第一篇：申論點(diǎn)睛 Microsoft Word 文檔

申 論 點(diǎn) 睛

——淺談對(duì)公務(wù)員申論考試的幾點(diǎn)體會(huì)

前 言

公務(wù)員考試申論科目的歷史十分悠久，可以追溯到我國(guó)漢代。那時(shí)，統(tǒng)治中國(guó)1700多年的人才選拔制度——科舉制度還沒有確立，實(shí)行的是察舉制。從鄉(xiāng)里舉孝廉開始，級(jí)級(jí)晉升，直到參加皇帝的“面試”，這種“面試”的方式當(dāng)時(shí)稱“策問”，主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)生的難以解決的實(shí)際問題進(jìn)行提問，考察考生解決問題的能力。這是現(xiàn)今公務(wù)員申論考試的前身。而后科舉制度中的“殿試”也具有策問的性質(zhì)，直到當(dāng)今的公務(wù)員考試，申論考試不但沒有因科舉制度的消亡而消亡，反而與時(shí)俱進(jìn)，在新時(shí)期的人才選拔工作中煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力！可以毫不夸張地說，申論考試的差距，將決定你公務(wù)員考試筆試部分的成敗。

當(dāng)今的公務(wù)員輔導(dǎo)班五花八門、魚龍混雜，但其中也不乏文學(xué)前輩、政界精英、學(xué)術(shù)專家、資深教授，在下受朋友之托，班門弄斧，僅談一談自己對(duì)申論考試的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只針對(duì)我身邊有志于考取公務(wù)員的朋友們交流經(jīng)驗(yàn)之用，不對(duì)社會(huì)公開，未經(jīng)允許不得上傳于網(wǎng)上，以免貽笑大方。下面向大家介紹一下我的一些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

一、什么是申論？

所謂申論，就是申而論之，是一般議論文的引申。一般議論文只對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行論述，表明一種觀點(diǎn)，說明對(duì)與錯(cuò)、善與惡、美與丑，只需提出論點(diǎn)、找準(zhǔn)論據(jù)，進(jìn)行有力的論證即可。而申論在一般議論文的基礎(chǔ)上引申，不但要提出問題，還要分析問題發(fā)生的原因，并且在此基礎(chǔ)上解決問題，提出具體的對(duì)策，其中提出對(duì)策是申論文章的核心，所以申論又稱策問、策論、對(duì)策等。

二、申論考什么？

從能力角度來講，申論主要考以下幾種能力：

閱讀理解的能力

從歷年申論考試的文章長(zhǎng)度來看，從剛開始的4000字增加到6000字、8000字，09年甚至達(dá)到了10000字，而參考時(shí)限僅從30分鐘提高到40分鐘，而且申論考試的總時(shí)長(zhǎng)并沒有改變，由此可以看出申論考試對(duì)閱讀速度的要求正在逐年提高。

另外，申論文章由一篇連貫的大文章逐漸轉(zhuǎn)變成分散的十幾段材料，這些所謂的形散而神不散的材料無疑是為閱讀理解、把握文章中心思想加大了難度。

總結(jié)概括的能力

現(xiàn)在的申論文章在總結(jié)、概括方面難度明顯加大，這不但體現(xiàn)在材料的紛繁蕪雜帶來的難度增加上，還體現(xiàn)在題型上，這部分由最初單一的概括文章內(nèi)容或中心，衍生出概括內(nèi)容、概括問

題、概括問題產(chǎn)生的原因等類型，難度依次增大。這部分雖然分值不高，僅占10%~15%左右，但概括問題是提綱挈領(lǐng)的第一步，如果問題概括得不準(zhǔn)確，后面分析問題、解決問題和對(duì)問題的論述就更是“差之毫厘，謬以千里”了，所以概括問題的第一步尤為重要，它是后面分析問題、解決問題的總綱。

分析問題的能力

在申論考試中，有時(shí)單獨(dú)出現(xiàn)對(duì)問題產(chǎn)生原因的分析，有時(shí)單獨(dú)拿出一小段來分析，有時(shí)則是將分析問題的能力融入概括問題、解決問題和論述問題中綜合考察，因?yàn)橹挥袉栴}分析清楚了，才能提出針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)策，反之如果對(duì)策的針對(duì)性不強(qiáng)，則從側(cè)面反映出你的分析能力不強(qiáng)。

解決問題的能力

在公務(wù)員日常工作中，每天從事最多的就是解決一個(gè)又一個(gè)的實(shí)際問題，所以解決問題的能力是申論考試考察的重點(diǎn)，前面概括問題、分析問題并不能很好地拉開檔次，對(duì)策提得好不好，將影響你整個(gè)申論成績(jī)的高低，甚至影響你整個(gè)筆試成績(jī)的高低。寫作表達(dá)的能力

最后的一篇大文章，是分?jǐn)?shù)最多的題目，占申論總分的40%~70%，有些考生解決問題的能力很強(qiáng)，提出的對(duì)策很有針對(duì)性，甚至很有建設(shè)性、創(chuàng)新性和前瞻性，可是寫作能力不強(qiáng)，文字干癟，腦子里有東西表達(dá)不出來，或者表達(dá)得了無生趣，讓

人看了之后昏昏欲睡。這些考生對(duì)策部分三四百字，再生搬硬套了個(gè)開頭結(jié)尾，不過五六百字，還難以滿足申論文章的字?jǐn)?shù)要求，所以要想申論拿高分，寫作能力和語言表達(dá)能力也是至關(guān)重要的。

從題型上講，申論考試一般2~6道題，以3~4道題的居多，一般可以分為以下幾類題型：

概括題

這部分題型主要分概括和概述兩大類。概述較概括簡(jiǎn)單，可以理解為復(fù)述，類似于我們小學(xué)初習(xí)作文時(shí)的縮寫，當(dāng)時(shí)有縮句、縮段和縮文，概述就相當(dāng)于縮文，它既可以用自己的語言復(fù)述，也可以采用對(duì)文章中的話“去枝葉、留主干”，再調(diào)整一下語序的方法。而概括則必須用自己的話來說，而且要經(jīng)過提煉和加工。通俗一點(diǎn)說，概述可以通過電腦編程來完成，就像我們寫論文時(shí)電腦可以自動(dòng)生成的摘要一樣，這個(gè)摘要就可以理解為概述，而概括則是需要理解和加工，是非人腦而不可完成的。

在這兩大類之中，又分別分為三小類：概括（述）內(nèi)容、概括（述）問題、概括（述）問題產(chǎn)生的原因。這三類的難度是依次增大的，不過無論考試出哪種題型，都無需慶幸，也無需犯難，因?yàn)闊o論怎么出，后面都會(huì)讓你提對(duì)策，對(duì)策是針對(duì)問題產(chǎn)生的原因來提的，如果你只是概括對(duì)了內(nèi)容或問題，從問題產(chǎn)生的原因開始分析的就不對(duì)，后面仍然是滿盤皆輸，在公務(wù)員考試中，0分和20分是沒有區(qū)別的。所以，第一題出得難一點(diǎn)，我們只

要更謹(jǐn)慎一些，仍然按照“概括內(nèi)容、概括問題、找出問題發(fā)生的原因”這一主線去走，千萬別因自以為是而省略其中的任何一步，那么磨刀不費(fèi)砍柴工，后面的提出對(duì)策和論述問題就水到渠成、迎刃而解了！倘若因?yàn)樽砸詾槭嵌鴱牡谝活}就開始偏離了方向，后面的結(jié)果可想而知。

分析題

這種題型主要有三類：一類是融合在概括題中，比如說“概括問題產(chǎn)生的原因”這種題型，本質(zhì)上就是一種分析題，這種題也可以說成“分析問題產(chǎn)生的原因”；一類是概述題讓概述內(nèi)容或概括問題，緊接著第二題讓分析原因，就是把一個(gè)比較難的題分開了，其實(shí)無論是在一個(gè)題里出還是分開出，我們的思維過程都是一樣的；還有一類呢，就是從文章中（也可能是從文章外）拿出一段話，或者一種觀點(diǎn)，讓你分析，這種題很靈活，就是考你分析能力的，答這種題和我們高中語文考試中的現(xiàn)代文閱讀是一樣的，甚至比那更簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兊默F(xiàn)代文閱讀是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，你的理解方向和出題老師思路不同，很多題自以為分析得很明白、很透徹，可就是錯(cuò)，就是不得分。而申論的這種分析題則不然，它大多只考你分析能力，而不太在意你的思路對(duì)錯(cuò)，只要大的方向不錯(cuò)（注意，這是大前提），并且言之成理、有理有據(jù)就行。很多題是兩方面甚至是多方面的，并沒有對(duì)和錯(cuò)。比如說：有人說“近朱者赤，近墨者黑”，有人說“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，你同意哪種看法？這種題兩種說法都有道理，可以

從兩方面辨證地說，體現(xiàn)你的思辨能力，也可以從任意一個(gè)角度說。當(dāng)然第一個(gè)更容易說一些，第二個(gè)作為公務(wù)員試卷對(duì)你更有利一些，但卻容易犯一個(gè)致命的錯(cuò)誤，千萬別把共產(chǎn)黨的干部比作淤泥，那你就廢了！這樣的問題看似可笑，但在臨考時(shí)卻很容易出現(xiàn)，因?yàn)槟阋溃扔鞑恢挥忻饔?，還有暗喻和借喻，這是很容易讓人忽略的！

對(duì)策題

這種題型是申論考試的重點(diǎn)，也是申論考試的核心內(nèi)容。在答對(duì)策題的時(shí)候，涉及的問題很多，我將在后面作詳細(xì)的講解和說明，在此我們只需知道提對(duì)策是申論考試的重點(diǎn)就可以了！

寫作題

寫作題和我們平時(shí)的作文是不同的，和文學(xué)創(chuàng)作也不同，我們申論試卷中的文章大體上有兩種類型：一種是純公文，如講演稿、報(bào)道稿、工作總結(jié)、情況匯報(bào)等，這些公文的寫作格式和要求在《公共基礎(chǔ)知識(shí)》中的公文寫作部分有詳細(xì)的介紹，要深入的學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)，我在此不再贅言。還有一種看似讓你寫一般的議論文，而且題目中也可能寫的是“根據(jù)這些材料反映的問題寫一篇議論文”，但是你若真寫成了我們傳統(tǒng)意義上的純議論文，那你就上了“鬼子”的當(dāng)了！我把這類介于公文和議論文之間的文章起一個(gè)名字，叫“類公文”（這是我起的名，出去可別這么說啊，會(huì)讓人笑話的）！所謂類公文，就是以對(duì)策為主的一種議論文，嚴(yán)格意義上來講它應(yīng)該屬于議論文的范疇，但我叫它

“類公文”的目的，就是給你加深印象，讓你明白，申論考試是絕不會(huì)考你傳統(tǒng)意義上的議論文的！

三、怎樣學(xué)申論？

前面說過了申論的起源、發(fā)展，申論考試的內(nèi)容，下面教你怎樣學(xué)好申論。要學(xué)好申論要把握好如下這幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1 閱讀

閱讀是完成申論的基礎(chǔ)。閱讀主要分：略讀、速讀、跳讀、通讀、精讀、研讀等，讀申論文章要有適當(dāng)?shù)拈喿x方法，不能拿過來一篇文章就通讀一氣，最后可能抓不住重點(diǎn)，題答得并不理想。我總結(jié)了一下讀申論文章的方法如下，你可以根據(jù)自己的偏好自己決定適合自己的讀法，僅以此為借鑒：

（1）略讀全文知大意

略讀的目的就是在1分鐘之內(nèi)大略地了解文章大意，知道這篇文章主要說的是哪方面的事。

（2）速讀全文知重點(diǎn)

速讀就是在3分鐘內(nèi)找到文章的重點(diǎn)章節(jié)和提綱挈領(lǐng)的部分。

（3）跳讀全文知脈絡(luò)

跳讀就是不按文章的固有順序進(jìn)行閱讀，而是按著思維和邏輯的順序理清文章的脈絡(luò)、主線，或者說線索。

（4）通讀全文知內(nèi)容

在通讀之前可以先看題，然后帶著問題去通讀全文，邊讀邊

思考，概括出文章的主要內(nèi)容或中心思想。

（5）精讀重點(diǎn)析原因

在速讀的過程中我們已經(jīng)找到了文章的重點(diǎn)，再結(jié)合通讀全文時(shí)概括出的文章內(nèi)容，就可以明確主要問題，再精讀重點(diǎn)部分就可以抓住問題要害，分析問題發(fā)生的原因。

（6）研讀字句析細(xì)節(jié)

這一步在一般申論文章當(dāng)中是不需要的，只有拿出文章中的一小段，要求進(jìn)行單獨(dú)分析時(shí)，才進(jìn)行必要的研讀，大量的進(jìn)行研讀是申論考試時(shí)間不允許的。概括

概括或概述內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在通讀全文的過程中完成。閱讀時(shí)，最為重要的是要抓住“段旨句”，所謂段旨句，是規(guī)范的叫法，也就是我們通常說的中心句，一般在段首或段尾出現(xiàn)，有提挈全段的作用。有的段旨句還表現(xiàn)為小標(biāo)題，則更加醒目，更容易把握。通讀文章時(shí)，把段旨句和表明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、發(fā)展、結(jié)果的語句劃下來，形成每段的段意。（注意，這里的段指材料段，并非自然段落）

接著就是我們小學(xué)和初中經(jīng)常練習(xí)的分層，這個(gè)我們都會(huì)，我不多說。當(dāng)然，申論文章的分層不一定是幾個(gè)連續(xù)段在一起分為一層，很可能出現(xiàn)第1、4、5、7段為一層，2、9、10段為一層的情況。這樣就把段意集中成層意了。

下一步就是根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求把層意進(jìn)行連接和必要的縮略

或擴(kuò)展了。注意，無論是縮還是擴(kuò)，都不能省略或者重復(fù)要點(diǎn)，只是字句上的縮和擴(kuò)，比如“胡錦濤總書記在北京親切地會(huì)見了美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬，兩人就中美建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系舉行了會(huì)談”，就可以縮成“中美兩國(guó)最高元首在京會(huì)談”。經(jīng)過這樣的縮句和擴(kuò)句，再進(jìn)行必要的連接，就形成了符合題目字?jǐn)?shù)要求的答案。注意，要看清題目的要求，是200字以內(nèi)，還是200字以上，這種要求是必須滿足的，而且一般字?jǐn)?shù)要控制在10%的差距以內(nèi)，200字以內(nèi)就必須在180~200之間，500字以上則應(yīng)控制在500~550之間，低于或者高于這個(gè)范圍都是要被扣分的。但是也不能因?yàn)槠娴刈非笞謹(jǐn)?shù)的完美而省略或者重復(fù)要點(diǎn)，因?yàn)橐c(diǎn)占的分?jǐn)?shù)要遠(yuǎn)高于字?jǐn)?shù)，況且也沒有人仔細(xì)數(shù)你有多少字，雖然是一個(gè)字占一個(gè)格，比較好數(shù)，但還有標(biāo)點(diǎn)呢，所以多十幾個(gè)字少十幾個(gè)字閱卷專家也不會(huì)那么苛刻的，所以有人浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間去數(shù)字?jǐn)?shù)，是非常愚蠢的，我們?cè)诰毩?xí)時(shí)要數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)，是應(yīng)該的，等到輕車熟路以后自然可以落到限定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，考試時(shí)就千萬不要再數(shù)字?jǐn)?shù)了。說到標(biāo)點(diǎn)，我想再多說兩句，標(biāo)點(diǎn)在申論考試中是必須占格并且必須寫得規(guī)范的，申論的閱卷專家都是文人，他們最痛恨的就是英文式的標(biāo)點(diǎn)，或者是沒有標(biāo)點(diǎn)，或者是滿篇都是…，而沒有。。，中文的句號(hào)是圈，逗號(hào)是蝌蚪，要記牢，千萬不能“一點(diǎn)”以蔽之，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)被扣分是很不值得的。還有就是冒號(hào)、引號(hào)之類，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫在格外，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)回行頂格，逗號(hào)和句號(hào)什么時(shí)候在引號(hào)之內(nèi)，什么時(shí)候在

引號(hào)之外，我就不多講了，相信你都應(yīng)該清楚。標(biāo)點(diǎn)和錯(cuò)別字占的分?jǐn)?shù)雖然不多，但可以影響專家對(duì)你的印象，印象的好壞可以影響你的申論成績(jī)，上下可以差出十分，所以注意標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字，還有書寫是非常重要的。他們批卷很辛苦，所以字寫得漂不漂亮是次要的，一定要寫得清楚，易于辨認(rèn)，同樣一篇文章，我打印出來的一定比龐中華寫的草書得分高。

分析

這一部分我在前面已經(jīng)論述得很清楚了，在此簡(jiǎn)單說一下。我們?cè)谕ㄗx全文后，明確了文章的內(nèi)容，概括出了問題（癥結(jié)）所在，就要仔細(xì)辨證，找出病因，找出問題之根本，才能對(duì)癥下藥，從根本上解決問題。但是，導(dǎo)致問題發(fā)生的原因是多方面的，有直接原因，也有根本原因，我們分析問題必須由淺入深，從直接原因開始，一直刨根問底，直到找到根本原因，把問題分析透徹為止。有些考生問題還沒分析清楚，看得很淺就開始提對(duì)策，結(jié)果永遠(yuǎn)都是浮皮潦草，不能從根本上解決問題。這部分內(nèi)容我會(huì)在下一部分對(duì)策中根據(jù)例題仔細(xì)講解。

對(duì)策

對(duì)策是整個(gè)申論文章的根，是它的靈魂所在，也是決定公務(wù)員申論考試成敗的關(guān)鍵，甚至是決定公務(wù)員考試筆試部分的成敗。為什么這么說呢？在申論考試中，概括問題和分析問題產(chǎn)生的原因雖然很重要，但是并不難，況且它們的重要性歸根結(jié)底體現(xiàn)在對(duì)對(duì)策部分的鋪墊上。前面的這幾個(gè)環(huán)節(jié)很難拉開檔次，只

有對(duì)策部分才真正地分出高下，有能力的考生在對(duì)策中才能迸發(fā)出智慧的火花！這部分不但作為一個(gè)單獨(dú)的題目在申論試卷中占有較大的比重，而且還是論述問題部分的核心和重點(diǎn)，這就決定了對(duì)策部分的重要性。眾所周知，國(guó)家公務(wù)員考試中，認(rèn)真學(xué)習(xí)的考生行測(cè)的成績(jī)一般都在五六十分左右，區(qū)分度并不高，這是試題的難度、題量和題型的局限性決定的；而申論考試則以四十多分者居多，但也不乏七十多分的高分，申論考試的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)有這么大的差距，其關(guān)鍵就在對(duì)策部分。這部分要想得高分，其實(shí)也并不難，主要把握如下幾點(diǎn)：（1）對(duì)策要有針對(duì)性

所謂針對(duì)性，就是要抓住問題的根本原因和直接原因，分別提出對(duì)策。提對(duì)策像治病一樣，有兩點(diǎn)必須把握，一是治病求本，二是輕重緩急。不能因?yàn)橐环矫婧芗本秃雎粤瞬“Y的根本，一刀下去可能暫時(shí)解決了問題，但不一定能去根，這是西醫(yī)常犯的錯(cuò)誤，我們要避免；同樣的，我們也不能因?yàn)橐媲蟊径⒄`了燃眉之急，造成重大的損失，這是中醫(yī)常犯的錯(cuò)誤，我們也要避免。我們要走的是中西醫(yī)結(jié)合的道路，是標(biāo)本兼治的對(duì)策和良方，所以無論是根本原因還是直接原因，都不能放過，有些問題很復(fù)雜，在根本原因和直接原因中間還有許多原因，這些中間環(huán)節(jié)我們一個(gè)也不能放過，要一一提出對(duì)策。

（2）對(duì)策要有順序性

有些考生可能由于時(shí)間原因，想到一條對(duì)策就寫上一條，東

一榔頭西一棒子，搞的閱卷專家一頭霧水，自然得分不高。所以提對(duì)策也要有一定的順序。一般可以有如下幾種順序：

一是從解決根本原因的對(duì)策開始，從主干到枝葉，把分析的過程逆推回去，直到最后提完直接原因的對(duì)策為止。

二是與之相反，完全按照分析的過程來寫，從直接原因?qū)?yīng)的對(duì)策一直寫到根本原因。

以上這兩種寫法一般要在答案中寫明：“針對(duì)該問題的直接原因‘什么什么’，提出對(duì)策如下：”，“針對(duì)該問題的根本原因‘什么什么’，提出對(duì)策如下：”之類的話。但是，為防止直接原因和根本原因找的不準(zhǔn)造成失分，為避開失分點(diǎn)，不建議使用這兩種對(duì)策順序。

三是按照輕重緩急，以解決問題的時(shí)間順序來排列對(duì)策，這是比較好的一種方法，這時(shí)，你要把自己當(dāng)成該事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，假設(shè)你可以做到所有的事情，按自己的意愿一件一件地處理好該處理的問題。

四是按部門排列順序，這是我比較喜歡的方法，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，不可能一個(gè)人完成所有的工作，更多的需要各部門之間的協(xié)調(diào)配合，這時(shí)，你的假設(shè)身份是事件發(fā)生地同級(jí)人民政府的行政首長(zhǎng)，事件在長(zhǎng)春市，你就是市長(zhǎng)；在吉林省，你就是省長(zhǎng)，是全國(guó)普遍現(xiàn)象，你就是溫家寶。

（3）對(duì)策要有操作性

提出對(duì)策是為了解決實(shí)際問題，所以要有可操作性，要有指

向性。從術(shù)語上講，就是“明確責(zé)任歸口”，也就是我提的這個(gè)對(duì)策由誰來執(zhí)行。提的對(duì)策再好，如果沒有人執(zhí)行，也是一紙空文，沒有任何意義。比如說，有的考生提出“社會(huì)治安太差，要加強(qiáng)治安管理”，這就是沒有可操作性的對(duì)策，不會(huì)得高分的。要是改成“長(zhǎng)春市公安局在一個(gè)月內(nèi)組織一次社會(huì)治安集中整治活動(dòng)，并以一把局長(zhǎng)為第一責(zé)任人，成立全市治安整治領(lǐng)導(dǎo)小組，建立治安整治長(zhǎng)效機(jī)制”，這個(gè)對(duì)策就有了很強(qiáng)的可操作性，這個(gè)可操作性體現(xiàn)在責(zé)任歸口上：誰來辦？長(zhǎng)春市公安局。辦不好誰負(fù)責(zé)？一把局長(zhǎng)。還體現(xiàn)在時(shí)間限定上：多長(zhǎng)時(shí)間完成？一個(gè)月。還體現(xiàn)在標(biāo)本兼治上：標(biāo)怎么治？組織集中整治。本怎么治？建立長(zhǎng)效機(jī)制。這樣的對(duì)策，怎么可能不得高分呢？

責(zé)任歸口是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，你必須了解什么事情該由誰管，這樣的常識(shí)應(yīng)該具備。我簡(jiǎn)單地說一點(diǎn)兒重要的，其他的還要你自己去學(xué)習(xí)。我們國(guó)家主要有五大班子，分別是：政府、政協(xié)、人大、黨委、紀(jì)檢委。所謂公務(wù)員，一般指的是行政這塊，也就是國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下的人民政府及其相關(guān)主管部門。我國(guó)的行政級(jí)別一般分以下幾級(jí)：國(guó)家級(jí)（國(guó)務(wù)院）、省部級(jí)、廳局級(jí)、縣處級(jí)、鄉(xiāng)科級(jí)。在公文中決定是上行文、平行文還是下行文，一般也按這個(gè)級(jí)別，市教育局給省教育廳發(fā)文，看似下對(duì)上，但是這并不是上行文，而是平行文，這是說了點(diǎn)公文寫作的知識(shí)，雖然是題外話，但一定要引起注意！在這里要注意，事件發(fā)生在市里，責(zé)任歸口是市某局；在省里，責(zé)任歸口是省某廳；如果在

國(guó)家，就要理解成普遍現(xiàn)象，不要寫成某部了，要寫成某部門。還要注意不是所有的部門都是“省廳、市局、國(guó)家部”，國(guó)家有叫總局的，比如國(guó)家稅務(wù)總局；也有叫總署的，如國(guó)家海關(guān)總署；還有叫辦公室、委員會(huì)的。省里市里也一樣，像黨的部門，什么級(jí)別都叫部，省委組織部，市委組織部，區(qū)委也叫組織部。注意組織部和人事部的區(qū)別，組織部是管干部的，人事部是管一般工作人員的。知道這些問題，就可以提出可操作性強(qiáng)的對(duì)策了。

（4）對(duì)策要有專業(yè)性

所謂對(duì)策要有專業(yè)性，就是要說行話，不能滿嘴的學(xué)生腔、書生氣，甚至把一些網(wǎng)絡(luò)流行語都弄到申論文章里來。像“吊”“靠”“我暈”“雷人”之類的話是很受專家反感的，這樣的話不但在對(duì)策中不能出現(xiàn)，而且絕不能出現(xiàn)在申論試卷中！還有一些考生總是忘記自己的身份，這是很危險(xiǎn)的！一定要記住，進(jìn)了公務(wù)員考試的考場(chǎng)，你就不再是原來的你了，你從此時(shí)此刻開始，就是一名國(guó)家公務(wù)員了，不但是公務(wù)員，而且還是能夠管理這件事的行政首長(zhǎng)，最低是一名市長(zhǎng)，甚至是省長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院總理，否則你是解決不了問題的。但是，這是在題目中沒有限定虛擬身份的情況下，一切事務(wù)都由你一人負(fù)責(zé)的情況，官大了好辦事，只需要說明哪個(gè)部門該做什么，做好了怎么獎(jiǎng)、做得不好怎么罰就可以了，這時(shí)的語言要有力，毫無商量余地，我說這樣做就是命令，你必須執(zhí)行，錯(cuò)了由我負(fù)責(zé)，和你沒關(guān)系，一定要有這種氣魄，才能做大事！有時(shí)為了增加難度，可能給你限定一個(gè)虛擬身

份，這也有兩種情況：一是一個(gè)事件涉及到幾個(gè)部門，而你是其中一個(gè)部門的行政首長(zhǎng)。這就是考你組織協(xié)調(diào)能力，針對(duì)本部門，要有領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)，對(duì)于其他部門，就要用相對(duì)和緩的商量語氣，但是又要把握原則，做到不卑不亢，其實(shí)這是很難的。二是你只是一名普通的公務(wù)員，本身解決不了問題，只能把情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并提出問題的解決辦法，這里的辦法，與其說是對(duì)策，不如說是建議，這時(shí)候的語氣就要更和緩一些，但仍不能失去原則。要注意一點(diǎn)，即使是基層公務(wù)員，也是國(guó)家干部，按過去九品中正制的說法，九下品也是官，你是一個(gè)有身份、有地位的人，所以說話不能像學(xué)生一樣淺薄，要說行話、官話。

下面我以一個(gè)例題來具體說明一下如何分析問題產(chǎn)生的原因和針對(duì)原因提出對(duì)策，開闊一下你的思路。根據(jù)材料我們總結(jié)出文章的主要內(nèi)容是：某市墻上、地上隨處可見都是小廣告，這些小廣告嚴(yán)重地影響了市容，環(huán)衛(wèi)部門多次清理，但都沒有效果，小廣告越發(fā)猖獗。這些小廣告中，絕大多數(shù)是辦假證、辦假文憑的。由于文章很長(zhǎng)，大多數(shù)文字都在說小廣告的危害，所以有很多考生概括問題時(shí)就只總結(jié)出第一句話，忽略了第二句話。在分析問題時(shí)就分析得很淺，都是針對(duì)小廣告猖獗一事提出的對(duì)策，結(jié)果得不到分?jǐn)?shù)。我要提醒你的是，文章中提到最多的并不一定是文章的重點(diǎn)。比如這道題，他絕不是就小廣告論小廣告，而是要透過小廣告猖獗這一現(xiàn)象反映假文憑的問題。在申論文章中，如果大篇幅寫糧食產(chǎn)量，多半是講農(nóng)民問題，因?yàn)榧Z食產(chǎn)量提高

影響農(nóng)民收入；如果大篇幅寫農(nóng)民工，那就是講民生問題，因?yàn)檗r(nóng)民工是低收入人群的代表；如果大篇幅講大學(xué)生找工作難，招聘會(huì)場(chǎng)面多么的火爆，那就是講教育問題。千萬不要只停留在表面，看問題一定要有一定的深度，透過文章描述的種種現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)。知道說的是假文憑的問題，我們就要問了，什么原因產(chǎn)生了假文憑呢？是對(duì)制假、打假的力度不夠。再往深點(diǎn)兒想，假文憑是從哪兒來的呢？一是辦假證的，我們要堅(jiān)決打擊；二呢，是學(xué)校的文憑授予工作做得不好，有些人一天課都沒上就能花錢買到正規(guī)的文憑。然后想，這些人不惜重金買假文憑，假文憑有什么用啊？是因?yàn)橛眉傥膽{可以漲工資、可以提干。那么現(xiàn)在已經(jīng)憑假文憑漲工資、提干的怎么辦呢？當(dāng)然不能承認(rèn)。有這么多人通過辦假文憑往上爬，為什么沒人舉報(bào)？說明社會(huì)默許了，見怪不怪了。這說明了什么？宣傳力度不夠。老百姓最痛恨腐敗，豈不知假文憑就是孳生腐敗的禍根。分析到這里，對(duì)策自然就出來了，因?yàn)槭悄呈邪l(fā)生的事，所以責(zé)任歸口是市里的有關(guān)部門，還有注意時(shí)間，注意順序等等，不再詳敘，現(xiàn)在把我自己寫的答案給你，不一定是標(biāo)準(zhǔn)答案，僅供交流和參考。

1.市工商局和市公安局聯(lián)合起來，加大打擊制假、售假的力度，在一個(gè)月內(nèi)組織一次大檢查，加大對(duì)假文憑制造者和出售者的處罰力度，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，在今后的工作中進(jìn)一步強(qiáng)化管理。

2.市教育局在半年內(nèi)建立文憑發(fā)放網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，并督促各大高校對(duì)文憑發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)放足金文憑。并對(duì)各種

文憑的授予進(jìn)行集中管理，明確責(zé)任，建立主要行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。

3.市委組織部要加大對(duì)官員文憑真實(shí)性的檢查力度，在三個(gè)月內(nèi)對(duì)全部官員的文憑進(jìn)行一次徹底的檢查，對(duì)于虛假文憑，不予認(rèn)可。可先實(shí)行官員自報(bào)制度，對(duì)于虛瞞不報(bào)者，一經(jīng)查實(shí)，給予政紀(jì)和黨紀(jì)處分。

4.市委、市政府要在三個(gè)月內(nèi)建立全方位的官員政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，不看文憑看能力，對(duì)官員的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，市委組織部根據(jù)考核結(jié)果決定官員的升遷。

5.市委宣傳部要加大宣傳力度，在一個(gè)月內(nèi)搞一次以“制假售假可恥、誠實(shí)守信光榮”為主題的宣傳教育活動(dòng)，廣泛宣傳假文憑是官員腐敗的禍根，使百姓痛恨假文憑，樹立尊重知識(shí)、注重能力的良好社會(huì)風(fēng)尚。5 寫作

寫作這一部分在申論試卷中占的比重最大，分?jǐn)?shù)也最多，一般可達(dá)40~70分，其重要性不言而喻。在這里，我要說以下幾點(diǎn)：

（1）選題一定要選擇自己最熟悉的，選的題目越小越好，越窄越好，越直接越好，這樣才便于把握，題立得太大，在千八百字的文章中是說不清楚的。以本文為例，我立了個(gè)“申論點(diǎn)睛”，就得寫萬八千字，也不一定說得很清楚；若是立為“申論”，就得寫幾十萬字；但要是“申論對(duì)策要有操作性”呢？三五百字就能論述清楚，千八百字就可以說得很透徹了，就是這個(gè)道理。所以標(biāo)題千萬不要寫“論什么什么”，那樣的標(biāo)題太大，盡量要以

“淺談”“試談”“淺析”這樣的詞開頭。

（2）論證方法有事實(shí)論證和道理論證。選擇論據(jù)的時(shí)候，事實(shí)一定要以資料為準(zhǔn)，盡量不要用生活中的事例來證明，尤其是那些鮮為人知的事情和你身邊發(fā)生的事情，這些事情是沒有代表性的。道理論證時(shí)，可以用名言、諺語和古詩詞，但不宜用得過多，因?yàn)槟銓懙牟皇俏膶W(xué)類文章，而是具有一定公文性質(zhì)的文章，要通俗易懂，切不可諱莫如深。

對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)，有很多種，比如總分式：這里又分“總分”“分總”“總分總”三種具體形式；還有遞進(jìn)式：先寫論點(diǎn)，再寫現(xiàn)象，然后是危害和影響，接著分析原因，最后提出對(duì)策，這是不錯(cuò)的一種方法；還有對(duì)比式：先提出論點(diǎn)，再分別從正反兩方面論述，對(duì)比之后下結(jié)論；還有起承轉(zhuǎn)合式，先以“前幾天”“前不久”“時(shí)下”“日前”這樣的話破題，然后從正面論述，接著用“然而”一轉(zhuǎn)，從反面換個(gè)角度論述，最后扣題。

對(duì)于申論文章來講，反映出的問題一般都是錯(cuò)誤的，不好從正面論述，除非用歸謬法進(jìn)行駁論，但是這種方法是很難把握的，所以申論文章一般不適合用后兩種方法，你可以根據(jù)你的喜好在前兩種結(jié)構(gòu)中選擇。

由于遞進(jìn)式很容易和前面答題的內(nèi)容產(chǎn)生重復(fù)，如果處理的好，能省去很多時(shí)間，由于申論考試每人只批一道題，具備投機(jī)取巧的條件，但是如果銜接之處處理得不好，被看出破綻，就會(huì)偷雞不成蝕把米，得不償失了。所以我不提倡鉆這個(gè)空子，即使

選擇這種結(jié)構(gòu)，也要換一種說法，不要原搬照抄。遞進(jìn)式還有一個(gè)弊端就是所要表達(dá)的東西太多，段落太多，容易在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)寫不完，因超出字?jǐn)?shù)限制而失分，所以我推薦使用常規(guī)的“總分總”式寫法，具體結(jié)構(gòu)形式如下：

總共分5~8段，第一段開門見山，直入主題，用不超過100字的篇幅引出中心論點(diǎn)。這一段篇幅一定不要過大，因?yàn)殚喚韺＜液苄量?，你要知道他們想看什么，他們想看的只有三點(diǎn)：論點(diǎn)、對(duì)策和結(jié)論。那么，既然這樣，我們索性就讓他看這三點(diǎn)，第一段就把中心論點(diǎn)拿出來給他看，沒有太多的羅嗦，他會(huì)認(rèn)為你是個(gè)很精干的人，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低。

第二段可以寫一個(gè)單獨(dú)的過渡段，也可以濃縮成一個(gè)過渡句放到第一段的段尾，這是非常有必要的，這個(gè)銜接能體現(xiàn)出你思維的連貫性，過渡的部分雖然不是主體，卻是不可忽略的部分。

下面的3~5段就是文章的主體部分，也就是對(duì)策。對(duì)策部分一條一段，一般最少三條，最多不超過五條。每段的第一句非常重要，要精心醞釀、提煉出均衡、匹配的段旨句，完美的情況是完全匹配，也就是幾個(gè)對(duì)策形成排比段，對(duì)仗工穩(wěn)，字?jǐn)?shù)完全相等，甚至連整段的內(nèi)容都保證字?jǐn)?shù)和句式的相同或相近。當(dāng)然，要想達(dá)到這種水平，不是一朝一夕就能夠練就的，或許只有新華社的社論和評(píng)論員文章能達(dá)到這種要求。對(duì)于我們來講，只須保證段旨句的基本匹配，盡量爭(zhēng)取完全匹配就可以了。例如本文，屬于同一部分的小標(biāo)題字?jǐn)?shù)都差不多，基本能夠形成對(duì)仗或者排

比，比較明顯地置于段首，下面的一段文字是對(duì)段旨句的進(jìn)一步解釋說明，達(dá)到這種水平就可以了。

特別需要注意的是，不一定要把整條對(duì)策都作為段旨句放在句首，那樣對(duì)仗起來就非常困難，我們只須將重點(diǎn)部分拿出來，比如說：

一、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

二、健全相關(guān)法律。

三、加強(qiáng)監(jiān)管力度。

只要這樣寫就可以了，具體的對(duì)策可以在每段中詳細(xì)說明。好的段旨句可以給你提高5~10分！至于每段內(nèi)容的多少，一般有兩種思路，三點(diǎn)對(duì)策時(shí)一般用均衡式，也就是三點(diǎn)的內(nèi)容長(zhǎng)度差不多，追求排比段的感覺；五點(diǎn)對(duì)策一般要詳略得當(dāng)，三長(zhǎng)兩短；四點(diǎn)對(duì)策的話就可以自主選擇了，但可以一長(zhǎng)三短，也可以兩長(zhǎng)兩短，但千萬別三長(zhǎng)一短，這樣他不會(huì)認(rèn)為你是詳略得當(dāng)，而會(huì)認(rèn)為你因?yàn)闀r(shí)間不夠，或者因?yàn)閷懖幌氯チ?，或者因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)要超了，所以就不往下寫了。對(duì)策段不要低于三條，這樣會(huì)讓人覺得你腦子里沒東西，提不出對(duì)策；也不要超過五條，這樣會(huì)讓人覺得你不會(huì)選擇和甄別，有多少就寫多少，都會(huì)影響成績(jī)。

接著就是最后一段的結(jié)論，結(jié)論和開頭一樣，要言簡(jiǎn)意賅，不要羅嗦，更不要喊口號(hào)，當(dāng)然，諸如“在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下”“緊密圍繞在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍”“深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”這樣的代表你黨性修養(yǎng)的話還是可以說的，但一定是發(fā)自肺

腑的才可以說，千萬別讓人感覺到假，否則就適得其反了。

如果考其他文種，則參照公共基礎(chǔ)知識(shí)中公文寫作的具體方法來寫，我只簡(jiǎn)單說幾點(diǎn)：

一是報(bào)告的寫法，要有報(bào)告的原由，報(bào)告的事項(xiàng)，和報(bào)告的結(jié)尾，事項(xiàng)中應(yīng)包含事情的基本情況和下一步的打算，也就是對(duì)策。最后要有特此報(bào)告的字樣。

二是講話稿，一篇好的講話稿要采用夾敘夾議的寫作手法，加強(qiáng)與聽話人的互動(dòng)。

三是事跡材料，標(biāo)題就是“某某某事跡材料”就可以，第一段是該人物的自然情況簡(jiǎn)介，接著是關(guān)于他的先進(jìn)事跡，這部分是文章的主體，要舉具體事例說明，一般要有一個(gè)詳細(xì)的事例，1~2個(gè)簡(jiǎn)略的事例，最后是對(duì)這個(gè)人物總的評(píng)價(jià)。

四、怎樣練申論？

說過了一些具體的方法，但是這些方法還是難以掌握的，還要做一些必要的練習(xí)，養(yǎng)成一定的習(xí)慣，才能更好的應(yīng)對(duì)申論?，F(xiàn)在我提出一些練習(xí)申論的建議：

1.多通讀萬八千字的文章，進(jìn)行閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練，適應(yīng)申論材料的長(zhǎng)度的要求。

2.多找文章訓(xùn)練限時(shí)閱讀，看看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能完成多少字的閱讀量。

3.多讀報(bào)紙上的短消息、短評(píng)論，訓(xùn)練跳讀能力。4.看文章時(shí)多劃關(guān)鍵字、詞、句、段，尤其是段旨句。

5.看文章時(shí)先把標(biāo)題蓋上，讀完之后擬題，看和標(biāo)題有多大區(qū)別，訓(xùn)練概括能力。

6.多參加社會(huì)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，找出主要問題。7.任意選題，特別是《申論》教材上的熱點(diǎn)問題，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》上的重要問題，自己提對(duì)策。8.多參與周圍群眾的討論，特別是政治類的討論。9.多學(xué)行政管理知識(shí)，了解相關(guān)部門的職能職責(zé)。10.多看政論性文章，把握文章結(jié)構(gòu)。

11.加強(qiáng)應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，每種文體在考試之前至少要練三篇。

12.注意“的”“地”“得”的區(qū)別，在寫作中要特別注意不要用錯(cuò)。

13.注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

14.多看《人民日?qǐng)?bào)》社論和評(píng)論員文章，關(guān)心時(shí)事政治。15.多關(guān)注焦點(diǎn)訪談，跟蹤熱點(diǎn)。16.多把握領(lǐng)導(dǎo)講話、報(bào)告，及相關(guān)政策。

17.每周堅(jiān)持寫一篇周記，字?jǐn)?shù)以800~1500字為宜。18.在閱讀過程中，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞，不會(huì)的成語，要查《現(xiàn)代漢語詞典》和《成語大詞典》弄通弄會(huì)，這兩本工具書是高中以上學(xué)歷的中國(guó)人必備的工具書。

祝你成功！在申論考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！并在公務(wù)員筆試和面試中取得優(yōu)異的成績(jī)！祝你在公務(wù)員考試中如愿以嘗、摘得桂冠！

趙

琦

2009年7月30日

第二篇：辛亥革命高頻考點(diǎn)點(diǎn)睛

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辛亥革命高頻考點(diǎn)點(diǎn)睛

一、武昌起義

（一）武裝起義與保路風(fēng)潮

同盟會(huì)在批判改良主義思想的同時(shí)，派遣會(huì)員紛紛回到國(guó)內(nèi)，發(fā)動(dòng)了一系列反清武裝起義。1906年12月，萍、瀏、醴起義是同盟會(huì)成立后發(fā)動(dòng)的第一次武裝起義。起義軍堅(jiān)持了一個(gè)多月，最終失敗。1907年5月至1908年4月間，孫中山在兩廣的沿海沿邊地區(qū)，親自發(fā)動(dòng)了6次武裝起義：1907年5月潮州黃岡起義，6月惠州七女湖起義，9月防城起義，12月鎮(zhèn)南關(guān)起義，1908年3月欽州馬篤山起義，4月河口起義。這些起義雖然也均告失敗，但它們傳播了民主革命思想，推動(dòng)了兩廣地區(qū)革命形勢(shì)的發(fā)展。與此同時(shí)，光復(fù)會(huì)也在安徽、浙江發(fā)動(dòng)武裝起義，慘遭失敗。

這些起義的失敗，并未使孫中山等革命派后退。1910年2月至1911年4月，同盟會(huì)在廣州發(fā)動(dòng)了兩次著名的起義:廣州新軍起義和黃花崗起義。其中影響最大的是1911年4月27日（農(nóng)歷三月二十九日）舉行的廣州起義。是日，黃興率敢死隊(duì)120余人在廣州舉行起義，大部在激戰(zhàn)中犧牲。其中七十二烈士的遺骸被葬于黃花崗，故是役史稱“黃花崗起義。

1911年5月，清政府宣布“鐵路干線收歸國(guó)有”，并與四國(guó)銀行團(tuán)訂立粵漢、川漢鐵路借款合同，借“國(guó)有”名義把鐵路利權(quán)出賣給帝國(guó)主義，同時(shí)借此“劫奪”商股。這激起了湖北、湖南、廣東、四川四省的保路風(fēng)潮，其中以四川為最烈。清政府在鐵路利權(quán)問題上采取的政策，進(jìn)一步激起了民眾的憤慨和反抗，加速了革命的爆發(fā)。立憲派本來主張把保路運(yùn)動(dòng)限制在“文明爭(zhēng)路”的范圍之內(nèi)，但署理四川總督趙爾豐竟下令軍警向手無寸鐵的請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍，造成“成都血案。廣大群眾忍無可忍，在同盟會(huì)會(huì)員的參與下，掀起了全川的武裝暴動(dòng)。

（二）武昌起義與各地響應(yīng)

由于革命形勢(shì)已經(jīng)成熟，湖北新軍中的共進(jìn)會(huì)和文學(xué)社兩個(gè)革命團(tuán)體決定聯(lián)合行動(dòng)，在武昌舉行武裝起義。1911年10月10日晚，駐武昌的新軍工程第八營(yíng)的革命黨人打響了起義第一槍。起義軍一夜之間就占領(lǐng)武昌，取得首義的勝利。革命軍在三天之內(nèi)就光復(fù)了武漢三鎮(zhèn)，成立了湖北軍政府。

武昌起義掀起了辛亥革命的髙潮,打開了清王朝統(tǒng)治的缺口。在一個(gè)月內(nèi)，就有13個(gè)省以及上海和許多州縣宣布起義，脫離清政府的統(tǒng)治。腐朽的清王朝迅速土崩瓦解。1912年2月12 日，清帝被迫退位。在中國(guó)延續(xù)了兩千多年的封建帝制終于覆滅。

在武昌起義和各省政權(quán)更迭的過程中，資產(chǎn)階級(jí)革命派既表現(xiàn)出了革命性和勇敢精神，又暴露出了軟弱性和妥協(xié)態(tài)度。在一些地方，開始是由革命派發(fā)動(dòng)新軍或會(huì)黨舉行武裝起義、宣布“獨(dú)立”的?？墒钱?dāng)反動(dòng)勢(shì)力反撲時(shí)，他們卻不敢發(fā)動(dòng)群眾保衛(wèi)已經(jīng)奪得的政權(quán)，致使政權(quán)落到了立憲派或舊官僚、舊軍官的手里。例如湖北革命黨人起義后，認(rèn)為非找一個(gè)有地位的人物出來主持政務(wù)不可，于是把原清軍協(xié)統(tǒng)（旅長(zhǎng)）黎元洪硬拉出來當(dāng)了都督。結(jié)果，黎元洪與立憲派結(jié)合起來把持了湖北軍政府的大權(quán)。又如湖南革命黨人起義奪取政權(quán)后，最初由革命派焦達(dá)峰、陳作新任正、副都督。部分立憲派與舊軍官發(fā)動(dòng)政變，將焦、陳殺害，推立憲派首領(lǐng)譚延闿為都督。在一些省份，舊官僚和立憲派實(shí)際上改頭換面地維持著舊政權(quán)。有的地方雖是革命黨人掌權(quán)，但這些人很快蛻變?yōu)樾萝婇y、新官僚。這就意味著，革命是很快地發(fā)展，但它的基礎(chǔ)并不牢固，在它的內(nèi)部和外部都潛伏著深刻的危機(jī)。

二、封建帝制的覆滅與中華民國(guó)的建立

（一）中華民國(guó)臨時(shí)政府宣告成立

1911年底，孫中山從海外回到上海?！蔼?dú)立”各省的代表在南京選舉孫中山為臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，改國(guó)號(hào)為中華民國(guó)，定1912年為民國(guó)元年，并成立中華民國(guó)臨時(shí)政府。

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南京臨時(shí)政府是一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)性質(zhì)的革命政權(quán)。第一，從政權(quán)的組成人員看，資產(chǎn)階級(jí)革命派在這個(gè)政權(quán)中占有領(lǐng)導(dǎo)和主體的地位。除孫中山作為臨時(shí)大總統(tǒng)擁有統(tǒng)治全國(guó)和統(tǒng)率海、陸軍之權(quán)外，陸軍、外交等重要部的總長(zhǎng)和所有各部的次長(zhǎng)全由革命黨人擔(dān)任。在作為國(guó)家立法機(jī)關(guān)的臨時(shí)參議院中，同盟會(huì)會(huì)員也占多數(shù)。第二，從南京臨時(shí)政府制定的政策看，各項(xiàng)政策措施集中代表和反映了中華民族資產(chǎn)階級(jí)的愿望和利益，在相當(dāng)程度上也符合廣大中國(guó)人民的利益。例如:掃除種種封建弊端，保護(hù)人權(quán)；鼓勵(lì)發(fā)展資本主義工商業(yè)，提倡興辦工廠、礦山、銀行、墾殖事業(yè)等；宣布禁止刑訊，保護(hù)華僑、禁止販賣華工，禁止買賣人口、廢除奴婢，禁止種植和吸食鴉片等；宣布改革文化教育制度，否定忠君尊孔教育，廢止小學(xué)讀經(jīng)，禁用清政府學(xué)部頒行的各種教科書等。

（二）中華民國(guó)臨時(shí)約法

1912年3月，臨時(shí)參議院頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。這是中國(guó)歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的法典，它規(guī)定了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的國(guó)家、政府組織機(jī)構(gòu)以及人民享有的各項(xiàng)民主權(quán)利。

《臨時(shí)約法》規(guī)定，“中華民國(guó)之主權(quán)屬于國(guó)民全體”，而“以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)。

《臨時(shí)約法》規(guī)定，增設(shè)國(guó)務(wù)總理，作為政府首腦。內(nèi)閣輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，為行政機(jī)關(guān)，行使行政權(quán)；增設(shè)法院，行使司法權(quán)；參議院為立法機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)，參議院還有彈劾大總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員的權(quán)利。

《臨時(shí)約法》還規(guī)定，中華民國(guó)國(guó)民一律平等，享有人身、財(cái)產(chǎn)、集會(huì)、結(jié)社、出版、言論等自由，享有請(qǐng)?jiān)?、陳述、考試、選舉與被選舉等民主權(quán)利。《臨時(shí)約法》的進(jìn)步性。第一，《臨時(shí)約法》以根本大法的形式廢除了兩千年來的封建君主專制制度，確認(rèn)了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的政治制度。第二，《臨時(shí)約法》是革命的產(chǎn)物，帶有鮮明的革命性、民主性。它不僅具有現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步意義，在中國(guó)憲政史上也占有重要的地位。

南京臨時(shí)政府也有它的局限性。第一，在南京臨時(shí)政府的《告友邦書》中，就企圖用承認(rèn)清政府與列強(qiáng)所訂的一切不平等條約和清政府所欠的一切外債,來換取列強(qiáng)承認(rèn)中華民國(guó)。第二，南京臨時(shí)政府也沒有提出任何可以滿足農(nóng)民土地要求的政策和措施，反而以保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)為借口，去維護(hù)封建土地制度以及官僚、地主所占有的土地和財(cái)產(chǎn)。

三、辛亥革命的歷史意義

辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以反對(duì)君主專制制度、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)為目的的革命，是一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。在近代歷史上，辛亥革命是中國(guó)人民為救亡圖存、振興中華而奮起革命的一個(gè)里程碑，它使中國(guó)發(fā)生了歷史性的巨變，具有偉大的歷史意義。

第一，辛亥革命推翻了封建勢(shì)力的政治代表、帝國(guó)主義在中國(guó)的代理人清王朝的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，使中國(guó)反動(dòng)統(tǒng)治者在政治上亂了陣腳。從此以后,帝國(guó)主義和封建勢(shì)力在中國(guó)再也不能建立起比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，從而為中國(guó)人民斗爭(zhēng)的發(fā)展開辟了道路。

第二，辛亥革命結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和政府，使民主共和的觀念開始深入人心，并在中國(guó)形成了“敢有帝制自為者，天下共擊之”的民主主義觀念。正因?yàn)槿绱?，?dāng)袁世凱、張勛先后復(fù)辟帝制時(shí)，均受到了社會(huì)輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)和人民群眾的堅(jiān)決反抗。

第三，辛亥革命給人們帶來一次思想上的解放。自古以來，皇帝被看作是至高無上、神圣不可侵犯的絕對(duì)權(quán)威，如今連皇帝都可以被打倒，那么還有什么陳腐的東西不可以被懷疑、不可以被拋棄？辛亥革命激發(fā)了人民的愛國(guó)熱情和民族覺醒，打開了思想進(jìn)步的閘門。

第四，辛亥革命促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)俗等方面發(fā)生了新的積極變化。南京臨時(shí)政府成立后，以振興實(shí)業(yè)為目標(biāo)，設(shè)立實(shí)業(yè)部，先后頒布了一系列有利于工商業(yè)發(fā)展的政策和措施、以推動(dòng)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使隨后的幾年成了資本主義發(fā)展的“黃金時(shí)代。革命政府還提倡社會(huì)新風(fēng)，掃除舊時(shí)代的004km.cn;免費(fèi)考研輔導(dǎo)視頻

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“風(fēng)俗之害。如：以公元紀(jì)年,改用公歷；下級(jí)官吏見上級(jí)官吏不再行跪拜禮；男子以“先生”、“君”的互稱取代“老爺”等的稱呼；男子剪辮、女子放足之風(fēng)迅速席卷全國(guó)等。這些變化不僅改變了社會(huì)風(fēng)氣，也有助于人們的精神解放。

第五，辛亥革命不僅在一定程度上打擊了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力，而且推動(dòng)了亞洲各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲。

四、辛亥革命的失敗及其原因

（一）封建軍閥專制統(tǒng)治的形成

武昌起義后，袁世凱以武力壓迫革命派，并在帝國(guó)主義列強(qiáng)和立憲派、舊官僚支持下，大造大總統(tǒng)職位“非袁莫屬”的輿論，力主袁世凱上臺(tái)，以便早日結(jié)束革命。一些革命黨人甚至也主張只要袁世凱能逼清帝退位，就應(yīng)該讓他當(dāng)大總統(tǒng)。在這種情況下，經(jīng)過南北和談，孫中山被迫表示只要清帝退位、袁世凱宣布擁護(hù)共和，就可以把臨時(shí)大總統(tǒng)的職位讓給他。袁世凱在得到這些許諾后，即加緊“逼宮。1912年2月12日，清帝退位。第二天，袁世凱致電臨時(shí)政府，宣布“共和為最良國(guó)體。同日，孫中山向參議院提出辭職咨文，但附以南京為首都、總統(tǒng)在南京就職、遵守約法三個(gè)條件，力圖以此制約袁世凱。袁世凱不肯離開北京老巢，指使部下在北京發(fā)動(dòng)“兵變”，西方列強(qiáng)也調(diào)兵進(jìn)京配合，以迫使革命派讓步。革命派再次妥協(xié)。3月10日，袁世凱在北京就任臨時(shí)大總統(tǒng)。4月1日，孫中山正式卸去臨時(shí)大總統(tǒng)職務(wù)。隨后,臨時(shí)參議院議決將臨時(shí)政府遷往北京。

袁世凱竊奪辛亥革命的果實(shí)之后，建立了代表大地主和買辦資產(chǎn)階級(jí)利益的北洋軍閥反動(dòng)政權(quán)。

首先，在政治上，北洋政府實(shí)行軍閥官僚的專制統(tǒng)治。以袁世凱為首的封建軍閥們大力擴(kuò)充軍隊(duì)，建立特務(wù)、警察系統(tǒng)。他們制定《暫行新刑律》、《戒嚴(yán)法》等一系列反動(dòng)法令，剝奪《臨時(shí)約法》規(guī)定給予人民的言論、出版、集會(huì)、結(jié)社等各種政治權(quán)利，任意逮捕、殺害革命黨人和無辜民眾。

1912年8月，宋教仁在征得孫中山、黃興的同意后，以同盟會(huì)為基礎(chǔ)聯(lián)合其他幾個(gè)政黨，組成國(guó)民黨。它在隨后的第一屆國(guó)會(huì)選舉中獲得了多數(shù)席位。國(guó)民黨領(lǐng)袖宋教仁希望由此組織以他為首的責(zé)任內(nèi)閣，在中國(guó)推行資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)民主制度。1913年3月，袁世凱指使心腹收買刺客暗殺了宋教仁；7月至9月，又以武力鎮(zhèn)壓了南方七省國(guó)民黨人的“二次革命。

1913年，袁世凱悍然要求國(guó)會(huì)先選總統(tǒng)，后制憲法。9月，國(guó)會(huì)炮制出一個(gè)《大總統(tǒng)選舉法》，10月，在總統(tǒng)選舉中，袁世凱指使軍警、流氓包圍國(guó)會(huì)，強(qiáng)迫議員投票選舉他為正式大總統(tǒng)，接著把國(guó)會(huì)拋開。1913年11月他下令解散國(guó)民黨，收繳國(guó)民黨議員的國(guó)會(huì)證書、徽章，使國(guó)會(huì)不足法定人數(shù)，無法開會(huì)。1914年1月，他又停止參議院、眾議院兩院議員的職務(wù)，遣散議員。5月，袁世凱公然撕毀《臨時(shí)約法》，炮制了一個(gè)《中華民國(guó)約法》，用總統(tǒng)制取代內(nèi)閣制。不久，他又通過修改《總統(tǒng)選舉法》，使大總統(tǒng)不僅可以無限期連任，而且可以推薦繼承人。這樣，袁世凱不僅可以終身獨(dú)攬政權(quán)，而且還可以將其傳子傳孫。至此，中華民國(guó)只剩下一塊空招牌了。

軍閥們?yōu)榱藢?shí)行專制統(tǒng)治，不惜投靠帝國(guó)主義。袁世凱統(tǒng)治時(shí)期，出賣路權(quán)、礦權(quán)，大肆借款，并簽訂眾多不平等條約。他未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，與列強(qiáng)簽訂“善后大借款”合同，用鹽稅作抵押，使列強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了控制和監(jiān)督中國(guó)財(cái)政的愿望。1915年5月，為了讓日本支持復(fù)辟帝制，他竟然基本接受日本提出的嚴(yán)重?fù)p害中國(guó)權(quán)益的“二十一條”要求。皖系軍閥段祺瑞控制北京政府時(shí),也投靠日本，向日本借款擴(kuò)充自己的勢(shì)力，準(zhǔn)備武力統(tǒng)一中國(guó)，其中“西原借款”前后共8項(xiàng)，總數(shù)達(dá)1.45億日元。這些借款以東北金礦、森林，東北、山東鐵路，國(guó)家煙酒專賣利潤(rùn)等為擔(dān)保，便利了日本進(jìn)一步掠奪中國(guó)的礦產(chǎn)資源和其他原料。

為了達(dá)到專制獨(dú)裁的目的，軍閥們公然進(jìn)行帝制復(fù)辟活動(dòng)。1915年12月12日，袁世凱發(fā)表接受帝位申令，31日，下令以1916年為“中華帝國(guó)洪憲元年”，準(zhǔn)備在元旦舉行登極大典。帝制復(fù)辟活動(dòng)遭到舉國(guó)反對(duì)，袁世凱從1916年1月1日到3月23日只當(dāng)了83天皇帝就被迫取消帝制和洪憲年號(hào)。1917年6月，前清官僚張勛率“辮子軍”北上，擁廢帝溥儀復(fù)辟。這一次復(fù)辟的時(shí)間更短，僅12天就在全國(guó)人民的聲討中破產(chǎn)了。

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其次，在經(jīng)濟(jì)上，北洋政府竭力維護(hù)帝國(guó)主義、地主階級(jí)和買辦資產(chǎn)階級(jí)的利益。軍閥、官僚本身就是大地主，他們還以各種手段兼并土地。許多自耕農(nóng)和半自耕農(nóng)陷入破產(chǎn)和喪失土地的境地，變成佃農(nóng)和雇農(nóng)。北洋政府還通過“清丈地畝”、征收各種苛捐雜稅等手段，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行敲骨吸髓的壓搾。軍閥與官僚還借助于政治勢(shì)力，組成官僚買辦資本集團(tuán)，操縱、壟斷財(cái)政金融和工業(yè)、運(yùn)輸業(yè)。如以梁士詒為首的交通系集團(tuán)，控制了鐵路和交通銀行。交通銀行具有代理國(guó)庫、發(fā)行紙幣的特權(quán)，為北洋政府經(jīng)理外債、內(nèi)債和稅收，還直接控制了一些工礦企業(yè)。有些軍閥擁有數(shù)百萬乃至數(shù)千萬元的財(cái)產(chǎn)。

最后，在文化思想方面，尊孔復(fù)古思潮猖獗一時(shí)。1913年6月，袁世凱向全國(guó)發(fā)布《通令尊崇孔圣文》。不久，又命令全國(guó)恢復(fù)祀孔、祭孔典禮，恢復(fù)跪拜禮節(jié)，中、小學(xué)恢復(fù)尊孔讀經(jīng)。一些清朝遺老遺少、保守分子紛紛組織孔教會(huì)、孔道會(huì)、尊孔會(huì)等尊孔復(fù)古團(tuán)體，發(fā)行《不忍》雜志、《孔教會(huì)雜志》等尊孔刊物。他們攻擊民主共和，宣傳封建倫常，甚至要求將孔教定為“國(guó)教。一些帝國(guó)主義也鼓吹孔教是“中國(guó)獨(dú)一無二之根本”，只有尊孔才能避免“人人之心皆為革命所顛倒。

總之，北洋軍閥政府從政治上、經(jīng)濟(jì)上和文化思想上對(duì)辛亥革命進(jìn)行了全面的反攻倒算。中國(guó)重新落人了黑暗的深淵。資產(chǎn)階級(jí)革命派在中國(guó)建立一個(gè)獨(dú)立、民主的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的夢(mèng)想破滅了。

（二）舊民主主義革命的終結(jié)

辛亥革命失敗后，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派內(nèi)部也發(fā)生了分化，但以孫中山為代表的革命派繼續(xù)反對(duì)封建軍閥專制的統(tǒng)治，努力挽救共和制度。

1913年宋教仁被刺后，孫中山毅然發(fā)動(dòng)武裝反袁的“二次革命。由于北洋軍閥在軍事上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而國(guó)民黨方面缺乏兵力和財(cái)力，內(nèi)部意見又不一致，結(jié)果只堅(jiān)持了兩個(gè)月就失敗了。

1914年，孫中山在日本組織中華革命黨，堅(jiān)持反袁武裝斗爭(zhēng)。由于中華革命黨提不出能夠動(dòng)員群眾的革命綱領(lǐng)，入黨者又必須宣誓絕對(duì)服從孫中山個(gè)人，帶有強(qiáng)烈的宗派性，嚴(yán)重脫離群眾，因而參加的人數(shù)很少，社會(huì)影響不大。

1915年12月25日，蔡鍔等在云南組織“護(hù)國(guó)軍”，宣布獨(dú)立，很快形成席卷半個(gè)中國(guó)的護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)。次年3月，袁世凱在全國(guó)人民的反對(duì)聲中被迫取消帝制，不久憂懼而死。

皖系軍閥頭子段祺瑞掌握北洋政府后，變本加厲地推行獨(dú)裁賣國(guó)的反動(dòng)統(tǒng)治，拒絕恢復(fù)《臨時(shí)約法》和國(guó)會(huì)。在這種局面下，孫中山舉起了“護(hù)法”的旗幟，但“護(hù)法”的口號(hào)在群眾中缺少號(hào)召力。由于孫中山既沒有足夠的實(shí)力，也不掌握軍隊(duì)，遂不得不依靠與皖系軍閥有矛盾的西南軍閥。而西南軍閥則企圖利用孫中山的聲望對(duì)抗北洋軍閥，擴(kuò)大自己的實(shí)力。1917年9月，在廣州成立以孫中山為大元帥的護(hù)法軍政府，并出師北伐。不久，西南軍閥與直系軍閥勾結(jié),擅自實(shí)行停戰(zhàn)，并且排擠孫中山，改組軍政府。1918年5月21日，孫中山憤然離開廣州去上海。護(hù)法運(yùn)動(dòng)的失敗，使他認(rèn)識(shí)到“南與北如一丘之貉”，想依靠南方軍閥來反對(duì)北洋軍閥,是行不通的。

孫中山具有頑強(qiáng)的革命精神，他首先喊出“振興中華”的口號(hào)，不斷摸索救國(guó)救民的道路，并始終堅(jiān)持奮斗，是中國(guó)民主革命的偉大的先行者。他在領(lǐng)導(dǎo)人民推翻帝制、建立共和國(guó)的斗爭(zhēng)中建立了歷史功勛，是20世紀(jì)初期推動(dòng)中國(guó)發(fā)生歷史性巨變的主要代表。

但是，孫中山并沒有找到中國(guó)的真正出路。應(yīng)當(dāng)說，護(hù)法運(yùn)動(dòng)的失敗不僅是孫中山個(gè)人的失敗,也標(biāo)志著整個(gè)中華民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的終結(jié)。它表明，中國(guó)的舊民主主義革命已經(jīng)陷入絕境，中華民族資產(chǎn)階級(jí)再也不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命前進(jìn)了。

（三）辛亥革命失敗的原因和教訓(xùn)

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毛澤東指出，辛亥革命“有它勝利的地方，也有它失敗的地方。你們看，辛亥革命把皇帝趕跑，這不是勝利了嗎？說它失敗，是說辛亥革命只把一個(gè)皇帝趕跑，中國(guó)仍舊在帝國(guó)主義和封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務(wù)并沒有完成。

辛亥革命的失敗原因：

第一，根本原因。辛亥革命的失敗原因從根本上說，是因?yàn)樵诘蹏?guó)主義時(shí)代，在半殖民地半封建的中國(guó)，資本主義的建國(guó)方案是行不通的。盡管當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國(guó)人真誠地希望把中國(guó)建設(shè)成為資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，但是，帝國(guó)主義決不容許中國(guó)建立一個(gè)獨(dú)立、富強(qiáng)的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，從而使自己失去中國(guó)這個(gè)占世界人口1/4的剝削、奴役的對(duì)象。因此，它們用政治、外交、軍事、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政等各種手段來破壞、干涉中國(guó)革命，扶植并支持它們的代理人袁世凱奪取政權(quán)。

第二，客觀原因。帝國(guó)主義與以袁世凱為代表的大地主大買辦勢(shì)力以及舊官僚、立憲派一起勾結(jié)起來，從外部和內(nèi)部絞殺了這場(chǎng)革命。第三，主觀原因。從主觀方面來說，在于它的領(lǐng)導(dǎo)者資產(chǎn)階級(jí)革命派本身存在著許多弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。主要是：

首先，沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)。他們沒有明確提出反帝的口號(hào)，甚至幻想以妥協(xié)退讓來換取帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)革命的承認(rèn)和支持。他們只強(qiáng)凋反滿和建立共和政體，并沒有認(rèn)識(shí)到必須反對(duì)整個(gè)封建統(tǒng)治階級(jí)，致使一些漢族舊官僚、舊軍官也混入革命的營(yíng)壘。受當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的左右和妥協(xié)退讓思想的支配，革命黨人最后甚至還把政權(quán)拱手讓給了袁世凱。

其次，不能充分發(fā)動(dòng)和依靠人民群眾。由于中華民族資產(chǎn)階級(jí)同封建勢(shì)力有千絲萬縷的聯(lián)系，因而不敢依靠反封建的主力軍農(nóng)民群眾。在革命的過程中，資產(chǎn)階級(jí)革命派雖然也曾經(jīng)聯(lián)合新軍（多數(shù)是穿起軍裝的農(nóng)民和學(xué)生）和會(huì)黨（以游民和破產(chǎn)農(nóng)民為主體的秘密結(jié)社），從而在一定程度上動(dòng)員了群眾的力量，但在清政府被推翻之后，他們便把群眾拋棄了。他們不但不去領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行反封建的斗爭(zhēng)，反而指責(zé)農(nóng)民“行為越軌”，并派兵加以鎮(zhèn)壓。正因?yàn)橹袊?guó)民主革命的主力軍農(nóng)民沒有被動(dòng)員起來，這個(gè)革命的根基就相當(dāng)單薄。

最后，不能建立堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨，作為團(tuán)結(jié)一切革命力量的強(qiáng)有力的核心。同盟會(huì)內(nèi)部的組織比較松懈，派系紛雜，缺乏一個(gè)統(tǒng)一和穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心。資產(chǎn)階級(jí)革命派的這些弱點(diǎn)、錯(cuò)誤，根源于中華民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性。正因?yàn)槿绱耍梁ジ锩鼉H僅趕跑了一個(gè)皇帝，卻沒有能夠改變封建主義和軍閥官僚政治的統(tǒng)治基礎(chǔ)，無法完成反帝反封建的根本任務(wù)。辛亥革命的失敗表明，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案沒有能夠救中國(guó)，先進(jìn)的中國(guó)人需要進(jìn)行新的探索，為中國(guó)謀求新的出路。

盡管辛亥革命最終失敗了，但是，以孫中山為代表的中國(guó)民主革命的先驅(qū)者的業(yè)績(jī)和不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)是中國(guó)近代革命史上光輝的一頁。經(jīng)過辛亥革命，民主共和的思想從此流傳廣遠(yuǎn)，人們對(duì)革命的繼續(xù)追求也綿延不絕。許多參加過辛亥革命的人，后來陸續(xù)參加中國(guó)共產(chǎn)黨或成為共產(chǎn)黨的忠誠朋友。

【習(xí)題精練】

一、單項(xiàng)選擇題：下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。1．標(biāo)志著中華民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的終結(jié)是()A．二次革命失敗 B．護(hù)法運(yùn)動(dòng)失敗 C．護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗 D．武昌起義 2．在孫中山的三民主義學(xué)說中，“創(chuàng)立民國(guó)”屬于()A． 民族主義 B． 民權(quán)主義 C．民生主義 D． 民主主義 3．在中國(guó)近代史上，共和政體確立的標(biāo)志是()A．湖北軍政府成立 B．南京臨時(shí)政府成立

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C．清帝退位

D．袁世凱當(dāng)選為臨時(shí)大總統(tǒng) 4．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》中規(guī)定作為政府首腦的是()A．臨時(shí)大總統(tǒng) B．國(guó)務(wù)總理 C．內(nèi)閣 D．參議員

5．以根本大法的形式廢除兩千年來的封建君主專制制度，確認(rèn)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)政治制度的是()A．《中華民國(guó)約法》 B．《欽定憲法大綱》 C．《資政新篇》 D．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 6．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)與辛亥革命的共同歷史功績(jī)是()A．使民主共和的觀念深入人心 B．是中國(guó)舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的最高峰 C．推動(dòng)了亞洲其他國(guó)家的民族解放運(yùn)動(dòng) D．結(jié)束了封建君主專制制度 7．在云南組織“護(hù)國(guó)軍”，宣布獨(dú)立的是()A．蔡鍔 B．孫中山 C．段祺瑞 D．黎元洪 8．孫中山舉起“護(hù)法”旗幟所維護(hù)的是()A．《中華民國(guó)約法》 B．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 C．《欽定憲法大綱》 D．《變法通議》

二、多項(xiàng)選擇題：下列每題給出的選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，多選、少選或錯(cuò)選都不得分。1．同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)是（）

A．驅(qū)逐韃虜 B．恢復(fù)中華 C．創(chuàng)立民國(guó) D．平均地權(quán) 2．辛亥革命的歷史意義包括（）A．沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力

B．結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)兩千年的封建君主專制制度 C．給人們帶來一次思想上的解放

D．促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)俗發(fā)生新變化

3.辛亥革命是我國(guó)近代史上一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。這是因?yàn)樾梁ジ锩ǎ?011年多項(xiàng)第26題）A．提出了平均地權(quán)，耕者有其田的重要原則 B．建立了中國(guó)近代史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨 C．制定了比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)

D．結(jié)束了封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

4.武昌起義敲響了清王朝的喪鐘，具體組織和發(fā)動(dòng)這次起義的團(tuán)體是（）A．興中會(huì) B.文學(xué)社 C．共進(jìn)會(huì) D．同盟會(huì)

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5.南京臨時(shí)政府頒布的《臨時(shí)約法》是中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)性質(zhì)的法典，它規(guī)定了（）A.國(guó)家主權(quán)屬于全體國(guó)民 B.總統(tǒng)有權(quán)單獨(dú)頒布法令

C．國(guó)民享有出版、言論等自由 D．三權(quán)分立的政治體制

6.孫中山先生為實(shí)現(xiàn)民主共和所做出的重大貢獻(xiàn)有（）A.創(chuàng)建同盟會(huì) B.提出三民主義 C．領(lǐng)導(dǎo)黃花崗起義 D．頒布《臨時(shí)約法》

7.一部反映辛亥革命時(shí)期的電影，下列出現(xiàn)的場(chǎng)景，你認(rèn)為哪些符合史實(shí)（）A.大部分農(nóng)村在丈量田畝，實(shí)施“平均地權(quán)”綱領(lǐng) B.袁世凱與帝國(guó)主義國(guó)家代表“親切地”交談著 C．一位革命黨人在街頭演講，大聲疾呼民主共和 D．外國(guó)軍艦在長(zhǎng)江耀武揚(yáng)威，向革命黨施壓 8．中國(guó)同盟會(huì)綱領(lǐng)中涉及到的問題有()A．推翻滿洲貴族的統(tǒng)治

B．建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

C．驅(qū)逐占據(jù)中國(guó)的帝國(guó)主義勢(shì)力 D．提出了資本主義的土地綱領(lǐng) 9．以下哪些不是三民主義中“民族主義”的內(nèi)容()A．以革命手段推翻清政府，改變它的民族歧視和民族壓迫政策 B．追求獨(dú)立，建立“民族獨(dú)立的國(guó)家” C．建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó) D．“平均地權(quán)”

10．關(guān)于三民主義中“民生主義”理解正確的是()A．民生主義即社會(huì)革命，指的是“平均地權(quán)” B．將土地所有權(quán)分給農(nóng)民 C．核定全國(guó)土地的地價(jià)

D．“凡天下田，天下人同耕”

11．南京臨時(shí)政府的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)性質(zhì)體現(xiàn)在()A．從政權(quán)組成人員看，資產(chǎn)階級(jí)革命派在這個(gè)政權(quán)中占有領(lǐng)導(dǎo)地位和主體的地位

B．從制定的政策看，各項(xiàng)政策措施集中代表和反映了中華民族資產(chǎn)階級(jí)的愿望和利益，004km.cn;免費(fèi)考研輔導(dǎo)視頻

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C．從革命徹底性看，沒有舊官僚參與政權(quán) D．從對(duì)外關(guān)系看，對(duì)帝國(guó)主義的不妥協(xié)性

12．下列運(yùn)動(dòng)中，孫中山親自參加或領(lǐng)導(dǎo)的是()A．黃花崗起義 B．二次革命 C．護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng) D．護(hù)法運(yùn)動(dòng) 13．袁世凱竊奪辛亥革命成果后，孫中山等革命黨人為挽救共和所作的努力有()A．二次革命 B．黃花崗起義 C．護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng) D．組織中華革命黨 14．辛亥革命失敗的主觀原因有()A．不能充分發(fā)動(dòng)和依靠人民群眾 B．不能建立堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨 C．沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng) D．舊官僚、立憲派從中作梗 15．辛亥革命的失敗暴露出中華民族資產(chǎn)階級(jí)的()A．妥協(xié)性 B．剝削性 C．宗派性 D．軟弱性 【答案解析】

一、單項(xiàng)選擇題

1．【答案】B 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：舊民主主義革命終結(jié)的標(biāo)志。

護(hù)法運(yùn)動(dòng)的失敗標(biāo)志著中華民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的終結(jié)。袁世凱死后，段祺瑞掌握北洋政府后，變本加厲地推行獨(dú)裁統(tǒng)治，拒絕恢復(fù)《臨時(shí)約法》和國(guó)會(huì)，孫中山舉起護(hù)法旗幟，并在廣州成立護(hù)法軍政府，出師北伐，后最終失敗。選項(xiàng)A “二次革命”是指1913年宋教仁被刺后，孫中山看清袁世凱的真面目，發(fā)動(dòng)武裝反袁的“二次革命”，僅二個(gè)月就失敗了；選項(xiàng)C “護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”是指蔡鍔等領(lǐng)導(dǎo)的反袁護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)。選項(xiàng)D是干擾項(xiàng)，不符題意。故本題的正確答案是選項(xiàng)B。

2．【答案】B 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：三民主義學(xué)說和資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案。

在孫中山的三民主義學(xué)說中，民族主義的中心思想是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，民權(quán)主義的中心思想是“創(chuàng)立民國(guó)”，民生主義的中心思想是“平均地權(quán)。選項(xiàng)ACD不符合題意。故正確答案為選項(xiàng)B。

3．【答案】B 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：封建帝制的覆滅與中華民國(guó)的建立。

在中國(guó)近代史上，共和政體確立的標(biāo)志是南京臨時(shí)政府成立。它是第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)性質(zhì)的革命政權(quán)，資產(chǎn)階級(jí)革命派在這個(gè)政權(quán)中占有領(lǐng)導(dǎo)和主體地位。其他選項(xiàng)不符合本題的要求。故正確答案為B。

4．【答案】B

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【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：中華民國(guó)臨時(shí)約法。

《臨時(shí)約法》規(guī)定，增設(shè)國(guó)務(wù)總理，作為政府首腦。內(nèi)閣輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，為行政機(jī)關(guān)，行使行政權(quán)。由此可知選項(xiàng)ACD不合題意。故正確答案為選項(xiàng)B。5．【答案】D 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：中華民國(guó)的建立。

1912年3月，臨時(shí)參議院頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，這是中國(guó)歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)性質(zhì)的法典，以根本大法的形式廢除了兩千年來的封建君主專制制度，確認(rèn)了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的政治制度?！吨腥A民國(guó)約法》是袁世凱炮制的鞏固專制統(tǒng)治的法律，《欽定憲法大綱》是清政府頒布的君主立憲方案，《資政新篇》是太平天國(guó)時(shí)期的反映資本主義色彩的改革方案。故正確答案為選項(xiàng)D。

6．【答案】C 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：太平天國(guó)和辛亥革命。

太平天國(guó)和辛亥革命的歷史意義中的相同點(diǎn)是都推動(dòng)了亞洲其他國(guó)家的民族解放運(yùn)動(dòng)，而選項(xiàng)AD是辛亥革命所獨(dú)有的，選項(xiàng)B是太平天國(guó)所獨(dú)有的。故正確答案為選項(xiàng)C。

7．【答案】A 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命的失敗及其原因。

袁世凱宣布復(fù)辟后，1915年12月25日，蔡鍔等在云南組織“護(hù)國(guó)軍”，宣布獨(dú)立，很快形成席卷半個(gè)中國(guó)的護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)。孫中山、黎元洪、段祺瑞都沒有參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。故正確答案為選項(xiàng)A。

8．【答案】B 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命的失敗。

皖系軍閥頭子段祺瑞掌握北京政府后，變本加厲地推行獨(dú)裁賣國(guó)的反動(dòng)統(tǒng)治，拒絕恢復(fù)《臨時(shí)約法》和國(guó)會(huì)。在這種局面下，孫中山舉起了“護(hù)法”的旗幟，所維護(hù)的是《臨時(shí)約法》。選項(xiàng)ACD選項(xiàng)皆不合題意。故正確答案為選項(xiàng)B。

二、多項(xiàng)選擇題

1．【答案】ABCD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)。

同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)?！?905年11月，在同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)《民報(bào)》發(fā)刊詞中，孫中山將同盟會(huì)的綱領(lǐng)概括為三大主義，即民族主義、民權(quán)主義、民生主義，后被稱為三民主義。故本題的正確答案是選項(xiàng)ABCD。

2．【答案】ABCD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命的歷史意義。

辛亥革命是一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。具有偉大的歷史意義：推翻了封建勢(shì)力的政治代表、帝國(guó)主義在中國(guó)的代理人清王朝的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力；結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)兩千年的封建君主專制制度，建立了第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)政府；給人們帶來一次思想上的解放；促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)俗等方面發(fā)生了新的積極變化；在一定程度上打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力，推動(dòng)亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲。故本題的正確答案是選項(xiàng)ABCD。

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3．【答案】BCD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命是我國(guó)近代史上一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的原因。辛亥革命是我國(guó)近現(xiàn)代史上一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，是因?yàn)樗怯少Y產(chǎn)階級(jí)政黨同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的，有三民主主義為重要指導(dǎo)，從歷史功績(jī)來看，結(jié)束了君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)。選項(xiàng)A不符合題意，故選BCD。

4.【答案】BC 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：武昌起義。

由于革命形勢(shì)已經(jīng)成熟，湖北新軍中的共進(jìn)會(huì)和文學(xué)社兩個(gè)革命團(tuán)體決定聯(lián)合行動(dòng)，在武昌舉行武裝起義。1911年10月10日晚，駐武昌的新軍工程第八營(yíng)的革命黨人打響了起義第一槍。起義軍一夜之間就占領(lǐng)武昌，取得首義的勝利。革命軍在三天之內(nèi)就光復(fù)了武漢三鎮(zhèn)，成立了湖北軍政府。選項(xiàng)AD是干擾項(xiàng)。所以，正確答案為選項(xiàng)BC。

5.【答案】ACD

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。

南京臨時(shí)政府頒布的《臨時(shí)約法》是中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)性質(zhì)的法典，它規(guī)定了：國(guó)家主權(quán)屬于全體國(guó)民。中華民國(guó)國(guó)民一律平等，享有人身、財(cái)產(chǎn)、集會(huì)、結(jié)社、出版、言論等自由，享有請(qǐng)?jiān)?、陳述、考試、選舉與被選舉等民主權(quán)利。規(guī)定了增設(shè)國(guó)務(wù)總理，作為政府首腦。內(nèi)閣輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，為行政機(jī)關(guān)，行使行政權(quán)；增設(shè)法院，行使司法權(quán)；參議院為立法機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)，參議院還有彈劾大總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員的權(quán)利。選項(xiàng)B總統(tǒng)無權(quán)單獨(dú)頒布法令。所以，正確答案為選項(xiàng)ACD 6.【答案】ABD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：孫中山先生為實(shí)現(xiàn)民主共和所做出的重大貢獻(xiàn)。

1905年8月20日，孫中山和黃興、宋教仁等人在日本東京成立中國(guó)同盟會(huì)。1905年11月，在同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)《民報(bào)》發(fā)刊詞中，孫中山將同盟會(huì)的綱領(lǐng)概括為三大主義，即民族主義、民權(quán)主義、民生主義，后被稱為三民主義。1912年3月，臨時(shí)參議院頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。選項(xiàng)C黃花崗起義是黃興領(lǐng)導(dǎo)的。所以，正確答案為選項(xiàng)ABD。

7.【答案】BCD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命。

資產(chǎn)階級(jí)革命派提出“平均地權(quán)”的土地革命綱領(lǐng)。但是，“平均地權(quán)”并非將土地所有權(quán)分給農(nóng)民，沒有正面觸及封建土地所有制，不能滿足廣大農(nóng)民的土地要求，在革命中難以成為發(fā)動(dòng)廣大工農(nóng)群眾的理論武器。因此，選項(xiàng)A不符合史實(shí)。袁世凱為了復(fù)辟帝制，不惜投靠帝國(guó)主義，選項(xiàng)B符合史實(shí)。資產(chǎn)階級(jí)革命派企圖通過革命實(shí)現(xiàn)民主共和，選項(xiàng)C符合史實(shí)。選項(xiàng)D反映的是帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)辛亥革命的干涉。所以，正確答案為選項(xiàng)BCD。

8．【答案】ABD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：三民主義學(xué)說和資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案。

中國(guó)同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)。這個(gè)政治綱領(lǐng)包含了推翻滿族貴族統(tǒng)治、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)、提出了資本主義的土地綱領(lǐng)等內(nèi)容。但是這個(gè)綱領(lǐng)沒有明確的反對(duì)帝國(guó)主義的主張，也沒有提出驅(qū)逐占據(jù)中國(guó)的帝國(guó)主義勢(shì)力。故正確答案為選項(xiàng)ABD。

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9．【答案】CD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：三民主義學(xué)說和資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案。

三民主義中民族主義的內(nèi)容有兩項(xiàng)：一是要以革命手段推翻清朝政府，改變它一貫推行的民族歧視和民族壓迫政策；二是追求獨(dú)立，建立“民族獨(dú)立國(guó)家。而建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)是民權(quán)主義的內(nèi)容，平均地權(quán)是民生主義的內(nèi)容。故正確答案為選項(xiàng)CD。

10．【答案】AC 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：三民主義學(xué)說和資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案。

孫中山的“民生主義”即社會(huì)革命，指的是“平均地權(quán)”，也就是核定全國(guó)的地價(jià)，其現(xiàn)有之地價(jià)，仍屬原主；革命后的增價(jià)，則歸國(guó)家，為國(guó)民共享。但是，“平均地權(quán)”并非將土地所有權(quán)分給農(nóng)民，沒有正面觸及封建土地所有制。“凡天下田，天下人同耕”是《天朝田畝制度》中的原則。故正確答案為選項(xiàng)AC。

11．【答案】AB 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：封建帝制的覆滅與中華民國(guó)的建立。

南京臨時(shí)政府是一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)性質(zhì)的革命政權(quán)。從政權(quán)組成人員看，資產(chǎn)階級(jí)革命派在這個(gè)政權(quán)中占有領(lǐng)導(dǎo)和主體的地位。從南京臨時(shí)政府制定的政策看，各項(xiàng)政策措施集中代表和反映了中華民族資產(chǎn)階級(jí)的愿望和利益，在相當(dāng)程度上也符合廣大中國(guó)人民的利益。但是，革命陣營(yíng)也混入了一部分舊官僚，在對(duì)外關(guān)系中又試圖用承認(rèn)清政府與列強(qiáng)所訂的一切不平等條約和清政府所欠的一切外債，來換取列強(qiáng)承認(rèn)中華民國(guó)。故正確答案為選項(xiàng)AB。

12．【答案】BD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命的失敗及其原因。

選項(xiàng)A“黃花崗起義”是黃興領(lǐng)導(dǎo)的；選項(xiàng)C“護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)”是蔡鍔等發(fā)起的。孫中山親自參加或領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)有“二次革命”和“護(hù)法運(yùn)動(dòng)。故正確答案為選項(xiàng)BD。

13．【答案】ACD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命的失敗及其原因。

孫中山等革命黨人為挽救共和所作的努力?！岸胃锩笔?913年宋教仁被刺后，孫中山開始看清袁世凱的真面目，毅然發(fā)動(dòng)武裝反袁的“二次革命”，不到兩個(gè)月就失敗了；1914年孫中山在日本組織中華革命黨，堅(jiān)持反袁武裝斗爭(zhēng)；1915年蔡鍔等組織“護(hù)國(guó)軍”，很快形成席卷半個(gè)中國(guó)的護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)。本題選項(xiàng)B“黃花崗起義”是辛亥革命前資產(chǎn)階級(jí)革命派在廣州組織的起義。故正確答案為選項(xiàng)ACD。

14．【答案】ABC 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命的失敗及其原因。

辛亥革命之所以失敗，從主觀方面來講，在于它的領(lǐng)導(dǎo)者資產(chǎn)階級(jí)革命派本身存在著許多弱點(diǎn)和錯(cuò)誤：沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)；不能充分發(fā)動(dòng)和依靠人民群眾；不能建立堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨。本題選項(xiàng)D “舊官僚、立憲派從中作?！笔切梁ジ锩〉耐獠吭颉９收_答案為選項(xiàng)ABC。

15．【答案】AD 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：辛亥革命的失敗及其原因。

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資產(chǎn)階級(jí)革命派的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤根源在于中華民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性。正因?yàn)槿绱?，辛亥革命僅僅趕跑了一個(gè)皇帝，卻沒有改變封建主義和軍閥官僚政治的統(tǒng)治基礎(chǔ)，無法完成反帝反封建的根本任務(wù)。也表明，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案沒有能夠救中國(guó)。選項(xiàng)BC不合題意。故正確答案為選項(xiàng)AD。

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第三篇：開業(yè)點(diǎn)睛儀式

祥瑞舞獅點(diǎn)睛祝詞

最后一項(xiàng)點(diǎn)睛儀式：是全球所有華人居住的地方最引人注目點(diǎn)睛祈福心愿儀式。由硃砂、金粉、紅水、白酒,調(diào)成開光點(diǎn)睛，由

人士執(zhí)筆向獅子點(diǎn)睛，象征

人士給獅子的生命。

一點(diǎn)中央額頭鏡，點(diǎn)過天庭天庭亮，贊美

夠有福氣，福星高照。

二點(diǎn)左眼，點(diǎn)過眼睛有神，人士眼光獨(dú)到。三點(diǎn)右眼，祝

事業(yè)興隆，人財(cái)兩旺。四點(diǎn)獅口利頭（舌頭），點(diǎn)過獅利有口福，祝

衣食好，口福萬利,財(cái)源廣進(jìn)，吉祥如意。

五點(diǎn)耳朵，點(diǎn)過耳朵聽八方，祝

在生意上順風(fēng)順?biāo)?，能接八方?cái)神。

（六點(diǎn)尾巴，點(diǎn)過尾巴人緣好年年好，贊美

能乘上啟下。）點(diǎn)過金獅，黃金滿地，財(cái)源滾滾達(dá)三江，生意興隆通四海；

點(diǎn)過銀獅，白銀盈門，商通四海生意旺，富達(dá)九洲財(cái)源廣

第四篇：注冊(cè)會(huì)計(jì)師點(diǎn)睛復(fù)習(xí)方法

注冊(cè)會(huì)計(jì)師點(diǎn)睛復(fù)習(xí)方法

往年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，科目一直困擾著大家，因?yàn)榕c其它科目相比，它的難度及實(shí)用性都很強(qiáng)，根據(jù)近幾年分析CPA《會(huì)計(jì)》科目考試的情況，它是考試分?jǐn)?shù)最低的科目之一。所以，在復(fù)習(xí)中要把握基本命題規(guī)律、熟悉會(huì)計(jì)考試各類題型的特點(diǎn)，掌握適合自己的復(fù)習(xí)方法和強(qiáng)化應(yīng)試技巧成為非常必要的考試準(zhǔn)備。下面給大家提供提高復(fù)習(xí)方法的四個(gè)方面：

一、全面研讀大綱和教材，把握教材之精髓

教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，通讀指定教材，其目的是了解教材體系，考試大綱和教材是命題的重要依據(jù)。一般來說，考試大綱和教材包含了命題范圍和答案標(biāo)準(zhǔn)，考生必須按考試大綱和教材的相關(guān)內(nèi)容回答試題中的問題，否則很難得到高分。會(huì)計(jì)考試的特點(diǎn)是覆蓋面廣、系統(tǒng)性強(qiáng)，因此考生要進(jìn)行全面的、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)。在看書時(shí)，要仔細(xì)做筆記，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)加以歸納總結(jié)，從而讓厚書變薄，并理解其精華所在。對(duì)于考試必考的知識(shí)點(diǎn)，如收入、會(huì)計(jì)政策變更、會(huì)計(jì)估計(jì)變更、會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)和合并會(huì)計(jì)報(bào)表等內(nèi)容，考生一定要深刻把握，能夠舉一反三，做到以不變應(yīng)萬變。

研讀教材需要一定的時(shí)間和精力的投入，考生應(yīng)合理分配工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的研讀，是真正理解教材中的重要內(nèi)容，并不是要求考生把教材的全部?jī)?nèi)容逐字逐句地背下來，研讀教材主要是掌握教材內(nèi)容的本質(zhì)及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，能夠從整體上全面、系統(tǒng)地掌握教材的內(nèi)容，做到知識(shí)融會(huì)貫通。研讀教材時(shí)，要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，不放過每個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容，哪些問題應(yīng)該掌握，哪些內(nèi)容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要熟練精通都要做到心中有數(shù)。

二、選擇復(fù)習(xí)方法

1、分析近幾年考題

在閱讀教材的基礎(chǔ)上，按章節(jié)和題型分析近幾年考題。通過分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握《會(huì)計(jì)》考試的規(guī)律性，并確定2008年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但切忌無根據(jù)的猜題和押題。順便給大家提供一個(gè)試題網(wǎng)站：注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試 考試輔導(dǎo)。做做題能更加了解自己復(fù)習(xí)的情況，指導(dǎo)自己沒有復(fù)習(xí)到的地方。

2、訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃

訂立計(jì)劃，就是訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表，每天學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，看多少頁，復(fù)習(xí)到什么程度，達(dá)到什么要求，自己心中要有數(shù)。沒有計(jì)劃，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，每次看書都只看前幾頁，到頭來只能是竹籃打水一場(chǎng)空，徒勞無獲。

3、講究學(xué)習(xí)方法

要善于總結(jié)規(guī)律，掌握問題的關(guān)鍵點(diǎn)，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。教材的很多章節(jié)都是根據(jù)準(zhǔn)則、制度及相關(guān)法規(guī)編寫的，其語言精練、嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，提高了教材的檔次。不過，這也在一定程度上給考生閱讀教材帶來了一定的難度，因此，考生在研讀教材時(shí)應(yīng)注意掌握教材中重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。

如果從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)的話，可以結(jié)合07年的教材，進(jìn)行系統(tǒng)的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，特別是07年教材中新舊準(zhǔn)則不一致的地方新增變化內(nèi)容要作為重點(diǎn)去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于教材中的基本的概念、理論、賬務(wù)處理、計(jì)算方法一定要徹底弄懂，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)知識(shí)答扎實(shí)了，才能做那些大題。另外，07年試題對(duì)于新準(zhǔn)則內(nèi)容，涉及內(nèi)容并不是特別多，因此，要強(qiáng)調(diào)掌握新舊準(zhǔn)則不一致的地方。第二，要善于總結(jié)每章的知識(shí)點(diǎn)，每章的基本賬務(wù)處理，然后，去做練習(xí)?？甲?cè)會(huì)計(jì)師必須是做大量的題才能熟練，考試時(shí)才能得心應(yīng)手，主觀題才能做的完。第三，在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意看準(zhǔn)則原文、財(cái)政部編定的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南、財(cái)政部編寫的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則講解。等新教材拿到手以后，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，你就能找出07年和08年教材的變化內(nèi)容。

4、加強(qiáng)練習(xí)

從某種意義上講，考試就是做題。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┑湫偷牧?xí)題是考試成功必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！稌?huì)

計(jì)》涉及的內(nèi)容十分廣泛，僅僅依靠記憶和自身理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過做一些典型題目可以更好地掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，逐漸總結(jié)出考試的重點(diǎn)與規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

做習(xí)題的目的是更好地掌握教材上的內(nèi)容，提高應(yīng)試水平。在這里，要強(qiáng)調(diào)的是做一些典型的習(xí)題，如歷年的考題。實(shí)事求是地說，歷年考題最值得研究。當(dāng)然，考生還應(yīng)在市場(chǎng)上選擇一本較好地習(xí)題集進(jìn)行練習(xí)，但資料不宜過多，多了容易眼花，反而不利于學(xué)習(xí)。選擇這類輔導(dǎo)教材時(shí)可以關(guān)注教材的知名度、是否是名師主編、權(quán)威機(jī)構(gòu)(主要是注協(xié))的推薦和授權(quán)、往年考生的推薦、對(duì)習(xí)題的分析程度等因素。

三、避免復(fù)習(xí)誤區(qū)

1、“抓大放小”

《會(huì)計(jì)》考試考題覆蓋面寬，考生要全面掌握書本內(nèi)容，打牢基礎(chǔ)，不要忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)問題，比如六大會(huì)計(jì)報(bào)表要素的確認(rèn)計(jì)量問題?？忌趶?fù)習(xí)當(dāng)中要全面理解會(huì)計(jì)處理的基本原則和基本方法，它包括了會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告的全過程，不能僅僅注重記錄的問題而忽視其他更重要的環(huán)節(jié)。

有的考生為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，大大影響了考生的考試成績(jī)的提高。

“注重?zé)狳c(diǎn)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)更新”，會(huì)計(jì)考試重點(diǎn)非常明確。投資問題、會(huì)計(jì)政策變更問題、會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正問題、所得稅會(huì)計(jì)問題和其他一些特殊業(yè)務(wù)的處理會(huì)成為會(huì)計(jì)考試的一些重點(diǎn)，在這些問題上要明確、熟練、融會(huì)貫通，同時(shí)與當(dāng)年的新問題相結(jié)合。

2、思維定式

有些會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，只習(xí)慣于從會(huì)計(jì)分錄編制角度思考問題，職業(yè)判斷能力和綜合分析問題能力不強(qiáng)，影響復(fù)習(xí)效果。這些考生應(yīng)注意從會(huì)計(jì)確認(rèn)、會(huì)計(jì)計(jì)量、會(huì)計(jì)記錄、期末計(jì)價(jià)、財(cái)務(wù)報(bào)告揭示和披露的全過程思考問題，提高應(yīng)試能力。有些考生很少接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，每天埋頭于書本和練習(xí)題，而不注重周圍經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)際，不注重企業(yè)會(huì)計(jì)事務(wù)當(dāng)中的現(xiàn)實(shí)問題，這種學(xué)習(xí)方法是不可取的。

會(huì)計(jì)是一種商業(yè)語言，它反映的一定是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)如何真實(shí)展示和說明才是會(huì)計(jì)的重要問題。因此，境內(nèi)、境外上市公司的重大會(huì)計(jì)問題都很可能成為試題的考點(diǎn)，因此考生不能僅僅紙上談兵，要注重實(shí)際問題，要參與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理。

3、盲目押題

有的考生憑僥幸心理，沒有根據(jù)地推測(cè)當(dāng)年考試命題范圍，或者寄希望于輔導(dǎo)老師在串講時(shí)押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違，名落孫山。

四、考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)

在考前用幾天的時(shí)間進(jìn)行本科目的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，目的是全面復(fù)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn)；進(jìn)行重點(diǎn)及難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)；強(qiáng)化有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

此外，在考試時(shí)，應(yīng)保持良好的心態(tài)，戰(zhàn)勝膽怯心理，認(rèn)真填寫答題卡，仔細(xì)閱讀試卷，做題時(shí)，合理分配時(shí)間，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，盡量做到會(huì)做的題一題不能錯(cuò)，該得的分一分不能丟。

相信自己，只要樹立信心，按考試大綱的要求，全面復(fù)習(xí)、抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，應(yīng)試方法得當(dāng)，就一定能夠順利通過《注冊(cè)會(huì)計(jì)師》考試?？荚嚥皇菫殡y大家，而是讓大家掌握職業(yè)知識(shí)、技巧。

第五篇：2015黑龍江事業(yè)單位考試申論寫作備考：哲理故事材料作文立意點(diǎn)睛

2015黑龍江事業(yè)單位考試申論寫作備考：哲理故事

材料作文立意點(diǎn)睛

黑龍江事業(yè)單位考試

哲理故事是事業(yè)單位考試常出現(xiàn)的作文材料類型之一，通常是讓考生最為頭痛的題目之一，因?yàn)椴欢绾畏治霾牧?，較難抓住主旨，致使作文偏題甚至跑題，是造成低分的重要因素。那么，針對(duì)此類作文，中公教育專家就來和大家分享一下如何精準(zhǔn)把握。

首先，尋找故事中已經(jīng)給出的明確觀點(diǎn)。

如：雨果是著名的大文學(xué)家，1831年的時(shí)候，他接受了一份新的寫作任務(wù)，于是為了能夠?qū)Ｐ膶懽?，他把外出游玩的衣服和用具都鎖進(jìn)了柜子里，然后把要是扔進(jìn)了湖里。世界名著《巴黎圣母院》就是在這次寫成的?？梢?，只有不留退路，才能找到出路。

請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一篇議論文。

本題材料中，前面是單純的講故事，但是最后一句話“可見，只有不留退路，才能贏得出路。”是對(duì)前面的分析和評(píng)價(jià)，道出了這個(gè)故事的本質(zhì)和哲理所在，正是故事的主旨，也是寫作文章的主旨。所以，如果故事中有類似的評(píng)價(jià)分析語句，那么就簡(jiǎn)單了很多，直接給我們提供了非常有價(jià)值的參考，我們只需要找到類似這樣的觀點(diǎn)即可。

其次，分析故事細(xì)節(jié)，引申挖掘主旨。

如：一匹白馬和一頭驢是好朋友，常在一起聊天解悶。突然有一天白馬被一個(gè)和尚挑中隨同去西天取經(jīng)，于是白馬和驢子告別而去。一去就是十幾年，歸來后，白馬也成為了人們家喻戶曉的取經(jīng)成功者。白馬想起了好朋友驢子，于是去看他，問驢子這些年都做些什么，驢子說一直在拉磨，每天八小時(shí)，圍著磨盤轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，這些年走了很多路啊。白馬說，我跟你走的路程其實(shí)差不多，也是每天走八小時(shí)，但是我現(xiàn)在成功了，主要是因?yàn)槲沂浅粋€(gè)方向走的。

根據(jù)材料寫一篇議論文。

這個(gè)材料中基本上單純就是白馬和驢的故事，沒有什么第三方本質(zhì)性的評(píng)價(jià)和分析。那么我們就要自己作為第三方，對(duì)這個(gè)故事的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的分析，挖掘出主旨。故事的主體是白馬和驢，可以引申為每一個(gè)普通的人;白馬走了十幾年路，成功了，而驢也走了十幾年路，仍然默默無聞，白馬說主要原因是自己是朝著一個(gè)方向走的，可以引申為白馬有取經(jīng)這個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，所以一直朝著西天走，而驢則沒有目標(biāo)，盲目的繞圈走，最終說明只有樹立明確的人生目標(biāo)才能成功。我們通過對(duì)故事的主體及其思想、行為和結(jié)果來層層分析，步步引申，最終挖掘到了最本質(zhì)的哲理，也就找到了文章的主旨。

再次，著眼整體或抓住重點(diǎn)。

如：一頭驢子不小心掉進(jìn)了枯井，它很沮喪、無助，希望有人能夠前來搭救自己。終于盼來一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了它，但是農(nóng)夫用了九牛二虎的力氣也沒能把它拉上來。農(nóng)夫一想這頭驢已經(jīng)老了，這個(gè)枯井如果再不填埋，還會(huì)有其他人或動(dòng)物掉進(jìn)去，不如干脆把井填了，把驢也埋了。于是農(nóng)夫叫來幾個(gè)人，拿著鐵鏟開始向井中鏟土。驢子見狀不禁哀嚎起來，但是過了一會(huì)之后，驢子竟然開始安靜下來，眾人好奇地向井中望去，發(fā)現(xiàn)驢子正把大家鏟在她身上的土抖落到腳下，然后踩上去。就這樣，很快驢子就升到了進(jìn)口，逃脫了枯井。

根據(jù)材料寫一篇文章，不少于800字。

這個(gè)故事細(xì)節(jié)比較多，我們可以引申出很多哲理。掉進(jìn)枯井可以引申為遭遇困境，沮喪、無助、希望有人來搭救，可引申為自己不能積極解決困境，依賴于他人的幫助;面臨被埋可以引申為更嚴(yán)重的危機(jī)或者絕境，哀嚎不止則證明以來別人來解決困難不是根本之道;后來驢子安靜下來，自己解決問題，則表現(xiàn)了依靠自己的力量，冷靜、積極地應(yīng)對(duì)危機(jī);把身上的土抖落到腳下是變不利條件為有利條件。如此分析，這則材料表現(xiàn)的道理有多個(gè)：冷靜面對(duì)困境;積極應(yīng)對(duì)危機(jī);勇于承擔(dān)，不依賴別人;要學(xué)會(huì)化不利條件為有利條件。那么這么多的道理，哪一個(gè)才是最好的文章主旨呢?此時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)著眼整體、抓住重點(diǎn)。驢子能夠成功得救最關(guān)鍵的一步就是它能化不利條件為有利條件，而這個(gè)技巧需要的是打破習(xí)慣性思維，轉(zhuǎn)變思路，只有這樣才能把危機(jī)變?yōu)闄C(jī)遇，而冷靜、承擔(dān)、積極等都是前提和基礎(chǔ)，決定性的一環(huán)是最后一步。所以，從這個(gè)全局和重點(diǎn)出發(fā)，文章最好的主旨應(yīng)該是“轉(zhuǎn)變思路 化危為機(jī)”。

綜上，哲理故事材料有難有易，當(dāng)難度提升時(shí)，需要一定的技巧才能準(zhǔn)確把握。

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