第一篇：我的實習(xí)故事

我的實習(xí)故事

我的實習(xí)故事

美好的時光總是短暫的，記得實習(xí)開始的前幾天里，自己總是想象著實習(xí)生活會是什么樣的，計劃著如何將每一天過的有意義些，也害怕過：怕累，怕自己不適應(yīng)。但現(xiàn)在回想起來，一切都是那么的美好，我的歡樂，我的進(jìn)步與成長是任何其他東西所無法代替的。

美好的開始

實習(xí)剛開始第二天，碰巧四年級組要在周一下午要舉行一個名為為“我們的節(jié)日·中秋”的主題活動，年級組組長王老師上周五將這個活動交給了我們5個實習(xí)生，要求我們幾個根據(jù)所報節(jié)目做好課件并主持節(jié)目?？墒侵芤辉缟?，或許因為實習(xí)剛開始，大家一個個不怎么熟悉，有些放不開自己，課件做好，沒人主持。當(dāng)時其實自己很想體驗一下的，所以就開始根據(jù)節(jié)目單寫串詞。真的是術(shù)業(yè)有專攻，費勁好大周折，直到中午放學(xué)才把串詞大體寫好，王老師看了一下覺得還不錯，就把主持的事交給我和另一個女生了?？墒侵形绯酝觑垼l(fā)現(xiàn)自己把串詞忘在辦公室了，門也鎖了。天哪！我給怎么辦？下午學(xué)生一來活動就要開始了啊！串詞寫的那么潦草，結(jié)尾還不完整，自己連一遍都沒有念過，當(dāng)時心急如焚，但也沒辦法。等到下午辦公室門一開，就立馬沖進(jìn)去找到串詞，補(bǔ)全之后我們兩個一起試了兩邊，活動就已經(jīng)開始了。

第一次主持，剛開始有點緊張，說話語速有些快，臉紅，而當(dāng)?shù)谝粋€節(jié)目表演完報第二個節(jié)目的時候，已經(jīng)好多了，到后來一次比一次更加自如，更加風(fēng)趣生動，到實習(xí)生講話那個環(huán)節(jié)自己直接投入其中，現(xiàn)場直接沸騰了起來！

活動結(jié)束后，一起的實習(xí)生都說我的表現(xiàn)不錯，其中一個還說：“我覺得你有當(dāng)老師的范！” 哈哈，當(dāng)時真的很開心！自己不僅體驗了一次主持的感覺，而且也懂得了好多。以前總覺得做主持很輕松，而且那么風(fēng)光，特別羨慕，就從這次小小的主持中我明白了：明白主持人也有他們的不易，而要做到風(fēng)趣幽默就更難了。

做人始于細(xì)節(jié)

說真的，在短短的實習(xí)期間，我首先學(xué)到的不是如何更好的去上一節(jié)課或如何管理課堂，而是如何與人交往，如何為人師表！而這一切，都源于我的指導(dǎo)老師。

我們四年級組有五個實習(xí)生，因為辦公室地方狹小，所以老師在進(jìn)門那塊的一個角落里放了兩張桌子讓我們批改作業(yè)。很明顯，五個人，兩張桌子根本不夠，當(dāng)其他老師覺得還行的時候，只有我的指導(dǎo)老師—陳老師，提出應(yīng)該多加兩張桌子，她立馬打電話，又搬來了兩套桌椅。頓時覺的寬容了好多。

作為一名實習(xí)生，班主任工作是我每天應(yīng)該做的，我每天早上一回學(xué)校就去班里，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，有時覺得學(xué)生打掃的特別慢，而且也不是很干凈，但從來沒有想過怎樣來改變。可是有一天陳老師看到學(xué)生拖地姿勢不對，就自己拿起拖把給學(xué)生示范如何拖地，當(dāng)她走進(jìn)教室，看著學(xué)生拿的灑水壺太重，又自己拿起灑水壺干起來。站在旁邊的自己恍然大悟：原來老師也可以這樣。我一直都是看著學(xué)生打掃，從沒有想過要給他們做示范，也沒有想過加入其中。等回過神來，趕緊接過陳老師手里的水壺。

每天下午放學(xué)離校，我都是只給陳老師說聲再見，并不是因為我對別的老師有意見，而是覺得不好意思打擾她們。一天早上課間休息的時候，我正在辦公室批改作業(yè)，班里的一個學(xué)生被陳老師叫到辦公室，那學(xué)生離開的時候很禮貌地說了一聲：“老師再見！” 陳老師立馬糾正說：“你是怎么給老師們打招呼的，你應(yīng)該說＇老師們再見?。А蔽耶?dāng)時愣住了，心想：“我不是經(jīng)常也這樣嗎？” 頓時感到羞愧，從此之后每天放學(xué)離校時，我都會笑著說：“老師們再見了”。

在這僅有的四十天里，我從陳老師身上學(xué)到的還有很多很多，雖然都是一些細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)決定成敗，從細(xì)節(jié)中可以看出一個人的做人風(fēng)格，細(xì)節(jié)可以塑造一個人。對我這樣一個交際能力不強(qiáng)，初次步入社會的人來說尤為重要。

陳老師和藹，友善，待人平等，做事干練，果斷，總是以一個模范的角色指導(dǎo)著學(xué)生，所有這一切都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

一份付出，一份收獲

陳老師不僅是我為人處世的模板，而且也是我的良師益友。在教學(xué)指導(dǎo)方面，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，給了我很多上課鍛煉的機(jī)會，并提出了很多寶貴的意見，我自己也即使糾正，最后才有了上公開課的機(jī)會。一份付出，一份收獲。這種付出既有指導(dǎo)老師的，也有自己的。還記得備第一節(jié)課時那種無處下手的感覺：課堂語言要符合小學(xué)生的水平，知識點的銜接要連貫，導(dǎo)入要自然，讓學(xué)生容易接受等等。而這些都是在微格教學(xué)中從未想過的，真的很不容易?，F(xiàn)在依然清晰記得上公開課前，一次又一次的修改教案，最后發(fā)現(xiàn)竟然寫了七遍教案。每天晚上回到宿舍對著鏡子練習(xí)，第二天早上眼睛一睜，腦子里全是上課的情景。當(dāng)然，最后的公開課也很成功！

心得

實習(xí)的日子里，每天早起和大家一起擠公交，與同辦公室的實習(xí)生一起交流，共事，還能享受到上完一堂課后的快樂感，回到學(xué)校后又以學(xué)生的身份背上書包去教室看書，確實很充實。這樣的生活在大學(xué)期間是很少有的。我也明白了：原來自己可以有很多的時間來做好多事情，以前都用來睡覺，空想，玩了。

在這短短的十四天的實習(xí)生活中，我不僅學(xué)到了怎樣更好地去上一堂課，怎樣管理班級，還學(xué)到了怎樣與人交往！怎樣為人師表！自己確實付出了很多，也很累！但收獲的更多：充實！快樂！友誼！成長！這些是任何其他東西所換不來的。

第二篇：實習(xí)支教 我的故事

實習(xí)支教 我的故事

支教的四個多月很快過去了，在那里，她收獲最大的是成長，逐漸由一名師范生蛻變成為一名人名教師。教學(xué)的收獲，使她更坦然的給學(xué)生傳授知識，使她更了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系，使她越來越堅定教師這一職業(yè)。如果讓她說支教的感受，她會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”廟爾溝中心學(xué)校是她人生中的一個驛站，它將激勵她不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

她于2月26號來到廟爾溝的，對當(dāng)時剛出校門的他們來說這個地方與他們想像的有著很大的區(qū)別，條件很艱苦。她實習(xí)的地方是廟爾溝鄉(xiāng)中心學(xué)校，這個鄉(xiāng)是離昌吉較遠(yuǎn)的一個鄉(xiāng)，坐在車上，小汽車在飛馳，過了可能有半個小時，他們進(jìn)了山，全都是雪，只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺，山路曲曲折折，好像汽車一不小心就要栽進(jìn)山崖下一樣，好不容易過完了山路，她們都長舒了一口氣，剛睜開雙眼就是她實習(xí)的地方廟爾溝鄉(xiāng)，一個風(fēng)景美麗，人們充滿熱情的地方。

來到學(xué)校，學(xué)校對他們實習(xí)來的兩個實習(xí)老師極為關(guān)心。剛到學(xué)校時，校長，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接他們，這讓他們每一個實習(xí)老師都很感動，這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們是十分重視，對他們的生活更是想的很周到，為他們買了熱水器，等一些生活用品，為了讓他們不感到無聊特為他們添置了電視機(jī)。剛開始在這里吃飯他們都很不習(xí)慣，不習(xí)慣民族他們的那種習(xí)慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門給他們買了大米，讓他們可以吃到大米飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做的，她認(rèn)為是非常的到位與周到的，她在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對他們的關(guān)心，還有老師們平時對他們生活的照顧，她也一并謝過了。

她的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，按大學(xué)計劃她教的應(yīng)該是小學(xué)的數(shù)學(xué)。她到的學(xué)校是一所民族學(xué)校，因此她被分派到一年級和三年級擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。在這4個月的實習(xí)生活中，她雖然作為一名實習(xí)老師，但是她仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求她自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面，她嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

因為她到的學(xué)校是一個全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來自山里、農(nóng)村，以往他們對漢語的重視程度不夠，因此學(xué)生的漢語基礎(chǔ)知識是十分的薄弱，所以她給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此她盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。

還記得她第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學(xué)們對她講授的知識也都能吸收。對于教學(xué)工作，剛開始要請教務(wù)主任，年級組長等老師聽一節(jié)自己的公開課。她的公開課，課堂紀(jì)律比較好，同學(xué)們也非常配合，但很遺憾的是她沒有用上她在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。課后，她虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們請教，詢問一些她講課的不足和應(yīng)該改正的地方，領(lǐng)導(dǎo)和老師都說講的好只是有點太深，他們告訴她說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，猶如一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒有什么用的。她聽取了他們的意見，在以后的課程講授中盡量的淺顯易懂讓他們更好的接受知識，現(xiàn)在，有了近幾個月講課的經(jīng)驗，她認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。在教學(xué)方法上，因為該校領(lǐng)導(dǎo)很放心把班交給他們，并鼓勵他們放手干，所以她在這四個月的時間里采取了各種教學(xué)方式，采取能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。但是上課的情況就不同了，上課他們大多數(shù)的人都不愿意學(xué)習(xí)，都想在那講話、玩，她曾經(jīng)問過這里的學(xué)生，你們現(xiàn)在打算上初中的有幾個人？他們告訴她說就幾個學(xué)習(xí)好點的女孩子，男孩子幾乎沒有，問他們畢業(yè)以后做什么，他們說幫家里做活，養(yǎng)牛羊，打工賺錢。當(dāng)時聽了她不知道自己是怎么了，竟然楞住了。他們的回答竟然是這樣的，這些讓她聽到感到很悲痛，感覺到這里教育的失敗。為了能改變一點他們的看法，她在他們上課之余給他們講許多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的憧憬。學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是重在學(xué)習(xí)書本知識，它重在學(xué)習(xí)生活，等等全方位的知識，他們身為教師，如果教的學(xué)生連外面是什么都不知道，她認(rèn)為那也是失敗的教育，他們做的不應(yīng)該光是教給他們知識，更重要的是要教給他們更多的生活之道，那才是他們每一個老師應(yīng)該，也是必須做到的。在這一學(xué)期的支教生活使她在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的她因自己是大學(xué)生，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮她人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此她便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，她還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。她了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此她在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實際，她對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢？因此，她借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，她還積極支持與配合學(xué)校的其她一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了她的身影。

支教生活讓她有了改變，僅僅四個多月，它讓她明白了什么是艱辛與付出，她不再是一個充滿理想?yún)s脫離了實際的小孩。首先，艱苦讓她分清了理想和現(xiàn)實。在這之前她認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師是和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要很大代價的。其實在工作中，更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神，而并非理論。課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實和幸福讓她堅定了她人生的方向和目標(biāo)。在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有知識和愛傳授給他們的沖動！

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了她一段深刻體驗和感受，給她的人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓她親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓她在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作是忙碌的，也是充實的。重溫她的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是她無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮她今后的人生道路。

第三篇：教育實習(xí)-我的故事

實習(xí)支教 我的故事

支教的四個多月很快過去了，在那里，我收獲最大的是成長，逐漸由一名師范生蛻變成為一名人名教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識，使我更了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系，使我越來越堅定教師這一職業(yè)。如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”裕民二中是我人生中的一個驛站，它將激勵我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

我于9月2號來到裕民縣第二中學(xué)的，對當(dāng)時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，條件很艱苦。我實習(xí)的地方是裕民縣第二中學(xué)，這個縣是離塔城較遠(yuǎn)的一個縣，坐在車上，小汽車在飛馳，過了可能有半個小時，他們進(jìn)了山，全都是雪，只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺，山路曲曲折折，好像汽車一不小心就要栽進(jìn)山崖下一樣，好不容易過完了山路，我們都長舒了一口氣，剛睜開雙眼就是我實習(xí)的地方廟爾溝鄉(xiāng)，一個風(fēng)景美麗，人們充滿熱情的地方。

來到學(xué)校，學(xué)校對他們實習(xí)來的兩個實習(xí)老師極為關(guān)心。剛到學(xué)校時，校長，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接他們，這讓他們每一個實習(xí)老師都很感動，這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們是十分重視，對他們的生活更是想的很周到，為他們買了熱水器，等一些生活用品，為了讓他們不感到無聊特為他們添置了電視機(jī)。剛開始在這里吃飯他們都很不習(xí)慣，不習(xí)慣民族他們的那種習(xí)慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門給他們買了大米，讓他們可以吃到大米飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做的，我認(rèn)為是非常的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對他們的關(guān)心，還有老師們平時對他們生活的照顧，我也一并謝過了。

我的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，按大學(xué)計劃我教的應(yīng)該是小學(xué)的數(shù)學(xué)。我到的學(xué)校是一所民族學(xué)校，因此我被分派到一年級和三年級擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。在這4個月的實習(xí)生活中，我雖然作為一名實習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

因為我到的學(xué)校是一個全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來自山里、農(nóng)村，以往他們對漢語的重視程度不夠，因此學(xué)生的漢語基礎(chǔ)知識是十分的薄弱，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。

還記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學(xué)們對我講授的知識也都能吸收。對于教學(xué)工作，剛開始要請教務(wù)主任，年級組長等老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，課堂紀(jì)律比較好，同學(xué)們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。課后，我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們請教，詢問一些我講課的不足和應(yīng)該改正的地方，領(lǐng)導(dǎo)和老師都說講的好只是有點太深，他們告訴我說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，猶如一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒有什么用的。我聽取了他們的意見，在以后的課程講授中盡量的淺顯易懂讓他們更好的接受知識，現(xiàn)在，有了近幾個月講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。在教學(xué)方法上，因為該校領(lǐng)導(dǎo)很放心把班交給他們，并鼓勵他們放手干，所以我在這四個月的時間里采取了各種教學(xué)方式，采取能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。但是上課的情況就不同了，上課他們大多數(shù)的人都不愿意學(xué)習(xí)，都想在那講話、玩，我曾經(jīng)問過這里的學(xué)生，你們現(xiàn)在打算上初中的有幾個人？他們告訴我說就幾個學(xué)習(xí)好點的女孩子，男孩子幾乎沒有，問他們畢業(yè)以后做什么，他們說幫家里做活，養(yǎng)牛羊，打工賺錢。當(dāng)時聽了我不知道自己是怎么了，竟然楞住了。他們的回答竟然是這樣的，這些讓我聽到感到很悲痛，感覺到這里教育的失敗。為了能改變一點他們的看法，我在他們上課之余給他們講許多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的憧憬。學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是重在學(xué)習(xí)書本知識，它重在學(xué)習(xí)生活，等等全方位的知識，他們身為教師，如果教的學(xué)生連外面是什么都不知道，我認(rèn)為那也是失敗的教育，他們做的不應(yīng)該光是教給他們知識，更重要的是要教給他們更多的生活之道，那才是他們每一個老師應(yīng)該，也是必須做到的。在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮我人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其我一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想?yún)s脫離了實際的小孩。首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實。在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師是和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要很大代價的。其實在工作中，更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神，而并非理論。課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標(biāo)。在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有知識和愛傳授給他們的沖動！

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給我的人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作是忙碌的，也是充實的。重溫我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第四篇：我的實習(xí)故事

我的實習(xí)故事

09機(jī)電 徐鑫晨

如果不是走出校園，我就不會發(fā)覺竟需要如此荒唐地“適應(yīng)社會”。

有家公司來學(xué)校招工，在我獲得這個名額的時候，就發(fā)誓：一定踏踏實實工作、好好表現(xiàn)，爭取留下。

到公司后我才發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不足，我下定決心，一定要在最短的時間內(nèi)學(xué)會!和其他實習(xí)生一樣，我每天提前上班一個小時，我經(jīng)常是最后一個離開辦公室。

但時間長了，我的信心有點動搖。我想親手操作操作，可沒有人肯給我解答一點有關(guān)的問題。老師傅們只說，正忙呢，沒時間。但往往卻看到他們在手機(jī)聊天。干活時我站在旁邊看看，他們呵斥：“你愣在這兒干啥！”

在一次會議結(jié)束后，侯經(jīng)理對韓師傅說：“給鑫晨一個鍛煉的機(jī)會吧。”那時已經(jīng)是下午6點半了。我匆匆吃了幾口飯，立刻開始干起了活來，將近三個小時的時間，我把我的勞動成果交給了韓師傅。

第二天，我見到了生產(chǎn)報表，卻發(fā)現(xiàn)明明是自己辛辛苦苦做成的，卻冠以韓師傅的大名，與我的產(chǎn)品對對，并沒有改動一點呀！我?guī)е蓡柸フ医?jīng)理，他的回答讓我哭笑不得：“年輕人步入社會要有個?序幕?，要踏踏實實的工作，與同事緊密團(tuán)結(jié)，最后才是自己的名利……”天呀，這是什么理論！

我氣憤地走出辦公室，難道社會真像他說的充滿謬論？我不這樣認(rèn)為……

不久，我很快得到了經(jīng)理的認(rèn)同，在季度考核時，我也拿到了A，頓時我激動地流下了眼淚。此后，我都自己獨自操作機(jī)床，為自己今后的發(fā)展做下了鋪墊，希望我的未來更美好。我獲得的一點點成就，都得感謝我的班主任，是他栽培了我，他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神值得我們敬佩與學(xué)習(xí)。

第五篇：我的實習(xí)故事-吳長在

見習(xí)期工作總結(jié)

時光荏苒，歲月穿梭，轉(zhuǎn)眼之間來到中鐵十四局電氣化工程有限公司已經(jīng)一年的時間了，這段時間里在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在同事們的關(guān)心和支持下以及自身不斷的努力學(xué)習(xí)和工作下，我全方面完善和提高了自己的思想認(rèn)識、工作能力和綜合能力，較好地完成了工作上的各項任務(wù)。雖然會經(jīng)歷一些困難，但對于我來說都是不可多得的鍛煉機(jī)會，我感到對自己的工作有了更深的認(rèn)識，現(xiàn)將一年來的工作做以下總結(jié)：

畢業(yè)之初懷著對祖國鐵路建設(shè)美好的愿望，來到了祖國的東南沿海城市-福建漳州，進(jìn)入沈海復(fù)線高速公路機(jī)電安裝項目。南方的氣候條件著實讓我很難適應(yīng)，交通不便給項目進(jìn)行增加了很大的難度。初到項目部時正值開工階段，我積極參與開工資料的編制，主要負(fù)責(zé)安質(zhì)部工作，并配合工程部長編制開工報告、施工組織設(shè)計，這個階段我進(jìn)一步了解項目的情況，并熟悉施工圖紙。項目大干時期我深入施工現(xiàn)場，與施工隊吃住在深山中，兩個月如一日在隧道內(nèi)放纜穿線、變電所設(shè)備安裝接線。慢慢的我適應(yīng)了惡劣的自然條件，跟著老師傅學(xué)會了變電所接線及設(shè)備安裝程序，設(shè)備調(diào)試程序，現(xiàn)場中處理各種復(fù)雜地理環(huán)境問題，后期查故障點，維護(hù)線路通暢，配合電纜的接續(xù)，以及整個機(jī)電安裝的風(fēng)水電各個專業(yè)的大體施工流程，現(xiàn)場容易出現(xiàn)的問題和應(yīng)對處理措施。

半年的高速公路機(jī)電安裝項目已接近尾聲，之后收到公司通知被調(diào)到青榮城際鐵路三電遷改項目部。剛到項目上就趕上了大干高潮，業(yè)主要求年底試通車，面臨時間緊任務(wù)重的困難，全項目部職工都繃緊了神經(jīng)，以百分之百的精力投入到青榮城際鐵路的建設(shè)中。我所在的工地時青榮正線與膠濟(jì)線的聯(lián)絡(luò)線屬于臨近營業(yè)線施工，情況相當(dāng)復(fù)雜，需要注意很多安全問題。尤其是地埋既有線路縱橫交錯，我們沒有施工圖紙，只能是小心謹(jǐn)慎，但是這么緊的工期中，我們?nèi)w施工人員嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程施工，時刻繃緊安全這根弦。緊張的施工同時也給了我很大的鍛煉機(jī)會。我學(xué)習(xí)了三電遷改施工的工作方法以及注意的問題，電光纜的敷設(shè)施工過程及工藝問題，光纜接頭施工流程，光纜故障檢測方法及操作過程等。在與領(lǐng)導(dǎo)、同事、施工隊伍、業(yè)主、監(jiān)理的關(guān)系處理上得到了很大的鍛煉，基本能夠順利處理工作上、生活中的各種事情。

我個人在這將近一年的時間收獲了很多，無論是技術(shù)層面上，還是對行業(yè)的了解與感情上，或是與領(lǐng)導(dǎo)同事相處上，以及內(nèi)心成長上都有了飛躍性的進(jìn)展。對于這幾方面的體會：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)

作為一名技術(shù)員，要想完成工作的責(zé)任，首先必須具備專業(yè)技能素質(zhì)，端正的心態(tài)。在這一年中我深入現(xiàn)場跟著師傅學(xué)習(xí)各種新的技術(shù)，不斷強(qiáng)化自己的理論知識，學(xué)習(xí)行業(yè)新規(guī)范。是的，作為一名年輕員工，我在工作無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來臨時我虛心接受。以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能做的更好一些。

二、踏實肯干，努力干好自己的本質(zhì)工作

工作中嚴(yán)格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度，注重安全生產(chǎn)，認(rèn)真履行一個中鐵十四局員工的職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。工作中會虛心學(xué)習(xí)他人的長處，平時對自身的嚴(yán)格要求，做事一絲不拘。我在完成自己的工作以后，經(jīng)常跟有經(jīng)驗的同事坐在一起討論、交流各自的經(jīng)驗，探討工作中發(fā)現(xiàn)的問題。通過同事間的探討，我能從他們那里得到許多書本上學(xué)不到的知識，都是他們多年實際工作積累出的精華。這當(dāng)中我學(xué)到了很多工作的技能技巧。

三、工作內(nèi)容

在做技術(shù)員的時候，主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的技術(shù)問題如指揮放線、按圖施工、檢查施工當(dāng)中有沒有符合規(guī)范要求，并對有問題的地方提出修改、糾正意見，配合公司各個班組工作。后期協(xié)助項目領(lǐng)導(dǎo)做工程的維護(hù)，三方關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項我都會親自到現(xiàn)場確保施工的安全質(zhì)量。

四、不足與展望

我清楚自身還有許多不足之處，如經(jīng)驗不豐富，理論水平有待提高。今后我將不斷完善自我，努力做到以下幾點：

1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)理論知識學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，逐步提高自己的理論水平和實際操作能力。

2、端正心態(tài)，在見習(xí)期建立的良好的開端之后，能夠繼續(xù)保持這種踏實肯干的工作態(tài)度。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)工作方法，鍛煉自己處理事情的能力，方便更好的開展工作。

4、嚴(yán)格準(zhǔn)守公司規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，按時完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。

總之，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成??！對公司要有責(zé)任心，對工作要有恒心，對同事要有熱心，對自己要有信心！做最好的自己！以上就是我今年工作的總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，希望我能迅速成長，今后能為中國現(xiàn)代化鐵路建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)！

青榮城際鐵路項目部

2014.8.15

吳長在