)，考名牌大學(xué)，為我校的工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真有目的的給學(xué)生做示范，多給學(xué)生觀摩優(yōu)秀歌唱家的演唱進(jìn)行熏陶，有有目的的進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用校內(nèi)外各種演出給學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。演出后作必要的總結(jié)，有助于學(xué)生演唱經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)總結(jié)、對(duì)藝術(shù)的再認(rèn)識(shí)和技術(shù)水平的再提高

第四篇：音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃

吳起高級(jí)中學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃

做好音樂(lè)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是當(dāng)前首要任務(wù)，盡管我校生源不算好，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生一定能取得較好的成績(jī)。目前在校高三音樂(lè)生共 名，名以主修聲樂(lè)為主，名以古箏為主。

一、教學(xué)用書(shū) 教學(xué)大綱：

樂(lè)理：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》李重光編

人民音樂(lè)出版社 《基本樂(lè)理教程》童忠良著

上海音樂(lè)出版社 視唱、練耳：許新華《高考視唱練耳》 其他：廣東省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷

二、訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)

訓(xùn)練時(shí)間：每周二、五下午第八節(jié)課 訓(xùn)練地點(diǎn)：音樂(lè)教室

三、教學(xué)計(jì)劃

音樂(lè)高考專業(yè)分共300分，考試項(xiàng)目包括： 1.主考項(xiàng)（占55%）：聲樂(lè)、鋼琴或器樂(lè) 2.必考項(xiàng)（占30%）：視唱練耳和樂(lè)理 3.副考項(xiàng)（占10%）：鋼琴或聲樂(lè) 4.加試項(xiàng)（占5%）： 器樂(lè)、鋼琴或舞蹈

前幾年文化課要求大概在260—340左右，音樂(lè)高考錄取以專業(yè)排名，文化成績(jī)達(dá)線即可，去年考試時(shí)間在1月2號(hào)進(jìn)行。這對(duì)于只有學(xué)習(xí)一年聲樂(lè)的學(xué)生，要想考上音樂(lè)類(lèi)大學(xué)難度確實(shí)是很大的，這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長(zhǎng)和文化課老師的關(guān)注。

目前文化課補(bǔ)課的時(shí)間占主要時(shí)間，每大周只有2節(jié)術(shù)科時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)又是一對(duì)一輔導(dǎo)較多。鑒于以上的特殊情況，我們只能在晚飯后自己增加專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)保證術(shù)科成績(jī)。暑假期間已經(jīng)將樂(lè)理課程全部結(jié)束，同時(shí)不間斷的進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練。后期將以試題練習(xí)和往年試卷為主。視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：

一、前3周

1、基本音程、音階的訓(xùn)練。

2、音程與音階：音程比較、音程聽(tīng)辯、音階（自定級(jí)別自然大小調(diào)）

3、和弦：

和弦聽(tīng)辯、和弦進(jìn)行、音束和弦（和聲音程聽(tīng)寫(xiě)）

4、節(jié)奏：

拍號(hào)聽(tīng)辯、節(jié)奏聽(tīng)寫(xiě)、基本節(jié)奏型聽(tīng)寫(xiě)、節(jié)奏模仿

音高和旋律

5、旋律聽(tīng)寫(xiě)

音程與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

6、相關(guān)視唱：五線譜控制在2升2降之內(nèi)

（二）、后3周

1、音程比較、音程聽(tīng)辯（自定級(jí)別大小音程和純音程）

2、音階（自定級(jí)別自然、和聲、旋律小調(diào)）、3、和弦：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

4、和弦聽(tīng)辯（自定級(jí)別大小3和弦）

5、節(jié)奏：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱、拍號(hào)聽(tīng)辯、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽(tīng)寫(xiě) 音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫(xiě)、旋律聽(tīng)寫(xiě)

6、相關(guān)視唱：五線譜3升3降之內(nèi)、所有往屆高考卷

重點(diǎn)難點(diǎn)：4、5、6、7度；大小3和弦；基本節(jié)奏型聽(tīng)寫(xiě)；旋律聽(tīng)寫(xiě)

（三）總復(fù)習(xí)

做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷

三、教學(xué)措施：

（一）聲樂(lè)教學(xué)

1、落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學(xué)生掌握正確的歌唱狀態(tài)；明確正確的歌唱意識(shí)。

3、要求學(xué)生養(yǎng)成正確的歌唱習(xí)慣。

（二）、視唱練耳

1、這是除聲樂(lè)外的一項(xiàng)重中之重的學(xué)習(xí)，在視唱教學(xué)中注意音程的基本訓(xùn)練，以便在視唱學(xué)習(xí)中能夠較好的把握音準(zhǔn)、節(jié)奏。

2、練耳部分要注重單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。

（三）、樂(lè)理教學(xué)

1、要系統(tǒng)地進(jìn)行講課及作業(yè)訓(xùn)練、使學(xué)生明白每天所要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，多做練習(xí)。

3、有計(jì)劃有目的的進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，對(duì)以往的試題及模擬試題要多做、多想、多練。有難題可啟示或引導(dǎo)一下。

（四）、其它

最后剩下時(shí)間進(jìn)入總復(fù)習(xí)，參加市組織的高考模擬考試，按規(guī)定時(shí)間正式參加全省統(tǒng)考。密切關(guān)注廣東省的聯(lián)考時(shí)間。

吳起高級(jí)中學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練社團(tuán)

第五篇：音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃

總結(jié)與計(jì)劃

本學(xué)期我主要擔(dān)任了初二和初四的音樂(lè)課，每節(jié)課我都重視課前的教材研究，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的理解，針對(duì)內(nèi)容研究相應(yīng)的學(xué)唱與欣賞方法，課上重視學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，課下做好教學(xué)反思。我用學(xué)科特有的情感來(lái)教育學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。

在上好音樂(lè)課的基礎(chǔ)上，我還擔(dān)任為初四音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練的工作，其中初四、一班一人，初四、二班兩人，初四、三班三人，初四、四班兩人，每周二下午三四節(jié)是一二班活動(dòng)，每周四下午三四節(jié)是三四班活動(dòng)。主要進(jìn)行了將會(huì)考試的內(nèi)容：?jiǎn)我裟３⑿赡３?、模奏、聲?lè)等，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。每個(gè)同學(xué)的個(gè)人素質(zhì)不同導(dǎo)致他們所擅長(zhǎng)的有所不同。有幾位同學(xué)基本素質(zhì)不太好，但他的聲樂(lè)演唱要好一點(diǎn)。相反有幾位同學(xué)基本素質(zhì)較好，但聲樂(lè)方面有點(diǎn)弱。根據(jù)這些特點(diǎn)我給每個(gè)同學(xué)都制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每節(jié)課都給學(xué)生們按照學(xué)習(xí)計(jì)劃及要求進(jìn)行。由于學(xué)生的嗓音條件不同，我依據(jù)學(xué)生的嗓音條件及個(gè)性特征找到符合學(xué)生本人氣質(zhì)的作品，每首歌曲我都會(huì)逐字逐句的給他們示范，糾正他們的錯(cuò)誤。要想把歌唱好，把音樂(lè)方面的知識(shí)掌握好，靠每周的這兩節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的所以我要求并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)訓(xùn)練，學(xué)生能自覺(jué)找課堂以外時(shí)間訓(xùn)練，音樂(lè)素質(zhì)方才可以提高。本學(xué)期的訓(xùn)練還剩下幾個(gè)周的時(shí)間，在這幾個(gè)周時(shí)間里我會(huì)給他們測(cè)試一下，讓學(xué)生們了解自己的學(xué)習(xí)情況，給自己制定一個(gè)假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。

這是我這一學(xué)期的分析與總結(jié)，下學(xué)期了為了初四音樂(lè)特長(zhǎng)生，為了藝術(shù)月，我會(huì)更加努力。