第一篇：動畫速寫課程標(biāo)準(zhǔn)

《動畫速寫》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：動畫速寫

適用專業(yè)：影視動畫、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 課時：64 學(xué)分：4 考核方式：現(xiàn)場寫生

一、課程定位和設(shè)計(jì)思路

1．課程定位

動畫速寫是為動漫與游戲?qū)I(yè)的學(xué)生開設(shè)的一門旨在讓學(xué)生獲得以最簡單直接地方式表達(dá)形體造型的能力，以達(dá)到設(shè)計(jì)人物與動物角色造型的目的的實(shí)踐課程。

通過對該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到，在藝術(shù)院校的動畫基礎(chǔ)教學(xué)中，對于速寫訓(xùn)練這一課題，我們應(yīng)了解和關(guān)注哪些方面。本課程的目的就在于試圖以繪畫專業(yè)身份介入動畫速寫訓(xùn)練，發(fā)揮繪畫專業(yè)造型能力強(qiáng)、表達(dá)語言豐富的優(yōu)勢，結(jié)合動畫速寫概括造型、表達(dá)多樣性的特征，在教學(xué)中尋找二者特點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)——深入研究，創(chuàng)造出一種重在實(shí)踐、旨在解決實(shí)際問題的新型動畫速寫教學(xué)模式。2．設(shè)計(jì)思路

動漫藝術(shù)大都是通過角色的表演進(jìn)行故事演繹或以角色為代言進(jìn)行信息傳達(dá)的，所以造型設(shè)計(jì)在動漫作品中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，而動漫角色的獲得往往需要設(shè)計(jì)者首先擁有深厚的人物速寫技巧。在課程的設(shè)計(jì)思路上，本門課程與普通美術(shù)院校的人物速寫在繪制要求上有所不同。首先，要求學(xué)生盡量避免傳統(tǒng)素描作業(yè)中所要求的“寧臟勿凈”的原則，要保持畫面的整潔性。第二，要求學(xué)生將所繪制的人物或動物盡可能的概括化，以單線條為主，尤其要注意衣物折皺等的畫法，只要在關(guān)鍵的部位加上一到兩條即可。第三，本門課程所要求的速寫無需特別寫實(shí)，可以進(jìn)行一定的夸張，如：可將人體拉至八到九頭身、肥胖的人可以盡可能的夸張其的胖等。第四，本課程所要求的速寫，除要求掌握人體結(jié)構(gòu)與動態(tài)之外，還需掌握與動態(tài)相符的表情。

二、工作任務(wù)和課程目標(biāo)

1．工作任務(wù)

動畫速寫屬實(shí)訓(xùn)課程，要求學(xué)生在掌握人物與動物的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對形體的觀察力和概括表現(xiàn)力，在理解的基礎(chǔ)上，才能深入觀察、概括的表現(xiàn)。

2．課程目標(biāo)

動畫速寫旨在培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉人和動物的動態(tài)及結(jié)構(gòu)的能力。

三、課程內(nèi)容和要求 課程內(nèi)容：

1．理解研究形體的訓(xùn)練

動畫是“活動的畫”。動畫的速寫練習(xí)要搶到事物的規(guī)律性和生動性，我們可以用以下一些方法來訓(xùn)練學(xué)生對形體的研究。首先，建立立體概念。在動畫創(chuàng)作中，人物、動物形象造型及動作設(shè)計(jì)，都要求動畫藝術(shù)家有強(qiáng)烈的全方位的立體概念——無論是二維動畫還是三維動畫，都要求動畫家從任何一個方位和角度去認(rèn)識、理解和表現(xiàn)對象，因此我們可以在速寫課上有意識的增加鏡頭感訓(xùn)練，通過統(tǒng)一模特兒各種角度、遠(yuǎn)近不同的位置更換讓學(xué)生全方位表現(xiàn)形象，這樣做會方便與他們今后的動畫專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，有助于他們做更多的藝術(shù)表現(xiàn)和探索。其次，可以減小速寫的尺寸，畫小畫。動畫片繪制征稿為16英寸和12英寸甚至更小，畫小畫不僅可以滿足專業(yè)要求，還能幫助學(xué)生快速建立對客體的形態(tài)認(rèn)識。

2．多種語言表達(dá)的訓(xùn)練

在繪畫等造型藝術(shù)中，速寫本身具有其獨(dú)立的審美價值，甚至是一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。動畫家要不斷關(guān)注自己對速寫的審美情趣和表現(xiàn)力的認(rèn)知，要學(xué)會用速寫這樣一個看似簡單的工具去表達(dá)情感。實(shí)際上，世界上許多優(yōu)秀的動畫片就是用速寫的方式完成。因此速寫課在訓(xùn)練概括造型的同時，不妨給學(xué)生們更寬的表達(dá)空間，既強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的動畫語言的特征，比如線條，又可以鼓勵學(xué)生們是用其他語言，比如彩色鉛筆、馬克比、丙烯、水彩色快、水墨、潦草的線段等，這些多樣性的表達(dá)不僅豐富了速寫語言，提高了學(xué)生的寫生興趣，也同時足使學(xué)生快速的概括形體，可謂一舉多得。

3．鏡頭的訓(xùn)練

動畫創(chuàng)作中學(xué)生往往困惑與不同角度的形體表現(xiàn)和背景的處理。動畫片中有許多場合都要依靠默寫和想象才能完成。在速寫課上加大默寫的力度，讓學(xué)生們多觀察、多收集、多記錄。告別單一的鼓勵的模特兒寫生，畫面中除了主要課題還要畫出盡可能多的環(huán)境，同時多角度的觀察，多作構(gòu)圖訓(xùn)練。這對動畫的制作部分會起到十分積極的便關(guān)注作用。

4．線條的訓(xùn)練

傳統(tǒng)的速寫課強(qiáng)調(diào)線，然而學(xué)生在速寫上的漂亮的用線卻沒法用在實(shí)際的動

畫造型里去，這一方面是由于學(xué)生往往對線條產(chǎn)生理解誤區(qū)，常會為了線的美感而刻意地變形，導(dǎo)致對造型不能深入準(zhǔn)確地理解；另一方面也是，對線條的產(chǎn)生及運(yùn)動缺乏全面的立體的理解。連續(xù)性的觀察，在幾個相鄰角度連續(xù)觀察并速寫某一組衣紋的來龍去脈，會幫組學(xué)生立體的理解線條，從而可以自由運(yùn)用線條的規(guī)律。這樣的線條不僅好看，更能動起來。

以上4個方面是筆者在動畫速寫教學(xué)實(shí)踐中的一些總結(jié)，在整個教學(xué)過程中，這4個方面一直是以4個“結(jié)合”的思路進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的推進(jìn)的。首先，繪畫表現(xiàn)形式與動畫造型語言特點(diǎn)的結(jié)合。在教學(xué)過程中運(yùn)用教師自身熟練的繪畫基本功訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的造型能力，同時有目的的引導(dǎo)學(xué)生用自己的專業(yè)要求研究造型。其次，運(yùn)動規(guī)律與運(yùn)動速寫的結(jié)合。兩門課的同時進(jìn)行非常有助于學(xué)生充分理解動畫造型規(guī)律，在速寫課上大量進(jìn)行運(yùn)動速寫的訓(xùn)練，事實(shí)證明學(xué)生的研究興趣大大增加。再次，理論建設(shè)要與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。大量的動畫速寫書記可以作為教學(xué)輔助手段，但必須結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，任課老師應(yīng)該主動把知識變?yōu)橛辛Φ慕虒W(xué)方法，靈活的創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。最后學(xué)生的被動理解要與主動的研究表達(dá)結(jié)合。訓(xùn)練學(xué)生自主地解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造問題同樣是教師的課堂重要內(nèi)容，在這個過程中學(xué)生才能真正的消化吸收所學(xué)知識，并學(xué)會獨(dú)立思考。

課程要求：

1．人物動態(tài)慢寫步驟，大致可分為以下幾個過程。

觀察

觀察是構(gòu)成表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)。人物動態(tài)速寫的觀察可以從四方面入手。

A 形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人體比例為“立七半、坐

五、跪

四、盤三半”，具體結(jié)構(gòu)為頭頂至腳底，二分之一出為恥骨。下頜至乳點(diǎn)、乳點(diǎn)至肚臍各為一個頭長；軀干為三個頭長，兼寬為二個頭長；上肢為三個頭長，其中上臂約一點(diǎn)三個頭長，前臂約一個頭長，手約零點(diǎn)七個頭長；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個頭長，小腿包括腳在內(nèi)為二個頭長，腳為一個頭長。

B 形象特征的觀察：人物的頭部比例結(jié)構(gòu)，古人稱為“三停五眼”。頭部長度的二分之一處是眼睛的位置；有眼睛至頭頂為五等份，最上一份處為發(fā)際；有發(fā)際至下頜分為三等份即為三停。一停處為眉毛的位置；二停處為鼻子的位子。頭部正面的最寬處左右分為五等份，顴骨至外眼角為一眼寬；二眼中間為一眼寬，（鼻翼也為一眼寬）故稱之為五眼。鼻子至下頜的三分之一處是嘴巴的位置；耳的長度為眉毛至鼻底的距離相等。C 動態(tài)特征的觀察：

運(yùn)動規(guī)律構(gòu)成了動態(tài)特征，運(yùn)動規(guī)律的靜止動態(tài)特征中主要體現(xiàn)在下幾個方面。

1）重心與支撐面：重心是人體重量的中心，是支撐人體的關(guān)鍵；支撐面是支撐人體重量的面積，指兩腳之間的距離。重心的位置在人體骶骨與臍孔之間，由臍孔往下引一條垂直線，稱為重心線；重心線的落點(diǎn)在支撐面之內(nèi)，人體則可依靠自身的支撐；如在支撐面以外，則不能依靠自身支撐。由此構(gòu)成了靜止動態(tài)的三種基本動態(tài)特征。重心落在支撐的一只腳上，稱為單腳支撐動態(tài)；重心落在兩腳之間，稱為雙腳支撐動態(tài)；重心落在兩腳兩腳即支撐面外，人體要保持平衡，則要依靠輔助物體支撐，稱為有輔助支撐點(diǎn)的動態(tài)。

a、單腳支撐的動態(tài)，重心落在支撐的腿上b、雙腳支撐的動態(tài)，重心在兩腿之

間。c、有輔助支撐點(diǎn)的動態(tài)，重心在兩腳與輔助的支撐物之間。

2）形體轉(zhuǎn)折： 形體轉(zhuǎn)折是指頭、胸、臀三大體積的扭轉(zhuǎn)變化。形體轉(zhuǎn)折與動向線兩位一體，動向線是形體轉(zhuǎn)折的外在表像，形體轉(zhuǎn)折是動向線的本質(zhì)體現(xiàn)。3）動態(tài)線： 動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉(zhuǎn)折的變化，帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化。動向線與形體轉(zhuǎn)折主要體現(xiàn)在軀干的動態(tài)變化上，而動態(tài)線包括四肢在內(nèi)的的全身動態(tài)變化的特征。最能體現(xiàn)動態(tài)外形變化的線條稱為主要動態(tài)線，其他則稱為輔助動態(tài)線或次要動態(tài)線。

4）頭、頸、肩的關(guān)系： 頭、頸、肩的關(guān)系是人物寫生中最容易出現(xiàn)問題的動態(tài)部位。頭部位置由于動態(tài)特征或視角與透視的原因而變化。

特征的觀察：服飾是形象的一個重要的組成部分，同樣具有典型性。形體特征、形象特征、動態(tài)特征、服飾特征共同構(gòu)成了人物的個性特征，但觀察也不能完全依賴于直覺的直觀感受。運(yùn)用垂直線、平行線在觀察物象加以比較和較正方法，可以從被視察對象的某個點(diǎn)入手，從上到下，或由下至上；從左到右、或由右至左；由整體看到局部、由局部聯(lián)系到整體，從整體上去比較，在比較中去觀察。起稿：觀察是在理性的、有條有緒的基礎(chǔ)上完成的。保持在觀察中對人物整體的新鮮感受。人物動態(tài)慢寫的起稿，對初學(xué)者用鉛筆畫為好，鉛筆不要太硬，以免傷紙，以2B、3B、4B較為合適。起搞時要隨時運(yùn)用垂線與平行線對客觀對象與畫稿的表現(xiàn)加以比較和校正，以及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正。構(gòu)圖也是要在稿定的時候予以注意的問題。單人寫生的構(gòu)圖雖然要求不高，但要以均衡飽滿、大小、上下、左右合適為宜。一般規(guī)律是，畫面的上部分空間比下部分小些，以免有下墜之感；左右空間畫面中人物視線面對的一側(cè)或動勢較大的一側(cè)較空為宜，以免有拘促之弊。

5)具體化：具體化即要準(zhǔn)確，更要考慮到個部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。垂線與平行線的運(yùn)用在具體化的過程中是不可或缺的重要手段。人物服飾雖然裁縫特點(diǎn)與質(zhì)地各不相同，但是用基本形的概念去觀察，即可以得出一人外形特征上的基本形狀；將這人基本形狀與畫面上已具體化的服飾基本形相比較，二者之間的差別是顯而易見的。

2．全身人物速寫訓(xùn)練

以人物作為描繪對象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練

習(xí)的課程。人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、神情、形體體塊組合等。通過對人物諸多造型因素關(guān)系的把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對于描繪其他物象能起到觸類旁通的作用。畫人物速寫要多進(jìn)行人物的形體結(jié)構(gòu)、藝用解剖圖譜的臨摹，并對透視知識作必要的了解。

全身人物速寫的作畫步驟

1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。

2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。

3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。

4．調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫面完整。

四、教學(xué)目的：

速寫是造型的基礎(chǔ)，又是一門獨(dú)立的繪畫樣式。速寫與素描是培養(yǎng)造型能力有效的一對羽翼，它們之間互為聯(lián)系又互為補(bǔ)充，有許多共同之處，又有微妙的區(qū)別。長期素描培養(yǎng)細(xì)致的觀察、分析、比較物象的能力和深入研究刻畫的能力，而速寫則培養(yǎng)靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通過速寫教學(xué)，使學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的造型能力，樹立正確的繪畫觀、造型觀、藝術(shù)觀、專業(yè)觀，具備基本藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生在有限的課時量中，充分利用時間課時和現(xiàn)有條件，利用學(xué)院提供的優(yōu)良速寫教學(xué)環(huán)境，掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準(zhǔn)確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，把寫生所得應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，潛化為素質(zhì)。培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)社會需求，利用素質(zhì)調(diào)整適應(yīng)能力，服務(wù)于社會，并不斷提供作品參加國家級美展并獲獎，參與社會文明建設(shè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)為研究人物本身的科學(xué)結(jié)構(gòu)與藝術(shù)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，研究人物著衣狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)特征、神情、衣紋規(guī)律、表現(xiàn)語言。

難點(diǎn)為研究人物結(jié)構(gòu)與繪畫性之間的關(guān)系，研究寫生與造型的關(guān)系，從“寫

形”逐步過度為“造型”，使習(xí)作為創(chuàng)作服務(wù)。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)生考試成績以百分制進(jìn)行評定。

1．造型準(zhǔn)確特征突出，畫面生動刻畫深入者，可得90分以上；

2．造型比較生動，有較好的深入刻畫能力者，可得80分以上；

3．造型生動性和刻畫能力有一定的體現(xiàn)者，可得70分以上；

4．造型基本準(zhǔn)確，動態(tài)和刻畫能力一般者，可得60分以上；

5．造型、動態(tài)、比例都較差者，得60分以下。

第二篇：設(shè)計(jì)速寫課程標(biāo)準(zhǔn)交底

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《設(shè)計(jì)速寫》課程交底

一、【課時情況】共10周，共96課時

二、【教學(xué)目的】

學(xué)生掌握室內(nèi)手繪效果圖制作、家具設(shè)計(jì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)操作,緊扣室內(nèi)的環(huán)境來學(xué)習(xí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立的接單、草圖設(shè)計(jì)制作及與客服溝通過程，并具備能適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展需要的潛能。整個教學(xué)過程是通過具體的真實(shí)案例、項(xiàng)目來進(jìn)行授課，該課程采用“項(xiàng)目驅(qū)動，案例教學(xué)，一體化課堂”的教學(xué)模式開展教學(xué)。

三、【教學(xué)要求】

1、主要采取項(xiàng)目教學(xué)法的方式完成教學(xué)任務(wù)，通過完整的項(xiàng)目來講授、完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生手繪表達(dá)設(shè)計(jì)思維的能力，并能按客戶（模擬）要求完成草圖。培養(yǎng)學(xué)生綜合整套方案設(shè)計(jì)能力，通過五個環(huán)節(jié)：市場調(diào)研、分組討論、設(shè)計(jì)草圖、設(shè)計(jì)說明、作品展示來完成；這些工作很多要求學(xué)生課余完成，課堂檢查。

3、主要教學(xué)任務(wù)：掌握常見透視原理、各種風(fēng)格的室內(nèi)空間表現(xiàn)。

四、【教學(xué)內(nèi)容】

1、常見透視表現(xiàn)：一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視墻體畫法

2、單體家具設(shè)計(jì)：沙發(fā)、茶幾、燈、柜子、盆景等單個物體的造型練習(xí)

3、室內(nèi)客廳整體設(shè)計(jì)：中式、歐式客廳的方案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)說明、多種風(fēng)格設(shè)計(jì)稿）

4、室內(nèi)臥室整體設(shè)計(jì)：中式、歐式臥室的方案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)說明、多種風(fēng)格設(shè)計(jì)稿）

5、室內(nèi)書房整體設(shè)計(jì)：書房的方案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)說明、多種風(fēng)格設(shè)計(jì)稿）

6、室內(nèi)辦公室整體設(shè)計(jì)：辦公室方案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)說明、多種風(fēng)格設(shè)計(jì)稿）

7、咖啡廳設(shè)計(jì)：咖啡廳方案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)說明、多種風(fēng)格設(shè)計(jì)稿）

五、【考試要求】

<模式>進(jìn)行閉卷考試的的方式，學(xué)生獨(dú)立現(xiàn)場完成考試內(nèi)容。<時間>老師時間90分鐘。<內(nèi)容>辦公室設(shè)計(jì) 考試主題：手繪辦公室的設(shè)計(jì) 考試要求：

1、透視準(zhǔn)確：一點(diǎn)透視、二點(diǎn)透視任選其一表現(xiàn)均可

墻體透視、室內(nèi)透視都需準(zhǔn)確。（30分）

2、用線流暢、肯定、準(zhǔn)確。（用鋼筆勾線）。（20分）

3、辦公室功能表現(xiàn)到位。（20分）

4、色調(diào)表現(xiàn)統(tǒng)一，色彩運(yùn)用合理。（20分）

5、物體質(zhì)感表現(xiàn)到位，具有一定的特色。（10分）

6、規(guī)格：8開大小

7、風(fēng)格明確，原創(chuàng)效果好的給予適當(dāng)加分?？荚嚿辖粌?nèi)容：

8、一張室內(nèi)辦公室表現(xiàn)效果圖。

9、寫出清楚的設(shè)計(jì)說明。（50字左右）考試時間：

隨堂考試，兩節(jié)課內(nèi)當(dāng)場完成。

基本工具：

10、繪圖用具：彩色鉛筆、自動鉛筆、針管筆、簽字筆、彩色水筆、麥克筆、金銀黑白筆、熒光筆、毛筆、噴筆、排筆、水彩畫筆、鴨嘴筆、蘸水筆、鐵筆等、馬克筆、水粉顏料。

11、繪圖鉛筆、自動鉛筆、針管筆、簽字筆： 畫設(shè)計(jì)初稿時，運(yùn)用最普遍的工具。

六、【空間建設(shè)要求】

按系部整體要求建設(shè)好以課程名建立一級欄目《室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法》，并在下面建設(shè)如下子欄目：

1、學(xué)生互動：學(xué)生交流圖片

2、課程資源：存放網(wǎng)絡(luò)資源、老師的教學(xué)資源等

3、課程作業(yè)：存放老師每次布置的課程作業(yè)

4、其它資料：圖片、設(shè)計(jì)資料等

第三篇：2、二維動畫制作課程標(biāo)準(zhǔn)

《二維動畫制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、前言

（一）基本信息

課程名稱：二維動畫制作 學(xué)時：60 適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

（二）課程性質(zhì)和特點(diǎn)

課程性質(zhì)：該課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程。它以計(jì)算機(jī)為手段，制作人機(jī)交互的小游戲、小電影、視頻課件、電子賀卡，網(wǎng)頁動畫等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握軟件和相關(guān)技術(shù)，并以此為基礎(chǔ)來展開設(shè)計(jì)，最終以設(shè)計(jì)作品的形式完成課程作業(yè)。

二、概述

（一）、課程性質(zhì)

本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。Flash 8.0是美國Macromedia公司最新推出的矢量動畫制作軟件，是現(xiàn)今制作動畫最流行的軟件之一。全世界已有數(shù)億用戶和愛好者使用Flash制作人機(jī)交互的小游戲、小電影、視頻課件、電子賀卡，網(wǎng)頁動畫等。Flash有強(qiáng)大的矢量動畫編輯功能，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)。

（二）、課程基本概念

? 注重學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；

? 注重學(xué)科探究，提倡教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式多樣化； ? 用所學(xué)的知識和掌握的技術(shù)為社會服務(wù)； ? 注重學(xué)科滲透，關(guān)心計(jì)算機(jī)發(fā)展；

? 建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。

三、課程目標(biāo)

本課程以工作過程導(dǎo)向，采用工學(xué)結(jié)合模式，通過強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生熟練掌握平面動畫制作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生平面動畫設(shè)計(jì)創(chuàng)意的思維和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的平面動畫制作能力、基本的平面動畫設(shè)計(jì)能力、良好的語言文字表達(dá)能力，并養(yǎng)成誠信、刻苦、善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)，成為符合網(wǎng)站開發(fā)、廣告設(shè)計(jì)、電子雜志制作、游戲開發(fā)等社會急需的高級動畫制作職業(yè)技術(shù)人才。

（一）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

1、提高計(jì)算機(jī)專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)。

2、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神和職業(yè)道德意識。

3、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識分析、處理問題的能力。

4、培養(yǎng)空間想象能力、創(chuàng)新意識；形成正確、規(guī)范的思維方式和分析方法。

5、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮努力的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

6、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）職業(yè)能力目標(biāo)

1、能快速采集動畫素材；

2、會熟練運(yùn)用繪圖工具繪制圖形；

3、會熟練制作逐幀動畫；

4、會熟練制作補(bǔ)間動畫；

5、會熟練制作引導(dǎo)動畫；

6、會熟練制作遮罩動畫；

7、會熟練使用Flash動畫組件；

8、會熟練合成動畫聲音和視頻；

9、能用腳本編程實(shí)現(xiàn)動畫的交互性；

10、能設(shè)計(jì)并制作電子賀卡；

11、能設(shè)計(jì)并制作簡單的廣告動畫；

12、能設(shè)計(jì)并制作簡單的Flash網(wǎng)站；

13、能設(shè)計(jì)并制作MV作品；

14、能設(shè)計(jì)并制作電子雜志作品；

15、能較好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通和合作。

（三）技能教學(xué)目標(biāo)

1、按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目為基本目標(biāo)，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基本上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

2、學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，但在具體設(shè)計(jì)過程中，還根據(jù)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品為載體，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

3、依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計(jì)要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容。

4、依據(jù)各學(xué)科項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)醒目的課時數(shù)。

5、學(xué)習(xí)程度用語主要使用“了解”、“理解”、“能”或“會”等用語來表述?！傲私狻庇糜诒硎鍪聦?shí)性知識的學(xué)習(xí)程度，“理解”用于表述原理性只是的學(xué)習(xí)程度，“能”或“會”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。

四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（一）必修教學(xué)內(nèi)容 項(xiàng)目一:初識 Flash 參考學(xué)時：4學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

先介紹flash軟件的基本情況:了解flash的歷史發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域；學(xué)習(xí)掌握flash的安裝與運(yùn)行；熟悉flash的操作環(huán)境 ；詳細(xì)介紹工作環(huán)境中的菜單、工具、面板。工作任務(wù)：

PC機(jī)操作使用flash軟件。啟動flash軟件。

安裝與卸載 flash軟件。運(yùn)行與退出flash軟件。

熟悉軟件菜單、面板以及自定義操作環(huán)境。利用時間軸特效制作簡單動畫。項(xiàng)目二：繪圖

參考學(xué)時：14學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解繪圖工具的概念；掌握繪制線條、對象、形狀的方法；學(xué)會使用變形功能；掌握著色工具的使用方法；了解橡皮擦工具的擦除模式。工作任務(wù)： 熟識繪圖工具。

繪制線條：立方體、卡通螃蟹。

掌握選擇對象的方法，學(xué)會選擇工具、套索工具的使用。

繪制形狀 ：流氓兔郵票、八卦圖、商標(biāo)、卡通海星，簡易 LOGO。繪制形狀綜合案例“蘑菇房屋”。

學(xué)會使用變形功能制作夸張的圖形效果：旋轉(zhuǎn)與傾斜和縮放、使用變形面板、扭曲與封套變形。

學(xué)會著色工具的使用：用墨水瓶工具為水獸描邊、用顏料桶工具為貓換顏色、使用填充變形工具繪制蜻蜓。

掌握橡皮擦工具的不同擦出模式。項(xiàng)目三：如何在動畫中使用文字 參考學(xué)時：10學(xué)時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識flash中的文本類型，學(xué)會創(chuàng)建文字鏈接，使用文本工具制作樂隊(duì)海報(bào)。工作任務(wù)：

認(rèn)識文本類型：靜態(tài)文本在網(wǎng)絡(luò)中的搭配及應(yīng)用、利用動態(tài)文本制作宣傳資料、使用輸入文本制作簡易留言簿。

在flash中創(chuàng)建文字鏈接。

樂隊(duì)海報(bào)的制作：利用打散命令處理圖像、利用打散命令處理文字、文本的上標(biāo)和下標(biāo)、位圖與文字的結(jié)合。項(xiàng)目四：動畫入門導(dǎo)讀 參考學(xué)時：4學(xué)時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解時間軸的概念和作用；學(xué)會管理圖層的方法；了解元件、實(shí)例和庫的概念。工作任務(wù)：

時間軸：幀的類型、幀的編輯、幀的查看狀態(tài)、洋蔥皮工具的使用。

圖層管理：創(chuàng)建及刪除圖層、選擇圖層并修改其編輯狀態(tài)、圖層重命名及圖層順序調(diào)整、圖層文件夾的使用、分散到圖層。

元件、實(shí)例和庫：元件的創(chuàng)建及類型、實(shí)例的創(chuàng)建及編輯、元件的編輯、按鈕元件的編輯、庫。

項(xiàng)目五 ：初級動畫制作 參考學(xué)時：18學(xué)時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會制作逐幀動畫；學(xué)會制作動作補(bǔ)間動畫；學(xué)會制作形狀補(bǔ)間動畫；了解動畫的優(yōu)化、測試和發(fā)布。工作任務(wù)： 逐幀動畫制作。

動作補(bǔ)間動畫制作：新舊照片、旋轉(zhuǎn)雷達(dá)。

形狀補(bǔ)間動畫制作：多彩卷卷、形狀提示功能應(yīng)用。動畫的優(yōu)化、測試及發(fā)布。

項(xiàng)目六 ：引導(dǎo)層和蒙板層在動畫中的應(yīng)用 參考學(xué)時：10學(xué)時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：使用引導(dǎo)層制作花體字動畫；使用引導(dǎo)層制作螢火蟲動畫；使用蒙版制作流動的炫彩文字；使用蒙版制作熱氣騰騰的水紋。工作任務(wù)：

使用引導(dǎo)層制作花體字動畫。使用引導(dǎo)層制作飛舞的螢火蟲。使用蒙版制作流動的炫彩文字。

使用蒙版制作熱氣騰騰的水紋特效。項(xiàng)目七：ActionScript動畫 參考學(xué)時：10學(xué)時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解ActionScript語言；學(xué)會使用動作面板；學(xué)會ActionScript基本語法；利用腳本制作網(wǎng)頁按鈕；利用腳本制作鼠標(biāo)特效動畫；利用腳本制作全屏動畫；利用腳本制作載入動畫；利用腳本制作氣泡效果導(dǎo)航動畫。工作任務(wù)：

ActionScript語言簡介。動作面板的使用。

ActionScript基本語法。

利用goto,play,stop,和getURL制作網(wǎng)頁按鈕。鼠標(biāo)特效制作：隱藏鼠標(biāo)指針、鼠標(biāo)拖拽動畫、。全屏動畫制作。

Loading動畫的制作。

制作氣泡效果的導(dǎo)航動畫。項(xiàng)目八：高級音頻制作 參考學(xué)時：6學(xué)時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握添加及編輯音頻的方法。

工作任務(wù)：

制作聲音控件動畫。制作打擊樂器動畫。制作音樂盒動畫。

項(xiàng)目九 ：綜合動畫的制作 參考學(xué)時：10學(xué)時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：為了全面掌握制作動畫的技巧，溫習(xí)鞏固所學(xué)的知識。工作任務(wù)：

生日賀卡/新年賀卡的制作。公益廣告的制作。

（二）選修教學(xué)內(nèi)容

項(xiàng)目一 MTV------炫出自己的動感 教學(xué)內(nèi)容：

1、制作影片Loading載入動畫

2、制作一個完整MTV 教學(xué)要求：

1、了解制作MTV前歌曲的選擇方法

2、掌握Loading載入動畫的方法

3、能制作出一個完整的MTV 通專結(jié)合點(diǎn)：

1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識分析、處理問題的能力。

2、培養(yǎng)空間想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。項(xiàng)目二 動畫的發(fā)布與后期編輯 教學(xué)內(nèi)容：

1、Flash中的文件格式

2、調(diào)試動畫

3、導(dǎo)出影片和圖像

4、動畫發(fā)布的設(shè)置與預(yù)覽 教學(xué)要求：

1、了解Flash中的文件格式有哪些

2、熟練掌握影片的調(diào)試、導(dǎo)出和發(fā)布等相關(guān)操作 通專結(jié)合點(diǎn)：

1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識分析、處理問題的能力。

2、培養(yǎng)空間想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮努力的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。項(xiàng)目三 ActionScript提高 教學(xué)內(nèi)容：

1、基本動作語句

2、條件語句和循環(huán)語句

3、高級動作語句

4、函數(shù) 教學(xué)要求：

1、熟練掌握基本動作語句

2、熟練掌握條件語句和循環(huán)語句的使用

3、了解高級動作語句的使用

4、掌握相關(guān)的函數(shù)

5、能利用基本動作語句、條件語句、循環(huán)語句制作相關(guān)的動畫 通專結(jié)合點(diǎn)：

1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識分析、處理問題的能力。

2、提高專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

3、形成規(guī)范、正確的思維方式和分析方法。項(xiàng)目四 卡通動畫入門 教學(xué)內(nèi)容：

1、繪圖工具的綜合使用

2、主場景的制作方法

3、多個元件的使用和鏡頭控制 教學(xué)要求：

1、能熟練運(yùn)用繪圖工具繪制卡通圖片

2、掌握主場景的制作方法

3、能制作簡單的卡通動畫 通專結(jié)合點(diǎn)：

1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識分析、處理問題的能力。

2、提高專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

3、形成規(guī)范、正確的思維方式和分析方法。項(xiàng)目五 課件制作 教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識常用組件

2、課件制作的一般標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)要求：

1、認(rèn)識常用組件，在動畫制作過程中能熟練運(yùn)用組件

2、了解課件制作的一般標(biāo)準(zhǔn)

3、能獨(dú)立完成課件的制作 通專結(jié)合點(diǎn)：

1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識分析、處理問題的能力。

2、提高專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

3、形成規(guī)范、正確的思維方式和分析方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

五、技能考核要求

本課程是一門技術(shù)課程，以設(shè)計(jì)和制作為目的。因此，考核的重點(diǎn)是考查學(xué)生對flash軟件的實(shí)際應(yīng)用能力，采用過程式考核+作業(yè)設(shè)計(jì)。過程式考核：學(xué)生對每個知識點(diǎn)進(jìn)行操作考核。

作業(yè)設(shè)計(jì)：要求考生能在規(guī)定的時間內(nèi)，運(yùn)用flash命題創(chuàng)作。

評分：平時成績（考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度）占20%，對學(xué)生通過過程式考核的滿意程度占據(jù)40%，作業(yè)設(shè)計(jì)占50%。

六、實(shí)施建議

1.flash教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生設(shè)計(jì)制作的機(jī)會，讓學(xué)生增加動手機(jī)會。教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力。2.flash教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在flash創(chuàng)作活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。3.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)flash與其他學(xué)科的聯(lián)系, 與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

5.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6.以各種生動有趣的教學(xué)手段，如欣賞等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)flash的興趣。

七、教學(xué)條件 1.硬件環(huán)境

a.586以上CPU；

b.64MB以上內(nèi)存和4MB以上可用硬盤空間； c.15英寸或更高檔次彩顯； 2.軟件環(huán)境

a.Windows98或以上版本的操作系統(tǒng)； b.flash8.0版本的軟件。

八、學(xué)習(xí)評價

學(xué)習(xí)評價，其主要目的是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，所以客觀評價一定要公正，讓學(xué)生可以更好的了解自己，了解自己在哪方面強(qiáng)、在哪方面弱。

1、給學(xué)生一公正的客觀評價。平常的作業(yè)、測驗(yàn)和考試總是離不開老師對學(xué)生的評價，所以考試和評價常結(jié)合在一起進(jìn)行。以往對學(xué)生的評價步驟簡單歸結(jié)為編制試卷、進(jìn)行考試、評分、計(jì)算平均分、排名次，這是不合適的。從評價方式來說，我們不能只注意顯形的分?jǐn)?shù)

或等級，還應(yīng)考慮學(xué)生在自信心、情感、創(chuàng)造性等方面的表現(xiàn)，從而對不同的學(xué)生作出差異性的評價，對學(xué)生作出客觀公正的評價，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性和信心。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自我評價。對于信息環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展及有效的學(xué)習(xí)有著更加重要的現(xiàn)實(shí)意義。

九、其它說明

本標(biāo)準(zhǔn)適用于中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生。項(xiàng)目中的模塊，教學(xué)人員可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況去取舍。可將個別模塊中要求較高的設(shè)計(jì)任務(wù)變?yōu)殚喿x分析類任務(wù)，以降低要求。

拓展性知識用于開拓學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)興趣，可不作考核要求。

第四篇：如何學(xué)習(xí)速寫 - 副本

如何學(xué)習(xí)速寫

楊林

核心提示：學(xué)習(xí)速寫可以分為兩個階段！

第一階段，可以先畫時間較長的的動態(tài)速寫，大約三、四十分鐘畫一張。畫的時候可以輕輕用線定出大的比例和軀干動態(tài)，然后畫出整個動態(tài)。注意力要放在各個比例的控制上，用線笨一點(diǎn)，拙一點(diǎn)沒有關(guān)系，這種訓(xùn)練方法可以較快的提高考考生的整體控制和把握動態(tài)能力。

第二階段是提高階段，經(jīng)過第一階段的訓(xùn)練，考生可以較快較準(zhǔn)的畫出大的形體動勢的時候，可以嘗試用自己喜歡的手法畫速寫，可以用線，也可以用明暗去表現(xiàn)。這個階段需要臨摹和寫生相結(jié)合，可以選擇自己喜歡的風(fēng)格臨摹。學(xué)習(xí)別人的技法，然后再寫生的時候去實(shí)踐和掌握，速寫是一種感性的短期作業(yè)，用靈動的筆法去營造畫面的趣味也是速寫的追求之一，但這種趣味的追求需要有第一階段良好的基礎(chǔ)做保證。

學(xué)習(xí)速寫還要注意兩個問題，第一個問題是在追求風(fēng)格趣味的同時，不要忽視對大型體的把握。只學(xué)了一個表面的效果，而不重視形的準(zhǔn)確，長期下來會形成無法改變的壞習(xí)慣。如果畫面效果和形的準(zhǔn)確兩者無法兼顧的話，那作為考生，還是要把形和比例放在第一位。

第二個要注意的是，要畫好速寫，需要做好長期堅(jiān)持做畫的準(zhǔn)備，較長時間不連續(xù)水平就會退步。考速寫的考生在備考階段最好堅(jiān)持每天畫，速寫也是熟能生巧的事。

第五篇：淺談速寫藝術(shù)（推薦）

淺談速寫藝術(shù)

摘要：速寫是提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思、藝術(shù)創(chuàng)意的表現(xiàn)技能，亦是加深藝術(shù)修養(yǎng)的最簡便、最快捷的基本訓(xùn)練。這種基本訓(xùn)練是帶著審美的、創(chuàng)新的觀念去分析、觀察、快速描繪自然界及人類生存的環(huán)境中存在的美的景物。畫環(huán)境藝術(shù)速寫必須始終有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃賹懽黠L(fēng)，并帶著一顆充滿激情的心態(tài)，才能夠深入到速寫的藝術(shù)境界，領(lǐng)悟到那份充滿輕松、自在、舒心的感受。腳踏實(shí)地、持之以恒地畫速寫，最終才能從容地進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)速寫創(chuàng)意表現(xiàn)

速寫既是美術(shù)創(chuàng)作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，又是一門具有獨(dú)特審美價值的造型藝術(shù)。作者認(rèn)為速寫是一門藝術(shù)，因?yàn)槠渚哂歇?dú)特的視覺傳達(dá)規(guī)律的藝術(shù)語言，這種語言是以線條或明暗對比關(guān)系作為視覺傳達(dá)的形式創(chuàng)造具有審美價值的藝術(shù)形態(tài)。善于運(yùn)用這種藝術(shù)語言者能巧妙地構(gòu)筑美妙的畫面給觀眾帶來視覺審美的愉悅。線條本身就含有不同的特性，或剛或柔；或?qū)嵒蛱?；或粗或?xì)，體現(xiàn)人的不同性格。速寫乃為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維活動過程中靈感閃現(xiàn)時的最快、最純的表現(xiàn)方式，也是最容易體現(xiàn)一個人的美術(shù)功底的深淺程度。但凡美術(shù)基礎(chǔ)深厚者，其畫什么象什么，想畫什么就能畫什么，同時也比較容易進(jìn)入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思的深層研究。欲要把速寫作品提升到具有環(huán)境藝術(shù)審美價值的領(lǐng)域，速寫者必須具有極高的藝術(shù)綜合能力。

“速”體現(xiàn)專業(yè)特征，是時間上的問題，快者幾分鐘，最長也不要超過2個小時。“寫”是工具應(yīng)用與手法表現(xiàn)的選擇?？梢杂脕懋嬎賹懙墓ぞ邔?shí)在太多了，如鉛筆、炭筆、毛筆、圓珠筆、麥克筆、簽字筆、針管筆、鋼筆（含美工筆）等如圖（1）。紙更不用說了，包括所有能夠留下筆跡的紙張。這些工具中我比較喜愛使用鋼筆，因?yàn)樗幸环N剛毅、爽利的特性，善于駕馭者畫出來的線條就好象鋼鉄一般具有一些剛強(qiáng)的味道。其剛直、方毅、流暢、利索、飄逸的特點(diǎn)能給觀賞者帶來了無限的審美情趣。

速寫是提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思、藝術(shù)創(chuàng)意的表現(xiàn)技能，亦是加深藝術(shù)修養(yǎng)的最簡便、最快捷的基本訓(xùn)練。這種基本訓(xùn)練是帶著審美的、創(chuàng)新的觀念去分析、觀察、快速描繪自然界及人類生活的環(huán)境中存在的美的景物，包括建筑環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境。不論畫什么樣的東西都必須有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃賹懽黠L(fēng)，并帶著一顆充滿激情的心態(tài)，才能夠深入到速寫的藝術(shù)境界，領(lǐng)悟到那份充滿輕松、自在、舒心的感受。其實(shí)，有這種感受的藝術(shù)家、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大師往往都是由內(nèi)心去繪畫的。線條的巧妙運(yùn)用，畫面藝術(shù)效果的形成，皆為深悟藝術(shù)真諦的內(nèi)心經(jīng)營的結(jié)果。手是眼睛和大腦控制的工具，而不是由手牽制眼睛和思維。達(dá)到由內(nèi)心去速寫就是進(jìn)入了一個比較高深的境界。達(dá)到這一境界需要幾年時間甚至十年八年時間堅(jiān)持不懈地下工夫才會有一定的結(jié)果，其間很難找到一種比較省事的辦法，沒有什么捷徑可走?？傊?，一幅環(huán)境藝術(shù)速寫佳作不會誕生在一個懶惰、投機(jī)取巧、自以為是的人之手。大概自命不凡的人都有一種心態(tài)，喜歡藐視別人，總會覺得畫速寫很簡單，認(rèn)為自己的作品比別人的好，心比天高但力不從心，自己真正去實(shí)踐時才發(fā)現(xiàn)頭重腳輕根底淺，才明白其中的道理，對于人的這種不良心態(tài)，有則改之，無則加勉，謙虛謹(jǐn)慎者時刻以此自勉。

空間是造型藝術(shù)的要素之一，特別是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)重要要素之一，空間感表現(xiàn)強(qiáng)的速寫要十分注意物體厚度的處理，使畫面產(chǎn)生空間的最重要的因素是透視關(guān)系。透視處理不當(dāng)，物體變形，空間就會很別扭。此外，空間的處理還可以從線條的虛實(shí)變化中產(chǎn)生前后關(guān)系，空間層次感。因此，畫好速寫首先要將透視學(xué)弄通弄透才行。其次，要掌握好構(gòu)圖學(xué)和提高審美能力。

我們生存在一個美麗神奇、形態(tài)各異、氣象萬千的地球上，沒有理由不去探索、感受、欣賞美的存在。獲得美的感受最好的辦法就是通過造型藝術(shù)表現(xiàn)出來。偶然間獲得的靈感也許只有用速寫的方式來表現(xiàn)為佳。因?yàn)樗賹懣梢钥焖俚夭蹲阶≡谀X海里瞬間閃現(xiàn)的構(gòu)思形象。環(huán)境藝術(shù)速寫描繪對象的范疇統(tǒng)括一切具有審美價值的自然形態(tài)、建筑，人類生存的環(huán)境里的一切天然的、人造的景物。這一切景物里.沒有好與壞的說法，只有美與不美的區(qū)分。作為在環(huán)境藝術(shù)道路上不斷探索前行的苦行僧，有理由亦很有必要地去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并將在該領(lǐng)域獲得的經(jīng)驗(yàn)，深層的認(rèn)識及作品傳授給他人。這是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，也是一件光彩的事情。

具有審美價值的環(huán)境藝術(shù)速寫在于：

1、構(gòu)圖飽滿、舒暢；

2、畫面松靈、通透；

3、線條流暢，虛實(shí)相生；

4、造型相對準(zhǔn)確，空間感強(qiáng)，物體結(jié)構(gòu)合理；

5、主次分明，畫面層次豐富等。

除此之外速寫也可以畫得夸張、抽象些，甚至是變形的，裝飾性強(qiáng)的效果?？偠灾?，速寫的表現(xiàn)手法是多種多樣的，但是，只有一個目的——表現(xiàn)美。表現(xiàn)美有兩層意思：一要善于表現(xiàn)美的事物；二要善于運(yùn)用美的速寫語言、美的形式表現(xiàn)事物。

近幾年來，我除了和學(xué)生一起下鄉(xiāng)寫生實(shí)習(xí)外，還經(jīng)常獨(dú)自外出寫生，畫了大量的環(huán)境藝術(shù)速寫。作為提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)能力的速寫練習(xí)最好是實(shí)地對景描繪，這樣可以充分訓(xùn)練眼、腦、手的協(xié)調(diào)性、靈活性。設(shè)身處地感受人與物、人與空間的對話。加強(qiáng)空間意識和對物體的概括、取舍的構(gòu)圖能力。實(shí)地速寫的時間長短是根據(jù)自己對景物的感受來決定的。最快的畫幾分鐘；慢的畫一個半小時左右。畫得快的速寫做到一氣呵成的隨意性很強(qiáng)；畫得慢的速寫是細(xì)心刻畫的畫面很完整?？飚嫼吐嬕徊嬗?xùn)練，這樣有助于提高觀察能力、空間想象能力。