第一篇：信息化大賽參賽經(jīng)驗(yàn)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽總結(jié)

距離2011年“神州數(shù)碼杯”全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽至今已有5月有余，但是想在回想起來(lái)仍歷歷在目，從9月份接到市賽通知，到10月24日的市賽，再到12月26日的國(guó)賽，整整三個(gè)月的時(shí)間，從市賽的準(zhǔn)備、國(guó)賽的集訓(xùn)、直到最后那短暫的十五分鐘展示，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不曾忘記。關(guān)于大賽的經(jīng)驗(yàn)談不上，畢竟只參加過(guò)一次，今天我要與大家分享的是我的備賽經(jīng)歷，以及在備賽過(guò)程的自身的體會(huì)。

一、正確的目標(biāo)是放飛成功的跑道

我認(rèn)為一個(gè)好教學(xué)設(shè)計(jì)參賽作品選題是關(guān)鍵。我參賽的項(xiàng)目是《電器及PLC控制技術(shù)》課程中的《轎廂門電氣安裝與調(diào)試》任務(wù)，選擇該項(xiàng)目的理由是，首先這是我一直在教授的課程，對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)把握的很清楚，也了解該課程在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的難題，掌握學(xué)生在該門課程中的學(xué)習(xí)情況，這為在競(jìng)賽時(shí)的答辯做好準(zhǔn)備；另一個(gè)非常重要的原因就是該課程有一個(gè)龐大的信息化資源作支撐——遼寧省信息化軟件《電梯仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》。應(yīng)用這些信息資源可以創(chuàng)設(shè)信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的諸多難題。所以，在這里提醒大家正確的方向很重要，不要盲目的選題。在有了合適的選題之后，接下來(lái)就是圍繞目標(biāo)進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，恰當(dāng)?shù)男畔⒒侄危嫶蟮男畔⒒Y源。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我認(rèn)為一個(gè)好的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)首先應(yīng)該源自一堂真實(shí)的課。在這里我應(yīng)該把自己的教訓(xùn)告訴大家，這也是我在參加比賽時(shí)走的一個(gè)彎路，去年是第二屆信息化大賽，能借鑒的經(jīng)驗(yàn)只有2010年的選手，各方面都不太成熟，在我參加市賽的教學(xué)設(shè)計(jì)中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)信息化資源的強(qiáng)大，而忽視了教學(xué)設(shè)計(jì)本身，最后導(dǎo)致整體教學(xué)設(shè)計(jì)被推翻，當(dāng)時(shí)距離正式比賽只有一周的時(shí)間，心情可想而知，當(dāng)然后來(lái)國(guó)賽因故推遲了一個(gè)月，才讓我有時(shí)間重整旗鼓。所以在這里提醒大家，一定要真實(shí)的設(shè)計(jì)一堂課，才能讓你的信息化手段有的放矢。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材，分析學(xué)情，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后精心設(shè)計(jì)整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程。做為專業(yè)課，要充分體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”的理念。包括從任務(wù)引入到任務(wù)評(píng)價(jià)，并且要明確在每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，存在哪些教學(xué)難題，然后恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息化手段來(lái)解決在每個(gè)環(huán)節(jié)中傳統(tǒng)的教學(xué)難題，突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。

例如在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中在任務(wù)引入環(huán)節(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該是如何吸引學(xué)生參與課堂，接收新任務(wù)，為此我引入一組實(shí)際生活中轎廂門夾人故障的圖片，通過(guò)觸目驚心的實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本次任務(wù)的重要性，自然興趣也被調(diào)動(dòng)；在信息收集環(huán)節(jié)利用信息化手段創(chuàng)設(shè)了自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生借助動(dòng)畫自主學(xué)習(xí)轎廂門的驅(qū)動(dòng)原理，讓枯燥的理論變得生動(dòng)，解決學(xué)生對(duì)理論知識(shí)不感興趣的難題；在任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)通過(guò)電梯仿真實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)實(shí)操實(shí)訓(xùn)，滿足了個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、實(shí)現(xiàn)一對(duì)一指導(dǎo)、進(jìn)行多次反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)，不應(yīng)單純進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，仿真實(shí)訓(xùn)是為實(shí)操實(shí)訓(xùn)服務(wù)的，不可替代實(shí)操實(shí)訓(xùn)；任務(wù)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)充分利用視頻資料解決課堂評(píng)價(jià)時(shí)間有限的難題。總之，在教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該考慮如何運(yùn)用信息化手段來(lái)改造傳統(tǒng)教學(xué)。當(dāng)然信息化手段的運(yùn)用上需要有一個(gè)強(qiáng)大的信息化資源的支持，如果參加國(guó)賽就不是簡(jiǎn)單的FLASH動(dòng)畫能夠滿足的。在去年的信息化大賽中，江蘇省是成績(jī)最好的代表隊(duì)，因?yàn)樗麄冊(cè)诩夹g(shù)上的投入是很大的，在頒獎(jiǎng)典禮上看到了江蘇一位老師的匯報(bào)展示，真是特別的佩服，他們做的仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)功能非常完善，可以仿真操作、可以成績(jī)回收，可以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。當(dāng)然他是有技術(shù)支持的，所以我也反思自己的教學(xué)理念、反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)上存在的差距，還有很大提升的空間。

另外在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中一定要認(rèn)真參照大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不要盲目準(zhǔn)備。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面的每一條都要在你的教學(xué)設(shè)計(jì)中有所體現(xiàn)。例如恰當(dāng)運(yùn)用圖、文、音、視、動(dòng)畫等媒體形式，如何促進(jìn)學(xué)生自主探究，做中學(xué)、做中教。專家在打分的時(shí)候是按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

三、及時(shí)聽(tīng)取專家指導(dǎo)，把握準(zhǔn)確信息

專家經(jīng)驗(yàn)豐富，總結(jié)到位，尤其是參加大賽的評(píng)委級(jí)專家。所以他們的指導(dǎo)大家要重視，專家的意見(jiàn)認(rèn)真聽(tīng)取。但是這里也存在一定的問(wèn)題，專家意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，應(yīng)該如何選擇。這也是我曾經(jīng)遇到的問(wèn)題。所以這個(gè)時(shí)候自己要有主見(jiàn)，辨正的采納為我所用。

雖然聽(tīng)取每一次專家的點(diǎn)評(píng)，就是一次否定、推翻，虛心的聽(tīng)取意見(jiàn)，是此次比賽中我的另一個(gè)收獲。在這里我講一下自己親身經(jīng)歷的教訓(xùn)。

四、學(xué)校重視，團(tuán)隊(duì)合作，不遺余力

本次大賽我感觸最深的一點(diǎn)，任何一項(xiàng)大賽成績(jī)的取得與學(xué)校的重視、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是密不可分的?，F(xiàn)在還記得馬校長(zhǎng)和孫科長(zhǎng)陪著大家一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整個(gè)大連參賽院校來(lái)看，只有電子學(xué)校是校長(zhǎng)和教務(wù)科長(zhǎng)親自帶隊(duì)，足以看出學(xué)校的重視程度，所以作為教師個(gè)人我們更應(yīng)該不遺余力。一個(gè)人的思路是有限的，當(dāng)遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)與科室的同事溝通，開(kāi)拓思路。

五、充分準(zhǔn)備，自信篤定

當(dāng)萬(wàn)事俱備的時(shí)候，最后就是在臺(tái)上十五分鐘的展示了，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。在這里我想告訴大家，只有準(zhǔn)備充分了，你才會(huì)信心十足，你才會(huì)毫不緊張的用你自信的目光注視著對(duì)你有評(píng)判味道的評(píng)委。

另外賽場(chǎng)上要機(jī)智靈活一些，在本次比賽中我大膽的使用了電子白板的觸摸功能（在比賽之前是從來(lái)沒(méi)有在教學(xué)中使用過(guò)的），雖然很冒險(xiǎn)，但是如果成功會(huì)成為一個(gè)亮點(diǎn)，如果不成功會(huì)有些許影響，但無(wú)關(guān)大局，事實(shí)證明，在冒險(xiǎn)的同時(shí)，你也為自己贏取了更多的機(jī)會(huì)。

答辯時(shí)要謙虛，放下姿態(tài)。走下講臺(tái)，站在評(píng)委的面前回答他的問(wèn)題，拉近距離的同時(shí)感情也拉近了。

六、及時(shí)反思，不斷完善

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要不斷的學(xué)習(xí)才能突破自我，而比賽是個(gè)很好的載體，在這里我想對(duì)大家說(shuō)，別給自己退路，既然選擇參賽，那就要做好付出的準(zhǔn)備，可能你要犧牲很多休息的時(shí)間，你可能要經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)夜不能寐的夜晚，你可能要犧牲與家人、與孩子相處的美好時(shí)光，你也要承受被專家一次次否定又必須再次重整旗鼓的心理壓力，但是我想說(shuō)這樣的經(jīng)歷，其實(shí)是痛并快樂(lè)著的，因?yàn)槟阍谔魬?zhàn)自己，相信自己是最棒的。

第二篇：大賽參賽感想

參 賽 感 言 作為一名工業(yè)設(shè)計(jì)在校學(xué)生，很榮幸能夠參加工業(yè)設(shè)計(jì)大賽，這次大賽給了我們一次成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，在整個(gè)大賽的準(zhǔn)備和參賽過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，克服種種困難，最終取得了全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在此我由衷為自己適逢這樣一個(gè)機(jī)遇而感恩。我們團(tuán)隊(duì)的參賽作品名字為：。設(shè)計(jì)靈感來(lái)自真實(shí)生活的感悟。在前期概念發(fā)散的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)XXX，于是我們決定針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)設(shè)計(jì)調(diào)研和思考。

在接下來(lái)的日子里，我們團(tuán)隊(duì)五個(gè)人相互配合,積極地展開(kāi)各項(xiàng)調(diào)研工作。一在經(jīng)過(guò)幾輪的方案論證后，最終決定設(shè)計(jì)XX。

隨著比賽截止日期的臨近，我們放棄課余休息的時(shí)間，投入緊張的建模、渲染、排版等各項(xiàng)緊張的工作，因時(shí)間緊任務(wù)重，晚上經(jīng)常要加班熬夜做方案，但懷著對(duì)作品的期待我們依然干勁十足，在一遍又一遍的嘗試、修改之后，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作品。

在得知作品榮獲全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)之后，我們團(tuán)隊(duì)都欣喜若狂，因?yàn)槲覀兊呐Φ玫搅嘶貓?bào)，當(dāng)然，這也要?dú)w功于老師對(duì)我們一次又一次耐心的指導(dǎo)，正是老師的嚴(yán)格要求與細(xì)心指導(dǎo)，才使得我們的作品有了好的呈現(xiàn)。

通過(guò)這次比賽，一起夜以繼日奮斗過(guò)的戰(zhàn)友，早已建立了深深地情誼！對(duì)我而言，我收獲的不僅僅是這份榮譽(yù)，更多的是能力的提升、眼界的拓寬、思維的拓展以及對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，這也會(huì)影響我在今后的設(shè)計(jì)道路上能夠設(shè)身處境地為產(chǎn)品使用者考慮，做出更多實(shí)用的產(chǎn)品。

最后，我要感謝我的團(tuán)隊(duì)，夜以繼日和我一起奮斗；感謝工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的全體老師，正是他們孜孜不倦的教誨和鞭策，我們才有源源不斷的動(dòng)力。

第三篇：廣告設(shè)計(jì)參賽經(jīng)驗(yàn)心得

廣告設(shè)計(jì)選題：品牌與受眾與己接近，易于操作

選題忌抽象利益點(diǎn)，薦具體產(chǎn)品利益點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法：方向指導(dǎo)

廣告設(shè)計(jì)的廣告類型（平面、影視、戶外、廣播等）、創(chuàng)意過(guò)程、設(shè)計(jì)理念、設(shè)

計(jì)表現(xiàn)手法，都可通過(guò)自學(xué)完成，其中網(wǎng)絡(luò)和書籍是很好的工具；

努力創(chuàng)造需求，多參加競(jìng)賽，在此過(guò)程中，推著自己學(xué)習(xí)。

多接觸優(yōu)秀作品，多學(xué)習(xí)廣告技能知識(shí)；

多參加廣告競(jìng)賽，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)；

多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高文化底蘊(yùn)，素質(zhì)思想境界

具體做法

設(shè)計(jì)中遇到新事物，提下創(chuàng)意，耐心學(xué)習(xí)熟識(shí)

設(shè)計(jì)過(guò)程：將具象（具體的品牌訴求）抽象化（上升為概括性訴求點(diǎn)），再將抽象具象化（轉(zhuǎn)

化為各種具體的表達(dá)）；

擁有具象意識(shí)與思維，可將中間環(huán)節(jié)省去。

思考方式：在廣告訴求對(duì)象身上找尋代替物、象征物與代表性事件，再進(jìn)行創(chuàng)意組合抓住一個(gè)點(diǎn)，深入全面思考，并非胡子眉毛一把抓，蜻蜓點(diǎn)水式

聯(lián)想要有目的性，不瞎想，不亂想，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間

苦思冥想之后，返璞歸真，從簡(jiǎn)從易

戶外廣告（特別是環(huán)境媒體廣告）思維方式：從戶外媒介角度出發(fā)，聯(lián)系結(jié)合廣告訴求點(diǎn)。

環(huán)境媒體廣告：概念，充分利用外界條件，與環(huán)境有機(jī)結(jié)合類型，墻體招貼、單立柱、路牌廣告居多

手法，“里外結(jié)合（3D）”、實(shí)物設(shè)置、抓受眾心理、反面警示、夸張放大內(nèi)容，品牌本身的特殊性訴求、只求關(guān)注吸引眼球、與品牌相關(guān)性事物 環(huán)境媒體廣告：從廣告發(fā)布的具體傳播媒體出發(fā)；參與性體驗(yàn)（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）

靜態(tài)參與的心理體驗(yàn)，抓受眾心理

動(dòng)態(tài)參與的全面體驗(yàn)，用載體解釋產(chǎn)品或信息

特點(diǎn)：巧用現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施，人成環(huán)境媒體道具

問(wèn)題：肚子里沒(méi)貨，思維打不開(kāi)，缺乏科學(xué)的方法，缺少團(tuán)隊(duì)

廣告訴求點(diǎn)：具體產(chǎn)品的特性（包括功能形態(tài)），與具體產(chǎn)品有關(guān)的事物，產(chǎn)品的品牌文化

表現(xiàn)手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、雙關(guān)；受眾心理、元素組合、反面襯托、事件呈現(xiàn)、氛圍營(yíng)造、類似聯(lián)想、恐懼訴求、荒誕變形

正面走不通，就從反面走，換個(gè)角度思考

不同元素組合成一整體

事件場(chǎng)景的靜態(tài)呈現(xiàn)（講一個(gè)故事）

本體喻體直接呈現(xiàn)，文案補(bǔ)充說(shuō)明

藝術(shù)手法營(yíng)造特定氛圍

恐懼訴求（從反面角度襯托）

廣告作品三種境界：常理創(chuàng)新表現(xiàn)的趣味、顛覆常理的震撼、厚積薄發(fā)的深刻

廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作：始終自信，始終堅(jiān)持，一絲不茍，不急不燥，像流水一樣尋求突破口

信息搜集消化階段：依據(jù)創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)，全方位，多角度，深入的有目的性搜集

花大時(shí)間理解消化，過(guò)程中尋找靈感

3D藝術(shù)：平面上的3D藝術(shù)畫，使受眾產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)

平面3D藝術(shù)畫與人或外界事物組合，使受眾產(chǎn)生更大的錯(cuò)覺(jué)

視覺(jué)欺騙：3D視覺(jué)藝術(shù)讓其震撼，環(huán)境媒體廣告無(wú)痕植入

公交站臺(tái)燈箱：平面（畫面創(chuàng)意）、立體（形態(tài)創(chuàng)意）、平面加立體（功能創(chuàng)意）

理念：經(jīng)典就是用來(lái)顛覆的，拿經(jīng)典來(lái)說(shuō)話最有力量

戶外廣告媒體：

立體

（常見(jiàn)）單立柱、墻體廣告、招貼廣告、人行道廣告牌、候車亭廣告、電線桿路燈、橋梁廣告、路標(biāo)、路牌廣告、三面翻廣告（交通類）車體廣告、車廂內(nèi)座椅把手車票、地鐵機(jī)場(chǎng)火車站公交站臺(tái)、（商場(chǎng)）POP促銷廣告、電梯、旗幟、地面廣告、充氣事物廣告、懸掛廣告

（光影）射燈廣告、燈箱廣告、霓虹燈廣告、投影廣告、LED屏

（其他）電話亭閱報(bào)欄、比賽場(chǎng)地廣告、飛船飛艇廣告、人體廣告、陽(yáng)傘廣告、戶外座椅

紙杯廣告、手提袋廣告、卷紙廣告

平面

路牌、條幅、墻體、招貼（海報(bào)）、場(chǎng)地廣告

設(shè)計(jì)理念

廣告主題，人無(wú)我有，人有我優(yōu)

簡(jiǎn)單是一種智慧，當(dāng)你覺(jué)得它很難時(shí)，不要忽略最簡(jiǎn)單的解決之道；

簡(jiǎn)單思維是一種智慧，在思考的起點(diǎn)上舍去一切繁瑣的信號(hào)

簡(jiǎn)練就是豐富，少即是多

KISS原則，keep it simple and short

以消費(fèi)者為中心的思想理念要貫徹

歌功頌德軟弱無(wú)力，受眾易產(chǎn)生抵觸逆反心理；所以反面角度更有沖擊力

參加競(jìng)賽的目的：學(xué)以致用；體驗(yàn)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)習(xí)

選題：接觸所有品牌，都進(jìn)行初步的創(chuàng)意構(gòu)想，再做決定

設(shè)計(jì)方案：盡量多，大概5個(gè)；方案定型后，考慮可行性

創(chuàng)意過(guò)程：提煉內(nèi)容，尋找創(chuàng)意，執(zhí)行完成思維方式：點(diǎn)線面結(jié)合，循序漸進(jìn)，逐次發(fā)散

利益點(diǎn)：可以是關(guān)鍵詞，也可以是一句話

平面設(shè)計(jì)：圖形負(fù)責(zé)沖擊眼球；文案負(fù)責(zé)畫龍點(diǎn)睛

佳作：畫面的震撼性沖擊眼球，畫面內(nèi)容不易理解，則會(huì)引導(dǎo)你思考而后在文案處，揭開(kāi)懸念，畫龍點(diǎn)睛

留白，讓你有思考互動(dòng)的空間

第四篇：策劃書大賽參賽作品格式

策劃書大賽參賽作品格式

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動(dòng)背景

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動(dòng)目的，意義和目標(biāo)

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性。

四、資源需要

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開(kāi)展

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要負(fù)責(zé)人

九、附件

可以在策劃書的背后添加需要的附件,比如活動(dòng)中的宣傳單樣式等.PS:大家也可以到百度去查閱有關(guān)的資料,或者參考一些策劃書的作法,不要求死板的按所有的要求來(lái)做.

第五篇：市場(chǎng)營(yíng)銷大賽參賽策劃書

參 賽 策 劃 書

參賽策劃書

一、參加大賽：市場(chǎng)營(yíng)銷大賽

二、參賽團(tuán)隊(duì)：家電一家

三、參賽隊(duì)員：陸奎、劉英毅、唐舞秀、王美瓊

四、參賽宗旨：鍛煉自己、在比賽過(guò)程中吸取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提前對(duì)社

會(huì)有初步認(rèn)識(shí)。

五、參賽口號(hào)：家電一家，家電到你家

六、參賽商品：USB臺(tái)式風(fēng)扇A、USB臺(tái)式風(fēng)扇B、5號(hào)電池、電

池充電器

產(chǎn)品1名稱：USB臺(tái)式風(fēng)扇

線長(zhǎng)1.1米左右

產(chǎn)品尺寸：17.7*10.5*9.3cm

包裝方式：盒裝

包裝尺寸：9*11*17

產(chǎn)品顏色：粉紅、綠、黃

產(chǎn)品功能：

1、接USB線至電腦

2、也可接電源充電器

3、可用5號(hào)電池續(xù)電

產(chǎn)品2名稱：USB臺(tái)式風(fēng)扇

顏色分為：粉色，綠色，藍(lán)色，黑色

本體尺寸：149.73*96.3*146.5㎜

重量：250g

電源：DC 5V

扇葉直徑：96mm

電源線長(zhǎng)度：1.2m

包裝尺寸： 150*105*150㎜

產(chǎn)品功能：

1、接USB線至電腦

2、也可接電源充電器

USB迷你風(fēng)扇，主要用于筆記本電腦和臺(tái)式電腦的CPU散熱，也可以用于常時(shí)間辦公。作為電腦周邊產(chǎn)品，配充電器也可為家用小風(fēng)扇。禮品，電腦促銷品，采用USB電源插頭，ABS,PP材料制作，耐用，延長(zhǎng)壽命

產(chǎn)品3、4名稱：

5號(hào)電池、電池充電器

產(chǎn)品功能：不用解釋，懂的