第一篇：赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會

搭建社區(qū)服務(wù)平臺激發(fā)社區(qū)黨建新活力

---浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會

我認(rèn)為加強(qiáng)社區(qū)黨建工作，要以規(guī)范提升為總抓手，以拓展服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容為重點(diǎn)，著力搭建社區(qū)服務(wù)平臺，推動社區(qū)黨建工作有序開展，激發(fā)社區(qū)黨建新活力。

一是搭建“五聯(lián)共建”平臺。健全完善區(qū)、街道、社區(qū)三級聯(lián)動體系和聯(lián)建共建機(jī)制，有效發(fā)揮社區(qū)大黨委功能作用，健全黨建工作聯(lián)席會議制度，形成陣地聯(lián)建、活動聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動、扶困聯(lián)幫、工作聯(lián)抓的“五聯(lián)共建”機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的各項服務(wù)群眾工作。

二是搭建“社區(qū)品牌服務(wù)”平臺。推進(jìn)“示范社區(qū)”創(chuàng)建，健全完善“示范社區(qū)”創(chuàng)建評比標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)市級黨建示范社區(qū)；推進(jìn)社區(qū)特色服務(wù)品牌創(chuàng)建，探索建立社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)中心和大學(xué)生志愿者服務(wù)站，在提升社區(qū)服務(wù)規(guī)范化、專業(yè)化水平的同時，也為社區(qū)黨建注入一份新活力。

三是搭建“支部+物業(yè)+業(yè)主委員會”平臺。把服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護(hù)穩(wěn)定作為工作重點(diǎn)，探索推行“支部+物業(yè)+業(yè)主委員會”的新做法和新經(jīng)驗，建立以樓院黨支部為核心，以樓長管理為主體，社區(qū)民警、物業(yè)、城管、環(huán)保等職能部門協(xié)同參與的“六位一體”管理模式，以達(dá)到為社區(qū)居民提供更好服務(wù)的目的。

四是搭建“社區(qū)黨員五卡管理”平臺。堅持把社區(qū)黨員教育管理作為一項重點(diǎn)工作來抓，社區(qū)全面推行以直管黨員承諾卡、在職黨員服務(wù)卡、無職黨員聯(lián)系卡、非公黨員溝通卡、離退休黨員奉獻(xiàn)卡等“五卡”分類管理方式，實現(xiàn)黨員教育管理的全覆蓋。五是搭建“在職黨員志愿服務(wù)”平臺。持續(xù)推進(jìn)“在職黨員進(jìn)社區(qū)”活動。號召駐區(qū)企業(yè)、高校、社會團(tuán)體在職黨員到居住地社區(qū)報到。按照“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)、項目化運(yùn)行”的要求，組建各類志愿者服務(wù)隊伍，將社區(qū)現(xiàn)有人員工作開展和在職黨員的服務(wù)活動安排進(jìn)行對接，以相互關(guān)愛、服務(wù)社會為主題，圍繞扶貧濟(jì)困、應(yīng)急救援、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面，圍繞空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，組織開展各類形式的志愿服務(wù)活動。

第二篇：赴港學(xué)習(xí)體會-浙江大學(xué)研究生院

赴港學(xué)習(xí)體會

研究生院 吳志航

2008年10月14日至10月19日本人有幸參加了學(xué)校研究生院和組織部共同組織的研究生管理骨干赴香港培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)的主題分別是：《研究生管理工作者素質(zhì)培養(yǎng)》、《香港理工大學(xué)與浙江大學(xué)的合作》、《研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制與應(yīng)用型人才培養(yǎng)》、《香港大學(xué)研究生-導(dǎo)師指導(dǎo)模式》、《研究型大學(xué)發(fā)展理念與實踐》、《研究生管理制度（學(xué)制與延期）及資助方式》。香港理工大學(xué)企業(yè)經(jīng)管人才發(fā)展中心精心安排了理工大學(xué)和香港科技大學(xué)的教授、研究生教育管理人員來做專題報告和交流互動，還安排參觀了理工大學(xué)的工業(yè)中心、創(chuàng)新館，并參觀訪問了香港科技大學(xué)和香港廉政公署?？偟母杏X學(xué)習(xí)內(nèi)容充實、進(jìn)度安排緊湊，讓我們在四天的學(xué)習(xí)期間多角度、多方面了解香港大學(xué)的研究生教育體系設(shè)計和管理經(jīng)驗。以下談幾點(diǎn)感受：

一、香港理工大學(xué)的工業(yè)中心

工程教育中的實踐環(huán)節(jié)的重要性日益得到各高校的重視，在香港理工大學(xué)，工業(yè)中心就是實踐教育環(huán)節(jié)的依托平臺。理工大學(xué)工業(yè)中心創(chuàng)建于1976年6月，擁有22間約11000平方米重點(diǎn)工場，設(shè)備儀器總值逾1.8億港幣，現(xiàn)有員工150余名，每年接受培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)3800余人。工業(yè)中心共有五大類九十八個培訓(xùn)項目，培訓(xùn)課程覆蓋面廣、規(guī)格多樣，由機(jī)械到電子、電機(jī)；由材料成形、熱處理到建筑工程；由制造工程到計算機(jī)輔助設(shè)計以至管理運(yùn)籌等。以20多個車間配合多個專業(yè)特許中心，提供多方面的選擇，滿足各種不同的需要。各學(xué)系可視其特色從中進(jìn)行選擇，此打破專業(yè)界限的訓(xùn)練課程設(shè)置使理工大學(xué)的畢業(yè)生不僅有很強(qiáng)的工程實踐能力，而且更能適應(yīng)當(dāng)今科技的急速發(fā)展。工業(yè)中心強(qiáng)調(diào)“真實工作”。學(xué)生在訓(xùn)練期間參與的大部分是有實際價值的工業(yè)項目，而不是純粹由訓(xùn)練人員專為學(xué)生而設(shè)計的訓(xùn)練項目。這樣使學(xué)生在培訓(xùn)時能夠接受更高的挑戰(zhàn)，工作得更為認(rèn)真，且有趣味性，并能了解企業(yè)的實際要求。工業(yè)中心的儀器設(shè)備都是當(dāng)前工業(yè)界前沿或者主流的，因此能讓學(xué)生在工業(yè)中心就接觸、熟悉工業(yè)界的實際工作技能，從而更快的適應(yīng)企業(yè)的需求。

二、經(jīng)費(fèi)籌集與預(yù)算分配管理

香港的八所大學(xué)非常重視向社會募款，香港政府也在政策上予以大力支持，設(shè)立了專項補(bǔ)助基金，鼓勵高校推行募捐計劃。如果學(xué)校向社會募得一定數(shù)額的辦學(xué)資金，香港政府將予以等額補(bǔ)助。此舉大大推動了香港高校向社會募款辦學(xué)的積極性，并取得了相當(dāng)不錯的效果。例如，2003-2004學(xué)，香港理工大學(xué)同獲捐贈收入2.14億元，并獲得政府配套資金2.07億元，二項合計超過了4億元。

在募款對象方面，香港高校既針對工商界領(lǐng)袖與廣大校友開展大型的籌款活動，也根據(jù)實際需要面向?qū)W校董事會、學(xué)校高級管理層以及學(xué)?；鶎訌V大員工。在這方面，香港理工大學(xué)是一個成功的典型。在資金募集方式上，香港高校也基本做到了多元化。既有針對工商界人士與校友的大型募款活動，也通過贊助人方式籌集經(jīng)費(fèi)。例如，香港科技大學(xué)與香港理工大學(xué)都將學(xué)校的樓宇、藝術(shù)館甚至演講廳的命名權(quán)商業(yè)化，吸引工商界人士或校友用資金贊助的方式獲得冠名權(quán)。理大校園每幢樓均以捐贈人命名，并將它掛在入口處，非常醒目；每當(dāng)問訊地址時，時時提及，讓人時時想到捐贈人的惠澤。從此小處，體現(xiàn)了理大校方之“感恩之心”。

和內(nèi)地高校相比，香港理工大學(xué)預(yù)算、分配管理具有以下二個特點(diǎn)：第一，院系在經(jīng)費(fèi)預(yù)算和分配管理中有較大的權(quán)力。香港理工大學(xué)學(xué)校經(jīng)費(fèi)分配的基礎(chǔ)是院系預(yù)算，并根據(jù)院系預(yù)算執(zhí)行的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。第二，預(yù)算和分配管理動態(tài)、靈活。在預(yù)算實施后，每年可以根據(jù)實施情況，在年中與年終對預(yù)算進(jìn)行檢討，并對本年預(yù)算與后二年的分配方案進(jìn)行動態(tài)的調(diào)整。

三、全家參與的畢業(yè)典禮周

在理大期間，恰逢其一年一度的畢業(yè)典禮周，每天校園里處處可見喜氣洋洋的畢業(yè)生攜老扶幼，全家出動在校園里留下人生重要一步的美好記憶。學(xué)校里舉辦了茶點(diǎn)歡迎蕓蕓學(xué)子及家屬們的到來。校園里到處張燈結(jié)彩，彩旗飄飄，到處都掛著“香港理工大學(xué)第十四界畢業(yè)典禮”的橫幅，方便學(xué)生們照相。很多學(xué)生穿著學(xué)位服，手里抱著鮮花，女孩子手里抱著很大的公仔，有些是父母陪著，有些是父母加爺爺奶奶都來了，在校園的每一個角落拍照，與同學(xué)們拍照，與導(dǎo)師拍照，全部是滿臉的歡笑與喜悅，場面非常熱鬧。通過這么隆重的畢業(yè)典禮，讓人感覺在香港大學(xué)畢業(yè)是件多么榮耀的事啊，不管他們畢業(yè)以后好不好找工作，工作滿意不滿意，但至少在這一刻，大家的心里都是充滿了喜悅與希望的，他們的父母家人也是充滿了喜悅的。為什么內(nèi)地的大學(xué)不可以搞一個這樣的畢業(yè)典禮，也邀請學(xué)生家長或家屬出席呢？

其他方面的感受也挺多，例如其城市建設(shè)、公共設(shè)施建設(shè)管理、交通管理、廉政公署的設(shè)立與運(yùn)行等也令我印象深刻。

2008年11月6日

第三篇：浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會

浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會

這次培訓(xùn)我們一行四人，到浙江大學(xué)參加濟(jì)陽縣優(yōu)秀農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)，學(xué)習(xí)共一周時間，分兩部分，一是理論培訓(xùn)；二是實地考察。在理論培訓(xùn)中安排了新形勢下的村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、農(nóng)村土地資源優(yōu)化配置、社會主義新農(nóng)村建設(shè)幾個方面的內(nèi)容；在實地考察中我們分別參觀了杭州市政建設(shè)即錢江新城、航民村、黃山村、浙大農(nóng)業(yè)示范園、騰頭村（社會主義新農(nóng)村建設(shè)的標(biāo)桿）。整個理論培訓(xùn)過程中，我感受最深的是關(guān)于農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容。現(xiàn)有國家土地政策長期不變的環(huán)境下，土地資源成為阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”，但浙江首先找到突破口，通過這次學(xué)習(xí)，總結(jié)浙江農(nóng)村發(fā)展受到的啟示：

要發(fā)展首先要解決“人”的問題：人的思想問題，首先就是想干事，想法干成事，不怕困難。在總結(jié)浙江區(qū)域增長動力原因時，就總結(jié)出：浙江農(nóng)民精明、吃苦、工商文明根基深；浙江個體私營經(jīng)濟(jì)的體制優(yōu)勢；浙江工商業(yè)發(fā)展區(qū)增長模式——專業(yè)化區(qū)域分工的特色經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。（那里的許多企業(yè)根本不能叫公司，其實就是一個生產(chǎn)車間，每家只做一道工序，或做一個小配件。他們那里每個家庭一般是三層樓房，一層做飯，二層做工，三層休息。在浙江溫州農(nóng)村，每個人都可能是存款額千萬的老板，）

其次是政策問題：

第三是方法問題：在黃山村，我曾問過他們，在最初發(fā)展的時候和我們一樣，認(rèn)為很難找到突破口，其實他們還是從注重本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為重點(diǎn)為，給私營企業(yè)創(chuàng)造條件，重點(diǎn)培殖，使它們發(fā)展壯大，只有當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有了一定的基礎(chǔ)，外來企業(yè)才有可能注意到，

第四篇：赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得[定稿]

赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得

浙江大學(xué)位于“人間天堂”杭州、美麗的西子湖畔，是一所擁有百年歷史底蘊(yùn)的全國重點(diǎn)大學(xué)。今年5月，市局安排我們到浙江大學(xué)進(jìn)行了為期4天的培訓(xùn)。雖然說時間很短，那幾天的氣溫很高，但絲毫不影響我們的學(xué)習(xí)熱情。一拿到培訓(xùn)資料就迫不及待地翻開來看有些什么課程，除了有一些教育專業(yè)方面的課程以外，居然還有《職業(yè)禮儀與形象管理》、《易經(jīng)解讀及應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)時代的輿情監(jiān)控與危機(jī)管理》，心里不由得對這次培訓(xùn)有些暗暗的期待。

果然，大學(xué)教授的講課真是非同一般。首先說說講授《職業(yè)禮儀與形象管理》的老師裴少華教授。裴教授雖然已是五十幾歲了，但一身時髦、靚麗的打扮，姣好的面容，再加上始終掛在臉上的微笑，讓人不由得對她心生好感。而且裴教授的講課更是生動、具有說服力，他課堂上舉的一個又一個例子都是從自己的身邊隨手拈來的，正是因為這樣，所以她的課也就對我們更有影響力。而且，裴教授的經(jīng)典語錄很多：“微笑時一種訓(xùn)練，目光是一種心態(tài)，主動出手是一種心胸，開放的握手是一種氣質(zhì)”、“對孩子的愛是動物的本能，對父母的愛是家庭的休養(yǎng)，對所有人的愛是一個人的公德和教養(yǎng)”、“最大的溝通境界是擺平自己”、“個人職業(yè)禮儀是一種漫長的修煉，需要自律、修煉”、“自尊心不要太大，也不要沒有，有時候還要把自尊放在口袋里”??一上午的時間就在裴教授的一串串妙語連珠中眨眼度過了，好多老師都感嘆沒來得及記，一個個意猶未盡的模樣。幸好，裴教授有備而來，帶來了自己撰寫的書，被老師們熱情地一搶而空。

黃步琪教授的課堂幽默風(fēng)趣。黃教授的聲音不高，語速也不快，但卻是侃侃而談，就像是在談家常一樣隨意，我們的注意力一直都被他牢牢地吸引著。黃教授作為浙江大學(xué)心理研究所所有，已經(jīng)研究了十幾年的心理咨詢學(xué)科，這節(jié)課他主要從心理學(xué)的角度來分析孩子的成長、分析家長的教育方式方法，對于我們這些已經(jīng)成為父母或即將成為父母的人來說，這一話題受到了我們很大的歡迎。所以，整堂課上，我們經(jīng)常會有這樣的問題冒出來：“我孩子正好處理他說的這個階段，原來孩子的這些表現(xiàn)是正常的，這階段我們可以怎么做？”或者就是“那我孩子已經(jīng)過了這個階段了，我沒有這么教他，該怎么辦呢？”再或者就是“讓我好好聽著，將來我可以這樣教育我的孩子?！秉S教授的這堂課使我們對家庭教育有了更深一層的認(rèn)識，學(xué)到了新的教育招數(shù)。

給我影響最深的文若河老師，他是中國著名口才理論家與實踐家，他的講課深入淺出，注重實用性與課操作性，重在傳授技能，讓每一個學(xué)員都學(xué)有所獲，學(xué)有所用。課堂上，他采用得最多的是師生互動的方式，在每教一種技能方法之后他都要求學(xué)員能主動上臺現(xiàn)場演練一番，在他的這種教法之下，我們學(xué)到了更

多的演講技能，知道了一般人在演講方面存在的問題；知道了演講要掌握的五個原則、四個認(rèn)識、三種語言以及兩個務(wù)必；更重要的是我們知道了演講開場白的構(gòu)架、主體的構(gòu)架、以及結(jié)尾的三部曲，懂得了這些我們的演講也就基本成型了，有幾名老師當(dāng)場就主動上臺進(jìn)行了操練，果然效果很不一般。當(dāng)然演講者本身的知識積淀也將影響到演講的效果，這就需要我們平時多學(xué)習(xí)、多閱讀了。

短短4天的學(xué)習(xí)時間一晃而過，俗話說得好：去的最快的總是最美的時光。在浙大學(xué)習(xí)的時間雖然短暫，但對知識的積累、對生活的體驗卻永遠(yuǎn)不會忘記。來這里吸納了求是、創(chuàng)新、包容、鎮(zhèn)定，在通往未來的路途上，我將帶著責(zé)任，奮斗著、歡呼著，思考著，始終健康、快樂、努力地去面對每一天。

第五篇：赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得

嚴(yán)謹(jǐn)包容 求是創(chuàng)新

——赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得

（區(qū)委辦副主任、區(qū)信訪和群工局局長）

很榮幸能成為浙江大學(xué)—XXX領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力提升研修班（第二期）的一員，在區(qū)委組織部的統(tǒng)一組織下，于4月25日-29日赴浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。走進(jìn)浙江大學(xué)，撲面而來的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，一下子感染了我們，無處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院為我們安排了涵蓋面寬、知識內(nèi)容豐富、能開拓視野、拓展思維的課程，結(jié)合學(xué)習(xí)和我區(qū)實際，交流討論我區(qū)發(fā)展問題，使我們學(xué)習(xí)的這段時間如沐知識的海洋。主要體會有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)方式靈活多樣

學(xué)習(xí)期間，一方面聆聽了知名教授們的授課。課堂上，教授們淵博的知識、全新的觀念、精湛的學(xué)術(shù)、風(fēng)趣幽默的授課方式深深吸引我們。鄭倉元教授結(jié)合實際，深入淺出的為我們講解了《以五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，全面建成小康社會——學(xué)習(xí)五中全會的基本精神》、江錦軍博士結(jié)合中國城鎮(zhèn)化實際，及當(dāng)前城市管理中存在的問題及難點(diǎn)，專題講解了《城市管理創(chuàng)新與公共服務(wù)》熊衛(wèi)平博士講解的《突發(fā)事件管理與媒體應(yīng)對》讓我受益匪淺，黃瀏英教授的《美麗鄉(xiāng)村品牌營銷與策劃》讓我對我區(qū)災(zāi)后重建中的美麗新村建設(shè)有了很多啟發(fā)與期待，以及余知行教授講解的《領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新管理與實際——快樂工作》、應(yīng)云進(jìn)教授的《全面深化改革政策解讀與招商引資》、鄭加成博士得的《習(xí)李經(jīng)濟(jì)與中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)》方面的專題講座。另一方面，還考察觀摩了浙江省杭州市下城區(qū)朝輝街道，嘉興南湖——干部黨性教育基地（中共一大會址）、“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的典型——桐廬縣。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間雖然很短，但我感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是進(jìn)一步解放了思想、豐富了知識，更新了觀念。從老師精彩的課堂上，我們獲得了知識。在現(xiàn)場教學(xué)中，使我們開闊了視野，認(rèn)識到了差距。我們看到了浙江人艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、不等不靠的自主精神、敢闖敢拼的開拓精神、敢于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神。

二、充分認(rèn)識到差距，了解不足

通過考察學(xué)習(xí)，我認(rèn)為浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)和經(jīng)驗有：一是經(jīng)濟(jì)實力雄厚。突出表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增速快，運(yùn)行質(zhì)量高，發(fā)展氣魄大，人民生活水平高；二是產(chǎn)業(yè)特色鮮明。工業(yè)所占比重大，且已形成塊狀經(jīng)濟(jì)，知名企業(yè)和大企業(yè)較多；三是體制機(jī)制靈活。浙江在發(fā)展過程中，形成了靈活的機(jī)制優(yōu)勢和舉全民之力、集社會之財推動發(fā)展的良好局面。就我區(qū)當(dāng)前的發(fā)展情況和現(xiàn)狀而言，發(fā)展不平衡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值較低，農(nóng)民生活水平低，城鄉(xiāng)差距大，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，自身優(yōu)勢未充分顯現(xiàn)。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距相當(dāng)大，而且還呈現(xiàn)出進(jìn)一步拉大的趨勢，如果再不加快發(fā)展，差距將會越來越大。

結(jié)合自身實際情況，也發(fā)現(xiàn)自己在平時的工作中存在一些問題：一是充分感受到自身知識的不足，更加感受到學(xué)習(xí)的緊迫性、重要性。二是認(rèn)識到借鑒是學(xué)習(xí)的最好方式，浙江省的經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展超前，他們的今天，是我們的明天。我們要借鑒和學(xué)習(xí)浙江發(fā)展的經(jīng)驗，讓我們在工作中盡量減少走彎路，犯錯誤。三是感悟到創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新能力涉及方方面面，對社會的體制機(jī)制、政策措施，對人們的思想觀念、行為方式等，都提出了新的要求。不管是現(xiàn)在還是在將來，我將用創(chuàng)新的思維對創(chuàng)新的方法解決工作中的每一個問題。

三、有了新收獲，得到了新啟示

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察，我深感要做到工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，即面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，即面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，即在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，即善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，即要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實踐能力，即每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，作為新常態(tài)下的群工工作者，只有順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，才能完成黨和群眾交付的任務(wù)。

四、明確方向，勤勉工作

通過此次培訓(xùn)，使我對做好新形勢下的群眾工作有了更深刻的理解，我將結(jié)合此次培訓(xùn)內(nèi)容，把所學(xué)到的知識運(yùn)用到當(dāng)前的各項工作當(dāng)中，提高政治敏銳性和鑒別力，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。在社會矛盾突出的當(dāng)下，只有把群眾當(dāng)親人、當(dāng)朋友，才能處理好群眾工作，我們一方面要敢于直面社會矛盾，敢于擔(dān)當(dāng)，另一方面，還要學(xué)會換位思考，多用心，善于溝通，多和群眾交流，把握時機(jī)，精準(zhǔn)出擊，才能把矛盾化解在基層，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。通過這次赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和現(xiàn)場教學(xué)，使我更加堅定了做好工作的信心，更進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。充分認(rèn)識到區(qū)委組織干部外出考察學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在以后的工作中，我將反復(fù)思考，把學(xué)到的精神、經(jīng)驗和做法運(yùn)用到具體工作中，借鑒浙江一些有益的做法，扎扎實實工作，為建設(shè)“美麗雨城 生態(tài)強(qiáng)區(qū)”貢獻(xiàn)自己最大的力量。

2016年5月19日