第一篇：新派進(jìn)校交流發(fā)言稿
新派新動(dòng)力
尊敬的專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
從新派進(jìn)入學(xué)校到今天，我只算是初學(xué)者，那我就以初學(xué)者的身份來(lái)談?wù)剬?duì)新派的認(rèn)識(shí)和感受。
我第一次接觸新派是在2015年10月，袁剛老師在大新體育館給我們學(xué)校授實(shí)驗(yàn)基地牌匾的時(shí)候。我的感受就是，呀，作文還可以這樣上！挺有趣的。后來(lái)，我們學(xué)校對(duì)新派作文教學(xué)也一直進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)研究，每個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)都圍繞著新派作文來(lái)開(kāi)展，我也在其中學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著。每次面對(duì)著單元作文，我總在困惑：指導(dǎo)一篇完整的習(xí)作，要交給學(xué)生的方法太多了，不可能在1、2節(jié)課里全部完成。后來(lái)通過(guò)教研活動(dòng)、與新派前輩的同事溝通探討，才知道了，其實(shí)單元作文教學(xué)的完成是可以在教學(xué)本單元所安排的閱讀課時(shí)就可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練了。于是我就嘗試著在閱讀課文教學(xué)中，抓住一些關(guān)鍵句式、片段仿寫(xiě)。那時(shí)就知道叫仿寫(xiě)，直到今年4月去欽州“受虐”時(shí)，才大悟：新派中的“遷移”，不就類似“仿寫(xiě)”嘛。經(jīng)過(guò)不斷地摸索、實(shí)踐，我們班孩子的習(xí)作水平有了很大地提高，在第一、二屆新派作文大賽中，我們班的孩子表現(xiàn)出色，共有40多人次獲得復(fù)賽資格，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
從第一次接受實(shí)驗(yàn)基地牌匾的有距離接觸，到第一次欽州骨干培訓(xùn)的近距離接觸，再到這幾天進(jìn)校指導(dǎo)的零接觸，我感覺(jué)自己已經(jīng)身臨其境。特別是這幾天的進(jìn)校指導(dǎo)活動(dòng)，讓我有了更深的感悟，（一）以短的時(shí)間、弄出合理的設(shè)計(jì)。我們小學(xué)2組在教研所黃天慧老師的帶領(lǐng)下，分別走進(jìn)了下雷中心小學(xué)、碩龍中心小學(xué)、桃城鎮(zhèn)第四小學(xué)、雷平鎮(zhèn)中心小學(xué)，聆聽(tīng)了農(nóng)政、覃紅亮、李翠芳、趙德清、何小寧5位老師的課，他們最大的感慨就是，備課的時(shí)間很短。不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)，他們的設(shè)計(jì)都很合理，目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出、流程順暢，板書(shū)明快。最讓我佩服的是，他們5位都是2017年欽州骨干培我們“德天彩虹”組的組員，而且李翠芳和趙德清兩位老師在我們這個(gè)組里是年齡最大的。我這個(gè)組長(zhǎng)真為他們驕傲！
（二）找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以滿懷的激情，吸引學(xué)生的眼球。這一點(diǎn)，就從我們黃天慧、慧慧老師的4節(jié)指導(dǎo)中深深體會(huì)到了。黃老師走上講臺(tái)、開(kāi)口說(shuō)話的一瞬間，學(xué)生的眼球就被吸引住了，因?yàn)樗偰苷业綄W(xué)生感興趣的話題，比如大家最近看過(guò)的電視劇、孩子們喜歡玩的游戲等等，在課堂中以演、引等方式帶領(lǐng)孩子們快樂(lè)度過(guò)一節(jié)節(jié)作文課?；刍劾蠋?，你是我的榜樣，以后可要多多指教哦。
（三）以40分鐘的課堂，交給學(xué)生最有用的方法。在40分鐘的一節(jié)課里，老師能夠抓住訓(xùn)練點(diǎn)，把方法交給學(xué)生，這是作文課堂教學(xué)的主旨。比如農(nóng)政老師和李翠芳老師上句子訓(xùn)練，給句子請(qǐng)客；趙德清老師上的片段作文中運(yùn)用的同步遷移等，使學(xué)生在訓(xùn)練中得到提高，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
（三）用發(fā)展的眼光，評(píng)最實(shí)在的課。我們新派作文課提倡的是平民的、大眾的、所有人的，實(shí)實(shí)在在的課。而評(píng)這樣的課，就應(yīng)立足以教者的位置，以發(fā)展的眼光去看、去評(píng)。對(duì)于新派作文的評(píng)課，我自己沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但是從慧慧老師對(duì)每一節(jié)課的點(diǎn)評(píng)中學(xué)到了不少，希望以后能夠得到進(jìn)步。
作為一名在學(xué)校里身兼數(shù)職、工作繁重的語(yǔ)文教師，我曾一度感覺(jué)自己離教學(xué)這一塊越來(lái)越遠(yuǎn)，有時(shí)感覺(jué)自己不務(wù)正業(yè)。但是新派給了我新的動(dòng)力，希望自己能夠在新派路上越走越有勁。也希望象我一樣的新派初學(xué)者，踴躍參與到其中來(lái)，一起來(lái)見(jiàn)證新派的效果，感受新派的魅力。
以上是我的一些感受和想法，有不足的地方，請(qǐng)導(dǎo)師們、領(lǐng)導(dǎo)們指正。
我的發(fā)言完畢。謝謝！
第二篇：新派婚禮主持詞
百合婚禮 最新主持詞
尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們，公園*年*月*日，*先生和*小姐的新婚典禮，主持人**向全場(chǎng)所有來(lái)賓問(wèn)好、致敬！
朋友們，如果說(shuō)人生是歲月長(zhǎng)河中的一幅長(zhǎng)卷，那么我們今天將要為大家描繪的就是這幅長(zhǎng)卷當(dāng)中最具華美的篇章，如果說(shuō)羅馬假日是一場(chǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)彩排的電影，那么我們今天故事的男女主人公必將是從熒幕當(dāng)中走向生活的男女主角。關(guān)于永恒這個(gè)話題，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的爺爺，爺爺告訴我能夠看到愛(ài)人的笑臉，這便是永恒；有一天我問(wèn)我的媽媽什么才是永恒的愛(ài)戀，我的媽媽告訴我，用心去經(jīng)營(yíng)愛(ài)，用心去保護(hù)這個(gè)家，這就是永恒的愛(ài)戀；那么直到有一天，我問(wèn)我的朋友，什么才叫做永恒的愛(ài)情，我的朋友告訴我，一生只愛(ài)一個(gè)人，她在你的心中，這才是永恒的愛(ài)情。
那么在今天，在這金碧輝煌的***，我們將共同見(jiàn)證一個(gè)永恒的開(kāi)始！接下來(lái)我將為大家請(qǐng)出本場(chǎng)婚禮當(dāng)中最幸福，而且最幸運(yùn)的男子漢，朋友們，請(qǐng)用全場(chǎng)最熱情的雙手請(qǐng)出我們今天最幸福的男人**先生。
好的，親愛(ài)的朋友們，此時(shí)此刻呢我們的新郎已經(jīng)站在了他人生最為幸福的殿堂，那么首先呢我也想問(wèn)一問(wèn)新郎，你現(xiàn)在已經(jīng)站在了人生最為幸福的殿堂，那么此時(shí)此刻你想用一種什么樣的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)你現(xiàn)在的心情呢？（新郎回答）
最想見(jiàn)到的人是誰(shuí)？（新郎回答）惟其心中有愛(ài)，目光自有愛(ài)的方向。朋友們，讓我們伴隨新郎把目光投向愛(ài)的方向來(lái)欣賞真正的浪漫！親愛(ài)的朋友們，現(xiàn)在讓我們大家?guī)椭萌珗?chǎng)最具祝福的掌聲請(qǐng)出我們今天最美麗的新娘** 朋友們，此時(shí)此刻，我們將會(huì)看到非常溫馨的一刻，新娘將挽著爸爸溫暖的臂膀來(lái)到自己幸福的婚姻殿堂，爸爸是你一生當(dāng)中堅(jiān)實(shí)的后盾，今天爸爸要陪伴女兒從一個(gè)溫暖的港灣來(lái)到下一個(gè)幸福的彼岸，譜寫(xiě)婚姻這華彩的樂(lè)章。讓我們把掌聲送給他們。好嗎？
新郎，此時(shí)此刻，你美麗的新娘和你偉大的岳父就站在你的面前，告訴他們。你有沒(méi)有信心給新娘幸福（回答有），在大家共同的見(jiàn)證和祝福之中，擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，去沖向你最愛(ài)的人，去給她幸福，給她快樂(lè)！掌聲伴隨新郎（新郎走向新娘）
朋友們，此時(shí)此刻在這樣一個(gè)氣氛當(dāng)中，我想對(duì)于新娘來(lái)說(shuō)是她一生當(dāng)中最重要的兩個(gè)男人之間的交接，它是一種責(zé)任，更是一種承諾的交接，我們請(qǐng)三位的右手重疊在一起，請(qǐng)新郎當(dāng)著自己妻子和所以朋友的面對(duì)你的岳父鄭重的做出一個(gè)承諾，在你今后的生活中，你將怎么照顧好他的寶貝女兒，你的新娘呢？（回答）好的，在這個(gè)莊嚴(yán)而又重要的時(shí)刻，爸爸對(duì)兩位孩子有什么一些祝福的話語(yǔ)呢？（回答）朋友們，我們送給爸爸一份熱情的掌聲好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)爸爸拿起女兒的手，把他一生的幸福放在新郎的手心之中！兩位新人，請(qǐng)對(duì)父親深深地鞠上一躬。有請(qǐng)偉大的父親入席落座。
親愛(ài)的朋友們，此時(shí)此刻，我們兩位新人已經(jīng)站在了她們?nèi)松顬樾腋５牡钐?，我們首先?qǐng)新郎用自己最溫暖的雙手為你最美麗的愛(ài)人掀起最為圣潔的頭紗，為他煥發(fā)出最美麗的光彩。在這里我想告訴新郎和新娘，衷心地祝福你們，結(jié)婚是一種承諾，結(jié)婚延續(xù)的是相互一生的陪伴，這里包含了兩位之間的相互安慰、幫助和愛(ài)，婚姻也代表著一男一女之間，建立了親密無(wú)間的關(guān)系，然而這種親密的關(guān)系不應(yīng)該是你們中的一方變得軟弱，相反它會(huì)令你們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，那么在今天，在所有親朋好友的共同見(jiàn)證和注視當(dāng)中，請(qǐng)你們掌心相對(duì)，鄭重回答我一下的問(wèn)題：從今天開(kāi)始，你們將驕傲地稱呼對(duì)方一聲丈夫，妻子，我想代表現(xiàn)場(chǎng)每一位來(lái)賓告訴你們丈夫的含義就是自己的男人，妻子的含義就是自己的女人，沒(méi)有一生相愛(ài)的決心不能夠稱為夫妻，那么一旦結(jié)為夫妻，就不要輕易的去傷害你自己的女人和你自@tt小鐵
己的男人，你們?cè)敢庾袷剡@個(gè)偉大的誓言嗎？（我們?cè)敢猓┡笥褌?，掌聲和祝福送給他們！
今天你彼此對(duì)對(duì)方許下這個(gè)承諾，有天地作證，有我們現(xiàn)場(chǎng)每一位朋友為你們作證，請(qǐng)你們一定要謹(jǐn)記，今天對(duì)彼此許下的這個(gè)神圣而又浪漫的誓言。親愛(ài)的朋友們，我們終究一生都會(huì)在伴隨一個(gè)真理，幸福到底是什么？有人說(shuō)天空的幸福是能夠披上一身的藍(lán)色，而草地的幸福呢就是披上一身的綠色，今天我們兩位新人站在這里我想這一切的一切都是上天給予我們的一種緣分，那么現(xiàn)在就有請(qǐng)禮儀為他們呈上那代表永恒的愛(ài)的指環(huán)（送上指環(huán)），那么現(xiàn)在請(qǐng)兩位新人取出你們的愛(ài)情信物，現(xiàn)在，請(qǐng)你們相視而立，凝望彼此的雙眼，（可穿插新郎愛(ài)的宣言）現(xiàn)在請(qǐng)新郎將這枚愛(ài)的指環(huán)佩戴在你美麗妻子的左手無(wú)名指上，并在手背輕輕一吻，吻定今生。（穿插新娘愛(ài)的宣言）我們把掌聲送給兩位新人好嗎?，F(xiàn)在請(qǐng)新娘也同樣將這枚象征愛(ài)的指環(huán)佩戴在你丈夫的左手無(wú)名指上。朋友們我們?cè)僖淮巫８Ｋ麄儓?zhí)子之手，與子偕老！新郎，現(xiàn)在你可以張開(kāi)你丈夫的臂膀，去擁吻你美麗的妻子了?。ㄐ履飺砦牵┻@是一個(gè)甜蜜的吻，這是一個(gè)浪漫的吻，這更是一個(gè)充滿了回憶和憧憬的吻，相信在今后的生活中，你們的日子會(huì)像這個(gè)吻一樣甜蜜、浪漫而又值得留戀！
備選片段 1.感謝父母
好的親愛(ài)的朋友們，今天我們能夠相聚在大本營(yíng)，我想這一切的一切都是上天給予我們的一種機(jī)緣，在我們的人生道路上，我們可以創(chuàng)造出許許多多的輝煌，但是我們不能忘記的使我們腳下的起點(diǎn)，對(duì)于我們今天的新郎和新娘來(lái)講，他們腳下的起點(diǎn)是來(lái)源于爸爸媽媽對(duì)你們的點(diǎn)滴之愛(ài)，朋友們，再一次將目光移至大屏幕來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位新人有什么對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的。（大屏幕播放）
我們把掌聲送給偉大的爸爸媽媽，兩位孩子，現(xiàn)在看著你們的爸爸媽媽，告訴他們你們準(zhǔn)備好全新的生活了嗎？（準(zhǔn)備好了）一拜父母，生育之恩；再拜父母，養(yǎng)育之恩；三拜父母，培育之恩。好的朋友們，在今天我想爸爸媽媽一定非常欣慰，因?yàn)榻裉焖麄兛吹阶约鹤顑?yōu)秀的兒子和最美麗的女兒站在了這個(gè)幸福的殿堂，那么我想這是對(duì)爸爸媽媽勤勞的肯定更是對(duì)它們付出的一種回報(bào)，現(xiàn)在我們首先有情新娘的父親**上臺(tái)致辭，掌聲有請(qǐng)！
2.賓客干杯
好，請(qǐng)我們的督導(dǎo)為他們送上甜蜜的美酒，親愛(ài)的朋友們，在今天這個(gè)特別的時(shí)刻，我想我們每一個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有一股暖流，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始在這個(gè)藍(lán)色的星球上從此又多了一個(gè)這么幸福的小家庭，現(xiàn)在我提議，請(qǐng)大家斟滿你們杯中的美酒，為兩位新人祝福，為所有的來(lái)賓祝愿，我我們美好的明天，一起干杯！
3.拋手捧花
同樣，她們想把自己的一份幸福傳遞給現(xiàn)場(chǎng)的所有朋友，請(qǐng)你們一人拿起一根絲帶，分別走向不同的方向，看一看你們今天誰(shuí)回是最幸福的人。321，好的來(lái)，我首先祝福你接收到了今天這對(duì)新人送給你的禮物，更是愛(ài)神送給你的禮物，祝福你的愛(ài)情甜蜜、幸福！那么首先呢來(lái)做一個(gè)自我介紹并對(duì)你的好朋友送去祝福的話語(yǔ)好嗎（送祝福）。
4.切蛋糕
好的那么今天呢是你們的第一個(gè)結(jié)婚紀(jì)念日，今后的每一個(gè)今天也將是你們的期待個(gè)見(jiàn)證，現(xiàn)在有請(qǐng)工作人員為兩位新人送上紀(jì)念日蛋糕，蛋糕塔是可以切開(kāi)的，打你們幸福積累的愛(ài)情之塔卻永遠(yuǎn)都不會(huì)分離?，F(xiàn)在請(qǐng)和你們的朋友一起合力用心地去感受這份甜蜜吧！來(lái)朋友們，我們祝福他們好嗎？
5.香檳塔
飄香的香檳美酒就像愛(ài)神灑下的甘霖，這晶瑩剔透的香檳杯塔就是你們的愛(ài)情之樹(shù)，來(lái)吧，新郎新娘，用你們勤勞的雙手來(lái)澆灌屬于你們的愛(ài)情之樹(shù)吧，相信這顆愛(ài)情之樹(shù)一定會(huì)在你們精心的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果，永不枯萎！
@tt小鐵
好朋友們，古人常說(shuō)心有靈犀一點(diǎn)通，是情是緣更是愛(ài)。今天這二位新人的結(jié)合不僅是爸爸媽媽給予的她們二人的生命，她們自己呢也要?jiǎng)?chuàng)造自己的后代，還有未來(lái)，再一次感謝我們?cè)趫?chǎng)的所有朋友對(duì)本場(chǎng)婚禮的支持，再一次感謝大家的笑容、祝福和掌聲，朋友們，讓我們最后一次用大家最具祝福的掌聲來(lái)伴隨兩位新人踏上人生新的里程！
@tt小鐵
第三篇：交流發(fā)言稿
交流發(fā)言稿
在日常生活和工作中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
交流發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
作為一名機(jī)關(guān)普通工作人員，就是要聯(lián)系自身工作實(shí)際，把黨的精神和實(shí)質(zhì)，融匯到我們的工作學(xué)習(xí)中，勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，努力使各項(xiàng)工作邁向新的臺(tái)階。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力
爭(zhēng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的表率。做為機(jī)關(guān)工作人員，就是要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種品格、一種追求、一種責(zé)任。因此要帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨大精神，真正掌握精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣作用。深刻領(lǐng)會(huì)黨對(duì)各項(xiàng)工作提出的新思路、新任務(wù)、新要求，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨大精神上來(lái)，認(rèn)真解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己各方面“充電”，全面提高自身各方面的綜合能力。
二，聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，不為名利所動(dòng)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊名利。遇到困難往前沖，碰到重活搶著干，把工作看成是對(duì)自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉，當(dāng)成一種奉獻(xiàn)的舞臺(tái)，有功勞時(shí)不伸手、有苦勞時(shí)不計(jì)較、有疲勞時(shí)不抱怨。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高服務(wù)水平
提升服務(wù)水平，就是要服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好部門(mén)、服務(wù)好群眾。按照領(lǐng)導(dǎo)要求開(kāi)展工作，按照工作需要開(kāi)展工作，把人民群眾滿不滿意作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)。努力深入思考，早考慮、早研究、早動(dòng)手，細(xì)致、精心、精細(xì)的做好各項(xiàng)工作。始終把服務(wù)大局觀念作為行動(dòng)的指南，維護(hù)和營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍，大事講原則，小事講風(fēng)格，工作主動(dòng)不越位，服從不偏位，融洽不空位，不斷提高服務(wù)的能力和水平。
以上是個(gè)人的一些學(xué)習(xí)黨的主題活動(dòng)體會(huì)和心得，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
交流發(fā)言稿2當(dāng)初擔(dān)任六年級(jí)3個(gè)班的英語(yǔ)課我曾經(jīng)退縮過(guò)，可正是張校長(zhǎng)的那句話使我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在：“我相信你能行”，今年的工作勁頭和熱情一點(diǎn)也不亞于去年，因?yàn)樽约杭缟系呢?zé)任，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的支持，我一定會(huì)堅(jiān)持不懈的努力，使六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的本學(xué)年的教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
三個(gè)班的英語(yǔ)，在教學(xué)中我如何做的呢？
一、開(kāi)學(xué)初選好課代表，我告訴學(xué)生，英語(yǔ)課代表就是老師，誰(shuí)不尊敬課代表就是不尊重老師。在平時(shí)，多教課代表如何布置作業(yè)，如何落實(shí)，使課代表明白自己的責(zé)任和重要性，從而服務(wù)于本班的英語(yǔ)教學(xué)。
三、上課。課堂上我總講究本節(jié)課所定目標(biāo)的落實(shí)，哪怕學(xué)習(xí)很少的內(nèi)容也要力求做到每個(gè)同學(xué)都掌握。英語(yǔ)上有小組對(duì)話練習(xí)，我就實(shí)行加分制，一個(gè)對(duì)話練習(xí)正確得5分，錯(cuò)一處扣一分，然后再把班分成四個(gè)大組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)月后對(duì)4個(gè)大組進(jìn)行總結(jié)，表彰得分最多的大組，可以在周末作業(yè)布置對(duì)本大組布置點(diǎn)作業(yè)。
四、任務(wù)落實(shí)。130多個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)我該如何落實(shí)呢？主要依靠課代表和小組長(zhǎng)，還有個(gè)大組選的檢員。在任務(wù)落實(shí)上我做到：基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)，重點(diǎn)知識(shí)人人掌握。每一單元開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)要求全體學(xué)生單詞人人過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生的單詞都要會(huì)讀，而且是我親自落實(shí)；我在輔導(dǎo)時(shí)間重點(diǎn)落實(shí)各班的4號(hào)同學(xué)，保證他們基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)。
五、批改作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)主要是面批，有錯(cuò)誤直接指出來(lái)并糾正。小組長(zhǎng)批改，我檢查，發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤本人和組長(zhǎng)都罰超3遍在練習(xí)本上。
總之，在去年一年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我會(huì)繼續(xù)在前進(jìn)中多找路子，我總想一句話，方法總比困難多，我一定會(huì)加倍努力的工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
交流發(fā)言稿3各位老師，各位同仁：
大家下午好！
我來(lái)自安徽省鳳臺(tái)縣教師進(jìn)修學(xué)校，國(guó)培示范項(xiàng)目的區(qū)縣管理員。很榮幸，也很感謝研修網(wǎng)給了我們鳳臺(tái)縣這次與全國(guó)同仁交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
項(xiàng)目從9月23日啟動(dòng)至今，我縣培訓(xùn)進(jìn)展良好，各項(xiàng)指標(biāo)、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)喜人，這得益于今年國(guó)培示范項(xiàng)目的許多安排非常好，如：項(xiàng)目校均設(shè)立校級(jí)管理員，這極大地方便了培訓(xùn)問(wèn)題的解決與學(xué)情督促。當(dāng)然，這與我縣16位校管理員以及21位區(qū)縣指導(dǎo)教師的辛勤工作是分不開(kāi)的，借此機(jī)會(huì)，一并道一句：你們辛苦了，謝謝你們！
下面，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報(bào)，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、廣泛參與，大力宣傳，重視激勵(lì)
8月份的北京骨干培訓(xùn)，我縣派出了48人的龐大團(tuán)隊(duì)進(jìn)京參訓(xùn)，他們中有16位項(xiàng)目校的校長(zhǎng)和16位校管理員，另有區(qū)縣指導(dǎo)教師和項(xiàng)目包片負(fù)責(zé)人。這其中有21位是我縣考慮到項(xiàng)目執(zhí)行需要申請(qǐng)自費(fèi)增補(bǔ)的。這樣，各培訓(xùn)管理人員及各項(xiàng)目校在培訓(xùn)開(kāi)始前即做到了基本明確培訓(xùn)的任務(wù)、清楚了項(xiàng)目的背景及實(shí)施方案，為培訓(xùn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們鳳臺(tái)縣教師進(jìn)修學(xué)校，還創(chuàng)辦了兩份期刊：《鳳臺(tái)教師》與《鳳臺(tái)縣教師進(jìn)修學(xué)校通訊》，項(xiàng)目的執(zhí)行情況已經(jīng)并將繼續(xù)在兩刊上及時(shí)發(fā)布宣傳。這對(duì)提升教師的參訓(xùn)積極性起到很好的激勵(lì)作用。
二、重視每一環(huán)節(jié)工作落實(shí)，項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)
1、二次培訓(xùn)
按中國(guó)教師研修網(wǎng)國(guó)培項(xiàng)目組要求，我們于9月6日召開(kāi)了區(qū)縣指導(dǎo)教師二次培訓(xùn)會(huì)。教育局分管副局長(zhǎng)趙長(zhǎng)軍參會(huì)并講話。
2、開(kāi)班儀式
通過(guò)精心準(zhǔn)備，9 月23下午，我縣16所項(xiàng)目校均如期收看了聯(lián)合開(kāi)班儀式并做了工作部署，全縣1010名教師，全面啟動(dòng)，開(kāi)始上線學(xué)習(xí)。
3、團(tuán)隊(duì)工作群
培訓(xùn)前，我們即建立統(tǒng)一的工作群，16位校管理員與21位區(qū)縣指導(dǎo)教師以及5位包片責(zé)任人，全部在一個(gè)工作群里溝通、交流，我們有一個(gè)分工明確，協(xié)作互助的管理團(tuán)隊(duì)！
4、本周日我們將舉行國(guó)培示范項(xiàng)目校管理員、區(qū)縣指導(dǎo)教師座談會(huì)，調(diào)研總結(jié)前段工作，布置下階段工作。
總之，我們把每一環(huán)節(jié)工作認(rèn)真抓落實(shí)，“項(xiàng)目”就一定能取得圓滿結(jié)果。
三、細(xì)致規(guī)劃，謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
1、項(xiàng)目校結(jié)對(duì)子
16所項(xiàng)目校，共結(jié)成七個(gè)對(duì)子，分別代表了城鄉(xiāng)結(jié)合，連片互動(dòng)、強(qiáng)弱互助等多種形式，以期摸索出推動(dòng)我縣教育整體提升、均衡發(fā)展的新路子。
2、“領(lǐng)軍人物”計(jì)劃
把“項(xiàng)目”與我縣師資隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃相結(jié)合。我們?cè)谌h遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區(qū)縣指導(dǎo)教師），并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學(xué)教師成長(zhǎng)“領(lǐng)軍人物”計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)。
3、建“名師工作坊”
我們將根據(jù)“坊主”職責(zé)和工作實(shí)績(jī)，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設(shè)我縣“名師工作坊”，開(kāi)展常態(tài)化的線上和線下研修活動(dòng)。每個(gè)“名師工作坊”至少要培養(yǎng)一個(gè)特色學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科至少要培養(yǎng)一名特色教師。
這些，均刊載在《鳳臺(tái)教師》雜志上，全縣教師人手一冊(cè)，免費(fèi)贈(zèng)閱。我們的思路是，以這次國(guó)培示范項(xiàng)目為契機(jī)，通盤(pán)考慮，總體規(guī)劃，謀求我縣教師隊(duì)伍的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
以上，即是我縣的一些做法與想法，敬請(qǐng)各位同仁多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！
交流發(fā)言稿4各位的老師、全體同學(xué)們：
你們好！
我是來(lái)自中國(guó)北方的以“珠城”著稱的蚌埠，是蚌埠第六中學(xué)的一名英語(yǔ)教師。今天，能在這里和你們歡聚一堂，并受到隆重和熱情的歡迎，使我們非常的感動(dòng)！我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼，貴校師生訪問(wèn)我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。
那是20xx年某月某日，正是迎春花怒放的季節(jié)，貴校校長(zhǎng)鮑勃一行 12人，首次到我校參觀交流為我校傳統(tǒng)青少年友好交流項(xiàng)目增添閃亮的一筆。通過(guò)拜會(huì)、參觀、聽(tīng)課、訪談、民宿、娛樂(lè)等不同形式的活動(dòng)內(nèi)容，讓美國(guó)朋友深入到中國(guó)的家庭、學(xué)校、社區(qū)等，接觸了不同領(lǐng)域的各界人士，體驗(yàn)了不同的教育制度、教學(xué)環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等，增進(jìn)了友誼，充分展現(xiàn)了美國(guó)學(xué)生良好的個(gè)人素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。
美國(guó)朋友以他們對(duì)中國(guó)文化的熱情，積極、主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)精神，給我們留下了深刻的印象！
除了了解中國(guó)的文化，他們還在老師的帶領(lǐng)下游覽了安徽省著名的旅游景點(diǎn)黃山，領(lǐng)略了奇妙的自然風(fēng)光；到徽州古民居宏村體驗(yàn)徽州文化的獨(dú)特魅力；到蘇州觀賞享譽(yù)中外的蘇州園林，參觀了奇特的狼巷迷宮等等，相信這些自然和人文景觀也讓美國(guó)朋友流連忘返吧。
第一次中美學(xué)生交流給兩校的交往建立了一個(gè)良好的開(kāi)端，于是，當(dāng)2013年4月，鮑勃帶著同學(xué)們?cè)俅蝸?lái)訪時(shí)，我們儼然已經(jīng)是老朋友了。
這一次交流已經(jīng)不只是了解中國(guó)，找朋友這麼簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是更深層次的中美音樂(lè)交流。為此，蚌埠市特舉行了一場(chǎng)名為“珠城之春”的音樂(lè)會(huì)，美國(guó)朋友演奏的爵士樂(lè)和中國(guó)歌舞相得益彰，給觀眾帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，贏得觀眾經(jīng)久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭(zhēng)相報(bào)道。
兩校交流譜寫(xiě)了一曲中美人民友好的贊歌。我希望美國(guó)朋友能夠多了解中國(guó)。因?yàn)橹袊?guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，市場(chǎng)很大，機(jī)會(huì)很多。如果可以的話，我真誠(chéng)的歡迎同學(xué)們以后到中國(guó)發(fā)展。再次感謝貴校師生的熱情款待，謝謝。
交流發(fā)言稿5尊敬的董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
能夠作為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員代表上臺(tái)發(fā)言，我深感榮幸，在此謹(jǐn)代表全體獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀員工向董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁送上新年的祝福！
回顧過(guò)去的20xx年，是辛苦的一年、歡樂(lè)的一年、付出的一年，也是收獲的一年。一年來(lái)，與所有員工一樣，我們見(jiàn)證了公司的發(fā)展與壯大，看到了在惡劣的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)為公司的發(fā)展做出的積極努力，看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認(rèn)同、彼此信任和部門(mén)之間的相互理解、和諧友善。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺(tái)和融洽的工作環(huán)境中，我們的集體榮譽(yù)感和歸屬感倍增，不論處于什么工作崗位，都充滿了工作激情和前進(jìn)的動(dòng)力。
今天，公司賦予我們優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的榮譽(yù)，對(duì)我們的工作給予了極大的肯定。事實(shí)上，能夠被評(píng)為優(yōu)秀員工，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)。正是因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)愛(ài)，我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn);正是因?yàn)橛辛烁鞑块T(mén)和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合，我們個(gè)人才能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我相信，此時(shí)此刻每一名優(yōu)秀業(yè)務(wù)員都和我一樣，最想說(shuō)兩個(gè)字：“感謝！”感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，感謝同事們的支持。
雖然我們被推選為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員，但在很多方面我們做的還很不夠，還有許多很優(yōu)秀的新老員工們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧险J(rèn)真、勤懇地工作著，他們同樣很優(yōu)秀，所以這份榮譽(yù)更多是屬于大家的。因此，在新的一年里我們會(huì)更加努力，把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，在工作中不斷提高和完善自我，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，踏實(shí)地做好本職工作，以此來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期待。
最后，借今天這個(gè)平臺(tái)，衷心地祝愿公司蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，成為同行業(yè)中的楷模;祝愿領(lǐng)導(dǎo)、同事們新年快樂(lè)！身體健康！合家歡樂(lè)！萬(wàn)事如意！
謝謝。
交流發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家下午好！
首先，做一下自我介紹，我叫xx，擔(dān)任侯家河村支部書(shū)記助理。通過(guò)一年的農(nóng)村基層實(shí)踐，我磨練了意志，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了工作責(zé)任心，熟悉了農(nóng)村基層工作程序。農(nóng)村政策的理論理解水平得到了提高，積累了豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，在與村鎮(zhèn)兩級(jí)基層干部及村民的朝夕相處中，增進(jìn)了理解與交流，建立了深厚的情誼，學(xué)到了許多工作方法，并從他們身上感受到了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和發(fā)展意識(shí)，真切感受到基層鍛煉的價(jià)值與益處。
轉(zhuǎn)眼間任職有一年了，在村工作的一年，是我們勤勉向上、奮發(fā)進(jìn)取的一年，同時(shí)也是走向成熟、總結(jié)提高的一年。我們逐漸實(shí)現(xiàn)了從一名大學(xué)生到一名農(nóng)村干部的轉(zhuǎn)變，逐漸融入社會(huì)、走向成熟。
一年來(lái)，我們耐得住清苦，發(fā)揚(yáng)以苦為樂(lè)的精神，踏實(shí)工作，不斷自我激勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)造了和諧的工作關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)了“村官”形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作。我們的熱情是高的，但是在工作中由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，工作過(guò)于毛糙、缺乏有效溝通，急于建功立業(yè)的現(xiàn)象，與上級(jí)組織的要求和人民的期望還有很大的差距，我們將在以后的工作中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)提高、揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起來(lái)，并克服困難想方設(shè)法為群眾辦更多的好事、實(shí)事。通過(guò)這一年的工作實(shí)踐，我深深體會(huì)到作為一名年輕的大學(xué)生村官，基層的鍛煉是一筆多么寶貴的財(cái)富。它既磨練了我們的意志又塑造了我們的人格。
最后，我想說(shuō)的是我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我們定能不負(fù)眾望，必然會(huì)在農(nóng)村這片沃土生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)、收獲碩果。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這個(gè)交流的機(jī)會(huì)，也祝愿我們所有的大學(xué)生村官朋友能夠在自己的工作崗位上做出成績(jī)。
發(fā)言完畢，謝謝大家！
交流發(fā)言稿7大家好！我是**，感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名剛剛踏上講臺(tái)的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是卻有著年輕人的熱情和沖動(dòng)。回顧這段時(shí)間的工作生活，深有體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)出來(lái)和大家分享，希望大家批評(píng)指正。
首先，新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。從象牙塔走進(jìn)社會(huì)，從學(xué)生變成老師，從幾個(gè)月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個(gè)教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過(guò)，但仍是心中無(wú)底，畢竟書(shū)齋里所學(xué)的只是死的理論，而工作中還需自己去活學(xué)活用。當(dāng)面對(duì)這么多個(gè)思想和行為都不規(guī)則的'小朋友時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識(shí)是那么的不足。為此，我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡力嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，掌握教育、教學(xué)規(guī)律，形成技能，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。
其次，要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。從當(dāng)上教師的那一天起，就是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為教師，最重要的一點(diǎn)就是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識(shí)。曾在書(shū)本上學(xué)的知識(shí)是無(wú)法滿足教學(xué)的需要，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師，我們要走的路還很長(zhǎng)，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中使自己成長(zhǎng)起來(lái)！
最后，要有反思精神。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng)造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長(zhǎng)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)：“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那可能永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)。”在今后的教學(xué)工作中我一定要有反思的意識(shí)，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，使自己在反思中迅速成長(zhǎng)，使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。
每個(gè)人對(duì)新教師都有自己的理解，在我看來(lái)，新教師面對(duì)的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對(duì)這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個(gè)方面去提高自己，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
謝謝大家！
交流發(fā)言稿8各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：女士們、先生們：
李炳鋒是一位很受文學(xué)朋友愛(ài)戴的摯友和兄長(zhǎng)，更是一位在文學(xué)創(chuàng)作上視覺(jué)獨(dú)特、勤奮多產(chǎn)作家，讀他的散文或者是詩(shī)歌，給人的感受就是溫柔敦厚，醒人心脾。如雪夜泥爐黃酒前，故友對(duì)坐談性添，更如牛溲馬渤皆入藥，豁然省悟如坐禪。無(wú)論是寫(xiě)人生、談?dòng)亚椤⒌勒鎼?ài)、還是憶故友。論世故。都是那么的真切，那么的耐人回味。比如：《濟(jì)南有片野豬林》《擦窗者》《送別父親》《修腳工》
他是一個(gè)以德養(yǎng)性、以德養(yǎng)身，有獨(dú)立人格和高貴品格的作家。在他的作品里，讀者可以觸摸到他對(duì)國(guó)家和民族的大愛(ài)，對(duì)友情和愛(ài)情的博愛(ài)，對(duì)人世無(wú)常的淺吟低嘆、對(duì)世態(tài)炎涼的入木三分，但更多的是對(duì)人生的豁達(dá)、世俗名利的淡然，和對(duì)這座城市的傾心熱愛(ài)。比如：《城市的路》《兩張名片》《人與樹(shù)》《洗車女孩》
李炳鋒的文學(xué)作品最顯著的特點(diǎn)是，篇幅短小，題材廣泛。凡是作者的所見(jiàn)所聞所感，雖然只是一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)景、一點(diǎn)思想的火花、一曲感情的波瀾。卻在作者的筆下靈動(dòng)起來(lái)。他特別注重“小”題材的挖掘，從而從不同的生活側(cè)面來(lái)謳歌，來(lái)反映我們這個(gè)包羅萬(wàn)象，繽紛多彩的時(shí)代。
他的文學(xué)作品另一個(gè)特點(diǎn)就是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，他通過(guò)觀照故鄉(xiāng)的麥田、河流、泥土、藍(lán)天等物象，升華出對(duì)生命和世態(tài)本相的獨(dú)特領(lǐng)悟，并在對(duì)故土的思戀與懷念中傳達(dá)出普適性的人文關(guān)懷。比如：《冬》《母親遷墳》
第三個(gè)特點(diǎn)就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗練、平和、質(zhì)樸，如清水出芙蓉，自然流暢，如臨其境如聞其聲，相信大家讀過(guò)他的作品，都會(huì)既感染又感動(dòng)，感染的是清風(fēng)明月般的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的如畫(huà)意境，感動(dòng)的是作者熱愛(ài)大自然的情懷和出眾的文學(xué)修養(yǎng)。
我個(gè)人認(rèn)為，李炳鋒的作品，尤其是詩(shī)歌，希望多給讀者再創(chuàng)造的空間，不要把話說(shuō)滿，少些鋪墊。
最后祝福李炳鋒兄長(zhǎng)寫(xiě)出更多的佳作，讓他的文學(xué)天空紛呈異彩。
交流發(fā)言稿9親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是蘇州中學(xué)七年級(jí)五班的任——同學(xué)，這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法，首先，最重要的就是多寫(xiě)，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應(yīng)該多寫(xiě)多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應(yīng)該不厭煩，翻來(lái)覆去的寫(xiě)。“耳聽(tīng)千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習(xí)，輕松的結(jié)識(shí)一些朋友——字，并且對(duì)他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到?！毙牡骄褪钦f(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說(shuō)我們應(yīng)該眼睛活躍看得見(jiàn)，觀察的到;口到就是說(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達(dá)能力好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì)學(xué)得有趣。
學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書(shū)籍，以助我們對(duì)內(nèi)容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應(yīng)該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jī)就會(huì)卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫(xiě)多念，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生?！钡拇_，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦!
希望大家可以學(xué)習(xí)這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!
交流發(fā)言稿10各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:
大家好!下面由我來(lái)向你們介紹我們的學(xué)習(xí)方法,要想學(xué)好,首先要對(duì)自己有信心,其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān).我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn):
一,課前預(yù)習(xí).課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),預(yù)習(xí)時(shí),采用邊閱邊思考的方法,把內(nèi)容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào),寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題,最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題,這樣可以提高聽(tīng)課的效率.二,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)
聽(tīng)課的方法,除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,聽(tīng)課時(shí),一方面要理解老師講的內(nèi)容,思考或回答老師的問(wèn)題;另一方面還要獨(dú)立思考,辨別哪些自己聽(tīng)不懂,并勇于提出自己的看法,聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫(xiě)下,以備復(fù)習(xí)用.三,課后復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)應(yīng)和聽(tīng)課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考,還得不到解決,就請(qǐng)教老師或同學(xué)。
四,課后做練習(xí)
課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,開(kāi)發(fā)智力與提高能力.例如,數(shù)學(xué),物理這兩科,課后練習(xí)是十分重要的.五,勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽(tīng)課.以上就是我的學(xué)習(xí)方法,希望它對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助。
交流發(fā)言稿11尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
隨著年齡的增長(zhǎng)和身心鍛煉，我們逐漸養(yǎng)成了自己的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動(dòng)的增多，我們更應(yīng)該處理好兩者之間的關(guān)系，平時(shí)沒(méi)有課余活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)該，抓緊每一分，每一秒去努力學(xué)習(xí)，在有活動(dòng)的時(shí)候，我們就應(yīng)該去積極參加。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的科目很多，課程也很緊，而且還要面臨即將到來(lái)的結(jié)業(yè)考試，因?yàn)槲覀儜?yīng)該更加集中精神去努力學(xué)習(xí)。
除此之外，作為一個(gè)班長(zhǎng)，管理班級(jí)和協(xié)助老師也是自己應(yīng)盡的責(zé)任。管理一個(gè)班級(jí)，我想很多班長(zhǎng)都不敢說(shuō)自己了解本班的同學(xué)，而了解本班的同學(xué)也就是管理班級(jí)的要點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力，老師的壓力，以及父母給與的壓力，很多同學(xué)都會(huì)想各種辦法去宣泄自己的壓力，那么一定會(huì)有一些同學(xué)會(huì)去通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)緩解自己的壓力，來(lái)放松自己，從而很多人都沉浸于此，無(wú)法自拔，因?yàn)樽兊酶≡曦澩?，懶惰，并且沒(méi)有心思去學(xué)習(xí)，身為班長(zhǎng)的我們就更應(yīng)該去幫住同學(xué)，了解他們的壓力，去幫助他們宣泄壓力，幫助他們?cè)僖淮螌?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂(lè)趣。
在管理班級(jí)的辦法，無(wú)非是軟、硬兩種，自今為止，我還沒(méi)有碰到軟硬不吃的人。在不服從管理的人當(dāng)中，百分之九十是吃軟不吃硬，只要你告訴他道理，好好和他談?wù)?，他們就?huì)服從你的管理，而剩下的百分之十則是吃硬不吃軟的人，這樣你就應(yīng)該去和老師商討管理，實(shí)在不行再交給老師去管理。如果覺(jué)得自己有一定的能力，也可以找這類同學(xué)單獨(dú)談?wù)?，走進(jìn)這些同學(xué)的內(nèi)心去喚醒他們聽(tīng)話的一面，這樣他們也就會(huì)聽(tīng)從你的管理。
我向我們現(xiàn)在所做的最重要的有三點(diǎn)：
三、就是抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)，迎接即將到來(lái)的會(huì)考。
交流發(fā)言稿12一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了讓學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ膬A聽(tīng)，我首先強(qiáng)調(diào) 學(xué)生在課堂上的坐姿，一年級(jí)的學(xué)生上課往往坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)講小話，注意力不集中。所以在課堂上我大張旗鼓的表?yè)P(yáng)坐得端正的孩子，對(duì)坐姿有進(jìn)步的孩 子給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正面的形象，讓他們起到榜樣的作用。其次是要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)思考他們回答得是否正確，有沒(méi)有回答具體，還有沒(méi)有需 要補(bǔ)充的。再次是要仔細(xì)觀察老師的演示和板書(shū)，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，作好練習(xí)。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽(tīng)講，我課前根據(jù)他們的年齡特 征，結(jié)合課本內(nèi)容設(shè)計(jì)符合他們感興趣的有關(guān)課件,還注意語(yǔ)言做到生動(dòng)有趣，條理分明。力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每一個(gè)學(xué)生都樂(lè)意傾聽(tīng)。
二、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。
我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
三、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。
早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題 時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候，我 突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？?。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。
交流發(fā)言稿13聽(tīng)了老師們的發(fā)言，首先是感動(dòng)，感動(dòng)老師們的辛勤付出，在每個(gè)班10%的優(yōu)秀生抽調(diào)到學(xué)校的預(yù)科班的情況下，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變死氣沉沉的課堂氛圍，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究熱情。其次是欣慰，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，因?yàn)橛幸慌?jīng)驗(yàn)豐富而又敬業(yè)優(yōu)秀的六年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)；家長(zhǎng)放心，因?yàn)樗麄儼押⒆咏唤o了值得信賴的老師；學(xué)生幸福，因?yàn)樗麄冇龅搅巳松械淖钣袗?ài)心的老師，為他們的人生奠定精彩的人生。下面我談幾點(diǎn)建議：
一、班級(jí)常規(guī)工作要進(jìn)一步細(xì)化，營(yíng)造濃濃的輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在靜悄悄的課堂中喚醒思維，激活思維的細(xì)胞，讓思維在靜靜的課堂上涌動(dòng)。
二、在減負(fù)增效上探究科學(xué)的方法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)科之間布置作業(yè)要協(xié)調(diào)，注意學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間總量。注重過(guò)程性學(xué)習(xí)的實(shí)效性，這樣一定會(huì)取得精彩的結(jié)果。
三、對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，他們大都是來(lái)自于家庭教育缺失的家庭，我們對(duì)這些學(xué)生應(yīng)是不抱怨，不指責(zé)，不打擊，更不能放棄，只能用我們溫?zé)岬哪抗夥糯笏麄兊膬?yōu)點(diǎn)，關(guān)注到他們一絲一毫的進(jìn)步，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，這比課后花大量的時(shí)間輔導(dǎo)要有效得多。
四、下學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，希望老師們?cè)诤?，將小學(xué)六年的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的梳理，便于在下學(xué)期教學(xué)過(guò)程中適時(shí)滲透，像語(yǔ)文《小學(xué)生古詩(shī)必背》，不要等到集中復(fù)習(xí)時(shí)再背誦，將知識(shí)點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)，可以起到系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)的效果。
總之，老師們的辛勤付出和科學(xué)方法，一定能會(huì)有期待的結(jié)果。
交流發(fā)言稿14尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好！六年級(jí)的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)做系統(tǒng)的歸類整理，任務(wù)多而繁重。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師很是感到頭疼，更不用說(shuō)學(xué)生了。所以，針對(duì)學(xué)生制定適合的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略是非常重要的。
首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，往往老師講得很辛苦，學(xué)生卻吸收不進(jìn)去。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們往往很著急，批評(píng)、增加練習(xí)量，往往效果并不好。既然這是一種客觀現(xiàn)象，我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象，更不能無(wú)視，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過(guò)渡這才是我們要做的事情。我覺(jué)得我們應(yīng)該找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，把各知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，就像把一粒粒珍珠串成項(xiàng)鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又大大提升觀賞性。練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性。但是當(dāng)個(gè)別學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)卡住時(shí)，這些略去的重復(fù)的作業(yè)就派上了用場(chǎng)，通過(guò)練習(xí)，多題一解，使他們能順利通過(guò)關(guān)卡。
其次要做好知識(shí)的歸類整理，課本上把總復(fù)習(xí)分為數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用七大板塊。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識(shí)的細(xì)目表，盡量做到不重復(fù)，無(wú)遺漏。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。引導(dǎo)學(xué)生逐漸將所學(xué)知識(shí)分塊歸類，任何時(shí)候都可以系統(tǒng)地調(diào)動(dòng)出來(lái)，比如說(shuō)一提到比，學(xué)生立馬就能想到比的意義、性質(zhì)、比值、化簡(jiǎn)、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。
最后，我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣，甚至去猜題。關(guān)鍵是保護(hù)好學(xué)生的自信心，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的仗。
交流發(fā)言稿15各位
大家好！按照學(xué)校的安排，今天我就來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，談?wù)勛约旱囊恍└邢搿?spanstyle=“background:#b2ec0a;”>下面是我的一些做法：
1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，也就是要營(yíng)造良好的班風(fēng)。
“環(huán)境塑造人”。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感，班風(fēng)越好，同學(xué)們的個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。作為班主任，要從言行舉止等方面給學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹(shù)立榜樣。身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培養(yǎng)。
班干部是老師的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，也就是學(xué)生的個(gè)人能力。班干部選出來(lái)以后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確各自的職責(zé)，做到人人有事管，事事有人管。并定期進(jìn)行培訓(xùn)，不斷的指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。
3、制定切實(shí)可行的班規(guī)。
一個(gè)切實(shí)可行的班規(guī)是良好紀(jì)律的保證。班規(guī)的制定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要有可操作性，而且要讓大部分學(xué)生能夠接受，這樣學(xué)生才會(huì)去遵守，班規(guī)才能體現(xiàn)其威力。班規(guī)制定出來(lái)后就嚴(yán)格執(zhí)行，做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究?！?/p>
4、建立良好的師生關(guān)系。
作為班主任，要充分的尊重學(xué)生，信任學(xué)生，將學(xué)生看作一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)對(duì)待，讓學(xué)生敬你而不是畏你，讓學(xué)生覺(jué)得在這個(gè)班里有溫暖，有希望，從而更加熱愛(ài)班集體。
5、做預(yù)見(jiàn)性工作。
針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防，把學(xué)生的這些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，這樣將會(huì)事半功倍。
以上是我做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)，不正之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。
第四篇：優(yōu)秀班主任交流發(fā)言稿
各位同事：
大家好！
這次中段考以后，出現(xiàn)了“LL現(xiàn)象”這個(gè)詞，讓我感到驚奇、喜悅，也讓我感到壓力和不安，甚至搞得我很不好意思。其實(shí)，我們一（5）班所取得的成績(jī)，是一（5）班全體科任教師共同努力的結(jié)果，是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)心的結(jié)果。而我卻有幸成了最大的受益者。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我談一談班級(jí)捆綁的經(jīng)驗(yàn)，幾天來(lái)我苦思冥想，也沒(méi)有想出多少經(jīng)驗(yàn)，在今天的級(jí)會(huì)上只好談一些體會(huì)吧。我們一（5）班班級(jí)捆綁的成功可能是以下幾方面的原因：
一、成功來(lái)自一（5）班全體科任教師的齊心協(xié)力。
你看我們一（5）班的科任教師：政治老師覃子湘，教學(xué)中很有激情，深受學(xué)生敬愛(ài)；更重要的是，他身為級(jí)長(zhǎng)，經(jīng)常幫助我做學(xué)生的思想工作，讓我省了好多心。地理老師賀希梅，科組長(zhǎng)，高級(jí)教師，中山市名師，我去家訪，家長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)地理老師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，孩子回來(lái)就在跟家長(zhǎng)交流地理知識(shí)，家長(zhǎng)跟著孩子也長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。還有語(yǔ)文老師高立敏、英語(yǔ)老師黎珺、歷史老師陳美燕、生物老師丘秀美，這一群年輕而又活力的美女給我們班級(jí)增添了無(wú)窮的活力。我們班的科任老師做到了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，遇到班級(jí)的問(wèn)題不相互埋怨，不相互推脫。
二、成功來(lái)自一（5）班學(xué)生家長(zhǎng)的密切配合。
不過(guò)，我覺(jué)得要想取得家長(zhǎng)的配合，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要講究一些技巧。比如, 上周的家長(zhǎng)會(huì)，我們班只有兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái):一個(gè)學(xué)生是馮培芬，父母雙亡；另一個(gè)學(xué)生是劉恩俊，家長(zhǎng)晚上給我打電話道歉,說(shuō)忘記了。其實(shí)，在收家長(zhǎng)會(huì)回執(zhí)單時(shí)我發(fā)現(xiàn)吳民浩的家長(zhǎng)寫(xiě)的是：“工作忙，不能來(lái)?！蔽揖投趨敲窈?，讓他家長(zhǎng)給我打電話。家長(zhǎng)解釋說(shuō)工作忙，來(lái)不了。我說(shuō)：“你掙錢(qián)還不是為了孩子？咱們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是為了孩子更好的成長(zhǎng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，一般一學(xué)期只召開(kāi)一次的。另外，你們不來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，吳民浩會(huì)覺(jué)得你們不重視他，他覺(jué)得很沒(méi)面子呀!”我說(shuō)到這里，家長(zhǎng)就說(shuō)：“我去！我去！”。最后,果然來(lái)了。
三、成功來(lái)自班主任對(duì)各個(gè)學(xué)科的重視。
我來(lái)到三角中學(xué)五個(gè)年頭了，我一直不敢做班主任。因?yàn)榘嘀魅问虑槎?，?zé)任大。但是，2010學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常信任我，讓我來(lái)做班主任。我想：“既然做了，就要盡力做好?！?/p>
本學(xué)年學(xué)校實(shí)行班級(jí)捆綁制度。我認(rèn)為：作為班主任，不能只滿足于教好自己所擔(dān)任的學(xué)科，還必須重視其它學(xué)科，必須為其它學(xué)科的教學(xué)提供有力的支持。于是，我就反復(fù)思考一些問(wèn)題：科任教師最想讓班主任做的工作有哪些？班主任可以從哪些方面為科任教師的工作奠定基礎(chǔ)？怎樣做才能夠?yàn)榭迫卫蠋煹慕虒W(xué)提供有力的支持？我嘗試著抓了以下幾方面的工作：
1、抓各學(xué)科課堂紀(jì)律。
不能讓學(xué)生只怕班主任，不聽(tīng)其他科任老師的話。我從多個(gè)方面去監(jiān)控學(xué)生：我注意從科任老師處了解學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，但老師們課都較多，有時(shí)不方便，另外像秀美在初三，很少見(jiàn)到的。我更多的是看我們的班務(wù)日志，我每天中午到課室第一件事看班務(wù)日志，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，這樣一來(lái)學(xué)生感覺(jué)到：班主任李老師不僅僅要求我們?cè)跀?shù)學(xué)課上要認(rèn)真聽(tīng)講，也要求我們?cè)谄渌n上也要認(rèn)真聽(tīng)講。還有，我沒(méi)有課時(shí)就不定時(shí)地到課室外悄悄巡視，去發(fā)現(xiàn)不注意學(xué)習(xí)的學(xué)生：嚴(yán)重的當(dāng)時(shí)處理，不太嚴(yán)重的課下處理。實(shí)際上學(xué)生在其他科上違規(guī)，我批評(píng)起來(lái)比數(shù)學(xué)課上更嚴(yán)厲。久而久之，學(xué)生在其他課上也不敢輕舉妄動(dòng)。當(dāng)然有個(gè)別調(diào)皮的效果也不是很好。但班上總體還可以吧。
2、抓各學(xué)科作業(yè)。
我認(rèn)為，像政、史、地、生這些科，如果這些老師在課堂上去說(shuō)作業(yè)，又會(huì)耽誤講新課。所以，我每天早上到課室先檢查作業(yè)上交情況。我安排一個(gè)固定的班干部專門(mén)負(fù)責(zé)到科代表那里統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況，然后立即匯報(bào)給我，缺交的我一定問(wèn)明原因，中午不讓其午休，補(bǔ)完之后再睡覺(jué)。一個(gè)月若有三次缺交，在“五星級(jí)文明學(xué)生”評(píng)比中扣1分，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)并通知家長(zhǎng)。因?yàn)檫@是一個(gè)慢班，上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候缺交的多，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的反復(fù)抓，現(xiàn)在缺交的現(xiàn)象就少多了，學(xué)生如果少做了，他知道我會(huì)找他的，他就會(huì)在午休前補(bǔ)完的。我跟學(xué)生說(shuō)：你看，最后還是把作業(yè)做完，何必又扣分，又寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的——多沒(méi)面子呀！
3、抓邊緣生，使偏科的學(xué)生全面發(fā)展。
我們班學(xué)生偏科的好像比10班多一些，好像還很嚴(yán)重，比如我班有2個(gè)同學(xué)唐丹、冼坤亮，每次是我們班的總分前10名，可英語(yǔ)就是低分。我和黎珺就經(jīng)常聊起他們。他們從小學(xué)就是不喜歡英語(yǔ)，所以沒(méi)有一點(diǎn)興趣和信心去學(xué)好。本期我和黎珺去家訪，跟家長(zhǎng)說(shuō)偏科的危害性，然后就說(shuō)其他科那么好，你甘愿讓這一科毀了你的前程嗎?你們保證每天上課認(rèn)真聽(tīng)，每天晚上讀30分鐘。誰(shuí)知冼坤亮這一次72.5。這對(duì)唐丹及其家長(zhǎng)也是一個(gè)震驚，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，唐丹家長(zhǎng)主動(dòng)找黎珺商量對(duì)策，又找我說(shuō)。
4、抓“閃光點(diǎn)”，大力表彰進(jìn)步學(xué)生。
對(duì)慢班的學(xué)生，我沒(méi)有想著讓他們有多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只要天天進(jìn)步就好，所以我的班訓(xùn)就是：“讓今天的自己勝過(guò)昨天的自己?！蹦忝刻煜胍幌?，昨天那個(gè)地方做的不好，今天改進(jìn)一下就可以了。讓學(xué)生在一天天的進(jìn)步的喜悅中生活。卿迪入校時(shí)數(shù)學(xué)僅30多分，班級(jí)排名38，本次數(shù)學(xué)考100分，班級(jí)排名第5，進(jìn)入年級(jí)前200名，她的進(jìn)步是我對(duì)她的不斷表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)中取得的。
當(dāng)然，我們一（5）班還有很多工作做得不夠好，也有很多問(wèn)題令我頭疼。今天在這里我不想讓大家分擔(dān)我的頭疼，我只想讓大家分享我的成功。但愿我今天的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用，相信在座的各位都有自己獨(dú)到的工作方法。如果我有講的不妥當(dāng)?shù)牡胤剑瑲g迎大家批評(píng)指正。
謝謝大家！
第五篇：優(yōu)秀教研組交流發(fā)言稿
各位老師：
下午好！非常榮幸能代表我們辦公室二年級(jí)和三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師在這進(jìn)行發(fā)言。今年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績(jī)：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；由xx老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)和校級(jí)一等獎(jiǎng)，xx老
師執(zhí)教的校級(jí)賽課分別獲一等獎(jiǎng)；xx老師的1節(jié)校級(jí)賽課獲二等獎(jiǎng)。在論文方面，xx xx和我三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均刊登在省級(jí)刊物上。
除了這些，本學(xué)期我們教研組還承擔(dān)了三次將教研組的資料進(jìn)行收集、整理并匯編成書(shū)的任務(wù)。
在這我簡(jiǎn)單的回顧一下：這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師就承擔(dān)了編寫(xiě)學(xué)?！缎１窘萄袇R編》一書(shū)中“小教研篇”的任務(wù)，在短短的幾天時(shí)間里教研組提供了教研組計(jì)劃、總結(jié)各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流等形式和內(nèi)容。
緊接著，在參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，二、三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時(shí)間里，就將參評(píng)的附件材料匯編成了一本2百多頁(yè)的書(shū)；任務(wù)最重的一次是在參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教研組的時(shí)候，老師們利用星期
六、星期天2天時(shí)間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁(yè)。另外還提供了十幾本原始材料。
回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來(lái)，最大的一個(gè)原因就是平時(shí)善于將組內(nèi)開(kāi)展的工作進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。就拿二年級(jí)組提供給學(xué)校編寫(xiě)《校本教研匯編》一書(shū)中的文稿來(lái)說(shuō)吧，那8篇文稿都是我們到黃W老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時(shí)間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒(méi)有進(jìn)行任何加工。如果平時(shí)咱們沒(méi)有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有一定困難的。
還有，在準(zhǔn)備市級(jí)優(yōu)秀教研組材料時(shí)，僅僅只有2天的時(shí)間，2天時(shí)間6個(gè)人要編7本近百頁(yè)的書(shū)，還包括，找資料、打印、匯編成冊(cè)、裝訂，時(shí)間是非常緊的。和我們一起參評(píng)優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們準(zhǔn)備材料的時(shí)間比我們要充裕，有些材料還可以進(jìn)行加工，可我們的卻是實(shí)打?qū)嵉摹１热缥覀兲峁┑脑疾牧现?，教案本中不僅有詳細(xì)的后記、反思，還有課堂實(shí)錄、改進(jìn)措施；聽(tīng)課筆記本中每篇聽(tīng)課都有非常詳細(xì)的評(píng)課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實(shí)錄、課后記、改進(jìn)措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會(huì)議記錄、聽(tīng)課感、教學(xué)隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實(shí)。這都離不開(kāi)老師們平時(shí)扎實(shí)的日常教學(xué)工作。
下面我就說(shuō)說(shuō)教研組6位老師是怎樣進(jìn)行日常教學(xué)工作的吧，我們兩個(gè)組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會(huì)坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，并且對(duì)下一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進(jìn)步，共同提高。
作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而老師們,特別是陳F、劉W、馮HY老師，總是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，而他們從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)累。不僅如此，組內(nèi)6位老師人手一本學(xué)生作業(yè)情況登記本、一本錯(cuò)題集，每次小考過(guò)后，老師們都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行記錄，找出自己教學(xué)中的不足。周ZH老師為了提高學(xué)生的口算能力，幾乎每天聽(tīng)算進(jìn)課堂，并且進(jìn)行批改和及時(shí)的更正。每天聽(tīng)算并進(jìn)行批改和更正要堅(jiān)持下來(lái)確實(shí)很不容易。由于她堅(jiān)持不懈的努力，在這次的期末考試中她任教的043班，口算題和筆算題的正確率均在98%以上，解決問(wèn)題也就是應(yīng)用題的正確率高達(dá)97%。真是非常的不簡(jiǎn)單。聶J老師工作非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們二年級(jí)5個(gè)班的數(shù)學(xué)，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期兩次期末考試的平均分，每?jī)蓚€(gè)班之間僅僅相差1分甚至零點(diǎn)幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點(diǎn)差別的，聶J老師能把差別降低到那么小，說(shuō)明她確實(shí)是花了不少精力。
當(dāng)組內(nèi)有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動(dòng)員，儼然是一個(gè)小做課班子，這也是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過(guò)程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個(gè)學(xué)期的校級(jí)賽課中，我們兩個(gè)組推出的課均獲得了一等獎(jiǎng)。說(shuō)起來(lái)，我也是在一次次的做課過(guò)程中得到了老師們的無(wú)私幫助，才不斷進(jìn)步的，每一張榮譽(yù)證書(shū)后面都是凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)每一位幫助過(guò)我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝。
教研組的成績(jī)來(lái)之不易，是大家汗水的結(jié)晶。同時(shí)組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓,我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說(shuō)到這，謝謝大家！
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