第一篇：小班美術(shù)粘貼桃花教學(xué)策略

美術(shù)——粘貼《桃花》教學(xué)策略

春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地渙然一心……本次活動主要是在孩子們感受濃烈的美麗的春天氣息中，根據(jù)小班幼兒對鮮艷的色彩特別感興趣，且已初步具備了一些簡單的揉搓、粘貼技能，他們愿意用自己的小手做一些簡單的事情，體驗成功的喜悅的特點，我選擇設(shè)計了粘貼《桃花》這個活動，旨在讓幼兒通過把色彩鮮艷的皺紋紙揉搓成團，并小組合作進行粘貼，來發(fā)展手部肌肉的靈活性，培養(yǎng)幼兒耐心做事的好習(xí)慣和初步的合作意識。

活動目標(biāo)：

1、掌握捏、揉團小紙團的方法，能小組合作用小紙團粘貼桃花。

2、合理安排畫面、保持畫面清潔，喜歡參與活動。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、小盤、皺紋紙、乳膠、印好的桃樹枝 活動過程：

1、掌握捏、揉團小紙團的方法，能小組合作用小紙團粘貼桃花。

2、合理安排畫面、保持畫面清潔，喜歡參與活動。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、小盤、皺紋紙、乳膠、印好的桃樹枝 活動過程：

1、多媒體出示印好的桃樹枝，教師講述提問導(dǎo)入：春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹也發(fā)芽了，桃花開了，紅紅的桃花非常美麗?？墒沁@棵桃樹還沒有開花，我們能用什么辦法讓它開滿花嗎？（直接講述提問導(dǎo)入課題，激起幼兒興趣，讓幼兒暢所欲言，發(fā)揮想象。）

2、多媒體出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察桃花，激發(fā)制作桃花的

引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。

整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，達到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一?；顒硬牧暇怯變荷钪锌梢越佑|到的，做到了既保證幼兒對材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。）

第二篇：小班美術(shù)活動——毛毛蟲(粘貼)

小班美術(shù)活動——毛毛蟲(粘貼)

小班美術(shù)活動——毛毛蟲(粘貼)

設(shè)計意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，設(shè)計了這個活動。

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備: 教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

三、活動過程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲”。提問: 這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。[1][2]下一頁

四、效果分析: 通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。

第三篇：小班美術(shù)活動桃花開了

小班美術(shù)活動：桃花開了

洛陽中心幼兒園 虞亞花

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用手指點畫、撕貼等方法表現(xiàn)桃花的基本特征。2．學(xué)會大膽作畫，能注意畫面的合理布局、整潔美觀。3．體驗桃花的美麗和春天帶給人們的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1．畫有桃花樹干的白紙、每組一盤粉色顏料、彩色卡紙、抹布、膠水。2．桃花圖片、輕音樂?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天來了，天氣變暖和了，小草變綠了，花兒也開出來了。哪些花開了呢？

二、觀察桃花，感知特征。

（出示桃花圖片）師：這是什么花？桃花是什么顏色？有幾個花瓣？ 小結(jié)：桃花是粉紅色的，它有5個花瓣。

三、模擬演示，點畫、撕貼桃花。1．學(xué)習(xí)點印桃花（1）交代印花方法和工具

今天我請來了兩位顏色朋友，請它們和我們一起來變魔術(shù)?。?）教師分步示范印花的方法：

兒歌：黃色寶寶親一親，畫個圓圈做花芯。粉紅寶寶親一親，手指點點做花瓣。一二三四五，桃花寶寶出來啦！

交代要求：“印的時候我們先印花芯，再印花瓣，花瓣要緊緊圍繞著花芯?！保?）請個別幼兒上來示范印花 2．學(xué)習(xí)撕貼桃花

師：我們還可以用什么材料做桃花呢？我這里有一些彩色紙，想一想怎么樣才能做成桃花貼起來呢？ 交代要求：先撕下一個小紙片，然后在桃樹的樹干附近用手指涂上膠水，再把小紙片貼好，一朵桃花就開起來了。

提醒幼兒手上的膠水用完后往濕抹布上擦一下。

3．學(xué)習(xí)粘貼桃花

師：老師這還有一些皺紋紙，我們用手揉一揉，搓成一個小小的花朵，抹上膠水，然后把它貼起來。

4．幼兒創(chuàng)作、點畫和粘貼桃花

四、展示作品，體驗快樂。

請幼兒說說：你喜歡哪一幅畫，為什么？

五、拓展延伸，欣賞桃花。師幼共同欣賞白色和紅色的桃花。

小班美術(shù)活動《桃花開了》說課稿

洛陽中心幼兒園 虞亞花

一、說設(shè)計意圖

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的??孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動《桃花開了》，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受繪畫及制作桃花的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

二、說活動目標(biāo)：

基于以上這些設(shè)計意圖，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點：1．學(xué)習(xí)用手指點畫、撕貼等方法表現(xiàn)桃花的基本特征。2．學(xué)會大膽作畫，能注意畫面的合理布局、整潔美觀。3．體驗桃花的美麗和春天帶給人們的快樂。

三、說活動重難點

本次活動的重點是：學(xué)習(xí)用手指點畫、撕貼等方法表現(xiàn)桃花的基本特征。難點是：手指點畫桃花時，用指尖點畫花瓣，五個花瓣圍繞花蕊，圍成一個圓圈表現(xiàn)盛開的桃花。

四、說活動準(zhǔn)備：

1．畫有桃花樹干的白紙、每組一盤粉色顏料、彩色卡紙、抹布、膠水。2．桃花圖片、輕音樂。

五、說教法學(xué)法

1、根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，我采用了觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受。通過欣賞圖片，觀察桃花，提高幼兒審美感受，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

2、我還采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。

六、說活動過程：

整個活動程序：觀看圖片，了解桃花——講解示范——提出操作要求——幼兒作畫——欣賞、評價。

第一環(huán)節(jié)：通過談話，使孩子知道春天來了，有許多的花開了，感受春天的美。

第二環(huán)節(jié)：觀看圖片，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的特征。引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，觀察桃花的不同形態(tài)，發(fā)展幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望，為幼兒的繪畫做一個很好的鋪墊。

第三環(huán)節(jié)：教師范畫，畫出桃花的不同形態(tài)。

讓幼兒了解作畫的方法和步驟，并采用多種方式制作和繪畫桃花。接著讓幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后作畫。

第四環(huán)節(jié)：幼兒作品展示、交流。

先自由交流，互相欣賞，再師幼共同交流，說說你喜歡哪一幅？為什么？從而提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。

第五環(huán)節(jié)：拓展延伸，欣賞白色和紅色的桃花，進一步感受桃花的美。

小班美術(shù)活動：桃花朵朵開

武進區(qū)湖塘中心幼兒園花東園 方穎 設(shè)計理念：

陽春三月，正是桃花盛開的時候，朵朵桃花開滿枝頭，仿佛在告訴人們又是一年春來到，而在孩子們眼中，幼兒園里那一朵朵盛開的桃花更是讓他們驚喜連連??時時會聽到他們不停地贊賞聲：好漂亮的桃花！

追隨著孩子們的驚喜，并結(jié)合小班幼兒的能力特點，我設(shè)計了本次美術(shù)活動《桃花朵朵開》?；顒又形彝ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境帶領(lǐng)幼兒感受春天小樹葉的變化，進而把孩子們的目光轉(zhuǎn)向春天的桃花，因為桃花對于孩子們來說：“既熟悉又親切，而整個點印桃花的過程，看似簡單，其實對幼兒來說是有一定的要求和難度的，整個環(huán)節(jié)幼兒通過練習(xí)點印花芯、花瓣的過程不斷地去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。而活動的最后利用筆筒展示的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒對于美術(shù)活動的興趣，讓孩子們感受到了創(chuàng)造的成功與喜悅！活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，愿意大膽表述自己的想法。

2、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花的基本特征。

3、喜歡繪畫活動，體驗用手指創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、自制的樹枝兩棵、綠樹葉若干

2、音樂：《小松樹》、《大樹媽媽》、《桃花朵朵開》

3、吹畫好枝干的桃花圖范畫1幅，幼兒人手一幅

4、粉紅色、黃色顏料每組兩份，抹布每組若干塊 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、師幼隨音樂舞蹈（小松樹）

“美麗的春天來到了，草綠了，花開了，樹上的葉子也漸漸地發(fā)芽啦！我們一起來學(xué)一學(xué)快樂的小樹葉吧！”

2、幼兒黏貼樹葉 “小樹葉們長大了，該回到大樹媽媽的身邊了，讓我們一起幫忙把這些小樹葉們都送到大樹媽媽的身邊去吧！”

小結(jié)：“大樹媽媽高興地說：“謝謝你們把我的樹葉寶寶送回家。”可是桃樹媽媽的桃花寶寶們還沒回來呢？你們愿意幫助她嗎？“

二、模擬演示，點印桃花。

1、示范點印桃花

（1）交代印花方法和工具

“今天我請來了兩位顏色朋友，請它們和我們一起來變魔術(shù)！” “大家可要看仔細，這是黃色寶寶，這是粉紅色寶寶?！保?）教師分步示范印花的方法：

兒歌：黃色寶寶親一親，畫個圓圈做花芯。

粉紅色寶寶親一親，手指點點做花瓣。一二三四五，桃花寶寶回來啦！

交代要求：“印的時候我們先要找到一棵樹枝，先印花芯，再印花瓣，花瓣要緊緊圍繞著花芯，只要印五瓣，花瓣與花瓣之間的距離要空開一點?！保?）請個別幼兒上來示范印花

2、幼兒創(chuàng)作、點印桃花

三、展示作品，體驗快樂。“五彩的春天來了，美麗的桃花朵朵開！桃樹媽媽真開心，聽！它正唱著快樂的歌迎接桃花寶寶回來呢！”

第四篇：小班教案 粘貼五官

小班健康活動《認識五官》

活動名稱:認識五官

活動來源：秋天到了，班上的小朋友生病的很多，在活動中師幼共同商量開展了保護身體不得病的主題。首先讓幼兒在游戲中知道自己五官的名稱,在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置,了解五官的作用,激發(fā)幼兒保護五官的愿望并能用自己能干的小手粘貼出漂亮的五官。

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒保護五官的愿望,并且初步了解該如何保護

2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

活動準(zhǔn)備:五官的圖片每人一套、固體膠 活動過程:共同游戲——討論——粘貼 1.共同游戲

?請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好??

2、討論

（1）五官的名稱位置

?請小朋友告訴老師,你們的小臉上面都有什么??——眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

耳朵

請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

?眉毛有幾個,長在什么地方?? ___最上面 有兩條眉毛 ?眼睛長在什么地方,有幾只??——眉毛下面 有兩只眼睛

?鼻子有幾個,長在什么地方??——中間 有一個鼻子

?嘴巴有幾張,長在什么地方??——最下面 有一張嘴巴

?耳朵有幾只,長在什么地方??——兩只耳朵 長在兩邊

?請小朋友跟老師說一遍,我們的臉上有兩條眉毛兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子?

（2）五官的作用以及保護五官 講故事使幼兒知道五官的作用。眉毛——擋雨雪

眼睛——看

耳朵——聽

嘴巴——嘗 鼻子——聞

?他們的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護他們呢??請幼兒談一談

三、粘貼

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作,教師指導(dǎo)

要求:按照正確的位置粘貼

活動延伸：

美工活動區(qū)：1.練習(xí)粘貼五官 2.畫五官

語言活動區(qū): 1.引導(dǎo)幼兒看圖說五官的功能 2.說說怎樣保護五官 親 子 游 戲： 《說哪指哪》

第五篇：小班美術(shù)活動毛毛蟲粘貼說課稿

小班美術(shù)活動說課稿：《毛毛蟲（粘貼）》

尊敬的各位評委好：

我說課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動目標(biāo)及兩點的確立，教學(xué)方法，活動準(zhǔn)備，活動過程等方面對本活動的教學(xué)設(shè)計進行說明，誠請各位批評，指正。

一、說學(xué)習(xí)需要分析

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗； 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗； 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。所以我設(shè)計了以下活動目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2.養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。3.喜歡參加手工活動。

三、說活動重點、難點

1.重點

動手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因為幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出要創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。

2.難點

用不同顏色有間隔地粘貼，因為幼兒對顏色還不太熟悉。

四、說活動準(zhǔn)備

多媒體課件

教具：范例一幅、毛毛蟲

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

五、說教學(xué)方法

我主要采用了欣賞法、演示法、練習(xí)法

六、說活動過程

1.教師出示范例，引起幼兒的興趣。幼兒有意注意弱而無意注意強，注意力很難集中，所以先進行導(dǎo)入吸引幼兒的注意。在這個過程中我使用了欣賞法的教學(xué)方法。因為欣賞法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。

2.教師進行示范，在這個活動過程中我使用了演示法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進行模仿。幼兒的形象思維發(fā)展比較好，記憶主要靠形象記憶，進行示范，幼兒能容易的學(xué)會粘貼毛毛蟲。

3.幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。在這個活動過程中我使用了練習(xí)法的教學(xué)方法。要讓幼兒親手操作，增強動手能力。通過做感受藝術(shù)美，用喜歡的方式表達自己的情感。但幼兒的動手能力還不強，手指的靈活性不夠，需要教師必要的指導(dǎo)。

4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這一環(huán)節(jié)可以增強幼兒的自信心，使幼兒樂意參加手工活動。

我的說課到此結(jié)束。