第一篇：2013.9小學(xué)部實施的“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則

小學(xué)部“常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真”實施細(xì)則

為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制定《“常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真”實施細(xì)則》，具體操作如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、學(xué)期初須制定教學(xué)計劃、學(xué)期末須寫教學(xué)工作總結(jié)。缺一項扣2分。

2、按時備課,每課時(單元)要有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)手段、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計及反思(教后感)，以上環(huán)節(jié)缺一項扣1分，教案缺一課時扣5分。（1-2語文每大周不少于14課時，3-6語文每大周不少于12課時；數(shù)學(xué)每大周不少于12課時；英語每大周不少于7課時；品德、科學(xué)、信息每大周不少于2課時；體育每大周不少于3課時；音美1-2每大周不少于4課時，4-6每大周不少于2課時；書法每大周不少于1課時。）

二、認(rèn)真上課

1、教師要做好課前準(zhǔn)備，上課前準(zhǔn)備好上課需用的教案、教具、資料、課件。不帶教案扣5分，教案與所講內(nèi)容不一致扣3分。

2、語言文明、書寫規(guī)范，使用普通話教學(xué)。否則一次扣2分。

3、不得提前下課，不準(zhǔn)坐著上課。否則一次扣1分。

4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。否則一次扣3分。

5、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處審批。否則一次扣3分。

6、教師須提前2分鐘候課（到室外或?qū)Ｓ媒淌疑险n的教師務(wù)必提前到教室門口組織好學(xué)生整隊離開教室，上課鈴響時學(xué)生還未離開教樓扣2分），關(guān)注并確保每個學(xué)生迅速做好課前準(zhǔn)備。不按時候課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

7、上課前教師須清查學(xué)生人數(shù)，及時填寫班務(wù)日志，異常情況應(yīng)及時聯(lián)系班主任，并采取處理措施。第一時間處理上報突發(fā)事件。講課前不在班務(wù)日志如實填寫人數(shù)一次扣2分，學(xué)生不在課堂教師不知情者一次扣5分。

8、課堂上要嚴(yán)明課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，一人次扣2分；發(fā)現(xiàn)老師講課時學(xué)生看課外書籍或玩弄與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一人次扣1分。

9、教師上室外課時，不準(zhǔn)對學(xué)生放任不管，若因疏忽管理，出現(xiàn)事故扣5-10分，并追究上課教師責(zé)任。

10、上課時間不會客，不擅自離開課堂，不準(zhǔn)接打手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事。否則每次扣3分。

11、嚴(yán)禁教師酒后上課，違者扣10分。嚴(yán)禁教師課堂上抽煙，違者扣5分。

三、認(rèn)真聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

一、聽課節(jié)數(shù)：教研組長每大周不少于3節(jié)，教師每大周不少于2節(jié)(沒教務(wù)處記錄或簽章無效)。少一節(jié)扣2分。

二、聽課要求 ：

1、聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項要求：授課教師、科目、班級、課題、課型、時間、教學(xué)過程、聽后隨感等。（缺一項扣1分。）

2、聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不交頭接耳，不做與聽課無關(guān)的事，聽課時手機關(guān)機或調(diào)為震動。否則一次扣2分。

3、教師要按時參加聽課、評課等教研活動，遲到一次扣2分，請假一次扣2分（公假除外），缺一次扣5分。

4、教師要認(rèn)真書寫或摘抄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每月不少于6頁，少一頁扣1分，字體潦草難辨，字體過大，一行字占多行書寫格，空格嚴(yán)重，明顯應(yīng)付者，扣3分。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)、早讀、坐班、自習(xí)

1、輔導(dǎo)、早讀（小學(xué)部）、坐班、自習(xí)課上，若出現(xiàn)紀(jì)律混亂，扣2分，若出現(xiàn)安全事故扣5—10分，并追究教師責(zé)任。

2、嚴(yán)禁教師在輔導(dǎo)（早讀、坐班、自習(xí)）期間做與輔導(dǎo)無關(guān)的事（如玩電腦、玩手機等）。違反一次扣2分。

3、早自習(xí)或早讀時，須在黑板上詳細(xì)寫明本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，否則扣2分。

4、辦公桌桌面整潔，物品擺放整齊，出現(xiàn)臟亂差現(xiàn)象一次扣2分。辦公室地面不干凈，垃圾滿而不倒，扣值日人員3分。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

1、每一節(jié)課后應(yīng)布置適量作業(yè)，作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致，不漏批、錯批。否則一次扣3分。

2、教師對學(xué)生要進(jìn)行階段性檢測，試卷要認(rèn)真批改，不能讓學(xué)生參與批改。若出現(xiàn)批改錯誤或?qū)W生參與批改一次扣1分。

3、批改作業(yè)（含檢測試卷）時，要做好批改記錄。否則一次扣2分。

4、作業(yè)批改時要逐題批改，堅決杜絕一個對號或錯號改幾題現(xiàn)象。否則一次扣1分。

5、學(xué)生錯題要訂正，訂正后要復(fù)批。否則一次扣1分。

6、作業(yè)批改要足量。

語文：一二年級：生字每大周6次，隨堂練習(xí)全批全改，試卷一單元一改。三至六年級：作文每單元一個，全批全改，有眉批腰批和總批，評語要有針對性，使用激勵性語言；隨堂練習(xí)，全批全改，試卷一單元一改。

數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)每大周6次，隨堂練習(xí)全批全改，試卷一單元一改。英語：課堂作業(yè)每大周6次，隨堂練習(xí)全批全改，試卷一單元一改。品德、科學(xué)、美術(shù)一大周一次，當(dāng)堂完成。

以上缺一次扣3分。

六、認(rèn)真監(jiān)考、評卷

1、監(jiān)考教師每場開考前15分鐘到考務(wù)辦公室點名。遲到每次扣3分。

2、試卷分發(fā)后應(yīng)及時督促、指導(dǎo)考生將班級、姓名、考號、座號等信息正確填寫在試卷規(guī)定位置，制止違紀(jì)舞弊行為。信息填寫不完整者一人次扣1分，發(fā)現(xiàn)考生睡覺、看課外書、舞弊不制止者扣2 分。

3、監(jiān)考教師在考場內(nèi)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不準(zhǔn)吸煙、閱讀報刊雜志、打瞌睡；不準(zhǔn)玩手機、接打手機；不準(zhǔn)談笑，不準(zhǔn)抄題、做題或念題，不暗示考生答題；不允許監(jiān)考教師離開考場，不得督催考生提前交卷；不得將試卷傳出考場。發(fā)現(xiàn)一例扣5分。

4、若有學(xué)生缺考，監(jiān)考教師須在試卷上填寫缺考考生信息并按順序裝訂。否則扣每位監(jiān)考老師1分。

5、收卷時依據(jù)考號的順序，由小到大排列，不能有倒裝、漏裝現(xiàn)象。否則每份扣2分。

6、評卷時，不能出現(xiàn)漏改、改錯、漏合、合錯、登錯，否則一處扣1分。

7、作文批閱走馬觀花者扣5分。

8、閱卷必須用紅色筆，對的打“√”，錯的打“×”，否則每次扣0.5分。

9、評分時一律按得分（正分）標(biāo)示，登記不清造成合分失誤者一次扣2分。

10、閱卷中要愛護(hù)試卷，不得有撕爛、污染或丟失現(xiàn)象出現(xiàn)，嚴(yán)禁將試卷帶離規(guī)定閱卷地點評閱。上述現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一例扣3分。

11、教師對月考和期考試卷要認(rèn)真進(jìn)行考情學(xué)情分析。缺一次扣2分。

正陽縣國際育英學(xué)校 2014年2月

第二篇：淺析我?！敖虒W(xué)六認(rèn)真”的實施

淺析我校“教學(xué)六認(rèn)真”的實施現(xiàn)狀及措施

雪口山鄉(xiāng)中心校 蔣虹

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師只有全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的教學(xué)計劃，遵循教育規(guī)律認(rèn)真實施教學(xué)過程，才能扎實推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量，提出中小學(xué)教師“教學(xué)六認(rèn)真”基本要求?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，談?wù)勎倚！敖虒W(xué)六認(rèn)真”的實施情況。

一、教學(xué)“六認(rèn)真”的內(nèi)容。

⑴認(rèn)真?zhèn)湔n；⑵認(rèn)真上課；⑶認(rèn)真設(shè)計、組織課堂訓(xùn)練和批改作業(yè)；⑷認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和階段性測試；⑸認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動；⑹認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

二、新課程改革中教學(xué)“六認(rèn)真”的實施

課堂是教學(xué)的主陣地，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到教學(xué)思想端正，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程和諧，教學(xué)方法和教學(xué)手段得當(dāng)，教學(xué)效果良好，情感、態(tài)度、價值觀“三維”目標(biāo)得到落實，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須全面落實“教學(xué)六認(rèn)真”這六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。怎樣向教學(xué)要質(zhì)量，就是要從最基本的“教學(xué)六認(rèn)真”入手。現(xiàn)結(jié)合我校實際，談?wù)勎倚！敖虒W(xué)六認(rèn)真”的實施情況。如有不當(dāng)，敬請各位老師不吝指正，我當(dāng)感激不已。.1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真?zhèn)湔n就是要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，這是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。

（1）、我校教師備課現(xiàn)狀：

?照搬教案書，流于形式，未認(rèn)真專研教材、大綱、教學(xué)參考書，未認(rèn)真設(shè)計教法和學(xué)法。

?備課不規(guī)范、不全面、教學(xué)過程過于簡化。

?敷衍了事，應(yīng)付檢查，不備課先上課，等到要檢查了才匆忙補教案，上課和備課完全不沾邊。（2）對教師備好課的三項基本要求。

①要求教師要對學(xué)科知識和教材有一個整體的把握，這樣教師在教學(xué)中才能分得清主和次，重點和難點，理得清各知識點的邏輯聯(lián)系，教學(xué)中才能做到層次分明。

②要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課的中心任務(wù)應(yīng)是了解學(xué)生特點基礎(chǔ)上鉆研教材和撰寫教案的過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。有的老師認(rèn)為自己對教材已非常熟悉，“拿著書本就能上課”，對備課過程不重視。事實上你每次面對的學(xué)生不同，學(xué)情也就不同，又怎能“一視同仁”呢？ ③要求教師要正確理解、處理備課與撰寫教案的關(guān)系。很多老師認(rèn)為現(xiàn)在的教案就是一個機械抄寫的過程，撰寫教案只是為了應(yīng)付檢查而已。實際上課也不用這個教案，使教案成了擺設(shè)。這既增加了自己的工作量，又使備課流于形式。我們應(yīng)該突破固定教案模式的限制，鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)實際，設(shè)計出符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。力求多一點實質(zhì)，少一點形式。

（3）新課程改革對教師備好課有更高的要求。隨著新課程的實施，我們使用的各科教材每年均按新的課程標(biāo)準(zhǔn)作了一定的調(diào)整、刪減、增補，由于部分教師還沒有新課程的課程觀、教學(xué)觀和教材觀，這給我們這些尚未完全走進(jìn)新課程的教師教學(xué)帶來很多問題。對教師的素質(zhì)提出了直接的挑戰(zhàn)，對教師備課提出了新的要求，因此，要求教師在備課時：

①是要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，這樣才能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②是要了解學(xué)生原有的知識技能的程度，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，應(yīng)采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施等等，這樣才能真正做到因材施教。

③是要考慮教法，解決如何把教師已掌握的教材知識傳授給學(xué)生的問題，包括如何組織教材、如何設(shè)計教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動等。這樣，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方案設(shè)計才能體現(xiàn)學(xué)情與教情。.2、認(rèn)真上課。

認(rèn)真上課就是組織實施課堂教學(xué)。

⑴當(dāng)前我們學(xué)校教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析。

?沒有找到適合自己班級的教學(xué)方法，課堂教學(xué)效率不高、效果不好。

?課堂隨意，教師隨意，學(xué)生也隨意。坐著上課、上課玩手機、“機動體育課”時時可見。

?教師自律性不夠，上課遲到、提前下課，甚至有的教師提前20分鐘下課的都存在。

⑵在新課程改革中如何真正要上好一堂課。①教師上課要有激情，有激情才會富有創(chuàng)造性，才能享受教學(xué)過程中師生互動帶來的愉悅。②要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。③課堂設(shè)計要得體，要能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。④課堂語要簡潔明了，課堂提問要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上要講練結(jié)合。

⑶在常規(guī)教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。①教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；②應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；③應(yīng)大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

⑷通過課堂教學(xué)的實踐，逐步提高教師自身適應(yīng)新課程教學(xué)的能力。最終達(dá)成在課堂教學(xué)中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變：①由重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程；②由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識；③由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；④由重視單科獨進(jìn)、單個知識點的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫通；⑤由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異和個性發(fā)展。

.3、認(rèn)真設(shè)計、組織課堂訓(xùn)練和批發(fā)改作業(yè)。

⑴作業(yè)的布置。①教師要根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)科特點精心設(shè)計作業(yè)，精批細(xì)改，嚴(yán)格控制作業(yè)量，禁止低效率的重復(fù)練習(xí)。比如彭向紅老師在布置作業(yè)時是這樣做的，每天學(xué)習(xí)的生字在當(dāng)天進(jìn)行聽寫，如果全部過關(guān)的同學(xué)就沒有作業(yè)了針對沒有過關(guān)的那部分同學(xué)再視掌握情況而定。這樣就避免了已掌握的同學(xué)進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)。②針對我們學(xué)校的實際情況，提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)或在校時間內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。③作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。④作業(yè)要求要注意學(xué)生個別差異，實行分層練習(xí)、分層作業(yè)。比如，我們班有十幾個同學(xué)的語文作業(yè)就只是抄寫生字、詞語、背誦默寫日積月累，課后的練習(xí)他們都可以不做。如果你硬要他們做也只是給自己徒增煩惱而已。

⑵作業(yè)的批改。①作業(yè)批改的評語要注意發(fā)展性評價，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。②批改形式要靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、互評相結(jié)合。這樣既能減輕我們的工作量，又能在一定程度上培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力，何樂而不為呢？在這個方面彭文富老師做得非常優(yōu)秀，他們班級的學(xué)生都能互相批改作文了。③等級或分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合，讓學(xué)生感受到優(yōu)與差的區(qū)別。

.4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動。

課外輔導(dǎo)和學(xué)科課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。

⑴教師要能積極組織有計劃、有目的學(xué)科課外活動，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好。通過豐富多彩的課外活動，不斷擴(kuò)寬學(xué)生知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

⑵要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化努力做到從友善開始，從贊美著手，形式力求多樣，力求不放棄任何一個學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

(3)熱情關(guān)照家庭有困難的學(xué)生。在生活上，要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，特別是對一些有特殊病的學(xué)生，要給予照顧和關(guān)懷，讓他們感到一種深沉的愛，只要他們感到了這種“愛”，你的“育人”也就成功了。

5、組織復(fù)習(xí)和階段性測試。

⑴教師要應(yīng)用新課程的理念，對新課程的評價體系進(jìn)行有益的探索。極少數(shù)教師有錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為走進(jìn)新課程，實施素質(zhì)教育就是不要考試，這是極端的認(rèn)識。

新課程倡導(dǎo)建立對學(xué)生全方位的評價，但從來沒有排斥過考試，新課程倡導(dǎo)在評價內(nèi)容上要體現(xiàn)多樣化，改變僅憑學(xué)業(yè)成績和考試給學(xué)生下結(jié)論的狀況。

⑵要求考試更多的反映學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力。從近幾年五、六年級考試的題型變化上不難看到，開放型、綜合型的試題在考試中所占的比重越來越大。

新課程背景下，不但不能放棄考試，相反，教師還要積極研究新課程的評價體系，研究各級考題，及時、準(zhǔn)確地把握各級考試的命題走向，對每一次考試，都認(rèn)真作好質(zhì)量分析。從而適時的調(diào)整自己的教學(xué)，是教育教學(xué)質(zhì)量取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵。

6、認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

（1）教師要積極參與學(xué)校組織的各種聽課、評課活動。每一次教研活動都凝聚著教研組及任課教師的汗水。這不僅僅是一次活動，更是一次學(xué)習(xí)和提高的機會。懇求各位老師尊重我們的每一次活動，尊重我們的每一位承擔(dān)了公開課的老師。真正融入到活動中，不要隨意進(jìn)出、甚至在操場上閑逛。通過多種方式，虛心向同行學(xué)習(xí)。博采眾長，提高自已的教育教學(xué)水平。

（2）課后反思是在新課程背景下，在傳統(tǒng)教學(xué)“五環(huán)”的基礎(chǔ)上提出的新的一環(huán)，課后反思是促成教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)提高的重要手段。

教師要進(jìn)行認(rèn)真的課后反思。①反省自己在課堂教學(xué)中哪些是成功地方，哪些地方還需要改善，②這樣不但能讓教師每課都有所得，促成教師教育教學(xué)技能的提高，還能讓教師課課體驗教學(xué)成功帶來的喜悅，時時品味教學(xué)給自己帶來的樂趣，保證自己更富激情的投入到新的教學(xué)中。

第三篇：9、教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則

鄰水縣九龍鎮(zhèn)石鼓中心學(xué)校

教學(xué)“六認(rèn)真”考核細(xì)則（試行）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師教學(xué)“六認(rèn)真”的情況直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，更是教師履行工作職責(zé)的具體體現(xiàn)。根據(jù)鄰水縣教育局和教研室有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制定本細(xì)則。制定本細(xì)則的根本宗旨在于教學(xué)工作有目標(biāo)，學(xué)?？疾橛袠?biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)“六認(rèn)真”考核

120分

一、備課20′

（一）要求：

1、備足所有課時數(shù)。4′（由教導(dǎo)處依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提供課時數(shù)，備課需提前兩天。）

2、有教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教具學(xué)具、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書、教學(xué)反思等設(shè)計齊全。4′（作業(yè)設(shè)計、板書、教學(xué)反思根據(jù)實際情況決定）

3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求及學(xué)生實際，且有新意，要求既備教法、又備學(xué)法，正確處理好重點與難點。4′

4、作業(yè)設(shè)計精心，有層次，有梯度，有質(zhì)量，符合學(xué)生實際能力。4′

5、堅持寫教學(xué)心得，每期至少一篇1500字以上的教學(xué)心得,并且有一定的新理念。4′

（二）檢查：

課時不足，每少一課時扣3分；按規(guī)定時間送教導(dǎo)處檢查，每缺一科次扣2分；其它方面酌情扣分。

二、上課20′

（一）要求：

1、提倡運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式上課。

2、提倡運用普通話上課（語文課必須使用普通話），語言準(zhǔn)確、規(guī)范、生動、精練；板書要正確、工整、清楚，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；儀表要樸素、大方，教態(tài)要親切自然，要努力提高演講、解題、示范實驗操作、使用教具等能力與水平。4′

3、嚴(yán)格實行候課制度，嚴(yán)格按照課表正常上課。3′

4、注重課堂教學(xué)的行為規(guī)范，上課不遲到、不早退、不拖課、不曠課、不吸煙、不喝茶、不坐課，冬天不戴耳套上課、夏天不穿拖鞋、背心和只穿短褲進(jìn)課堂。2′

5、不上無準(zhǔn)備之課，不輕易草率地敷衍任何一節(jié)課，上課做到每課時有教案，嚴(yán)禁臨下課時才布置課堂作業(yè)，加重學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。2′

6、上課力求體現(xiàn)“實踐、互動、創(chuàng)新”的主題。3′

7、能圓滿地完成學(xué)校交給的公開課任務(wù)。4′

8、上課要求面向全體學(xué)生，注重照顧后進(jìn)生，上課多提問、多板演、學(xué)生學(xué)習(xí)成績有一定進(jìn)步。2′

（二）檢查：

不按課表上課發(fā)現(xiàn)一次扣相關(guān)責(zé)任者1分，私自調(diào)課扣相關(guān)責(zé)任者1分，上課時間擅離課堂每次扣2分，無教案上課扣4分，有體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象扣5分，造成安全責(zé)任事故一次扣10分，其它方面酌情扣分（檢查采取教研公開課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、教學(xué)檢查等形式）。

三、作業(yè)批改30′

（一）要求：

1、語、數(shù)、英學(xué)科要求每天有書面作業(yè)（作業(yè)本或練習(xí)冊），語文學(xué)科作文一期不少于7個。政治、歷史、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科上課的當(dāng)天應(yīng)有書面作業(yè)（作業(yè)本或練習(xí)冊），其余學(xué)科的作業(yè)以學(xué)生作業(yè)本的檢查或批改年月日為依據(jù)。缺一次扣1分。10′

2、作業(yè)適量、保證時間、嚴(yán)格要求、培養(yǎng)習(xí)慣、熱情輔導(dǎo)、減輕負(fù)擔(dān)。2′

3、按照教學(xué)常規(guī)布置各種作業(yè)，要求做到全批全改。3′

4、每次作業(yè)（考試試卷），教師要及時地進(jìn)行批閱，認(rèn)真評分，不錯改、漏改、及時反饋。4′

5、對書寫整潔、解題具有獨到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注（尤其是作文）。4′

6、凡是批改學(xué)生作業(yè)，均用紅墨水筆或紅圓珠筆。教師批改字跡清楚，符合書寫格式要求，書寫工整、規(guī)范（作文后面寫總批、右邊的空白處寫眉批），教師的批語要具有鼓勵性，符合學(xué)生的理解水平，不得借作業(yè)懲罰學(xué)生，不得批寫不文明語言或粗暴撕扯學(xué)生作業(yè)本或練習(xí)冊等。4′

7、從作業(yè)批改中反饋信息，改進(jìn)教學(xué)方法，及時指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，有目的地輔導(dǎo)后進(jìn)生，有補差計劃、記錄。2′

8、使用規(guī)范的作業(yè)批改符號。1′

（二）檢查：

作業(yè)批改不認(rèn)真，一次扣1分，作業(yè)不能做到全批全改的一次扣5分，作業(yè)量明顯過多或過少造成不良影響的扣5分，以作業(yè)形式懲罰學(xué)生扣5分，其它方面酌情扣分。

四、聽課10′

（一）要求：

1、能積極主動聽課，按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，男教師55周歲（女教師50周歲）以上每學(xué)期聽課不少于5節(jié), 男教師55周歲（女教師50周歲）以下每學(xué)期聽課不少于10節(jié), 中層干部每期聽課不少于40節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于20節(jié)。5′

2、對學(xué)校、學(xué)區(qū)或教育局組織的公開課或觀摩課能認(rèn)真按時參加，同時能積極參加評課活動，評課時要積極發(fā)表自己的見解與體會。3′

3、聽課記錄要求書寫認(rèn)真，記錄詳實，要根據(jù)授課者的教學(xué)程序，有層次地記錄，力求邊聽邊寫評語，最后有評課小結(jié)。2′

（二）檢查：

聽課每少一節(jié)扣2分，記錄偏少、無評課小結(jié)或評課簡單每發(fā)現(xiàn)一節(jié)扣1分，弄虛作假扣10分，其它方面酌情扣分。

五、教學(xué)研究20′

（一）要求：

1、平時注重學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，勤翻雜志，勤做筆記，勤寫心得，35周歲以下青年教師每學(xué)期不少于2篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，不斷提高自身的理論研究水平。40歲以上教師每學(xué)期撰寫論文不少于1篇,40歲以下教師每學(xué)期不少于2篇論文的撰寫并參評。5′

2、認(rèn)真參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣級及以上教研活動并能主動承擔(dān)各級教研公開課，每次活動積極參加，學(xué)有所得。5′

3、認(rèn)真參加學(xué)校、學(xué)區(qū)或教育局組織的各類業(yè)務(wù)進(jìn)修。5′

4、具備一定的教育教學(xué)基本功和初步的教學(xué)研究能力并結(jié)合自己的教學(xué)實際，寫出有一定學(xué)術(shù)價值的教研論文。3′

5、能主動承擔(dān)學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣級試點課題研究，并根據(jù)課題，在課堂教學(xué)中，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，全過程研究，能寫出具有一定價值的經(jīng)驗總結(jié)。2′

（二）檢查：

按時參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣級公開課或各種活動、進(jìn)修培訓(xùn)等，凡無特殊原因不參加或回校不能及時匯報傳達(dá)每次扣5分。

六、輔導(dǎo)學(xué)生20′

1、按照學(xué)校規(guī)定，有計劃、有組織、有內(nèi)容，定時間、定地點、定對象地進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)困生。20′

2、團(tuán)體獲獎根據(jù)實際情況酌情加分，輔導(dǎo)獎根據(jù)輔導(dǎo)教師的付出情況和輔導(dǎo)效果酌情加分。（團(tuán)體獎包括：

1、學(xué)科類

2、藝體類

3、科技活動類）

3、指導(dǎo)學(xué)生作品（作文、美術(shù)、科技制作等）獲國家、省、市、縣級獎勵分別加15分、12分、10分、5分。

注：

1、經(jīng)費來源：獎勵性績效（每期每人單獨取240元考核此項工作）。

2、考核時段：每學(xué)年兩個學(xué)期。

3、每分分值=總經(jīng)費/總分?jǐn)?shù)；個人獲得津貼=每分分值×個人考核得分?jǐn)?shù)。

4、考核對象：所有在編在崗教職工。

5、考核領(lǐng)導(dǎo)小組由校長具體領(lǐng)導(dǎo)，成員有中層領(lǐng)導(dǎo)干部等。

6、不任課的行政、教職工根據(jù)工作量及工作業(yè)績進(jìn)行考核。

2012年9月3日

第四篇：教學(xué)六認(rèn)真

三臺縣中小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 基本要求

（修訂稿）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點及活動安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3.要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計分課時教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應(yīng)編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實驗器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵教師設(shè)計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。

5.認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等）、分課時寫好復(fù)習(xí)課教案。

6.加強集體備課。同年級同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測習(xí)題。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準(zhǔn)時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準(zhǔn)確，抑揚頓挫，富有感情。

2.牢固樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。

3.教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應(yīng)事先做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4.精講精練，講練結(jié)合。強化教學(xué)信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。

5.加強學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

6.結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。7.熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。

8.認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實習(xí)實驗。教師要有實習(xí)實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開展實習(xí)實驗，講清注意事項和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實習(xí)實驗報告，評定學(xué)生成績。

9.板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。

10.加強課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學(xué)機智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè) 1.作業(yè)訓(xùn)練要堅持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨立、認(rèn)真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

2.要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。

3.批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。

4.批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。

5.對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進(jìn)行整理。

7.及時講評。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進(jìn)行針對性的教學(xué)。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評，并及時補救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

8.正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)學(xué)生要堅持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有實效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。

2.對成績優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補學(xué)科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

3.輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機結(jié)合，針對性要強，輔導(dǎo)時間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真開展課外活動

1.教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。

2.各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3.各學(xué)科教師對每次課外活動要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。

六、認(rèn)真檢查與考核

1.教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時間。

3.認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。

4.規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開好考務(wù)培訓(xùn)會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀(jì)的師生要批評教育，嚴(yán)肅處理。

5.及時細(xì)致地做好成績統(tǒng)計工作，認(rèn)真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。6.每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。不得將學(xué)生成績排隊、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制。學(xué)期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《三臺縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊》。

第五篇：教學(xué)“六認(rèn)真”

教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作

為進(jìn)一步規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查、反思等教學(xué)常規(guī)工作，特制定本基本要求。教學(xué)“六認(rèn)真”工作納入教師月管理獎評定。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃。

2、單元（章節(jié)）教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）教學(xué)內(nèi)容；（2）單元重點分析；（3）課時安排。

3、課時教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）編寫教案時間和授課時間；（2）課題內(nèi)容；（3）教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）；（4）教學(xué)重難點；（5）教具準(zhǔn)備；（6）教學(xué)步驟；（7）教學(xué)小結(jié)；（8）布置作業(yè)；（9）板書設(shè)計；（10）教學(xué)后記（或教學(xué)心得、教學(xué)反思）。

4、作文指導(dǎo)課、實驗課、信息技術(shù)課、語音課、體育課、各類復(fù)習(xí)課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無教案上課后補教案現(xiàn)象。

5、教師備課應(yīng)超前三課時以上，教案數(shù)量必須與周課時保持一致，無教案不得進(jìn)課堂上課。

6、搞好集體備課，同年級同學(xué)科有兩名或兩名以上教師的每月集體備課不少于2次。集體備課做到五個統(tǒng)一：①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、課時劃分；②統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容；③統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點；④統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容；⑤統(tǒng)一檢測。不同層次的班級允許適當(dāng)調(diào)整。集體備課的計劃、活動記錄、教案存檔備查。

7、教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，獨立寫出適合本班學(xué)生情況的教學(xué)設(shè)計。提倡電子備課，45歲以下教師每周至少要寫出一篇質(zhì)量較高的電子教案。凡是參考書（教案、教學(xué)參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。備課組、教研組、教務(wù)處要建立教師電子教案庫，教師的電子教案要上傳到電子教案庫。

二、認(rèn)真上課

1、學(xué)部教務(wù)處要根據(jù)學(xué)校的課程計劃方案規(guī)定的課時編排好學(xué)部總課程表。教師必須嚴(yán)格按教學(xué)計劃、課表和教案上課。未經(jīng)教務(wù)處允許，教師不得隨意增、減課時，不得私自調(diào)課或請人代課。教師因病或特殊原因要請假，經(jīng)學(xué)部校長批準(zhǔn)并由教務(wù)處安排教師代課。

2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課間按時到教室交接班，不準(zhǔn)遲到、早退。

3、教師衣著端莊，教態(tài)親切自然，上下課時禮儀要規(guī)范。

4、上課時（包括早讀、自習(xí)、晚自修、監(jiān)考）手機應(yīng)關(guān)機，嚴(yán)禁接打電話，嚴(yán)禁抽煙，不隨意離開教室，不做與上課無關(guān)的事情。

5、教師上課要認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，營造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

6、教師必須堅持用普通話講課，語言生動規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確精練，教學(xué)中無知識性錯誤。

7、課堂教學(xué)應(yīng)重視“三維目標(biāo)”的落實。注重思想品德教育，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)；傳授知識正確，精講多練，因材施教，分類指導(dǎo)；注重理解和靈活運用，善于揭示規(guī)律，系統(tǒng)性強；突出思考過程和思考方法的教學(xué)，注重思維方法的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主探究知識，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位；能及時反饋教學(xué)效果，適時調(diào)整教學(xué)過程和內(nèi)容。

8、一般情況下，每堂課教師講解的時間，小學(xué)不超過20分鐘，初中不超過25分鐘，高中不超過30分鐘。早讀課要讓學(xué)生自己讀書，教師不得集體講課。

晚自修要真正讓學(xué)生自習(xí)，教師集體講解的時間不得超過15分鐘。

9、熟練使用教具，教學(xué)手段新穎。運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，每周不少于兩節(jié)。初

三、高三畢業(yè)班老師可根據(jù)實際需要安排。

10、實驗課：教師應(yīng)先向?qū)W校實驗員遞交實驗申請報告單，在實驗室上課（實驗課包括理、化、生實驗）。實驗前教師應(yīng)向?qū)W生講明實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗操作方法步驟，教給學(xué)生觀察、記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析總結(jié)實驗結(jié)論的方法。教師要向?qū)W生講清實驗注意事項及安全防范措施。實驗結(jié)束后要整理、送還器材。

11、體育課：（1）課前準(zhǔn)備好體育器材，并放到指定地點；（2）在教學(xué)中，合理地控制好運動強度、密度及學(xué)生的生理負(fù)荷，合理利用各種教學(xué)方法和手段，完成本節(jié)教學(xué)任條；（3）課堂上要嚴(yán)密組織，合理安排，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，嚴(yán)防運動損傷及意外安全事故發(fā)生；做好本節(jié)課的分析及總結(jié)。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學(xué)生回收體育器材。

12、教改研討課：每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)教改研討課，教研組統(tǒng)籌安排。教改研討課的說課、上課、評課、活動計劃、活動記錄歸檔保存。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

（一）、作業(yè)的布置 根據(jù)學(xué)生特點和授課內(nèi)容，給學(xué)生布置一定量的不同形式的作業(yè)，具體做到以下幾點：

1、布置作業(yè)前要向?qū)W生講明作業(yè)的格式和要求，重點性的作業(yè)教師應(yīng)先作示范。

2、作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實際，難易適當(dāng)，根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。

3、作業(yè)的形式：根據(jù)各學(xué)科的特點，作業(yè)分成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實驗操作等不同形式。

4、嚴(yán)格按照規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量，不布置機械重復(fù)的作業(yè)?？荚嚳颇棵刻谜n都要有作業(yè)，課堂作業(yè)要求當(dāng)堂完成。課外作業(yè)，小學(xué)一、二年級不留課外作業(yè)，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘，初

一、初二不超過1小時，高

一、高二不超過1.5小時。初、高中畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。

5、語文和英語除完成書面作業(yè)外，還要有作文。語文一般情況下大、小作文間周一篇，語文老師要寫好下水作文，每學(xué)期不少于4篇。英語作文主要是常見的小短文，每周一篇。提倡學(xué)生寫日記、周記或讀書筆記。

（二）、作業(yè)批改與講評

1、作業(yè)必須用紅筆批改。作業(yè)批改要規(guī)范，并做到按時全批全改，不能多題一改，應(yīng)一題一改。

2、改作業(yè)統(tǒng)一用符號（√）代表正確，（×）代表錯誤。

3、改完作業(yè)后一般要評定等級，如“優(yōu)”、“良”或分?jǐn)?shù)等，學(xué)部要統(tǒng)一要求。

4、改完作業(yè)后，可適當(dāng)寫一些評語，達(dá)到鼓勵和幫助學(xué)生的目的，并記上批改日期。

5、要及時總結(jié)和講評當(dāng)天學(xué)生的作業(yè)。

6、正確的作業(yè)要鼓勵和表揚，做得很差的作業(yè)，老師不要過多批評或諷刺，應(yīng)提出要求，下次改正，并正確引導(dǎo)。

7、有獨到見解的作業(yè)，老師應(yīng)推廣和贊揚。

8、作業(yè)講評完后，收集學(xué)生的信息，檢查學(xué)生是否掌握。

9、作文批改要有眉批和總批，對優(yōu)秀作文應(yīng)加以推薦和鼓勵。

10、批改作業(yè)要留有記錄。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。除課內(nèi)輔導(dǎo)外，早讀和自習(xí)課教師要按課表下班輔導(dǎo)學(xué)生，要見縫插針地對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要注意分層次，因材施教。輔導(dǎo)過程中要加強學(xué)生非智力因素的教育培養(yǎng)，注重心理指導(dǎo)，真正使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動力。

4、要在摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況下，認(rèn)真擬定優(yōu)生、待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。學(xué)部要對待優(yōu)生轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗收。

五、認(rèn)真考試或考核

1、明確考試只是評價的方式之一?？荚u的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、要建立規(guī)范化的考試制度。在標(biāo)準(zhǔn)化命題、試室安排和監(jiān)考員調(diào)配、試卷裝訂、評卷流程設(shè)計、成績登記等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的監(jiān)控。

3、要改革考核評價方法?？茖W(xué)把握標(biāo)高，增強試題的實踐性、綜合性、開放性和創(chuàng)新性；考試形式靈活多樣，把紙筆考試與開放性考試、閉卷考試與開卷考試結(jié)合起來。評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理。

4、要認(rèn)真組織好月考、期中和期末考試，要把好命題、監(jiān)考、閱卷統(tǒng)分關(guān)，嚴(yán)格考試程序，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試規(guī)定。

六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思

教師的成長=經(jīng)驗+反思。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施背景下，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實踐活動的反思質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思不僅是重構(gòu)教學(xué)實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。反思應(yīng)貫穿于教師的整個教學(xué)生涯當(dāng)中，而不是某一個階段的特殊任務(wù)。所以教師要正確認(rèn)識反思，要提高反思能力，要寫好教學(xué)反思。

教學(xué)反思基本要求：

1、認(rèn)真思考，對自己的教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，并再認(rèn)識、再思考、再探索、再創(chuàng)造。

2、教學(xué)反思（教后記）重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。教學(xué)反思每周不少于一篇。

3、從成功點、創(chuàng)新點、失誤點、感悟點、疑惑點思考分析。

一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二要反思教學(xué)活動是否“溝通”和“合作”。

三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材。

四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”。

五要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”。

六要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異。

七要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。

八要反思教學(xué)設(shè)計還需要怎么改進(jìn)。

4、反思要：細(xì)、真、深、改；反思忌：假、大、空、虛。

七、認(rèn)真組織檢查

1、年段每周組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教師的教學(xué)資料由備課組長或教研組長檢查，備課組長由年段長檢查，教研組長、年段長由教務(wù)主任檢查，教務(wù)主任由學(xué)部校長檢查。臨海市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范（試行）

為進(jìn)一步加強教學(xué)管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實際情況，特制訂本工作規(guī)范。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系和編排特點。在鉆研小學(xué)本學(xué)科全程教材的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點、難點、特點，以及它在整個小學(xué)教材中的地位和作用。

2、深入了解教學(xué)對象。要了解所教學(xué)生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點，做到因材施教。

3、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)生基本情況分析、分單元教學(xué)總目標(biāo)、重點、難點及教法，以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。一般在開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

4、精心編寫教案。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。要結(jié)合教案的實施情況，將成功經(jīng)驗或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以求積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。教學(xué)反思必須記錄詳細(xì)，反思深刻，要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。教學(xué)反思數(shù)量應(yīng)在已上課節(jié)的80%以上。

6、要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計劃，并分教時寫好復(fù)習(xí)課的教案。

7、語文教師對所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 2 篇“下水文”。

8、備課要以個人鉆研為主，有平行班的年級應(yīng)建立備課小組，提倡以鎮(zhèn)為單位分年級建立備課組，推行個人鉆研基礎(chǔ)上的集體備課。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評估測試要求。

9、杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。如果選用他人教案的，必須在上課前對該教案的教學(xué)目標(biāo)及每一環(huán)節(jié)作出評價修改后方可使用。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級、班級、學(xué)科、任課教師姓名、時間等項目。各科都應(yīng)提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。

兼任多門學(xué)科的教師，其中一門主科必須按第4點要求寫教案，兼教學(xué)科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫出詳案；語數(shù)包班教師，兩個學(xué)科均必須按第4點要求寫出教案。

二、認(rèn)真上課

1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。⑵準(zhǔn)時進(jìn)教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，不在課堂上接聽手機。（3）學(xué)生做作業(yè)時，應(yīng)

巡回指導(dǎo)。⑶按時完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。⑷課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、吊帶衫等暴露服裝，不穿拖鞋上課。

2、能靈活采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。要突出教學(xué)重點，分散教學(xué)難點，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運用。課上要面向全體，要讓學(xué)生有質(zhì)疑問難、動手動口、保證當(dāng)堂練習(xí)的時間，杜絕滿堂灌。

3、用普通話講課。上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，語言精煉、準(zhǔn)確、生動、易懂，實驗示范操作正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。

4、體育活動、實驗、勞動等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操時應(yīng)與學(xué)生一起參加。

5、合理、科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生可適當(dāng)布臵一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級），也可根據(jù)年級和學(xué)科特點采用不同的激勵性評價方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

5、認(rèn)真做好批改記錄并及時講評。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

6、要重視對口頭、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等作業(yè)的檢查、評價，及時反饋，鞏固作業(yè)效果。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)；對優(yōu)秀學(xué)生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

2、學(xué)生平時提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。不得向?qū)W生及家長收取輔導(dǎo)費。

4、認(rèn)真開展課外活動。開展課外活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。中心校及市區(qū)小學(xué)應(yīng)至少開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、科技、勞技、音樂、美術(shù)、體育等科目五個以上項目的校級課外興趣小組活動；較大完小可重點選擇三個左右項目；其他完?。ń虒W(xué)點）可開設(shè)一至二個項目。除校級興趣小組外，要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

5、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量。

6、每位教師原則上應(yīng)至少承擔(dān)一個項目以上的課外活動指導(dǎo)任務(wù)。每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

五、認(rèn)真組織考核

1、考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。

2、嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時間(低年級不超過 60 分鐘，中年級不超過 90 分鐘，高年級不超過 120 分鐘)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。

3、講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語言明白，份量適當(dāng)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評判標(biāo)準(zhǔn)。杜絕照搬現(xiàn)成試題，所有任課教師均應(yīng)命出一份試題，然后由備課組長或由備課組長指定專人統(tǒng)稿。

4、嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計。成績評定一律采用“等級制”。

5、考后要進(jìn)行分析講評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時彌補學(xué)生在雙基和智能方面的不足。講評時要鼓勵表揚創(chuàng)造性作答，同時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

1、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。

2、積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和教研活動，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，掌握教學(xué)改革動態(tài)。

3、積極開展相互聽評課活動。男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)校或年級組織的教學(xué)活動中至少上一節(jié)公開課。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，認(rèn)真參加評課活動。

4、各級名師、大比武獲獎教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起示范帶頭作用。

5、教師每學(xué)年要有讀書計劃，有讀書筆記和摘錄。

教學(xué)六認(rèn)真基本要求

一、備課

1、備學(xué)習(xí)目標(biāo)。將學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元（章節(jié)）目標(biāo)具體的落實到課時目標(biāo)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，符合學(xué)生實際。目標(biāo)要具體化，便于檢測。從知識方面看，要明確記憶什么內(nèi)容、掌握什么原理；從能力方面看，要明確探究、運用什么方法解決什么問題；從情感方面看，要明確參與什么活動，體驗什么價值。

2、備重點知識的學(xué)習(xí)方法。通過知識鋪墊、情境設(shè)臵、資源開發(fā)等辦法，幫助學(xué)生掌握知識的內(nèi)涵和外延，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對知識內(nèi)容的實質(zhì)進(jìn)行濃縮、精制，以便及時記憶和復(fù)習(xí)鞏固。

3、備能力培養(yǎng)途徑。通過選取典型題例、揭示基本方法、設(shè)計變式訓(xùn)練題等途徑，幫助學(xué)生掌握知識、鞏固知識、運用規(guī)律，通過組織探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4、備情感突破點和德育滲透點。明確在哪些方面讓學(xué)生感悟，在哪些方面讓學(xué)生體驗。

5、備教學(xué)過程。突出學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計，即：預(yù)習(xí)時學(xué)什么，怎么學(xué)；課堂上講什么、怎么講、為什么這樣講，問什么、怎么問，討論什么、怎么討論，練什么、怎么練，檢測什么、怎么檢測；課后復(fù)習(xí)時復(fù)習(xí)什么，拿什么復(fù)習(xí)。

6、備教學(xué)手段。準(zhǔn)備好上課必須的教具、實驗器材等，必要時采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。

在個體備課的基礎(chǔ)上，通過說課、討論、磨課等形式進(jìn)行集體備課。備課要按課時備，寫出書面教案，提倡教學(xué)案一體化。

二、上課

1、原則上堅持備教一致。根據(jù)備課時的計劃安排進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2、突出學(xué)生的主體地位。做到“三變”、“五讓”，即變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳授為智能并重；課堂上能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。

3、提高效率。（1）提高講的效率，做到“六講”、“五不說”即：講難點、講盲點、講困惑點、講聯(lián)系點、講情境、講方法策略；不說學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠解決的問題，不說學(xué)生通過思考能夠得出的結(jié)論，不說與課堂教學(xué)無關(guān)的話，不說口頭禪，不說方言土語。（2）提高學(xué)習(xí)效率，做到“五化”，即：學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、知識學(xué)習(xí)生活化、難點突破問題化、能力提高練習(xí)化、學(xué)習(xí)過程思維化。（3）根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學(xué)模式，熟悉二種以上教學(xué)模式，熟練掌握一種以上教學(xué)模式的操作。

4、強化課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識，提高目標(biāo)達(dá)成度。做到課堂教學(xué)一切為了目標(biāo)，一切圍繞目標(biāo)。帶著目標(biāo)走進(jìn)課堂，圍繞目標(biāo)開展活動，活動中有形成性檢測與評價，每節(jié)課都要有目標(biāo)達(dá)成性測試和反饋，確保達(dá)成目標(biāo)走出課堂。

5、認(rèn)真打造教學(xué)基本功。教學(xué)語言精煉，富有感染力；板書規(guī)范工整，具有系統(tǒng)性；教學(xué)手段適合，具有針對性；課堂駕馭技能嫻熟，具有教學(xué)個性。

三、練習(xí)

1、練習(xí)的選擇。圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇練習(xí)，使每一道題、每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)，著重選編好五種練習(xí)。預(yù)習(xí)練習(xí)要涵蓋單元的每個知識點及重點知識的運用方法；課堂練習(xí)主要針對單元的重難點和預(yù)習(xí)中存在的問題，用以啟迪學(xué)生思維，形成基本技能，歸納出基本方法；課后練習(xí)鞏固熟練“雙基”，發(fā)展學(xué)生能力；矯正性練習(xí)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生解決盲點和困惑點；實踐實驗性練習(xí)，實驗要有實驗性作業(yè)，根據(jù)課程要求，在節(jié)假日、星期天安排實踐性作業(yè)，讓學(xué)生用知識去觀察生活、體驗生活、了解社會。

2、練習(xí)的組織。統(tǒng)籌安排練習(xí)的密度，各學(xué)科練習(xí)在統(tǒng)一安排下進(jìn)行，不相互爭搶時間，不搞題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。練習(xí)可以由基礎(chǔ)題、中檔題、高檔題組成，體現(xiàn)分層要求、分類指導(dǎo)的思想，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在組織練習(xí)的過程中堅持立體化的訓(xùn)練。一是課堂練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練技能；二是課后練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練遷移、練能力；三是全程訓(xùn)練立體化，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等。做到“四有四必”，即：有發(fā)必收、有收必改、有改為評、有錯必究。

3、練習(xí)的批改。練習(xí)的批改要及時，做到課堂練習(xí)不隔夜，單元練習(xí)不隔日，確保反饋的時效性；練習(xí)批改要精細(xì)，應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、困惑點，記錄典型錯誤。教師有作業(yè)批改記錄，有利于掌握學(xué)生情況，積累“臨床經(jīng)驗”。練習(xí)批改中充分運用分?jǐn)?shù)的激勵作用，對學(xué)生已有的基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿o予區(qū)間分?jǐn)?shù)。提倡寫激勵性評語和面批。

4、練習(xí)分析與講評。珍惜每一次練習(xí)的機會，充分發(fā)揮練習(xí)的鞏固、檢測、評價、反饋功能。每一次練習(xí)都要認(rèn)真分析，對學(xué)生的進(jìn)步予以充分肯定，對存在的問題要仔細(xì)分析錯誤原因，形成解決問題的辦法。認(rèn)真上好練習(xí)講評課，要做到“八有兩確?！保河姓`數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；有錯誤形成的歸類；有錯誤原因的分析；有錯誤思維的矯正；有科學(xué)規(guī)范的答案；有相關(guān)知識的復(fù)習(xí)；有思維方法的指導(dǎo)；有平行練習(xí)的鞏固。確保已錯的題今后不再錯；確保會做的題今后還會做。

四、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要有明確的對象。做到任務(wù)到人，責(zé)任明確，全面關(guān)心，全程關(guān)注。

2、輔導(dǎo)要有明確的方法。堅持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要有明確的目標(biāo)。每學(xué)期為輔導(dǎo)對象設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，采取切實有效的措施激勵輔導(dǎo)對象達(dá)成目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)要有明確的要求。一要幫助輔導(dǎo)對象制定全程性和階段性的學(xué)習(xí)計劃，有步驟的幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力；二要讓輔導(dǎo)對象每天向輔導(dǎo)教師提出一個問題，并切實加以解決；三要在輔導(dǎo)過程中暴露其知識基礎(chǔ)和思維過程，找到解決問題的方法、途徑，對于易混易錯點，善于為輔導(dǎo)對象“搭橋鋪路”，搞好變式訓(xùn)練；四要將學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與思想輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)結(jié)合起來。

5、建立矯正機制。每周有專門的矯正時間，在課前、課后實行全程矯正，通過學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生相互矯正，選編矯正性練習(xí)進(jìn)行專門矯正，培養(yǎng)學(xué)生自我矯正的良好習(xí)慣。

五、考試

1、考試組織科學(xué)規(guī)范，發(fā)揮考試的鞏固功能，評價功能和激勵功能，防止弄虛作假，敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、要對學(xué)生進(jìn)行考試策略的指導(dǎo)，從時間上進(jìn)行考前、考中、考后方面的指導(dǎo)，從內(nèi)容上進(jìn)行心態(tài)、準(zhǔn)備、解題、復(fù)查方面的指導(dǎo)，確保學(xué)生考出水平、考出成功的體驗。

3、批閱試卷要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、客觀公正。

4、認(rèn)真記錄和分析成績，進(jìn)行橫向和縱向比較，每次期中期末考試，都要寫一份質(zhì)量分析報告，深刻剖析傾向性問題成因，并擬定科學(xué)的整改措施，立即矯正。（畢業(yè)班每月進(jìn)行一次）

5、每學(xué)期都要對學(xué)生所學(xué)課程情況進(jìn)行一次全面的評價。將情感態(tài)度、過程方法、知識能力水平相結(jié)合實施多元評價，禁止用分?jǐn)?shù)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期為學(xué)生寫一份發(fā)展建議書，幫助學(xué)生找到問題的癥結(jié)，指明發(fā)展方向。

六、教研

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程理念。學(xué)習(xí)要有讀書筆記，做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所成。從而通過理論引，切實提高運用教學(xué)

規(guī)律指導(dǎo)教育教學(xué)的能力。每學(xué)期讀一本教育理論專著，寫一萬字讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文。

2、積極參加教研活動。圍繞教研主題有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究，做到每個專題解決一個實際問題，每學(xué)期能在教研組活動中作一次主題發(fā)言，出一份高水平的試卷，上一堂優(yōu)質(zhì)課，積極參加區(qū)級以上的各類教研活動。

3、經(jīng)常性地反思教學(xué)過程。堅持每節(jié)課寫教后記，每月寫反思性小結(jié)，每學(xué)期寫反思性總結(jié)。針對教學(xué)過程中存在的問題，擬定研究計劃，開展行為研究，不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、不斷推進(jìn)教學(xué)改革。根據(jù)新課程的要求，不斷改革和完善教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成個人特色的風(fēng)格。

5、開展教育科研。根據(jù)教學(xué)實際，選取有價值的問題，申報立項，開展研究，在研究中解決問題，提高素質(zhì)。積極參與課題研究。附：目標(biāo)達(dá)成與鞏固教學(xué)模式

一、目標(biāo)檢測

1、時間：上課開始時5-8分鐘。

2、內(nèi)容：前一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或前兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

3、形式：以問答、填空、小練習(xí)等形式進(jìn)行紙筆化閉卷檢測，并要批改反饋。

二、目標(biāo)展示

1、內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2、要求：設(shè)臵的目標(biāo)要落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，在總目標(biāo)不變的情況下，子目標(biāo)的設(shè)臵梯度要小。目標(biāo)展示要數(shù)字化，具體、簡潔。

三、目標(biāo)達(dá)成

1、內(nèi)容：記住是什么，能默寫。

2、原理：理解為什么，能準(zhǔn)確闡述。

3、方法：知道怎么辦，能正確解題。

4、情感：體驗成功，能激發(fā)興趣。

5、評價：在教學(xué)過程中對“三維”目標(biāo)要有形成性評價。

四、目標(biāo)強化

1、內(nèi)容：精選例題

2、方法：①指導(dǎo)讀題找出信息；②指導(dǎo)對信息的加工，明確是什么，是什么意思，理解為什么；③指導(dǎo)理解整個題意；④指導(dǎo)運用邏輯思維方式分析、解題；⑤指導(dǎo)規(guī)范、準(zhǔn)確的書寫表達(dá)；⑥指導(dǎo)檢查答題情況。

五、目標(biāo)鞏固

①當(dāng)堂課知識目標(biāo)達(dá)成情況檢測；②布臵作業(yè)；③布臵下節(jié)課目標(biāo)檢測的內(nèi)容。

這種教學(xué)模式結(jié)構(gòu)簡明，操作性強。其特點是目標(biāo)內(nèi)容清晰，目標(biāo)達(dá)成意識強，目標(biāo)鞏固得到強化。長期堅持有利于基礎(chǔ)知識的鞏固和積累；有利于培養(yǎng)學(xué)生課上認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；有利于提高學(xué)生的審題能力和邏輯思維能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表達(dá)的良好習(xí)慣。教學(xué)六認(rèn)真要求

梁平縣安勝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教師教育教學(xué)規(guī)定

為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學(xué)工作常規(guī)要求。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課要認(rèn)真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊含的認(rèn)知、能力、情感等要求。要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識的著力點，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。

要認(rèn)真研究教法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，選擇使學(xué)生最容易理解把握教材內(nèi)容，最能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效激勵學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

要認(rèn)真研究學(xué)法，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與正確傳授知識是同等重要的教學(xué)任務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。要研究學(xué)生“教前”學(xué)習(xí)的激勵、引導(dǎo)，“教中”學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、幫助，“教后”學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識、形成能力的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。

要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點，有利于激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、要認(rèn)真撰寫教案。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學(xué)情分析。包括對教材內(nèi)容的分析，對教材前后聯(lián)系的認(rèn)識，學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的困難和出現(xiàn)的問題。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學(xué)生的實際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、要求，教學(xué)目標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)。教材學(xué)情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（2）教學(xué)程序設(shè)計。教學(xué)程序設(shè)計是上課的具體實施方案，應(yīng)按教時撰寫，并且要有每教時的目標(biāo)要求。不僅要設(shè)計教師的講、問、導(dǎo)，還要設(shè)計學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計教師的示范、演示，還要設(shè)計學(xué)生的活動、操作；不僅要設(shè)計訓(xùn)練的內(nèi)容、形式，還要設(shè)計反饋矯正的有關(guān)措施。（3）教后小記。這是在上課后及時記載教案的實施情況，對教課后的認(rèn)識、體會和準(zhǔn)備采取的補救矯正措施。

3、對教學(xué)程序設(shè)計確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核，有些題目教師應(yīng)事先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯，自然課教師的演示實驗、學(xué)生的操作實驗，教師要先進(jìn)行一次實驗操作，以確保實驗的科學(xué)、成功。音樂、體育、美術(shù)、勞動、英語、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)活動的正常、順利進(jìn)行。

4、要加強集體備課研究活動，建立同年級、同學(xué)科備課組，村小的教師要參加中心校的備課組活動。集體備課研究活動是學(xué)科教研組活動的重要內(nèi)容，一般情況下，單周進(jìn)行教研組活動，雙周進(jìn)行備課組活動。集體備課研究活動主要是按照章節(jié)或單元研究教材、學(xué)生、教法和學(xué)法，交流教學(xué)程序的設(shè)計方案。備課組活動事前要確立主持人，活動中積極發(fā)言、各抒己見、切磋琢磨，形成研究氛圍。要把備課組活動作為考核教師業(yè)務(wù)能力、進(jìn)取精神的一個重要環(huán)節(jié)。

5、加強對教師備課情況的檢查。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中），每月進(jìn)行年級、學(xué)科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。

6、每位教師每學(xué)期必須自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學(xué)校在教師自薦的基礎(chǔ)上評選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案，裝訂成冊，逐年積累，作為學(xué)校教學(xué)工作的重要資料。

二、認(rèn)真上課

1、教師上課要衣著大方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資料、儀器、教具等，按作息信號準(zhǔn)時或提前進(jìn)入課堂，按時上課，既不擅自提前上課，也不推遲進(jìn)課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關(guān)的事情，不無故離開課堂。不得把移動電話帶入課堂。按照作息信號準(zhǔn)時下課，不提前下課或拖堂。

2、以關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、恰當(dāng)?shù)姆椒?、?yán)格的要求促使每一位學(xué)生都認(rèn)真、專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的上課權(quán)利。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學(xué)工作的進(jìn)行。

3、每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開展教學(xué)活動，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。教學(xué)方法要著力調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵、指導(dǎo)學(xué)生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中要及時、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地適時調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動。課堂教學(xué)始終要面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、信賴學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點突出，語言規(guī)范、精練，生動易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點、把握重點、理解難點。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)中理解、掌握、領(lǐng)悟要講授的知識。教師的板書應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生做出書寫示范。教具使用、實驗操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

5、課堂教學(xué)中設(shè)凝、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計問題，使問題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。課堂提問要面向全體學(xué)生，兼顧差異，使每個學(xué)生都積極思考，讓每個學(xué)生都有機會回答問題表達(dá)意見。不能只提問學(xué)科成績較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。對學(xué)生在問題中出現(xiàn)的差錯要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批評、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。不能以提問為難學(xué)生作為懲罰措施。

6、課堂上應(yīng)盡量多安排一些時間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知識，形成能力的必要訓(xùn)練，又是對教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)成情況的檢測。對學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)要嚴(yán)格要求，教師在學(xué)生練習(xí)時要加強巡回檢查、輔導(dǎo)，尤其要加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、典型性的錯誤教師要當(dāng)即采取補救措施。

7、加強聽課、評課活動，建立教師互相聽課制度，教師課堂教學(xué)隨機考核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（1）加強互相聽課，青年教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽課在10節(jié)左右。鼓勵教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的聽課，使相互聽課成為加強課堂教學(xué)研究的一項經(jīng)常性工作。（2）加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機檢查考核。學(xué)校均要建立各學(xué)科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進(jìn)行三次以上的隨機檢查考核，按《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》打出等級，寫出評價意見，作為考核教師工作質(zhì)量和教師職稱晉升的一個重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（3）開展優(yōu)質(zhì)課展示評比活動，每學(xué)期由教師自愿申報課堂教學(xué)展示 的課題、時間，學(xué)校統(tǒng)一安排賽課活動，組織評議評價。每學(xué)年評出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實錄，評價意見整理打印存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。評出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦縣課堂教學(xué)展示活動的候選教師。

三、認(rèn)真布置批改作業(yè)

1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效率的重要措施。文化知識科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時的教學(xué)目標(biāo)，要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力，預(yù)習(xí)提出的要求要明確具體，能激勵學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題。小學(xué)高年級以上的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。對學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時檢查，做出評價，以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點改進(jìn)教學(xué)方法、實施因材施教的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識的必要訓(xùn)練，是檢測教學(xué)效果的重要依據(jù)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的差異提出不同的作業(yè)要求，作業(yè)的量要適當(dāng)，保證課堂練習(xí)作業(yè)時間，對學(xué)生課堂作業(yè)要加強巡回輔導(dǎo)，允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。教師在下課前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補救矯正措施。

3、根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實際選擇。班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書上的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學(xué)生抄題，耗費學(xué)生的時間。允許學(xué)生在自習(xí)課上完成課外作業(yè)。

4、對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求作好。對未按時上交作業(yè)的學(xué)生要及時查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)。對作業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時給予幫助和鼓勵。

5、對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時地全批、全改，要求學(xué)生每天都要完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長簽字、學(xué)生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學(xué)生作業(yè)的成功和進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。

6、加強作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進(jìn)行檢查，同時通過學(xué)生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為學(xué)生集體訂購作業(yè)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解

決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績冒尖的學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。

2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功。要十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力，不能用強制、高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中午和下午課后時間，通過輔導(dǎo)得到彌補，做到“補差在當(dāng)天”。輔導(dǎo)學(xué)生一定要從學(xué)生的實際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進(jìn)地發(fā)展。要以個別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動，提高輔導(dǎo)的有效性。不得借輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其家長索要錢物。

五、認(rèn)真考核

1、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習(xí)、期中抽測、期末檢測進(jìn)行。單元綜合練習(xí)由教師自己進(jìn)行，每次時間不得超過一節(jié)課，要在學(xué)科課時內(nèi)進(jìn)行。期中抽測、期末檢測要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試，盡量減少考試次數(shù)。

2、認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實際出卷，命題要堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)，可以對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題不僅要有認(rèn)知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵教師積極進(jìn)行考試內(nèi)容、形式的改革，使學(xué)生積極主動地參加考試。試題要嚴(yán)格進(jìn)行保密。

3、認(rèn)真組織考試，加強考場管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強化學(xué)生自我約束的一個教育過程。

4、認(rèn)真閱卷。要及時、準(zhǔn)確地閱卷。單元綜合練習(xí)由教師自己評卷，期末檢測由學(xué)校統(tǒng)一組織評卷。評卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習(xí)可試行二次評分：即對單元綜合練習(xí)成績不理想的學(xué)生允許申請再次練習(xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績記錄表。

5、認(rèn)真評講、分析試卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題要及時進(jìn)行評講，評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。要做好期末的成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析報告，并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。

6、準(zhǔn)確評定學(xué)生的成績，保證學(xué)生成績的信度。不得按學(xué)生的考試成績高低給學(xué)生排名次。

六、認(rèn)真組織課外活動

1、要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動課程，認(rèn)真做好活動課的各項準(zhǔn)備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強組織?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的安全管理。

2、要按照活動類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際，因地制宜地組織學(xué)生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學(xué)生的身心，促進(jìn)全面發(fā)展。不得占用活動課上文化課、做文化課作業(yè)或進(jìn)行文化課考試。

七、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

1、每學(xué)期開學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計劃。教學(xué)計劃一般由五部分組成：（1）對新課程和教材的認(rèn)識和分析；（2）對學(xué)生情況的分析和預(yù)測；（3）教學(xué)的目標(biāo)和要求；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)計劃可以在同年級、同學(xué)科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。

2、每學(xué)期結(jié)束后，每位教師都要寫好個人教育教學(xué)工作總結(jié)。教育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)完成情況的自我評價；（2）本學(xué)期在課堂教學(xué)改革、實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的探索和體會；（3）教學(xué)工作上還存在的問題，應(yīng)接受的教訓(xùn)和以后工作的打算。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)專題小結(jié)。教師的教育教學(xué)工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務(wù)檔案。