第一篇：馬原實(shí)踐教學(xué)論文

《馬克思主義基本原理概論》課程

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

科學(xué)中的辯證法

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論文正文：

辯證法之于科學(xué)

——一個(gè)不容忽視的問題

辯證法的創(chuàng)立者被亞里士多德認(rèn)作是愛利亞學(xué)派的芝諾，可惜的是，由于歷史的局限，芝諾“飛矢不動(dòng)”的論證錯(cuò)誤地否定了運(yùn)動(dòng)。直到備受哲人尊崇的黑格爾發(fā)現(xiàn)客觀存在本身所具有的矛盾，才真正把辯證法擺到了世人的面前，并由此隨著辯證法的不斷發(fā)展和豐富，猶如物種進(jìn)化般地衍生出了唯物、唯心兩大派系的辯證法。

然而，不管把辯證法當(dāng)作“思想自我發(fā)展”強(qiáng)加于自然界和人類歷史的唯心主義還是把辯證法看作客觀世界本身固有規(guī)律的唯物主義，都把它看作是獲得其他各門知識(shí)的前提和根本。與此同時(shí)，唯物唯心兩種理念也深深陷入辯證的關(guān)系之中。

“是其他知識(shí)獲取的前提和根本”這一看似哲學(xué)自我吹噓的論斷，在18世紀(jì)中葉以前的文藝復(fù)興中得到初步證實(shí)，盡管從“地心說”到“日心說”的演變，人體結(jié)構(gòu)理論和血液循環(huán)理論的提出，解析幾何學(xué)和微積分學(xué)的出現(xiàn)等看似和哲學(xué)與辯證法差之深遠(yuǎn)，然而這些理論的提出者和承載者無一例外地都具有著深刻的辯證思維。而當(dāng)非此即彼的機(jī)械自然觀接受這份“吹噓”轉(zhuǎn)變?yōu)橐啻艘啾说霓q證自然觀時(shí)，科學(xué)技術(shù)爆炸式的發(fā)展，便開始以其前所未有的高度盡情地展現(xiàn)著來自哲學(xué)，來自辯證思維的魅力。亙古不變的天開始“變”了，神秘莫測的有機(jī)物可以與無機(jī)物轉(zhuǎn)化了。堅(jiān)實(shí)的地殼也漸漸改變起來了。扎根不動(dòng)的植物基本組成也和動(dòng)物相同了????

我們不得不承認(rèn)辯證思維的每次發(fā)展都推動(dòng)科學(xué)發(fā)展于無形，而且其力量是無法用數(shù)字來衡量的！

寫到這里不得不提到的是中國古代的哲學(xué)，易者變也；陰陽化也；禍伏福兮，福倚禍也??]這比比皆是的辯證思維早在公元前11世紀(jì)就誕生了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于芝諾的辯證法的創(chuàng)立。而“四大發(fā)明”更是包括已逝的、健在的和未來的所有炎黃子孫的驕傲。我們并沒有證據(jù)講“四大發(fā)明”和易學(xué)思想有多么直接的關(guān)系，但辯證思維對科技的推動(dòng)作用是毋庸置疑的。把近代中國的落后歸咎于哲學(xué)貌似有點(diǎn)魯莽，然而，近代中國易學(xué)并未取得本質(zhì)的發(fā)展卻是個(gè)不爭的事實(shí)。而當(dāng)唯物辯證法隨著馬克思主義拯救了中國之后，中國的科學(xué)技術(shù)卻一躍成為“第一生產(chǎn)力”。

所以，恩格斯說：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有辯證思維?！边@并非空穴來風(fēng)，此時(shí)自然科學(xué)本身的研究也經(jīng)歷了一個(gè)否定之否定的過程，即是一個(gè)從混沌到分離再到統(tǒng)一的過程。

然而，正當(dāng)我們得意于人類對自然的征服時(shí)，大自然對于我們?nèi)〉玫拿恳淮蝿倮冀o予了報(bào)復(fù)。甚至于在這個(gè)唯物主義占意識(shí)主流的時(shí)代里，有些唯心主義者都在暗喜他們心中的“上帝”終于來了。而恩格斯卻清醒地提出了自然辯證法的概念，他在科技進(jìn)步面對自然報(bào)復(fù)躊.躇猶豫時(shí)，又一次找到了辯證法的“麻煩”。這必將促使科技又一層或又一形式的提升。

所謂自然辯證法，就是關(guān)于自然界和科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律及人類認(rèn)識(shí)和改造自然界的一般方法，它概括和總結(jié)了馬克思主義關(guān)于人類認(rèn)識(shí)和改造自然的已有成果，并且如辯證法本身要求那樣，是隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的開放的理論體系，而不是教條的。

恩格斯較為詳細(xì)闡發(fā)這一辯證法是在《反杜林論》、《自然辯證法》、《路德維?！べM(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的中介》等著作中。

主要包括：①以運(yùn)動(dòng)形式相互轉(zhuǎn)化為中心的無限流動(dòng)和循環(huán)的自然觀。

②以實(shí)驗(yàn)和假說相結(jié)合為中心的辯證綜合的科學(xué)方法論。③科技與生產(chǎn)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的科技觀。

而從19世紀(jì)末以來，科學(xué)、技術(shù)與生產(chǎn)聯(lián)系的越來越緊密了，以至于出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)化、j技術(shù)科學(xué)化，技術(shù)創(chuàng)新及開發(fā)研究成為推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

正如所有的一般規(guī)律一樣，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的聯(lián)系越來越緊密，由原來看似分離或者聯(lián)系很少發(fā)展到“互利共生”的程度。

在自然觀上甚至已經(jīng)形成了系統(tǒng)的自然觀和生態(tài)觀，而在科學(xué)技術(shù)上，在重視理論創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，越來越重視每一項(xiàng)幾步對自然界、對人類社會(huì)的影響。綠色、人文、和諧??這些詞語幾乎充斥了各個(gè)領(lǐng)域，甚至于在2012這個(gè)本該也只有科學(xué)才能弄清真相的問題上，都引發(fā)了廣泛的人文討論。

然而辯證法在科學(xué)上也有著很大的應(yīng)用。

自然界本身的辯證法是通過自然科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展日益被揭示出來的，兩個(gè)方面的研究密切相聯(lián)，不可分割。自然辯證法研究的內(nèi)容主要有兩大方面：一是自然觀，即對自然界辯證法的研究；一是自然科學(xué)觀，即對自然科學(xué)辯證法的研究。

自然觀的研究要求不斷地概括和運(yùn)用自然科學(xué)的最新成果，發(fā)展和更新人們關(guān)于自然界辯證發(fā)展的總圖景和對自然界的總觀點(diǎn)；要求探討辯證法的基本規(guī)律和范疇在自然界各種過程中的豐富多樣的表現(xiàn)及運(yùn)用，使人們對辯證法規(guī)律和范疇的理解不斷充實(shí)和深化，在許多方面進(jìn)一步清晰化、準(zhǔn)確化和精細(xì)化，并增添新的內(nèi)容。從而，把辯證唯物主義自然觀提高到同自然科學(xué)的新發(fā)展、新思想相適應(yīng)的現(xiàn)代水平。

自然科學(xué)觀指自然辯證法主要從馬克思主義認(rèn)識(shí)論、方法論方面研究自然科學(xué)認(rèn)識(shí)過程、認(rèn)識(shí)方法和自然科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律。從馬克思主義社會(huì)歷史觀方面研究作為社會(huì)現(xiàn)象之一的自然科學(xué)在社會(huì)中發(fā)展和發(fā)揮作用的規(guī)律。自然辯證法不但把科學(xué)看作是一種獨(dú)立的社會(huì)現(xiàn)象，探討其在一定社會(huì)中發(fā)展和發(fā)揮作用的規(guī)律，而且也把與科學(xué)緊密相關(guān)的技術(shù)作為一種獨(dú)立的社會(huì)現(xiàn)象來研究。自然辯證法關(guān)于技術(shù)論的研究，就是從總體上探討技術(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)、技術(shù)發(fā)展的條件和規(guī)律以及技術(shù)和其他各種社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系等等。這一研究和自然科學(xué)論的研究共同為科學(xué)技術(shù)政策的制定、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)劃、科學(xué)技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理提供理論基礎(chǔ)，其重要性日益顯得突出起來。

辯證法之于科學(xué)，將作為一個(gè)永恒的話題被人類世代討論下去??

第二篇：馬原實(shí)踐論文

目錄

一、??????????前言

二、??????????調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查時(shí)間

（二）調(diào)查地點(diǎn)

（三）調(diào)查對象

（四）調(diào)查范圍

（五）調(diào)查主題

（六）調(diào)查目的

（七）調(diào)查方法

（八）調(diào)查團(tuán)隊(duì)

三、??????????調(diào)查分析

（一）、對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)

（二）、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和看法

（三）、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇

（四）、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要

（五）、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難

（六）、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

（七）、創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

四、??????????調(diào)查結(jié)論總結(jié)

五、??????????調(diào)查體會(huì)感受

六、??????????調(diào)查看法建議

七、??????????結(jié)束語

八、??????????調(diào)查問卷附錄

前言

大學(xué)生這個(gè)朝氣蓬勃的群體一直備受社會(huì)的關(guān)注,而近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。當(dāng)今世界, 經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、社會(huì)信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個(gè)新的時(shí)代，即知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征不僅是知識(shí)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)的各種變革。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了契機(jī)。中國社會(huì)背景創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽之后迅速發(fā)展起來的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性：

1、當(dāng)前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間；

2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件；

3、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望和張揚(yáng)個(gè)性的要求將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查時(shí)間：

2016.10.8-2016.10.20確定調(diào)研方案包括調(diào)研對象、內(nèi)容、時(shí)間以及方式等 2016.10.20-2016.10.21設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

2016.10.21-2016.10.29實(shí)地調(diào)查及問卷回收

2016.10.29-2016.11.4整理資料，數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計(jì) 2016.11.4-2016.11.15 分析問題，撰寫調(diào)研報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校

調(diào)查對象：在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生

調(diào)查范圍：在校大

一、大

二、大三的學(xué)生

調(diào)查主題：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查目的：了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾個(gè)方面，希望通過更有針對性、創(chuàng)造性的計(jì)劃來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題。

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、口頭詢問法

調(diào)查團(tuán)隊(duì)：齊虹愷楊世銘昌照

調(diào)查分析

一、對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)：想的多做的少

6%34%感興趣，考慮過其他選擇正在或成功創(chuàng)業(yè)其他選擇66%94%

我們通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在“對創(chuàng)業(yè)是否感興趣”和“是否有過創(chuàng)業(yè)的打算”中同時(shí)選擇選擇“感興趣”和“考慮過”有約66.4%，說明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被認(rèn)可的，但是選擇“正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”的人僅為6.2%，此項(xiàng)表明在大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹(jǐn)慎的。而且在“所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面，約有61%的人對自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好。這同時(shí)反映出后面他們在創(chuàng)業(yè)選擇上也是比較難的。

第一部分：創(chuàng)業(yè)觀念

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)？

在調(diào)查過程中，很多受訪者將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，這個(gè)比例高達(dá)９２．１％。

點(diǎn)評：這說明了現(xiàn)代大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意？

“好的創(chuàng)意，好的未來”，但是創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)意。大多數(shù)受訪者把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意，并認(rèn)為創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)的第一步，這個(gè)比例是７８％。

點(diǎn)評：創(chuàng)意固然重要，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力；另外創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。

觀念上認(rèn)可創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟，大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。調(diào)查表明，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例８６．９％，這說明了創(chuàng)業(yè)在學(xué)生心目中是被認(rèn)可的。從擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出，這兩部分的比例都比較少。前者占９．８％，后者占７．３％。

點(diǎn)評：事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)被認(rèn)可說明創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，這是一種思想解放的結(jié)果。

學(xué)生能理性地決定是否選擇創(chuàng)業(yè)

數(shù)據(jù)顯示，因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴦?chuàng)業(yè)的同學(xué)僅占４．２％，而９５．８％的同學(xué)并非是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫x擇創(chuàng)業(yè)。而有８８．９％的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)具有自己的判斷，不會(huì)輕易接受創(chuàng)業(yè)的鼓動(dòng)。最后，對創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致負(fù)債，高校的同學(xué)還是有比較清醒的認(rèn)識(shí)。其中６４．２％認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負(fù)債。

點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)并不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。高校大學(xué)生對此有較高的理性認(rèn)知能力。

創(chuàng)業(yè)更多為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

對于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的：認(rèn)同實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的占８８．５％；認(rèn)同改善經(jīng)濟(jì)處境占４９．２％；認(rèn)同服務(wù)社會(huì)的占４５．８％。從上可以看出，現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個(gè)很重要的目的在于實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，但他們也不排除經(jīng)濟(jì)贏利和社會(huì)責(zé)任的因素。

點(diǎn)評：并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。

市場風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠

受訪者在考慮創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，更多關(guān)注的是創(chuàng)意、資金和團(tuán)隊(duì)，但是，他們考慮到市場風(fēng)險(xiǎn)的就只有３２．８％，而真正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們則很看重市場風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，比例提高到了７３．２％。

點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠，這本身就是對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不是很清楚。

理想化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)

在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅(jiān)強(qiáng)的信念，占８８．９％；其次是一個(gè)創(chuàng)意，占８７．６％；接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，占６０．９％；然后是資金，占５４．７％；接著是社會(huì)關(guān)系，占４６．９％；最后是工商管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，依次是４３％、４２．２％。這說明了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識(shí)。另外，有４５．８％從書本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。

點(diǎn)評：對創(chuàng)業(yè)沒有感性認(rèn)識(shí)的學(xué)生，對創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動(dòng)。

不創(chuàng)業(yè)學(xué)生更傾向于選擇繼續(xù)深造和積累經(jīng)驗(yàn)

對于不愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說，他們有其他自己認(rèn)為更好的選擇，他們選擇的道路是，其中，考研的比例占５１．４％，而進(jìn)入工商部門的占４８．０％，這說明了那些暫時(shí)不選擇創(chuàng)業(yè)的人最好的選擇就是繼續(xù)深造或者積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)并不是唯一選擇，如果現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè)，可以選擇為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

二、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和看法

創(chuàng)業(yè)教育：教育少，知識(shí)技能需求大

16%不清楚其他選擇84%

學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少，在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識(shí)的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會(huì)宣傳”的占大多數(shù)，可以看出，他們對創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實(shí)踐，在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，這對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。并且，約84%的人對自己現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能是否滿足創(chuàng)業(yè)要求都選擇“說不清”與“不滿足”，在開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容中希望得到的是“市場營銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析”，說明在創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是大學(xué)生所需要的。

第二部分創(chuàng)業(yè)教育

基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用

在調(diào)查中，很多人對創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生，很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)更多的是一種實(shí)踐，他們只是要求在學(xué)校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)教育的缺失正是創(chuàng)業(yè)精神的缺失。社會(huì)關(guān)系的榜樣力量比較大

創(chuàng)業(yè)作為一種生活方式，在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過企業(yè)家，或者親戚朋友是企業(yè)家，這一個(gè)因素對學(xué)生的影響較大。４８．１％的同學(xué)認(rèn)為這一因素影響了自己的創(chuàng)業(yè)觀念，并向往自己開始創(chuàng)業(yè)。

點(diǎn)評：近朱者赤，近墨者黑。身邊有人創(chuàng)業(yè)，他也就更容易走上創(chuàng)業(yè)之路。學(xué)生創(chuàng)業(yè)明顯受到大眾媒體的影響

由于“創(chuàng)業(yè)熱”的興起，學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯然受到了大眾媒體的影響，接近半數(shù)（４８．４％）的學(xué)生是通過身邊的人了解創(chuàng)業(yè)，其次是書本（４５．８％）、活動(dòng)（３７．７％）、媒體（３５．２％）。

點(diǎn)評：在商業(yè)社會(huì)中，“ＢＯＳＳ形象”與成功人士幾乎等同，于是就產(chǎn)生了強(qiáng)大的示范作用。

希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程

由于創(chuàng)業(yè)教育的缺乏，所以過半數(shù)的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的選修課，這個(gè)比例達(dá)５６．９％。另外，還有３９．４％的人希望能修改學(xué)制，使之更傾向于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇

準(zhǔn)備及選擇：積累經(jīng)驗(yàn)，慎重選擇

在調(diào)查中，大部分同學(xué)都有兼職經(jīng)歷，利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，這對以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好的準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面，大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和“啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)”，說明他們在方向選擇方面是比較慎重的，他們傾向于低風(fēng)險(xiǎn)、花費(fèi)少、與自己專業(yè)相近的項(xiàng)目，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)會(huì)大一些。

選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向，目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向,提出在如下四個(gè)方面可供選擇:

1、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢,但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。推薦商機(jī):軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。

2、智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn);另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機(jī):家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。

3、連鎖加盟領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營領(lǐng)域,個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說,最好選擇運(yùn)營時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機(jī):快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。

4、開店。大學(xué)生開店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣,因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠價(jià)廉物美來吸引顧客。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng),才能廣為人知。

第三部分創(chuàng)業(yè)背景

就業(yè)前景好的學(xué)生更愿意創(chuàng)業(yè) 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，那些熱門科系的學(xué)生，也就是就業(yè)前景比較好的學(xué)生，譬如經(jīng)濟(jì)系、會(huì)計(jì)系、法律系等（理工科則是計(jì)算機(jī)系、化工系等），他們的創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)熱情也是最高的?！疤魬?zhàn)杯”競賽現(xiàn)場所得到的調(diào)查問卷大部分來自這些科系的學(xué)生，歷史和中文的較少，大約文史哲加起來比例不超過８％。

點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)不是專利，但有“壁壘”，創(chuàng)業(yè)實(shí)際上還是屬于那些真正“天之驕子”的人。創(chuàng)業(yè)多為社會(huì)榜樣力量所推動(dòng)

創(chuàng)業(yè)有很強(qiáng)的示范作用，一般而言，身邊有人創(chuàng)業(yè)的人更傾向于創(chuàng)業(yè)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擁有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)愿望的人有２８．７％親戚、２４％的朋友進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而他們本身，有４８．１％跟企業(yè)家接觸過或很熟悉，有４８．４％都是從身邊的人開始了解創(chuàng)業(yè)并且決定創(chuàng)業(yè)的。

點(diǎn)評：榜樣的力量是無窮的。創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)，所以也適合那些對迎接挑戰(zhàn)有所準(zhǔn)備的人。信息和創(chuàng)意對創(chuàng)業(yè)來說非常關(guān)鍵 在創(chuàng)業(yè)過程中，對于創(chuàng)業(yè)者來說，信息和創(chuàng)意非常重要，它們分別是８８．９％、８７．６％。這可以表明學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是一種知識(shí)創(chuàng)業(yè)，是一種較高水平的創(chuàng)業(yè)。

點(diǎn)評：在信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，信息和創(chuàng)意很重要，大學(xué)生對這一點(diǎn)也許是最清楚的。兼職是創(chuàng)業(yè)的第一步

在校學(xué)生很多沒有選擇創(chuàng)業(yè)，但他們都選擇了兼職。有８１．２％的人認(rèn)為學(xué)生兼職是很好的行為，有５２．８％認(rèn)為兼職對創(chuàng)業(yè)很有幫助，是創(chuàng)業(yè)的第一步。點(diǎn)評：兼職不等于創(chuàng)業(yè)，但他們的努力目標(biāo)也許是一致的，就是實(shí)踐。專業(yè)技術(shù)對創(chuàng)業(yè)不太重要

在調(diào)查創(chuàng)業(yè)過程中，什么因素最為重要，結(jié)果，工商經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)排在最后，分別是４３．０％和４２．２％。這說明了很多學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的不看重，從側(cè)面而言，很多人創(chuàng)業(yè)是“劍走偏鋒”，走管理創(chuàng)業(yè)的道路。點(diǎn)評：專業(yè)技術(shù)對于一個(gè)公司的重要性是不言而喻的，不重視專業(yè)技術(shù)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)非理性表現(xiàn)。

更多的是激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)

較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是一種激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)。在調(diào)查中，參加過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的僅占３７．７％，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相對缺少，創(chuàng)新意識(shí)的相對缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時(shí)缺席，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是激情創(chuàng)業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，熱情十足。

點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不可相反。

四、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要

障礙及需要：障礙重重，需求大同 11%24%資金不足其他選擇經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系不夠其他選擇76%89%

在調(diào)查中，89%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙是資金不足，其次76%的同學(xué)認(rèn)同經(jīng)驗(yàn)不足缺乏社會(huì)關(guān)系，其次是面對風(fēng)險(xiǎn)的心理，發(fā)展前景，家人反對等，這同時(shí)反應(yīng)了前面的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺，和社會(huì)對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系建立還不成熟。這也反映出他們創(chuàng)業(yè)的需求，資金、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系、良好的心理素質(zhì)。

第四部分：創(chuàng)業(yè)扶持

創(chuàng)業(yè)初期希望能獲得扶持

在創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)生很希望能獲得支持，這種愿望比較迫切，扶持單位包括金融投資部門、社會(huì)服務(wù)組織、成功人士和政府機(jī)構(gòu)，盡管要求不一樣，但他們希望能得到扶持的愿望是一樣的，這也說明了創(chuàng)業(yè)并不是一件個(gè)人的事情。

點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)靠團(tuán)隊(duì)，靠社會(huì)大環(huán)境，創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持，企業(yè)才能發(fā)展壯大。

了解市場最為重要

在創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)生希望能了解市場，并熟悉市場，這種愿望十分強(qiáng)烈，達(dá)到７５％，這從另外一個(gè)角度說明，在校大學(xué)生最希望是能接觸社會(huì)、接觸市場，從而洞悉市場機(jī)會(huì)，并把握住機(jī)會(huì)。

點(diǎn)評：“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代一去不復(fù)返了。為了讓大學(xué)生更好的接觸社會(huì)，架設(shè)一條通向社會(huì)的橋梁尤其重要。

金融投資部門對創(chuàng)業(yè)扶持很重要

創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個(gè)數(shù)據(jù)達(dá)到了６３．５％，其次是社會(huì)服務(wù)組織，再次是政府機(jī)構(gòu)。希望得到社會(huì)服務(wù)組織扶持的是４５．２％，而希望得到政府機(jī)構(gòu)扶持的最少，是２８．６％。

點(diǎn)評：金融投資部門的扶持政策對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響作用是可見一斑的。

希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)基金

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在初期希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)基金，這兩者是一樣的，都是５１．４％，超過一半人數(shù)，但不是很高，這表明了對這兩個(gè)方面也僅僅是想望而已，并不顯特別迫切。

點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)非常重要，可惜很多人并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

創(chuàng)業(yè)融資更傾向于私人關(guān)系

學(xué)生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚、朋友、同學(xué)等人籌借，金融投資部門也是在重點(diǎn)考慮之內(nèi)，但前者最為重要，為３２．５％，這在某種意義上可以說目前社會(huì)還是一個(gè)“熟人社會(huì)”，私人關(guān)系非常重要，還沒有形成一個(gè)制度化的融資渠道。

點(diǎn)評：靠私人關(guān)系有利有弊，但更關(guān)鍵的是盡快形成一個(gè)科學(xué)而有效的融資渠道。

忽視政府的學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

在調(diào)查中，創(chuàng)業(yè)者希望從政府機(jī)構(gòu)獲得幫助的愿望并不很高，另外，很多不知道或不了解政府對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，只有２８．６％的人重點(diǎn)考慮到政府機(jī)構(gòu)的扶持作用。

點(diǎn)評：政府作用被遺忘說明它工作或者宣傳還沒有到位。

成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)很有必要

對于創(chuàng)業(yè)，學(xué)生希望學(xué)校提供的支持最迫切的就是創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，這個(gè)比例高達(dá)８５．６％，這也說明了創(chuàng)業(yè)必須是學(xué)校里的一門功課，因?yàn)楹芏嗳硕枷胄捱@門課程，另外，希望開設(shè)選修課和修改學(xué)制，前者為５６．９％、后者為３０．４％。

點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)就如同就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)一樣，同樣必須是學(xué)校教育延伸的一種教育服務(wù)。

五、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難

在創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益改善的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面臨諸多困難。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，啟動(dòng)資金的來源、實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)或者是行業(yè)的選擇，以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問題。

困難一：啟動(dòng)資金。接受采訪的幾名大學(xué)生中，他們的起步資金多數(shù)由家中提供，對那些家底不厚的人來說，這種方式顯然行不通。沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)的大學(xué)生認(rèn)為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”，問及創(chuàng)業(yè)資金的來源，50%的學(xué)生表示會(huì)“向銀行貸款”，28%的學(xué)生“向父母借”，22%的學(xué)生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”。

困難二：行業(yè)選擇。問及選擇在哪個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域主要集中在服務(wù)業(yè)，特別是商貿(mào)、流通、物流（51%）；一半以上創(chuàng)業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的占11%。這表明，大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)對創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關(guān)系。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的大學(xué)生有著更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)愿望，工科類的技術(shù)型學(xué)生則比例較低。另外，對于如“咨詢服務(wù)”，由于學(xué)生資歷所限，比例很小。上述調(diào)查結(jié)果客觀反映了目前大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的意愿。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多從事技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè)。雖然開始比較容易，但最后無疾而終者居多。目前中國大學(xué)教育中，素質(zhì)教育還相對薄弱，因此如何把學(xué)到的知識(shí)變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對大多數(shù)學(xué)生來說是一個(gè)難題。許多同學(xué)只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身于某個(gè)行業(yè)中，對形勢估計(jì)不充分甚至是盲目行動(dòng)，因此往往事倍功半或者一無所獲。

困難三：沒經(jīng)驗(yàn)也無借鑒。問及被調(diào)查者創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險(xiǎn)”的大小，有60.7%的人選擇了“有風(fēng)險(xiǎn)但相信能成功”，表明了被調(diào)查者對風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的態(tài)度；認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)大”的占35.9%；而認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)小”的所占比重最低，僅占3.4%，表明被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險(xiǎn)”的認(rèn)識(shí)和自信。但事實(shí)上，對困難的準(zhǔn)備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路時(shí)經(jīng)常提到的感悟。在沒有可以值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)的情況下，大部分人的創(chuàng)業(yè)只能看到曙光，卻看不到方向。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因?yàn)橄抻谀７?，缺乏?chuàng)新而屢屢導(dǎo)致失敗。調(diào)查顯示，92%的學(xué)生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的公益性指導(dǎo)，這樣有助于他們未來理性創(chuàng)業(yè)或者是就業(yè)。他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，比如如何駕馭市場的應(yīng)變能力。在創(chuàng)業(yè)的過程中，很多學(xué)生也希望可以有專業(yè)的老師或?qū)熯M(jìn)行指導(dǎo)，避免走彎路。當(dāng)然，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，雖然遭遇各式各樣的打擊，大部分創(chuàng)業(yè)者仍對前途充滿了期待。

困難四：鼓勵(lì)措施多但手續(xù)復(fù)雜優(yōu)惠小?？傮w上講，泉州市出臺(tái)了很多項(xiàng)措施來鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準(zhǔn)入限制、財(cái)政扶持、稅收優(yōu)惠、金融支持、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、社會(huì)保障優(yōu)惠等幾個(gè)方面加大政策扶持力度。大學(xué)生面臨的環(huán) 境在不斷改善。

六、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點(diǎn)擊率”較高的詞匯之一,也是目前社會(huì)上較為熱門的話題,受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注?

兩成半以上大學(xué)生“從事”過實(shí)體店、網(wǎng)店、校園代理

根據(jù)調(diào)查顯示，超過90%的在校大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，而26.67%的在校大學(xué)生已經(jīng)開始從事包括實(shí)體店鋪營銷、網(wǎng)店、校園代理在內(nèi)的各種形式的創(chuàng)業(yè)。他們普遍認(rèn)為，自主創(chuàng)業(yè)可以更自由地享受人生，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初并沒有明確的規(guī)劃，更多時(shí)候他們僅憑一腔熱血和年輕的試錯(cuò)成本踐行創(chuàng)業(yè)的夢想。調(diào)查顯示，高達(dá)40%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根據(jù)興趣愛好來選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)，他們很少考慮專業(yè)技術(shù)、渠道資源、資金準(zhǔn)備，甚至不曾評估風(fēng)險(xiǎn)和政策導(dǎo)向。

黎大學(xué)生抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)辦起網(wǎng)上校園雜貨鋪

2012年11月黎明大學(xué)大二女生陳麗新是學(xué)?！靶@雜貨鋪”學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員，白天，同學(xué)們通過電話、微博、淘寶、QQ群訂貨，13名團(tuán)隊(duì)派送成員就會(huì)分頭把東西送到寢室。雜貨鋪剛成立近1個(gè)月，現(xiàn)在每晚都能送出150多份夜宵?！澳壳芭渌头秶允称窞橹鳎刻煜挛缦抡n后就過來補(bǔ)一下貨，吃完飯，自習(xí)到晚上9點(diǎn)后再去送貨，每次送貨不會(huì)超過晚上11點(diǎn)?！标慃愋抡f，這樣的勤工儉學(xué)只占用晚上2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，既不耽誤學(xué)業(yè)又能學(xué)到很多東西，還可以實(shí)踐進(jìn)貨、物流、營銷等環(huán)節(jié)。

校園雜貨鋪發(fā)起人李群介紹，今年7月份，剛從黎大畢業(yè)的他回校與學(xué)弟學(xué)妹交流時(shí)，萌生了建網(wǎng)上雜貨鋪的想法。很快，他們就把想法付諸實(shí)踐，找專家，問老師，一步一步摸索著前進(jìn)?！?月份開始，我們在全校范圍內(nèi)發(fā)了3000份調(diào)查問卷，了解大家的需求，最終確定了幾個(gè)食品供應(yīng)商?！崩钊赫f，供應(yīng)商都很支持他們的這個(gè)想法，并先提供了第一批貨，讓他們第二次補(bǔ)貨時(shí)再結(jié)款，以減輕了他們創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力。

隨后，李群等3個(gè)團(tuán)隊(duì)核心成員在全校11棟宿舍樓共招募了13名學(xué)生配送員。一支16人組成的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)正式成立，經(jīng)過一番準(zhǔn)備，網(wǎng)上雜貨鋪在10月10日開始試營業(yè)。

定期培訓(xùn)，企業(yè)提供就業(yè)機(jī)會(huì)

“部分食品廠商將定期對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，解決成員們在銷售中遇到的各種問題，團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)后可以直接進(jìn)入這些企業(yè)工作?！睋?jù)李群透露，校園雜貨鋪這個(gè)平臺(tái)有望成為零售企業(yè)的人才儲(chǔ)備庫。在實(shí)踐中，陳麗新對于未來也已經(jīng)有了清晰的計(jì)劃，她希望畢業(yè)后進(jìn)入食品類企業(yè)工作。

校園雜貨鋪項(xiàng)目指導(dǎo)老師、黎明大學(xué)學(xué)生處副處長劉平認(rèn)為，校園雜貨鋪是一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓成員們先于其他在校生體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)就業(yè)，為畢業(yè)后進(jìn)入職場做好鋪墊。對企業(yè)來說，這些具有零售經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，進(jìn)入企業(yè)后能很快上手，這是一個(gè)雙贏的做法。

鍛煉能力，校方扶持鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)

黎明大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心李老師表示，對校園雜貨鋪這一學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)校持支持態(tài)度。今年，黎大成為第三批“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”，學(xué)校計(jì)劃在校內(nèi)設(shè)立一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地。經(jīng)過審核，未來校園雜貨鋪有望成為孵化基地第一批扶持的項(xiàng)目，屆時(shí)學(xué)校會(huì)為其提供免費(fèi)的場所、辦公設(shè)備等。

“與其他學(xué)生項(xiàng)目相比，校園雜貨鋪這一電子商務(wù)購物平臺(tái)有一項(xiàng)優(yōu)勢，那就是隨著團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)離開，更多大一大二的同學(xué)可以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)?！眲⑵秸J(rèn)為，這個(gè)項(xiàng)目若能保持長久的生命力，將為更多在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué)、鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。

七、創(chuàng)業(yè)的SWOT分析 1.大學(xué)生自身的優(yōu)勢(S）

大學(xué)生是知識(shí)層次較高，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對密集的群體，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢是知識(shí)資源, 年輕有活力,勇于拼搏。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：對事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點(diǎn)即通,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，易接受新鮮事物；自信心較足,對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想；運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(W）

缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠(yuǎn), 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng),對市場預(yù)測過于樂觀；急于求成、缺乏市場意識(shí)，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢。3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇(O）

黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等。4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(T）

面對日益競爭激烈人才市場，人才需求趨向飽和，勞動(dòng)力市場供大于求，加之市場機(jī)制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場秩序混亂,這對于剛走出校門還沒有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時(shí)個(gè)人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素、糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。

調(diào)查結(jié)論總結(jié)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT戰(zhàn)略決策

通過上面的分析可知，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢和劣勢，同時(shí)也面臨著良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，SWOT分析為當(dāng)代大學(xué)創(chuàng)業(yè)提供了四種戰(zhàn)略，即S—O戰(zhàn)略、W—O戰(zhàn)略、S—T戰(zhàn)略和W—T戰(zhàn)略。

1.發(fā)揮優(yōu)勢，利用機(jī)會(huì)(S—O戰(zhàn)略）

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策過程中應(yīng)充分發(fā)揮自身知識(shí)豐富、專業(yè)強(qiáng)、悟性高,易接受新事物的優(yōu)勢，利用好國家政策大好機(jī)遇，選擇投資較少、專業(yè)對口的項(xiàng)目著手創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)就業(yè)、為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造更多的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.利用機(jī)會(huì)，克服劣勢(W—0戰(zhàn)略）

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到自己的劣勢，認(rèn)真分析市場的需求情況，根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)克服劣勢，利用國家的有利政策，選擇在對自己有利的行業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，或者先進(jìn)入對口的企業(yè)中進(jìn)一步的鍛煉自己、完善自我，增長經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為下一步的創(chuàng)業(yè)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。

3.利用優(yōu)勢，挑戰(zhàn)威脅(S—T戰(zhàn)略）

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)決策時(shí)要對不利環(huán)境深入分析，盡量回避創(chuàng)業(yè)威脅所帶來的不利影響，同時(shí)還要敢于挑戰(zhàn)威脅、超越自我，充分發(fā)揮知識(shí)豐富、專業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

4.克服劣勢，回避威脅(W—T戰(zhàn)略）

大學(xué)生面對自身存在著不足，同時(shí)外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不是很理想，在最不利的創(chuàng)業(yè)情況下，應(yīng)該“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，大學(xué)生應(yīng)克服自身的劣勢和環(huán)境所帶來的影響，暫時(shí)選擇延遲創(chuàng)業(yè)，采取“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”，在社會(huì)大熔爐中逐漸成長，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到自我的最優(yōu)規(guī)劃，才能克服劣勢回避威脅。

通過SWOT分析，可以使當(dāng)代大學(xué)生正視自己的優(yōu)勢與劣勢，提早規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)夢想，并努力珍惜在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充分利用學(xué)校資源，揚(yáng)長避短，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行客觀的決策，選準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”創(chuàng)出一片真正適合自己的新天地。

通過調(diào)查，我校大多數(shù)對自主創(chuàng)業(yè)還是很感興趣的，大家認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)自己理想的一個(gè)途徑，是個(gè)不錯(cuò)的選擇，無論是開一個(gè)店鋪或者一個(gè)公司，只要是開創(chuàng)一份事業(yè)都算是創(chuàng)業(yè)，盡管大家將創(chuàng)業(yè)期間的回報(bào)率看的很重要，但還是愿意選擇一個(gè)自己很感興趣的、啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，一方面是為了賺錢，這樣一來可以享受生活，另一方面卻是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，還可以解決就業(yè)難題，因此它又并非是一種狹隘的賺錢途徑和手段，它能夠提高創(chuàng)業(yè)者各方面的素質(zhì)，增加經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的交際能力和獨(dú)立自主能力，還可提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看待事物更加全面，與此同時(shí)還歷煉了我們的膽識(shí)。

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)必然趨勢，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢還會(huì)持續(xù)，因此，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)做大力的宣傳，讓每一位學(xué)生都能夠了解國家及政府的相關(guān)政策，必要時(shí)還可進(jìn)行一定的培訓(xùn)。作為大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的去了解國家更新的相關(guān)政策，以便隨時(shí)做好準(zhǔn)備。由于在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學(xué)校組織的各類創(chuàng)業(yè)大賽，選擇一個(gè)合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這也使自己提前與社會(huì)接觸，從而使自己終身受益。

調(diào)查感悟

我們采訪了一些創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)及就業(yè)部成員。通過與他們的談話，我懂得了很多以前不懂的東西，也對當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向，選擇等方面有了些許了解。我認(rèn)為以下幾方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生一些影響。

1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)氛圍中，能夠激發(fā)我們對于創(chuàng)業(yè)的激情和熱情。并且，在這樣的氛圍下，一些社會(huì)的優(yōu)勢資源都會(huì)引導(dǎo)到創(chuàng)業(yè)方面，比如優(yōu)秀的企業(yè)家以及政府，這對于我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說是至關(guān)重要的。

2.創(chuàng)業(yè)文化。一個(gè)城市的文化對于創(chuàng)業(yè)是非常重要的，最成功的公司最終都是要企業(yè)文化取勝的，同樣的，城市文化也是如此。就像上海的文化是白領(lǐng)的文化，所以有人說上海比較難產(chǎn)生“馬云”。而目前，創(chuàng)業(yè)分為比較好的城市有杭州，這很大程度上就是受到了城市文化的影響，就像杭州的一句口號(hào)“創(chuàng)業(yè)在杭州”。當(dāng)然，這個(gè)文化的產(chǎn)生、積淀和影響社會(huì)，是靠這個(gè)城市的人們共同努力的。

3.向前輩取經(jīng)。這主要是向一些優(yōu)秀的企業(yè)家們?nèi)〗?jīng)，企業(yè)家都有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他們這些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對于現(xiàn)在正在創(chuàng)業(yè)的人來說，都是一筆寶貴的社會(huì)財(cái)富，那么將這些財(cái)富讓更多的人接受，這是一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)文化的城市必須大力提倡和推廣的。

4.資源的利用。政府在各方面對于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)者們提供相當(dāng)多的幫助，比如在資金、人力、場地方面，發(fā)揮政府的特有優(yōu)勢，為創(chuàng)業(yè)提供更好的平臺(tái)。同時(shí)能夠吸引更多的本地和外地的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)良性的循環(huán)。

5.自身素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育也比較重要，這就需要教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)媒體的共同努力，讓更多的人追求創(chuàng)業(yè)，并且具備較好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

采訪的最后，那些學(xué)長學(xué)姐們還開玩笑的說，同學(xué)們都說他們是不安分的人，因?yàn)樗麄兓径际菑拇笠婚_始，就躍躍欲試的想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，有的從做電腦代理開始，有的從產(chǎn)品促銷開始，然后就是和朋友一起創(chuàng)辦和管理社團(tuán)，之后在一些創(chuàng)業(yè)型公司或外企實(shí)習(xí)，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)始終是縈繞他們心頭的夢想，為了實(shí)現(xiàn)心頭的夢，一定要用全部的熱情去拼搏。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力和影響因素，一個(gè)是內(nèi)心的夢想和激情，另外一個(gè)就是我們現(xiàn)在最大的財(cái)富——堅(jiān)韌！

調(diào)查感悟

我們采訪了一些創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)及就業(yè)部成員。通過與他們的談話，我懂得了很多以前不懂的東西，也對當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向，選擇等方面有了些許了解。我認(rèn)為以下幾方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生一些影響。

1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)氛圍中，能夠激發(fā)我們對于創(chuàng)業(yè)的激情和熱情。并且，在這樣的氛圍下，一些社會(huì)的優(yōu)勢資源都會(huì)引導(dǎo)到創(chuàng)業(yè)方面，比如優(yōu)秀的企業(yè)家以及政府，這對于我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說是至關(guān)重要的。

2.創(chuàng)業(yè)文化。一個(gè)城市的文化對于創(chuàng)業(yè)是非常重要的，最成功的公司最終都是要企業(yè)文化取勝的，同樣的，城市文化也是如此。就像上海的文化是白領(lǐng)的文化，所以有人說上海比較難產(chǎn)生“馬云”。而目前，創(chuàng)業(yè)分為比較好的城市有杭州，這很大程度上就是受到了城市文化的影響，就像杭州的一句口號(hào)“創(chuàng)業(yè)在杭州”。當(dāng)然，這個(gè)文化的產(chǎn)生、積淀和影響社會(huì)，是靠這個(gè)城市的人們共同努力的。

3.向前輩取經(jīng)。這主要是向一些優(yōu)秀的企業(yè)家們?nèi)〗?jīng)，企業(yè)家都有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他們這些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對于現(xiàn)在正在創(chuàng)業(yè)的人來說，都是一筆寶貴的社會(huì)財(cái)富，那么將這些財(cái)富讓更多的人接受，這是一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)文化的城市必須大力提倡和推廣的。

4.資源的利用。政府在各方面對于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)者們提供相當(dāng)多的幫助，比如在資金、人力、場地方面，發(fā)揮政府的特有優(yōu)勢，為創(chuàng)業(yè)提供更好的平臺(tái)。同時(shí)能夠吸引更多的本地和外地的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)良性的循環(huán)。

5.自身素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育也比較重要，這就需要教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)媒體的共同努力，讓更多的人追求創(chuàng)業(yè)，并且具備較好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

采訪的最后，那些學(xué)長學(xué)姐們還開玩笑的說，同學(xué)們都說他們是不安分的人，因?yàn)樗麄兓径际菑拇笠婚_始，就躍躍欲試的想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，有的從做電腦代理開始，有的從產(chǎn)品促銷開始，然后就是和朋友一起創(chuàng)辦和管理社團(tuán)，之后在一些創(chuàng)業(yè)型公司或外企實(shí)習(xí)，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)始終是縈繞他們心頭的夢想，為了實(shí)現(xiàn)心頭的夢，一定要用全部的熱情去拼搏。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力和影響因素，一個(gè)是內(nèi)心的夢想和激情，另外一個(gè)就是我們現(xiàn)在最大的財(cái)富——堅(jiān)韌！

第三篇：馬原實(shí)踐論文

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

——韓村河實(shí)踐報(bào)告

14會(huì)計(jì)2班201411690579張悅

5月21日清晨，我們乘坐著客車，開始了韓村河實(shí)踐之旅。在上學(xué)期的毛澤東思想和特色理論概論課堂上，我們就已經(jīng)觀看了韓村河的相關(guān)介紹視頻。早在那時(shí)，我們就被韓村河的村容村貌所震撼，韓村河也完全打破了我們對農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念。所以，對于這次的實(shí)地考察，我們都格外期待。到達(dá)韓村河后，我們先后參觀了一位居民的住所、韓村河建設(shè)展覽館，聽了關(guān)于韓村河建設(shè)的講座，最后去往集市。

韓村河的建設(shè)成果給今后的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供了范本，以下是結(jié)合韓村河的實(shí)踐成果、對社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的思考和感悟： 1.經(jīng)濟(jì)建設(shè)：

根據(jù)馬克思在《資本論》中的相關(guān)論述，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。在社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)中，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也同樣發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，要緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢、抓住發(fā)展機(jī)會(huì)、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持共同富裕的道路，一切工作以“全面發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)、建立農(nóng)民增收長效機(jī)制、千方百計(jì)增加農(nóng)民收入、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的富裕、縮小城鄉(xiāng)差距”為目的。

韓村河由改革開放前一個(gè)貧困落后的小村莊，變成經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的全國示范村，其由窮變富的成就離不開對集體經(jīng)濟(jì)、共同富裕道路的堅(jiān)持。改革開放以來，在黨委書記田雄領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持集體建筑企業(yè)發(fā)展方向，以誠信至上、依法經(jīng)營、互利共贏的經(jīng)營管理理念，把一個(gè)村級小建筑隊(duì)發(fā)展成為集建筑、房地產(chǎn)、建材、公路、市政、水利水電、園林古建、文物保護(hù)等多元于一體的國家特級資質(zhì)大型企業(yè)集團(tuán)——韓建集團(tuán)。此外，早在2006年，韓建集團(tuán)集合自身發(fā)展實(shí)際情況和市場發(fā)展形勢，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，不斷優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)，提出二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，使韓建集團(tuán)走上了韓建地產(chǎn)、韓建施工、韓建管業(yè)三大產(chǎn)業(yè)齊頭并進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展之路。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力方面，韓村河依靠集體經(jīng)濟(jì)支撐，實(shí)行了專業(yè)化農(nóng)場經(jīng)營，從種到收實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化作業(yè)，并且建起了擁有77棟美國進(jìn)口雙層充氣大型溫室的高科技蔬菜園區(qū)，可常年生產(chǎn)名、特、優(yōu)、鮮無公害綠色蔬菜，被命名為“國家科委工廠化高效農(nóng)業(yè)房山示范區(qū)”。2.政治建設(shè)：

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程中，要在加強(qiáng)農(nóng)民民主素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持并結(jié)合本村情況完善農(nóng)村基層民主制度、加強(qiáng)農(nóng)村法制建設(shè)，切實(shí)保障并引導(dǎo)農(nóng)民依法行使民主權(quán)利。韓村河作為“全國先進(jìn)基層黨組織”，在發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)：村黨委把支部建在工地上，堅(jiān)持“工地建到哪里，黨建工作就抓到哪里”，實(shí)施“黨企一肩挑”，發(fā)展工地一線并具有政治業(yè)務(wù)高素質(zhì)的人員入黨，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒示范作用。此外，韓村河村黨委始終堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體決策，嚴(yán)格議事規(guī)則和決策程序。嚴(yán)格執(zhí)行民主生活會(huì)制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間堅(jiān)持開展批評和自我批評，堅(jiān)持重大決策均由黨委決定。嚴(yán)格執(zhí)行辦事“五公開”制度，確保了工作的透明度，保障村民知情權(quán)等民主權(quán)利的同時(shí)，也形成了村農(nóng)們信任的集體領(lǐng)導(dǎo)體制。同時(shí)，村黨委以各種形式積極開展民主法制教育活動(dòng)，村民們的民主素質(zhì)得到了很大程度的提高。3.文化建設(shè)：

社會(huì)主義新農(nóng)村的文化建設(shè)，是指在加強(qiáng)農(nóng)村公共文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展多種形式的、體現(xiàn)農(nóng)村地方特色的群眾文化活動(dòng)。堅(jiān)持文化建設(shè)，對于提高村民素質(zhì)、豐富村民生活具有重要意義。

韓村河村堅(jiān)持“富了口袋必須富腦袋”的理念，堅(jiān)持抓好精神文明建設(shè)，以多種形式開展“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)”教育、民主法制教育、“致富思源，富而思進(jìn)”教育，開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，開展五好家庭建設(shè)。韓村河村是全國較早完成家家閉路電視、戶戶寬帶上網(wǎng)的鄉(xiāng)村，并且每年堅(jiān)持為全體村民訂閱《農(nóng)民日報(bào)》、《京郊日報(bào)》、《房山報(bào)》等報(bào)紙，由村民小組長送到各家各戶，對重點(diǎn)文章注重講解，隨時(shí)交流學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)。韓村河建成了社會(huì)主義新農(nóng)村展覽室和農(nóng)耕展覽館，記載了韓村河的發(fā)展歷程，濃縮了韓村河的發(fā)展歷史。建成了黨、團(tuán)員活動(dòng)室和老年活動(dòng)中心，成立了舞蹈隊(duì)、秧歌隊(duì)、高蹺隊(duì)等，村內(nèi)文藝活動(dòng)豐富多彩。通過一系列的精神文明建設(shè)，韓村河形成了團(tuán)結(jié)向上文明健康的新農(nóng)村精神，、定不移地走社會(huì)主義道路的集體主義精神，打造了韓村河的文明村風(fēng)。韓村河既實(shí)現(xiàn)了“富了口袋”的愿望，也達(dá)到了“富腦袋”的標(biāo)準(zhǔn)；并取得了“農(nóng)業(yè)部美麗鄉(xiāng)村十大創(chuàng)建模式典型”、“全國文明村鎮(zhèn)示范點(diǎn)”、“中國十大名村”、“全國生態(tài)文化村”等榮譽(yù)稱號(hào)。4.社會(huì)建設(shè)：

所謂社會(huì)建設(shè)，是指社會(huì)主體根據(jù)社會(huì)需要，有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的改善民生和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的社會(huì)行為與過程。而在社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)中，社會(huì)建設(shè)是指在加大公共財(cái)政對農(nóng)村公共事業(yè)投入的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村的義務(wù)教育和職業(yè)教育，加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)，建立和完善農(nóng)村社會(huì)保障制度，以期實(shí)現(xiàn)農(nóng)村幼有所教、老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)的愿望。韓村河村民的福利涉及方方面面：村民每人每年可享受集體無償供應(yīng)的面粉300斤；年滿60周歲的老人，每人每月可享受每歲8元的養(yǎng)老補(bǔ)助，每月按時(shí)發(fā)放；每年中秋為老人們發(fā)放100元補(bǔ)助和月餅；全村冬季取暖費(fèi)由集體統(tǒng)一負(fù)擔(dān)，村民不用上交一分錢。教育方面，建成了集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的教育中心，教育設(shè)施齊備先進(jìn)。醫(yī)療方面，建成了韓村河衛(wèi)生院，村民可就近看病。集體出資給農(nóng)業(yè)戶口的村民辦理最高級別的農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)。對身患大病、導(dǎo)致家庭生活困難的村民進(jìn)行補(bǔ)助。住房方面，對新村建設(shè)時(shí)期購買別墅和多層、樓款交齊的進(jìn)行補(bǔ)助，每樓座補(bǔ)助5000元，多層每戶補(bǔ)助1000元。如今，韓村河村民年人均收入加福利達(dá)5萬元。

第四篇：馬原實(shí)踐論文.docx

淺析朝鮮半島局勢

針對朝鮮半島風(fēng)云變幻，膠著不清的局勢，結(jié)合“貨幣戰(zhàn)爭”及“大國之略”文章內(nèi)容，分析朝鮮半島局勢及其背后的經(jīng)濟(jì)利益，各大國的角逐。

繼去年朝鮮和韓國發(fā)生炮戰(zhàn)，朝鮮半島火藥味愈演愈烈。美韓方迄今為止舉行了各種軍演，對半島局勢，朝鮮核問題上強(qiáng)硬態(tài)度一如既往，而以中俄為首的勢力，極力主張重啟六方會(huì)談，和平解決此問題。經(jīng)過隨機(jī)抽樣詢問及問卷調(diào)查，大部分國人對此問題漠不關(guān)心，偶爾的少數(shù)人思想也很偏激，極力主張以強(qiáng)硬的態(tài)度對抗美韓勢力，甚至叫囂“第二次抗美援朝”，“聯(lián)美制朝”“消除中國身邊的核威脅”。但對比12年前的科索沃戰(zhàn)爭，我們必須對半島問題有清醒地認(rèn)識(shí)。

科索沃戰(zhàn)爭

科索沃戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)就是美歐戰(zhàn)爭。1 2年前世界局勢或者說世界金融局勢很微妙。1999年的1月，歐元在出乎美國人意料的情況下順利發(fā)行了。美國驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)4億多人口的歐元區(qū)是一個(gè)比美國更為龐大的消費(fèi)市場。很快，中東產(chǎn)油國表示出了以歐元進(jìn)行貿(mào)易結(jié)算的意象，鑄幣權(quán)開始向歐洲人手上滑去，這意味著一種準(zhǔn)世界貨幣出現(xiàn)了。歐元開始挑戰(zhàn)美元唯一交易和儲(chǔ)備貨幣的地位，而美元是美國核心經(jīng)濟(jì)金融利益所在。一旦貨幣霸權(quán)破滅，美國金融經(jīng)濟(jì)會(huì)瞬間陷入困境。歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)規(guī)模實(shí)際與美國相當(dāng)，美國現(xiàn)在的虛高的財(cái)富，一旦資本流入量不足，美國的國家信用破產(chǎn)，喪失鑄幣權(quán)，財(cái)富會(huì)迅速流失，軍事政治霸權(quán)很快也會(huì)成為一個(gè)笑話。

美國政府對此的唯一的解決辦法就是戰(zhàn)爭。只有通過戰(zhàn)爭打擊歐元信用才能把這個(gè)危機(jī)化解掉，這就是“轉(zhuǎn)嫁危機(jī)”。同時(shí)，東歐劇變使得南聯(lián)盟由于意識(shí)形態(tài)問題而成為了歐洲的一個(gè)“破碎的邊緣”。在急欲整合東歐各國市場，正在進(jìn)行歐盟東擴(kuò)的西歐國家眼里，巴爾干半島顯然成了一顆必須拔出的“釘子”。由于此時(shí)歐洲的軍事力量與這種急迫的心情還不是很相稱。美國借此機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)了科索沃戰(zhàn)爭：同年的3月27日開始，北約對前南實(shí)施轟炸。戰(zhàn)爭的效果十分的顯著——投資者的疑慮被歐洲腹地再次出現(xiàn)的戰(zhàn)火以及貧鈾炸彈的后遺癥又一次加重，新一輪的資本外逃開始了，到次年的3月份，超過1萬億美元的歐洲財(cái)富趕鴨子般進(jìn)入到了美國的金融市場，歐元對美元開始大幅貶值。“當(dāng)時(shí)的新聞中曾報(bào)道過，法、德連續(xù)幾次要投入地面進(jìn)攻，原因無他，就是想盡快結(jié)束戰(zhàn)爭，美國您老好趕快走人，而最終歐盟顯然未能如愿，轟炸不緊不慢的持續(xù)了78天，當(dāng)時(shí)記得事后不少人士點(diǎn)評說什么：在目標(biāo)選取上沒有貫徹經(jīng)典的‘五環(huán)’理論，精確制導(dǎo)武器效果不理想……云云。實(shí)際這么看來具體炸什么并不重要，什么都炸不到也沒關(guān)系，反正只要炸彈投下去，歐元就絕對跑不了?！?/p>

結(jié)果就是歐元兌美元一路由戰(zhàn)爭開始時(shí)的1.09下跌到2000年11月的0.82，最大跌去了24.5%，幾乎山窮水盡。歐盟的鑄幣權(quán)，歐元作為新生的世界貨幣的希望，生生的被美國TNT炸沒了，直到2001年美國先后遭遇納斯達(dá)克泡沫破滅和“9·11”恐怖襲擊，歐元才得以絕處逢生。

朝鮮半島局勢

一場科索沃戰(zhàn)爭般的的“貨幣戰(zhàn)爭”會(huì)在12年之后被復(fù)制嗎？首先單純對比半島朝韓雙方軍力，一個(gè)被長期封鎖的朝鮮，韓國的空軍力量已經(jīng)是它的10倍，海軍力量是100倍；從軍隊(duì)裝備上，韓國比朝鮮至少先進(jìn)了一個(gè)代級。然而，從事實(shí)和行動(dòng)上看來，美韓對如此力量遏制朝鮮仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，美國的核動(dòng)力航母甚至要萬里迢迢開赴朝鮮邊境來威懾，豈非太夸張！這背后的原因昭然若揭。

十余年來美國經(jīng)濟(jì)每況愈下。尤其是2008年金融危機(jī)爆發(fā)后，美國進(jìn)入了一個(gè)虛擬金融泡沫的塌縮周期。三年來，美國政府為了拯救金融機(jī)構(gòu)，不得不將大量原本華爾街的債務(wù)轉(zhuǎn)移到自己肩上，主權(quán)債務(wù)壓力越來越難以承受。為了拖緩新一輪金融危機(jī)的爆發(fā)，甚至于去年11月4日，美聯(lián)儲(chǔ)宣布實(shí)施第二輪定量寬松貨幣政策，直接印刷6000億美元用于購買美國國債。那么，如果有另一場科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)——在一個(gè)金融資本、國際熱錢集中的地區(qū)，會(huì)將國際熱錢趕回美國，從而將美國國債銷售出去。如果這一戰(zhàn)爭又能同時(shí)造成一個(gè)成長中競爭大國的經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)，那就最理想不過了。

在全球范圍內(nèi)，這個(gè)地區(qū)首選是東亞。東亞擁有著巨量的剩余金融資本和國際熱錢，一旦本地區(qū)爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么將可能有數(shù)萬億美元的巨額資金流出避險(xiǎn)，而美國因遠(yuǎn)離東亞戰(zhàn)場而成為避風(fēng)港。而中國作為一個(gè)美國越來越忌憚的對手，如果能借此機(jī)會(huì)，打消投資者對中國甚至俄國市場的信心，使中俄經(jīng)濟(jì)如同當(dāng)年歐洲各國一般近幾十年對美元構(gòu)不成威脅，采取“科索沃”式的戰(zhàn)爭行為——美國及其盟國不斷對朝鮮進(jìn)行空襲，不需要付出什么代價(jià)，那美國何樂而不為呢？ 中國政府面對

如果對朝鮮大規(guī)?？找u爆發(fā)，中國難免成為經(jīng)濟(jì)和金融上的受害方。因此如何和平的解決朝鮮問題，使其不對成長中的中國經(jīng)濟(jì)有過多的影響呢？中國政府采取了兩手準(zhǔn)備。

首先，聯(lián)合東亞各方勢力，組織六方會(huì)談和平解決朝鮮問題。中國組織六方會(huì)談，根本目的就是通過舒緩的方式幫助朝鮮逐步的、穩(wěn)定的融入到東亞經(jīng)濟(jì)圈。而作為東亞經(jīng)濟(jì)圈目前的主導(dǎo)者，中國顯然不希望，出現(xiàn)當(dāng)年被霸權(quán)主義國家以軍事方式強(qiáng)行摧毀自己多年的經(jīng)濟(jì)心血。

其次，中國政府最近極力彰顯軍力，包括航母的研發(fā)，太空技術(shù)的顯著成果，無不是為了震懾美國為首的戰(zhàn)爭投機(jī)者。要讓他們意識(shí)到一旦爆發(fā)戰(zhàn)爭，代價(jià)將慘重到誰也付不起。即和平從來都只能在對等威懾中獲得。就如同前蘇聯(lián)和美國對抗30多年，雙方都極力避免發(fā)生正面戰(zhàn)爭。

總結(jié)與反思

世界經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)模式正在由物流經(jīng)濟(jì)向“貨幣經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)換，那么現(xiàn)在出現(xiàn)的這個(gè)霸權(quán)，就應(yīng)該是“貨幣霸權(quán)”國家與國家之間的競爭，包括軍事政治的各種行為如今越來越集中于貨幣金融方面?？刂啤百Y本流”才是“貨幣霸權(quán)”的基礎(chǔ)特征。

中國作為發(fā)展中國家，應(yīng)在這種情形下，如果想在現(xiàn)代的貨幣戰(zhàn)爭中占有一席之地的話，擁有一定的資本話語權(quán)的話，應(yīng)該努力聯(lián)合各方勢力，爭取更高的政治地位，維護(hù)自己的貨幣權(quán)益。切勿像數(shù)十年前的日本，由于美國的單方面原因簽訂的“廣場協(xié)定”，導(dǎo)致日本經(jīng)濟(jì)30余年不得進(jìn)步，曾經(jīng)很有希望作為資本代表的日元就此一蹶不振。

同時(shí)，要警惕他國勢力以暴力方式，強(qiáng)行維護(hù)他們已有的貨幣金融利益。切勿像12年前的歐洲，被一場由美國主導(dǎo)的戰(zhàn)爭，辛苦建立的歐洲經(jīng)濟(jì)體系近乎崩潰，歐元至今仍現(xiàn)在緩慢掙扎。

聯(lián)系朝鮮半島局勢，問卷調(diào)查中“聯(lián)美制朝”“消除中國身邊的核威脅”，“第二次抗美援朝”持這種觀點(diǎn)的人完全沒有讀懂“科索沃戰(zhàn)爭”，完全對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體制，國家競爭毫無體會(huì)。一個(gè)錯(cuò)誤，第一個(gè)人犯了叫“短視”，第二個(gè)人再犯就只能叫“愚蠢”。作為大學(xué)生，我覺得普及金融方面基本知識(shí)，讓更多的人了解國際金融大事件背后的利益博弈，這才是一個(gè)合格的大學(xué)應(yīng)該做的。這樣才能是大學(xué)生在未來有保護(hù)國家利益的基本思想與方法，不再盲目的，以狹隘的眼光看待問題，才能真正的擁有理性的思維，理性思考問題。

注：文章多次引用“再續(xù)大國之略”文章，使用“貨幣戰(zhàn)爭”思路分析闡釋。

第五篇：馬原實(shí)踐

實(shí)踐內(nèi)容

一、討論：當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀 1.什么是價(jià)值和價(jià)值觀? 價(jià)值是揭示外部客觀世界對于滿足人的需要的意義關(guān)系的范疇，是指具有特定屬性的客體對于主體需要的意義。

價(jià)值的哲學(xué)定義：價(jià)值是具體事物的組成部分，是人腦把世界萬物分成有用和有害兩大類后，從這兩大類具體事物中思維抽象出來的絕對抽象事物或元本體，是世界萬物普遍具有的相互作用、相互聯(lián)系的性質(zhì)和能力，是每個(gè)具體事物都具有的普遍性規(guī)定和本質(zhì)。價(jià)值是具體事物具有的一般規(guī)定、本質(zhì)和性能。人和具體事物、主體和客體、事情和事情、運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)、物體和物體的相互作用、相互影響、相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一是價(jià)值的存在和表現(xiàn)形式。在哲學(xué)上，價(jià)值首先是一個(gè)關(guān)系范疇，其所表達(dá)的是一種人與物之間的需要與滿足的對應(yīng)關(guān)系，即事物（客體）能夠滿足人（主體）的一定需要。其次，價(jià)值又是一個(gè)屬性范疇。價(jià)值具有自身的特點(diǎn)和屬性。首先，價(jià)值具有社會(huì)性或者主體性。其次，價(jià)值是絕對性與相對性的統(tǒng)一。再次，價(jià)值是客觀性與主觀性的統(tǒng)一。綜上所述，價(jià)值是標(biāo)志著人與外界事物關(guān)系的一個(gè)范疇，它是指在特定歷史條件下，外界事物的客觀屬性對人所發(fā)生的效應(yīng)和作用以及人對之的評價(jià)。所以，任何一種事物的價(jià)值，從廣義上說應(yīng)包含著兩個(gè)互相聯(lián)系的方面：一是事物的存在對人的作用或意義；二是人對事物有用性的評價(jià)。（1）人的價(jià)值 ①價(jià)值的含義：哲學(xué)上的價(jià)值是指，一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。對價(jià)值的理解：

1.價(jià)值是一種關(guān)系，即事物（包括物質(zhì)現(xiàn)象和精神現(xiàn)象）對人的積極意義。物的屬性和人的需要是構(gòu)成價(jià)值的不可缺少的兩個(gè)方面。

2.哲學(xué)上的價(jià)值與具體事物的價(jià)值是一般與個(gè)別、共性與個(gè)

性、普遍與特殊的關(guān)系。②人的價(jià)值的內(nèi)容

人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。個(gè)人對社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)（貢獻(xiàn)---社會(huì)價(jià)值）社會(huì)對個(gè)人的尊重和滿足（索取---自我價(jià)值）③對人的價(jià)值的評價(jià)：評價(jià)一個(gè)人的價(jià)值的大小，主要看他為社會(huì)，為人民貢獻(xiàn)什么。（2）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

①價(jià)值觀的含義：人們在認(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，會(huì)形成對事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)，這就是價(jià)值觀。

理解價(jià)值觀：

A.價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，是由社會(huì)存在決定的。

B.價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。②價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

A.價(jià)值觀對人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有重要的導(dǎo)向作用。一方面，價(jià)值觀影響著人們對事物的認(rèn)識(shí)和評價(jià)。另一方面，價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)。B.價(jià)值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。

3、小結(jié)：

價(jià)值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。人的真正價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，個(gè)人對社會(huì)的貢獻(xiàn)是評價(jià)一個(gè)人價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)，人們在認(rèn)識(shí)各種具體事務(wù)的價(jià)值基礎(chǔ)上，會(huì)形成價(jià)值觀，價(jià)值觀對人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。

2.什么是價(jià)值評價(jià)，價(jià)值評價(jià)的意義？

價(jià)值評價(jià)即價(jià)值認(rèn)識(shí)或稱為評價(jià)性認(rèn)識(shí)，它是主體對客體可能具有的價(jià)值和實(shí)踐改造客體后的意義、成果等進(jìn)行的評價(jià)。簡言之，即對事物價(jià)值的評價(jià)，它有別于對事物事實(shí)的評價(jià)。因此，價(jià)值評價(jià)的前提是價(jià)值事實(shí)和人們的

價(jià)值觀。事物使人的需要得到滿足的情況以及人自己對這一情況的感受和理解是怎樣，他的評價(jià)也就怎樣。這就是評價(jià)所反映的對象。評價(jià)反映的對象也叫“價(jià)值事實(shí)”。

要理解概念，從這兩方面來理解：

1，評價(jià)依據(jù)于客體自身的屬性。所以評價(jià)一個(gè)事物，總是圍繞著這個(gè)事物來進(jìn)行，根據(jù)其自身具有的屬性來進(jìn)行評價(jià)，要注意的是，事物的屬性往往是多方面的。

2，評價(jià)還來自于個(gè)體的特殊的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這是從主觀意識(shí)的角度來說的，每個(gè)人都不同，在評價(jià)的時(shí)候毫無疑問會(huì)滲入個(gè)人的主觀意識(shí)。

因此，價(jià)值評價(jià)要考慮客觀因素和主觀因素兩個(gè)方面。價(jià)值評價(jià)是一種關(guān)于價(jià)值現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其特點(diǎn)主要有三個(gè)方面：第一，評價(jià)是以主客體的價(jià)值關(guān)系為認(rèn)識(shí)對象、為反映內(nèi)容，以獲得關(guān)于客體對于主體的意義即“善”、“美”的認(rèn)識(shí)為目的的；第二，一般來說，評價(jià)結(jié)果與評價(jià)主體有直接聯(lián)系，是以主體的特點(diǎn)而轉(zhuǎn)移的；第三，評價(jià)結(jié)果的正確與否依賴于相關(guān)的知識(shí)性認(rèn)知。正確的評價(jià)各種事物的價(jià)值是必要的。就拿人生觀的問題來說明吧！

3.改革開放以來，我國主流價(jià)值觀的變化？

改革開放以來,中國社會(huì)價(jià)值觀的變遷是一種價(jià)值觀范型的轉(zhuǎn)換,即從以倫理道德及其理想人格為中心的價(jià)值觀,向以人為本的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)換。

改革開放以來中國主流社會(huì)價(jià)值觀的變遷軌跡

第一,社會(huì)主流價(jià)值觀的多元化使得教師更多地以自身個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要而不是真正地將學(xué)生成長成才的需要作為自己從事教學(xué)科研活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn),從而削弱了教師道德示范作用和教育教學(xué)效果,最終導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化;學(xué)生則更多地以自己所掌握的、超越教師傳授范圍的知識(shí)和信息出發(fā),對教師的教學(xué)和教育活動(dòng)舉止進(jìn)行審視、判別和接受,這使得教師的知識(shí)權(quán)威地位受到削弱,進(jìn)而使原本穩(wěn)固的師生關(guān)系受到挑戰(zhàn)。

第二,個(gè)體價(jià)值觀與整體價(jià)值觀向的融合促使師生雙方都開始更多地關(guān)注在雙方關(guān)系中個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。例如,部分高校的部分教師在實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的過程中,不惜以犧牲學(xué)校和學(xué)生的集體利益為代價(jià),在很大程度上損害了教師在學(xué)生中應(yīng)有的良好形象,消解了師生之間融洽的關(guān)系。

第三,在改革開放的進(jìn)程中,社會(huì)主流價(jià)值觀中世俗價(jià)值觀和物質(zhì)價(jià)值觀地位和影響的不斷提升更是直接導(dǎo)致了高校師生關(guān)系的世俗化和物質(zhì)化。一方面,許多高校教師不再將自己所從事的工作作為教書育人的事業(yè)來看待,而是將其作為謀求更加豐厚的物質(zhì)條件和更加舒適的生活環(huán)境的手段;不再將自己所面對的學(xué)生作為傳道授業(yè)解惑的對象去關(guān)心、愛護(hù)和培養(yǎng),而是將其作為可以為自己帶來實(shí)際利益的源泉來對待,將自己與學(xué)生之間的交往放在世俗的標(biāo)尺下衡量,并將衡量的結(jié)果作為自己行為選擇的依據(jù)。另一方面,以世俗化、物質(zhì)化的價(jià)值觀為基礎(chǔ),在教育產(chǎn)業(yè)化和高校招生分配體制改革的多重影響之下,高校的許多學(xué)生更是將自己與教師的關(guān)系定位為純粹的知識(shí)買賣關(guān)系,認(rèn)為教師就是知識(shí)商品的出賣者,自己是購買者。在這樣一種觀點(diǎn)的指導(dǎo)下,學(xué)生必然會(huì)失去對教師的基本的尊重與認(rèn)同,而將自己放在商品買賣關(guān)系中顧客“上帝”的位置上,而對教師的教育、教學(xué)行為進(jìn)行失去倫理基礎(chǔ)的苛責(zé)。以上這些因素的共同作用下,師生關(guān)系必然出現(xiàn)淡化、疏遠(yuǎn)、沖突、對抗甚至是激化的現(xiàn)象。

事實(shí)上,無論一個(gè)社會(huì)的發(fā)展是否符合社會(huì)成員的實(shí)際需要,其主導(dǎo)價(jià)值觀和主流價(jià)值觀之間始終存在著對立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系。而在改革開放之前,特別是文化大革命的十年期間,中國的社會(huì)主流社會(huì)價(jià)值觀和社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀保持著高度的一致性。但是,這種高度的一致性是處在高壓狀態(tài)下的表面的穩(wěn)定,其內(nèi)部實(shí)際上潛伏著極端不穩(wěn)定的變革因素,改革的目的就是要使這種被壓抑的極端不穩(wěn)定的因素以緩慢的速度逐步消解,而不是瞬間地爆發(fā)。

改革開放使得中國的主流價(jià)值觀自然地回復(fù)到其應(yīng)有的狀態(tài):由與社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀保持絕對一致的一元價(jià)值觀向由社

會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀引領(lǐng)的一元價(jià)值觀和由大多數(shù)社會(huì)成員實(shí)際認(rèn)可的多元價(jià)值觀共存轉(zhuǎn)變;由只強(qiáng)調(diào)集體利益忽視和排斥個(gè)體利益的整體價(jià)值觀向既重視集體利益也重視個(gè)體利益的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變;由只強(qiáng)調(diào)社會(huì)理想講求無私奉獻(xiàn)的理想價(jià)值觀向既強(qiáng)調(diào)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)又承認(rèn)世俗利益的需要的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變;從只強(qiáng)調(diào)精神激勵(lì)的社會(huì)價(jià)值觀向既重視精神激勵(lì)又重視物質(zhì)驅(qū)動(dòng)的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。

4.當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀？

改革開放以來,當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀從價(jià)值主體、價(jià)值取向到價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了很大變化,主體意識(shí)、競爭意識(shí)明顯增強(qiáng),價(jià)值取向趨于社會(huì)與個(gè)人兼顧、奉獻(xiàn)與索取平衡,價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加現(xiàn)實(shí)化,總體上呈現(xiàn)出多元、矛盾、困惑和不穩(wěn)定的特點(diǎn),同時(shí)部分大學(xué)生在價(jià)值取向上出現(xiàn)了偏移。

一，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀

【一】當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向正確的方面

1、正確積極的政治態(tài)度。當(dāng)代大學(xué)生親眼目睹了社會(huì)主義改革開放的偉大成就，感受了我國多年來翻天覆地的變化，對改革開放取得的成就是肯定的。經(jīng)過毛澤東思想概論的學(xué)習(xí)，大學(xué)生認(rèn)同毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系，贊同全面建設(shè)和諧社會(huì)目標(biāo)。同時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中存在的問題和不足，并不一味地堅(jiān)持錯(cuò)誤觀念，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)的成熟和善于用發(fā)展的眼光評價(jià)社會(huì)問題的理性態(tài)度，是當(dāng)代大學(xué)生不斷走向成熟的標(biāo)志。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生善于接受和運(yùn)用新生事物及媒體，報(bào)紙、廣播、電視，特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。大多數(shù)同學(xué)對黨和政府的重大決策以及對重大事件的處理，能夠表示理解贊同和支持。這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家命運(yùn)，維護(hù)國家發(fā)展的良好的思想態(tài)度。

2、主動(dòng)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀。市場經(jīng)濟(jì)對人才需求的轉(zhuǎn)變，特別是就業(yè)的壓力，使得許多大學(xué)生開始擺脫傳統(tǒng)教

育的束縛，開始由單純的知識(shí)積累轉(zhuǎn)向自身能力的培養(yǎng)，努力提高知識(shí)技能、提高綜合素質(zhì)，面向新世紀(jì)，把自己塑造成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型人才，成為當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，當(dāng)代大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識(shí)增強(qiáng)，不同利益關(guān)系的出現(xiàn)給當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的追求提供了眾多的選擇方向，追求職業(yè)所帶來的實(shí)際利益成為求職大學(xué)生的首要目標(biāo)。對人生價(jià)值的看法與選擇，許多大學(xué)生都有自己的見解。他們已不滿足于課堂上所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，而把努力拓寬知識(shí)面、開闊視野、鍛煉各種駕馭生活的能力、了解社會(huì)、樹立自強(qiáng)自立放在第一位。多學(xué)些本領(lǐng)，多掌握幾種技能，適應(yīng)競爭，適應(yīng)社會(huì)，已得到當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)同。

3、強(qiáng)烈的民族觀念和集體觀念。當(dāng)代大學(xué)生在主體上忠于祖國，忠于人民，有獻(xiàn)身于祖國的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)意志，希望祖國強(qiáng)大，屹立于世界民族之林。也希望人民生活安定幸福，具有強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感，多數(shù)大學(xué)生集體觀念強(qiáng)，關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，愿意為集體效力和爭光?！径慨?dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向不正確的方面

1、在衡量價(jià)值時(shí)不能分清孰輕孰重。一些大學(xué)生把自我價(jià)值簡單地等同于個(gè)人的知識(shí)或一技之長。他們忽視了思想品德所具有的價(jià)值意義，沒有良好的思想品德，沒有艱苦奮斗的精神，同樣是無法取得成功的。一個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，與知識(shí)的多少，能力的高低，智力的強(qiáng)弱，的確有著不可分割的關(guān)系，但思想品德的鍛煉修養(yǎng)也是至關(guān)重要的。

2、功利思想，拜金主義的興起以及享樂主義思想嚴(yán)重存在。一些大學(xué)生以有用或功利為標(biāo)準(zhǔn)，講求實(shí)惠而輕視理想，注意實(shí)際而忽視理論，追求功利而忽視貢獻(xiàn)。在一些的大學(xué)生看來，自我價(jià)值就是自私自利，錢是萬能的，金錢至上，崇拜金錢，以含金量作為人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而陷入了拜金主義、極端個(gè)人主義的誤區(qū)。更有一些大

學(xué)生過分看重物質(zhì)享受，認(rèn)為人生的目的和意義就在這里。他們將大量時(shí)間花在吃喝玩樂上，有的為了達(dá)到物質(zhì)上的享樂，甚至不惜損害人格、國格，以至走上犯罪的道路。享樂主義思想嚴(yán)重的大學(xué)生，對周圍事物經(jīng)常抱怨和指責(zé)，對社會(huì)發(fā)展、祖國前途漠不關(guān)心，對政治學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、集體活動(dòng)厭倦，無所用心，缺乏社會(huì)責(zé)任感，對任何事都無動(dòng)于衷，從而導(dǎo)致了價(jià)值偶像的的錯(cuò)位。

3、缺乏愛國主義精神。大學(xué)生應(yīng)該維護(hù)祖國統(tǒng)一而且堅(jiān)決同民族分裂活動(dòng)和勢力作斗爭，憎恨甚至仇視一切污蔑和凌辱中國的事情。但是大部分同學(xué)僅僅是停留在口頭上，空有一腔熱情，卻幾乎不付諸實(shí)踐。大部分人都只對國際交往的不平等、腐敗現(xiàn)象、就業(yè)困難等現(xiàn)象極度的憤恨，但是很難要求他們以積極地態(tài)度投入到社會(huì)主義的建設(shè)中。更有的同學(xué)從來不關(guān)心我國的整體現(xiàn)狀，也無心改進(jìn)甚至促進(jìn)大家的民族精神的進(jìn)步，對相關(guān)實(shí)事信息了解甚少甚至不知道，不讀書讀報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)上也從來不關(guān)注相關(guān)信息，對國家缺乏應(yīng)有的責(zé)任感。

4、誠信缺失，缺乏責(zé)任意識(shí)。誠信是每個(gè)人應(yīng)有的生存和發(fā)展理念之一。但當(dāng)代大學(xué)生在誠信方面的表現(xiàn)是很令人擔(dān)憂的，考試抄襲之風(fēng)在校園蔓延，假文憑、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)屢見不鮮，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭。此外，大學(xué)生就業(yè)的誠信問題尤為嚴(yán)重，表現(xiàn)為在簡歷中提供虛假材料，如偽造證書、編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等，在面試中自我拔高，對自己各方面的素質(zhì)和能力夸夸其談，還有一些人隨意毀約，給用人單位造成了很大的損失。所有這些，暴露出的深度的問題是當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)了偏離。而責(zé)任意識(shí)的缺失包括重個(gè)人前途，輕社會(huì)理想，社會(huì)主人翁意識(shí)淡化。重個(gè)人價(jià)值，輕社會(huì)價(jià)值，缺乏正確的價(jià)值取向。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些大學(xué)生盲目夸大自我價(jià)值，片面追求自我發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)目的從單純的一張文憑轉(zhuǎn)向校外競爭激烈的實(shí)際生活，人生價(jià)值取向表現(xiàn)出不確定性和不正確行。重個(gè)人利益，輕社會(huì)利益，一切以“我”為中心。當(dāng)集體利益與個(gè)

人利益發(fā)生沖突時(shí)，只強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益。在選擇職業(yè)時(shí)，主要考慮的因素是高收入、工作輕松穩(wěn)定等。

要求：1.分組和分工（8～10個(gè)同學(xué)為一組）

2.討論結(jié)果觀點(diǎn)闡述