第一篇：關(guān)于伊犁師范學(xué)院零起點英語教學(xué)的探討分析

關(guān)于伊犁師范學(xué)院零起點英語教學(xué)的探討分析

【摘要】本文針對伊犁師范學(xué)院各院系的零起點英語教學(xué)進(jìn)行分析，首先對零起點學(xué)生、教師、教材等各方面做總體介紹；其次針對本人所授學(xué)生的實際情況，教學(xué)過程中遇到的實際問題進(jìn)行剖析；最后結(jié)合學(xué)院及學(xué)生本身的實際情況，提出相應(yīng)的解決措施及建議，以期我院零起點英語教學(xué)能取得進(jìn)一步提升。

【關(guān)鍵詞】伊犁師范學(xué)院 零起點英語教學(xué)

【Abstracts】Based on the Zero-pointed students of Yili Normal University，this article analyze the methods and suggestions during the teaching process.Firstly，it makes a basic introduction of Zero-pointed students、their teachers and the book they use etc.Then it aims to give practical measures according to the problems faced in teaching and upholds the whole English level of our University.【Key words】the Zero-pointed students； Yili Normal University

一、我校零起點英語教學(xué)的基本概況

零起點是指從未受過英語教育的學(xué)生們或者中學(xué)階段接受過幾年英語教育但后續(xù)中斷后便不再對英語有深刻記憶的學(xué)生們，其中絕大部分為少數(shù)民族學(xué)生。同時少數(shù)民族學(xué)生因要不斷學(xué)習(xí)漢語，兩種語言的交叉學(xué)習(xí)也會讓很多學(xué)生受到負(fù)遷移的影響，以致于兩種語言學(xué)習(xí)進(jìn)程中都會有所干擾。零起點學(xué)生主要是部分理科學(xué)院因?qū)W習(xí)過程中要求學(xué)生對部分理科專業(yè)術(shù)語用英語來認(rèn)知和表達(dá)，根據(jù)對部分已畢業(yè)的理工科學(xué)生的調(diào)查，大部分目前就業(yè)后有一般多數(shù)的畢業(yè)生仍會時不時跟英語打交道，如其中翻譯能力占的比例較大，口語和聽力僅次之，閱讀和寫作能力比例較小。但同時又考慮到零起點學(xué)生英語水平不能達(dá)到正常大學(xué)英語分班分?jǐn)?shù)的要求，所以針對這種情況學(xué)院采取了對零起點學(xué)生分別教學(xué)的方案。

我院零起點學(xué)生所用教材大多為外語教學(xué)與研究出版社出版的《零起點大學(xué)英語基礎(chǔ)教程》（1、2冊）（修訂版）李桂蘭編著的兩本教材，這兩套教材是完全零起點基礎(chǔ)上稍微有些拔高的一套用書。承擔(dān)我校零起點教學(xué)的教師大多是外語學(xué)院在校研究生或部分理科學(xué)院有相應(yīng)英語教學(xué)經(jīng)驗的老師們承擔(dān)，不與大學(xué)英語教學(xué)同步。學(xué)完兩冊書按計劃執(zhí)行一般為四個學(xué)期，根據(jù)每年招生情況不同，班級大約為5-10個班級，班級人數(shù)一般為60，70人左右，實行大班制教學(xué)。

二、教學(xué)過程中存在的幾點問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不夠高。大部分學(xué)生參與學(xué)習(xí)零起點英語教學(xué)是學(xué)院安排，而非自主選修上課。且學(xué)校對零起點學(xué)生在畢業(yè)要求上沒有任何要求，不涉及大學(xué)英語四、六級考試要求，與畢業(yè)證、學(xué)位證沒有掛鉤，很多學(xué)生看不到英語在實際生活或日常學(xué)習(xí)中的實際效益，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語沒有太大意義，學(xué)習(xí)熱情及動力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。舉以實例：據(jù)調(diào)查，以一個70人的零起點英語班級為例，其中平均能有大約15個學(xué)生是跟著老師的思路在不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與課堂問答的，剩下的50多位學(xué)生則心無旁騖，渾渾噩噩，一學(xué)期下來基本沒有真正學(xué)到什么實用的本領(lǐng)。

2.授課教師多為在讀研究生或本學(xué)院教師，未經(jīng)專業(yè)英語教學(xué)培訓(xùn)，教學(xué)水平有待提高；教授零起點英語學(xué)生的教師們多為在校研究生，有些甚至專八還未通過。任教之前為經(jīng)過外語學(xué)院或所開課學(xué)院的任何上崗前培訓(xùn)，只是領(lǐng)完教材便可自行備課，按時開課。這樣的模式遠(yuǎn)不及大學(xué)英語教學(xué)的正規(guī)化、系統(tǒng)化。教學(xué)過程中因很多都是初次代課，教學(xué)經(jīng)驗不足，授課水平不夠高，對學(xué)生的英語水平了解不夠，只是按照自己準(zhǔn)備的教案按步照班的完成教學(xué)計劃，以致于學(xué)生不能完全吸收教師所教的內(nèi)容，教師本人也會因為班級聽課人數(shù)少而逐漸喪失教學(xué)的積極性。

3.零起點學(xué)生基本上都為民族學(xué)生，漢語水平低直接影響了其英語接受能力。因零起點學(xué)生大多為民族學(xué)生，受漢語水平的牽制，授課教師基本上為漢族教師，所用語言基本上為漢語和英語參半教學(xué)。其中本人對一個70人的零起點英語班級作為樣本，進(jìn)行了問題調(diào)查，80%的學(xué)生認(rèn)為掌握一門語言、學(xué)好英語對自己以后步入社會、走上就業(yè)崗位還是有益的。大部門學(xué)生期待的教學(xué)模式和教學(xué)課堂是活潑開放，積極主動，能夠根據(jù)學(xué)生的實際水平來開展教學(xué)任務(wù)的。然而事實上零起點學(xué)生中很多學(xué)生的漢語水平仍不能達(dá)到三級的水平，課堂中出現(xiàn)學(xué)生無法理解老師上課所授內(nèi)容，跟不上教師思路，以致于無法吸收課堂內(nèi)容的情況卻不在少數(shù)。

4.零起點學(xué)生教材難度偏大。我校零起點學(xué)生所用教材為外語教學(xué)與研究出版社出版的《零起點大學(xué)英語基礎(chǔ)教程》（1、2冊）（修訂版）李桂蘭編著的兩本教材，這兩套教材是針對有些基礎(chǔ)的學(xué)生使用的大學(xué)階段的教材，然而我院很多零起點學(xué)生連這些水平都達(dá)不到，這套教材語法知識不夠全面、語音音標(biāo)知識少有涉及。這使得很多真正零起點的學(xué)生需要從開始字母、音標(biāo)、語法等基礎(chǔ)開始學(xué)起的學(xué)生，在使用這套教材時跟不上教材的節(jié)奏，基礎(chǔ)沒有打牢，中途學(xué)英語使得很多學(xué)生畏難而退，慢慢失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、對我院零起點教學(xué)的幾點建議

1.針對未來畢業(yè)生的特殊要求，改革課程設(shè)置，對部分教材要有所改善，并對大學(xué)英語教學(xué)有所傾向化。零起點學(xué)生英語教學(xué)應(yīng)該根據(jù)專業(yè)需求，可在英語教學(xué)過程中前三個學(xué)期將基礎(chǔ)打扎實，最后一學(xué)期向?qū)I(yè)英語有所滲透。要采取這種教學(xué)計劃則相應(yīng)的教材就要有所改變，前三個學(xué)期的教材以基礎(chǔ)為主，從基本的單詞、音標(biāo)、語法著手，經(jīng)過三個學(xué)期的夯實基礎(chǔ)后，最后一學(xué)期向?qū)I(yè)英語術(shù)語有所延伸和拓展。這樣會使得英語基礎(chǔ)打好的同時也對專業(yè)英語有所涉獵。

2.任課教師水平要有所提升，無論是在校研究生還是其他學(xué)院授課教師要有所提升。對零起點學(xué)生英語教學(xué)授課的教師即使是學(xué)校教師資源匱乏，但在授課前對該教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和授課經(jīng)驗傳授仍是必不可少的，而且對在校研究生的教學(xué)也要不斷聽課、給予建議讓其盡快的調(diào)整自身的教學(xué)模式以適應(yīng)學(xué)生的接受能力，前三個學(xué)期授課盡量聘用英語專業(yè)的老師們授課，最后一學(xué)期轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)英語教學(xué)時可聘請專業(yè)任課教師講授。這樣可充分讓不同階段的老師們根據(jù)自身所擅長的教學(xué)來給學(xué)生授課。

3.對零起點學(xué)生英語學(xué)習(xí)設(shè)置一定畢業(yè)門檻，使得學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。雖然學(xué)校對零起點學(xué)生學(xué)習(xí)英語沒有實質(zhì)性的門檻或要求，但開課學(xué)院可根據(jù)本學(xué)院學(xué)生實際水平鼓勵學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競賽，學(xué)校舉辦的英語口語大賽、閱讀和寫作大賽等，增強(qiáng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。同時可對零起點英語教學(xué)設(shè)置相應(yīng)的結(jié)課分?jǐn)?shù)如80分或是績點的要求等，讓學(xué)生有所壓力，也可提高其學(xué)習(xí)動力。

4.建議民族學(xué)生根據(jù)其漢語水平高低，可分不同等級教學(xué)，這樣使得學(xué)生接受能力適宜。因教學(xué)過程中部分學(xué)生學(xué)不會英語，無法吸收教師課堂中所授內(nèi)容，這可能是有多種原因造成的，但其中有一部分學(xué)生是因為自身漢語水平達(dá)不到，教學(xué)過程中無法理解課堂內(nèi)容，以致于慢慢失去了英語學(xué)習(xí)的興趣。所以建議在以后的教學(xué)開始前實習(xí)分班教學(xué)，根據(jù)學(xué)生們的漢語MHK成績將其簡易分班，實行不同等級教學(xué)，這樣可以漢語程度較高班級采用漢語教師授課，漢語程度較弱班級可考慮聘請民族教師授課，保證學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上不斷接受新知識。

四、總結(jié)

從如今社會的需求來看，英語聽說讀寫能力在日常生活工作中仍然起了重要作用，零起點學(xué)生學(xué)習(xí)英語是一個好的開端，要想真正起到良好的促進(jìn)作用，需要各方面的綜合努力。考慮到作者教學(xué)過程中遇到的實際問題，無論是教師角度、學(xué)生本身角度、還是課程設(shè)置、教材難易度等方面都要綜合考查，如此才能對零起點教學(xué)起到真正的裨益，對我校學(xué)生的英語水平有一個真正水平上的拔高。

零起點學(xué)生的英語水平要有所提升，需要開課院系、所修課程院系及教務(wù)處等多個部門的配合和支持。針對零起點教學(xué)過程中面臨的真正問題，對癥下藥，對任課教師水平要嚴(yán)格把關(guān)、課程設(shè)置方面進(jìn)一步完善，學(xué)生所用教材需針對實際能力而征訂，促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)動力的提高等多方面努力，才能使得我校多個學(xué)院零起點英語學(xué)生學(xué)習(xí)水平真正得到提高，基礎(chǔ)真正得到夯實，學(xué)校英語水平整體上有不同層次提高

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：述職報告 - 伊犁師范學(xué)院

述職報告

（2008年5月-2010年12月）

現(xiàn)按照學(xué)院2010處級干部考核工作要求，現(xiàn)將自2008年5月?lián)挝镫妼W(xué)院副院長以來，在德、能、勤、績、廉五個方面的情況匯報如下：

1、德

本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義制度，反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，愛護(hù)學(xué)生，為人師表。堅持黨的教育方針，在大事大非面前時刻與黨中央保持一致?！?〃5”事件發(fā)生后，對“7〃5”事件的性質(zhì)、背景和這場政治斗爭的實質(zhì)有清醒的認(rèn)識，立場堅定，言行上與黨中央保持了高度一致。

2、能

在擔(dān)任物理與電子信息學(xué)院教學(xué)副院長的三年內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的教育方針協(xié)助院長開展各項教學(xué)工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)，有大局意識，能夠主動積極做好每一個份內(nèi)分的工作，及時向院長匯報教學(xué)動態(tài)和工作進(jìn)展，不越權(quán)，不越位。做到與領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員經(jīng)常溝通，共同探討存在的問題。在其他領(lǐng)導(dǎo)班子出差時，主動承擔(dān)他們分管的工作。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，找出工作中的不足，認(rèn)真改進(jìn)。具有一定的管理協(xié)調(diào)能力。

3、勤

在各職能部門與物電學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的的積極配合和大力支持下，認(rèn)真履行分管工作。能夠堅守崗位，工作認(rèn)真，有高度的責(zé)任意識，辦事不拖拉，履行工作職責(zé)，圓滿完成了各項工作任務(wù)。

4、績

4.1我院教學(xué)工作取得的成績

這三年，在學(xué)校黨委以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在物理與電子信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的共同努力下，我院在教學(xué)方面：學(xué)科建設(shè)，專業(yè)建設(shè)，課程建設(shè)，教材建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)，教學(xué)改革各方面都取得了可喜的成績。1、2009年新增了應(yīng)用物理專業(yè)并從2010年開始招生；

2、非師范專業(yè)新增了兩個專業(yè)實習(xí)基地，2009年10月與伊犁州第二火電廠簽訂了實習(xí)基地協(xié)議；2010年11月與伊犁州計量鑒定所簽訂了實習(xí)基地協(xié)議。

3、榮獲學(xué)校教學(xué)成果獎兩項，我院帕爾哈提主編的物理專業(yè)漢教材獲得教學(xué)成果二等獎，張曉主編的清華大學(xué)出版社出版的《C/C++程序設(shè)計與上機(jī)指導(dǎo)語教材》榮獲教學(xué)成果三等獎；

4、課程建設(shè)碩果累累：2009年《大學(xué)物理實驗》課程，《信號與系統(tǒng)》，《固體物理》被學(xué)校評定為學(xué)校重點課程。2010年《電路與分析》被評定為學(xué)校重點課程。2010年《電路與分析》和《大學(xué)物理實驗》課程被評定為學(xué)校精品課程。

5、教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，這三年每學(xué)年學(xué)校對11個教學(xué)院系教學(xué)質(zhì)量責(zé)任書落實情況驗收中成績都排在前列，2008年排名第四，2009年排名第二，2010年排名第三。

6、教學(xué)改革卓有成效，探討理科實驗班教學(xué)模式改革，從培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)規(guī)格，教學(xué)計劃，課程設(shè)置等方面進(jìn)行了改革，2009年開始實施，取得了可喜成績。2008年到現(xiàn)在立項在研的學(xué)校教學(xué)改革項目有9項。已結(jié)項的有一項，正在申請結(jié)項教改項目有5項。

7、教材建設(shè)方面: 我院帕爾哈提主編的專業(yè)漢語教材已成功申報了2010自治區(qū)高等學(xué)校地方特色和民文教材建設(shè)計劃。建設(shè)經(jīng)費3萬元已到位。8、2009年學(xué)校少數(shù)民族漢語講課比賽中我院教師阿不都外力和古麗娜爾分別獲一、三等獎。

4.2任職期履行崗位職責(zé)情況

作為教學(xué)副院長在任職的這三年重視教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按照《高等學(xué)校教學(xué)管理要點》（伊師教字【2005】1號）的要求和《伊犁師范學(xué)院系級教學(xué)管理評估辦法》（伊師教字【2005】20號）文件要求進(jìn)行常規(guī)管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級，學(xué)院各類文件，積極按時完成了學(xué)院布置的各項任務(wù)。

2、重視專業(yè)建設(shè)，協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)積極組織申報新專業(yè)，參加了應(yīng)用物理培養(yǎng)方案的制定，認(rèn)真審查了應(yīng)用物理教學(xué)計劃課程課時和課程學(xué)分以及開課學(xué)期的安排。審查了自動化控制專業(yè)的教學(xué)計劃。在大家共同努力下我院新增了應(yīng)用物理專業(yè)。電氣自動化專業(yè)也已通過了自治區(qū)的初審。

2、每學(xué)期授課安排都嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，沒有隨意變動課程。

3、重視教學(xué)常規(guī)管理，每學(xué)期督促各教研室進(jìn)行教學(xué)初的檢查，其中組成檢查小組進(jìn)行中期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。期末按照《伊犁師范學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法》（伊師教字【2005】20號）文件對每位任課教師的教學(xué)效果進(jìn)行了評定，每學(xué)期定時對教學(xué)效果優(yōu)秀的教師在院系層面上進(jìn)行了表彰。在任職期間升入課堂教學(xué)，每學(xué)期的檢查性聽課都在10節(jié)以上。

4、重視教師隊伍建設(shè)，有計劃的派出教師進(jìn)修和訪學(xué)。重視外聘教師的聘請與管理，與外聘教師簽訂協(xié)議。定期組織召開了外聘教師座談會，交流教學(xué)有關(guān)問題。

5、重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精心組織實習(xí)工作，每次實習(xí)前組織召開動員大會，派責(zé)任性強(qiáng)的教師擔(dān)任集中實習(xí)指導(dǎo)教師。實習(xí)后認(rèn)真總結(jié)，推選出優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師，督促組織召開實習(xí)報告會。重視與實習(xí)基地的聯(lián)系，學(xué)生實習(xí)期間能夠深入實習(xí)基地了解實習(xí)進(jìn)展，與實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)溝通，解決出現(xiàn)的問題。如，在火電廠實習(xí)學(xué)生需要返回學(xué)校參加普通話測試，遇到類似的情況我能夠與實習(xí)帶隊教師一起解決學(xué)生的實際問題。

6、重視非師范類專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)。在任期間我院新增了兩個非師范類專業(yè)實習(xí)基地。伊犁州第二火電廠和伊犁州計量鑒定所。

7、重視課程建設(shè)，督促教研室進(jìn)行課程自評，學(xué)校重點課程建設(shè)和精品課程建設(shè)。這三年我院自評課程8門，通過學(xué)校驗收的重點課程4門，建成學(xué)校精品課程2門。

8、重視教學(xué)研究和教學(xué)改革。積極配合院領(lǐng)導(dǎo)，探討理科實驗班教學(xué)模式改革，從培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)規(guī)格，教學(xué)計劃，課程設(shè)置等方面進(jìn)行了改革，取得了可喜成績。并為應(yīng)用物理專業(yè)的順利開設(shè)打下了很好的基礎(chǔ)。

9、重視教學(xué)成果獎的申報工作，我院教師張曉、馬晶編寫的清華大學(xué)出版社出版的《C/C++程序設(shè)計與上機(jī)指導(dǎo)語教材》2010年7月榮獲伊犁師范學(xué)院教學(xué)成果三等獎，我院教師帕爾哈提主編的《物理專業(yè)漢語》教材已成功申報了2010自治區(qū)高等學(xué)校地方特色和民文教材建設(shè)計劃。

10、認(rèn)真落實了教材選用制度，嚴(yán)格按照伊犁師范學(xué)院教材選用與評估管理辦法選用國家優(yōu)秀教材。每學(xué)期都對教材進(jìn)行評估，對學(xué)生和 課教師意見大的教材及時進(jìn)行了更換。

11、嚴(yán)格按照考試管理規(guī)定組織每學(xué)期的期末考試，為了發(fā)揮重點課程的示范作用從2010-2011學(xué)年第1學(xué)期開始對已經(jīng)建成的學(xué)校重點課程進(jìn)行了教考分離。

12、重視并認(rèn)真配合學(xué)校及我院督導(dǎo)的工作，重視反饋意見，及時解決了教學(xué)中存在的問題。

13、組織完成了物理與電子信息學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研工作，起草了調(diào)研報告，提出了提高少數(shù)民族學(xué)生教學(xué)質(zhì)量要采取的措施。

14、組織召開了5次學(xué)生教學(xué)信息員會議，通過學(xué)生反應(yīng)的情況發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，能夠及時解決了問題。

14、教學(xué)方面：2007-2008學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任現(xiàn)代光學(xué)，物理學(xué)方法論的主講；2008-2009學(xué)年第一學(xué)期 擔(dān)任 《固體物理》，《原子物理》 兩門課程的主講；2008-2009學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任《課程資源開發(fā)與利用》，《現(xiàn)代光學(xué)》課程的主講；2009-2010學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任 《原子物理》，《專業(yè)漢語》課程的主講；2009-2010第二學(xué)期擔(dān)任《專業(yè)漢語》，《程資源開發(fā)與利用》；2010-2011學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任了兩個班級的《專業(yè)漢語課程》的主講；2010-2011學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任了《原子物理》兩個班的《專業(yè)漢語課程》的主講。教學(xué)效果優(yōu)秀。指導(dǎo)了7篇本科生畢業(yè)論文。

15、科研方面：

1、發(fā)表論文2篇：

（1）逐步建立健全伊犁師范學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量保障體系 伊犁師范學(xué)院學(xué)報2008年第4期

（2）伊犁師范學(xué)院教師教育新模式的探索于實踐 伊犁師范學(xué)院學(xué)報2009年第2期

2、完成課題兩項：

(1)新形勢下伊犁師范學(xué)院教師教育新模式的探索于實踐 伊犁師范學(xué)院重點課題 主持 起始時間2006年-2009年

(2)伊犁師范學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究 伊犁師范學(xué)院一般課題 第一參與 起始時間2006年-2009年

3、在研課題兩項：

(1)馳譽(yù)鐵電體的物象及晶格常數(shù)的X射線研究 主持 伊犁師范學(xué)院科研課題 起始時間2009年-2011年

(2)物理專業(yè)培養(yǎng)方案改革研究 主持 伊犁師范學(xué)院教改課題課題起始時間2010年-2012年。

4.3本學(xué)年完成的工作情況

1、組織完成了2009-2010學(xué)年第一學(xué)期2009－2010學(xué)年第二學(xué)期授課安排工作。

2、督促完成了2010－2011第二學(xué)期和2010－2011第一學(xué)期兩個學(xué)期期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，抽查了教研室主任在內(nèi)的10名教師的教案等教學(xué)材料。

3、組織完成了2009-2010學(xué)年第二學(xué)期期末考試出卷，審卷，閱卷和期末考試總結(jié)工作。組織了2010－2011第一學(xué)期期末考試出卷工作。

4、組織完成了2009-2010教學(xué)質(zhì)量責(zé)任書的驗收準(zhǔn)備工作，起草了匯報材料。

5、組織了實習(xí)工作，與非示范類實習(xí)點加強(qiáng)了聯(lián)系，了解了學(xué)生實習(xí)情況。督促完成了教育實習(xí)和專業(yè)實習(xí)總結(jié)工作。2010年12月6日督促召開了實習(xí)生報告大會。

6、組織完成了兩個學(xué)期教材征訂工作。

7、督促召開了學(xué)生教學(xué)信息員會議，開學(xué)初及時了解教材到位情況，其中了解了常規(guī)教學(xué)情況，通過學(xué)生反應(yīng)的情況發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，針對學(xué)生提出的意見與個別教師進(jìn)行了單獨談話，及時解決了問題。

8、堅持聽課制度共檢查性聽課21節(jié)。

9、邀請學(xué)校督學(xué)參加我院教研室主任會議，聽取他們對我院教學(xué)的意見和建議，學(xué)?？偠綄W(xué)對我院個別課程教學(xué)大綱制定提出了改進(jìn)意見，針對教學(xué)大綱制定的內(nèi)容，大綱說明等方面做了很全面的講座。

10、組織安排了2010屆畢業(yè)生畢業(yè)論文選題，開題報告，中期檢查，論文答辯等工作，以及督促完成了畢業(yè)生資格審查工作。

11、完成了4門課程的主講任務(wù)2009-2010學(xué)年第二學(xué)期，兩個班的專業(yè)漢語課程，2010-2011學(xué)年第一學(xué)期 原子物理和兩個班的專業(yè)漢語課程。指導(dǎo)了3篇本科生畢業(yè)論文，申報立項了學(xué)校教學(xué)改革課題一項。

12、督促教研室積極申報學(xué)校重點課程和學(xué)校精品課程，本我院一門課程通過了學(xué)校重點課程，兩門課程被評定為學(xué)校精品課程。

12、參加了2010全校各教學(xué)院系教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任書落實檢查工作。

6、廉

清正廉潔是對干部的一項基本要求，三年來，我自覺遵守干部廉潔從政的各項規(guī)定，沒有任何違反紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。

5、不足與努力方向

1、自認(rèn)為在教務(wù)處的工作經(jīng)驗以及常年教學(xué)工作對教學(xué)工作和教學(xué)管理有一定的經(jīng)驗，所以多表現(xiàn)出憑經(jīng)驗辦事，對教學(xué)管理改革和創(chuàng)新不足。今后要多思考，多提出改革措施，并加以實施。

2、對青年教師的培養(yǎng)關(guān)注不多，今后要多關(guān)心他們的生活，督促教研室抓好我院青年教師的聽課工作，重點加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功的養(yǎng)成和鍛煉，采取有效措施全面促進(jìn)青年教師的教學(xué)進(jìn)步。

3、發(fā)揮教研室的教學(xué)研究作用不夠，教研室工作很多停留在日常教學(xué)安排工作方面，沒能起到研究教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，集體備課的作用。

4、學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不高，畢業(yè)論文選題撰寫過程中存在更換指導(dǎo)教師的問題。今后要采取措施加強(qiáng)畢業(yè)論文全過程的管理，杜絕隨意更換指導(dǎo)教師，認(rèn)真分析工作中的不足，制定物理與電子信息學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)管理制度，充分考慮畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中可能發(fā)生的差錯和事故，納入到管理制度中。

6、學(xué)科建設(shè)意識不強(qiáng)，科研能力欠缺。今后要主動參與重點實驗室科學(xué)研究工作，努力提高科研水平，力爭申報自治區(qū)科研項目。

5、雖然我院建成的學(xué)校重點課程不少，但是有些課程沒有起到示范作用，今后努力使已建成的重點課程的教學(xué)資料掛在我院網(wǎng)頁上，督促題庫建設(shè)，逐漸達(dá)到教考分離。

物理與電子信息學(xué)院 古麗娜爾 2010年12月7日

第三篇：伊犁師范學(xué)院對口支援工作總結(jié)

開展對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校的工作，是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快中西部地區(qū)的發(fā)展，邁向現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略發(fā)展的需要。為了積極發(fā)展西部地區(qū)的高等教育，加快培養(yǎng)急需的高等人才，根據(jù)《教育部關(guān)于做好對口支援新疆高等師范學(xué)院工作的通知》和《教育部關(guān)于實施援疆學(xué)科建設(shè)計劃的通知》精神，2003年以來，東北師范大學(xué)與南京大學(xué)對伊犁師范學(xué)院進(jìn)行了近五年的對口重點支援，這一工作目前已經(jīng)取得了顯著成效。

一、對口支援的基本情況

2003年7月16日，在教育部召開的“教育部直屬師范大學(xué)對口支援新疆高等師范學(xué)院工作會議”上，東北師范大學(xué)與伊犁師范學(xué)院簽訂了對口支援協(xié)議。2006年6月，兩校續(xù)簽了對口援助學(xué)科建設(shè)的協(xié)議書。按照協(xié)議書的內(nèi)容，東北師范大學(xué)對伊犁師范學(xué)院進(jìn)行了全方位、有重點的支援，重點支援伊犁師范學(xué)院的生物學(xué)、教育學(xué)、馬克思主義與思想政治教育和計算機(jī)科學(xué)等學(xué)科專業(yè)。

2006年6月，南京大學(xué)與伊犁師范學(xué)院簽訂了為期5年的南京大學(xué)支援伊犁師范學(xué)院學(xué)科建設(shè)協(xié)議書，對口重點支援伊犁師范學(xué)院的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)三個學(xué)科專業(yè)。其實，南京大學(xué)對伊犁師范學(xué)院的支援早在2000年就開始了。2000年8月江蘇省與伊犁哈薩克自治州達(dá)成智力支援的合作協(xié)議后，南京大學(xué)就一直不間斷地選派博士生、研究生來伊犁師范學(xué)院支教。

通過幾年的對口支援，伊犁師范學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)得到快速發(fā)展；學(xué)術(shù)氣氛空前活躍，教師的教學(xué)科研積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高；領(lǐng)導(dǎo)干部和各級管理干部思想觀念得到提升，學(xué)院的管理水平上了新臺階?？芍^成效顯著，碩果累累。

二、對口支援的主要工作及成效

（一）抓住機(jī)遇培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對口支援的中心是培養(yǎng)高層次的教師隊伍，四年來，東北師范大學(xué)通過單列博士名額和單考碩士名額，錄取了我院4名教師攻讀博士研究生，47名教師攻讀碩士研究生；南京大學(xué)錄取了我院2名教師攻讀博士研究生，6名教師攻讀碩士研究生。此外，東北師范大學(xué)接受了我院25名教師訪學(xué)，南京大學(xué)接受了3名教師訪學(xué)。為培養(yǎng)后備師資，東北師范大學(xué)還接受了我院4批共25名本科生插班學(xué)習(xí)，有50%以上的學(xué)生考取了該校的研究生。

深造與訪學(xué)期間，兩校為我院的教師配備了學(xué)術(shù)造詣高、科研能力強(qiáng)的教授細(xì)心指導(dǎo)。深造與訪學(xué)的教師的業(yè)務(wù)能力和水平都有了明顯的提高：在東北師大攻讀碩士的歐陽艷的8篇論文、何曉燕的6篇論文分別被《SCI》收錄；在南大攻讀博士學(xué)位的蔣中英發(fā)表的3篇論文被《SCI》收錄，施津菊在專業(yè)核心期刊上發(fā)表了數(shù)篇高質(zhì)量的論文。這些同志相繼被自治區(qū)評為教授和副教授，真正成為學(xué)院的學(xué)科帶頭人和骨干教師，為學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在上述高校學(xué)習(xí)的博士研究生、碩士研究生占整個學(xué)院讀學(xué)位教師的50％?？疾┦?、考碩士對我院的師生已不再是夢想，目前，我院教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性空前高漲，令人欣慰。通過這項工作，學(xué)院高學(xué)歷教師所占比例也有望達(dá)到國家本科教學(xué)水平評估的要求。

（二）緩解教師匱乏的矛盾和壓力，傳播名校的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。為了給外出深造、訪學(xué)的教師創(chuàng)造條件，緩解我院師資緊缺的所帶來的壓力，6年來，南京大學(xué)共派出來12批137名博士研究生、碩士研究生來我院支教，東北師范大學(xué)派出25名骨干教師來我院支教，承擔(dān)了近300門課程的教學(xué)任務(wù)，累計授課超過1.5萬學(xué)時。他們帶來了內(nèi)地著名高校優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實的理論功底先進(jìn)的教學(xué)方法，刻苦鉆研的精神，贏得了邊疆各民族師生員工的好評。支教教師和研究生用自己的心血和汗水譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的贊歌。

（三）幫助我院凝練學(xué)科方向，加強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。東北師范大學(xué)書記盛連喜教授來學(xué)院就生物學(xué)學(xué)科建設(shè)及伊犁地區(qū)生態(tài)環(huán)境研究提出了指導(dǎo)性的意見，校長史寧中教授先后兩次來我院指導(dǎo)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)及碩士學(xué)位授予權(quán)單位的申報工作。黨委副書記柳海民教授應(yīng)邀來我院，就新形勢下教師教育的專業(yè)化問題與我院教科系的教師進(jìn)行座談，并舉辦學(xué)術(shù)講座，為我院突出師范性特色指明了努力的方向。南京大學(xué)物理系博士生導(dǎo)師黃以能教授來我院掛職，結(jié)合學(xué)院的實際，提出把凝聚態(tài)物理與材料設(shè)計作為今后我院重點發(fā)展的學(xué)科。經(jīng)過論證，南京大學(xué)物理系同意與我院共建凝聚態(tài)物理與材料設(shè)計研究所，并捐助了150萬元的儀器設(shè)備，力爭使該學(xué)科達(dá)到新疆的領(lǐng)先水平，使之成為我院的優(yōu)勢特色學(xué)科。2007年1月，我院獲得了碩士學(xué)位授予權(quán)單位，實現(xiàn)了研究生教育零的突破，這正是對口支援高校的辛勤汗水澆灌出的艷麗花朵。

（四）選派優(yōu)秀干部前來任職，提高我院的管理水平。加強(qiáng)受援學(xué)校的管理隊伍建設(shè)是支援的一個重要內(nèi)容。2006年9月，經(jīng)東北師范大學(xué)向教育部推薦，自治區(qū)黨委任命東北師范大學(xué)副校級干部王延教授為我院黨委委員、副院長。為加強(qiáng)我院美術(shù)專業(yè)的建設(shè)，東北師范大學(xué)派出苗根源副教授任我院藝術(shù)學(xué)院副院長；南京大學(xué)派出黃以能教授、孔敏教授分別任物理電子信息學(xué)院、數(shù)學(xué)系副院長、副主任。他們以高度的政治責(zé)任感，全身心的投入到學(xué)校的管理和建設(shè)中，帶來了內(nèi)地高校的辦學(xué)理念，影響、感染和帶動著我院干部和教職工的思想觀念。我們深切感受到思想觀念的轉(zhuǎn)變和管理理念的提升對學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，這將對我院的各項工作起到積極的推動作用。

（五）找準(zhǔn)切入點，幫助我院開展科學(xué)研究工作。黃以能教授表示自己援疆任務(wù)結(jié)束后還將定期來我院指導(dǎo)凝聚態(tài)物理與材料設(shè)計研究工作，力爭將該實驗室建成自治區(qū)重點實驗室，為邊疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。東北師大歷史文化學(xué)院的劉厚生教授來我院開展了錫伯族語言文化的研究，以我院和伊犁州的查布察爾錫伯族自治縣為科研基地，幫助我院的人文學(xué)院獲得一項錫伯族語言文化的自治區(qū)級的課題。為聯(lián)合開展沙漠濕地的研究，東北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院草地所楊海軍課題組捐贈了5萬元的科研啟動基金。前來支援的專家們在邊疆找到了自然、人文科學(xué)研究的新領(lǐng)域，均表示愿意盡力幫助我院在這些領(lǐng)域取得一批前瞻性的成果，達(dá)到雙贏的目的。

（六）動真情，辦實事，給予了我院經(jīng)費、設(shè)備方面的大力支持。東北師范大學(xué)為我院捐贈了24595冊圖書價值35萬元，捐贈了25萬元現(xiàn)金用于我院購買教學(xué)設(shè)備，捐贈了5萬元的科研啟動基金；為我院讀博士、碩士、訪學(xué)教師及插班的本科生均減免了一半的學(xué)費，四年累計減免學(xué)費共68.8萬元。為減輕我院教師負(fù)擔(dān)，東北師范大學(xué)將單考碩士研究生考點設(shè)在我院，4年來，每年派3名工作人員冒著嚴(yán)寒，不辭萬里來學(xué)院組織考試，并承擔(dān)全部旅差費。2007年3月東北師范大學(xué)還單獨列預(yù)算50萬元，專門用于援疆人員的旅差費及其他相關(guān)支援費用。2007年3月，南京大學(xué)決定撥出150萬元與我院共建伊犁師范學(xué)院凝聚態(tài)物理材料設(shè)計研究所，第一批100萬元的設(shè)備即將投入使用，南京大學(xué)捐贈的3萬元的1000冊圖書也即將到校。兩校這種無私的援助行為令我院各族師生深深感動，成為我院師生員工傳頌的佳話。

三、對口支援工作的經(jīng)驗和體會

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，是做好對口支援工作的保證。在對口支援的4年里，東北師范大學(xué)的黨委給予此項工作高度的重視，強(qiáng)調(diào)要從講政治的高度，帶著真情厚意援疆。黨委書記盛連喜、校長史寧中先后來伊犁師范學(xué)院指導(dǎo)支援工作；主管此項工作的副校長、對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長楊忠兩次來伊犁師范學(xué)院，協(xié)調(diào)解決對口支援工作中存在的問題；對口支援領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、研究生院院長蘇忠民做了大量的日常工作。東北師范大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后8人次來伊犁師范學(xué)院訪問和考察。南京大學(xué)副校長張大良教授對援疆工作充滿政治責(zé)任感，對學(xué)院提出的困難做到了有求必應(yīng)；對口支援辦公室主任毛昌鑒同志盡職盡責(zé)主動與相關(guān)部門聯(lián)系，落實協(xié)議內(nèi)容；研究生院的王亞軍老師熱心負(fù)責(zé)，從研究生需求計劃的發(fā)布、報名、確定人選，包括接送都給予了高度的重視和關(guān)心。伊犁師范學(xué)院黨委書記洛合達(dá)爾汗、院長趙嘉麒等4位領(lǐng)導(dǎo)先后6次赴東北師范大學(xué)尋求幫助和支持，三次赴南京大學(xué)洽談對口支援事宜。三校領(lǐng)導(dǎo)層的溝通交往，增進(jìn)了彼此的感情和了解。三校都在領(lǐng)導(dǎo)小組之下成立了對口支援辦公室，確保了對口支援工作的順利有序進(jìn)行。

（二）提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，是做好對口支援工作的基礎(chǔ)。我院與兩校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工都從講政治的高度，帶著深厚的感情認(rèn)識這項工作。南京大學(xué)、東北師范大學(xué)把對口支援工作當(dāng)作一項落實黨中央西部開發(fā)戰(zhàn)略，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，建設(shè)和諧社會的政治任務(wù)予以高度重視。伊犁師范學(xué)院把受援工作作為歷史性的機(jī)遇，作為學(xué)院發(fā)展的重要條件來加以認(rèn)識。在東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的教師得到了眾多的關(guān)心和幫助，特別是對在校學(xué)習(xí)的少數(shù)民族教師在生活上給予了細(xì)致周到的服務(wù)。每逢節(jié)假日兩校都組織學(xué)習(xí)的教師和支教的教師召開座談會和茶話會，兩校教師親如一家。

（三）突出重點，搭建平臺，以點帶面，點面結(jié)合是作好對口支援的關(guān)鍵。近幾年，東北師范大學(xué)緊緊圍繞為伊犁師范學(xué)院培養(yǎng)高層次的人才隊伍，實施支援工作。抓住了關(guān)鍵，找準(zhǔn)了切入點。從提高教師的學(xué)歷水平和層次，逐步擴(kuò)大到聯(lián)合開展科學(xué)研究，使對口支援工作一步步向縱深發(fā)展。

（四）動真情、辦實事、求實效是對口支援工作的目的。支援工作中涌現(xiàn)出很多令伊犁師院師生感動的事跡：東北師大甄艷老師身患糖尿病堅持來伊犁支教；吳瓊和李君老師都是新婚不久就積極報名來伊犁師范學(xué)院支教；白華英老師推遲了婚期前來支教，除每周承擔(dān)12節(jié)課的教學(xué)任務(wù)外，還為伊犁師范學(xué)院學(xué)生開設(shè)考研輔導(dǎo)班……東北師范大學(xué)將對口支援經(jīng)費納入預(yù)算，為學(xué)習(xí)的教師減免學(xué)費，南京大學(xué)決定捐贈150萬元，與我院共建凝聚態(tài)物理與材料設(shè)計研究所，這一幕幕一樁樁無不顯示出兩校對邊疆高等教育發(fā)展的一片真情。伊犁師院的師生都深情地說，沒有這兩所高校的真情支援，就沒有我院今天令人矚目的發(fā)展與變化。

四、今后的工作設(shè)想及建議

（一）高度重視我院與兩校簽訂的援疆學(xué)科建設(shè)計劃書，全面落實協(xié)議書的內(nèi)容。我院制定出每年希望支援的具體計劃，南京大學(xué)、東北師范大學(xué)將其列入當(dāng)年的工作規(guī)劃中，將計劃分門別類的予以落實。每年召開對口支援工作例會，及時解決出現(xiàn)的新問題，使對口支援工作不斷深入。

（二）繼續(xù)加大人才培養(yǎng)的力度，以人才培養(yǎng)帶動學(xué)科建設(shè)。聘請南京大學(xué)、東北師范大學(xué)的教授做我院的兼職碩導(dǎo)，支持學(xué)院4個碩士學(xué)位點的建設(shè)，“十一五”期間爭取使伊犁師范學(xué)院再增加幾個碩士學(xué)位授予點，增強(qiáng)自我發(fā)展的“造血能力”，全面提高伊犁師范學(xué)院的辦學(xué)層次和水平。希望教育部能為南京大學(xué)、東北師范大學(xué)每年單列5名左右的博士生名額招收我院的教師攻讀博士學(xué)位，同時為“少數(shù)民族高層次骨干人才”計劃單列1－2名博士、3－4名碩士名額，專門用于培養(yǎng)我院少數(shù)民族高層次人才。通過兩校的支援，使我院“十一五”期間幾個學(xué)科專業(yè)和實驗室能夠達(dá)到自治區(qū)重點學(xué)科和重點實驗室的水平。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)與兩校的學(xué)術(shù)交流與合作，以科研協(xié)作促進(jìn)支援工作的可持續(xù)發(fā)展。在聯(lián)合申報國家級、自治區(qū)級科研項目上下大力氣，作大文章，集中力量，重點突破，并將對口支援的成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。尤其是抓好南京大學(xué)與我院共建的凝聚態(tài)物理與材料設(shè)計研究所的工作。今后我們將和對口支援高校聯(lián)合申報高層次的科研課題，希望教育部及有關(guān)部委給予政策上的傾斜。

（四）對口支援工作的重心要下移。對口支援工作要從現(xiàn)在的校領(lǐng)導(dǎo)層面下移到院系、教研室以及具體人員的層面。通過網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的教育手段，南京大學(xué)和東北師范大學(xué)的教授能夠一對一的指導(dǎo)幫助我院的中青年學(xué)術(shù)骨干，使其早成長，早出成果。

（五）我院衷心地希望南京大學(xué)、東北師范大學(xué)每年都能派出若干名教授、副教授來我院講學(xué)或承擔(dān)研究生教學(xué)和本科生的教學(xué)任務(wù)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)地名校來1－2名專家講學(xué)，我院有幾十名教師、幾百甚至幾千學(xué)生受益，可謂事半功倍。

（六）希望教育部再增加1－2所高校支援我院并納入援疆學(xué)科建設(shè)的計劃中。我院將繼續(xù)加強(qiáng)與有支援協(xié)作關(guān)系的河海大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)的聯(lián)系與溝通，把支援的內(nèi)容做大做實，為學(xué)院的發(fā)展謀求更多更強(qiáng)的外部資源。

（七）進(jìn)一步加強(qiáng)互派管理干部的任職掛職工作，這是提高我院管理水平和培養(yǎng)干部的有效途徑。希望南京大學(xué)、東北師范大學(xué)最好連續(xù)派出同一學(xué)科專業(yè)的專家教授把支援學(xué)科做強(qiáng)做大，也希望對口支援的高校在將來的工作中，對來邊疆任職、掛職的干部和任課教師予以重點使用，創(chuàng)造一個人人愿意來邊疆奉獻(xiàn)的良好氛圍。

（八）加大宣傳工作的力度，營造濃厚的援疆氛圍。對口支援這項事業(yè)利在當(dāng)代，功在千秋。在今后的工作中我們要自加壓力，搶抓對口支援工作的機(jī)遇，不僅要加快校內(nèi)改革的步伐，提升學(xué)院的辦學(xué)水平和人才質(zhì)量，而且要加大宣傳工作的力度，大力宣傳援疆工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，讓這項工作深入人心。我院將繼續(xù)以高度的政治責(zé)任感，熱情周到的服務(wù)為支援我院的專家教授、支教教師和管理干部創(chuàng)造良好的工作條件，讓他們把才華帶到邊疆，把事業(yè)傳到邊疆，把感情留在邊疆，營造起一個和諧有序的援疆氛圍。

第四篇：伊犁師范學(xué)院學(xué)生會辭職程序

伊犁師范學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會辭職程序

退出學(xué)生聯(lián)合會的程序：

1、介于工作期已滿或持正當(dāng)理由主觀離任的學(xué)生聯(lián)合會成員必須向?qū)W聯(lián)主席團(tuán)、部長提出書面辭職報告。經(jīng)學(xué)生聯(lián)合會主席團(tuán)、部長研究，審議，通過者方可退離學(xué)生聯(lián)合會。

2、對于違反國家法律，違反學(xué)院校紀(jì)校規(guī)，違反學(xué)生聯(lián)

合會章程的學(xué)生會成員，報相關(guān)部門給予追究，查處，上報，經(jīng)審核無誤后辭退該成員。

3、學(xué)聯(lián)主席團(tuán)在接到學(xué)生干部確有以下4項情況之一者，召開臨時會議，研究討論后，根據(jù)具體情況給予勸退或通報并開除處理。（1）不遵守學(xué)生聯(lián)合會校紀(jì)校規(guī)，違反學(xué)院各項規(guī)章制度，搞不團(tuán)結(jié)，互相拆臺，使工作不能順利開展、損害集體利者；（2）因身體健康，轉(zhuǎn)專業(yè)原因不能勝任所擔(dān)任職務(wù)者；（3）從事其它與學(xué)生干部身份不符的活動，嚴(yán)重?fù)p害集體榮譽(yù)者；（4）個人素養(yǎng)和道德水平低下，損害集體信譽(yù)者。（5）考勤不合格，一個月曠到三次以上者。

4、學(xué)聯(lián)干部應(yīng)辭職而不辭職的，學(xué)聯(lián)或團(tuán)委老師應(yīng)視不

同情況予以免職或撤職。因辭職，免職，撤職而出現(xiàn)的職位空缺，由所在組織討論提出新的干部人選經(jīng)院團(tuán)委老師批準(zhǔn)后執(zhí)行。

伊犁師范學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會

第五篇：伊犁師范學(xué)院野外實習(xí)報告

植物學(xué)野外實習(xí)報告

通過植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識。但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進(jìn)行驗證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，我所在的生物科學(xué)10-1班和生物科學(xué)09-1班一起在伊犁地區(qū)伊寧縣阿吾贊林場進(jìn)行了為期一周的野外實習(xí)。

阿吾贊林場位于伊寧林場內(nèi)，距伊寧縣城23千米，總面積180平方公里，海拔1005米，屬山區(qū)小氣候，溫差大，冬暖夏涼。山區(qū)地形復(fù)雜、山條較深、植被豐茂，樹種繁多。有巍峨的雪山、綠草如茵的草原，潺潺流水環(huán)繞，還有云杉、山楊、樺、柳、蘋果、山杏、翠柏幾十種樹種，以及黨參、貝母等中草藥。

這次野外實習(xí)從6月2日到6月9日。3日至6日我們的主要任務(wù)就是在野外采集標(biāo)本以及標(biāo)本的壓制。這四天，我們爬了山坡，進(jìn)了河谷，攀了巖石，也去了海拔較低的山間。一共采集到了30余種植物。最后兩天時間用來將已經(jīng)壓干了的植物制成成品，并且鑒定出植物的科、屬、種。在這期間，我們不僅鞏固了理論課上所學(xué)到的知識，還掌握了很多的專業(yè)技巧。

在出野外的前一天老師就將我們聚集在一起，分組，發(fā)放工具，教授采集標(biāo)本的技巧。根據(jù)采集的植物不同，采集方法也不同：

（1）木本植物的采集——木本植物一般是指喬木、灌木或木質(zhì)藤本植物而言，采集時要選擇生長正常無病無害的植株為采集對象，并在這植株上選擇有代表性的小枝作為標(biāo)本。所才標(biāo)本一般要帶有葉、花或果實。采集時用枝剪不能用手折，以保持標(biāo)本的美觀與完整。所采標(biāo)本大小要適中。

（2）草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般與木本植物相同，但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之外，必要時采集它的地下部分，如根莖、匍匐莖和根系等，盡量挖取。因為有時候地下部分是我們辨別分類的重要依據(jù)。

在采集的過程中還應(yīng)注意，雌雄異株的植株應(yīng)分別采集雌株和雄株。采集標(biāo)本份數(shù)一般要2-3份。采集到標(biāo)本后要在上面附一個標(biāo)簽，記錄好采集號、采集地點、環(huán)境、海拔。

第一天上山我就發(fā)現(xiàn)，在海拔較低的地方植物的種類很多，植株覆蓋率幾乎為百分百。而快到山頂?shù)臅r候植物種類明顯少了許多。這一發(fā)現(xiàn)讓我想到了之前在學(xué)習(xí)植物學(xué)時，老師曾說過的植物分布于生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。比如一些木本植物無法在海拔過高的山上生長。可見植物的分布與其生態(tài)環(huán)境有著密切的關(guān)系，生境中有植物生長發(fā)育所必需的條件，植物又反作用于生態(tài)環(huán)境改造周邊環(huán)境，成為環(huán)境的一部分。在我看來，造成我所觀察到的這種植物分布的原因就與外界生態(tài)環(huán)境有著密切的關(guān)系。最直觀的來看就是海拔因素，當(dāng)然溫度、日照以及水分等因素也一定會產(chǎn)生影響。下午下山后我們又跟隨老師學(xué)習(xí)了如何壓制標(biāo)本。下面是主要的操作步驟：

（1）整理標(biāo)本——把標(biāo)本上多余無用的密迭枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋花果。

（2）編號——把采集的同種植物編同一號數(shù)，所編的號數(shù)要與野外采集記錄號數(shù)一致。

（3）壓制——我們用木質(zhì)的夾板來壓，在底板鋪上一層白卡紙，然后墊一層厚的黃紙，將整理的標(biāo)本平放于黃紙上并展平，正反葉弄好，將花壓開，然后蓋上草紙。大的花果要用厚一點的草紙。壓制時要將標(biāo)本的首尾互相調(diào)換，使木夾內(nèi)的標(biāo)本和草紙整齊平坦，重疊到一定高度時，用繩子將木夾捆住。

（4）換紙——新壓的標(biāo)本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。初換紙時必須將覆壓的紙條、折疊的葉子和花小心張開。這是壓制的關(guān)鍵。在換紙的過程中，如發(fā)現(xiàn)花果脫落須將

其放入紙袋中與標(biāo)本壓在一起，并在紙袋外面寫上與標(biāo)本相同的號數(shù)，以免混亂。

之后的三天我們還去了河谷地帶，高山巖石地帶，以及海拔較低的緩坡。最后兩天我們就沒有再進(jìn)入野外，而是在駐地對之前壓制的植物標(biāo)本進(jìn)行最后的制作和鑒定。我們組一共采到了30余種植物。其中包括菊科，唇形科，薔薇科，十字花科等植物。最終制成標(biāo)本成品，并鑒定完畢的有20種植物。這兩天的植物鑒定也確實使我受益匪淺。我不僅鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，還加深了對植物科、屬、種的認(rèn)識。

在這里我整理了一些讓我記憶猶新的科、屬、種：

一、薔薇科Rosaceae

1.薔薇屬Rosa L.腺齒薔薇Rosa albertii Rgl.灌木，高1-2米。枝條呈弧形開展，小枝灰褐色或紫褐色，無毛，皮刺細(xì)直，基部呈圓盤狀，散生或混生較密集針狀刺。小葉5-11，小葉片橢圓形，卵形或倒卵形，長1-2.5厘米，寬1-1.5厘米，先端鈍圓，基部近圓形或?qū)捫ㄐ?，邊緣有重鋸齒，齒尖常具腺體，上面無毛，下面有短柔毛，沿脈較密；葉柄被絨毛，有時混生腺毛或稀疏小刺；托葉大部分貼生于葉柄，離生部分卵狀披針形，先端漸尖，邊緣有腺毛?；ǔ紊?，或2-3朵簇生；苞片卵形，邊緣有腺毛；花梗長1.5-3厘米，常具腺或無腺；花直徑3-4厘米；花托卵圓形、橢圓形或瓶狀，常光滑；萼片卵狀披針形，具尾尖，頂端多少擴(kuò)展，外面有時具腺毛，內(nèi)面密被柔毛；花瓣白色，寬倒卵形，先端微凹，與萼片等長；花柱頭狀，被長柔毛，短于雄蕊。果實卵圓形，橢圓形或瓶狀，長1-2厘米，桔紅色，果期萼片脫落。花期5-6月，果期7-8月

2.草莓屬Fragaria L.森林草莓（野草莓）Fragaria vesca L.多年生草本，高5-20厘米。莖被開展的柔毛。3小葉，中葉片有短柄，小葉片倒卵形，菱狀圓形或橢圓形，長1-5厘米，寬O.6-4厘米，邊緣有缺刻狀鋸齒，上面綠色，被疏柔毛，下面淡綠色，被毛或無毛；葉柄被開展的柔毛。聚傘花序，有花2-4朵，花梗被緊貼柔毛；萼片卵狀披針形，副萼片窄針形，果期向下反折；花瓣白色，倒卵形，基部具爪。聚合瘦果，卵球形，紅色，直徑1-1.5厘米，瘦果小形，種子l枚。花期5月，果期6月

3.栒子屬Cotoneaster B.Ehrhart

多花栒子（水栒子）Cotoneaster multiflorus Bge.灌木，高0.5-1.5米。小枝紅褐色，光滑，有光澤，嫩枝被疏柔毛。葉片倒卵形或?qū)挋E圓形，長1.5-4厘米，寬1.2-3厘米，先端鈍或凹缺，有時在徒長枝上則尖銳，基部圓形或闊楔形，上面綠色，無毛，下面初被絨毛，后脫落；柄長0.5-1厘米；托葉線形，早落。多花的聚傘花序；總花梗及花梗無毛，稀稍有疏毛；花直徑約1厘米；萼筒鐘狀，萼片三角形，均無毛；花瓣近圓形，平展，白色；雄蕊20，稍短于花瓣；花柱常2，離生；子房先端有柔毛。果實長圓狀卵形或倒卵形，直徑6-10毫米，鮮紅色，具二核，腹面扁?；ㄆ?-6月，果期8-9月

二、唇形科Labiatae：

1.青蘭屬 Dracocephalum L.全葉青蘭Dracocephalum integrifolium Bge.多年生草本。根莖近直。莖高20－40厘米，多數(shù)不分枝，直立或基部伏地，紫褐色，被伏貼的灰白色短柔毛。葉無柄，葉腋具短縮小枝，葉片披針形或長圓狀披針形，長1－3厘米，寬0.3－1.5厘米，全緣，頂端鈍，葉基漸狹，無毛或葉緣具睫毛?；ň叨瘫?，假輪生于莖上部葉腋，每個葉腋具3朵花；苞葉與莖葉相似，上部苞葉頂端常有短芒，邊緣有時具1－2個芒狀齒；苞片長卵形，暗紫紅色，長3－4毫米，寬約1毫米，邊緣具2－7個齒

狀裂片，裂片頂端具長芒；萼暗紫紅色，長10－12毫米，不明顯二唇，上唇3裂至1/3處，中萼齒近圓形，具長約1毫米短芒，寬于披針狀側(cè)萼齒2－3倍，側(cè)萼齒具短芒，下唇2裂近基部，萼齒狹披針形，具短芒；花冠藍(lán)紫紅色，長約15毫米，被短柔毛，上唇2裂，裂片半圓形，下唇長于上唇，3裂，中裂片腎形，頂端微凹，大于半圓形的側(cè)裂片4－5倍；雄蕊和花柱等于或微伸出于花冠。小堅果暗褐色，卵形?；ㄆ?－8月；果期9月。垂花青蘭Dracocephalum nutans L.多年生草本。莖高20－60厘米，多數(shù)，直立，不分枝或有少數(shù)分枝，被短柔毛?；~和莖下部葉具長于葉片的柄，葉柄被短柔毛，葉片卵形，頂端鈍，葉基心形，邊緣具鈍鋸齒，無毛，長1－3厘米，寬1－2厘米，背面通常紫紅色，莖中部葉具等于或短于葉片的柄，葉片長橢圓狀卵形，長達(dá)3－4厘米，寬1－2厘米，無毛，頂端鈍，葉基截平或不明顯心形，邊緣具鈍鋸齒，莖上葉較小，具不明顯的或不超過葉片長度1半的短柄，被疏短柔毛?；ň叨瘫佥喩谇o上部葉腋；萼片長圓形，長4－5毫米，寬2－3毫米，暗紫紅色，全緣，被短柔毛，不明顯二唇，上唇3裂至3/4處，中萼齒卵形，寬于披針狀側(cè)萼齒3－4倍，下唇2裂至基部，萼齒披針形，上，下唇萼齒皆具短芒；花冠藍(lán)紫紅色，長15－20毫米，外面被短柔毛，冠檐二唇形，上唇直立，長約4毫米，先端2裂，裂片長圓形，長2毫米，下唇較大，中裂片腎形，長約5毫米，先端微凹，兩側(cè)裂片半圓形，長約1毫米；雄蕊4個，后對雄蕊不伸出花冠；花柱微伸出。小堅果。種子暗棕褐色?；ㄆ?－8月；果期9月。

2.百里香屬 Thymus L.烏恰百里香Thymus seravschanicus Klok.半灌木。莖匍匐，粗狀，近圓形，表皮具皺紋，淺灰色，先端具不育枝條，花枝直立或斜生，高3－6厘米，近四棱形，紫紅色，被稀疏的向下伏毛，花序下部較密。葉對生，3―4對，長圓形，長橢圓形或卵圓形，長0.5－1厘米，寬1－3毫米，基部收縮，頂端鈍圓，基部具稀疏的睫毛，葉脈2－3對，較明顯，背面的腺點明顯；具短柄。花序頭狀，聚集在莖頂端；苞葉卵形，基部邊緣被長睫毛及短剛毛，背面被的白柔毛；花萼狹鐘狀，約4毫米，背面被稀疏的白柔毛，上部的淡紫色或綠色，上齒披針形，具短的剛毛，下齒錐狀，被長的剛毛；花冠紫紅色，長約5毫米，冠檐二唇形，上唇先端微缺刻，下唇3裂，裂片長圓形，近相等；雄蕊4個，前對較長，伸出冠外；花柱先端2等裂。花期7月；果期8月。

三、毛茛科Ranunculaceae：

1.毛茛屬Ranunculus L.大葉毛茛Ranunculus grandifolius C.A.多年生草本。根狀莖粗壯，水平伸長，須根多數(shù)。莖高30-100厘米，直徑達(dá)5毫米，有分枝，生開展的長柔毛，上部具貼伏短毛?；~多數(shù)，葉片大，腎狀五角形，長與寬達(dá)10厘米左右，基部心形，3-5裂，中裂片寬菱形，3中裂，上部疏生齒牙或缺刻，頂端尖，側(cè)裂片不等地2裂，裂片邊緣貼蓋，兩面伏生柔毛或下面毛較密；葉柄長5-20厘米，生開展糙毛，基部有寬鞘抱莖，有時帶紫色。上部葉具短柄至無柄，葉片較小，3全裂，裂片披針形。花較多而大，直徑2.5-3厘米；萼片寬卵形，長約6毫米，外面生柔毛；花瓣5-8，橙黃色，長12-15毫米，寬達(dá)10毫米，頂端圓或有凹缺，基部有窄爪，蜜槽有小鱗片覆蓋；花藥橢圓形，長1.2-1.5毫米，外輪花絲可長達(dá)5毫米，一般長約3毫米；花托無毛。聚合果球形，直徑約1厘米；瘦果扁平，長約3.5毫米，寬達(dá)3毫米，邊緣有棱，無毛，喙直或稍彎，長約0.7毫米。花果期6-8月

2.烏頭屬Aconitum L.白喉烏頭Aconitum leucostomum Worosch.根狀莖長，粗達(dá)1.5厘米。莖高70-100厘米，中部以下疏被反曲的短柔毛，上部有較密的短腺毛?；~l-2枚，與莖下部葉具長柄；葉片形狀圓腎形，長達(dá)14厘米，寬達(dá)18

厘米，表面無毛或幾無毛，背面沿葉脈及葉緣有短曲毛，葉柄長20-30厘米。總狀花序長20-45厘米，有多數(shù)密集的花；軸和花梗密被開展的淡黃色短腺毛；基部苞片三裂，上部苞片線形，比花梗長或近等長，長達(dá)3厘米；花梗長1-3厘米，中部以上的近向上直展；小苞片生花梗中部或下部，狹線形或絲形，長3-8毫米，萼片淡藍(lán)紫色，下部帶白色，外面被短柔毛，上萼片圓筒形，高1.5-2.4厘米，中部粗4-5毫米，外緣在中部縊縮，然后向外下方斜展，下緣長0.9-1.5厘米；花瓣無毛，距比唇長，稍拳卷；雄蕊無毛，花絲全緣；心皮3，無毛。蓇葖長1-1.2厘米；種子倒卵形，有不明顯的3縱棱，生橫狹翅。花期7-8月，果期8-9月。

四、蓼科Polygonaceae

1.蓼屬Polygonum L.白花蓼Polygonum coriarium Grig.多年生草本，高80-150厘米，莖直立，分枝開展，無毛。葉卵形或卵狀披針形，長4-10厘米，寬1-5厘米，先端漸尖，基部寬楔形或圓形，全緣，兩面或背被疏柔毛，稀無毛，沿緣被毛；葉柄短或上部近無柄；托葉鞘長約2厘米，膜質(zhì)，褐色或淡褐色，撕裂，被短毛。圓錐花頂生或腋生，長達(dá)30厘米，具密集的花枝，開展，小枝上的花序果期俯垂；花梗細(xì)，幾與花被等長，頂部具關(guān)節(jié)；花被白色，長2.5-3.5毫米，5深裂，裂片長圓形，果期增大，長4-5毫米。瘦果卵形，具三棱，棱角銳，淡褐色，稍長于花被，稀等長。花期6-8月，果期8月。

珠芽蓼Polygonum viviparum L.多年生草本，高10-40米，根狀莖短粗糙，肥厚，有時呈鉤狀彎曲，紫褐色，多須根，近地面處具殘存的葉柄和枯葉鞘。莖直立，通常2-3，具棱槽，不分枝，葉片長橢圓形或卵狀披針形，少有線形，革質(zhì)，長3-12厘米，寬0.5-2厘米，先端漸尖或銳尖，基部楔形、圓形或淺心形，不下延，全緣外卷，具明顯突起的脈端，兩面無毛或背面被短毛；基生葉和莖下部葉具長柄，莖上部葉有短柄至無柄；托葉鞘筒狀，棕色，膜質(zhì)，先端斜形，長1.5-5厘米，無毛。總狀花序成穗狀，頂生，狹圓柱形，長2-6厘米，花在上部密集，中下部較稀疏，生珠先端急尖；珠芽為未脫離母株而能發(fā)芽的成熟瘦果，卵形，長約2.5毫米；苞片卵形，膜質(zhì)，淡褐色先端急尖，內(nèi)含1個珠芽或1-2朵花；花梗細(xì)，比苞片短或長；花淡紅色或白色，稀紅色，花被5深裂，裂片橢圓形，長2.5-3毫米。瘦果卵形，具三棱，深褐色，有光澤?；ㄆ?-9月，果期9月。

2.大黃屬Rheum L.天山大黃Rheum wittrockii Lundstr.多年生草本，高50-100厘米。根粗壯；根狀莖細(xì)長。莖直立，具細(xì)棱槽，無毛?；~卵狀三角形或長圓狀卵形，長達(dá)40厘米，寬達(dá)30厘米，先端鈍，基部心形，沿緣微小狀或稍有皺褶，表面光滑無毛，背面和沿緣被白色短粗毛；葉柄短于葉片或與其等長；莖生葉較小，常具紅色的乳頭狀小突起；托葉鞘淡紅色，被毛。圓錐花序稀疏，開展。花白色或淡薔薇色，長達(dá)2毫米；花梗短，中下部具關(guān)節(jié)，果期延長。瘦果連翅成扁的寬橢圓形，長達(dá)13毫米，寬達(dá)15毫米，兩端凹陷；瘦果寬卵形，褐色，翅紅色，二者寬度等長；翅脈在中間?；ü?-7月。

短短幾天的野外實習(xí)就這樣結(jié)束了。通過這次的實習(xí)，真的使我受益匪淺。不僅學(xué)到了如何在野外采集制作標(biāo)本，還了解了許多植物的生活環(huán)境以及鑒定方法。在每天的實習(xí)過程中，我們沿途采集標(biāo)本，然后積極的詢問老師，當(dāng)采集到稀奇的植物，忍不住拿出來炫耀一番，從中收獲到的樂趣實在是無法用筆墨來形容。這次實習(xí)增大了我的見聞，擴(kuò)大我的視野，更給我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗。同時接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。使我們對探索自然界的奧秘有了更加濃厚的興趣。