第一篇：2013年高三物理復(fù)習(xí)備考的反思總結(jié)

2013年攔隆口中學(xué)高三物理復(fù)習(xí)備考的反思總結(jié)

物理組：張紅玉

多年的高三物理復(fù)習(xí)工作，使得教師們對理科綜合能力測試命題的立意和趨向認(rèn)識得越來越清晰，高考命題從知識立意轉(zhuǎn)為能力立意，考試大綱中強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，突出了人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。在考查學(xué)科能力的基礎(chǔ)上，著重考查利用相關(guān)知識綜合解決問題的能力。其中物理試題所涉及的知識，以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，側(cè)重了考查考生選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的方法及能力。

一、備考工作回顧

1、及早規(guī)劃，制定出合適目標(biāo)

學(xué)校及年級都要求高三各備課組均提前制定詳細(xì)的周教學(xué)計劃,具體到作業(yè)講評的內(nèi)容,并張貼在年級辦公室和教學(xué)班,這樣既可以讓老師已計劃授課,有準(zhǔn)備有目標(biāo),同時學(xué)生也了解這一周的復(fù)習(xí)計劃,做有準(zhǔn)備之復(fù)習(xí),目標(biāo)也更加明確.全備課組成員共同商量，制定了嚴(yán)密、合理的周復(fù)習(xí)計劃，有時間、有重點、穩(wěn)步地推進復(fù)習(xí)。

2、加強集體備課

進入高三總復(fù)習(xí)，時間緊，內(nèi)容多，很多知識點需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們兩位老師還一起精選需要講評的練習(xí)。通過集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進度也比較統(tǒng)一。研究近五年的高考試題，特別是課改區(qū)寧夏的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復(fù)習(xí)方向,突破重點、難點進行有效復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

3、扎實完成了三輪復(fù)習(xí)計劃

一輪復(fù)習(xí)，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對各各知識點逐一復(fù)習(xí)，各個擊破，打好扎實的基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)中，重點是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生完成，并認(rèn)真講評，重點是思路分析、方法引導(dǎo)，經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復(fù)習(xí)中，重點是解決選擇題，可以說選擇題決定著物理成績的高低，對選擇進行專項訓(xùn)練，采用課前先練習(xí)，及時講評，學(xué)生糾錯，經(jīng)過二、三周的訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題的準(zhǔn)確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，我們還根據(jù)學(xué)生的知識漏洞組合了幾套練習(xí)題，進行?？?，使得知識得以補救，基礎(chǔ)更加堅實，充滿自信，迎接高考。

4、專題復(fù)習(xí)及指導(dǎo)到位

先后印刷了以下材料:新課標(biāo)物理學(xué)史、物理做題規(guī)范、選擇題專練、實驗題專練、寧夏四年理綜試題、新課標(biāo)考綱、物理易錯知識點、物理易錯題專練等。

5、實驗?zāi)芰Φ奶嵘?/p>

(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數(shù)是高考的熱點。(2)以結(jié)合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點，能體現(xiàn)新課程思想。(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向。

(4)電學(xué)實驗歷年都是是高考實驗亮點，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新.二、對新高三的建議 １、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學(xué)大綱的研究，把握好教學(xué)基調(diào)，命題基調(diào)。２、加強對高考題的研究

歷年試題整體研究-------找共性

試題重點研究--------找趨勢 試題對比--------找變化

試題分類研究-------找差別 外省試題--------找新意，找動態(tài)

新模擬題的研究------找策略 ３、向教研要質(zhì)量

每位老師認(rèn)真實踐“備---講---改---考----輔-----研”教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績，向問題要對策。４、狠抓專項練習(xí)，周考。

①把握命題關(guān) ②把握學(xué)生層次 ③把握批改關(guān) ④把握評講關(guān) 實踐證明：關(guān)于2013年高考復(fù)習(xí)備考工作我們可以說：復(fù)習(xí)備考思路正確，復(fù)習(xí)過程中學(xué)生成績穩(wěn)步提升，取得較好的高考成績。

第二篇：2012年高三物理復(fù)習(xí)備考的反思總結(jié)

2012年高三物理復(fù)習(xí)備考的反思總結(jié)

高三物理備課組長：趙明楊

一、高考試題分析

2012年是實施新課標(biāo)高考的第二年,與2011年理科綜合物理部分相比，今年的物理試題整體平穩(wěn)，難度適當(dāng)，沒有偏、難、怪題出現(xiàn)。與去年基本持平.新課標(biāo)更加注重物理模型，以能力測試為主導(dǎo),注重從物體的遷移能力上進行考查，基本知識和模型來源于課本，考查方式來源于生活，既符合考綱要求，又能很好地考查學(xué)生的審題和分析能力，同時，突出考查物理學(xué)的主干知識.試題結(jié)構(gòu)沒有變化，淡化了力學(xué)中功和能這部分主干知識，但難度相當(dāng)。實驗題有一定新意，電磁感應(yīng)與電路綜合,運用學(xué)過的原理完成實驗，避開課本中的原有實驗，拓展到課本以外，考查的是學(xué)生的理解和綜合運用能力。帶電粒子在有界磁場及電場中運動這一題是本卷的壓軸題，由過去的多問改為一問，即使做不完整只要分階段列方程同樣也可以得一定的分?jǐn)?shù)。面對物理問題有沒有完整的解題思路，能不能認(rèn)真細(xì)心按程序去完美地解答問題，也是新課標(biāo)要達(dá)到的最終目標(biāo)。選修部分都是常見、常練的基礎(chǔ)題目，學(xué)生只要合理地分配好時間，正常發(fā)揮就可以取得理想的成績。試題體現(xiàn)了重視教材在教學(xué)中的地位，高中物理教學(xué)或復(fù)習(xí)都不要拋開課本，沉湎于題海之中。

二、備考工作回顧

1、及早規(guī)劃，制定出合適目標(biāo)

學(xué)校及年級都要求高三各備課組均提前一周制定詳細(xì)的周教學(xué)計劃,具體到作業(yè)講評的內(nèi)容,并張貼在年級辦公室和教學(xué)班,這樣既可以讓老師已計劃授課,有準(zhǔn)備有目標(biāo),同時學(xué)生也了解這一周的復(fù)習(xí)計劃,做有準(zhǔn)備之復(fù)習(xí),目標(biāo)也更加明確.全備課組成員共同商量，制定了嚴(yán)密、合理的周復(fù)習(xí)計劃，有時間、有重點、穩(wěn)步地推進復(fù)習(xí)。

2、加強集體備課

進入高三總復(fù)習(xí)，時間緊，內(nèi)容多，很多知識點需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們幾個老師還一起精選需要講評的練習(xí)。通過集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進度也比較統(tǒng)一。研究近五年的高考試題，特別是課改區(qū)的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復(fù)習(xí)方向,突破重點、難點進行有效復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

3、扎實完成了三輪復(fù)習(xí)計劃

一輪復(fù)習(xí)，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對各各知識點逐一復(fù)習(xí)，各個擊破，打好扎實的基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)中，重點是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生完成，并認(rèn)真講評，重點是思路分析、方法引導(dǎo)，經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復(fù)習(xí)中，重點是解決選擇題，可以說選擇題決定著物理成績的高低，對選擇進行專項訓(xùn)練，采用課前先練習(xí)，及時講評，學(xué)生糾錯，經(jīng)過二、三周的訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題的準(zhǔn)確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，我們還根據(jù)學(xué)生的知識漏洞組合了幾套練習(xí)題，進行?？?，使得知識得以補救，基礎(chǔ)更加堅實，充滿自信，迎接高考。

4、專題復(fù)習(xí)及指導(dǎo)到位

先后印刷了以下材料:新課標(biāo)物理學(xué)史、物理做題規(guī)范、選擇題專練、實驗題專練、寧夏四年理綜試題、新課標(biāo)考綱、物理易錯知識點、物理易錯題專練等。

5、實驗?zāi)芰Φ奶嵘?/p>

(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數(shù)是高考的熱點。(2)以結(jié)合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點，能體現(xiàn)新課程思想。(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向。

(4)電學(xué)實驗歷年都是是高考實驗亮點，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新.三、對新高三的建議

１、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學(xué)大綱的研究，把握好教學(xué)基調(diào)，命題基調(diào)。２、加強對高考題的研究

歷年試題整體研究-------找共性

試題重點研究--------找趨勢 試題對比--------找變化

試題分類研究-------找差別 外省試題--------找新意，找動態(tài)

新模擬題的研究------找策略 ３、向教研要質(zhì)量

每位老師認(rèn)真實踐“備---講---改---考----輔-----研”教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績，向問題要對策。４、狠抓專項練習(xí)，周考。

①把握命題關(guān) ②把握學(xué)生層次 ③把握批改關(guān) ④把握評講關(guān) 實踐證明：關(guān)于2012年高考復(fù)習(xí)備考工作我們可以說：復(fù)習(xí)備考思路正確，復(fù)習(xí)過程中學(xué)生成績穩(wěn)步提升，取得較好的高考成績。

第三篇：高三物理復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

高三物理復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

高三物理備課組：劉忠智

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三3、10班的物理綜合課，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點

物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

六、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。進一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：高三物理復(fù)習(xí)備考方案

高三物理備考方案

高三物理組

為迎接2012年高考，實現(xiàn)高考新的突破，結(jié)合本校具體情況，我們

高三物理備課組就高三復(fù)習(xí)備考特定以下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

高三的復(fù)習(xí)是一個循序漸進的過程。按照這個規(guī)律，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ)，重效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合對全國卷與寧夏卷的分析，體現(xiàn)了高考試題“課標(biāo)、教材在變，學(xué)科知識不變，高考模式在變，試題呈現(xiàn)方式在變，考查的知識點不變” 的模式。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的備考思想，強化訓(xùn)練這條主線，突出物理基礎(chǔ)知識和基本技能這一重點，同時抓好實驗探究，實施科學(xué)備考。

二、整體思路：

（1）2011年8月—2012年2月中旬，第一輪復(fù)習(xí)，各專題板塊復(fù)

習(xí)。（2）2012年2月中旬—4月底，第二輪復(fù)習(xí)，綜合能力突破訓(xùn)

練。（3）2012年5—6月，重點提高應(yīng)用能力。（理復(fù)習(xí)班及實驗班

按上述計劃執(zhí)行，普通班第一輪可延長一個月，二、三輪可相應(yīng)縮

減一個月。）

三、復(fù)習(xí)過程

1、第一輪復(fù)習(xí)，主要對各知識點進行復(fù)習(xí)，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性、有效性。讓學(xué)生理清知識點，構(gòu)建知識體系，通過經(jīng)典的體例和大量的練習(xí)，將主干知識、重點知識進行擴展，力爭形成對知識理解上的升華。我們在復(fù)習(xí)中將以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，要一個知識點一個知識點復(fù)習(xí)，并進行限時訓(xùn)練，最后連成線，織成網(wǎng)，達(dá)到知識系統(tǒng)化。

2、第二輪復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進行大綜合訓(xùn)練，針對歷年

高考題，進行題型訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識的各種能力。訓(xùn)練的目的是

重溫高考題，查缺補漏，訓(xùn)練解題速度，答題技巧和答題的規(guī)范性。在這輪復(fù)習(xí)中一定要有效抓好基本知識的廣度和深度。要做到“三講、三

不講”即：要講重點、難點、易錯點；要做到學(xué)生會的老師不講，學(xué)生

自己看書后能會的老師不講，講了以后學(xué)生也不會的老師不講。要通過

一系列的練習(xí)，進行限時限量的訓(xùn)練，特別要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做題后反思的習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查

漏補缺，做到每做一道題有每一道題的收獲。要認(rèn)真分析各地模擬試題，獲取重要的考試信息。

3、第三輪復(fù)習(xí)，重新閱讀課本，因為高考試題都是取材于課本。注

重考點的全面梳理，針對學(xué)生知識點的薄弱環(huán)節(jié)及考試常出現(xiàn)的問題進

行指導(dǎo)；對學(xué)生的心態(tài)、復(fù)習(xí)方法、解題思路、解題技巧等方面要進行

必要的引導(dǎo)，同時要對學(xué)生進行考前輔導(dǎo)，力爭獲取高考的豐收。復(fù)習(xí)備考時間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，根據(jù)各班實

際，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進

行因材施教，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。對于物理優(yōu)等生

和差生，各班要心中有數(shù)，加強課外輔導(dǎo)。

四、備考的幾點措施：

1、強化合作意識。做到精誠團結(jié)，集體備課，集思廣益。做到統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進度、、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一檢測。要分工合作，發(fā)揮備課組的集體力量。

2、注重備考研究。要研究《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實；對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點，理清知識點，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點。

3、講究復(fù)習(xí)方法。要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西和例外情況，力求能舉一反三。要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變，因為考查的知識點均來自課本。定期進行監(jiān)測，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，因材

施教。

4、培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)制定計劃的習(xí)慣。教會學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排。要求學(xué)生在考試答題時力求規(guī)范物理用語。引導(dǎo)學(xué)生開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，做好信息題。培養(yǎng)學(xué)生多動手的習(xí)慣，否則考試時會的題也答不到卷面上。

5、關(guān)注高考信息。

對歷年高考試題研究——找共性；

對近年試題重點研究——找趨勢；

對相同試題對比研究——找變化；

對不同試題對比研究——找差別；

對外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

2012年高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心，我們堅信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體老師的齊心協(xié)力，有得力的備考措施，和扎實科學(xué)的備考工作，2012年的高考一定會再創(chuàng)輝煌！

第五篇：高三物理復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見

高三物理復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見

高三物理高考復(fù)習(xí)備考工作對高三畢業(yè)班學(xué)生事關(guān)重大，復(fù)習(xí)成效決定學(xué)生一生命運和前途。高中物理知識容量大、難度深、注重靈活性和技巧性，對大部分學(xué)生來說都是一個高考的“大難題”。要引導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí)，必須對復(fù)習(xí)任務(wù)做好整體規(guī)劃、明確目的和方法、制定科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計劃，以下就備考做幾點指導(dǎo)意見：

一、注重“雙基”，夯實基礎(chǔ)。

基本知識、基本技能是高考永恒的主題，一切從基礎(chǔ)出發(fā)，注重訓(xùn)練學(xué)生對物理基本規(guī)律、原理、定理、定律熟練掌握及應(yīng)用，是高考復(fù)習(xí)的起點，也是基點。學(xué)生能力的形成離不開基礎(chǔ)知識，否則，只能是無源之水、無本之木，是空中樓閣。

二、突出高中物理主干知識。

物理主干知識是物理中的核心概念、規(guī)律、原理，是構(gòu)建物理知識體系的框架，是解決物理問題的基本依據(jù)和方法，在熟練掌握物理主干知識和應(yīng)用的過程中，有效的培養(yǎng)物理能力，形成物理思維，物理主干知識的學(xué)習(xí)可以以典型的例題為載體，通過深入、細(xì)致、全面的分析典例，認(rèn)識概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延。

三、構(gòu)建物理知識體系

引導(dǎo)學(xué)生在掌握物理知識元素及適量典型例題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建物理整體知識體系，使各個知識點之間形成一個系統(tǒng)，分清各個知識點間的區(qū)別、聯(lián)系和來龍去脈，形成層次分明、清晰有序的知識網(wǎng)絡(luò)圖。