第一篇：小學(xué)“數(shù)獨(dú)”競賽活動(dòng)計(jì)劃

行知小學(xué)生“數(shù)獨(dú)”比賽活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)名稱 “數(shù)獨(dú)”比賽

二、活動(dòng)目的

為了提高少年兒童邏輯思維能力，歸納演繹能力，激發(fā)少年兒童對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們用科學(xué)的方法分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，數(shù)學(xué)教研組2015學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃安排，數(shù)學(xué)教研組決定開展小學(xué)生“數(shù)獨(dú)”比賽活動(dòng)，現(xiàn)將比賽相關(guān)事宜通知如下。

三、活動(dòng)對(duì)象

三到六年級(jí)的學(xué)生（每班選出五名同學(xué)）

四、比賽形式：

本次活動(dòng)分三、四、五、六年級(jí)組別進(jìn)行，基本題型如下： 四宮題、六宮題，標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)題（九宮）。

五、活動(dòng)規(guī)則：

1、每道題完全正確才能獲得該題分值，部分答對(duì)不計(jì)分；

2、在比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部題目且答案正確者，用時(shí)最少者成績最優(yōu)；

3、選手自備文具，用鉛筆解答，不得攜帶其余相關(guān)材料進(jìn)入考場(chǎng)。

六、比賽時(shí)間：

2015年12月25日（周五）中午：12:00---13:00

七、比賽地點(diǎn)：一樓實(shí)驗(yàn)室

八、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

三年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名 四年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名 五年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名 六年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名

數(shù)學(xué)教研組

第二篇：數(shù)獨(dú)開課計(jì)劃

數(shù)獨(dú)開課計(jì)劃

一、開設(shè)背景

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重視學(xué)生能力的發(fā)展，深層發(fā)掘?qū)W生的特長，開發(fā)潛能，讓每一個(gè)孩子都能個(gè)性張揚(yáng)，得到最大限度的發(fā)揮。加之現(xiàn)在數(shù)獨(dú)的流行，各種比賽越來越多，也越來越被認(rèn)可，家長希望孩子學(xué)，孩子也覺得這是一個(gè)既能學(xué)習(xí)又能玩的課程，所以數(shù)獨(dú)課的開發(fā)成為了一個(gè)大的趨勢(shì)。

二、總體目標(biāo)

1、通過課程的實(shí)施，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇意識(shí)。

2、鼓勵(lì)每一名學(xué)生參加，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往、創(chuàng)新、探究等多方面的能力，加大學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

4、與國內(nèi)外的教育、比賽等想接軌。

三、課程計(jì)劃

1、對(duì)象：小學(xué)生

2、課時(shí)：10次大課時(shí)

3、內(nèi)容：數(shù)獨(dú)初步

4、方式方法：講授法、探究法、自主研究法、分組討論法等等

四、實(shí)施步驟

1、分析學(xué)情，確定目標(biāo)，選擇內(nèi)容，撰寫課程目標(biāo)，交領(lǐng)導(dǎo)審查。

2、課前備出教案，了解教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)保證課程質(zhì)量。

五、具體安排

（1）簡單介紹數(shù)獨(dú)，分別有四宮格，六宮格，九宮格等，介紹數(shù)獨(dú)相關(guān)知識(shí)，引起學(xué)生興趣。

（2）復(fù)習(xí)上一節(jié)知識(shí)，分組比賽做小題，這一節(jié)主要研究四宮格。（3）以游戲的形式繼續(xù)研究四宮格，初步介紹并研究六宮格。

（4）觀看《最強(qiáng)大腦》中初中生劉徹然盲填數(shù)獨(dú)的視頻，介紹一些國內(nèi)國外的數(shù)獨(dú)比賽，指出簡單的九宮格，共同研究答案。

（5）簡單復(fù)習(xí)四宮格，六宮格，重點(diǎn)研究九宮格。（6）小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。（7）游戲課：數(shù)獨(dú)應(yīng)用游戲。

（8）觀看《最強(qiáng)大腦》潘梓祺盲填立體數(shù)獨(dú)視頻，挑戰(zhàn)加深難度的數(shù)獨(dú)練習(xí)題。（9）用國際比賽的標(biāo)準(zhǔn)比賽。

（10）總結(jié)課：講解比賽試題并表彰學(xué)生。

六、需要材料

1、數(shù)字磁鐵9套（1-9所有數(shù)字）

2、教材《小學(xué)數(shù)獨(dú)訓(xùn)練》一本

第三篇：小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽

2014年北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽

北京市教委《2014年北京市中小學(xué)生體育競賽計(jì)劃》項(xiàng)目

時(shí)間：

地點(diǎn)：北京地壇體育館

比 賽 規(guī) 程

2104年4月

2014年北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽

規(guī)

程

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：北京市中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)

北京市數(shù)獨(dú)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì) 學(xué)而思培優(yōu)

特別

支持單位：北京市教育委員會(huì)

北京廣播電視臺(tái)

北京奧運(yùn)城市發(fā)展基金會(huì)

鳴謝

支持單位：北京市石景山區(qū)教育委員會(huì)

城區(qū)青少年科技館

豐臺(tái)區(qū)東高地青少年科技館 科學(xué)出版社

二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

1、個(gè)人精英賽初賽時(shí)間:3月29日，地點(diǎn):學(xué)而思培優(yōu)分

2、個(gè)人精英賽決賽時(shí)間:4月20日，地點(diǎn):石景山體育館

3、團(tuán)體賽時(shí)間:4月20日，地點(diǎn):石景山體育館

三、比賽項(xiàng)目

1、數(shù)獨(dú)學(xué)校團(tuán)體賽

2、數(shù)獨(dú)個(gè)人精英賽

四、比賽組別

1、新 人 組（小學(xué)一年級(jí)。不分男女。）

2、小學(xué)乙組（二至四年級(jí)。不分男女。）

3、小學(xué)甲組（五至六年級(jí)。不分男女。）

4、中 學(xué) 組（初中、高中。不分男女。）

五、比賽辦法

1、個(gè)人精英賽初賽（1）比賽規(guī)則

比賽共兩輪，每輪30分鐘，每輪滿分100分。如果每輪提前完成交卷，并且題目全部正確，每提前一分鐘加3分。

（2）時(shí)間：3月29日 13:30-14:00 簽到 14:00-14:30 第一輪 14:45-15:15 第二輪（3）題型：

新 人 組：4宮/6宮/9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)；

小學(xué)乙組：6宮/9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)/6宮對(duì)角線數(shù)獨(dú)；

小學(xué)甲組：9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)/對(duì)角線數(shù)獨(dú)/7字不規(guī)則數(shù)獨(dú)； 中 學(xué) 組：9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)/對(duì)角線數(shù)獨(dú)/不規(guī)則數(shù)獨(dú)。題型說明見附錄1。（4）錄取辦法：

四個(gè)組別按報(bào)名人數(shù)比例錄取，錄取從初賽成績由高到低。4月10日前將通知學(xué)校領(lǐng)隊(duì)老師錄取情況。

2、個(gè)人精英賽決賽（1）比賽規(guī)則

決賽階段設(shè)晉級(jí)賽和總決賽，其中晉級(jí)賽三輪，總決賽一輪共四輪。晉級(jí)賽每輪比賽在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部題卷且答案正確的前十六人直接晉級(jí)決賽，晉級(jí)后不可繼續(xù)參賽；比賽完成順序按照選手起身時(shí)間算，由現(xiàn)場(chǎng)裁判確定選手交卷次序。

如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不滿十六人正確完成，以實(shí)際正確完成的人數(shù)晉級(jí)，不再候補(bǔ)。

三輪預(yù)賽分別選出的選手晉級(jí)決賽，晉級(jí)賽成績不帶入決賽。決賽在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確完成試卷的前十六人分獲金銀銅獎(jiǎng)，如規(guī)定時(shí)間內(nèi)不滿十六人完成，相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)空缺。

（2）時(shí)間：

4月20日 下午13:00-13:40 比賽簽到及檢錄 13:40-14:10 晉級(jí)賽第一輪 14:30-15:00 晉級(jí)賽第二輪 15:20-15:50 晉級(jí)賽第三輪 16:10-16:40 總決賽

17:00-18:00 王中王表演賽及頒獎(jiǎng)儀式（3）題型： 新 人 組：4宮/6宮/9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)；

小學(xué)乙組：6宮/9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)/對(duì)角線數(shù)獨(dú)/5字不規(guī)則數(shù)獨(dú)； 小學(xué)甲組：9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)/對(duì)角線數(shù)獨(dú)/7字不規(guī)則數(shù)獨(dú)； 中 學(xué) 組：9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)/對(duì)角線數(shù)獨(dú)/不規(guī)則數(shù)獨(dú)/殺手?jǐn)?shù)獨(dú)。

題型說明見附錄1。

3、團(tuán)體賽（1）比賽規(guī)則

團(tuán)體賽每隊(duì)須由8人組成。團(tuán)體賽共兩輪，分為標(biāo)準(zhǔn)接力賽及混合題目賽。

標(biāo)準(zhǔn)接力賽：每隊(duì)共完成9道標(biāo)準(zhǔn)題目，先將前8道題目做完后，將每道題中的某個(gè)答案數(shù)字按規(guī)則填入第9道題中。完成所有題目后提交，每道題有相應(yīng)的分值，前八道題每道10分，第九題20分。9道題如果全部正確完成，每提前一分鐘加5分。

混合題目賽：每隊(duì)共完成12道題目，題目類型參見各組別個(gè)人賽，每道題有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，12道題如果全部正確完成，每提前一分鐘加5分。

每組別兩輪比賽總分前三名的學(xué)校分獲團(tuán)體金銀銅獎(jiǎng)。如分?jǐn)?shù)并列則并列獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）比賽時(shí)間 4月20日上午

09:20-10:00 比賽簽到及檢錄 10:00-10:30 團(tuán)體賽第一輪 10:50-11:20 團(tuán)體賽第二輪（3）比賽題型

團(tuán)體賽涉及題型與個(gè)人賽相同。題型說明見附錄1。

4、“數(shù)獨(dú)王中王”表演賽

每組金牌選手參加“數(shù)獨(dú)王中王”表演賽，優(yōu)勝者獲得“數(shù)獨(dú)王中王” 稱號(hào)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、各組設(shè)個(gè)人金獎(jiǎng)1名，銀獎(jiǎng)5名，銅獎(jiǎng)10名，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀；其他參賽選手授予個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、各組設(shè)團(tuán)體金、銀、銅獎(jiǎng)各1名，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌；其他參賽學(xué)?；蛐Ｍ鈾C(jī)構(gòu)授予團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、設(shè)最佳組織獎(jiǎng)（參賽人數(shù)最多的十所學(xué)校），頒發(fā)獎(jiǎng)杯。

4、設(shè)最佳領(lǐng)隊(duì)獎(jiǎng)：組織參賽人數(shù)最多的十所學(xué)校領(lǐng)隊(duì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；其他領(lǐng)隊(duì)授予優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

5、設(shè)最佳教練獎(jiǎng)：每組獲得團(tuán)體金、銀、銅獎(jiǎng)及個(gè)人金獎(jiǎng)的教練，頒發(fā)獎(jiǎng)狀（不重復(fù)獲獎(jiǎng)）；其他教練授予優(yōu)秀教練獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

七、參賽資格

1、參賽運(yùn)動(dòng)員需有北京市中小學(xué)正式學(xué)籍，不受戶籍限制。

2、參賽運(yùn)動(dòng)員需遵守中小學(xué)生行為規(guī)范，身體健康。

3、參賽運(yùn)動(dòng)員需接受并遵守本賽事規(guī)程及相關(guān)規(guī)定。

八、參加辦法

1、個(gè)人精英賽及學(xué)校團(tuán)體賽必須由各學(xué)?；蛐Ｍ鈾C(jī)構(gòu)組織參賽。

2、團(tuán)體賽。每個(gè)組別只接受每個(gè)學(xué)?；蛐Ｍ鈾C(jī)構(gòu)的一支代表隊(duì)，每支代表隊(duì)必須由8人組成，不滿8人或者8人以外只能參加個(gè)人賽。團(tuán)體賽不需要參加初賽。

3、個(gè)人精英賽。海淀、朝陽、西城參賽學(xué)生需參加初賽后參加決賽；東城、豐臺(tái)、石景山根據(jù)已經(jīng)完成的初賽成績產(chǎn)生參加決賽的名單；郊區(qū)縣由區(qū)縣或?qū)W校按照通知規(guī)定名額甄選學(xué)生直接參加決賽，選拔由區(qū)縣或?qū)W校完成。

4、初賽報(bào)名截止日期為2014年3月20日，其它報(bào)名截止日期為2014年4月7日，以收到符合要求的報(bào)名表（郵件）時(shí)間為據(jù)。

5、參加個(gè)人精英賽初賽的學(xué)生，在提交符合標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)名表后，將在報(bào)名表登記的郵箱中收到組委會(huì)發(fā)回的比賽證，學(xué)生需打印并攜帶此證，憑證入場(chǎng)比賽。未報(bào)名的學(xué)生及無證的學(xué)生參加初賽成績一律無效。

6、參加個(gè)人精英決賽及團(tuán)體賽參賽證，將在個(gè)人決賽及團(tuán)體賽領(lǐng)隊(duì)會(huì)上統(tǒng)一發(fā)放。

九、參賽要求

1、運(yùn)動(dòng)員須持學(xué)生卡，通過檢錄方能參賽。

2、領(lǐng)隊(duì)會(huì)，檢錄、比賽和頒獎(jiǎng)秩序及賽場(chǎng)紀(jì)律等均為比賽評(píng)分內(nèi)容，如違反相關(guān)規(guī)定，將取消最佳組織獎(jiǎng)、最佳領(lǐng)隊(duì)獎(jiǎng)、優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)資格。

3、個(gè)人賽比賽過程中不得交流、不得抄襲他人試卷。

4、賽場(chǎng)內(nèi)不得追跑打鬧。

5、試卷發(fā)下后先在封面上填寫學(xué)校、考號(hào)、姓名等相關(guān)信息，在比賽未宣布開始前不得打開試卷。

6、答卷須用鉛筆。

十、觀摩要求

1、場(chǎng)地內(nèi)不能吸煙、不能吃中式快餐、不能喝帶糖飲料。

2、賽場(chǎng)分比賽區(qū)和觀摩區(qū)，非參賽人員不得到比賽區(qū)內(nèi)，選手在觀摩區(qū)的安全由領(lǐng)隊(duì)及家長負(fù)責(zé)。

3、賽場(chǎng)周邊不能停車，建議公交或地鐵出行。

十一、比賽器材及參考用書

1、參賽選手自帶比賽文具，包括鉛筆、橡皮。

2、參考用書為龍門書局出版《小學(xué)生數(shù)獨(dú)訓(xùn)練》1-4及配套題集。

十二、報(bào)名辦法 1、2月28日-3月31日，報(bào)名表將發(fā)布在北京市中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)員網(wǎng)站004km.cn上，請(qǐng)學(xué)校下載并填寫報(bào)名表后，發(fā)送至賽事報(bào)名郵箱bjsd2014@126.com。

2、由各學(xué)校或校外機(jī)構(gòu)組織統(tǒng)一填寫團(tuán)體和個(gè)人報(bào)名表，報(bào)名表上必須填寫領(lǐng)隊(duì)姓名、手機(jī)號(hào)碼，并在領(lǐng)隊(duì)會(huì)上交加蓋學(xué)校公章的紙質(zhì)報(bào)名表，否則報(bào)名無效。

3、因場(chǎng)地容納限制，為保證比賽安全進(jìn)行賽事組委會(huì)有權(quán)不接受報(bào)名學(xué)生參賽，報(bào)名結(jié)果以收到組委會(huì)回復(fù)郵件為準(zhǔn)。

4、報(bào)名咨詢電話：010-85012043

十三、領(lǐng)隊(duì)會(huì)

領(lǐng)隊(duì)會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)將以短信方式通知，請(qǐng)務(wù)必填寫好“報(bào)名表上領(lǐng)隊(duì)手機(jī)信息”。

十四、裁判和仲裁

本賽事裁判和仲裁由北京市數(shù)獨(dú)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的專業(yè)裁判擔(dān)任。

十五、安全責(zé)任

1、參賽者需身體健康，無器質(zhì)性疾病，并能夠安全比賽。

2、參賽單位要認(rèn)真做好參賽者健康審核，加強(qiáng)安全教育，制定安全預(yù)案，落實(shí)安全管理，認(rèn)真履行安全職責(zé)，確保運(yùn)動(dòng)員參賽安全無事故。

3、監(jiān)護(hù)人需保證參賽者以健康身體參賽，做好安全教育，保證參賽者安全參賽。

4、校方及監(jiān)護(hù)人需為運(yùn)動(dòng)員辦理相關(guān)保險(xiǎn)，如發(fā)生意外，有關(guān)賠償由投保人向保險(xiǎn)公司協(xié)調(diào)解決，任何第三方不承擔(dān)責(zé)任。

十六、違規(guī)及處理

1、違規(guī)行為包括但不限于冒名頂替、弄虛作假、服用興奮劑等違規(guī)行為。

2、參賽者如有違規(guī)行為，將被取消參賽資格和所有成績，并追回獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、參賽者如有違紀(jì)行為，參照《全國學(xué)生體育競賽紀(jì)律處罰規(guī)定》、《全國學(xué)生體育競賽處罰規(guī)定》處理。

十七、申訴

如對(duì)比賽結(jié)果及判罰有異議，首先由領(lǐng)隊(duì)或教練口頭向總裁判提

出。經(jīng)解釋仍有異議者，須以學(xué)校名義在30分鐘內(nèi)以書面形式，向仲裁委員會(huì)提出申訴報(bào)告，提供相關(guān)證據(jù)，并交納1000元申訴費(fèi)。

申訴報(bào)告須經(jīng)領(lǐng)隊(duì)簽字方可受理。申訴經(jīng)查屬實(shí)，申訴費(fèi)退還，否則申訴費(fèi)不予退還。

十八、其它

1、本賽事官方信息發(fā)布

北京市中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)員中心網(wǎng)站004km.cn

2、本規(guī)程解釋權(quán)在賽事組委會(huì)，其它未盡事宜將另行通知。

賽事組委會(huì)

二○一四年二月

第四篇：數(shù)獨(dú)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

數(shù)獨(dú)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué) 過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。

三、教學(xué)措施

a)結(jié)合教材，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。

b)教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，符合兒童認(rèn)知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。

c)教學(xué)內(nèi)容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

d)每次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課都有中心，有討論有交流有準(zhǔn)備。有階段性總結(jié)和反思。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一次

數(shù)獨(dú)游戲（講解）第二次

數(shù)獨(dú)游戲（小組推討）第三次

數(shù)獨(dú)游戲(自己研究)第四次

數(shù)獨(dú)游戲（鞏固練習(xí)）第五次

數(shù)獨(dú)游戲（比一比）第六次

角的拓展 第七次

找規(guī)侓，填一填 第八次

平行四邊形的拓展

第五篇：數(shù)獨(dú)教案

歡迎來到柯南歡迎來到柯南推理訓(xùn)練營推理訓(xùn)練營A A A AB B請(qǐng)你說： A、B各在哪一行、那一列？它們所在的行和列各有哪些水果？A、B各在哪一行、那一列？它們所在的行和列各有哪些水果？A A A AB B熱身游戲熱身游戲1 1 3 22 2 1 1 3 3在右面的方格中，每行每列都有在右面的方格中，每行每列都有1——3這 這三個(gè)數(shù)，并且2 2 1 1 3 33 3 2 1三個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。

一、教材內(nèi)容和目標(biāo)：

“猜一猜”既“簡單的邏輯推理”，這一教學(xué)內(nèi)容編排在二年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元，既 “數(shù)學(xué)廣角”?！安乱徊隆边@教學(xué)內(nèi)容又包括“含有兩個(gè)條件的推理”和“含有三個(gè)條件的推理”。邏輯推理思維性比較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)純“文字”的推理存在難度。我確定經(jīng)歷簡單推理的過程是重點(diǎn)，而推理過程的敘述是難點(diǎn)。并確定如下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能——讓學(xué)生了解簡單的推理知識(shí)，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行含有兩個(gè)條件和三個(gè)條件的簡單推理；培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理能力和有條理思考問題的意識(shí)。過程方法——讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思想與方法，體會(huì)邏輯推理?xiàng)l件與結(jié)論之間的聯(lián)系。

情感態(tài)度——感受邏輯推理的趣味性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

師：今天，錢老師給小朋友們帶來了兩位新朋友，一對(duì)雙胞胎兄弟，（出示課件）你能猜出誰是哥哥誰是弟弟么？為什么？（學(xué)生可能回答不能，因?yàn)樗麄冮L的一模一樣。也可能出現(xiàn)兩種可能，但不確定。）。那現(xiàn)在錢老師給大家一條線索，你能確定了嗎？

師：（課件演示）現(xiàn)在其中的一個(gè)說：“我不是哥哥。”現(xiàn)在你能指出誰是哥哥，誰是弟弟嗎？說明理由：能用上“因?yàn)?、、、所以、、、”連著說一說就更好了。小結(jié)

師：（小結(jié)同學(xué)們推理的過程）剛才同學(xué)們根據(jù)雙胞胎兄弟中一人的話，判斷出了誰是哥哥，誰是弟弟。

師：小朋友們真聰明，能根據(jù)老師給你的一條線索從剛開始亂猜到一步步推出正確的結(jié)論。這就是簡單的推理，（出示課題并生齊讀）。說到推理可不得不提到一位高手，知道他是誰嗎？（他就是名偵探柯南）柯南可了不得了，六歲就開始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團(tuán)”，根據(jù)線索步步推理，告破案件。

師：小朋友們，想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢？那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營”吧！

1、探究“含有兩個(gè)條件的推理” 師：首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

師：小朋友們可真棒，能根據(jù)一條線索，從不同的角度思考，從而得到了正確的結(jié)論，看來，我們離柯南越來越近了。

2、探究“含有三個(gè)條件的推理”

師：通過了柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師要提高難度了，進(jìn)入柯南的提高訓(xùn)練營吧！

3、總結(jié)推理過程 師：當(dāng)我們碰到一些比較復(fù)雜的推理時(shí)，我們可以根據(jù)一些線索排除一些情況，從而使我們的問題更加簡單。

師：看到大家學(xué)得都不錯(cuò)，柯南還送給咱們一首兒歌呢！一起讀一讀：“我是一名小偵探，根據(jù)線索猜得準(zhǔn)，能確定的先確定，能排除的再排除，剩下越少越好猜?！?/p>

（三）練習(xí)鞏固

師：根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，我們一起來接受柯南給我們?cè)O(shè)的難關(guān)吧！有信心嗎？

1、第一關(guān)：

下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長方形，圓形。第一個(gè)后面不是三角形，第二個(gè)后面是長方形。

師：你先確定哪位？再確定哪位？有不同的想法嗎？完整地說一說。輕松闖過第一關(guān)。師：先確定誰？接著呢？誰能說完整整個(gè)推理過程？ 祝賀你！離柯南又近了一步。

3、柯南指令：完成書本102頁的第三，第四題。

順利闖過了所有關(guān)卡，現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓(xùn)練營的一員了，恭喜你！

（四）課堂小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？老師希望每個(gè)小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時(shí)，也能簡單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了！

師：說到推理大家想想在動(dòng)畫片中有一位推理高手大家知道是誰么？

對(duì)了，他就是名偵探柯南！柯南可了不得了！六歲就開始破案，還和他的小伙伴們成立了“小小偵探團(tuán)”，他們根據(jù)線索，步步推理，幫助警察破了很多案子?。ǔ鍪菊n件）

師：小朋友們，想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢？那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營”吧！

師：首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

師：通過了柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師要提高難度了，進(jìn)入柯南的提高訓(xùn)練營吧！

師：當(dāng)我們碰到一些比較復(fù)雜的推理時(shí)，我們可以根據(jù)一些線索排除一些情況，從而使我們的問題更加簡單。

師：看到大家學(xué)得都不錯(cuò)，柯南還送給咱們一首兒歌呢！一起讀一讀：“我是一名小偵探，根據(jù)線索猜得準(zhǔn)，能確定的先確定，能排除的再排除，剩下越少越好猜?！?/p>

現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓(xùn)練營的一員了，恭喜你

師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 老師希望每個(gè)小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時(shí)，也能簡單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了！

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)例2，探究新知

1、師：同學(xué)們，上一節(jié)的推理課大家覺得有趣嗎？

學(xué)生回答：有趣。

2、師：今天，我們來嘗試一種新的推理游戲。請(qǐng)大家看題。

課件出示例2題目。

3、師：誰來說說表格中的數(shù)字要滿足什么條件？

學(xué)生回答后教師歸納、板書：

（1）每行、每例都有1到4這四個(gè)數(shù)。

（2）每個(gè)數(shù)在每行、每例都只出現(xiàn)一次。

4、師：像這種題目，我們可以把它歸為數(shù)獨(dú)類。所謂數(shù)獨(dú)，是一種運(yùn)用紙、筆進(jìn)行演算的邏輯游戲。玩

家需要根據(jù)盤面上的已知數(shù)字，推理出所有剩余空格的數(shù)字，并滿足每一行、每一列均含有1~N，且不重復(fù)。N即盤面的規(guī)格，在標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)中N是9，也就是盤面是9行9列，數(shù)字是1~9。我們這個(gè)數(shù)獨(dú)，N則是4，也就是4行4列，數(shù)字是1~4，它是數(shù)獨(dú)游戲中非常簡單的。

板書：

5、師：每一道合格的數(shù)獨(dú)謎題都有且僅有唯一答案，我們的推理方法也以此為基礎(chǔ)。當(dāng)我們看到這個(gè)題

目時(shí)，我們應(yīng)該怎樣想呢？哪個(gè)空格的數(shù)字是最好確定的？

學(xué)生說出自己的想法。

6、師：大家說得沒錯(cuò)，因?yàn)槊恳恍?、每一列所含有的?shù)是固定的，所以，哪一行、列已有的數(shù)字越多，剩下的空格就越好確定。在這一題中，我們來看第一列A所在的位置，這一列已出現(xiàn)了3和1，A所在的行又出現(xiàn)了2，根據(jù)每一行、每一列中都不能有重復(fù)數(shù)字的規(guī)則，A就不可能是3、1、2中的任何一個(gè)，只能是4了。大家理解這個(gè)推理過程了嗎？ 學(xué)生如果有不明白的地方，可以提出自己的疑問，大家討論、梳理。

7、師：讓我們把4填到A的位置，現(xiàn)在讓我們來看B。我們看到，B所在的列有3，所在的行有4和2，那么B就不可能是3、4、2中的任何一個(gè)，只能是1了。讓我們把1填到B的位置。這個(gè)推理過程你有疑惑嗎？

學(xué)生說出自己不理解的地方，教師釋疑。

8、師：剩下的方格中應(yīng)該填入哪些數(shù)字呢？請(qǐng)大家先自己想一想，如果想不出來，可以與同桌或者小組

同學(xué)探討，把表格填完。

學(xué)生分組活動(dòng)，填寫表格。

9、師：哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師，上來為我們演示一下推理的過程？

學(xué)生上臺(tái)演示，講解根據(jù)什么推理出了什么，一步步地將表格填寫完整。

10、師：你為大家?guī)砹艘粓?chǎng)精彩的講解，非常棒。還有哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師？

再讓一兩名學(xué)生上臺(tái)演示，以幫助學(xué)生鞏固此類題的解題方法。

11、師：怎么才能知道我們的答案是不是正確的呢？

學(xué)生回答后教師明確：每次填完后要一行行、一列列地檢查，看是否滿足“每行、每列都有1到4這四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次”的特點(diǎn)。

12、師：讓我們?cè)儆谩白鲆蛔觥敝械倪@道題來鞏固一下方法。還是先請(qǐng)大家獨(dú)立思考，再在小組里交流。學(xué)生分組合作，完成“做一做”。

13、指名一兩名學(xué)生說說自己的推理過程及答案。

二、練習(xí)鞏固

1、完成練習(xí)二十一第4題。

（1）課件出示題目表格。引入：一般情況下，在盤面相同的數(shù)獨(dú)中，已有的數(shù)字越少，則難度越大。剛才我們完成的兩個(gè)數(shù)獨(dú)中都有5個(gè)已有數(shù)字。接下來的這個(gè)數(shù)獨(dú)中只有4個(gè)數(shù)字的位置是確定的。你們有信心攻克它呢？

學(xué)生回答：有。（2）這一題只要求我們求出B所在的位置是數(shù)字幾，不過老師希望你們能把表格填寫完整。事實(shí)上，教材已經(jīng)提醒我們最先能確定的數(shù)字，那便是A所在位置的數(shù)字。請(qǐng)大家由它開始來把表格填寫完整吧。學(xué)生先獨(dú)立推理、填寫，再與同桌交流。

（3）學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。

2、完成練習(xí)二十一第5題。學(xué)生獨(dú)立完成。

3、完成練習(xí)二十一第6題。（1）引導(dǎo)學(xué)生梳理題意。

（2）組織學(xué)生交流推理方法。使學(xué)生懂得這一題與數(shù)獨(dú)的推理有異曲同工之處。先看有沒有能一下就確定的數(shù)字，（如第1、3、4題均有）再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行剩余數(shù)字的推理。對(duì)于第2題，可以用“試”的方法，如先在左上格中試著填“1”，再據(jù)此寫出其他方格中的數(shù)字，看能否得出符合規(guī)定的答案；再接著試著填“2”，依此類推。注意，有的豎式可能不止一種填法。

（3）學(xué)生先獨(dú)立思考，完成填空。再小組交流，得出正確答案。

4、完成練習(xí)二十一第7題。

（1）引導(dǎo)學(xué)生梳理題意，以一個(gè)數(shù)字為例，理解“周圍的八個(gè)方格”所指范圍。（2）學(xué)生分組交流、圈畫。（3）全班匯報(bào)。

三、趣味推理，感受推理的樂趣

1、師：看著大家這么棒，柯南想把手上的一個(gè)案子交給大家來處理。事情是這樣的，他在破案過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)密碼箱，打開了它就能知道罪犯是誰。關(guān)于密碼箱的密碼，這兒有三個(gè)提示：

（1）密碼是個(gè)兩位數(shù)；

（2）十位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù)得數(shù)是12；（3）十位上的數(shù)減個(gè)位上的數(shù)得數(shù)是4。同學(xué)們，你能推理出密碼是多少嗎？ 學(xué)生交流探討，得出結(jié)果。

2、組織學(xué)生交流自己收集的有趣的推理題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)推理的樂趣。

數(shù)學(xué)廣角——推理 數(shù)獨(dú)

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。數(shù)學(xué)思考：通過數(shù)獨(dú)游戲，可以益智，可以獲得持久的腦力鍛煉。解決問題：培養(yǎng)學(xué)生用排除法思考問題，初步學(xué)會(huì)的推理分析問題，掌握解決 問題的策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：既在同伴之間的交流

與團(tuán)結(jié)協(xié)作中，獲得肯定，又在獨(dú)立 思考后，獲得成就感。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。

四、教具和學(xué)具： 課件數(shù)獨(dú)游戲題紙 6 宮格教具紙

五、教學(xué)過程：

1、激趣引新： 師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？老師也喜歡玩，今天老師將為你們介紹一款 全世界的聰明人都在玩的數(shù)學(xué)游戲——“數(shù)獨(dú)”游戲。為了帶你走進(jìn)這神奇的 世界，待會(huì)兒咱們一起進(jìn)入游戲的王國，跟著老師從最簡單的類似數(shù)獨(dú)題入手，好嗎？（板書：巧玩“數(shù)獨(dú)”）

2、建立數(shù)獨(dú)的模型

1、①第一關(guān)“猜一猜” 師：要見到真正的“數(shù)獨(dú)”，咱們還得過三關(guān)呢？想不想試試？ a、一個(gè)大格子平均分成了九個(gè)小格子，把紅、黃、藍(lán)三種顏色的小方塊分別填 入九個(gè)小格子中，使每一行、每一列都有三種顏色，不重復(fù)出現(xiàn)。為了便于表 述，我們?yōu)槊恳恍?，每一列都取上名字。（出示：行列）師：你?zhǔn)備從哪個(gè)格子開始猜？ 師：什么顏色？還有不同的想法嗎？ 師：為什么？ 師：觀察時(shí)，既要看行又要看列，判斷時(shí)，用排除法，不是??就是??（板 書：行，列，不是??就是??）紅 藍(lán) 黃 b 完成后回顧 師：剛才我們從哪個(gè)格子開始猜的？為什么從這個(gè)位置開始猜？能不能從別的 位置開始猜呢？ 小結(jié)：是的，對(duì)于這道題來說，因?yàn)槊恳环轿惶峁┑男畔⒘慷际且粯拥?，所?從任意的格子都可以開始猜。而當(dāng)我們觀察時(shí)，既看行又要看列，判斷時(shí)不 是??就是??）②第二關(guān)“想一想” A、將一個(gè)大格子分成 16 個(gè)小格子，現(xiàn)在有蘋果，香蕉，草莓和葡萄這四種水 果，要放入相應(yīng)的格子中。要求是每一行，每一列的水果不能重復(fù)，還有，再 加一個(gè)條件，每四個(gè)方格為一個(gè)區(qū)，像這樣一個(gè)區(qū)里的水果也不能重復(fù)出現(xiàn)。概括來說，就是，每一行，每一列，每一區(qū)的都有四種水果，不重復(fù)出現(xiàn)。師：你準(zhǔn)備從哪個(gè)格子開始？（第幾行第幾列）多指名學(xué)生說 葡萄 葡萄 草莓 蘋果 香蕉 蘋果 草莓 葡萄 B、出示課件：回過頭來再看看，怎樣觀察才能很快的開始呢？ 小結(jié)：不僅要觀察行，列，還要觀察區(qū)。而且找到提供信息最多的方位開始。③第三關(guān)“畫一畫” 師：看來你們的本領(lǐng)掌握得很不錯(cuò)，老師對(duì)你們進(jìn)入下一關(guān)很有信心，那你們 自己呢？好，進(jìn)入第三關(guān)畫一畫。師：將圓形，三角形，長方形和五角星形畫入方格中，每一行，每一列，每一 區(qū)都不能重復(fù)。要求： 這道題是畫一畫，請(qǐng)先思考三十秒后再小組內(nèi)合作完成。出示學(xué)具紙 一 四 二 三 匯報(bào)： 先檢查一組，再對(duì)照檢查。師： 老師對(duì)你們的學(xué)習(xí)能力真是 刮目相看，短時(shí)間內(nèi)就掌握了玩“數(shù)獨(dú)”的基本方法。現(xiàn)在，三關(guān)已經(jīng)闖完了，下節(jié)課可以向你們正式介紹“數(shù)獨(dú)”，看看它的廬山真面目了。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： “數(shù)獨(dú)”

（二）二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。

四、教具和學(xué)具： 課件數(shù)獨(dú)游戲題紙 6 宮格教具紙

五、教學(xué)過程： 應(yīng)用“數(shù)獨(dú)”的模型：

1、介紹“數(shù)獨(dú)”

一、談話導(dǎo)入，揭示課題 3 4 4 3 3 1 4 2 2

3 我們一起來玩填數(shù) 游戲吧！規(guī)則是：每行、每列必 須有1～4這四個(gè)數(shù)。B應(yīng)該是幾？ 仔細(xì)讀題，你都 知道了什么？ 我們要解決什么 問題呢？ 我們應(yīng)該如何 思考呢？

二、學(xué)習(xí)新知

（一）初步理解 我知道，每行、每列 都有1～4這四個(gè)數(shù)。我還知道，每個(gè)數(shù) 在每行、每列都只 出現(xiàn)一次。在右面的方格中，每行、每列都有1～4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？ 所以，A只能是4。

（二）嘗試解答 應(yīng)該從哪里入手解 決這個(gè)問題呢？ A所在的行和列已經(jīng) 出現(xiàn)了3、1、2。先看哪一個(gè)空格所在的行和列 出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就 能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。A是4，所以B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、2、3。

二、學(xué)習(xí)新知 B到底是多少呢？ 應(yīng)該怎么想？ 所以，B只能是1。

你能填出其他方格 里的數(shù)嗎？

嘗試解答 4 1 3 4 1 2 2 4 1 4 3 再看B所在的行和列 已經(jīng)出現(xiàn)了4、1、2，所以B是3。然后就可以依次填出 其他方格的數(shù)了。在下面的方格中，每行、每列都有1～4這 四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出 現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)呢？ 我從A入手填，A所在 的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、2、3，所以A是1。1 4 3 2 1 3 4 1 2 4 3 1.三、鞏固練習(xí)我是這樣想的：先從個(gè)位入手想 7＋

＝8，7＋1＝8，所以第二個(gè)加數(shù)個(gè)位是1。

三、鞏固練習(xí)1 3 2 這道題該怎樣想呢？ 1 2 3 2.再想十位上的數(shù)，＋

＝5，4和1組成5、2和3組成5，題目要求每個(gè)算式中的數(shù)字不 能重復(fù)，所以選2和3。還有其他填法嗎？ 再試一試。2.三、鞏固練習(xí)

這三道題可以怎樣 填呢？請(qǐng)你填一填。8 1 9 2 4 2 9 1 7 1

四、課堂作業(yè) 作業(yè)：第111頁練習(xí)二十一，第4題。

第112頁練習(xí)二十一，第7題。