第一篇：第三期計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

2012年政和分公司第三期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)小結(jié)

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓員工對(duì)我司辦公OA的基本概念、意義和簡(jiǎn)單操作流程有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用了一些公司OA辦公自動(dòng)化的日常操作，全部參加培訓(xùn)員工均順利通過(guò)考試。

政和分公司

二〇一二年十一月二十日

第二篇：計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)

在這次培訓(xùn)中，給我留下了最深印象的是 “繪制思維導(dǎo)圖” “組建單元主題”“設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案” 等。這些以前沒(méi)有或很少接觸的工具，在老師的熱情幫助下，我完成起來(lái)還比較順利。通過(guò)實(shí)際的實(shí)踐操作，我相信在以后的工作教學(xué)中對(duì)這門學(xué)問(wèn)的研究會(huì)越來(lái)越透徹。

經(jīng)這段時(shí)期的學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)習(xí)新知識(shí)的快樂(lè)，同時(shí)也感受到自己在教學(xué)中的一些不足。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既不熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，通過(guò)在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，在加上做作業(yè)來(lái)進(jìn)行反饋，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開眼界。

學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了如何規(guī)范化的做研究型的課題，如何將自己的思想用思維導(dǎo)圖記錄并發(fā)表。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

本次培訓(xùn)提出了規(guī)劃主題單元的思想，通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元，較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問(wèn)題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織；同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)，解決了以往單課時(shí)，單課文設(shè)計(jì)的不足，優(yōu)化了信息技術(shù)與課程整合。從中觀層面對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，使教師獲得操控教學(xué)時(shí)空資源的較大自由度和優(yōu)化教學(xué)方法的可以性，往下合理協(xié)調(diào)課時(shí)之間的教學(xué)邏輯，往上可以較好地兼顧課程整體目標(biāo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。把現(xiàn)代教學(xué)手段融入到主體單元的設(shè)計(jì)中，提高了課堂教學(xué)的整體性效果；在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，以學(xué)習(xí)者為中心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提升學(xué)習(xí)者的協(xié)作學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在研究過(guò)程中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；主題資源網(wǎng)站模塊非常實(shí)用，可以在今后的教育教學(xué)中把教案，拓展課程的內(nèi)容，學(xué)生的成果等有機(jī)組織起來(lái)。不僅能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，積累自己的教育教學(xué)成果，便于與其他教師進(jìn)行交流和共享，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與研究方法；信息化教學(xué)評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者的能力變化，形成與教學(xué)過(guò)程、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，將促成教學(xué)實(shí)踐中多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)局面的出現(xiàn)，很好地適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展；結(jié)合單元學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)單元

教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)單元內(nèi)容恰當(dāng)選擇教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間或社會(huì)空間等，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境需要不同的教學(xué)策略，體現(xiàn)了一種全空間的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。

第三篇：初級(jí)知識(shí)救護(hù)培訓(xùn)小結(jié)

初級(jí)知識(shí)救護(hù)培訓(xùn)小結(jié)

活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多收獲，首先，我們知道了很多以前從未聽過(guò)，或者知之甚少的東西，比如說(shuō)紅會(huì)的標(biāo)志還有其他形狀，比如說(shuō)紅會(huì)的創(chuàng)始人是某某某，比如紅會(huì)的創(chuàng)立時(shí)間及發(fā)展歷程。這些對(duì)從前的我們來(lái)說(shuō)都是很遙遠(yuǎn)的事情，基本不太去關(guān)注或者說(shuō)不太有印象，但經(jīng)過(guò)這樣系統(tǒng)的講解，我們有了很深的感觸。原來(lái)以前的自己真的很無(wú)知。

后來(lái)的一些基本救護(hù)知識(shí)的講解，更是讓我們覺(jué)得非常有用，比如很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：遇到溺水者怎樣急救，遇到火災(zāi)怎樣自救，遇到一些自然災(zāi)害怎樣將傷害降到最低??最讓人意想不到的是打急救電話還有那么多的講究。印象里，急救電話誰(shuí)都能打，沒(méi)想到如果不像這樣上一次培訓(xùn)課根本不了解怎樣正確的將傷者的情況講清楚，為其爭(zhēng)取到更大的生存機(jī)會(huì)。

活動(dòng)中主講者首先示范了幾種基本的包扎方法，包括頭部、胸部、手臂、手掌。其中頭部包扎，重點(diǎn)是“齊眉露耳”并且三角巾的兩端要在枕部交叉，這樣才能保證很好的固定。此外還強(qiáng)調(diào)了遇見(jiàn)突發(fā)情況的應(yīng)變方法等。每演示完一項(xiàng)，同學(xué)們都躍躍欲試地上臺(tái)練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)明確動(dòng)作要領(lǐng)。這樣下來(lái)更有利于同學(xué)們掌握好方法。壓軸的可謂是心肺復(fù)蘇了。主講者詳細(xì)地講述了從喚起昏迷人的意識(shí)到人工呼吸再到最后的摁住胸部。整個(gè)過(guò)程雖然復(fù)雜，但同學(xué)們的熱情不減，依然踴躍上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)。

這次活動(dòng)所講所授的救護(hù)知識(shí)雖簡(jiǎn)單，但卻是非常地實(shí)用。同學(xué)們通過(guò)聽講﹑參與實(shí)踐，很好地了解了紅十字會(huì)。同時(shí)，也更重要的是同學(xué)們學(xué)到了切實(shí)由用的基本救護(hù)知識(shí)，給自己和他人的生命增添了一份保障?？偟膩?lái)說(shuō)，本次活動(dòng)積極有益！同學(xué)們獲益匪淺！

第四篇：計(jì)算機(jī)初級(jí)面試題

工作

主要進(jìn)行電腦硬件維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)的管理以及周邊設(shè)備打印機(jī)，傳真機(jī)等進(jìn)行管理。日常主要工作： 描述：

（1）硬件方面主要負(fù)責(zé)硬件設(shè)備的選購(gòu)，驗(yàn)收和安裝調(diào)試，以及設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)并解決電腦硬件故障，如：電腦不能正常啟動(dòng)，死機(jī)，黑屏，屏幕閃爍，不能正常打印，打印機(jī)加粉簡(jiǎn)單維修等。

（2）軟件方面，負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)人員正確安全的使用軟件并解決一些常見(jiàn)軟件故障，如：收到文件后不能正常打開，某些應(yīng)用工具找不到等，對(duì)ERP也有一定的了解。

（3）在網(wǎng)絡(luò)方面主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理，信息系統(tǒng)的維護(hù)，數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)等工作。同時(shí)完成計(jì)算機(jī)IP的發(fā)配，登記和管理等。

1.請(qǐng)寫出568A與568B的線序

568B 橙白 橙 綠白 藍(lán) 藍(lán)白 綠 棕白 棕 568A 綠白 綠 橙白 藍(lán) 藍(lán)白 橙 棕白 棕

2.按照數(shù)據(jù)訪問(wèn)速度排序：硬盤、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存

CPU 內(nèi)存 硬盤 光驅(qū)

3.C/S、B/S的含義

C/S表示客戶端/服務(wù)器的模式C 是client，s是server。B/S是基于瀏覽器/server模式，B是browser，S是server，前者中的C是需要另外開發(fā)客戶端程序的。而后者是基于瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)的，例如可以用IE等。

4.什么是Cache 什么是Buffer？區(qū)別是什么

cache，直譯是高速緩存存儲(chǔ)器，有硬件來(lái)實(shí)現(xiàn)。起到設(shè)備間處理速度協(xié)調(diào)作用。例如CPU的L2，L1，內(nèi)存的作用等。buffer，直譯是緩沖區(qū)，有軟件在RAM中實(shí)現(xiàn)。起到加快響應(yīng)速度的作用。例如：WEB緩存，各個(gè)應(yīng)用軟件中的緩存，隊(duì)列。共同點(diǎn)都是在RAM中實(shí)現(xiàn)，但實(shí)現(xiàn)的方式不一樣。

5.你在局域網(wǎng)內(nèi)想獲得IP 192.168.1.2 的MAC，在XP系統(tǒng)的命令提示符中如何操作

我的方法是先ping 192.168.1.2在用ARP-a命令查看arp列表即可獲得 [注：可用nbtstat-a 192.168.1.2 一次獲得]

6.查看編輯本地策略，可以在開始/運(yùn)行中輸入什么

gpedit.msc

7.XP每個(gè)分區(qū)下都有個(gè)System Volume Information名的隱藏目錄是做什么的？還有pagefile.sys文件

System Volume Information 該目錄是XP的自動(dòng)還原功能所要用到的，存儲(chǔ)的

是還原點(diǎn)文件。pagefile.sys就是PF，虛擬內(nèi)存的文件。

8.默認(rèn)時(shí)XP的文件共享是沒(méi)辦法設(shè)置用戶權(quán)限的，只有一個(gè)是否允許網(wǎng)絡(luò)用戶更改我的文件選項(xiàng)，但要需要對(duì)此共享文件夾設(shè)置不同的用戶權(quán)限，該怎么做

打開資源管理器—工具—文件夾選項(xiàng)—查看—使用簡(jiǎn)單文件共享（推薦）把前面的勾勾去掉，或者打開組策略編輯器—計(jì)算機(jī)配置—-windows設(shè)置—本地策略—安全選項(xiàng)—網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn):本地帳戶的共享安全模式，把該屬性修改為―經(jīng)典‖模式也可以。

9.剛剛裝好的XP系統(tǒng)C盤下只顯示哪幾個(gè)文件夾

只有 windows，program files ,documents and settings,System Volume Information(有隱藏屬性)，RECYCLER(有隱藏屬性)。

10.Windows XP系統(tǒng)盤C 盤根目錄下都有哪幾個(gè)重要的文件（隱藏文件）

ntldr ,ntdetect.com,boot.ini

11.簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)從加電到啟動(dòng)系統(tǒng)時(shí)主板的工作流程，按照屏幕顯示順序描述

加電–[自檢]—BIOS信息—顯卡的參數(shù)–CPU的參數(shù)–內(nèi)存的參數(shù)–硬盤的參數(shù)—光驅(qū)的參數(shù)—顯示PCI等主板的其他的I/O等參數(shù)—-（如果有RAID卡這步應(yīng)該會(huì)顯示）—-BIOS將更新ESCD最后給出（Verifying DMI PollDATA………..Update Success）字樣—讀取MBR記錄—–調(diào)用NTLDR做一系列操作（這時(shí)的控制權(quán)從BIOS移交到硬盤/OS）—讀取boot.ini文件（顯示操作系統(tǒng)選擇菜單）進(jìn)入給定的操作—等等一系列*作都屬于操作系統(tǒng)的部分了，不在這個(gè)問(wèn)題的范圍—最終看到桌面

12.電腦開機(jī)時(shí)主機(jī)內(nèi)發(fā)出嘀嘀的鳴叫聲，且顯示器無(wú)任何信號(hào)，此現(xiàn)象可能是哪方面所導(dǎo)致，怎樣處理

可能是內(nèi)存問(wèn)題導(dǎo)致，一般是內(nèi)存松動(dòng)，灰塵較多?？梢宰銮鍜呋覊m，從新插好內(nèi)存等操作。根據(jù)不同的鳴叫身也可以判斷是其他硬件等問(wèn)題

13.如果電腦的系統(tǒng)癱瘓（XP系統(tǒng)盤為C），正常啟動(dòng)無(wú)法進(jìn)入系統(tǒng)，而C盤中又有重要文件，請(qǐng)問(wèn)有幾種拯救方法，該如何操作

最簡(jiǎn)單的是把硬盤掛到其他計(jì)算機(jī)上，直接把重要文件copy出來(lái)，如果磁盤分區(qū)是FAT的，可以用啟動(dòng)盤進(jìn)入到DOS模式下進(jìn)行文件copy*作，如果磁盤分區(qū)是NTFS的，可以用工具盤啟動(dòng)到DOS下加載NTFSDOS工具進(jìn)行對(duì)NTFS分區(qū)進(jìn)行copy操作。

14.懷疑一塊網(wǎng)卡有問(wèn)題的時(shí)候，如何檢測(cè)

將其安裝在一臺(tái)能正常上網(wǎng)的機(jī)器上，看其指示燈是否閃爍,正常接入狀態(tài)下指示燈應(yīng)為紅色或者綠色，然后用ping命令檢測(cè)是否能ping通網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī),若通則正常，若網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)安裝無(wú)誤而ping命令不通,則可以斷定網(wǎng)卡壞掉。

15.出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，使先軟后硬還是先硬后軟，請(qǐng)給出你自己的看法

先軟后硬，因?yàn)槌霈F(xiàn)軟故障的幾率比出現(xiàn)硬故障的幾率要大很多。如果對(duì)某類問(wèn)題非常熟悉，在腦海里已經(jīng)有一個(gè)直覺(jué)，問(wèn)題出在硬件上，那這種情況不考慮在內(nèi)。其實(shí)如果你偏要認(rèn)為先硬后軟，或你已經(jīng)習(xí)慣了這種方式也沒(méi)什么，關(guān)鍵是你要在最短的時(shí)間內(nèi)找到問(wèn)題并解決問(wèn)題。所以基本上仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智

16.當(dāng)我用鼠標(biāo)雙擊某些類型的文件時(shí)，卻無(wú)法打開，這是為什么

解答：在計(jì)算機(jī)中可以直接運(yùn)行的文件只有3種：*.exe,*.com,*.bat，其它文件則需要相應(yīng)的支持程序才能打開。某種類型的文件必須借助某個(gè)軟件才能打開瀏覽，被稱為“文件關(guān)聯(lián)”，*.txt文件與記事本相關(guān)聯(lián)，*.eml文件與Microsoft Outlook相關(guān)聯(lián)，但更多的關(guān)聯(lián)則需要安裝相應(yīng)的應(yīng)用軟件才能夠被建立。例如*.zip文件與WinZip，*.rar文件與WinZip，*.ISO文件與WinISO，*.pdf文件與Acrobat等，否則就會(huì)出現(xiàn)以上所說(shuō)的現(xiàn)象。17.文件被誤刪除

解答：如果回收站還未被清空，我們可以打開后選擇“還原”命令進(jìn)行恢復(fù)，但假如回收站已經(jīng)被清空，這時(shí)恐怕就需要借助專業(yè)的工具軟件來(lái)幫忙了。

18.啟動(dòng)WindowsXP時(shí)計(jì)算機(jī)無(wú)反應(yīng)且黑屏，正常關(guān)機(jī)后，打開計(jì)算機(jī)在啟動(dòng)WindowsXP2時(shí)無(wú)反應(yīng)，并且出現(xiàn)黑屏，反復(fù)開關(guān)幾次均是如此

故障分析 由于完全黑屏，首先考慮顯示器和電源的問(wèn)題，然后再依次考慮CPU和系統(tǒng)兩個(gè)原因。當(dāng)系統(tǒng) 的驅(qū)動(dòng)程序或者某個(gè)服務(wù)問(wèn)題，比如禁用了3D加速或升級(jí)顯卡驅(qū)動(dòng)程序，顯卡的驅(qū)動(dòng)程序與顯卡不兼容等可能造成黑屏，其次當(dāng)硬件中的顯示器損壞，顯卡損壞，顯卡接觸不良，內(nèi)存損壞或者接觸不好，硬盤損壞，都有可能造成黑屏。

故障解決首先更換顯示器，故障依舊，格式化硬盤重啟計(jì)算機(jī)，能看到光盤引導(dǎo)的內(nèi)存且正常安裝系統(tǒng)則系統(tǒng)的軟件問(wèn)題可能性大；但如果重啟看不到光盤引導(dǎo)的內(nèi)容就黑屏，則可能是硬件問(wèn)題。這時(shí)就需要拆開計(jì)算機(jī)主機(jī)，依次檢查內(nèi)存，顯卡，CPU等硬件，其中數(shù)據(jù)線也是不容馬虎的?？梢杂糜布鼡Q法來(lái)一一確認(rèn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)更換即可。19.顯示器沒(méi)有信號(hào)和藍(lán)屏

原因：

（1）顯示器本身壞了。

（2）顯示器與主機(jī)箱的信號(hào)線壞了。（3）顯示器與主機(jī)箱信號(hào)接口接觸不良。（4）如果是獨(dú)顯，可能顯卡壞了。（5）如果是集顯，可能主板出問(wèn)題了。

解決辦法：

（1）如果有別的顯示屏，換個(gè)顯示屏試試。（2）將顯示屏換到別的主機(jī)箱上試試。（3）將信號(hào)插口插緊。

（4）如果是獨(dú)顯，將顯卡撥出來(lái)，清理一下顯卡及插槽再重新插緊。（5）插緊無(wú)效，撥掉獨(dú)顯，插在集顯上。（6）以上如果不可解決，送電腦城去。20.打印機(jī)打印亂碼

打印電纜連接不良，打印機(jī)驅(qū)動(dòng)問(wèn)題，解決：打印其他TXT文檔測(cè)試，重新連接啟動(dòng)打印機(jī)，更新打印機(jī)驅(qū)動(dòng)。21.為什么本地連接提示“受限制或無(wú)連接”

本地連接沒(méi)有自動(dòng)獲取到IP地址，就會(huì)彈出此提示。撥號(hào)用戶用的是寬帶連接并沒(méi)有用到本地連接，不必理會(huì)此提示如果你不想看到它，請(qǐng)?jiān)诒镜剡B接手動(dòng)填入IP地址（可任意）就不會(huì)出現(xiàn)此提示。

22.為什么 打開網(wǎng)頁(yè)時(shí)，老是彈出個(gè)框叫我連接或者脫機(jī)

打開桌面Internet Explorer圖標(biāo)，右鍵-----屬性-----連接，選擇“從不進(jìn)行撥號(hào)連接”即可。

第五篇：培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)第三期

湖南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)工作

簡(jiǎn)報(bào)

第3期 湖南省職業(yè)院校教師培訓(xùn)與考核工作委員會(huì)辦公室2010年6月28日

2010年省本級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目基地遴選

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2010年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師

培訓(xùn)省本級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》[湘教通2010]188號(hào)）文件精神，6月21日，省職教培考委組織40多名專家在省教育廳二樓會(huì)議室對(duì)申報(bào)2010年省本級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目基地進(jìn)行了遴選，確定長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南科技職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等18所學(xué)校作為2010年省本級(jí)培 1

訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)基地。

培訓(xùn)快訊

2010年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)第一期數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等3個(gè)培訓(xùn)班將于7月3-5日分別在長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行結(jié)業(yè)考核。

2010年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)第二期將于7月18日在各培訓(xùn)基地開班，培訓(xùn)報(bào)名工作正在進(jìn)行。

培訓(xùn)基地動(dòng)態(tài)

【湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院基地】學(xué)員學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)加班加點(diǎn)；學(xué)員間關(guān)系融洽，積極交流學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)高效完成培訓(xùn)任務(wù)。

戴繼東、王范、廖振興等幾位學(xué)員基礎(chǔ)好，在各自學(xué)習(xí)小組中起積極帶動(dòng)作用。諶瑋、宋凱、劉偉等幾位學(xué)員基礎(chǔ)較薄，但積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步較快。

【湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基地】加工設(shè)備齊全。20臺(tái)新車床，幾臺(tái)銑床，刨床，磨床等，都由沈陽(yáng)機(jī)床廠生產(chǎn)，其加工精度和工件質(zhì)量都可達(dá)到要求。

外聘師傅。為加強(qiáng)培訓(xùn)師資力量，學(xué)校特從江南機(jī)器集團(tuán)

聘請(qǐng)高級(jí)技師熊德輝老師傅指導(dǎo)學(xué)員操作培訓(xùn)，熊老師技能嫻熟，操作規(guī)范，學(xué)員受益匪淺。

各方面表現(xiàn)突出的學(xué)員有盧碧波、匡文訓(xùn)、李留勝、羅雅敏等，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂(lè)于助人，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

【長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院基地】培訓(xùn)管理采取系領(lǐng)導(dǎo)—班主任—項(xiàng)目負(fù)責(zé)人三級(jí)立體管理模式。并利用課余時(shí)間先后組織了多項(xiàng)活動(dòng)，如與培訓(xùn)老師乒乓球、羽毛球友誼賽、KTV唱歌、聚餐等活動(dòng)。竭盡所能為學(xué)員提供全方位的服務(wù)。學(xué)院規(guī)定，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，各位老師不得與學(xué)員發(fā)生任何沖突，言語(yǔ)也需講究藝術(shù)性。值得一提是在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，還專門為學(xué)員準(zhǔn)備很多點(diǎn)心、餅干，以備學(xué)員中途充饑所用。

朱民雄（慈利縣職業(yè)中專）老師之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)需要用到C語(yǔ)言和單片機(jī)等知識(shí)，他自己給自己定了一個(gè)目標(biāo)，在兩天之內(nèi)一定要將C語(yǔ)言和單片機(jī)弄清楚，在兩天內(nèi)，他廢寢忘食，刻苦鉆研，最后終于獨(dú)立用C語(yǔ)言很好的完成了老師布置的編程任務(wù)。

李輝（邵東縣職業(yè)中專）、甘元智（長(zhǎng)沙電子技術(shù)學(xué)校）兩位85后的老師，基礎(chǔ)比較好，還毫無(wú)保留的、熱心的幫助基礎(chǔ)較差的老師完成培訓(xùn)作業(yè)。

胡雅奇（郴州工業(yè)交通學(xué)校）、高慧娟（衡陽(yáng)市職業(yè)中專）兩位老師自從智能尋跡小車模塊中，就從來(lái)沒(méi)有午休過(guò)，晚上

還要加班到9點(diǎn)多。

學(xué)員心得摘要

○在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，在車間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，我時(shí)刻以 “五心”來(lái)要求自己：（1）熱心參加生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)；

（2）虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教；（3）細(xì)心愛(ài)護(hù)生產(chǎn)設(shè)備；（4）精心加工每個(gè)產(chǎn)品；（5）專心做好每次加工后的總結(jié)。

○在實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，確實(shí)比較臟和累，但我們學(xué)到了東西，高興。

○生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺(jué)，內(nèi)心很有成就感?！鹪谂嘤?xùn)的過(guò)程中，最大的感覺(jué)就是一個(gè)字“忙”，最大的體會(huì)就是收獲豐富。

○我們?cè)谵D(zhuǎn)換身份后，從學(xué)生的角度來(lái)現(xiàn)場(chǎng)審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對(duì)我們今后合理組織課堂教學(xué)、提高教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的影響。