第一篇：語文觀摩課簡(jiǎn)報(bào)

下溪侗族鄉(xiāng)民族中心完全小學(xué)

簡(jiǎn)

報(bào)

第二十五期

下溪侗族鄉(xiāng)民族中心完全小學(xué)編 2013年9月17日

支教老師傳經(jīng)送寶

城鄉(xiāng)教育縮短差距

9月17日，萬山二小支教老師尹嬌容的一堂觀摩課拉開了語文教研的序幕。多年來，因?yàn)槌青l(xiāng)教育的差距，讓鄉(xiāng)村老師沒能擺脫應(yīng)試教育的模式，方法老套，經(jīng)驗(yàn)不足，再加鄉(xiāng)村孩子視窗范圍小，能成功的上一堂觀摩課確實(shí)不易。但是，今天，尹嬌容老師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，利用一支粉筆，一本教課書在沒有多媒體的情況下，把這節(jié)《松鼠》觀摩課上得生動(dòng)有趣。

課堂上，她語氣溫和，聲音柔美，循循善誘的引導(dǎo)孩子們尋求知識(shí)，尋找答案。孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，把弱小的聲音變大，給自己勇氣，給自己信心。課堂氣氛在掌聲中濃厚

起來，這掌聲是孩子們給孩子們的，也有的是給老師和自己的。整堂課在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的領(lǐng)悟中完成得很好。是一節(jié)很精彩的觀摩課。也給我們鄉(xiāng)村的老師作了示范。評(píng)課活動(dòng)中，老師各序己見，分別談?wù)撝约焊形蚺c見解，共同探討教學(xué)方法，一起討論即使沒有電教設(shè)備，只要我們用心盡力去準(zhǔn)備，同樣可以把課上好。激烈的討論，相互的交流，不但讓我們?cè)谟^摩課上獲得教法，更讓我們?cè)谝院蠼虒W(xué)中懂得如何因地制宜，因材施教的上好每一堂課。（羅華平）

第二篇：骨干教師觀摩課簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)

報(bào)

平羅縣廟廟湖小學(xué)

2016年第期

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骨干示范引領(lǐng) 落實(shí)課程理念 構(gòu)建高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量 為了落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，同時(shí)也為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，我校進(jìn)行了骨干教師示范引領(lǐng)課的教學(xué)觀摩活動(dòng)。

本次活動(dòng)安排了一節(jié)數(shù)學(xué)課課、三節(jié)語文課課、一節(jié)成長(zhǎng)教育課、在本次活動(dòng)中。我校骨干教師都能積極準(zhǔn)備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚(yáng)，新理念的夢(mèng)想在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。骨干教師課堂教學(xué)水平高。無論是教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方法還是多媒體制作等方面水平都很高。

課堂中老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，熟練的教學(xué)技能，富有激勵(lì)性的課堂用語使每位教師深受感染，同時(shí)課堂上也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動(dòng)，促進(jìn)教師們之間的交流學(xué)習(xí)。

聽課后以年級(jí)組為單位對(duì)骨干教師示范課進(jìn)行評(píng)課議課，參加聽課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流各個(gè)年級(jí)教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。

第三篇：觀摩課教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

觀摩課教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

11月9日，我們政史地教研組舉行了第二次遠(yuǎn)程資源觀摩課教研活動(dòng)，全組教師本著向名師學(xué)習(xí)的思想，以打造高效課堂、使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)為目標(biāo)。此次活動(dòng)每個(gè)教師都圍繞課堂教學(xué)展開了討論，對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行了分析、反思和交流，老師們理性的分析，深入的反思，務(wù)實(shí)的探討這節(jié)課好在哪里，為什么好？哪些尚待改進(jìn)，為何需要改進(jìn)，應(yīng)如何改進(jìn)，哪些地方應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步求同或存異。

全組教師一致認(rèn)為名師教學(xué)中值得借鑒的地方有：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)，從教師和學(xué)生兩方面做好課前準(zhǔn)備。

總之，這樣的觀摩課以后要更多地開展，讓教師們都來相互學(xué)習(xí)各自的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法。

喬鎮(zhèn)中學(xué)教研室政史地教研組

2016.11.10．

第四篇：主題周會(huì)觀摩課簡(jiǎn)報(bào)

主 題 周 會(huì) 觀 摩 課 簡(jiǎn) 報(bào)

周化昌

2011年4月11日下午，在高二（11）班教室由周化昌老師執(zhí)教以《高中生活——尋夢(mèng)歷程》為主題的周會(huì)課。周會(huì)課在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，由班委會(huì)、團(tuán)支部策劃、主持。在主題周會(huì)的開展方式上探索了以“學(xué)生為受教育主體”向“學(xué)生為教育和受教育雙重主體”的轉(zhuǎn)變，在班主任的引導(dǎo)下學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

主題周會(huì)課圍繞 “認(rèn)清自我、不抱幻想、正視現(xiàn)實(shí)、把握關(guān)鍵”的中心，要求學(xué)生將高二關(guān)鍵時(shí)期過渡好，增強(qiáng)高考意識(shí)，樹立起高考必勝的信心。給學(xué)生灌輸了必須正確分析現(xiàn)實(shí)的思想，給自己的學(xué)習(xí)、生活找準(zhǔn)坐標(biāo)，定好位置。要學(xué)生知道自己要干什么、在干什么、怎么干。主題周會(huì)結(jié)合“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的樹立，結(jié)合“文明班級(jí)”創(chuàng)建，通過學(xué)生活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，通過“創(chuàng)建活動(dòng)”加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

第五篇：語文觀摩課心得體會(huì)

聽課心得體會(huì)

朝陽小學(xué)： 楊志英

近日，我中心校進(jìn)行了“博鰲鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年語文課堂教學(xué)選拔賽研討活動(dòng)，我聽了七位老師的語文公開課，感受頗深。對(duì)公開教學(xué)有了更深的理解。下面談一談我在聽課教學(xué)活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。

一、傾聽、我?guī)е玫男那槿A聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的課堂中的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。改進(jìn)自己的教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)

在聽課中從楊凡老師的教學(xué)案設(shè)計(jì)就很有層次，從“會(huì)讀——會(huì)說——會(huì)填”這樣不同的層次設(shè)計(jì)，便于不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得借鑒。

課堂教學(xué)中，教師要遵循“以教學(xué)主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自主合作探究為主線”的原則來組織學(xué)生學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、課堂教學(xué)中的反思。

我通過觀摩同行的課及自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)在語文教學(xué)中實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”既有令人欣喜之處，亦有不盡人意之處。

1.合作學(xué)習(xí)流于形式多樣，重實(shí)效。2.合作目的明確，為“活動(dòng)”而“活動(dòng)”。

3、.發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。、獨(dú)立思考能力。

4、合作學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，在語文課堂教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)很多，打破了課堂氣氛的沉悶，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，不僅加強(qiáng)了學(xué)生間的信息交流，而且有利于學(xué)生開闊視野，拓寬思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，提升自身素質(zhì)。