第一篇：夢(mèng)想課程體會(huì) 《樂(lè)趣推動(dòng)改變 熱愛(ài)成就夢(mèng)想

樂(lè)趣推動(dòng)改變

熱愛(ài)成就夢(mèng)想

2013年12月13日在這個(gè)寒冷的冬季，我有幸參加鹽湖區(qū)教育局組織的“夢(mèng)想課程”培訓(xùn)。起初我對(duì)“夢(mèng)想課程”并不了解，但經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)后，留給我的卻是終身難忘，現(xiàn)將體會(huì)匯報(bào)如下：

一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

上午九點(diǎn)在多功能教室正式開(kāi)始，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上就坐，市局領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局局長(zhǎng)分別發(fā)了言，在各位領(lǐng)導(dǎo)的言辭和掌聲中，讓我無(wú)比的激動(dòng)，我深深體會(huì)到了“夢(mèng)想課程”的重要性，反映各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們每位教師的殷切希望。

二、全面感受夢(mèng)想課程新穎的教學(xué)理念

在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)夢(mèng)想課程教練計(jì)劃志愿者的引領(lǐng)，我們對(duì)夢(mèng)想課程理念的認(rèn)識(shí)更多了?！皦?mèng)想課程”的核心教育是：?jiǎn)栴}比答案更重要，方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更重要。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，志愿者老師精彩的課堂展示，師生的討論與互動(dòng)，體驗(yàn)了游戲給我們帶來(lái)的快樂(lè)和啟發(fā)等等。我們?nèi)娓惺軌?mèng)想課程理念和方式上的新穎、多元與實(shí)用，夢(mèng)想課程是開(kāi)放的、自主的、多元的、寬容的。學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍，老師也很輕松快樂(lè)。夢(mèng)想課程是令師生快樂(lè)的課堂。

三、志愿者老師的風(fēng)采

潘江雪老師的開(kāi)幕詞中，有一句話我感觸比較深——真正的學(xué)生，是學(xué)生的向?qū)W之心。我認(rèn)為是的，如果說(shuō)學(xué)生的心厭學(xué)你的學(xué)科，那他怎么會(huì)有興趣繼續(xù)學(xué)下去呢？

男神吳沖給我們?cè)忈屃藟?mèng)想課程的理念。它是多元的，寬容的，創(chuàng)新的，是讓師生輕松的課堂。還講述了夢(mèng)想課程的基本模式“問(wèn)題——探究——展示”，我認(rèn)為，就是將問(wèn)題拋給學(xué)生，然后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究，最后展示小組的成果。這段時(shí)間有個(gè)節(jié)目很火——《爸爸去哪兒》，其實(shí)這個(gè)節(jié)目就是讓孩子從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從體驗(yàn)中成長(zhǎng)。而“夢(mèng)想課程”就相當(dāng)于一個(gè)超級(jí)版的《爸爸去哪兒》。

劉海軍老師給我留下了深刻的印象。第一天上午的破冰游戲是一個(gè)愉快的開(kāi)始，作為企業(yè)志愿者的劉海軍老師非常具有感染力，讓我們體會(huì)到從游戲中感悟生活的快樂(lè)，時(shí)而疑團(tuán)重重，時(shí)而豁然開(kāi)朗。從第一個(gè)游戲中我們體會(huì)到的是：想不到，放不開(kāi)，回不來(lái)，放不下。而最后一天下午的“愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的奇幻之旅”則讓我們更多的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)每個(gè)小組經(jīng)過(guò)練習(xí)跟著節(jié)奏整齊的打著拍子，我被震撼了，簡(jiǎn)單的擊掌也成了交響樂(lè)。

郭曉冰老師給我們講的是《公眾演講的技巧》，首先是自我介紹，當(dāng)時(shí)她隨機(jī)挑選了兩名老師進(jìn)行示范，其中一位叫王國(guó)玲的老師很有自信，這點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。公眾演講八章：自信，準(zhǔn)備，形象，聲音，情緒，破冰，控場(chǎng)和結(jié)尾。郭曉冰老師都做得很好，我認(rèn)為她本身就給我們做了一節(jié)很好的演講示范課。

申博士為我們帶來(lái)的是夢(mèng)想課程的功能及設(shè)計(jì)要領(lǐng)。他首先想到的是夢(mèng)想課程能給我們帶來(lái)什么？新的教學(xué)理念，新的體驗(yàn)……其中給我深刻感受的是案例三：中國(guó)和日本兩道截然不同的歷史題。中國(guó)的歷史題很難開(kāi)拓學(xué)生的思維，而日本的歷史題則在一定程度上創(chuàng)新了學(xué)生的思維。后面有提到英國(guó)的一節(jié)語(yǔ)文課，是讓學(xué)生在虛擬的課堂里有了一種全新的體驗(yàn)。

緊接著，我有幸聆聽(tīng)了嚴(yán)景秋老師講的一節(jié)課——《青少年心理輔導(dǎo)技巧》。在這里，我更多的看到的是家庭教育，家庭教育對(duì)孩子的影響可能占到70%，而學(xué)校教育占到20%，剩下的10%則是神會(huì)因素。當(dāng)孩子長(zhǎng)到12~14歲時(shí)，家長(zhǎng)就要注意了，這個(gè)階段是青少年的心理叛逆期。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)姆艡?quán)給孩子，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，更多的問(wèn)孩子：“你說(shuō)呢”？讓孩子說(shuō)出自己的想法，家長(zhǎng)如果覺(jué)得可行，就放手讓孩子自己解決；如果不可行，可適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子做出正確的選擇。由此可見(jiàn)家庭教育對(duì)孩子的影響很深。

王博老師給我們講述了《做一名幸福的教師》。他首先分析了教師職業(yè)倦怠的原因，然后告訴我們?nèi)绾尉徑饴殬I(yè)倦怠，最后，告訴我們夢(mèng)想課程是使師生放松心情，快樂(lè)的課堂。教師只有愛(ài)上這份職業(yè)，全身心投入其中，享受這份工作給自己帶來(lái)的快樂(lè)，你就會(huì)很幸福。

四、從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

最后一日上午，我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自不同學(xué)校的老師所帶來(lái)的夢(mèng)想體驗(yàn)課，有繪本，服裝設(shè)計(jì)，理財(cái)?shù)日n程。其中給我印象最深刻的是理財(cái)課，每個(gè)小組用現(xiàn)有的資金拍得想要的物品，進(jìn)行加工制作成品。而我們小組以最少的資金拍得最實(shí)用的東西，制成最堅(jiān)固的成品，獲得了最終勝利。這三節(jié)體驗(yàn)課，通過(guò)師生互動(dòng)，小組討論、展示、分享，讓我體驗(yàn)到了快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓我深受啟發(fā)，讓我對(duì)夢(mèng)想課程有了更好的了解，也讓我感受到了分享的快樂(lè)。

五、結(jié)束時(shí)的緬懷

夢(mèng)想課程要結(jié)束的時(shí)候，我突然有了一種無(wú)限的失落和懷念感！我記住了理事長(zhǎng)潘江雪，男神吳沖，游戲王劉海軍，記住了課堂上留給我們無(wú)限思考的教育理念和精彩語(yǔ)錄：

教育的本質(zhì)是喚醒。體驗(yàn)是手段，但不是工具。

老師不需要講課，只是提問(wèn)和維持游戲規(guī)則?！?/p>

所以，在培訓(xùn)閉幕式上，看到大屏幕上那一張張開(kāi)心的笑臉，那一張張專注投入的臉，我突然領(lǐng)悟了——這才是教育！

這次的“夢(mèng)想之旅”是讓我觸動(dòng)最大、感受最深、收獲最豐的一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，在以后的工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把夢(mèng)想課程的理念滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè)園，用我們的愛(ài)心托起孩子理想的翅膀。

最后，我用夢(mèng)想課程中的一句話來(lái)結(jié)尾：樂(lè)趣推動(dòng)改變，熱愛(ài)成就夢(mèng)想。教師，是教育改變的行動(dòng)者，只要行動(dòng)就有收獲，夢(mèng)想就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，只要上路，就一定有慶典。

第二篇：夢(mèng)想成就未來(lái),夢(mèng)想改變?nèi)松?/a>

夢(mèng)想成就未來(lái)

夢(mèng)想改變?nèi)松?/p>

大家好！我演講的題目是：夢(mèng)想成就未來(lái)，夢(mèng)想改變?nèi)松迩昝褡寤?，生生不息；一代代炎黃種，風(fēng)雨前行；揮汗雨灑熱血，為國(guó)強(qiáng)盛；一人夢(mèng)民族夢(mèng)，中國(guó)之崛起。夢(mèng)，是一個(gè)人頭腦中的虛幻；中國(guó)，是我們生活成長(zhǎng)的地方?！爸袊?guó)夢(mèng)”，則將二者結(jié)合在一起，既給夢(mèng)以現(xiàn)實(shí)的依存，又賦予中國(guó)美好的暢想——不過(guò)，每個(gè)人在中國(guó)這個(gè)大家庭中扮演的角色不同，因而每個(gè)人的立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)也不同，所以，“中國(guó)夢(mèng)”也因人而異。我，作為一名教師，作為一個(gè)能夠做夢(mèng)的人，作為一個(gè)中國(guó)人，也有著自己的“中國(guó)夢(mèng)”。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一段旅程，都是一次心靈的歷練，在每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有不同的夢(mèng)想，這是由于人生的每個(gè)階段的心理都不一樣，每個(gè)夢(mèng)想都是遵從著心靈的呼喚。回想這么多年來(lái)，我在人生不同階段的夢(mèng)想都不一樣。記得在自己的童年時(shí)期，經(jīng)常做著一些奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中我有一雙翅膀，讓我飛過(guò)大江南北，去看那如畫的祖國(guó)，兒時(shí)，我的夢(mèng)是能點(diǎn)石成金，好讓我去幫助那些貧困人們，512汶川地震時(shí)我的夢(mèng)是變成一個(gè)神，能讓我統(tǒng)管自然界的一切，夢(mèng)終是夢(mèng)，那就讓我去實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想，那就是教師夢(mèng)，從小來(lái)自農(nóng)村，受到的教育就和城鎮(zhèn)學(xué)校有所區(qū)別，所以我立志夢(mèng)想成一名教師，于是在09年的8月我報(bào)考了宣漢縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，這就成就了我的夢(mèng)想。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)，都?jí)粝胫鎳?guó)的繁榮昌盛，四川的美麗和諧。

總書記的夢(mèng)想就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)

夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和社會(huì)和諧。夢(mèng)想是目標(biāo)，它可以帶領(lǐng)我們前行，帶我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們偉大的“中國(guó)夢(mèng)”但是這些夢(mèng)想無(wú)不圍繞著想讓家人過(guò)得幸福，想讓自己的國(guó)家強(qiáng)大。我現(xiàn)階段的夢(mèng)想就是想成為一名優(yōu)秀的人民教師，想要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才，使國(guó)家變得強(qiáng)大。人生每個(gè)階段都有不同的夢(mèng)想，給自己制定符合實(shí)際的夢(mèng)想并為之努力奮斗，為了“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)建設(shè)美麗繁榮和諧四川”，做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

冉香山

第三篇：勵(lì)志成就夢(mèng)想 規(guī)劃改變?nèi)松?/a>

人生因追求而美麗，坦然面對(duì)成與敗

父母從小學(xué)開(kāi)始就告訴我龜兔賽跑的故事，其結(jié)果出乎意料，烏龜居然贏了。這個(gè)故事給我的啟示是，起點(diǎn)比別人低并不可怕，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，付出努力，學(xué)會(huì)在人生的不同階段、不同境遇中，作出最適合自己的方法。人生離不開(kāi)追求，生命因追求而美麗，人生因規(guī)劃而精彩。

很多理想在追求前是個(gè)夢(mèng)，追求過(guò)程中是篇詩(shī)，追求后則是一首老歌。追求的過(guò)程是最美麗、最浪漫的季節(jié)。只要在追求，夢(mèng)想就不會(huì)失落；只要在奔走，路就不會(huì)荒蕪；只要有目標(biāo)，心中就會(huì)永遠(yuǎn)充滿溫暖。

人生離不開(kāi)追求，只有這樣才能幸福

選定自己的人生目標(biāo)，人生沒(méi)有平坦的大道可走，自己的理想航程不可能一帆風(fēng)順，前方充滿了未知和挑戰(zhàn)。巴金說(shuō)得好：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會(huì)沐浴在理想的光輝中。” 珍珠的形成是從扇貝吃下一顆小砂粒開(kāi)始的，水無(wú)點(diǎn)滴難成大河，人無(wú)點(diǎn)滴難成大器，沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出哪來(lái)震撼人心的累累碩果，任何計(jì)劃只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空。逆境不久，強(qiáng)者必勝。相信只要現(xiàn)在規(guī)劃好自己的人生，確立遠(yuǎn)大志向，做好身邊清楚的每一件事，一步一個(gè)腳印地走下去，充分挖掘自己的潛力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成就自己的完美人生！古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”

我經(jīng)常的在鏡子面前整理形象，要對(duì)著鏡子笑，跟自己說(shuō)，我很開(kāi)心。塑出自己特有的氣質(zhì)，保持幾分天真童心，要快樂(lè)、開(kāi)朗做個(gè)幸福知道溫暖的人。

漫漫人生路，總有疲憊傷心的時(shí)候，我不認(rèn)同那些偽裝的酷和變異的另類，那是那些無(wú)事可做的人找出來(lái)放任自己的借口，我覺(jué)得真正的酷是來(lái)自內(nèi)心的，真正的另類是優(yōu)異別人的特別，要有強(qiáng)大的信念，任憑時(shí)間流逝，不怨天嘆地和不屈服的信念。傷心委屈的時(shí)候我會(huì)號(hào)啕大哭，哭完了洗洗臉然后用手拍拍，擠個(gè)笑臉給自己看。

我覺(jué)得人生需要好好去愛(ài)，好好的去生活。青春短暫，不要嘆老，要時(shí)不時(shí)的提醒自己，自己在做什么，自己該做什么。給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的前程和目標(biāo)，不順心的時(shí)候多看看天空，也記得看看自己腳下，也許總會(huì)有意外的感動(dòng)。

平凡人生，從容面對(duì)

不把人生想的太難，走過(guò)生命的逆旅，人世滄桑，誰(shuí)都會(huì)彷徨，會(huì)憂傷，會(huì)有苦雨寒簫的幽怨，也會(huì)有月落烏啼的悲涼。經(jīng)歷了風(fēng)寒陰霾的苦礪，才會(huì)破繭在陽(yáng)光明媚的日子。繁華落盡是平淡，喧囂之后，依舊安詳。經(jīng)歷后，日子依然在平淡和安詳里流瀉??

別想的太多，沒(méi)有人完美無(wú)缺，不是所有的事都如人愿。簡(jiǎn)單一點(diǎn)，平凡也是一種人生，就是如此這般。

日子就這么清清淡淡。平平凡凡，從從容容，如水悠然長(zhǎng)流，一句話說(shuō)得好：平平淡淡才是真。在這庸常的日子里，凡人亦悠出清、淡、真??

父母經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我：在平凡的人生之旅默然前行的過(guò)程中，從從容容的步履中，領(lǐng)略人生追求之樂(lè)趣，頂狂風(fēng)戰(zhàn)惡浪，用生命去戰(zhàn)勝困難；慢慢的我的學(xué)會(huì)了寬容豁達(dá)，珍重別人，學(xué)會(huì)請(qǐng)求別人原諒自己也原諒別人；是的，惟有生命平凡，才會(huì)體味到平凡的珍貴，生命的平凡就在這平凡的人生中！在平淡如水的氛圍中里，用平淡的情感和對(duì)平淡生活的用心交付中，體驗(yàn)出生活的真實(shí)味道，體味到平凡的獨(dú)特心境。

平凡是一種清淡得讓自己陶醉的人生。生命即使沒(méi)有轟轟烈烈也無(wú)后人之仰慕，卻無(wú)不讓人感到一種生存的神圣與尊嚴(yán)。要樂(lè)為平凡之輩而不落于平庸之流，不甘受辱，不沉淪，平凡一生，才知道平凡的情感、事業(yè)、人生境界里，原來(lái)有那么多姿多彩，燦爛絢麗。

人生之旅不會(huì)太圓滿，擺正心態(tài)對(duì)高考

父母時(shí)常教導(dǎo)我，月滿則虧,水滿則溢。得到中總會(huì)失去些什么，這是世之常理。所以，在生活中，面對(duì)高考，我覺(jué)得應(yīng)該平靜如水，面對(duì)得到和失去，也應(yīng)該保持一棵平常心。

人生如戲，每一個(gè)人都是主宰自己生命唯一的導(dǎo)演。笑看人生，才能擁有海闊天空的人生境界。人生不會(huì)太圓滿，擺正心態(tài)對(duì)苦甜。

播下一種境界,收獲一種心態(tài)，播下一種心態(tài)，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種命運(yùn)。

播下一種命運(yùn)，收獲一種結(jié)果。

如果擁有積極的心態(tài)，就可以得到快樂(lè)，就會(huì)改變自己的命運(yùn)。樂(lè)觀豁達(dá)的人，能把平凡的日子變得富有情趣，能把沉重的生活變得輕松活潑，能把苦難的光陰變得甜美珍貴，能把煩瑣的事情變得簡(jiǎn)單干練。人生的意義，不在于走了多少崎嶇的路，而在于從中感悟到了多少哲理。這些亙古常新的人間智慧將幫助我認(rèn)清真正的人生和享受人生的快樂(lè)。“落英在晚春凋零，來(lái)年又燦爛一片；黃葉在秋風(fēng)中飄落，春天又煥發(fā)出勃勃生機(jī)”。

這何嘗不是一種達(dá)觀、一種超脫，一份人生的成熟，一份人情的練達(dá)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春”。人生之旅，苦難與快樂(lè)同在。苦難使人思索，苦難使人成熟，苦難使人堅(jiān)強(qiáng)，苦難使人珍惜快樂(lè)?？鞓?lè)就在生活之中，但卻需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去開(kāi)發(fā),去創(chuàng)造。當(dāng)好自己的導(dǎo)演，演繹好自己的生活。愿快樂(lè)與我同行，使自己活得更瀟灑，更超凡，更快樂(lè)!

第四篇：信念成就夢(mèng)想,勵(lì)志改變?nèi)松?/a>

奮斗成就夢(mèng)想，堅(jiān)持改變?nèi)松?當(dāng)歡笑淡成沉默，當(dāng)信心變成失落，我走近夢(mèng)想的腳步，是否依舊堅(jiān)定執(zhí)著；當(dāng)笑顏流失在心的沙漠，當(dāng)霜雪冰封了親情承諾，我無(wú)奈的心中，是否依然碧綠鮮活。有誰(shuí)不渴望收獲，有誰(shuí)沒(méi)有過(guò)苦澀，有誰(shuí)不希望生命的枝頭掛滿豐碩，有誰(shuí)愿意讓希望變成夢(mèng)中的花朵?，F(xiàn)實(shí)和理想之間，不變的是跋涉，暗淡與輝煌之間，不變的是開(kāi)拓。甩掉世俗的羈絆，沒(méi)誰(shuí)愿意，讓一生在碌碌無(wú)為中度過(guò)。整理你的行裝，不同的起點(diǎn)，可以達(dá)到同樣輝煌的終點(diǎn)。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，成功永遠(yuǎn)屬于奮斗者。

回想大學(xué)這一年半，我付出過(guò)，收獲過(guò)，今天又來(lái)到了這個(gè)講臺(tái)上演講，所以我認(rèn)為我是很幸運(yùn)的。我知道還有很多同學(xué)一直在堅(jiān)持的努力著，也許現(xiàn)在沒(méi)有收獲，但是我相信他們會(huì)成功的。那么現(xiàn)在，能不能請(qǐng)大家為那些仍在默默為自己的夢(mèng)想奮斗著的同學(xué)報(bào)以最熱烈的掌聲。謝謝大家。

最近美職籃一直在熱捧林書豪，今天我也想說(shuō)一說(shuō)。作為亞裔人，身體素質(zhì)不出色的他，經(jīng)歷了球員可能體驗(yàn)的最差待遇吧。將要被裁了的比賽前一天晚上還在隊(duì)友的沙發(fā)上睡覺(jué)，但是第二天他等來(lái)了自己的他SHOWTIME。在剛剛過(guò)去的四周內(nèi)讓全世界看到了林旋風(fēng)的瘋狂，他能做到的，我想不久的將來(lái)我們中國(guó)的后衛(wèi)也能在世界籃球的最高殿堂做得更好。有時(shí)候你不是不能做到這些事情，只是還沒(méi)開(kāi)始嘗試。相信自己，試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。和原來(lái)一樣，這只是你面臨的一次很普通的考驗(yàn)，沒(méi)有什么大不了。有時(shí)候別人能否聽(tīng)清你想說(shuō)什么并不重要，關(guān)鍵是你做了什么。機(jī)會(huì)從來(lái)只留給有準(zhǔn)備的人，我相信林書豪的爆發(fā)與他平時(shí)不放棄的訓(xùn)練有關(guān)，只要自己不放棄自己，堅(jiān)持夢(mèng)想就會(huì)有見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻

當(dāng)然人生容易出現(xiàn)迷茫，一段時(shí)間的堅(jiān)持后也許你還是沒(méi)有收獲，這樣也許有的人就開(kāi)始動(dòng)搖決心，所以這時(shí)需要有一個(gè)目標(biāo)是必不可少的。有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)，總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛向火光的灰蛾，甘愿做烈焰的俘虜，擺動(dòng)著的是你不停的腳步，飛旋著的是你不停的流蘇。美麗，在一往情深的日子里，有誰(shuí)說(shuō)得清，什么是甜，什么是苦。只知道，確定了就義無(wú)反顧。

最后我想以我最喜歡的一部動(dòng)漫里的話作為我這次演講的總結(jié)：世代傳承的意志，時(shí)代的變遷，人的夢(mèng)，這些都是擋不住的。只要人們繼續(xù)追求自由的答案，這一切都將永不停止。

第五篇：讀書成就夢(mèng)想,技能改變?nèi)松?/a>

讀書成就夢(mèng)想，技能改變?nèi)松?/p>

——張家口機(jī)械工業(yè)學(xué)校

為深入宣傳貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，落實(shí)“育人為本、德育為先、能力歸重、全面發(fā)展”的教育總要求，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)。根據(jù)省教育廳、市教育局關(guān)工委安排，我校關(guān)工委會(huì)同校團(tuán)委等積極組織廣大學(xué)生參加全國(guó)青少年五好小公民“美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)?，F(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

1.“點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”——暢談“人生理想”，開(kāi)展“美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)”讀書活動(dòng)。讀書是主題教育核心活動(dòng)，為了保證讀書活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地開(kāi)展，我們建立“一主”、“一平”、“四有”的讀書管理體系，即以班級(jí)為主陣地，出好讀書活動(dòng)黑板報(bào)、畫好讀書活動(dòng)手抄報(bào)、寫好讀書活動(dòng)心得體會(huì)；以各個(gè)讀書興趣小組為平臺(tái)，開(kāi)展讀書交流學(xué)習(xí)分享活動(dòng)，讓學(xué)生暢談對(duì)讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、收獲、體會(huì)，以此提高他們讀書的興趣；以“四有”為保證：學(xué)校布置工作有開(kāi)展讀書活動(dòng)的內(nèi)容；檢查工作有開(kāi)展讀書活動(dòng)的位置；總結(jié)工作有開(kāi)展讀書活動(dòng)的項(xiàng)目；表彰先進(jìn)有開(kāi)展讀書活動(dòng)的典型。學(xué)生讀書我們本著“三為主”的原則展開(kāi)，結(jié)合課改、教學(xué)實(shí)踐，制訂了具體的措施，即以語(yǔ)文課本為主體開(kāi)展課內(nèi)讀，以早自習(xí)、語(yǔ)文課為載體進(jìn)行；以中職生 2 必讀書目為補(bǔ)充開(kāi)展課外閱讀，“五好小公民”主題教育讀本納入中職生必讀書目，利用讀書課和休息時(shí)間進(jìn)行；以教師推薦名家名篇名作為參考，開(kāi)展假期閱讀。

2.“放飛中國(guó)夢(mèng)”——暢想“美麗中國(guó)”，圍繞“美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)容開(kāi)展了征文活動(dòng)。內(nèi)容圍繞中國(guó)近代史，特別是改革開(kāi)放30年以來(lái)的輝煌成就，廣泛發(fā)動(dòng)青少年學(xué)生講述自己的所見(jiàn)所聞，用文章記錄和表達(dá)愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之愿、報(bào)國(guó)之志，加強(qiáng)責(zé)任感和使命感的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生根據(jù)所見(jiàn)所聞抒發(fā)自己的情感。為此我們專門成立了征文領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)基礎(chǔ)部的語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)生上交的征文稿件認(rèn)真細(xì)致的篩選和評(píng)比，最后評(píng)出了一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。學(xué)校利用星期一的升旗儀式對(duì)獲獎(jiǎng)的30名學(xué)生進(jìn)行了隆重表彰，頒發(fā)了獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校“青鳥(niǎo)之音”廣播站成立了“我的中國(guó)夢(mèng)—成長(zhǎng)夢(mèng)”專欄，將獲獎(jiǎng)選手的文章進(jìn)行廣播，讓更多的同學(xué)參與到我們這次讀書征文活動(dòng)中來(lái)，讓讀書活動(dòng)深入到每一名學(xué)生心中。

3.“激揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)”——詮釋“青春力量”，在讀書和征文活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我校舉辦了“中國(guó)夢(mèng)—青春夢(mèng)”導(dǎo)師制演講比賽，賽制的創(chuàng)新是這次比賽的亮點(diǎn)。

本次活動(dòng)由班主任老師各自組隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由班主任擔(dān)任演講導(dǎo)師，30支參賽團(tuán)隊(duì)通過(guò)兩場(chǎng)預(yù)賽的角逐，最終12支進(jìn)入決賽。比賽按照導(dǎo)師引講、學(xué)生演講、導(dǎo)師集體評(píng)講三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。由學(xué)生處處長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)，學(xué)校黨辦、紀(jì) 3 檢、工會(huì)、人事處、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任比賽評(píng)委，同時(shí)由學(xué)生處、團(tuán)委、各系部團(tuán)總支書記及學(xué)生代表共計(jì)31人組成了大眾評(píng)審團(tuán)。

臺(tái)上選手以自身經(jīng)歷，從不同層面、不同角度，談夢(mèng)想、談感想，聲情并茂的敘說(shuō)著中職生平凡而偉大的中國(guó)夢(mèng)、青春夢(mèng)、我的夢(mèng)，用真實(shí)感人的事跡闡述了對(duì)“中國(guó)夢(mèng)?青春夢(mèng)”這一主題的深刻認(rèn)識(shí)。

此次演講比賽深入推進(jìn)了“美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)”的主題教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解校情，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任與使命，用青春的力量傳遞正能量，用實(shí)際行動(dòng)踐行復(fù)興的光榮夢(mèng)想。同時(shí)也體現(xiàn)了班主任與學(xué)生團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、對(duì)細(xì)節(jié)的把握，提高了班主任對(duì)學(xué)生演講技巧與方法的指導(dǎo)水平，使師生綜合素質(zhì)得到鍛煉提高。

4.“共筑中國(guó)夢(mèng)”——發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”，持續(xù)開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中追尋和實(shí)踐“我的中國(guó)夢(mèng)”。我們的志愿服務(wù)理念是只要社會(huì)需要我們的領(lǐng)域都會(huì)有我們小紅帽的足跡！

3月份是學(xué)校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，學(xué)校7個(gè)系部都成立了“雷鋒”服務(wù)隊(duì)，定期開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，不搞形式主義，把學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)落到實(shí)處，為此學(xué)校要求每人會(huì)講一個(gè)雷鋒故事，每人要做一件好事。雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神、在對(duì)待同志上的高度熱情的 4 精神、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神在同學(xué)心中扎下了根。

為了把遠(yuǎn)、大的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實(shí)的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動(dòng)收到實(shí)效，學(xué)校開(kāi)展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，評(píng)選出了“十佳青年志愿者”。目的是從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí)、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí)。這樣，不僅可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，而且可以讓同學(xué)們揭下雷鋒精神似乎高不可攀的面紗，正確的認(rèn)識(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。從而體會(huì)到雷鋒精神是看得見(jiàn)摸得著的，就在自己身邊的，我們每個(gè)人都能做的到的。

學(xué)校開(kāi)展“美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，共有5000余人參加，他們通過(guò)讀書、征文、演講等活動(dòng)，詮釋了自己對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”夢(mèng)的理解，增強(qiáng)了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗的使命感和責(zé)任感，激勵(lì)自己把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

讀書開(kāi)闊視野，錘煉技術(shù)，鍛造品格，收獲樂(lè)趣。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)本領(lǐng)，為構(gòu)建美麗校園貢獻(xiàn)力量！。