第一篇：網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校心得

愛(ài)在指尖傳遞

城陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 于頻

踏上工作崗位時(shí)間還不長(zhǎng)，面對(duì)著充滿朝氣的孩子們，我工作的很快樂(lè)，很幸福。同時(shí)，處于初中階段的孩子有著他們鮮明的年齡特征：年齡小，缺少準(zhǔn)確的判斷力和青春叛逆期，逆反心理萌動(dòng)開(kāi)始發(fā)生激烈的沖突。因此，家長(zhǎng)和老師對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)、生活、交友、心理以及安全等各方面始終放心不下。

學(xué)校，老師們并不了解孩子們?cè)诩业恼鎸?shí)情況，而家長(zhǎng)們更是無(wú)從下手。常常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的抱怨，“老師，我整天跟他說(shuō)，要認(rèn)真聽(tīng)講！”“老師，我昨天給他檢查作業(yè)了啊，又沒(méi)完成??？”“老師，孩子說(shuō)今天下午休息，真的嗎？”久而久之的猜測(cè)，讓家長(zhǎng)坐立不安，也讓處于敏感期的孩子感受到不信任。

網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)通，卻讓我們的心連接在了一起。每天我都會(huì)抽幾分鐘時(shí)間，讓指尖透過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校告訴家長(zhǎng)們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，考試進(jìn)步、得到表?yè)P(yáng)、完成作業(yè)、心理變化，這些信息讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并且讓孩子得到了后續(xù)的進(jìn)一步表?yè)P(yáng)，肯定孩子的自信心，進(jìn)入“聽(tīng)到表?yè)P(yáng)——努力學(xué)習(xí)——聽(tīng)到表?yè)P(yáng)“的良心循環(huán)。

除此之外，學(xué)校的一些通知，譬如交費(fèi)、家長(zhǎng)簽字、時(shí)間調(diào)整、家長(zhǎng)會(huì)等，總有些孩子會(huì)忘記，而通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的溝通，有了家長(zhǎng)們的進(jìn)一步提醒，孩子們便極少忘記，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

其實(shí)，于我，最最要感謝家長(zhǎng)學(xué)校的還是，因?yàn)橛心銈?，極好的溝通了老師與家長(zhǎng)的關(guān)系。作為一個(gè)年輕班主任，家長(zhǎng)必然要有疑慮，而通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的信息溝通，我誠(chéng)懇、細(xì)心、有針對(duì)性的話語(yǔ)，讓家長(zhǎng)們對(duì)我的工作認(rèn)可、肯定繼而變成完全的支持，從而讓我們的班級(jí)在上一學(xué)年的工作中屢次取得優(yōu)異成績(jī)，而孩子們也在一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)！

第二篇：網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校心得

愛(ài)在指尖傳遞

城陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 于頻踏上工作崗位時(shí)間還不長(zhǎng)，面對(duì)著充滿朝氣的孩子們，我工作的很快樂(lè)，很幸福。同時(shí)，處于初中階段的孩子有著他們鮮明的年齡特征：年齡小，缺少準(zhǔn)確的判斷力和青春叛逆期，逆反心理萌動(dòng)開(kāi)始發(fā)生激烈的沖突。因此，家長(zhǎng)和老師對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)、生活、交友、心理以及安全等各方面始終放心不下。

學(xué)校，老師們并不了解孩子們?cè)诩业恼鎸?shí)情況，而家長(zhǎng)們更是無(wú)從下手。常常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的抱怨，“老師，我整天跟他說(shuō)，要認(rèn)真聽(tīng)講！”“老師，我昨天給他檢查作業(yè)了啊，又沒(méi)完成?。俊薄袄蠋?，孩子說(shuō)今天下午休息，真的嗎？”久而久之的猜測(cè)，讓家長(zhǎng)坐立不安，也讓處于敏感期的孩子感受到不信任。

網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)通，卻讓我們的心連接在了一起。每天我都會(huì)抽幾分鐘時(shí)間，讓指尖透過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校告訴家長(zhǎng)們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，考試進(jìn)步、得到表?yè)P(yáng)、完成作業(yè)、心理變化，這些信息讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并且讓孩子得到了后續(xù)的進(jìn)一步表?yè)P(yáng)，肯定孩子的自信心，進(jìn)入“聽(tīng)到表?yè)P(yáng)——努力學(xué)習(xí)——聽(tīng)到表?yè)P(yáng)“的良心循環(huán)。

除此之外，學(xué)校的一些通知，譬如交費(fèi)、家長(zhǎng)簽字、時(shí)

間調(diào)整、家長(zhǎng)會(huì)等，總有些孩子會(huì)忘記，而通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的溝通，有了家長(zhǎng)們的進(jìn)一步提醒，孩子們便極少忘記，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

其實(shí)，于我，最最要感謝家長(zhǎng)學(xué)校的還是，因?yàn)橛心銈儯瑯O好的溝通了老師與家長(zhǎng)的關(guān)系。作為一個(gè)年輕班主任，家長(zhǎng)必然要有疑慮，而通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的信息溝通，我誠(chéng)懇、細(xì)心、有針對(duì)性的話語(yǔ)，讓家長(zhǎng)們對(duì)我的工作認(rèn)可、肯定繼而變成完全的支持，從而讓我們的班級(jí)在上一學(xué)年的工作中屢次取得優(yōu)異成績(jī)，而孩子們也在一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)！

第三篇：網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檔案管理材料：

網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

我校向來(lái)十分重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，今年春季，被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。今年暑假，借助“網(wǎng)絡(luò)班班通”工程，我校積極開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好網(wǎng)校的宣傳和建設(shè)工作。

學(xué)校通過(guò)校訊通、村內(nèi)廣播等多種形式向?qū)W生家長(zhǎng)大力宣傳上級(jí)文件精神，使每一位家長(zhǎng)學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的重要意義，是現(xiàn)代家庭教育的有力助手，能幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，提高教育子女的能力和水平。使網(wǎng)校真正成為學(xué)校的助手、家長(zhǎng)的益友、孩子的良師，為青少年幸福健康成長(zhǎng)作出新貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)組織制度建設(shè)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確網(wǎng)絡(luò)管理員，健全了網(wǎng)校指導(dǎo)老師和工作人員隊(duì)伍。網(wǎng)校多次采用開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)各班老師，尤其是班主任老師，提高利用網(wǎng)絡(luò)資源，和家長(zhǎng)交流的水平。

三、積極注冊(cè)。

網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)通后，全校教師特別是班主任，充分利用電腦設(shè)備，盡快完成本校網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校教師賬號(hào)的注冊(cè)和申請(qǐng)，并及時(shí)發(fā)短信指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)申請(qǐng)注冊(cè)。截止目前，學(xué)校6名班主任教師注冊(cè)完畢，隨著開(kāi)學(xué)時(shí)間的臨近，學(xué)生家長(zhǎng)也已陸續(xù)申請(qǐng)注冊(cè)，保證學(xué)生家長(zhǎng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)家教經(jīng)驗(yàn)，拓寬家教工作視野。

四、充分利用，抓好管理。

網(wǎng)校為了實(shí)現(xiàn)專家服務(wù)的窗口、父母教子的課堂、三方互動(dòng)的平臺(tái)、家校聯(lián)系的橋梁四大功能，在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了多種多樣的欄目?jī)?nèi)容，涉及現(xiàn)代家庭教育各個(gè)方面。由于我校地處城關(guān)鎮(zhèn)的邊緣，是一所農(nóng)村學(xué)校，大部分家庭沒(méi)有電腦（少部分有電腦的家庭也沒(méi)有上網(wǎng)），學(xué)校利用暑假，召集家長(zhǎng)到校學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及家教方法，通過(guò)提供家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，掌握育子科學(xué)方法，提高家庭教育的針對(duì)性、實(shí)效性，并鼓勵(lì)老師積極上傳教學(xué)資料，優(yōu)秀家教視頻等，讓網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校確實(shí)成為傳統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校的延伸和補(bǔ)充。

子岸鎮(zhèn)中心校小學(xué)部

第四篇：鄱陽(yáng)縣網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校

鄱陽(yáng)縣網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是由鄱陽(yáng)縣縣委宣傳部、鄱陽(yáng)縣文明辦、鄱陽(yáng)縣教育局、鄱陽(yáng)縣婦女聯(lián)合會(huì)、鄱陽(yáng)縣關(guān)工委共同指導(dǎo)建設(shè)，由鄱陽(yáng)縣億網(wǎng)科技發(fā)展有限公司提供技術(shù)支撐的家庭教育工作平臺(tái)、宣傳平臺(tái)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。網(wǎng)校設(shè)在鄱陽(yáng)湖大廈八樓內(nèi)，它將通過(guò)有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，成為推進(jìn)家庭教育工作、不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)的又一重要載體。網(wǎng)校將實(shí)現(xiàn)家庭教育知識(shí)傳播方式從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的無(wú)縫對(duì)接，體現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育資源的最優(yōu)整合，提供開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和活動(dòng)的信息支持。

鄱陽(yáng)縣網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校以“為國(guó)教子，以德育人”為辦學(xué)宗旨，追求“關(guān)愛(ài)每一位孩子，聯(lián)系每一個(gè)家庭，服務(wù)每一所學(xué)校”的教育理念。網(wǎng)校擁有豐富的教育資源、實(shí)力雄厚的專家隊(duì)伍和覆蓋全市的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，可以及時(shí)為廣大家長(zhǎng)提供家教知識(shí)、把握教育資訊、交流教育經(jīng)驗(yàn)、解決心理困惑。網(wǎng)校是父母教子的學(xué)堂：它通過(guò)“父母課堂”、“專家講座”等方式幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家教方法；網(wǎng)校是專家服務(wù)的窗口：它通過(guò)預(yù)約上門咨詢、語(yǔ)音視頻咨詢、手機(jī)短信咨詢等方式，讓家長(zhǎng)和專家、指導(dǎo)老師零距離接觸，得到有針對(duì)性的輔導(dǎo)；網(wǎng)校是師生互動(dòng)的平臺(tái)：它通過(guò)“學(xué)科輔導(dǎo)”、“專家指導(dǎo)”等欄目，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；網(wǎng)校是家校聯(lián)系的橋梁：它通過(guò)“家校通”實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校第一時(shí)間溝通，保持每一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校老師及時(shí)聯(lián)系。

鄱陽(yáng)縣網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校將以思想性、指導(dǎo)性、互動(dòng)性、創(chuàng)新性為特色，積極倡導(dǎo)健康向上的育人理念，不斷傳播最前沿的教育信息，整合社會(huì)資源，共同為建設(shè)富裕、文明、秀美、和諧、法治的新湖城培養(yǎng)合格人才。

第五篇：網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

南昌市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校

南昌市熊坊小學(xué)2013年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《南昌市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校青云譜區(qū)管理站2013年工作要點(diǎn)》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育合力功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭教育的內(nèi)涵發(fā)展。

二、具體工作

（一）在學(xué)習(xí)中優(yōu)化家長(zhǎng)的家教習(xí)慣

1、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，舉辦好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，幫助一年級(jí)家長(zhǎng)盡快適應(yīng)小學(xué)生活，使家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教知識(shí)的主渠道。

2、組織召開(kāi)好各種家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)會(huì)成為家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和自我反思家教方法的好時(shí)機(jī)。

（二）在活動(dòng)中提升家長(zhǎng)的家教素養(yǎng)

1、舉辦“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)上家教咨詢活動(dòng)、“讓我們共成長(zhǎng)”家教結(jié)對(duì)等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的、先進(jìn)的家教方法。

2、開(kāi)展好家庭教育講座。有針對(duì)性、實(shí)效性的幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑，走出家庭教育誤區(qū)，有利于孩子健康成長(zhǎng)的目的。

（三）在常規(guī)中扎實(shí)學(xué)校的家教工作

1、組建好新一屆校級(jí)家委會(huì)。

2、加強(qiáng)家訪工作，實(shí)行每個(gè)班級(jí)每學(xué)期家訪1/3并做好家訪登

記的家訪制度。

3、班主任使用率達(dá)到100%，校信息月平均數(shù)達(dá)到15條以上，無(wú)零使用率情況,互動(dòng)平臺(tái)使用得到家長(zhǎng)好評(píng)。

4、堅(jiān)持每月20—25日及時(shí)提醒學(xué)校使用互動(dòng)平臺(tái)情況，確保家校聯(lián)系的通暢。

南昌市熊坊小學(xué)

2013年3月18日