第一篇：開(kāi)放日感想

開(kāi)放日感想

第一次參加兒子幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，短短半天時(shí)間，讓我感到特別放心和安心。

小孩今年剛上幼兒園，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，只有通過(guò)老師發(fā)短信、視頻等溝通，只是大概了解孩子在學(xué)校的種種表現(xiàn)，但沒(méi)有親眼所見(jiàn)，心里總不踏實(shí)，通過(guò)這次開(kāi)放日，了解到孩子在學(xué)校的作息安排井井有條，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣，在老師的引導(dǎo)下，短短幾個(gè)月小孩已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活。

開(kāi)放日活動(dòng)，為幼兒園和家長(zhǎng)之間搭建了一座溝通的橋梁，感謝三位老師的辛苦付出，謝謝。

17.12.5

第二篇：開(kāi)放日感想

幼兒園開(kāi)放日觀后感

我參加了孩子所在的實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。一個(gè)上午的時(shí)間，我不僅對(duì)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活情況有了大致的了解，還從一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)出許多感慨。

8:20分入學(xué)，先晨檢，然后到班上報(bào)到。班上的翁老師，何老師，陳老師，楊老師都站在門口迎接小朋友們的到來(lái)，孩子與老師們互相問(wèn)侯，一天的幼兒生活又快樂(lè)地開(kāi)始了。在孩子們到齊后，老師會(huì)提醒孩子們喝水并上廁所，然后全班集體到操場(chǎng)活動(dòng)，這樣一系列的環(huán)節(jié)，老師們井井有條地組織著，在活動(dòng)的過(guò)程中，每個(gè)老師分組看護(hù)著不同區(qū)域的孩子，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子的安全！戶外活動(dòng)結(jié)束后，教學(xué)觀摩課正式開(kāi)始。班主任翁老師分發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)礦泉水瓶，小朋友們拿到礦泉水瓶后，聽(tīng)著老師說(shuō)要變魔術(shù)，我們都很稀奇這樣一個(gè)礦泉水瓶能變出什么魔術(shù)，只見(jiàn)翁老師拿起礦泉水瓶用力地上下?lián)u動(dòng)，不一會(huì)兒，瓶里的水就變成了粉色的了，何老師也幫一些小朋友用力地?fù)u動(dòng)，不一會(huì)兒，有的小朋友拿到的瓶里的水變成了藍(lán)色的，這時(shí)，有的是紅色的，有的是藍(lán)色的，還有的是綠色的，老師們把他們分成了三組，同一色的歸到了一組，只見(jiàn)孩子們看到瓶里的水變色后興奮不已，顯然，這引起孩子們極大的興趣，激發(fā)了孩子們的探究意識(shí)，立刻就引來(lái)了孩子和家長(zhǎng)們的歡呼。我正在感嘆這樣普通的水又如何通過(guò)搖動(dòng)變了色呢？就聽(tīng)到老師說(shuō)：小朋友們，想不想讓你們瓶里的水再變成其它顏色呢？藍(lán)顏色組的同學(xué)到A區(qū)域，紅顏色組的同學(xué)到B區(qū)域，待到同學(xué)們都到了各自的區(qū)域后，老師又教孩子們擰開(kāi)了瓶蓋，在這個(gè)區(qū)域拿了一個(gè)新的瓶蓋換上，擰緊，而后又集體回到了座位上，接著，老師再一次地指導(dǎo)學(xué)生搖動(dòng)手中的瓶子，于是，神奇的效果再次出現(xiàn)了，孩子們瓶里的水開(kāi)始由藍(lán)色轉(zhuǎn)成了綠色，有的由紅色轉(zhuǎn)成了紫色，孩子們看到自己瓶里的水通過(guò)搖動(dòng)變了色，自己也成為了這么厲害的魔術(shù)師，都開(kāi)心地笑了……這是一堂實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的課，教師有條不紊地講解，環(huán)節(jié)緊扣，教態(tài)大方自然富有親和力，展示了教師優(yōu)良的業(yè)務(wù)水平，把孩子們的興趣提高到極致，這是一堂精彩的課！時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)又到了放學(xué)的時(shí)間，看到孩子在幼兒園生活得那么快樂(lè)充實(shí)，我們作為父母感到無(wú)比安心。同時(shí)，我們也感受到老師的工作有多么勤苦。老師那些看似無(wú)心的教學(xué)設(shè)計(jì)，其實(shí)要收集多少瓶子和道具，背后又有多少辛勤的付出?。〈送?，老師們對(duì)孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)，可謂細(xì)致入微。比如怎樣正確擰瓶蓋，怎樣處理廢水等等，都有那么具體的指導(dǎo)，這讓我們這些做父母的都感到自慚形穢。感謝辛勤付出的老師們，感謝立美育人的平潭實(shí)驗(yàn)幼兒園！我們最大的心愿是看到孩子在園里能夠快樂(lè)開(kāi)心。孩子在幼兒園的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過(guò)的，是否快樂(lè)……許許多多類似的問(wèn)題在我大腦里出現(xiàn)。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我欣喜地看到，孩子在幼兒園快樂(lè)地生活，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，打消了我之前所有的顧慮。隨著孩子的成長(zhǎng)，從家里獲取的越來(lái)越有限，孩子需要擴(kuò)大范圍，獲取更多的營(yíng)養(yǎng)，而幼兒園的老師們及時(shí)地滿足了孩子們對(duì)新知識(shí)的需求。作為家長(zhǎng)，由衷地感謝老師們，你們辛苦了！

第三篇：開(kāi)放日感想

家長(zhǎng)開(kāi)放日感想

---馮梓航家長(zhǎng)

當(dāng)我們接到班主任劉老師傳達(dá)的關(guān)于“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的通知，作為一名為人師、為人母的一年級(jí)新生家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校的這次史無(wú)前例的安排，我心里充滿了感激。因此，我做足了準(zhǔn)備工作，一方面，作為老師，我可以有機(jī)會(huì)向同仁們多多學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。另一方面，作為家長(zhǎng)，我可以看到自己孩子在課堂上的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。

11月16日，終于有幸參加了我們中衛(wèi)六小的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，無(wú)論作為家長(zhǎng)還是老師，我都受益匪淺。伴隨著劉老師進(jìn)入教室，喊著“小嘴巴，不講話”的節(jié)奏，吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。此時(shí)，我切身體會(huì)到作為老師的不容易，每天對(duì)著五十多位小“醫(yī)鬧”，怎樣讓他們安靜下來(lái)，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，這后面可是包含了老師多少次不斷的提醒再提醒，我也著實(shí)佩服老師們這極大的耐心和愛(ài)心。此時(shí)，上課鈴聲響起……

第一堂課是數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)的是連加連減，雍老師利用多媒體給孩子們展示了“小雞吃食”的課件，動(dòng)畫與數(shù)字結(jié)合，寓教于樂(lè)，形象生動(dòng)的扣住本次教學(xué)內(nèi)容。我個(gè)人覺(jué)得，唯一不足之處在于老師引導(dǎo)之后應(yīng)多鼓勵(lì)膽小的孩子們有機(jī)會(huì)上臺(tái)練習(xí)，從而讓孩子克服害怕、緊張心理。

第二堂課是語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)的是課文“我的小書(shū)包”，老師通過(guò)認(rèn)識(shí)文具的形式，引導(dǎo)進(jìn)入本課內(nèi)容：生字新詞，課文內(nèi)容。課堂上，劉老師設(shè)計(jì)的游戲“找朋友”“小猴子過(guò)河”“摘蘋果”“開(kāi)火車”等，讓我印象深刻。這些環(huán)節(jié)緊扣課文內(nèi)容，營(yíng)造出了活躍、互動(dòng)的教學(xué)氛圍，老師們?yōu)榱颂岣哒n堂效率看來(lái)真是想了不少辦法，現(xiàn)在看來(lái)，我的孩子能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍、這樣優(yōu)秀的老師正確的教育教學(xué)方式里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我萬(wàn)分欣慰，有這樣的老師真是孩子們的福氣啊。

接下來(lái)的三、四節(jié)課，道德課、音樂(lè)課的任課老師根據(jù)一年級(jí)孩子貪玩、好動(dòng)的特性分別準(zhǔn)備了相應(yīng)的課程內(nèi)容，從孩子臉上展露出來(lái)的笑容上，作為家長(zhǎng)的我們，內(nèi)心也是對(duì)中衛(wèi)六小默默的豎起了大拇指，我很欣慰把孩子送到教學(xué)質(zhì)量這么好、這樣“一切為了孩子，為了孩子一切”的學(xué)校來(lái)，能遇到這么有耐心和充滿愛(ài)心的老師，作為家長(zhǎng)，我很放心，對(duì)孩子的未來(lái)也充滿希望。

結(jié)束了一上午的開(kāi)放日活動(dòng)，我收獲頗多。回家的路上我還在回味??,離開(kāi)了學(xué)?？?0年的我仿佛又一次回到了自己的童年，又一次聆聽(tīng)到老師生動(dòng)的講課，又一次重溫當(dāng)年接受教育時(shí)的心情和體會(huì)。但高興的同時(shí)，心中也稍有小小的遺憾，總感覺(jué)孩子的大課間活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)乏味，操場(chǎng)上的同學(xué)基本上都是跳繩或是追逐打鬧，很少看到其他活動(dòng)，回想自己小時(shí)候，確實(shí)玩的比較多，我個(gè)人覺(jué)得孩子在一二年級(jí)課業(yè)壓力還不大的情況下，應(yīng)多嘗試嘗試在玩中學(xué)習(xí)才是最有效的。建議學(xué)?？梢蚤_(kāi)展多樣的體育活動(dòng)，踢毽子、跳皮筋、扔沙包，打羽毛球等。

老師是孩子的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)是孩子們的同行者。在此，我代表一（5）班的家長(zhǎng)謝謝老師的教育，也謝謝學(xué)校開(kāi)展了這么有意義的活動(dòng)。

第四篇：幼兒園開(kāi)放日感想

感謝您親愛(ài)的老師

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感想

幼兒園 中三班家長(zhǎng)

2013年12月14日周六，是嘉俊升上中班后的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，從2011年的托班（小小班）到現(xiàn)在的中班，從基礎(chǔ)生活自理的學(xué)習(xí)到自我自助互動(dòng)，真實(shí)的看到孩子在點(diǎn)滴成長(zhǎng)中進(jìn)步。

在開(kāi)放日的前一天，廣州開(kāi)始下雨并降溫，時(shí)間表是早上八點(diǎn)要開(kāi)始早操，很擔(dān)心第二天會(huì)遲到，提前和嘉俊約定并再次詢問(wèn)是否歡迎爸爸媽媽一起到學(xué)校去參加活動(dòng)，如果他說(shuō)不，我們就放棄，因?yàn)橹皡⒓拥拈_(kāi)放日想必老師們是清楚我們這一家的，總是提前就撤退了，所以，從2011年入學(xué)至今參加過(guò)的開(kāi)放日，感想總是缺席。在獲得更肯定的語(yǔ)氣以后，我們很興奮的早早休息，因?yàn)榧慰≌f(shuō)，張老師不喜歡遲到的小朋友。

活動(dòng)流程：1.早練、早操；2.早餐 家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)、互動(dòng)3.班內(nèi)自選區(qū)域活動(dòng)4.戶外球區(qū)域活動(dòng)：

看著孩子在老師的帶領(lǐng)做操并和家長(zhǎng)一起互動(dòng)，嘉俊在后面，爸爸說(shuō)之所以在后面是因?yàn)樗惶?，但是，至少他現(xiàn)在愿意站在隊(duì)伍里和小朋友們?cè)谝黄?，可能為引起我們關(guān)注，嘉俊會(huì)偶爾跑出來(lái)，到了后面的兩首歌，他才真正進(jìn)入做操和跳動(dòng)起來(lái)的狀態(tài)，進(jìn)入狀態(tài)緩了些，還好；

張老師安排了小朋友們?nèi)コ栽绮捅氵^(guò)來(lái)跟家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)了，一早上跳的沒(méi)停過(guò)，坐在大教室里，這個(gè)纖瘦的小女孩很規(guī)范很認(rèn)真的和家長(zhǎng)們聊起了關(guān)于小朋友關(guān)于教學(xué)，這個(gè)教師形象突然高大了起來(lái)，幼教工作者仍塑造人類靈魂的工程師，感謝老師們教會(huì)了孩子很多生活習(xí)慣和規(guī)則，培養(yǎng)他的認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力，同時(shí)謝謝老師分享很多幼教的方法和經(jīng)驗(yàn)給我們；

接下來(lái)便是室內(nèi)互動(dòng)，嘉俊很主動(dòng)的要求我參加老師提議的讀題環(huán)節(jié)，而他自已也單獨(dú)參加了認(rèn)字游戲‘走’，得到我們的稱贊，樂(lè)呵呵，我很驚訝，他們竟然已經(jīng)能背《弟子規(guī)》的部份內(nèi)容了。。到最后室外（雨天，不能到露天處活動(dòng)）。。很歡樂(lè)～ 的確，一直都覺(jué)得學(xué)校舉辦的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”非常有意義，這一次用文字表達(dá)，張老師的組織能力很強(qiáng)，工作細(xì)心，能很有效地引導(dǎo)小朋友們深度參與活動(dòng)，+贊一個(gè)吧，老師，辛苦了。更重要的是，嘉俊，在我們這一次參加開(kāi)放日，終于愿意放開(kāi)我們的手，真正的參與到小朋友們和老師的活動(dòng)中去，作為家長(zhǎng)，非常欣慰，是的，不能與同班的其他小朋友比，但是就嘉俊自已對(duì)待事情的態(tài)度的轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)，已經(jīng)比昨天的嘉俊進(jìn)步了提高了很多，這就是進(jìn)步！就好像我們成年人看自已的今天是否比昨天進(jìn)步了提高了一樣。

嘉俊的進(jìn)步離不開(kāi)老師們辛勤地付出以及對(duì)他的愛(ài)是！在這里，我和嘉俊爸爸衷心地感謝中三班的全體老師！謝謝您們！

媽媽CC

2013/12/19

第五篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日感想

家長(zhǎng)開(kāi)放日感想

2017年5月17日，作為家長(zhǎng)，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，此次活動(dòng)讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，以及老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。

看著那些可愛(ài)的小家伙，心里頗多感受。以下是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的情況和一些感想。

8：30活動(dòng)正式開(kāi)始，小朋友在教室圍坐成一圈，家長(zhǎng)做在外圍觀看。老師先組織小朋友分男女先后上廁所，一個(gè)老師負(fù)責(zé)照顧小朋友上廁所，另一個(gè)老師則組織剩下的小朋友唱兒歌，條理有序。

上完廁所后，孟老師開(kāi)始給小朋友講繪本故事《漢堡男孩》，利用電視播放繪本。孟老師，邊講邊啟發(fā)式得誘導(dǎo)孩子們思考回答問(wèn)題，其中，知識(shí)涉及到圖形、數(shù)學(xué)、水果蔬菜的區(qū)分等。孩子們聽(tīng)得津津有味，積極回答問(wèn)題，有的孩子反應(yīng)比較快，我家孩子也很積極，只是可能有些詞匯還是不能很好得表達(dá)。從老師繪聲繪色的故事中，孩子們從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上得到一種享受，也能從中明白了一些道理：不能吃太多高脂肪高熱量的食物如漢堡，要多吃水果蔬菜。

繪本故事講完后，石老師開(kāi)始帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)音樂(lè)童謠。老師通過(guò)幻燈片和手勢(shì)動(dòng)作教小朋友唱童謠《誰(shuí)餓了》。通過(guò)幾次練習(xí)后，老師組織小朋友男生女生站起來(lái)分別學(xué)大狗和大貓邊唱歌邊作動(dòng)作。小朋友們玩得都很開(kāi)心，不僅學(xué)會(huì)了唱歌還和其他小朋友得到了互動(dòng)。之后，孟老師帶領(lǐng)小朋友們做了手指操。

10點(diǎn)多，老師帶領(lǐng)小朋友到操場(chǎng)做活動(dòng)操。整個(gè)幼兒園小朋友帶著小凳子都來(lái)操場(chǎng)活動(dòng)。在老師的指揮和示范下，隨著歡快的的音樂(lè)，孩子們做起了板凳操，看起來(lái)很壯觀。孩子們的身體得到了鍛煉。隨后老師帶領(lǐng)小朋友做放松游戲。

快11點(diǎn)的時(shí)候，回到教室，小朋友喝水上廁所，之后，老師有和大家一起做了手指操。

整個(gè)活動(dòng)條理有序，充實(shí)活潑。孩子們通過(guò)活動(dòng)身體和心智得到了發(fā)展，也獲得了快樂(lè)。

總之，通過(guò)此次活動(dòng)，使我們體會(huì)到了老師們教育的辛苦，了解到了孩子們?cè)谟變簣@的情況，看到他們能夠快樂(lè)得學(xué)習(xí)生活，我很欣慰，更要感謝老師們的辛苦付出。