第一篇：?？谑行W(xué)省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)(教壇新秀)教學(xué)案例

?？谑行W(xué)省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)（教壇新秀）教學(xué)案例

《識(shí)字8》教學(xué)案例

?？谑杏⒉判W(xué)

鐘麗文

課前準(zhǔn)備

1、打印部首做游戲打印荷花圖，準(zhǔn)備火炮圖，準(zhǔn)備幾根大小不一的豆莢。

2、兩塊小黑板，一板游戲所用句子，一板形聲字識(shí)字規(guī)律。

3、識(shí)字8的掛圖、“包、飽、泡”的生字卡片。

一、謎語導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，老師今天給你們帶來兩個(gè)謎語，請(qǐng)猜一猜！

A、鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身子長(zhǎng)，吐個(gè)泡泡送大家，打一動(dòng)物。

B、一個(gè)小姑娘，立在水中央，身穿粉紅衣，坐在綠船上，打一植物。

2、今天老師還給大家?guī)砹艘粡埡苫ǖ膱D片。旁邊這個(gè)是什么呢？（荷花苞）

3、你們想不想去荷花和小金魚的家去作客呀？

4、請(qǐng)打開課本83頁，咱們今天來學(xué)習(xí)識(shí)字8.（板書、齊讀課題）

二、學(xué)習(xí)生字。

（一）認(rèn)識(shí)“苞、泡”并組詞。

1、同學(xué)們，這就是荷花和小金魚的家，他們看來同學(xué)們來作客心情特別……（高興），小金魚高興得……（吐泡泡），荷花苞高興得……（咧嘴笑）。

2、咱們這次來他們家，還遇上了兩個(gè)生字，出示“苞、泡”。

3、仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：它們都有一個(gè)包字。師：了不起，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)包字了，說明昨晚預(yù)習(xí)得很認(rèn)真。貼上包字）

“苞”有草字頭，說明……（和植物有關(guān)）“泡”有三點(diǎn)水，說明……（和水有關(guān)）

4、在識(shí)字7中，老師給大家介紹了三種字：會(huì)意字、象形字和形聲字。苞和泡屬于哪一類？（形聲字）

5、誰能說說它倆的形旁和聲旁是什么？（形旁是草字頭，師：說明？生：和植物有關(guān)，聲旁是包）

（二）認(rèn)識(shí)包，說出其他以包做聲旁的字。

1、這兩個(gè)字的聲旁都是包，它們都是包“媽媽”的孩子哦。

2、包字是什么結(jié)構(gòu)？它的部首是包字頭。（部首紅筆寫上）

3、以包做聲旁的還有哪些字呢？（飽、泡）

4、讓學(xué)生說出飽和炮的形旁、聲旁。并出示火炮的圖，講清楚炮是用火來點(diǎn)引線的。

5、給這五個(gè)字組詞，伺機(jī)解釋“飽滿”的兩層意思。

（三）小游戲：找朋友。

1、四個(gè)學(xué)生分別拿著饣、氵、火、艸站在臺(tái)上。

2、由另一學(xué)生拿著包。

3、師出示一句話，全班齊讀，拿包的學(xué)生根據(jù)同學(xué)讀收的內(nèi)容選擇自己的朋友組成字，并說說選擇這個(gè)部首的原因。所出示內(nèi)容如下：

A、麗麗吃了好多米飯，感覺特別飽。B、池塘里有許多粉紅色的荷花苞。C、小華點(diǎn)著了鞭炮，趕緊跑開。D、爸爸帶我去泡溫泉。

（四）利用形聲字規(guī)律識(shí)字。

1、同學(xué)們，你有沒有見這樣一個(gè)字媽媽帶著許多字寶寶的，你知道有哪些？（苗帶錨描瞄貓，也帶他她池馳，青帶清請(qǐng)情晴睛，工帶江扛空虹紅）

2、其實(shí)學(xué)習(xí)形聲字是有規(guī)律的，我們一起來讀一讀：學(xué)習(xí)形聲字，辨別要仔細(xì)。聲旁多表音，形旁多表義。掌握規(guī)律性，快樂多識(shí)字。我們生活中還有許多形聲字，我們都可以用這種方法來學(xué)習(xí)。

（五）寫“包、飽、泡”

1、咱們會(huì)認(rèn)了那么多字，可真厲害!現(xiàn)在咱們得認(rèn)真地把字在田字格里寫漂亮呀，先來寫包字吧。（全班和老師一起書空，師強(qiáng)調(diào)包里的是全封口的巳，不是已或己）

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察包字在田字格中的位置，寫的時(shí)候要注意些什么？（指名回答）師邊在田字格中范寫邊說：包的短撇在哪起筆？（豎中線的左邊。）“巳”的豎彎鉤從哪起筆？（短撇的末端對(duì)齊下來，豎彎鉤要寫得舒展，豎要豎直。）

3、生在課本上把包字描紅兩遍。

4、分別讓學(xué)生說苞和泡在田字格中的位置，師范寫，生描紅。（泡：左右勻稱，一人一半，“飽”的豎彎鉤壓著豎中線；左窄右寬，“泡”的豎彎鉤寫在豎中線的左邊）

5、可請(qǐng)三位學(xué)生上黑板寫生字。

三、總結(jié)

同學(xué)們，今天咱們不但學(xué)會(huì)了包、飽、泡這三個(gè)生字，還學(xué)會(huì)用形聲字的規(guī)律來認(rèn)識(shí)了許多字，收獲可真不少！其實(shí)包媽媽帶的字寶寶可不只有這四個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們回家打開字典找一找，包媽媽還有哪些字寶寶呢？下節(jié)課再來告訴老師，好嗎？下課。

板書設(shè)計(jì)

識(shí)字8 苗 錨描瞄貓

也 他她池馳 包 苞 飽 炮 泡 青 清請(qǐng)情晴睛 書包 花苞 飽滿 火炮 水泡 工 江扛空虹紅 背包 飽和 開炮

第二篇：教壇新秀、骨干教師評(píng)選辦法

2010年如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師和教壇新秀評(píng)選

辦法

為貫徹落實(shí)全國(guó)、全省人才工作會(huì)議精神，加強(qiáng)新時(shí)期我校教師隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)和造就更多的在教育教學(xué)與管理中有較大影響的、能充分發(fā)揮典型示范和輻射作用的優(yōu)秀中青年教師，使之成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。經(jīng)研究決定，在全校開展評(píng)選如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師和教壇新秀活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍、對(duì)象及人數(shù)

1．骨干教師的評(píng)選范圍、對(duì)象為全校在編在崗的具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師。此次骨干教師的評(píng)選人數(shù)分別為50名。

2．教壇新秀的評(píng)選范圍、對(duì)象為全校年齡在35周歲以下的專任教師。此次教壇新秀的評(píng)選人數(shù)為40名。

二、評(píng)選條件

基本條件：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，師德高尚。有違反教育系統(tǒng)師德規(guī)范五項(xiàng)承諾和行風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)承諾，從事有償家教經(jīng)查實(shí)的實(shí)行一票否決。

(一)骨干教師的評(píng)選條件

1.有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)，積極參與教改實(shí)驗(yàn)，教育教學(xué)效果顯著。

2．熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))和教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，能勝任循環(huán)教學(xué)，近三年來積極承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作量飽滿，在市、校級(jí)及以上范圍內(nèi)開設(shè)過公開課，在本學(xué)科教學(xué)中能在所在在學(xué)校起把關(guān)、指導(dǎo)、示范作用。

3．科研能力較強(qiáng)，善于運(yùn)用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作，參與如皋市級(jí)及以上教研科研課題研究，有一定的教育科研成果。近三年在如皋市級(jí)及以上報(bào)刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)論文3篇以上(其中南通市級(jí)至少1篇)；或在南通市及以上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇；或在省級(jí)發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；或獲得南通市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)以上2篇，并經(jīng)專家鑒定具有較高的質(zhì)量。

4．積極實(shí)施素質(zhì)教育，參與學(xué)校、市級(jí)以上教研活動(dòng)并發(fā)揮骨干作用。

5．努力進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。近五年參加繼續(xù)教育累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。6．指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面有一定成績(jī)。

(三)教壇新秀的評(píng)選條件

1．有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)，掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教育教學(xué)效果良好。

2．熟悉并掌握本學(xué)科教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))和教材，有發(fā)展?jié)摿Γ陙?，教學(xué)工作量飽滿，承擔(dān)過循環(huán)教學(xué)，并在市、校級(jí)及以上范圍內(nèi)開設(shè)過公開課。

3．具有一定的科研能力，善于運(yùn)用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作。近三年來發(fā)表過教育教學(xué)論文；或有論文在如皋市級(jí)及以上教育教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上；參加教改實(shí)驗(yàn)取得一定的效果，其經(jīng)驗(yàn)在校際以上交流推廣。

4．積極實(shí)施素質(zhì)教育，參與校、市級(jí)及以上教研活動(dòng)并發(fā)揮骨干作用。

5．努力進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。近五年參加繼續(xù)教育累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

三、評(píng)選工作要求

1．學(xué)校將本次評(píng)選作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，各位教職員工認(rèn)真組織實(shí)施。本次評(píng)選不下達(dá)具體的名額指標(biāo)，各備課組要按照寧缺勿濫的原則，實(shí)事求是地確定推薦人選，確保評(píng)選質(zhì)量。校評(píng)審委員會(huì)和評(píng)選工作委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

2．堅(jiān)持民主集中制原則。各學(xué)校要組織教師對(duì)照條件，采取申報(bào)者自我量化測(cè)評(píng)，組織量化測(cè)評(píng)，教代會(huì)無記名投票方式確定人選，并公開唱票，增強(qiáng)推薦工作的透明度。

3．凡涉及到聘期或任職期限以及論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)等時(shí)間計(jì)算，以2010年9月30日為截止時(shí)間。

5．對(duì)凡在評(píng)選中弄虛作假的個(gè)人將嚴(yán)肅查處。

四、評(píng)選程序

1．各教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)選條件。

2．申報(bào)人對(duì)照評(píng)選條件確定申報(bào)種類，自我測(cè)評(píng)，自行申報(bào)。

3．各備課組對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核、評(píng)價(jià)，并召開教師座談會(huì)，廣泛征求意見，對(duì)推薦人選進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。

4．校有關(guān)專家對(duì)推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行審核、量化測(cè)評(píng)。

5．校評(píng)選工作委員會(huì)依據(jù)專家評(píng)審組的評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合各方面的情況，對(duì)骨干教師、教壇新秀人選原則上依據(jù)專家評(píng)審組的評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合各方面的情況確定人選。

6．校評(píng)選工作委員會(huì)將初定人選名單通知其任職學(xué)校，并公示3天。

五、報(bào)送材料和要求(一)需要報(bào)送的材料 1．《如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師呈報(bào)表》、《如皋市搬經(jīng)中學(xué)教壇新秀呈報(bào)表》，一式三份； 2．學(xué)歷證書、獲獎(jiǎng)證書、任職資格證書以及職務(wù)聘書復(fù)印件； 3．專題講座、公開課證明(主辦單位必須蓋章確認(rèn))。

4．正式出版的本人代表性論文論著。如論文論著較多可編印目錄并附刊物、著作封面、標(biāo)題、姓名的復(fù)印件。

（二)報(bào)送材料的要求

1．凡復(fù)印件、原始記錄均需由所在單位負(fù)責(zé)人審核、簽字、加蓋公章，確認(rèn)屬實(shí)。2．每位被推薦人的上報(bào)材料中的第1項(xiàng)用A4紙打印(復(fù)印)，第2、3、4、5項(xiàng)裝訂成冊(cè)；教科研單獨(dú)裝訂成冊(cè)。

3．第2、3、4、5項(xiàng)裝訂成冊(cè)時(shí)，請(qǐng)按照

一、政治表現(xiàn) 師德修養(yǎng)（含師德和行政獲獎(jiǎng)情況）

二、學(xué)歷及職稱

三、教學(xué)工作

四、指導(dǎo)青年教師及輔導(dǎo)學(xué)生 四大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄；教科研單獨(dú)裝訂成冊(cè)時(shí)，請(qǐng)按照

一、課題研究（立項(xiàng)課題、研究成果）

二、論文 兩大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄。以便專家評(píng)審時(shí)方便快捷地找到相關(guān)佐證材料。

六、時(shí)間安排

1．10月11日－10月12日宣傳發(fā)動(dòng)，召開教職工大會(huì)； 2．10月13日－10月14日對(duì)照材料、自行申報(bào)；

3．10月15日向校辦公室上報(bào)骨干教師、教壇新秀候選人推薦材料。4．10月16日－10月18日校組織專家進(jìn)行評(píng)選。

６．10月19日－10月20日校組織專家推薦骨干教師、教壇新秀候選人。7．10月21日公示骨干教師、教壇新秀候選人。

2011年如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師和教壇新秀評(píng)選

辦法

為貫徹落實(shí)全國(guó)、全省人才工作會(huì)議精神，加強(qiáng)新時(shí)期我校教師隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)和造就更多的在教育教學(xué)與管理中有較大影響的、能充分發(fā)揮典型示范和輻射作用的優(yōu)秀中青年教師，使之成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。經(jīng)研究決定，在全校開展評(píng)選如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師和教壇新秀活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍、對(duì)象及人數(shù)

1．骨干教師的評(píng)選范圍、對(duì)象為全校在編在崗的具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師。此次骨干教師的評(píng)選人數(shù)分別為50名。

2．教壇新秀的評(píng)選范圍、對(duì)象為全校年齡在35周歲以下的專任教師。此次教壇新秀的評(píng)選人數(shù)為40名。

二、評(píng)選條件

基本條件：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，師德高尚。有違反教育系統(tǒng)師德規(guī)范五項(xiàng)承諾和行風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)承諾，從事有償家教經(jīng)查實(shí)的實(shí)行一票否決。

(一)骨干教師的評(píng)選條件

1.有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)，積極參與教改實(shí)驗(yàn)，教育教學(xué)效果顯著。

2．熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))和教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，能勝任循環(huán)教學(xué)，近三年來積極承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作量飽滿，在市、校級(jí)及以上范圍內(nèi)開設(shè)過公開課，在本學(xué)科教學(xué)中能在所在在學(xué)校起把關(guān)、指導(dǎo)、示范作用。

3．科研能力較強(qiáng)，善于運(yùn)用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作，參與如皋市級(jí)及以上教研科研課題研究，有一定的教育科研成果。近三年在如皋市級(jí)及以上報(bào)刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)論文3篇以上(其中南通市級(jí)至少1篇)；或在南通市及以上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇；或在省級(jí)發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；或獲得南通市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)以上2篇，并經(jīng)專家鑒定具有較高的質(zhì)量。

4．積極實(shí)施素質(zhì)教育，參與學(xué)校、市級(jí)以上教研活動(dòng)并發(fā)揮骨干作用。

5．努力進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。近五年參加繼續(xù)教育累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。6．指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面有一定成績(jī)。

(三)教壇新秀的評(píng)選條件

1．有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)，掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教育教學(xué)效果良好。

2．熟悉并掌握本學(xué)科教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))和教材，有發(fā)展?jié)摿Γ陙?，教學(xué)工作量飽滿，承擔(dān)過循環(huán)教學(xué)，并在市、校級(jí)及以上范圍內(nèi)開設(shè)過公開課。

3．具有一定的科研能力，善于運(yùn)用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作。近三年來發(fā)表過教育教學(xué)論文；或有論文在如皋市級(jí)及以上教育教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上；參加教改實(shí)驗(yàn)取得一定的效果，其經(jīng)驗(yàn)在校際以上交流推廣。

4．積極實(shí)施素質(zhì)教育，參與校、市級(jí)及以上教研活動(dòng)并發(fā)揮骨干作用。

5．努力進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。近五年參加繼續(xù)教育累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

三、評(píng)選工作要求

1．學(xué)校將本次評(píng)選作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，各位教職員工認(rèn)真組織實(shí)施。本次評(píng)選不下達(dá)具體的名額指標(biāo)，各備課組要按照寧缺勿濫的原則，實(shí)事求是地確定推薦人選，確保評(píng)選質(zhì)量。校評(píng)審委員會(huì)和評(píng)選工作委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

2．堅(jiān)持民主集中制原則。各學(xué)校要組織教師對(duì)照條件，采取申報(bào)者自我量化測(cè)評(píng)，組織量化測(cè)評(píng)，教代會(huì)無記名投票方式確定人選，并公開唱票，增強(qiáng)推薦工作的透明度。

3．凡涉及到聘期或任職期限以及論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)等時(shí)間計(jì)算，以2011年9月30日為截止時(shí)間。

5．對(duì)凡在評(píng)選中弄虛作假的個(gè)人將嚴(yán)肅查處。

四、評(píng)選程序

1．各教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)選條件。

2．申報(bào)人對(duì)照評(píng)選條件確定申報(bào)種類，自我測(cè)評(píng)，自行申報(bào)。

3．各備課組對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核、評(píng)價(jià)，并召開教師座談會(huì)，廣泛征求意見，對(duì)推薦人選進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。

4．校有關(guān)專家對(duì)推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行審核、量化測(cè)評(píng)。

5．校評(píng)選工作委員會(huì)依據(jù)專家評(píng)審組的評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合各方面的情況，對(duì)骨干教師、教壇新秀人選原則上依據(jù)專家評(píng)審組的評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合各方面的情況確定人選。

6．校評(píng)選工作委員會(huì)將初定人選名單通知其任職學(xué)校，并公示3天。

五、報(bào)送材料和要求(一)需要報(bào)送的材料 1．《如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師呈報(bào)表》、《如皋市搬經(jīng)中學(xué)教壇新秀呈報(bào)表》，一式三份； 2．學(xué)歷證書、獲獎(jiǎng)證書、任職資格證書以及職務(wù)聘書復(fù)印件； 3．專題講座、公開課證明(主辦單位必須蓋章確認(rèn))。

4．正式出版的本人代表性論文論著。如論文論著較多可編印目錄并附刊物、著作封面、標(biāo)題、姓名的復(fù)印件。

（二)報(bào)送材料的要求

1．凡復(fù)印件、原始記錄均需由所在單位負(fù)責(zé)人審核、簽字、加蓋公章，確認(rèn)屬實(shí)。2．每位被推薦人的上報(bào)材料中的第1項(xiàng)用A4紙打印(復(fù)印)，第2、3、4、5項(xiàng)裝訂成冊(cè)；教科研單獨(dú)裝訂成冊(cè)。

3．第2、3、4、5項(xiàng)裝訂成冊(cè)時(shí)，請(qǐng)按照

一、政治表現(xiàn) 師德修養(yǎng)（含師德和行政獲獎(jiǎng)情況）

二、學(xué)歷及職稱

三、教學(xué)工作

四、指導(dǎo)青年教師及輔導(dǎo)學(xué)生 四大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄；教科研單獨(dú)裝訂成冊(cè)時(shí)，請(qǐng)按照

一、課題研究（立項(xiàng)課題、研究成果）

二、論文 兩大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄。以便專家評(píng)審時(shí)方便快捷地找到相關(guān)佐證材料。

六、時(shí)間安排

1．10月11日－10月12日宣傳發(fā)動(dòng)，召開教職工大會(huì)； 2．10月13日－10月14日對(duì)照材料、自行申報(bào)；

3．10月15日向校辦公室上報(bào)骨干教師、教壇新秀候選人推薦材料。4．10月16日－10月18日校組織專家進(jìn)行評(píng)選。

６．10月19日－10月20日校組織專家推薦骨干教師、教壇新秀候選人。7．10月21日公示骨干教師、教壇新秀候選人。

2012年如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師和教壇新秀評(píng)選

辦法

為貫徹落實(shí)全國(guó)、全省人才工作會(huì)議精神，加強(qiáng)新時(shí)期我校教師隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)和造就更多的在教育教學(xué)與管理中有較大影響的、能充分發(fā)揮典型示范和輻射作用的優(yōu)秀中青年教師，使之成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。經(jīng)研究決定，在全校開展評(píng)選如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師和教壇新秀活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍、對(duì)象及人數(shù)

1．骨干教師的評(píng)選范圍、對(duì)象為全校在編在崗的具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師。此次骨干教師的評(píng)選人數(shù)分別為50名。

2．教壇新秀的評(píng)選范圍、對(duì)象為全校年齡在35周歲以下的專任教師。此次教壇新秀的評(píng)選人數(shù)為40名。

二、評(píng)選條件

基本條件：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，師德高尚。有違反教育系統(tǒng)師德規(guī)范五項(xiàng)承諾和行風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)承諾，從事有償家教經(jīng)查實(shí)的實(shí)行一票否決。

(一)骨干教師的評(píng)選條件

1.有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)，積極參與教改實(shí)驗(yàn)，教育教學(xué)效果顯著。

2．熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))和教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，能勝任循環(huán)教學(xué)，近三年來積極承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作量飽滿，在市、校級(jí)及以上范圍內(nèi)開設(shè)過公開課，在本學(xué)科教學(xué)中能在所在在學(xué)校起把關(guān)、指導(dǎo)、示范作用。

3．科研能力較強(qiáng)，善于運(yùn)用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作，參與如皋市級(jí)及以上教研科研課題研究，有一定的教育科研成果。近三年在如皋市級(jí)及以上報(bào)刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)論文3篇以上(其中南通市級(jí)至少1篇)；或在南通市及以上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇；或在省級(jí)發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；或獲得南通市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)以上2篇，并經(jīng)專家鑒定具有較高的質(zhì)量。

4．積極實(shí)施素質(zhì)教育，參與學(xué)校、市級(jí)以上教研活動(dòng)并發(fā)揮骨干作用。

5．努力進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。近五年參加繼續(xù)教育累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。6．指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面有一定成績(jī)。

(三)教壇新秀的評(píng)選條件

1．有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)，掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教育教學(xué)效果良好。

2．熟悉并掌握本學(xué)科教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))和教材，有發(fā)展?jié)摿?，近三年來，教學(xué)工作量飽滿，承擔(dān)過循環(huán)教學(xué)，并在市、校級(jí)及以上范圍內(nèi)開設(shè)過公開課。

3．具有一定的科研能力，善于運(yùn)用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作。近三年來發(fā)表過教育教學(xué)論文；或有論文在如皋市級(jí)及以上教育教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上；參加教改實(shí)驗(yàn)取得一定的效果，其經(jīng)驗(yàn)在校際以上交流推廣。

4．積極實(shí)施素質(zhì)教育，參與校、市級(jí)及以上教研活動(dòng)并發(fā)揮骨干作用。

5．努力進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。近五年參加繼續(xù)教育累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

三、評(píng)選工作要求

1．學(xué)校將本次評(píng)選作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，各位教職員工認(rèn)真組織實(shí)施。本次評(píng)選不下達(dá)具體的名額指標(biāo)，各備課組要按照寧缺勿濫的原則，實(shí)事求是地確定推薦人選，確保評(píng)選質(zhì)量。校評(píng)審委員會(huì)和評(píng)選工作委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

2．堅(jiān)持民主集中制原則。各學(xué)校要組織教師對(duì)照條件，采取申報(bào)者自我量化測(cè)評(píng)，組織量化測(cè)評(píng)，教代會(huì)無記名投票方式確定人選，并公開唱票，增強(qiáng)推薦工作的透明度。

3．凡涉及到聘期或任職期限以及論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)等時(shí)間計(jì)算，以2012年9月30日為截止時(shí)間。

5．對(duì)凡在評(píng)選中弄虛作假的個(gè)人將嚴(yán)肅查處。

四、評(píng)選程序

1．各教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)選條件。

2．申報(bào)人對(duì)照評(píng)選條件確定申報(bào)種類，自我測(cè)評(píng)，自行申報(bào)。

3．各備課組對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核、評(píng)價(jià)，并召開教師座談會(huì)，廣泛征求意見，對(duì)推薦人選進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。

4．校有關(guān)專家對(duì)推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行審核、量化測(cè)評(píng)。

5．校評(píng)選工作委員會(huì)依據(jù)專家評(píng)審組的評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合各方面的情況，對(duì)骨干教師、教壇新秀人選原則上依據(jù)專家評(píng)審組的評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合各方面的情況確定人選。

6．校評(píng)選工作委員會(huì)將初定人選名單通知其任職學(xué)校，并公示3天。

五、報(bào)送材料和要求(一)需要報(bào)送的材料 1．《如皋市搬經(jīng)中學(xué)骨干教師呈報(bào)表》、《如皋市搬經(jīng)中學(xué)教壇新秀呈報(bào)表》，一式三份； 2．學(xué)歷證書、獲獎(jiǎng)證書、任職資格證書以及職務(wù)聘書復(fù)印件； 3．專題講座、公開課證明(主辦單位必須蓋章確認(rèn))。

4．正式出版的本人代表性論文論著。如論文論著較多可編印目錄并附刊物、著作封面、標(biāo)題、姓名的復(fù)印件。

（二)報(bào)送材料的要求

1．凡復(fù)印件、原始記錄均需由所在單位負(fù)責(zé)人審核、簽字、加蓋公章，確認(rèn)屬實(shí)。2．每位被推薦人的上報(bào)材料中的第1項(xiàng)用A4紙打印(復(fù)印)，第2、3、4、5項(xiàng)裝訂成冊(cè)；教科研單獨(dú)裝訂成冊(cè)。

3．第2、3、4、5項(xiàng)裝訂成冊(cè)時(shí)，請(qǐng)按照

一、政治表現(xiàn) 師德修養(yǎng)（含師德和行政獲獎(jiǎng)情況）

二、學(xué)歷及職稱

三、教學(xué)工作

四、指導(dǎo)青年教師及輔導(dǎo)學(xué)生 四大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄；教科研單獨(dú)裝訂成冊(cè)時(shí)，請(qǐng)按照

一、課題研究（立項(xiàng)課題、研究成果）

二、論文 兩大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄。以便專家評(píng)審時(shí)方便快捷地找到相關(guān)佐證材料。

六、時(shí)間安排

1．10月11日－10月12日宣傳發(fā)動(dòng)，召開教職工大會(huì)； 2．10月13日－10月14日對(duì)照材料、自行申報(bào)；

3．10月15日向校辦公室上報(bào)骨干教師、教壇新秀候選人推薦材料。4．10月16日－10月18日校組織專家進(jìn)行評(píng)選。

６．10月19日－10月20日校組織專家推薦骨干教師、教壇新秀候選人。7．10月21日公示骨干教師、教壇新秀候選人。

第三篇：教壇新秀、骨干教師實(shí)績(jī)積分細(xì)則

附件4 淮陰區(qū)2015年教壇新秀、骨干教師 教育教學(xué)及科研實(shí)績(jī)專項(xiàng)考核積分細(xì)則

（一）綜合表彰與學(xué)術(shù)榮譽(yù)。指參加工作以來獲勞模、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員表彰（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)取高項(xiàng)積一次分，區(qū)級(jí)及以上可累計(jì)積分，最高限積15分）。

1.黨委、政府表彰：

市級(jí)及以上10分，區(qū)級(jí)8分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)6分； 2.教育行政部門表彰：

省級(jí)及以上10分，市級(jí)8分，區(qū)級(jí)6分。校級(jí)2分 3.學(xué)術(shù)榮譽(yù)（取最高項(xiàng)積一次分）：

①市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人計(jì)8分，骨干教師計(jì)6分； ②區(qū)級(jí)名師、學(xué)科帶頭人計(jì)6分，骨干教師計(jì)4分；

③校級(jí)學(xué)科帶頭人計(jì)4分，骨干教師計(jì)2分。（以區(qū)局文件為準(zhǔn)）

（二）教育工作。指2005年1月1日以來考核“優(yōu)秀”等第和獲先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和綜合實(shí)踐等活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教練員以及從事家長(zhǎng)學(xué)校等其他教育管理工作的先進(jìn)個(gè)人。（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)取高項(xiàng)積一次分，區(qū)級(jí)及以上可累計(jì)積分，最高限積15分）。

1.考核：

“優(yōu)秀”2分/次（限積6分）

2.先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員： 省級(jí)及以上10分，市級(jí)8分，區(qū)級(jí)6分，校級(jí)2分。

3，綜合實(shí)踐等活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師（包括教師的輔導(dǎo)獎(jiǎng)和獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師，以證書上姓名為據(jù)，任何附注說明不予認(rèn)可）、優(yōu)秀教練員，以及從事其他教育管理工作的先進(jìn)個(gè)人（以區(qū)級(jí)及以上的關(guān)工委、工會(huì)、婦聯(lián)等部門頒發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)證書為依據(jù)）：

省級(jí)及以上5分，市級(jí)3，區(qū)級(jí)1分。

（三）教學(xué)工作。指2005年1月1日以來在區(qū)級(jí)及以上指定部門組織的教學(xué)競(jìng)賽中獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)（同題同級(jí)取一項(xiàng)，同題不同級(jí)取高項(xiàng)，不同課題可累計(jì)，最高限積40分）。

1.優(yōu)課。

在區(qū)級(jí)及以上教育行政部門及其職能處（科）室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)課例及其實(shí)況錄像評(píng)比、教學(xué)基本功技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)（全域性按獎(jiǎng)級(jí)積分，非全域性按獎(jiǎng)級(jí)減半積分）。在區(qū)級(jí)及以上全域性大型教學(xué)活動(dòng)中開設(shè)示范課、觀摩課者按同級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)積分，非全域性的按同級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)減半積分。

省級(jí)及以上：一等獎(jiǎng)20分，二等獎(jiǎng)16分，三等獎(jiǎng)12分； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)16分，二等獎(jiǎng)12分，三等獎(jiǎng)8分。

區(qū)級(jí)：一等獎(jiǎng)12分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)4 分。2．優(yōu)案與設(shè)計(jì)。

①在區(qū)級(jí)及以上教育行政部門及其職能處（科）室組織的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、教案競(jìng)賽與評(píng)比中獲相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

省級(jí)及以上：一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)6分； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)8分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)4分； 區(qū)級(jí)：一等獎(jiǎng)6分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)2分。

②在市級(jí)及以上公開刊物上（不含增刊、內(nèi)刊、專輯、教案集等）獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)設(shè)計(jì)（中華人民共和國(guó)新聞出版總署、中國(guó)知網(wǎng)或維普網(wǎng)可檢索的千字文），8分/篇。

（四）科研工作。指2005年1月1日以來主持或參與的課題研究與論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表（同題同級(jí)取一項(xiàng)，同題不同級(jí)取高項(xiàng)，不同內(nèi)容可累計(jì)，最高限積25分）。

1．課題研究。主持區(qū)級(jí)及以上教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究或者作為市級(jí)課題組核心成員（前五位）、省、部級(jí)課題組成員，有階段性成果或已結(jié)題。

①區(qū)級(jí)課題主持人：結(jié)題6分，有階段成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)但未結(jié)題3分，在研課題無成果1分。題組核心成員（前五位）：結(jié)題2分。

②市級(jí)及以上課題主持人：結(jié)題10分，有階段成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)但未結(jié)題5分，在研課題無成果2分。課題組成員：結(jié)題3分。

2.論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)。指2005年1月1日以來在市級(jí)及以上教育教學(xué)類公開刊物上（不含增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集等）獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)論文（中華人民共和國(guó)新聞出版總署、中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)可檢索的千字文），或在區(qū)級(jí)以上教育主管部門組織的優(yōu)秀論文評(píng)比中獲相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

①論文獲獎(jiǎng)

省級(jí)及以上：一等獎(jiǎng)8分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)4分； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)6分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)2分； 區(qū)級(jí)：一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)2分。②論文發(fā)表

中文核心期刊發(fā)表，20分/篇 省級(jí)及以上期刊發(fā)表，8分/篇 市級(jí)期刊發(fā)表，6分/篇

（五）繼續(xù)教育（5分）。2005年1月1日以來，每年完成規(guī)定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，并在各級(jí)各類教育教學(xué)培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。（最高限積5分）

省級(jí)及以上3分，市級(jí)2分，區(qū)級(jí)1分。

特別說明：①上述實(shí)績(jī)材料有效時(shí)間：“綜合表彰”、“學(xué)術(shù)榮譽(yù)”為參加工作以來，其它材料為2005年1月1日以來；②教育、教學(xué)及科研材料與所申報(bào)的學(xué)段學(xué)科不要求完全對(duì)應(yīng)，只要是推薦人選個(gè)人取得的實(shí)績(jī)均可按細(xì)則積分；③所有材料不得重復(fù)積分；④在各級(jí)各類學(xué)會(huì)、民間學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)不予積分。⑤若有材料弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，取消本次評(píng)審資格。

第四篇：教壇新秀、骨干教師實(shí)績(jī)積分細(xì)則

附件9：

盱眙縣2015年教壇新秀、骨干教師 教育教學(xué)及科研實(shí)績(jī)專項(xiàng)考核積分細(xì)則

（一）綜合表彰與學(xué)術(shù)榮譽(yù)。指參加工作以來獲勞模、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員表彰（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)取高項(xiàng)積一次分，縣級(jí)及以上可累計(jì)積分，最高限積15分）。

1.黨委、政府表彰：

市級(jí)及以上10分，縣級(jí)8分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)6分； 2.教育行政部門表彰：

省級(jí)及以上10分，市級(jí)8分，縣級(jí)6分。校級(jí)2分 3.學(xué)術(shù)榮譽(yù)（取最高項(xiàng)積一次分）：

①市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人計(jì)8分，骨干教師計(jì)6分；

②縣級(jí)名師、學(xué)科帶頭人計(jì)6分，骨干教師計(jì)5分，首席教師、教壇新秀計(jì)4分；

（二）教育工作。指2009年9月以來考核“優(yōu)秀”等第和獲先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和綜合實(shí)踐等活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教練員以及從事家長(zhǎng)學(xué)校等其他教育管理工作的先進(jìn)個(gè)人。（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)取高項(xiàng)積一次分，縣級(jí)及以上可累計(jì)積分，最高限積20分）。

1.考核：

“優(yōu)秀”2分/次（限積6分）

2.先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員： 省級(jí)及以上10分，市級(jí)8分，縣級(jí)6分，校級(jí)2分。

3.綜合實(shí)踐等活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師（包括教師的輔導(dǎo)獎(jiǎng)和獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師，以證書上為據(jù)，任何附注說明不予認(rèn)可）、優(yōu)秀教練員，以及從事其他教育管理工作的先進(jìn)個(gè)人（以縣級(jí)及以上的關(guān)工委、工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)縣委等部門頒發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)證書為依據(jù)）：

省級(jí)及以上5分，市級(jí)3分，縣級(jí)1分。

（三）教學(xué)工作。指2009年9月以來在縣級(jí)及以上指定部門組織的教學(xué)競(jìng)賽中獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)（同題同級(jí)取一項(xiàng)，同題不同級(jí)取高項(xiàng)，不同課題可累計(jì)，最高限積40分）。

1.優(yōu)課。

在縣級(jí)及以上教育行政部門及其職能處（科）室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、微課評(píng)比、錄像課評(píng)比、教學(xué)基本功技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在縣級(jí)及以上全域性大型教學(xué)活動(dòng)中開設(shè)示范課、觀摩課者按同級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)積分，非全域性的按同級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)減半積分。

省級(jí)及以上：一等獎(jiǎng)20分，二等獎(jiǎng)16分，三等獎(jiǎng)12分； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)16分，二等獎(jiǎng)12分，三等獎(jiǎng)8分?？h級(jí)：一等獎(jiǎng)12分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)4分。2．優(yōu)案與設(shè)計(jì)。

①在縣級(jí)及以上教育行政部門及其職能處（科）室組織的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、教案競(jìng)賽與評(píng)比中獲相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

省級(jí)及以上：一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)6分； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)8分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)4分； 縣級(jí)：一等獎(jiǎng)6分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)2分。

②在市級(jí)及以上公開刊物上（不含增刊、內(nèi)刊、專輯、教案集等）獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)設(shè)計(jì)（中華人民共和國(guó)新聞出版總署、中國(guó)知網(wǎng)或維普網(wǎng)可檢索），8分/篇。

（四）科研工作。指2009年9月以來主持或參與的課題研究與論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表（同題同級(jí)取一項(xiàng)，同題不同級(jí)取高項(xiàng)，不同內(nèi)容可累計(jì)，最高限積25分）。

1．課題研究。主持或作為核心組成員（前五位）參與教育規(guī)劃課題或教研課題，已立項(xiàng)、有階段性成果或已結(jié)題。

①縣級(jí)課題主持人：結(jié)題6分，有階段成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)但未結(jié)題3分，在研立項(xiàng)課題1分。課題組核心成員（前五位）：結(jié)題2分。

②市級(jí)及以上課題主持人：結(jié)題10分，有階段成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)但未結(jié)題5分，在研立項(xiàng)課題2分。課題組成員：結(jié)題3分。

2.論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)。指2009年9月以來在市級(jí)及以上教育教學(xué)類公開刊物上（不含增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集等）獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)論文（中華人民共和國(guó)新聞出版總署、中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)可檢索），或在縣級(jí)以上教育主管部門組織的優(yōu)秀論文評(píng)比中獲相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

①論文獲獎(jiǎng)

省級(jí)及以上：一等獎(jiǎng)8分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)4分； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)6分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)2分； 縣級(jí)：一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)2分。②論文發(fā)表

省級(jí)及以上期刊發(fā)表，8分/篇 市級(jí)期刊發(fā)表，6分/篇

特別說明：①上述實(shí)績(jī)材料有效時(shí)間：“綜合表彰”、“學(xué)術(shù)榮譽(yù)”為參加工作以來，其它材料為2009年9月以來；②所有材料不得重復(fù)積分；③各級(jí)各類學(xué)會(huì)、年會(huì)、民間學(xué)術(shù)團(tuán)體材料不予積分；④同等條件下，有支教經(jīng)歷的優(yōu)先推薦；⑤若有材料弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，取消本次評(píng)審資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

第五篇：教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教壇新秀標(biāo)準(zhǔn)

教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

一、教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn) 1.師德師風(fēng)

愛崗敬業(yè)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，師德高尚；事業(yè)心強(qiáng)，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；誠(chéng)信育人，為人師表，具有較強(qiáng)的改革創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及組織帶領(lǐng)專業(yè)梯隊(duì)的能力，過去五年中，考核至少有一個(gè)優(yōu)秀，教學(xué)考核至少有3個(gè)優(yōu)秀。

2.教育教學(xué)

具有副教授及以上職稱，具備“雙師型”教師素質(zhì)。有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極承擔(dān)教學(xué)工作，專業(yè)教師能熟練系統(tǒng)地講授2門以上主干課程（公共基礎(chǔ)課教師除外），教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜歡，且至少具備下列二項(xiàng)條件：

（1）擔(dān)任省部級(jí)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)教材、規(guī)劃教材主編，或主編的教材獲省部級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；

（2）獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)二等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；（3）主持省級(jí)及以上教學(xué)研究課題；（4）參加省級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；（5）指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；

（6）是省級(jí)及以上教學(xué)資源庫(kù)或名師空間課堂項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

3、社會(huì)服務(wù)

具有相關(guān)企業(yè)相應(yīng)技術(shù)工種工作經(jīng)歷，或經(jīng)常深入企業(yè)參與技術(shù)活動(dòng)，具有行業(yè)企業(yè)的技術(shù)資格，面對(duì)部門、行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需求，主動(dòng)承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)、企業(yè)培訓(xùn)工作，取得良好的實(shí)際效果，在行業(yè)企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域具有較高的影響力?；A(chǔ)課教師應(yīng)積極參加同類院?；蛲瑢I(yè)學(xué)會(huì)的交流活動(dòng)、各種教學(xué)比賽，取得有較大影響的教學(xué)或研究成果。

4、在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面，勇于探索、積極實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，在過去5年內(nèi)取得較突出的成績(jī)，且具備下列條件之一：

（1）以第一作者在核心期刊發(fā)表論文1篇及以上；（2）獲得一項(xiàng)發(fā)明專利，（3）公開出版由本人獨(dú)著或與他人合著的本學(xué)科專著、譯著等學(xué)術(shù)著作，個(gè)人撰寫部分的字?jǐn)?shù)須達(dá)到5萬字以上。

（4）主持并完成廳級(jí)及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上。

5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：重視教學(xué)隊(duì)伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，能夠有效吸引行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干積極參與專業(yè)技能人才培養(yǎng)，具有指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的能力，能夠指導(dǎo)專業(yè)教師及時(shí)跟進(jìn)一線用人部門對(duì)本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域高技能人才的能力，近5年內(nèi)承擔(dān)過青年教師培養(yǎng)任務(wù)。

二、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、師德師風(fēng)

熱愛教育事業(yè)，為人師表，教書育人，愛崗敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，積極參加專業(yè)建設(shè)，具有較強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，過去五年考核合格及以上，教學(xué)工作考評(píng)至少有一次優(yōu)秀。

2、教育教學(xué)

具有副教授及以上職稱，具備“雙師型”教師素質(zhì)。有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極承擔(dān)教學(xué)工作，能熟練系統(tǒng)地講授2門以上主干課程（專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課）和繼續(xù)教育課程，教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀。且至少達(dá)到下列二項(xiàng)條件：

（1）主編、副主編或參編教材，個(gè)人撰寫部分的字?jǐn)?shù)須達(dá)到5萬字以上。

（2）主持教學(xué)研究成果獲得院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，或參與省部級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（前三名）；

（3）主持院級(jí)及以上教學(xué)研究課題；

（4）參加省級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽獲三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；（5）指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽獲二等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；（6）是省級(jí)及以上教學(xué)資源庫(kù)或名師空間課堂項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

3、專業(yè)建設(shè)

具有指導(dǎo)本專業(yè)建設(shè)、開發(fā)新專業(yè)，具有組織制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)能力。組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科（課程）開展教學(xué)、科研、應(yīng)用開發(fā)能力或在教學(xué)、教改、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面有突出成績(jī)。

4、在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面，勇于探索、積極實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，在申報(bào)前5年內(nèi)取得較突出的成績(jī)，且達(dá)到下列條件之二：

（1）以第一作者在核心期刊發(fā)表論文2篇及以上。（2）獲得一項(xiàng)專利或軟件著作權(quán)

（3）公開出版由本人獨(dú)著或與他人合著的專著、譯著等著作，個(gè)人撰寫部分的字?jǐn)?shù)須達(dá)到5萬字以上。

（4）主持并完成省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上。

5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

重視教學(xué)隊(duì)伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，能夠有效吸引行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干積極參與專業(yè)技能人才培養(yǎng)，具有指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的能力，能夠指導(dǎo)專業(yè)教師及時(shí)跟進(jìn)一線用人部門對(duì)本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域高技能人才的能力，近5年內(nèi)承擔(dān)過青年教師培養(yǎng)任務(wù)。

四、骨干教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、師德師風(fēng)

熱愛教育事業(yè)，為人師表，教書育人，愛崗敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，積極參加科室建設(shè)，具有較強(qiáng)的改革創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在申報(bào)前5年考核合格及以上。過去五年教學(xué)考核兩次以上優(yōu)秀。

2、教育教學(xué)

具有講師及以上職稱，具備“雙師型”教師素質(zhì)。有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，工作認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀，能熟練系統(tǒng)地講授2門課程（其中一門主干課程），教學(xué)效果良好。且具備下列條件之二：

（1）主編、副主編或參編教材。（2）主持校級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)；（3）主持院級(jí)及以上教學(xué)研究課題；

（4）參加校級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽獲三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；（5）指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；

3、有明確的專業(yè)研究方向，在申報(bào)前3年內(nèi)取得一定的科研、教學(xué)成果，且具備下列條件之二：

（1）以第一作者在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文和教學(xué)研究論文2篇，或以第一作者在核心期刊發(fā)表論文1篇及以上。

（2）支持或參與教材編寫，個(gè)人撰寫部分的字?jǐn)?shù)須達(dá)到3萬字以上。

（3）獲得市、廳級(jí)教學(xué)、科研成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)（排前三名）。

（4）主持并完成市、廳級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上。

四、教壇新秀培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、師德師風(fēng)

擁護(hù)黨的基本路線和政策，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，熱愛教育事業(yè)；教學(xué)態(tài)度端正，有良好的師德修養(yǎng)；為人師表，教書育人效果顯著?？己嗽诤细窦耙陨系却?。

2、教育教學(xué)

能按照人才培養(yǎng)要求，精心組織教學(xué)。課堂講授概念準(zhǔn)確，條理清楚，內(nèi)容充實(shí)；注重學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向和新成果；開設(shè)全院公開課（示范課），教學(xué)效果得到師生的普遍好評(píng)；內(nèi)兩學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)均在B等或B等以上等級(jí)，且至少有1次為A等。在近五年內(nèi)要達(dá)到以下條件之一：

（1）獲得校級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；（2）近兩年內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生參加?。ú浚┘?jí)或全國(guó)職業(yè)技能比賽獲得三等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；

（3）立項(xiàng)主持省級(jí)教研教改課題；

3、積極參加教研室活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，教學(xué)工作量飽和；認(rèn)真聽取學(xué)生及同行對(duì)教學(xué)工作的意見與建議，并積極改進(jìn)，不斷完善自身素質(zhì)；認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)和答疑。

4、能按照實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)踐等教學(xué)，能理論聯(lián)系實(shí)際傳授產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新技術(shù)、新技能，并取得較好的成績(jī)，或能積極組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)。

5、有明確的專業(yè)研究方向，在申報(bào)前2年內(nèi)取得一定的科研、教學(xué)成果，且達(dá)到下列條件之一：

（1）在正式學(xué)術(shù)期刊發(fā)表1篇及以上的教學(xué)研究論文。（2）立項(xiàng)主持校級(jí)以上研究課題，或重點(diǎn)參與（前5名）省級(jí)以上研究課題；

（3）獲得一項(xiàng)專利或軟件著作權(quán)。

6、近兩年內(nèi)在教學(xué)生產(chǎn)中積極推廣新工藝、新技術(shù)，注重教學(xué)儀器及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)裝置的研制和改造，在教學(xué)生產(chǎn)中使用得到了師生良好的評(píng)價(jià)，或經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到較好水平。