第一篇:2015教學(xué)能手評選賦分辦法
2015教學(xué)能手評選賦分辦法
(2010年9月-2015年8月)
一、榮譽稱號賦分
各級黨委政府或教育人事部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者、模范班主任,國家級9分,省級7分,市級5分,縣級3分??h級以上黨委政府表彰的十佳教師或班主任、師德標(biāo)兵、勞動模范、勞動獎?wù)芦@得者、教育系統(tǒng)表彰的“十佳”分別按同級優(yōu)秀計分;由縣級以上黨委政府表彰、教育和人社部門聯(lián)合表彰以及教育部門單獨表彰的其他榮譽按同級榮譽折半計分。本項取最高2件計分,證書限報2件。
二、業(yè)務(wù)工作成績賦分
本項成績按學(xué)段認(rèn)定證件,非本學(xué)段證書不計分。
1、政府教學(xué)成果獎:市一、二、三等分別計6、5.5、5分,縣一、二、三等分別計5、4、3分;優(yōu)秀教學(xué)獎:市級5分,縣級3分(同年按最高一項計分)。本項取最高2件計分,證書限報2件。
2、由各級教研部門組織的講課比賽或優(yōu)質(zhì)課(錄像課、說課等非現(xiàn)場講課按同級二等獎?wù)郯胗嫹郑┰u選,國家級一、二、三等獎9、7、5分,省級一、二、三等獎7、5、3分,市級一、二、三等獎5、4、2分,縣級一、二等獎3、2分(同年按最高一項計分);公開示范課按相應(yīng)級別的二等獎計分;基本功(技能)大賽省級一、二、三等獎5、4、2分,市級一、二、三等獎3、2、1分,縣級一等獎2分。本項取最高2件計分,證書限報2件。
以上按最高6件計分。
三、教科研工作業(yè)績賦分
由學(xué)校申報、教育主管部門立項、結(jié)題并考核認(rèn)定的教科研項目,其成果又經(jīng)同級教育主管部門(教育廳、局)評審認(rèn)定。省級一、二、三等獎第一主持人分別為6、5、4分,市級一、二、三等獎第一主持人分別5、4、3分;縣級一、二等獎第一主持人分別為3、2分,第二主持人或第一成員減半計分。本項取最高2件計分,證書限報2件
作為第一作者在正式教育學(xué)術(shù)報刊發(fā)表的具有較高價值的教育教學(xué)論文(2000字以上,1000-2000字之間的論文折半計分,1000字以下的不計分)和教育教學(xué)論著,國家、省、市級按5、4、3計分;獲獎?wù)撐摹⒄n程資源(只限逐級評選推薦、嚴(yán)格限額申報的),獲省一、二、三等獎分別計3、2、1分,獲市一、二等獎分別計2、1分;作為第一典型經(jīng)驗交流者(只限學(xué)科教學(xué)研討會上的交流證書)市級2分,縣級1分。本項取最高3件計分。
2015年12月31日
第二篇:教學(xué)能手評選辦法
教學(xué)能手評選辦法
為了全面貫徹縣委、縣政府《關(guān)于深化教育改革,全面提高教育質(zhì)量決定》的文件精神,進一步落實《2003至2007教育發(fā)展規(guī)劃》及《2003至2007教育發(fā)展規(guī)劃》,培養(yǎng)我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)科帶頭人,提高教師整體素質(zhì),推動我鄉(xiāng)教研教改工作向前邁進,全面推行素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)實際,特制定本辦法。
一、評選對象
全鄉(xiāng)小學(xué)專任教師。、評選條件
1、思想素質(zhì):擁護中國共產(chǎn)黨,堅四項基本原則,熱愛黨的教育事業(yè),勤教書育人,為人師表,務(wù)實進取,愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,樂于奉獻。
2、專業(yè)水平:具有堅實的專業(yè)理論知識,掌握黨的教育方針政策和“兩學(xué)一法”理論體系,有現(xiàn)代教育觀念,能堅持業(yè)務(wù)自修,不斷提高自身理論素養(yǎng)。
3、教學(xué)水平:能學(xué)以致用,能遵循教育規(guī)律,并結(jié)合現(xiàn)行教育實際和學(xué)生實際妥善處理教材,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計符合認(rèn)知規(guī)律,重視學(xué)生能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo),重思想品德教育,重知識的聯(lián)系與遷移,貫徹素質(zhì)教育原則。教學(xué)得法,效果良好。
4、考核:考核及專業(yè)技術(shù)考核均為稱職以上。參加評選的教師除具備以上四條外,還必須具備第5、6、7條中的一款以上條件。
5、教學(xué)成績:(1)所教學(xué)科統(tǒng)測成績連續(xù)兩年及格率超鄉(xiāng)及格率10%以上,優(yōu)良率超鄉(xiāng)優(yōu)良率20%以上,人均分超鄉(xiāng)人均分20%以上;(2)獲鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量一等獎一次以上。
6、教研成績:(l)教改實驗或教研課題獲縣獎一次以上;
(2)教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)在鄉(xiāng)交流二篇以上或在縣級以上刊物發(fā)表一篇以上;(3)獲鄉(xiāng)級論文評選一等獎一篇以上或獲縣級論文評選二等獎一篇以上;(4)獲州級論文評選三等獎一篇以上或獲省級及以上論文獎一篇以上。
7、優(yōu)質(zhì)課:(l)被邀請在鄉(xiāng)級學(xué)術(shù)研討會(或教師培訓(xùn)會)上示范或作專題學(xué)術(shù)講座二次以上;(2)被邀請到縣級以上學(xué)術(shù)研討會(或教師培訓(xùn)會)上示范課或作專題學(xué)術(shù)講座一次以上;(3)獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課一等獎一次以上或獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎一次以上;(4)獲州級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次以上或獲省級優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎一次以上。
三、評選程序
1、成立鄉(xiāng)、校教學(xué)能手評審領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、各校必須評選出本校的教學(xué)能手,送鄉(xiāng)中心校參評。
3、鄉(xiāng)中心校根據(jù)各校上報的材料,經(jīng)考核評定出我鄉(xiāng)的教學(xué)能手。
四、獎勵辦法
授予“教學(xué)能手”榮譽稱號,并給予一定的物質(zhì)獎勵。
五、說明
1、有違紀(jì)行為,受黨(政)紀(jì)處分者,須待其處分撤銷后方能參加評選。
2、考核材料截止時間為每年元月1日以后的材料。
3、凡符合評選條件的教師請于每年II月30日前申報,并上報相關(guān)材料到鄉(xiāng)中心校。
本辦法由鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)解釋。
第三篇:青年教學(xué)能手評選辦法
會寧縣“青年教學(xué)能手”評選辦法
(試行稿)
為加強全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)和造就一大批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的青年教師群體,為教師專業(yè)發(fā)展,優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造競爭機制,鼓勵優(yōu)秀青年教師鉆研業(yè)務(wù),積極工作,充分發(fā)揮其表率和示范作用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本辦法。
一、評選對象
評選對象是:全縣中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校在職教師。
二、評選條件
熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,認(rèn)真履行教師職責(zé),具有較好的師德修養(yǎng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),刻苦努力,謙虛好學(xué),主動承擔(dān)并圓滿完成各項工作任務(wù),能與同事團結(jié)協(xié)作,在學(xué)校師生中有一定的良好影響,并滿足下列必備條件及選擇條件A中一項且B中兩項者,有資格評為縣青年教學(xué)能手。
(一)、必備條件
1、基本條件(1)任教5年以上(2)大專以上學(xué)歷(3)45歲以下(含45歲)(4)已取得中小學(xué)教師資格
(5)連續(xù)三年內(nèi)每學(xué)期請假3天以下(6)擔(dān)任學(xué)科周任課量10課時以上
2、教學(xué)水平:
(1)所任學(xué)科教學(xué)成績在縣級統(tǒng)考、質(zhì)檢中在本校同級同學(xué)科中名列前茅。
(2)在縣級以上優(yōu)質(zhì)課獲得過等次獎或市級說課競賽中獲得過一等獎。
(二)、選擇條件 A、教育教學(xué)管理
(1)連續(xù)擔(dān)任班主任、團(隊)工作3年以上,在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面得到師生的認(rèn)可,或獲得過縣級以上“優(yōu)秀班主任”稱號或所帶班級獲得縣級以上“先進班集體”稱號。
(2)擔(dān)任教育教學(xué)管理工作(包括學(xué)校行政管理、團委、團支部、大隊輔導(dǎo)員、教研組長、年級組長、備課組長等)連續(xù)3年以上,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可。
(3)負(fù)責(zé)學(xué)科興趣小組、學(xué)生社團活動等,并獲得過縣級以上獎。
B、教學(xué)能力及教科研
(1)參與市級以上科研課題研究,并通過成果鑒定一項或獲市級以上基礎(chǔ)教育成果獎一項。
(2)在縣級刊物發(fā)表過教育教學(xué)論文兩篇以上,或在市級以上刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文一篇以上,或在市級以上教育行政部門或教育學(xué)會組織的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、課件大賽評比中獲等次獎; 或單獨編寫教育教學(xué)專著一部以上。
(3)承擔(dān)縣級以上示范課教學(xué)一次或擔(dān)任過縣級以上學(xué)術(shù)講座或縣級以上教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主講教師,或擔(dān)任三次以上縣級優(yōu)質(zhì)課競賽評委,兩次市級優(yōu)質(zhì)課競賽評委、一次省級優(yōu)質(zhì)課競賽評委。
(4)在縣級說課競賽中獲得過等次獎。
三、評選名額
評選工作每2年進行一次,每次評選推薦名額由縣教育局根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校在職中小學(xué)教師數(shù)分配到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直學(xué)校在推薦候選人時要注意到學(xué)校類別、層次和學(xué)科的平衡,堅持條件,不降低要求,不硬湊指標(biāo)。
四、評選程序
推薦評選工作中,堅持發(fā)揚民主,按程序由下而上逐級評選。
1、教師個人向本校提出申請,各學(xué)校對照參評條件,充分醞釀,廣泛聽取意見,經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學(xué)質(zhì)量,提出初步建議候選人名單,并在校內(nèi)進行公示。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯總各學(xué)校上報的初步建議名單,在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi),參照條件,進行全面考核,主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課聽課筆記、看論文論著、查驗獲獎證書、個別談話、調(diào)查訪問、民意測評等形式進行,最后集體討論確定候選人推薦名單,并本鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師公示,公示結(jié)束報縣教研室。
3、縣教育局在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家召開評委會進行評審。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
縣教育局成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教育局局長、副局長和有關(guān)股室負(fù)責(zé)人組成;評選具體工作由縣教研室負(fù)責(zé)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校要成立相應(yīng)的評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好評選推薦的組織實施工作,明確分工,專人負(fù)責(zé)。
在評選工作中,要嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn),按照評選程序操作,做到“公開、公平、公正”,確保評選質(zhì)量。凡在申報工作中,提供假學(xué)歷、假證明、假材料的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),即取消其評選推薦資格,且下一次評選時不得申報,并追究其責(zé)任,根據(jù)情節(jié)輕重,給予當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人相應(yīng)的處分。
附:會寧縣“青年教學(xué)能手”業(yè)務(wù)能力評價表(參考表)
二0一0年三月一日
第四篇:四平市教學(xué)標(biāo)兵及教學(xué)能手評選辦法
四平市教學(xué)標(biāo)兵及教學(xué)能手評選辦法
為貫徹落實四平市教育系統(tǒng)“立師德、鑄師魂、強師能、正師風(fēng),做人民滿意教師”主題教育精神,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),打造一支“學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的教師隊伍,在全市范圍內(nèi)開展教學(xué)標(biāo)兵教學(xué)能手評選活動。
一、評選范圍
全市各高中、初中、小學(xué)及幼兒園(含民辦)教師。
二、參評條件
1.在全市“五個一”優(yōu)秀示范課評選活動中獲獎?wù)摺?.師德高尚,無違規(guī)違紀(jì)問題。
3.業(yè)績突出(在學(xué)校一評三考活動中排名前三分之一者),同行認(rèn)可度高。
4.教齡在5年以上(含5年),教學(xué)成績特別突出的可適當(dāng)放寬。
5.參加教師繼續(xù)教育合格。
6.已被評為市級教學(xué)能手的教師,可參加本次評選,但只能競爭教學(xué)標(biāo)兵。
7.有市級以上教科研成果。
三、評選方式
采取專業(yè)知識考試、講課(含教學(xué)設(shè)計)兩個部分,所占比例4:6。
具體操作辦法如下:第一步專業(yè)知識考試。考試內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識(解決疑難問題能力、思維能力)(占90%),課改理論(占10%),根據(jù)考試成績,按各學(xué)科能手名額的2倍確定參加講課教師的人選。第二步講課。講課內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占80%),教學(xué)設(shè)計(占20%)。根據(jù)教學(xué)進度,撰寫教學(xué)設(shè)計,并以此為依據(jù)講課。四平市市級教學(xué)標(biāo)兵及能手的確定,原則上以兩項成績排名為主,如遇相同分?jǐn)?shù),以教科研成果來確定。堅持質(zhì)量與均衡相統(tǒng)一的原則,適當(dāng)兼顧地域。
四、名額分配
參加市級初中、小學(xué)及幼兒園教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手評選的推薦名額分配到各縣(市)、區(qū)(見附表),高中教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手的推薦名額直接分配到學(xué)校(見附表)。
最后全市評選出教學(xué)標(biāo)兵高中10人、初中10人、小學(xué)10人、幼兒園5人。教學(xué)能手高中20人、初中20人、小學(xué)20人、幼兒園10人。
五、評選步驟
各縣(市)高中的評選首先在各縣(市)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,由各高中學(xué)校評選,然后按照推薦指標(biāo)數(shù)報市教育學(xué)院。市直高中學(xué)校自己組織評選,評估結(jié)果直接報市教育學(xué)院。
初中、小學(xué)和幼兒園的評選分三步進行。第一步,各學(xué)校評選出校級教學(xué)標(biāo)兵和教學(xué)能手;第二步,在各縣(市)、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,教師進修學(xué)校組織評選,評選出縣(市)、區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵
和教學(xué)能手;第三步,按照推薦指標(biāo)數(shù)報市教育學(xué)院,評出四平市級教學(xué)標(biāo)兵和教學(xué)能手,教學(xué)標(biāo)兵在教學(xué)能手中產(chǎn)生。
六、學(xué)科分組
高中:數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體音美信息技術(shù),共分10組。
初中:數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理、體音美綜合科,共分10組。
小學(xué):數(shù)學(xué)、語文、英語、體音美、綜合科(科學(xué)、品社、品生、綜合實踐、信息技術(shù)),共分5組。
幼兒園:共分1組。
七、評選結(jié)果運用
市級教學(xué)標(biāo)兵由四平市教育局頒發(fā)證書,評職時比四平市政府表彰的綜合先進多加一分,所在學(xué)校按每月300元給其發(fā)放補貼。市級教學(xué)能手由四平市教育局頒發(fā)證書,評職時比照教師節(jié)四平市政府表彰的綜合先進加分。對教學(xué)標(biāo)兵和教學(xué)能手給予一定物質(zhì)獎勵。
八、幾點要求
1.評選要堅持公平、公正、公開的原則,把那些教學(xué)成績突出、教學(xué)方法創(chuàng)新、師德高尚、教育科研水平較高的教師評選出來,出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象一票否決。
2.各縣(市)、區(qū)、各學(xué)校要成立評選工作辦公室,要研究制定本級評選工作方案。各級教育局要加強對評選工作的領(lǐng)導(dǎo),督
促本級評選工作順利完成。
3.各縣(市)區(qū)、各高中學(xué)校于2012年9月30日按教學(xué)能手推薦名額報名,并上報參評人員申報材料。申報材料包括:
(1)校級或縣級評選方案1份;(2)四平市市級教學(xué)能手申報表1份;(3)業(yè)績證明材料原件并提交復(fù)印件1份;(4)各學(xué)校“一評三考”排名原件及復(fù)印件1份;(5)本人繼續(xù)教育證書原件及復(fù)印件一份;(6)個人教育科研成果原件及復(fù)印件一套。
報名聯(lián)系人及聯(lián)系方式:
四平市教育學(xué)院 高中部:王曉波 6114121
初中部:張小川 6114122 小學(xué)及幼兒教研部:田露 6114123
二〇一二年六月二十一日
第五篇:教學(xué)能手評選
寧化紅旗小學(xué)“教學(xué)能手”評選揭曉
紅旗小學(xué)教導(dǎo)處張運陸
為把我校校本教研和專業(yè)化成長進一步引向深入,從整體上提高廣大教師的教科研水平,激發(fā)教師在教學(xué)改革上的創(chuàng)新意識,積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動,努力提高課堂教學(xué)效率,我校從4月14日起開展了“教學(xué)能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效,學(xué)校特此成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由李富貴校長親自任組長。同時,還挑選業(yè)務(wù)能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學(xué)兩個評委組負(fù)責(zé)本次活動“十佳教學(xué)能手”的評選。
本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用多媒體進行課堂教學(xué)、擬寫教學(xué)反思等。在本次活動中,所有參賽教師都能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計并反復(fù)揣摩修改;在課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué),教態(tài)自然得體,有些教師語言生動幽默,課堂氣氛活而不亂,教學(xué)效果明顯;課后參賽教師均能針對自己的課堂教學(xué),認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,努力提升自己的教科研水平。
經(jīng)過半個月來的激烈角逐,本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉,語文科陳忠煌、夏遠(yuǎn)珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人,數(shù)學(xué)科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學(xué)“十佳教學(xué)能手”光榮稱號。
本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺,促進了我校校本教研和教師培訓(xùn)工作。同時,也為我校教師提供了一次不出校門就可以學(xué)習(xí)新理念、新教法的良好機會,取得了很好的效果。
2010年5月7日