第一篇：二年級安全課導(dǎo)學(xué)案

2015年秋曙光二小二年級安全課導(dǎo)學(xué)案

第一周

主 題：行走的安全常識 1 教學(xué)時間：2015.9.6 學(xué)生到位情況;教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學(xué)過程

1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

行走時，哪些情況最危險呢？（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2．騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎“病”車。（6）不騎快車。（7）不與機動車搶道。（8）不平行騎車。最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

3．乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空荆菐茁饭财囃粋€站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能 伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

生命在你手中——交通安全

周次：第二周 教學(xué)時間： 學(xué)生到位情況;

教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過本次活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志?；顒舆^程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？

4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應(yīng)注意什么？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸

1、請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

家庭生活安全

周次：第三周 教學(xué)時間： 學(xué)生到位情況;

教學(xué)目的： 讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。教學(xué)過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.交流：平時家庭生活哪些隱患？

① 燒水時；② 使用高壓鍋時③ 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?；?不要用濕手觸摸電器； ⑤ 家人觸電時采用的措施；⑥ 使用電風(fēng)扇、洗衣機時； ⑦ 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨

不要拿道具比劃、打鬧； ⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題？

玩小動物應(yīng)注意的問題；

皮膚出血時的處理；

沙子進入眼里的處理；

獨自在家時怎么做；

發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有小偷時：

不能按時到家是怎么做；

課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

食品衛(wèi)生安全知識

周次：第四周 教學(xué)時間： 學(xué)生到位情況;教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到六不吃即：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān)。

1、認(rèn)識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識：出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天 j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準(zhǔn)入制度。

防火自護

周次：第五周 教學(xué)時間：

學(xué)生到位情況：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識，讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。

教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護、自救的觀念，增強安全意識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二、師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

① 測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2、室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。

二、介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

防火自救安全教育

周次：第六周 教學(xué)時間：

學(xué)生到位情況：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。教學(xué)內(nèi)容：

一、火災(zāi)事件介紹方法：運用圖片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生談觀后感受。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

二、認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

食品衛(wèi)生與衛(wèi)生防病

周次：第7周 教學(xué)時間：

學(xué)生到位情況：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提高對傳染病的預(yù)防。

活動過程：

一、導(dǎo)入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，你知道嗎？

二、注意的問題

1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。

三、小結(jié)

飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。模擬練習(xí)

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃。

總結(jié)：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

安全第一 珍惜生命

周次：第周 教學(xué)時間：

學(xué)生到位情況：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

2、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通事故的圖片資料。

2、準(zhǔn)備好交通安全兒歌

3、收集4個常見交通標(biāo)志、派一名同學(xué)學(xué)習(xí)兩個常用的交警手勢信號。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

人的生命只有一次，生命是多么珍貴！沒有比生命更寶貴的東西了。所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會保護自己。有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線, 它的名字就叫“安全”！安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。請看下面一個個觸目驚心的事件：（出示交通事故圖片）

二、講解事例

下面請聽三個案例

案例一： 《馬路上的悲劇》：深圳市小學(xué)生陳洋下午放學(xué)回家，經(jīng)過一個十字路口時，被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后，司機緊急將他送到附近醫(yī)院，他父母隨后又將他送到更大的醫(yī)院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，第二天陳洋便離開了這個世界?？墒菍τ谒改父蟮拇驌暨€在后面。由于陳洋當(dāng)時是在機動車道上行走，沒有做到各行其道，所以交警判定他要負(fù)事故的主要責(zé)任，司機負(fù)次要責(zé)任。

案例二：《公共汽車上》：青島市小學(xué)生小明，有一天約了同學(xué)霍亮一起乘坐公共汽車去上學(xué)。在車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒，然后向車廂的前部跑去，還做出要把小明的文具盒扔出窗外的動作。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌地沖過去要搶回自己的文具盒?？删驮谶@時令人震驚的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿馬路，司機猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當(dāng)場昏迷了過去。由于傷勢過重，小明搶救無效死亡，巨大的悲痛留給了他的父母。

案例三：《無情的數(shù)字》：據(jù)公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2006年全國共發(fā)生道路交通事故378781起，共造成89455人死亡。其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，造成558人死亡。

聽了這三個案例，同學(xué)們有什么想法呢？請說說。

三、讀交通安全兒歌

下面我們在讀交通安全兒歌

交通安全兒歌

小朋友，請注意，交通安全要牢記。欄桿叔叔對我說，別從我的肩上過。路燈阿姨告訴我，晚上天黑要當(dāng)心。紅綠燈，提醒我，睜開綠眼大步行。一眨一眨黃眼睛，告訴大家準(zhǔn)備啦！小朋友，請珍惜，生命安全最重要。我是一個小公民，遵守交規(guī)常記心，乘車禮讓有禮貌，尊老愛幼講文明。車內(nèi)頭手勿外伸，安全隱患要消除。路上大家別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲。人行道上過馬路，未滿十二不騎車。開心出門開心歸，安全時時記心中。

四、總結(jié)：同學(xué)們生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險。

交通安全，人人有責(zé) 9 周次：第9周 教學(xué)時間：

學(xué)生到位情況：

教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得交通安全常識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)目的：

1.通過此次教學(xué)，引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、了解一些基本的交通規(guī)則。

3、了解一些常見的標(biāo)志。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

請同學(xué)們講述所收集的有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。師：大家聽了這些新聞有什么感想呢？生自由談感受。

師小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、師簡介目前交通狀況，告訴學(xué)生交通事故的發(fā)生，不僅給國家造成重大損失，而且使許多家庭籠罩上不幸的陰影。

2、師生共同講講有哪些交通安全知識？

在道路上行走要走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走；行走時要注意各種信號燈的指示和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化，不搶紅燈；不在道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留。

3、了解乘機動車的安全知識乘公共汽車時，不要慌張，不要擁擠，排隊上車。候車時要站在站臺上或人行道上，汽車停穩(wěn)后才能上下車；在車輛行駛中，不要將身體的任何部位伸出車外，更不要向車外拋投物品。

4、遇到緊急情況應(yīng)撥打報警電話。

5、總結(jié)：交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？ 紅燈亮?xí)r行人該怎 樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？ 出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

三、聽故事，議一議：

1、故事內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

四、師出題，學(xué)生回答

選擇題（每組選1位答題者，答對一題得10分，看哪一組得的分高

1．行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：

A．靠路邊行走 B．隨意走

2．通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：

A． 搶跑過馬路 B． 等候綠燈亮后再走

3．汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，汽車向：

A．左轉(zhuǎn) B．右轉(zhuǎn)

4．行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？

A．能 B．不能

5．乘坐轎車時從哪邊下車最安全？

A．左邊 B．右邊

6．如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：

A．記下車牌號 B．告訴老師或家長 C．不需要做任何事 7．乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個安全？

A．在車廂內(nèi)隨意站立 B．行車時扶好扶手 C．將手或身體置于車窗外 8．在有人行道的路上，你應(yīng)該： A．走人行道 B．走非機動車道 C．隨心所欲，哪兒沒車走哪兒 9． 我國的道路通行原則是：

A．右側(cè)通行原則 B．左側(cè)通行原則 C．中間通行原則 10．汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

A．前進 B．倒車

11．乘坐小汽車要系安全帶，下面哪個說法正確：

A．前排乘車人可以不系安全帶 B．司機和前排乘車人必須系安全帶

12．中華人民共和國道路交通管理條例規(guī)定未滿

歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。A．8歲 B．12歲 C．14歲

13．經(jīng)過一個有信號燈的鐵路道口時，應(yīng)該：

A．直接從鐵路上穿過去。B．看看左右沒火車就快速走過去。C．在準(zhǔn)許通過的信號燈亮?xí)r通過。

15．爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三瓶啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？

A．爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。B．喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。C．爸爸違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。16.當(dāng)你過人行橫道時，應(yīng)該先往（）。A.左看

B.右看

五、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這節(jié)課，你懂得了什么？

2、老師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。下面，我們來做交通安全競賽題

震后防病 10 周次：第10周 教學(xué)時間：

學(xué)生到位情況：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解震后防病知識

2、掌握一定自我保護常識

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 前段時間我們看過了地震預(yù)防的宣傳影片，知道了如何防進行地震預(yù)防和逃生。在地震后，各種疾病會快速繁殖和傳播，那么我們該如何預(yù)防這些傳染病呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)震后防病知識。

二、介紹震后易出現(xiàn)的疾病及防治方法

1、注意飲水衛(wèi)生，預(yù)防腸道傳染病 告訴孩子們千萬不要喝生水，漱口、洗臉、煮飯等日常生活用水必須使用消毒過的清水。要求每天上學(xué)自帶潔凈的白開水。

2、講究飲食衛(wèi)生，防止病從口入 地震后我們更要注意拿食物、吃東西前一定要洗手。堅決不吃三無產(chǎn)品、腐敗變質(zhì)和受潮霉變的食物。同學(xué)之間互相檢查午餐時是否洗干凈手。

3、加強個人衛(wèi)生，維護自身健康要求學(xué)生平時不隨地大小便，不隨意丟棄垃圾。發(fā)現(xiàn)頭痛、發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，應(yīng)立即告訴家長和老師，及時找醫(yī)生診治。

4、活動：地震災(zāi)后防病三字經(jīng)

大家一起拍手念一念 勤洗手，喝開水；吃熟食，瓜果凈；

睡蚊帳，滅四害；防霉變，曬衣物；

剩飯菜，煮透吃；死禽畜，遠(yuǎn)離開；

要運動，休息好；有病痛，急醫(yī)療。

四、總結(jié)

地震不可怕，地震后的疾病也不可怕，只要我們做好預(yù)防，就能保住自己及家人的平安。

尋覓家庭中的健康“刺客” 11 周次：第11周 教學(xué)時間：

學(xué)生出勤情況：

一、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“刺客”？如果有，可能會是什么？ 會給咱們的身體造成如何的危害呢？

二、學(xué)生交流

三、談話：其實隱藏在咱們的日常生活中健康“刺客”還真不少，各人細(xì)心找一找，在家庭生活中，咱們的哪些行為和習(xí)慣會對咱們的身體健康造成危 害？還有哪些影響健康的隱患呢？

四、學(xué)生交流

五、教師小結(jié)：（出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、曬臺等存在的一些安 全隱患，加深學(xué)生對這些隱患的理解）

防火，從我做起周次12周 教學(xué)時間：

學(xué)生出勤情況：

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識。

教學(xué)過程：

一、匯報家庭火災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強化安全意識。

二、師生一起學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

三、教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

1、制作逃生路線圖

2、制作逃生路標(biāo)

五、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

六、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)。

七、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。

第十三課時

生活中的陌生人周次13周 教學(xué)時間：

學(xué)生出勤情況： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學(xué)會和陌生人交往。

3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護自己。教學(xué)重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學(xué)會和陌生人交往。教學(xué)難點：

1、學(xué)會識別身邊的騙子，保護自己。教學(xué)過程：

活動一：有人跟蹤怎么辦？

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

2、討論：這個小朋友的做法對嗎？

3、假如是你，你會怎么辦？

4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機智。

活動二：我會安全交往

1、安全交往快樂多

（1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？

（2）選擇、合作、討論

（3）匯報，各組派代表發(fā)表看法

出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。

見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。

遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

（1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

（2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？

（3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。

活動三：警惕“狼外婆”

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。

（1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？

（2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。

3、撕開面具

（1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？

（2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 一起說說。

4、拒絕誘惑

（1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。

（2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？

（3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？ 活動

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？請生上臺表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。課外作業(yè)：

1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去。

2、開一次自我保護主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護、快樂成長。

第十四課時

安全乘坐電梯和纜車 周次14周 教學(xué)時間： 學(xué)生出勤情況： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和認(rèn)識乘坐電梯和纜車等特種設(shè)施存在著一些安全隱患。

2、遵守乘坐電梯和纜車等特種設(shè)備的各種規(guī)則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。

3、初步掌握和處理突發(fā)事故的應(yīng)對措施，學(xué)會積極冷靜地面對困境，培養(yǎng)自護自救的能力。教學(xué)重點：

乘坐電梯和纜車的注意事項 教學(xué)難點：

遇到困境怎么辦 教學(xué)過程：

一、乘坐電梯：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

2、讓學(xué)生說說對電梯的了解和認(rèn)識，并說說了解到的有關(guān)乘坐電梯時的注意事項。

3、小組表演情景劇，其他同學(xué)進行判斷，分別說出相應(yīng)行為導(dǎo)致的后果，然后選派代表親身示范正確的行為舉動。

4、出示人們上下自動扶梯的各種行為圖片，讓學(xué)生進行了判斷與分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘坐自動扶梯時的注意事項。

5、小結(jié)：電梯與自動扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規(guī)則以致出現(xiàn)意外。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動扶梯，提高自己的安全意識。

二、乘坐纜車：

1、小故事：纜車悲劇

2、學(xué)生講述聽故事后的感受。

3、學(xué)生以小組為單位討論怎樣乘坐纜車，要注意什么事項。

4、匯報交流。

三、總結(jié)：電梯與自動扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規(guī)則以致出現(xiàn)意外。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動扶梯，提高自己的安全意識。乘坐纜車時也危險多多，希望同學(xué)們要加強安全防范意識，規(guī)范自己的行為舉止，都平平安安，收獲多多。

第十五課時

學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件 周次15周 教學(xué)時間：

學(xué)生出勤情況： 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受社會安全類突發(fā)事件給社會和人們的生活帶來的危害和影響，提高對突發(fā)事件的正確認(rèn)識，提高安全防范意識。

2、正確對待社會安全類突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會在社會安全類突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動進行自我防護，提高自我保護的能力。教學(xué)重點：

學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件的重要性。教學(xué)難點：

提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程：

一、突發(fā)事件危害大

案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設(shè)備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。事件過后，警方依法對參與此次滋事的人員作出了處理。

通過這個案例，生動直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會安全類突發(fā)事件對我們生命安全的影響與威脅。

多媒體呈現(xiàn)日常生活中常見的幾種社會安全類突發(fā)事件：球場騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財物、恐怖襲擊。引導(dǎo)學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件及其危害進行深入了解，提高學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件的正確認(rèn)識。

二、學(xué)會自我保護

1、保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發(fā)事件時，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動迅速。

2、正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進行短時間的思考，對危險的來源、性質(zhì)和正確對方式迅速作出正確判斷。

3、堅定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭分奪秒，逃離現(xiàn)場。

三、正確使用110報警電話

遭遇突發(fā)事件時，可以撥打110報警電話。報警時要實事求是，用簡潔的語言說明出事地點的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報警時處境危險，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。

四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護措施，迅速離開出事現(xiàn)場，就能有效地保護自己的生命安全。

第十六課時

雷雨天氣防雷擊

周次16周 教學(xué)時間：

學(xué)生出勤情況： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)重點：

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學(xué)難點：

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識雷電

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時有什么感受？”

2、學(xué)生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認(rèn)識。

3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進行補充?？梢岳?/p>

電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

二、正確認(rèn)識雷電的危害

1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的 溫度會產(chǎn)生怎的危險？

2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識交流雷電的危害。

3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞?！?/p>

4、根據(jù)真實案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發(fā)生嗎？”

（2）學(xué)生交流對這一事件的認(rèn)識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認(rèn)識。

（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識雷電，重視雷電的危害。

三、整理資料

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進行整理。

2、學(xué)生交流收獲。

四、野外預(yù)防雷擊

1、教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進行補充。

（l）避雷、避雨時應(yīng)該注意的問題。

(2)使用雨具時應(yīng)該注意的事項。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險的物品。

(4)避免使用電子產(chǎn)品。（5）不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。

2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天氣的時候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”

3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

六、雷擊后的救護

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。” 教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結(jié)合視頻進行救護方法的講解。

2、學(xué)生分組進行救護技能的訓(xùn)練。

七、防雷雨天氣在戶外應(yīng)遵守以下規(guī)則，以確保安全：

1.雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

2.遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。

3.不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。

4.如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。

5.如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導(dǎo)電。

6.在戶外躲避雷雨時，應(yīng)注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

7.當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時應(yīng)停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

8.在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

9.在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

10.如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應(yīng)提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場。

第二篇：二年級導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)設(shè)想

《假如》是人教版二年級上冊第23課。本課人文性比較強，借“馬良的神筆”，表達(dá)了對小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。低年級孩子對大自然、小動物等充滿著無言的愛，在他們內(nèi)心里世界萬物都是美好的象征，真善美是他們的全部。

教學(xué)時，首先，通過看動畫故事導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生興趣，又讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容。再由小作者的美好愿望入手，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗。在積極倡導(dǎo)新課改的大潮中，我們不能忽視對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練。課始，我就安排學(xué)生自主、個性化識記生字，讀通讀順課文。接著“以讀為主線”的思想，讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，然后進行讀讀說說，發(fā)揮孩子的想象。最后指導(dǎo)學(xué)生正確書寫本節(jié)課所學(xué)到四個我會寫的生字。

二、教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識9個生字，會寫8個字。

2．正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3．有關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的愿望。

（二）教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：認(rèn)識9個生字，會寫8個字。正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文

教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境。通過強烈對比，感受情感。第一課時

（三）教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，揭示課題

師：親愛的同學(xué)們，你們知道《神筆馬良》的故事嗎？看這個故事老師今天帶來了。（出示課件）

師：多么神奇的筆??！你想擁有這枝神奇的筆媽？

師：有一位小朋友也非?？释麚碛羞@枝神筆，因為他想用這枝神筆做許多許多的事。他把自己的心愿寫成了一首小詩，題目叫《假如》。

（板書課題：假如并讀讀課題。）現(xiàn)在，我們共同來傾聽這位小朋友的心愿。（出示：課文范讀課件）

二、讀文、識字、整體感知

師：同學(xué)們聽得多么專注啊！而這首小詩就藏在我們的語文書里108面，請打開課本108面。

1、看讀書要求，（出示讀書要求，指名讀）請同們按讀書要求，自由朗讀課文。讀書要求：

（1）、自己讀課文，圈生字，標(biāo)出節(jié)號。

（2）、讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字，難讀的字借助拼音多讀幾遍。（3）、劃出不懂的詞。

2、檢查生字新詞，并學(xué)習(xí)生字。

師：同學(xué)們讀得真投入，我都不忍心打斷，（出示生字）看這是什么？老師很想了解一下你對本課的生字認(rèn)識了幾個。（1）出示帶拼音的生字新詞，指名讀、齊讀。師：我把拼音帽子摘下來你還認(rèn)嗎？

（2）出示沒有拼音的生字新詞，學(xué)生以男、女生比賽的形式讀

師：今天老師還帶來幾朵漂亮的云朵想送給你們，但是你要讀準(zhǔn)它的名字才能得到。

（3）出示九個生字，開火讀。（4）同桌交流，你是用什么方法記住。

3、檢查課文朗讀情況。

師：同學(xué)們對本課的生字掌握的這么好，那讀課文一定會更棒！課文共有幾節(jié)？ 生：課文共有四節(jié)。

師：你真會讀書，你們都答對了。那哪四位同學(xué)愿意起來讀，一人讀一節(jié)。師：（其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們讀得好不好？好,好在哪里？不好，不好在哪里？先用鉛筆做個記號，等下我們一起來評一評。）

三、學(xué)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容。

師：對，我們初讀課文時要做到不添字，不漏字，讀準(zhǔn)字音?；颍ㄟ@幾位同學(xué)評得真好，那你就用這種方法再讀讀課文，）

1、思考“假如我有一枝馬良的神筆”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？開始讀。（1）指名說，師：好，那我們一起來讀這句話。假如我有一枝馬良的神筆。

2、小作者要用馬良的神筆給誰畫什么？自己再一次讀課文并從文中畫出有關(guān)的句子。

（1）指名說，師板書

（2）三個句子用課件出示，分組讀。

（3）再出示讀讀說說這兩句話，齊讀，后說說我要

小結(jié)：小女孩用神筆給小樹畫太陽，給小鳥畫谷粒，給不幸的朋友畫一雙好腿，她為什么要這樣做呢？等下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)。接著看這節(jié)課要求我們會寫的字。

四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。出示生字，（會寫的字）

1、誰愿意起來讀？（1）指名讀。（2）齊讀。

2、交流你用什么方法記住這四個字，并口頭組詞。

3、指導(dǎo)書寫。

（1）認(rèn)真觀察每個生字在田字格中得位置。（2）看老師范寫、生書空。（3）生在書上仿寫。

4、鞏固生字、新詞。

五、布置作業(yè)：

1、回家后把這篇課文仍真地讀給爸爸媽媽聽。

2、試著背誦課文。板書： 23．假如

小樹——————太陽 小鳥——————谷粒

不幸的朋友————一雙好腿 教后反思

1、重視學(xué)生個性培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過故事的形式點燃孩子學(xué)習(xí)的熱情，并充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，注意挖掘孩子的內(nèi)心，朗讀這首詩時，孩子產(chǎn)生許多共鳴，小鳥挨餓的痛苦，鳥媽媽尋食的艱辛，很容易讓孩子體會到父母為孩子無私奉獻的感情；孩子對大自然、對小動物、對自己的朋友有種無言的感情，由此自己也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”。

2、疑惑和不足：

教學(xué)設(shè)計時想引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)、探究課文，但語文教學(xué)總是一種缺憾的藝術(shù)，總有所欠缺。教學(xué)時，我“不放心”地“抱”著學(xué)生走，另一方面由于自己的心理素質(zhì)問題沒有做到很好的引導(dǎo)，造成自己說的多，學(xué)生說的少，似乎就是我一個人的課堂，這實在是一個敗筆。

怎樣從文本出發(fā)，最后又回歸文本本身，并有階梯性的，層層漸進，這在以后的教學(xué)中需要我不斷地推敲，不斷地鉆研。

第三篇：二年級下冊比一比導(dǎo)學(xué)案

二年級下冊比一比導(dǎo)學(xué)案

題：比一比

型：展示

時數(shù)：1時

學(xué)

案 教

案

自我挑戰(zhàn)第一關(guān)：基礎(chǔ)知識面對面

1、在（）里填上﹥、﹤或=00（）499

260（）260

3000（）3010828（）808

234（）2143

0000（）99992、按要求排一排：（1）3001

3010

3100

003﹤﹤﹤

（2）6246

6426

6624

6264﹥﹥﹥﹥（）第二關(guān)：基本技能來展示

1、按規(guī)律填數(shù)：9070、（）、（）、（）

（2）400、4100、（）、（）、（）

（3）397、387、（）、（）、（）（4）9002、8999、（）、（）、（）

2、按要求回答：

999

1）900、（82

640

847

（1）那些數(shù)在300-400之間？（）（2）那些數(shù)在600-900之間？（）（3）最接近1000的數(shù)是哪一個？（）

（4）把這些數(shù)按從小到大的順序排列起來。（）第三關(guān)：綜合能力展示。

1、下面的括號里可以填哪些數(shù)？12（）9﹥12712、用

3、、7三個數(shù)字，可以組成幾個比600小的三位數(shù)？

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。

2、在比較散位數(shù)和四位數(shù)時體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。

三、教學(xué)過程小組交流1分鐘，提出自己的疑問供小組成員討論。展示20分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動一至三關(guān)的內(nèi)容，同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評，并提出質(zhì)疑。最后小結(jié)分鐘。

四、教學(xué)反思：

第四篇：二年級音樂導(dǎo)學(xué)案

二年級音樂導(dǎo)學(xué)案

管城實驗小學(xué)

郭東霞

第一課 問聲好

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 聆聽：

管弦樂《森林水車》 表演：

歌曲《早上好》 歌曲《小麻雀》 編創(chuàng)與活動

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。

二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

第一課第一課時

導(dǎo)學(xué)案：

一、表演《早上好》

1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）用課本右上角的拍踏方式。提示：感覺到有什么不同？

2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。

6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

二、聆聽《森林水車》

1、教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。

3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受，再談一談為什么。

三、編創(chuàng)與活動

這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。

歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠(yuǎn)。

第一課第二課時 教學(xué)過程：

一、表演《小麻雀》

1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

2、第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

3、聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。

4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

二、編創(chuàng)與活動

選擇打擊樂器，為歌曲《小麻雀》伴奏。第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜：可以選擇串鈴或沙球。第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

1、選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。

2、合著同學(xué)們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。

第二課 時間的歌

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 聆聽：

管弦樂《在鐘表店里》 管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》 表演：

歌曲《時間像小馬車》 歌曲《這是什么》 編創(chuàng)與活動 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。

導(dǎo)學(xué)案：

一、聆聽《在鐘表店里》

1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。

聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？

你知道些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？

2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。

你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。

二、表演《時間像小馬車》

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。

2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。

3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？ 哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ 小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？等等

4、分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。

三、編創(chuàng)與活動：探索生活中的聲音

這是一個高低、長短、強弱的綜合性練習(xí)。

1、教師事先準(zhǔn)備好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、紙等物品。

2、啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察，生活中哪些物品能發(fā)出聲音？怎么使它們發(fā)出高低、長短、強弱不同的聲音？

3、還可以鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物品，敲擊出聲音，列舉自己探索到的高的、低的、長的、短的聲音，做出來給同學(xué)們聽。

第二課第二課時 導(dǎo)學(xué)案：

一、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

1、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，不主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

2、聽錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。

3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來，表示你聽到了。

4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。

二、表演《這是什么》

1、靜靜地聽可見錄音。.提示：歌曲中唱的是什么？為什么？聽錄音填畫鐘表。

2、聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。

3、小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。

4、跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。

“嘀嗒”要唱得整齊輕巧，“當(dāng)當(dāng)”相對要強，連貫。

5、分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚、由學(xué)生之間展開評價。

6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽一聽是否與同學(xué)們的歌聲融合在一起很好聽。

三、編創(chuàng)與活動：傳消息

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習(xí)。

要求：分小組不出聲音地做。由每一小組的第一個學(xué)生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本上，然后點在下一個學(xué)生的手心里，向后傳，直到最后一個同學(xué)，由最后一個同學(xué)站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學(xué)驗證是否正確。然后由下一個學(xué)生換到第一座位，游戲開始。至小組內(nèi)每一個學(xué)生。

評定：根據(jù)每小組節(jié)奏準(zhǔn)確率的高低確定優(yōu)勝組。在自己的課本上畫大紅花。

第五篇：導(dǎo)學(xué)案課改心得體會

對導(dǎo)學(xué)案課堂的認(rèn)識以及心得

西壩小學(xué)：白曉莉

有幸參加了本次建新路小學(xué)組織的講學(xué)觀摩活動，各位老師的精彩講學(xué)讓我收獲頗多，受益匪淺。各位老師的課都體現(xiàn)了新課標(biāo)中以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課改要求，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體作用。本學(xué)期以來，學(xué)校在課堂教學(xué)模式上進行了有益的探索，個別班級進行了導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)。我認(rèn)為這是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的革命，它的效果很明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體的尊重。傳統(tǒng)的課堂中，教師是課堂的主宰者，學(xué)生好似知識的容器，被動的接受教師的知識灌輸，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的個性。導(dǎo)學(xué)案的使用改變了這種現(xiàn)狀，教師成了知識學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和組織者，好比戰(zhàn)場上的統(tǒng)帥;學(xué)生成了課堂學(xué)習(xí)的主人，成了學(xué)習(xí)的主體。這樣就會挖掘?qū)W生內(nèi)在對知識的渴求，讓他們由被動接受知識向主動學(xué)習(xí)知識進行轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體的尊重。

二、改變和提升了傳統(tǒng)課堂中提問的隨意性和瑣碎性，提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。

導(dǎo)學(xué)案中每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，都有教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際和教材的實際進行有針對性的設(shè)置。雖然不同的課題、課型有不盡相同的設(shè)置，但經(jīng)過教師的層次性和系統(tǒng)性處理，會形成一個嚴(yán)密完整的整體和訓(xùn)練體系?；蚪庾x理解文本，或品味感受語言之美，或知識遷移、拓展視野，或緊扣雙基、夯實基矗學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)和教

師的指揮下一步步走向深入，既較好地掌握了知識，又提高了學(xué)習(xí)的效率。何樂而不為呢?

三、導(dǎo)學(xué)案對教師的業(yè)務(wù)、集體備課中的協(xié)作意識提出了更高要求。

如何讓導(dǎo)學(xué)案更好的發(fā)揮它的作用，提高針對性?這就需要我們在教學(xué)當(dāng)中仔細(xì)的研究教材，深入的琢磨學(xué)生，合理的設(shè)置問題的層次。那必然對教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提出更高的要求，涉及教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的變革。這必然需要我們不斷的學(xué)習(xí)，提高我們自身的各方面的素質(zhì)，同時多和其他老師交流、有效協(xié)作，只有這樣才能更好的適應(yīng)形勢的要求。在這次的講學(xué)觀摩中，大家也看到了，導(dǎo)學(xué)案在課堂中給學(xué)生和老師都減輕了負(fù)擔(dān)，同時又提高了課堂效率，起到了事半功倍的效果。

在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)向各位老師學(xué)習(xí)，把這些好的經(jīng)驗和方法運用到今后的教學(xué)中，提高課堂效率，提升自己的教學(xué)藝術(shù)。最后需要特別說明的是千萬不要讓導(dǎo)學(xué)案固化了我們的課堂和學(xué)生的思維，成為新的課堂教學(xué)束縛，實際中應(yīng)注意靈活運用。