第一篇：2014思政課實(shí)踐教學(xué)要求--應(yīng)化12

《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)》社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)

應(yīng)化2012（1-2）

（2014年6月24日）

一、相關(guān)說明

1．思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是必修課，32學(xué)時(shí)，記2學(xué)分。2．成績按五級(jí)記，并選出不超過六十分之一比例的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告，由馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一整理匯編成冊(cè)。

3．每位學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的時(shí)間不得少于兩周。

4．每名學(xué)生必須完成不少于3000字的調(diào)查報(bào)告；組成調(diào)研小組的同學(xué)，3人一個(gè)小組，以小組名義共同完成1篇不少于5000字的調(diào)研報(bào)告；下學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)交。如果學(xué)生不交調(diào)查報(bào)告，該門課程沒有成績，將會(huì)影響到是否順利畢業(yè)。

5．提交報(bào)告的同時(shí)，需提交社會(huì)實(shí)踐證明材料（學(xué)生“思想政治理論課”社會(huì)調(diào)查評(píng)價(jià)表，需要有社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會(huì)證明或調(diào)查記錄）。

6．社會(huì)調(diào)查報(bào)告書寫格式應(yīng)當(dāng)規(guī)范，文章版面應(yīng)當(dāng)整潔，語句通順，復(fù)制比不得超出30%。

指導(dǎo)教師：張尚字

3987032 *** zhangsz@hpu.edu.cn

二、《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)》社會(huì)調(diào)查選題指南（供參考）

（一）中國共產(chǎn)黨的建設(shè)

1．大學(xué)生共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的典型調(diào)查 2．大學(xué)生黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的調(diào)查

3．大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)現(xiàn)狀的調(diào)查

4．學(xué)生干部、學(xué)生黨員對(duì)群眾路線主題教育認(rèn)知狀況的調(diào)查 5．你了解紅軍長征及長征精神嗎？（在小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生及群眾中開展調(diào)查）

6．走訪調(diào)查老紅軍，了解他們的過去和現(xiàn)在的生活、工作情況。7．走訪烈士親友及其他知情者，了解烈士的事跡及對(duì)后人的影響。

（二）中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐 1．改革開放以來家鄉(xiāng)的變化

2．改革開放以來家鄉(xiāng)教育及其人才培養(yǎng)情況調(diào)查 3．群眾路線主題教育情況調(diào)查 4．共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事例

5.理論自信、制度自信、道路自信認(rèn)可度調(diào)查 6．科學(xué)發(fā)展之路的調(diào)查

7．如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的調(diào)查

8．如何構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧農(nóng)村、和諧校園、和諧家庭等調(diào)查

（三）“三農(nóng)”問題調(diào)查

1．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)開展情況調(diào)查 2．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)注意哪些問題 3．農(nóng)村家庭農(nóng)場建設(shè)情況

4．農(nóng)民工生存、工作等情況調(diào)查（包括農(nóng)民工工資問題）5．農(nóng)村家庭收入結(jié)構(gòu)及農(nóng)民增收的途徑

6．農(nóng)民文化素質(zhì)調(diào)查 7．農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的出路 8．農(nóng)村土地使用情況調(diào)查

9．農(nóng)村基層黨組織建設(shè)（適用于學(xué)生黨員）10．農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)情況調(diào)查 11．農(nóng)村適齡兒童入學(xué)及輟學(xué)方面的調(diào)查 12．農(nóng)村中小學(xué)德育教育情況調(diào)查 13．農(nóng)村計(jì)劃生育工作方面存在的問題 14．農(nóng)村精神文明建設(shè)情況調(diào)查 15．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況調(diào)查

16．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 17．當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)資源及自然資源的開發(fā)與利用

（四）城鎮(zhèn)發(fā)展

1．新型小城鎮(zhèn)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 2．民營企業(yè)的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢 3．城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)情況調(diào)查

4、城鎮(zhèn)社區(qū)文化建設(shè)狀況調(diào)查

（五）大學(xué)生就業(yè)

1．理化學(xué)院大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查（包括就業(yè)率、就業(yè)去向、二次就業(yè)情況）

2．理化學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)方面的調(diào)查 3．理化學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)后有哪些優(yōu)勢與不足 4．理化學(xué)院大學(xué)生支援西部情況調(diào)查

（六）重點(diǎn)調(diào)研題目（綜合）1．家鄉(xiāng)特色文化品牌狀況 2．家鄉(xiāng)文化資源整合狀況

3．家鄉(xiāng)旅游文化特色及發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 4．家鄉(xiāng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

5.大學(xué)文化（物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、制度文化、網(wǎng)絡(luò)文化、宿舍文化、休閑文化等）影響力調(diào)查

6.大學(xué)生宗教信仰狀況調(diào)查

7.我校大學(xué)生對(duì)早操早讀、歌詠比賽、啦啦操等品牌活動(dòng)認(rèn)知調(diào)查（可分年級(jí)進(jìn)行）

8.大學(xué)生對(duì)在校大學(xué)生極端事件(非正常死亡、復(fù)旦投毒案、自殺、犯罪等)的認(rèn)知調(diào)查

9．大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

三、具體要求

1．每個(gè)班級(jí)同學(xué)最好劃分成小組（或自愿結(jié)成小組2-3人），每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查一部分內(nèi)容，以便使調(diào)查順利進(jìn)行。時(shí)間：兩周，建議在2014年7月15日至7月30日進(jìn)行。

2．每位學(xué)生必須親自下農(nóng)村、工廠、企事業(yè)等單位做調(diào)查，掌握第一手材料，也可以有第二手材料做輔助，交調(diào)查報(bào)告同時(shí)一并交上。

3．每小組同學(xué)據(jù)各自調(diào)查的情況綜合寫出一份調(diào)查報(bào)告，5000字以上，題目不限。以調(diào)研小組集體提交的調(diào)研報(bào)告視為該調(diào)研小組所有成員共同勞動(dòng)的結(jié)果，老師評(píng)判調(diào)研報(bào)告成績小組成員共享（說明：如該小組提交的調(diào)研報(bào)告最終成績?yōu)閮?yōu)秀，則該小組同學(xué)本門課程成績均為優(yōu)秀；但若該小組提交的調(diào)研報(bào)告最終成績?yōu)椴患案瘢瑒t該小組同學(xué)本門課程成績均為不及格。）

4．調(diào)查報(bào)告需要查新，要求內(nèi)容真實(shí)、具體，復(fù)制比不得超出30%。凡不符合要求的（抄襲、復(fù)制、粘貼、拼湊）調(diào)研報(bào)告，均為不及格，學(xué)生必須重修。

5．調(diào)查中，所有參與調(diào)研的同學(xué)要遵守暑假期間學(xué)校及當(dāng)?shù)夭块T的有關(guān)規(guī)定。違反規(guī)定，責(zé)任自負(fù)。

6.在調(diào)查時(shí)，要注意安全，遇雷雨等惡劣天氣時(shí)，調(diào)研時(shí)間順延。注：各班班長于6月30日12:00前之前將班級(jí)學(xué)生名單、分組情況、所選調(diào)研題目情況匯總后交給老師。

行政樓103或發(fā)電子郵件至zhangsz@hpu.edu.cn。

題目（華文中宋小二加粗）

學(xué)院 專業(yè)班級(jí) 姓名（楷體四號(hào)）

調(diào)查時(shí)間：內(nèi)容（楷體四號(hào)，以下同）調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查方式： 調(diào)查目的： 指導(dǎo)老師：張尚字

小組成員及分工說明：（個(gè)人獨(dú)立完成調(diào)研可省略此項(xiàng)）

摘 要：（不少于200字，仿宋四號(hào)）關(guān)鍵詞：（不少于2個(gè)，仿宋四號(hào)）正文（仿宋四號(hào)，1.5倍行距）小結(jié)：內(nèi)容（仿宋四號(hào)，1.5倍行距）參考文獻(xiàn)（楷體四號(hào)加粗）

[1]（楷體四號(hào)）

關(guān)于漯河市源匯區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)查報(bào)告

××× 學(xué)號(hào)

理化學(xué)院 2012級(jí)應(yīng)化1班

調(diào)查時(shí)間：2010年8月13日——8月30日 調(diào)查地點(diǎn)：漯河市源匯區(qū)

調(diào)查方式：實(shí)地抽樣調(diào)查；隨機(jī)問卷調(diào)查 指導(dǎo)教師：張尚字 小組成員及分工說明：

組長：xxx（姓名），負(fù)責(zé)…… 組員：xxx（姓名），負(fù)責(zé)……

xxx（姓名），負(fù)責(zé)……

（個(gè)人獨(dú)立完成調(diào)研可省略此項(xiàng)）

摘 要：中國社會(huì)普遍服務(wù)體系的構(gòu)建應(yīng)著眼于保障國家長遠(yuǎn)的發(fā)展動(dòng)力和社會(huì)的基本公平，為此必須讓每一個(gè)國民享受到必要的義務(wù)教育。現(xiàn)階段，農(nóng)村的義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)于社會(huì)普遍服務(wù)體系來說更是具有重要的戰(zhàn)略意義，而促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展也顯得刻不容緩。本報(bào)告以漯河市源匯區(qū)為實(shí)例，探索了現(xiàn)階段義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，并具體問題具體分析提出了一定建議。

關(guān)鍵詞： 義務(wù)教育

均衡發(fā)展

漯河

正文（略）

小結(jié)：

內(nèi)容（仿宋四號(hào)，1.5倍行距）

參考文獻(xiàn)（楷體四號(hào)加粗）

[1]（楷體四號(hào)）

關(guān)于陜西省丹鳳縣城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老的調(diào)查報(bào)告 ——探索城鎮(zhèn)化過程中進(jìn)城老人的養(yǎng)老問題

××× 學(xué)號(hào)

理化學(xué)院 2012級(jí)應(yīng)化2班

調(diào)查時(shí)間：2011年8月1日—8月20日 調(diào)查地點(diǎn)：陜西省丹鳳縣

調(diào)查方式：入戶走訪座談

隨機(jī)問卷調(diào)查

訪問 指導(dǎo)老師：張尚字 小組成員及分工說明：

組長：xxx（姓名），負(fù)責(zé)…… 組員：xxx（姓名），負(fù)責(zé)……

xxx（姓名），負(fù)責(zé)……

（個(gè)人獨(dú)立完成調(diào)研可省略此項(xiàng)）

摘 要：隨著中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)居民生活水平的提高，越來越多的農(nóng)村居民希望走入城市，享受更優(yōu)越的生活環(huán)境。為了建設(shè)全面小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，我國把“積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化”，納入“十二五”規(guī)劃，做為未來五年內(nèi)著力解決問題之一。在國家規(guī)劃發(fā)布后各省市積極響應(yīng)，積極圍繞“完善城市布局和形態(tài)，以大城市為依托，以中小城市為重點(diǎn)”、“加強(qiáng)城鎮(zhèn)管理，合理確定城市開發(fā)邊界，提高建成區(qū)人口密度”的要求，確立了本轄區(qū)城鎮(zhèn)化方案。丹鳳縣作為“關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)”成員，在“城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%”的要求下，及“陜南移民搬遷工程”的影響下，加上其地區(qū)歷史城鎮(zhèn)人口基數(shù)小，因此在城鎮(zhèn)化過程中會(huì)有很多農(nóng)村人失去賴以生存的土地。由于我國養(yǎng)老保障體系還趨于完善，城鄉(xiāng)養(yǎng)老體

系存在較大差異，因此將導(dǎo)致失地進(jìn)城農(nóng)民的養(yǎng)老難以保障，尤其是社會(huì)弱勢群體——農(nóng)村進(jìn)城老人的養(yǎng)老保障問題日益突出，已成為當(dāng)前迫切需要探討和解決的問題。

關(guān)鍵詞： 城鎮(zhèn)化

農(nóng)村進(jìn)城老人

養(yǎng)老保障

一．丹鳳縣城鎮(zhèn)化及其養(yǎng)老基本情況

丹鳳縣地處陜西東南部、秦嶺東段南麓，全縣轄21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?0余萬，農(nóng)業(yè)人口達(dá)27萬人。是一個(gè)“九山半水半分田”的土石山區(qū)縣，人均耕地約0.80畝，農(nóng)業(yè)資源嚴(yán)重不足，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)比較落后。

截止2009年丹鳳縣城建成區(qū)5.4平方公里，城區(qū)人口5.2萬人，城鎮(zhèn)化率為29.2%?！笆濉逼陂g將著力完善城鎮(zhèn)功能，計(jì)劃實(shí)施城鎮(zhèn)重大建設(shè)項(xiàng)目29個(gè)，使城市建設(shè)總面積達(dá)到10平方公里，人口增加10萬人，使得城市化率大大提高，積極融入“西安一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”。

截止2010年10月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示目前丹鳳縣共有60歲以上老年人口近4.02萬人，其中80歲以上約3200人，老齡化率達(dá)到13.4%，并且老齡化趨勢有增無減，其中多數(shù)老人生活在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)環(huán)境較差地區(qū)。隨著老齡化趨勢的增強(qiáng)，老年人養(yǎng)老問題已成為地方發(fā)展不可忽視的問題，在走訪過程中了解到丹鳳縣近年來認(rèn)真貫徹中央上級(jí)要求，重視地方養(yǎng)老體系建設(shè)，完善城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障體系建設(shè)，使得社會(huì)養(yǎng)老環(huán)境得到很大程度上的提升。主要表現(xiàn)在：

……

二、xxxx ……

小結(jié)：

內(nèi)容（仿宋四號(hào)，1.5倍行距）

參考文獻(xiàn)（楷體四號(hào)加粗）

[1]（楷體四號(hào)）

第二篇：思政實(shí)踐課的要求

思政實(shí)踐課的要求

應(yīng)老師要求，我們專業(yè)需要進(jìn)行兩項(xiàng)實(shí)踐課，共計(jì)四個(gè)學(xué)分。

1）思想政治實(shí)踐課Ⅱ3個(gè)學(xué)分

2）形勢政治實(shí)踐課1個(gè)學(xué)分

每個(gè)班都必須形成兩個(gè)實(shí)踐課的完整的實(shí)踐報(bào)告，分別兩個(gè)課題對(duì)應(yīng)兩個(gè)實(shí)踐。方向：

1）影響大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性因素的調(diào)查；

2）大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查；

每個(gè)班分成三個(gè)組：1）問卷調(diào)查設(shè)計(jì)組組長：班長

2）調(diào)查和數(shù)據(jù)分析組組長：團(tuán)支書

3）調(diào)查報(bào)告形成組組長：學(xué)習(xí)委員

要求：

1）思想政治實(shí)踐課的調(diào)查報(bào)告不少于三千字；形勢政治實(shí)踐課報(bào)告不少于兩千字；

2）每組必須在對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)；

3）第一組每個(gè)方向形成問題20個(gè)左右，共計(jì)40個(gè)問題左右；這些問題必須考慮因素全面，且問題由組員共同設(shè)計(jì)得到；11號(hào)~18號(hào)完成，17號(hào)由組長提交給老師審批；然后形成一張完整的調(diào)查問卷，每個(gè)方向復(fù)印100張；

4）第二組將第一組提交的問卷復(fù)印件進(jìn)行校園發(fā)放，然后收回（必須是認(rèn)真回答問卷而不是內(nèi)部人自己填好）；再將數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論比例（數(shù)據(jù)處理必須得出圖形比例）；19號(hào)~27號(hào)完成；（原始報(bào)告不得隨意丟棄，必須收回，將作為材料附在最好報(bào)告上交，作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

5）第三組綜合第二組提交的數(shù)據(jù)分析和自我理解，形成一套完整的調(diào)查報(bào)告；27號(hào)~6月8號(hào)；3號(hào)之前形成電子稿提綱，交由老師審批，繼而繼續(xù)調(diào)查報(bào)告；（8號(hào)之前必須完成報(bào)告）

6）每組必須有開會(huì)記錄，例如某某發(fā)言什么，形成紙質(zhì)文檔，有時(shí)間地點(diǎn)人物和開會(huì)主要內(nèi)容及成員發(fā)言；最后也連同附在報(bào)告后提交；

友情提示：

成績分為兩個(gè)模塊，組長給予的成績及老師對(duì)于看過報(bào)告后給的成績，組長成績比例不低，希望大家不要以渾水摸魚的態(tài)度，也不要妄想你什么都不做，其他組員都做好，若不參與任何，則組長給出的成績?yōu)?（至少在我這給出的一定為0），望組長秉公處理。組長打分必須以公平公正的態(tài)度為原則，分?jǐn)?shù)上交之前會(huì)全班公布，如有異議，可找班長協(xié)調(diào)處理。如有不清楚此次實(shí)踐課內(nèi)容的詳情，群里討論或直接詢問班長；各組任務(wù)由組長分配；

—— 2012年5月11號(hào)朱思思

第三篇：思政實(shí)踐課

1.成立調(diào)研小組，開題，設(shè)計(jì)出可實(shí)施的調(diào)查問卷。（2學(xué)時(shí)）

（1）學(xué)生按學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)自愿組合，2—5人為一個(gè)調(diào)查小組；每小組推選1--2名學(xué)生負(fù)責(zé)（要求：要有責(zé)任心、有組織能力、活動(dòng)能力或文筆、口才較好的同學(xué)負(fù)責(zé)）；寫清楚名單、電話號(hào)碼、郵箱地址等聯(lián)系方式。

（2）開題：每調(diào)查小組召開討論會(huì)、調(diào)研社會(huì)調(diào)查題目的論證會(huì)，選定社會(huì)調(diào)查題目。調(diào)查題目提倡少一些大學(xué)校園的內(nèi)容（打分低，60-70分），多些社會(huì)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題（打分高，據(jù)質(zhì)量、內(nèi)容情況，80分以上），（不要做網(wǎng)上太多、炒熟的題目）。

（3）以調(diào)查小組為單位，設(shè)計(jì)出可實(shí)施的調(diào)查問卷，寫出本組調(diào)研的思路方法、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、報(bào)告提綱，小組其他同學(xué)可參與討論補(bǔ)充。

2.學(xué)生按調(diào)查小組根據(jù)確定的題目奔赴社會(huì)，實(shí)施調(diào)查，收集問卷資料（寒、暑假期間進(jìn)行。問卷至小要50份，多者不限）。

3.社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫，字?jǐn)?shù)不少于4000字（?？撇簧俨挥?000字）。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間交齊社會(huì)實(shí)踐課調(diào)查報(bào)告（一般在下學(xué)期第8周左右）。

在指定日期收齊調(diào)查報(bào)告，原始問卷及統(tǒng)計(jì)資料要附在報(bào)告后面一并交齊，包括電子文檔。

指導(dǎo)教師要認(rèn)真批閱調(diào)研報(bào)告（發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)上搜索、抄襲的判0分），寫出評(píng)語、評(píng)出等級(jí)、給出成績（百分制。優(yōu)秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、參考文獻(xiàn)和注解是調(diào)查報(bào)告的組成部分，它反映報(bào)告引文的取材來源，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。大學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中所引用的他人成說，應(yīng)按調(diào)查報(bào)告文中出現(xiàn)先后順序排列并一 一列出。

2、要符合調(diào)研報(bào)告的撰寫格式。字體字號(hào)要求：普通中文字體要求為宋體。題目用1號(hào)黑體字；第一層次題序和標(biāo)題用小3號(hào)黑體字；第二層次及以下題序和標(biāo)題用4號(hào)宋體字；正文用小4號(hào)宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統(tǒng)一A4紙打印，統(tǒng)一封面（如設(shè)計(jì)盡量要美觀、大方一些）。

4、指導(dǎo)教師對(duì)調(diào)研報(bào)告要嚴(yán)格要求，應(yīng)符合調(diào)研報(bào)告的撰寫格式。杜絕沒有調(diào)研的假報(bào)告，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有以上行為，經(jīng)查屬實(shí)的，思政實(shí)踐課成績?yōu)椴患案瘢瑳]有相應(yīng)的學(xué)分。

思政課社會(huì)調(diào)查參考題目

第一部分

1、關(guān)于大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)選擇的相關(guān)性的調(diào)查

2、關(guān)于大學(xué)生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調(diào)查

3、關(guān)于大學(xué)生財(cái)富觀念的調(diào)查

可選擇某個(gè)更具體的題目進(jìn)行調(diào)查，如：關(guān)于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關(guān)于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關(guān)于理財(cái)觀念與能力的調(diào)查；對(duì)慈善捐贈(zèng)的態(tài)度與行為的調(diào)查等。

4、關(guān)于參與網(wǎng)絡(luò)公共生活的狀態(tài)的調(diào)查

可從以下幾方面展開：對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的調(diào)查；對(duì)網(wǎng)絡(luò)公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調(diào)查分析；網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系；大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調(diào)查等。

5、關(guān)于大學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查

6、當(dāng)前大學(xué)生在品牌認(rèn)識(shí)及消費(fèi)方面的調(diào)查

7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

10、農(nóng)村進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查。

11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其作用情況的調(diào)查。

12、大學(xué)畢業(yè)生成才道路的調(diào)查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

14、關(guān)于當(dāng)今農(nóng)村貧富差距的社會(huì)調(diào)查報(bào)告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動(dòng)人員的調(diào)查報(bào)告

16、當(dāng)前農(nóng)村基層民主的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

17、農(nóng)村黨基層建設(shè)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告——以某某鄉(xiāng)為例

18、當(dāng)前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例

19、城市個(gè)體戶生存狀況調(diào)查——以某某街道為例 20、關(guān)于公共安全問題的調(diào)查

21、農(nóng)村失學(xué)情況調(diào)查及對(duì)策——以某某鄉(xiāng)為例

22、關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查

23、關(guān)于食品安全的調(diào)查

24、關(guān)于農(nóng)村醫(yī)療狀況的調(diào)查

25、關(guān)于某地生態(tài)環(huán)境狀況的調(diào)查

第二部分

1、對(duì)中小學(xué)生課業(yè)、未成年人進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關(guān)注問題的調(diào)查；

2、農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等文化陣地建設(shè)管理情況、存在的問題以及加強(qiáng)文化陣地建設(shè)和管理的意見建議；

3、文化隊(duì)伍特別是基層文化隊(duì)伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進(jìn)一步加強(qiáng)的意見建議；

4、關(guān)于廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)和對(duì)策建議；

5、關(guān)于圖書館、博物館、文化館等社會(huì)公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；

6、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)業(yè)、手機(jī)短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；

7、關(guān)于演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對(duì)策建議。

8、大學(xué)生素質(zhì)拓展的趨向性調(diào)查報(bào)告

9、我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

10、湛江市各級(jí)黨組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

11、湛江市各級(jí)團(tuán)組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

12、農(nóng)村健康觀念、生活方式調(diào)研

13、關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老問題調(diào)查

14、農(nóng)民收入增加調(diào)查報(bào)告

15、大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)的可行性調(diào)查

16、農(nóng)村衛(wèi)生條件和農(nóng)民健康狀況調(diào)查

17、“三個(gè)代表”重要思想在農(nóng)村的生動(dòng)實(shí)踐

18、“三個(gè)代表”重要思想對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的指導(dǎo)

19、學(xué)習(xí)型社會(huì)在農(nóng)村

20、改革中農(nóng)民隊(duì)伍的新變化

21、誠信在農(nóng)村、社區(qū)、街道的調(diào)查報(bào)告

22、市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)村加快發(fā)展的調(diào)查報(bào)告

23、各地高考錄取分?jǐn)?shù)線不均引起的社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查

24、農(nóng)民致富心理趨向研究

25、社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村思想觀念嬗變的調(diào)查和分析

26、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)大學(xué)生人際交往調(diào)查分析

27、當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查和哲學(xué)思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調(diào)查

29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析 30、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

31、假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

32、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)查報(bào)告

33、民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸問題調(diào)資分析

34、擴(kuò)大和培育內(nèi)需的調(diào)查

35、實(shí)施西部大開展戰(zhàn)略的調(diào)查研究

36、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”調(diào)查研究

37、影響中國基層政府行動(dòng)管理的因素調(diào)查分析

38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

39、各地人力資源和人才工作調(diào)查分析 40、大學(xué)生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調(diào)查研究

41、敬老、愛老——社會(huì)公德現(xiàn)象調(diào)查

42、社會(huì)公益活動(dòng)調(diào)查研究

43、新社會(huì)階層調(diào)查研究

44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

45、社會(huì)誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

46、全民文明習(xí)慣調(diào)查分析

47、青年失業(yè)再就業(yè)調(diào)查分析

48、學(xué)生社團(tuán)——磨志練才的搖籃

49、貧困大學(xué)生心理健康調(diào)查分析 50、誠信考試——大學(xué)生考試舞弊現(xiàn)象調(diào)查

51、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學(xué)們?cè)趶V闊的社會(huì)大舞臺(tái)上，能夠體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的豐富內(nèi)涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會(huì)實(shí)踐的閃光點(diǎn)，譜寫一篇篇新穎、獨(dú)立、厚重、理論與實(shí)踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。

如：大學(xué)生的消費(fèi)觀；大學(xué)生的戀愛觀等。

廣 東 海 洋 大 學(xué)

大學(xué)生思政實(shí)踐課調(diào)查報(bào)告

調(diào)研題目：

院系專業(yè)班級(jí)： 小組成員：

指導(dǎo)教師： 時(shí)

間：

聯(lián)系方式： 郵箱、電話

評(píng)閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：思政實(shí)踐課論文寫作要求

二、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

不同類型的社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告因?yàn)檠芯磕康牡牟煌诟袷健⒔Y(jié)構(gòu)、內(nèi)容的安排上存在一定的差異，但是從總體上來看，社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告在格式和結(jié)構(gòu)上仍然存在著共性。一般來說，社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告的內(nèi)容是由報(bào)告標(biāo)題、導(dǎo)言、正文、結(jié)尾和附錄等部分構(gòu)成。

特別提示：調(diào)查報(bào)告應(yīng)聯(lián)系學(xué)過的思想政治理論知識(shí)。導(dǎo)言中應(yīng)說明運(yùn)用了哪些思想政治理論知識(shí)。

1、標(biāo)題

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題直接影響到人們對(duì)它的關(guān)注程度，鮮明、生動(dòng)、針對(duì)性強(qiáng)的標(biāo)題會(huì)更好地吸引讀者，給人留下深刻的印象?！邦}好一半文”說的就是這個(gè)意思。

標(biāo)題的寫法是靈活多樣的，一般有以下幾種：

一是陳述式。這是一種廣為使用的單標(biāo)題法，就是在標(biāo)題中直接表明社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象和主要主題，如《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》、《當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀念調(diào)查》、《廣州市市民消費(fèi)水平調(diào)查》等等。這種標(biāo)題法的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)象明確、簡明客觀、主題突出，但是比較呆板平淡，缺乏特殊的吸引力。

二是提問式。是以對(duì)某一問題的疑問作為標(biāo)題，如《下崗職工，出路何在？》、《他們?yōu)槭裁催x擇試婚？》等等。這種標(biāo)題法常見于揭露問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面的社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告，尖銳潑辣，簡潔明快，對(duì)讀者具有很強(qiáng)的吸引力。普通社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告常采用這種標(biāo)題方式。

三是判斷式，也叫結(jié)論式。是以判斷式的語言作標(biāo)題，來表明作者的結(jié)論和觀點(diǎn)。如《家長制領(lǐng)導(dǎo)方式是導(dǎo)致某某廠經(jīng)營不利的主要原因》、《規(guī)劃不當(dāng)妨礙城市成長》等等。這種標(biāo)題法針對(duì)性很強(qiáng)，影響力大，但是理論色彩較強(qiáng)，不夠活潑。

四是雙標(biāo)題式。是用主標(biāo)題和副標(biāo)題相結(jié)合的方式作題目的復(fù)式標(biāo)題法。一般主標(biāo)題多以提問式和判斷式表達(dá)，而副標(biāo)題多以陳述式表達(dá)。如《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特區(qū)的探索——北京中關(guān)村電子一條街的調(diào)查》、《獨(dú)生子女都是小皇帝嗎——對(duì)某某市1000名小學(xué)生的調(diào)查》等等。這種標(biāo)題形式、既表明了作者的態(tài)度，又鮮明地提示了主題，具有前三種標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)，是十分常見的一種標(biāo)題形式。我們可以根據(jù)需要，靈活地選擇標(biāo)題形式。但是無論采用哪種標(biāo)題形式，都要注意標(biāo)題必須與社會(huì)調(diào)查報(bào)告的主題相符合，而且文字要簡練。資料：調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。單標(biāo)題有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。雙標(biāo)題就是一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。標(biāo)題的寫法有陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。

2、導(dǎo)言

導(dǎo)言又叫前言、引言，是社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告的有機(jī)部分，是全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。其主要任務(wù)是向讀者簡要地介紹社會(huì)調(diào)查研究的有關(guān)背景，包括社會(huì)調(diào)查研究目的、內(nèi)容、對(duì)象以及社會(huì)調(diào)查研究的時(shí)間、地點(diǎn)、方法等。一般說來，普通社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告的導(dǎo)言較為簡單，而學(xué)術(shù)性社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告的導(dǎo)言則較為詳細(xì)，包括的內(nèi)容更多。

常見的導(dǎo)語有：

①簡介式導(dǎo)語。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹；

②概括式導(dǎo)語。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明；

③交代式導(dǎo)語。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。導(dǎo)語還可以有以下寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

資料：從寫作方法上看，導(dǎo)言如何寫，應(yīng)該根據(jù)社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告的種類和寫作目的來確定。一般不外乎以下幾種方式： a.直述式，即在導(dǎo)言中直接將社會(huì)調(diào)查研究的目的、內(nèi)容、對(duì)象、范圍以及方法、過程等一并交代清楚。

B.懸念式，即首先描述某種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問題，然后對(duì)其產(chǎn)生原因、影響等提出疑問，最后介紹社會(huì)調(diào)查研究的基本情況。這樣可以引發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.結(jié)論式，也就是描述社會(huì)現(xiàn)象和問題的同時(shí)，直接把社會(huì)調(diào)查研究的結(jié)論寫出來，開門見山，一目了然。當(dāng)然實(shí)際調(diào)研中可以靈活地決定所要采取的方式，但是一定要注意圍繞主旨，文字簡練。

從寫作內(nèi)容上看，導(dǎo)言一般包括如下幾部分：

第一、社會(huì)調(diào)查研究的問題或現(xiàn)象的介紹。在導(dǎo)言中應(yīng)試明確所研究的問題是什么，以及為什么要選擇這一問題進(jìn)行研究。在學(xué)術(shù)性社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告中，還要說明題目的來源和背景，以簡明清晰的語言說明選題的價(jià)值和意義所在。

第二、已有相關(guān)研究的綜述和評(píng)論。在這一部分，介紹要簡練，重點(diǎn)要突出，而且要緊密聯(lián)系與自己有關(guān)的內(nèi)容。如果文獻(xiàn)評(píng)論部分非常重要或者需要評(píng)論的文獻(xiàn)資料非常多,篇幅比較長,也可以將這一部分單列出來,自成一部分,而不必一定要放在導(dǎo)言中。

資料：一個(gè)好的社會(huì)調(diào)查研究必須對(duì)研究課題有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，這就需要對(duì)相同以及類似的研究在理論和方法上取得的成果有一個(gè)清晰的了解。也就是說，要明白就本課題而言，已經(jīng)有的研究到了什么程度，取得了哪些成果，在理論和方法上獲得了哪些進(jìn)步，還存在哪些缺陷和不足等。當(dāng)然，做好這一步需要完成大量的查閱文獻(xiàn)工作。我們應(yīng)該在自己力所能及的范圍之內(nèi)，優(yōu)先選擇那些與自己的研究成果相同或相似的、權(quán)威性高、有價(jià)值的、新的成果，通過對(duì)這些成果的介紹與評(píng)論，使讀者對(duì)本領(lǐng)域中已有的研究成果有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，為其閱讀和評(píng)價(jià)自己的研究提供一個(gè)基礎(chǔ)，也可以通過對(duì)已有成果優(yōu)劣長短的評(píng)價(jià)，使讀者明白自己研究的價(jià)值所在。

第三、對(duì)社會(huì)調(diào)查研究的說明和評(píng)價(jià)。在導(dǎo)言的最后，應(yīng)該對(duì)自己的研究作一個(gè)簡單的說明，介紹一下自己的研究的基本問題是什么，自己希望通過研究解決什么問題等。尤其要講明自己的研究與以往的研究有何不同，自己的研究有何特殊意義，因?yàn)檫@是最能體現(xiàn)研究價(jià)值的地方。

資料：方法

在普通的社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告中，對(duì)方法不是特別強(qiáng)調(diào)，簡單說明一下即可。所以一般不必單獨(dú)列為一部分，放在導(dǎo)言中就可以。但是在學(xué)術(shù)性社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告中，方法是非常重要的一部分。因?yàn)檫@類社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告中，方法是否合理得當(dāng)關(guān)系到研究結(jié)論的科學(xué)性和研究價(jià)值的大小，同時(shí)也是讀者衡量社會(huì)調(diào)查研究質(zhì)量的一個(gè)重要尺度。

不同學(xué)科不同性質(zhì)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告在具體方法上的差別很大，但是從總體上看，大多數(shù)社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告的方法部分都應(yīng)該包括以下內(nèi)容：

一是對(duì)社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象總體的說明。在社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告中，必須對(duì)社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象的總體情況做出詳細(xì)全面的介紹。這是非常重要的一個(gè)部分。因?yàn)榭傮w的情況決定了樣本的性質(zhì)和社會(huì)調(diào)查研究結(jié)論的適用性及解釋力，所以應(yīng)該講清楚社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象總體的情況，使讀者對(duì)被社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象也有一個(gè)初步的了解。

二是對(duì)抽樣方法的說明。在介紹了總體情況以后,應(yīng)該對(duì)社會(huì)調(diào)查研究的樣本以及抽樣方法和抽樣程序進(jìn)行說明。尤其是在學(xué)術(shù)性社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告中，必須詳盡地講清楚樣本的狀況、抽樣過程和抽樣方法。

三是對(duì)主要研究變量的說明。應(yīng)該說明研究的主要變量、其操作定義以及具體衡量指標(biāo)，對(duì)復(fù)雜的研究變量還要說明對(duì)它的分解方式。這樣才能使讀者明白研究的變量體系和衡量標(biāo)準(zhǔn)，知道你的研究是遵循科學(xué)、嚴(yán)格的方法要求的，結(jié)論是有說服力的。

四是對(duì)社會(huì)調(diào)查研究過程的說明。這是非常重要的一部分，能夠直接影響社會(huì)調(diào)查研究的結(jié)果。在這一部分中，一方面應(yīng)該對(duì)收集資料的方法做出比較詳細(xì)的介紹。比如說，采用的自直填問卷法還是結(jié)構(gòu)訪談法，如果是前者，那么是個(gè)別發(fā)送法，集中填答法還是郵寄填答法，如果是后者則需進(jìn)一步說明是當(dāng)面訪問法還是電話訪問法等。另一方面也應(yīng)該對(duì)所使用的工具作一些介紹。比如說在使用問卷法調(diào)查時(shí)，要講清楚在這一部分也應(yīng)該對(duì)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查工作的組織、調(diào)查員的培訓(xùn)、調(diào)查工具的準(zhǔn)備等情況作一些介紹。另一方面，也應(yīng)該對(duì)所使用的工具做一些介紹。比如說在使用問卷調(diào)查法時(shí)，要說明問卷的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容、形式以及制作過程，在使用結(jié)構(gòu)訪談法的調(diào)查中，要講清楚訪問問卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查員的培訓(xùn)、被調(diào)查者的選取等內(nèi)容。此外，在這一部分也應(yīng)該對(duì)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查工作的組織，調(diào)查員的培訓(xùn)、調(diào)查工具的準(zhǔn)備等情況作一些介紹。五是對(duì)資料分析方法的介紹。不同學(xué)科、不同性質(zhì)和要求的社會(huì)調(diào)查研究在資料分析過程的差別很大，有的以定性分析為主，有的則強(qiáng)調(diào)定量的方法；有的只需要非常簡單的描述分析，有的則需要深入而復(fù)雜的變量關(guān)系分析。因此在社會(huì)調(diào)查研究工具上的差別也很大。這些都需要說明清楚。

3、正文

正文是社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告的主體部分，是社會(huì)調(diào)查研究的基本內(nèi)容。社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告質(zhì)量的高低與影響的大小，主要取決于這一部分的寫作情況。這一部分應(yīng)該根據(jù)報(bào)告的主題與所掌握的資料的合理布局。一般來說，應(yīng)該圍繞三個(gè)方面來展開：

第一、客觀地?cái)⑹鲅芯繉?duì)象和現(xiàn)象的基本狀況及其相關(guān)行為，闡明其性質(zhì)和特點(diǎn)。應(yīng)該以令人信服的數(shù)據(jù)和具有典型意義的事實(shí)，從定性和定量兩種角度的分析中，敘述社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容，來解決是什么的問題。

第二、在敘述社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象及內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，解釋某種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)行為的原因，并提出自己獨(dú)立的見解，以解決“為什么”的問題。

第三、提出建議和措施。根據(jù)對(duì)現(xiàn)象和問題的分析和認(rèn)識(shí)，提出必要的解決方法和措施，以解決“應(yīng)該是什么”的問題。在應(yīng)用型的社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告中，這一部分尤其重要。

例如：第33題，過去1年中你用于人際交往的費(fèi)用。有效值473份，其中100—300元的占67.9%；301—600元的占21.4%；601—1000元的占6.1%；1000元以上的占4.7%。從調(diào)查結(jié)果顯示我校百分之八九十的大學(xué)生在人際交往方面比較節(jié)約，重情輕利。但是也有百分之十左右的學(xué)生用于交往的費(fèi)用在1000元左右，說明這部分大學(xué)生交往方式過于功利化，交往的目的、動(dòng)機(jī)不是很明確。從另一側(cè)面顯示這部分大學(xué)生無形中給父母多增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這種交往方式對(duì)純消費(fèi)群體來說我們是不提倡的。

4、結(jié)尾：結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問題的看法和建議。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

5、落款：調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

6、參考文獻(xiàn)：根據(jù)需要而定。

7、附調(diào)查問卷：我們大學(xué)生提交的調(diào)查報(bào)告必須要附調(diào)查問卷，這是判斷調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的一個(gè)重要方面。

要求：

1、調(diào)查報(bào)告中所引用的參考文獻(xiàn)，應(yīng)按文中參考引證的先后順序排列并一一列出，加以注釋，力避剽竊現(xiàn)象發(fā)生。

2、要符合調(diào)研報(bào)告的撰寫格式。字體字號(hào)要求：普通中文字體要求為宋體。題目用2號(hào)黑體字；第一層次題序和標(biāo)題用3號(hào)黑體字；第二層次及以下題序和標(biāo)題用4號(hào)宋體字；正文用小4號(hào)宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統(tǒng)一A4紙打印，統(tǒng)一封面。

4、杜絕沒有調(diào)研的假報(bào)告，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有以上行為，經(jīng)查屬實(shí)的，思政實(shí)踐課成績?yōu)椴患案?，沒有相應(yīng)的學(xué)分。

5、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫，字?jǐn)?shù)不少于4千字左右（專科3千字左右）。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交齊社會(huì)實(shí)踐課調(diào)查報(bào)告。原始問卷及統(tǒng)計(jì)資料要附在報(bào)告后面一并交齊，包括電子文檔。

6、指導(dǎo)教師寫出評(píng)語、評(píng)出等級(jí)、給出成績（百分制。優(yōu)秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）(發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)上搜索、全部抄襲的判0分）。

7、評(píng)選出10%較好的調(diào)查報(bào)告，在此基礎(chǔ)上評(píng)再優(yōu)中選優(yōu)，推薦出優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告上“社會(huì)調(diào)查報(bào)告文集” 待條件成熟，整理匯編印刷成冊(cè)。

思政課社會(huì)調(diào)查參考題目

第一部分

1、關(guān)于大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)選擇的相關(guān)性的調(diào)查

2、關(guān)于大學(xué)生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調(diào)查

3、關(guān)于大學(xué)生財(cái)富觀念的調(diào)查

可選擇某個(gè)更具體的題目進(jìn)行調(diào)查，如：關(guān)于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關(guān)于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關(guān)于理財(cái)觀念與能力的調(diào)查；對(duì)慈善捐贈(zèng)的態(tài)度與行為的調(diào)查等。

4、關(guān)于參與網(wǎng)絡(luò)公共生活的狀態(tài)的調(diào)查 可從以下幾方面展開：對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的調(diào)查；對(duì)網(wǎng)絡(luò)公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調(diào)查分析；網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系；大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調(diào)查等。

5、關(guān)于大學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查

6、當(dāng)前大學(xué)生在品牌認(rèn)識(shí)及消費(fèi)方面的調(diào)查

7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

10、農(nóng)村進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查。

11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其作用情況的調(diào)查。

12、大學(xué)畢業(yè)生成才道路的調(diào)查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

14、關(guān)于當(dāng)今農(nóng)村貧富差距的社會(huì)調(diào)查報(bào)告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動(dòng)人員的調(diào)查報(bào)告

16、當(dāng)前農(nóng)村基層民主的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

17、農(nóng)村黨基層建設(shè)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告——以某某鄉(xiāng)為例

18、當(dāng)前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例

19、城市個(gè)體戶生存狀況調(diào)查——以某某街道為例 20、關(guān)于公共安全問題的調(diào)查

21、農(nóng)村失學(xué)情況調(diào)查及對(duì)策——以某某鄉(xiāng)為例

22、關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查

23、關(guān)于食品安全的調(diào)查

24、關(guān)于農(nóng)村醫(yī)療狀況的調(diào)查

25、關(guān)于某地生態(tài)環(huán)境狀況的調(diào)查

第二部分

1、對(duì)中小學(xué)生課業(yè)、未成年人進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關(guān)注問題的調(diào)查；

2、農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等文化陣地建設(shè)管理情況、存在的問題以及加強(qiáng)文化陣地建設(shè)和管理的意見建議；

3、文化隊(duì)伍特別是基層文化隊(duì)伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進(jìn)一步加強(qiáng)的意見建議；

4、關(guān)于廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)和對(duì)策建議；

5、關(guān)于圖書館、博物館、文化館等社會(huì)公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；

6、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)業(yè)、手機(jī)短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；

7、關(guān)于演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對(duì)策建議。

8、大學(xué)生素質(zhì)拓展的趨向性調(diào)查報(bào)告

9、我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

10、湛江市各級(jí)黨組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

11、湛江市各級(jí)團(tuán)組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

12、農(nóng)村健康觀念、生活方式調(diào)研

13、關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老問題調(diào)查

14、農(nóng)民收入增加調(diào)查報(bào)告

15、大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)的可行性調(diào)查

16、農(nóng)村衛(wèi)生條件和農(nóng)民健康狀況調(diào)查

17、“三個(gè)代表”重要思想在農(nóng)村的生動(dòng)實(shí)踐

18、“三個(gè)代表”重要思想對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的指導(dǎo)

19、學(xué)習(xí)型社會(huì)在農(nóng)村

20、改革中農(nóng)民隊(duì)伍的新變化

21、誠信在農(nóng)村、社區(qū)、街道的調(diào)查報(bào)告

22、市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)村加快發(fā)展的調(diào)查報(bào)告

23、各地高考錄取分?jǐn)?shù)線不均引起的社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查

24、農(nóng)民致富心理趨向研究

25、社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村思想觀念嬗變的調(diào)查和分析

26、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)大學(xué)生人際交往調(diào)查分析

27、當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查和哲學(xué)思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調(diào)查

29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析 30、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

31、假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

32、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)查報(bào)告

33、民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸問題調(diào)資分析

34、擴(kuò)大和培育內(nèi)需的調(diào)查

35、實(shí)施西部大開展戰(zhàn)略的調(diào)查研究

36、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”調(diào)查研究

37、影響中國基層政府行動(dòng)管理的因素調(diào)查分析

38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

39、各地人力資源和人才工作調(diào)查分析

40、大學(xué)生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調(diào)查研究

41、敬老、愛老——社會(huì)公德現(xiàn)象調(diào)查

42、社會(huì)公益活動(dòng)調(diào)查研究

43、新社會(huì)階層調(diào)查研究

44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

45、社會(huì)誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

46、全民文明習(xí)慣調(diào)查分析

47、青年失業(yè)再就業(yè)調(diào)查分析

48、學(xué)生社團(tuán)——磨志練才的搖籃

49、貧困大學(xué)生心理健康調(diào)查分析

50、誠信考試——大學(xué)生考試舞弊現(xiàn)象調(diào)查

51、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學(xué)們?cè)趶V闊的社會(huì)大舞臺(tái)上，能夠體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的豐富內(nèi)涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會(huì)實(shí)踐的閃光點(diǎn)，譜寫一篇篇新穎、獨(dú)立、厚重、理論與實(shí)踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。

如：大學(xué)生的消費(fèi)觀；大學(xué)生的戀愛觀等。

附錄四：社會(huì)調(diào)查報(bào)告封面

廣 東 海 洋 大 學(xué)

大學(xué)生思政實(shí)踐課調(diào)查報(bào)告

調(diào)研題目：

院系專業(yè)班級(jí)：＿＿＿＿ 小組成員：

指導(dǎo)教師：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 時(shí)

間： 聯(lián)系方式： 郵箱、電話 評(píng)閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第五篇：思政課實(shí)踐教學(xué)

思政課開展豐富多彩的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)

為更好地發(fā)揮思想政治理論課對(duì)大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地的作用，我院思政部對(duì)思政課進(jìn)行了教學(xué)模式上的改革與創(chuàng)新，在教學(xué)中更加注重“任務(wù)引領(lǐng)”下的“師生合作”、“理論與實(shí)踐相結(jié)合”等教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用，《思修》課安排課外實(shí)踐8學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)踐6學(xué)時(shí)，《毛概》課安排課外實(shí)踐12學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)踐8學(xué)時(shí)，通過開展豐富多彩的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，使思政課“活”了起來。

1、為傳播道德好聲音，凝聚道德正能量，為學(xué)院的校園文化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和道德支撐，《思修》課開展了“道德漫畫展”活動(dòng)。在學(xué)生中征集了六百余幅作品，精選出部分優(yōu)秀漫畫作品進(jìn)行展出。通過本次活動(dòng)也在學(xué)生中展開了一次自我教育，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的道德自覺和道德意識(shí)，讓同學(xué)們的中國夢閃爍著更加耀眼的道德光輝！

2、為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)、法治理念，在實(shí)踐中自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，做到自覺學(xué)法、知法、守法、敬法、護(hù)法，《思修》課模擬法庭審判的課堂實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開展法律知識(shí)的宣傳，并展出了學(xué)生自己制作的有關(guān)法律知識(shí)的手抄報(bào)的部分優(yōu)秀作品，讓法律真正走近學(xué)生，從而使他們成為社會(huì)主義法治精神的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者！

3、為切實(shí)推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷加深對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信和制度自信，《毛概》課開展了“喜看家鄉(xiāng)新變化”、“我最關(guān)心的改革”等系列實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們親身感受改革給家鄉(xiāng)帶來的顯著變化，并把這種變化通過手機(jī)攝影的形式表現(xiàn)出來。本次活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，又利用了學(xué)生喜聞樂見的手機(jī)攝影的形式，得到學(xué)生們的積極響應(yīng)。在潛移默化中使學(xué)生認(rèn)同黨的改革開放的政策，自覺地肩負(fù)起新時(shí)期大學(xué)生的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗！

4、《毛概》課開展了“讀紅色經(jīng)典 品百味人生” 讀書交流活動(dòng)。通過品讀這些紅色經(jīng)典書籍，不僅使同學(xué)們了解了中國抗戰(zhàn)歷程的種種艱辛，也讓偉大的革命精神大放光芒，一度在同學(xué)中掀起了紅色經(jīng)典讀書熱。

5、《毛概》課開展了“談?wù)勎覍?duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí)”自學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)生通過模擬教學(xué)，展示他們小老師的風(fēng)采，為學(xué)生們搭建了一個(gè)提升素質(zhì)的平臺(tái)，給他們自由發(fā)揮的空間，既可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平。

6、《毛概》課開展了國史知識(shí)問卷考試。為了迎接祖國的生日，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，在國慶來臨之際，我們進(jìn)行了國史知識(shí)問卷考試，通過問卷考試不僅加深了學(xué)生對(duì)教材理論內(nèi)容的理解，同時(shí)也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，更好的了解我國波瀾壯闊的革命歷史，也同時(shí)懂得了珍惜今天來之不易的幸福生活！

7、《毛概》課開展了“勿忘國恥 圓夢中華”主題演講活動(dòng)。學(xué)生們富有激情的演講，不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，又鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)能力，讓學(xué)生在演講中加深對(duì)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的理解。

8、《毛概》課開展了“青山處處埋忠骨”尋找抗日烈士遺跡，參觀本溪市人民英雄紀(jì)念碑活動(dòng)。

9、《毛概》課開展了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年有獎(jiǎng)競猜網(wǎng)上答題活動(dòng)。

10、為幫助大學(xué)生了解毛澤東的革命歷程，認(rèn)識(shí)毛澤東在毛澤東思想中所起的重要作用，使大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，堅(jiān)定毛澤東思想是中國革命的指導(dǎo)思想，《毛概》課組織觀看了紀(jì)錄片《走近毛澤東》的課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，強(qiáng)化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，能夠轉(zhuǎn)換教與學(xué)的關(guān)系，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與其中學(xué)習(xí)理論知識(shí)、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提高實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)作為思想政治理論課教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性具有不可替代的理論和現(xiàn)實(shí)意義。