第一篇：小學語文兼職教研員述職報告

小學語文兼職教研員述職報告

2011年3月，我榮幸地被縣教育局、縣教研室聘任為小學語文兼職教研員，并作為兼職教研員代表在聘任大會上做了表態(tài)發(fā)言。近一年來，在王英梅老師的具體指導和幫助下，我在“陜西省第六屆優(yōu)質(zhì)資源展示交流會”的課例展示環(huán)節(jié)中榮獲小學組第一名，論文《老師，請不要讓語言文字擱淺》獲省級一等獎，同時協(xié)助小教組完成了小學語文年段檢測質(zhì)量分析。下面我就自己的工作簡要述職如下：

一、化作春泥更護花

2005年，因為工作需要，我調(diào)入紅樓小學擔任教導主任，并一直擔任中高段的語文教學工作，本學期帶四年級一班的語文課。這個班級共有65名學生，其中全托生19名，在校外托管的有10名，其余學生為走讀生，學生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而且大部分學生屬于留守兒童，缺少家長手把手的輔導。面對這樣的現(xiàn)狀，我將學生分成幾個小組，采取一對一互幫互助的合作學習小組，確保了每一個學生都不掉隊。在語文教學中，我更是注重學生學習能力的培養(yǎng)，注重讀寫結(jié)合的訓練。在教學了《鵝》《白公鵝》之后，我讓學生對比了兩課在寫作方面的異同之后，鼓勵學生運用貶義詞來寫自己最喜歡動物，學生寫得特別好，張芾洲同學這樣寫到：我家的狗少爺是一個“貪吃鬼”。每次我吃飯時，狗少爺都會跑過來蹲在我的面前，張著大嘴，伸出舌頭，搖著尾巴，用眼睛直勾勾地看著我，趕也趕不走。我故意逗它，從地上撿起一塊小石子，在它的眼前繞來繞去，它也跟著轉(zhuǎn)圈?？此@副貪吃的樣子，我不覺發(fā)笑。于是，我把石子扔了出去，而它呢，得意洋洋地、撒著歡地飛奔出去，迫不及待地叼起來，然后失望地圍著石子“哼哼”地叫著，灰溜溜地回到我的身邊，再一次賴在地上，用眼睛望著我，一副不達目的誓不罷休的模樣，真是有趣極了。還有一些同學的習作也令人忍俊不禁。令我驚奇的是，在我讀了這些學生的作文之后，他們的寫作水平明顯提高，而且再也不怕寫作文了。

讓每一個學生都有發(fā)展，是我語文教學的底線；讓每一朵幼苗都茁壯成長，是我義不容辭的責任；讓每一個孩子都幸福，是我執(zhí)著追求的目標。我愿化作春泥，只希望朵朵蓓蕾含笑綻放。

二、衣帶漸寬終不悔

要干好一項工作，必須先癡迷于這項工作。我深愛著屬于我的講臺，深愛著語文教研工作，在自己的崗位上，我不斷創(chuàng)新，成績顯著。

擔任兼職教研員以來，我曾多次參加送教下鄉(xiāng)等活動。2011年4月，參加雙常規(guī)檢查工作并在羌白中心小學做示范課。同月，先后受沙底中心校、安仁中心校之約，為全鄉(xiāng)教師做公開教學《臨死前的嚴監(jiān)生》，得到了與會教師的一致好評。2011年10月，在縣教育局、教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動中，我作為點評教師和業(yè)務(wù)培訓教師，對來自范家片、戶家片、埝橋片的教師進行了新課程理念的培訓工作。

除了做好培訓工作，承擔示范課、公開課、觀摩課之外，我還多次被縣局抽調(diào)為評委。先后擔任過“縣教學能手賽教”評委，“小學語文說課標·說教材”評委，“大荔縣現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能手評選”評委組組長，并以公平、公正的評審原則得到了參賽教師的認可。

作為一名語文教師，主管語文教學工作的教導主任，我除了在自己的語文課堂上不斷嘗試、創(chuàng)新、研究之外，還利用全干會對語文教師的課進行點評。在學校的“青藍工程”中，我與年輕教師成佩結(jié)為對子，一學期來，指導該老師如何鉆研教材，如何落實課堂教學目標，怎樣上好一節(jié)課，并經(jīng)常聽該老師的教改課。在11月份，該老師成功執(zhí)教示范課《小熊住山洞》，得到了語文組老師的一致好評。作為語文教研組的下組領(lǐng)導，在每一次的教研活動中，我總能將自己在教學中的所得與大家一起分享，并將自己訂的《小學語文教學》《小學語文》等核心期刊上的最前瞻的教學理念和大家一起分享、探討。組織、主持召開了題為“電子備課應(yīng)用實例分析”的教學研討會，申報了省級課題《多媒體環(huán)境下自主·合作·探究學習策略研究》，進行了《與經(jīng)典同行，和圣賢為友》的校本教材編寫培訓工作，擔任三、四年級的主編，審訂1-6年級的教材，如今，這套校本教材已經(jīng)印刷成冊，下學期開學初將會成為學生手中最精美的讀本。

教研之路，有起點沒有終點。身為一名兼職教研員，我深知除了要做好自己的本職工作之外，更重要的是帶動我身邊的教師迅速成長起來。為了拓寬教師的成長平臺，我為學校申請了博客，并獨自管理學校網(wǎng)站，與全體教師一起交流、研討，目前，我們學校的博客、網(wǎng)站已經(jīng)成為教師了解學校最新動態(tài)的最佳平臺，還有外校的一些教師在我校的網(wǎng)站、博客上發(fā)帖、留言、交流?？粗约阂皇止芾怼?chuàng)辦的博客、網(wǎng)站，我深感欣慰，雖然衣帶漸寬但終生無悔。

三、教壇沒有休止符

今年10月，我參加了國培學習，我交的作業(yè)、教學設(shè)計與反思、研修日志、教學故事等都得到了輔導教師的好評，并作為推薦學習的內(nèi)容供來自渭南市各縣市的老師學習。

身為一名兼職教研員，學習是我不竭的動力，而筆耕則是我進步的必由之路。我撰寫的《渭南市實驗小學學習心得》在《大荔教育網(wǎng)》發(fā)表，論文《老師，請不要讓語言文字訓練擱淺》《識字寫字教學中的不等式》先后在省級論文評選活動中榮獲一等獎。

有播種就有收獲，有付出才有成就。2010年4月，我有幸參加了陜西省第二屆中青年課堂教學觀摩研討會，并現(xiàn)場執(zhí)教《去年的樹》一課，結(jié)果只得了二等獎。我細細分析自己的問題，將自己的課和其余的11節(jié)課進行對比，尋找自己的不足，與同行的老師進行交流，并請碑林區(qū)的語文教研員進行指導，力求讓自己的課精益求精。2011年11月，在陜西省第六屆優(yōu)質(zhì)資源展示會上，我的展示課《天有不測風》在小學組的14節(jié)課中脫穎而出，獲得了第一名的好成績。

然而，教壇沒有休止符。成績只會成為我不斷前進的動力。我將立足本職工作崗位，以《兼職教研員職責》為自己的座右銘，在各種活動中不斷歷練自己，讓自己的羽翼更加豐滿，成長為特級教師、名師。

回顧自己一年來的經(jīng)歷，我也感覺到了自身的不足，例如干工作缺少恒心和毅力，而且鋼筆字還不過關(guān)。我將克服自己的缺點，不斷努力，使自己在教研方面再創(chuàng)佳績。

李小峰 2011年12月

第二篇：兼職教研員述職報告bymz

兼職教研員述職報告

賀

燕

云

榆林市第一中學分校

初中英語高效課堂導學案編寫之我見

賀

燕

云

榆林市第一中學分校

調(diào)研報告

榆林市一中分校賀燕云

高效課堂導學案編寫存在的幾點問題

榆林市一中分校賀燕云

作業(yè)教案

檢查情況反饋總結(jié)

榆林市一中分校 賀燕云

2012-2013學第二學期 八年級英語期末考試質(zhì)量分析

一中分校賀燕云

第三篇：小學語文兼職教研員工作計劃

小學語文兼職教研員工作計劃

鐵廠一小

姜慶華

一、指導思想：

全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。在二道江區(qū)教育局進修學校的領(lǐng)導下，開展教育教學研究，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，促進鐵廠一小語文整體教學質(zhì)量的均衡、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)步提升。促進教師成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高語文教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、加強教研組建設(shè)，努力使教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質(zhì)量的保障”，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。

2、切實做好教學工作。

3、加強集體備課、同課異構(gòu)活動，學習相關(guān)理論，鼓勵廣大教師撰寫教學案例及教學論文，提高語文科研能力。

三、工作具體措施：

1、加強學習，切實提高自身業(yè)務(wù)水準。

學習是兼職教研員不變的根，教研員要抓住更多的學習,反思和研究的機會。繼續(xù)認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新語文課程標準》等，切實轉(zhuǎn)變教學理念。兼職教研員只有認真學習，才能掌握，只有親身實踐，才能很好地駕馭，只有有過硬的業(yè)務(wù)知識

與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。

2、加強教師的學習培訓。

（1）、繼續(xù)開展新課程模式的實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。組織教師進一步研讀新的《語文課程標準》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導平時的語文課堂教學和課題研究，努力使學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

（2）、組織學習、討論、寫心得體會，充分領(lǐng)會其精神，提高教師對課改重要性的認識，轉(zhuǎn)變語文觀念，確立新理念。根據(jù)個人的實際情況，學習相關(guān)理論、案例分析及教學論文。結(jié)合課堂教學法寫好案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。

（3）、加強計算機的自學和網(wǎng)上教研，改變和升級教研方式，為老師們創(chuàng)造更好的溝通和交流機會。從而不斷的提高業(yè)務(wù)水平。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)，注重對老教師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導。

有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。

4、以青藍工程為載體，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，開展行之有效的教研活動。

5、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

第四篇：小學語文教研員述職報告

述 職 報 告

本學年，在街道教委的關(guān)心支持及領(lǐng)導下，本著“強化職能、嚴謹治學、科研領(lǐng)導、開拓進取”的工作思路，以全面提高我街道語文教學質(zhì)量為核心，以課堂教學為突破口深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，積極參加教學視導工作，為提高基層校教學的教育教學水平做出了積極的努力。

一、加強業(yè)務(wù)學習，提升素質(zhì) 1.讓學習成為工作的狀態(tài)

（1）學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全街道的教學。在政治上我積極參加各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學習，經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，著重研讀新修訂版小學語文新課標。瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，并隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來累計閱讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

二、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊。

1、組織教師外出觀摩。本學年，組織全街道小學語文老師分批次赴滕州、山亭、臺兒莊、棗莊等地，觀摩教學能手、明星教師等活動的優(yōu)質(zhì)課評比課堂展示。聽課后結(jié)合自己的課堂教學寫出自己的心得體會，留下深深地思考。

2、開展多種語文教研活動，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學習的平臺。

（1）按照教委的安排，本學年對全街道小學教學教師進行了考核，采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、走訪教師學生等方式，較為全面地了解了老師們的綜合素養(yǎng)，輔導吳美菊、孫稀強倆位老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得一、二等獎；輔導任凌云老師執(zhí)教《桂花雨》參加棗莊市教學能手評選。

(2)做好優(yōu)秀案例的評選與推薦活動。本學年共評選出十余篇優(yōu)秀案例推薦到滕州市，參加評選活動。

二、今后工作的一些想法：

1.加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現(xiàn)的新問題。

2.加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

3.從學生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。4.在實戰(zhàn)的研訓中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導不深入的現(xiàn)象。5.積極主動、誠懇及時向上級領(lǐng)導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

6.舉行學科教師基本功大賽，切實促進教師整體提高。

回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我街道小學語文教學水平。

XX

2018年6月

第五篇：小學語文教研員述職定稿

各位領(lǐng)導各位老師，大家好！感謝大家耐心的聆聽我的述職。1999年7月我幸運的走進教師隊伍，成為一名為天使修補翅膀的人?？梢哉f，從99年7月到07年6月是我做班主任苦學的八年。即使天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過。

我把八年的學習經(jīng)歷概括成四句話：

拜師學藝苦鉆研，挑燈夜讀賽高三。外出培訓享盛宴，超越自我意志堅。幾年的努力，我的語文教學逐漸成熟，得到縣師校王曉紅校長和語文教研員韓蕊老師的一致認可和好評。在大家的幫助下，我多次在鄉(xiāng)級、縣級教研會上做語文和思品學科的觀摩課。02年秋季我接手一個薄弱班，語文成績?nèi)l(xiāng)倒數(shù)第一，不及格17人。當時我妊娠五個多月，全身浮腫，上班只能步行。每天走回家自己都不能脫鞋。期末時，體重達到180多斤，但我仍然堅持上班，沒請過一天假。讓我欣喜的是，期末成績正數(shù)第一名，不及格1人，成績53分。06年參加錦州市班主任“四個一”競賽獲得市一等獎，縣第一名，班會代表義縣做觀摩展示。同年，所帶班級獲得市標兵班榮譽稱號。

雖然我的起點不高，但是我一直相信：苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！

天空收容每一片云彩，不論其美丑；高山收容每一塊巖石，不論其大小，幾年來，我用真情容納每一位學生，不論其優(yōu)劣。我所付出的不僅僅是愛心，還有自身的修為和個人智慧。孩子的智慧要靠智慧來培養(yǎng)，良心要靠良心來熏陶。一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂，這正是教育的本質(zhì)：用生命影響生命！

07年9月至今是我做語文教研員厚積薄發(fā)的九年。

自嘲的說，教研員和孔乙己有相似之處——我們是“站著喝酒穿長衫”的 人。工作收效受制于眾多復(fù)雜的因素。

我努力做一名學習型的教研員。

博客里有這樣一個帖子：70歲的冰心和70歲的鞏俐誰美？結(jié)論：愛學習的人最美麗。這些年來，我不忘自己的本職，學《課標》，學史金霞的《不拘一格教語文》，學韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》，學《賈志敏教作文》，學《弟子規(guī)》，《論語》等國學讀本，學習是我生活中重要的一部分。

指導老師的參賽課，我也首先自我學習。每次我都先自己反復(fù)閱讀文本內(nèi)容，抓準重難點，鉆研課標，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，收集相關(guān)的教學資料，而后再多次與老師們研磨，思維碰撞，激發(fā)教學藝術(shù)的靈感。

校本教研與科研課題有效結(jié)合。

近幾年來，我們每個學期開展的小課題研究既是我們?nèi)粘＝虒W中的困惑問題，同時也是我們申報市級、省級科研課題的研究專題。為了有效的展開教學研究工作，我只身一人三次去市教師進修學院毛遂自薦，拷貝光盤課，每次都得六七個小時，回去時天早就黑了，對于我一個夜盲的人來說，最怕的就是天黑?？交毓獗P課再和老師們觀摩研討。這樣一來，老師們結(jié)合自身的教學實際，思考的更深入，問題解決的更徹底。多名老師小專題研究獲得科研成果獎。更可喜的是全體老師基本掌握了習作教學和語文閱讀課第一、二課時教學的基本模式，并在此基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，發(fā)揮個人的教學魅力。我們的省級課題也得以順利結(jié)題。

評課指導答疑解惑盡心盡力。

評課導課我毫無保留。每個人都愿意聽贊美和表揚，這樣就得回避教學中存在的問題，我始終堅持的原則是：對事不對人，客觀的表明自己的觀點。尤其是對年輕老師，發(fā)現(xiàn)問題我會中肯的指出來。很多好心的朋友會提醒我說你 這樣做會惹人的，我感謝朋友的好意，但是我堅持做自己該做的。事實驗證，我得到更多的是老師們真誠的致謝，獲獎后與我傾心長談。而最讓我滿足的是在與老師們研課的過程中我自身的成長和提高，還有面對文字迸發(fā)的情感和思考。感謝一路上與我共同成長的每一位老師。

每次老師提出的問題，我都認真作答。特別是試題這一塊。我想盡一切辦法把近幾年的市里期末試卷要到手，分析題型，總結(jié)方法，歸類試題，出驗收模擬。在領(lǐng)導和全體老師的共同努力下，咱們的語文學科縣抽考成績多次位居農(nóng)村組第一名、第二名。

同時，為了保證給老師們答案的準確性和權(quán)威性，便于解決疑難雜癥，我借助網(wǎng)絡(luò)平臺建立了強大的后備支援團隊?？h教研員、市教研員、閱讀推廣做的風生水起的遼陽十八中學周景峰老師、吉林外國語學院校長“差點教育”理論發(fā)起人，乃至北京第二實驗小學校長華應(yīng)龍等都是我的微信好友。如果我們老師遇到有爭議的問題，無論求助于誰，他們都會給予我們專業(yè)的引領(lǐng)和悉心的幫助。

最后我想說，面對瑣碎繁雜的工作我樂此不疲，我愿以無怨無悔的工作熱情在探索中不斷前行，博觀而約取，厚積而薄發(fā)！再次謝謝大家！