第一篇：沈陽14所高中實行走班教學(xué)

沈陽14所高中實行走班教學(xué) 課表“私人定制”

一堂數(shù)學(xué)課，同一個班的學(xué)生卻走向不同的教室。學(xué)生上課不在原班級教室，而是與其他班級水平相同的學(xué)生在一起走班上課。你可別被這奇怪的情景嚇一跳，從今天起，沈陽一中等14所高中的特色學(xué)科都將試點實施這種“分層走班教學(xué)”。今后，試點學(xué)校將逐步啟動其他學(xué)科的走班教學(xué)改革。

根據(jù)意愿選班

國內(nèi)十余所學(xué)校實行走班制

為全面實施素質(zhì)教育、深化普通高中課程改革、打破大一統(tǒng)的課程格局，構(gòu)建多樣化可選擇的課程體系，2014年1月，沈陽市教育局啟動了普通高中必修課程走班教學(xué)改革試點工作。8月29日，沈陽一中等14所學(xué)校召開新聞發(fā)布會，決定在全市普通高中率先實行走班教學(xué)改革。

目前，北京十一所學(xué)校，浙江省杭州綠城玉華學(xué)校、浙師大附中等國內(nèi)十余所學(xué)校已在實行走班制教學(xué)。

那么啥叫分層走班，層次又是如何分出來的呢？

市教育局相關(guān)人員介紹，走班制是讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)力、成績和個人的意愿興趣，選擇適合自身發(fā)展的層次班級上課。其中，數(shù)學(xué)學(xué)科實行“分層教學(xué)”，至少分三層；語文和外語學(xué)科實行“基礎(chǔ)必修+分類選修”；物理、化學(xué)、生物、政治、歷史和地理學(xué)科實行“分類教學(xué)”，或在分類教學(xué)的基礎(chǔ)上再進行分層教學(xué)。

課表“私人定制”

讓學(xué)生找到適合自己的教育 作為遼寧省數(shù)理特色實驗校，從2013年5月至今，沈陽市第120中學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科率先實施了“必修課全員分層走班”上課，校長劉剛介紹，數(shù)學(xué)學(xué)科分ABC三個層級，C級教學(xué)更重基礎(chǔ)，A級教學(xué)在學(xué)生掌握基礎(chǔ)上增加拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)校引入數(shù)學(xué)圖形計算器，創(chuàng)立全省最先進的數(shù)學(xué)探究實驗室，讓數(shù)學(xué)看得見、跟得住、用得上。“‘分層’教學(xué)后，不僅讓學(xué)優(yōu)生進步更快，更重要的是學(xué)困生也在新的班級中找到了自信，找到了適合自己的教育?！?/p>

2014年，14所試點學(xué)校也選擇一個或多個學(xué)科，開設(shè)“分層或分類課程”，建設(shè)“學(xué)科教室”，在2014級新生中實行走班教學(xué)。其中，沈陽市第11中學(xué)涉獵最多，在歷史、地理、政治三個人文學(xué)科嘗試實行分層走班教學(xué)實踐。學(xué)校先后建立20個專業(yè)教室、8個人文學(xué)科特色教室和2個IPAD教室，并設(shè)立了全新的課程體系供學(xué)生選擇?！啊謱幼甙唷蚱屏艘粋€班的學(xué)生按一張課表上課的情況，讓每個孩子通過選課真正擁有了屬于自己的課程表?！毙ｉL宋申利表示。

試點學(xué)?；?qū)?/p>

其他學(xué)科走班教學(xué)

分層走班，打破了千篇一律、千人一面的工業(yè)化“流水線”式的人才培養(yǎng)模式，讓個別化教育、個性化學(xué)習(xí)成為可能。較好的課程適切度，使學(xué)生獲得與自己最相適宜的發(fā)展環(huán)境，當(dāng)所有學(xué)科都分層后，每個學(xué)生可能都有自己的A層和C層學(xué)科。

“如果一個學(xué)生在原來的班級中成績總排在后邊，會感到自卑，找不到學(xué)習(xí)的方向，上課不愿意舉手回答問題、不愿意思考，時間長了，可能就失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。”校長們表示，如今課表能“私人定制”，在自己喜歡的學(xué)科上選擇A層級，其他學(xué)科適當(dāng)選擇B、C層級掌握基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中需要考慮和關(guān)注學(xué)生接受能力層次的跨度也相應(yīng)縮小，更有利于教學(xué)的實施，可謂一舉多得。

據(jù)了解，今后，試點學(xué)校將逐步啟動其他學(xué)科的走班教學(xué)改革。

學(xué)校名稱 特色學(xué)科 東北育才學(xué)校 數(shù)學(xué)

沈陽市第二中學(xué) 外語

沈陽市朝鮮族第一中學(xué) 數(shù)學(xué)

沈陽市外國語學(xué)校 外語

沈陽鐵路實驗中學(xué) 數(shù)學(xué)

沈陽市同澤高級中學(xué) 物理、地理

沈陽市第一中學(xué) 語文

沈陽市第五中學(xué) 物理

沈陽市第二十八中學(xué) 生物

沈陽市第一二〇中學(xué) 數(shù)學(xué)、物理

沈陽市第十一中學(xué) 政治、歷史、地理

沈陽市第二十四中學(xué) 數(shù)學(xué)、外語

沈陽市第八十三中學(xué) 數(shù)學(xué)

沈陽市第五十六中學(xué) 化學(xué)

第二篇：浙江高中試行走班選課

課表有了個人版，功課不再齊步走……浙江部分高中試行“走班選課” 高中生“走班” 課程我做主

《 人民日報 》 2014 年 6 月 9 日 12 版

?全班統(tǒng)一的課程表沒了，每個同學(xué)都有個人專屬課程表；固定的教室和課桌椅沒了，每個同學(xué)都有一個儲物柜；以往向‘同桌的你’打聽作業(yè)變得不靠譜了，去哪個教室、做什么作業(yè)，都要靠自己管理自己；大家‘齊步走’的課程進度變了，上課‘聽天書’或‘吃不飽’的感覺少了。?

杭師大附中高一（5）班的學(xué)生葉炫谷這樣概括?走班選課?帶來的新鮮感受。從這個學(xué)期開始，該校語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這9門必修課程，高一學(xué)生都可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、能力和興趣來?走班選課?。

目前，浙江已有4所高中嘗試必修課程分層次走班教學(xué)。前不久，浙江省教育廳公布了全省16所高中作為必修課程走班選課的試點，將探索通過學(xué)科分層、學(xué)生自主選擇、教材和教學(xué)管理模式等創(chuàng)新，讓每個學(xué)生都有機會選擇適合個體需求和發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。

為啥要走班？ “十個指頭有長短”，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象越來越明顯

浙江從2006年秋季開始就啟動高中新課改。如何真正讓高中學(xué)生?全面而有個性地發(fā)展?，一直是改革的目標(biāo)和關(guān)注重點。

改革逐步深入，問題也一點點凸現(xiàn)出來：以往中學(xué)都是平行式分班，幾十個學(xué)生編入一個班級，每天學(xué)同樣的課程、做同樣的作業(yè)、考同樣的試卷，但是這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、對學(xué)科感興趣程度都不一樣，?十個指頭有長短?是普遍現(xiàn)象。

?傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式就好比老師帶著學(xué)生‘齊步走’，往往是程度好的學(xué)生‘吃不飽’，程度一般的學(xué)生‘吃不好’，程度較差的學(xué)生又‘吃不了’。?杭師大附中校長任學(xué)寶說，這樣的教學(xué)模式下，老師難以兼顧、只能折中，學(xué)生?兩極分化?越來越明顯，也很難發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

青田縣青田中學(xué)曾就必修課程的教學(xué)效果面向全校學(xué)生作過一次問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，學(xué)生反映聽課效率?不錯?的僅占12%，?還行?的占41%，高達(dá)57%的學(xué)生覺得聽課效率?不怎么樣?；而在上課走神的原因中，對教學(xué)內(nèi)容不感興趣的占54%。校長鄧加富說，這次調(diào)查更讓他們意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)組織方式往往會忽視學(xué)生個體差異，很難滿足每一名學(xué)生發(fā)展的需要。

2012年，浙江一些高中先從選修課程開始嘗試走班選課模式，并逐步推向必修課程。義烏市義亭中學(xué)、青田縣青田中學(xué)等學(xué)校選擇了數(shù)學(xué)、外語等必修科目嘗試走班選課；杭州綠城育華學(xué)校、杭師大附中則在試點基礎(chǔ)上，將走班選課范圍擴展至9門必修科目。

課程怎么教？ 把班級打散，學(xué)生根據(jù)自身特點選擇不同的教學(xué)路徑

走班選課，就是把學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生聚在一起，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力層級對課程內(nèi)容進行改造，針對不同層級學(xué)生特點設(shè)計不同的教學(xué)路徑和方式。

杭州綠城育華學(xué)校的走班選課范圍覆蓋了語數(shù)外等9門必修課程。根據(jù)學(xué)生總體發(fā)展水平，將教學(xué)難度分為A層與B層，A層為較高層次，人數(shù)占40%左右，B層為基礎(chǔ)層次，人數(shù)占60%左右。學(xué)生通過校園網(wǎng)選課系統(tǒng)選課，可以按照自己單科發(fā)展水平選擇進入不同層次、不同教師任教的教學(xué)班，再由教師微調(diào)最終確定名單。

杭師大附中把原先高一年級的12個班全都?打散?，學(xué)生分成人文、科學(xué)兩大學(xué)習(xí)部；每門必修課程分別開出4至12個教學(xué)班，460多名學(xué)生按自己的意愿與學(xué)習(xí)成績，劃入ABC三個不同的學(xué)習(xí)層次。其中，A層教學(xué)強調(diào)知識的落實，C層教學(xué)關(guān)注思維的提升，B層則兩者兼而有之。

一段時間磨合下來，無論是老師還是學(xué)生、家長，對走班選課這種?跳一跳就夠得著?的教學(xué)特點有了更深體會。

?走班選課以后，與身邊同學(xué)共同語言更多了，比如一起談?wù)勎覀冏罱谧返拿绖　?浙大附中高一學(xué)生小屈是A級班的學(xué)生，周圍同學(xué)英語基礎(chǔ)都相對較好，大家在課堂上有更多時間去深入了解英語文化。

而一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，原先被分到?差班?多少有一點心理壓力，現(xiàn)在逐步從適合自己的教學(xué)方式中找到自信和樂趣。青田中學(xué)學(xué)生小方就有這樣的感受：?在英語B班，老師講題更加細(xì)致，有時怕我們聽不懂，還會用中文解釋一下。上課聽得懂了，學(xué)英語的興趣也上來了，英語成績的進步讓我信心強起來。?

在杭師大附中，學(xué)生如果對所在層次不適應(yīng)，可以在開學(xué)第二周提出換層申請。這學(xué)期，共有131人次提交了必修課的換層申請，經(jīng)過筆試與面試考核，最終有51人次成功換層。其中，就有6名學(xué)生自愿?降層?到更適合自己的班級。

?走班分層教學(xué)并不是降低教學(xué)要求，而是讓不同的學(xué)生以最適合他的教學(xué)方式接受最適合他的教學(xué)內(nèi)容。?浙江省教育廳基教處副處長方紅峰打了個比方：?就像同是從杭州到北京，可以坐飛機，可以坐高鐵，也可以坐大巴，目標(biāo)一致，只是途徑、過程不同。我們需要研究的是，學(xué)生適合哪種方式就提供給他哪種合適的方式，讓學(xué)生學(xué)得更有效。?

班級怎么管？ 推出成長導(dǎo)師制，探索行政班與教學(xué)班并存的管理模式

有人質(zhì)疑，如果走班選課深入推進，高中所有必修課程、選修課程都實行全科走班，高中教育是不是會進入?無班級管理?時代？

浙江幾所高中實行必修課程走班選課，積極影響和變化不少，同時確實也給傳統(tǒng)教育模式的改革創(chuàng)新、教育資源的轉(zhuǎn)型升級提出了新命題。

?分層走班以后，你最擔(dān)心什么？?不久前，杭師大附中就此問題對學(xué)生進行調(diào)研。69.1%的學(xué)生擔(dān)心與同學(xué)之間的關(guān)系沒以前那么好，64.5%的學(xué)生擔(dān)心影響班級學(xué)習(xí)氛圍，56.1%的學(xué)生覺得分層走班后缺少了集體感，17.3%的學(xué)生擔(dān)心一旦出現(xiàn)什么狀況老師?不管?了。

?對老師來說，不僅備課難度增加了，管理難度也更大。?杭師大附中語文老師滕朱偉說。分層次的備課和上課，針對不同程度的學(xué)生如何讓教學(xué)更有效？這些問題倒逼教師加強研究，創(chuàng)新嘗試，并自我充電，提升素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)如何有效達(dá)成、作業(yè)如何把握數(shù)量和難度、課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況如何考核登記、學(xué)業(yè)成績?nèi)绾慰茖W(xué)評價，這些都需要詳盡的研究和細(xì)致的工作。

同時，實行走班選課后原來的班級概念淡化，原先班主任的部分職能改由任課教師來分擔(dān)。如何加強思想品德教育及班級建設(shè)，也需要相應(yīng)機制來保證。

任學(xué)寶認(rèn)為，現(xiàn)階段不可能完全?去行政班?，實行走班選課的同時，該校配套推出?成長導(dǎo)師制?。今年2月21日，杭師大附中的學(xué)生就首次網(wǎng)上?搶導(dǎo)師?。該校高一年級每位任課教師除了日常教學(xué)外，還要擔(dān)任10名左右學(xué)生的?成長導(dǎo)師?。

浙江省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前走班選課主要集中在9門必修課程中，而其他必修課程及班團隊活動仍將按以往班級進行。實行教師?雙崗管理?，任課教師為教學(xué)班班主任，既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，也要承擔(dān)學(xué)生管理責(zé)任，行政班班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生全面管理。

第三篇：中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)所

中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)所

中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)所簡介

中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所成立于1954年。建所48年來，積極投身國民經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，在幾代科學(xué)家的不懈努力下，為國家林業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。在滿足國家需求的同時，形成了自身獨特的學(xué)科優(yōu)勢，在國際應(yīng)用生態(tài)學(xué)界占有重要地位。

一、歷史貢獻(xiàn)

沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所創(chuàng)建于建國初期，由東北林業(yè)研究所籌備處、東北土壤研究所籌備處和中國科學(xué)院長春綜合研究所農(nóng)產(chǎn)化學(xué)研究室土壤微生物部

分合并組成，擁有一支以生物學(xué)、地學(xué)為主的綜合性科研隊伍，能夠為解決國家經(jīng)濟建設(shè)中自然資源和生態(tài)環(huán)境方面重大綜合性問題貢獻(xiàn)力量。幾十年來，面對國家經(jīng)濟建設(shè)中的戰(zhàn)略需求，該所注意發(fā)揮多學(xué)科綜合優(yōu)勢，積極承擔(dān)國家科研任務(wù)，在區(qū)域整治規(guī)劃、自然資源綜合考察、農(nóng)林業(yè)建設(shè)、植物和微生物資源開發(fā)利用、環(huán)境質(zhì)量評價和生物工程治理以及若干基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得一批重要成果。其中一批應(yīng)用研究成果已在國家經(jīng)濟建設(shè)中推廣應(yīng)用，取得了顯著的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。如騰格里沙漠固沙造林技術(shù)、闊葉紅松林采伐更新方式、三北防護林營造工程技術(shù)、蘇打鹽土種稻改良、內(nèi)蒙古半干旱風(fēng)沙地區(qū)綜合治理、農(nóng)用抗菌素和菌肥在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用、新型肥料的研制與應(yīng)用、污染農(nóng)田生態(tài)工程治理及污水處理技術(shù)等；一批基礎(chǔ)性研究成果，在我國生態(tài)學(xué)科發(fā)展中占有重要地位。如非豆科樹木固氮、森林生態(tài)系

統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)水份養(yǎng)份循環(huán)、土壤-植物系統(tǒng)污染生態(tài)過程、種群生態(tài)模型以及東北地區(qū)土壤發(fā)生分類和東北地區(qū)植物資源調(diào)查研究等。建所以來共獲得國家級科技獎勵22項，省部級科技獎勵154項，有108項專利技術(shù)獲得授權(quán)。出版《紅松林》、《東北落葉松林》、《農(nóng)田防護林學(xué)》、《東北木本植物圖志》、《東北草本植物志》、《東北蘚類植物志》、《中國東北土壤》、《生態(tài)動力學(xué)》、《土壤-植物系統(tǒng)污染生態(tài)研究》、《生物固氮研究方法》、《污染生態(tài)學(xué)》和《中國土壤肥力》等專著100多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4000多篇。

該所與德國、美國、英國、比利時、日本、奧地利、丹麥、俄羅斯等30多個國家和地區(qū)的科研機構(gòu)開展了卓有成效的學(xué)術(shù)交流和合作研究。

該所具有生態(tài)學(xué)、微生物學(xué)、土壤學(xué)碩士、博士學(xué)位授予點和植物學(xué)碩士

學(xué)位授予點，并設(shè)有生態(tài)學(xué)、微生物學(xué)博士后流動站，已發(fā)展成為我國生態(tài)科學(xué)高層次專門人才的重要培養(yǎng)基地。

二、創(chuàng)新目標(biāo)與舉措

近年來，該所以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以自身學(xué)科優(yōu)勢為基礎(chǔ)，集思廣益、反復(fù)論證、不斷凝煉，明確了研究所的學(xué)科方向、重點研究領(lǐng)域、發(fā)展目標(biāo)和新學(xué)科生長點。

研究所的戰(zhàn)略定位是：“針對林業(yè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境建設(shè)中國家急需解決的重大問題和應(yīng)用生態(tài)學(xué)的發(fā)展需要，在森林生態(tài)與林業(yè)生態(tài)工程、土壤生態(tài)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程領(lǐng)域開展應(yīng)用基礎(chǔ)性研究工作，豐富和發(fā)展森林生態(tài)學(xué)和農(nóng)田生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論，為我國主要退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建、改善生態(tài)環(huán)境、保障食物安全提供科學(xué)依據(jù)和關(guān)健技術(shù)，將研究所建設(shè)成為國家應(yīng)用生態(tài)

學(xué)研究基地和高級人才培養(yǎng)基地。到xx年，成為國家森林生態(tài)學(xué)、區(qū)域農(nóng)田生態(tài)學(xué)研究中心；到2016年爭取成為中國科學(xué)院30個國際知名研究所之一。”

研究所科技創(chuàng)新目標(biāo)是：“瞄準(zhǔn)國家重大需求和國際學(xué)科前沿，以主要陸地生態(tài)系統(tǒng)為研究對象，重點開展森林生態(tài)與林業(yè)生態(tài)工程、土壤生態(tài)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程領(lǐng)域研究，探明森林生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)主要生態(tài)過程，建立生態(tài)系統(tǒng)健康評價指標(biāo)體系與管理模式，提供生態(tài)系統(tǒng)管理和退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)重建關(guān)健技術(shù)，為我國生態(tài)安全和生態(tài)建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)，發(fā)展應(yīng)用生態(tài)學(xué)”。同時在東北主要類型森林資源管理、東北典型退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、黑土培育與環(huán)境友好控釋肥料研究方面取得創(chuàng)新性成果。

為保證創(chuàng)新目標(biāo)的實現(xiàn)，研究所調(diào)整了科研結(jié)構(gòu)，集中優(yōu)勢力量，將原有 的10個研究室調(diào)整整合為“一室三中心一基地”的科研體系，即：一室為“中國科學(xué)院陸地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)過程重點實驗室”；三中心為“森林生態(tài)與林業(yè)生態(tài)工程研究中心”、“土壤生態(tài)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程研究中心”、“生物與環(huán)境技術(shù)研究開發(fā)中心”；一基地為由不同地帶、不同類型的四個生態(tài)系統(tǒng)定位研究站和中國科學(xué)院東北生物標(biāo)本館、東亞苔蘚中心、中國科學(xué)院沈陽生態(tài)植物園組成。

科技創(chuàng)新隊伍建設(shè)是實施知識創(chuàng)新工程的根本，沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所近年來遵循“按需設(shè)崗、按崗聘任、公開招聘、擇優(yōu)錄用”的原則，建立新型用人機制，到2001年末，全所在編職工313人，其中中國工程院院士1人，研究員37人，副研究員80人，中級職稱人員104人。首批進入創(chuàng)新試點人員92人，其中具有碩士、博士學(xué)歷57人，占創(chuàng)新科技人員71，進入創(chuàng)新試點研究員崗位23人，具有博士學(xué)歷占83，進入創(chuàng)新試點人中45

歲以下81人，占創(chuàng)新試點人員總數(shù)68，青年科技人才成為研究所創(chuàng)新工作的主體力量。在分配機制上實行“三元結(jié)構(gòu)”工資制，對創(chuàng)新崗位人員和項目聘用人員設(shè)置崗位津貼，并加大績效獎勵力度，吸引了人才和穩(wěn)定了科技創(chuàng)新隊伍；相應(yīng)出臺了定量考核評估制度和10末位淘汰制度，對科技創(chuàng)新隊伍實行科學(xué)和嚴(yán)格的考核，使科技隊伍保持創(chuàng)新活力。在流動隊伍建設(shè)上，積極擴大以博士研究生為主的研究生隊伍，目前有在學(xué)研究生166人，其中博士研究生100人，碩士研究生66人，在站博士后17人。積極吸引國內(nèi)外高級訪問學(xué)者來所短期工作，并先后與東北林業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、沈陽建筑工程學(xué)院、沈陽師范大學(xué)聯(lián)合共建，互聘兼職教授，使該所創(chuàng)新固定崗位人員與流動人員的比例達(dá)到1：，優(yōu)化配置了人才資源。

加強實驗室建設(shè)和科研園區(qū)建設(shè)是沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所實施知識創(chuàng)新工

程的又一舉措，近年來積極利用國家投資和自籌資金1100多萬元，對兩個實驗大摟、東北生物標(biāo)本館和學(xué)術(shù)活動場所進行改造裝修，為科技人員創(chuàng)造一個舒適寧靜的科研環(huán)境，又自籌資金170多萬元，完成了寬帶建設(shè)，為科技人員提供信息暢通的工作條件，購置更新了氣質(zhì)聯(lián)用儀等一批先進儀器設(shè)備，使全所儀器設(shè)備達(dá)到1300多臺件，價值2000多萬元，使科研支撐條件達(dá)到先進水平。

三、快速發(fā)展

改革和創(chuàng)新，使沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所實現(xiàn)了快速發(fā)展，科技競爭力快速提升、科技產(chǎn)出豐碩、對社會貢獻(xiàn)加大，并吸引和凝聚了一批國內(nèi)外優(yōu)秀科技人才，為新世紀(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

科技競爭力快速提升。1998-2001年，全所共承擔(dān)國家攻關(guān)課題21項、國家重點基礎(chǔ)研究課題4項、國家自然科

學(xué)基金47項、中科院重點、重大、創(chuàng)新及百人計劃項目35項、省市課題60項、國際合作項目22項、橫向委托項目55項。其中：國家863項目《新型緩控釋肥料、生物肥料、高效有機無機復(fù)合肥》、國家十五科技攻關(guān)項目《科爾沁沙地退化草地植被恢復(fù)重點技術(shù)示范區(qū)》和國家計委產(chǎn)業(yè)化項目《內(nèi)蒙古庫布其沙地植被快速建設(shè)產(chǎn)業(yè)化示范工程》獲得項目級主持地位，是該所近年來國家級重大項目爭取上的重要突破。四年來全所經(jīng)費收入達(dá)到億元，比前四年增長70，創(chuàng)收能力大幅增強。

科技成果豐碩。1998-2001年，登記科研成果43項，獲獎成果14項；其中作為第一主持單位的“新型肥料-長效碳酸氫胺的研制和應(yīng)用”獲國家科技進步二等獎、中國科學(xué)院科技進步特等獎；“土地處理系統(tǒng)-城市污水處理革新替代技術(shù)研究”獲國家科技進步二等獎、中國科學(xué)院科技進步一等獎；“農(nóng)田防護林研

究”獲第三世界科學(xué)院農(nóng)業(yè)獎；是該所近幾年來高等級科技獎的重大突破。授權(quán)專利20項，是前四年的4倍；發(fā)表論文1038篇，是前四年的倍；出版專著32部，是前四年的倍。

對社會貢獻(xiàn)增大。1998-2001年，與地方政府、企業(yè)簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)合同80余項。其中，與東北制藥集團合作的Vc二步發(fā)酵技術(shù)項目，使東藥集團年產(chǎn)值達(dá)到10億元，利潤6000萬元，為高新技術(shù)改造傳統(tǒng)企業(yè)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)術(shù)影響不斷擴大。近幾年該所學(xué)術(shù)活動十分活躍，國際國內(nèi)學(xué)術(shù)影響不斷擴大，四年間，該所舉辦8次有重要影響的國際學(xué)術(shù)會議和4次全國性重要學(xué)術(shù)會議。其中：2001年8月成功地承辦了“第十二屆世界肥料大會”，這是世界肥料中心第一次在中國乃至亞洲國家召開的世界肥料大會，50多個國家和地區(qū)的肥料科學(xué)界與企業(yè)界的800余位代

表參加了大會，擴大了該所在肥料科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響；2001年9月該所舉辦的“21世紀(jì)應(yīng)用生態(tài)學(xué)科前沿報告會”，60多位國內(nèi)一流的應(yīng)用生態(tài)學(xué)家參加會議，穩(wěn)定了該所在應(yīng)用生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)地位。

科技隊伍建設(shè)取得可喜進展。人才的培養(yǎng)與凝聚是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境和優(yōu)惠的政策使該所吸引和凝聚了一批國內(nèi)外生態(tài)科學(xué)的優(yōu)秀人才，9位來自國內(nèi)外的優(yōu)秀青年科學(xué)家，加盟該所“百人計劃”，有力地推動了該所新學(xué)科和重點學(xué)科的建設(shè)。2001年該所還實現(xiàn)了院士科學(xué)家零的突破，使該所科技隊伍實力和影響力得到大幅度提升。

明確的學(xué)科目標(biāo)，靈活的運行機制，寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，優(yōu)秀的科技創(chuàng)新隊伍和團結(jié)奮進的精神氛圍，為沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所在新世紀(jì)的發(fā)展奠定了堅

實的基礎(chǔ)，該所將為國家經(jīng)濟建設(shè)和21世紀(jì)應(yīng)用生態(tài)科學(xué)的發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

高?；拘畔W(xué)校名稱：中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)所 高校代碼：99999 所在省市：遼寧

學(xué)校地址：沈陽市沈河區(qū)文化路72號 聯(lián)系電話： 學(xué)校傳真：

學(xué)校址：發(fā)表99

第四篇：高中美術(shù)班專業(yè)教學(xué)淺談

高中美術(shù)班專業(yè)教學(xué)淺談

高淳區(qū)湖濱高級中學(xué)

芮君平

【摘要】：本文就目前我校高中美術(shù)班專業(yè)的教育教學(xué)情況和問題進行了剖析，并根據(jù)作者在教學(xué)實踐中遇到的具體情況，針對美術(shù)專業(yè)高考不斷發(fā)展變化的形式、學(xué)生特點和教學(xué)現(xiàn)狀，就如何提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提出了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】：美術(shù)特長生

美術(shù)興趣

教學(xué)示范

美術(shù)課程作為一門對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要促進作用的課程，高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，為了全面實施素質(zhì)教育，適應(yīng)我國當(dāng)今社會多樣化教學(xué)的需求，同時也為了拓寬高中生升學(xué)的渠道，針對部分高中生的素質(zhì)情況和特長愛好，所以我校在高一下學(xué)期分班時開設(shè)美術(shù)特長班，在完成高中教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，開設(shè)的美術(shù)專業(yè)課強化學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與美術(shù)應(yīng)考能力。經(jīng)過近十年在實踐中的摸索，高中美術(shù)特長班已成為我校的一個亮點，成為我校高考升學(xué)途徑中文化、美術(shù)、和普職融通的三個渠道之一。下面對美術(shù)特長生的美術(shù)專業(yè)教學(xué)談幾點我的認(rèn)識:

一、要充分調(diào)動學(xué)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣

我校是06年教育結(jié)構(gòu)調(diào)整時，從原區(qū)二中剝離出來的一所新高級中學(xué)，學(xué)校處在區(qū)開發(fā)區(qū)，離市區(qū)十公里，生源質(zhì)量不是很好，學(xué)生大多從小生活在農(nóng)村，所以選報美術(shù)特長班大多不是真的對美術(shù)有興趣，而是文化科目基礎(chǔ)差的一種無耐之舉，有的甚至是班主任動員出來的，加上美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程，特別是素描幾何體的學(xué)習(xí)階段，是比較枯燥的。因此對于我校的美術(shù)特長生而言，學(xué)習(xí)興趣很重要。我們要怎樣才能提高學(xué)生的美術(shù)興趣？

1、良好的師生感情。

讓學(xué)生與教師建立良好的師生感情，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣上去。教師可以跟學(xué)生講述自己的求學(xué)歷程，怎樣在艱苦的條件下不怕挫折，虛心求學(xué)，不甘落后的精神，要求學(xué)生盡自己最大能力去努力學(xué)習(xí)，做到問心無愧。教師要全面了解學(xué)生，多跟學(xué)生談心，抓住學(xué)生的心理變化，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點，引導(dǎo)并激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的動機。

2、濃郁的藝術(shù)氛圍。

可以在畫室里營造出一種濃郁的藝術(shù)氛圍，在畫室的邊角利用靜物臺擺上一些石膏像，墻上掛些優(yōu)秀的學(xué)生和老師的習(xí)作，學(xué)生進了畫室無形當(dāng)中會引發(fā)起興趣。再擺放幾組靜物，教師利用課余時間畫些畫，可以起示范性作用，也加強了師生的溝通，激發(fā)了學(xué)生求學(xué)的興趣。組織同學(xué)聚在一起畫畫，教師指導(dǎo)，學(xué)生的作畫水平會不斷提高，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)及健康、美好、高尚的情操和提高審美能力。

3、輕松的課堂氣氛。

要讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)繪畫的熱情和興趣，我認(rèn)為必須沖破條框，減輕壓力，充分發(fā)揮主人翁的精神，在完成美術(shù)作業(yè)過程中不一定遵守規(guī)范，不一定像應(yīng)考那樣獨立完成，而應(yīng)該讓學(xué)生互相參考，互相學(xué)習(xí)；可以聽點音樂，創(chuàng)建一個輕松、愉悅的氛圍。

4、靈活的教學(xué)評價。

絕大多數(shù)學(xué)生都想得到教師的表揚，學(xué)生的作品不管是好是壞，都是他們努力的結(jié)果，所以對于每位同學(xué)的作業(yè)，都要認(rèn)真批改，打上分?jǐn)?shù)和寫出評語，并上課評講，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點。對有進步的，加以肯定和鼓勵，對其作業(yè)的缺點盡可能巧妙地在表揚中提出修改意見。

二、要積極采取多樣的教學(xué)方式

由于江蘇省美術(shù)學(xué)生的高考錄取必須要“雙達(dá)線”（文化課與專業(yè)課均需達(dá)到省控線），加上美術(shù)生的美術(shù)基礎(chǔ)良莠不齊，大多是零基礎(chǔ)。由于美術(shù)學(xué)科特點，一個老師帶三十個學(xué)生的專業(yè)課是上限，超過三十有點吃力了，所以我們學(xué)校采用小班化教學(xué)。要想提高整體水平，光靠教師的努力是不夠的。畢竟教師的上課時間有限，輔導(dǎo)上的精力也不可能充分滿足學(xué)生的需要。因此，到高二時采取分層教學(xué)方法，根據(jù)調(diào)查摸底，將美術(shù)生按繪畫基礎(chǔ)分成三種類型：A專業(yè)課較好的；B專業(yè)課有一定基礎(chǔ)的；C專業(yè)課沒有基礎(chǔ)的。我們在課程安排操作上，以第二類為準(zhǔn)，建立起參照系，適當(dāng)調(diào)整各類學(xué)生的課時結(jié)構(gòu)。同時開展“一幫一”的活動，讓優(yōu)生帶差生，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互促進，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，對提高全班的整體水平具有很大的作用。

三、要加強示范性教學(xué)手段

實踐必須建立在理論的基礎(chǔ)上，在素描或色彩的實際教學(xué)中，往往有這樣的情況，教師上課所講的理論知識，學(xué)生在實際繪畫當(dāng)中并非得心應(yīng)手，確實理論知識作為文字或語言的表達(dá)的形式，是有一定的抽象性，即使教師做了較為細(xì)致地講述，有些方面學(xué)生還是很難領(lǐng)會貫通。比如作畫步驟，老師反復(fù)強調(diào)多少遍，有些學(xué)生還是不會按照正確的步驟作畫，很容易鉆入局部不顧整體。因此光靠語言性教學(xué)是不夠的，如果結(jié)合示范性操作演習(xí)，便會使學(xué)生一目了然。在講解的同時，展示示范性作品或者示范作畫，學(xué)生便可從理性和感性兩方面加深印象，直接從視覺上比較準(zhǔn)確地獲得，而不是靠聯(lián)想去猜測。

在高中生美術(shù)繪畫基礎(chǔ)學(xué)習(xí)全過程中，我們的教學(xué)始終要貫穿示范性教學(xué)方式。我認(rèn)為這點很重要。繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)的流程應(yīng)是：講解、示范、單個性輔導(dǎo)、集體講評四個過程。

四、要采取臨摹和寫生相結(jié)合的教學(xué)方法

臨摹是借鑒前人的經(jīng)驗，吸取他人對造型塑造及繪畫技巧的重要手段，古今許多的繪畫大師都是很重視臨摹的。

寫生的目的就是要藝術(shù)的表現(xiàn)自然，而不是客觀的再現(xiàn)，這就存在著方法問題。在寫生中，需要舍去枝節(jié)，舍去次要的東西，用某種繪畫的語言表達(dá)審美客體的感受。學(xué)生在初學(xué)階段中，單純強調(diào)寫生，未得方法，進度也慢，如果方法不當(dāng)形成習(xí)慣，今后也較難改正。寫生的練習(xí)實際上是學(xué)生在摸索的狀態(tài)，從某種意義上來說，藝術(shù)還應(yīng)在藝術(shù)中學(xué)習(xí)，有人這樣說過：“站在大師的肩膀上才能站立起來”。意思是說要向前人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，借鑒傳統(tǒng)，這個過程是必須的。向大師學(xué)習(xí)起點就高。這是千百年積累起來的藝術(shù)表現(xiàn)的經(jīng)驗，我們理應(yīng)去認(rèn)識和研究。臨摹前人優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)者從中尋找對藝術(shù)的認(rèn)識和理解，掌握一些藝術(shù)的表現(xiàn)規(guī)律獲得審美意識方面的啟迪。學(xué)生的臨摹練習(xí)要與寫生課緊密聯(lián)系相結(jié)合，增加其必要性和壓迫感，使學(xué)生去理解、消化，進行基本功訓(xùn)練和藝術(shù)追求創(chuàng)造。

總之，美術(shù)教學(xué)是一個立體的教學(xué)過程，中間很多內(nèi)容和經(jīng)驗都要靠平時去積累去總結(jié)和反思，以上四點是我的一些淺見，尚有很多不完善的地方還需要提高。

第五篇：沈陽監(jiān)督所2011依法行政考核自查報告

沈陽動監(jiān)所2011年依法行政考核自查報告 沈陽市畜牧獸醫(yī)局：

按照市局下發(fā)的《轉(zhuǎn)發(fā)市全面推進依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展2011年依法行政考核的通知》（沈牧醫(yī)發(fā)?2011?84號）的部署，沈陽動物衛(wèi)生監(jiān)督所認(rèn)真開展自查工作，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、執(zhí)法人員情況

沈陽動監(jiān)所具備行政執(zhí)法主體資格，并依法審查、確認(rèn)、公告。設(shè)辦公室、票證科、綜合業(yè)務(wù)科、監(jiān)督一科、監(jiān)督二科、監(jiān)督三科及市內(nèi)五個區(qū)站，共十一個科、室、站。動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員76人，其中持證人員76人。這76人均具有大專以上學(xué)歷，其中碩士研究生5人，大學(xué)本科47人，大專24人；法學(xué)專業(yè)2人，動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)及相關(guān)專業(yè)74人。這樣保證執(zhí)法隊伍專業(yè)化、規(guī)范化。

二、行政執(zhí)法依據(jù)

沈陽動物衛(wèi)生監(jiān)督所以《動物防疫法》、《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》等近60余項法律法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)文件為行政執(zhí)法的依據(jù)，并貫徹執(zhí)行《沈陽市動物衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督執(zhí)法的有關(guān)規(guī)定》、《沈陽市畜牧獸醫(yī)局行政處罰自由裁量實施標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范，做到有法可依，有法必依。

三、行政執(zhí)法取得的成效

沈陽市政府提出要嚴(yán)把食品安全關(guān)，沈陽動監(jiān)所加大動

物衛(wèi)生監(jiān)督力度，轄區(qū)內(nèi)動物衛(wèi)生安全形勢進一步穩(wěn)定，當(dāng)事人自覺遵守動物衛(wèi)生行政管理秩序的意識逐步增強，轄區(qū)動物衛(wèi)生法治環(huán)境有了一定程度的改善，實施的動物衛(wèi)生行政處罰從未發(fā)生當(dāng)事人申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的情況。

其一，結(jié)合2011年開展的各類專項整治活動以及周期性檢查等長效管理，我所堅持防控和處罰相結(jié)合，加強動態(tài)執(zhí)法，對重點區(qū)域、重點管理相對人、重點環(huán)節(jié)加強監(jiān)督管理力度，同時對違法行為加大了打擊力度，提高了執(zhí)法效能，有效地維持轄區(qū)動物防疫管理秩序。我所要求行政執(zhí)法人員在行政處罰工作中，要糾正以罰代管、重數(shù)量輕質(zhì)量、重實體輕程序、重事實輕證據(jù)等現(xiàn)象，嚴(yán)格按照《行政處罰法》和《動物防疫法》開展行政處罰工作，有效提升行政處罰質(zhì)量。

其二，大力貫徹先例制度和說明理由制度。為幫助行政執(zhí)法人員掌握處罰技巧，提高處罰工作水平，市動監(jiān)所邀請法制辦、省動監(jiān)所多位專家開展相關(guān)培訓(xùn)。并且給大家發(fā)放了《動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法案卷匯編》等書籍，挑選典型案例作為我所以后對同類違法行為進行行政處罰的先例，使相當(dāng)?shù)倪`法行為受到的行政處罰的種類、幅度以及程序一致或基本一致。

其三，貫徹實施《沈陽市畜牧獸醫(yī)局行政處罰自由裁量實施標(biāo)準(zhǔn)》。自該標(biāo)準(zhǔn)在沈陽市畜牧獸醫(yī)局網(wǎng)站公示以來，市動監(jiān)所大力貫徹實施《中華人民共和國動物防疫法》行政

處罰自由裁量標(biāo)準(zhǔn)，取得初步進展。沈陽監(jiān)督所將《標(biāo)準(zhǔn)》手冊發(fā)給每一位執(zhí)法人員，廣大動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法辦案人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了手冊內(nèi)容，能夠積極將動物防疫法自由裁量實施標(biāo)準(zhǔn)落實到行動上，貫徹到辦理案件過程中。

其四，定期開展案件評查工作，提高案卷制作水平，規(guī)范案卷歸檔管理。按照《遼寧省動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法案件評查實施方案》要求，對案件評查做到“半年一小評，全年一大評”，領(lǐng)導(dǎo)組織與群眾討論相結(jié)合，先后召開兩次案卷評查工作會議。日常執(zhí)法中，按照《沈陽市動物衛(wèi)生監(jiān)督所行政執(zhí)法案卷管理辦法》要求，對每個案件都建立案卷，包括一般程序和簡易程序。并且于去年起設(shè)立專人管理和指導(dǎo)全所的案卷制作和歸檔工作，應(yīng)用微機管理、使用《案卷號登記本》，以使“先例”可查、可引。

其五，多次組織召開依法行政工作會議，將培訓(xùn)與業(yè)務(wù)討論相結(jié)合，提升依法行政理念，提高業(yè)務(wù)水平。全年召開依法行政工作會議8次，尤其在年底組織了依法行政工作培訓(xùn)，這是面向市所和縣區(qū)所的業(yè)務(wù)骨干，通過這次培訓(xùn)對一年來工作進行總結(jié)，同時也提出了依法行政工作中存在的問題。有針對性的培訓(xùn)更有利于推進依法行政工作的開展，使每位參會同志都來有所獲。

其六，明確日常監(jiān)督檢查內(nèi)容。建立監(jiān)督檢查工作日志，制作行政執(zhí)法文書，做到程序合法、手續(xù)完備、資料齊全。

四、注重執(zhí)法監(jiān)督監(jiān)察工作

執(zhí)法監(jiān)督工作作為市動監(jiān)所長期工作重點，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次組織召開監(jiān)督執(zhí)法工作會議，同時積極配合市局對我所的督察工作。在年初制定和下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<沈陽市動物衛(wèi)生監(jiān)督工作目標(biāo)量化考核管理辦法>的通知》，將監(jiān)督執(zhí)法工作量化、細(xì)化、科學(xué)化，強化依法行政意識，規(guī)范監(jiān)督執(zhí)法行為。做到了依法行政，使行政執(zhí)法人員能夠正確認(rèn)識法律法規(guī)的嚴(yán)肅性、重要性，為動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作的順利開展打下良好基礎(chǔ)。

沈陽市動物衛(wèi)生監(jiān)督所

二○一一年十一月二十五日