第一篇：高三物理備考工作總結(jié)

高三物理組高考備考總結(jié)

李洪濤

緊張的高三備考工作結(jié)束了，我們用無(wú)私的付出和辛勤的汗水換來(lái)了肥城三中高考成績(jī)的再次輝煌，回首一年來(lái)的工作我感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

我們備課組全體教師的教學(xué)是部分班級(jí)的，我們要求全體物理教師一定要熟悉本年級(jí)中的所有理科班目標(biāo)是學(xué)生，不僅要認(rèn)得出人、叫得出名，還要熟悉他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不論是在教室還是辦公室，甚至是校園和宿舍只要發(fā)現(xiàn)他們有異常情況就即使跟他交流，并及時(shí)與他的任科教師進(jìn)行溝通。保證學(xué)生只要有問(wèn)題就能及時(shí)找到老師進(jìn)行溝通交流。

二、加強(qiáng)研究，注重實(shí)效

高三一年我們備課組積極貫徹了學(xué)校和級(jí)部制定的“一周一研究，一日一說(shuō)課”的制度。真正做到了精心組織每次集體備課。利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開展集體備課，細(xì)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每次集體備課做到：” 四定五統(tǒng)一”

“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)布置批改、統(tǒng)一測(cè)試講評(píng)。認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每天早晨我們都要確定一名教師對(duì)當(dāng)天的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)安排進(jìn)行課堂教學(xué)模擬，其他教師認(rèn)真聽取，并要提出自己的意見和建議，努力是我們的每堂課都上成精品課。

三、積極研究高考，及時(shí)獲取高考信息

在高二暑假期間我們組就將近5年的全國(guó)高考試題以及近三年的部分省市高考試題進(jìn)行了研究?？荚囌f(shuō)明和考試大綱我們做到了人手一份，并放在自己 辦公桌上，以便時(shí)時(shí)翻看、對(duì)比、研究。除此之位我們還從3月份開始就收集全國(guó)各地名校的模擬試題，對(duì)他們的試題我們也進(jìn)行研究并將比較好的題目應(yīng)用到我們的學(xué)案中。做到了取百家之長(zhǎng)為我所用。

四、早計(jì)劃，早安排，我們根據(jù)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)將整個(gè)的高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，第一階段為15年6月1日至7月10日加15年9月1日至16年2月27日。第二階段為2月23至4月29日。第三階段為5月1日至6月6日。并且根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法，還把復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到天。

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。這一階段復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)并使之系統(tǒng)化。其次，老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。再次這一階段訓(xùn)練題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后教師要根據(jù)訓(xùn)練、考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練以起到查缺補(bǔ)漏的作用。在這一階段里，重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，使學(xué)生養(yǎng)成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識(shí)塊進(jìn)行專題小綜合復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在該知識(shí)塊內(nèi)基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律的綜合運(yùn)用。因此，在這一階段對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，還要總結(jié)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合和理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科組合的大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重 點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用以及強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間這種思維跳躍和轉(zhuǎn)換的能力。在這一階段，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養(yǎng)分析和靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜綜合問(wèn)題的能力。

五、找準(zhǔn)方向，制定合理目標(biāo)

針對(duì)高考試題中253的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考工作中堅(jiān)決落實(shí)了“一個(gè)中心兩個(gè)狠抓”工作思路：一個(gè)中心即以基礎(chǔ)題和中檔題為中心。兩個(gè)狠抓為一是抓規(guī)范，二是抓落實(shí)。高三的一切工作將圍繞這一個(gè)中心兩個(gè)狠抓進(jìn)行。夯實(shí)基礎(chǔ)就能確保學(xué)生的得分能力上臺(tái)階，強(qiáng)化規(guī)范，就能保證學(xué)生在細(xì)節(jié)上不出差錯(cuò)，在應(yīng)試能力上有較大提高，狠抓落實(shí)，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實(shí)得到回報(bào)，這樣才能保證我們的復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步向前。

六、落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，周自測(cè)制度

針對(duì)我們的學(xué)生基礎(chǔ)差能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我們的高三復(fù)習(xí)不是以某一本復(fù)習(xí)資料為主，而是以學(xué)案為主，這樣有利于我們及時(shí)根據(jù)我們學(xué)生的情況合理調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。每周進(jìn)行一次自主測(cè)試，一是便于學(xué)生和教師及時(shí)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況和復(fù)習(xí)方式方法是否符合學(xué)生，以便老師和學(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路和方法。二是對(duì)本周復(fù)習(xí)內(nèi)容起到查缺補(bǔ)漏的作用。

七、教師緊盯緊靠，為了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)

全體物理組教師整個(gè)高三一年來(lái)為了學(xué)生犧牲了自己大量的業(yè)余時(shí)間。如假期義務(wù)輔導(dǎo)，節(jié)假日自動(dòng)加班，晚上自動(dòng)加班，課外活動(dòng)自動(dòng)輔導(dǎo)。為了學(xué)生我們不分上班時(shí)間和下班時(shí)間，努力做到學(xué)生試卷學(xué)案批閱不過(guò)夜，學(xué)生問(wèn)題不過(guò)夜。

八、強(qiáng)化應(yīng)試心理素質(zhì)，讓學(xué)生掌握科學(xué)應(yīng)試的技巧

教學(xué)中我們有意識(shí)地通過(guò)測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生心理上的調(diào)控能力、應(yīng)變能力和抗干擾能力，使學(xué)生具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，在高考中發(fā)揮出高水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一下訓(xùn)練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態(tài)。教育學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)高考，高考考試當(dāng)訓(xùn)練

2、掌握考試技巧，充分發(fā)揮自己潛能?？荚嚂r(shí)注意要堅(jiān)持先覽后作、先易后難、先熟后生?？记?分鐘快速瀏覽試卷，標(biāo)注出眼熟的題和自己擅長(zhǎng)的題作為自己重點(diǎn)完成的題目。

3、解題時(shí)要堅(jiān)持審題要慢，解題要快；計(jì)算要慢，書寫要快。

4、考試中要堅(jiān)持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒(méi)必要4個(gè)選項(xiàng)全做。注意表述的準(zhǔn)確性、邏輯性和簡(jiǎn)潔性，解題時(shí)要立足一次成功。

5、根據(jù)自己的特長(zhǎng)合理安排考試時(shí)間。

九、需要改進(jìn)的地方

1、各班都有個(gè)別目標(biāo)生高考成績(jī)不理性，其中的原因還需我們認(rèn)真分析總結(jié)。

2、感覺部分學(xué)生再有一兩個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間成績(jī)會(huì)有更大幅度的提高，因此高三備考和高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的結(jié)合還有待我們更進(jìn)一步的研究。

3、學(xué)生自信心的建立還是問(wèn)題，要想辦法改變物理難學(xué)在學(xué)生中的印象。以上是我們對(duì)高三物理備考工作的總結(jié)，我們將及時(shí)總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取再接再厲創(chuàng)造更大的輝煌。不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

2016年6月25日

第二篇：高三物理備考工作總結(jié)（范文）

物理教學(xué)總結(jié)

2017高考結(jié)束了，回首一年來(lái)的教學(xué)感慨頗多，總結(jié)如下：

一、早計(jì)劃，早安排，根據(jù)高考學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)將整個(gè)的高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，并且根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法，還把復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到天。

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。這一階段學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)并使之系統(tǒng)化。其次，老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。再次這一階段訓(xùn)練題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后教師要根據(jù)訓(xùn)練、考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練以起到查缺補(bǔ)漏的作用。在這一階段里，重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，使學(xué)生養(yǎng)成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識(shí)塊進(jìn)行專題小綜合復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在該知識(shí)塊內(nèi)基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律的綜合運(yùn)用。因此，在這一階段對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，還要總結(jié)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用以及強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間這種思維跳躍和轉(zhuǎn)換的能力。在這一階段，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養(yǎng)分析和靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜綜合問(wèn)題的能力。

二、找準(zhǔn)方向，制定合理目標(biāo) 針對(duì)高考試題中253的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)備考工作中堅(jiān)決落實(shí)了“一個(gè)中心兩個(gè)狠抓”備課思路：一個(gè)中心即以基礎(chǔ)題和中檔題為中心。兩個(gè)狠抓為一是抓規(guī)范，二是抓落實(shí)。高三的一切工作將圍繞這一個(gè)中心兩個(gè)狠抓進(jìn)行。夯實(shí)基礎(chǔ)就能確保學(xué)生的得分能力上臺(tái)階，強(qiáng)化規(guī)范，就能保證學(xué)生在細(xì)節(jié)上不出差錯(cuò)，在應(yīng)試能力上有較大提高，狠抓落實(shí)，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實(shí)得到回報(bào)，這樣才能保證我們的復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步向前。

三、落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，周自測(cè)制度

針對(duì)我們的學(xué)生基礎(chǔ)差能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)不是以某一本復(fù)習(xí)資料為主，而是以學(xué)案為主，這樣有利于我們及時(shí)根據(jù)我們學(xué)生的情況合理調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。每周進(jìn)行一次自主測(cè)試，一是便于學(xué)生和教師及時(shí)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況和復(fù)習(xí)方式方法是否符合學(xué)生，以便老師和學(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路和方法。二是對(duì)本周復(fù)習(xí)內(nèi)容起到查缺補(bǔ)漏的作用。

四、強(qiáng)化應(yīng)試心理素質(zhì)，讓學(xué)生掌握科學(xué)應(yīng)試的技巧

教學(xué)中我們有意識(shí)地通過(guò)測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生心理上的調(diào)控能力、應(yīng)變能力和抗干擾能力，使學(xué)生具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，在高考中發(fā)揮出高水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下訓(xùn)練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態(tài)。教育學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)高考，高考考試當(dāng)訓(xùn)練

2、掌握考試技巧，充分發(fā)揮自己潛能?？荚嚂r(shí)注意要堅(jiān)持先覽后作、先易后難、先熟后生?？记?分鐘快速瀏覽試卷，標(biāo)注出眼熟的題和自己擅長(zhǎng)的題作為自己重點(diǎn)完成的題目。

3、解題時(shí)要堅(jiān)持審題要慢，解題要快；計(jì)算要慢，書寫要快。

4、考試中要堅(jiān)持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒(méi)必要4個(gè)選項(xiàng)全做。注意表述的準(zhǔn)確性、邏輯性和簡(jiǎn)潔性，解題時(shí)要立足一次成功。

5、根據(jù)自己的特長(zhǎng)合理安排考試時(shí)間。

以上是高三物理備考工作的總結(jié)，爭(zhēng)取再接再厲創(chuàng)造更大的輝煌。

第三篇：高三物理復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

高三物理復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

高三物理備課組：劉忠智

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三3、10班的物理綜合課，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。

四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問(wèn)題就不難解決。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的。

六、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學(xué)期勿勿而過(guò)，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓?？傊?，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：高三物理復(fù)習(xí)備考方案

高三物理備考方案

高三物理組

為迎接2012年高考，實(shí)現(xiàn)高考新的突破，結(jié)合本校具體情況，我們

高三物理備課組就高三復(fù)習(xí)備考特定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。按照這個(gè)規(guī)律，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ)，重效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合對(duì)全國(guó)卷與寧夏卷的分析，體現(xiàn)了高考試題“課標(biāo)、教材在變，學(xué)科知識(shí)不變，高考模式在變，試題呈現(xiàn)方式在變，考查的知識(shí)點(diǎn)不變” 的模式。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的備考思想，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，突出物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一重點(diǎn)，同時(shí)抓好實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)施科學(xué)備考。

二、整體思路：

（1）2011年8月—2012年2月中旬，第一輪復(fù)習(xí)，各專題板塊復(fù)

習(xí)。（2）2012年2月中旬—4月底，第二輪復(fù)習(xí)，綜合能力突破訓(xùn)

練。（3）2012年5—6月，重點(diǎn)提高應(yīng)用能力。（理復(fù)習(xí)班及實(shí)驗(yàn)班

按上述計(jì)劃執(zhí)行，普通班第一輪可延長(zhǎng)一個(gè)月，二、三輪可相應(yīng)縮

減一個(gè)月。）

三、復(fù)習(xí)過(guò)程

1、第一輪復(fù)習(xí)，主要對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性、有效性。讓學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，通過(guò)經(jīng)典的體例和大量的練習(xí)，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，力爭(zhēng)形成對(duì)知識(shí)理解上的升華。我們?cè)趶?fù)習(xí)中將以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，要一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，并進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，最后連成線，織成網(wǎng)，達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化。

2、第二輪復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行大綜合訓(xùn)練，針對(duì)歷年

高考題，進(jìn)行題型訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。訓(xùn)練的目的是

重溫高考題，查缺補(bǔ)漏，訓(xùn)練解題速度，答題技巧和答題的規(guī)范性。在這輪復(fù)習(xí)中一定要有效抓好基本知識(shí)的廣度和深度。要做到“三講、三

不講”即：要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；要做到學(xué)生會(huì)的老師不講，學(xué)生

自己看書后能會(huì)的老師不講，講了以后學(xué)生也不會(huì)的老師不講。要通過(guò)

一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練，特別要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做題后反思的習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查

漏補(bǔ)缺，做到每做一道題有每一道題的收獲。要認(rèn)真分析各地模擬試題，獲取重要的考試信息。

3、第三輪復(fù)習(xí)，重新閱讀課本，因?yàn)楦呖荚囶}都是取材于課本。注

重考點(diǎn)的全面梳理，針對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)及考試常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)

行指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生的心態(tài)、復(fù)習(xí)方法、解題思路、解題技巧等方面要進(jìn)行

必要的引導(dǎo)，同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，力爭(zhēng)獲取高考的豐收。復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，根據(jù)各班實(shí)

際，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進(jìn)

行因材施教，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。對(duì)于物理優(yōu)等生

和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

四、備考的幾點(diǎn)措施：

1、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集體備課，集思廣益。做到統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度、、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一檢測(cè)。要分工合作，發(fā)揮備課組的集體力量。

2、注重備考研究。要研究《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，尤其要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)；對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

3、講究復(fù)習(xí)方法。要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性的東西和例外情況，力求能舉一反三。要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變，因?yàn)榭疾榈闹R(shí)點(diǎn)均來(lái)自課本。定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，因材

施教。

4、培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求規(guī)范物理用語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，做好信息題。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手的習(xí)慣，否則考試時(shí)會(huì)的題也答不到卷面上。

5、關(guān)注高考信息。

對(duì)歷年高考試題研究——找共性；

對(duì)近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；

對(duì)相同試題對(duì)比研究——找變化；

對(duì)不同試題對(duì)比研究——找差別；

對(duì)外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

2012年高考，我們要正視現(xiàn)實(shí)，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心，我們堅(jiān)信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體老師的齊心協(xié)力，有得力的備考措施，和扎實(shí)科學(xué)的備考工作，2012年的高考一定會(huì)再創(chuàng)輝煌！

第五篇：高三物理工作總結(jié)

2016春季高三物理教學(xué)工作總結(jié)

物理組：楊貴靈

本學(xué)期我擔(dān)任高三1401、1402班的物理教學(xué)工作，在工作中勤勤懇懇，為人師表，積極參加各種業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

1、備課方面

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)高考的考試大綱，考試說(shuō)明，做到對(duì)高考的試題知識(shí)點(diǎn)分布、題型，心在有數(shù)，試卷結(jié)構(gòu)分為，考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分300分，其中物理120分、化學(xué)100分、生物80分。整份試卷難度值在0.6左右(化學(xué)：0.6～0.65，生物：0.6～0.65，物理：0.55～0.6)。了解了在《考試說(shuō)明》所列的108個(gè)考點(diǎn)（不含實(shí)驗(yàn)），有31個(gè)Ⅱ級(jí)要求的知識(shí)。有些修改的地方：物理必修1“相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律”中明確“共點(diǎn)力的平衡”的內(nèi)容要求為Ⅱ;選修3-1“電路”中“閉合電路的歐姆定律”的內(nèi)容要求由Ⅰ改為Ⅱ;“波粒二象性”內(nèi)容從選修3-4移到選修3-5，包含“光電效應(yīng)Ⅰ”和“愛因斯坦光電效應(yīng)方程Ⅰ”兩點(diǎn)內(nèi)容及要求。其次，收集一些本省各地市的質(zhì)檢、模擬試卷。

2．上課方面

研究考試說(shuō)明中的范題，對(duì)比往年高考試卷，得出?？嫉闹R(shí)內(nèi)容及類型。填空題：力的平衡，電場(chǎng)，恒定電流，交流電，萬(wàn)有引力，光學(xué)，機(jī)械波，原子物理（單選），動(dòng)量（單選），電磁感應(yīng)。填空題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)，電學(xué)實(shí)驗(yàn)（難度較大）。計(jì)算題：力與物體的運(yùn)動(dòng)，功能關(guān)系，帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。在第二輪的復(fù)習(xí)中，關(guān)注本省的各地區(qū)的信息，以?？嫉闹R(shí)為引導(dǎo)，拓展學(xué)生的接觸面，有著重地挑選各地的質(zhì)檢卷、模擬卷的部分題目，精講精練，讓學(xué)生觸類旁通，提高能力，做到舉一反三。針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平情況，盡量選些難度適中的題目，較少難度大的題目，讓學(xué)生有信心，讓他們聽得懂，掌握得了，保持他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也就提高了教學(xué)效果。用了一節(jié)的課時(shí)，專門講，物理解題的規(guī)范性問(wèn)題，在平時(shí)，學(xué)生的作業(yè)和試卷中，計(jì)算題的書寫是很不規(guī)范的，這在高考中，是會(huì)被扣分的，是很吃虧的。

3、作業(yè)方面

在同備課組老師的配合下，我們出了好幾份的專類練習(xí)卷，在復(fù)習(xí)完一類的知識(shí)內(nèi)容后，就布置相應(yīng)的練習(xí)卷，讓學(xué)生做到了，及時(shí)了解自已的不足，及時(shí)發(fā)再，及時(shí)解決。對(duì)部分學(xué)生，我采取面批面改的方法，讓他們來(lái)到講臺(tái)桌前，點(diǎn)出作業(yè)中的有誤地方，然后，再讓他們回桌位上去思考，及時(shí)改正，如果沒(méi)法找出錯(cuò)誤的原因，再讓他上來(lái)，與之討論，做到盡量地讓學(xué)生找出自已錯(cuò)誤的地方，加深了他們對(duì)知識(shí)的理解。

4．課后輔導(dǎo)工作

經(jīng)常打印一些錯(cuò)題集，讓學(xué)生對(duì)這些常見的誤解，有一定的了解，避免做題時(shí)，出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。利用每周周末的時(shí)間，經(jīng)常到班上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們心里的想法，糾正他們的學(xué)習(xí)方法，及一些思想關(guān)念。有少數(shù)學(xué)生對(duì)高考，是比較漠視的，認(rèn)為自已學(xué)習(xí)不好，不可能考上大學(xué)，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，就很不認(rèn)真，很隨意。通過(guò)和他們的談心，及時(shí)改正了他們這種無(wú)為的想法。每天的晚自修時(shí)間，只要有時(shí)間的話，我盡可能地到班上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生的疑問(wèn)

總之，在本學(xué)期中，既有收獲，也有不足。不管怎樣，我都會(huì)盡自己最大的努力，幫助學(xué)生，做一名能讓學(xué)生學(xué)有所成，讓學(xué)生尊敬的老師！