第一篇：赴天津?qū)W習(xí)體會

赴天津?qū)W習(xí)體會

年 月 日至 月 日，我有幸到天津市普育學(xué)校和天津市西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，兩天的學(xué)習(xí)感觸頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：

一、普育學(xué)校

普育學(xué)校前身是溫家寶總理的爺爺著名教育家溫瀛士于1930年9月創(chuàng)立，解放戰(zhàn)爭時期因戰(zhàn)火而燒毀；2007年3月投資新建的一所九年一貫制學(xué)校。

上午在普育課改大講堂和教室聽了兩節(jié)課，參觀了精彩的大課間和學(xué)生的就餐情況。下午梁校長介紹了學(xué)校的基本情況和學(xué)校教學(xué)、教研教改情況。

在普育中學(xué)的一天活動中，給我感觸最深的有如下兩點(diǎn)：

1、良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育。大課間所有的班主任都是隨同本班學(xué)生一起出操、一起隨學(xué)生回到班級走廊，經(jīng)過整隊(duì)、雙臂在胸前端平靜默之后才解散的，我問了一個班主任，說是為了讓學(xué)生平靜心情。午餐時，每班學(xué)生列成四隊(duì)帶到餐廳前，按照一定的順序領(lǐng)飯進(jìn)入餐廳就餐，沒輪到領(lǐng)飯的班級，在餐廳外集體背誦古詩文。學(xué)校在日常管理中堅(jiān)持全員參與、全時段監(jiān)控，全方位管理、牢固樹立全局一盤棋的思想，每天有一名行政干部、一名教師從早晨到下午師生全部離校，對紀(jì)律、衛(wèi)生、誦經(jīng)典、眼操、大課間、就餐等情況進(jìn)行巡查記錄，每節(jié)課到所有的班級轉(zhuǎn)一圈，隨時記錄發(fā)現(xiàn)的問題，每天離校前匯總。第二天所有情況印發(fā)至教師人手一份，有效的管理形成了普育學(xué)校學(xué)生良好的習(xí)慣，也催發(fā)了其它活動和學(xué)習(xí)的有效開展。對于他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我們在每一方面也都做過，只是我們做的不夠扎實(shí)，缺乏持久性。

2、扎實(shí)有效的教研體系。首先普育學(xué)校課堂教學(xué)改革以普育課改大講堂為主陣地，每周各學(xué)科都要開展扎實(shí)有效的教研活動，每周三王敏勤教授都要在普育課改大講堂對學(xué)校學(xué)科教學(xué)進(jìn)行聽課、說課、議課等指導(dǎo)活動。其次，授課教師都注意了小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與評價跟進(jìn)，大多采用了郎氏計分的方式，充分調(diào)動小組的聆聽、發(fā)現(xiàn)問題的注意力，使每名學(xué)生都參與到展示的環(huán)節(jié)中，而不是置身于外。

二、西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1968年，原名為“光明路小學(xué)”，1974年更名為“楊柳青第六小學(xué)”。1989年拆除平房，改建成結(jié)構(gòu)合理、設(shè)施齊全的教學(xué)樓，更名為“西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，成為唯一的區(qū)教育局直屬小學(xué)。在長期的辦學(xué)實(shí)踐過程中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷探索，深入思考著“學(xué)校教育”的本質(zhì)，逐步形成了“教育就是締造精彩人生”的認(rèn)識，并以此理念為指導(dǎo)，深入探索“精彩人生教育”，積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，.校本課程開發(fā)，形成實(shí)驗(yàn)特色。

來到這里，給我留下最深印象的是以下幾點(diǎn)：

1、精彩校園文化建設(shè)，扮靚校園環(huán)境

西青實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷任校領(lǐng)導(dǎo)站在時代的最前沿，以人為本，別具匠心，讓學(xué)校每一面墻壁都說話，每一個角落都傳神。從校園建設(shè)到教室布置，走廊過道到各個功能室擺設(shè)無不充滿文化氣息。主樓梯以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《千字文》的樓梯文化，讓每個學(xué)生從小接受著國學(xué)文化教育。走廊張掛中國歷史文化標(biāo)志性圖片和學(xué)生作品及“身邊的榜樣”展示；樓梯旁是語文園地、數(shù)學(xué)天地、外語樂園，其設(shè)立蘊(yùn)含學(xué)生在老師的精心培育下，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的創(chuàng)新人才；側(cè)邊是學(xué)校感恩教育圖片展、卓越的園丁、放飛夢想三個主題板塊，展示了師生豐富多彩的活動，讓學(xué)生從小學(xué)會愛國愛家，學(xué)會感恩，真是處處有知識，處處都育人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)依法辦學(xué)，根據(jù)國家要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)班教學(xué)，每班最多48人，最少36人。班班各有特色，教室布置個性化：藍(lán)色桌椅整齊排列；墻壁的左邊掛著《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；右邊是“我愛我家”專欄，學(xué)校少先隊(duì)活動、班級活動安排表都張貼在那里；中間有“精彩空間”、“雛鷹展翅”“學(xué)習(xí)園地”內(nèi)容豐富，圖文并茂，有讀書名言、節(jié)日宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)心得體會等，并且學(xué)生根據(jù)節(jié)日更換內(nèi)容；讀書角整整齊齊擺放各種兒童書籍和學(xué)習(xí)用品；國旗和校訓(xùn)的展示，時刻提醒學(xué)生要愛國、愛校；窗臺還擺著幾盆嬌艷的鮮花??教室成了孩子成長的樂園，孩子成為學(xué)校的主人。整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，布置得富有人文性的教室與走廊，優(yōu)美動聽的上下課音樂聲，充滿人情化的標(biāo)語，整個校園處處充滿了美，置身實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每一個角落都讓你受到熏陶，受到感動。

2、校本課程開發(fā)，形成實(shí)驗(yàn)特色

學(xué)校確定了以“楊柳青年畫”為重點(diǎn)的美術(shù)學(xué)科校本教材開發(fā)的實(shí)施策略，采用“實(shí)踐——評價——開發(fā)——推廣”的模式，經(jīng)多次修改，自編了由《學(xué)生年畫彩繪技法》、《畫稿》、《教師參考》三部分合成的楊柳青年畫校本材料，對各年級提出了不同要求：

一、二年級學(xué)生用蠟筆、油畫棒彩繪年畫；

三、四年級學(xué)生蠟筆、水彩相結(jié)合；

五、六年級學(xué)生用水彩獨(dú)立完成簡單的繪畫。在此基礎(chǔ)上編寫了《楊柳青年畫知識讀本》，制作了《楊柳青年畫漫談》光盤，展現(xiàn)楊柳青年畫的發(fā)展史、繪畫工藝、代表作賞析，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)年畫的繪畫興趣。還開發(fā)了音樂學(xué)科的校本課程——器樂課，一年級開設(shè)電子琴，二、三年級開設(shè)豎笛，四、五年級開設(shè)口風(fēng)琴。

3、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，打造精彩的課外活動

孩子最大的快樂莫過于收獲成功，學(xué)校以“培養(yǎng)興趣特長，豐富精彩人生”為目標(biāo)的課外活動同樣為孩子們搭建了成功的舞臺。通過開展“幸福讀書節(jié)”、“快樂英語節(jié)”、“健康體育節(jié)”、“多彩藝術(shù)節(jié)”活動，為孩子們提供了展示自我的機(jī)會。此外精彩紛呈的二課堂活動，使全校每個學(xué)生都有參與興趣小組的機(jī)會，也成為校園的精彩亮點(diǎn)之一。

兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也悟到了很多。天津，是中國歷史文化名城，它有著先進(jìn)地區(qū)的地理優(yōu)勢、歷史優(yōu)勢以及其他資源優(yōu)勢，各校有著它獨(dú)自的辦學(xué)特色，有它特殊的校情、學(xué)情，有些東西我們不能復(fù)制。但這兩所學(xué)校的校長，教師他們都是“靜下心”，用“心”做著純粹的事業(yè)——教育，并能一以貫之。校長、教師的“事業(yè)心”、“上進(jìn)心”、“責(zé)任心”、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神；他們把每個細(xì)節(jié)都能落到實(shí)處，并且能讓不起眼的細(xì)節(jié)閃亮發(fā)光。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他山之石，可以攻玉。通過這次學(xué)習(xí)，我的收獲與體會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多讓我們在實(shí)踐與工作中感悟分享。

第二篇：赴天津考察報告

赴天津考察報告

8月17日－19日，我隨泉州市小城鎮(zhèn)建設(shè)工作考察組前往天津?qū)W習(xí)考察小城鎮(zhèn)建設(shè)，特別是關(guān)于宅基地?fù)Q房、?三區(qū)建設(shè)?、?三改一化?的的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。通過學(xué)習(xí)考察，自己深感差距大、啟發(fā)大、收獲大?，F(xiàn)報告如下：

一、看到了差距

在天津四個示范小城鎮(zhèn)的考察過程中，我從感官到心靈都感受到深深的觸動，給我最直接的印象就是?外邊的世界真的很精彩?。和這些發(fā)達(dá)先進(jìn)地區(qū)比較，在視野、規(guī)劃、政策、推進(jìn)等各個方面我們都存在著巨大的差距。把這些差距形象化、物質(zhì)化，就形成了今天我們與發(fā)達(dá)地區(qū)落后與先進(jìn)的巨大差距。

1、在視野上我們?nèi)鄙賹挾取Ｌ旖蛐〕擎?zhèn)建設(shè)視野之寬、觀念之新、思路之活，讓我們感受到深深的?震憾?。比如，天津創(chuàng)造了?宅基地?fù)Q房?的方式，突破了制約小城鎮(zhèn)建設(shè)?土地?和?資金?的瓶頸，換出了土地的節(jié)約和集約利用，換出了有效節(jié)約能源、資源，換出了農(nóng)民就業(yè)增收，換出了農(nóng)民共享城市生活方式，換出了城鄉(xiāng)差別的縮小。比如，在社會保障方面，華明示范鎮(zhèn)實(shí)行了一系列降、減、免、補(bǔ)等政策，100%的農(nóng)民參加了新農(nóng)合，87.6%有養(yǎng)老保險，千方百計減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；通過建設(shè)人均15平米的經(jīng)營性用房、發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)區(qū)、發(fā)展示范工業(yè)區(qū)、給予老年人每月120元生活補(bǔ)貼等方式，打造?四金?農(nóng)民，多渠道解決還遷村民的就業(yè)問題，增加了農(nóng)民收入，解決農(nóng)民的后顧之憂，使農(nóng)民真正安居、樂業(yè)、有保障。反觀我們的視野，1依舊停留在?三農(nóng)?的層面上來解決?三農(nóng)?問題，停留在就事論事的角度來解決遇到的問題，達(dá)不到應(yīng)有的寬度。

2、在規(guī)劃上我們?nèi)鄙俑叨?。天津的小城?zhèn)建設(shè)，在規(guī)劃上高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)布局合理、功能齊全、交通方便、設(shè)施配套、適宜居住、環(huán)境優(yōu)美、具有特色等特點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的超前意識和有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。比如，他們考慮到今后幾十年的發(fā)展需要，在交通、基礎(chǔ)設(shè)施、用地布局、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境美化等方面留有充分的余地；比如，考慮到居民文化活動的空間，建設(shè)相應(yīng)的教育、衛(wèi)生、文化、綠化、物業(yè)管理等設(shè)施；比如，綜合考慮空調(diào)風(fēng)機(jī)怎么擺、太陽能設(shè)備怎么安裝、農(nóng)具和交通工具怎么放、安全監(jiān)控設(shè)備設(shè)在什么地方、污水垃圾處理怎么解決等問題，在規(guī)劃上都提前考慮，預(yù)留出來；比如，在規(guī)劃和建設(shè)好農(nóng)民住房、解決好安居問題的同時，要求小城鎮(zhèn)必須在規(guī)劃上統(tǒng)籌考慮產(chǎn)業(yè)區(qū)的發(fā)展，要求小城鎮(zhèn)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)用地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須因地制宜，立足原有基礎(chǔ)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，特別要注重發(fā)展那些少污染、低能耗、勞動密集型的產(chǎn)業(yè)，和大力發(fā)展物流、旅游、商貿(mào)等服務(wù)業(yè)，以解決農(nóng)民向小城鎮(zhèn)集聚之后的就業(yè)、樂業(yè)的問題。反觀我們的規(guī)劃，缺乏大局觀念、戰(zhàn)略眼光，達(dá)不到應(yīng)有的高度。

3、在政策上我們?nèi)鄙偕疃?。天津的小城?zhèn)建設(shè)，市政府共下發(fā)了10多個配套文件，在土地、資金、農(nóng)民安置、降低農(nóng)民居住成本、稅收等方面給予財政扶持政策。在用地方面，項(xiàng)目所需建設(shè)用地周轉(zhuǎn)指標(biāo)，由市國土房管局負(fù)責(zé)向國土資源部銜接落

實(shí)，以原村莊宅基地整理復(fù)耕后的土地予以支持；在資金方面，項(xiàng)目所需資金可以用土地讓收益權(quán)質(zhì)押方式向商業(yè)銀行貸款解決，而且置換出的經(jīng)營用地以招拍掛的方式有償出讓，政府收益部分給予返還，用于小城鎮(zhèn)建設(shè)；在農(nóng)民安置方面，用于安置農(nóng)民住房及相關(guān)配套設(shè)施，可以享受經(jīng)濟(jì)適用房的有關(guān)優(yōu)惠政策；在稅收方面，五年內(nèi)對坐落在示范鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)區(qū)域內(nèi)的新建企業(yè)，其繳納的各項(xiàng)稅費(fèi)，市、區(qū)分享部分全部返還，上述資金由示范鎮(zhèn)實(shí)行專戶儲存，專項(xiàng)用于示范鎮(zhèn)公益性建設(shè)和管理支出。反觀我們的政策，指導(dǎo)性不夠、含金量不足，達(dá)不到應(yīng)有的深度。

4、在推進(jìn)上我們?nèi)鄙倭Χ?。天津的小城?zhèn)建設(shè)，推進(jìn)力度之大，前所未有，創(chuàng)造了?天津速度?。比如華明鎮(zhèn)的農(nóng)民居住社區(qū)建設(shè)，面積152萬平方米，可以容納5萬人，2006年4月動工建設(shè)，2007年年底全部竣工，3.6萬農(nóng)民喜遷新居，僅用不到5年的時間，華明鎮(zhèn)已經(jīng)從農(nóng)業(yè)小城鎮(zhèn)邁向了天津大都市；比如西青區(qū)的張家窩鎮(zhèn)，提出了?大干50天，打造‘三區(qū)’建設(shè)新亮點(diǎn)?的任務(wù)，在從3月10日到4月30日的50天里，他們以四天半一層的速度推進(jìn)農(nóng)民還遷房建設(shè)，開工建設(shè)面積40萬平方米，高水平建成了市級示范工業(yè)園區(qū)2.6平方公里起步區(qū)內(nèi)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并吸引了兩個總投資65億元人民幣的大項(xiàng)目，在50天的時間里完成了半年的任務(wù)量。反觀我們的推進(jìn)，仍然存在開工進(jìn)度不快、跟蹤不到位、監(jiān)督不力等情況，達(dá)不到應(yīng)有的力度。

二、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)

在考察中，通過對比審視，我們看到，這些小城鎮(zhèn)僅僅用了不到5年的時間就實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，他們成功走出的一條在科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的跨越式發(fā)展之路，深深啟發(fā)了我們加快發(fā)展的信念，增強(qiáng)了我們加快發(fā)展的信心。只要方向?qū)α?、路子對了，只要我們善于學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，我們也完全有希望在未來幾年內(nèi)快速發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越。

1、理念科學(xué)是搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)的前提。在實(shí)踐探索中，天津示范鎮(zhèn)始終堅(jiān)持以?科學(xué)發(fā)展觀?為統(tǒng)領(lǐng)，把?創(chuàng)新?作為建設(shè)之魂，把?為民?作為建設(shè)發(fā)展之根的工作思路貫穿小城鎮(zhèn)建設(shè)的全過程。正因堅(jiān)持這正確的理念，本著一切從百姓利益出發(fā)，通過思路、方法、政策、制度等全方位的創(chuàng)新，達(dá)到了讓農(nóng)民改變居住條件，改善生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，增加農(nóng)民收入的良好愿望和預(yù)期效果。

2、制度保障是搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)的支撐。小城鎮(zhèn)建設(shè)是一項(xiàng)全方位、多環(huán)節(jié)、綜合性、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，沒有制度保證、政策支持和規(guī)范管理是難以維系的。因此，在天津示范鎮(zhèn)的建設(shè)過程中，從確定試點(diǎn)，前期運(yùn)作，到全面建設(shè)和后期管理，通過區(qū)鎮(zhèn)的努力，市有關(guān)部門的支持，每一個環(huán)節(jié)都探索制定了相應(yīng)的規(guī)范制度，為健康有序搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)管理，提供了有力支持。

3、敢于創(chuàng)新是搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)的靈魂。在小城鎮(zhèn)建設(shè)中充分利用濱海新區(qū)綜合改革試驗(yàn)區(qū)先行、先試優(yōu)勢，積極探索發(fā)展的新模式，在農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度、小城鎮(zhèn)社會管理體制、新市鎮(zhèn)環(huán)境管理方式、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織形式、投融資方式、綜合執(zhí)法

體制、社會保障制度和政策等8個方面進(jìn)行了創(chuàng)新。通過創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)遷居，為大城市由農(nóng)業(yè)型社會向城市型社會轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)，增添了活力。

4、以人為本是搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)的基礎(chǔ)。在小城鎮(zhèn)建設(shè)過程中，要堅(jiān)持以人為本，充分尊重農(nóng)民的意愿，廣泛征求群眾意見，把好事辦好。比如，實(shí)行宅基地?fù)Q房，農(nóng)民支持是此項(xiàng)工作順利推進(jìn)的最重要基礎(chǔ)，換房要由農(nóng)民自己申請，要自愿；在規(guī)劃、戶型設(shè)計上，充分考慮農(nóng)民意愿及生活習(xí)慣，教育、衛(wèi)生、商業(yè)服務(wù)實(shí)行綜合配套，還留出一定面積的經(jīng)營用房，以解決日常開支和維持長久生計問題；規(guī)劃中做到公眾參與，以人民群眾需要為準(zhǔn)則，改善人居環(huán)境，充分關(guān)注中低收入人群，扶助弱勢群體。

三、思考了方向

學(xué)習(xí)考察回來之后，我們進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地思考，深入查找差距，重新審視鎮(zhèn)情，進(jìn)一步謀劃大思路，采取大舉措，構(gòu)建大產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)大發(fā)展。

1、農(nóng)民集中居住。充分利用湖頭鎮(zhèn)作為泉州市試點(diǎn)小城鎮(zhèn)能享受到的各種優(yōu)惠政策，引導(dǎo)農(nóng)民集中居住到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一立面、統(tǒng)一配套的統(tǒng)建區(qū)，并對統(tǒng)建區(qū)實(shí)行社區(qū)化管理。

2、堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)立鎮(zhèn)。做大湖頭工業(yè)園區(qū)，為農(nóng)民創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會；出臺了一系列引導(dǎo)扶持政策和獎勵機(jī)制，引導(dǎo)鼓勵農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)化、設(shè)施化、品牌化和高附加值的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，做大做強(qiáng)湖頭小吃和湖頭米粉兩大產(chǎn)業(yè)；充分利用湖頭優(yōu)勢資源，大力發(fā)展旅游業(yè)、物流業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)。

3、保障農(nóng)民生活。通過健全社會保障制度、加大對農(nóng)民的技能培訓(xùn)、拓寬農(nóng)民增收渠道等方式，讓農(nóng)民能真正享受城市化帶來的成果。

4、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。在小城鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)中要充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求，注重節(jié)地、節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材，注重生態(tài)保護(hù)，注重與環(huán)境相協(xié)調(diào)，走一條可持續(xù)發(fā)展之路。

第三篇：赴華東師大學(xué)習(xí)體會

心在哪里 智慧就在哪里

————赴華東師大學(xué)習(xí)心得體會

非常幸運(yùn)地參加了區(qū)教育局組織的赴上海華東師大骨干教師高級研修班的學(xué)習(xí)。這些天的學(xué)習(xí)，專家教授言談之中充滿哲理的思考讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、激發(fā)智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。在培訓(xùn)班上，我領(lǐng)略到了眾多專家的精湛理論和人格魅力，真是 “聽君一席話，勝讀十年書”。我們收獲著、快樂著、成長著，真可謂“期待而來滿載而歸”。

一、專家們精彩的講座提升了我的教育理念。

高級研修培訓(xùn)班為我們創(chuàng)造了條件，搭建了一個與大師零距離交流的平臺。無論是王斌華教授、吳亞萍教授、還是李政濤教授和程華教授?他們淵博的學(xué)識，鉆研的精神，風(fēng)趣的講座，都讓我們在不同層面、不同角度明晰了教育的真諦。

教授們站在理論的高度，闡述了各自的研究成果。使我們眼界大開，多角度、前瞻性的講座，使我的教育教學(xué)理念得到更新、相關(guān)知識結(jié)構(gòu)得到完善，我們享受著心靈碰撞帶來的震撼與興奮，享受著精神洗禮帶來的幸福和愉悅?！秱浜靡活愵愓n——在教學(xué)轉(zhuǎn)化中促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成》是基礎(chǔ)教育研究中心吳亞萍教授的講座。吳教授根據(jù)自己對教學(xué)的長期觀察和研究，用翔實(shí)的課堂案例，生動分析了我國當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)中存在的不足問題，并介紹了新基礎(chǔ)教育中課堂教學(xué)教育的轉(zhuǎn)化難點(diǎn)及策略。她的“備好一類類的課，才能上好一節(jié)節(jié)有關(guān)聯(lián)的課”，以及“三放三收”的教學(xué)過程設(shè)計，讓我重新認(rèn)識了觀課的意義與評課的實(shí)質(zhì)?！靶脑谀睦?，智慧就在哪里”這是吳老師的點(diǎn)睛語，也會成為我成長的座右銘。培訓(xùn)中，我按要求認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考，并不斷梳理反思自己的教學(xué)行為，使自己的教育教學(xué)理念有了很大的提升。

二、智慧需要教師有終身的學(xué)習(xí)力

優(yōu)秀的教師需要有博學(xué)多才、視野廣闊、令人折服甚至崇拜的學(xué)識魅力。她是一名優(yōu)秀教師的底氣所在，是來自于長年累月不斷學(xué)習(xí)、吸收文明的成果。富有學(xué)識的教師會為學(xué)生開智引慧，為學(xué)生打開知識之窗。但我們許多人在庸庸碌碌的工作中卻失去了學(xué)習(xí)的能力，認(rèn)為就是這樣了，結(jié)果是教書教了三十年水平只有三年。通過這次的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識了教師這個職業(yè)并讓我產(chǎn)生了無盡的向往。

教師的成長源于內(nèi)心的覺醒，而內(nèi)心的覺醒源于對幸福的追求。教師的專業(yè)化成長是個很時髦的話題，也現(xiàn)實(shí)的話題。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定教師絕不能坐吃山空，只做知識的消費(fèi)者，而需要做個終身學(xué)習(xí)者。只有在不斷的學(xué)習(xí)過程中，才能完善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的知識，更新自己的知識觀念，影響自己的教育行為。新課程的實(shí)施需要教師的專業(yè)化成長，只有走專業(yè)化成長之路，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師。只有不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件完善自我，擁有智慧，把教書育人當(dāng)作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)最終樂業(yè)，才會由教書匠成長為真正的數(shù)學(xué)教師。教師是一個平凡的職業(yè)，但是不平庸。也許，我沒有成為教育家，但是我依然可以享受教育的幸福；也許，我沒有桃李滿天下，但是我依然可以贈人玫瑰手有余香。

三、用心為學(xué)生的發(fā)展?jié)菜较x。

新課程改革將課堂還于學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主。過去的教學(xué)我們關(guān)注的是知識的積累，現(xiàn)在我們不僅要關(guān)注知識，更要追求學(xué)生的養(yǎng)成教學(xué)，即重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、體驗(yàn)、探究、整合；重視學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。

在這個過程中，我們首先要做好自己的定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、伙伴、鼓動者、裁判甚至是學(xué)生的欣賞者、供學(xué)生分析批判的參照物或靶子。其次要轉(zhuǎn)變思考的維度，不應(yīng)僅僅思考把什么給學(xué)生，還應(yīng)思考把什么東西不給學(xué)生，什么東西用什么方式給學(xué)生可以給學(xué)生帶來最大的思考和收獲，什么樣的教學(xué)行為可以給 學(xué)生帶來激勵性的評價。再次我們還要有轉(zhuǎn)變教學(xué)成果意識，它包括有我們教給學(xué)生的知識、還應(yīng)有方法、能力、意識，更有教師自己做人和做學(xué)問的態(tài)度。加深對“學(xué)生是發(fā)展中的人”這一基本教育理念的理解和認(rèn)識，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。學(xué)生就像植物，需要澆水、施肥、治病、捉蟲，在陽光雨露的滋潤下自由發(fā)育生長。

四、今后努力的方向

1、多讀書，廣讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。

2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教育教學(xué)雜志、書籍報刊，從中汲取精華，運(yùn)用到實(shí)踐中去。

3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。

我們要做一個有“心”的教師，當(dāng)我們把心放在教育實(shí)踐和教育研究中，智慧就會在那里生根發(fā)芽，開花長大。是?。⌒脑谀睦?，智慧就在哪里，只要有“心”，我們就能達(dá)到理想的彼岸。

心在哪里 智慧就在哪里

-----赴華東師大學(xué)習(xí)心得體會

焦艷芬（B06）

劉 家 堡 聯(lián) 區(qū) 2012 – 6-22

第四篇：赴瑞典學(xué)習(xí)體會

赴瑞典培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

根據(jù)甘肅省衛(wèi)生廳《關(guān)于組織赴瑞典公共衛(wèi)生應(yīng)急保障管理培訓(xùn)團(tuán)的通知》（甘衛(wèi)外函[2013]223號）精神，2013年10月11日-11月1日，我受省衛(wèi)生廳衛(wèi)生監(jiān)督所委派參加了“公共衛(wèi)生應(yīng)急保障管理赴瑞典培訓(xùn)團(tuán)”，進(jìn)行了為期21天的培訓(xùn)和考察。此次培訓(xùn)主要在瑞典卡羅琳斯卡醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院國際災(zāi)害醫(yī)學(xué)中心及其附屬醫(yī)院、斯德哥爾摩省政府、瑞典國家應(yīng)急署進(jìn)行培訓(xùn)和考察?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況報告如下：

一、基本情況

本次培訓(xùn)目的是加強(qiáng)我省公共衛(wèi)生應(yīng)急保障能力建設(shè)，提高相關(guān)專業(yè)人員的技術(shù)水平和應(yīng)急處置能力，適應(yīng)當(dāng)前形勢下對衛(wèi)生應(yīng)急工作的需要。參加人員主要是省直有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急保障管理、疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生監(jiān)督、血液安全管理、院前急救保障、重大疾病的診斷與救治、健康教育等相關(guān)領(lǐng)域的21名工作人員。培訓(xùn)采取專家授課、實(shí)地考察及座談交流等方式。培訓(xùn)過程中主要了解了瑞典國家的基本情況，學(xué)習(xí)了國際災(zāi)害與應(yīng)對情況、災(zāi)害預(yù)防和早期預(yù)警情況以及應(yīng)對災(zāi)害的健康標(biāo)準(zhǔn)和全面理解預(yù)防性醫(yī)療優(yōu)先原則，觀看了全球近十年嚴(yán)重突發(fā)事故影像，參觀了瑞典有名的卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院及創(chuàng)傷中心，走訪了瑞典國家應(yīng)急署、血液中心、SOS急救中心等相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。通過聆聽專家教授講課和參觀見學(xué)，近距離感受了瑞典公共衛(wèi)生應(yīng)急保障工作開展流程和辦法措施，開闊了眼睛，啟迪了思想，增長了學(xué)識，提高了能力，也為學(xué)習(xí)瑞典經(jīng)驗(yàn)開展公共衛(wèi)生應(yīng)急保障工作開拓了思路，提供了借鑒。

二、體會感悟

（一）人人追求健康平等，醫(yī)療衛(wèi)生體制成熟完善。瑞典國土面積約45萬平方公里（與甘肅省接近）人口約930萬，2008年人均GDP總值47069美元。用于醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的費(fèi)用高達(dá)近1860億瑞典克朗，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的9%，每個國民醫(yī)療費(fèi)用上限為1800克朗，是目前世界上社會保障體系完整的高福利國家的典型。醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)惠及所有居民，人人都能平等享受。醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)由納稅人繳納的稅款支持，實(shí)行分散管理，衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任由中央政府、省議會和自治市政府分擔(dān)。中央政府的職責(zé)在于制定醫(yī)療服務(wù)的原則和指導(dǎo)方針，運(yùn)用法律法規(guī)或通過地方行政管理組織協(xié)會來實(shí)現(xiàn)其宗旨?！夺t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)法》規(guī)定了省議會和自治市政府的責(zé)任和權(quán)力。

目前，瑞典有60個提供專業(yè)醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)院，它們均提供24小時急救服務(wù)。其中8個是地區(qū)醫(yī)院（均為大學(xué)附屬醫(yī)院），那里提供高度專業(yè)化的醫(yī)療服務(wù)，同時也是醫(yī)療教學(xué)和研究的基地?；趪閮?yōu)勢，瑞典國民就診一般根據(jù)病情預(yù)約制度，除急診以外的病人就醫(yī)都在社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，如病情嚴(yán)重需赴綜合醫(yī)院檢查治療，由社區(qū)醫(yī)生聯(lián)系住院醫(yī)生，安排病人住院治療。急診病人撥打急救電話后，由接線員（一般為職業(yè)護(hù)士）安排就近急救車派送接診。整個就診過程安排井井有條，醫(yī)患之間很少發(fā)生糾紛事故。醫(yī)院設(shè)施

先進(jìn)，布局設(shè)置及治療安排合理有效，緊緊圍繞病人，醫(yī)護(hù)工作者態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，每個人介紹自己的工作時都熱情洋溢，充分體現(xiàn)了對工作的熱愛和滿足。

（二）廣泛參與國際災(zāi)害處置，未雨綢繆做好災(zāi)害預(yù)防預(yù)警準(zhǔn)備。

瑞典王國奉行中立外交政策，加上地理環(huán)境的優(yōu)勢，很多年都沒有戰(zhàn)亂和重大突發(fā)自然災(zāi)害發(fā)生，但是瑞典政府保持憂患意識，在著名的卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院成立了國際災(zāi)難醫(yī)學(xué)中心，全面研究國際災(zāi)害預(yù)防預(yù)警以及現(xiàn)場應(yīng)對處置，中心的大部分教授都親臨過一些重大國際災(zāi)害現(xiàn)場，有豐富的突發(fā)災(zāi)害的應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)。在該中心學(xué)習(xí)時，授課教授先讓我們介紹了甘肅近年來的一些重大突發(fā)自然災(zāi)害參與處置情況，并對不同機(jī)構(gòu)開展的工作進(jìn)行了認(rèn)真的評析。然后利用一周時間，給我們系統(tǒng)講授了各種國際災(zāi)害概念及應(yīng)對處置知識，并進(jìn)行了國際災(zāi)難影像演示。講授過程中，我們非常敬佩教授們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，無論是奔波于伊拉克戰(zhàn)爭現(xiàn)場救援，還是應(yīng)對海地大地震災(zāi)害，教授們參與救援處置的同時還作了大量的數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，深層次分析研究國際災(zāi)害情況，為應(yīng)對處置新發(fā)生的突發(fā)災(zāi)害提供了有效的科學(xué)依據(jù)。

（三）政府直管供水機(jī)構(gòu)，居民飲用水純凈安全。學(xué)習(xí)期間，我們從外圍觀看了瑞典市政供水廠房，了解了供水管理及水處理的一些情況。大致來說，瑞典市政供水由國家政府統(tǒng)一建設(shè)管理，不允許民營企業(yè)經(jīng)營供水。按照當(dāng)?shù)仫嬎?xí)慣，為國民提供直飲水，瑞典任何地方的自來水

籠頭都可以流出涼水和熱水，水籠頭開向左邊為熱水，開向右邊是涼水，涼水用來直飲，熱水是收集的排水二次處理之水，僅供洗漱用，不可以飲用。為了保障土地、水源和空氣衛(wèi)生質(zhì)量，政府遷移斯德哥爾摩市區(qū)工業(yè)廠礦，保證水源水的安全；出臺一系列法律法規(guī)，重罰污水排放企業(yè)及個人，保障飲水不受污染，近幾十年內(nèi)，瑞典主要城市均未發(fā)生過水污染中毒事件。在賓館、餐廳、學(xué)校和醫(yī)院等場所，人們放心地使用直飲水，讓我們這些初來咋到的中國人很不適應(yīng)，同時也深深地為瑞典政府有效的管理治理投去敬佩的目光。

三、幾點(diǎn)思考

（一）提升工作熱情，熱愛本職工作，樹立全心全意服務(wù)思想。短短20天，瑞典醫(yī)務(wù)工作者對工作的熱愛、敬業(yè)和勤奮給我留下了深刻的影響。他們工作中充滿了激情和活力，有很高的專業(yè)水平和很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，工作中始終面帶微笑，平易近人，不厭其煩，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)，做為同行，很多方面我們還有差距，值得好好學(xué)習(xí)。

（二）借鑒嘗試應(yīng)用突發(fā)災(zāi)害需求評估和實(shí)施評估。國際災(zāi)難中心的約翰教授在培訓(xùn)第一節(jié)課就告訴我們，發(fā)生災(zāi)情后，伸出援手救災(zāi)不僅要用心，更要用腦思考。赴災(zāi)區(qū)現(xiàn)場前利用很短時間快速收集災(zāi)區(qū)具體地點(diǎn)、災(zāi)難類型和發(fā)生強(qiáng)度、受影響的人口和嚴(yán)重程度以及當(dāng)?shù)貞?yīng)急處置能力等信息，通過評估得出災(zāi)區(qū)現(xiàn)有應(yīng)急能力和補(bǔ)充救援需要，結(jié)合實(shí)際實(shí)施有效而非盲目地去救援。在救援結(jié)束后，要全面回

顧救援實(shí)施過程，通過救援每日記錄和數(shù)據(jù)，認(rèn)真總結(jié)救援工作，分析救援中存在問題，評估實(shí)施救援每個步驟的有效率，為以后應(yīng)急救援工作積累經(jīng)驗(yàn)。我省近幾年來頻發(fā)各類突發(fā)災(zāi)害事件，盡管在應(yīng)急救援中有了一定經(jīng)驗(yàn)，但在具體實(shí)施過程中還存在不少問題，尚未開展災(zāi)情需求評估，災(zāi)后實(shí)施評估工作也需要加強(qiáng)，這也將是我們應(yīng)急救災(zāi)工作的新課題。

（三）加大水質(zhì)監(jiān)測力度，確保飲用水安全。我省大部分市政供水衛(wèi)生安全，但部分地區(qū)還是存在飲水衛(wèi)生隱患。城市工業(yè)發(fā)展污水排放污染水源，水處理系統(tǒng)生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴(yán)影響飲水衛(wèi)生質(zhì)量，作為省級衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作人員，要認(rèn)真盡職履責(zé)，做好水質(zhì)監(jiān)督監(jiān)測工作，保障人民用水安全。

（四）環(huán)保從我做起，為美麗蘭州減少污染。瑞典人認(rèn)為，“垃圾是放錯了地方的寶貝”，無論繁華的城市還是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，都不允許亂丟垃圾，家家戶戶都要分類存放、統(tǒng)一收集、集中處理，避免造成二次污染。甘肅是欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)，還沒有推行垃圾分類制度，很多地方還存在亂扔垃圾的壞習(xí)慣。好的環(huán)境要靠我們自己維護(hù)，基于實(shí)際，短時間內(nèi)達(dá)到發(fā)達(dá)國家的環(huán)保要求還不現(xiàn)實(shí)，但要從自己和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，竭力保護(hù)環(huán)境，讓自己生活的城市更加干凈美麗。

第五篇：赴蘇州學(xué)習(xí)體會

赴蘇州學(xué)習(xí)體會

——德江縣委黨校2015年春季中青班學(xué)員 馮波

這次赴蘇州市委黨校一周的學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了黨性、增長了知識、開闊了視野。蘇州發(fā)展速度之快，發(fā)展理念之新，現(xiàn)代化程度之高，令我震驚。對比我縣實(shí)際，雖然近年來在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，德江的政治經(jīng)濟(jì)文化取得了空前的發(fā)展和進(jìn)步，但與蘇州市比較，我們的差距十分明顯。在學(xué)習(xí)過程中，讓我想得最多的詞匯就是:差距，發(fā)展理念，改革創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展和戰(zhàn)略眼光等詞匯。這也是這次學(xué)習(xí)中我體會最深的五個方面：

跟蘇州市比，我們有三個方面差距太大，沒法比。一是區(qū)位差距大。蘇州市位于長江中下游平原，沿江沿海，區(qū)位優(yōu)勢明顯，立體交通四通八達(dá)，方便快捷，歷來是商家必爭之地。二是文化差異較大。蘇州的老百姓傳承著數(shù)千年的吳文化，底蘊(yùn)深厚，人民身心健康，性情柔和，文化修養(yǎng)好，待人誠懇，這無疑是促進(jìn)蘇州的經(jīng)濟(jì)社會和諧穩(wěn)定發(fā)展的必然要素之一。這也是蘇州市600多萬外來人口能夠安心在蘇州務(wù)工，創(chuàng)業(yè)，安家，與各占一半的熱情好客的蘇州本地人（約600萬人）和睦相處、共同發(fā)展的重要因素之一。三是收入差距沒法比。蘇州的農(nóng)民人均純收入是二萬多元，城鎮(zhèn)是四萬多，都是我們的好幾倍。財政收入，GDP均處在全國前列，這些數(shù)據(jù)都是我們數(shù)十倍，是沒法比的。跟蘇州市比，我們的發(fā)展理念是較落后的。蘇州人的發(fā)展理念十分新，他們以“崇文、融和、創(chuàng)新、致遠(yuǎn)”為理念，自覺遵循市場規(guī)律，積極發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)，打造服務(wù)型政府，政通人和。在發(fā)展布局上科學(xué)合理，超前意識強(qiáng)，定位高遠(yuǎn)，自覺與國際市場接軌，努力“走出去”，積極“引進(jìn)來”，以實(shí)際行動踐行發(fā)展理念。比如在城市建設(shè)上，按照“三區(qū)三城”規(guī)劃布局，街道寬敞，建筑恢宏，配套設(shè)施齊全，新老建筑相得益彰，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)設(shè)備綜合配置標(biāo)準(zhǔn)高，立體交通綜合發(fā)展，較長時間內(nèi)不會因落后而被淘汰，也不會出現(xiàn)因重復(fù)建設(shè)而浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。企業(yè)進(jìn)工業(yè)園區(qū)，農(nóng)業(yè)建高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，布局科學(xué)，戰(zhàn)略意識強(qiáng)，發(fā)展理念新，發(fā)展速度快，經(jīng)濟(jì)效益好。與之比較，蘇州的發(fā)展理念提得新，也做得很完美，而我們的發(fā)展理念提得雖新，但落實(shí)得并不那么完美，不少問題僅流于口頭，流于形式。比如我縣的城區(qū)部分區(qū)域衛(wèi)生較差、街道路面不平整、公共設(shè)施不夠完善，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐吃力，現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)比例小，等等問題都期待解決。

跟蘇州市比，我們的改革創(chuàng)新意識有所不足。蘇州是我國改革開放的前沿陣地。三十多年來，他們創(chuàng)造了無數(shù)個改革開放的奇跡，創(chuàng)下了若干個全國前茅，全省第一的記錄，樹立起一面又一面改革開放的蘇州旗幟。比如吸引新加坡投資的蘇州“新加坡模式”工業(yè)園，高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)等現(xiàn)代企業(yè)聚集區(qū)，勇于先試先行，象紅豆集團(tuán)等大企業(yè)成效都十分顯著。2014年，其工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)3萬多億元，有20家企業(yè)列入全國500強(qiáng)名單。以高新技術(shù)和信息為標(biāo)志的“第四產(chǎn)業(yè)”正蓬勃興起。蘇州今天的成果，是蘇州人大膽探索，勇于改革創(chuàng)新的結(jié)果。與之比較，我們的改革創(chuàng)新意識是明顯不足的。比如我們城北工業(yè)園區(qū)引進(jìn)來的幾十家企業(yè)，大家都知道，真正在正常運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的并不多。

跟蘇州市比，我們的科學(xué)發(fā)展觀念較為落后。按照“五位一體”的總布局，蘇州市各項(xiàng)事業(yè)正蓬勃均衡發(fā)展。比如在城市建設(shè)方面，蘇州做到了古代建筑與現(xiàn)代建筑的科學(xué)搭配，相得益彰，各具風(fēng)格。他們科學(xué)規(guī)劃，合理布局，堅(jiān)守住生態(tài)和耕地兩條紅線，做到城中建園林，保綠化率，城外整合土地，建高效現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，保糧食產(chǎn)量。目前，該市高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田為108.77千公頃，占67%，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)總面積63.33千公頃，農(nóng)業(yè)綜合機(jī)械化水平達(dá)87.5%，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化綜合指數(shù)排名連續(xù)四年居江蘇省首位。與之比較，我們相形見拙，差距顯然。

跟蘇州市比，我們的戰(zhàn)略發(fā)展眼光較為欠缺。今天，蘇州老百姓的生活已經(jīng)很殷實(shí)，幸福指數(shù)很高，但蘇州人在市委、市政府的帶領(lǐng)下，沒有安于現(xiàn)狀，他們在超前謀劃，提高發(fā)展定位，各項(xiàng)指標(biāo)都在朝著更高的國際標(biāo)準(zhǔn)謀劃定位。他們在繼續(xù)深化改革，不斷增添發(fā)展動力和活力；他們在繼續(xù)轉(zhuǎn)型升級，著力提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量；他們在繼續(xù)強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，深入推進(jìn)城鄉(xiāng)一體發(fā)展；他們在繼續(xù)堅(jiān)持建管并舉，全面優(yōu)化城市功能品質(zhì)；他們在繼續(xù)建設(shè)生態(tài)文明，大力營造優(yōu)美宜居環(huán)境。在新常態(tài)下，他們沒有息氣，正在著力打造更高標(biāo)準(zhǔn)的“蘇州模式”，為全國改革發(fā)展樹立一面嶄新的旗幟，朝著更高水平的小康目標(biāo)努力邁進(jìn)。與之比較，在戰(zhàn)略發(fā)展眼光上，我們也顯不足，比如旅游產(chǎn)業(yè)方面，我們似乎存在急功近利，布局規(guī)劃不盡科學(xué)，特色文化挖掘不夠見底的問題，等等這些還得要向蘇州等先進(jìn)發(fā)達(dá)地方借鑒學(xué)習(xí)。

與之比較，我們德江大可不必過于悲觀，我們也有很多地方特色和優(yōu)勢，如何用好發(fā)揮好我們的特色和優(yōu)勢，需要集思廣益，周密謀劃，認(rèn)真思考。一是生態(tài)優(yōu)勢。我們有大面積的“天然氧吧”般的綠水青山，如何把它變成金山銀山？需要大家思考。二是勞動力優(yōu)勢。我們有大量的農(nóng)村剩余勞動力，如何把這些勞動力調(diào)動起來，留住“雁歸”人員，積極為縣域經(jīng)濟(jì)服務(wù)？需要大家思考。三是旅游潛力。我們有象洋山河、烏江風(fēng)光、扶陽古城等獨(dú)具特色的生態(tài)旅游景點(diǎn)，如何科學(xué)規(guī)劃布局，挖掘潛力，盡快產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度？需要大家思考。四是其他特色優(yōu)勢。比如天麻、茶葉、核桃等產(chǎn)業(yè)，儺戲等土家特色文化，如何做大做強(qiáng)？需要大家思考。

較之蘇州的發(fā)展，我們的差距是明顯的，但與周邊的兄弟縣比，我們也有區(qū)位、政策等方面的明顯優(yōu)勢，因此，我們要堅(jiān)定信心，緊抓機(jī)遇，揚(yáng)長避短，化劣勢為優(yōu)勢，把優(yōu)勢做得更強(qiáng)，促進(jìn)“兩加一推”，后發(fā)趕超，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。只有這樣，我們的黔東北鐵路交通樞紐和區(qū)域性中心城市才能盡早建成，“大美德江”，“中國夢”才會如期實(shí)現(xiàn)。