第一篇：小學(xué)體育：《30米快速跑》課堂教學(xué)實(shí)錄

小學(xué)體育：《30米快速跑》課堂教學(xué)實(shí)錄

師：同學(xué)們，在課余時(shí)間你們最喜歡做什么？為什么呀？

生：做游戲

師：老師剛創(chuàng)編了一個(gè)找朋友的游戲，你們想不想和老師一起來(lái)做這個(gè)游戲？

生：想（學(xué)生積極地和老師一起投入到游戲當(dāng)中去）。

師：下面讓我們?cè)谝黄饋?lái)做一段韻律操吧，從而達(dá)到熱身的目的。

師：同學(xué)們?cè)谟螒蛑卸颊业搅俗约旱呐笥眩裉炖蠋熃o你們介紹一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它？（報(bào)紙）

老師：同學(xué)們都知道，通過(guò)看報(bào)紙可以開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，所以它是我們每個(gè)人的好朋友，同樣，一張舊的報(bào)紙也能給我們帶來(lái)快樂(lè)，今天我們就和它一起去找快樂(lè)，首先，咱們先比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，看誰(shuí)貼報(bào)紙跑30米報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就大。這樣讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到速度快報(bào)紙就掉不下來(lái)，我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把報(bào)紙對(duì)折，縮小再試，從而學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高跑的速度。

生：在老師的組織下進(jìn)行游戲

師：同學(xué)們剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的本領(lǐng)可真大，老師想你們還有更高的本領(lǐng)，現(xiàn)在就動(dòng)起你們聰明的小腦袋瓜，看看你們都能創(chuàng)編什么樣的游戲。（這一環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生自主空間，滿足學(xué)生的好奇心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，通過(guò)展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)選一組游戲進(jìn)行比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生投準(zhǔn)的能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

師：同學(xué)們，秋天到了，小動(dòng)物們都快樂(lè)地出來(lái)玩耍，下面讓我們和小動(dòng)物們一起做摸尾巴的游戲好嗎？

生：好

師：咱們看一看都有哪些小動(dòng)物？（于是師生聽(tīng)音樂(lè)在歡快的氣氛中模仿小動(dòng)物進(jìn)行游戲。進(jìn)一步讓學(xué)生感受到一張報(bào)紙給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。）

師：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了，下面就讓我們乘上小白船，一起到銀河里去放松吧！

生：好（于是同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的伴奏下盡情地展示自己優(yōu)美的舞姿，從而達(dá)到放松目的。）

師：小結(jié)，師生再見(jiàn)！

第二篇：小學(xué)一年級(jí)體育教案 30米快速跑

小學(xué)一年級(jí)體育教案 30米快速跑

劉卓偉

一、構(gòu)思與設(shè)計(jì)：

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在新課程教改思想的指引下，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生是快樂(lè)的小主人為中心，以提高學(xué)生的綜合能力為重點(diǎn)，通過(guò)快速跑和各種形式的組合跑讓學(xué)生在思、學(xué)、練、評(píng)中提高學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用了以發(fā)展學(xué)生探究、合作、自主學(xué)習(xí)能力為主題的教學(xué)策略。讓學(xué)生通過(guò)自我設(shè)計(jì)、自我控制、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，在課中有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)新，處理好學(xué)習(xí)與思考、學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)、知識(shí)與智力、繼承與創(chuàng)新等關(guān)系，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。

二、教學(xué)內(nèi)容：森林探險(xiǎn) 30米快速跑

三、教學(xué)目標(biāo)：水平

（一）1、使學(xué)生能夠樂(lè)于參加本堂課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成本課任務(wù)。

2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解快速跑的一些基本技術(shù)動(dòng)作，能夠簡(jiǎn)單的說(shuō)出快速跑的一些動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)部分學(xué)生的發(fā)令能力。

3、通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的跑步姿勢(shì)，同時(shí)改進(jìn)部分學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生快速跑、以及多種急轉(zhuǎn)、躲閃的能力。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種感覺(jué)（緊張、興奮）以及正確對(duì)待成功與失敗的心情。

5、發(fā)展學(xué)生的思維能力、，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

四、教學(xué)流程 【程序】

（一）1、內(nèi)容：森林探險(xiǎn)

2、教師行為：（1）招呼學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)地，自己則在已經(jīng)擺設(shè)好的各種障礙里進(jìn)行慢跑，同時(shí)在跑的過(guò)程中，邀請(qǐng)幾位學(xué)生參與到教師的活動(dòng)中去。如：過(guò)＊＊障礙、快速跑向另一個(gè)障礙等。（2）提出：同學(xué)們喜歡跟老師一起進(jìn)入森林里探險(xiǎn)嗎？

3、學(xué)生行為：（1）學(xué)生自由的跟在教師后面進(jìn)行森林探險(xiǎn)。

（2）每隊(duì)學(xué)生選出一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行探險(xiǎn)，可以自由的選擇路線、但必須里面包含著一個(gè)比較長(zhǎng)距離的沖刺路線（情景就是這條路線里隨時(shí)都有森林怪獸出現(xiàn)）。

（所有器具都統(tǒng)一擺放在操場(chǎng)的一邊，學(xué)生和教師聽(tīng)著音樂(lè)在指定的場(chǎng)地進(jìn)行探險(xiǎn)，同時(shí)讓每組學(xué)生知己創(chuàng)設(shè)路線進(jìn)行探險(xiǎn)，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口等能力，而且在教師指定必須得經(jīng)過(guò)的一條路線又為下面的學(xué)習(xí)30米快速跑做了鋪墊）

4、組織形式：

標(biāo)注

體操墊或其他替代物 標(biāo)志物

長(zhǎng)距離跑的路線 高度的障礙物（1）先由教師帶領(lǐng)圍繞著圈周圍跑，之后每組學(xué)生依次由本組組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)入森林。（2）只有進(jìn)入森林的這組學(xué)生探險(xiǎn)完成后，另一組探險(xiǎn)隊(duì)伍才能進(jìn)去。

4、本段目標(biāo)：引導(dǎo)激趣、明確目標(biāo)、引出下段內(nèi)容?！境绦颉?/p>

（二）1、內(nèi)容：自由練習(xí)快速跑

2、教師行為：（1）讓學(xué)生自己談?wù)勗谇懊嫣诫U(xiǎn)的經(jīng)歷。（2）并請(qǐng)幾位同學(xué)出來(lái)示范，并讓這幾位同學(xué)講出：怎么樣才能快速的同過(guò)自己本組設(shè)計(jì)的路線？（3）教師點(diǎn)出：我們?cè)谕ㄟ^(guò)森林時(shí)不僅要有比較好的越過(guò)障礙的方法，還需要有快速跑的能力，因?yàn)榻處熃o每組同學(xué)都設(shè)計(jì)了一條必須通過(guò)的路線，那就是快速跑過(guò)一條“危險(xiǎn)”的長(zhǎng)距離障礙。

3、學(xué)生行為：（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)越過(guò)障礙的體會(huì)，同時(shí)講出怎么樣才快速的通過(guò)長(zhǎng)距離的路線。（2）學(xué)生自由的在規(guī)定場(chǎng)地里進(jìn)行快速跑練習(xí)。（3）同學(xué)之間互相比賽，看看誰(shuí)的方法最好。（4）讓跑的快的學(xué)生出來(lái)示范，同時(shí)讓其他學(xué)生進(jìn)行模仿、嘗試練習(xí)。

4、組織形式：學(xué)生自由的分散在規(guī)定的場(chǎng)地里進(jìn)行練習(xí)。

5、本段目標(biāo)：個(gè)性張揚(yáng)、初步掌握快速跑的動(dòng)作?！境绦颉?/p>

（三）1、內(nèi)容：30米快速跑、發(fā)令學(xué)生的培養(yǎng)

2、教師行為：（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正規(guī)的練習(xí)當(dāng)中去。（2）選出幾個(gè)發(fā)令比較的好的學(xué)生進(jìn)行發(fā)令。

3、學(xué)生行為：（1）由小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生進(jìn)入自己本隊(duì)的位置上。（2）每隊(duì)由小組長(zhǎng)發(fā)令在30米的跑道上進(jìn)行練習(xí)。（3）每隊(duì)學(xué)生進(jìn)行讓距離比賽（在這里教師提出問(wèn)題：同學(xué)是否進(jìn)行比賽啊？比如跑的快的同學(xué)讓跑的慢的同學(xué)幾米，大家可以試試）

4、組織形式： 讓距離標(biāo)志線

5、本段的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的比賽欲望、能為下的比賽作好準(zhǔn)備 【程序】

（四）1、內(nèi)容：30米接力比賽

2、教師行為：（1）同學(xué)們，我們下面要進(jìn)行分組對(duì)抗賽了，大家都信心為自己這組爭(zhēng)取榮譽(yù)嗎？（2）選出在前面發(fā)令發(fā)的比較好的同學(xué)進(jìn)行發(fā)令。（3）教師講解比賽規(guī)則。

3、學(xué)生行為：（1）每組同學(xué)成縱隊(duì)排列在起跑線后。（2）發(fā)令學(xué)生令后迅速跑回自己本隊(duì)。

（3）學(xué)生進(jìn)行比賽。

4、組織形式：

5、本段目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)會(huì)快速跑的基本技術(shù)動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感?！境绦颉?/p>

（五）1、內(nèi)容：對(duì)本課的小結(jié)。

2、教師行為：歸納、小結(jié)本節(jié)課情況，給學(xué)生鼓勵(lì)，布置延伸任務(wù)

3、學(xué)生行為：參與評(píng)價(jià)本節(jié)課，課外延伸。

4、組織形式：散點(diǎn)圍繞老師進(jìn)行

第三篇：《30米快速跑》說(shuō)課稿

《30米快速跑》說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想：本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)水平二四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快、輕松、活潑中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。

二、教材分析：跑是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能。快速跑是一項(xiàng)典型且普遍的跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。30米快速跑對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過(guò)學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。本次課為《30米快速跑》單元教學(xué)計(jì)劃安排第4次課中的第2次課。

三、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是水平二四年級(jí)學(xué)生，全班共有36個(gè)學(xué)生（男、女）。他們模仿性強(qiáng)，思維活躍；該班紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力快，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。30米快速跑比較枯燥，教學(xué)過(guò)程中，我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到對(duì)快速跑動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

五、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。

難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然。

六、說(shuō)教法、學(xué)法：

七、根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的規(guī)律、人體動(dòng)作形成規(guī)律、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的教法、學(xué)法為：

（一）教法：

1、語(yǔ)言、情景導(dǎo)入法：

誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

2、講解法和示范法：使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會(huì)練習(xí)。

3、體會(huì)、練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作感知認(rèn)識(shí)。

4、提示、自創(chuàng)法：揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。

5、糾正錯(cuò)誤法：

在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行糾正。

6、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)法：增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂(lè)的樂(lè)趣。

7、游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

（二）、學(xué)法：

1、體會(huì)：通過(guò)教師的啟發(fā)和鼓勵(lì)，學(xué)生練習(xí)，親身體會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

2、創(chuàng)新：讓學(xué)生自己的技能得到提高并增加了練習(xí)的趣味性。

3、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

4、展示法、評(píng)價(jià)法 ：讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

七、教學(xué)程序：根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分來(lái)完成。

八、教學(xué)效果預(yù)計(jì):教師指導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥下，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，學(xué)生體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果較好。練習(xí)密度：30%—35% ；平均心率：125—135次/分.

第四篇：30米快速跑教案

小學(xué)二年級(jí)《快速跑》課的教案

一、教學(xué)理念

本課以“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念為依據(jù)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生好奇、好學(xué)、好模仿的年齡特點(diǎn)，采用情境教學(xué)方法。

二、教材分析

跑是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能，也是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一，30米快速跑對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教學(xué)中應(yīng)注意通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作：跑的自然協(xié)調(diào)、跑成直線 速度快。

三、學(xué)情分析：

本堂課的教授對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生。學(xué)生思維積極，活潑好動(dòng)，活動(dòng)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。男女生人數(shù)均衡，但因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。

2、技能目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，能保持上體正直或前傾且用前腳掌著地向前跑。并通過(guò)游戲提高學(xué)生奔跑的速度和能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)，改正自己錯(cuò)誤。

《30米快速跑》教案

思茅第五小學(xué)

楊倫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。

2、技能目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，能保持上體正直或前傾且用前腳掌著地向前跑。并通過(guò)游戲提高學(xué)生奔跑的速度和能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)，改正自己錯(cuò)誤。

重點(diǎn)：姿勢(shì)正確，跑得直。難點(diǎn)：跑得輕松，跑得快。

場(chǎng)地器材： 50米長(zhǎng)、20米寬

課前準(zhǔn)備：50張報(bào)紙

課時(shí)：一課時(shí)。練習(xí)密度：40%——45%

強(qiáng)度：中上

上課流程：

一、開(kāi)始部分。

1、體委整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2、宣布內(nèi)容和任務(wù)。

3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全

二、熱身活動(dòng)

1、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、游戲“大洋芋與小米渣”。跑的反應(yīng)游戲。

三、基本部分

1、教師講解30米快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、教師示范。

3、讓學(xué)生練習(xí)。（擺臂練習(xí)、高抬腿）

4、讓學(xué)生體驗(yàn)“有手”跑和“無(wú)手”跑的區(qū)別。

5、學(xué)生說(shuō)“什么”更輕松、快。

6、學(xué)生練習(xí)快速跑的動(dòng)作。

7、用報(bào)紙來(lái)提高跑的速度。（放在胸前不用手扶、比快。

8、游戲“抓尾巴”。（用報(bào)紙來(lái)當(dāng)尾巴比快）

9、游戲“打雪仗、壘雪人”。（用來(lái)充當(dāng)）

四、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)。

2、小結(jié)。

3、解散。）

第五篇：30米快速跑說(shuō)課稿

我是1115號(hào)考生。我今天上課的內(nèi)容是30米快速跑，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)教法與學(xué)法、教學(xué)流程幾個(gè)部分進(jìn)行講解。

一、指導(dǎo)思想

新課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容 30米快速跑

三、教材分析

30米快速跑是一二年級(jí)發(fā)展學(xué)生奔跑能力的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要促進(jìn)上下肢力量、協(xié)調(diào)能力和內(nèi)臟器官的發(fā)展。一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了跑成直線和正確的跑步姿勢(shì)，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握加速跑的方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的奔跑能力，為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)50米快速跑奠定基礎(chǔ)。

四、學(xué)情分析

水平三五年級(jí)的學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自我約束能力較差，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。因此在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)表現(xiàn)為思想活躍、活潑好動(dòng)、興趣廣泛、情緒波動(dòng)大、注意力集中時(shí)間短，好勝心強(qiáng)，模仿能力、表現(xiàn)欲和上進(jìn)心都比較強(qiáng)等特點(diǎn)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解跑步項(xiàng)目及加速跑的動(dòng)作要領(lǐng) 2技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，85%的學(xué)生基本掌握加速跑奔跑的方法

3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

六、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：用前腳掌著地跑

難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)、輕松

七、教學(xué)教法與學(xué)法

為了克服學(xué)生注意力易分散且時(shí)間短的缺點(diǎn)主要采用教學(xué)方法有 情景教學(xué)法（把學(xué)生帶入開(kāi)小汽車的故事情景中體驗(yàn)加速動(dòng)作，吸引學(xué)生有意注意，）2 啟發(fā)誘導(dǎo)法（通過(guò)教師示范加速跑動(dòng)作，使學(xué)生形成動(dòng)作表象，讓學(xué)生積極參與并思考，從而獲得最佳學(xué)習(xí)效果。）

3、指導(dǎo)練習(xí)法（在練習(xí)中，學(xué)生起跑后，教師采用由慢到快的擊掌方法來(lái)提醒學(xué)生加速。）

4、游戲競(jìng)賽法（采用龜兔賽跑的游戲，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。）

學(xué)法：為了提升學(xué)生的興趣和提高學(xué)生自主性以及練習(xí)的有效性在學(xué)法上主要采用： 1嘗試學(xué)習(xí)法（通過(guò)開(kāi)小汽車熱身的故事游戲讓學(xué)生初步體驗(yàn)加速動(dòng)作）2通過(guò)教師示范的觀察學(xué)習(xí)法，使學(xué)生初步形成動(dòng)作表象 3練習(xí)法和優(yōu)秀生示范的對(duì)比學(xué)習(xí)法，通過(guò)練習(xí)初步掌握動(dòng)作，在對(duì)比學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)能力提高。

4游戲競(jìng)賽法，進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生感興趣的游戲，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

八、教學(xué)流程

（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)（用時(shí)2分鐘）

首先集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)等常規(guī)；然后用小汽車踩油門(mén)加速的生活常識(shí)，提出疑問(wèn)：我們跑步如何加速，引出本課主教材，30米加速跑和副教材投沙包游戲。

（二）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)（用時(shí)8分鐘）

組織學(xué)生練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形四面轉(zhuǎn)法（2次/方向）和齊步走與立定

我是小司機(jī)進(jìn)入角色，通過(guò)小司機(jī)們跟著教官自由自在地在跑道上變速“開(kāi)車”熱身2圈，達(dá)到熱身目的。

（三）主體環(huán)節(jié)（用時(shí)26分鐘）其中主教材16分鐘，輔教材10分鐘

首先用學(xué)生已經(jīng)掌握的原地疾跑的練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情提高學(xué)生的注意力，體驗(yàn)本課重點(diǎn)用前腳掌著地（15秒1組做2組）

教師示范30米加速跑動(dòng)作，使學(xué)生形成動(dòng)作表象，啟發(fā)學(xué)生思考并說(shuō)出動(dòng)作的特點(diǎn)，教師總結(jié)講解。

組織學(xué)生4人一組站在跑道上，由教師擊掌提示學(xué)生加速的練習(xí)方法練習(xí)2組跑進(jìn)15-20米。教師選出1-2名練習(xí)好的學(xué)生做示范，其他同學(xué)和教師一起評(píng)價(jià)后組織學(xué)生再練習(xí)2組加速跑。

用龜兔賽跑30米的游戲鼓勵(lì)學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量，盡量使學(xué)生跑的輕松自然。

游戲：投沙包。以向敵區(qū)投手榴彈的故事，把學(xué)生帶入游戲的情景中的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操，教師從旁指導(dǎo)，組織學(xué)生分4組進(jìn)行正面投擲的投遠(yuǎn)練習(xí)3次和2分鐘的男女生對(duì)投練習(xí)以及距離約10米處放一呼啦圈做為標(biāo)志物的頭準(zhǔn)練習(xí)4次。

（四）結(jié)束環(huán)節(jié)（用時(shí)4分鐘）

在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生在愉悅的氛圍里進(jìn)行放松 教師引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，最后做總結(jié) 收器材，下課