第一篇：博星卓越網(wǎng)絡營銷實踐實驗指導書

北京博導前程信息技術有限公司

網(wǎng)址:http://004km.cn），如下圖所示：

圖1-2-4 5）動漫百分百社區(qū)（http://004km.cn/bbs），如下圖所示：

圖1-2-5 提示：分類廣告之所以受歡迎，在于形式簡單、費用低廉、發(fā)布快捷、信息集中等優(yōu)點，而且查看分類廣告的人一般對信息有一定的主動需求，這也是分類廣告的優(yōu)勢所在。

6）實驗完成后，寫出相應的實驗報告并進行提交。如下圖：

服務熱線：400-006-1231

產(chǎn)品咨詢郵箱：sales@bjbodao.com

北京博導前程信息技術有限公司

網(wǎng)址:http://004km.cn

圖1-2-6 討論思考：

? 分類廣告與供求信息平臺有何區(qū)別？ ? 分類廣告是否就是最佳的廣告發(fā)布途徑？

? 不同類型的分類廣告網(wǎng)站在內(nèi)容和欄目安排上有何不同？

1.2.4.2實驗二：發(fā)布分類廣告

1）登陸博星卓越網(wǎng)絡營銷實踐系統(tǒng),如下圖所示頁面：

服務熱線：400-006-1231

產(chǎn)品咨詢郵箱：sales@bjbodao.com

第二篇：博星卓越網(wǎng)絡營銷教學實驗系統(tǒng)實驗指導書

博星卓越網(wǎng)絡營銷教學實驗系統(tǒng)

實 驗 指 導 書

版本：網(wǎng)絡營銷2.0

制作：北京博導前程信息技術有限公司

第1頁

目 錄

實驗一:網(wǎng)站后臺管理中的產(chǎn)品管理....................................................................4（1）、設計思路..........................................................................................4（2）、實驗環(huán)境..........................................................................................4（3）、實驗要求..........................................................................................5（4）、實驗準備..........................................................................................5（5）、實驗程序與步驟（詳見實驗步驟說明書）.........................................6（6）、實驗評測與考核................................................................................7（7）、實驗組織..........................................................................................8（8）、教師在實驗前的準備和實驗后的總結................................................8 實驗二:網(wǎng)站后臺管理中電子郵件的收發(fā)配置......................................................9（1）、設計思路..........................................................................................9（2）、實驗環(huán)境..........................................................................................9（3）、實驗要求..........................................................................................9（4）、實驗準備........................................................................................10（5）、電子郵件活動案例圖及安裝步驟.....................................................10（6）、實驗評測與考核...............................................................................11（7）、實驗組織.........................................................................................11（8）、教師在實驗前的準備和實驗后的總結..............................................12 實驗三：網(wǎng)站后臺管理中的下載管理................................................................13（1）、設計思路........................................................................................13（2）、實驗環(huán)境........................................................................................13（3）、實驗要求........................................................................................14（4）、實驗準備........................................................................................14（5）、實驗程序與步驟..............................................................................14（6）、實驗評測與考核............................................................................14（7）、實驗組織.......................................................................................15（8）、教師在實驗前的準備和實驗后的總結..............................................15 實驗四:網(wǎng)站后臺管理中的文章添加和文章管理.................................................16（1）、設計思路........................................................................................16（2）、實驗環(huán)境........................................................................................16（3）、實驗要求........................................................................................16（4）、實驗準備........................................................................................17（5）、實驗程序與步驟..............................................................................17（6）實驗評測與考核................................................................................17

第2頁（7）實驗組織..........................................................................................18（8）教師在實驗前的準備和實驗后的總結................................................18 實驗五:網(wǎng)站后臺管理中的友情鏈接和公告管理.................................................19（1）、設計思路........................................................................................19（2）、實驗環(huán)境........................................................................................19（3）、實驗要求........................................................................................20（4）、實驗準備........................................................................................20（5）、實驗程序與步驟..............................................................................20(6)實驗評測與考核....................................................................................21（7）實驗組織..........................................................................................21（8）教師在實驗前的準備和實驗后的總結................................................21 實驗六:網(wǎng)站后臺管理中的調(diào)查管理..................................................................22（1）、設計思路........................................................................................22（2）、實驗環(huán)境........................................................................................22（3）、實驗要求........................................................................................22（4）、實驗準備........................................................................................23（5）、實驗程序與步驟..............................................................................23(6)實驗評測與考核....................................................................................23（7）實驗組織..........................................................................................24（8）教師在實驗前的準備和實驗后的總結................................................24 實驗七:網(wǎng)站后臺管理中的廣告管理..................................................................25（1）、設計思路........................................................................................25（2）、實驗環(huán)境........................................................................................25（3）、實驗要求........................................................................................26（4）、實驗準備........................................................................................26（5）、實驗程序與步驟（詳見實驗步驟說明書）.......................................26（6）、實驗評測與考核............................................................................27（7）、實驗組織.......................................................................................28（8）、教師在實驗前的準備和實驗后的總結.............................................28

第3頁 實驗一:網(wǎng)站后臺管理中的產(chǎn)品管理

（1）、設計思路

網(wǎng)絡營銷是一種銷售方式，通過這種銷售方式把商品賣出去才是關鍵。琳瑯滿目的商品、優(yōu)良的質(zhì)量、合適的價位、加上熱情周到的服務消費者當然爭相購買了。為了達到上述目的，我們先從商品做起。

教師可以在這次實驗中設置5個步驟（供貨商管理、產(chǎn)品類型管理、添加產(chǎn)品、產(chǎn)品管理、訂單管理），讓學生在虛擬環(huán)境下逐步去認識產(chǎn)品、了解供貨商、了解訂單，進而達到管理它們的目的。同時還可以在每個步驟中模擬現(xiàn)實設問，以供學生討論，做到虛實結合。

（2）、實驗環(huán)境

實驗方式:運行網(wǎng)站后臺管理，點擊[產(chǎn)品管理]進入產(chǎn)品管理界面。

硬件要求:服務器一臺,P42.06CPU/40GHD/512M RAM

以上配置(如規(guī)模教大的實驗教學網(wǎng)絡,建議分設WWW服務器，數(shù)據(jù)庫服務器各一臺),用戶端 PII400/4.3G/64M RMA以上配置。

軟件要求:服務器操作系統(tǒng)為MS Windows NT Server

4.0以上版本,用戶操作系統(tǒng)為Windows 98以上,Internet Explorer 6.0以上瀏覽器,數(shù)據(jù)庫服務器為SQL Server2000以上版本,WWW服務器為Internet Information Server 6.0以上版本。

第4頁（3）、實驗要求

（1）學生通過對供貨商進行修改、刪除、查看等操作，熟悉商品的供應流程。初步認識供應商在網(wǎng)絡營銷中的作用，同時讓學生在虛擬環(huán)境下扮演一次供應商的角色，加深對網(wǎng)絡營銷的理解。

（2）學生通過對商品進行添加，修改，刪除等的操作，熟悉商品的屬性，以便聯(lián)系供應商，充實前臺貨架。嘗試為自己的網(wǎng)站添加特色商品吸引網(wǎng)絡消費者。

（3）學生通過對訂單進行成交，作廢，刪除的操作，熟悉訂單的處理方法，理解定單的運行的各個環(huán)節(jié)，在虛擬環(huán)境下練習定單交易全過程。

（4）、實驗準備

（1）每個學生必須建立個人網(wǎng)站，并在個人網(wǎng)站中添加自己的特色產(chǎn)品以便吸引顧客。

（2）學生復習網(wǎng)絡營銷有關商品管理的內(nèi)容。

（3）學生搜集和商品有關的信息以備討論。（4）教師提前設置問題和評分標準。

第5頁（5）、實驗程序與步驟（詳見實驗步驟說明書）

通過上面的操作我們就可以看到琳瑯滿目的商品了：

第6頁

是不是有種想購買的沖動呢？

（6）、實驗評測與考核

實驗可定為100分鐘（15分鐘教師演示操作，40分鐘學生操作，20分鐘學生討論，10分鐘自由提問，15分鐘總結并提交報告）實驗完成后系統(tǒng)會給出評分標準，同樣教師可以根據(jù)集體情況設定評分標準。如果您的評分在85分以上，那么恭喜您，您已經(jīng)進入了網(wǎng)絡營銷的殿堂。

第7頁（7）、實驗組織

老師先進行演示和講解，然后以每個學生為單位進行實驗。

（8）、教師在實驗前的準備和實驗后的總結

教師在實驗前撰寫好實驗指導書，使學生明確背景知識、實驗目的、實驗要求和實驗內(nèi)容。根據(jù)學生情況和實驗報告做出小結，可以就以下問題進行提問或討論：

（1）進行了供應商管理操作以后，請談談對供應商的認識。

（2）了解了商品后，你應該如何充實前臺貨架？

（3）訂單管理的目的何在？怎么樣通過供應商在網(wǎng)絡上購買商品？

（4）你對本實驗有什么建議和看法？

第8頁 實驗二:網(wǎng)站后臺管理中電子郵件的收發(fā)配置

（1）、設計思路

電子郵件作為網(wǎng)絡營銷中主要的溝通方法和溝通工具。它具有及時性、針對性、可說明性、相對廉價的優(yōu)點，是一種推式溝通方式。并且電子郵件還是一種更有效的直銷活動。通過本節(jié)實驗的學習可以使學生深刻體會到電子郵件在整個營銷流程中作為主要溝通工具在獲取可用資源、目標定位、樹立品牌、增強客戶關系．

（2）、實驗環(huán)境

實驗方式:在用戶端上運行網(wǎng)站后臺管理，點擊[郵件訂閱]進入郵件訂閱界面。

硬件要求:服務器一臺,P42.06CPU/40GHD/512M RAM

以上配置(如規(guī)模教大的實驗教學網(wǎng)絡,建議分設WWW服務器，數(shù)據(jù)庫服務器各一臺),用戶端 PII400/4.3G/64M RMA以上配置。

軟件要求:服務器操作系統(tǒng)為MS Windows NT Server

4.0以上版本,用戶操作系統(tǒng)為Windows 98以上,Internet Explorer 6.0以上瀏覽器,數(shù)據(jù)庫服務器為SQL Server2000以上版本,WWW服務器為Internet Information Server 6.0以上版本。

（3）、實驗要求

(1)掌握郵件服務器的配置，對目標用戶進行定位并發(fā)送訂閱電子郵件。

第9頁(2)通過發(fā)送電子郵件提高網(wǎng)站的知名度和人氣，并增強顧客關系。同時也可以模擬顧客通過電子郵件參與到網(wǎng)絡營銷的流程中來最終達成銷售的目的。

（4）、實驗準備

(1)每個學生必須建立個人網(wǎng)站并在個人網(wǎng)站中要有自己的特色產(chǎn)品以便吸引顧客。

(2)每個學生必須有自己的電子郵件地址并了解自己電子郵件服務器中SMTP協(xié)議的相關信息。

(3)學生要對目標用戶進行定位，同時注意電子郵件的寫法。

(4)了解顧客對于電子郵件的心態(tài)從而更有力的模擬顧客。

（5）、電子郵件活動案例圖及安裝步驟

第10頁

圖2-1

注意：安裝步驟詳見《網(wǎng)絡營銷安裝使用手冊》

（6）、實驗評測與考核

（建議本節(jié)實驗課滿分為10分）

按照實驗要求，檢查學生是否完成實驗前的準備（3分）郵件服務器的配置（2分）發(fā)送出符合要求的電子郵件（2分）模擬顧客參與營銷過程并達成交易（3分）

（7）、實驗組織

以每個學生為單位進行實驗其他按照實驗要求進行。

第11頁（8）、教師在實驗前的準備和實驗后的總結

教師在實驗前撰寫好實驗指導書，使學生明確背景知識、實驗目的、實驗要求和實驗內(nèi)容。實驗后。要根據(jù)學生情況和實驗報告做出小結，可以就以下問題進行提問或討論：

（1）電子郵件作為營銷中最主要的溝通工具它所發(fā)揮的作用是什么？

（2）你能書寫出吸引顧客的電子郵件嗎？怎樣樹立品牌形象及增強顧客關系？

（3）模擬顧客通過電子郵件的溝通達成在線交易。

第12頁 實驗三：網(wǎng)站后臺管理中的下載管理

（1）、設計思路

文檔管理在整個網(wǎng)絡營銷過程中所扮演的角色是不可缺少的同時又是輔助性的。文檔管理和貨品管理一樣是為了產(chǎn)品推廣、品牌宣傳并在web環(huán)境下數(shù)字化展示的一種方法。通過本節(jié)課的學習使學生會在web環(huán)境下展示自己的產(chǎn)品和產(chǎn)品特性從而做到品牌宣傳拉攏顧客實現(xiàn)交易。

（2）、實驗環(huán)境

實驗方式:在用戶端上運行網(wǎng)站后臺管理，點擊資源中心進入下載管理界面。

硬件要求:服務器一臺,P42.06CPU/40GHD/512M RAM

以上配置(如規(guī)模教大的實驗教學網(wǎng)絡,建議分設WWW服務器,數(shù)據(jù)庫服務器各一臺),用戶端 PII400/4.3G/64M RMA以上配置。

軟件要求:服務器操作系統(tǒng)為MS Windows NT Server

4.0以上版本,用戶操作系統(tǒng)為Windows 98以上,Internet Explorer 6.0Server2000 以上瀏覽器,數(shù)據(jù)庫服務器為

服務器為

SQL

以上版本,WWW

Internet Information Server 6.0以上版本。

第13頁（3）、實驗要求

(1)會在web環(huán)境下添加資源。并以數(shù)字化的形式展示出資源的特性。

(2)對資源進行分類使顧客體會到資源的合理性和可用性。

（4）、實驗準備

（1）每個學生必須建立個人網(wǎng)站，并在個人網(wǎng)站中添加自己的特色產(chǎn)品以便吸引顧客。

（2）學生必須有自己的資源或者借助第三方的資源并且對資源要有所了解。

（3）web環(huán)境下展示資源的方法怎樣展示更能吸引顧客。

（5）、實驗程序與步驟

注意：安裝步驟詳見《網(wǎng)絡營銷安裝使用手冊》

（6）、實驗評測與考核

（建議本節(jié)實驗課滿分為10分）

學生正確添加資源（2分）學生合理分類資源并展示出資源的特性（3分）學生分類管理維護資源并使顧客產(chǎn)生購買欲望（5分）

第14頁（7）、實驗組織

以每個學生為單位進行實驗其他按照實驗要求進行。

（8）、教師在實驗前的準備和實驗后的總結

教師在實驗前撰寫好實驗指導書，使學生明確背景知識、實驗目的、實驗要求和實驗內(nèi)容。實驗后要根據(jù)學生情況和實驗報告做出小結，可以就以下問題進行提問或討論：

（1）哪些資源顧客感興趣?對這些資源我們該如何展示出它的特性？

（2）如何管理這些資源使它們更科學更合理的展示在顧客面前深深吸引顧客？

第15頁 實驗四:網(wǎng)站后臺管理中的文章添加和文章管理

（1）、設計思路

新聞具有及時性，真實性，重要和影響性四個基本特點。然而怎樣設計才能更好吸引讀者的注意力呢？一個創(chuàng)造性的標題設計往往可以吸引讀者的眼球，加之及時的消息，個性化的版面，真實的內(nèi)容，可以吸引消費者的光顧增強網(wǎng)站流量。通過本實驗的學習，可以時學生深刻認識到新聞的特性；如何在電子商務網(wǎng)站發(fā)布新聞，以及在電子商務中如何運用來增強網(wǎng)站的流量。

（2）、實驗環(huán)境

實驗方式:在用戶端上運行網(wǎng)站后臺管理，點擊[資源中心]下的[添加文章]選項.進入添加文章編輯界面。

硬件要求:服務器一臺,P42.06CPU/40GHD/512M RAM

以上配置(如規(guī)模教大的實驗教學網(wǎng)絡,建議分設WWW服務器,數(shù)據(jù)庫服務器各一臺),用戶端 PII400/4.3G/64M RMA以上配置。

軟件要求:服務器操作系統(tǒng)為MS Windows NT Server

4.0以上版本,用戶操作系統(tǒng)為Windows 98以上,Internet Explorer 6.0以上瀏覽器,數(shù)據(jù)庫服務器為SQL Server2000以上版本,WWW服務器為Internet Information Server 6.0以上版本。

（3）、實驗要求

（1）學生通過對新聞進行添加，修改、刪除、查看等操作，熟悉電子商務網(wǎng)站中新聞在第16頁 后臺添加和管理的流程。讓學生在虛擬環(huán)境下加深對網(wǎng)絡營銷的理解。

（2）學生可以和別人設計的新聞比較，找出自己的不足。

（4）、實驗準備

（1）每個學生必須建立個人網(wǎng)站，并在個人網(wǎng)站中添加自己的特色產(chǎn)品以便吸引顧客。

（2）學生提前要了解新聞的特性，新聞的撰寫。（3）了解新聞在電子商務中的作用和意義。

（5）、實驗程序與步驟

注意：安裝步驟詳見《網(wǎng)絡營銷安裝使用手冊》

（6）實驗評測與考核

按照實驗要求，檢查學生是否完成實驗過程，并批改學生提交的實驗報告，給出相應的評分。評出本次實驗新聞撰寫最好的同學予以獎勵，激發(fā)學生學習興趣。

第17頁（7）實驗組織

以每個學生為單位進行實驗其它按照實驗要求進行。

（8）教師在實驗前的準備和實驗后的總結

教師在實驗前撰寫好實驗指導書，使學生明確背景知識、實驗目的、實驗要求和實驗內(nèi)容。實驗后。要根據(jù)學生情況和實驗報告做出小結，可以就以下問題進行提問或討論：

（1）新聞的特性是什么？

（2）應該從哪幾個方面考慮，設計出吸引顧客的新聞。

（3）你對本實驗有什么建議和看法？

第18頁 實驗五:網(wǎng)站后臺管理中的友情鏈接和公告管理

（1）、設計思路

搜索引擎與友情鏈接都是在線促銷的一部分。但相比搜索引擎，它以相對直接的方式將他們的網(wǎng)站盡可能和其他相關的網(wǎng)站建立鏈接，來增加網(wǎng)站流量。通過本實驗的學習，可以讓學生深刻理解友情鏈接在電子商務中的重要意義，以及如何更好地利用友情鏈接這一在線促銷方式來提高電子商務網(wǎng)站的點擊率，以達到營銷的目的。

公告信息作為電子商務網(wǎng)站的流動信息站，可以讓消費者及時快捷了解到本電子商務最新消息。用戶將網(wǎng)站的簡介和商品的促銷活動以及相關消息，以公告的方式發(fā)表出來，讓消費者及時了解到網(wǎng)站的最新動態(tài)。通過本實驗的學習，可以讓學生深刻理解公告消息在電子商務中的應運以及對電子商務的重要意義。更重要的是可以讓學生學會如何利用公告來吸引消費者的眼球，以達到網(wǎng)絡營銷的目的。

（2）、實驗環(huán)境

實驗方式:在用戶端上運行網(wǎng)站后臺管理，點擊系統(tǒng)管理下的友情鏈接，公告管理進入編輯界面。

硬件要求:服務器一臺,P42.06CPU/40GHD/512M RAM 以上配置(如規(guī)模教大的實驗教學網(wǎng)絡,建議分設WWW服務器,數(shù)據(jù)庫服務器各一臺),用戶端 PII400/4.3G/64M RMA以上配置。

軟件要求:服務器操作系統(tǒng)為MS Windows NT Server 4.0以上版本,用戶操作系統(tǒng)為Windows 98以上,Internet Explorer 6.0以上瀏覽器,數(shù)據(jù)庫服務器為SQL Server2000以上版本,WWW服務器為Internet Information Server 6.0以上版本。

第19頁（3）、實驗要求

（1）學生掌握友情改、刪除、查站中友情鏈接理的流程。讓學生在虛擬解。

鏈接和公告管理的添加，修看等操作，熟悉電子商務網(wǎng)和公告管理在后臺添加和管環(huán)境下加深對網(wǎng)絡營銷的理（2）

（4）、實驗準備

（1）每個學生必須建立個人網(wǎng)站，并在個人網(wǎng)站中添加自己的特色產(chǎn)品以便吸引顧客。

（2）學生提前了解友情鏈接和公告管理的概念，以及在電子商務中的作用和意義。

（3）了解公告的撰寫。（4）了解公告的特性。

（5）、實驗程序與步驟

第20頁

注意：安裝步驟詳見《網(wǎng)絡營銷安裝使用手冊》

(6)實驗評測與考核

按照實驗要求，檢查學生是否完成實驗過程，并批改學生提交的實驗報告，給出相應的評分。評出本次實驗設計最好的同學予以獎勵，激發(fā)學生學習興趣。

（7）實驗組織

以每個學生為單位進行實驗其它按照實驗要求進行。

（8）教師在實驗前的準備和實驗后的總結

教師在實驗前撰寫好實驗指導書，使學生明確背景知識、實驗目的、實驗要求和實驗內(nèi)容。實驗后。要根據(jù)學生情況和實驗報告做出小結，可以就以下問題進行提問或討論：

（1）友情鏈接和公告信息在電子商務網(wǎng)站中有什么意義？

（2）友情鏈接相比引擎有什么優(yōu)點。（3）如何利用公告信息吸引顧客的眼球（4）你對本實驗有什么建議和看法？

第21頁 實驗六:網(wǎng)站后臺管理中的調(diào)查管理

（1）、設計思路

顧客是上帝。掌握顧客最新商品需求與商品欲望，才能制訂出有針對性的營銷策略，來滿足顧客的需求。那么如何才能掌握顧客的最新商品需求呢？顧客在線問卷調(diào)查則是重要的一部分。通過在線問卷調(diào)查反饋信息可以獲得顧客的需求，經(jīng)過分析需求制訂出針對性營銷計劃，以達到營銷的目的。通過對本實驗的學習可以時學生深刻理解在線問卷調(diào)查對獲得顧客需求的重要意義。同時讓學生懂得如何更好地設計一份有針對性的問卷調(diào)查。

（2）、實驗環(huán)境

實驗方式:在用戶端上運行網(wǎng)站后臺管理，點擊系統(tǒng)管理下的調(diào)查管理，進入編輯界面。

硬件要求:服務器一臺,P42.06CPU/40GHD/512M RAM 以上配置(如規(guī)模教大的實驗教學網(wǎng)絡,建議分設WWW服務器,數(shù)據(jù)庫服務器各一臺),用戶端 PII400/4.3G/64M RMA以上配置。

軟件要求:服務器操作系統(tǒng)為MS Windows NT Server 4.0以上版本,用戶操作系統(tǒng)為Windows 98以上,Internet Explorer 6.0以上瀏覽器,數(shù)據(jù)庫服務器為SQL Server2000以上版本,WWW服務器為Internet Information Server 6.0以上版本。

（3）、實驗要求

（1）學生掌握調(diào)查管理進行添加，修改、刪除、查看等操作，熟悉電子商務網(wǎng)站中調(diào)查管理在后臺添加和管理的流程。

第22頁（2）讓學生在虛擬環(huán)境下加深對網(wǎng)絡營銷的理解。

（4）、實驗準備

（1）每個學生必須建立個人網(wǎng)站，并在個人網(wǎng)站中添加自己的特色產(chǎn)品以便吸引顧客。

（2）學生提前了解問卷調(diào)查概念，以及在電子商務中的作用和意義。

（3）了解問卷調(diào)查的撰寫。

（5）、實驗程序與步驟

注意：安裝步驟詳見《網(wǎng)絡營銷安裝使用手冊》

(6)實驗評測與考核

按照實驗要求，檢查學生是否完成實驗過程，并批改學生提交的實驗報告，給出相應的評分。評出本次實驗設計最好的同學予以獎勵，激發(fā)學生學習興趣。

第23頁（7）實驗組織

以每個學生為單位進行實驗其它按照實驗要求進行。

（8）教師在實驗前的準備和實驗后的總結

教師在實驗前撰寫好實驗指導書，使學生明確背景知識、實驗目的、實驗要求和實驗內(nèi)容。實驗后。要根據(jù)學生情況和實驗報告做出小結，可以就以下問題進行提問或討論：

(1)如何從在線問卷調(diào)查反饋信息中獲得顧客的需求信息。

(2)如何設計出一份滿意的問卷調(diào)查。請從幾方面說。

（3）你對本實驗有什么建議和看法？

第24頁 實驗七:網(wǎng)站后臺管理中的廣告管理

（1）、設計思路

廣告是一種網(wǎng)絡傳媒，利用好它可以使商品銷售產(chǎn)生廣告效應，得到事半功倍的效果。因此對廣告的管理和維護顯的非常重要，怎樣設計出有特色的廣告，達到促進銷售的目的是我們學習的重點。

實驗前可以先讓學生準備網(wǎng)站方面的知識，找些比較好的網(wǎng)站進行交流。老師也可以推薦本實驗所給的網(wǎng)站，對學生進行課前指導。

由于學生不是專業(yè)的網(wǎng)站設計者，如果叫他們直接設計廣告的話會很麻煩。為了簡單起，我們給定了特定的模塊，學生只須按照自己的想法選擇樣式，做出更改就行。這樣有利于教師管理。

（2）、實驗環(huán)境

硬件要求:服務器一臺,P42.06CPU/40GHD/512M RAM 以上配置(如規(guī)模教大的實驗教學網(wǎng)絡,建議分設WWW服務器,數(shù)據(jù)庫服務器各一臺)。

軟件要求:服務器操作系統(tǒng)為MS Windows NT Server

4.0以上版本,用戶操作系統(tǒng)為Windows 98以上,Internet Explorer 6.0以上瀏覽器,數(shù)據(jù)庫服務器為SQL Server2000以上版本,WWW服務器為Internet Information Server 6.0以上版本。

實驗方式:運行網(wǎng)站后臺管理，點擊[資源中心]下的廣告管理選項.進入廣告編輯界面。

第25頁（3）、實驗要求

（1）掌握如何在電子商務管理后臺中添加廣告。

（2）和別人設計的廣告比較，找出自己的不足。

（3）認識到網(wǎng)絡營銷中廣告的效應，學以致用。

（4）、實驗準備

（1）每個學生必須建立個人網(wǎng)站，并在個人網(wǎng)站中添加自己的特色產(chǎn)品以便吸引顧客。

（2）復習網(wǎng)絡營銷中廣告管理的知識。

（3）找?guī)讉€比較好的網(wǎng)站，和同學交流意見。

（4）教師在實驗前撰寫好實驗指導書。

（5）、實驗程序與步驟（詳見實驗步驟說明書）

第26頁 通過上面的操作就可以看到自己設計的廣告了：

不要沾沾自喜哦，還是去看看別人設計的吧?。?）、實驗評測與考核

實驗可定為100分鐘（15分鐘教師演示操作，40分鐘學生操作，20分鐘學生討論，10分鐘自由提問，15分鐘總結并提交報告）實驗完成后系統(tǒng)會給出評分標準，同

第27頁 樣教師可以根據(jù)集體情況設定評分標準。

評出本次實驗廣告設計最好的同學予以獎勵，激發(fā)學生學習興趣。

（7）、實驗組織

首先老師演示和講解，然后以每個學生為單位進行實驗。

（8）、教師在實驗前的準備和實驗后的總結

實驗后要根據(jù)學生情況和實驗報告做出小結，可以就以下問題進行提問或討論：

（1）網(wǎng)絡營銷中廣告的作用，怎樣發(fā)揮廣告效應？

（2）把你設計的廣告和別人比較，你在實驗中有什么收獲？

（3）你所設計的廣告是否達到了對產(chǎn)品的促銷作用？

（4）如果你是一個網(wǎng)絡營銷者你會如何建設你的網(wǎng)站？

第28頁

第三篇：博星卓越國際貿(mào)易單證系統(tǒng)實驗指導書(教師版)

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博星卓越國際貿(mào)易

單證系統(tǒng)

實 驗 指 導 書

（教師版）

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序

隨著計算機的普及以及計算機技術和通訊技術的發(fā)展，網(wǎng)絡也越來越快地走近我們，時至今日，計算機網(wǎng)絡已成為當今信息時代的支柱。在這樣一個科技信息飛速發(fā)展大背景下，教育領域也迎來了教學改革的新時代。

在Internet和全球信息化的推動下，教學改革的新思想、新技術層出不窮。特別是近幾年來，將理論教學與實驗教學相結合已經(jīng)在各大中高級院校展開并取得了顯著的效果。在各大實驗教學系統(tǒng)如雨后春筍般發(fā)展的態(tài)勢下，有關國際貿(mào)易方面的教學實驗系統(tǒng)也表現(xiàn)的非常強勁，特別是在一些大中專院校、企業(yè)培訓、社會培訓中都得到了非常廣泛的應用。

當然，雖然取得的成績是值得肯定的，但還是存在一些問題?？偟膩碚f，就國內(nèi)來看目前的國際貿(mào)易類教學軟件性能水平參差不齊。隨著教育領域國際貿(mào)易類教學軟件的完善，對國際貿(mào)易類教學軟件的要求會越來越高，這也給本公司帶來了前所未有的發(fā)展契機。為了滿足當今各大院校國際貿(mào)易教學的應用需求，本套國際貿(mào)易類教學軟件研發(fā)過程中集合了層次化、集成化、和智能化多方向、多元化發(fā)展，功能模塊也在不斷豐富完善，比起以往同類型實驗軟件更能擔負起較復雜的任務項目。

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目錄

第一章 系統(tǒng)簡介..............................................................................................................4

1.1系統(tǒng)簡介.......................................................................................................................4 1.2系統(tǒng)作用.......................................................................................................................4 1.3系統(tǒng)特點.......................................................................................................................5

第二章 基礎實驗模擬實驗課程部署..............................................................................6

第一節(jié) 基礎模擬實驗部署................................................................................................6

2.1.1知識準備..............................................................................................................6 2.1.2教學目標..............................................................................................................6 2.1.3教學內(nèi)容..............................................................................................................6 2.1.4課程部署..............................................................................................................6

2.1.4.1教師登錄.....................................................................................................................6 2.1.4.2模板信息設置.............................................................................................................7 2.1.4.2批量添加試題.............................................................................................................8 2.1.4.3添加單個試題...........................................................................................................10 2.1.4.4添加課程...................................................................................................................11

第二節(jié) 能力提升模擬實驗部署......................................................................................13 2.2.1知識準備............................................................................................................13 2.2.2教學目標............................................................................................................13 2.2.3教學內(nèi)容............................................................................................................13 2.2.4課程部署............................................................................................................13

2.2.4.1教師登錄...................................................................................................................13 2.2.4.2模板信息設置...........................................................................................................14 2.2.4.3批量添加試題...........................................................................................................16 2.2.4.4添加單個試題...........................................................................................................17 2.2.4.5添加課程...................................................................................................................19

第三節(jié) 分析能力提升模擬實驗部署..............................................................................21 2.3.1知識準備............................................................................................................21 2.3.2教學目標............................................................................................................21 2.3.3教學內(nèi)容............................................................................................................21 2.3.4課程部署............................................................................................................21

2.3.4.1 教師登陸..................................................................................................................21 2.3.4.2 模板信息設置..........................................................................................................22 2.3.4.3 批量添加試題..........................................................................................................23 2.3.4.4 添加單個試題..........................................................................................................25 2.3.4.5 添加課程..................................................................................................................26

第三章 手動制單實驗課程部署....................................................................................28 第一節(jié) 外貿(mào)公司手動制單課程部署..............................................................................28

3.1.1知識準備............................................................................................................28 3.1.2教學目標............................................................................................................28 3.1.3教學內(nèi)容............................................................................................................28 3.1.4課程部署............................................................................................................28

3.1.4.1教師登錄...................................................................................................................28 1 服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 3.1.4.3課程管理...................................................................................................................30 3.1.4.4添加課程...................................................................................................................33 3.1.4.5課程部署...................................................................................................................33

第二節(jié) 貨代公司制單課程部署......................................................................................34 3.2.1知識準備............................................................................................................34 3.2.2教學目標............................................................................................................34 3.2.3教學內(nèi)容............................................................................................................35 3.2.4課程部署............................................................................................................35

3.2.4.1教師登錄...................................................................................................................35 3.2.4.2模板信息設置...........................................................................................................35 3.2.4.3課程管理...................................................................................................................37 3.2.4.4添加課程...................................................................................................................40 3.2.4.5課程部署...................................................................................................................40

第三節(jié) 船公司制單課程部署..........................................................................................41 3.3.1知識準備............................................................................................................41 3.3.2教學目標............................................................................................................41 3.3.3教學內(nèi)容............................................................................................................41 3.3.4課程部署............................................................................................................41

3.3.4.1教師登錄...................................................................................................................41 3.3.4.2設置模板信息...........................................................................................................42 3.3.4.3課程管理...................................................................................................................43 3.3.4.4添加課程...................................................................................................................46 3.3.4.5課程部署...................................................................................................................46

第四章 自動制單實驗課程部署....................................................錯誤！未定義書簽。

第一節(jié) 海運制單課程部署..............................................................錯誤！未定義書簽。

4.1.1知識準備............................................................................錯誤！未定義書簽。4.1.2教學目標............................................................................錯誤！未定義書簽。4.1.3教學內(nèi)容............................................................................錯誤！未定義書簽。4.1.4課程部署............................................................................錯誤！未定義書簽。

4.1.4.1教師登錄...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.1.4.2設置模板信息...........................................................................錯誤！未定義書簽。4.1.4.3課程管理...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.1.4.4添加課程...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.1.4.5課程部署...................................................................................錯誤！未定義書簽。

第二節(jié) 空運制單課程部署..............................................................錯誤！未定義書簽。4.2.1知識準備............................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.2教學目標............................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.3教學內(nèi)容............................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.4課程部署............................................................................錯誤！未定義書簽。

4.2.4.1教師登錄...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.4.2設置情景信息...........................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.4.3課程管理...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.4.4添加課程...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.4.5課程部署...................................................................................錯誤！未定義書簽。

第三節(jié) 鐵路聯(lián)運制單課程部署......................................................錯誤！未定義書簽。4.3.1知識準備............................................................................錯誤！未定義書簽。服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 4.3.2教學目標............................................................................錯誤！未定義書簽。4.3.3教學內(nèi)容............................................................................錯誤！未定義書簽。4.3.4課程部署............................................................................錯誤！未定義書簽。

4.3.4.1教師登錄...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.3.4.2設置模板信息...........................................................................錯誤！未定義書簽。4.3.4.3課程管理...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.3.4.4添加課程...................................................................................錯誤！未定義書簽。4.3.4.5課程部署...................................................................................錯誤！未定義書簽。

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第一章 系統(tǒng)簡介

1.1系統(tǒng)簡介

國際貿(mào)易單證系統(tǒng)是以國際貿(mào)易單證相關理論課程為依據(jù)，結合貿(mào)易公司實際單證業(yè)務流程開發(fā)設計而成。系統(tǒng)主要包括三大部分實驗，第一部分，基礎知識認知實驗，系統(tǒng)提供大量的教學資源，讓學生了解國際貿(mào)易單證的理論知識，教師可以通過考試形式，考核學生對相關理論知識的掌握程度；第二部分，手動制單系統(tǒng)實驗，主要是通過學生實際制作單證和填寫單證，讓學生了解單證的內(nèi)容和單證的作用；第三部分，自動制單系統(tǒng)部分實驗，主要通過一定的情景引導，讓學生在國際貿(mào)易業(yè)務流程中掌握如何使用單證。以上三部分的實驗內(nèi)容，每一部分單證內(nèi)容都涵蓋了海運，空運以及鐵路聯(lián)運等業(yè)務領域的相關單證，學生通過以上三個部分內(nèi)容的實驗，可以系統(tǒng)的掌握國際貿(mào)易單證的相關理論知識和業(yè)務流程，對以后從事相關崗位工作有很大幫助。

1.2系統(tǒng)作用

? 國際貿(mào)易單證基礎知識認知，豐富的理論知識習題，讓學生全方位掌握單證基礎知識。

? 實訓制單系統(tǒng)，既可以模擬單一單證制作，又可以在國貿(mào)流程中練習單證的使用。

? FLASH動態(tài)展示國際貿(mào)易海運，空運，鐵路聯(lián)運不同貿(mào)易術語下的業(yè)務流程。

? 案例和課程資源豐富，可擴充學生視野。服務熱線：400-006-1231

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1.3系統(tǒng)特點

? 大量的全真單證供學生模擬實驗。? 動態(tài)的FLASH展示流程，寓教于樂。? 內(nèi)置資源豐富。

? 三大實驗內(nèi)容供學生進行全方位的模擬實訓。? 系統(tǒng)加入了實時信息溝通工具

? 系統(tǒng)添加了自動制單系統(tǒng)，是模擬現(xiàn)實中真實的制單系統(tǒng)的樣本，同時加入了自動制單流程

? 系統(tǒng)提供了方便的信息提示欄，方便學生及時查找自己完成任務的狀態(tài)

? 基礎知識模擬部分，教師可以控制學生考試的時間，同時可以控制學生端考題的答案服務熱線：400-006-1231

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第二章 基礎實驗模擬課程部署

第一節(jié) 基礎模擬實驗部署

2.1.1知識準備

教師在部署課程前，首先需要講解國際貿(mào)易相關單證的相關理論知識，另外，需要學生做好課前預習。

2.1.2教學目標

讓學生掌握國際貿(mào)易單證的基礎理論知識，通過多套習題的練習，鞏固學生掌握的基礎理論知識。

2.1.3教學內(nèi)容

通過習題的練習，掌握國際貿(mào)易單證的理論知識，熟悉國際貿(mào)易單證的制作規(guī)范。

2.1.4課程部署

2.1.4.1 教師登錄

教師進入系統(tǒng)登錄頁面，如下圖所示：

圖2-1-1教師登錄頁面

教師在登錄頁面，輸入自己的“用戶名”和“密碼”，并選擇“教師”，完成后，直接點擊“登錄”，系統(tǒng)就會自動跳轉(zhuǎn)到教師端的主頁面，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-1-2 教師主頁面

2.1.4.2 模板信息設置

登錄進入教師主頁面，教師可以直接點擊頁面的“考題與模板”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到考題與模板頁面，如下圖所示：

圖2-1-3考題與模板

教師在“考題與模板”頁面，直接點擊“套題信息設置”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到“套題信息列表”頁面，如下圖所示：

圖2-1-4 套題信息列表

教師直接點擊頁面的“添加套題信息”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到添加套題信息頁面，如下圖所示：

圖2-1-5 設置套題信息

教師可以直接參考“設置套題信息”頁面相關參數(shù)的方法，設置自己添加的套題信息所附帶的參數(shù)。完成后，直接點擊頁面的“保存”按鈕，即可保存自己添加的相關套題信息。系統(tǒng)會自動保存到套題信息列表頁服務熱線：400-006-1231

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面，如下圖所示：

圖2-1-6 套題列表信息

教師在此頁面，選擇自己添加的套題信息設置，可以直接“編輯”和“刪除”自己添加的相關信息。教師點擊“添加試題”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到添加試題頁面，如下圖所示：

圖2-1-7 試題添加

在試題添加部分，教師可以利用系統(tǒng)給定的模板批量添加試題，也可以一個一個添加試題。

2.1.4.2批量添加試題

教師直接點擊“試題添加”頁面的“下載”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-8 信息提示

教師直接點擊“保存”，將此批量導入模板直接保存到自己的本機上。套題模板信息如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-1-9 套題信息模板

圖2-1-10 套題題目模板

教師根據(jù)模板的要求，可以直接將自己所要上傳的套題信息，直接填入到模板對應的位置，如下圖所示：

圖2-1-11 添加套題信息

教師直接參考本書中所填寫的模板樣本，填寫完成套題信息設置模板。完成后，直接點擊模板下面的“套題相關題目”，如下圖所示：

圖2-1-12 套題相關信息

教師在“套題相關信息”頁面，可以直接仿照本書中的填寫樣本，添加多條套題信息，完成后，直接將自己設置好的模板信息內(nèi)容保持到本機。

備注：教師在設置批量上傳模板內(nèi)容時，一定要注意嚴格按照模板中的要求進行添加，否則可能會導致添加不上或有信息遺漏。

教師模板的設置后，返回到軟件的“試題添加”頁面，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-1-13 試題添加

教師直接點擊“瀏覽”按鈕，在系統(tǒng)彈出的對話框中選擇自己保持到本機的批量上傳模板，完成后，直接點擊“批量上傳”按鈕，就可以直接將信息添加到系統(tǒng)中。教師可以參考以上步驟，添加多套套題到系統(tǒng)。

2.1.4.3添加單個試題

教師在“試題添加”頁面，直接點擊頁面的“添加單個試題”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-14 添加單個試題

教師可以直接仿照本書中提供的參考樣本數(shù)據(jù)，設置自己需要添加的套題信息，完成后，直接點擊“保持”按鈕，系統(tǒng)將添加的套題信息保存到模擬試題的添加列表中。教師可以按照上述步驟，添加多道題目信息。

教師完成套題信息添加后，直接點擊教師主頁面的“課程管理”連接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-15 課程管理

教師直接點擊“添加情景”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-1-16 情景管理

教師在“情景管理”頁面，直接選擇部署的套題的名稱，選中后，直接點擊“下一步”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-17 情景添加

教師直接仿照本書中提供的情景添加樣本，添加學生完成套題的相關要求，完成后，直接點擊“提交數(shù)據(jù)”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-18 情景列表

教師添加的信息系統(tǒng)會自動的保持到情景列表中。套題信息的情景添加數(shù)據(jù)完成。

2.1.4.4添加課程

完成情景設置后，教師需要添加課程，教師直接點擊教師主頁面的“添加課程”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-19 添加課程

教師在“添加課程”頁面，教師可參考本書中的樣本數(shù)據(jù)設置方式，服務熱線：400-006-1231

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完成課程信息的添加，完成后，直接點擊“保存”即可。系統(tǒng)會給出部署課程成功的提示，完成后，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-20 課程列表

教師部署的課程信息會自動的添加到課程列表中。教師選中自己部署的課程，直接點擊選中課程名稱后面的“準備上課”連接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-21 班級選擇

教師在“班級選擇”頁面，直接點擊“選擇班級”連接，系統(tǒng)頁面會更新為下圖所示：

圖2-1-22 班級選擇

教師在頁面中選擇，自己所要上課的班級，完成后，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-23 開始上課

教師直接點擊頁面的“開始上課”按鈕，系統(tǒng)直接提示上課成功提示，并直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-1-24 上課管理

教師在上課管理列表中，可以對自己部署的課程進行控制，可以直接點擊“查看考題信息”查看自己部署的課程信息內(nèi)容，也可以直接點擊“下課”連接，結束學生的課程。服務熱線：400-006-1231

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第二節(jié) 能力提升模擬實驗部署

2.2.1知識準備

教師需要搜集整理大量的國際貿(mào)易單證考試的習題，讓學生能夠擴充國際貿(mào)易單證的知識面。

2.2.2教學目標

以國際貿(mào)易單證教材為基礎，以實際國際貿(mào)易單證為依據(jù)，讓學生不僅從理論層面上熟悉國貿(mào)單證，更要從現(xiàn)實角度掌握國貿(mào)單證的相關填寫規(guī)范和依據(jù)。

2.2.3教學內(nèi)容

完成國際貿(mào)易單證相關內(nèi)容的認知以及國際貿(mào)易單證填寫的規(guī)范和依據(jù)。

2.2.4課程部署

2.2.4.1教師登錄 服務熱線：400-006-1231

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教師進入系統(tǒng)登錄頁面，如下圖所示：

圖2-2-1教師登錄頁面

教師在登錄頁面，輸入自己的“用戶名”和“密碼”，并選擇“教師”，完成后，直接點擊“登錄”，系統(tǒng)就會自動跳轉(zhuǎn)到教師端的主頁面，如下圖所示：

圖2-2-2 教師主頁面

2.2.4.2模板信息設置

登錄進入教師主頁面，教師可以直接點擊頁面的“考題與模板”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到考題與模板頁面，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-2-3考題與模板

教師在“考題與模板”頁面，直接點擊“套題信息設置”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到“套題信息列表”頁面，如下圖所示：

圖2-2-4 套題信息列表

教師直接點擊頁面的“添加套題信息”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到添加套題信息頁面，如下圖所示：

圖2-2-5 設置套題信息

教師可以直接參考“設置套題信息”頁面相關參數(shù)的方法，設置自己添加的套題信息所附帶的參數(shù)。完成后，直接點擊頁面的“保存”按鈕，即可保存自己添加的相關套題信息。系統(tǒng)會自動保存到套題信息列表頁面，如下圖所示：

圖2-2-6 套題列表信息

教師在此頁面，選擇自己添加的套題信息設置，可以直接“編輯”和“刪除”自己添加的相關信息。教師點擊“添加試題”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到添加試題頁面，如下圖所示：

圖2-2-7 試題添加

在試題添加部分，教師可以利用系統(tǒng)給定的模板批量添加試題，也可以一個一個添加試題。服務熱線：400-006-1231

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2.2.4.3批量添加試題

教師直接點擊“試題添加”頁面的“下載”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-8 信息提示

教師直接點擊“保存”，將此批量導入模板直接保存到自己的本機上。套題模板信息如下圖所示：

圖2-2-9 套題信息模板 服務熱線：400-006-1231

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圖2-2-10 套題題目模板

教師根據(jù)模板的要求，可以直接將自己所要上傳的套題信息，直接填入到模板對應的位置，如下圖所示：

圖2-2-11 添加套題信息

教師直接參考本書中所填寫的模板樣本，填寫完成套題信息設置模板。完成后，直接點擊模板下面的“套題相關題目”，如下圖所示：

圖2-2-12 套題相關信息

教師在“套題相關信息”頁面，可以直接仿照本書中的填寫樣本，添加多條套題信息，完成后，直接將自己設置好的模板信息內(nèi)容保持到本機。

備注：教師在設置批量上傳模板內(nèi)容時，一定要注意嚴格按照模板中的要求進行添加，否則可能會導致添加不上或有信息遺漏。教師在設置批量創(chuàng)建簡答題時，不需要輸入像選擇題一樣，輸入多個答案，教師只需要在參考答案部分輸入答案就可以了，其余答案

1、答案

2、答案3以及答案4都不用填寫，教師批量創(chuàng)建論述題和簡答題的操作時一致的。

教師模板的設置后，返回到軟件的“試題添加”頁面，如下圖所示：

圖2-2-13 試題添加

教師直接點擊“瀏覽”按鈕，在系統(tǒng)彈出的對話框中選擇自己保持到本機的批量上傳模板，完成后，直接點擊“批量上傳”按鈕，就可以直接將信息添加到系統(tǒng)中。教師可以參考以上步驟，添加多套套題到系統(tǒng)。2.2.4.4添加單個試題

教師在“試題添加”頁面，直接點擊頁面的“添加單個試題”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-2-14 添加單個試題

教師可以直接仿照本書中提供的參考樣本數(shù)據(jù)，設置自己需要添加的套題信息，完成后，直接點擊“保持”按鈕，系統(tǒng)將添加的套題信息保存到模擬試題的添加列表中。教師可以按照上述步驟，添加多道題目信息。

教師完成套題信息添加后，直接點擊教師主頁面的“課程管理”連接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-15 課程管理

教師直接點擊“添加情景”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-16 情景管理

教師在“情景管理”頁面，直接選擇部署的套題的名稱，選中后，直接點擊“下一步”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-2-17 情景添加

教師直接仿照本書中提供的情景添加樣本，添加學生完成套題的相關要求，完成后，直接點擊“提交數(shù)據(jù)”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-18 情景列表

教師添加的信息系統(tǒng)會自動的保持到情景列表中。套題信息的情景添加數(shù)據(jù)完成。

2.2.4.5添加課程

完成情景設置后，教師需要添加課程，教師直接點擊教師主頁面的“添加課程”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-19 添加課程

教師在“添加課程”頁面，教師可參考本書中的樣本數(shù)據(jù)設置方式，完成課程信息的添加，完成后，直接點擊“保存”即可。系統(tǒng)會給出部署課程成功的提示，完成后，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-20 課程列表

教師部署的課程信息會自動的添加到課程列表中。教師選中自己部署的課程，直接點擊選中課程名稱后面的“準備上課”連接，系統(tǒng)會直接跳服務熱線：400-006-1231

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轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-21 班級選擇

教師在“班級選擇”頁面，直接點擊“選擇班級”連接，系統(tǒng)頁面會更新為下圖所示：

圖2-2-22 班級選擇

教師在頁面中選擇，自己所要上課的班級，完成后，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-23 開始上課

教師直接點擊頁面的“開始上課”按鈕，系統(tǒng)直接提示上課成功提示，并直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-2-24 上課管理

教師在上課管理列表中，可以對自己部署的課程進行控制，可以直接點擊“查看考題信息”查看自己部署的課程信息內(nèi)容，也可以直接點擊“下課”連接，結束學生的課程。服務熱線：400-006-1231

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第三節(jié) 分析能力提升模擬實驗部署

2.3.1知識準備

教師需要搜集和整理國際貿(mào)易典型的案例作為分析能力提升部分的試題或練習題，讓學生從真實的案例中鞏固自己所學習的理論知識。

2.3.2教學目標

通過典型的案例教學，提高學生分析問題，解決問題的能力。2.3.3教學內(nèi)容

學生需要對教師部署的典型案例進行分析，掌握國際貿(mào)易業(yè)務流程中對較復雜業(yè)務的分析方法和處理問題的方法。

2.3.4課程部署

2.3.4.1教師登陸

教師進入系統(tǒng)登錄頁面，如下圖所示：

圖2-3-1教師登錄頁面

教師在登錄頁面，輸入自己的“用戶名”和“密碼”，并選擇“教師”，完成后，直接點擊“登錄”，系統(tǒng)就會自動跳轉(zhuǎn)到教師端的主頁面，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-3-2 教師主頁面

2.3.4.2 模板信息設置

登錄進入教師主頁面，教師可以直接點擊頁面的“考題與模板”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到考題與模板頁面，如下圖所示：

圖2-3-3考題與模板

教師在“考題與模板”頁面，直接點擊“套題信息設置”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到“套題信息列表”頁面，如下圖所示：

圖2-3-4 套題信息列表

教師直接點擊頁面的“添加套題信息”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到添加套題信息頁面，如下圖所示：

圖2-3-5 設置套題信息

教師可以直接參考“設置套題信息”頁面相關參數(shù)的方法，設置自己添加的套題信息所附帶的參數(shù)。完成后，直接點擊頁面的“保存”按鈕，即可保存自己添加的相關套題信息。系統(tǒng)會自動保存到套題信息列表頁面，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-3-6 套題列表信息

教師在此頁面，選擇自己添加的套題信息設置，可以直接“編輯”和“刪除”自己添加的相關信息。教師點擊“添加試題”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到添加試題頁面，如下圖所示：

圖2-3-7 試題添加

在試題添加部分，教師可以利用系統(tǒng)給定的模板批量添加試題，也可以一個一個添加試題。

2.3.4.3批量添加試題

教師直接點擊“試題添加”頁面的“下載”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-8 信息提示

教師直接點擊“保存”，將此批量導入模板直接保存到自己的本機上。套題模板信息如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-3-9 套題信息模板

圖2-3-10 套題題目模板

教師根據(jù)模板的要求，可以直接將自己所要上傳的套題信息，直接填入到模板對應的位置，如下圖所示：

圖2-3-11 添加套題信息

教師直接參考本書中所填寫的模板樣本，填寫完成套題信息設置模板。完成后，直接點擊模板下面的“套題相關題目”，如下圖所示：

圖2-3-12 套題相關信息

教師在“套題相關信息”頁面，可以直接仿照本書中的填寫樣本，添加多條套題信息，完成后，直接將自己設置好的模板信息內(nèi)容保持到本機。

備注：教師在設置批量上傳模板內(nèi)容時，一定要注意嚴格按照模板中的要求進行添加，否則可能會導致添加不上或有信息遺漏。教師在設置批量創(chuàng)建簡答題時，不需要輸入像選擇題一樣，輸入多個答案，教師只需要服務熱線：400-006-1231

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在參考答案部分輸入答案就可以了，其余答案

1、答案

2、答案3以及答案4都不用填寫，教師批量創(chuàng)建論述題和簡答題的操作時一致的。

教師模板的設置后，返回到軟件的“試題添加”頁面，如下圖所示：

圖2-3-13 試題添加

教師直接點擊“瀏覽”按鈕，在系統(tǒng)彈出的對話框中選擇自己保持到本機的批量上傳模板，完成后，直接點擊“批量上傳”按鈕，就可以直接將信息添加到系統(tǒng)中。教師可以參考以上步驟，添加多套套題到系統(tǒng)。2.3.4.4添加單個試題

教師在“試題添加”頁面，直接點擊頁面的“添加單個試題”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-14 添加單個試題

教師可以直接仿照本書中提供的參考樣本數(shù)據(jù)，設置自己需要添加的套題信息，完成后，直接點擊“保持”按鈕，系統(tǒng)將添加的套題信息保存到模擬試題的添加列表中。教師可以按照上述步驟，添加多道題目信息。

教師完成套題信息添加后，直接點擊教師主頁面的“課程管理”連接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-15 課程管理

教師直接點擊“添加情景”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖2-3-16 情景管理

教師在“情景管理”頁面，直接選擇部署的套題的名稱，選中后，直接點擊“下一步”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-17 情景添加

教師直接仿照本書中提供的情景添加樣本，添加學生完成套題的相關要求，完成后，直接點擊“提交數(shù)據(jù)”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-18 情景列表

教師添加的信息系統(tǒng)會自動的保持到情景列表中。套題信息的情景添加數(shù)據(jù)完成。

2.3.4.5添加課程

完成情景設置后，教師需要添加課程，教師直接點擊教師主頁面的“添加課程”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-19 添加課程 服務熱線：400-006-1231

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教師在“添加課程”頁面，教師可參考本書中的樣本數(shù)據(jù)設置方式，完成課程信息的添加，完成后，直接點擊“保存”即可。系統(tǒng)會給出部署課程成功的提示，完成后，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-20 課程列表

教師部署的課程信息會自動的添加到課程列表中。教師選中自己部署的課程，直接點擊選中課程名稱后面的“準備上課”連接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-21 班級選擇

教師在“班級選擇”頁面，直接點擊“選擇班級”連接，系統(tǒng)頁面會更新為下圖所示：

圖2-3-22 班級選擇

教師在頁面中選擇，自己所要上課的班級，完成后，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-23 開始上課

教師直接點擊頁面的“開始上課”按鈕，系統(tǒng)直接提示上課成功提示，并直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖2-3-24 上課管理

教師在上課管理列表中，可以對自己部署的課程進行控制，可以直接點擊“查看考題信息”查看自己部署的課程信息內(nèi)容，也可以直接點擊“下課”連接，結束學生的課程。服務熱線：400-006-1231

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第三章 手動制單實驗課程部署

第一節(jié) 外貿(mào)公司手動制單課程部署

3.1.1知識準備

講解國際貿(mào)易單證的相關理論知識，主要講解貿(mào)易公司進出口的相關單證信息，講解單證的名稱、填寫規(guī)范以及制作要求，讓學生在對貿(mào)易公司需要制作或填寫的單證有一個整體的認知和了解。

3.1.2教學目標

了解貿(mào)易公司單證的種類、樣式、能夠獨自完成貿(mào)易公司的多種單證的制作和相關單證的填寫。

3.1.3教學內(nèi)容

完成系統(tǒng)提供的多種單證的模擬練習，其中包括裝箱單、報關委托書、商業(yè)發(fā)票等幾十種單證的制作和填寫。

3.1.4課程部署

3.1.4.1 教師登錄

教師進入系統(tǒng)登錄頁面，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖3-1-1教師登錄頁面

教師在登錄頁面，輸入自己的“用戶名”和“密碼”，并選擇“教師”，完成后，直接點擊“登錄”，系統(tǒng)就會自動跳轉(zhuǎn)到教師端的主頁面，如下圖所示：

圖3-1-2 教師主頁面

3.1.4.2 模板信息設置

登錄進入教師主頁面，教師可以直接點擊頁面的“考題與模板”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到考題與模板頁面，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖3-1-3 考題與模板

教師在“考題與模板”頁面，直接點擊“外貿(mào)公司制單”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面:

圖3-1-4 外貿(mào)公司制單

本節(jié)課我們以“裝箱單情景模板”為例，進行課程部署。教師直接點擊“外貿(mào)公司制單”頁面的“裝箱單情景模板”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-5 情景模板填寫

教師直接在“裝箱單情景模板”頁面，根據(jù)情景模板給出的內(nèi)容提示，仿照“情景模板填寫”頁面中填寫的內(nèi)容，完成裝箱單情景模板中的內(nèi)容的填寫，教師也可以直接按照本書中的數(shù)據(jù)輸入，也可以根據(jù)自己教學的需要，仿照本書中給出的填寫格式完成所有內(nèi)容的設置，完成后，直接點擊“答案預覽”按鈕，可以直接瀏覽自己添加的情景模板信息，點擊“提交”，系統(tǒng)會自動保存到情景列表中。

3.1.4.3課程管理

教師完成情景模板信息設置后，直接點擊頁面的“課程管理”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-6 課程管理 服務熱線：400-006-1231

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教師在課程管理頁面，直接點擊“添加情景”，為自己設置的情景模板添加情景信息，添加情景信息頁面如下圖所示：

圖3-1-7 添加情景

教師在“添加情景”頁面，直接點擊頁面的“單證實驗”鏈接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-8 單證實驗情景模板列表

教師在“單證實驗情景模板列表”頁面，選擇自己已經(jīng)添加數(shù)據(jù)的情景模板，本書以“裝箱單情景模板”為例，教師直接通過查找“裝箱單情景模板”，完成查找后，頁面如下圖所示：

圖3-1-9 外貿(mào)公司制單情景列表

教師直接點擊“裝箱單情景模板”名稱后面的“選擇答案”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-10 選擇答案

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教師在此頁面，直接選擇自己設置的情景模板中的答案信息，完成后，直接點擊“選擇答案”鏈接，系統(tǒng)會直接返回到“外貿(mào)公司制單情景列表”頁面，如下圖所示：

圖3-1-11外貿(mào)公司制單情景列表

在此頁面，教師直接選擇列表下面的“裝箱單”選項，完成后，直接點擊頁面下方的“下一步”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-12 添加情景

系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到“添加情景”頁面，教師完成情景內(nèi)容的添加設置，直接點擊頁面的“提交數(shù)據(jù)”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-13 情景列表

系統(tǒng)會自動的將教師添加的情景信息，直接保存到情景列表中。到此，就完成了“裝箱單模板”的情景信息的添加。

備注：教師在情景添加中需要注意一下點：第一，由于每一個情景模板下，教師可以設置不同的情景信息，也就會有多種的情景模板答案，所以，在上面的操作步驟中，對于同一個情景模板會有多個答案的選擇項目；第二種，由于系統(tǒng)為了豐富學生的學習內(nèi)容，部分單證填寫模板提供的時多種形式的，所以教師在完成情景模板答案選擇后，還需要選擇具體單證的名稱。特此申明。

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3.1.4.4添加課程

教師完成了情景信息的添加，直接在“課程管理”頁面，點擊頁面的“添加課程”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-14 添加課程

教師在添加課程頁面，需要完成課程名稱、課程類型、選擇情景、以及相關課程要求等多項內(nèi)容的設置，教師既可以仿照本書中的填寫的內(nèi)容進行設置，也可以直接按照本書中的內(nèi)容進行填寫，完成后，直接點擊“保存”按鈕，系統(tǒng)會自動保存教師添加的課程信息。添加課程信息完成。

3.1.4.5課程部署

完成課程信息的添加，教師需要進行課程部署。教師在“課程管理”頁面，直接點擊“課程部署”，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-15 課程部署

教師直接選擇“裝箱單模擬練習”課程名稱，點擊課程名稱后面的“準備上課”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-16 選擇班級

教師直接在此頁面，點擊“選擇班級”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖3-1-17 選擇班級

教師直接選擇“演示班級”，系統(tǒng)頁面更新為如下圖所示：

圖3-1-18 安排上課

教師直接點擊頁面的“開始上課”鏈接，信息給出課程部署成功的信息提示，直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-1-19 上課管理列表

教師在“上課管理”列表頁面，可以直接控制課程暫停以及上下課管理。外貿(mào)公司以“裝箱單情景模板”為例的課程部署完成。

教師可以直接按照以上的操作步驟，直接部署外貿(mào)公司手動制單的其他課程內(nèi)容。

第二節(jié) 貨代公司制單課程部署

3.2.1知識準備

教師需要搜集整理關于海運單證制單方面的信息，給學生進行講解，讓學生對國際貿(mào)易單證的制單有一定程度的了解。

3.2.2教學目標

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能夠獨自完成貨代公司相關單證的制作，了解貨代公司主要單證的種類。

3.2.3教學內(nèi)容

完成貨代公司單證的填寫，掌握貨代公司單證的制作和填寫規(guī)范。

3.2.4課程部署

3.2.4.1 教師登錄

教師進入系統(tǒng)登錄頁面，如下圖所示：

圖3-2-1教師登錄頁面

教師在登錄頁面，輸入自己的“用戶名”和“密碼”，并選擇“教師”，完成后，直接點擊“登錄”，系統(tǒng)就會自動跳轉(zhuǎn)到教師端的主頁面，如下圖所示：

圖3-2-2 教師主頁面

3.2.4.2模板信息設置

登錄進入教師主頁面，教師可以直接點擊頁面的“考題與模板”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到考題與模板頁面，如下圖所示：

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圖3-2-3 考題與模板

教師在“考題與模板”頁面，直接點擊“貨代公司制單”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面:

圖3-2-4 貨代公司制單

本節(jié)課我們以“訂艙委托書情景模板”為例，進行課程部署。教師直接點擊“外貿(mào)公司制單”頁面的“訂艙委托書情景模板”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖3-2-5 情景模板填寫

教師直接在“訂艙委托書情景模板”頁面，根據(jù)情景模板給出的內(nèi)容提示，仿照“情景模板填寫”頁面中填寫的內(nèi)容，完成訂艙委托書情景模板中的內(nèi)容的填寫，教師也可以直接按照本書中的數(shù)據(jù)輸入，也可以根據(jù)自己教學的需要，仿照本書中給出的填寫格式完成所有內(nèi)容的設置，完成后，直接點擊“答案預覽”按鈕，可以直接瀏覽自己添加的情景模板信息，點擊“提交”，系統(tǒng)會自動保存到情景列表中。

3.2.4.3課程管理

教師完成情景模板信息設置后，直接點擊頁面的“課程管理”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-2-6 課程管理

教師在課程管理頁面，直接點擊“添加情景”，為自己設置的情景模板添加情景信息，添加情景信息頁面如下圖所示：

圖3-2-7 添加情景

教師在“添加情景”頁面，直接點擊頁面的“單證實驗”鏈接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖3-2-8 單證實驗情景模板列表

教師在“單證實驗情景模板列表”頁面，選擇自己已經(jīng)添加數(shù)據(jù)的情景模板，本書以“訂艙委托書情景模板”為例，教師直接通過查找“訂艙委托書情景模板”，完成查找后，頁面如下圖所示：

圖3-2-9 貨代公司情景列表

教師直接點擊“訂艙委托書情景模板”名稱后面的“選擇答案”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-2-10 選擇答案

教師在此頁面，直接選擇自己設置的情景模板中的答案信息，完成后，直接點擊“選擇答案”鏈接，系統(tǒng)會直接返回到“貨代公司制單情景列表”頁面，如下圖所示：

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圖3-2-11 貨代公司制單情景列表

在此頁面，教師直接選擇列表下面的“訂艙委托書練習1”選項，完成后，直接點擊頁面下方的“下一步”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-2-12 添加情景

系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到“添加情景”頁面，教師完成情景內(nèi)容的添加設置，直接點擊頁面的“提交數(shù)據(jù)”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-2-13 情景列表

系統(tǒng)會自動的將教師添加的情景信息，直接保存到情景列表中。到此，就完成了“訂艙委托書情景模板”的情景信息的添加。

備注：教師在情景添加中需要注意一下點：第一，由于每一個情景模板下，教師可以設置不同的情景信息，也就會有多種的情景模板答案，所以，在上面的操作步驟中，對于同一個情景模板會有多個答案的選擇項目；第二種，由于系統(tǒng)為了豐富學生的學習內(nèi)容，部分單證填寫模板提供的時多種形式的，所以教師在完成情景模板答案選擇后，還需要選擇具體單證的名稱。特此申明。

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3.2.4.4添加課程

教師完成了情景信息的添加，直接在“課程管理”頁面，點擊頁面的“添加課程”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-2-14 添加課程

教師在添加課程頁面，需要完成課程名稱、課程類型、選擇情景、以及相關課程要求等多項內(nèi)容的設置，教師既可以仿照本書中的填寫的內(nèi)容進行設置，也可以直接按照本書中的內(nèi)容進行填寫，完成后，直接點擊“保存”按鈕，系統(tǒng)會自動保存教師添加的課程信息。添加課程信息完成。

3.2.4.5課程部署

完成課程信息的添加，教師需要進行課程部署。教師在“課程管理”頁面，直接點擊“課程部署”，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-2-15 課程部署

教師直接選擇“訂艙委托書模擬練習”課程名稱，點擊課程名稱后面的“準備上課”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-2-16 選擇班級

教師直接在此頁面，點擊“選擇班級”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖3-2-17 選擇班級

教師直接選擇“演示班級”，系統(tǒng)頁面更新為如下圖所示：

圖3-2-18 安排上課

教師直接點擊頁面的“開始上課”鏈接，信息給出課程部署成功的信息提示，直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-2-19 上課管理列表

教師在“上課管理”列表頁面，可以直接控制課程暫停以及上下課管理。外貿(mào)公司以“訂艙委托書情景模板”為例的課程部署完成。

教師可以直接按照以上的操作步驟，直接部署貨代公司手動制單的其他課程內(nèi)容。

第三節(jié) 船公司制單課程部署

3.3.1知識準備

教師需要搜集整理關于海運單證制單方面的信息，給學生進行講解，讓學生對國際貿(mào)易單證的制單有一定程度的了解。

3.3.2教學目標

能夠獨自完成船公司相關單證的制作，了解船公司主要單證的種類。

3.3.3教學內(nèi)容

完成船公司單證的填寫，掌握船公司單證的制作和填寫規(guī)范。3.3.4課程部署

3.3.4.1 教師登錄

教師進入系統(tǒng)登錄頁面，如下圖所示：

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圖3-3-1教師登錄頁面

教師在登錄頁面，輸入自己的“用戶名”和“密碼”，并選擇“教師”，完成后，直接點擊“登錄”，系統(tǒng)就會自動跳轉(zhuǎn)到教師端的主頁面，如下圖所示：

圖3-3-2 教師主頁面

3.3.4.2設置模板信息

登錄進入教師主頁面，教師可以直接點擊頁面的“考題與模板”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到考題與模板頁面，如下圖所示：

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圖3-3-3 考題與模板

教師在“考題與模板”頁面，直接點擊“船公司制單”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面:

圖3-3-4 船公司制單

本節(jié)課我們以“海運提單情景模板”為例，進行課程部署。教師直接點擊“外貿(mào)公司制單”頁面的“海運提單情景模板”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-3-5 情景模板填寫

教師直接在“海運提單情景模板”頁面，根據(jù)情景模板給出的內(nèi)容提示，仿照“情景模板填寫”頁面中填寫的內(nèi)容，完成訂艙委托書情景模板中的內(nèi)容的填寫，教師也可以直接按照本書中的數(shù)據(jù)輸入，也可以根據(jù)自己教學的需要，仿照本書中給出的填寫格式完成所有內(nèi)容的設置，完成后，直接點擊“答案預覽”按鈕，可以直接瀏覽自己添加的情景模板信息，點擊“提交”，系統(tǒng)會自動保存到情景列表中。

3.3.4.3課程管理

教師完成情景模板信息設置后，直接點擊頁面的“課程管理”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖3-3-6 課程管理

教師在課程管理頁面，直接點擊“添加情景”，為自己設置的情景模板添加情景信息，添加情景信息頁面如下圖所示：

圖3-3-7 添加情景

教師在“添加情景”頁面，直接點擊頁面的“單證實驗”鏈接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-3-8 單證實驗情景模板列表

教師在“單證實驗情景模板列表”頁面，選擇自己已經(jīng)添加數(shù)據(jù)的情景模板，本書以“海運提單情景模板”為例，教師直接通過查找“海運提單情景模板”，完成查找后，頁面如下圖所示：

圖3-3-9 船公司制單情景列表

教師直接點擊“海運提單情景模板”名稱后面的“選擇答案”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖3-3-10 選擇答案

教師在此頁面，直接選擇自己設置的情景模板中的答案信息，完成后，直接點擊“選擇答案”鏈接，系統(tǒng)會直接返回到“外貿(mào)公司制單情景列表”頁面，如下圖所示：

圖3-3-11 船公司制單情景列表

在此頁面，教師直接選擇列表下面的“海運提單正版”選項，完成后，直接點擊頁面下方的“下一步”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-3-12 添加情景

系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到“添加情景”頁面，教師完成情景內(nèi)容的添加設置，直接點擊頁面的“提交數(shù)據(jù)”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-3-13 情景列表

系統(tǒng)會自動的將教師添加的情景信息，直接保存到情景列表中。到此，就完成了“海運提單正本情景模板”的情景信息的添加。

備注：教師在情景添加中需要注意一下點：第一，由于每一個情景模板下，教師可以設置不同的情景信息，也就會有多種的情景模板答案，所以，在上面的操作步驟中，對于同一個情景模板會有多個答案的選擇項目；第二

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種，由于系統(tǒng)為了豐富學生的學習內(nèi)容，部分單證填寫模板提供的時多種形式的，所以教師在完成情景模板答案選擇后，還需要選擇具體單證的名稱。特此申明。

3.3.4.4添加課程

教師完成了情景信息的添加，直接在“課程管理”頁面，點擊頁面的“添加課程”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-3-14 添加課程

教師在添加課程頁面，需要完成課程名稱、課程類型、選擇情景、以及相關課程要求等多項內(nèi)容的設置，教師既可以仿照本書中的填寫的內(nèi)容進行設置，也可以直接按照本書中的內(nèi)容進行填寫，完成后，直接點擊“保存”按鈕，系統(tǒng)會自動保存教師添加的課程信息。添加課程信息完成。

3.3.4.5課程部署

完成課程信息的添加，教師需要進行課程部署。教師在“課程管理”頁面，直接點擊“課程部署”，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-3-15 課程部署

教師直接選擇“海運提單正本模擬練習”課程名稱，點擊課程名稱后面的“準備上課”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-3-16 選擇班級

教師直接在此頁面，點擊“選擇班級”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖3-3-17 選擇班級

教師直接選擇“演示班級”，系統(tǒng)頁面更新為如下圖所示：

圖3-3-18 安排上課

教師直接點擊頁面的“開始上課”鏈接，信息給出課程部署成功的信息提示，直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖3-3-19 上課管理列表

教師在“上課管理”列表頁面，可以直接控制課程暫停以及上下課管理。外貿(mào)公司以“海運提單正本情景模板”為例的課程部署完成。

教師可以直接按照以上的操作步驟，直接部署船公司手動制單的其他課程內(nèi)容。

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第四篇：博星卓越網(wǎng)上報關系統(tǒng)實驗指導書(學生版)

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博星卓越網(wǎng)上報關系統(tǒng)

實 驗 指 導 書

（學生版）

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目 錄

目 錄........................................................................................................................................................1 前言......................................................................................................................................................3

一、指導書簡介和使用方法.........................................................................................................3 1.指導書簡介..............................................................................................................................3 2.指導書使用方法.....................................................................................................................3

二、課前必讀....................................................................................................................................3

三、課前聲明....................................................................................................................................4 第一章 CIF+L/C報關實驗課程部署.........................................................................................8

1.1知識學習......................................................................................................................................8 1.2 課前知識準備............................................................................................................................8 1.3 實驗目標.....................................................................................................................................8 1.4 實驗步驟.....................................................................................................................................8 1.4.1課程信息查看.....................................................................................................................8 1.4.2 進出口商、工廠以及生產(chǎn)商注冊公司.......................................................................9 1.4.3 進出口商前期洽談.........................................................................................................11 1.4.4 簽訂外銷合同..................................................................................................................19 1.4.5 申請L/C業(yè)務..................................................................................................................22 1.4.6 簽訂內(nèi)銷合同..................................................................................................................26 1.4.7 簽訂內(nèi)銷合同，生產(chǎn)貨物，支付貨款.....................................................................31 1.4.8 訂艙業(yè)務...........................................................................................................................39 1.4.9 拖車業(yè)務...........................................................................................................................42 1.4.10 申領核銷單....................................................................................................................44 1.4.11 商檢業(yè)務........................................................................................................................46 1.4.12出口報關業(yè)務.................................................................................................................48 1.4.13出口保險業(yè)務.................................................................................................................54 1.4.14出口申領提單業(yè)務........................................................................................................57 1.4.15 結匯業(yè)務........................................................................................................................59 1.4.16 出口核銷退稅業(yè)務...................................................................錯誤！未定義書簽。1.4.17進口商信用證結匯....................................................................錯誤！未定義書簽。1.4.18進口報檢業(yè)務.............................................................................錯誤！未定義書簽。1.4.19進口報關業(yè)務.............................................................................錯誤！未定義書簽。1.4.20 進口船公司業(yè)務.......................................................................錯誤！未定義書簽。第二章 FOB+L/C報關實驗課程部署.................................................錯誤！未定義書簽。

2.1知識學習................................................................................................錯誤！未定義書簽。2.2課前知識準備.......................................................................................錯誤！未定義書簽。2.3實驗目標................................................................................................錯誤！未定義書簽。服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 2.4 實驗步驟...............................................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.1課程信息查看...............................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.2 進出口商、工廠以及生產(chǎn)商注冊公司.................................錯誤！未定義書簽。2.4.3 進出口商前期洽談.....................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.4 簽訂外銷合同..............................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.5 申請L/C業(yè)務..............................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.6 簽訂內(nèi)銷合同..............................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.7 簽訂內(nèi)銷合同，生產(chǎn)貨物，支付貨款.................................錯誤！未定義書簽。2.4.8進口商指定船公司......................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.9 申領核銷單..................................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.10 商檢業(yè)務....................................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.11出口商訂艙.................................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.12 拖車業(yè)務....................................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.13出口報關業(yè)務.............................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.14進口保險業(yè)務.............................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.15出口申領提單業(yè)務....................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.16出口 結匯業(yè)務..........................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.17 出口核銷退稅業(yè)務...................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.18進口商信用證結匯....................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.19 進口報檢業(yè)務............................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.20 進口報關業(yè)務............................................................................錯誤！未定義書簽。2.4.21 進口船公司業(yè)務.......................................................................錯誤！未定義書簽。服務熱線：400-006-1231

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前言

一、指導書簡介和使用方法

1.指導書簡介

實驗指導書分為教師用書和學生用書，實驗指導書中以系統(tǒng)內(nèi)置的相關數(shù)據(jù)和情景數(shù)據(jù)為例，詳細的介紹實驗課程的安排和實驗模擬的具體操作。教師和學生可以直接參考實驗指導書中的數(shù)據(jù)完成相關的實驗。

本實驗指導書主要以系統(tǒng)內(nèi)置的實驗數(shù)據(jù)和課程部署安排實驗內(nèi)容，教師如果需要自行添加數(shù)據(jù)安排實驗課程，請務必根據(jù)實驗指導書的具體操作步驟，設置完整基礎信息，不能有遺漏的設置，否則可能會導致學生端不能正常完成所有的實驗流程。

2.指導書使用方法

學生在完成實驗的過程中，請一定注意，如果教師是用系統(tǒng)的默認數(shù)據(jù)部署的課程，學生可以直接用本書中對應章節(jié)截圖中的數(shù)據(jù)完成實驗任務，如果教師直接用自己內(nèi)置的相關數(shù)據(jù)部署課程，學生可以直接參照本書中的相關操作步驟，完成實驗內(nèi)容。

二、課前必讀

當系統(tǒng)服務器啟動以后，登陸軟件主界面。如圖1所示 服務熱線：400-006-1231

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圖 1

第一次登陸的學生請選擇“學生”，點擊“用戶注冊”，出現(xiàn)如圖2所示界面。

圖 2

輸入用戶名、密碼、姓名，點擊確認，等待教師審核完成后，即可登錄系統(tǒng)?；蛘呤褂媒處熍可傻膸ぬ柕卿?。

三、課前聲明

本書中的相關信息使用特作以下聲明：

1、進出口商、生成商學生在整個實驗過程所用到的所有重要單證的填服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 寫要求，請參考系統(tǒng)中的“幫助”文檔。幫助文檔的頁面如下圖所示：

圖 3

2、進出口商以及生產(chǎn)商角色要查看不同貿(mào)易數(shù)據(jù)以及結匯方式的流程實驗，可以直接查看幫助文檔中“操作步驟”部分內(nèi)容，如下圖所示：

圖 4

3、進出口商以及生產(chǎn)商角色在整個實驗中所申請的和所填寫的單證系統(tǒng)中都有詳細的記錄，各個角色可以直接查看自己主頁面下方的“單證管服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 理”，如果在實驗過程中需要用到那個單證中的信息，可以直接根據(jù)合同號查看不同的單證，同時系統(tǒng)提供導出功能。如下圖所示：

圖 5

4、在系統(tǒng)中，會有很多系統(tǒng)發(fā)送的實時郵件，學生可以直接查看自己頁面右方的圖表“”提示，時時查看自己的郵件信息，以便了解和自己配合完成實驗方的操作情況。

5、本書中所有的實驗情景以及相關的實驗數(shù)據(jù)都是系統(tǒng)內(nèi)置好的數(shù)據(jù)，如果教師直接按照系統(tǒng)內(nèi)置的數(shù)據(jù)部署實驗課程，學生可以用本書中的數(shù)據(jù)完成整個實驗流程，如果教師是自己添加的實驗情景，學生可以參照本書中的數(shù)據(jù)填寫方式和操作步驟完成實驗，如果不能正常完成實驗，請及時聯(lián)系老師，可能是教師端基礎實驗數(shù)據(jù)設置不全導致。

6、學生在所有流程操作中，凡是關于商品的相關信息，如毛重、凈重、立方數(shù)、商品編碼等信息都在各個角色的主頁面的“綜合網(wǎng)站”可以查看到。服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 第一章 CIF+L/C報關實驗課程部署

1.1知識學習

CIF英文全稱COST,INSURANCE AND FREIGHT,中文解釋：成本、保險加運費。CIF成交術語是指賣方必須在合同規(guī)定的日期或期間內(nèi)在裝運港將貨物交至運往制定目的港的船上，負責貨物越過船舷為止的一切費用和貨物滅失或損壞的風險，負責租船訂艙，支付從裝運港到目的港的正常運費。并負責辦理貨物保險，支付保險費。

L/C是一種國際結算方式，全稱信用證結匯，簡稱L/C，是一種銀行信用介入國際貨物買賣價款結算的產(chǎn)物。信用證是銀行作出有條件的付款承諾，即銀行根據(jù)開證申請人的請求和指示，向受益人開具的有一定金額，并在一定期限內(nèi)，憑規(guī)定的單據(jù)承諾付款的書面文件，或者是銀行在規(guī)定金額，日期和單據(jù)的條件下，愿代開證申請人承購受益人匯票的保證書。屬于銀行信用，采用的是逆匯法。

1.2 課前知識準備

學生在上課前需要了解報關的相關的理論知識，特別市需要了解紡織品出口的報關規(guī)定，從而對實驗內(nèi)容有一個整體的認知和了解，方便實驗。

1.3 實驗目標

? ?

? 熟悉CIF貿(mào)易術語，了解進出口商以及生產(chǎn)商在貿(mào)易流程中不同的義務和責任。

掌握L/C結匯方式，了解L/C結匯的優(yōu)缺點。重點掌握紡織品出口報關的相關操作流程。

1.4 實驗步驟

1.4.1課程信息查看

進出口商、生產(chǎn)商學生進入系統(tǒng)主頁面，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-1-1 登錄頁面

學生或直接注冊自己的用戶名稱和密碼，待教師端審核后，即可以直接登錄自己角色端主頁面，或者學生可以直接用教師端批量生成的學號登錄系統(tǒng)，直接登錄到自己模擬角色的主頁面。不同角色的學生在自己模擬角色主頁面，點擊頁面下方的“課程信息”，可以直接查看到教師端部署的課程信息，如下圖所示：

圖1-4-1-2 課程信息

學生點擊“課程名稱”，可以直接查看教師部署的課程內(nèi)容，點擊“情景名稱”，可以直接查看本節(jié)課的情景內(nèi)容。完成以上內(nèi)容查看后，學生可以開始實驗。

1.4.2 進出口商、工廠以及生產(chǎn)商注冊公司

1.4.2.1出口商注冊公司

進出口商以及生產(chǎn)商登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)顯示頁面分別如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 圖1-4-2-1 出口商角色主頁面

出口商登錄進入公司注冊頁面，學生需要填寫注冊公司的中英文名稱，以及公司的傳真號碼、聯(lián)系電話、公司所在的城市，其余信息內(nèi)容系統(tǒng)直接默認生成，學生不需要填寫。本書中所有的內(nèi)容是以系統(tǒng)默認的實驗情景為例編寫的，如果教師直接用系統(tǒng)的默認情景，學生可以直接仿照上圖頁面所填寫的內(nèi)容直接進行填寫。完成后，直接點擊“保存”即可，完成信息注冊。如果教師端不是按照系統(tǒng)默認情景部署實驗課程，請詳細查看教師給出的課程信息并完成所有實驗內(nèi)容。

圖1-4-2-2生產(chǎn)商角色主頁面

生產(chǎn)商登錄進入公司注冊頁面，學生需要填寫注冊公司的中英文名稱，以及公司的傳真號碼、聯(lián)系電話、公司所在的城市，其余信息內(nèi)容系統(tǒng)直接默認生成，學生不需要填寫。本書中所有的內(nèi)容是以系統(tǒng)默認的實驗情景為例編寫的，如果教師直接用系統(tǒng)的默認情景，學生可以直接仿照上圖頁面所填寫的內(nèi)容直接進行填寫。完成后，直接點擊“保存”即可，完成信息注冊。如果教師端不是按照系統(tǒng)默認情景部署實驗課程，請詳細查看服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 教師給出的課程信息并完成所有實驗內(nèi)容。

圖1-4-2-3 進口商角色主頁面

進口商登錄進入公司注冊頁面，學生需要填寫注冊公司的中英文名稱，以及公司的傳真號碼、聯(lián)系電話、公司所在的城市，其余信息內(nèi)容系統(tǒng)直接默認生成，學生不需要填寫。本書中所有的內(nèi)容是以系統(tǒng)默認的實驗情景為例編寫的，如果教師直接用系統(tǒng)的默認情景，學生可以直接仿照上圖頁面所填寫的內(nèi)容直接進行填寫。完成后，直接點擊“保存”即可，完成信息注冊。如果教師端不是按照系統(tǒng)默認情景部署實驗課程，請詳細查看教師給出的課程信息并完成所有實驗內(nèi)容

1.4.3 進出口商前期洽談

進出口商完成公司注冊后，進出口商可以分別進入自己所模擬的角色端主頁面，直接點擊主頁面的“前期洽談”導航，分別可以進入展會或者商務宴會進行貿(mào)易洽談。1.4.3.1出口商洽談

出口商在自己模擬角色端主頁面直接點擊“前期洽談”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-3-1 前期洽談

學生可以選擇“進入展會洽談”和“進入宴會洽談”，本書以“進入展會洽談”為例進行講解，進入宴會洽談方式和進入展會方式類似，可以參考進入展會步驟。學生點擊“進入展會洽談”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-3-2 展會選擇

由于教師端部署的本節(jié)課的行業(yè)是服裝類，所以此處只能選擇服裝類，學生點擊圖片，進入如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-3-3申請展位

學生在“申請展位”頁面，在展會的個數(shù)欄內(nèi)，數(shù)據(jù)具體申請的展位個數(shù)，學生可根據(jù)自己的需要進行選擇，也可以直接按照上圖所示數(shù)據(jù)進行填寫，完成后，直接點擊“確認”按鈕，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-3-4 付款

學生申請成功展位后，系統(tǒng)會自動扣除申請展位的費用。學生點擊“付款”后，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-3-5 動畫頁面

學生在完成付款后，如果有進口商進入展會，學生即可以直接進入展會動畫頁面，本系統(tǒng)默認的是出口商自己的展位，如果出口商想要看整個展會的場景，可以直接點擊“動畫頁面”右上方的“圖表，方可以看到整個展會的全景，同時出口商點擊頁面右上方的“ ”鏈接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-3-6 邀請進口商

出口商可以在此頁面直接選中進口商的公司名稱，點擊“邀請”，可以直接邀請進口商進行洽談。如果邀請成功，系統(tǒng)會給出邀請成功提示。出口商想要退出此頁面，直接點擊“1.4.3.2綜合網(wǎng)站

”圖表即可退出。

出口商除了利用展會和商務宴會尋找進口商外，還可以通過系統(tǒng)自帶的“綜合網(wǎng)站”尋找客戶，出口商直接點擊主頁面的“綜合網(wǎng)站”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-3-7綜合網(wǎng)站

綜合網(wǎng)站是三個角色端的公共功能，各個角色都可以時時在網(wǎng)站上查看相關的拖車、船期以及相關貿(mào)易知識信息，另外三個角色都可以在綜合網(wǎng)站上發(fā)布自己的采購和供應信息，對于出口商，必須要在綜合網(wǎng)站上了解教師端添加的關于產(chǎn)品的信息，后面實驗會用到。1.4.3.3進口商洽談

進口商在自己模擬角色端主頁面直接點擊“前期洽談”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-3-8 前期洽談

學生可以選擇“進入展會洽談”和“進入宴會洽談”，本書以“進入展會洽談”為例進行講解，進入宴會洽談方式和進入展會方式類似，可以參考進入展會步驟。學生點擊“進入展會洽談”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-3-9 展會選擇

由于教師端部署的本節(jié)課的行業(yè)是服裝類，所以此處只能選擇服裝類，學生點擊圖片，進入如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-3-10 展會動畫

學生根據(jù)系統(tǒng)的引導，可以直接進入展會頁面，如下圖所示：

圖1-4-3-11 展會

學生可以通過鍵盤上的“W”字母鍵、“A”字母鍵、“S”字母鍵、“D”字母鍵，對自己模擬的動畫中的任務進行控制，通過人物的上下左右行走，控制動畫中人物的位置，以便自己模擬的人及時找到出口商的展位。在進口商找到出口商展會后，可以進行洽談，如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-3-12 接觸出口商

進口商模擬的人物找到出口商的展位，直接進入出口商展位，則系統(tǒng)如上圖所示，進口商直接點擊頁面的“交談”按鈕，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-3-13 對話框

進口商可以通過此對話窗口對跟出口商進行交談，如果雙方對交談的內(nèi)容都比較滿意，可以直接點擊“起草合同”按鈕，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到起草合同頁面。可以直接簽訂外銷合同。服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 1.4.4 簽訂外銷合同

1.4.4.1進口商起草外銷合同

進出口商如果在前期洽談成功后，可以直接點擊各自角色主頁面的“合同管理”鏈接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)如下圖所示頁面：

圖1-4-4-1 合同管理

進出口商可以直接點擊“起草合同”，可以簽訂外銷合同，本書中以進口商起草合同為例進行講解，如果是出口商簽訂合同，可以仿照進口商簽訂合同的步驟進行操作。系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示：

圖1-4-4-2 填寫出口商公司英文

在此頁面，進口商學生必須要通過郵件要到自己所要簽訂的出口商公司的英文名稱，才可以繼續(xù)后面的實驗。學生也可以直接用本書中的數(shù)據(jù)。完成后，直接點擊“確認”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-4-3 外銷合同

學生在外銷合同頁面，學生需要完成多項數(shù)據(jù)的填寫，具體的填寫信息，請參照系統(tǒng)內(nèi)置的“幫助”信息部分的“單證填寫示例”部分“外銷合同”的填寫規(guī)范。如果教師端是根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)置的情景部署課程，學生即可以直接仿照上圖所示數(shù)據(jù)完成合同內(nèi)容的填寫，完成后，直接點擊“保存草稿”即可保存在合同列表中，如果進口商點擊“送出口商”，則系統(tǒng)會自動的將此合同信息發(fā)送到出口商端。完成所有內(nèi)容的填寫后，直接點擊“返回”按鈕，系統(tǒng)可以直接返回到“合同管理”頁面。如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-4-4 合同管理

進口商可以直接在出口商沒有確認前，也可以直接撤銷合同。進口商需要等待出口商確認外銷合同后，才可以完成后續(xù)步驟。1.4.4.2出口商確認外銷合同

出口商進入系統(tǒng)，在系統(tǒng)主頁面直接點擊頁面的“合同管理”，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-4-5 出口商合同管理

出口商可以直接點擊“合同編號”，查看合同內(nèi)容，也可以直接“撤銷合同”或“退回修訂”，出口商可以通過郵件的方式闡述相關理由。如果出口商同意，可以直接點擊“簽訂合同”，則完成合同內(nèi)容的簽訂。學生可以點擊系統(tǒng)的“幫助”信息，查看CIF+L/C結匯方式下的操作流程，完成后續(xù)實驗。

1.4.5 申請L/C業(yè)務

1.4.5.1進口商申請L/C 在進出口雙方完成合同簽訂后，進口商需要申請信用證，進口商點擊主頁面的“銀行業(yè)務”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-5-1 銀行業(yè)務

學生在此頁面，直接選擇自己所操作的合同號碼，完成后，直接點擊“業(yè)務辦理”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-5-2 L/C業(yè)務受理

進口商角色學生在此頁面，直接點擊“申請”鏈接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-5-3押匯

進口商角色學生在此頁面，完成內(nèi)容查看后，直接點擊“確認”按鈕服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 即可完成押匯，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-5-4信用證申請書

進口商需要根據(jù)上圖所示的填寫內(nèi)容，完成申請書所有內(nèi)容項的填寫，完成后，直接點擊“申請”按鈕，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-5-5付款

進口商查看完成本頁信息內(nèi)容，直接點擊“付款”，既可以完成銀行申請信用證所需要付的相關款項，完成付款后，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-5-6 信用證列表 服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 進口商在此頁面，直接點擊“信用證號”，可以查看系統(tǒng)自動生成的信用證頁面，完成查看后，進口商可以直接點擊“確認”，完成信用證的確認。1.4.5.2出口商確認信用證

出口商角色在自己主頁面，直接點擊“銀行業(yè)務”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-5-7 銀行業(yè)務

出口商學生選擇自己正在操作的合同號碼，完成后，直接點擊“業(yè)務辦理”，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-5-8 L/C業(yè)務受理

出口商直接點擊“信用證號”，可以直接預覽信用證，如果認為沒有問題，則可以直接點擊“確認”，如果需要“修改”，則需要直接點擊“申請修改”按鈕，本書中是以“確認”為例，出口商完成信用證的確認后，系統(tǒng)會給出提示，要求出口商簽訂內(nèi)銷合同。

1.4.6 簽訂內(nèi)銷合同

出口商在確認L/C后，需要跟生產(chǎn)商進行洽談，簽訂內(nèi)銷合同，出口服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 商也可以通過展會和商務宴會尋找生產(chǎn)商。1.4.6.1出口商登錄展會

出口商直接點擊前期洽談，在前期洽談頁面點擊“動畫場景”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-6-1進入生產(chǎn)商基地

出口商學生直接點擊“確定”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-6-2 生產(chǎn)基地

出口商學生通過控制頁面自己模擬的小人，直接尋找自己想要洽談的生產(chǎn)商。具體控制小人的按鍵在前面出口商和進口商展會洽談中有提到，此處不再詳述。出口商尋找生產(chǎn)商洽談的頁面如下圖所示： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-6-3 洽談頁面

出口商進入此頁面，直接點擊“交談”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到及時對話框頁面，如下圖所示：

圖1-4-6-4及時對話框

出口商在此頁面，可以直接和生產(chǎn)商進行洽談，如果雙方洽談結果比較好，可以直接點擊“起草合同”，進入系統(tǒng)的合同管理頁面，直接起草內(nèi)銷合同。展會洽談業(yè)務流程完成。1.4.6.2生產(chǎn)商展會洽談 服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 生產(chǎn)商學生在自己角色端主頁面直接點擊“前期洽談”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-6-5 選擇洽談方式

生產(chǎn)商可以選擇展會洽談，也可以直接選擇進入商務宴會洽談，本書中以展會洽談為例進行講解，如果學生進入商務宴會洽談，可以仿照展會洽談的步驟完成。學生在上圖所示頁面直接點擊“進入展會洽談”鏈接，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-6-6選擇展會

此處由于教師端已經(jīng)安排好課程，學生本節(jié)課的實驗內(nèi)容為服裝行業(yè)，所以學生只能進入服裝展會，生廠商學生直接點擊展會圖表，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面： 服務熱線：400-006-1231

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圖1-4-6-7展位申請

生產(chǎn)商學生在“展位申請”頁面，可以直接輸入自己申請展位的數(shù)量，完成后，直接點擊“確認”，系統(tǒng)會自動的將申請展位的金額從該學生的賬戶余額中扣除。系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-6-8 付款

學生直接點擊“付款”按鈕，系統(tǒng)會自動扣除該款項，并自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-6-9工廠頁面 服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 學生點擊頁面右上角的“”圖標，可以直接查看整個工廠基地的其他信息，如果點擊“跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

”圖表，系統(tǒng)會直接

圖1-4-6-10 邀請出口商

生產(chǎn)商可以選中邀請的出口商的公司名稱，直接點擊“邀請按鈕”，可以直接邀請出口商進行洽談。邀請成功后，出口商就可以看到生產(chǎn)商的邀請信息。另外，生產(chǎn)商認為洽談結果比較滿意，則可以直接進入系統(tǒng)合同中心，簽訂內(nèi)銷合同，生產(chǎn)商前期洽談業(yè)務流程完成。

1.4.7 簽訂內(nèi)銷合同，生產(chǎn)貨物，支付貨款

出口商和生產(chǎn)商完成洽談后，可以直接簽訂內(nèi)銷合同，進入合同管理有兩種方式，一種是在對話框下點擊“起草合同”就可以直接進入合同中心，簽訂合同，一種是直接點擊各自角色端主頁面的“合同管理”，就可以直接進入，本書中以從各自主頁面端“合同管理”為進行描述，如果從即時對話框中進入可以參考“合同管理”部分的步驟。1.4.7.1出口商端簽訂內(nèi)銷合同

出口商學生直接點擊自己主頁面的“合同管理”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-7-1合同列表

出口商在合同管理頁面，直接點擊“內(nèi)銷合同”，系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-2 合同列表

出口商直接點擊起草合同，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-3 設置工廠信息

出口商在此頁面，直接選中此內(nèi)銷合同對應的外銷合同，完成后，直接輸入工廠的中文名稱，如上圖所示，完成后，直接點擊“確認”，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-7-4 內(nèi)銷合同

出口商需要填寫完成內(nèi)銷合同中的相關內(nèi)容，完成后，如果教師端直接用系統(tǒng)默認的情景信息，并且和本書中提到的一致，學生可以直接用上圖中的數(shù)據(jù)，完成后，直接點擊“送工廠”，系統(tǒng)如果提示成功，系統(tǒng)會自動的將此合同信息發(fā)送至生產(chǎn)商端，待生產(chǎn)商確認合同信息后，出口商端合同列表中的信息會直接顯示“已簽訂”。簽訂內(nèi)銷合同業(yè)務流程完成。1.4.7.2生產(chǎn)商簽訂內(nèi)銷合同

生產(chǎn)商角色學生在自己端主頁面，直接點擊“合同管理”，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-7-5 內(nèi)銷合同列表

生產(chǎn)商角色學生直接點擊頁面的“內(nèi)銷合同號碼”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到內(nèi)銷合同頁面，學生查看完成后，直接點擊信息后面的“簽訂合同”鏈接，系統(tǒng)會給出提示，已完成內(nèi)銷合同的簽訂。整個內(nèi)銷合同簽訂業(yè)務完成。1.4.7.3生產(chǎn)商生產(chǎn)貨物

在出口商和生產(chǎn)商完成內(nèi)銷合同的簽訂業(yè)務后，系統(tǒng)的業(yè)務流程進入到生產(chǎn)商端的生產(chǎn)備貨部分，生產(chǎn)商在自己主頁面，直接點擊“庫存管理”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-6 庫存管理

生產(chǎn)商點擊頁面的“生產(chǎn)貨物”按鈕，可以直接生產(chǎn)貨物，如下圖所示：

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圖1-4-7-7 生產(chǎn)貨物

學生查看此頁面內(nèi)容無誤后，直接點擊“生產(chǎn)”，系統(tǒng)會自動完成生產(chǎn)任務，如下圖所示：

圖1-4-7-8 信息提示

生產(chǎn)商學生直接點擊“確定”按鈕，完成生產(chǎn)貨物的業(yè)務操作流程。系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-9 通知付款

生產(chǎn)商角色學生直接點擊“通知付款”鏈接，系統(tǒng)會直接給出提示，如下圖所示：

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圖1-4-7-10 信息提示

生產(chǎn)商生產(chǎn)備貨業(yè)務完成 1.4.7.4出口商付內(nèi)銷合同貨款

出口商角色學生直接進入主頁面，在自己主頁面端直接點擊“銀行業(yè)務”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-11 銀行業(yè)務

出口商直接選擇自己正在操作的合同號碼，完成后，直接點擊“業(yè)務辦理”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-12 轉(zhuǎn)賬

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出口商直接在上圖所示頁面，點擊“轉(zhuǎn)賬”，系統(tǒng)顯示如上圖所示，出口商檢查無誤后，直接點擊“匯款”，系統(tǒng)會給出提示信息，提示匯款已完成。出口商支付生產(chǎn)商匯款業(yè)務完成。待生產(chǎn)商確認匯款信息后，出口商就可以進行后續(xù)的業(yè)務操作。1.4.7.5生產(chǎn)商確認匯款

生產(chǎn)商角色學生進入自己角色主頁面，直接點擊頁面的“銀行業(yè)務”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-13 銀行業(yè)務

生產(chǎn)商角色學生選中自己操作的合同號碼，完成后，直接點擊“業(yè)務辦理”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-14查看貨款

出口商查看完成該頁面的信息后，直接點擊“確認到賬”，系統(tǒng)會給出提示，生產(chǎn)商角色學生完成確認貨款流程。1.4.7.6生產(chǎn)商繳稅

生產(chǎn)商角色完成以上所有業(yè)務的操作后，最后一步需要完成的業(yè)務是，37 服務熱線：400-006-1231

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網(wǎng)址:http://004km.cn 繳稅，生產(chǎn)商角色學生直接點擊自己角色端主頁面的“稅務業(yè)務”，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面:

圖1-4-7-15 稅務業(yè)務

生產(chǎn)商角色學生選中自己操作的合同號碼，直接點擊“業(yè)務辦理”按鈕，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-7-16 提交繳稅單證

生產(chǎn)商角色學生直接根據(jù)頁面顯示完成單證的選擇，如果學生之前所有的操作都是跟本書一致，完成后，直接點擊“提交”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-7-17 繳稅

生產(chǎn)商角色學生完成頁面內(nèi)容的查看后，直接點擊“繳稅”，系統(tǒng)會給出繳稅成功的提示。1.4.7.7生產(chǎn)商通知提貨

完成了繳稅環(huán)節(jié)的操作，生產(chǎn)商角色點擊自己主頁面的“庫存管理”，系統(tǒng)通知出口商提貨，如下圖所示：

圖1-4-7-18 通知提貨

生產(chǎn)商在此頁面，直接點擊“通知提貨”鏈接，系統(tǒng)會自動給出已經(jīng)通知出口商提貨的郵件信息。生產(chǎn)商本節(jié)課關于此合同的所有內(nèi)容操作完成。如果生產(chǎn)商本節(jié)課簽訂了多個內(nèi)銷合同，可以直接仿照上面的操作內(nèi)容和操作步驟完成其他內(nèi)銷合同的操作。

1.4.8 訂艙業(yè)務

1.4.8.1出口商訂艙

出口商角色需要完成訂艙業(yè)務。出口商點擊自己主頁面的“海運業(yè)務”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-8-1 海運業(yè)務

出口商在“海運業(yè)務”頁面，需要選擇船公司，本書本節(jié)課要演示的是“CSCL”船公司的訂艙業(yè)務。出口商直接選擇“CSCL”船公司的圖表，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-8-2 船期表

出口商在此頁面，需要看清楚船公司的船期表，了解清楚該水船的船名和航次以及始發(fā)港和目的港，后面所填的單據(jù)會用到此部分內(nèi)容，完成后，選擇自己操作的合同號碼，點擊“業(yè)務辦理”，系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-8-3 訂艙委托書

出口商完成訂艙委托書的填寫，直接點擊“保存”，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-8-4 申領SO

出口商查看完成以上所有內(nèi)容后，可以直接點擊“申領”，就完成SO的申領了，備注：此SO在后續(xù)的操作中還會使用到，學生可以直接在系統(tǒng)的左下方點擊“單證管理”，在此SO對應的合同號碼下，可以查看到此SO，其他單證也是一樣的方式可以查看到，只要學生有填寫或是申領過。到此，出口商訂艙的業(yè)務流程就操作完成了。

1.4.9 拖車業(yè)務

1.4.9.1出口拖車業(yè)務

出口商學生完成了上面出口訂艙業(yè)務流程的操作后，出口商角色學生需要在自己主頁面直接點擊“拖車業(yè)務”，進入拖車業(yè)務界面，如下圖所示：

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圖1-4-9-1 拖車業(yè)務

出口商角色學生直接選擇正在操作的合同號碼，直接點擊“業(yè)務辦理”，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-9-2 拖車委托書

出口商學生在拖車業(yè)務頁面，需要完成拖車委托書的填寫，學生可以直接參照上圖完成次拖車委托書的填寫，完成后，直接點擊“保存”按鈕即可。系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-9-3 單證提交

學生在“單證提交”頁面，需要完成單證的提交，出口商學生可以直接按照上圖勾選提交的單證，完成后，直接點擊“提交”即可，系統(tǒng)會跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-9-4 提貨

學生直接點擊“提貨”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-9-5 付款

出口商學生在此頁面，直接點擊“付款”按鈕，即可完成拖車業(yè)務流程。

1.4.10 申領核銷單

出口商在收到生產(chǎn)商的通知提貨郵件后，需要申領核銷單，出口商角色在自己角色端主頁面，直接點擊“外匯業(yè)務”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-10-1 外匯業(yè)務

出口商選擇自己操作的合同號碼，完成后，直接點擊“業(yè)務辦理”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-10-2 申領核銷單

出口商需要提交外匯管理局需要的相關單據(jù)后，才可以申請核銷單，請學生按照上圖的提示，完成單據(jù)的選擇，另外，學生點擊圖標“”，則可以預覽該單證。完成后，直接點擊“申請核銷單”按鈕，系統(tǒng)會跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-10-3 付款

出口商角色學生需要完成付款，才可以申請核銷單，出口商在上圖所示頁面直接點擊“付款”，系統(tǒng)會給出付款成功的提示，完成后，申領核銷

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網(wǎng)址:http://004km.cn 單業(yè)務操作完成。

1.4.11 商檢業(yè)務

出口商完成核銷單的申領后，需要申請商檢業(yè)務，同時，需要申請相關的許可證以及產(chǎn)地證。出口商在自己主頁面直接點擊“商檢業(yè)務”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-11-1 商檢業(yè)務

出口商“商檢業(yè)務”頁面，直接選擇自己操作的合同號碼，完成后，直接點擊“業(yè)務辦理”，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-11-2 商檢

出口商學生需要完成“中華人民共和國出入境檢驗檢疫出境貨物報檢單”的填寫，具體每一項的填寫要求，需要可以參考系統(tǒng)提供的“幫助”中的文檔信息部分，有詳細的介紹此單證的填寫要求，如果學生的實驗數(shù)據(jù)直接根本書中的一致，也可以直接根據(jù)上圖中的數(shù)據(jù)信息進行填寫，完成后，直接點擊“保存”即可。系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-11-3 提交單證

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網(wǎng)址:http://004km.cn 出口商需要提交商檢局所需要的所有的單證，學生可以根據(jù)上圖所示，完成單證的勾選，完成后，直接點擊“提交”按鈕，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-11-4 付款

出口商在上圖所示頁面，直接點擊“付款”按鈕，完成申請相關單證的付款，完成后，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-11-5 申領單證

出口商點擊圖標“”，可以查看自己申領單證的詳細信息，完成后，直接點擊“申領”按鈕，即可完成相關單證的申領。商檢部門的所有相關業(yè)務完成。

1.4.12出口報關業(yè)務

出口商完成了拖車業(yè)務后，就需要完成報關業(yè)務了，本系統(tǒng)設計了兩種方式的報關業(yè)務，本節(jié)課中以委托報關為例，如果學生選擇自報關業(yè)務，可以直接參考委托報關的相關步驟。

出口商學生在自己端主頁面，直接點擊“報關業(yè)務”，系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

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圖1-4-12-1 報關業(yè)務

出口商學生直接選擇自己操作的合同號碼，完成后，直接點擊“代理報關”按鈕，系統(tǒng)會直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁面：

圖1-4-12-2 商業(yè)發(fā)票

出口商學生進入報關業(yè)務頁面，首先需要填寫的單證是商業(yè)發(fā)票，具體商業(yè)發(fā)票的填寫要求，請參考系統(tǒng)“幫助”，在幫助文檔中有詳細的描述。另外，學生也可以直接用本事演示指導書中的數(shù)據(jù)，完成填寫后，學生直

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第五篇：網(wǎng)絡營銷A實驗指導書

《網(wǎng)絡營銷A》課程實驗指導書

課程名稱（中文）網(wǎng)絡營銷A 課程名稱（英文）Electronic Marketing A

課程編號B05311050

課程性質(zhì)非獨立設課課程屬性專業(yè)主干課

教材及實驗指導書名稱 《網(wǎng)絡營銷》

學時學分：總學時48總學分3實驗學時10實驗學分0.6

應開實驗學期三年級 第二學期

適用專業(yè)電子商務

先修課程市場營銷、電子商務概論、計算機網(wǎng)絡技術

一、課程簡介及基本要求

本課程以理論學習為主，要求學生掌握網(wǎng)絡營銷的理論基礎和網(wǎng)絡營銷的營銷策略。實驗是《網(wǎng)絡營銷》課程的重要教學環(huán)節(jié)，通過對學生進行實踐技能和科學研究方法的訓練，鞏固其在課堂上所學書本知識，加深對網(wǎng)絡營銷的基本原理、營銷策略和方法的理解，掌握利用互聯(lián)網(wǎng)絡這個營銷平臺有效開展營銷活動的基本技能，并運用相關理論處理一些實際問題。同時，通過實踐教學活動，拓寬學生的知識領域，鍛煉學生的實踐技能，培養(yǎng)科學嚴謹、求真務實的工作作風。

二、課程實驗目的要求

網(wǎng)絡營銷中是以互聯(lián)網(wǎng)絡為基礎平臺來實施營銷策略，具有較強的實踐性，該實驗環(huán)節(jié)是理論教學的深化和補充，通過上網(wǎng)實踐驗證所學的理論知識，并能結合實際需求進行綜合分析策劃，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、活學活用的能力。以下針對每一實驗環(huán)節(jié)提出具體的目的和要求：

實驗一個人網(wǎng)絡品牌推廣策劃與實施

1.實驗目的綜合運用網(wǎng)絡營銷方法，明確個人網(wǎng)絡品牌信息的創(chuàng)建和推廣方法。

2.實驗內(nèi)容

（1）明確網(wǎng)絡中個人網(wǎng)絡品牌的表現(xiàn)形式

（2）個人網(wǎng)絡品牌信息的創(chuàng)建

（3）個人網(wǎng)絡品牌信息的推廣

3.實驗步驟和要求

（1）明確網(wǎng)絡中個人網(wǎng)絡品牌的表現(xiàn)形式

網(wǎng)絡品牌主要由網(wǎng)站、域名和軟實力（品牌名稱、企業(yè)形象、軟文、活動（微博、微信等））組成，那針對個人網(wǎng)絡品牌可以用哪些方式表現(xiàn)呢？

（1）個人網(wǎng)絡品牌信息的創(chuàng)建（結合能力秀平臺http://abc.wm23.com實施）

A.內(nèi)容及流程

登錄用戶后臺，完善個人資料，資料填寫完成之后生成個人主頁，獲得類似這樣的URL：

http://abc.wm23.com/myname，即個人品牌信息源。之后可以開始發(fā)布站內(nèi)文章、申請站內(nèi)好友、申請友情鏈接等。

B.操作方法

登錄用戶后臺，進入【個人信息】>【個人資料】，完善個人資料，包括秀友照片、個人介紹、參賽感言、個人簡歷等；進入【觀點管理】>【發(fā)布觀點】發(fā)布站內(nèi)文章；申請友情鏈接，可通

過發(fā)站內(nèi)信、給他人留言或其他聯(lián)系方式（如QQ等）向他人申請?zhí)砑幼约簜€人信息頁面為友情

鏈接。

C.技巧

在個人介紹內(nèi)容中，突出介紹個人的知識結構、成績、專長、希望從事的工作、職位等。

同時重點介紹目前正在從事的網(wǎng)絡營銷能力秀活動的進展、心得、收獲，讓大家了解并支持

你。

關于站內(nèi)文章發(fā)布，在比賽剛開始階段，是針對個人網(wǎng)絡品牌的建立和推廣，或許可寫的內(nèi)

容不多，選題思路比較局限，此時不妨把書本上以及網(wǎng)上看到的一些好的方法進行整理匯總，以

及把參加活動的過程、體會等加以總結，只要對自己、對他人有價值的內(nèi)容都是不錯的選題。

D.提示

盡可能早地完善個人信息源頁面http://abc.wm23.com/myname，內(nèi)容完整、重點突出、關鍵詞

豐富。參考：【個人信息源創(chuàng)建范本】

（3）個人網(wǎng)絡品牌信息的推廣

A.內(nèi)容及流程

建立個人主頁后，獲得個人主頁URL：http://abc.wm23.com/myname，將這個網(wǎng)址通過各種網(wǎng)

絡手段進行推廣，讓你的親朋好友以及其他你希望讓他知道的人都了解并支持你。

B.操作方法

個人品牌信息發(fā)布：站內(nèi)主要表現(xiàn)為好友申請、友情鏈接互換、站內(nèi)觀點分享、網(wǎng)絡營銷詞

典詞條參與者展示；站外主要表現(xiàn)為在自己及朋友的博客/網(wǎng)站添加個人信息頁面鏈接，利用分

享將個人主頁和觀點傳播到博客、微博、SNS網(wǎng)站、論壇等。（要求每人至少3個詞條，3篇博

文，3個站內(nèi)觀點）

博客推廣：加入能力秀平臺指定新浪博客圈（網(wǎng)絡營銷教學博客圈：

http://q.blog.sina.com.cn/wm23），發(fā)布博文。博文內(nèi)容不限，在博文內(nèi)容中加入個人信息頁面網(wǎng)

址進行推廣。

WIKI詞條推廣：網(wǎng)絡營銷詞典是網(wǎng)絡營銷教學平臺專門開發(fā)的百科平臺，學生登錄能力秀賬

號后，即可在管理中心【我的詞典】中創(chuàng)建和編輯網(wǎng)絡營銷詞條。審核通過的詞條，會顯示創(chuàng)建

者和編輯者信息，并鏈接到個人主頁。此外，學生也可以選擇在其他在線百科平臺創(chuàng)建或編輯詞

條，待自己創(chuàng)建或編輯的詞條被百科收錄（通過審核），這一詞條編輯即被視為完成。在相關詞

條內(nèi)容后面會出現(xiàn)個人ID以及參考資料來源等信息，可在其中添加個人主頁地址來進行個人品

牌信息推廣。在其他在線百科平臺進行創(chuàng)建或編輯的詞條以能力秀WIKI詞條編輯任務為主，也

可以編輯其他非任務詞條（不必提交到能力秀）。

常用的在線百科網(wǎng)站名稱及網(wǎng)址

·百度百科 http://baike.baidu.com/

·維基百科 http://zh.wikipedia.org/

·互動百科 http:///

·新浪百科 http://cidian.iask.sina.com.cn/

·愛百科 http:///

·中國百科 http:///

C.技巧

在各種免費網(wǎng)絡信息傳遞渠道發(fā)布個人品牌信息時需注意：不宜重復發(fā)送同樣信息，發(fā)布頻

率不宜過高，以免引起管理員反感。最好在提供有價值的內(nèi)容時帶上自己的個人品牌信息，以博

得網(wǎng)友及管理員的好感及被轉(zhuǎn)發(fā)的機會。

Wiki詞條編輯技巧

D.注意

個人品牌信息發(fā)布時應避免被作為垃圾信息刪除。

3.實驗報告要求

實驗報告以書面形式提交，字數(shù)：2000字以上。實驗報告主要內(nèi)容：個人網(wǎng)絡品牌信息創(chuàng)

建和推廣的要點與實施效果分析、實驗體會總結等。

實驗二 企業(yè)網(wǎng)站分析

1.實驗目的通過網(wǎng)站實施的效果分析，加深對營銷導向企業(yè)網(wǎng)站的認識。

2.實驗內(nèi)容

自選某一個企業(yè)網(wǎng)站，對其從以下幾個方面進行分析：

（1）網(wǎng)站技術及代碼分析

（2）網(wǎng)站用戶體驗分析

（3）網(wǎng)站搜索引擎友好性分析

（4）網(wǎng)站流量分析

3.實驗步驟和要求

（1）首先是自選一個企業(yè)網(wǎng)站。

（2）網(wǎng)站技術及代碼分析

具體內(nèi)容可以從采用技術、網(wǎng)站構架、META標簽、源代碼設計、超鏈接內(nèi)容等方面著手分

析。

（3）網(wǎng)站用戶體驗分析

可以從個人對網(wǎng)站的感官體驗、交互體驗、瀏覽體驗、情感體驗、信任體驗等方面著手分析。

（4）網(wǎng)站搜索引擎友好性分析

主要借助SEO檢測的相關工具從網(wǎng)站搜索引擎收錄量、企業(yè)核心關鍵詞在搜索引擎的排名情

況、鏈接度、網(wǎng)站權重、企業(yè)網(wǎng)站關鍵詞密度等方面進行分析。

（5）網(wǎng)站流量分析

如果有企業(yè)后臺信息，可以進行直接訪問流量分析；如果沒有建議通過ALEXA平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析。

（6）記錄評價過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，并分析原因。

3.實驗報告要求

實驗報告以書面形式提交，字數(shù)2000字以上。實驗報告主要內(nèi)容：（1）網(wǎng)站分析報告概

要，包括網(wǎng)站概況、評價范圍選擇說明、分析結論（優(yōu)點和缺點）等；（2）對于在網(wǎng)站分析過程

中發(fā)現(xiàn)的問題，提出針對性的改進建議。

管理學院電子商務教研室