第一篇：2015教學(xué)能手評選賦分辦法

2015教學(xué)能手評選賦分辦法

（2010年9月-2015年8月）

一、榮譽稱號賦分

各級黨委政府或教育人事部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者、模范班主任，國家級9分，省級7分，市級5分，縣級3分。縣級以上黨委政府表彰的十佳教師或班主任、師德標兵、勞動模范、勞動獎?wù)芦@得者、教育系統(tǒng)表彰的“十佳”分別按同級優(yōu)秀計分；由縣級以上黨委政府表彰、教育和人社部門聯(lián)合表彰以及教育部門單獨表彰的其他榮譽按同級榮譽折半計分。本項取最高2件計分，證書限報2件。

二、業(yè)務(wù)工作成績賦分

本項成績按學(xué)段認定證件，非本學(xué)段證書不計分。

1、政府教學(xué)成果獎：市一、二、三等分別計6、5.5、5分，縣一、二、三等分別計5、4、3分；優(yōu)秀教學(xué)獎：市級5分，縣級3分(同年按最高一項計分)。本項取最高2件計分，證書限報2件。

2、由各級教研部門組織的講課比賽或優(yōu)質(zhì)課（錄像課、說課等非現(xiàn)場講課按同級二等獎?wù)郯胗嫹郑┰u選，國家級一、二、三等獎9、7、5分，省級一、二、三等獎7、5、3分，市級一、二、三等獎5、4、2分，縣級一、二等獎3、2分(同年按最高一項計分)；公開示范課按相應(yīng)級別的二等獎計分；基本功（技能）大賽省級一、二、三等獎5、4、2分，市級一、二、三等獎3、2、1分，縣級一等獎2分。本項取最高2件計分，證書限報2件。

以上按最高6件計分。

三、教科研工作業(yè)績賦分

由學(xué)校申報、教育主管部門立項、結(jié)題并考核認定的教科研項目，其成果又經(jīng)同級教育主管部門（教育廳、局）評審認定。省級一、二、三等獎第一主持人分別為6、5、4分，市級一、二、三等獎第一主持人分別5、4、3分；縣級一、二等獎第一主持人分別為3、2分，第二主持人或第一成員減半計分。本項取最高2件計分，證書限報2件

作為第一作者在正式教育學(xué)術(shù)報刊發(fā)表的具有較高價值的教育教學(xué)論文（2000字以上，1000-2000字之間的論文折半計分，1000字以下的不計分）和教育教學(xué)論著，國家、省、市級按5、4、3計分；獲獎?wù)撐?、課程資源（只限逐級評選推薦、嚴格限額申報的），獲省一、二、三等獎分別計3、2、1分，獲市一、二等獎分別計2、1分；作為第一典型經(jīng)驗交流者（只限學(xué)科教學(xué)研討會上的交流證書）市級2分，縣級1分。本項取最高3件計分。

2015年12月31日

第二篇：教學(xué)能手評選辦法

教學(xué)能手評選辦法

為了全面貫徹縣委、縣政府《關(guān)于深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量決定》的文件精神，進一步落實《2003至2007教育發(fā)展規(guī)劃》及《2003至2007教育發(fā)展規(guī)劃》，培養(yǎng)我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)科帶頭人，提高教師整體素質(zhì)，推動我鄉(xiāng)教研教改工作向前邁進，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)實際，特制定本辦法。

一、評選對象

全鄉(xiāng)小學(xué)專任教師。、評選條件

1、思想素質(zhì)：擁護中國共產(chǎn)黨，堅四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，勤教書育人，為人師表，務(wù)實進取，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻。

2、專業(yè)水平：具有堅實的專業(yè)理論知識，掌握黨的教育方針政策和“兩學(xué)一法”理論體系，有現(xiàn)代教育觀念，能堅持業(yè)務(wù)自修，不斷提高自身理論素養(yǎng)。

3、教學(xué)水平：能學(xué)以致用，能遵循教育規(guī)律，并結(jié)合現(xiàn)行教育實際和學(xué)生實際妥善處理教材，教學(xué)目標明確，教學(xué)設(shè)計符合認知規(guī)律，重視學(xué)生能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)，重思想品德教育，重知識的聯(lián)系與遷移，貫徹素質(zhì)教育原則。教學(xué)得法，效果良好。

4、考核：考核及專業(yè)技術(shù)考核均為稱職以上。參加評選的教師除具備以上四條外，還必須具備第5、6、7條中的一款以上條件。

5、教學(xué)成績：(1)所教學(xué)科統(tǒng)測成績連續(xù)兩年及格率超鄉(xiāng)及格率10%以上，優(yōu)良率超鄉(xiāng)優(yōu)良率20%以上，人均分超鄉(xiāng)人均分20%以上；(2)獲鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量一等獎一次以上。

6、教研成績：(l)教改實驗或教研課題獲縣獎一次以上；

(2)教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)在鄉(xiāng)交流二篇以上或在縣級以上刊物發(fā)表一篇以上；(3)獲鄉(xiāng)級論文評選一等獎一篇以上或獲縣級論文評選二等獎一篇以上；(4)獲州級論文評選三等獎一篇以上或獲省級及以上論文獎一篇以上。

7、優(yōu)質(zhì)課：(l)被邀請在鄉(xiāng)級學(xué)術(shù)研討會（或教師培訓(xùn)會）上示范或作專題學(xué)術(shù)講座二次以上；(2)被邀請到縣級以上學(xué)術(shù)研討會（或教師培訓(xùn)會）上示范課或作專題學(xué)術(shù)講座一次以上；(3)獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課一等獎一次以上或獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎一次以上；(4)獲州級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次以上或獲省級優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎一次以上。

三、評選程序

1、成立鄉(xiāng)、校教學(xué)能手評審領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、各校必須評選出本校的教學(xué)能手，送鄉(xiāng)中心校參評。

3、鄉(xiāng)中心校根據(jù)各校上報的材料，經(jīng)考核評定出我鄉(xiāng)的教學(xué)能手。

四、獎勵辦法

授予“教學(xué)能手”榮譽稱號，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

五、說明

1、有違紀行為，受黨（政）紀處分者，須待其處分撤銷后方能參加評選。

2、考核材料截止時間為每年元月1日以后的材料。

3、凡符合評選條件的教師請于每年II月30日前申報，并上報相關(guān)材料到鄉(xiāng)中心校。

本辦法由鄉(xiāng)中心校負責(zé)解釋。

第三篇：青年教學(xué)能手評選辦法

會寧縣“青年教學(xué)能手”評選辦法

（試行稿）

為加強全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就一大批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的青年教師群體，為教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造競爭機制，鼓勵優(yōu)秀青年教師鉆研業(yè)務(wù)，積極工作，充分發(fā)揮其表率和示范作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、評選對象

評選對象是：全縣中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校在職教師。

二、評選條件

熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，認真履行教師職責(zé)，具有較好的師德修養(yǎng)，工作認真負責(zé)，刻苦努力，謙虛好學(xué)，主動承擔(dān)并圓滿完成各項工作任務(wù)，能與同事團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校師生中有一定的良好影響，并滿足下列必備條件及選擇條件A中一項且B中兩項者，有資格評為縣青年教學(xué)能手。

（一）、必備條件

1、基本條件（1）任教5年以上（2）大專以上學(xué)歷（3）45歲以下(含45歲)（4）已取得中小學(xué)教師資格

（5）連續(xù)三年內(nèi)每學(xué)期請假3天以下（6）擔(dān)任學(xué)科周任課量10課時以上

2、教學(xué)水平：

（1）所任學(xué)科教學(xué)成績在縣級統(tǒng)考、質(zhì)檢中在本校同級同學(xué)科中名列前茅。

（2）在縣級以上優(yōu)質(zhì)課獲得過等次獎或市級說課競賽中獲得過一等獎。

（二）、選擇條件 A、教育教學(xué)管理

（1）連續(xù)擔(dān)任班主任、團（隊）工作3年以上，在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面得到師生的認可，或獲得過縣級以上“優(yōu)秀班主任”稱號或所帶班級獲得縣級以上“先進班集體”稱號。

（2）擔(dān)任教育教學(xué)管理工作（包括學(xué)校行政管理、團委、團支部、大隊輔導(dǎo)員、教研組長、年級組長、備課組長等）連續(xù)3年以上,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認可。

（3）負責(zé)學(xué)科興趣小組、學(xué)生社團活動等，并獲得過縣級以上獎。

B、教學(xué)能力及教科研

（1）參與市級以上科研課題研究，并通過成果鑒定一項或獲市級以上基礎(chǔ)教育成果獎一項。

（2）在縣級刊物發(fā)表過教育教學(xué)論文兩篇以上，或在市級以上刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文一篇以上，或在市級以上教育行政部門或教育學(xué)會組織的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、課件大賽評比中獲等次獎； 或單獨編寫教育教學(xué)專著一部以上。

（3）承擔(dān)縣級以上示范課教學(xué)一次或擔(dān)任過縣級以上學(xué)術(shù)講座或縣級以上教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主講教師，或擔(dān)任三次以上縣級優(yōu)質(zhì)課競賽評委，兩次市級優(yōu)質(zhì)課競賽評委、一次省級優(yōu)質(zhì)課競賽評委。

（4）在縣級說課競賽中獲得過等次獎。

三、評選名額

評選工作每2年進行一次，每次評選推薦名額由縣教育局根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校在職中小學(xué)教師數(shù)分配到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直學(xué)校在推薦候選人時要注意到學(xué)校類別、層次和學(xué)科的平衡，堅持條件，不降低要求，不硬湊指標。

四、評選程序

推薦評選工作中，堅持發(fā)揚民主，按程序由下而上逐級評選。

1、教師個人向本校提出申請，各學(xué)校對照參評條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學(xué)質(zhì)量，提出初步建議候選人名單，并在校內(nèi)進行公示。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯總各學(xué)校上報的初步建議名單，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，參照條件，進行全面考核，主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課聽課筆記、看論文論著、查驗獲獎證書、個別談話、調(diào)查訪問、民意測評等形式進行，最后集體討論確定候選人推薦名單，并本鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師公示，公示結(jié)束報縣教研室。

3、縣教育局在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家召開評委會進行評審。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

縣教育局成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長、副局長和有關(guān)股室負責(zé)人組成；評選具體工作由縣教研室負責(zé)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校要成立相應(yīng)的評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真做好評選推薦的組織實施工作，明確分工，專人負責(zé)。

在評選工作中，要嚴格堅持標準，按照評選程序操作，做到“公開、公平、公正”，確保評選質(zhì)量。凡在申報工作中，提供假學(xué)歷、假證明、假材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消其評選推薦資格，且下一次評選時不得申報，并追究其責(zé)任，根據(jù)情節(jié)輕重，給予當事人及有關(guān)責(zé)任人相應(yīng)的處分。

附：會寧縣“青年教學(xué)能手”業(yè)務(wù)能力評價表（參考表）

二0一0年三月一日

第四篇：四平市教學(xué)標兵及教學(xué)能手評選辦法

四平市教學(xué)標兵及教學(xué)能手評選辦法

為貫徹落實四平市教育系統(tǒng)“立師德、鑄師魂、強師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育精神，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支“學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的教師隊伍，在全市范圍內(nèi)開展教學(xué)標兵教學(xué)能手評選活動。

一、評選范圍

全市各高中、初中、小學(xué)及幼兒園（含民辦）教師。

二、參評條件

1.在全市“五個一”優(yōu)秀示范課評選活動中獲獎?wù)摺?.師德高尚，無違規(guī)違紀問題。

3.業(yè)績突出（在學(xué)校一評三考活動中排名前三分之一者），同行認可度高。

4.教齡在5年以上（含5年），教學(xué)成績特別突出的可適當放寬。

5.參加教師繼續(xù)教育合格。

6.已被評為市級教學(xué)能手的教師，可參加本次評選，但只能競爭教學(xué)標兵。

7.有市級以上教科研成果。

三、評選方式

采取專業(yè)知識考試、講課（含教學(xué)設(shè)計）兩個部分，所占比例4:6。

具體操作辦法如下：第一步專業(yè)知識考試?？荚噧?nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識（解決疑難問題能力、思維能力）（占90%），課改理論（占10%），根據(jù)考試成績，按各學(xué)科能手名額的2倍確定參加講課教師的人選。第二步講課。講課內(nèi)容包括課堂教學(xué)（占80%），教學(xué)設(shè)計（占20%）。根據(jù)教學(xué)進度，撰寫教學(xué)設(shè)計，并以此為依據(jù)講課。四平市市級教學(xué)標兵及能手的確定，原則上以兩項成績排名為主，如遇相同分數(shù)，以教科研成果來確定。堅持質(zhì)量與均衡相統(tǒng)一的原則，適當兼顧地域。

四、名額分配

參加市級初中、小學(xué)及幼兒園教學(xué)標兵、教學(xué)能手評選的推薦名額分配到各縣（市）、區(qū)（見附表），高中教學(xué)標兵、教學(xué)能手的推薦名額直接分配到學(xué)校（見附表）。

最后全市評選出教學(xué)標兵高中10人、初中10人、小學(xué)10人、幼兒園5人。教學(xué)能手高中20人、初中20人、小學(xué)20人、幼兒園10人。

五、評選步驟

各縣（市）高中的評選首先在各縣（市）教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由各高中學(xué)校評選，然后按照推薦指標數(shù)報市教育學(xué)院。市直高中學(xué)校自己組織評選，評估結(jié)果直接報市教育學(xué)院。

初中、小學(xué)和幼兒園的評選分三步進行。第一步，各學(xué)校評選出校級教學(xué)標兵和教學(xué)能手；第二步，在各縣（市）、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，教師進修學(xué)校組織評選，評選出縣（市）、區(qū)級教學(xué)標兵

和教學(xué)能手；第三步，按照推薦指標數(shù)報市教育學(xué)院，評出四平市級教學(xué)標兵和教學(xué)能手，教學(xué)標兵在教學(xué)能手中產(chǎn)生。

六、學(xué)科分組

高中：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體音美信息技術(shù)，共分10組。

初中：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理、體音美綜合科，共分10組。

小學(xué)：數(shù)學(xué)、語文、英語、體音美、綜合科（科學(xué)、品社、品生、綜合實踐、信息技術(shù)），共分5組。

幼兒園：共分1組。

七、評選結(jié)果運用

市級教學(xué)標兵由四平市教育局頒發(fā)證書，評職時比四平市政府表彰的綜合先進多加一分，所在學(xué)校按每月300元給其發(fā)放補貼。市級教學(xué)能手由四平市教育局頒發(fā)證書，評職時比照教師節(jié)四平市政府表彰的綜合先進加分。對教學(xué)標兵和教學(xué)能手給予一定物質(zhì)獎勵。

八、幾點要求

1.評選要堅持公平、公正、公開的原則，把那些教學(xué)成績突出、教學(xué)方法創(chuàng)新、師德高尚、教育科研水平較高的教師評選出來，出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象一票否決。

2.各縣（市）、區(qū)、各學(xué)校要成立評選工作辦公室，要研究制定本級評選工作方案。各級教育局要加強對評選工作的領(lǐng)導(dǎo)，督

促本級評選工作順利完成。

3.各縣（市）區(qū)、各高中學(xué)校于2012年9月30日按教學(xué)能手推薦名額報名，并上報參評人員申報材料。申報材料包括：

（1）校級或縣級評選方案1份；（2）四平市市級教學(xué)能手申報表1份；（3）業(yè)績證明材料原件并提交復(fù)印件1份；（4）各學(xué)?！耙辉u三考”排名原件及復(fù)印件1份；（5）本人繼續(xù)教育證書原件及復(fù)印件一份；（6）個人教育科研成果原件及復(fù)印件一套。

報名聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

四平市教育學(xué)院 高中部：王曉波 6114121

初中部：張小川 6114122 小學(xué)及幼兒教研部：田露 6114123

二〇一二年六月二十一日

第五篇：教學(xué)能手評選

寧化紅旗小學(xué)“教學(xué)能手”評選揭曉

紅旗小學(xué)教導(dǎo)處張運陸

為把我校校本教研和專業(yè)化成長進一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學(xué)改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學(xué)效率，我校從4月14日起開展了“教學(xué)能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學(xué)校特此成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務(wù)能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學(xué)兩個評委組負責(zé)本次活動“十佳教學(xué)能手”的評選。

本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用多媒體進行課堂教學(xué)、擬寫教學(xué)反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認真鉆研教材，潛心研究教法，認真撰寫教學(xué)設(shè)計并反復(fù)揣摩修改；在課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學(xué)效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學(xué)，認真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，努力提升自己的教科研水平。

經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學(xué)科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學(xué)“十佳教學(xué)能手”光榮稱號。

本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進了我校校本教研和教師培訓(xùn)工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學(xué)習(xí)新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。

2010年5月7日