第一篇：《教學勇氣》讀后感--反省自我,做一個有良心的教師

反省自我，做一個有良心的教師 ——《教學勇氣》讀后感

雙崗小學 梁振營

暑期讀了一本書《教學勇氣——漫步教師心靈》，心靈得到了極大的震動，但同時，心靈就如一股清澈的山泉水洗滌過一般，是那么的舒暢，那么的滿足。是的，好久沒有對自己的教學生涯進行一個反思了，日復一日，年復一年地進行教學工作，面對所有，似乎都有點麻木了。在我的心目中，已經(jīng)將我從事的教師工作當成是一個職業(yè)了，一切都是為了生活而工作，但從沒有停下腳步想一想，與其這么勞累地工作，不如把這份工作當作是一個事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地去經(jīng)營，說不定還能收獲另一個不一樣的人生呢！

剛讀到第一章，這句話就撩動了我內(nèi)心中的柔弱：我描繪不出好老師是什么樣的，因為老師之間的差異實在是太大了，各有千秋。但是我可以描述不好的的老師都是什么樣的，因為不好的老師都是一個樣，他們說的話在他們面前漂浮，就像卡通書中氣泡框里的話一樣。

是的，我長期在教學的第一線，也聽過了許多老師的課，確實，好老師和不好的老師差別是那么的大，好的老師能把學生放在第一位，想方設(shè)法地站在學生的立場上去安排教學，他們在課堂上關(guān)注學生，了解學生，隨時根據(jù)學生的學習情況來調(diào)整自己的課堂教學；而不好的老師為完成教學任務(wù)而進行教學，自說自，沒有關(guān)注學生，也不管學生的學習狀況，在教學過程中，遠離了學生。課堂教學不好，他們不善于從自身找原因，只會一味地歸罪于他的學生：上課不認真、接受能力差、回家懶惰不做作業(yè)??而好的老師則在生活中將自己、教學科目和學生聯(lián)合起來。他們具有很好的聯(lián)合能力，能夠?qū)⒆约?、所教學科和學生編織成復雜的聯(lián)系網(wǎng)，以便學生能夠?qū)W會去編織一個他們自己的世界，使用的方法不盡相同：講授法、對話法、實驗法??不但講究方法，還力求進入學生的心靈，那樣，教學何愁不成功呢？

有好的教師，才會有好的教學，我相信，沒有人會反對我的這個觀點。其實，我們每個教師都可以成為一個好的教師，但需要我們教師自身進行修煉，才會達成這個轉(zhuǎn)變。我認為，要達成這個轉(zhuǎn)變，需要做到以下幾點：

一、要具備良好的師德。我認為，具備良好的師德這一點太重要，而且，要把這一條件凌駕于能力之上?！吧碚秊閹?，德高為范”，這是我初入白云師范學校時老師向我灌輸?shù)牡谝痪湓?。教師，不但要教會學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。“上梁不正下梁歪”，其身不正，何以為師，學生個人品德受到了老師的不當熏陶，日后的遺害有多大，誰也說不清。作為教師，就要向?qū)W生灌輸正確的人生觀、世界觀，要做到這一點，教師沒有良好的師德那是不可能的。

二、要培養(yǎng)自己過硬的專業(yè)技能。我認為主要具備兩點：一是知識技能，二是教學技能。知識技能要自己終身修煉，做到老，學到老。知識浩如煙海，日新月異，窮人的一生尚不能學完，要為人師表，自然不能放松知識的學習。要傳授學生半桶水，自己必須要有一桶水。二是必須具有良好的教學技能。在我教學當中接觸到的自身知識水平不錯但教學卻不怎么樣的也不在少數(shù)。我認為，缺乏教學技巧，也是

這一類教師的一大缺點。當教學中遇到困難或效果不好就要學會變通，要學會隨機應(yīng)變，要知道，學生是不斷變化的，為人師者，要多進行教學反思，找出能提高教學效果的方法來，這才是一個好老師的標準。

三、要學會走進學生的心靈。老師不要高高在上，老師不是施舍者，學生不是被動接受者，要學會跟學生交朋友，建設(shè)一種平等的師生關(guān)系。如果一個老師能為學生接受，成為學生的一個大朋友，那么，你的教學也就成功一半了。

曾子曾說過“吾日必三省其身”，我想，我們教師也要做一日三省自身，反思自己，反思學生，反思教學，真真正正地將教師當成一個事業(yè)，而不是一個職業(yè)，那么現(xiàn)在生活當中困擾我們的種種煩憂將迎刃而解，煙消云散，我們就能靜下心來，安安心心地做我們“授業(yè)解惑”的事業(yè)來。

第二篇：做一個有良心的教師

做一個有良心的教師

淮安市韓橋中心小學 焦艷明

我，一個普通農(nóng)村小學的一名普通的教師，走上這三尺講臺已經(jīng)十年。十年，三千五百多個日日夜夜，我默默地甚至是勤奮地工作著。但十年過去，我沒有取得什么成就，也沒有什么動人的事跡，更沒有取得什么名和利。也許很多老師都會有和我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；當我們耕耘了十年，二十年甚至一輩子，也許不會有多少耀眼的成績。曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。我們到底是為了什么？我們的人生目標是什么？我們追求的又是什么？我困惑，我更在思索。在思索中我了解到了一些平凡老師們的故事。

汪來九，安徽省黃山市黟縣宏潭鄉(xiāng)毛田小學教師，全校僅有的一位老師。毛田村小學整個校園不足500平方米，校舍還只是一間土墻房屋，狹小、昏暗、破舊。一張長桌就是汪來九講課的講臺，下面坐著20多個年齡不同的學生。汪來九承擔著這些學生的全部課程，白天，他教了語文講數(shù)學，上完自然教美術(shù)??夜晚，他湊著昏黃的煤油燈，趴在白天用作講臺的長桌前批改作業(yè)、備課。35年來他默默無聞地扎根山區(qū)，獨自一人支撐起一所學校，用無私奉獻的高尚品格和勇于創(chuàng)新的進取精神，為貧困山區(qū)孩子開啟了一扇知識的大門。

譚千秋，一名普通的中學教師。他的人生在去年的那場大地震中“定格”：他弓著身子,雙臂張開趴在課桌上,頭上,手上,背上到處是血！他的身下蜷伏著四個學生,他們都還活著??當搜救人員搬走壓在這位教師身上的最后一塊水泥板時,這個場面讓所有搶險人員震撼,落淚。

同樣在那場大地震中，當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子就是該校29歲的教師張米亞。

山村教師鄒有云，他每天穿著解放鞋在家與太陽山教學點之間跋涉4個二萬五千里。他沒有什么豪言壯語，也沒有什么驚天動地的事跡。為了山里的孩子，他堅持操守，淡薄名利，安貧樂教，辛勤工作了30年。

桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來。

山村女教師李月娥，在山西省寧武縣蘆芽山麓的一個復式小學里默默耕耘四十載，始終不離不棄。

??

這樣的教師還有很多，很多，多到甚至我們無法一一列舉他們的名字。是什么讓他們能夠默默耕耘一輩子，無怨無悔？ 是什么讓他們抱著帶病之軀依然堅守三尺講臺？

是什么讓他們?yōu)榱撕⒆訉幵父冻鲆磺心呐率巧苍谒幌В?/p>

是義務(wù)？是責任？是工作要求？不！不！是良心！是作為一名教師的良心！我終于明白，作為教師，我們追求的就是無愧于教師的良心！

也許，我們奮斗了一輩子，也不見得有什么豐碩的果實，也不見得有什么豐厚的回報，更不見得有什么值得炫耀的佳績！但我們是否可以問心無愧地說：我對得起作為教師的一顆良心？

教師應(yīng)當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

教師在整個人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人類思想文化的傳播、各種社會所需人才的造就等艱巨任務(wù)。教師的教育行為具有創(chuàng)造性、示范性、長周期性，這就決定著教師的要求的高標準、嚴要求和全面性。這些要求的前提條件就是要具有教師的職業(yè)道德，這是從事教育活動的基礎(chǔ)。

一、優(yōu)良的品質(zhì)、高尚的人格是師德的根本要求

作為教育者,要想使教育的對象能夠成為品德高尚，人格完善的人，其自身必須具有優(yōu)良的品質(zhì)和高尚的人格！人品低下、行為不檢的教師必將誤人子弟，也必會為學生所不齒，為世人所不齒！

1、要正其心，凈化思想，用高尚的人格同化人。在商品經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風的侵蝕和社會偏見的壓力，教師要擺正自己的位置，擺正自己的心態(tài),不慕名利,不蠅營狗茍,不做任何違法亂紀的事情。偉大教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是?經(jīng)師?，一種是?人師?。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每一個教科學知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學問的人。”但就我國教育界的現(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正作到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定的差距。因此，對當代教師道德素質(zhì)的提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師。而且是拓展心靈智慧的人?！苯處焺?wù)必具有高尚人格,要用強大的精神力量鼓舞人,用優(yōu)良的品質(zhì)同化人!

2、要正其身，規(guī)范行為，用正確的行為指引人。蘇霍林斯基曾說過：“理想、原則、信念、興趣、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得一致，這就是吸引青少年心靈的火花?！边@就要求教師要時時處處以身作責，為人師表，凡要求學生做的自己必須先作好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己的舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)范，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

二、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生是師德的思想基礎(chǔ)

教師是社會人，其教育活動首先得服從和服務(wù)于國家和社會，也正是源于對祖國的熱愛，源于對教育的熱愛，源于對學生的熱愛，才化作其工作的根本動力；具有愛國主義情操具有對教育事業(yè)無限的熱愛，才是教師發(fā)奮工作不斷創(chuàng)造社會最大財富——人才的力量之源。偉大作家巴爾扎克說過：“愛，是一個民族的靈魂”，對祖國的愛，對教育事業(yè)的愛，對學生的愛，才是師德的思想基礎(chǔ)。

1、具有愛國主義情操?？梢哉f，愛國主義是一個人最基本的道德規(guī)范。而且，我們的教育的目的也是為了實現(xiàn)我們中華民族的偉大復興。試問，一個教師若連自己的祖國都不愛，他還會去愛自己的事業(yè)？還會去愛自己的學生？一個教師去努力工作，其目的小而言之，是為其所在單位效力，是為了自己的理想和目標；大而言之，是為報效祖國。作為一個教師要在平時的一言一行上體現(xiàn)出對祖國熾熱的愛！升旗儀式上，當國歌奏響，當五星紅旗徐徐升起時，作為教師要表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的自豪感和對國旗國歌的無限崇敬之情。當看到我們偉大祖國正在日新月異地不斷進步，不斷富強，就一定會激蕩起我們的胸懷，激勵著教師不斷努力工作，不斷進?。?/p>

2、熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)樂業(yè)，甘為人梯。踏上三尺講臺，就要熱愛自己的職業(yè)。雖然選擇了教師這個行業(yè)也就選擇了清貧，但是，教師的價值體現(xiàn)在為社會培養(yǎng)了多少具有為社會創(chuàng)造財富的能力的人才，他們創(chuàng)造的財富越多就越能體現(xiàn)教師的價值！“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”，人們也常把教師比作“紅燭”“人梯”“鋪路石”等等，意在表達教師這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，徹底清除“拜金主義”“仕爵主義”，把全部的心血奉獻給自己所從事的事業(yè)，象陶行知所說一樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。盡管目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于奉獻，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù).3、熱愛學生，建立民主平等和諧的師生關(guān)系。贊可夫說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?！苯逃菒鄣墓缠Q，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”、“慈”上。常言道“嚴師出高徒。”又說“嚴是愛，寬是害?！睂W生不嚴格要求，是難以培育出祖國建設(shè)的接班人和合格的社會建設(shè)者。當然，對學生嚴要得法，嚴要適度。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長，使學生全面發(fā)展。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結(jié)果。今天的學生需要一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。因此，要熱愛學生，并建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

三、淵博的學識，旺盛的求知欲是師德的不竭動力

蘇霍林斯基說過：只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人。教師必須嚴謹治學，勤練基本功，既要精通學科知識，又要博采眾長，為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。選擇了教師這個行業(yè)也就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)，胸無點墨，混跡社會者大有人在，但人們決不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于神圣講壇之上，那么這就要求教師必須具有淵博的學識，試問：哪一個學生會喜歡一個不學無術(shù)、淺薄無知的教師？

1、勤奮好學，求知若渴，不斷完善自我。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好，這就要求教師要具有淵博的知識。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。通常說“教師要有一桶水，才能倒向?qū)W生一杯水”。教師還應(yīng)具有多方面的愛好和才能。成長中的學生有強烈的好奇心和求知欲，并認為教師什么都知道，所以教師要多才多藝，終身不斷學習，不斷開拓，更新知識。加里寧說過：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣從人民中，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生?！?明代思想家黃宗羲曾說過：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣?！苯虝耸且豁椔氊熤卮蟮膰烂C工作，來不得半點馬虎、敷衍、虛假，決不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)?！敖逃呦仁芙逃??！敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煹膶W識水平，才能勝任人民教師的歷史責任，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

2、積極探索教學教法。要保證學生掌握真正的知識，作為教師不能照本宣科，滿堂灌等方法來教育學生。這就要求教師除了自身要有淵博的知識、通達的學識、能針對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的了解外，還能因材施教，恰倒好處地運用優(yōu)良高效的教學方法和先進的教學手段。世界不斷變化，學生也不斷變化，陳舊的、一成不變的教學方法和模式已經(jīng)不能適合學生，只有不斷革故鼎新，不斷“迎合”學生，只有這樣才能在教學過程中作到游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。面對高科技迅猛發(fā)展的新世紀的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，教師只有盡快地掌握新的教學教法才能積極應(yīng)對。

一個人的學生時代正是一個人世界觀、人生觀、道德品質(zhì)、信仰性格等的形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的化身，是高尚人格的代名詞，同時，該時期的學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，教師的一言一行、一舉一動都會對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行為為學生樹立起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種，為教育事業(yè)、為國家和社會的向前發(fā)展拓展出一條寬闊的道路。這就要求教師有堅定的政治信仰、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。

良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

第三篇：做一個有良心的教師

做一個有良心的教師

——學習張偉同事先進事跡

“三尺講臺安身立命，一腔摯愛播地灑天?！焙幽鲜∴惓强h秋渠一中校長張偉用42年的生命旅程，告訴我們平凡、堅守和擔當?shù)牧α俊?/p>

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰?！叭说男腋２粌H僅是通過金錢來衡量和體現(xiàn)的?！痹趶垈サ墓ぷ魅沼浬?，他寫下了焦裕祿精神，“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。這是他內(nèi)心對自己的要求，是他精神的方向標。

這是一種堅守，簡單而平凡；這是一種奉獻，簡單而平凡；這是一種擔當，簡單而平凡；這就是為人民服務(wù)，簡單而平凡。這更是一種形象，卻簡單而平凡；這更是一種信仰，卻簡單而平凡；這更是一種價值，卻簡單而平凡；這就是執(zhí)政為公，卻簡單而平凡。張偉同志用自己的方式，用清貧、律己、奮斗和奮不顧身的行動踐行著焦裕祿精神。

從張偉同志先進事跡中，我深刻的感悟到作為教師，我們追求的就是無愧于教師的良心！我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

一、熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)樂業(yè)，甘為人梯。踏上三尺講臺，就要熱愛自己的職業(yè)。雖然選擇了教師這個行業(yè)也就選擇了清貧，但是，教師的價值體現(xiàn)在為社會培養(yǎng)了多少具有為社會創(chuàng)造財富的能力的人才，他們創(chuàng)造的財富越多就越能體現(xiàn)教師的價值！“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”，人們也常把教師比作“紅燭”“人梯”“鋪路石”等等，意在表達教師這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，徹底清除“拜金主義”“仕爵主義”，把全部的心血奉獻給自己所從事的事業(yè)，象陶行知所說一樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。盡管目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于奉獻，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù).二、、熱愛學生，建立民主平等和諧的師生關(guān)系。贊可夫說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?！苯逃菒鄣墓缠Q，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”、“慈”上。常言道“嚴師出高徒?！庇终f“嚴是愛，寬是害?！睂W生不嚴格要求，是難以培育出祖國建設(shè)的接班人和合格的社會建設(shè)者。當然，對學生嚴要得法，嚴要適度。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長，使學生全面發(fā)展。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結(jié)果。今天的學生需要一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。因此，要熱愛學生，并建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

三、勤奮好學，求知若渴，不斷完善自我。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好，這就要求教師要具有淵博的知識。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。通常說“教師要有一桶水，才能倒向?qū)W生一杯水”。教師還應(yīng)具有多方面的愛好和才能。成長中的學生有強烈的好奇心和求知欲，并認為教師什么都知道，所以教師要多才多藝，終身不斷學習，不斷開拓，更新知識。加里寧說過：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣從人民中，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生?！?明代思想家黃宗羲曾說過：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。”教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點馬虎、敷衍、虛假，決不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)?！敖逃呦仁芙逃??！敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煹膶W識水平，才能勝任人民教師的歷史責任，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

四、積極探索教學教法。要保證學生掌握真正的知識，作為教師不能照本宣科，滿堂灌等方法來教育學生。這就要求教師除了自身要有淵博的知識、通達的學識、能針對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的了解外，還能因材施教，恰倒好處地運用優(yōu)良高效的教學方法和先進的教學手段。世界不斷變化，學生也不斷變化，陳舊的、一成不變的教學方法和模式已經(jīng)不能適合學生，只有不斷革故鼎新，不斷“迎合”學生，只有這樣才能在教學過程中作到游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。面對高科技迅猛發(fā)展的新世紀的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，教師只有盡快地掌握新的教學教法才能積極應(yīng)對。

五，淡泊名利，志存高遠。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的?！?/p>

浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺！我時刻銘記著教師的責任。我會向張偉同志學習，在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取,開拓創(chuàng)新,讓我們輕揮一只粉筆,書寫青春永不衰.

第四篇：做一個有良心教育人教師述職報告

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!我述職的主題是——做一個有良心的教育人。

20xx年，南京教育上，南師大博士生導師楊啟亮說：“教育工作就是良心工程”，我也深有同感。因為，在這個看似渾渾噩噩的嘈雜世界，良心應(yīng)該就是最后的底線了。最近看于漪的介紹，深受感動，這是一位真正意義上的好老師。她說：“教師應(yīng)當時刻保持內(nèi)心的深度覺醒，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我正是保持清醒的途徑。”今天在這里述職，匯報一下自己一學期來所做的幾件事，希望以大家的公平測評來鞭策自己進一步做好工作，從而使自己保持內(nèi)心的覺醒!

從20xx年暑假一直到9、10月份，馬不停蹄!暑期，作為南京四十幾家課題實驗學校的小學教科室代表，在《主體育德》課題結(jié)題會上作了《“三原色”志愿者在行動》交流發(fā)言產(chǎn)生一定的反響。中國教育學會論文評比、江蘇省師陶杯論文評比、江蘇省教育學會論文評比、南京市教育學會論文評比的有序組織;南京市第五期個人課題的申報工作、第四期個人課題結(jié)題工作準備充分;“經(jīng)驗分享，共同成長”個人課題結(jié)題培訓等活動效果明顯。期間，配合學校召開《口語交際》課題階段性成果交流會，校對六本校本教材，并對教材封面進行設(shè)計，與印刷廠交流、溝通、修改。

11月份，接到全國個人課題事項，就日思夜想!雖說雨小課題的數(shù)量、質(zhì)量在全區(qū)不是排在首位的，但雨小的發(fā)展迅速也是有目共睹的。正因為這一點，南京市教科所才敢將如此重大的活動放心地交給雨小。全國個人課題主會場的發(fā)言稿一共修改了19次，課件材料修改了8次。全國個人課題分會場的一份主持詞、四份發(fā)言材料都經(jīng)過反復斟酌，或反復建議與修改。三份新聞材料(分會場、主會場以及中國教育報)經(jīng)過反復思量，同時，還接待了雨花有線電視臺的采訪。

12月份，三原色志愿者課題個案研究事項，力求細致準確!其他事項主要有：第四期個人課題結(jié)題材料申請南京市教科所再審聯(lián)絡(luò)工作，教師獲獎?wù)撐男畔⑹占胺治龉ぷ?，教科研基地申請工作等?/p>

20xx年1月，學校校史《歲月有痕》重大事件綜述兩篇文稿的撰寫，其他重大事件的修改建議事項。

一個學期即將結(jié)束，我也沒有做什么驚天動地的大事，但是，每每收到教師的各類獲獎、發(fā)表的信息是我最開心的事，我想，這也是校長室的最開心事。20xx年5月，南京市教育案例評比，我們嘗試了修改建議法，我校31篇參評，25篇獲獎，獲獎率達81%，其中一等獎三篇，這是雨小歷史的新紀錄。20xx年12月，南京市教育論文評比，學校獲獎10篇，一等獎一篇。另外，中國教育學會、省師陶杯獲獎?wù)撐?篇。第五期市級個人課題申報，我校遞交24份方案，18份在市級立項，區(qū)級立項6份，市級立項率為75%，是歷年來我校在市級立項的最高紀錄。第四期個人課題結(jié)題，我校27項課題，10項市級結(jié)題(一等獎1個、二等獎3個、三等獎6個)，16項區(qū)級結(jié)題(一等獎5個、二等獎9個、三等獎2個)。20xx年，學校被評為“南京市個人課題實驗學?！?。

伴隨工作的開展，我個人也獲得一些新的思考。本學期，我撰寫的文章中，有兩篇發(fā)表，兩篇獲得市級一等獎，兩篇獲中國教育學會三等獎;一篇獲得省“師陶杯”論文評比三等獎;個人課題：第四期二等獎結(jié)題，第五期順利立項;代表學校在全國個人課題研討會的主會場發(fā)言受到《中國教育報》的關(guān)注;撰寫的三原色志愿者結(jié)題報告被收錄于南京市教科所的《主體育德》一書。

我想，我所做的這些符合教科室崗位工作的師德、能力、績效等要求，對得起良心，也是真正的內(nèi)心的富有!

有人說，內(nèi)心明澈了，就能讓自己保持快樂和幸福的感覺，而不會以外界的眼光來決定自己的左右;內(nèi)心清醒了，就能看到自己的專長、自己的潛力、自己的判斷;內(nèi)心深省了，就能讓自己永遠處于前進的狀態(tài)。這句話，非常打動我，所以，拿來和大家共勉!

最后，感謝大家的聆聽!更感謝大家對我工作上的支持!在以前的工作中，做得不到的地方，敬請各位當面批評指正。在以后的工作中，如果我能做到的，會一如既往地給予幫助!謝謝!

第五篇：教師自我反省檢討書

教師自我反省檢討書

教師自我反省檢討書1

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

我寫下這一封檢討書，為我這次所犯的嚴重錯誤進行深刻的反省和檢討。首先，我必須承認我這次做的確實很不對。在這里，先給您道歉，對不起，我錯了。在經(jīng)過反思之后，我也意識到了我這樣的行為是不應(yīng)該有的，作為一名人民教師，這是最不應(yīng)該犯的錯。

在昨天大課間的時候，班長突然跑到辦公室來找我，說我們班的兩個男同學在打架。我一聽到這句話，立刻跑到了教室，發(fā)現(xiàn)打架的人是小一和小二。我當時很納悶，這兩個人平時關(guān)系還挺好的，怎么今天還打架了。我雖然有疑惑，當時當務(wù)之急還是要把他們兩個人拉開。因為打架這件事情挺嚴重的，所以我就沒讓他們兩個回教室上課，而是把他們叫到了我的辦公室，這是我犯的第一個錯。

不管怎么樣，應(yīng)該讓他們兩個回教室上課，等下課時間或者午休的時候再對他們進行批評教育。在上課期間，他們的心情也會漸漸平復，認真聽課，在之后我再進行批評教育的時候，他們也不會產(chǎn)生抗拒心理。教育學生雖然很重要，但是上課學習知識更重要。

在把他們叫到辦公室之后，我讓他們倆說為什么要打架。但是他們兩個正在氣頭上，誰都不肯說為什么，于是我就認為是小二先惹了小一，這是我的第二個錯。我不應(yīng)該對學生抱有偏見，不應(yīng)該用成績來評判我的學生。因為小一平時表現(xiàn)得很好，學習成績也比較的好，是一個品學兼優(yōu)的學生。而小二呢，平常就是班里最鬧騰的孩子，平時也經(jīng)常跟其他同學有磕磕碰碰的，所以我就認為是小二的錯。

在批評了他們兩個之后，我讓小一先回去上課，讓小二留在我辦公室，邊罰站邊接受我的批評。在這個過程中，小二一直想開口解釋這次的事情不是他的錯，我卻認為是他在狡辯，還讓他不要打斷我講話，這是我犯的`第三個錯。我不應(yīng)該體罰學生，現(xiàn)在明令禁止對學生進行體罰，我應(yīng)該要跟學生講道理，而不是采取這種方式，我也應(yīng)該先聽聽原因再對學生進行批評。

我從事教師這個行業(yè)已經(jīng)x年，擔任過x個班的班主任，也參加過很多次教師培訓。這些錯都是不應(yīng)該犯的，作為一個有經(jīng)驗的老師，我卻還是犯了這些錯，實在是很不應(yīng)該。身為教師，我沒有做到以身作則，給同學們樹立一個好的榜樣。

這次事件，學校給我的處分我也接受。我以后，一定會多思考，不會再犯這樣的錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師自我反省檢討書2

尊敬的校領(lǐng)導：

您好!

x月x日，我因為一點小事情而遲到，嚴重違反語文課課規(guī)第一條，究其原因，很簡單，就是自我要求不嚴，約束力不強，紀律觀念不強。我以后一定牢記自己的職責：

首先，愛憐我的學生，我要像對待自己的孩子一樣對待的全體學生;舉意拯救學生脫離失去學習興趣的火獄，這比父母救孩子于今世的`烈火更重要。因此，我的責任重于泰山，所以，我不能以任何理由遲到。

其次，不要認為自己有恩于學生，而應(yīng)將功勞歸于學生;因為教學相長，學生純潔自己的心靈感染我的心靈，把知識播在我們心靈之中，而用心靈去接近心靈。

再者，誨人不倦，講究教學藝術(shù)，讓學生遠離惡行，但盡可能采用暗示的方法而不用明說的方法;采用慈愛的方式而不用警告的方式。因為明說有損教育者的威嚴，會使對方反唇相譏、一意孤行。我一定根據(jù)學生的理解程度施教，不要教學生尚不理解的內(nèi)容，否則會使學生望而生畏。伊本·麥斯歐德說：“切勿對一個群體講他們無法理解的圣訓，否則他們中有人會反其道而行之。”我認為，我們只有不斷地奉獻自己，才能踏實地生活。

我還應(yīng)當實踐自己的知識，切不可言而無信。因為知識憑心靈獲得，行為靠身體實現(xiàn)。當言行不一時，知識將失真。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師自我反省檢討書3

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

我是。我于20xx年x月x日沒能按照學校的安排去xx擔任監(jiān)考任務(wù)，嚴重違反了學校的規(guī)章制度。在監(jiān)考工作中出現(xiàn)如此重大的錯誤，對此，我報以十萬分的抱歉。

這次失職，自己想了很多，反省了很多，深刻認識到自己失職的嚴重性，對自己的'失職感到了萬分的羞愧。

對這次的工作失職，歸根結(jié)底，是由于我的以下幾點原因造成的：

1、工作態(tài)度不認真。個人原因沒去履行監(jiān)考職責，嚴重違反了學校的規(guī)章制度。

2、責任心不強。在全校教職工中造成了極其不良影響。自己身為監(jiān)考人員，應(yīng)該嚴以律己，對，對自己嚴格要求，按時并保質(zhì)保量的完成學校安排的每一項任務(wù)。因此，這次發(fā)生的事使我感到是自己的恥辱，更嚴重的是我對不起校領(lǐng)導和同事們對我的信任，愧對領(lǐng)導關(guān)心。

在此，我向領(lǐng)導保證：從今天起對自己嚴格要求，嚴肅自身工作態(tài)度，強化自身工作責任感，認真履行自己的職責，以加倍努力的工作來彌補自己所犯的錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

教師自我反省檢討書4

尊敬的校領(lǐng)導：

您好！

本學期我在學校犯了很多個小錯，雖然影響不是特別大，但對自己還是一些影響的，尤其是作為一個教師，工作中就應(yīng)該時刻的對自己進行嚴格的約束，而不是不斷的犯些小錯，小錯多了，也就變成大錯了，因此對自己進行了自我反省，也向您遞交犯錯的檢討書。

我是教小學五年級xx班的語文老師，我在本學期里，工作上并不是很出眾，就是因為自己平時沒有管好自己的行為。比如上課偶爾沒有備好課，就直接給學生上課了，重點是我經(jīng)驗本就不足，如果不事先備課的話，一堂課是上不好的，對學生的影響才是最大的`，這是我一個錯誤。再有就是坐在辦公室里，時常瞌睡，總是走神，這樣給別的老師看見了也不好，是在樹立一個不好打的榜樣，示范作用也是不可行的。作為教師，教師的責任就是教書育人，但我由于在本學期里上課散漫，就導致學生們的語文成績很差，這主要責任在我，也是我自己不關(guān)注學生的學習狀況，再有就是對學校下發(fā)的通知，我總是會拖延執(zhí)行，導致xx班總是最后才知道，這些錯誤看似不大，但是積累起來，完全就是一團亂，這給自己的工作也是有些影響的，尤其是對自己的考核，這是不過關(guān)的。

我之所以有上面那些錯誤，也就是因為自己對工作的重視度不夠，沒有充分做好教師職責。上課前自己不備好課，在課堂上根本就講不了課，多次這樣的事情發(fā)生，學生們學習的積極性就下降了，就是因為我這個老師都不注重，因此學生也就不去重視了。對待學校的通知總是不能及時傳到下去，也就沒有安排好學生的事情。我身為學校一員，做事情做成這樣，也是夠丟人的了。我所犯的這些錯誤，皆是我自身原因造成。我提前把課備好，就不會讓學生語文成績下降。如果我回家不熬夜，到校工作就會打瞌睡。如果及時的把通知給到學生那里，就能夠提前安排好事情，不會在當天急忙做準備，讓其他班看笑話。

我的不足是如此之多，在經(jīng)過自我反省后，我對自己有了更好的認識，也明白自己未來還有很多的地方需要去做更正，更需要自己去加強職業(yè)道德素養(yǎng)的修養(yǎng)，要把老師這個職業(yè)做好。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師自我反省檢討書5

尊敬的校領(lǐng)導：

是一個很大的問題。

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風渙散的必然結(jié)果，這種不良思潮的最直接表現(xiàn)就是自由散漫！

在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向！如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。

我對我個人遲到所犯下的這個嚴重錯誤感到痛心疾首，感到無比遺憾，感到非?？蓯u，感到無以復加的后悔與悲痛。

雖然，今天遲到的確是個意外，但是我不需解釋什么，因為從中我看到了自己的`不足之處，那就是好習慣要堅持，好風氣要發(fā)揚。前段時間我做的工作得到了同學們的一致認可，我很欣慰，同時干勁也更足。怎么能讓這一次小小的意外影響到我的積極性呢。通過這一次遲到，我會認真反省，深刻思考。

我會以此次的檢討書作為一面鏡子，時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力做到?jīng)Q不遲到，決不違反考勤規(guī)章制度，決不做讓領(lǐng)導失望的事，同時我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化我的時間觀念。

最后，我想說，我懷著愧疚和懊悔給寫下這份上課遲到檢討書，表示我對遲到的不良行為，已經(jīng)有了深刻認識改正錯誤的決心！在寫這份檢討書的同時，我真正意識到這件事情的嚴重性和錯誤，我感到非常愧疚！

請組織考驗我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師自我反省檢討書6

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

首先誠摯地說聲對不起。我作為一名從教多年的小學教師，忽視學校的各項規(guī)章制度，辜負了領(lǐng)導和學生對我的信任。

這次小學六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學對于各自小學六年時光學習成績的理解，需要認真、嚴肅對待。

回顧我的`錯誤經(jīng)過，原本是出于提升班級學生成績的考慮，給了學生考試答案。不過，我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾?，嚴重地忽略了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。

現(xiàn)如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：一，光想著提升自己班級學生成績，想著自己的工作業(yè)績提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價值與意義，損害了學生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。

經(jīng)過這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結(jié)錯誤，深刻理解錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。

總的來說，這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出準確的選擇。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師自我反省檢討書7

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

20xx年6月月16日，我在教學當中因為打罵講五年級（2）班的四名學生而影響了學校的聲譽，對此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的有關(guān)規(guī)定，最近以來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位學生家長及教師，學校領(lǐng)導做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導匯報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導對我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任，愧對領(lǐng)導的關(guān)心。

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。大家知道，領(lǐng)導講話是布置和安排指導工作的途徑，也是單位開展工作的一個重要思想方針的獲得渠道。就是在領(lǐng)導三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學生的情況下，我卻打罵了學生，這充分說明，我從思想上沒有把會議和領(lǐng)導講話重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的'人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導做出檢討的同時，也向廣大教師以自己的不良言行提出警示，向關(guān)心我的教師和領(lǐng)導表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在今后的教學中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心地對待學生的教育工作，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們學校工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領(lǐng)導對我寬恕，無論領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領(lǐng)導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

教師自我反省檢討書8

尊敬的老師：

您好！

作為老師，本來應(yīng)該是認真盡責的去做好工作的，但是也是由于自己的一個問題犯了一些錯誤，在此我也是就自己的此次上課遲到來反省，來檢討下。

此次的上課遲到不但是自己課堂上的問題，同時也是自己上班的時間也是沒有準時的來到學校里面，作為老師以身作則的來做出表率，但是自己確是沒有做到位，雖然最后也是給學生們都道歉了，但是我也是知道作為教師來說，這是很不好的事情，上班遲到，這樣的事情不應(yīng)該是發(fā)生在我的身上，作為老師來說，只有自己去做好了，那么才能去教導好學生們的，如果自己都是沒有做好，也是沒有什么信服力去讓學生聽話，自己雖然不是班主任，是任課的老師，但同樣也是要做好才行的，同時我也是在反省中也是知道此次的遲到并不是由于有什么事情，反而還是自己晚睡了所以早上是起不來的，這對于我們老師來說是很不該的本來就作息是規(guī)律的，我也是和朋友去吃宵夜，一時的沒有注意到時間，雖然期末了，上課基本都是學生們在自主的復習，不需要我們老師怎么的講課，但是也是不該如此的。

很抱歉也是讓領(lǐng)導您擔心了，我自己也是很懊惱，同事打我電話也是沒有聽到，最后醒來一看時間和未接的.電話也是發(fā)現(xiàn)自己犯了錯誤，我急忙的來到學校里面也是回到教室，看到學生們在認真的復習，我也是知道是班主任老師來幫我解決了一些問題，很是感謝，但同時自己也是很對不起同事們的一個幫助，我也是知道如果學生們有很多的問題，那么我也是要在講臺上去給他們講解，而一直不在也是容易讓學生的一些問題得不到很好的解決，影響了他們的學習，自己也是感到愧疚，的確作為老師來說，這是不應(yīng)該的事情，如果的確是有事情請假也是沒有什么，但是卻是自己晚睡起不來的問題，我也是很羞愧，以后也是不能再發(fā)生了。

從此次的事情中，我也是去在反省，同時也是發(fā)現(xiàn)的確自己在對待工作上這段時間有些松懈，臨近期末，同時也是自己在崗位上的工作熟悉了，沒有那么多的事情了，也是沒有一種緊迫感，但這是不對的，如果的確沒有太多的事情，自己也是要去回答學生們的問題，去關(guān)心他們考前復習的情況，同時自己也是可以學習，去多反思工作，而不是還遲到，還做一些無關(guān)工作的事情，來影響了自己上班，抱歉，以后也是不會了。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

教師自我反省檢討書9

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

人生的過程是持續(xù)自我檢討的過程。

一轉(zhuǎn)眼間，我進入院學生會學習部已經(jīng)兩個多月了，首先必須深刻反省的是，我已有很長一段時間沒有好好思考自己的言行，沒有反省自己的過錯、失誤。每周的靜坐思考也被懶惰和貪玩取代。有著嚴重的不能控制惰性的問題。甚至常常應(yīng)該做某事的時候，內(nèi)心有個懶散的聲音說“先放著一會吧，今天好累了”。造成習慣性拖拉的.惡劣做事態(tài)度。因為心態(tài)的不好，對工作激情全失，把雷厲風行的作風完全拋棄。

當我認真反省自己的時候，我意識到這是多么可怕的態(tài)度和改變.極度的不負責任，不但是對工作，也是對自己的不負責任.必須馬上不折不扣的改正過來。每天的學習，每周的思想清潔，每月的總結(jié)，每年的回顧與展望，都要按自己的計劃認真的完成。一切能讓自己逐漸完善的行為，不可因惰性和情緒而停滯。否則，我永遠只能原地踏步?！膀湴潦谷寺浜螅t虛使人進步”，我必須時時認真檢討自己，好好學習，認真工作，快樂生活。

公開檢討或許是一種形式，卻是監(jiān)督自己的一種方式。

這學期，素質(zhì)講座和往常一樣是我們院學習部的主要任務(wù)。關(guān)于講座，部長一再問我們還有沒有什么不懂，我們幾乎都是沉默，不過，我們總是狀況持續(xù)，我也有在想，是什么原因讓我們無法解決。我覺得，或許還是我們不夠了解吧。不過我們卻無法回答部長的問題，因為我們不清楚還有什么不知道。這是一個值得深思的問題。除了每周的素質(zhì)講座，我們這學期的主要活動就是征文比賽。關(guān)于征文比賽，雖然已經(jīng)接近尾聲，但不得不說的是，我們做的確實不夠。不管是初賽還是決賽，我們都沒有做到位?；顒忧敖o各系部的通知不夠到位，以至于很多人都不知道具體時間和舉辦方式。各系參加決賽的人員名單及新聞稿沒有即時上交，導致決賽一系列準備無法即時完成。決賽時，不管是申請教室還是作文命題、現(xiàn)場ppt制作都太倉促。而倉促的原因僅僅我們前期工作做得不好，考慮不夠周到。當然，還有一點就是我們不夠積極。

前一段時間的校園“十佳歌手”大賽，我們部門本來是有任務(wù)的，最后卻被打亂，而這結(jié)果就是我們?nèi)蝿?wù)沒有平均分配，這本來不是我們的錯，但身為學生會的一個成員，我們沒有積極主動的去找事干，到至工作人員忙的忙，閑的閑。我雖然被分配到了傳遞話筒的任務(wù)，并且大賽當天上午10點就開始幫忙直到晚上9點多，但仔細想想，除了吹氣球、傳話筒和打掃現(xiàn)場真的沒做什么。

這個學期也快接近尾聲了，看似沒什么事了，其實很多事情都還沒做，在接下來一個月不到的時間里，我會努力改變我的不足，讓這學期的工作能夠完美謝幕。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師自我反省檢討書10

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

20xx年6月月16日，我在教學當中因為打罵講五年級（2）班的四名學生而影響了學校的聲譽，對此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的相關(guān)規(guī)定，最近以來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位學生家長及教師，學校領(lǐng)導做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導匯報如下：如果不是領(lǐng)導即時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。所以，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的即時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導做出檢討的同時，也向廣大教師以自己的不良言行提出警示，向關(guān)心我的教師和領(lǐng)導表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在今后的教學中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心地對待學生的教育工作，那怎么能即時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀點，為所欲為的不良風氣，我們學校工作的提升將無從談起。所以，這件事的后果是嚴重的.，影響是惡劣的。發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以補充自己的過錯。所以，我不請求領(lǐng)導對我寬恕，無論領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領(lǐng)導再給我一次機會，使我能夠通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師自我反省檢討書11

尊敬的老師：

您好！

作為老師，本來應(yīng)該是認真盡責的去做好工作的，但是也是由于自己的一個問題犯了一些錯誤，在此我也是就自己的此次上課遲到來反省，來檢討下。

此次的上課遲到不但是自己課堂上的問題，同時也是自己上班的時間也是沒有準時的來到學校里面，作為老師以身作則的來做出表率，但是自己確是沒有做到位，雖然最后也是給學生們都道歉了，但是我也是知道作為教師來說，這是很不好的事情，上班遲到，這樣的事情不應(yīng)該是發(fā)生在我的身上，作為老師來說，只有自己去做好了，那么才能去教導好學生們的`，如果自己都是沒有做好，也是沒有什么信服力去讓學生聽話，自己雖然不是班主任，是任課的老師，但同樣也是要做好才行的，同時我也是在反省中也是知道此次的遲到并不是由于有什么事情，反而還是自己晚睡了所以早上是起不來的，這對于我們老師來說是很不該的本來就作息是規(guī)律的，我也是和朋友去吃宵夜，一時的沒有注意到時間，雖然期末了，上課基本都是學生們在自主的復習，不需要我們老師怎么的講課，但是也是不該如此的。

很抱歉也是讓領(lǐng)導您擔心了，我自己也是很懊惱，同事打我電話也是沒有聽到，最后醒來一看時間和未接的電話也是發(fā)現(xiàn)自己犯了錯誤，我急忙的來到學校里面也是回到教室，看到學生們在認真的復習，我也是知道是班主任老師來幫我解決了一些問題，很是感謝，但同時自己也是很對不起同事們的一個幫助，我也是知道如果學生們有很多的問題，那么我也是要在講臺上去給他們講解，而一直不在也是容易讓學生的一些問題得不到很好的解決，影響了他們的學習，自己也是感到愧疚，的確作為老師來說，這是不應(yīng)該的事情，如果的確是有事情請假也是沒有什么，但是卻是自己晚睡起不來的問題，我也是很羞愧，以后也是不能再發(fā)生了。

從此次的事情中，我也是去在反省，同時也是發(fā)現(xiàn)的確自己在對待工作上這段時間有些松懈，臨近期末，同時也是自己在崗位上的工作熟悉了，沒有那么多的事情了，也是沒有一種緊迫感，但這是不對的，如果的確沒有太多的事情，自己也是要去回答學生們的問題，去關(guān)心他們考前復習的情況，同時自己也是可以學習，去多反思工作，而不是還遲到，還做一些無關(guān)工作的事情，來影響了自己上班，抱歉，以后也是不會了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日