第一篇：2014秋福師《教育科學(xué)研究方法》在線作業(yè)二及答案

《教育科學(xué)研究方法》在線作業(yè)二

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）1.（A）是指在教育研究中，研究者憑借一定的手段和方式（如訪談、問(wèn)卷等），對(duì)某種或某幾種教育現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行考察，通過(guò)對(duì)搜集到的各種事實(shí)資料的分析處理，進(jìn)而得出結(jié)論的一種研究方法。A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

2.（B）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對(duì)變量的操作進(jìn)行描述，是將概念和事實(shí)聯(lián)系起來(lái)的橋梁。

A.描述性定義

B.操作性定義

C.條件性定義

D.循環(huán)定義

3.根據(jù)__A__可將訪談?wù){(diào)查分為定向型訪談和非定向型訪談。

A.提問(wèn)方式

B.訪談時(shí)間或次數(shù)

C.參加訪談的人數(shù)

D.訪談對(duì)象 4.研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的_B___。A.具體性原則

B.量力性原則 C.新穎性原則

D.價(jià)值性原則 5.教育文獻(xiàn)研究是一種（A）。A.獨(dú)立的教育研究方法

B.思辨研究方法

C.歷史研究方法

D.質(zhì)性研究方法

6.根據(jù)_B___可以講經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法劃分為群體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。A.經(jīng)驗(yàn)包含的內(nèi)容

B.經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造者

C.經(jīng)驗(yàn)反應(yīng)的時(shí)間

D.經(jīng)驗(yàn)包含的空間

7.把教育科學(xué)研究分為個(gè)案研究和成組研究的依據(jù)是(D)。

A.研究目的的不同

B.研究方法的不同

C.研究問(wèn)題的性質(zhì)

D.研究對(duì)象的數(shù)量

8.教育科研_C___是一種由小見(jiàn)大，以點(diǎn)及面的研究方法。

A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

B.調(diào)查法

C.個(gè)案研究法

D.實(shí)驗(yàn)法

9.根據(jù)__D__，可把教育實(shí)驗(yàn)分為探索性

實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和改造性實(shí)驗(yàn)。A.實(shí)驗(yàn)的控制程度

B.實(shí)驗(yàn)環(huán)境

C.實(shí)驗(yàn)因子多少

D.前人是否作過(guò)研究

10.捷克教育家（B）在17世紀(jì)完成的名著《大教學(xué)論》，就是在把教育現(xiàn)象與自然現(xiàn)象作類比的基礎(chǔ)上，根據(jù)自然規(guī)律提出了一系列教學(xué)原則。

A.杜威

B.夸美紐斯

C.福祿貝

D.贊可夫

11.行動(dòng)研究法的實(shí)施步驟中的__A__就是形成旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動(dòng)藍(lán)圖。A.計(jì)劃

B.行動(dòng)

C.觀察

D.反思

12.__A__按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。

A.無(wú)關(guān)變量

B.自變量

C.因變量

D.變量

13.在分析材料階段，研究者首先應(yīng)選擇（A）項(xiàng)目將材料進(jìn)行分類處理。A.一級(jí)

B.二級(jí)

C.三級(jí)

D.四級(jí)

14.問(wèn)卷中那些屬于個(gè)人基本情況的項(xiàng)目和估計(jì)被調(diào)查者能夠直接回答的項(xiàng)目應(yīng)采用的提問(wèn)方式是_C___。

A.間接提問(wèn)

B.假設(shè)性提問(wèn)

C.直接提問(wèn)

D.針對(duì)性提問(wèn) 15.（C）是人類認(rèn)識(shí)事物使用最早的一種古老的方法。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法 C.觀察法

D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

二、多選題（共 35 道試題，共 70 分。）1.論文寫作時(shí)關(guān)于數(shù)字規(guī)范用法包括_ABCD___。

A.公歷、世紀(jì)、年代用漢字，年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字

B.年份不能縮寫

C.計(jì)數(shù)和計(jì)量，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字

D.用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的多位數(shù)，不能移行

2.遵循選題的新穎性原則選題應(yīng)注意_ABC___。

A.選題具有時(shí)代感

B.內(nèi)容新

C.角度新

D.方法新

3.問(wèn)題設(shè)計(jì)要注意的問(wèn)題包括_ABCD___。

A.作為問(wèn)卷項(xiàng)目的問(wèn)題應(yīng)充分準(zhǔn)確反映研究課題

B.問(wèn)題表述要清楚，不要模糊不清，C.要重視平時(shí)材料的搜集

D.要有意識(shí)的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題 10.內(nèi)容分析法在教育研究的用途主要有（BCD）。

A.歷史分析

B.趨勢(shì)分析

C.比較分析

D.意向分析

避免出現(xiàn)一問(wèn)多答現(xiàn)象

C.盡量不要使用技術(shù)性和專業(yè)性術(shù)語(yǔ)

D.提問(wèn)的措辭不能流露出自己的傾向 4.訪談的技巧包括_ABCD___。A.親切善意的訪問(wèn)態(tài)度

B.把握主題，善于引導(dǎo)

C.提問(wèn)明確，避免誤解

D.準(zhǔn)確記錄談話內(nèi)容

5.間接推廣先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的方法包括_BCD___。

A.先進(jìn)教育教學(xué)演示活動(dòng)

B.書面經(jīng)驗(yàn)交流

C.錄音錄像播放

D.組織專題研討會(huì)

6.個(gè)案研究法的基本程序包括_ABCD___。

A.認(rèn)識(shí)對(duì)象確立個(gè)案

B.收集個(gè)案資料

C.整理分析資料

D.個(gè)案的補(bǔ)救矯正與發(fā)展指導(dǎo)

7.個(gè)案研究法中的追蹤法的研究步驟包括_ACDE___。

A.確定課題

B.追因假設(shè)

C.實(shí)施追蹤研究

D.整理和分析資料

E.提出改進(jìn)建議

8.運(yùn)用調(diào)查法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括ABCDE____。

A.要甘當(dāng)小學(xué)生，虛心求教

B.要忠于事實(shí)，不帶框框

C.要深入，不要浮在表面

D.要有數(shù)量觀念

E.要正確解釋調(diào)查結(jié)果

9.要注意從自己的教育實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要注意的是（ABC）。

A.要認(rèn)識(shí)總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的必要性

B.要認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富性

11.統(tǒng)計(jì)分析主要包括（AC）的內(nèi)容。A.描述統(tǒng)計(jì)

B.描述分析

C.推論統(tǒng)計(jì)

D.推論分析

12.問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括（ABC）等三項(xiàng)內(nèi)容。A.問(wèn)卷編排

B.答案設(shè)計(jì)

C.問(wèn)題設(shè)計(jì)

D.指導(dǎo)語(yǔ)

13.教育文獻(xiàn)研究的特點(diǎn)是（ABCD）。A.間接性

B.靈活性

C.實(shí)用性

D.可行性

14.校本教育研究所面臨問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施包括（ABCD）。

A.樹(shù)立正確的研究觀念

B.形成科學(xué)的思想方式

C.選擇恰當(dāng)?shù)难芯磕Ｊ?/p>

D.培養(yǎng)堅(jiān)定的研究信念

15.結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的答案類型包括_BCD___。

A.定性回答

B.定距回答

C.定類回答

D.定序回答 16.選題的原則包括ABCD____。

A.價(jià)值性原則

B.新穎性原則

C.具體性原則

D.量力性原則

E.針對(duì)性原則

17.杜威的生活教育論的3個(gè)命題包括__ABD__。

A.教育即生活

B.學(xué)校即社會(huì)

C.教學(xué)做合一

D.做中學(xué) 18.根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（ABC）。

A.描述記錄

B.取樣記錄

C.行為檢核

D.個(gè)案研究

19.問(wèn)題提出的三種形式包括_ABC___。

A.直接提問(wèn)

B.間接提問(wèn)

C.假設(shè)性提問(wèn)

D.針對(duì)性提問(wèn) 20.集中量數(shù)主要包括（ACD）等。A.平均數(shù)

B.方差

C.眾數(shù)

D.中數(shù)

21.教育文獻(xiàn)研究的局限性在于（BCD）。

A.時(shí)效性差

B.記載偏差

C.信息缺損

D.限于語(yǔ)言

22.調(diào)查法的適用范圍包括ABCDE____。A.現(xiàn)狀研究

B.比較研究

C.縱向的發(fā)展研究D.歷史研究

E.未來(lái)發(fā)展研究

23.具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是以具體實(shí)踐事實(shí)為基礎(chǔ)，描述、記錄一次教育或教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)材料的主要工作包括_ACD___。

A.核實(shí)資料

B.分析資料

C.篩選資料

D.提煉升華資料

32.校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括（ABCD）。A.立足本校實(shí)際選題

B.立足于個(gè)人特點(diǎn)選題

C.課題確立要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合，四個(gè)其一般內(nèi)容為（ABC）。

A.教育活動(dòng)過(guò)程

B.活動(dòng)的效果

C.體會(huì)

D.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)

24.運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括_ABD___。

A.要注意從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

B.要定性和定量相結(jié)合C.要注意理論聯(lián)系實(shí)際

D.要重視科學(xué)理論的指導(dǎo)

25.理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，具體表現(xiàn)在（ABC）。

A.邏輯性

B.創(chuàng)新性

C.理論性

D.科學(xué)性 26.調(diào)查的基本結(jié)構(gòu)是（ABC）。A.目的與方法

B.結(jié)果分析

C.結(jié)論建議

D.意義與價(jià)值 27.個(gè)案研究法的局限性表現(xiàn)在ABC____。

A.樣本小

B.結(jié)論主觀性較強(qiáng)

C.費(fèi)時(shí)費(fèi)力D.干擾因素過(guò)多

28.行動(dòng)研究法的實(shí)施步驟包括_ABCD___。

A.計(jì)劃

B.行動(dòng)

C.觀察

D.反思

29.調(diào)查研究的步驟包括_ABCDE___。A.確定調(diào)查課題

B.選擇調(diào)查對(duì)象

C.編寫調(diào)查提綱，編制調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查表

D.制定調(diào)查計(jì)劃

E.實(shí)際調(diào)查，收集資料

30.觀察法的要素包括_ABD___。A.觀察者

B.觀察對(duì)象

C.觀察目標(biāo)

D.觀察手段 31.在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的實(shí)施步驟中，整理分析

為主”

D.教師可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)

33.實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要包括（BCD）。

A.背景分析

B.前言

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果

D.討論和結(jié)論

34.觀察準(zhǔn)備的工作主要包括_ABCDE___。

A.確定觀察的項(xiàng)目和指標(biāo)

B.選擇觀察途徑和方法

C.觀察取樣

D.設(shè)計(jì)觀察表格及記錄方法

E.其他準(zhǔn)備、包括儀器、人員培訓(xùn)、分工及應(yīng)變措施等

35.確定調(diào)查課題的原則包括_ABC___。A.目的性原則

B.價(jià)值性原則

C.量力性原則

D.針對(duì)性原則

第二篇：福師2016春《教育科學(xué)研究方法》在線作業(yè)二答案

1.先把總體按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類或分層，然后按類層抽取一定數(shù)目對(duì)象的抽樣方法是（）。

A.單純隨機(jī)抽樣

B.分類抽樣法

C.多級(jí)抽樣法

D.有意抽樣法

滿分：2 分

2.教育測(cè)驗(yàn)根據(jù)（）可以分為常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)。

A.測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容

B.測(cè)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)目

C.測(cè)驗(yàn)回答的方式

D.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)

滿分：2 分

3.召集有關(guān)教育專家學(xué)者（尤其是教師集體）通過(guò)討論，就個(gè)案（學(xué)生的行為）作出鑒定，作出對(duì)研究對(duì)象比較客觀公正的結(jié)論的一種研究方法是____。

A.追因法

B.教育會(huì)診法

C.活動(dòng)產(chǎn)品分析法

D.臨床法

滿分：2 分

4.捷克教育家（）在17世紀(jì)完成的名著《大教學(xué)論》，就是在把教育現(xiàn)象與自然現(xiàn)象作類比的基礎(chǔ)上，根據(jù)自然規(guī)律提出了一系列教學(xué)原則。

A.杜威

B.夸美紐斯

C.福祿貝

D.贊可夫

滿分：2 分

5.根據(jù)研究的目的要求，按與研究有關(guān)或無(wú)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，把總體各單位按次序排成表，然后按相等的距離或間隔抽取足夠數(shù)目的樣本，這種抽樣方法是（）。A.等距抽樣法

B.整體抽樣法

C.多級(jí)抽樣法

D.有意抽樣法

滿分：2 分

6.（）是對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。

A.調(diào)查報(bào)告

B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

C.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

D.個(gè)案研究報(bào)告

滿分：2 分

7.研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。

A.具體性原則

B.量力性原則

C.新穎性原則

D.價(jià)值性原則

滿分：2 分

8.____按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。

A.無(wú)關(guān)變量

B.自變量

C.因變量

D.變量

滿分：2 分

9.____的特征包括典型性、效益性、穩(wěn)定性、現(xiàn)實(shí)性以及適用性和創(chuàng)造性。

A.經(jīng)驗(yàn)

B.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) C.先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)

D.教育經(jīng)驗(yàn)

滿分：2 分

10.報(bào)告式論文正文的組成部分中，（）主要介紹研究什么問(wèn)題，向讀者提供有關(guān)課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評(píng)價(jià)研究的意義和價(jià)值。

A.前言

B.方法

C.結(jié)果

D.討論

滿分：2 分

11.根據(jù)____可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。

A.調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)

B.調(diào)查目的

C.調(diào)查事項(xiàng)多少

D.調(diào)查對(duì)象

滿分：2 分

12.行動(dòng)研究法實(shí)施步驟中的____應(yīng)該具有足夠的靈活性和開(kāi)放性，以能適應(yīng)沒(méi)有預(yù)料到的情況和沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的制約因素。

A.計(jì)劃

B.行動(dòng)

C.觀察

D.反思

滿分：2 分

13.結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的答案有三種基本類型，其中，（）是最簡(jiǎn)單的一種形式。

A.定距回答

B.定序回答

C.定類回答 D.定性回答

滿分：2 分

14.（）既要論證課題研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，又要說(shuō)明課題研究的意義、應(yīng)用前景、特色與創(chuàng)新之處。

A.研究題目

B.對(duì)課題研究目的及意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明

C.課題的研究思路

D.結(jié)題報(bào)告

滿分：2 分

15.與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素或條件如果是可測(cè)量的、數(shù)量化的或等級(jí)化的東西，統(tǒng)稱之為_(kāi)___。

A.因變量

B.自變量

C.變量

D.無(wú)關(guān)變量

滿分：2 分

二、多選題（共 35 道試題，共 70 分。）

V

1.教育科學(xué)研究的基本原則____。

A.客觀性原則

B.操作性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.公共性原則

E.檢驗(yàn)性原則

滿分：2 分

2.根據(jù)回答問(wèn)題的方式不同，問(wèn)卷中的問(wèn)題可分為_(kāi)___。

A.結(jié)構(gòu)性問(wèn)題

B.非結(jié)構(gòu)性問(wèn)題 C.半結(jié)構(gòu)性問(wèn)題

D.完全結(jié)構(gòu)性問(wèn)題

滿分：2 分

3.個(gè)案研究法的局限性表現(xiàn)在____。

A.樣本小

B.結(jié)論主觀性較強(qiáng)

C.費(fèi)時(shí)費(fèi)力

D.干擾因素過(guò)多

滿分：2 分

4.教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)可以劃分為哪三個(gè)層次（）。

A.實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

B.一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

C.科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

滿分：2 分

5.運(yùn)用調(diào)查法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括____。

A.要甘當(dāng)小學(xué)生，虛心求教

B.要忠于事實(shí)，不帶框框

C.要深入，不要浮在表面

D.要有數(shù)量觀念

E.要正確解釋調(diào)查結(jié)果

滿分：2 分

6.校本教育研究的特征包括____。

A.針對(duì)性

B.自主性

C.應(yīng)用性 D.群眾性

E.靈活性

滿分：2 分

7.校本教育研究的積極意義包括____。

A.校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

B.校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育

C.校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展

D.校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動(dòng)的教育學(xué)科的建設(shè)

滿分：2 分

8.要注意從自己的教育實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要注意的是（）。

A.要認(rèn)識(shí)總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的必要性

B.要認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富性

C.要重視平時(shí)材料的搜集

D.要有意識(shí)的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題

滿分：2 分

9.校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括____。

A.立足本校實(shí)際選題

B.立足于個(gè)人特點(diǎn)選題

C.課題確立要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合，四個(gè)為主”

D.教師可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)

滿分：2 分

10.教育問(wèn)題具有以下（）個(gè)方面的特點(diǎn)？

A.復(fù)雜性

B.兩難性

C.開(kāi)放性

D.整合性與擴(kuò)散性 滿分：2 分

11.校本教育研究的積極意義包括（）。

A.校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

B.校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育

C.校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展

D.校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動(dòng)的教育學(xué)科的建設(shè)

滿分：2 分

12.問(wèn)卷通常由（）構(gòu)成。

A.前言部分

B.個(gè)人特征資料部分

C.事實(shí)性問(wèn)題部分

D.態(tài)度性問(wèn)題部分

滿分：2 分

13.論文寫作時(shí)關(guān)于數(shù)字規(guī)范用法包括____。

A.公歷、世紀(jì)、年代用漢字，年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字

B.年份不能縮寫

C.計(jì)數(shù)和計(jì)量，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字

D.用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的多位數(shù)，不能移行

滿分：2 分

14.對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行例行加工的具體方法有（）。

A.比較法

B.辯證法

C.歸納法

D.演繹法

E.歷史法

滿分：2 分

15.教育科學(xué)研究的基本原則是()。A.客觀性原則

B.操作性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.公共性原則

E.檢驗(yàn)性原則

滿分：2 分

16.教育實(shí)驗(yàn)研究課題的主要來(lái)源是（）。

A.教育中的實(shí)際問(wèn)題

B.文獻(xiàn)

C.偶然機(jī)遇中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題

D.反思中獲得的問(wèn)題

滿分：2 分

17.觀察法的要素包括____。

A.觀察者

B.觀察對(duì)象

C.觀察目標(biāo)

D.觀察手段

滿分：2 分

18.群體教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基本要求包括（）。

A.對(duì)象要具有代表性

B.考察的全面性

C.分析的深刻性

D.結(jié)論的創(chuàng)新性

滿分：2 分

19.個(gè)案研究的基本原則包括____。

A.綜合性原則 B.針對(duì)性原則

C.靈活性原則

D.謹(jǐn)慎性原則

滿分：2 分

20.觀察準(zhǔn)備的工作主要包括____。

A.確定觀察的項(xiàng)目和指標(biāo)

B.選擇觀察途徑和方法

C.觀察取樣

D.設(shè)計(jì)觀察表格及記錄方法

E.其他準(zhǔn)備、包括儀器、人員培訓(xùn)、分工及應(yīng)變措施等

滿分：2 分

21.校本教育研究要遵循以教師為本就是要（）。

A.研究要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)

B.研究要以課堂教學(xué)為核心

C.研究要考慮教師實(shí)際

D.研究要考慮教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)

滿分：2 分

22.觀察法的特征包括____。

A.客觀性

B.系統(tǒng)性

C.能動(dòng)性

D.選擇性

滿分：2 分

23.教育文獻(xiàn)研究的局限性在于（）。

A.時(shí)效性差

B.記載偏差 C.信息缺損

D.限于語(yǔ)言

滿分：2 分

24.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的負(fù)效應(yīng)包括____。

A.羅森塔爾效應(yīng)

B.霍桑效應(yīng)

C.約翰?亨利效應(yīng)

D.生成效應(yīng)

滿分：2 分

25.課題的選擇應(yīng)遵循哪些基本原則？

A.需要性原則

B.創(chuàng)造性原則

C.科學(xué)性原則

D.可行性原則

滿分：2 分

26.教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)主要有（）。

A.具有可控性

B.具有主動(dòng)性

C.可以揭示變量之間的關(guān)系

D.以假設(shè)為先導(dǎo)

E.具有可重復(fù)性和可驗(yàn)證性

滿分：2 分

27.研究變量可以分為（）。

A.自變量

B.因變量

C.變量 D.干擾變量

滿分：2 分

28.校本教育研究要遵循以教師為本就是要____。

A.研究要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)

B.研究要以課堂教學(xué)為核心

C.研究要考慮教師實(shí)際

D.研究要考慮教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)

滿分：2 分

29.內(nèi)容分析法在教育研究的用途主要有（）。

A.歷史分析

B.趨勢(shì)分析

C.比較分析

D.意向分析

滿分：2 分

30.問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括（）等三項(xiàng)內(nèi)容。

A.問(wèn)卷編排

B.答案設(shè)計(jì)

C.問(wèn)題設(shè)計(jì)

D.指導(dǎo)語(yǔ)

滿分：2 分

31.理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，具體表現(xiàn)在（）。

A.邏輯性

B.創(chuàng)新性

C.理論性

D.科學(xué)性

滿分：2 分

32.根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（）。A.描述記錄

B.取樣記錄

C.行為檢核

D.個(gè)案研究

滿分：2 分

33.在真正科學(xué)方法尚未建立以前，人們對(duì)觀察所得現(xiàn)象的解釋一般基于三種方式：（）。

A.根據(jù)權(quán)威的解釋

B.奠基在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的直覺(jué)的判斷

C.方法論

D.邏輯推理

滿分：2 分

34.文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法的主要區(qū)別在于，文獻(xiàn)法（）。

A.對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析綜合

B.對(duì)文獻(xiàn)樣本進(jìn)行技術(shù)性處理

C.鑒別評(píng)價(jià)文獻(xiàn)內(nèi)容

D.定量的統(tǒng)計(jì)描述

滿分：2 分

35.目前常用的人格測(cè)驗(yàn)主要包括（）。

A.卡特爾16種人格因素問(wèn)卷

B.艾森克人格問(wèn)卷

C.中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)

D.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表

滿分：2 分

第三篇：福師2013秋《幼兒園教育》在線作業(yè)二

二、多選題（共 15 道試題，共 30 分。）V

1.教育教學(xué)計(jì)劃可依據(jù)幼兒園課程目標(biāo)（教育目標(biāo)）的層次分為以下幾種類型：(ABCD)

A.——年齡班（學(xué)年）計(jì)劃 B.——學(xué)期計(jì)劃 C.——月（周）計(jì)劃 D.——教育教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃

滿分：2 分

2.幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括：(ABCD)

A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.幼兒參與的原則 D.經(jīng)濟(jì)性原則

滿分：2 分

3.兒童生理的加速發(fā)展表現(xiàn)在兩方面：(CD)

A.身高增長(zhǎng)加速

B.兒童平均體重增加的現(xiàn)象 C.生長(zhǎng)加速

D.兒童的成熟加速現(xiàn)象

滿分：2 分

4.幼兒園教育目標(biāo)是：(ABC)

A.教育目的在幼兒園階段的具體化 B.是幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格 C.是幼兒園人才培養(yǎng)的要求 D.是幼兒園教育的根據(jù)

滿分：2 分

5.家庭對(duì)幼兒園教育的意義，包括：(ABC)

A.家庭是兒童成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境 B.家庭是人的第一個(gè)學(xué)校 C.家長(zhǎng)是重要的教育力量 D.家庭是幼兒園教育的主要需求者

滿分：2 分

6.教師與幼兒進(jìn)行言語(yǔ)的溝通時(shí)應(yīng)該還具備的技能：(ABCD)

A.傾聽(tīng)的技能 B.結(jié)束交談的技能 C.引發(fā)交談的技能 D.擴(kuò)展談話的技能

滿分：2 分

7.幼兒入小學(xué)時(shí)所面臨的問(wèn)題主要集中在兩個(gè)方面：(AC)

A.幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)方面 B.教學(xué)方法不適應(yīng)方面 C.社會(huì)適應(yīng)方面 D.師資不足方面

滿分：2 分

8.教育實(shí)踐中使用間接控制方式時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題的解決策略：(ACD)

A.與直接控制方式相結(jié)合并靈活地相互轉(zhuǎn)換 B.盡量避免使用間接方式

C.注意環(huán)境適應(yīng)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)別差異

D.必須根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)方式的變化，靈活地轉(zhuǎn)變自己的角色

滿分：2 分

9.班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：(AB)

A.全體幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情 B.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)為主 C.幼兒可以主動(dòng)積極地操作材料

D.幼兒可以和同伴及老師談?wù)撍麄冋谧龅氖虑?/p>

滿分：2 分

10.幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)是(ACD)

A.社會(huì)要求 B.家長(zhǎng)的期望 C.幼兒的發(fā)展需求 D.幼兒的發(fā)展的可能性

滿分：2 分

11.幼兒園課程是：(ABC)

A.實(shí)現(xiàn)幼兒教育目的的手段 B.是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

C.促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和 D.實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的工具

滿分：2 分

12.幼兒權(quán)利的特殊性是指：(AC)

A.其權(quán)利的范圍與成人不同 B.幼兒的年齡小

C.權(quán)利的行使必須接受社會(huì)的保護(hù)、教育和指導(dǎo) D.幼兒權(quán)利不明確性

滿分：2 分

13.關(guān)于幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃的概念說(shuō)法正確的是：(BD)

A.是幼兒園教學(xué)的基本手段

B.由幼兒園依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)制定 C.是幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)的根據(jù)

D.有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)組織和安排各類教育教學(xué)活動(dòng)

滿分：2 分

14.影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的主要因素：(ABC)

A.物質(zhì)條件 B.人的要素 C.幼兒園文化 D.社會(huì)資源

滿分：2 分

15.教師在制定計(jì)劃的過(guò)程中可能的出發(fā)點(diǎn)是：(AC)

A.從對(duì)幼兒的觀察或評(píng)估入手 B.從系統(tǒng)的課程目標(biāo)入手 C.從幼兒已經(jīng)進(jìn)行的活動(dòng)入手 D.從幼兒的年齡入手

滿分：2 分

一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）V

1.若以教育目標(biāo)的范圍來(lái)劃分幼兒園教育目標(biāo)的層次，下列哪個(gè)不是：(D)

A.幼兒園教育目標(biāo)為總目標(biāo)，指導(dǎo)全國(guó)各級(jí)各類幼兒園。

B.指導(dǎo)一個(gè)幼兒園的目標(biāo)，包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育目標(biāo)。C.指導(dǎo)一個(gè)單元活動(dòng)的目標(biāo) D.幼兒園年齡班的教育目標(biāo)。

滿分：2 分

2.關(guān)于幼兒園的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：(C)

A.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育相結(jié)合的教育； B.幼兒園教育是我國(guó)學(xué)制的基礎(chǔ)階段； C.幼兒園的對(duì)象年齡是3歲以下；

D.幼兒園是我國(guó)幼兒集體教育機(jī)構(gòu)的名稱；

滿分：2 分

3.所謂“(A)”，是指學(xué)習(xí)者主要通過(guò)教師的言語(yǔ)講授獲得知識(shí)、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式。

A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.無(wú)意義學(xué)習(xí)

滿分：2 分

4.在教師作用于幼兒的方式中，屬于直接控制方式的是：(A)

A.教幼兒學(xué)唱歌 B.擺積木 C.學(xué)做值日生 D.玩角色游戲

滿分：2 分

5.(A)是指進(jìn)入幼兒園教育過(guò)程、發(fā)揮直接和間接教育作用的各種物質(zhì)資源。

A.幼兒園教育物的要素 B.幼兒園教育活動(dòng)的要素 C.幼兒園教育人的要素 D.幼兒園教育集體的要素

滿分：2 分

6.下列不屬于幼兒教育教學(xué)過(guò)程評(píng)估重點(diǎn)的是：(D)

A.是否為幼兒提供了人際交往的機(jī)會(huì)，特別是幼兒之間相互學(xué)習(xí)和自由交往的機(jī)會(huì) B.是否鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，并在其中靈活而主動(dòng)地學(xué)習(xí)C.是否重視學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo) D.是否讓幼兒家長(zhǎng)滿意

滿分：2 分

7.幼兒的(C)是為了滿足自身認(rèn)識(shí)和理解客觀世界的需要，與外界積極地進(jìn)行相互作用的需要的內(nèi)部活動(dòng)。

A.體力活動(dòng) B.腦力活動(dòng) C.心理活動(dòng) D.生理活動(dòng)

滿分：2 分

8.幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉是：(C)

A.社會(huì)的發(fā)展 B.幼兒園的教育 C.活動(dòng) D.遺傳因素

滿分：2 分

9.幼兒園教育的基本原則是：(B)

A.兒童利益優(yōu)先的原則 B.尊重兒童的原則 C.游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則 D.保障幼兒基本權(quán)利的原則

滿分：2 分

10.(B)是指不可見(jiàn)的幼兒的生理、心理活動(dòng)。

A.外在活動(dòng) B.內(nèi)部活動(dòng) C.情感活動(dòng) D.心理活動(dòng)

滿分：2 分

11.下列哪個(gè)不是幼兒園教育的基本原則是：(B)

A.兒童利益優(yōu)先的原則 B.尊重兒童的原則 C.游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則 D.保障幼兒基本權(quán)利的原則

滿分：2 分

12.按照活動(dòng)對(duì)象的特征，可將幼兒實(shí)踐活動(dòng)大致分為兩類，一是以實(shí)際物體為對(duì)象的實(shí)物操作活動(dòng)；二是(B)。

A.以玩具為伴的活動(dòng) B.以人為對(duì)象的人際交往活動(dòng) C.以父母為交往對(duì)象的活動(dòng) D.以自我為中心的活動(dòng)

滿分：2 分

13.(B)是教師能力的基礎(chǔ)。

A.扎實(shí)的理論基礎(chǔ) B.了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律 C.正確的教育觀念 D.良好的基本功

滿分：2 分

14.(D)是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。

A.幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃 B.幼兒園的課程安排 C.幼兒園的教學(xué)大綱 D.幼兒園課程

滿分：2 分

15.在間接控制方式中，教師的主體地位處于(D)

A.次要地位 B.主導(dǎo)地位 C.顯性狀態(tài) D.隱性狀態(tài)

滿分：2 分

16.教師與幼兒的溝通方式有(B)的兩種。

A.隱性的和顯性的 B.非言語(yǔ)的和言語(yǔ) C.口頭的和書面的 D.直接的和間接的 滿分：2 分

17.(A)，就是教師將教育意圖客體化，把教育目標(biāo)貫穿、融會(huì)到為幼兒準(zhǔn)備的物質(zhì)環(huán)境中。

A.以物質(zhì)環(huán)境為中介 B.以人際環(huán)境為中介 C.以教育目標(biāo)為指導(dǎo) D.以活動(dòng)為依據(jù)

滿分：2 分

18.下列不屬于幼兒園教育的特殊原則的是：(B)

A.游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則 B.教育的實(shí)用性 C.活動(dòng)的多樣性原則

D.發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則

滿分：2 分

19.(A)的原則是幼兒園教育的基本原則，忽視其中任何一方面都將影響幼兒的健康發(fā)展，這不僅由長(zhǎng)期的幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)所證實(shí)，也為幼兒生理心理發(fā)展的規(guī)律所證實(shí)。

A.保教合一 B.游戲?yàn)榛净顒?dòng) C.教育的活動(dòng)性 D.活動(dòng)的多樣性

滿分：2 分

20.幼兒的(D)是滿足其機(jī)體的發(fā)展需要以適應(yīng)外界的最基本、最直接的活動(dòng)。

A.腦力活動(dòng) B.實(shí)踐活動(dòng) C.心理活動(dòng) D.生理活動(dòng)

滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）V

1.只要進(jìn)行了教育，幼兒就一定得到發(fā)展。(A)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

2.以時(shí)間維度來(lái)劃分幼兒園教育目標(biāo)的層次，第一層次是幼兒園教育目標(biāo)為總目標(biāo)(A)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

3.幼兒園里的環(huán)境是為幼兒創(chuàng)設(shè)的，應(yīng)該從幼兒的視角去看待環(huán)境中的各種布置(B)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

4.自選活動(dòng)是幼兒有范圍的選擇活動(dòng)(B)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

5.幼小銜接的工作最基本的原則是將之納入到素質(zhì)教育的軌道(B)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

6.基本活動(dòng)，是指在人生的某階段，其出現(xiàn)頻率最低、對(duì)人的生存發(fā)展有一般價(jià)值的那一個(gè)年齡段的活動(dòng)(A)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

7.游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式(B)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

8.游戲是幼兒各類活動(dòng)賴以進(jìn)行的最好載體(B)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

9.在進(jìn)行設(shè)計(jì)環(huán)境時(shí)可以偏重智育(A)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

10.幼兒園教育具有兩大職能：促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的職能和促進(jìn)幼兒身心和諧、全面地發(fā)展的職能。(B)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

11.家庭教育屬于正式教育(A)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

12.是否重視學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo) 不是教育教學(xué)過(guò)程評(píng)估的重點(diǎn)。(A)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

13.我國(guó)的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人(B)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

14.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目的內(nèi)容(A)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

15.環(huán)境的可控性表現(xiàn)在環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下(B)

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

第四篇：福師《幼兒教育科學(xué)研究法》在線作業(yè)二15秋100分答案

福師《幼兒教育科學(xué)研究法》在線作業(yè)二15秋100分答案

一、單選題（共 6 道試題，共 12 分。）

1.把教育科學(xué)研究分為個(gè)案研究和成組研究的依據(jù)是____。A.研究目的的不同 B.研究方法的不同 C.研究問(wèn)題的性質(zhì) D.研究對(duì)象的數(shù)量 正確答案：D 2.召集有關(guān)教育專家學(xué)者（尤其是教師集體）通過(guò)討論，就個(gè)案（學(xué)生的行為）作出鑒定，作出對(duì)研究對(duì)象比較客觀公正的結(jié)論的一種研究方法是____。A.追因法

幼兒教育科學(xué)研究方法 B.教育會(huì)診法

幼兒教育科學(xué)研究方法 C.活動(dòng)產(chǎn)品分析法 D.臨床法 正確答案：B 3.教育科研____是一種由小見(jiàn)大，以點(diǎn)及面的研究方法。A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 B.調(diào)查法 C.個(gè)案研究法 D.實(shí)驗(yàn)法 正確答案：C 4.（）是研究工作的具體核心部分。A.形成研究計(jì)劃 B.收集資料 C.整理分析資料 D.撰寫研究報(bào)告 正確答案：B 5.根據(jù)所采用文獻(xiàn)行程時(shí)間的不同可分為（）。A.二手分析和內(nèi)容分析

B.定量的文獻(xiàn)研究和定性的文獻(xiàn)研究 C.歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)研究 D.一次文獻(xiàn)分析和二次文獻(xiàn)分析 正確答案：C 6.根據(jù)____可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。A.調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì) B.調(diào)查目的 C.調(diào)查事項(xiàng)多少 D.調(diào)查對(duì)象 正確答案：B

二、多選題（共 21 道試題，共 42 分。）1.統(tǒng)計(jì)分析主要包括（）的內(nèi)容。A.描述統(tǒng)計(jì) B.描述分析 C.推論統(tǒng)計(jì) D.推論分析 正確答案：AC 2.觀察法的局限性： A.觀察過(guò)程缺乏控制

B.對(duì)一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關(guān)系，教師教學(xué)風(fēng)格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說(shuō)服力。

C.受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對(duì)較小。D.研究人員須獲準(zhǔn)進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)。正確答案：ABCD 3.因變量的確立與分解的步驟包括____。A.制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、聚集研究焦點(diǎn) B.分解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

C.對(duì)目標(biāo)要素進(jìn)行具體描述 D.因變量測(cè)定 正確答案：ABCD 4.觀察法在教育研究中的適用范圍：

A.當(dāng)研究目的是描述對(duì)象在自然狀態(tài)的具體表現(xiàn)，B.當(dāng)研究需要獲得研究對(duì)象或事態(tài)變化過(guò)程第一手資料時(shí)

C.當(dāng)對(duì)運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等其它方法進(jìn)行教育科研獲得結(jié)果加以檢驗(yàn)時(shí) D.當(dāng)沒(méi)有方法可用時(shí) 正確答案：ABC 5.觀察記錄要注意以下幾點(diǎn)： A.記錄要準(zhǔn)確 B.記錄要全面 C.記錄要有序 D.記錄要深刻 正確答案：ABC 6.教育科學(xué)研究的基本原則____。A.客觀性原則 B.操作性原則 C.系統(tǒng)性原則 D.公共性原則 E.檢驗(yàn)性原則 正確答案：ABCDE 7.個(gè)案研究的基本原則包括____。A.綜合性原則 B.針對(duì)性原則 C.靈活性原則 D.謹(jǐn)慎性原則 正確答案：ACD 8.教育問(wèn)題具有以下（）個(gè)方面的特點(diǎn)？ A.復(fù)雜性 B.兩難性 C.開(kāi)放性

D.整合性與擴(kuò)散性 正確答案：ABCD 9.進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)要注意兩點(diǎn)：（）A.請(qǐng)被觀察者配合

B.選好觀察位置，有較好的角度和光線以保證觀察有效、全面、精確； C.不驚擾觀察對(duì)象或與觀察對(duì)象打成一片。D.不大聲講話 正確答案：BC 10.理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，具體表現(xiàn)在（）。A.邏輯性 B.創(chuàng)新性 C.理論性 D.科學(xué)性 正確答案：ABC 11.在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的實(shí)施步驟中，整理分析事實(shí)材料的主要工作包括____。A.核實(shí)資料 B.分析資料 C.篩選資料 D.提煉升華資料 正確答案：ACD 12.因變量的確立與分解的步驟包括（）。A.制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、聚集研究焦點(diǎn) B.分解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

C.對(duì)目標(biāo)要素進(jìn)行具體描述 D.因變量測(cè)定 正確答案：ABCD 13.經(jīng)驗(yàn)的四個(gè)特征包括____。A.產(chǎn)生于實(shí)踐

B.通過(guò)直接接觸外界事物獲得

C.是對(duì)客觀事物的感性的、初步的認(rèn)識(shí) D.它的內(nèi)容和本質(zhì)是客觀的 E.有待于進(jìn)一步上升為理性認(rèn)識(shí) 正確答案：ACDE 14.由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作帶來(lái)的誤差，主要包括____。A.選擇誤差 B.霍桑效應(yīng) C.程序編排不當(dāng) D.中途失控 E.測(cè)評(píng)誤差 正確答案：ACDE 15.在確定觀察的項(xiàng)目和指標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：()A.盡量將觀察項(xiàng)目具體化，并給以明確的限定 B.確定的項(xiàng)目是便于觀察記錄的具體內(nèi)容

C.確定觀察的指標(biāo)時(shí)，除定性以外可以定量的要盡可能量化 D.確定的指標(biāo)不可以模棱兩可 正確答案：ABCD 16.問(wèn)題設(shè)計(jì)要注意的問(wèn)題包括____。

A.作為問(wèn)卷項(xiàng)目的問(wèn)題應(yīng)充分準(zhǔn)確反映研究課題

B.問(wèn)題表述要清楚，不要模糊不清，避免出現(xiàn)一問(wèn)多答現(xiàn)象 C.盡量不要使用技術(shù)性和專業(yè)性術(shù)語(yǔ) D.提問(wèn)的措辭不能流露出自己的傾向 正確答案：ABCD 17.報(bào)告式論文正文的組成部分包括（）。A.前言 B.方法 C.結(jié)果 D.討論

正確答案：ABCD 18.搜集文獻(xiàn)的途徑是（）。A.圖書館和資料室 B.學(xué)術(shù)會(huì)議 C.計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng) D.口頭報(bào)告 正確答案：ABC 19.個(gè)案研究法中的追蹤法的研究步驟包括____。A.確定課題 B.追因假設(shè) C.實(shí)施追蹤研究 D.整理和分析資料 E.提出改進(jìn)建議 正確答案：ACDE 20.校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括____。A.立足本校實(shí)際選題 B.立足于個(gè)人特點(diǎn)選題

C.課題確立要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合，四個(gè)為主”

D.教師可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái) 正確答案：ABCD 21.根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（）。A.描述記錄 B.取樣記錄 C.行為檢核 D.個(gè)案研究 正確答案：ABC 福師《幼兒教育科學(xué)研究法》在線作業(yè)二

三、判斷題（共 23 道試題，共 46 分。）1.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)是一種對(duì)所有可能影響實(shí)驗(yàn)效果的因素都作充分控制的實(shí)驗(yàn)。B.正確 正確答案：A 2.根據(jù)處理材料方式的不同教育文獻(xiàn)可分為二手分析和內(nèi)容分析。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 3.訪談是搜集資料的依據(jù)，提綱實(shí)際上是調(diào)查報(bào)告的梗概。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 4.客觀性原則就是在研究中要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，力求獲得對(duì)研究問(wèn)題的整體性認(rèn)識(shí)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 5.差異量數(shù)是指一個(gè)數(shù)據(jù)在其所處的數(shù)據(jù)分布中地位的量數(shù)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 6.根據(jù)觀察時(shí)觀察者是否參與觀察對(duì)象的活動(dòng)可以將觀察法分為直接觀察法和間接觀察法。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 7.根據(jù)觀察時(shí)觀察者是否參與觀察對(duì)象的活動(dòng)可以將觀察法分為直接觀察法、間接觀察法。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 8.校本教育研究是20世紀(jì)60年代前后隨著“教師即（成為）研究者”運(yùn)動(dòng)而興起的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：B 9.校本教育研究是以滿足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要為直接目的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：B 10.應(yīng)用性是校本教育研究的顯著特點(diǎn)，是中小學(xué)教育科研發(fā)展、繁榮的條件和基礎(chǔ)。A.錯(cuò)誤 正確答案：A 11.校本包含三方面的含義：一是為了學(xué)校； 二是在學(xué)校中； 三是基于學(xué)校。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：B 12.教育實(shí)踐是一切教育科學(xué)理論的源泉，是教育科學(xué)研究的主要對(duì)象。B.正確 正確答案：B 13.教育研究論文寫作格式順序是：題目、作者單位（郵政編碼）和姓名、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、參考文獻(xiàn)或引文注釋。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：B 14.事實(shí)只有以系統(tǒng)的概括形式表現(xiàn)出來(lái)，并作為現(xiàn)實(shí)規(guī)律的依據(jù)時(shí)，才能成為實(shí)驗(yàn)的組成部分。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 15.校本教育研究的實(shí)施方法應(yīng)是合作型研究與獨(dú)立型研究結(jié)合，以合作型研究為主。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 16.一般經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的初級(jí)層次，是對(duì)具體經(jīng)驗(yàn)的描述和記錄，特別簡(jiǎn)便易行，是廣大教師經(jīng)常采用的積累資料的重要方式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 17.文獻(xiàn)法比內(nèi)容分析法更具信度和效度。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 18.一套完整的調(diào)查問(wèn)卷，通常包括標(biāo)題、要求、指導(dǎo)語(yǔ)和問(wèn)題四部分。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：A 19.對(duì)于那些直接回答可能有顧慮，被調(diào)查者不敢或不愿說(shuō)出自己真實(shí)想法的問(wèn)題，則可用間接提問(wèn)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：B 20.總結(jié)與討論是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。A.錯(cuò)誤 正確答案：A 21.根據(jù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境不同，可把教育實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、自然實(shí)驗(yàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：B 22.對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行試驗(yàn)分析，檢查其合理性，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的基本要求評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。B.正確 正確答案：B 23.校本教育研究是20世紀(jì)60年代前后隨著“教師即研究者”運(yùn)動(dòng)而興起的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：B

-END-

第五篇：福師2014秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二及答案

福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二

試卷總分：100

一、單選題（共 21 道試題，共 42 分。）V 1.學(xué)校心理健康教育的基本途徑是：

D.學(xué)生的自我評(píng)定

8.已知有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測(cè)驗(yàn)，則這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)屬于：（A）

（D）

A.心理咨詢

B.心理輔導(dǎo)

C.心理健康教育課程

D.全面滲透

2.__C__是指促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些外顯的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理等。A.認(rèn)知策略

B.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略

C.支持性學(xué)習(xí)策略

D.精細(xì)加工策略

3._A___是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，他是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。A.個(gè)性

B.氣質(zhì)

C.性格

D.智力

4.下列哪一項(xiàng)不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的主要特點(diǎn)：（C）

A.無(wú)生涯性

B.強(qiáng)示范性

C.合作性

D.時(shí)空相對(duì)無(wú)限性 5.對(duì)家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)是：（C）

A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合

B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系

D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長(zhǎng)為主體而進(jìn)行

6.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來(lái)看，心理健康教育的目標(biāo)是（A）。A.副目標(biāo)

B.首級(jí)目標(biāo)

C.主目標(biāo)

D.第一級(jí)目標(biāo)

7.學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中，不屬于學(xué)生自然情況的是（B）A.學(xué)生個(gè)人情況

B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

C.學(xué)生的既往史

A.智力測(cè)驗(yàn)

B.個(gè)性測(cè)驗(yàn)

C.氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)

D.性格測(cè)驗(yàn)

9.在多數(shù)情況下，（C）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。A.權(quán)威型

B.人際關(guān)系型

C.民主型

D.放任型

10.學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中，不屬于學(xué)生自然情況的是：（B）

A.學(xué)生個(gè)人情況

B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

C.學(xué)生的既往史

D.學(xué)生的自我評(píng)定

11.（C）是通過(guò)采用心理量表，通過(guò)干預(yù)前測(cè)和后測(cè)，進(jìn)行對(duì)比分析，從而對(duì)于學(xué)校心理健康教育的效果作出評(píng)估

A.調(diào)查法

B.觀察法 C.測(cè)驗(yàn)法

D.問(wèn)卷法

12.美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（B）把人的個(gè)性類型劃分為現(xiàn)實(shí)型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、藝術(shù)型（Ａ型）、社會(huì)型（Ｓ型）、企業(yè)型（Ｅ型）和常規(guī)型（Ｃ型）A.卡特爾

B.霍蘭德

C.埃里克森

D.詹姆士

13.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來(lái)看，心理健康教育的目標(biāo)是（A）。

A.副目標(biāo)

B.首級(jí)目標(biāo)

C.主目標(biāo)

D.第一級(jí)目標(biāo) 14.既是學(xué)校心理咨詢的重點(diǎn)，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（C）。

A.適應(yīng)性心理咨詢

B.障礙性心理咨詢

C.發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢 D.直接性心理咨詢

15.學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是：（A）

A.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展

B.開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展

C.防治心理疾病，增進(jìn)心理健康

D.以上皆是

16.合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（A）。A.了解自己、職業(yè)和社會(huì)

B.了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系

C.了解自己跟職業(yè)的關(guān)系

D.了解社會(huì)的需求

17.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程即（B）

A.顯性課程

B.心理健康教育活動(dòng)課

C.隱性課程

D.心理健康教育學(xué)科課程

18.勒溫提出的三類領(lǐng)導(dǎo)方式包括民主型、B.以家長(zhǎng)為主的策略

C.以學(xué)校為主的策略

D.中立性策略

E.客觀性策略

5.了解自己的職業(yè)心理包括（ABD）。

A.了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣

B.了解自己的職業(yè)能力

C.了解自己的職業(yè)要求

D.了解自己的職業(yè)氣質(zhì)

專制型與（B）領(lǐng)導(dǎo)方式

A.權(quán)威型

B.放任型

C.訓(xùn)導(dǎo)型

D.恐嚇型

19.心理健康教育作為一項(xiàng)教育活動(dòng)，體現(xiàn)的一種功能是（C）。

A.全面性

B.集體性

C.大教育

D.建設(shè)性

20.從心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的層面來(lái)考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)有（C）。A.認(rèn)知、情感、意志、品德

B.認(rèn)知、情感、意志、行為

C.認(rèn)知、情感、意志、個(gè)性

D.認(rèn)知、情感、意志、記憶

21.學(xué)校心理健康教育的主要對(duì)象為（C）。A.問(wèn)題學(xué)生

B.品德不良的學(xué)生

C.正常的學(xué)

D.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生

二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）1.學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有（ACE）。A.開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能

B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略

D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)

2.良好的心理狀態(tài)具有（BCD）標(biāo)志。A.不生病

B.平衡 C.有序

D.和諧

3.家長(zhǎng)在家校協(xié)同開(kāi)展心理健康教育中的心理傾向有（ABCD）

A.依賴心理

B.應(yīng)付心理

C.合作心理

D.目標(biāo)心理

4.學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有（DE）。

A.以學(xué)生為主的策略

6.情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括_ABCDE___

A.情緒認(rèn)識(shí)

B.情緒識(shí)別

C.情緒溝通

D.情緒控制

E.情緒熏陶

7.當(dāng)前判斷心理健康標(biāo)準(zhǔn)理論依據(jù)有_ABCD___

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.社會(huì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

D.年齡階段標(biāo)準(zhǔn) 8.學(xué)校在家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)有（ABCD）

A.幫助家長(zhǎng)樹(shù)立心理健康的觀念，增強(qiáng)對(duì)孩子心理健康重要性的認(rèn)識(shí)

B.幫助家長(zhǎng)認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)

C.幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)了解家庭心理健康教育的知識(shí)與原理，掌握科學(xué)的教育方法

D.幫助家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平

9.根據(jù)理性情緒治療理論，咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進(jìn)行具體的咨詢與治療操作（BC）。

A.質(zhì)問(wèn)

B.教導(dǎo)

C.駁斥

D.釋疑

10.理性情緒治療理論咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進(jìn)行具體的咨詢與治療操作（BC）。

A.質(zhì)問(wèn)

B.教導(dǎo)

C.駁斥

D.釋疑

11.教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（ABCD）A.無(wú)生涯性和高獨(dú)立性

B.工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性

C.與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢(shì)

D.強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無(wú)限性

12.學(xué)校開(kāi)設(shè)專門心理健康教育課程的必要性有（ABCD）

A.符合現(xiàn)代課程改革的方向

B.有利于促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)

C.有利于提高心理健康教育的成效

D.符合國(guó)際心理健康教育的發(fā)展方向 13.學(xué)校心理健康教育的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)功能分別對(duì)應(yīng)的具體功能是（ABC）。A.預(yù)防心理疾病

B.提高心理素質(zhì)

C.消除心理疾患

D.進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)

14.家長(zhǎng)和家庭在實(shí)施家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)包括（AC）

A.防治性目標(biāo)和任

B.家長(zhǎng)認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)

C.發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù)

D.家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平15.貫徹教育性原則必須做到_ACD___ A.把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái)

B.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

C.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神

D.要以馬克思主義思想作為我國(guó)心理健康教育的指導(dǎo)

16.學(xué)校生涯教育的階段（ABCDE）A.生涯認(rèn)知階段

B.生涯探索階段

C.生涯定向階段

D.生涯準(zhǔn)備階段

E.生涯安置階段

17.教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（ABCD）

A.無(wú)生涯性和高獨(dú)立性

B.工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性

C.與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢(shì)

D.強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無(wú)限性 18.非言語(yǔ)技術(shù)有（ABCDE）A.目光注視

B.形體動(dòng)作

C.聲音特征

D.距離和角度

E.沉默

19.傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（ABC）階段。A.神賦說(shuō)

B.失衡說(shuō)

C.生物觀

D.心理觀

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V

1.自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意

識(shí)、交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和社交障礙五個(gè)方面。(A)A.錯(cuò)誤

B.正確

2.傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的三個(gè)中心是以教師為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以教材為中心(A)A.錯(cuò)誤

B.正確

3.心理輔導(dǎo)的含義是指在良好治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的治療者運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)理論和技術(shù)，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行幫助，以消除和緩解當(dāng)事人的較嚴(yán)重心理問(wèn)題和障礙，促進(jìn)其人格向健康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展，恢復(fù)其心理健康的過(guò)程。(A)A.錯(cuò)誤

B.正確

4.自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識(shí)、交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和社交障礙五個(gè)方面。(A)A.錯(cuò)誤

B.正確

5.心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的(B)A.錯(cuò)誤

B.正確

6.想象能力是智力的核心。(A)A.錯(cuò)誤

B.正確

7.智商是一個(gè)人注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力等多種能力的集中體現(xiàn)，智力（IQ）是評(píng)價(jià)智力水平的一個(gè)相對(duì)比較客觀的指標(biāo)。(A)

A.錯(cuò)誤

B.正確

8.人的心理是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來(lái)看待個(gè)體的心理健康狀態(tài)。(B)

A.錯(cuò)誤

B.正確

9.心理健康教育活動(dòng)課程關(guān)注活動(dòng)過(guò)程的價(jià)值和意義，重視活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，堅(jiān)持以過(guò)程性評(píng)價(jià)為重。(B)A.錯(cuò)誤

B.正確

10.心理健康的終極目標(biāo)是優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。(A)

A.錯(cuò)誤

B.正確