第一篇：馬鋒-專題培訓(xùn) 心得體會(huì)

堅(jiān)持德育為先，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

——學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)

甘肅省張掖市第五中學(xué) 馬 鋒

這段時(shí)間，我認(rèn)真參加了學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲不小。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。堅(jiān)持以人為本，在教育工作中最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先。德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)學(xué)校工作和學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。那么，如何堅(jiān)持德育為先，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，下面，結(jié)合這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和近年來(lái)我校在德育工作方面的探索與實(shí)踐談幾點(diǎn)思考與體會(huì)。

一、以“管理”為基礎(chǔ)，形成德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校只有形成有效的德育工作機(jī)制，才能切實(shí)把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，落實(shí)好“育人為本，德育為先”的要求。

1.規(guī)范德育工作機(jī)制是提高德育實(shí)效性的基礎(chǔ)。近年來(lái)，學(xué)校高度重視德育工作，建立了校長(zhǎng)、書記、學(xué)生處、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治課教師為主的德育管理體制，形成了“五體系”的工作機(jī)制（以學(xué)生處——年級(jí)組——班主任為主體的管理育人體系；以教導(dǎo)處——學(xué)科組——任課教師為主體的教書育人體系；以團(tuán)委——團(tuán)支部、班委會(huì)為主體的學(xué)生自我教育體系；以總務(wù)處——后勤工作人員為主體的服務(wù)育人體系；以學(xué)?！彝?--公檢法為主體的三結(jié)合綜治育人體系，形成了齊抓共管的整體育人環(huán)境），完善了學(xué)校德育工作管理制度，實(shí)現(xiàn)德育工作管理的制度化、規(guī)范化。

2.抓好德育隊(duì)伍建設(shè)是提高德育實(shí)效的關(guān)鍵。我校一直非常重視 德育隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)籌安排調(diào)優(yōu)配強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治課教師等德育骨干力量隊(duì)伍。在優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上，首先狠抓學(xué)校中層干部隊(duì)伍管理，加強(qiáng)中層干部自身學(xué)習(xí)，通過(guò)采取黨員干部包班、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管年級(jí)和聯(lián)系教研組的措施，營(yíng)造了全員育人的良好氛圍。其次，建立了班主任培訓(xùn)制度，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展德育工作交流會(huì)、研討會(huì)，不斷提高了班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。再次，堅(jiān)持開(kāi)展師德教育。教師是學(xué)校德育的主體，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》檢查自己的教育行為，有效地提高了教師的師德修養(yǎng)，充分發(fā)揮了教師教書育人的作用。

二、以“課堂”為主體，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

學(xué)校德育目標(biāo)的落實(shí)，主要靠課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。學(xué)校應(yīng)根據(jù)新課程改革的理念和要求，積極挖掘各科教材的德育內(nèi)涵，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民道德建設(shè)的基本要求分年級(jí)、分步驟、有計(jì)劃地融入各科教學(xué)之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。我校在制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)德育的要求納入其中，從五個(gè)方面落實(shí)課堂教學(xué)的德育目標(biāo)：一是教材的思想內(nèi)容對(duì)學(xué)生道德的影響，二是教材隱含的價(jià)值取向?qū)W(xué)生道德的影響，三是教師的課程文化觀對(duì)學(xué)生道德的影響，四是教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生道德的影響，五是教師在課堂教學(xué)中的道德表率對(duì)學(xué)生道德的影響。在教學(xué)研究、教育科研、學(xué)科評(píng)優(yōu)以及開(kāi)展的各種示范課、觀摩課等活動(dòng)中，我們都把德育目標(biāo)完成情況作為績(jī)效考核的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透品德教育。

三、以“活動(dòng)”為載體，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

豐富多彩的活動(dòng)是最有效的德育載體。我們的德育就是要為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建舞臺(tái)，使德育生活化，這樣，德育才能時(shí)時(shí)煥發(fā)出生命的活力。學(xué)校為了增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持開(kāi)展了“六大教育”系列活動(dòng)。

1.開(kāi)展以學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，落實(shí)校紀(jì)校規(guī)為重要內(nèi)容的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。如：深入開(kāi)展“文明禮儀伴我行”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，“十佳”、“百星”評(píng)選活動(dòng)等，有力地促進(jìn)了學(xué)生文明行為和良好道德品質(zhì)的形成。

2.開(kāi)展以加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育和理想教育為主要內(nèi)容的弘揚(yáng)和培育民族精神教育系列活動(dòng)。一是抓住有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展主題教育。如：開(kāi)展“情系災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛(ài)心”捐款活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人活著不能光為自己，還要奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他人。二是利用重大節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)教育。如：清明節(jié)前夕組織學(xué)生參觀高臺(tái)、臨澤烈士陵園和甘州區(qū)西路軍烈士紀(jì)念館，繼承先烈遺志，弘揚(yáng)民族精神；“七一”建黨節(jié)之際，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展“黨旗頌”詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念和革命傳統(tǒng)教育。

3.開(kāi)展以安全、法制為重點(diǎn)內(nèi)容的綜合治理教育系列活動(dòng)。學(xué)校請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和交警輔導(dǎo)員，通過(guò)報(bào)告會(huì)、公捕大會(huì)、圖片展覽等形式對(duì)師生進(jìn)行法制、安全教育；班級(jí)定期進(jìn)行“珍愛(ài)生命，安全伴我行”主題教育；學(xué)生處有重點(diǎn)地加強(qiáng)了“德困生”的幫教、轉(zhuǎn)化工作，適時(shí)組織學(xué)生參加安全防范演練、學(xué)法征文、法律知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)法、守法意識(shí)。

4.開(kāi)展以廉政文化進(jìn)校園為主要內(nèi)容的系列教育活動(dòng)。如：每學(xué)期開(kāi)好一次“廉潔伴我行”主題班會(huì)，閱讀一本廉政書籍，舉辦一次“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”演講比賽、廉政漫畫評(píng)比等系列活動(dòng)，使學(xué)生從小樹(shù)立廉潔誠(chéng)信、遵紀(jì)守法、勤勞儉樸的觀念，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。

5.開(kāi)展以參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)勞動(dòng)為內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期讓學(xué)生參加勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)、義務(wù)植樹(shù)、鄉(xiāng)情調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)工廠、農(nóng)村、軍營(yíng)，接受勞動(dòng)教育、國(guó)防教育、科普教育、公民意識(shí)教育，讓他們更好地接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、感悟生活，逐漸形成了正確的道德認(rèn)知和良好的品德修養(yǎng)。

6.開(kāi)展以感恩教育、生命教育為主題內(nèi)容的系列教育活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展了以感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教誨之恩的“愛(ài)父母，敬老師，重行動(dòng)”主題系列活動(dòng)，讓學(xué)生親自體會(huì)和感悟父母和老師的 辛勞，從而學(xué)會(huì)了關(guān)心、理解父母，感恩老師，能正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

四、以“人文”為內(nèi)涵，營(yíng)造高品位的成長(zhǎng)空間

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是一種無(wú)形的德育力量。多年來(lái)學(xué)校一直致力于校園人文環(huán)境建設(shè)，精心設(shè)計(jì)精美的雕塑、醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的長(zhǎng)廊等，努力營(yíng)造良好的文化氛圍，力求發(fā)揮“讓每塊墻壁說(shuō)話，讓花草樹(shù)木賦詩(shī)，讓人文景觀說(shuō)理”的作用，增強(qiáng)了校園環(huán)境的美育功能和人文內(nèi)涵。結(jié)合生態(tài)校園、書香校園、數(shù)字校園、平安校園建設(shè)，營(yíng)造了學(xué)生成長(zhǎng)的高品位空間，優(yōu)化了育人環(huán)境，使學(xué)生的道德情操在校園文化浸潤(rùn)中得到升華。

五、以“社區(qū)”為依托，構(gòu)建三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)

只有建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的多通道、多層次、全方位的德育合力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方互動(dòng)，才能提高德育的整體效益。如我校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社教育領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和校外法制副校長(zhǎng)積極聯(lián)系等，形成了社會(huì)、學(xué)校、家庭“三結(jié)合”的網(wǎng)絡(luò)教育合力，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)和公民道德的形成具有顯著的成效。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，它需要學(xué)校不斷地實(shí)踐、研究、總結(jié)。只有完善德育工作機(jī)制，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入校園文化的各個(gè)方面，積極發(fā)揮各科教學(xué)的德育功能，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，堅(jiān)持德育生活化，加強(qiáng)學(xué)生德育體驗(yàn)，才能有效地增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

第二篇：軍訓(xùn)感想(馬鋒鋒)

軍訓(xùn)感想

姓名；馬鋒鋒（2011級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷1班

生活是酒，體驗(yàn)就是盡情暢飲，瀟灑不羈，激情澎湃；

生活是茶，體驗(yàn)就是靜心品味，怡然自得，曠遠(yuǎn)幽靜；

生活是水，體驗(yàn)就是努力感知，清新無(wú)奇，至凈至純。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴藏身于不為人知的角落，只有體驗(yàn)過(guò)個(gè)中滋味，才能發(fā)掘出人生最閃亮的一頁(yè)。

軍訓(xùn)就像生活，只有用心體驗(yàn)，才能發(fā)掘出更多閃亮的寶石。

軍訓(xùn)，它讓我品五味人生嘗五彩生活。

大多人都認(rèn)為軍訓(xùn)很苦，很累，我認(rèn)為這只是一般人的看法，當(dāng)你真正參與了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這里面有五味的人生，也有五彩的生活。全班同學(xué)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，為自己班級(jí)增光的場(chǎng)面是其中最為壯觀的。記得，訓(xùn)練場(chǎng)上，大家一起站軍姿，不到位的，大家一起幫助改正。豆大的汗水夾雜著雨水從我們的臉上流下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人用手去擦，這些都表現(xiàn)了全班同學(xué)的決心：一定要練好，一定要讓自己的班得到別人的認(rèn)可、贊揚(yáng)，盡管我們只是普通班，我們也是很了不起的。在訓(xùn)練場(chǎng)上休息時(shí)，我們和教官談天說(shuō)地，有時(shí)，聽(tīng)教官說(shuō)話，大家一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，完全忘記了苦和累??

軍訓(xùn)，它讓我學(xué)到許多。

濛濛的細(xì)雨依然下著，我們?cè)谟曛杏?xùn)練，我們用渴望的眼神望著教官，但他用堅(jiān)定的目光告訴我們“堅(jiān)持”，在軍營(yíng)里找不出“辛苦、疲勞、勞累??”這些抱怨的話。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)?！耙欢模欢南袷赘??”它讓我想起了轟轟烈烈犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)的無(wú)數(shù)英雄，它讓我想起了出現(xiàn)在國(guó)家每個(gè)角落的綠色身影。

一個(gè)個(gè)整齊的軍隊(duì)，就像一首詩(shī)。它讓我想起了一座座如雨后春筍般沖出大地的高樓，它讓我想起了，相互督促，共同進(jìn)步的全國(guó)人民。

在每個(gè)軍訓(xùn)的日子里，我們更徹底反醒自己。能經(jīng)歷磨練才證明堅(jiān)韌，能經(jīng)得起挑戰(zhàn)才說(shuō)明勇敢，能度過(guò)挫折才能展示成功。雨中我們的腳已開(kāi)始發(fā)麻，發(fā)酸，風(fēng)吹過(guò)，我們搖搖欲墜。教官看到我們抱怨的眼神，還是告訴我們“堅(jiān)持”。

烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心流一滴淚水。微風(fēng)習(xí)來(lái)，吹散了多日來(lái)的疲倦，留下了許多許多難以表達(dá)的東西。記憶在軍訓(xùn)的日子里，我們雖然不是每個(gè)人都能做得很好，但不撓地堅(jiān)持著，始終如一地追求著，使我們軍訓(xùn)無(wú)悔，我們相信：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀儓?jiān)信“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”

在家里，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在全心全意呵護(hù)我，我就像溫室里的花朵。長(zhǎng)輩們，請(qǐng)你們以信任的目光為我送行，不要再擔(dān)心我會(huì)在前面不遠(yuǎn)處摔倒，多給我?guī)状为?dú)立經(jīng)受風(fēng)雨的機(jī)會(huì)吧！你們走過(guò)的路，已經(jīng)給了我許多關(guān)于人生、命運(yùn)的啟迪。你們應(yīng)該把你們肩上扛著的重?fù)?dān)卸一點(diǎn)到我肩上來(lái)，因?yàn)槲业募缣浱?。把攙扶我的手收回去吧！經(jīng)歷了這次軍訓(xùn)，我長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，請(qǐng)讓我用自己的雙腳去支撐漸漸長(zhǎng)大的身軀。

軍訓(xùn)他讓我體驗(yàn)軍人生活，讓我終身得益。

軍訓(xùn)在我的心中烙下了深深的痕跡，也讓我額外地收獲了許多東西。站軍姿可謂是最難熬的項(xiàng)目。第一次還行，第二次太陽(yáng)好像故意和我開(kāi)玩笑似的，死死地盯著我，汗水沁出了額頭，衣服也被浸濕了。腿好酸，腳好痛，一分鐘，二分鐘，十幾分鐘過(guò)去了，教官還沒(méi)有喊停的意思。休息的時(shí)間卻短暫，沒(méi)一兩分鐘就又開(kāi)始訓(xùn)練。好在堅(jiān)持下來(lái)了，軍訓(xùn)磨煉了我堅(jiān)持不懈的精神。簡(jiǎn)單的生活，清淡的飲食，一般的宿舍，構(gòu)成了部隊(duì)生活。不一定每個(gè)人將來(lái)都會(huì)成為軍人，現(xiàn)在有幸體驗(yàn)一下軍人的生活，將終身得益。

總之，軍訓(xùn)我將終身記憶

響亮的口號(hào)，展現(xiàn)了我對(duì)未來(lái)的信心；

嘹亮的軍歌，編織出我美妙的今天；

勞累的軍訓(xùn)，鑄成了我軍人的體魄。

再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)出我內(nèi)心對(duì)軍訓(xùn)深深的情感。軍訓(xùn)使我們領(lǐng)會(huì)到凡有軍人的地方，就有壯懷激烈的豪情；凡有軍人的地方，就有無(wú)私無(wú)畏的精神；凡是有軍人的地方，就有團(tuán)結(jié)一致的人民。軍訓(xùn)讓我們有了更多熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的理想，軍訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多很多的思想不甚成熟，軍訓(xùn)讓我懂得團(tuán)隊(duì)的精神對(duì)一個(gè)集體來(lái)說(shuō)是多么的重要，軍訓(xùn)更讓我看到了祖國(guó)光輝的未來(lái)。

一抹綠色又將退去，正如潮落時(shí)，總有一種讓人感覺(jué)是漲潮的沖動(dòng)。一抹一抹的回憶，一次又一次地沖擊在我的心靈。但海水最終要退下去，綠色最終要離去，現(xiàn)在的我才知道什么叫無(wú)語(yǔ)凝噎?，F(xiàn)在的我才知道一句再見(jiàn)的分量。再見(jiàn)了綠色，你猶如大海給我廣闊的心胸，讓我體驗(yàn)到了驚濤駭浪，讓我見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)的壯麗富強(qiáng)。最后再向你珍重，說(shuō)一聲再見(jiàn)，言有盡而情無(wú)終。

第三篇：千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)心得體會(huì)（推薦）

千鋒教育004km.cn 精品課程 全程面授

千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)心得體會(huì)

大數(shù)據(jù)培訓(xùn)如火如荼地進(jìn)行著，想想自己在參加培訓(xùn)之前的猶豫，在加入千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)班的兩個(gè)月之后，真心為自己當(dāng)初的決定感到慶幸。這兩個(gè)月的時(shí)間改變了我很多，剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的我，多么盼望著早日學(xué)成，步入社會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)?？墒锹奈抑啦荒芗庇谇蟪?，心急吃不了熱豆腐。

還記得轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在于有一次周考結(jié)束后，看著自己的成績(jī)是在是不如人意，正心灰意冷，心想著自己是否不適合這個(gè)行業(yè)，想要放棄的時(shí)候。老師找到我，開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)像我這種跨行來(lái)到千鋒參加大數(shù)據(jù)培訓(xùn)的學(xué)員比比皆是。像我們這種零基礎(chǔ)學(xué)員選擇大數(shù)據(jù)，就要一步一步把基礎(chǔ)學(xué)牢固，不要想著趕快學(xué)完，基礎(chǔ)學(xué)不牢固在以后的學(xué)習(xí)中很容易就“崩”掉的。

初入千鋒，負(fù)責(zé)任的千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)講師的教導(dǎo)，同學(xué)們熱心的幫助讓我對(duì)大數(shù)據(jù)這條路堅(jiān)定不移。其實(shí)在千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)的這段時(shí)間，我知道在求學(xué)的道路上一定是困難的艱辛的，但是以后工作的時(shí)候就一定會(huì)感謝在這么吃苦的自己。

從一開(kāi)始的java基礎(chǔ)，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的Hadoop技術(shù)，從一開(kāi)始對(duì)大數(shù)據(jù)的陌 做真實(shí)的自己-用良心做教育 千鋒教育004km.cn 精品課程 全程面授

生，到現(xiàn)在有了一定的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)月的時(shí)間，大數(shù)據(jù)培訓(xùn)帶給自己的不僅僅是知識(shí)層面的提升，還有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐分享都讓我成長(zhǎng)了很多。

有多少付出就有多少回報(bào)，在千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)班上，我比別的同學(xué)少了一些基礎(chǔ)，那我就要努力補(bǔ)回來(lái)!在千鋒，我更是學(xué)會(huì)了要朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!現(xiàn)在的日子雖然每天學(xué)習(xí)壓力非常大，我必堅(jiān)持不放棄。

非常感謝千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)講師成為我的人生指路明燈，很感謝千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)的同學(xué)細(xì)心的照顧。祝愿千鋒大數(shù)據(jù)越辦越好，祝愿每一位同學(xué)都能找到自己心儀的工作!

做真實(shí)的自己-用良心做教育

第四篇：賀顯鋒學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

中級(jí)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

賀顯鋒

近期參加了中級(jí)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，深深感覺(jué)到通過(guò)培訓(xùn)給自己充電很重要。

通過(guò)培訓(xùn)和交流，增長(zhǎng)了很多關(guān)于教育教學(xué)的閱歷和方法。要教育學(xué)生，首先要提升自己。在學(xué)生眼中，每個(gè)老師都是一樣的，不管你是新老師還是中級(jí)老師，只要站上這三尺講臺(tái)，你就是他們的“傳道授業(yè)解惑者”。因此作為中級(jí)老師，提升自己顯得尤為重要。提升自己首先要提高自己的素養(yǎng)。正如講座的某位老師所說(shuō)的，在教育教學(xué)中，所有教師都特別注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，但卻往往忽視另一個(gè)同樣重要的問(wèn)題——自身習(xí)慣的養(yǎng)成。我們想培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，自己就必須先擁有良好習(xí)慣。

第一，要多閱讀，多看好書。古詩(shī)有云，“胸?zé)o點(diǎn)墨神難聚，腹有詩(shī)書氣自華。”閱讀不僅可以增加我們的知識(shí)涵養(yǎng)，還可以豐富內(nèi)心、提高修養(yǎng)。

第二，要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。不僅要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行反思，也要對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。學(xué)生不完成作業(yè)，不僅要找本人了解情況，還要反思是什么原因造成的這種行為，是作業(yè)布置多了學(xué)生來(lái)不及完成，還是課堂上的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講透徹導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做，或者是學(xué)生自身的原因。每堂課后進(jìn)行反思，我今天的課上的成功嗎？知識(shí)點(diǎn)都講透徹了嗎？學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)了嗎？他們掌握了嗎？

第三，養(yǎng)成施愛(ài)的習(xí)慣?！皾不ㄒ獫哺艘??！苯虝钇鸫a的品格是要贊美學(xué)生，是要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生尊重，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的愛(ài)。這種愛(ài)不僅體現(xiàn)在口頭上對(duì)學(xué)生的贊美，還體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神中，一次次期待的提問(wèn)中，一次次真誠(chéng)的談話里。不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，做到一視同仁。

反思自己在這平時(shí)的教學(xué)中，確實(shí)還有許多做的不到位的地方。在教學(xué)這條路上，我還有很長(zhǎng)的路要走，有很多地方要改進(jìn)和完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第五篇：楊剛鋒2018寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2018寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

楊剛鋒

2018年2月1日早8點(diǎn)，咸林中學(xué)全體教師齊聚大講堂，參加本的寒假教師培訓(xùn)。我校按照區(qū)教育局對(duì)本次集訓(xùn)班的要求，舉辦了為期3天的寒假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專家報(bào)告、分組研討、課件講座與展示、、表態(tài)發(fā)言等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)既是區(qū)教育局提升教師素養(yǎng)的需要，更是我校實(shí)際教學(xué)工作的需要。學(xué)校聘請(qǐng)了寇永升、陶建平、李川三位大師級(jí)專家，對(duì)全體教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展和素養(yǎng)提升方面的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高效課堂、服務(wù)管理、班主任工作、中西部教育差距等的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。

第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。

消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。

第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。

反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。

平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。

第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。

在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。

課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生思考、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評(píng)”。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

渭高教導(dǎo)主任韓平為大家做了題為《儒法兼治 用心育人》的報(bào)告。他在報(bào)告中提出班主任要用心育人，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生。韓主任講了自己的帶班經(jīng)歷，他為學(xué)生建立基本信息表，明確目標(biāo)，殷切寄語(yǔ)；他組織學(xué)生建設(shè)班級(jí)3C文化；在豐富的活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，教會(huì)學(xué)生如何做人。他們逢春游山，逢秋賞月，他在大雪天帶孩子們打雪仗，給學(xué)生過(guò)集體生日，組織他們?nèi)ゾ蠢显?、福利院看望老人和孤兒，讓學(xué)生感恩父母，明確社會(huì)責(zé)任，在感悟中學(xué)會(huì)思考。韓主任不光帶學(xué)生吃和玩，還千方百計(jì)提高學(xué)生成績(jī)，成立高效學(xué)習(xí)小組，加時(shí)訓(xùn)練；考試后組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)回校宣講，答記者問(wèn)；編班本教材；高一就讓學(xué)生開(kāi)始練字；采用大數(shù)據(jù)教學(xué)，提高講題效率；考前親自去各縣看望學(xué)生，幫他們調(diào)整狀態(tài)。工作中，努力讓班干部、家長(zhǎng)、任課教師與自己形成合力。最后韓主任還提出了自己的兩點(diǎn)看法：班主任如何看待班主任工作？學(xué)校如何提高班主任工作的積極性？他的報(bào)告讓大家感受到了班主任身上的創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，” 無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。