第一篇：繼續(xù)教育心得體會(張明剛)

2012年度繼續(xù)教育心得體會

土坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 張明剛 本年度以來，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們不但在理論上對教育、教學(xué)中有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師要真正成為頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人，在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會，因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。

為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。通過對《小學(xué)語文發(fā)展的對策與策略》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于各個學(xué)科教學(xué)的全過程，同時，也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認(rèn)識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的語文教師。

在今后的教學(xué)實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

通過對《新課程教學(xué)問題解決實踐研究》的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平還需不斷提高。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能真正學(xué)到知識。2012、12 ?

第二篇：繼續(xù)教育心得體會(張明厚)

繼續(xù)教育心得體會

教師：張明厚

通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

以上就是我在本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會努力的去使用培訓(xùn)中學(xué)到的知識，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。

2012年12月

第三篇：張明家訪心得體會

師生共描成長畫

百名教師訪千家

---------張明家訪心得體會

家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，是教育理念實施完善的輔助途徑。通過家訪可以讓孩子和家長感受到教師對學(xué)生的關(guān)心和厚望。特別是以前幾乎被放棄的學(xué)生，更是讓他們覺得欣慰，因為教師還是注視和關(guān)心著自己。通過家訪培訓(xùn)和實踐，帶給我的收益有很多。我的家訪工作體會如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，逐漸與家長達(dá)成共識。

一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強學(xué)習(xí)的信心。要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生。家訪工作多“報喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。

我家訪的對象首先是后進(jìn)生，四年級有一個學(xué)生華振民，學(xué)習(xí)成級一直不理想，自己的名字三個字能寫錯一對，幫他改正，兩周才改正一個字，因此性格又自卑。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生的點滴進(jìn)步，家長很吃驚，他似乎說從來沒聽過孩子的好話。讓家長對自己的孩子不能放棄，雖然現(xiàn)在差些，要注意關(guān)懷，就有可能改變?，F(xiàn)在他能正確地書寫自己的名字了。

二、家訪提供教給家長正確的教育方法的機會，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。我班學(xué)生華振民的情況，令我驚訝，已經(jīng)四年級了，讀書識字的水平，也就和二年級的學(xué)生差不多。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，生活條件不算差。因為母親基本不識字，不太懂得教育方法，雖然不對他非打即罵，但也無法在家里進(jìn)行輔導(dǎo)。到學(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩，他也想學(xué)，就是學(xué)完就忘，二十六個英語字母，連一半讀不出。那么，我就抽出可與時間，與他坐在一塊識字，爭取一天學(xué)會一個。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

同時教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。特別是教育辦提供的《給家長的100條建議》，很實用，極有道理。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。一個極端是：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。另一個極端是：家長對孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣不聞不問，不能履行做家長應(yīng)有的職責(zé)，對孩子的成長施以“放養(yǎng)式”，總以為學(xué)好學(xué)歹一個樣，考不上學(xué)一樣能打工掙錢。這的確叫我頭疼，然而這是現(xiàn)實，就需要我耐心引導(dǎo)。

此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛或者放縱使得學(xué)生習(xí)慣錯位；家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出自私，愛耍脾氣、懶惰、做事拖沓等不良行為。

在某種意義上，家訪也給我上了一課。我在學(xué)校博客里發(fā)表家訪手記是說：“遇到一個后進(jìn)生，或許是我的幸運，因為好學(xué)生誰都能夠教好，教好一個后進(jìn)生，那才是本事。也許我的班級成績不會多優(yōu)秀，可是，我還是覺著我的價值比榮譽更重要。我班21人，若是輕言放棄——就有三四個，而且現(xiàn)在他們幾乎是從零起步——良知可能會折磨我一輩子；即便我努力了，結(jié)果頁不是多理想，我可以心安理得。我能糾正學(xué)生寫錯了三年的一個字，這是學(xué)生給我的榮譽??

第四篇：張剛學(xué)法心得體會

教師學(xué)法心得體會

中心校 張剛

最近，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。。。等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會更加努力。用法律解決問題，做一個懂法、守法的好公民。

2016年12月

第五篇：學(xué)習(xí)中國夢心得體會(張剛)

學(xué)習(xí)“中國夢”心得體會

—— 張剛

人的一生，如果可以概括為：總是在夢想與追求中度過的，這樣的人生就一定會有彩虹。每個人都有理想和追求，都有自己的夢想，而國家富強，民族振興，人民幸福，社會和諧才是我們每個中國人的“中國夢”，當(dāng)代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應(yīng)地，“中國夢”也呈現(xiàn)出這個階段的諸多重要時代特征。為積極貫徹學(xué)鎮(zhèn)黨委政府的“實現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育精神，我村于2013年5月18召開了“實現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題的宣傳教育活動大會，會上我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總書記提出的關(guān)于中華民族偉大復(fù)興中國夢的豐富闡述及黨委開展主題教育實施方案，深刻領(lǐng)會實現(xiàn)“國家富強，民族復(fù)興，人民幸?！钡闹袊鴫魞?nèi)涵，并結(jié)合我村實際，確定了“扎根田野，助力蠟梓騰飛，奠基中國夢想”。

“扎根田野，助力蠟梓騰飛，奠基中國夢想”，是我們每一個蠟梓人共同的夢想。如何把個人的夢想?yún)R集形成我們共同呢？作為村干部來說，那就是立足本職崗位，一步一個腳印，履職盡責(zé)，為基層奉獻(xiàn)自己的力量，為百姓排憂解難，為群眾提供更貼心和實際的服務(wù)。每一個人干好自己的本職工作，就是實現(xiàn)中國夢的一部份。要實現(xiàn)這個“中國夢”，就離不開廣大黨員干部，離不開廣大黨員干部的帶頭作用。最貼近基層老百姓的是我們?nèi)妩h員干部，黨員干部的一言一行都在老百姓的眼中。實現(xiàn)“中國夢”的熱情也被老百姓看在眼里。黨員干部實現(xiàn)“中國夢”的熱誠也會感染身邊的每一個人。每一個人都懷揣夢想，那么生活將會更加的美好。

那么，作為農(nóng)村黨員干部要如何在實現(xiàn)“中國夢”中起帶頭作用呢?首先要凝聚身邊的一切力量。黨員干部就是要凝聚起一股股為實現(xiàn)“中國夢“的力量，從而匯成一股大力量，真正的實現(xiàn)中國的繁榮和富強。而我作為一名村干部更加應(yīng)該與百姓團(tuán)結(jié)在一起，凝聚一切可以凝聚的正能量共同實現(xiàn)我們的“中國夢”其次是全村黨員扎根本職工作，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)力量。在基層工作會不可避免地遇到很多困難，但每一份苦難和磨礪都是對基層干部成長的一份財富和資本，在基層崗位上，面對的可能是更多瑣碎的事情，但無論事情大小，都要沉下心來，踏實肯干，從眼前的小事做起，百姓事，無小事，其他人可以認(rèn)為是件小事，但是只要關(guān)系到百姓的安危冷暖，事無巨細(xì)，我們都把它當(dāng)成件大事去看待，去解決，才能真正解決百姓之所急，之所需。

最后是要黨員干部不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，就必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。這就要求黨員干部要時刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。百姓富裕了、幸福了，夢圓了，我們的夢也就實現(xiàn)了。