第一篇：形勢(shì)與政策之《高考改革》感想

高考改革

《全國(guó)高考改革方案》初定為考語(yǔ)數(shù)外三門，全國(guó)卷外語(yǔ)一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。高考改革方案具體如下：（全國(guó)卷）

1、本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績(jī)改由兩部分組成，取消一本線，保留本科線。

一部分是全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目的成績(jī)，150分的分值不變。其中，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，可選其一計(jì)入總分。

另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目，而每門都已經(jīng)“學(xué)完即考”、“一門一清”，在高考中就不必重新再考。考生在報(bào)考時(shí)，只需根據(jù)報(bào)考高校提前發(fā)布的招生報(bào)考要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jī)，計(jì)入高考總分 2、2016年，英語(yǔ)將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語(yǔ)考試），但是學(xué)生的會(huì)考成績(jī)計(jì)入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學(xué)生可以多次報(bào)考會(huì)考，最終以最好成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)；在2016年之前，高考英語(yǔ)分值逐年降低：2015年，英語(yǔ)120分，相應(yīng)的，語(yǔ)文將提高到180分；2016年，英語(yǔ)100分（會(huì)考），語(yǔ)文提高到200分；

3、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；

4、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。5、2017年英語(yǔ)分降，語(yǔ)文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語(yǔ)文（文理同卷）180分，數(shù)學(xué)（文）150分，數(shù)學(xué)（理）150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語(yǔ)文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加。英語(yǔ)滿分100分。

英語(yǔ)學(xué)科要突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重?？荚嚪种涤?50分降低到100分。實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)?nèi)陜?nèi)有效。

感想

取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。本次改革中提到，考生在報(bào)考時(shí)，只需根據(jù)報(bào)考高校提前發(fā)布的招生報(bào)考要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jī)，計(jì)入高考總分，這是非常好的，這與高考取消一本線，只留本科線，結(jié)合起來(lái)堪稱完美，如果一些高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的某一科目比較優(yōu)秀而優(yōu)先錄取更好。

文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對(duì)善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？梢娺@還是存在不公平。

明面上，英語(yǔ)退出統(tǒng)一高考，但其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)變得更加殘酷。名校對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)有要求，這就促使你不斷提高成績(jī)。改革前如果你的英語(yǔ)成績(jī)不夠好，可以通過優(yōu)勢(shì)學(xué)科拉分。改革后，英語(yǔ)成績(jī)不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格！

三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。這依然要學(xué)生花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。沒有集中去學(xué)好每一顆，不過現(xiàn)在外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，可選其一計(jì)入總分，學(xué)生在第一次考的比較好的話就可以放下對(duì)該科目的學(xué)習(xí)，集中去學(xué)習(xí)其他科目?，F(xiàn)在社會(huì)存在這一問題：大部分公司錄用人才拿英語(yǔ)四六級(jí)作為一道大門坎，而初中、高中沒有實(shí)行四六級(jí)考試，但我們高考完，等到大學(xué)再重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)從而花很多時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，遲遲不能認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己所喜歡的專業(yè)知識(shí)。還是什么都需要去學(xué)，到了大學(xué)畢業(yè)還沒有找到自己的定位。

最后我想提出一點(diǎn)：現(xiàn)在的教學(xué)制度沒有真正達(dá)到到發(fā)展人才的要求，還是比較籠統(tǒng)。

2004年，我學(xué)校有一位學(xué)生地理單科考了全省第一，可是因?yàn)槠渌煽?jī)一般，最終連本科也考不上，只能去?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。

第二篇：形勢(shì)與政策感想

經(jīng)過對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然每學(xué)期只有短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。

人類社會(huì)已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，21世紀(jì)是我們中華民族復(fù)興的世紀(jì)，我們是生長(zhǎng)在這個(gè)偉大時(shí)代的大學(xué)生，幸逢盛世，既是無(wú)限幸福，值得羨慕的一代，又是責(zé)任重大、任務(wù)艱巨的一代。當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的?，F(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會(huì)需要的是對(duì)形勢(shì)與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢(shì)與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。不能做到“識(shí)時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生成功的機(jī)率，試想在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的國(guó)度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機(jī)會(huì)也必然會(huì)減少。當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，充分了解決定政策的形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來(lái)的形勢(shì)，逆者社會(huì)的大形勢(shì)而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。

說到國(guó)內(nèi)外形式，下面談一下我對(duì)藏南問題的看法。隨著中國(guó)崛起成為一個(gè)世界性大國(guó)，藏南問題日益從一個(gè)雙邊領(lǐng)土爭(zhēng)端演變?yōu)橐粋€(gè)牽涉廣泛的多邊地緣政治課題。在印度的背后，美國(guó)以第三方的身份撬動(dòng)著利益的杠桿，對(duì)藏南問題的影響與日俱增。目前，中印兩國(guó)紛紛成為世界強(qiáng)國(guó)，這就決定了雙方都不可能輕易動(dòng)武。地理上的聯(lián)系則更對(duì)雙方的動(dòng)作形成一個(gè)無(wú)形鉗制。如果沒有絕對(duì)的利益，誰(shuí)也不想樹立一個(gè)死敵，以至于走向世界的腳步被死死拽住。然而，藏南問題可以拖，卻不能無(wú)限度地拖。著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不解決中印領(lǐng)土矛盾，就無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)中印關(guān)系正?；?。癥結(jié)解決了，時(shí)間總能讓創(chuàng)傷慢慢彌合。作為中國(guó)方面，必須考慮藏南問題徹底解決背后的巨大利益，并有計(jì)劃有目的地朝著這個(gè)方向努力。

綜觀印度這些年來(lái)的變化，可以發(fā)現(xiàn)，藏南問題真正有熱度是最近一些年的事情。藏南問題被印度方面肆無(wú)忌憚熱炒的主因就是這個(gè)。倒不是說中國(guó)方面在藏南問題上沒有與印度較量?？墒?，除了正面的較量之外，更大的因素來(lái)源于藏南問題之外。

改革開放以來(lái)，中國(guó)有了漸進(jìn)的重大變化，這就是對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展。中國(guó)越來(lái)越依賴海洋。而印度洋，正是美國(guó)和印度掌控能力相對(duì)較強(qiáng)的區(qū)域。印度總覺得，自己隨時(shí)可以切斷中國(guó)的海上運(yùn)輸線。這個(gè)心理優(yōu)勢(shì)極大地支撐了印度和中國(guó)在藏南問題上硬扛的勇氣。如果說印度自己分量不夠的話，那么美國(guó)表達(dá)出的支持姿態(tài)則讓印度的強(qiáng)硬又多了三分。占據(jù)了莫大的地理優(yōu)勢(shì)，印度覺得自己有和中國(guó)對(duì)抗的資本，至少在印度的眼里，他認(rèn)為自己是有那個(gè)能力和潛力的。因此，要想使藏南問題變得對(duì)我們有利，就必須解決我國(guó)在印度洋的劣勢(shì)。

中國(guó)要進(jìn)入印度洋并非一個(gè)簡(jiǎn)單的硬實(shí)力問題。時(shí)間上能夠做到盡快也是一個(gè)目標(biāo)。不單是說中國(guó)建造出一支大海軍就能夠輕松進(jìn)入印度洋。我們首先需要面對(duì)的一個(gè)困難就是馬六甲之痛。至今為止，中國(guó)都不能保證自己的海軍能夠在關(guān)鍵時(shí)刻通過馬六甲海峽。第 1 頁(yè)

總而言之，要想使藏南問題朝著有利于我們的方向發(fā)展，就必須使我們的海軍到達(dá)印度洋，削弱印度海軍在印度洋的優(yōu)勢(shì)，保護(hù)我們的航道安全。要想進(jìn)入印度洋，就必須先通過馬六甲，這就要求我們?cè)隈R六甲問題上和美軍展開長(zhǎng)期的較量或者是尋找替代方案。

相信終有一天，藏南問題會(huì)朝著有利于我們方向發(fā)展；相信有一天我們的祖國(guó)會(huì)更加強(qiáng)大，成功解決藏南問題，維護(hù)我國(guó)的領(lǐng)土完整，保護(hù)我國(guó)的主權(quán)不受侵犯。

以上是我對(duì)藏南問題的個(gè)人看法。

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。通過形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，提高了我的綜合素質(zhì)，同時(shí)也讓我更加有責(zé)任感和使命感，我相信帶著自己的目標(biāo)，我們會(huì)在大學(xué)以及更遠(yuǎn)的以后走的更好。第 2 頁(yè)

第三篇：形勢(shì)與政策感想之南海問題

形勢(shì)與政策感想之南海問題

隨著黨的十八大順利召開，新一代領(lǐng)導(dǎo)人的上臺(tái)，許多老問題有被重新擺上臺(tái)面，無(wú)論從民生還是外交，所謂新官上任三把火，這次不僅是釣魚島問題，南海爭(zhēng)端又再一次考驗(yàn)著新的外交政策。這次形勢(shì)與政策課討論的焦點(diǎn)又回到了海洋形勢(shì)上去，這一次探討的問題是南海的主權(quán)問題。

事實(shí)上從古至今，南海都是我國(guó)不可分割的一部分，遠(yuǎn)在秦漢時(shí)代，當(dāng)我們的先祖發(fā)現(xiàn)這片海域，并將其命名以來(lái)，就是屬于中華人民共和國(guó)的固有領(lǐng)土，對(duì)此我們有充分的歷史和法理依據(jù)，國(guó)際社會(huì)也長(zhǎng)期予以承認(rèn)。第二次世界大戰(zhàn)期間，日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，占領(lǐng)了中國(guó)大部分地區(qū)，在《開羅宣言》和《波茨坦公告》及其他國(guó)際文件明確規(guī)定把被日本竊取的中國(guó)領(lǐng)土歸還中國(guó)，這自然包括了南沙群島。然而近年來(lái)的中越，中馬，中非南海爭(zhēng)端卻鬧得不可開交，多次要到動(dòng)武階段。作為亞洲的龍頭大國(guó)，中國(guó)一忍再忍，是沒有足夠的海上軍事力量，還是顧慮太多？成立特別經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)是強(qiáng)硬的第一步嗎？

這幾年的中國(guó)海洋形式愈發(fā)的嚴(yán)峻，附近的小國(guó)持著大國(guó)的軍事支持愈發(fā)的囂張，向著中國(guó)叫囂著，雖然我們的發(fā)言人一而再再而三的“嚴(yán)肅聲明”，但是對(duì)其他國(guó)家的威懾力根本等于零。正如老師所說的“雖說，鄧小平曾‘?dāng)R置主權(quán)、共同開發(fā)’，可是他也曾說‘菲律賓離我們很近?！?。為什么同樣是國(guó)家的發(fā)言的說話，當(dāng)代的我們“嚴(yán)肅聲明”也及不上當(dāng)時(shí)的一句“菲律賓離我們很近”呢？其實(shí)這個(gè)問題真的值得我們的深思。

當(dāng)今，每一年我們都會(huì)看到經(jīng)濟(jì)的升幅，每一天都會(huì)聽到廣播宣傳著中國(guó)的影響力越來(lái)越大，中國(guó)涉足何種領(lǐng)域取得了多大的成就，可是到頭來(lái)，為什么如此大影響力的我們?cè)偃暶鲊?yán)正聲明都不能緩解一下周邊小小國(guó)家的“侵略”呢？

面對(duì)今天復(fù)雜的南海形勢(shì)，我們?cè)撛趺崔k呢？用戰(zhàn)爭(zhēng)方式收回南海主權(quán)？身處于民間的我，沒有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的宏圖大志，有的可能只是意氣用事的心雖然我認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)方式是一個(gè)好辦法！趨利避害是每一個(gè)人的本性，但是在民族大義和國(guó)家存亡的緊要關(guān)頭，就要有人放下思想的包袱，卸下個(gè)人的利益得失，扔下集團(tuán)之間的糾紛，為了中國(guó)而奮斗！哪怕是流血犧牲！

但是，當(dāng)我們聽到國(guó)家發(fā)言人稱“現(xiàn)在維護(hù)軍隊(duì)穩(wěn)定和國(guó)家安全，才是我們重中之中”知道這場(chǎng)戰(zhàn)可能打不起來(lái)，所以，在此種情況下，我們?cè)撊绾卧谀虾Ｗ畲笙薅鹊卣蔑@國(guó)家主權(quán)呢這才是我們應(yīng)該探討的問題。

第一，盡快成立南海特別行政區(qū)，從行政管轄上彰顯南海主權(quán)。關(guān)于這點(diǎn)是解放軍代表羅援少將建議的，在南海地區(qū)設(shè)立特別行政區(qū)，同時(shí)在東沙、西沙、南沙設(shè)縣，任命行政官員，而全國(guó)人大代表或者全國(guó)政協(xié)委員要到南海巡視，這能體現(xiàn)我們的行政管轄權(quán)。

第二，在南海進(jìn)行實(shí)質(zhì)性大量開采石油，緩解國(guó)內(nèi)的石油危機(jī)，加速國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前，越南，菲律賓，馬來(lái)西亞，文菜等國(guó)家聯(lián)合西方公司在南海有超過千口的油氣井，但是，中國(guó)在南海卻沒有一個(gè)油氣井！這對(duì)宣稱南海是中國(guó)領(lǐng)海主權(quán)的中方來(lái)說，確實(shí)是一個(gè)國(guó)際笑話！所以，中國(guó)應(yīng)該大批進(jìn)駐南海深海開發(fā)油氣加速國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第三，充分發(fā)揮民兵組織的作用，打一場(chǎng)南海人民戰(zhàn)爭(zhēng)。目前，我國(guó)在南海不能或不敢使用軍力，那么，我們可以使用民兵組織打一場(chǎng)南海的人民戰(zhàn)爭(zhēng)！據(jù)《中國(guó)簡(jiǎn)報(bào)》報(bào)道，目前，中國(guó)有30萬(wàn)艘機(jī)動(dòng)漁船，800萬(wàn)民兵組織，只要我們把這些漁船和民兵組織投入南海，我們完全可以把菲越等軍艦，軍人等軍事力量驅(qū)離南海，如果稍有對(duì)漁船和漁民使用軍事力量，正義在我們一方，我們就完全有理由向敵國(guó)開火，趁機(jī)把南海諸島收復(fù)?？梢赃@么認(rèn)為，30萬(wàn)艘機(jī)動(dòng)漁船，800萬(wàn)民兵組織的海上人民戰(zhàn)爭(zhēng)，美軍的航母也會(huì)顧忌三分，不敢輕舉妄動(dòng)，這實(shí)在不失為一個(gè)好辦法。

第四，進(jìn)行必要的軍事恐嚇。目前，越南，菲律賓，馬來(lái)西亞，文菜等在我南海采油國(guó)家，他們開采南海的石油氣，基本都是要通過和外國(guó)公司合作才可以進(jìn)行，如果我們海軍，空軍加強(qiáng)對(duì)南海海域的巡邏，來(lái)增加這些外國(guó)公司的投資風(fēng)險(xiǎn)，考慮風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，可能一些外國(guó)公司就不會(huì)與這些國(guó)家合作開發(fā)油氣。

第五，在控制點(diǎn)修建軍事設(shè)施，隨時(shí)準(zhǔn)備打擊敵人，收復(fù)南海主權(quán)。現(xiàn)在，我在西沙已修建有機(jī)場(chǎng)等軍事設(shè)施?，F(xiàn)在，我們也應(yīng)該加緊在南沙修建軍事設(shè)施，從而作為軍事打擊的支撐點(diǎn)，做到隨時(shí)打擊敵人。

海疆緊張局勢(shì)不斷升級(jí)的當(dāng)下，在航母戰(zhàn)斗群發(fā)展的推動(dòng)下，我國(guó)將進(jìn)入大型艦艇建造的高峰期，希望這樣子的高峰期來(lái)?yè)Q來(lái)我們的寧?kù)o，對(duì)周邊國(guó)家有震懾作用。

作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我認(rèn)為只有不斷提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，在所學(xué)的專業(yè)中真正實(shí)現(xiàn)民航強(qiáng)國(guó)的理想，做一個(gè)軍事力量的堅(jiān)韌后盾，為保證祖國(guó)領(lǐng)土的完整奉獻(xiàn)出自己的青春而努力！

第四篇：形勢(shì)與政策感想

作業(yè)一

形式與政策

對(duì)于2013-1學(xué)年的形式與政策，從第一周到第三周的6學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)中，我了解最多的是中共十八大和科學(xué)發(fā)展觀。

還記得上個(gè)星期我們班開展的有關(guān)弘揚(yáng)十八大精神的團(tuán)日活動(dòng)，在樹木園的空地上，幾個(gè)主持人在中間講解十八大的開展流程和關(guān)于各個(gè)地區(qū)這樣深入貫徹學(xué)習(xí)十八大精神做了仔細(xì)的講解，后來(lái)還穿插這一系列的十八大只是競(jìng)答，在這個(gè)過程中，雖然一直站著有點(diǎn)累，但也讓我進(jìn)一步的了解了十八大。

學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，最主要的就是務(wù)實(shí)，應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求取得實(shí)效。除此之外，還應(yīng)該高度重視文本的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器，相對(duì)于喊口號(hào)式的學(xué)習(xí)，貼標(biāo)簽的虛招子，應(yīng)該嚴(yán)厲打擊，克服蜻蜓點(diǎn)水的不求甚解的現(xiàn)象，然后真正擺正姿態(tài)，以良好的學(xué)風(fēng)引領(lǐng)，廣大人民群眾，不斷把黨的十八大精神引向深入。

還記得習(xí)近平主席反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)詞——責(zé)任，作為一名合格的中國(guó)公民，我們有自己不得不承擔(dān)的責(zé)任，我們隊(duì)中華民族的責(zé)任，對(duì)人民的責(zé)任，對(duì)黨的責(zé)任，勇敢的承擔(dān)這些責(zé)任是我們班對(duì)祖國(guó)多年來(lái)培養(yǎng)的一種回報(bào)，也是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志。在我們習(xí)慣索取的同時(shí)，也要將付出、責(zé)任作為一種習(xí)慣。只有每個(gè)人都切實(shí)做好自己的工作，不推脫責(zé)任，我們的民族才會(huì)更有凝聚力，才能以更快更好更文的步

伐共同進(jìn)退，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕，才能正在的做到全面建成小康社會(huì)，在這里也好理解以前所提出的全面“建設(shè)”小康社會(huì)，之間的差別可想而知。

在黨的十八大報(bào)告中，提出了一個(gè)論述;建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民的福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)減速、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，事先中華民族永續(xù)發(fā)展。這一方面確實(shí)的體現(xiàn)了黨對(duì)人民發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)和方向的把握越來(lái)越明確。

學(xué)習(xí)貫徹十八大，陜西“以減求增”開新局。最近，陜西省陸續(xù)發(fā)布了一系列以生態(tài)環(huán)境優(yōu)化為目標(biāo)的剛性“約束”政策——保衛(wèi)渭河水環(huán)境的《陜西省渭河流域管理?xiàng)l例》正式施行；投入近16億元補(bǔ)貼資金，一四年為期淘汰13萬(wàn)輛“黃標(biāo)車”。。。與此同時(shí)，陜西省還在當(dāng)?shù)刂饕襟w發(fā)布其2013年4項(xiàng)主要污染物排放消減任務(wù)指標(biāo)，以接受公共監(jiān)督。

陜西省的這一系列政策是否有效，是否切實(shí)完成了這些指標(biāo)，怎么評(píng)價(jià)是次要的，因?yàn)橹辽傧鄬?duì)于以前，有一定程度的改善這是值得肯定的。它敢于倒逼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，敢于以政策約束自己，這也是值得其他地區(qū)學(xué)習(xí)的。

良好的生態(tài)環(huán)境是先進(jìn)持久的生產(chǎn)力，在搞好生態(tài)文明的同時(shí)，城鎮(zhèn)的發(fā)展也在加快。生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是對(duì)立的兩端。生態(tài)環(huán)境的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的制約性，因此，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必須充分考

慮生態(tài)環(huán)境的承載能力。而生態(tài)環(huán)境保護(hù)也對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著先導(dǎo)和倒逼的作用。在此之后，兩者相輔相成，再不斷的創(chuàng)新技術(shù)，淘汰落后產(chǎn)能，實(shí)現(xiàn)循環(huán)發(fā)展、綠色發(fā)展。

在十八大的報(bào)告上，做出了科學(xué)發(fā)展觀的新定位：黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想——把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，作為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，并載入黨章確立為黨的行動(dòng)指南，從而進(jìn)一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。這一闡述是十八大的一個(gè)突出特點(diǎn)和亮點(diǎn)，是十八大的歷史性貢獻(xiàn)。

在對(duì)如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了新的要求——四個(gè)“必須更加自覺”，一是“全黨必須更加自覺地把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義”，二是“必須更加自覺地把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場(chǎng)”，三是“必須更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求”，四是“必須更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法”。這四個(gè)“更加自覺”，不僅深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀核心內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，而且彰顯了黨對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀緊迫性的強(qiáng)調(diào)，必將使科學(xué)發(fā)展觀在中國(guó)未來(lái)的實(shí)踐中得到進(jìn)一步落實(shí)。

在課堂上老師為我們具體解析了十八大，下課后也更進(jìn)一步的了結(jié)了十八大的知識(shí)，在今后的工作學(xué)習(xí)中，雖然不能像領(lǐng)導(dǎo)階層一樣，可以領(lǐng)導(dǎo)大眾作出轟轟烈烈的成績(jī)，但我們作為祖國(guó)的希望和未來(lái)，不斷響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，支持國(guó)家的建設(shè)。

作業(yè)二：

對(duì)本課程的學(xué)習(xí)感受及建議

在形式與政策的學(xué)習(xí)過程中，可能一起上課的人數(shù)過多，導(dǎo)致上課的紀(jì)律并不是很好，以至于坐在后面位臵的同學(xué)會(huì)有點(diǎn)聽不清楚。希望老師在以后上課的時(shí)候，能夠多一些與同學(xué)們的溝通，然后經(jīng)常給我們舉一些例子來(lái)解釋，這樣更有利于我們吸收。

在秦老師的課堂上，老師分別從幾個(gè)方面給我們細(xì)心的講解，我們也學(xué)到了很多東西，除了學(xué)習(xí)上，還有生活上，相信在我們現(xiàn)在及以后的生活中，會(huì)起到無(wú)與倫比的作用。

最后，預(yù)祝秦老師在工作上步步高升，生活中萬(wàn)事如意！

第五篇：形勢(shì)與政策大學(xué)生感想

形勢(shì)與政策心得體會(huì)

我們看世界 世界看中國(guó)————當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下的中國(guó)。

大二這一年，我學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策，通過這門課程，我對(duì)當(dāng)今變化多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。

我開始更多的關(guān)注時(shí)政要聞，關(guān)注軍事形式，甚至關(guān)注民生，關(guān)注國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，盡管我對(duì)政治及軍事略知一二。，在中國(guó)，只有關(guān)注民生才真正是關(guān)注中國(guó)，只有關(guān)注民生的領(lǐng)導(dǎo)才是好領(lǐng)導(dǎo)，這一點(diǎn)所有人都應(yīng)該不會(huì)否認(rèn)。在這種情況下，依托中華民族體制強(qiáng)有力的保障，中國(guó)真正開始邁向了“沖出亞洲，走向世界”的步伐！

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個(gè)成功人士！

形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

不久前，G20國(guó)峰會(huì)實(shí)質(zhì)是一種轉(zhuǎn)折，使得中國(guó)真正與世界“接軌”，真正有了自己可以走的道路，也從這一刻開始，中國(guó)走在了世界的前端。當(dāng)然，世界的發(fā)展也出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折！在當(dāng)今發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的體制正面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn),不管從軍事還是經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)講，中國(guó)的體制正在不斷的改善中。從東亞病夫到中華人民共和國(guó)，從G20走到G2，中國(guó)人民的每一步都在挑戰(zhàn)，或許，這種挑戰(zhàn)也是也是一種機(jī)遇，使得中國(guó)在現(xiàn)如今的國(guó)際形勢(shì)下長(zhǎng)足發(fā)展。又或許，這也是一個(gè)深淵，中國(guó)一去不復(fù)返。

中國(guó)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，為什么有的國(guó)家勝出，有的卻一敗涂地？德國(guó)為什么會(huì)成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營(yíng)？中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)或國(guó)際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì)有很多的阻礙，因?yàn)槠渌麌?guó)家會(huì)眼紅，中國(guó)威脅論因此而出，但在金融危機(jī)時(shí)期，外界卻把中國(guó)比喻為“救世主”。中國(guó)并不是什么“救世主”也不存在對(duì)外國(guó)的威脅，中國(guó)只是在做自己認(rèn)為對(duì)的事。

學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策，在看國(guó)內(nèi)外的時(shí)事我會(huì)看的更深刻，更透徹。這也是我們大學(xué)生必備的能力。在以前，每當(dāng)我看到中國(guó)在美國(guó)面前總是低聲下氣時(shí)，我就會(huì)覺得很生氣，很不解，而現(xiàn)在，我知道了不能以一時(shí)之氣而做出錯(cuò)事。在沒能力與之抗衡的時(shí)候不應(yīng)太張狂，隨著中國(guó)一步步的發(fā)展，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)不同以前了，在國(guó)際上說話更強(qiáng)硬了，可以說出自己的看法了。

綜上所述，學(xué)這門課程使我們更深刻地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)中國(guó)，讓我們感受社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家的政策。在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。