第一篇：實(shí)習(xí)故事

實(shí)習(xí)中的那些事

在那段日子里，很多以前不曾有過的感覺圍繞著我。以學(xué)生的身份活動(dòng)在學(xué)校里已經(jīng)近十幾年了，直到在實(shí)習(xí)中換了角色后我才明白“老師”兩字的真正含義，才懂得什么是學(xué)校。作為一名實(shí)習(xí)生我們活動(dòng)在指導(dǎo)老師、同學(xué)、學(xué)生之間，發(fā)生了許多的令人感動(dòng)的事。

來自老師的溫暖

我來到迤山中學(xué)的第二天見到了我的指導(dǎo)老師。當(dāng)時(shí)我正在主任的辦公室焦急的等待我的指導(dǎo)老師來認(rèn)領(lǐng)我。因?yàn)榍耙惶煲呀?jīng)知道了指導(dǎo)老師的姓名田向華，所以我一直以為老師是個(gè)男性。當(dāng)辦公室門打開后，走進(jìn)來一位氣喘吁吁的年輕女性，主任告訴我這就是我的指導(dǎo)老師時(shí)，我非常的驚訝。細(xì)細(xì)的打量了一下老師，她看起來很廋，穿了件粉紅的短袖，淺綠色的褲子，梳著高高的馬尾，顯得精神勁十足。我看向她時(shí)，她那沾滿汗珠的臉充滿笑意，看見她此刻的樣子，我可以推測老師是一路跑過來的，我的緊張融化在她的笑意中。

實(shí)習(xí)的三個(gè)月間田老師給我了很多的幫助，很多時(shí)候她都將我當(dāng)做同事一樣的對待，每次下一節(jié)課要進(jìn)行的內(nèi)容老師都會用商量的口吻告訴我，耐心的給我講她的安排是為了起到什么效果，有什么作用等等。使我明白了老師所準(zhǔn)備的并非是課堂上所講的那么一點(diǎn)內(nèi)容，在備課的過程，老師想到的是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，想到的是如何使他們更好的接受一些知識點(diǎn)。田老師熱情的指導(dǎo)讓我懂得了什么叫做“教學(xué)”。

在我上第一堂課時(shí)，我雙手緊捏課本，站在窗外等待鈴聲地響起，在我們實(shí)習(xí)生上課時(shí)指導(dǎo)老師一般都會聽課。就在此時(shí)，我隱約聽到田老師對學(xué)生說：“這是你們曹老師的人生中的第一節(jié)課，你們一定要配合……”聽到老師的聲音，我的心平靜了下來，我滿懷信心地走進(jìn)了教室，開始了人生中的第一堂課。在我所上的課中，田老師每節(jié)課都認(rèn)真的聽著，指出我的缺點(diǎn)和我進(jìn)步的地方，一路上帶著我前進(jìn)。

田老師除了在教學(xué)上幫我之外，對我的生活也關(guān)懷備至。她會問我平時(shí)吃些什么，冬天到了，宿舍冷不冷等等。讓我感受到來自陌生地域的安慰。

田老師的幫助和指導(dǎo)給我的教師生涯上了精彩的一課，使我明白了如何當(dāng)好一個(gè)語文老師，也使我的心里對實(shí)習(xí)點(diǎn)多了份依戀和懷念。

來自學(xué)生的感動(dòng)

冬日如約的來了，在一個(gè)昏暗的早晨，我急忙忙的趕往教室上早讀。當(dāng)我到教室后，發(fā)現(xiàn)教室只有幾個(gè)人而已，可是時(shí)間已經(jīng)過了上課時(shí)間了，我充滿了疑惑，攔住一位學(xué)生一打聽才知道，由于冬日的到來，他們上課的時(shí)間推后了十五分鐘，而我卻不知道這個(gè)消息，辦公室的門也沒有開，我只好站在陽臺上，任憑清晨的涼風(fēng)沖擊著我。此時(shí)，一個(gè)學(xué)生從教室里跑了出來，走到我的身邊，輕輕地說：“老師，外面太冷，你進(jìn)教室吧！”

簡簡單單的一句話竟令我有說不出的感動(dòng)。因?yàn)槲覄偟竭@里跟他們并不熟，而且如果沒有上課我站在教室只會給他們帶來不自然的感覺?？墒撬麉s對我如此的關(guān)心，主動(dòng)地叫我去教室里躲避寒風(fēng)。

在我聽課期間，每次都要搬凳子進(jìn)教室。在那樣的時(shí)刻，總有學(xué)生主動(dòng)地幫我將凳子挪到教室的最后面，下課后又將它送回到辦公室，他們小小的舉動(dòng)，為我解除了許多的麻煩，也讓我體味到作為老師的幸福。

從這些小孩的身上，我找到了對教師職業(yè)的期待和熱情，我相信帶著他們無數(shù)的小小關(guān)懷，我會在教師的職位上勇敢地走下去。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中發(fā)生的事還有許許多多，它們會停留在我的腦海中彌漫出一種別樣的芬芳。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，可是那個(gè)地方卻給我留下了終身難忘的印象。那里有幫助我的人，關(guān)心我的人，那里，我跨上了人生的另一個(gè)階段。

第二篇：崗前實(shí)習(xí)故事（定稿）

崗前實(shí)習(xí)故事

頂崗實(shí)習(xí)是我們重返小學(xué)校園，深入到小學(xué)的一次難得機(jī)會，我們可以了解目前小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)校的教育體制、教育水平，接觸更多教育一線上的優(yōu)秀教師，與小學(xué)生面對面的進(jìn)行交流溝通與學(xué)習(xí)，從而提高自身的能力，得到鍛煉，為以后發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，面對即將到來的頂崗實(shí)習(xí)，既興奮又擔(dān)憂，興奮的是終于可以走出校門，在實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，不必再面對課本中那些空洞的理論，能夠真真切切的感受小學(xué)，從事教學(xué)活動(dòng)；擔(dān)憂的是害怕自己在走上頂崗實(shí)習(xí)的工作中不能夠承受住學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。不過，我會在頂崗實(shí)習(xí)前多加準(zhǔn)備，做好功課，爭取把這份擔(dān)憂轉(zhuǎn)化成我實(shí)習(xí)中的動(dòng)力，更好的激勵(lì)我，總之，我堅(jiān)信只要在實(shí)習(xí)中多請教、多努力、多思考、多付出，一定會很好地完成這次的頂崗實(shí)習(xí)工作。

這次能夠成為頂崗實(shí)習(xí)中的一員，覺得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儾粌H代表的是個(gè)人，更是象征著石家莊學(xué)院，我們的言談舉止直接會影響到實(shí)習(xí)學(xué)校對石家莊學(xué)院的整體印象，所以，我會更加的嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和我院的實(shí)習(xí)規(guī)定，做到順利圓滿完成此次實(shí)習(xí)任務(wù)。

借助這次的頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會，不僅可以豐富我們自身的社會閱歷，也可以鍛煉我們的溝通、語言表達(dá)能力、管理能力，對自身今后的發(fā)展也起到必不可少的促進(jìn)作用，有位老師說過，教師是一個(gè)能夠得到全面鍛煉的職業(yè)，能夠提高人的各方面素質(zhì)，對以后從事非教師職業(yè)都是有很大幫助的。面對這次的頂崗實(shí)習(xí)我一定會端正態(tài)度，積極努力地做好準(zhǔn)備，認(rèn)真聽好課、備好課、上好課，珍惜這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，為以后的道路打下良好基礎(chǔ)。

為更好地適應(yīng)這次的頂崗實(shí)習(xí)，我在寒假期間也進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的各種準(zhǔn)備工作，期間閱讀了一定量的小學(xué)各年級的課本，對小學(xué)的大致理論知識做了一定的了解，還上網(wǎng)查閱了有關(guān)小學(xué)生課外的一些團(tuán)體活動(dòng)，便于以后組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)還下載了部分有關(guān)簡筆畫教學(xué)的相關(guān)知識，為美術(shù)課程教學(xué)做了準(zhǔn)備，與此同時(shí)，閱讀了一些英文短文，加強(qiáng)自身英語口語能力方面的學(xué)習(xí)。

我的準(zhǔn)備可能不是很充足，但是我會抱著一顆對學(xué)習(xí)的無限熱忱投入到小學(xué)的各項(xiàng)工作之中，利用好每一天的時(shí)間，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)與反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧和授課方式，爭取最大限度的發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)本次在頂崗實(shí)習(xí)中的預(yù)期目標(biāo)。

在頂崗實(shí)習(xí)的這一周見習(xí)階段，我主要聽了石煉小學(xué)一年級趙老師的數(shù)學(xué)和

語文課程，趙老師在教學(xué)中經(jīng)常有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維，比如：想象、聯(lián)想，在數(shù)學(xué)課中，對于20以內(nèi)的減法這一教學(xué)，趙老師讓同學(xué)們將圖中兩個(gè)事物進(jìn)行劃分，想象有一條虛線將題中兩個(gè)事物進(jìn)行分割，然后列出算式，求出結(jié)果，趙老師在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)要學(xué)會想象，這對于培養(yǎng)小學(xué)生思維能力是必不可少的。趙老師同時(shí)注重孩子們的日常積累，要求孩子們每天堅(jiān)持積累成語，并寫到本子上進(jìn)行檢查，從而提高孩子們自身的語文素養(yǎng)，為以后打下良好基礎(chǔ)。

在見習(xí)階段還遇見了一位很有自己想法的李老師，他負(fù)責(zé)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為人熱情、直爽，對我們說了好多關(guān)于他這些年的從教經(jīng)歷，從教學(xué)上的不認(rèn)可到現(xiàn)在的優(yōu)秀教師，經(jīng)過了不少坎坷，走了不少彎路，但他還是堅(jiān)持下來了，并且現(xiàn)在和我們暢談過去的點(diǎn)滴，雖有心酸，但是他熱愛這份職業(yè)，他對我們說，他把教學(xué)沒有當(dāng)成是一種工作，而是內(nèi)心由衷地喜歡，它是一種夢想的延續(xù)，他希望我們也能夠認(rèn)清將來要走的路，選擇自己所喜愛的職業(yè)，為之付出，最后終會有所得。李老師是師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，可算是我們的學(xué)長，他回憶自己那時(shí)大學(xué)生活，主要做三件事情：第一件是進(jìn)入學(xué)生會，第二件是去圖書館閱讀書籍，豐富自己的專業(yè)知識，第三件是解決自己個(gè)人感情問題。他至今有些后悔進(jìn)學(xué)生會而耽誤了許多看書的時(shí)間，可見他是一個(gè)多愛讀書的人??！想想自己，感覺讀書太少了，應(yīng)該珍惜大學(xué)時(shí)光，多讀書，豐富自己的專業(yè)知識。

在剛來的這幾天里，接觸了不少的小學(xué)生，一、二年級的居多，個(gè)個(gè)都很可愛，擁有那么多奇思妙想地主意。記得在一節(jié)美術(shù)課上，我讓一位小朋友給我講述一下他所畫迷宮的內(nèi)容，期間給我講了許多關(guān)于這幅畫的想法，比如機(jī)關(guān)、陷阱以及多種的出迷宮的走法，說的我是頭昏腦脹，真是人小鬼大，居然能通過一幅畫想到這么多。還有一個(gè)一年級的小男孩，送給了我一個(gè)他自己制作的手工狐貍，真是栩栩如生，感嘆小學(xué)生動(dòng)手能力真強(qiáng)。當(dāng)時(shí)，還收到了兩封寫給我的信，令我感到很意外，里面畫了一幅可能是我的畫，還有把我名字寫錯(cuò)的字以及一句祝福語，當(dāng)然感覺心里暖暖的，覺得當(dāng)老師真好，能認(rèn)識這么多可愛的孩子們，同時(shí)也覺得一份責(zé)任壓在了自己的身上。

實(shí)習(xí)雖然剛開始，但已感受到了壓力，希望通過這幾個(gè)月的時(shí)間里能夠有所收獲，得到鍛煉，得到提升，為以后的人生道路上增添一份信心。

第三篇：實(shí)習(xí)小故事

實(shí)習(xí)小故事

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我們更進(jìn)一步地接觸到實(shí)踐教學(xué)。這期間發(fā)生了很多有趣的小故事，它們?yōu)槲覀円院蟮墓ぷ髁粝铝松钸h(yuǎn)的意義。

尤記得，在四年級1班上的一堂英語課，那一刻的重點(diǎn)是photo album ,exit ,painting 三個(gè)新單詞的教學(xué)，以及新句型What is this ?This is?.What is that? That is ?.單詞的教學(xué)，我是以圖片的形式進(jìn)行展示教學(xué)，可句型的教學(xué)就不那么容易了。首先要比較this和that的意思，我充分利用之前學(xué)過的三個(gè)單詞來導(dǎo)入這個(gè)難點(diǎn)。向同學(xué)介紹說，This is a painting.This is an _____.(老師舉起exit的圖片)。學(xué)生會回答說，This is an exit.然后分小組操練這個(gè)句型，個(gè)人讀，小組讀，再點(diǎn)名讀，全班讀。掌握之后，老師趁熱打鐵，趕快在黑板上寫下這個(gè)句型，同時(shí)把What is this ?也寫下來，然后通過游戲，I ask and you answer 和 You ask and I answer，把這個(gè)對話充分的練習(xí)，然后歸納意思。告訴同學(xué)們this 的中文意思，特別強(qiáng)調(diào)this是“這個(gè)”的意思。然后找掌握得比較好的同學(xué)將這個(gè)對話翻譯成中文。然后，老師帶著同學(xué)們將這個(gè)句型擴(kuò)展開來，為了避免單調(diào)，乏味，老師除了問學(xué)生課桌上常見的物品之外，還可從社交功能這一方面來組織教學(xué)，比如說This is Yao Ming.This is our monitor.之后，要同學(xué)們注意新單詞that，要他們guess中文意思，特別強(qiáng)調(diào)是“那，那個(gè)”的意思。然后，用演繹的方式，來掌握What is that? That is ?。教師可以用舊單詞來操練新句型，如 boy ,girl ,window ,sky ?這樣一環(huán)接一環(huán)，相比填鴨式教學(xué)，學(xué)生更易于接受，也更感興趣。

這一堂課后，輔導(dǎo)老師屠老師給我的建議是，板書不是很工整，尤其是What is this ?This is?.What is that? That is ?.這個(gè)重難點(diǎn)沒有板書好，應(yīng)該把重點(diǎn)放在突出，顯眼的地方，當(dāng)然，粉筆字的書寫也要加強(qiáng)才行。

第四篇：實(shí)習(xí)小故事

實(shí)習(xí)小故事

我來到凌海市第二高級中學(xué)高一十班當(dāng)實(shí)習(xí)老師。我將會和這里的同學(xué)們一起度過半年的時(shí)間。期間的時(shí)候發(fā)生了一些難忘的事讓我記憶深刻。

第一次走進(jìn)教室的時(shí)候孩子們都睜大好奇的眼睛看著我，進(jìn)行完自我介紹以后就留在班級聽課，期間學(xué)生們都特別積極的給我找位置，白天自習(xí)課的時(shí)候有一次一個(gè)孩子在肆無忌憚的打電話，我走到他的跟前，等他打完電話以后我就說他，怎么能在教室里上自習(xí)的時(shí)候打電話呢，他說他有急事，我說有急事可以示意一下出去打，然后讓他把手機(jī)交出來，他不愿意還跑出了教室，我生氣了，就出來跟他說要是他不愿意讓我管的話那我以后再也不管他了。然后一整天我都沒有搭理他，對他視而不見，晚上的時(shí)候他把我叫了出去，跟我道歉，說他白天的態(tài)度不好，希望我能原諒他。我說希望他以后能約束自己的言行，上課的時(shí)候有上課的樣子。有什么事要及時(shí)跟老師溝通。

這個(gè)年紀(jì)的孩子正在青春期，都不怎么好管，在跟他們溝通的過程中要講究方式方法，不能操之過急，也不能傷到孩子的自尊。要會用正確的方式來引導(dǎo)，在這里我收獲了很多，得到了很多，我希望能夠跟我的學(xué)生一起成長，一起學(xué)習(xí)，我希望能夠通過自身的努力告訴他們學(xué)習(xí)的重要性，希望他們能夠?qū)W會對自己的未來負(fù)責(zé)，希望他們能夠明確自己的方向。

這個(gè)世界很奇妙，前幾天我還是一名什么都不用想的學(xué)生，現(xiàn)在卻已經(jīng)是一位站在講臺上的老師，我的一言一行都是學(xué)生們的榜樣，我前幾天什么都不用想，只要好好學(xué)習(xí)好好聽課就行，而現(xiàn)在，我得一邊備課，看自習(xí)，還得思考著怎么樣才能讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生找著好的學(xué)習(xí)方法，怎么樣才能讓不愿意學(xué)習(xí)的的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，肩上的擔(dān)子更重了，生活也更加充實(shí)，我愈加的有責(zé)任感，爭取讓學(xué)生能夠有一個(gè)好的未來，能夠讓他們不為自己的努力而后悔。這一路發(fā)生了很多事，都將會成為我和我的學(xué)生們一生的回憶。

希望我能在這個(gè)學(xué)校收獲很多經(jīng)驗(yàn)，以后走在實(shí)習(xí)崗位上做一名合格的教師，也希望我的學(xué)生們能好好學(xué)習(xí)，茁長成長。

數(shù)理學(xué)院數(shù)學(xué)系

11級1班

王丹丹

第五篇：模具廠實(shí)習(xí)心得故事

暑 假 實(shí)習(xí)

心 得 故 事

二O一O年九月十日

模具廠實(shí)習(xí)心得故事 利用暑假期間，去了佛山永生壓鑄有限公司。佛山市永生壓鑄有限公司位于佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)廣隆工業(yè)園興業(yè)十二路1號,成立于1986年，屬私營型企業(yè)。占地面積20000㎡；該廠主要加工洗車發(fā)動(dòng)機(jī)配件與傳動(dòng)配件。在三個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個(gè)工種，還簡單地了解數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。每天學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在8小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。

說真的，時(shí)光匆匆，三周轉(zhuǎn)眼間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——親手制作精美的工件。

首先操作的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡單，加工多樣靈活，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

接下來的一個(gè)星期里，主要使用磨床，記得最初磨離合器箱體時(shí)，師傅對我說，工件的尺寸一定要精確，如果大小超過了公差范圍的01.MM，那這個(gè)工件就報(bào)廢了。一開始我還以為2MM的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒想到，磨呀磨呀，2MM的厚度居然花掉了我兩個(gè)鐘，那時(shí)我明白一個(gè)道理：原來2MM可以與2小時(shí)劃上等號的。最不幸的是，后來一不小留神把離合器厚度磨小了0。1MM，看著那個(gè)本來就不滿意的殘廢的半成品，我只好重來！第二次做時(shí),自己學(xué)乖了很多,每一個(gè)步驟都極為小心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作時(shí)速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過努力，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了。

吃了這一次的虧后，我也學(xué)乖了，在后來的操作中我都認(rèn)真地計(jì)算，認(rèn)真地按圖紙的步驟一步一步細(xì)心地做，再認(rèn)真測量。經(jīng)過幾天的練習(xí)，效率也提高了很多，制作的工藝也越來越精確，美感系數(shù)也隨之提高！但幾天下來雖然手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品，感到很有成就感，痛并快樂著。

最后這一個(gè)星期主要是去操作車床、刨床、銑床，在所操作的機(jī)床中危險(xiǎn)系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，但我小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真地遵循安全操作規(guī)程。在一天中首先要掌握開車床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它操作，經(jīng)過幾次練習(xí)，已會車出符合要求的工藝品。

時(shí)光如流水，三周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期三周的實(shí)習(xí)給我的體會是：① 通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

② 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

④ 這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！

⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的實(shí)習(xí)帶給我的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

機(jī)械學(xué)院加工07-1班

李敏

0707070109

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