第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話心得

心得體會(huì)

近段時(shí)間以來(lái)，在學(xué)校的組織下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的一系列重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更深層次的領(lǐng)會(huì)到講話中的精神?？倳浽跁?huì)上發(fā)表的重要講話，站在黨和國(guó)家全局的高度，深刻闡述了事關(guān)宣傳思想工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下宣傳思想工作的方向目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和基本遵循。講話統(tǒng)攬全局、思想深刻，蘊(yùn)含著一系列新思想、新觀點(diǎn)、新要求，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念和執(zhí)政方略，是一篇綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。當(dāng)前，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)總書記重要講話精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來(lái)，努力把宣傳思想工作做得更好。

學(xué)習(xí)貫徹講話精神，就要充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性。歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。這“三個(gè)事關(guān)”，指明了意識(shí)形態(tài)工作引領(lǐng)社會(huì)、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大支撐作用，道出了意識(shí)形態(tài)工作的根本性、戰(zhàn)略性、全局性意義。只有從推動(dòng)事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、鞏固黨的群眾基礎(chǔ)執(zhí)政基礎(chǔ)的高度，認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任、面臨的挑戰(zhàn)，我們才能進(jìn)一步增強(qiáng)做好意識(shí)形態(tài)和宣傳思想工作的自覺(jué)性堅(jiān)定性。

學(xué)習(xí)貫徹講話精神，就要牢牢把握宣傳思想工作的根本任務(wù)和著力點(diǎn)。在我國(guó)社會(huì)深刻變革和對(duì)外開放不斷擴(kuò)大的條件下，宣傳思想工作發(fā)生了很大變化，但其根本任務(wù)沒(méi)有變，也不能變。這就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)這“兩個(gè)鞏固”，關(guān)鍵是要解決好對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)鞏固”、堅(jiān)定信仰信念，宣傳思想工作就有了立足點(diǎn)、聚焦點(diǎn)、著力點(diǎn)，就能進(jìn)一步增強(qiáng)“三個(gè)自信”，牢固樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)這一共同理想。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我深受鼓舞，要主動(dòng)求知增強(qiáng)本領(lǐng)技能，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。在以后的工作中也要嚴(yán)格要求自己，盡心盡力為人民服務(wù)，用自己的愛(ài)心責(zé)任心去對(duì)待每一位患者。要學(xué)懂學(xué)好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

姓名：符鐵英 學(xué)號(hào)：06052143806 學(xué)院：護(hù)理學(xué)院

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話心得

學(xué)習(xí)習(xí)總書記五四講話心得

12級(jí)5班孫建

習(xí)總書記在五四青年節(jié)發(fā)表了一番講話，我聽后感慨良深。他總結(jié)了當(dāng)代中國(guó)青年肩負(fù)的歷史重?fù)?dān)，表達(dá)了對(duì)當(dāng)代青年的殷切期待，指出廣大青年要為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)出自己的一份力量。在學(xué)習(xí)習(xí)近平主席的講話的同時(shí)我也了解了一下其他主席對(duì)于青年朋友的評(píng)價(jià)：毛澤東同志贊揚(yáng)青年是“早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”； 鄧小平同志滿懷深情地指出，“青年一代的成長(zhǎng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在”； 江澤民同志強(qiáng)調(diào)，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，黨的十六大以來(lái)，黨中央要求全黨都“關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年”；從中可以看出，青年朋友在祖國(guó)發(fā)展的每個(gè)時(shí)期都起著至關(guān)重要的作用。

在學(xué)習(xí)中我了解到習(xí)主席殷切地希望我能夠：第一，希望廣大青年堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想。第二，希望廣大青年堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。第三，希望廣大青年堅(jiān)持艱苦奮斗。第四，希望廣大青年堅(jiān)持開拓創(chuàng)新。第五，希望廣大青年堅(jiān)持高尚品行。習(xí)主席提出的希望顯示了我們青年人的重要性，更是顯示了主席對(duì)于青年朋友的重望。

作為一名青年，一位大學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)取，處處為同學(xué)做出榜樣。一位學(xué)生，尤其是一位大學(xué)生，首先要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，俗話說(shuō)“人要活到老，學(xué)到老”，充分地告誡我們青年人要做學(xué)習(xí)型的人。要跟同學(xué)一起交流，自己就要擁有滿腹經(jīng)綸；同時(shí)要擁有專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)，以此來(lái)提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，做一名合格的大學(xué)生。

其次，要會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生不同于一般的職業(yè)，是人類靈魂的繼承者和傳遞者，是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，是祖國(guó)未來(lái)的締造者，更是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的開拓者，相當(dāng)作為一名大學(xué)生更要擔(dān)負(fù)起這項(xiàng)建功立業(yè)的偉大使命。

講話精神落實(shí)到實(shí)際中，我們應(yīng)該做到上課認(rèn)證聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，拿出中學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門科目，真真正正地學(xué)習(xí)，開闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，成為一個(gè)德藝雙修的人，而不是一個(gè)高智商的怪物。

總之，總書記的講話對(duì)我觸動(dòng)很深。我們應(yīng)該深刻銘記習(xí)總書記的講話，真正地把 講話精神落實(shí)到實(shí)處，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，為中國(guó)夢(mèng)的最終實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話心得

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

XCT

黨的十八大以來(lái)，總書記的一系列重要講話，以簡(jiǎn)潔明了、深入淺出、通俗易懂的表述，深刻闡述了黨在治國(guó)理政方針上的一系列創(chuàng)新和發(fā)展，傳遞出共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)定決心和歷史責(zé)任感。習(xí)總書記系列重要講話，讓人思索，催人奮進(jìn)，學(xué)習(xí)之后我有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一是習(xí)總書記的語(yǔ)言真摯樸實(shí)，比喻形象。

黨的十八大以來(lái)，總書記在不同場(chǎng)合發(fā)表了大大小小百余次重要講話，包括批示、演講、訪談和信件等，形成了富有個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格，充滿了語(yǔ)言魅力。

習(xí)總書記善于用講故事、舉事例和擺事實(shí)的方式凝聚共識(shí)。比如，總書記在河北調(diào)研時(shí)，談到很多領(lǐng)導(dǎo)干部出問(wèn)題，都是與親屬和身邊人有關(guān)聯(lián)時(shí)，引用了《西游記》里的故事，孫悟空大鬧天宮，雖本領(lǐng)通天，但取經(jīng)路上遇到很多妖魔鬼怪卻無(wú)計(jì)可施，還得跑到天上請(qǐng)神仙幫忙，一打聽，這些妖魔鬼怪都是神仙身邊的，借以說(shuō)明一定要管好權(quán)力，要把權(quán)力關(guān)進(jìn)牢籠。

習(xí)總書記善于用大白話、大實(shí)話和群眾化的語(yǔ)言解惑釋疑。比如，他用“國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好”這樣樸實(shí)無(wú)華的話來(lái)闡明每個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連；用“塊頭大不等于強(qiáng)，體重大不等于壯，有時(shí)是虛胖”來(lái)比喻說(shuō)明只有經(jīng)濟(jì)總量而沒(méi)有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)支撐是不夠的；用“缺鈣”“軟骨病”來(lái)比喻理想信念的缺失；用“玻璃門”“彈簧門”來(lái)形容阻礙民間投資的體制障礙，等等。這樣極具口語(yǔ)化的用詞和表達(dá)，遠(yuǎn)比那些“打磨”過(guò)后工工整整的大話更生動(dòng)活潑，令人耳目一新。

習(xí)總書記的語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)單卻很接地氣。他的話干部、群眾都能聽得懂、記得住，一掃人們反感的大話、套話、空話和“官話”。這種充滿濃郁生活氣息的語(yǔ)言風(fēng)格，充滿吸引力、感染力、感召力，對(duì)糾正領(lǐng)導(dǎo)干部講話中的假、空、長(zhǎng)等不良風(fēng)氣，有很重要的意義。

二是習(xí)總書記的觀點(diǎn)務(wù)實(shí)高效，切中要害。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要從學(xué)習(xí)教育和聽取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題和開展批評(píng)、整改落實(shí)和建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)開展。各環(huán)節(jié)之間不分階段，不搞轉(zhuǎn)段，把學(xué)習(xí)和整改貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，與過(guò)去的學(xué)習(xí)活動(dòng)相比，更加務(wù)實(shí)。著力抓好這三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，凝聚起推動(dòng)全面深化改革的強(qiáng)大力量，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

在教育實(shí)踐活動(dòng)的第二階段，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，重點(diǎn)開展了批評(píng)和自我批評(píng)工作。批評(píng)和自我批評(píng)，是我們黨的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，如何更好地開展批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，整改落實(shí)、建章立制是根本?！盀檎F在行”。查擺出問(wèn)題，關(guān)鍵在落實(shí)。廣大群眾眼下最關(guān)注的，就是我們能不能真正落實(shí)在行動(dòng)上，把意見(jiàn)變成行動(dòng)，將問(wèn)題化為動(dòng)力?！安灰砸?guī)矩，無(wú)以成方圓”。有了規(guī)章制度，我們對(duì)“作風(fēng)之弊、行為之垢”進(jìn)行的大排查、大檢修、大掃除才有保障，才能持久。堅(jiān)持一手立規(guī)矩、建制度，一手抓整改、抓落實(shí)，把整改措施用規(guī)章明確下來(lái)，把落實(shí)意見(jiàn)用制度固定下來(lái)，邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，一以貫之，才能確保整改成效讓群眾看得見(jiàn)、感受得到，才能確保形成的制度行得通、指導(dǎo)力強(qiáng)，才能確保整個(gè)活動(dòng)善始善終、善作善成。

值得一提的一個(gè)細(xì)節(jié)是，在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各級(jí)各地黨、政機(jī)關(guān)不再出重復(fù)內(nèi)容多,發(fā)行量大,閱讀受益面比較狹窄的各類簡(jiǎn)報(bào)。這項(xiàng)措施，不僅將大量節(jié)約的行政經(jīng)費(fèi)用于生態(tài)文明建設(shè)、公益慈善事業(yè)等推動(dòng)地方社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)上,也有助于各級(jí)黨員干部摒棄官僚主義、形勢(shì)主義，挺高工作效率，彰現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)、效能意識(shí)。

習(xí)總書記善于用問(wèn)題開刀，拿現(xiàn)象作靶，實(shí)事求是、開誠(chéng)布公。舉干部隊(duì)伍作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，可謂毫不留情；談到現(xiàn)在社會(huì)上浪費(fèi)現(xiàn)象以及奢靡、奢華之風(fēng)很甚，可謂痛心疾首；講到一些干部特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重，可謂直指病根。習(xí)總書記甚至坦言，自己時(shí)任省長(zhǎng)省委書記時(shí)，也辦過(guò)去部委請(qǐng)吃飯，部委到地方也請(qǐng)吃飯，“跑部錢進(jìn)”的事情。習(xí)總書記的講話切中問(wèn)題要害，深

刻揭示了牛欄關(guān)貓，貓來(lái)去自如，權(quán)力不扎緊，腐敗控制不住的道理。習(xí)總書記的講話不回避矛盾和問(wèn)題，不隔靴抓癢隔山打牛，這種實(shí)事求是的勇氣和氣魄，鞭策大家更好地“照鏡子、正衣冠”。

三是習(xí)總書記的措施為民至上，成效顯現(xiàn)。

密切聯(lián)系群眾是我們黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系和共同奮斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來(lái)的。中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到帶領(lǐng)人民發(fā)展的過(guò)程，從弱小到取得政權(quán)以及實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的過(guò)程，靠的都是緊緊依靠人民群眾。而和平時(shí)期，某些執(zhí)政者沒(méi)有真正弄清“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，把群眾的利益放置在了一邊。習(xí)總書記在九月會(huì)議舊址主持召開座談會(huì)時(shí)，要求全黨同志不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)務(wù)必”的深邃思想，始終做到謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、實(shí)事求是、一心為民，繼續(xù)把人民對(duì)我們黨的“考試”、把我們黨正在經(jīng)受和將要經(jīng)受各種考驗(yàn)的“考試”考好，使我們的黨永遠(yuǎn)不變質(zhì)、我們的紅色江山永遠(yuǎn)不變色。弄清“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題，也是加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須做好的一份答卷。社會(huì)的發(fā)展需要黨和政府及時(shí)邁出改革的步伐。十八屆三中全會(huì)后，中國(guó)開始進(jìn)入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、黨建和軍隊(duì)“七位一體”全面改革的轉(zhuǎn)型階段，更需要把目光聚焦在制度轉(zhuǎn)型上。制度轉(zhuǎn)型無(wú)疑是深化全面改革的關(guān)鍵，而抓住了“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”這一問(wèn)題就抓住了制度轉(zhuǎn)型的“牛鼻子”。習(xí)總書記為民至上的講話內(nèi)容，得到了中央到地方的積極響應(yīng)和堅(jiān)決貫徹，取得了明顯的成效。黨中央加大反腐力度，啟動(dòng)了專項(xiàng)巡視工作，強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打。既堅(jiān)決查處一批省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，體現(xiàn)了中央的決心，群眾的訴求。地方上，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)做到即知即改，從嚴(yán)糾正“四風(fēng)”問(wèn)題，既做到“深知深改”，又做到“真知真改”，積極聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，讓群眾滿意。我市各部門高度重視實(shí)踐教育活動(dòng)，不諱言、不回避社會(huì)上普遍存在、難以根除的棘手問(wèn)題，積極回應(yīng)群眾訴求，廣泛出臺(tái)實(shí)效措施，及時(shí)采取行動(dòng)，急群眾所急，想群眾所想。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實(shí)現(xiàn)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)總書記的重要講話，就是要牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是以優(yōu)良作風(fēng)把人民群眾緊緊凝聚在一起。在下一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們要緊密結(jié)合我市社會(huì)發(fā)展變化的實(shí)際，認(rèn)真審視、深刻反思在群眾觀念、群眾立場(chǎng)、群眾工作、群眾作風(fēng)和干群關(guān)系上出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，堅(jiān)持好的做法和好的傳統(tǒng)，認(rèn)真改進(jìn)工作而不回避問(wèn)題，真正把群眾放在心坎上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

二〇一四年五月五日

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話心得2

學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話心得

黨的十八大以來(lái)，總書記一系列重要講話，以簡(jiǎn)潔明了、深入淺出、通俗易懂的表述，深刻闡述了黨在治國(guó)理政理念上的一系列創(chuàng)新和發(fā)展，傳遞出共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任感和堅(jiān)定自信心。學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話內(nèi)容，讓人思索，讓人期待，催人奮進(jìn)，特別是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”，有關(guān)責(zé)任、把握大勢(shì)、學(xué)習(xí)理論、群眾路線、打鐵還需自身硬等論述印象深刻。

一、提出“中國(guó)夢(mèng)”，激勵(lì)人心、鼓舞士氣

“中國(guó)夢(mèng)”是去年11月，總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出的?！爸袊?guó)夢(mèng)”的提出，引起了廣泛共鳴，產(chǎn)生了巨大反響。習(xí)總書記用形象通俗的語(yǔ)言，把深刻道理融入老百姓追求美好生活之中，讓每個(gè)人體會(huì)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的好處，自覺(jué)認(rèn)同中國(guó)夢(mèng)、實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)、感受中國(guó)夢(mèng)，“中國(guó)夢(mèng)”把我們黨的戰(zhàn)略目標(biāo)、國(guó)家發(fā)展的共同愿望，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)共同富裕與人民群眾對(duì)美好明天的向往緊密連在一起，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的只有國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。平常樸實(shí)的語(yǔ)言最容易讓群眾記住，最容易讓群眾理解，最容易讓群眾感同身受，也最能夠激發(fā)群眾內(nèi)心的激情。正如總書記指出：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！薄爸袊?guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”，“是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)”，“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)?！?/p>

二、強(qiáng)調(diào)責(zé)任與態(tài)度

總書記在中央政治局常委與中外記者見(jiàn)面會(huì)上指出，“全黨同志的重托，全國(guó)各族人民的期望，是對(duì)我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上沉沉的擔(dān)子。這個(gè)重大責(zé)任，就是對(duì)民族的責(zé)任，就是對(duì)人民的責(zé)任，就是對(duì)黨的責(zé)任?！笨倳浽诮邮芙鸫u國(guó)家媒體聯(lián)合采訪時(shí)說(shuō)：“這樣一個(gè)大國(guó)，這樣多的人民，這么復(fù)雜的國(guó)情，領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國(guó)情，了解人民所思所盼，要有?如履薄冰，如臨深淵?的自覺(jué)，要有?治大國(guó)如烹小鮮?的態(tài)度?！薄爸未髧?guó)若烹小鮮”，這句話出自春秋時(shí)期的哲學(xué)著作《道德經(jīng)》。“小鮮”，即“小魚”。引用《道德經(jīng)》的“治大國(guó)若烹小鮮”，強(qiáng)調(diào)既不能操之過(guò)急，也不能松弛懈怠，才能把事情辦好，人民群眾能夠理解其中的寓意?！芭胄□r”就象煎小魚，我們知道煎小魚需要掌控好火候，專心細(xì)致，小火慢煎，不能多攪動(dòng)多翻，要不然就翻爛了。“烹小鮮”這樣一個(gè)老百姓日常生活中的平常細(xì)節(jié)，總書記形象生動(dòng)的引經(jīng)據(jù)典，讓我們從中悟到一個(gè)道理，這也是提醒我們，無(wú)論做什么工作，做什么事情，都要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，目標(biāo)任務(wù)、制度措施出臺(tái)制定了，不能甩手不管，要抓好落實(shí)，不能朝令夕改，確保連續(xù)性，時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)真地做好每一件事情。

三、把握大勢(shì)，創(chuàng)新作為

總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。

他強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。只要國(guó)內(nèi)外大勢(shì)沒(méi)有發(fā)生根本變化，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就不能也不應(yīng)該改變。這是堅(jiān)持黨的基本路線100年不動(dòng)搖的根本要求，也是解決當(dāng)代中國(guó)一切問(wèn)題的根本要求。習(xí)總書記作為我們黨和國(guó)家及軍隊(duì)的最高領(lǐng)導(dǎo)人，他的這一深刻闡述，進(jìn)一步明確了今后工作的方向目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和基本遵循。讓我們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)全面深化改革開放的堅(jiān)定不移信心。習(xí)總書記在講話中引用了一句古典：“明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！边@句話的意思是：聰明的人會(huì)根據(jù)時(shí)期的不同而改變自己的策略和方法，有智慧的人會(huì)伴隨著事物的發(fā)展方向和規(guī)律而制定相應(yīng)的管理方法。學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話，若有所思，又若有所悟，既讓我進(jìn)一步明確和加深了對(duì)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作的理論認(rèn)識(shí)和理解，又讓我在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中悟到一些教學(xué)的理念和工作方法，在今后的具體工作中，我們要不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中推進(jìn)工作落實(shí)，在落實(shí)中不斷創(chuàng)新舉措，才能順應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展趨向，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。

四、理論學(xué)習(xí)是要求也是需要 總書記強(qiáng)調(diào)，新干部、年輕干部尤其要抓好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問(wèn)題，堅(jiān)定理想信念，這是每一位干部特別是年輕干部必備的素質(zhì)。這段話是習(xí)總書記對(duì)黨員干部提出的要求?！墩撜Z(yǔ).子張》有一句名言：“仕而優(yōu)則學(xué)”。這句古話可以理解為人的一生是學(xué)習(xí)的一生，修身學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。特別是從事了人民教師這一職業(yè)，要想成為一名合格優(yōu)秀的教師，就必須學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育和時(shí)代發(fā)展的需要。作為一名普通教師，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，厘清了一些模糊認(rèn)識(shí)，過(guò)來(lái)自己學(xué)習(xí)不夠，特別是對(duì)理論學(xué)習(xí)不深，認(rèn)為大道理、大理論不是我們研究的，不需要深研，與實(shí)際工作又聯(lián)系不大，有實(shí)用主義思想。但是通過(guò)學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到，理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論不學(xué)習(xí)，就難以在實(shí)踐中提升自我。理論不學(xué)習(xí)，就難以在發(fā)展大勢(shì)中把握正確方向，就會(huì)難以適從工作需要。作為一名教師，聯(lián)系本職具體工作，在今后的工作中，一要堅(jiān)定信念，二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，三要增強(qiáng)本領(lǐng)。結(jié)合老師職責(zé)，當(dāng)前要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央一系列大政方針和全新理念，理解領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和精髓，明確方向，努力把人民需求和教學(xué)精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力、體現(xiàn)為工作理念、具體為學(xué)生教育。

五、“打鐵還需自身硬”，堅(jiān)持走群眾路線

“打鐵還需自身硬”，是總書記在與中外記者見(jiàn)面會(huì)上引用的一句中國(guó)傳統(tǒng)通俗白話，寓意深刻，發(fā)人深省，讓人深有感觸，啟發(fā)很大。用一句老百姓的話——“打鐵還需自身硬”，形象地點(diǎn)出了當(dāng)前黨所面臨的挑戰(zhàn)，指明了8500多萬(wàn)共產(chǎn)黨員努力的方向。作為黨員要以身作則，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要以身作則，做出表率，這是人民群眾內(nèi)心最淺顯的認(rèn)知和道理。習(xí)總書記在中央政治局會(huì)議擲地有聲指出，“抓作風(fēng)建設(shè)，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，以良好黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)，真正贏得群眾信任和擁護(hù)?！泵鎸?duì)新時(shí)期新階段出現(xiàn)的一些偏離群眾路線的現(xiàn)象和問(wèn)題，中央出臺(tái)了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定、在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，開展“四風(fēng)”集中整頓，這是落實(shí)“打鐵還需自身硬”的重要舉措。我覺(jué)得，自身硬的“硬”包含著三項(xiàng)基本要求，那就是政治上過(guò)硬，始終堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)決服從中央決策部署，做一個(gè)政治上靠得住的人。思想上過(guò)硬，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，始終保持優(yōu)良作風(fēng)，經(jīng)得起各種考驗(yàn)，在本職崗位上做出實(shí)績(jī)。能力上過(guò)硬，作為基層干部，要做好方方面面的工作，只有堅(jiān)持不懈樂(lè)學(xué)、多學(xué)、善學(xué)，才能熟練掌握并正確運(yùn)用黨的基本理論、國(guó)家法規(guī)政策和教學(xué)方法技能。只有帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，才能當(dāng)“內(nèi)行”不當(dāng)“外行”。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話心得

學(xué)習(xí)總書記系列講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)知易行難的話題?？倳浽趽?dān)任中央政治局常委后有十余次談到學(xué)習(xí)，其中在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上的講話，是集大成者，可以說(shuō)是當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部的勸學(xué)篇。總書記講話深入淺出、娓娓道來(lái)，既闡述了學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，讓人感到時(shí)不我待；又論說(shuō)了學(xué)什么、怎么學(xué)，為我們認(rèn)識(shí)分析解決“學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題提供了有效的思想和方法。

首先，學(xué)習(xí)要有持續(xù)性，活到老、學(xué)到老。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新快，新事物層出不窮，必須主動(dòng)學(xué)，堅(jiān)持不懈學(xué)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，委部機(jī)關(guān)“三轉(zhuǎn)”的新形勢(shì)新任務(wù)，都要求我們以時(shí)不我待的精神抓好學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持“?！薄伴L(zhǎng)”二字，善于擠時(shí)間學(xué)；要下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，做深入細(xì)致的思考，真正學(xué)懂弄通，實(shí)現(xiàn)學(xué)思踐悟螺旋式上升。不能認(rèn)為學(xué)習(xí)可有可無(wú)，只要做好工作就成；不能工作忙一忙，學(xué)習(xí)就松一松；不能浮皮潦草、淺嘗輒止，思想怠惰、不思進(jìn)取。

其次，學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)性，全面學(xué)、辯證學(xué)?！耙_把握學(xué)習(xí)的方向。忽視了馬克思主義所指引的方向，學(xué)習(xí)就容易陷入盲目狀態(tài)甚至誤入歧途”。要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，掌握學(xué)習(xí)的目的和本質(zhì)。要全面系統(tǒng)地學(xué)，既學(xué)習(xí)黨的理論路線方針政策，也“堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)”；“既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)”。要帶著問(wèn)題學(xué)，聯(lián)系地學(xué)、辯證地看，去粗取精、去偽存真，抓出本質(zhì)、找出規(guī)律。紀(jì)檢監(jiān)察工作與經(jīng)濟(jì)、政治、法律、社會(huì)等都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，需要我們不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到“信手拈來(lái)真功夫”，而不是“書到用時(shí)方恨少”。

再次，學(xué)習(xí)要有實(shí)踐性，學(xué)中干、干中學(xué)?！皩W(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平?！笨倳浿v，“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，一針見(jiàn)血地指出了“學(xué)習(xí)”和“工作”的“空對(duì)空”問(wèn)題。不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只重形式，不重效果；只重理論，不重言行；只重書本，不重實(shí)踐?！白x書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，并且是更重要的學(xué)習(xí)。”要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，否則，就有可能說(shuō)起來(lái)天花亂墜、頭頭是道，做起來(lái)漏洞百出、一塌糊涂。

學(xué)習(xí)是一個(gè)苦差事，但也要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，變壓力為動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”。“興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師”，“要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)”。