第一篇：少年宮心理咨詢室2012年暑期活動(dòng)總結(jié)（模版）

少年宮心理咨詢室2012年暑期活動(dòng)總結(jié)

少年宮認(rèn)真落實(shí)長治縣教育體育局精神，以國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，以“快樂體驗(yàn)、快樂成長、快樂起飛為”理念，以伯蘇店少年宮為主體，以活動(dòng)為載體，在長治縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本宮實(shí)際，精心組織，使蘇店中心小學(xué)的學(xué)生度過了一個(gè)充實(shí)的、有意義的暑期生活。現(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、重視組織領(lǐng)導(dǎo)。為少年宮暑期活動(dòng)開展好，少年宮于6月底成立了暑期少年宮活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長任少年宮主任，負(fù)責(zé)全面工作，下設(shè)部門和活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人；切實(shí)推進(jìn)暑期少年宮的各項(xiàng)活動(dòng)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體執(zhí)行2012年暑期少年宮工作，優(yōu)化育人環(huán)境，精心設(shè)計(jì)布置校園文化，使校園、廊道、活動(dòng)室等布置富有文化內(nèi)涵，符合活動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，體現(xiàn)教育功能。

二、有序組織安排。為使暑期少年宮活動(dòng)正常有序開展，6月29日在分管校長的組織下，專門召開暑期活動(dòng)籌備工作會(huì)議。會(huì)議上對暑期的活動(dòng)作了具體的安排，做到定項(xiàng)目、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)員、定學(xué)員。6月30日的休業(yè)式上，專門對暑期少年宮活動(dòng)作了詳細(xì)的安排，并下發(fā)告家長書，保證了活動(dòng)的正常開展。

二、扎實(shí)開展活動(dòng)。為了發(fā)掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生興趣、培育學(xué)生特長，少年宮廣泛開展各類特色培訓(xùn)活動(dòng)。分別開設(shè)了心理咨詢、心理講座、心理電影播放等，共計(jì)300多名小學(xué)生參與暑期少年宮活動(dòng)。各位輔導(dǎo)員老師在暑假里作了充分的準(zhǔn)備，并在活動(dòng)前一天以短信的方式再次通知所有學(xué)員。活動(dòng)中，輔導(dǎo)員老師能認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)員的熱烈也比較高漲，準(zhǔn)時(shí)參加、認(rèn)真訓(xùn)練，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

三、促進(jìn)多元發(fā)展。學(xué)校將少年宮作為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要教育陣地，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺。主動(dòng)占領(lǐng)農(nóng)村孩子的課余時(shí)間和活動(dòng)空間，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，讓農(nóng)村孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的素質(zhì)教育，力爭教育的公平，提高農(nóng)村未成年人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，最大限度的發(fā)揮了現(xiàn)有教育教學(xué)資源。

今年暑期，少年宮在推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作中取得了一些成績。今后，我們將以新的起點(diǎn)，新的要求，新的希望開展好少年宮工作。展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取，群策群力，勵(lì)精圖治，為學(xué)校少年宮活動(dòng)再上新臺階，為校外教育的再創(chuàng)輝煌而繼續(xù)努力！

第二篇：心理咨詢室總結(jié)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期 心理咨詢室工作總結(jié)

本學(xué)期，心理咨詢室以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的輔導(dǎo)效果，促使整體工作有序進(jìn)行。主要做了如下一些工作：

一、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校心理健康教育的宣傳力度

為普及心理健康教育基本知識，樹立心理健康意識，我校加大了心理咨詢室的宣傳力度，并利用廣播、板報(bào)、講座等多角度，多渠道深入地向?qū)W生宣傳心理健康教育，讓其明白心理咨詢室是其心靈的家園，能夠敞開心扉，讓陽光住進(jìn)來。

二、認(rèn)真做好日常工作

（一）本學(xué)期，心理咨詢室采用值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。每天中午12:30——1:30為輔導(dǎo)教師固定值班時(shí)間。值班教師按時(shí)到崗，用坦誠的態(tài)度，嚴(yán)格按照心理咨詢原則的要求，認(rèn)真對待每一位來訪者，做好來訪登記，詳細(xì)記錄輔導(dǎo)過程。其余時(shí)間的輔導(dǎo)主要通過提前預(yù)約的方式進(jìn)行，由值班教師根據(jù)情況確定具體輔導(dǎo)時(shí)間。

（二）繼續(xù)開通咨詢室的信箱。值班教師每天定時(shí)收取信件，對于學(xué)生的來信，依據(jù)情況的不同，采用不同方式進(jìn)行回復(fù)。

三、積極開展心理活動(dòng)月活動(dòng)

（一）加強(qiáng)宣傳：充分利用校宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等進(jìn)行活動(dòng)月的內(nèi)容及心理健康知識的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

（二）組織全體教師參加心理健康培訓(xùn)，讓全體教師接受專家思想的引領(lǐng)，更好地服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)指導(dǎo)輔導(dǎo)員們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

（三）利用班隊(duì)課開展心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)，是心理健康教育的主渠道之一。開展心理輔導(dǎo)課教研活動(dòng)，在活動(dòng)中充分運(yùn)用心理測驗(yàn)、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，使學(xué)生懂得如果遇到各類社會(huì)性事件時(shí)應(yīng)提防受騙，增強(qiáng)社會(huì)意識和自我保護(hù)意識，提高對外界的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，善于合理宣泄不良情緒，保持樂觀開朗的心境，讓學(xué)生在各類有益活動(dòng)中認(rèn)識自我，學(xué)會(huì)調(diào)控自己，了解環(huán)境，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)生活的基本技能，進(jìn)而不斷塑造健全的人格。

（四）及時(shí)對學(xué)困生、務(wù)工子女、留守孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，對個(gè)別學(xué)生以及務(wù)工子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生積極健康的對待遇到的困難，運(yùn)用正確地方法解惑，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系

為了建立與班主任的雙向反饋，本學(xué)期加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。我們從班主任那里得到更多更有效的信息，以便更準(zhǔn)確有效的幫助學(xué)生，提高輔導(dǎo)成效。班主任也通過心理咨詢室的輔導(dǎo)，解決了一些自己工作中沒有辦法解決的問題。使心理輔導(dǎo)工作與班主任工作相輔相成。如學(xué)期初的新生入學(xué)訓(xùn)練和的家長心理輔導(dǎo)工作等。

當(dāng)然，在這個(gè)過程中我們也常遇到一些問題。我們將不斷學(xué)習(xí)，掌握過硬的理論知識，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，逐步提升我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的能力。

祁連鎮(zhèn)初級中學(xué)

李秀梅 二0一八年七月六日

第三篇：心理咨詢室總結(jié)

2006--2007學(xué)年心理咨詢室總結(jié)

當(dāng)前，從總的情況來看學(xué)生心理工作已經(jīng)逐步走上正軌,，但是，由于心理健康教育開展時(shí)間不久，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)年的工作成效不明顯,現(xiàn)就本學(xué)年心理咨詢室的工作情況做出如下總結(jié)。

一.心理咨詢室的咨詢員均為兼職,本著為學(xué)生服務(wù)的精神,竭誠替學(xué)生解決心理問題,幫助學(xué)生更健康地成長,最終培養(yǎng)健全的人格,開發(fā)學(xué)生的潛力.二.本咨詢室每星期一,周五中午向?qū)W生開放,咨詢時(shí)間為13:00—13:55,每周二,周三下午向?qū)W生開放,咨詢時(shí)間為:16:10—16:45,學(xué)生個(gè)體咨詢的人數(shù)不多。

三.咨詢總的效果尚好,限于保密原則,不便公開.四.咨詢員平時(shí)很注重加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),還利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)專業(yè)知識,以更好地促進(jìn)心理咨詢工作.五.工作中仍存在許多不足:

1、宣傳力度不夠。受到學(xué)校各項(xiàng)工作的牽制，我們的宣傳工作沒有大力開展，使一些學(xué)生不太了解我們的咨詢宗旨，咨詢時(shí)間、地點(diǎn)，因此，對進(jìn)入心理咨詢室還比較膽怯。2、咨詢教師自身客觀條件的限制。由于咨詢教師是當(dāng)職語文教師和班主任,教學(xué)工作,班級管理,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)占用了太多時(shí)間,因此學(xué)校咨詢室的工作沒有完全的展開.3、由于咨詢員專業(yè)及經(jīng)驗(yàn)的限制, 在個(gè)案心理咨詢方面, 各項(xiàng)資料的記錄,整理方面仍有欠缺.總之,在這一學(xué)年心理咨詢工作已逐漸走上正軌，但涉及到具體情況，心理咨詢工作并沒有頻繁的開展，但在盡力使心理咨詢室的工作能夠?qū)Π嘀魅蔚陌嗉壒芾?、學(xué)校管理工作起到一定的幫助，努力使心理咨詢室得到更多同學(xué)們的認(rèn)可和接納，爭取能夠推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的更廣泛地開展。

第四篇：心理咨詢室總結(jié)[范文模版]

竇官小學(xué)2012——2013年第一學(xué)期

竇官小學(xué)心理咨詢總結(jié)

本學(xué)期，在全體師生的共同努力下, 我們學(xué)校的心理咨詢工作開展順利，取得了明顯成效。主要做了以下工作:

一、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。

通過廣播形式擴(kuò)大宣傳，充分利用其他各種途徑進(jìn)行宣傳，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。

二、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料。

為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理、完善、充實(shí)，為面向全體學(xué)生扎實(shí)有序地開展心理健康教育，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）輔導(dǎo)的主要形式

以個(gè)體咨詢?yōu)橹?。在校生發(fā)生心理方面障礙后，教師及時(shí)組織對其進(jìn)行輔導(dǎo)，助其心理向良性方向發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

2.青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己，提前學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動(dòng)行為，開展適宜的性教育活動(dòng)。

3.情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

4.人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會(huì)人際交往的技巧，加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會(huì)正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

5.悅納自我輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，能夠揚(yáng)長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。

6.生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前消費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài)。

7.貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會(huì)格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。

（三）具體輔導(dǎo)情況

1.與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采取朋友式的心靈對話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。

2.請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價(jià)工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。

3.做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會(huì)性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑，適時(shí)地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。

4.做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。

5.做心理咨詢手抄報(bào)。

三、針對不同類別，對學(xué)生心理問題進(jìn)行分析指導(dǎo)。

當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。主要針對以下5種類型進(jìn)行了分析指導(dǎo)：

（１）厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)不努力，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏

懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。

（2）人際交往上的障礙。學(xué)生成長過程中，受家庭、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責(zé)時(shí)，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。

（3）缺乏自主性，自制能力差，辯別是非能力差。

（4）貧困生還存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。

（5）在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，無原則地聊天，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

第五篇：學(xué)生心理咨詢室活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生心理咨詢室活動(dòng)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼又到木蘭花飄香的季節(jié),這又意味著我的心理咨詢工作即將告一段落.回顧過去的一年,真是感觸良多,收獲更是不少.我一直自認(rèn)為比較幸運(yùn),并自詡為上帝的寵兒.好運(yùn)總是伴隨著我,好人總是在我的成長之中出現(xiàn),助我一臂之力。憑著我微不足道的工作經(jīng)歷，借著我對工作的熱情，接替下了心理咨詢室的工作，一路走來，有老師無微不至的關(guān)心與指導(dǎo)，更為可貴的是，他們寬容著我的過失。他們就像一盞明燈照耀前方的路，讓我在工作摸索的路上少了幾分彷徨，多了一份堅(jiān)定，少了許多迷茫，增添了不少?zèng)Q心。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給了我不盡的支持，讓我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)積累，我也一步步成長，獨(dú)立解決問題的能力也逐步增強(qiáng)。

還隱約記得我們心理咨詢室的第一次讀書活動(dòng)。活動(dòng)之前由于我低估了活動(dòng)開展的難度，在處理應(yīng)急事件顯得有些不知所措。讓我欣慰的是，同學(xué)都很配合，積極參加游戲，在讀書報(bào)告會(huì)上也踴躍發(fā)言，并且從他們的發(fā)言中我可以讀出他們的認(rèn)真與仔細(xì)。正是因?yàn)閰⑴c者的精心準(zhǔn)備，才是活動(dòng)有聲有色，圓滿成功。但是事后，我卻無語了，看似簡單的活動(dòng)組織做起來卻不是那么輕而易舉。所謂計(jì)劃趕不上變化，活動(dòng)中不可避免會(huì)有突發(fā)事件。如果做為組織者的我們?nèi)绻孪瓤紤]不夠周到，那么很有可能會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失。隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)是我們工作中所提倡和稱贊的，能做到審時(shí)度勢，處理事情起來才能夠游刃有余。因?yàn)橛辛俗x書會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不久的心理講座中，我處理問題的時(shí)候開是變得更加靈活了。在老師的事先幫助下，我安排好了一切事宜，并很好的維持了整個(gè)會(huì)場的秩序，協(xié)助調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，最后使這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，我的工作也得到了老師和同學(xué)的肯定。

工作中長了見識，提高了能力，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。因?yàn)樾睦碜稍兪业墓ぷ?，讓我有幸走出了學(xué)院，走向?qū)W院，甚至走向社會(huì)。每月一次的專干老師的會(huì)議，讓我見識到了心理工作的活動(dòng)多樣性，心理教育的刻不容緩提高了我的工作熱情，堅(jiān)定了我的工作決心。同時(shí)，對于有意向從事教育工作的我，更是提高了與人交流的能力，培養(yǎng)了傾聽的習(xí)慣，更加注重了生活交往中的細(xì)節(jié)，也讓我在工作之余，處理生活的各個(gè)方面的能力增強(qiáng)。

期末階段工作總結(jié)材料的整理過程中，我體會(huì)到了效率的重要性，期末本來就是作為學(xué)生的我忙得不可開交的時(shí)候，更何況要分出精力與時(shí)間處理工作，也就在那個(gè)時(shí)候，我學(xué)會(huì)了擠時(shí)間。時(shí)間越擠越有，生活可以越來越精彩，越來越充實(shí)。

經(jīng)過這一年的磨練，我的各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，豐富了我的課余生活，為我們的校園生活增添了光彩的一筆。

咨詢室管理員：張彩萍

時(shí)間：2011年6月