第一篇：淺談音樂課堂上的和聲合唱教學(xué)

淺談音樂課堂上的和聲合唱教學(xué)

引子：隨著音樂教育改革的深入和音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，“音樂審美”與“相關(guān)文化”觀念在我國音樂教育中越來越引起音樂教師們的重視。在我們的音樂課堂上，審美的對象和審美的方式成了我們教育教學(xué)中的重中之重，在課堂上，我進(jìn)行了一遍又一遍的驗(yàn)證，學(xué)生在演唱的過程中，除了個別非常動聽的旋律歌曲外，無一例外的都對和聲，多聲部合唱產(chǎn)生了很大的興趣，在聆聽中，學(xué)生也更傾向于聆聽多聲部的歌曲與樂曲。那么如何在音樂課課堂上去挖掘這一點(diǎn)呢？在音樂教學(xué)中，我們應(yīng)該如何去把握聆聽和演唱的“度”呢？

一、在音樂課堂上的和聲與合唱教學(xué)應(yīng)該與我們的課本息息相關(guān)

1、初中音樂課本所涉及到的關(guān)于和聲和多聲部教學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容。

在我們的常規(guī)音樂課程中，要重視和加強(qiáng)和聲的教學(xué)，在聆聽中，使學(xué)生感受到多聲部歌曲的豐富表現(xiàn)力，因?yàn)槊恳欢我魳范疾皇仟?dú)立存在的，每一段音樂因?yàn)橛辛撕吐暥兊酶拥呢S富，更加的充實(shí)，更加的富有生命力。在演唱的過程中，要盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，要培養(yǎng)學(xué)生的群體合作意識，在合唱的歌曲中，做到唱中有聽，聽中有唱。

回歸到我們的音樂課本，在我們的初中課本中，最先提到的有關(guān)于和聲教學(xué)的是七年級上冊的第一單元，也就是說我們在初中的第一節(jié)課就是接觸了多聲部的合唱歌曲《七子之歌》，在之后的每個單元里，我們就可以從第一單元為基礎(chǔ)，每一節(jié)課都有或多或少的提到了有關(guān)于和聲，合唱的內(nèi)容。在八年級上冊的第一首歌曲《讓世界充滿愛》中，也有涉及多聲部合唱的內(nèi)容，由此可見，每個學(xué)期的開始，都涉及到了我們音樂課堂中的一個重要的環(huán)節(jié)——和聲教學(xué)與合唱培養(yǎng)。而這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是需要老師們和同學(xué)們一點(diǎn)一滴的演唱與感受所獲得的。

2、由音樂課本上的教學(xué)所引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)絢麗的多聲部合唱。

有的時候我們看不到我們音樂課本中有和聲，多聲部教學(xué)的影子，那是因?yàn)槲覀円呀?jīng)被課本的表面內(nèi)容所局限住了，音樂課本中的每一個單元，每一個課題，如果我們愿意，我們可以根據(jù)課本，走出課本，去發(fā)現(xiàn)絢麗的和聲色彩以及多聲部合唱精華，例如我們七年級的第三單元《歐洲風(fēng)情》這一課，單從表面看，我們可能看不到和聲的影子，但是深深的挖掘資料我們就可以發(fā)現(xiàn)，“10～16世紀(jì)，歐洲復(fù)調(diào)音樂早期的奧爾加農(nóng)（以純八度，五度，四度為主）發(fā)展至復(fù)調(diào)（三度，六度）寫作的完善階段當(dāng)復(fù)調(diào)音樂的各聲部相互間以協(xié)和音程為主作對位結(jié)合時，即形成和聲音程、和弦與和聲進(jìn)行。當(dāng)時以各類七聲中古調(diào)式為基礎(chǔ)，故后人稱15、16世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂中的和聲為 為中古調(diào)式和聲或教會調(diào)式（三和弦的連續(xù)）和聲。”我們就可以發(fā)現(xiàn)，歐洲是和聲發(fā)展的一個很重要的城市，包括在歐洲出現(xiàn)的歌劇于16、17世紀(jì)之交誕生于意大利，它的誕生不僅使得世紀(jì)的文化遺產(chǎn)中多了一種新的單聲部音樂形式體裁,更標(biāo)志這一個時代新的音樂風(fēng)格的開始——主調(diào)和聲風(fēng)格的開始。這每一個知識點(diǎn)，都與和聲的發(fā)展息息相關(guān)，更在我們的課本外找到了我們一直學(xué)習(xí)的和聲的發(fā)展史，配合著這一課的歌曲《桑塔露琪亞》的學(xué)習(xí)，我更是把這個歌曲進(jìn)行了簡單的二聲部長音襯托進(jìn)行簡單的課堂感受，學(xué)生對于合唱會產(chǎn)生濃厚的興趣，更好的認(rèn)識到和聲與多聲部合唱的魅力。

那么，回到學(xué)習(xí)的最初，我所執(zhí)教的音樂課上，雖然七年級的第一首歌曲就涉及到了多聲部合唱《七子之歌》，但是我們的學(xué)生還不能夠完整的去把握多聲部合唱的技能技巧，那么就需要老師在一步又一步的引導(dǎo)中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多聲部的合唱練習(xí)，那么這一節(jié)課的多聲部設(shè)置即將從“聆聽”開始進(jìn)行。

3、演唱的開始即是聆聽。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)多聲部，提高自己的審美情感，首相讓學(xué)生愛上多聲部，如何讓學(xué)生愛上多聲部？首先從聆聽開始。單聲部和多聲部的對比聆聽，相對于單聲部，多聲部的歌曲更加具有生命力更加的豐富多彩，在聲音的層次上更加的充實(shí)。學(xué)生用自己的聽覺即可辨別，便可以站在音樂審美的的層次上去分辨好聽與不好聽。單純的聽并不一定能夠讓學(xué)生感受到，但是對比著去聆聽就一定可以去體會到多聲部合唱中的那種強(qiáng)烈的立體感覺。讓學(xué)生愛上多聲部，發(fā)現(xiàn)多聲部的美好，既是學(xué)習(xí)的第一部。

二、如何在課上進(jìn)行和聲訓(xùn)練

1、和聲練習(xí)在課堂的時間分配。

在我們常規(guī)的一節(jié)課中，我們都可以將45分鐘分為導(dǎo)入，展開，拓展，小結(jié)等幾個部分。那么從一節(jié)課的主體出發(fā)，初中生已經(jīng)相對于小學(xué)生而言，情境的導(dǎo)入已經(jīng)可以不用投入太長久的時間，那么在一節(jié)常規(guī)音樂課中，每節(jié)課我們用10分鐘的時間去訓(xùn)練學(xué)生的和聲意識，訓(xùn)練學(xué)生的合唱發(fā)音，是對于學(xué)生以后 的學(xué)習(xí)歌曲有很大的幫助。

2、和聲練習(xí)的模式。

進(jìn)行多聲部的合唱學(xué)習(xí)，首先要從和聲的練習(xí)中開始，我們即是從音程開始練起，在第一學(xué)期，我們學(xué)生不需要太難的練習(xí)，主要開始練習(xí)兩個聲部的音程練習(xí)，以鋼琴的音準(zhǔn)為媒介，練習(xí)的音程即為：純八度，純五度，純四度，大小三度，大小六度。在練習(xí)效果的好的情況下，還可以加入大二度，小七度，增四度（既是減五度）的練習(xí)。在練習(xí)的時候聆聽其他聲部的音高，體會協(xié)和音程以及不協(xié)和音程的音響效果。

在第一學(xué)期進(jìn)行音程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)下，在第二學(xué)期我們即可加入相對于學(xué)生比較難的三和弦和聲訓(xùn)練：大小三和弦的聽辨以及構(gòu)唱。并在構(gòu)唱的時候體會相對應(yīng)的和聲效果，隨后在之后的課堂上加入同一調(diào)式和聲中的ⅠⅣⅤⅠ的和聲進(jìn)程，以及更加富有難度的ⅠⅣⅥⅡⅤⅫⅠ進(jìn)行和弦連接練習(xí)。練習(xí)過程中一遍聆聽，一遍進(jìn)行和聲的演唱，學(xué)會音高音準(zhǔn)的靠近。

3、音色的處理方式。

在我們學(xué)習(xí)和聲的過程中，學(xué)生的音色是非常重要的一個因素，因?yàn)槌脑倬珳?zhǔn)的多聲部合唱歌曲，沒有了統(tǒng)一而純凈的聲音效果，都會難以體現(xiàn)歌曲的美感。那么必須要求學(xué)生在演唱的過程中注意自己的音色，音量。在初中學(xué)生這一群體中，正處在一個非常重要的變聲期時代，男孩的變聲期在13-15歲之間，女孩的變聲期在12—14歲之間。通常男生的變聲期的時間較女生長，少則幾個月，多則需約近一年，而女生較男生短，大約6—10個月即可完成。此外女生在時間上比男生大約早半年至一年，并且在變聲期的聲音變化方面較之男生要輕得多。那么就要求老師在訓(xùn)練學(xué)生的音色方面要進(jìn)行提醒以及帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

（1）提醒學(xué)生注意氣息。歌唱發(fā)聲時要打開喉嚨(聲音通道)，注意喉頭穩(wěn)定(避免上下移動)。面部、下頜及舌要自然松弛，不可僵硬。如果這一環(huán)節(jié)做不到松弛的話，學(xué)生的喉頭發(fā)緊，不僅僅發(fā)出的聲音效果不好，也是非常的損傷嗓子的一種做法。

（2）發(fā)聲時音量要適度，強(qiáng)度適中。通過有節(jié)制地均勻用氣，使聲音自然、松弛，勻凈而穩(wěn)定。

（3）歌唱發(fā)聲的訓(xùn)練步驟，不要一開始便是非常著急的讓學(xué)生從大字組唱到小字二組的練聲練習(xí)。首先應(yīng)從中聲區(qū)(自然聲區(qū))開始，以取得豐滿、圓潤而自如 的發(fā)聲基礎(chǔ)，然后根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度再漸次向上、向下擴(kuò)展音域。

（4）用不同元音練習(xí)發(fā)聲時，下頜及舌的升降前后應(yīng)適當(dāng)調(diào)整。在引長其聲時口形應(yīng)保持不變。有的時候我們唱到歌曲的高音或者是保持音的時候，嘴型的改變對于大家的聽覺最到的影響便是覺得“跑調(diào)了”，但是仔細(xì)聽聽又仿佛在調(diào)上，這便是我們平常所說的“位置掉下來了”。而讓學(xué)生進(jìn)行不同元素的發(fā)音，可以穩(wěn)定學(xué)生的嘴型發(fā)音，保持聲音的位置。

三、和聲訓(xùn)練與課堂實(shí)際歌曲教學(xué)相結(jié)合

1、挖掘材料，填充材料。

在我們的課本中，不是每一課都非常系統(tǒng)的進(jìn)行和聲，合唱的講解和練習(xí)。那么就需要我們老師去認(rèn)真的挖掘材料，尋找材料，創(chuàng)造材料讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。其實(shí)細(xì)細(xì)看來，每一首歌曲我們都可以去帶領(lǐng)學(xué)生挖掘他所含有的深層次的與和聲息息相關(guān)的知識。挖掘材料，填充材料的渠道可以是我們從網(wǎng)上和教學(xué)參考中找到的媒體教學(xué)材料，老師為歌曲譜寫的簡單的雙聲部，各種的音響視頻材料，書面參考資料都可以進(jìn)行借用和創(chuàng)新。

2、課堂的多元化設(shè)計。

我們的音樂課堂，可以是和聲發(fā)源歷史的了解，可以是一首合唱歌曲的聆聽，可以是一首樂器的樂器層次分析，可以是簡單合唱歌曲的學(xué)習(xí)，也可是合唱指揮知識的簡單學(xué)習(xí)等等。學(xué)生在一次一次的學(xué)習(xí)中，會自然的養(yǎng)成聆聽音樂的立體感的一種興趣，一種習(xí)慣，一種良好音樂修養(yǎng)的保持。

3、初中音樂課堂和聲教學(xué)課堂實(shí)例

在音樂課的課堂上，有很多本身沒有涉及到合唱以及和聲的知識，在這里，我進(jìn)行了課本知識的重組以及創(chuàng)新，進(jìn)行了大膽的預(yù)設(shè)，在經(jīng)過了課堂實(shí)踐之后，得到了學(xué)生積極參與的較好的效果。

首先比如《瑰麗的電聲》這一課，是讓學(xué)生進(jìn)行電聲樂隊的了解以及電子樂器的知識學(xué)習(xí)，在我們平常的課中，學(xué)生可能了解電聲樂隊是怎樣組成，有什么樣的整體效果，但是沒有真正的去聆聽過電聲樂隊這四種樂器在一起的和聲效果和各自都承擔(dān)了什么樣的和聲任務(wù)以及聲音層次。在聆聽的過程中，我采用了一種簡單音樂制作軟件，叫做——“jammer”，利用這款軟件，可以讓學(xué)生單軌的進(jìn)行電聲樂隊——架子鼓，電吉他，電貝司，電子鍵盤進(jìn)行聆聽，我們可以任意的去掉中間的任意一種樂器再去聆聽失去了這種樂器音樂的整體效果會有什么

改變。在這一過程中，學(xué)生不僅僅是聆聽了電聲樂器的音色效果，更是對于電聲樂隊中每個樂器的作用，相互和諧的搭配手法，每種樂器的高低中不同和聲層次都進(jìn)行了聽賞。對于和聲的了解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在課后，學(xué)生很認(rèn)真的說“以前，一直總是知道這些樂器的模樣，知道這四種樂器綜合起來的音色，但是從來沒有這樣的去聽過每一種樂器的音色效果，把音色分開聽和排除一種樂器再聽效果的聽法不僅僅讓我們覺得新鮮，更是讓我們對為什么要這樣去搭配電聲樂隊有了真正的聽覺體會?！边@便是讓學(xué)生達(dá)到了在聽中“賞和聲”的效果。結(jié)束語：要真正在音樂課堂上提高學(xué)生的音樂感知能力，掌握音樂要素之一的和聲是重中之重的，在我們的和聲學(xué)習(xí)中，把我們以往無意識的學(xué)習(xí)變成有意識的培養(yǎng)，對于原有的教材教學(xué)進(jìn)行再重組，在創(chuàng)作來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是強(qiáng)調(diào)了主動探究和創(chuàng)新實(shí)踐的精神。讓學(xué)生音樂課堂上體會和聲的豐富之美，變化之美，和諧之美，并投入到積極的創(chuàng)造實(shí)踐活動中去，這樣才能切實(shí)地全面地提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

第二篇：“和聲**”**合唱音樂會主持詞

“和聲**”**合唱音樂會主持詞

藍(lán)圖繪就新時代，鵬程萬里唱詩篇。

圓夢路上十九大，載歌載舞好河山。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛的觀眾朋友們，大家晚上好！

**，昂首闊步中國特色社會主義新時代！

**，繼往開來實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國夢！

您現(xiàn)在正在關(guān)注的是，由

主辦，承辦，協(xié)辦的“和聲**”**合唱音樂會。

20**年10月18日至24日，令全世界矚目的黨的十九大勝利召開，這是一次團(tuán)結(jié)的大會、勝利的大會、奮進(jìn)的大會。黨的十九大為我們指明了前進(jìn)的航向，認(rèn)真宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大精神，是全黨全軍全國人民的首要任務(wù)。方向明，路線清，干勁足，壯志酬。

而本次“和聲**”**合唱音樂會，也是宣傳貫徹落實(shí)十九大精神的重要舉措，踐行新思想，展示新形象，實(shí)現(xiàn)新作為，奮力開創(chuàng)新時代建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市新局面。

朋友們，今天我們將會欣賞到的是，來自于北京、天津、河北的數(shù)十支合唱隊伍，為您帶來精彩的合唱表演。就讓我們在這優(yōu)美的旋律中共同感受和諧盛世！

天津市河西區(qū)文化館西岸合唱團(tuán)

河西區(qū)文化館西岸合唱團(tuán)始建于2004年2月，現(xiàn)有團(tuán)員80余人，是由全市各界熱愛合唱藝術(shù)的企事業(yè)離退休干部職工組成的一支業(yè)余合唱團(tuán)體。該團(tuán)在文化館領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，文化館專業(yè)音樂干部王樂指揮執(zhí)棒排練了數(shù)百首不同風(fēng)格的中外名曲和由他本人創(chuàng)作的歌曲。

《共和國之戀》《布谷鳥唱了》

指揮：王樂、伴奏：王倩

北京市東城區(qū)第一文化館鐘聲男子合唱團(tuán)

北京市東城區(qū)第一文化館鐘聲合唱團(tuán)于2014擴(kuò)編組建鐘聲男子合唱團(tuán)，現(xiàn)已壯大成為國內(nèi)罕見的百人男聲合唱團(tuán)。

從2014年擴(kuò)編組建以來，短短幾年里他們屢獲殊榮！20**年首都市民合唱周暨第七屆北京合唱節(jié)小合唱組金獎、示范組金獎、原創(chuàng)作品金獎。

《歡樂的那達(dá)慕》《清江船歌》

指揮：宋曉汀，伴奏：趙蓓

河北省唐山市豐南區(qū)文化館百花藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)

豐南百花合唱團(tuán)成立于1999年5月，現(xiàn)有在冊駐團(tuán)團(tuán)員70人，平均年齡約50歲，現(xiàn)為中國合唱協(xié)會團(tuán)體會員、唐山市音協(xié)所屬主力合唱團(tuán)，該合唱團(tuán)以弘揚(yáng)時代主旋律、促進(jìn)社會文明建設(shè)為宗旨，以高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)演出為目標(biāo)，精心組織，扎實(shí)訓(xùn)練，一路艱辛走過十八年。十八年來，合唱團(tuán)排練了百余首中外經(jīng)典、優(yōu)秀合唱歌曲及自創(chuàng)歌曲。

《對花》《豐南漁民號子》

指揮：李曉英，伴奏：張治國

河北省**市群眾藝術(shù)館老年合唱團(tuán)

**市群眾藝術(shù)館老年合唱團(tuán)自建館七年來，在**市委、市政府的關(guān)懷下，及社會各界的大力支持下，在國內(nèi)外多次獲取殊榮，20**你那一月參加維也納金色大廳舉辦的國際中老年合唱藝術(shù)節(jié)榮獲金獎，為祖國、**爭得了榮譽(yù)。**市群眾藝術(shù)館合唱團(tuán)在市館的直接指導(dǎo)下，為**市群眾文化事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，受到廣大群眾的歡迎。

《梨花頌》

指揮：孫德元，伴奏：趙超

天津市和平文化宮友誼合唱團(tuán)

友誼合唱團(tuán)始建于上世紀(jì)50年代，前身是中蘇友好協(xié)會合唱團(tuán)，現(xiàn)在，友誼合唱團(tuán)隸屬于和平文化宮。由于文化宮領(lǐng)導(dǎo)高度重視，友誼合唱團(tuán)建立了自己的規(guī)章制度，有著嚴(yán)格的管理，團(tuán)員素質(zhì)不斷提高。

多年來，友誼合唱團(tuán)以歌唱黨、歌唱祖國、歌唱中國特色社會主義美好生活為主要內(nèi)容，為黨和國家重要慶?；顒印⒅卮蠊?jié)日，以及和平

區(qū)的中心工作排練曲目，同時還排練了中外藝術(shù)歌曲，弘揚(yáng)正氣，提高正能量，在天津市乃至全國的重大比賽中，多次獲獎。

《雪花》《四渡赤水》

指揮：薛寧，伴奏：徐圖

北京市通州區(qū)文化館佳音女子合唱團(tuán)

佳音女子合唱團(tuán)組建于2014年6月，是一支年輕的團(tuán)隊，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)是他們的追求，打造一流團(tuán)隊是他們的目標(biāo)，對合唱藝術(shù)的追求是他們的夢想，多年來，他們也一直堅持演唱經(jīng)典作品，推廣高雅藝術(shù)，樹立高端品牌，打造高水平和合唱團(tuán)隊。

《雪芹秋訪張家灣》《看秧歌》

指揮：張平偉，伴奏：杜依惠

河北滄州市群眾藝術(shù)館老年藝術(shù)合唱團(tuán)

滄州市老年藝術(shù)合唱團(tuán)成立于2000年7月，現(xiàn)有團(tuán)員120余名，舞蹈隊員20余名，平均年齡60歲。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，合唱團(tuán)堅持為人民服務(wù)，為社會服務(wù)，和老有所學(xué)，老有所為，老有所樂的理念，以新時代中國特色社會主義文藝?yán)碚摵蛢r值觀為引導(dǎo)，用愛黨之聲，愛國之聲，弘揚(yáng)民族精神和時代主旋律，激勵人民同心筑夢共創(chuàng)輝煌。

《鴻雁》《再唱東方紅》

指揮：劉華新，伴奏：于鵬

天津市津南區(qū)文化館百靈合唱團(tuán)

百靈合唱團(tuán)是津南文化館官辦團(tuán)隊，成立于2011年，先有團(tuán)員70余人。團(tuán)員都是津南區(qū)的文藝愛好者，年齡在50--70歲之間。在2015年參加天津市“永安杯”中老年歌舞大賽獲三等獎，20**年參加天津市老年藝術(shù)節(jié)中老年合唱比賽獲二等獎。

《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》《和諧社區(qū)的早晨》

指揮：薛偉，伴奏：張坤

北京市海淀區(qū)西三旗五色土合唱團(tuán)

北京西三旗五色土合唱團(tuán)隸屬于海淀區(qū)西三旗街道辦事處。成立于2011年3月，是中國合唱協(xié)會和北京合唱協(xié)會的集體會員。合唱團(tuán)在中央民族歌舞團(tuán)專業(yè)指揮張寶柱老師精心指導(dǎo)及全體團(tuán)員勤奮努力下，日漸成為一支高水準(zhǔn)、高水平的優(yōu)秀混聲合唱團(tuán)。

《雪花的快樂》《旗幟頌》

指揮：張寶柱，伴奏：劉芳

河北省**市群眾藝術(shù)館樂樂樂合唱團(tuán)

**市群眾藝術(shù)館樂樂樂合唱團(tuán)成立于2016年10，現(xiàn)有團(tuán)員70人，全部為**市各行各業(yè)的退休人員。在**市群眾藝術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下組建的該合唱團(tuán)，為**市音樂愛好者提供了一個能發(fā)揮自我特長的大舞臺。合唱團(tuán)團(tuán)員們懷著極強(qiáng)的進(jìn)取心和責(zé)任感，積極參加排練。今年八月份，在“夢想如歌

幸福**”第五屆合唱藝術(shù)節(jié)總決賽上獲得第一名。

《龍的傳人》

指揮：李建歐，伴奏：李貝斯

新的藍(lán)圖，帶給我們新的憧憬；

新的目標(biāo)，描繪我們新的征程；

今天的歌，歌唱祖國昌盛

今天的愛，愛撒和諧盛世

讓我們緊跟十九大的號角，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好未來！

祝愿我們的祖國繁榮昌盛、國泰民安，明天更加輝煌！

尊敬的各位來賓、朋友們“和聲**”**合唱音樂會，到此結(jié)束，祝福偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，祝福每一位來賓闔家幸福！朋友們！再會！

第三篇：小學(xué)音樂課中的合唱教學(xué)

小學(xué)音樂課中的合唱教學(xué)

明塘小學(xué) 潘文軍

在小學(xué)音樂課中我經(jīng)常有意識的對學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)，因?yàn)楹铣虒W(xué)在音樂教育中占有很重要的位置，它對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力、審美能力和陶冶學(xué)生的情操都具有重要意義。只有合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧，才能表現(xiàn)歌曲的意境。如何搞好合唱教學(xué)，我想從以下幾個方面來談一談。

一、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在音樂課上，我常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力，從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，我讓學(xué)生在課余收集一些合唱歌曲，然后讓學(xué)生在音樂課上來介紹自己喜歡的合唱曲，同時利用校園廣播站播放一些優(yōu)美的、中外聞名的合唱歌曲，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

二、加強(qiáng)科學(xué)地發(fā)聲訓(xùn)練，培養(yǎng)合唱音色

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，從呼吸訓(xùn)練入手，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高

學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。訓(xùn)練學(xué)生要注意輕聲歌唱，也就是要采用“悄悄聲唱法”，這樣不僅可以調(diào)和各聲部音色，而且能逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，統(tǒng)一和建立整齊圓潤、優(yōu)美的合唱音色，追求聲音的共性，摒棄較為個性化的音色，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

三、加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)

合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時，我首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的自然音階，其次進(jìn)行聽辨和模唱練習(xí)，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡到繁，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)式調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，我還經(jīng)常自編一些簡單的兩聲部練習(xí)曲，以此來幫助學(xué)生揭開合唱的神秘面紗，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。同時要求學(xué)生演唱時做到能監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高，另外，在學(xué)唱歌曲時還要注意加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。

課堂合唱教學(xué)由于它是面向全體學(xué)生，是一項長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動，為了讓我們的孩子盡早走進(jìn)合唱世界，享受多聲音響的協(xié)和、豐富之美，從小培養(yǎng)他們的合唱素質(zhì)和能力，為今后奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，就需要師生之間長期的合作與積累，只要我們能做教學(xué)工作的有心人，多嘗試、多總結(jié)，多開展理性化的思考與探索，總能讓每一位孩子的心靈都在合唱藝術(shù)的殿堂里受到音樂美的熏陶。

第四篇：小學(xué)音樂課合唱教學(xué)的幾點(diǎn)思考

小學(xué)音樂課合唱教學(xué)的幾點(diǎn)思考

審美能力的途徑和手段有很多很多，加強(qiáng)合唱教學(xué)是重要方式之一。在小學(xué)的音樂課堂上，老師們往往回遇到這樣的問題。老師在教完歌曲的主旋律之后，動情地說：“同學(xué)們，我們一起來學(xué)習(xí)這首兩個聲部的歌曲，好嗎？”底下卻傳來孩子們的一片噓聲，臉上現(xiàn)出一陣陣的畏難情緒。于是，兩個聲部的教學(xué)艱難地進(jìn)行著，最后草草收場。

那么，如何使合唱教學(xué)融入平時的音樂教學(xué)中呢？老師在平時的課堂教學(xué)中可以進(jìn)行一些小小的嘗試。

㈠、先從簡單易學(xué)的合唱歌曲入手，讓學(xué)生體會到成功的喜悅。如節(jié)奏規(guī)整的輪唱歌曲類，孩子們在老師手勢的指引下比較容易掌握。針對這樣的歌曲，教師還可以根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦黾雍铣碾y度。在教學(xué)四年級第8課“童心”這一單元中的歌曲《蕩秋千》時，教師可結(jié)合孩子們蕩秋千的有趣場景，在歌曲的后半段安排學(xué)生用輪唱的手法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。歌曲的結(jié)尾處可安排學(xué)生自己想辦法解決聲部結(jié)束不整齊的問題。另外，運(yùn)用分樂句哼名伴唱的方法也能夠讓學(xué)生比較容易掌握合唱的基本技巧。

㈡、基礎(chǔ)訓(xùn)練是合唱教學(xué)中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)訓(xùn)練做的好壞直接影響合唱效果。因此，教師可以設(shè)計一些對學(xué)生掌握合唱有幫助的小游戲，例如：柯爾文手勢教學(xué)法。這個游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成看教師指揮的習(xí)慣也是一個比較好的方法。

㈢、培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是合唱教學(xué)中的一個重要方面。教師可加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏訓(xùn)練，變化節(jié)奏練習(xí)等，提高學(xué)生對節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性，為合唱打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

㈣、注意訓(xùn)練學(xué)生唱歌的反應(yīng)靈敏度，即眼識譜（眼快于口），手劃拍（統(tǒng)一速度），耳校音（注意每一聲部的曲調(diào)），口輕唱（包括良好的發(fā)聲），并且要求學(xué)生做到音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確以及各聲部音量的均衡，不斷地培養(yǎng)學(xué)生靈敏的反應(yīng)辨別能力和對音樂敏銳的感知

㈤、必須注重音樂，恰當(dāng)選擇演唱輔助形式。在日常的班級合唱教學(xué)中，教師根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)?shù)丶尤氪驌魳坊蛘吆唵蔚穆晞萋蓜?，或加入簡單的輔助性的動作，會對合唱歌曲的學(xué)習(xí)有一定的積極影響。根據(jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡單的多聲部音效組合、聲勢組合或小組不同人物的合作也會對合唱教學(xué)起到積極的推進(jìn)作用。

㈥、巧妙設(shè)計合唱教學(xué)，把握班級合唱教學(xué)的細(xì)節(jié)。充分考慮到學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)，課堂上單項進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)終究會將學(xué)生引入一個死胡同。教師要站在學(xué)生的角度，貼近他們的生活進(jìn)行合唱教學(xué)。

①、根據(jù)合唱歌曲，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

例如《兩只小象》的兩個聲部，教師設(shè)計成學(xué)生模仿兩只小象進(jìn)行對唱，從而突破了合唱難點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果明顯。

②、根據(jù)學(xué)生演唱能力適當(dāng)進(jìn)行“合唱教學(xué)的加減法”

在合唱教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱能力做合唱的加減法.例如在教《洗手絹》這首歌曲的時候，巧妙運(yùn)用了加法—把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲.同樣也可以根據(jù)學(xué)生的演唱能力做減法，在《小白船》一課的教學(xué)中就可以巧妙運(yùn)用減法，待學(xué)生學(xué)好簡化譜以后，再進(jìn)行原譜的學(xué)習(xí)

③、角色化的合唱學(xué)習(xí)

很多二聲部歌曲的學(xué)習(xí)可以根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計成不同的角色形象，讓學(xué)生在扮演角色的時候?qū)W習(xí)不同聲部的演唱.如《春雨濛濛地下》中的三度音程合唱設(shè)計成大雨小雨的歌等，讓學(xué)生在角色中輕松學(xué)唱.④、利用樂器幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲

在教唱二聲部的合唱時，由于學(xué)生還不能夠很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，教師在教學(xué)過程中往往會遇到困難，而樂器這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程.如教學(xué)小白船二聲部歌曲時，先讓學(xué)生分聲部演奏旋律，互相聆聽，接著合奏，然后要求他們把合奏時的音準(zhǔn)和音程感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去.在合唱過程中，每個聲部指定幾名同學(xué)伴奏，輪流交替進(jìn)行.通過這樣有步驟地過渡，合唱的音準(zhǔn)問題大多比較好地得到了解決.總之，要想把小學(xué)生的合唱教學(xué)繼續(xù)深入，教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)思想和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力.音樂教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)技能，這樣才不會在教學(xué)訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)錯誤，貽笑大方。

第五篇：中小學(xué)音樂課合唱教學(xué)之我見

中小學(xué)音樂課合唱教學(xué)之我見

【摘 要】合唱教學(xué)是音樂教學(xué)中不可或缺的組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。隨著合唱教學(xué)的不斷發(fā)展，音樂教師應(yīng)不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，探索合唱教學(xué)的意義、內(nèi)容和方法，使合唱教學(xué)收到應(yīng)有的效果。

【關(guān)鍵詞】音樂教育 合唱教學(xué) 歌唱技巧 合唱實(shí)踐

合唱教學(xué)是音樂教育重要的組成部分，在音樂課上加強(qiáng)合唱教學(xué)能夠讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的快樂和成功的喜悅，培養(yǎng)合作意識，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。那么，如何有效開展合唱教學(xué)呢，在這里談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。

一、合唱教學(xué)應(yīng)成為音樂課的主要教學(xué)形式

合唱是一種集體性很強(qiáng)的聲樂藝術(shù)形式，是音樂教育教學(xué)的重要組成部分，合唱作為一門綜合藝術(shù)，在教學(xué)過程中包含著聲樂的技能技巧，對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此，中小學(xué)進(jìn)行的合唱教學(xué)，必須從合唱作品的選擇、音樂基本訓(xùn)練、合唱練習(xí)的過程等方面有效的訓(xùn)練做起。

合唱教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握正確的歌唱方法，使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，從而喜愛音樂，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)正確的音準(zhǔn)與節(jié)奏感，豐富其形象思維能力，培養(yǎng)集體主義思想和合作精神，陶冶情操、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

二、選擇適合的合唱作品

在合唱教學(xué)中，選擇一首好的歌曲，以生動的音樂形象，促使學(xué)生在情感上產(chǎn)生激動，思想上發(fā)生共鳴，在潛移默化中受到合唱藝術(shù)美的熏陶。因此，在合唱作品的選擇上應(yīng)注意以下方面：

1.應(yīng)選擇符合學(xué)生心理、生理和思想發(fā)展規(guī)律的樂曲。中學(xué)生正處在心理成熟和半成熟時期，生理上嗓音的發(fā)展正處于變聲期，過難過大的作品學(xué)生表現(xiàn)不出作品的內(nèi)涵，而且高音過多的樂曲還會對學(xué)生的聲帶造成破壞性的影響。

2.應(yīng)選擇一些學(xué)生比較熟悉的樂曲，適合學(xué)生的實(shí)際水平。

教學(xué)中應(yīng)選擇適合學(xué)生實(shí)際水平的作品。如學(xué)生對西方音樂感受不多，就不能選擇《藍(lán)色的多瑙河》《拉德斯基進(jìn)行曲》等有一定難度的外國合唱曲，應(yīng)選擇一些學(xué)生比較熟悉的作品。像《雪絨花》《鈴兒響叮當(dāng)》等較簡單的樂曲。如果班級中沒有獨(dú)唱出色的學(xué)生，就不能選擇領(lǐng)唱較多的合唱作品。所以合唱曲目的選擇要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的演唱水平。

3.選擇作品時要注意學(xué)生男女聲比例。在合唱的選曲中要重視男女聲比例，合唱作品中有專門的童聲合唱、女聲小合唱等，如果不注意學(xué)生男女聲比例，很難做好合唱排練。由于中小學(xué)生音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，選擇作品時我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理年齡、嗓音，學(xué)生對音樂的熱愛程度、學(xué)生的集體榮譽(yù)感、學(xué)生的參與意識等因素，選曲一定要揚(yáng)長避短，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既可以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、加強(qiáng)合唱教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)

音樂是情感藝術(shù)，在合唱教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂素質(zhì)。

同步的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練是開展合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，對合唱水平的高低起著決定性作用，缺乏這兩種訓(xùn)練將無法進(jìn)行較為復(fù)雜的合唱作品的教學(xué)。音準(zhǔn)訓(xùn)練在具體教學(xué)時應(yīng)循序漸進(jìn)，盡量采用無伴奏形式從橫向的音程練習(xí)開始，逐漸過渡到縱向的音程以及簡單的和弦，讓學(xué)生根據(jù)固定音高學(xué)會彼此傾聽，自己調(diào)整音高，以達(dá)到協(xié)和的狀態(tài)。

節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)拍是音樂的脈搏，因此，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、獨(dú)立的節(jié)奏感和節(jié)拍感，是合唱訓(xùn)練的另一個重要方面。在具體訓(xùn)練時，可加強(qiáng)簡單節(jié)奏的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對節(jié)奏變化的靈敏反應(yīng)，為合唱教學(xué)的開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

聲音與情感的有機(jī)結(jié)合是合唱教學(xué)中最重要的，從歌唱角度來看，情感好比是聲音的修飾，尤其是歌曲中的高潮情感的表現(xiàn)更是聲音的補(bǔ)充。

四、加大合唱歌曲的欣賞，提高學(xué)生的審美鑒賞力

近年來，社會上一些格調(diào)低下的歌曲使學(xué)生深受其害。因此，音樂課上要讓學(xué)生多欣賞一些嚴(yán)肅音樂，提高辨別力。在教學(xué)中，適當(dāng)選擇一些中外優(yōu)秀歌曲如：革命歌曲《賣報歌》《長城謠》，優(yōu)秀民歌《太陽出來喜洋洋》，兒童歌曲《我們多么幸?！芬约耙恍┩鈬枨葋碜寣W(xué)生欣賞，從歌詞上挖掘歌曲的思想內(nèi)涵，激發(fā)他們熱愛祖國的情感和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，并引發(fā)他們在美的旋律中體會到人間美好的親情、友情和愛心，感受音樂的美，培養(yǎng)高層次的情感，提高審美素質(zhì)。

五、增加合唱教學(xué)的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

1.注重學(xué)生對音樂的理解。教師可以提示學(xué)生通過標(biāo)題、節(jié)奏、旋律，充分發(fā)揮想象力，使其對音樂形象的表現(xiàn)意義、風(fēng)格特征加以理解，以便更準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品。

2.強(qiáng)調(diào)用氣息歌唱。有道是：“呼吸是歌唱的生命”。要把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生，使他們有一個正確的呼吸方法，在每次練習(xí)前，先做幾次純呼吸的練習(xí)，在練聲時，不要喊叫，這樣既破壞了作品的藝術(shù)風(fēng)格，時間長了還會使嗓子產(chǎn)生病變，歌唱時做到一切聲音都要從弱聲練起，同時要注意勞逸結(jié)合。

3.培養(yǎng)頭聲感覺。教學(xué)中應(yīng)提倡以頭腔為主體的頭聲共鳴。哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個練習(xí)時，要讓學(xué)生下巴徹底放松，嘴巴微閉，聲音集中在眉宇之間，不要用壓迫聲帶的喉音。訓(xùn)練學(xué)生可做多聲部的哼唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頭聲感覺。

4.聲部的訓(xùn)練。在合唱訓(xùn)練中，聲部的訓(xùn)練尤為重要。我認(rèn)為先唱低聲部為好，因?yàn)榫鸵话愫铣髌穪碚f，高聲部是旋律聲部，比較流暢、動聽、好學(xué)，而低聲部旋律性、流暢性都差一些，難學(xué)、難記。教師應(yīng)采取先入為主的方法，就是趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部的訓(xùn)練。

總之，合唱教學(xué)是我國中小學(xué)音樂教育中一項長期而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，廣泛開展合唱教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)音樂教育的有效途徑。只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達(dá)到以美育德，以美啟智，以美健心的目的，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。