第一篇：馬原教學(xué)大綱

《馬克思主義基本原理》教學(xué)大綱

課程名稱：馬克思主義基本原理 學(xué) 分：3 總學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)

課程類別：公共基礎(chǔ)課；必修課 考核方式：閉卷考試

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨和中國人民一貫堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是無產(chǎn)階級(jí)及其政黨觀察問題、變革現(xiàn)實(shí)的科學(xué)的世界觀和方法論，是指導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)自然界發(fā)展變化的規(guī)律、正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)歷史發(fā)展變化的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。其基本原理是馬克思主義創(chuàng)始人所開創(chuàng)的，為后來者在實(shí)踐中所發(fā)展的基本思想觀點(diǎn)和理論體系。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理教育，是中國社會(huì)主義高校的本質(zhì)特征和根本任務(wù)之一。樹立無產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論，堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求，也是建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的行動(dòng)指南。通過對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生宣傳馬克思主義的基本原理，幫助學(xué)生樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義崇高理想，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生跟黨和人民的根本利益保持一致，更好地為中華民族的繁榮富強(qiáng)服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

（一）教學(xué)內(nèi)容

緒論 馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué)4學(xué)時(shí)

一、什么是馬克思主義

二、馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展

1、馬克思主義是時(shí)代的產(chǎn)物

2、馬克思恩格斯對(duì)人類文明成果的繼承與創(chuàng)新

3、馬克思主義在實(shí)踐中不斷發(fā)展

三、馬克思主義的鮮明特征

1、馬克思主義的理論特征

2、馬克思主義的政治立場(chǎng)

3、馬克思主義的理論品質(zhì)

4、馬克思主義的社會(huì)理想

四、自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義

1、把馬克思主義作為行動(dòng)的指南

2、在理論與實(shí)際結(jié)合中學(xué)習(xí)、運(yùn)用和發(fā)展馬克思主義

第一章 物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律8學(xué)時(shí)

一、物質(zhì)世界和實(shí)踐

1、物質(zhì)世界的客觀存在

2、社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的

二、事物的普遍聯(lián)系與發(fā)展

1、聯(lián)系和發(fā)展的普遍性和多樣性

2、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律

3、唯物辯證法是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法

三、客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性

1、自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律

2、意識(shí)的能動(dòng)作用

第二章 認(rèn)識(shí)世界和改造世界6學(xué)時(shí)

一、認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及規(guī)律

1、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

2、認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映

3、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律

二、真理與價(jià)值

1、真理的客觀性、絕對(duì)性和絕對(duì)性

2、實(shí)踐的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

3、真理與價(jià)值的辯證統(tǒng)一

三、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一

1、一切從實(shí)際出發(fā)．

2、在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展真理

3、認(rèn)識(shí)世界和改造世界

第三章 人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律8學(xué)時(shí)

一、社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律

1、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)

2、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

3、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

4、社會(huì)形態(tài)更替的一般規(guī)律及特殊形式

二、社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力

1、社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力

2、階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)發(fā)展中的作用

3、革命在社會(huì)發(fā)展中的作用

4、改革在社會(huì)發(fā)展中的作用

5、科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用

三、人民群眾在歷史發(fā)展中的作用

1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

2、個(gè)人在社會(huì)歷史中的作用

第四章 資本主義的形成及其本質(zhì)6學(xué)時(shí)

一、資本主義的形成

1、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和資本主義的形成

2、以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾

3、馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的意義

二、資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)

1、勞動(dòng)力成為與貨幣轉(zhuǎn)化為資本

2、資本主義所有制

3、生產(chǎn)剩余價(jià)值是資本主義生產(chǎn)方式的基本規(guī)律

4、資本主義的基本矛盾與經(jīng)濟(jì)危機(jī)

三、資本主義的政治制度和意識(shí)形態(tài)

1、資本主義的國家、政治制度及其本質(zhì)

2、資本主義的意識(shí)形態(tài)及其本質(zhì)

第五章 資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程6學(xué)時(shí)

一、從自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義到壟斷資本主義

1、資本主義從自由競(jìng)爭(zhēng)到壟斷

2、壟斷資本主義的發(fā)展

3、經(jīng)濟(jì)全球化及其后果

二、當(dāng)代資本主義的新

1、經(jīng)濟(jì)全球化與當(dāng)代資本主義的新變化

2、資本主義新變化的原因和實(shí)質(zhì)

三、資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢(shì)

1、資本主義的歷史地位

2、資本主義為社會(huì)主義所代替的歷史必然性

第六章 社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展6

一、社會(huì)主義制度的建立

1、社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展

2、列寧、斯大林領(lǐng)導(dǎo)下的蘇維埃俄國對(duì)社會(huì)主義的探索

3、社會(huì)主義從一國到多國的發(fā)展

4、無產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義民主

二、社會(huì)主義在實(shí)踐中發(fā)展和完善

1、在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義基本特征的認(rèn)識(shí)

2、經(jīng)濟(jì)比較落后國家社會(huì)主義建設(shè)的艱巨性和長期性

3、社會(huì)主義發(fā)展道路的多樣性

4、社會(huì)主義在實(shí)踐探索中曲折發(fā)展

三、馬克思主義政黨在社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用

1、馬克思主義政黨是新型的革命政黨

2、馬克思主義政黨是社會(huì)主義革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

第七章 共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想4學(xué)時(shí)

一、馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的展望

1、展望未來社會(huì)的科學(xué)立場(chǎng)和方法

2、共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征

二、共產(chǎn)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)

1、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展的必然要求

2、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)

3、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)長期的實(shí)踐過程

三、在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的進(jìn)程中為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗

1、社會(huì)主義是走向共產(chǎn)主義的必由之路

2、樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，積極投身中國特色社會(huì)主義事業(yè)

（二）教學(xué)基本要求：

本課程緊緊圍繞什么是馬克思主義，為什么要始終堅(jiān)持馬克思主義，如何堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義這個(gè)主題，以闡釋馬克思主義世界觀、方法論為重點(diǎn)，以人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律為主線，全面闡明馬克思主義的基本理論、基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和基本方法。

本課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義世界觀和方法論，從整體上把握馬克思主義基本原理，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，具體包含正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的發(fā)展規(guī)律，資本主義社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，和社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。要求學(xué)生了解馬克思主義基本原理，理解馬克思主義理論是無產(chǎn)階級(jí)及其政黨觀察問題、變革現(xiàn)實(shí)的世界觀和方法論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法去分析和解決問題，為社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗。

三、教材及參考資料

教材：使用教育部統(tǒng)一組織編寫的教材：《馬克思主義基本原理概論》，高等教育出版社。參考資料

1、《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》，李秀林王于 李淮春 主編，中國人民大學(xué)出版社第五版

2、《馬克思恩格斯選集》1--4卷，北京人民出版社1995年版

3、《列寧選集》1--4卷，北京，人民出版社，1995年版

4、《毛澤東選集》1—4卷，人民出版社。

5、《馬克思主義中國化的哲學(xué)解讀》，李學(xué)林、侯倫廣著，西南交通大學(xué)出版社2004年8月

6、學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考書：《馬克思主義哲學(xué)原理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，辜堪生主編，四川民族出版社，2003年版。（四川省統(tǒng)編）

第二篇：馬原教學(xué)大綱

《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)大綱說明

一、課程的目的與任務(wù)

《馬克思主義基本原理概論》是高校思想政治理論課程體系的主干課程，其內(nèi)容包括：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分。本課程的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用馬克思主義的世界觀和方法論觀察和分析問題，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論分析和解決實(shí)際問題的能力。為學(xué)生確立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理想信念，自覺地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、課程的基本要求

《馬克思主義哲學(xué)原理概論》是從整體上來介紹馬克思主義基本理論的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生完整地把握馬克思主義基本理論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，是我們從事社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。要求學(xué)生要掌握和了解馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)以及科學(xué)社會(huì)主義的基本理論，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的基本原理認(rèn)識(shí)和分析各種社會(huì)實(shí)際問題，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的本質(zhì)、社會(huì)發(fā)展動(dòng)力和社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)資本主義和社會(huì)主義在其發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種新情況、新問題，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性，從而堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念。

三、與其他課程的聯(lián)系和分工

《馬克思主義基本原理概論》與《近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想、鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想概論》、等幾門課程一起，構(gòu)成馬克思主義政治理論課。這些課程的共同任務(wù)是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理和基本理論的教育，幫助學(xué)生正確的世界觀和人生觀，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念。《馬克思主義基本原理概論》這門課在這些課程中起著理論基礎(chǔ)的作用，為學(xué)生正確學(xué)習(xí)和理解其他政治理論課提供科學(xué)的世界觀和方法論。

四、教學(xué)形式和學(xué)時(shí)分配

五、本課程的性質(zhì)及適應(yīng)對(duì)象

本課程是公共理論課，是全校各專業(yè)的必修課。教學(xué)大綱內(nèi)容

本課程主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論的教育，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義世界觀、方法論觀察和分析問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生確立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理想信念，自覺堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)打下扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

緒論 馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué)

一、什么是馬克思主義

馬克思主義是現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)的思想體系。馬克思主義有廣義與狹義之分。作為中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義指導(dǎo)思想的馬克思主義是從廣義上理解的馬克思主義，它既包括由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義基本理論、基本觀點(diǎn)、基本方法，也包括列寧主義和中國化的馬克思主義。

二、馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展

馬克思主義是時(shí)代的產(chǎn)物。馬克思恩格斯在對(duì)人類文明繼承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了馬克思主義。馬克思主義是隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展的科學(xué)。

三、馬克思主義科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一

馬克思主義是最根本的世界觀和方法論，代表最廣大人民的根本利益是馬克思主義最鮮明的立場(chǎng)。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理與發(fā)展真理是馬克思主義最重要的理論品質(zhì)。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是馬克思主義的最崇高的社會(huì)理想。

四、努力學(xué)習(xí)和自覺運(yùn)用馬克思主義

青年學(xué)生要在理論與實(shí)際的結(jié)合中學(xué)習(xí)馬克思主義，把馬克思主義作為行動(dòng)的指南。教學(xué)提示：

本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握什么是馬克思主義，認(rèn)識(shí)馬克思主義的基本特征和理論品，增強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的自覺性、積極性和主動(dòng)性。第一章 物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律

一、物質(zhì)世界和實(shí)踐

哲學(xué)基本問題，客觀實(shí)在是物質(zhì)的根本屬性。世界是統(tǒng)一的物質(zhì)世界，社會(huì)生活在本質(zhì)上也是實(shí)踐的。

二、世界的普遍聯(lián)與發(fā)展

聯(lián)系與發(fā)展是唯物辯證法的總特征，聯(lián)系與發(fā)展的普遍性和多樣性。唯物辯證法的基本規(guī)律，其中對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是宇宙的根本規(guī)律。唯物辯證法是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。

三、客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性 自然規(guī)律與社會(huì)規(guī)律都是客觀的。意識(shí)的能動(dòng)作用及其表現(xiàn)。主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性是辯證統(tǒng)一的。教學(xué)提示：

本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的物質(zhì)性與世界聯(lián)系和發(fā)展的總特征，掌握物質(zhì)意識(shí)及其關(guān)系，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則。掌握和理解唯物辯證法的基本規(guī)律，在實(shí)踐中自覺地運(yùn)用唯物辯證的科學(xué)方法。

第二章 認(rèn)識(shí)世界和改造世界

一、認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用。認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映，又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用。實(shí)踐和認(rèn)識(shí)不斷反復(fù)和無限發(fā)展是認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

二、真理與價(jià)值

真理的客觀性和真理的絕對(duì)性，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。真理與價(jià)值是辯證統(tǒng)一的。

三、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一

堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界和改造世界。教學(xué)提示：

本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)實(shí)踐在馬克思主義認(rèn)識(shí)論中的決定作用，掌握認(rèn)識(shí)在實(shí)踐基礎(chǔ)上的辨證發(fā)展過程。掌握真理的客觀性、辨證性以及實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性唯一標(biāo)準(zhǔn)等原理，了解真理與價(jià)值之間的關(guān)系，使學(xué)生懂得掌握這些原理對(duì)于我們?cè)趯?shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義理論的重要意義。第三章 人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律

一、社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律

社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問題是社會(huì)歷史觀的基本問題。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律。社會(huì)形態(tài)更替的一般規(guī)律及特殊形式。

二、社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力

生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾是社會(huì)的基本矛盾，社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)發(fā)展中的作用，革命和改造在社會(huì)發(fā)展中的作用，科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。

三、人民群眾在歷史發(fā)展中的作用

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾創(chuàng)造歷史作用是表現(xiàn)。個(gè)人在歷史發(fā)展中的作用，正確評(píng)價(jià)歷史人物的作用。教學(xué)提示：

本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解馬克思主義的歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，掌握社會(huì)歷史觀的基本問題，要學(xué)生了解社會(huì)基本矛盾是人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，階級(jí)斗爭(zhēng)是社會(huì)基本矛盾在階級(jí)社會(huì)中的直接體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)生產(chǎn)力是人類社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中的重要作用，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾和歷史人物在歷史發(fā)展中的作用。第四章 資本主義的形成及其本質(zhì)

一、資本主義的形成

資本主義生產(chǎn)關(guān)系形成的條件、過程和資本主義制度的形成。以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾。商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律以及在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用。勞動(dòng)價(jià)值論的基本內(nèi)容及其意義。

二、資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)

勞動(dòng)力商品化與雇傭勞動(dòng)制度。生產(chǎn)剩余價(jià)值是資本主義生產(chǎn)方式的基本規(guī)律。社會(huì)化一般規(guī)律及其在資本主義條件下的特殊發(fā)現(xiàn)。生產(chǎn)的社會(huì)化與生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾是資本主義的基本矛盾。

三、資本主義的政治制度和意識(shí)形態(tài)

資本主義國家的本質(zhì)和特點(diǎn)，資本主義政治制度的本質(zhì)和特點(diǎn)。資本主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)和特點(diǎn)。教學(xué)提示：

本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解資本主義社會(huì)本質(zhì)特征，認(rèn)識(shí)商品經(jīng)濟(jì)規(guī)律及其作用，了解資本主義社會(huì)的基本矛盾以及資本主義社會(huì)的政治制度和意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)。

第五章 資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程

一、從自由竟?fàn)庂Y本主義到壟斷資本主義

資本主義從自由竟?fàn)幍綁艛嗟陌l(fā)展，壟斷資本主義的發(fā)現(xiàn)和壟斷資本主義的特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化及其后果。

二、當(dāng)代資本主義的新變化

當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)政治的新變化，當(dāng)代資本主義新變化的原因和實(shí)質(zhì)

三、資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢(shì)

資本主義的歷史地位，資本主義為社會(huì)主義所代替的歷史必然性。教學(xué)提示：

本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到壟斷資本主義是自由資本主義發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，掌握當(dāng)代資本主義政治經(jīng)濟(jì)新變化及其原因?qū)嵸|(zhì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性。第六章 社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展

一、社會(huì)主義制度的建立

社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)。，列寧、斯大林領(lǐng)導(dǎo)下的蘇維埃對(duì)社會(huì)主義的探索。社會(huì)主義從一國到多國的發(fā)展。無產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義民主。

二、社會(huì)主義在實(shí)踐中發(fā)展完善

在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義基本特征的認(rèn)識(shí)，經(jīng)濟(jì)比較落后國家社會(huì)主義建設(shè)是艱巨性和長期性，社會(huì)主義發(fā)展道路的多樣性，社會(huì)主義在實(shí)踐探索中曲折發(fā)展。

三、工人階級(jí)政黨在革命和建設(shè)中的地位和作用

工人階級(jí)政黨是新型的政黨，工人階級(jí)政黨是社會(huì)主義革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。教學(xué)提示：

本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解社會(huì)主義作為一種新型的社會(huì)形態(tài)，它的發(fā)展和完善有一個(gè)過程。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在經(jīng)濟(jì)比較落后國家建設(shè)社會(huì)主義的艱巨性和長期性，正確認(rèn)識(shí)工人階級(jí)政黨在社會(huì)主義革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。第七章 共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想

一、馬克思對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的展望

馬克思展望未來社會(huì)的科學(xué)方法論。馬克思描繪的共產(chǎn)主義宏偉藍(lán)圖。

二、共產(chǎn)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展的必然

三、在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的進(jìn)程中為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗

社會(huì)主義是走向共產(chǎn)主義的必由之路。樹立共產(chǎn)主義偉大理想，積極投身中國特色社會(huì)主義事業(yè)。教學(xué)提示：

本章重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義社會(huì)歷史發(fā)展的必然，要樹立共產(chǎn)主義的偉大理想，積極投身于中國特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。

第三篇：《馬原》社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱

《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱

一、課程名稱

1、中文名稱：《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐

2、英文名稱：The theoretical system Of Marxismin Social Practice

3、課程號(hào)：WL410060

二、學(xué)時(shí)

在課程開設(shè)前的寒暑假前，布置社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。同時(shí)，在教學(xué)過程中，安排9學(xué)時(shí)的社會(huì)實(shí)踐，用于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的資料的收集、整理、寫作。一般安排在每學(xué)期第12-14周進(jìn)行。

三、考核方式

在學(xué)習(xí)了課程理論后，在第12至14周撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，以20%的比例計(jì)入學(xué)生該門課程成績的總分。

四、適用專業(yè)

全校所有本科專業(yè)

五、課程簡(jiǎn)介

《馬克思主義基本原理概論》課程是全國普通高等教育各個(gè)專業(yè)的公共必修課，是為培養(yǎng)與檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)馬克思主義原理基本理論的掌握及運(yùn)用能力而設(shè)置的馬克思主義理論課。

將馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及科學(xué)《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)主義有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一個(gè)完整的內(nèi)容體系，目的是為大學(xué)生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加深對(duì)鄧小平理論“三個(gè)代表”思想和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的理解，提高分析和解決實(shí)際問題以及批判各種錯(cuò)誤思想的能力，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識(shí)，并為學(xué)好其他各門課程提供方法論的指導(dǎo)。為學(xué)生確立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理想信念，自覺地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

本課程的主要內(nèi)容有：馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué)馬克思主義.物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律.認(rèn)識(shí)世界和改造世界.人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律.資本主義的形成及其本質(zhì).資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程.社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展.共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想.六、實(shí)踐課程在課程教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和任務(wù)

理論與實(shí)踐相結(jié)合是正確的馬克思主義認(rèn)識(shí)論。本課程的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等社會(huì)生活的方方面面，課程的目的在于加深對(duì)理論的理解。但是理論只有與活生生的實(shí)踐相結(jié)合，才能加深對(duì)理論的理解。本課程社會(huì)實(shí)踐的目的在于通過形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念，用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察和思考當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能力。

七、社會(huì)實(shí)踐的形式

對(duì)于大一和大二開設(shè)《馬克思主義基本原理概論》課程的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。

（一）大一學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐

對(duì)于部分大一的先修該課程的學(xué)生，授課45學(xué)時(shí)，社會(huì)實(shí)踐9個(gè)學(xué)時(shí)。主要采取校內(nèi)講座寫作報(bào)告的形式。根據(jù)校內(nèi)聽取的有關(guān)中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)方面的講座，寫作一篇2000字的實(shí)踐報(bào)告或體會(huì)。學(xué)生可在以下兩種基本形式中選擇一種：

第一，對(duì)本學(xué)期中在我校校園中聆聽的講座中，選擇其中的一個(gè)講座撰寫一份《課外講座的觀感與評(píng)析》；

第二、根據(jù)自己在本學(xué)期參加校園課外活動(dòng)的親身經(jīng)歷，寫一份《課外實(shí)踐的收獲與思考》。

（二）大二學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐

1、社會(huì)調(diào)查作業(yè)的布置

在大一署假或大二寒假前一個(gè)學(xué)期的第16周，由社科部統(tǒng)一對(duì)全校學(xué)生布置。布置方法：通過承擔(dān)思政課程的思政老師、輔導(dǎo)員；文理學(xué)院網(wǎng)頁同時(shí)布置。

2、調(diào)查內(nèi)容

聚焦于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)的具體狀況，可以以社區(qū)、村鎮(zhèn)、企業(yè)、事業(yè)單體等社會(huì)基層單位為主要調(diào)查對(duì)象。

3、調(diào)查形式與要求

（1）問卷式為主：有效問卷不少于50份；作業(yè)提交時(shí)附上有效問卷。

（2）個(gè)案訪談式為主：個(gè)案訪談對(duì)象不少于5人。作業(yè)提交時(shí)并提供訪談?dòng)涗洠ò〞r(shí)間地點(diǎn)、人物，訪談內(nèi)容。

4、調(diào)查主題舉例

以下主題僅作參考，同學(xué)可根據(jù)本次調(diào)查的總體要求，根據(jù)自己接觸的調(diào)查對(duì)象和主要情況，自行選題。但要有明確的調(diào)查的目的和意義；調(diào)查的時(shí)間地點(diǎn)人物、方法；調(diào)查的內(nèi)容；對(duì)調(diào)查內(nèi)容的分析和建議

（1）調(diào)查主題：例如:河南某某農(nóng)村的中等收入家庭的消費(fèi)狀況調(diào)查

（2）調(diào)查指導(dǎo)：可以幾個(gè)家庭為樣本，也可以某個(gè)家庭為案例，但需要說明為什么選擇其作為案例，是否有代表性。

（3）調(diào)查內(nèi)容：以一年或幾年中家庭消費(fèi)的主要項(xiàng)目、支出和特點(diǎn)為分析對(duì)象。

5、參考選題

（1）毛澤東思想方面：①毛澤東熱現(xiàn)象調(diào)查；②紅色旅游調(diào)查。

（2）經(jīng)濟(jì)方面：①當(dāng)?shù)胤枪兄平?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀；②當(dāng)代農(nóng)民勞動(dòng)力流動(dòng)狀況；③沿海、沿江地區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)、航運(yùn)經(jīng)濟(jì)、港口經(jīng)濟(jì)、臨港經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

（3）政治方面：①村（居）委會(huì)選舉中的問題與對(duì)策；②村（居）委自治的問題與對(duì)策；③沿海地區(qū)海洋國際爭(zhēng)端與海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（4）文化方面：①中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀與對(duì)策；②農(nóng)村文化生活的現(xiàn)狀與對(duì)策；③城市社區(qū)文化建設(shè)；④沿海、沿江地區(qū)同學(xué)可以調(diào)研當(dāng)?shù)睾Ｑ?、航運(yùn)文化狀況。⑤應(yīng)試教育的利弊

（5）社會(huì)方面：①大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策；②大學(xué)生村官的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策；③城市貧困群體的生活現(xiàn)狀與幫扶對(duì)策；④農(nóng)村新型合作醫(yī)療的現(xiàn)狀與對(duì)策；⑤沿海、沿江地區(qū)同學(xué)可以調(diào)研海洋區(qū)域社會(huì)發(fā)展；海洋漁村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；海洋民俗文化；海洋和諧社會(huì)建設(shè)等。（6）生態(tài)方面：①當(dāng)?shù)匚廴粳F(xiàn)狀與對(duì)策；②當(dāng)?shù)刂卫砦廴镜暮玫慕?jīng)驗(yàn)與對(duì)策；③沿海、沿江地區(qū)同學(xué)可以調(diào)研當(dāng)?shù)睾Ｑ笊鷳B(tài)污染與治理狀況。

八、社會(huì)實(shí)踐的要求

（一）書寫要求：統(tǒng)一用印有“上海海事大學(xué)”字樣的稿紙書寫，并請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的封面上注明：學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。

（二）字?jǐn)?shù)要求：根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查，寫一篇調(diào)研論文，必須手寫完成，打印無效。大一學(xué)生字?jǐn)?shù)不得少于2000字；大二學(xué)生的字?jǐn)?shù)不少于3000字。

（三）撰寫要求：調(diào)研報(bào)告由學(xué)生獨(dú)立完成，不得造假；一旦發(fā)現(xiàn)有來自網(wǎng)絡(luò)或其他渠道的抄襲行為，一律嚴(yán)懲：扣除全部平時(shí)成績，實(shí)踐學(xué)分記0分，明年重新參加下一年級(jí)的實(shí)踐學(xué)分考評(píng)！

《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐實(shí)施細(xì)則與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)實(shí)踐是理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果的重要手段。為了提高社會(huì)實(shí)踐的效果，特制定本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，作為社會(huì)實(shí)踐報(bào)告評(píng)定的指標(biāo)。

一、社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施

在課程開設(shè)前的寒暑假前，布置社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。同時(shí)，在教學(xué)過程中，安排9學(xué)時(shí)的社會(huì)實(shí)踐，用于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的資料的收集、整理、寫作。一般安排在每學(xué)期第12-14周進(jìn)行。

二、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的封面

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告請(qǐng)統(tǒng)一打印封面并和手寫的調(diào)研報(bào)告裝訂在一起，封面見附錄。

三、社會(huì)實(shí)踐的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一檔：90-100（優(yōu)秀）

報(bào)告選題具有非常積極的社會(huì)意義；

全面如實(shí)闡述某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題；

實(shí)際進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查工作，有詳細(xì)調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、圖表支撐；

現(xiàn)象分析的非常深刻、翔實(shí)；

問題解決措施和方案非常合理、到位；

報(bào)告結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；

報(bào)告語言非常簡(jiǎn)潔流暢，敘述非常清楚明了。

字?jǐn)?shù)符合要求。

第二檔： 70-89

選題具有比較積極的社會(huì)意義，能夠理論聯(lián)系實(shí)際；

能如實(shí)闡述某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題；

實(shí)際進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查工作，有調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、圖表支撐；

提出了切實(shí)可行的問題解決措施和方案；

報(bào)告結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢；

字?jǐn)?shù)符合要求。

第三檔：60-69 選題恰當(dāng)，基本能理論聯(lián)系實(shí)際；

基本能如實(shí)反映某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題；

實(shí)際進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查工作，調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、圖表支撐較少；

提出了一定的問題解決措施和方案；

結(jié)構(gòu)基本規(guī)范，內(nèi)容基本充實(shí)，語言基本達(dá)意；

字?jǐn)?shù)符合要求。

第四檔：60分以下（不合格）存在抄襲現(xiàn)象；

選題消極，理論脫離實(shí)際；

不能如實(shí)反映某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題；

沒有進(jìn)行社會(huì)調(diào)查工作，無資料、數(shù)據(jù)、圖表支撐；

結(jié)構(gòu)不規(guī)范，內(nèi)容貧乏，語言不流暢，詞不達(dá)意。

字?jǐn)?shù)不符合要求。

四、調(diào)查報(bào)告的評(píng)優(yōu)

對(duì)于優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)研報(bào)告，在集體討論的基礎(chǔ)上，將頒發(fā)榮譽(yù)證書，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

附錄：封面格式

上海海事大學(xué)

本科生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

****城市農(nóng)民工現(xiàn)狀與對(duì)策

學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)教師：

成績：

完成日期：年月

第四篇：馬原課實(shí)踐教學(xué)大綱

《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)大綱

根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》、共青團(tuán)中央等四部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》和《中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院實(shí)踐教學(xué)大綱》的規(guī)定，為了規(guī)范社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效，特制定本大綱。

一、實(shí)踐教學(xué)的目的和意義

《馬克思主義基本原理概論》課（以下簡(jiǎn)稱“原理課”）的實(shí)踐教學(xué)，屬于“原理課”整個(gè)教學(xué)體系的一個(gè)組成部分，其目的是為了讓學(xué)生更深刻、更全面地掌握馬克思主義的基本原理和方法，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理思考、分析、解決社會(huì)和人生中的問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正能夠讓學(xué)生理解到“學(xué)好原理，終身受益”的涵義。落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的根本方法，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)馬克思主義基本原理重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)教育教學(xué)效果。

二、實(shí)踐教學(xué)的形式和學(xué)時(shí)

“原理課”的實(shí)踐教學(xué)主要采取課下準(zhǔn)備與課上展示相結(jié)合的方式，由任課老師進(jìn)行課堂布置，學(xué)生自愿結(jié)組，課下準(zhǔn)備、完成，并于最后的實(shí)踐課進(jìn)行統(tǒng)一展示。

“原理課”為48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。以一門課程的一個(gè)學(xué)分至少保證要社會(huì)實(shí)踐教學(xué)2課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，該門課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)為6課時(shí)，“原理課”的總課時(shí)為42+6。對(duì)于實(shí)踐的6學(xué)時(shí)大體作如下分配：實(shí)踐動(dòng)員1學(xué)時(shí)，實(shí)踐展示4學(xué)時(shí)，實(shí)踐總結(jié)1學(xué)時(shí)。

三、具體實(shí)施步驟和階段

1、動(dòng)員階段

第1周進(jìn)行動(dòng)員，使每一個(gè)學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

2、分組準(zhǔn)備階段

第2周為學(xué)生自愿結(jié)組階段。每個(gè)自然班分3-4個(gè)小組，約8-10人一組，自行結(jié)組，每組設(shè)組長一名，兼任通訊員，主要負(fù)責(zé)本組實(shí)踐項(xiàng)目的組織與進(jìn)行，并定期與老師溝通，讓老師掌握該組的進(jìn)度和完成情況。

3、選項(xiàng)階段

第3-4周小組成員經(jīng)過初步收集資料，集體商討確立本組要選擇的項(xiàng)目，最好用備選項(xiàng)目，但經(jīng)過任課教師許可，也可自定選題。

為防止有些題目選的組太多，而有些沒人選，任課教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，如在一個(gè)上課班中，規(guī)定某個(gè)自然班只能在某幾個(gè)項(xiàng)目中進(jìn)行自由選擇。

4、項(xiàng)目實(shí)施方案的制定階段

選定題目后，5-6周為學(xué)生的前期準(zhǔn)備階段，在這個(gè)階段每組成員要進(jìn)行詳細(xì)分工，并制定本項(xiàng)目的具體實(shí)施方案，如活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、成果形式等。最終確定下來的項(xiàng)目實(shí)施方案交由任課老師審核通過。

第7周為項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵階段，要求任課教師認(rèn)真審批每個(gè)小組提交的項(xiàng)目實(shí)施方案并對(duì)其提出建設(shè)性的修改意見，既要注重組織的完善性，形式的活潑性，也要使其項(xiàng)目與思政課掛鉤，與原理課掛鉤，注重項(xiàng)目內(nèi)容的思想性。

此外，“原理課”的實(shí)踐項(xiàng)目要求全員參與，即要求每個(gè)小組成員都要參與到本組項(xiàng)目的準(zhǔn)備與運(yùn)行中，任課教師在進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施方案審核的過程中一定要對(duì)每組的分工進(jìn)行審核，確保每位成員都有明確分工且有充實(shí)飽滿的工作任務(wù)，切忌渾水摸魚者存在。

5、項(xiàng)目實(shí)施方案定稿階段

經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，各組要認(rèn)真修改本組的實(shí)踐方案，在第8周完成項(xiàng)目實(shí)施方案的定稿。

6、項(xiàng)目實(shí)施階段

第9-13周為重點(diǎn)攻堅(jiān)階段，各組根據(jù)本組的項(xiàng)目實(shí)施方案以預(yù)期的進(jìn)度逐漸完成項(xiàng)目，在這個(gè)階段中同樣需要老師和組長及時(shí)溝通，掌握各組的進(jìn)度，保證最終在實(shí)踐課上的完美展示。

7、項(xiàng)目展示階段

第14-15周為成果展示階段。實(shí)踐成果無論是論文還是辯論等各種形式均需在最后的實(shí)踐課上進(jìn)行展示。每組展示時(shí)間為10-20分鐘，根據(jù)具體展示形式而定。展示的先后順序由組長抽簽決定。

展示后，任課教師做最后指導(dǎo)，之后各組整理各種材料上交。

小組最后需要提交的材料包括：選項(xiàng)登記表、項(xiàng)目實(shí)施方案、作業(yè)（論文、辯論稿、演講稿、PPT等）、展示照片。

8、實(shí)踐總結(jié)階段

第16周為實(shí)踐總結(jié)階段。任課教師結(jié)合上課班級(jí)的作業(yè)及課堂展示情況進(jìn)行總結(jié)，主要是利用馬克思主義的原理對(duì)各個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更加深刻地理解各個(gè)項(xiàng)目的意義，深化運(yùn)用馬克思主義的基本原理、方法分析和理解問題的意識(shí)，使得實(shí)踐活動(dòng)最大限度地發(fā)揮其指導(dǎo)性作用。

四、備選項(xiàng)目

1.學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)

此項(xiàng)的設(shè)立旨在幫助學(xué)生樹立學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)的意識(shí)。選擇此項(xiàng)目的小組自行選取感興趣或關(guān)注的話題，這些話題可以是有關(guān)國際關(guān)系的、國家政策的、社會(huì)問題的，也可以是與自己的大學(xué)生活、未來發(fā)展方向相關(guān)的。每組同學(xué)經(jīng)過討論，確立1-2個(gè)在本小組具有代表性的話題。之后就圍繞所確定的具體選題深入搜集資料，調(diào)查研究，可以小組內(nèi)反復(fù)討論，也可采取熱點(diǎn)問題訪談的形式，最終形成對(duì)這一問題較為深入的剖析和解讀，而這種解讀必須運(yùn)用哲學(xué)的思維方法。這個(gè)項(xiàng)目最終的展示形式可以多樣化，論文、PPT、話劇小品、哲理故事等均可。

2.守護(hù)人類文化遺產(chǎn)，共建和諧精神家園

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，各種多元化的文化滲透進(jìn)了我們的生活，對(duì)人們的精神世界造成很大的沖擊。而我國目前也確實(shí)存在經(jīng)濟(jì)與政治、文化發(fā)展不同步的現(xiàn)象，這種不同步與不和諧不僅不利于社會(huì)的穩(wěn)定，也不利于社會(huì)整體精神風(fēng)貌的建立。

選擇此項(xiàng)目的同學(xué)通過搜集資料深刻把握這一問題，并在此基礎(chǔ)上提出我們應(yīng)該如何共建和諧的精神家園。成果和展示形式自定，能完美地表現(xiàn)自己的結(jié)論即可。

3.感受科技魅力，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)，科技的發(fā)展日新月異，我們每個(gè)人都在享受科技所帶給我們的便捷，但同時(shí)也在承受科技的快速發(fā)展所帶來的一系列負(fù)面影響，如何更好的利用科技、造福人類是我們共同關(guān)注的問題。

選擇此項(xiàng)目的小組可大量結(jié)合現(xiàn)實(shí)，考察科技的利弊，在此基礎(chǔ)上篩選、總結(jié)形成結(jié)論。成果和展示形式自定，能完美地表現(xiàn)自己的結(jié)論即可。

4.草根明星：時(shí)勢(shì)造英雄&英雄造時(shí)勢(shì)？

現(xiàn)今，各類選秀節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)為老百姓的明星夢(mèng)提供了很多的平臺(tái)，而借助此平臺(tái)達(dá)成自己夢(mèng)想的人也絕不在少數(shù)，如何看待這種現(xiàn)象呢？

學(xué)生結(jié)合第三章的內(nèi)容對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，建議采用辯論的形式，獲任課教師認(rèn)可也可采取其它形式。

5.從金融風(fēng)暴、歐債危機(jī)看馬克思主義的生命力

“ 馬克思主義過時(shí)論”的說法此起彼伏、層出不窮，但是現(xiàn)實(shí)似乎又在印證著一個(gè)多世紀(jì)前那位“大胡子”的很多觀點(diǎn)和看法，其中最為典型的莫過于馬克思對(duì)資本主義的典型性看法：資本主義逃不出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的惡性循環(huán)。

選擇此項(xiàng)目的小組可結(jié)合08年的金融風(fēng)暴、始于11年底的歐債危機(jī)探尋馬克思主義經(jīng)久不衰的生命力。最終的展示形式自定，演講、小品、論文等完美表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)即可。

6.社會(huì)主義理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾統(tǒng)一

按照馬克思主義的社會(huì)形態(tài)理論，社會(huì)主義是較之資本主義更為高級(jí)的一個(gè)社會(huì)形態(tài)，但實(shí)際情況似乎與馬克思的預(yù)期有些相反，社會(huì)主義在它短暫的歷史中已經(jīng)暴露出了一些問題和矛盾，如何看待社會(huì)主義理想和現(xiàn)實(shí)的這種矛盾呢？

選擇此項(xiàng)目的同學(xué)可通過搜集大量資料、結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)這一矛盾進(jìn)行深入剖析，在此基礎(chǔ)上形成社會(huì)主義理想和現(xiàn)實(shí)既矛盾又統(tǒng)一的觀點(diǎn)。成果形式和展示形式自定，能完美地說明問題即可。

7.我心目中的共產(chǎn)主義

“共產(chǎn)主義”是我們的一個(gè)夢(mèng)想，它代表了我們對(duì)于未來的一種理想和渴望，可是究竟應(yīng)當(dāng)如何看待這一理想，如何堅(jiān)守這一理想，如何朝著這一理想前進(jìn)呢？目前我們遇到了很多的困惑。

選擇此項(xiàng)目的小組可結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，并提出本組認(rèn)為較為可行的關(guān)于共產(chǎn)主義的理想方案，可以采取演講、小品等有助于表達(dá)主題的各種形式。

五、考核方式：

1、“原理課”的實(shí)踐教學(xué)不單算學(xué)分，而是計(jì)入平時(shí)成績當(dāng)中。以平時(shí)成績

100分計(jì)，其中實(shí)踐項(xiàng)目總共占30分。

2、自選項(xiàng)目依據(jù)優(yōu)（30分）、良（25分）、中（20分）、一般（15分）四個(gè)檔次評(píng)定，主要參考作業(yè)和展示兩個(gè)部分：

（1）作業(yè)部分：主要是指每組提交的文字材料，包括項(xiàng)目實(shí)施方案，也包括最后展示的原稿，如演講稿、辯論稿、論文等。該部分的評(píng)定主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考察：

? 態(tài)度是否端正，是否獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)還是假借他物，對(duì)于全部取自于網(wǎng)絡(luò)者，一經(jīng)查出，全組成員分?jǐn)?shù)作廢，作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)統(tǒng)一計(jì)零分。? 內(nèi)容是否充實(shí)、完備，是否全面闡述了問題的來龍去脈，并在此基礎(chǔ)上形成自己的分析和看法。

? 行文是否流暢，這是對(duì)每份作業(yè)最起碼的要求。（2）課堂展示部分主要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定：

? 內(nèi)容方面：是否與本門課程掛鉤，是否能夠站在馬克思主義的立場(chǎng)分析和討論問題，討論問題是否有深度，還是只是人云亦云、流于形式。? 形式方面：改組所選擇的展示形式是否表現(xiàn)本項(xiàng)目的最佳形式，形式是否活潑新穎有創(chuàng)意，展示成員臨場(chǎng)表現(xiàn)（包括臺(tái)風(fēng)、配合默契度等）。

六、基本要求

（一）對(duì)任課教師的要求

1.思想政治理論課教師是實(shí)踐課的指導(dǎo)者和具體組織者，要依據(jù)黨的教育方針和上級(jí)的要求及實(shí)踐育人目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展實(shí)踐教學(xué)。

2.各位任課教師應(yīng)高度負(fù)責(zé)，對(duì)于自選項(xiàng)目，除完美地展示形式外，重在幫助學(xué)生形成運(yùn)用哲學(xué)方法和哲學(xué)思維分析問題的意識(shí)，能夠從哲學(xué)的高度對(duì)這些具體的問題進(jìn)行分析。

3.認(rèn)真組織，親自參加，抓住重點(diǎn)，善于總結(jié)，并能通過學(xué)院思政教學(xué)網(wǎng)站全面提供課程“教學(xué)資源”的下載，設(shè)置“在線答疑”、“實(shí)踐論壇”板塊，對(duì)學(xué)生遇到的困難進(jìn)行在線答疑，積極探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思政實(shí)踐教學(xué)的新途徑。以保證每次活動(dòng)收到應(yīng)有的教學(xué)效果。

（二）對(duì)學(xué)生的要求

1、積極主動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，明確實(shí)踐目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的指揮。

2、按照分工和進(jìn)度認(rèn)真實(shí)施本組項(xiàng)目，并按照統(tǒng)一的格式完成最終的作業(yè)。嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按 0 分記。

3、嚴(yán)于律己，展示風(fēng)采。要充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，展示長城學(xué)院學(xué)子風(fēng)采，為學(xué)院增光添彩。決不允許有損于學(xué)院聲譽(yù)的現(xiàn)象發(fā)生。

4、充分發(fā)揚(yáng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的精神，共同完成本組項(xiàng)目。

第五篇：馬原簡(jiǎn)答題

1、什么是馬克思主義？

馬克思主義可以從不同的角度理解，總體有廣義與俠義之分：

從狹義上講：馬克思主義是指由馬克思和思格斯所創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和學(xué)說的體系。

從廣義上講：馬克思主義不僅指馬克思和思格斯所創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和學(xué)說的體系，也包括后人對(duì)它的運(yùn)用和發(fā)展，即在實(shí)踐中不斷發(fā)展了的馬克思主義。

2、如何理解馬克思主義是時(shí)代的產(chǎn)物？

馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展有其深刻的經(jīng)濟(jì)社會(huì)根源、思想淵源和實(shí)踐基礎(chǔ)。

資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為馬克思主義的產(chǎn)生提供了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)歷史條件；無產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)日益激化，對(duì)科學(xué)理論的指導(dǎo)提出了強(qiáng)烈的需要；馬克思恩格斯的革命實(shí)踐和對(duì)人類文明成果的繼承與創(chuàng)新；馬克思恩格斯個(gè)人條件。

3、簡(jiǎn)述辯證唯物主義物質(zhì)觀的基本內(nèi)容及其重大意義。

“物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇，這種客觀實(shí)在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復(fù)寫、攝影、反映。”簡(jiǎn)言之，物質(zhì)是不依賴于我們的意識(shí)而存在，并為我們的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。

列寧的物質(zhì)定義言簡(jiǎn)意賅，包含了極其豐富的內(nèi)容，具有多方面的重大意義。

第一，堅(jiān)持了物質(zhì)的客觀實(shí)在性原則，堅(jiān)持了唯物主義一元論，同唯心主義和二元論劃清了界限。第二，堅(jiān)持了能動(dòng)的反映論和可知論，有力地批判了不可知論。第三，體現(xiàn)了唯物主義與辯證法的統(tǒng)一，克服了形而上學(xué)唯物主義的缺陷。第四，體現(xiàn)了唯物主義自然觀與歷史觀的統(tǒng)一。使唯物主義成為徹底的、完備的、真正科學(xué)的理論。

4、為什么說社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的？

社會(huì)生活的實(shí)踐性主要體現(xiàn)為 三個(gè)方面：實(shí)踐是社會(huì)關(guān)系形成的基礎(chǔ)；實(shí)踐形成了社會(huì)生活的基本領(lǐng)域；實(shí)踐構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

5、簡(jiǎn)述意識(shí)的能動(dòng)作用極其表現(xiàn)。

意識(shí)的能動(dòng)作用是人的意識(shí)所特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動(dòng)。

意識(shí)的能動(dòng)作用主要表現(xiàn)在：意識(shí)是能動(dòng)的，具有目的性和計(jì)劃性；意識(shí)活動(dòng)具有創(chuàng)造性；意識(shí)具有指導(dǎo)實(shí)踐改造客觀世界的作用；意識(shí)還具有指導(dǎo)、控制人的行為和生理活動(dòng)的作用。

6、簡(jiǎn)述辯證否定觀的基本內(nèi)容。

辯證否定觀的基本內(nèi)容是：否定是事物的自我否定，是事物內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)。它是舊事物向新事物的轉(zhuǎn)變，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛 躍。只有經(jīng)過否定，舊事物才能向新事物轉(zhuǎn)變；否定是新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，新事物孕育產(chǎn)生于舊事物，新舊事物是通過否定環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的；辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，即新事物對(duì)舊事物既批判又繼承，既克服其消極因素又保留其積極因素。

7、簡(jiǎn)述對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的核心和實(shí)質(zhì)。

在由一系列規(guī)律和范疇構(gòu)成的唯物辯證法的體系中，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是實(shí)質(zhì)和核心。這是因?yàn)檫@個(gè)規(guī)律揭示了事物聯(lián)系的根本內(nèi)容和發(fā)展的源泉和動(dòng)力，從根本上回答了事物為什么發(fā)展的問題；對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是貫穿唯物辯證法其他規(guī)律和范疇的中心線索，是理解其他規(guī)律和范疇的“鑰匙”；對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律還是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法；是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是唯物辯證法和形而上學(xué)的根本分歧與斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)之所在。

8、簡(jiǎn)述實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用。

實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用表現(xiàn)在：實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)的需要；實(shí)踐為認(rèn)識(shí)提供了可能；實(shí)踐使認(rèn)識(shí)得以產(chǎn)生和發(fā)展；實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

9、簡(jiǎn)述感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。

感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是辯證統(tǒng)一的：理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)，這是認(rèn)識(shí)論上的唯物論；感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，這是認(rèn)識(shí)論上的辯證法；感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相互滲透。

10、簡(jiǎn)述物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式對(duì)社會(huì)發(fā)展的決定作用。

物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式對(duì)社會(huì)發(fā)展的決定作用表現(xiàn)在：生產(chǎn)方式或生產(chǎn)活動(dòng)是人類從動(dòng)物界分離出來的根本動(dòng)力和人類區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志；生產(chǎn)方式或生產(chǎn)活動(dòng)是人類和人類社會(huì)得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；生產(chǎn)活動(dòng)是形成人類一切社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)；生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)制度的性質(zhì)和社會(huì)制度的更替，11、簡(jiǎn)述人民群眾創(chuàng)造歷史的決定性作用。

人民群眾是指一切對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起推動(dòng)作用的人們，是社會(huì)成員的大多數(shù)。

人民群眾在創(chuàng)造歷史過程中的決定作用表現(xiàn)在：人民群眾的社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的源泉；人民群眾的社會(huì)實(shí)踐也是社會(huì)精神財(cái)富的源泉；人民群眾的社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革的決定力量。

12、簡(jiǎn)述馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和無產(chǎn)階級(jí)政黨的群眾路線的內(nèi)容及其意義。

群眾觀點(diǎn)包括四個(gè)基本觀點(diǎn)：一是相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)；二是全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)；三是一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)；四是虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

群眾路線包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：即一切為了群眾，一切依靠群眾的政治路線和組織路線，以即從群眾中來，到群眾中去的認(rèn)識(shí)方法和領(lǐng)導(dǎo)方法。

理論聯(lián)系實(shí)際部分自由發(fā)揮。

13、簡(jiǎn)述私人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)的矛盾是簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾。

由于社會(huì)分工的存在，使得每個(gè)生產(chǎn)者都被固定在某一生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)ｉT從事某種產(chǎn)品的生產(chǎn)，其生產(chǎn)的產(chǎn)品并非自己消費(fèi)而是供他人和社會(huì)消費(fèi)，因而其勞動(dòng)是社會(huì)總勞動(dòng)的一部分，具有社會(huì)性質(zhì)，是社會(huì)勞動(dòng)。私有制的存在，使得生產(chǎn)者的勞動(dòng)成為私人事情，生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少以及怎樣生產(chǎn)都是生產(chǎn)者自己的事情，勞動(dòng)具有私人性質(zhì)，是私人勞動(dòng)。

私人勞動(dòng)與社會(huì)勞動(dòng)的矛盾是簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾，是因?yàn)椋核饺藙趧?dòng)與社會(huì)勞動(dòng)的矛盾是商品內(nèi)在各種矛盾的總根源；私人勞動(dòng)與社會(huì)勞動(dòng)的矛盾決定著商品生產(chǎn)者的命運(yùn)；私人勞動(dòng)與社會(huì)勞動(dòng)的矛盾決定著商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的全過程。

14、簡(jiǎn)述勞動(dòng)力成為商品是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提。

貨幣本身不是資本，只有在它能夠帶來剩余價(jià)值的時(shí)候，它才轉(zhuǎn)化為資本；只有在勞動(dòng)力成為商品之后，貨幣才能買到這種商品并利用這種商品帶來剩余價(jià)值。

15、簡(jiǎn)述把生產(chǎn)資本區(qū)分為不變資本和可變資本的意義。

用于購買生產(chǎn)資料的那部分資本，叫做不變資本。用于購買勞動(dòng)力的那部分資本，叫做可變資本。

馬克思把資本區(qū)分為不變資本和可變資本的意義在于：進(jìn)一步揭示了剩余價(jià)值的來源，說明剩余價(jià)值不是由全部資本產(chǎn)生的，而只是由可變資本產(chǎn)生的，只有工人的剩余勞動(dòng)是剩余價(jià)值的唯一源泉；為我們考察資本家對(duì)工人的剝削程度提供了科學(xué)依據(jù)。

16、簡(jiǎn)述壟斷形成的原因。

所謂壟斷，簡(jiǎn)單地說就是“獨(dú)占”，是指資本主義少數(shù)大企業(yè)為了獲得高額壟斷利潤聯(lián)合起來獨(dú)占生產(chǎn)和市場(chǎng)。

自由競(jìng)爭(zhēng)引起生產(chǎn)集中，生產(chǎn)集中發(fā)展到—定階段必然走向壟斷，這是因?yàn)椋寒?dāng)生產(chǎn)集中達(dá)到一定高度時(shí)，就具備了產(chǎn)生壟斷的可能性；生產(chǎn)的高度集中，在一定程度上造成了競(jìng)爭(zhēng)的困難，從而導(dǎo)致壟斷的趨勢(shì)；生產(chǎn)高度集中后，也產(chǎn)生了壟斷的必要性。

17、簡(jiǎn)述國家壟斷資本主義產(chǎn)生的原因和形式。

國家壟斷資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的根本原因，就在于資本主義基本矛盾的運(yùn)動(dòng)。具體表現(xiàn)在：大規(guī)模生產(chǎn)建設(shè)需要巨額投資與私人壟斷資本數(shù)量相對(duì)不足發(fā)生了矛盾；現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的社會(huì)化發(fā)展，遇到了私人壟斷資本單純追求自身利益和眼前利益的矛盾；生產(chǎn)力社會(huì)化的高度發(fā)展同私人壟斷資本盲目競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)無政府狀態(tài)的矛盾加劇了；生產(chǎn)力的迅速增長與人民群眾有支付能力的需求相對(duì)縮小的矛盾加深了。

國家壟斷資本主義的具體形式有：國有壟斷資本，即國家作為壟斷資本家的總代表直接掌握的壟斷資本；國家和私人共有的壟斷資本，即國有壟斷資本和私人壟斷資本在一個(gè)企業(yè)內(nèi)部的結(jié)合；國家和私人密切聯(lián)系的壟斷資本，即國家壟斷資本與私人壟斷資本在社會(huì)范圍內(nèi)的結(jié)合；

18、簡(jiǎn)述國家壟斷資本主義的作用和實(shí)質(zhì)。

國家壟斷資本主義對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用：國家壟斷資本主義是資本社會(huì)化的最高形式，因而在相當(dāng)程度上克服了私人壟斷資本社會(huì)化程度較低的局限性；國家壟斷資本從壟斷資本的整體利益、長遠(yuǎn)利益和全局觀點(diǎn)考慮資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，從而在相當(dāng)程度上克服了私人壟斷資本只顧眼前利益和局部利益的局限性；國家壟斷資本的實(shí)力雄厚，從而在相當(dāng)程度上克服了私人壟斷資本數(shù)量相對(duì)不足的矛盾；國家壟斷資本對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)節(jié)和計(jì)劃管理，也在相當(dāng)程度上克服或抑制了私人壟斷資本的無政府狀態(tài)和盲目性。

國家壟斷資本主義對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙作用：國家壟斷資本主義是以私人壟斷資本為基礎(chǔ)的，并為其獲取高額壟斷利潤服務(wù)的；國家壟斷資本主義的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)本身有著不可克服的內(nèi)在矛盾。

國家壟斷資本主義的實(shí)質(zhì)是壟斷資本利用國家政權(quán)的力量，以維護(hù)其壟斷統(tǒng)治并保證獲得穩(wěn)定的高額壟斷利潤。

19、簡(jiǎn)述社會(huì)主義社會(huì)的基本特征。

根據(jù)已有的社會(huì)主義各國的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是根據(jù)中國建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)社會(huì)主義基本特征作如下的概括：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，創(chuàng)造高度發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力和比資本主義更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率；建立和完善生產(chǎn)資料公有制，逐步消滅剝削，消除兩極分化，達(dá)到共同富裕；個(gè)人消費(fèi)品實(shí)行“各盡所能、按勞分配”制度；建立工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的政權(quán)，即無產(chǎn)階級(jí)專政或人民民主專政，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明；以馬克思主義為指導(dǎo)，大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

20、簡(jiǎn)述共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征。

共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征是：社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富極大豐富；實(shí)行社會(huì)公有制和按需分配；經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃調(diào)節(jié)管理和商品經(jīng)濟(jì)消失；階級(jí)的消滅和國家自行消亡；精神境界極大提高；人的自由而全面發(fā)展；全人類的徹底解放。