第一篇：中小學(xué)學(xué)科專項(xiàng)技能考核內(nèi)容

附件一:

第三屆靜海區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽

學(xué)科專項(xiàng)技能考核內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文：

現(xiàn)場(chǎng)“才藝展示”?！安潘囌故尽眱?nèi)容包括簡(jiǎn)筆畫、唱歌、舞蹈、器樂(lè)、書法、繪畫、曲藝、戲劇表演等，每位參賽選手可任選一項(xiàng)，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。所有樂(lè)器自備，建議不彈鋼琴，所有伴奏曲自備。小學(xué)數(shù)學(xué)：

簡(jiǎn)筆畫。幾何圖形畫2個(gè)，水果類畫2個(gè)，動(dòng)物或人物畫2個(gè)。（10分鐘）小學(xué)英語(yǔ)：

英語(yǔ)演講，題目自擬（2分鐘）；抽簽進(jìn)行英語(yǔ)書法+簡(jiǎn)筆畫（8分鐘）。小學(xué)品德與生活（社會(huì)）：

繪圖。按要求在黑板上繪制圖，包括平面圖、路線圖、標(biāo)志圖、輪廓圖等。（10分鐘）小學(xué)科學(xué)： 現(xiàn)場(chǎng)完成規(guī)定題目的實(shí)驗(yàn)操作，內(nèi)容為3-6年級(jí)教學(xué)中用到的操作技能。（10分鐘）中學(xué)語(yǔ)文：

朗讀和閱讀。朗讀，規(guī)定內(nèi)容，選自教材；閱讀，初中教師從中考必讀的六部名著中任選一部，高中教師從《名著導(dǎo)讀》任選一部，談自己對(duì)所選名著某一方面如人物形象、主題思想、藝術(shù)特色等的理解和感悟。（10分鐘）中學(xué)數(shù)學(xué)：

對(duì)給定的例題進(jìn)行“解剖”，考查挖掘例題功能與價(jià)值的能力，重點(diǎn)體現(xiàn)在解題后的反思能力、繪圖技能和變式題組設(shè)計(jì)技能。（10分鐘）中學(xué)英語(yǔ)：

聽(tīng)一段語(yǔ)言材料內(nèi)容兩遍（考查聽(tīng)的技能）→書寫所聽(tīng)語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容（考查寫作能力及書法）→口頭復(fù)述所聽(tīng)語(yǔ)言材料主要內(nèi)容（考查口語(yǔ)表達(dá)能力）。（10分鐘）中學(xué)物理：

按照實(shí)驗(yàn)規(guī)范要求，利用物理實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、語(yǔ)言表達(dá)等方面的技能考核。現(xiàn)場(chǎng)對(duì)指定的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪圖、操作。綜合考察教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)力。（10分鐘）中學(xué)化學(xué)：

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作，以及實(shí)驗(yàn)儀器、裝置圖的繪制等實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核。要求科學(xué)、安全、簡(jiǎn)捷，對(duì)實(shí)驗(yàn)的表述準(zhǔn)確、清楚、流暢。（10分鐘）中學(xué)歷史：

提供一段史料，挖掘出有效信息?？疾槭妨辖虒W(xué)的能力。（10分鐘）中學(xué)地理：

繪畫兩幅版圖。其一，中國(guó)輪廓圖，含有長(zhǎng)江和黃河干流分布必畫；其二，非洲輪廓圖、北美洲輪廓圖、南美洲輪廓圖、澳大利亞輪廓圖、南極大陸輪廓圖抽選一個(gè)。（10分鐘）中學(xué)政治：

根據(jù)給定教學(xué)內(nèi)容（社會(huì)現(xiàn)象、時(shí)政熱點(diǎn)、身邊變化等基本素材），結(jié)合教學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究活動(dòng)設(shè)計(jì)。（10分鐘）中學(xué)生物：

能夠熟練使用基本生物實(shí)驗(yàn)器械制作各類臨時(shí)裝片，熟練使用顯微鏡觀察，并繪出規(guī)范的生物圖。（10分鐘）中小學(xué)信息：

Word、Excel和PowerPoint 綜合應(yīng)用，VB 程序設(shè)計(jì)，多媒體加工（Flash 趣味作品制作，或 Photoshop 圖像加工），每個(gè)板塊將提供 1 個(gè)操作任務(wù)，每個(gè)任務(wù)提供基本素材和圖示要求或描述，選手完成任務(wù)，生成制定文件。測(cè)試地點(diǎn)環(huán)境為無(wú)上網(wǎng)環(huán)境機(jī)房，選手不能自帶 U 盤、移動(dòng)硬盤等。（60分鐘）中小學(xué)音樂(lè)：

教學(xué)常用的鍵盤樂(lè)器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴）彈奏，曲目自選，場(chǎng)地準(zhǔn)備鋼琴，其它樂(lè)器自備。（5分鐘）

歌唱、舞蹈、器樂(lè)（除教學(xué)鍵盤樂(lè)器以外的其它樂(lè)器）三選一，伴奏自備。（5分鐘）中小學(xué)體育與健康：

現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作的動(dòng)作示范。規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作不能一樣，考核動(dòng)作在相應(yīng)學(xué)段的教材里。使用人民教育出版社教材。（10分鐘）中小學(xué)美術(shù)： 以速寫的形式，默畫一位正在講課的教師全身形象，男女不限。適當(dāng)表現(xiàn)黑板、講桌、講臺(tái)等環(huán)節(jié)物象。

工具材料：鉛筆、橡皮、8開素描紙。時(shí)間：10分鐘。

要求：人物比例準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，線條流暢，有整體美感。小學(xué)初中勞動(dòng)與技術(shù)、高中通用技術(shù)：

小學(xué)：折紙或剪紙； 初中：橡皮泥模型制作； 高中：手工制圖。（10分鐘）

附件三：（請(qǐng)用EXCEL表格填寫）

第三屆靜海區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽____賽匯總表序號(hào)學(xué)段鄉(xiāng)鎮(zhèn)/協(xié)作區(qū)學(xué)校姓名性別學(xué)科任教年級(jí)年齡教齡職稱組別初賽成績(jī)復(fù)賽成績(jī)手機(jī)號(hào)******81920

第二篇：保育員中級(jí)操作員技能考核內(nèi)容專題

保育員中級(jí)操作員技能考核內(nèi)容

一、生活管理

（一）、進(jìn)餐：進(jìn)餐的保育要求： 1.進(jìn)餐環(huán)境的要求 2.消毒飯桌 3.分發(fā)餐具飯菜 4.餐后打掃

（二）、進(jìn)餐中不同情況幼兒的保育 1.對(duì)挑食的幼兒的保育措施 2.對(duì)體弱的幼兒的保育措施 3.對(duì)肥胖的幼兒的保育措施

（三）、飲水的準(zhǔn)備及照顧幼兒飲水 1.清洗消毒茶水桶 2.準(zhǔn)備足量的飲水

3.照顧不同年齡班的嬰幼兒安靜飲水

（四）、盥洗

1、洗手的保育要求 1）.盥洗室采取防滑措施 2）.洗手的準(zhǔn)備工作

3）.指導(dǎo)幼兒用正確方法洗手

2、洗臉的保育要求 1）.洗臉的準(zhǔn)備工作 2）.指導(dǎo)幼兒用正確方法洗臉

3、洗澡的保育要求 1）.浴室地面采取防滑措施 2）.洗澡的準(zhǔn)備工作 3）.洗澡時(shí)用水的要求 4）.用正確方法洗澡

（五）、如廁 大小便的保育要求 1.廁所的衛(wèi)生要求

2.便器、便池沖洗、消毒的要求 3.幼兒大小便時(shí)的保育護(hù)理措施 觀察大小便

1.如何觀察大便,異常大便舉例 2.如何觀察小便,異常小便舉例

（六）睡眠 睡眠的保育要求 1.睡眠環(huán)境的要求 2.正確操作鋪床的方法 3.睡眠時(shí)窗戶“兩開兩關(guān)”的要求 4.幼兒睡眠時(shí)巡視的要求

5.幫助、指導(dǎo)幼兒穿、脫衣服及整理床鋪的要求 睡眠中不同情況幼兒的保育 1.對(duì)睡眠中驚哭的幼兒的保育措施 2.對(duì)體弱的幼兒的保育措施 3.對(duì)尿床的幼兒的保育措施

三、配合教育活動(dòng)

（一）、室內(nèi)活動(dòng) 美術(shù)活動(dòng)的保育要求 1.環(huán)境的要求 2.材料的要求

3.指導(dǎo)幼兒用正確的坐姿和握筆姿勢(shì)的要求 音樂(lè)活動(dòng)的保育要求 1.環(huán)境的要求

2.根據(jù)活動(dòng)需要準(zhǔn)備相應(yīng)物品 對(duì)幼兒生活活動(dòng)情況作保育記錄：

1.記錄本班幼兒一天中進(jìn)餐、睡眠、大小便的情況（三選一）2.有無(wú)異常情況

（二）、室外活動(dòng)

戶外活動(dòng)的準(zhǔn)備及收尾整理要求 1.檢查場(chǎng)地安全的要求 2.準(zhǔn)備好活動(dòng)器具的要求

3.準(zhǔn)備物品和檢查幼兒衣褲的要求 4.活動(dòng)結(jié)束時(shí)的要求 戶外活動(dòng)中的保育工作 1.生活保育的要求

2.注意幼兒活動(dòng)中的安全要求 3.觀察幼兒活動(dòng)量

4.對(duì)個(gè)別幼兒及體弱兒的保育

四、安全工作 常規(guī)安全措施

1、指指出圖片中幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的不安全因素及應(yīng)采取相應(yīng)的安全措施

2、指出圖片中幼兒午睡時(shí)的不安全因素及應(yīng)采取相應(yīng)的安全措施

3、指出圖片中幼兒活動(dòng)室中的不安全因素及及應(yīng)采取相應(yīng)的安全措施

4、指出圖片中盥洗室的不安全因素及應(yīng)采取相應(yīng)的安全措施

5、指出圖片中幼兒進(jìn)餐時(shí)的不安全因素及應(yīng)采取的相應(yīng)安全措施

6、指出圖片中幼兒走樓梯時(shí)的不安全因素及應(yīng)采取相應(yīng)的安全措施

幼兒園保育員培訓(xùn)資料

（一）掌握“幼兒生活管理”技能

1、晨、午檢：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。技能技巧：

一摸：摸摸幼兒頭額部有無(wú)發(fā)熱；

二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無(wú)異常，皮膚有無(wú)皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時(shí)報(bào)告，以便隔離、觀察、確診。三問(wèn)：飲食、睡眠、大小便有無(wú)異常情況；

四查：查看一褲兜內(nèi)有無(wú)攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速處理。

2、洗手：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節(jié)約用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：洗手時(shí)教幼兒按正確的方法進(jìn)行：

1、卷好袖子；

2、擰開水龍頭，將手打濕；

3、關(guān)水龍頭、搓香皂；

4、兩手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；

6、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；

7、打開水龍頭沖洗干凈；

8、關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手；

9、摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；

10、掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。

3、進(jìn)餐： 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)： 桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗。技能技巧：

掌握常用消毒液的配置及使用；

飯前10——15分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔5——8分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一張桌子翻一個(gè)面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

分飯時(shí)要先照顧體弱兒、進(jìn)餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。技能技巧：

掌握幼兒進(jìn)食量，根據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時(shí)，動(dòng)作快，均勻，先給進(jìn)餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

準(zhǔn)備好飯后餐巾紙和放碗、勺的桶等物。技能技巧：

飯后協(xié)助主班指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，——對(duì)折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。將用過(guò)的飯碗、勺分放在指定的容器內(nèi)。入廁： 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習(xí)慣。將手紙裁好放在固定位置上。技能技巧： 教幼兒會(huì)正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時(shí)從前往后擦），對(duì)折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不漏肚臍與后背。教育幼兒便后沖凈、洗手。飲水： 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個(gè)孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進(jìn)餐相同。技能技巧：

要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。穿脫衣服、睡眠： 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

1、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作空氣清新、溫度適宜、光線柔和

2、幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服。

按順序穿衣服：襪子——褲子——鞋——上衣

檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領(lǐng)子翻平，內(nèi)衣放進(jìn)褲腰內(nèi)，兩條腿是否分別伸進(jìn)左右褲腿內(nèi)，避免穿成三條腿，使幼兒著涼。按順序脫衣服：上衣——鞋——褲子——襪子。

檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下，在小椅子上疊放整齊，襪子搭在椅子棱上，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。

3、檢查及幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口。技能技巧：

1、幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對(duì)口呼吸），拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。

2、教幼兒按順序穿、脫衣服。穿襪子：

讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內(nèi)，四肢在外），將腳伸入襪內(nèi)，將襪筒向上拉。穿褲子：

讓幼兒知道褲子前后，兩手抓住褲腰，兩腳伸入褲腿內(nèi)，向上拉，兩腳露出褲腿時(shí)，站在地上把鞋穿好，將褲子提起，學(xué)會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲腰內(nèi)。穿鞋：

學(xué)會(huì)把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。穿上衣：

兩手握住衣領(lǐng)、衣里向外，大拇指握在衣領(lǐng)處，四指握在衣里，右手經(jīng)頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進(jìn)左邊袖子里，然后再將右手伸進(jìn)右邊袖子里。將上衣穿好，前襟對(duì)齊，從下往上逐個(gè)扣扣子。整理床鋪： 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。

床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺(jué)時(shí)愛(ài)出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。技能技巧： 教幼兒學(xué)習(xí)疊被子：現(xiàn)將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風(fēng)一會(huì)兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折——再折里邊一邊。折時(shí)要與床的寬窄一樣。最后兩頭對(duì)折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。

勞動(dòng)：（自我服務(wù)，為集體服務(wù)，值日生工作）質(zhì)量要求：

為幼兒準(zhǔn)備好抹布，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒擦桌子、椅、柜子等。要求擦干凈無(wú)污垢、灰塵。技能技巧：培養(yǎng)幼兒會(huì)按順序擦桌椅柜，如：椅子，先擦椅背——椅面——椅棱——椅腿，按順序自上而下。

幼兒園保育員培訓(xùn)資料

（二）掌握“清潔衛(wèi)生工作”基本技能 環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生天天要打掃干凈。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次。活動(dòng)室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）

空氣新鮮，地面整潔。玻璃明亮，光線充足。室內(nèi)家具，舒適，擺放整齊，布置無(wú)塵垢。? 睡眠室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）通風(fēng)良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺(tái)、柜子等無(wú)塵土。墻壁干凈，燈罩無(wú)灰塵。操作技能技巧

1、空氣新鮮注意開窗通風(fēng)

每日早晨入園準(zhǔn)備工作中，開窗通風(fēng)，是使內(nèi)空氣清新。根據(jù)氣候及風(fēng)力大小，掌握開窗的大小和通風(fēng)時(shí)間。冬季一般開窗通風(fēng)10——15分鐘。室內(nèi)溫度保持在16℃——18℃。

2、玻璃明亮

清掃紗窗，無(wú)灰塵。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、無(wú)花紋。

3、家具設(shè)備

邊、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，無(wú)塵垢、無(wú)積土。

4、床鋪整齊

床單平整，被子疊的大小與床寬窄一樣，枕頭平放其上，枕巾正面向上，平整。擺放有序，方向一致。幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾。盥洗室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）

清潔通風(fēng)，水池下水道處無(wú)頭發(fā)、污物，地面無(wú)積水、無(wú)污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。便池、水池及時(shí)沖洗、無(wú)尿鹼、無(wú)臭味、無(wú)蒼蠅。操作技能技巧

根據(jù)氣候及風(fēng)力掌握通風(fēng)情況。便池隨時(shí)沖水、中晚各刷洗一次。水池每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈。地面地面無(wú)積水，無(wú)污漬，無(wú)死角，透亮。墻面無(wú)污漬

玻璃每周用半干的抹布擦1——2次。

第三篇：線務(wù)員技師技能操作考核內(nèi)容

《線務(wù)員》技師技能操作考核內(nèi)容

方案采取筆試、口試、操作結(jié)合的方式進(jìn)行，由考生抽簽下列題目之一進(jìn)行考試。題目一：光纜帶業(yè)務(wù)割接

1、筆試與光纜業(yè)務(wù)割接有關(guān)問(wèn)題（時(shí)間：60分鐘，比重60%）

2、操作1（時(shí)間：30分鐘，比重25%）（1）完成12芯光纜接續(xù)。

（2）完成OTDR儀對(duì)接續(xù)光纜的測(cè)試，并回答考評(píng)員的提問(wèn)。

3、操作2（時(shí)間：15分鐘，比重15%）以下兩題任選一題進(jìn)行操作。（1）ADSL用戶端安裝及故障排除。（2）網(wǎng)線測(cè)試。

題目二：光纜中斷的搶修

2、筆試與光纜中斷搶修的有關(guān)問(wèn)題（時(shí)間：60分鐘，比重60%）

2、操作1（時(shí)間：30分鐘，比重25%）（1）完成12芯光纜接續(xù)。

（2）完成OTDR儀對(duì)接續(xù)光纜的測(cè)試，并回答考評(píng)員的提問(wèn)。

3、操作2（時(shí)間：15分鐘，比重15%）以下兩題任選一題進(jìn)行操作。（1）ADSL用戶端安裝及故障排除。（2）網(wǎng)線測(cè)試。

題目三：市話電纜中斷的搶修

3、筆試與市話電纜中斷搶修的有關(guān)問(wèn)題（時(shí)間：60分鐘，比重60%）

2、操作1（時(shí)間：30分鐘，比重25%）（1）完成20對(duì)市話電纜接續(xù)。

（2）對(duì)已接續(xù)電纜線路進(jìn)行常規(guī)測(cè)試，并回答考評(píng)員的提問(wèn)。

3、操作2（時(shí)間：15分鐘，比重15%）

以下兩題任選一題進(jìn)行操作。

（1）ADSL用戶端安裝及故障排除。（2）網(wǎng)線測(cè)試。

湖北通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定中心

二〇〇九年十一月十日

第四篇：中小學(xué)音體美信技學(xué)科教師專項(xiàng)考核辦法

中小學(xué)音體美信技學(xué)科教師專項(xiàng)考核辦法

（試行稿）

為了進(jìn)一步深化xx縣教育教學(xué)管理的改革，建立健全我縣教師考核評(píng)價(jià)體系，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育理念對(duì)教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)考核的要求，從我縣實(shí)際出發(fā)，本著科學(xué)性、公正性、針對(duì)性、激勵(lì)性、可操作性的原則，特?cái)M訂xx縣中小學(xué)音體美信技學(xué)科教師教學(xué)效果測(cè)評(píng)辦法。

考核原則：尊重薄弱學(xué)科教師的工作，尊重學(xué)生主體地位，讓教師公正公平的自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái)。促進(jìn)教師工作的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。尊重薄弱學(xué)科教師的工作特性，尊重學(xué)生個(gè)體差異，注重學(xué)生在不同起點(diǎn)上的提高，而不是看重他們是否都達(dá)到了某一共同的標(biāo)準(zhǔn)。

一、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

(一)音樂(lè)學(xué)科（100分）

1、教師素質(zhì)（4分）：考核小組隨意抽取自選教材中的一首歌曲教師自彈自唱，不熟練扣2分。

2、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)：查平時(shí)上課情況及教師備課（16分）。

（1）上課10分：上課率要達(dá)到100%，每少上一節(jié)扣1分。

（2）備課6分。教案完整，做到課前備課，有課后反思。備課少一節(jié)扣1分，備課有抄襲現(xiàn)象則在備課6分里扣3分。

3、活動(dòng)輔導(dǎo)、組織與開展情況（30分）。

（1）興趣小組（6分）：每學(xué)期組建類型不同的興趣小組1 —2個(gè)，并利用課外活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)每月不少于3次，每少一次扣1分。但輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣4分。

（2）小型活動(dòng)（6分）：每學(xué)期組織三次小型活動(dòng)，每次計(jì)2分；每少一次扣2分，雖開展活動(dòng)，但未達(dá)到要求與效果每次扣1分。

（3）文藝節(jié)目（6分）：每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目2個(gè)，每少一個(gè)扣3分。雖開展此項(xiàng)工作，但節(jié)目質(zhì)量較差、無(wú)特色扣3分

（4）合唱團(tuán)（6分）：每學(xué)期組織排練兩個(gè)質(zhì)量較高的合唱曲目，每少一次扣3分，雖開展此項(xiàng)工作，但效果不明顯每個(gè)節(jié)目扣1分。

（5）文藝匯演或藝術(shù)節(jié)（6分）：在每學(xué)年組織的一次大型校際文藝匯演中，組織或策劃者計(jì)6分，參與者計(jì)4分。雖然組織開展，但質(zhì)量與效果較差扣3分。

4、文藝器材保管及文藝檔案管理（5分）：文藝器材管理規(guī)范，使用較好，文藝檔案齊全，分類裝訂。雖開展此項(xiàng)工作，但管理混亂扣3分。

5、指導(dǎo)加分（5分）。參加鎮(zhèn)（校）縣市省演出所報(bào)節(jié)目分別加1、2、3、4分，獲省市縣鎮(zhèn)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)分別加5、3、2、1。此兩項(xiàng)加分最高不超過(guò)5分。

6、學(xué)生素質(zhì)：（40分）

①唱歌：能正確、有感情的唱《國(guó)歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì) 歌》，兩首選一首；教材中的歌曲被指定考核的歌曲，指定其中的一首。（10分）

②樂(lè)器：以吹奏豎笛為主，也可自選一種樂(lè)器，要具有正確的演奏姿勢(shì)和方法，節(jié)奏準(zhǔn)確。（10分）

③樂(lè)理知識(shí)：掌握本學(xué)期所學(xué)教材中的樂(lè)理知識(shí)，能正確的進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練。（20分）

（考核學(xué)生的具體內(nèi)容見(jiàn)后面的附表，考核方法可根據(jù)學(xué)科教師擔(dān)任的班級(jí)情況，任選一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的60%抽查。）

（二）體育學(xué)科（100分）

1、教師素質(zhì)：考核教師的基本能力（組織能力、能對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的隊(duì)列訓(xùn)練等內(nèi)容）。（4分）

2、課堂教學(xué)情況：查教師備課。（16分）

（1）上課10分：上課率要達(dá)到100%，每少上一節(jié)扣1分。

（2）備課6分。無(wú)論室內(nèi)的理論課還是室外的活動(dòng)課，教案都須完整，做到課前備課，有課后反思。備課少一節(jié)扣1分，備課有抄襲現(xiàn)象則在備課6分里扣3分。

3、活動(dòng)輔導(dǎo)、組織與開展情況（30分）。

（1）興趣小組（6分）：每學(xué)期組建類型不同的興趣小組1—2個(gè)，并利用課外活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)每月不少于3次，每少一次扣1分。但輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣4分。

（2）小型活動(dòng)（6分）：每學(xué)期組織三次小型活動(dòng)，每少一次扣2分，雖開展活動(dòng)，但未達(dá)到要求與效果每次扣1分。

（3）體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特色建設(shè)（8分）：每班要有訓(xùn)練隊(duì)，同時(shí)要有學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練隊(duì)。按計(jì)劃堅(jiān)持指導(dǎo)訓(xùn)練，每少一次扣1分，雖開展此項(xiàng)工作，但效果不明顯扣5分。

（4）間操課（10分）：嚴(yán)格按作息時(shí)間組織好間操課，每不到位一次扣1分，組織不規(guī)范視程度酌情扣分。

4、體育器材保管及檔案管理（5分）：體育器材管理規(guī)范，使用較好，檔案齊全，分類裝訂。雖開展此項(xiàng)工作，但管理不規(guī)范扣2分。

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)（5分）：每學(xué)年組織一次校際運(yùn)動(dòng)會(huì)，不組織不得分，組織或策劃者計(jì)5分，參與者計(jì)3分。雖然組織開展，但質(zhì)量與效果較差扣3分。

6、師生體育技能測(cè)試（40分）：總校期末將對(duì)師生進(jìn)行理論與技能抽測(cè)，根據(jù)測(cè)試成績(jī)按比例計(jì)分。

考核學(xué)生所學(xué)的基本技能。（具體見(jiàn)后面的附表）

（三）美術(shù)學(xué)科（100分）

1、教師素質(zhì)：考核教師的基本能力（當(dāng)堂繪畫）。（4分）

2、課堂教學(xué)情況：查教師備課。（16分）

（1）上課10分：上課率要達(dá)到100%，每少上一節(jié)扣1分。

（2）備課6分。教案須完整，做到課前備課，有課后反思。備課少一節(jié)扣1分，備課有抄襲現(xiàn)象則在備課6分里扣3分。

3、活動(dòng)輔導(dǎo)、組織與開展情況（30分）。

（1）興趣小組（6分）：每學(xué)期組建類型不同的興趣小組1 —2個(gè)，并利用課外活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)每月不少于3次，每少一次扣1分。但輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣4分。

（2）小型活動(dòng)（6分）：每學(xué)期組織三次小型活動(dòng)，每少一次扣2分，雖開展活動(dòng)，但未達(dá)到要求與效果每次扣1分。

（3）美術(shù)作品（8分）：每月收集師生書畫一次，每學(xué)期收4次，每少一次扣2分。雖開展此項(xiàng)工作，但效果不明顯扣5分。

（5）校園板報(bào)（10分）：對(duì)校內(nèi)的板報(bào)和涂鴉墻等的設(shè)計(jì)要每月更換一次，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校的工作重點(diǎn)和重大節(jié)日的特色，每少一次扣2分，效果不佳扣5分。

4、美術(shù)器材保管及檔案管理（5分）：美術(shù)器材管理規(guī)范，使用較好，檔案齊全，分類裝訂。雖開展此項(xiàng)工作，但管理混亂扣3分。

5、書畫展與藝術(shù)節(jié)（5分）：每學(xué)期組織一次校際書畫展或藝術(shù)節(jié)，不組織不得分，組織或策劃者計(jì)5分，參與者計(jì)3分。雖然組織開展，但質(zhì)量與效果較差扣3分。

6、學(xué)生素質(zhì)（40分）：總校期末將對(duì)師生進(jìn)行理論與技能抽測(cè)，根據(jù)測(cè)試成績(jī)按比例計(jì)分。

根據(jù)后面的附表中各年級(jí)所列的考核內(nèi)容進(jìn)行考試。（內(nèi)容見(jiàn)后面的附表）

(四)信息技術(shù)學(xué)科（100分）

1、查教師備課、計(jì)算機(jī)使用記錄及電教設(shè)備管理情況。（40分）

2、學(xué)生素質(zhì)（60分）

①四年級(jí)：學(xué)生開關(guān)機(jī)情況，利用金山畫王繪畫，能正確使用鍵盤打字，上檔字符、大寫字母的輸入。

②五年級(jí):計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，Windows操作系統(tǒng)的基本操作。

③六年級(jí)：多媒體基礎(chǔ)知識(shí)，powerpoint軟件基本操作。

二、成績(jī)考核方法及要求

1、教辦成立音體美專項(xiàng)考核小組，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。

2、抽簽決定被考核教師的使用班級(jí)。

3、體育成績(jī)的考核中，隊(duì)列、隊(duì)形、四面轉(zhuǎn)發(fā)、韻律操是必考內(nèi)容，其它項(xiàng)目采取抽簽的方式進(jìn)行考查。

附音體美學(xué)科考核內(nèi)容

附1：音樂(lè)學(xué)科各年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容

一年級(jí)：唱 歌 《小雨沙沙》、《粉刷匠》、《小松樹》

節(jié)奏練習(xí)2/4拍節(jié)拍。

二年級(jí)：唱 歌 《賣報(bào)歌》、《假如幸福的話拍拍手吧》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》

節(jié)奏練習(xí)2/4拍節(jié)拍。

三年級(jí)：唱 歌 《嘀哩嘀哩》、《小羊兒要回家》、表 演 唱 《我是小音樂(lè)家》

四年級(jí)：唱 歌 《陽(yáng)光牽著我的手》、《跳吧跳吧》、《拍手拍手》

節(jié)奏練習(xí)第九頁(yè)2／4拍、3／4拍、4／4拍

五年級(jí)：唱 歌 《盼紅軍》、《童心是小鳥》、《我是中國(guó)人》、樂(lè) 器 自選樂(lè)器演奏

六年級(jí)：唱 歌 《郵遞馬車》、《歌唱祖國(guó)》

樂(lè) 器 自選樂(lè)器演奏

附2：體育學(xué)科各年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容

1-2年級(jí)：《立定跳遠(yuǎn)》、《投沙包》

三四年級(jí)：《立定跳遠(yuǎn)》、《50米跑》、《1分鐘仰臥起坐》

五六年級(jí)：《50米跑》、《1分鐘仰臥起坐》、《立定跳遠(yuǎn)》

附3：美術(shù)學(xué)科各年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容

一年級(jí)：繪畫 《小小手》、《瓜果飄香》

二年級(jí)：繪畫 《彩點(diǎn)點(diǎn)》、《快樂(lè)的舞蹈》

三年級(jí)：繪畫 《恐龍世界》、《綠色和紫色的畫》

四年級(jí)：繪畫 《植物鳥生》、《用彩墨畫魚》

五年級(jí)：繪畫 《設(shè)計(jì)花瓶》、《線條臨摹第9課一幅飛天作品》

六年級(jí)：繪畫 《用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩畫自己喜歡的題材》、《設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的牙刷或文具卷》要求寫清功能、材料、顏色、尺寸。

第五篇：學(xué)科教學(xué)技能總結(jié)（模版）

學(xué)科教學(xué)技能總結(jié)

時(shí)間總是走的那么匆匆，還沒(méi)來(lái)得及做好準(zhǔn)備，四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。在柏鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的日子，我收獲了很多，不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。這四個(gè)多月的磨練，使得我在各個(gè)方面都有很大提高，尤其是教學(xué)技能方面。

一、備課技能

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。無(wú)論完成什么工作，都要做好充分準(zhǔn)備，否則就會(huì)事倍功半，教學(xué)也是如此。剛開始，我總覺(jué)得備課是一件很麻煩的事，尤其是還要寫教案、做課件。大學(xué)我學(xué)了那么多的專業(yè)課，初中的這點(diǎn)內(nèi)容是絕對(duì)難不倒我的，所以我前幾節(jié)課沒(méi)有很認(rèn)真地準(zhǔn)備，就這么直接走上講臺(tái)了。課后，有幾個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，我講題速度有些快，有的題目沒(méi)有聽(tīng)懂。我這才發(fā)現(xiàn)備課的重要性，不論是習(xí)題課還是新授課，都應(yīng)該精心備課，不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)。

在之后的教學(xué)過(guò)程中，我不斷加強(qiáng)我的備課技能。首先要明確教學(xué)目標(biāo)，整體把握教學(xué)的總目標(biāo)和每一學(xué)期的目標(biāo)，這樣備課才能有的放矢。第二備教材，我們要在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下認(rèn)真鉆研教材，并且有自己的解讀和思考。第三備學(xué)生，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講課既要合乎學(xué)生的接受能力，又能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。第四備教法，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的多樣性和靈活性，要滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。第五備自己，這一點(diǎn)在備課中也是相當(dāng)重要的，但也是容易被忽視的一點(diǎn)。上完一節(jié)課后，要進(jìn)行課后的反思，反思自己的成功之處和不足之處。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，也要關(guān)注我們自身的發(fā)展。

二、導(dǎo)入技能

良好的開端是成功的一半。好的導(dǎo)入可以使學(xué)生的注意力集中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。上學(xué)期，學(xué)校老師就告訴我們六種最基本的導(dǎo)入方法：歸納導(dǎo)入、類比導(dǎo)入、演繹導(dǎo)入、生活實(shí)例導(dǎo)入、數(shù)學(xué)史實(shí)導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入。四個(gè)多月的實(shí)踐，讓我掌握了這些導(dǎo)入技能。

我在講“平行線”這一節(jié)時(shí)，首先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：猴子最討厭什么線？問(wèn)題的答案是平行線，因?yàn)槠叫芯€沒(méi)有香蕉，香蕉也就是“相交”的諧音。一開始同學(xué)們都不知道答案是什么，我對(duì)他們說(shuō)學(xué)習(xí)了這一課就知道答案了。大部分學(xué)生對(duì)這一課充滿了好奇與新鮮感，認(rèn)真聽(tīng)我講課，想知道問(wèn)題的答案。當(dāng)他們學(xué)習(xí)完新知識(shí)后，都知道答案了，也讓他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的印象更加深刻。我很喜歡這種懸念導(dǎo)入法，能夠活躍課堂氣氛。

在學(xué)習(xí)一元一次不等式時(shí)，我通過(guò)復(fù)習(xí)一元一次方程的相關(guān)特點(diǎn)引出一元一次不等式的概念。這樣不但使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，而且清除學(xué)生對(duì)新知識(shí)的恐懼和陌生心理，及時(shí)準(zhǔn)確的掌握新舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到“溫故而知新”效果。

三、講授技能

課堂講授是教師在課堂上用語(yǔ)言向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的一種教學(xué)方式，也是教師在課堂上用語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、交流思想、表達(dá)情感的教學(xué)行為。教學(xué)內(nèi)容不同，講解方式不同，主要有這樣幾種類型：解釋型講解、描述型講解、總結(jié)型講解。

對(duì)于某個(gè)數(shù)學(xué)事實(shí)的含義，數(shù)學(xué)符號(hào)的意義，解題過(guò)程中易出現(xiàn)誤解的原因等的講解，都是解釋型講解。我在講“命題”這一節(jié)時(shí)，就用了這一方法，舉出很多的例子，強(qiáng)調(diào)理解這一概念應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

描述型講解是教師對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)概念、定理、解題思路、圖像、圖形等特征進(jìn)行形象地介紹，從而給學(xué)生留下更為深刻印象的講解方法。這種方法可以激發(fā)學(xué)生形象思維的發(fā)展。

推理型講解包括數(shù)學(xué)推理論證和理由原因的講解，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和邏輯推理能力。在講解平行線的性質(zhì)時(shí)，我把每一步的推理過(guò)程都解釋清楚而且講解的速度較慢，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能接受，這對(duì)他們寫平行線的相關(guān)證明題有很大幫助。

每節(jié)課、每段教材學(xué)習(xí)完之后，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)型講解，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。在學(xué)習(xí)二元一次方程組的解法時(shí)，通過(guò)幾道例題的講解，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)以及不同類型題目的解題方法。這樣能夠幫助學(xué)生逐步提高分類、歸納、總結(jié)規(guī)律的能力。

四、提問(wèn)技能

不管是哪門學(xué)科，提問(wèn)都是一門藝術(shù)。哈佛大學(xué)有句名言：“教育真正的目的是讓人不斷提出問(wèn)題，思考問(wèn)題?！闭n堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生積極思維的動(dòng)力，是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙。有效地課堂提問(wèn)對(duì)整個(gè)課堂能起到很重要的作用。

課堂教學(xué)的提問(wèn)有六種基本類型：回憶型提問(wèn)、理解型提問(wèn)、運(yùn)用型提問(wèn)、分析型提問(wèn)、綜合型提問(wèn)、評(píng)價(jià)型提問(wèn)。有效的課堂提問(wèn)，可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

五、板書技能

板書技能是教師必須掌握的一項(xiàng)基本教學(xué)技能，也是教師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)基本功。朱紹禹先生指出：“板書能點(diǎn)睛指要，給人以聯(lián)想；形式多樣，給人以豐富感；結(jié)構(gòu)新穎，給人以美的感受?！卑鍟且还?jié)課的主要內(nèi)容的濃縮，是對(duì)一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行“簡(jiǎn)筆畫”式的勾勒。一般教師總是將板書分為主板書和副板書。板書的形式很多，但不管是什么樣的，關(guān)鍵是看板書能否給人以最大的實(shí)效，能否給人一種簡(jiǎn)單美。

我的字寫的并不是很漂亮，但是每節(jié)課的板書我都精心設(shè)計(jì)，力求工整，能讓學(xué)生看清楚。如果你的字很好看，但是寫的很隨意，甚至胡寫亂畫，會(huì)讓學(xué)生眼花繚亂。在使用多媒體的情況下，要將板書和多媒體進(jìn)行合理整合。剛開始，我用課件上課，總是不能將兩者結(jié)合好，要不就是忘了寫板書，要不就是忘了課件的內(nèi)容。這就需要我在上課前熟悉課件的內(nèi)容，規(guī)劃好何時(shí)寫板書，何時(shí)看課件。

六、總結(jié)技能

作文中，強(qiáng)調(diào)鳳頭、豬肚、豹尾，上課也是如此。一堂課不僅要有一個(gè)好的開端，也要善始善終，有個(gè)好的結(jié)尾，不能“虎頭蛇尾”。完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)形成系統(tǒng)的框架，從而鞏固和掌握教學(xué)內(nèi)容。一般在數(shù)學(xué)教學(xué)中有這樣幾種總結(jié)方式：歸納式、比較式、規(guī)律式、問(wèn)題式、提升式等。在初中數(shù)學(xué)課堂中常用的總結(jié)方式有兩種。一種是，把本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)清晰地羅列出來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起。另一種是通過(guò)提問(wèn)的方式，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題讓學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)。

我上的每節(jié)課，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都及時(shí)做總結(jié)。講完新課后，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生這節(jié)課你學(xué)到了什么，讓他們自己回顧思考。有時(shí)候我給他們做出小結(jié)，也有時(shí)候我讓他們自己進(jìn)行小結(jié)，鍛煉他們的歸納總結(jié)能力。習(xí)題課上，在講完一種類型的題目后，我也會(huì)總結(jié)一下解題思路與方法，讓他們更加系統(tǒng)地掌握。

以上是我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)技能總結(jié)，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我深知自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)依舊不足，我要在今后的學(xué)習(xí)中不斷豐富和完善自己。教然后知不足，度然后知長(zhǎng)短。我會(huì)經(jīng)常反思自己存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。相信自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定可以成為一名優(yōu)秀的教師！