第一篇：傳播學(xué)在線研修之心得淺談

傳播學(xué)在線研修之心得淺談

對于傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)及教學(xué)問題，我本就有自己的一些想法，這些想法不僅僅來自于自己在本科及研究生多年學(xué)習(xí)的過程中，豐富于我在媒體行業(yè)領(lǐng)域工作的幾年中，更升華于作為傳播學(xué)系高校教師的工作崗位上。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)作為以媒體傳播為手段的教學(xué)方法，在我看來是行之有效的，本次雖然是我首次參與在線研修，但十幾堂課學(xué)習(xí)下來，體會頗深。

首先是對于傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展方面的心得。從傳播學(xué)課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)到教學(xué)改革，作為一名高校教師，對于一門學(xué)科的教學(xué)，除了其自身的學(xué)科基礎(chǔ)和修養(yǎng)，更需要掌握的，是對課程歷史、概況以及發(fā)展現(xiàn)狀的了解，這對于課程整體的設(shè)置和教學(xué)有極其重要的意義，也才能真正做到學(xué)科建設(shè)的全面化和專業(yè)化。

其次是要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的明確首先應(yīng)體現(xiàn)在教師對于教學(xué)內(nèi)容、課時設(shè)置、教學(xué)重點等的確認(rèn)，例如知識結(jié)構(gòu)的劃分以及理論和實踐的接軌。其次教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在授課的伊始就作為教學(xué)內(nèi)容的一部分讓學(xué)生明確。在長期的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有不少教師都不習(xí)慣將在第一節(jié)課上讓學(xué)生知曉其學(xué)科教學(xué)框架，而是慣性地從某個切入點直接進(jìn)入到學(xué)科知識，這樣的后果經(jīng)常是老師講得津津有味，學(xué)生學(xué)得一頭霧水，因為他們不能很好地從整體上明確自己所學(xué)的塊狀知識屬于學(xué)科知識框架的哪個部分和階段，這樣使得教學(xué)效果會大大地被削弱。

再次需要重視和深入研討理論與實踐的結(jié)合。如何將學(xué)科知識中的理論與實踐相結(jié)合，這個問題幾乎是所有學(xué)科都面臨且都在探討的，但迄今為止，內(nèi)地學(xué)校在這個問題的解決上，似乎還沒有哪個學(xué)科能夠真正做到行之有效、效果明顯的改革。在線研修課程中，胡正榮老師就這個問題的觀點我很是贊同，他提到，很多老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常將案例分析作為理論與實踐結(jié)合的教學(xué)手段，但案例分析通常是理論教學(xué)之后，被單列出來的一部分，即雖然有案例分析，但如何分析，如何運(yùn)用所學(xué)的理論，又并沒有真正地結(jié)合起來，使學(xué)生也無法很好地運(yùn)用及連接這兩者。

此次在線研修我在學(xué)習(xí)的過程中做了不少筆記，對于教師自身素質(zhì)提高的方法、科研項目的進(jìn)行等等方面，我都獲益良多。下學(xué)期我將參與到傳播學(xué)雙語教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的隊伍中去，與傳播學(xué)系的其他老師一起為我所在學(xué)校的傳播學(xué)建設(shè)做出一些新嘗試，我將會把這些在線研修所得的心得體會運(yùn)用到其中，希望能夠得到預(yù)計的效果。

李莉文

第二篇：校本研修在線研修心得

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下 校本研修心得體會

周至四中

金 婷

2015年11月我們通過網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)了“互聯(lián)網(wǎng)+背景下如何利用新媒體手段促進(jìn)校本研修”在這次培訓(xùn)中分別聆聽了吳積軍，焦建利，白浩，何聚厚等幾位老師的講課，幾位老師在什么是校本研修和教育技術(shù)的前景，翻轉(zhuǎn)課堂，微課的設(shè)計，微課制作等方面，做了詳實的講授，使我收獲頗多，新的課程改革給教師的自身提出來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時，又是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這讓我們身處在農(nóng)村一線的教師也能及時更新教育思想，教學(xué)方法，并能夠適應(yīng)新型教育發(fā)展下的新常態(tài)。下面就是我這段時間的學(xué)習(xí)感悟，談以下幾方面；

一、實施互聯(lián)網(wǎng)+背景下的校本研修，構(gòu)筑教師專業(yè)發(fā)展平臺 以前的校本研修都是在學(xué)校進(jìn)行，先是引領(lǐng)培訓(xùn)，然后再是自主培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是集體備課，聽課備課，集體研討，翻閱一些與自己專業(yè)相關(guān)的教學(xué)書籍，偶爾參加校外的培訓(xùn)。但是這次覺得這次的研修活動不同，不僅內(nèi)容豐富，切合教學(xué)實際，學(xué)習(xí)時間靈活。利用互聯(lián)網(wǎng)+下進(jìn)行展校本研修，我們可以把自己的教學(xué)反思上傳到網(wǎng)上，供大學(xué)區(qū)教研組互相批評、指正、學(xué)習(xí)、借鑒。不用大學(xué)區(qū)各個學(xué)校打印反思，互相送閱，節(jié)省了時間，金錢、精力。其次，大學(xué)區(qū)開展考研組活動，如聽評課、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研等不必集中到一起可以通過網(wǎng)上視頻系統(tǒng)開展統(tǒng)一時間的，不同空間的活動，大家都可以互相看得見，就像在一起開展活動一樣一樣。我們平常見到的QQ群視頻就能實現(xiàn)這個功能，不必裝專門的軟件。第三在專家引領(lǐng)方面，我們可以把自己的想法寫成電子檔發(fā)給專家，供他們提出寶貴意見，然后把修改的意見以電子檔的形式發(fā)再給我們。這是一種形式。我們也可以通過社交軟件實時和專家交流，提供更快捷的交流。如果要請專家對我們的課堂教學(xué)提意見，我們也可以把網(wǎng)上視頻系統(tǒng)引入課堂，專家實時聽課，實時評課。用新媒體手段促進(jìn)校本研修，使教研活動從少數(shù)人的教研到全員參與、人人受益的教研；改變以往教學(xué)研究的粗疏性，使教研成為真正改變教師教學(xué)行為的活動，從而真正有效地提高教研活動質(zhì)量，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

二、創(chuàng)新教師成長方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

在新課程的實施中，我們的教師體驗著探索帶來的快樂，品味著創(chuàng)造帶來的收獲，同時也不可避免地因為對新課程理念的“水土不服”而生成困惑，感到迷失，這就亟需身邊的專家給予及時的指導(dǎo)與關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)校本研修，打破了“空間”、“環(huán)境”的限制，互動的網(wǎng)絡(luò)校本研修資源已經(jīng)成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。網(wǎng)絡(luò)校本研修，打破了“空間”、“環(huán)境”的限制，互動的網(wǎng)絡(luò)校本研修資源已經(jīng)成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。網(wǎng)絡(luò)校本研修，因為它的共享性使得人人參與、人人發(fā)表意見成為可能，教師們通過閱讀論壇上的帖子，了解各家觀點，參與研討。這樣，教師個體之間的素質(zhì)差異得以縮小，而優(yōu)秀教師的互助作用得以強(qiáng)化，實現(xiàn)了真正意義上的“教師與教師間的互動”。

三、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識

“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”，隨著這些新名詞的如雷灌耳，通過這次學(xué)習(xí)我對于微課、反轉(zhuǎn)課堂，以及對微課的設(shè)計、制作和評價管理等內(nèi)容，有了全方位正確的理解。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下，學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。互相聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式變得可行和現(xiàn)實。雖然，我們的課堂經(jīng)歷過很多次的改革，但是不管哪種課改模式都是為著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生“主動參與，樂于探究，勤于動手，搜集、處理信息，獲取新知識，分析解決問題，交流與合作的能力?！弊鹬亟虒W(xué)實際，從學(xué)生實際出發(fā)，講學(xué)生所需，講的其所，同時教師的講有起到引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)生舉一反三，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)方法，在應(yīng)該講的地方該出手則出手。

總之，當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的正式到來，教育只有順應(yīng)這一時代的需求持續(xù)不斷地進(jìn)行革命性的創(chuàng)造變化，才能走向新的境界。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給出的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，每一個教育工作者都必須堅定信心，解放思想，聚精會神，鍥而不舍，全力打造出領(lǐng)先于世界水平的“網(wǎng)絡(luò)新教育”。

第三篇：研修第一天之心得

研修第一天之心得

早晨7點多來到學(xué)校，8點坐定，開

始網(wǎng)上學(xué)習(xí)，看專家引領(lǐng)，發(fā)作業(yè)，點評，一直到下午，連中午吃飯都沒有離開電腦屏幕。直到3點，稍微有一點點兒放松。做明天的作業(yè)研修準(zhǔn)備。

一天的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到研修它

升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。形式多樣的研修，更讓我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，對教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會，使我感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。

遠(yuǎn)程研修，方式新穎，便與交流學(xué)習(xí)，還有專家指導(dǎo)，對我這個剛走上工作崗位的新手來說簡直就是雪中送炭！相信通過培訓(xùn)今后對新課程理念的認(rèn)識一定會再上了一個新的臺階，自身的專業(yè)素養(yǎng)也會有一個質(zhì)的飛躍。很是感謝！

第四篇：傳播學(xué)復(fù)習(xí)心得

專業(yè)課的復(fù)試就是重頭戲了，分?jǐn)?shù)的差距一般就是在這里拉開的。五月份的時候，我就很想買一份筆記，但是一直找不到人，最后就自己看書做筆記。到了十月份，看到了真題后，特別傷心，因為都是書上沒有的東西。那時，心里特別不踏實，就在網(wǎng)上加了一個華師的學(xué)姐，買了一份她本科的筆記，中外新聞史的筆記，花了我100塊，心疼死我了！華師的出題很有特色，很多都是老師自己總結(jié)的東西，看了他們的筆記發(fā)現(xiàn)原來以前我認(rèn)為難的題目，他們筆記上都有答案，而且還發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，論述題都是他們老師出的思考題，雖然筆記上沒有答案，但是還是可以提前準(zhǔn)備的。

傳播學(xué)大家就自己老老實實的做筆記，東西都是書上的，但是內(nèi)容很多，節(jié)節(jié)是重點，沒有偷懶的方法，這個華師好像沒有本科筆記，出題人是個老老師，現(xiàn)在不帶本科生。新聞理論很糾結(jié)，我當(dāng)時看的時候也不懂，但是多看幾遍就好了。而且這本書考的時間很短，很多重要東西還沒有考完，現(xiàn)在出的題目一般背背就可以了，關(guān)鍵是要會做筆記。這個筆記是我在論壇里下了一份，自己在看書補(bǔ)充了一下，可惜的是筆記被我弄丟了，我特別郁悶，應(yīng)該是在家里，只是一時找不到了。大家可以在論壇里搜索一下，我的筆記也是參照那份筆記做的，很多人都求新聞理論的筆記，但是大家沒有利用好論壇，其實搜索一下就出來了?！?/p>

新聞史 說句實話感覺很亂，報紙?zhí)?。一開始沒有什么頭緒，到最后階段才悟出點道理。?？磿欢ㄒ盐湛傮w，不要僅僅只是看。新聞史都有一個歷史階段，每個階段的特點條件都不一樣，要掌握新聞事業(yè)在這個階段的總體趨勢和最具有代表性的報紙。。簡答題和論述特別注重這方面的能力。。把握住總體然后在往里面填一些重要的細(xì)節(jié)。。

新聞史的報紙雖然多，但大多數(shù)都只是曇花一現(xiàn)，要記住最具有代表性的，其他有印象，會說出來點東西就行。09年有一道簡答：無產(chǎn)階級新聞事業(yè)出現(xiàn)的歷史條件有哪些？還有哪些代表性的報紙？很典型的一道題。填空題也不會太偏，都是在歷史上有重要作用的。

外國新聞史相對簡單。自我認(rèn)為?？碱}大部分只涉及英、美、日、俄、德、法...而且每個國家的新聞史都有自己的規(guī)律，很好把握。

新聞理論重要的就是理解。不要死記硬背，那樣很吃虧，論述題要聯(lián)系實際，所以要經(jīng)常上網(wǎng)搜集和新聞有關(guān)的知識。要知道知識點是怎么在新聞實例中體現(xiàn)的。要有自己的想法。。新聞理論中的每個小結(jié)都有特點，不要弄迷了。

傳播學(xué)知識點有點多，對于我來說很難。到現(xiàn)在都是一頭霧水。不過自我感覺最重要的還是聯(lián)系實際。。傳播學(xué)大致分為三個部分。前幾章都是基本知識，然后就是大眾傳播、人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播，第三部分就是五個研究方向：控制研究，內(nèi)容分析，效果分析，受眾分析，媒介分析...效果分析比較重要。要善于總結(jié)每個傳播學(xué)家都提出了什么理論，不要混淆。

最好還是自己邊看邊做筆記，這樣有助于牢記知識點。關(guān)于新聞史有條件可以找一下華師老師的課件，里面會有重點。比如說08年的填空在老師課件里都有涉及。09年有一道簡答題是：法國報業(yè)解放前后都有哪些變化？這個老師的課件里面也有概括的總結(jié)。

我的專業(yè)是傳播學(xué)，14號上午資格審查，下午專業(yè)筆試和英語筆試，兩門都是一個半小時，但英語內(nèi)容很多，有點做不完。

專業(yè)筆試的題目為：當(dāng)代中國電視生態(tài)探析

英語還是和前兩年一樣只有筆試，但今年只有英譯漢，內(nèi)容是關(guān)于文學(xué)方面的散文（因為傳播學(xué)屬于文學(xué)院，這幾年的英語復(fù)試好像都是文學(xué)方面的文章）

15號上午跨專業(yè)考生加試，因為我不是跨專業(yè)所以不能提供更多這方面的信息，但加試是不計入總分的，大家只要及格就好。

下午專業(yè)面試，參加面試的30人。2點復(fù)試開始后老師組織我們開一個小會，要大家先抽簽，抽到前五位的同學(xué)就可以開始抽題了，第一個同學(xué)準(zhǔn)備一下進(jìn)去面試，后面的四人準(zhǔn)備，第一個面試出來，六號七號再進(jìn)去抽題，所以大家都有充足的時間來準(zhǔn)備自己的題目，因此大家盡可能的把資料帶過去，到時候可以翻翻找答案的，今年的同學(xué)很多都互相幫助了，拿到題的很多人都幫忙想答案。下面說一下我自己的和我聽說的一些題目吧： 1.電視娛樂節(jié)目的策劃 2.謠言的產(chǎn)生與對策 3.博客的傳播學(xué)價值 4.新聞娛樂化 5.民生新聞的策劃

6.范長江新聞通訊的特點

7.20世紀(jì)中后期自由主義思潮影響下的美國媒體 8.媒介融合

今年的題目大概有一半跟前幾年復(fù)試的題一樣，所以大家還是要多收集一點2011年前的復(fù)試題，論壇上都有，大家可以找一下，有機(jī)會我再跟大家把以前的復(fù)試題都整理一下貼出來。我知道的大概就這么多了，想起來再補(bǔ)充，也希望更多同學(xué)能寫下自己的經(jīng)驗。

二、現(xiàn)在大家一定都在緊張地復(fù)習(xí)，作為一個過來人，在這里與大家分享一些經(jīng)驗，希望對大家能有好的啟發(fā)。好，現(xiàn)在開始。講真的，真題我確實不記得多少，但我記得名詞解釋、簡答題、填空題考的都是書上很基本很基本的內(nèi)容，有些甚至是非常偏的角落里的知識點，這就要看你平時看書有沒有認(rèn)真，有沒有動筆。

其實華師的專業(yè)參考書真的是不多，就算加上那本李彬的《全球新聞傳播史》，都不算太多。我的理解是這樣的：每一本書爭取要看上個四五遍，頭一遍邊看邊做筆記，梳理大概，每一個字都要看到。第二遍再看一遍，補(bǔ)充筆記。第三遍看的時候，不做筆記，光拿一本書在手里看就可以了，到這里，已經(jīng)三遍了。第四遍，標(biāo)出需要記誦的概念，尤其黑體字。四遍結(jié)束之后，剩下要做的就是看筆記和記誦簡單概念，千萬不要一大段一大段地背，因為這既花時間又容易讓人精神緊張，只要記誦名詞概念及大的要點即可。因為你已經(jīng)看了很多遍的書，考試中若考到需要簡答的部分，也可以寫得出，因為熟能生巧。

有些同學(xué)也提到看不下書之類的問題，可以采取這樣一個辦法，就是給自己定指標(biāo)，一天看幾頁，比如郭慶光《傳播學(xué)教程》，我當(dāng)時就規(guī)定自己一天看完一章，每天躺下時回憶一下這一章講了啥，你就是能回憶出個這章的題目也成。這樣的話，這本書十天半個月也可以很認(rèn)真地看完一遍。只要頭一遍用心，整個人沉下去理解，對后面的第二遍第三遍都會有十分大的幫助。

十一月底基本上專業(yè)書都要做好筆記，看過個兩三遍。十二月拿來記誦以及搜集與專業(yè)相關(guān)的熱點。一整個月是必須的。

關(guān)于熱點的搜集，我想說的是，復(fù)習(xí)迎考的半年最好是能固定看一份報紙，我就看了半年的《海峽都市報》，因為這樣你可以每天放松放松，也可以很輕易了解熱點，當(dāng)然只是稍微地了解，起碼你知道最近發(fā)生的大事要事。我覺得一份報紙看久了，也會看出些東西來。比如通常都市報都會有評論專欄，看得多了，就慢慢會有自己的觀點與想法，這在答題中是很重要的。除了報紙，當(dāng)然還要看期刊，我推薦的是《新周刊》。其他的我因為買不到也訂不到，就沒看。這本書有很新銳的觀點和深入的角度。另外就是網(wǎng)站了，推薦中華傳媒網(wǎng)，里面有傳媒關(guān)注和傳媒熱點，解讀也多些專業(yè)看法，應(yīng)當(dāng)關(guān)注。

關(guān)于英語和政治，我認(rèn)為暑期班可以不用上，沖刺班可以上上。英語每天要做一兩篇閱讀，自習(xí)完看看外國電影，以及外文書籍。政治的紅寶書相當(dāng)重要啦，我認(rèn)為不用去看其他七七八八的，多了就亂了，買和大綱配套的習(xí)題就可以了。千萬不能多。反復(fù)看紅寶書就好了，看到哪一天書皺了，破了，爛了，恭喜你，修成正果了。

最關(guān)鍵一定要用心，既然做出考研的決定，就要為自己行為負(fù)責(zé)，辛苦也不過這幾個月。

三、我是2010年 考華師文學(xué)院 新聞傳播類的考生，小方向為傳播學(xué)·現(xiàn)在僅憑回憶 說下吧··希望對后來人有那么一點點的效用。首先我想說的是··對于考華師文學(xué)院 新聞傳播類的考生來說·· 華師的新聞傳播類并非特別的好，沒有獨(dú)立的學(xué)遠(yuǎn)隸屬文學(xué)院下面，但是也不是很差，處在中間地段吧。怎么說呢？因為新聞傳播類本是這幾年的考研熱門專業(yè)，而 人大 復(fù)旦 中傳媒 三所大學(xué)霸占新聞傳播類的學(xué)科榜首地位。所以就想讀研究生 但門檻稍稍低點來說 華師是個還蠻不錯的選擇，不過，如果你絕對優(yōu)秀，絕對自信 就請離開本帖。

本人本科階段就是學(xué)新聞的，同班同學(xué)就有5人報考中傳媒，但最后結(jié)果。。僅有一人進(jìn)復(fù)試而且比較危險，錄上的希望不大。而我班考人大的為我班學(xué)委，成績非常好 學(xué)習(xí)非常刻苦，但她已做好考第二年 第三年的準(zhǔn)備。

好，回歸正題，無論你考“新聞” 還是考 “傳播” 試卷都是一樣的。而且就復(fù)習(xí)來講。就 《中國新聞傳播史》《外國新聞傳播史》《新聞理論基礎(chǔ)》《傳播學(xué)教程》四本書，書目比較少的。相對 就拿我比較熟悉的 蘭州大學(xué)來說吧，蘭大的新聞傳播類中，新聞學(xué) 和傳播學(xué) 考的試卷不同不說 而且每類都不少于9本書?？赡苡行┩瑢W(xué)會說了，書目多可能試題就比較簡單，對的。但是如果你反復(fù)復(fù)習(xí)一本書有自信 還是 9本書你都模棱兩可有自信呢？這個可自己衡量。如果有絕對的充裕時間可以找下 華師新聞系主任劉九州老師的 論文來看··不過不會多考脫離書本的內(nèi)容，歷史類的考卷給我的感覺來說 就是考的非常的細(xì)··本身歷史這種東西就不容含糊的，因為歷史事件都確確實實的放生過了，哪一年，哪一天，哪個報紙，都必須要搞清楚的。

今年我到華師復(fù)試了解到進(jìn)復(fù)試同學(xué)的成績來說，新聞史 還是要下苦功夫的。外國新聞傳播歷史還好些，中國新聞傳播史就比較不好拿分了 也不好背誦。而且我得知的大家的分?jǐn)?shù)都不是很高。所以建議大家在歷史上多下功夫?！秱鞑W(xué)教程》這本書非常重要，需理解透徹，因為本人本科階段就是學(xué)新聞的 這本書大二已學(xué)過。所以還不算吃力。這本書是全國院校比較認(rèn)同的教材。而且各大書店有賣 復(fù)習(xí)指導(dǎo)的書?？梢越梃b?！缎侣劺碚摶A(chǔ)》是華師新聞系主任 編著的書，因為要考華師 所以這本書要看，而且我個人認(rèn)為這本書理解難度要比較大，可能我本科階段用新聞理論的教材是人大出的吧 與此書完全不同體系，所以我覺得難度是有的，但是這本書不厚··而且可以說比較薄。所以如果有華師本科生筆記的話 還是比較好懂的。今年貌似華師不提供歷年真題了，說實話··現(xiàn)在也距離2010年考研過去這么久了，原諒我 我也想不起來曾經(jīng)所考的題目了。貌似歷史讓我很糾結(jié)的是這樣幾道題：

1，米SL（白虹貫日）

2，杰斐遜的新聞傳播觀。這個不難

3，俄國十九世紀(jì)初--20世紀(jì)初 的報紙。這個純靠記憶 歷史還考了例如 東方雜志的經(jīng)理（這個我沒答上來，因為一直都對主編刻意記憶 所以經(jīng)理忘記了）費(fèi)加羅報（一份質(zhì)報）

還有什么 具體現(xiàn)在想不起來了··如果能想起來 我會繼續(xù)添加

有關(guān)復(fù)試，復(fù)試流程是這樣的，復(fù)試的筆試我就不多說了 跟著安排考試就成，英語筆試今年華師文學(xué)院改成 翻譯了··給一篇很長的文章，翻譯成中文。我的印象是 這個文章很長很長~~~~ 說下綜合復(fù)試吧 這個比較重要

本人考的是傳播學(xué)，和新聞學(xué)的復(fù)試分開··在文學(xué)院3樓 320會議室參加的綜合復(fù)試· 首先 抽號，這個號碼是你進(jìn)去答題的順序··然后1號進(jìn)去答題，2號進(jìn)去抽題，1號答題的時候就是2號同學(xué)在外面準(zhǔn)備的時候，要說下，今年我們復(fù)試的人都發(fā)揮了友愛互助的精神，因為前一號進(jìn)去答題的時候 后一號在外面準(zhǔn)備，這個時候大家都會幫她想想題目 尋找答案。且今年華師傳播學(xué)不刷人。說說我的題目，其實沒必要緊張，綜合復(fù)試的時候 老師們都非常友好，不會太為難學(xué)生（起碼傳播學(xué)是這樣，不知道新聞學(xué)那邊是什么情況），我抽到的題目是“謠言的產(chǎn)生及對策”很簡單··進(jìn)去答完后，老師就隨便問了幾個問題，給我感覺象聊家常，比如你本科學(xué)新聞 那你們本科開的中文課程有哪些？你的英語不是很好？等等··只要真誠對答就可以。

好了 這就是我2010年考華師新聞的感受，希望對2011年考研的同學(xué)有所幫助··哪里說的不對請擔(dān)待，不要噴我~~~ 覺得我說的不好 也可以離開本貼 我就不耽誤大家的時間了···最后 ··英語很重要··卡英語每年研究生考試會讓60%以上的人與復(fù)試失之交臂。

已經(jīng)7月快末了····· 對于2011年考研的你來說··已經(jīng)到了比較關(guān)鍵的時刻了 樓主現(xiàn)在本科畢業(yè)放大假 所以比較閑 所以過來和你們侃侃··哈哈···

言歸正傳2010年研究生考試過去了半年了 所以對于我來說 能給2011年考華中師大新聞傳播類的人給予一點的幫助還是讓我很開心的··· 我僅說下我的2009準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)計劃 僅僅是我··可能每個人都不同，但是我提供我的計劃也許對你有用 如果覺得沒用 就請離開本貼 不要亂噴樓主

就說7月吧，其實從2009年3月--7月 我一直準(zhǔn)備的都是外語··說真話 外語這個真的挺重要的，每年有很多的人 唯獨(dú)因為外語過不了線 就算專業(yè)課考的再好 也會與研究生復(fù)試失之交臂。外語每天都要看 而且外語自己要做好計劃。模擬題 作文 最后的真題等等~~~~ 7月開始，樓主就大范圍開始專業(yè)課的復(fù)習(xí)了。中外新聞史 這個時候我就開始過第二遍了，而且找到了比較詳盡的筆記，（這個筆記各大考研論壇都有），中國新聞傳播史 外國新聞傳播史這兩本書比較大眾化 所以筆記也比較好找··筆記所羅列的僅僅是要點，所以筆記上的東西必須全部記會然后看完筆記后 再回歸書本 查缺補(bǔ)漏。（注：樓主就是沒有再最后的時刻好好看書本光顧著筆記了，所以中外新聞史的分?jǐn)?shù)并不高）。估計9月份的時候兩本厚厚的 新聞史就應(yīng)該讓你過完第二遍了，這個階段不能含糊，必須踏實的記··這樣基礎(chǔ)有了 第三輪 第四輪復(fù)習(xí)的時候也有有底了。

月中旬的時候 你必須開始政治的復(fù)習(xí)了，不要聽別人說什么最后兩個月復(fù)習(xí)政治就可以。其實就我看來，最后兩個月的時候 專業(yè)課進(jìn)入了沖刺的階段，英語也不能放 每天都要看，所以給政治復(fù)習(xí)的時間很有限 而且政治這個東西 你是不能丟分的，因為大家政治都能考高分 你如果丟分了就不劃算了。政治我建議再大綱還沒出來的時候 先看2010年的復(fù)習(xí)總綱 或者2010年政治大綱。先把腦子里的政治印象培養(yǎng)起來。我用的參考材料 是 陳先奎（2000題）比較基礎(chǔ)，解釋比較詳盡。還用了任瀘芬的序列2,3,4 和模擬。我個人覺得還可以。可以給你參考···

9月末的時候 無論你進(jìn)行的什么程度 必須重新整理思路了。把自己所有復(fù)習(xí)的東西 所有看的東西 自己要有個自我的認(rèn)識。比告訴自己不知道，你20好幾了 應(yīng)該能有自我認(rèn)識的能力了

自己考慮好之后，然后第三輪復(fù)習(xí)開始 弄清頭腦繼續(xù)奮斗 這個時候要重新加油··這個階段好多人就放棄了 忍受不了壓力，你要堅持住。

我是在12月初的時候 第四輪復(fù)習(xí)的 這輪復(fù)習(xí)比較快 幾乎就把自己不太熟悉的地方再看看了·

然后英語在11月就該把真題做了 12月真題還要再看一遍。如果能找到華師的歷年考研真題最好了 專業(yè)課也可以這樣看一遍。政治這個時候就是做題吧，別看那些理論了 看來看你 你也不知道你到底哪里不知道，所以找適合自己的沖刺資料···

四、本人是英語專業(yè)跨考的，所以基本上時間主要花在專業(yè)課上，政治由于以前學(xué)文的所以上手也比較快，而事實證明確實是一分耕耘一分收獲，我的專業(yè)課還考的不錯。我是 于九月份才開始正式準(zhǔn)備的，之前都是在熱身運(yùn)動，也就是看些相關(guān)的新聞傳播類書籍，比如說陳力丹的新聞理論十講、世界新聞傳播史，李良榮的新聞學(xué)概論，李彬的傳播學(xué)引論，胡正榮的傳播學(xué)總論，還有新聞報道與寫作，富媒體、窮民主，羅杰斯的傳播學(xué)史-一種傳記式的方法等。其實這一階段主要是開拓這方面的視野，是為自己在接下來的正式復(fù)習(xí)中做好鋪墊，能快速進(jìn)入狀態(tài)。

7、8月份的時候，主要是將教材隨意的翻閱幾遍，因為之前的功夫，所以看郭慶光的傳播學(xué)教程時，感覺非常容易，而且框架迅速就拉出來了，劉老的那本新聞理論基礎(chǔ)初看時感覺有點艱澀，后來在看了幾遍后，有種頓悟的感覺，尤其是新聞?wù)鎸嵭缘奶卣?，陳力丹老師的新聞理論十講里就有相通之處。其實全書就是用唯物辯證法去分析新聞理論的關(guān)鍵詞，探究之間的關(guān)系。新聞史是九月開學(xué)時才開始準(zhǔn)備的，當(dāng)時買了一本金圣才新聞傳播考研書，然后再將華師歷年的真題整理一遍，分析重要考點，然后用小本子做了個圖表之類的，再進(jìn)行有目的的復(fù)習(xí)，其實中新史很繁雜，外新史還好整理，就那五個國家的重要報刊，通訊社，廣播電視、名記者，重要的事件。我光新聞史筆記整理加基礎(chǔ)記憶就搞去整整兩個月，沒日沒夜的背，寫。今天背的，次日早上又將昨日的復(fù)習(xí)內(nèi)容再大致默寫出來，強(qiáng)化記憶，包括政治我也是這樣復(fù)習(xí)的，因為對政治挺感興趣的，所以看起來就像看小說一樣，沒什么枯燥之感，我默寫的也只是框架。因為時間有限，到了十一、十二月份，我就開始交叉復(fù)習(xí)，即每天都將那四本書的內(nèi)容還有政治花一定的時間復(fù)習(xí)一遍，這樣不至于復(fù)習(xí)這門忘記那門。一月份時主要是回歸課本，對照自己心中已有的框架然后再將書快速過一遍，然后就是把重點再次強(qiáng)化記憶。還有就是一定要定期看期刊看報紙，比如說新聞記者、國際新聞界、現(xiàn)代傳播、新聞與傳播、新聞與寫作、中國新聞周刊、南方周末之類的、中國知網(wǎng)也要經(jīng)常去看看，關(guān)注一下老師最近發(fā)表的論文。我當(dāng)時就是每個星期都會留兩個下午的時間去看期刊報紙。晚上回宿舍也會上網(wǎng)看下熱點問題，還有學(xué)者發(fā)表的一些觀點，這些對于形成自己獨(dú)立的思維很重要。

善用資料

考研和高考有別，在于信息的不對稱，考研題目的多樣性個體化導(dǎo)致信息呈現(xiàn)一種不平衡性，如果掌握了信息，你能在能在短時間攫取比別人更多的資源。對于我們跨考生來說，直接正確的信息，會讓你答題更接近老師的思路，掩蓋住自己跨專業(yè)學(xué)生專業(yè)功底不足的缺陷，達(dá)到事半功倍的效果。

比如我，十月份跑到華師來租房子，跟著老師聽課做筆記，找學(xué)長借本科筆記課件花了不少功夫~但到最后兩個多月的復(fù)習(xí)讓我的中外新聞史取得了不錯的成績~我的中國新聞史書是一頁沒翻。并不是我多聰明，直接的資料讓我省了很多功夫。

受益最大的是員怒華老師講的中國新聞史（她也是出卷人），老師對歷史的熟悉，對新聞史有條不紊邏輯性極強(qiáng)而不失生動的講課方式真的是很吸引人，而且對推測她出的考題很有用，今年的大題，維新變法的報刊思想演進(jìn)，是我按照她的講課和以往的真題猜出來的，哈哈，看卷子那個開心啊。

看中外新聞史的時候一定要非常注意“時期”，今年的考題：十九世紀(jì)的俄國新聞發(fā)展，其實題目不難，但我考試的時候看很多同學(xué)都沒怎么寫，可能就是因為只記憶了很多小點，沒有綜合起來以時間順序來組合記憶吧。（這個題目課件上有歸納）

我推薦一本書，非常好《外國新聞史自學(xué)輔導(dǎo)》，鄭超然編的，今年有考到原題：杰斐遜的新聞思想。那本書不僅講了書上的，也有許多綜合性的總結(jié)，不只局限在書上的內(nèi)容。比如08年考過的大眾化報紙產(chǎn)生的三個條件，書上就有明確的概括。

注意積累

外國新聞史出題老師魏天真比較注重綜合能力和學(xué)科拓展能力，不完全出書上的，也會有一些書外的，但如果自己仔細(xì)研究過不會很難，比如去年出過的掏糞運(yùn)動，不僅要答書上的，還要自己結(jié)合中國現(xiàn)在的現(xiàn)實分析一下。

大部分考生新聞理論和傳播學(xué)（考試科目為新聞理論）考的都不錯，因為這兩本書基本只要記下來就OK，不過看書的時候要注意全面，今年的題目“新聞對抗”就是新聞理論小字的內(nèi)容，我沒看..so.第一個名詞解釋就不會~

當(dāng)然答大題需要例子。需要專業(yè)術(shù)語，需要你對當(dāng)今新聞事件的熟悉、獨(dú)立思考和正確闡發(fā)，大家可以下劉九洲、員怒華、魏天真以及其他華師新聞老師論文，在中國知網(wǎng)上，也可以通過這個平臺，以及人民網(wǎng)輿情頻道等等，積累案例、專業(yè)術(shù)語。

比如今年的復(fù)試大題：我國自然災(zāi)害新聞報道的改進(jìn)，顯然需要平時的積累，我考前買了一本汶川地震新聞報道集錦，里面有一些對唐山大地震、98抗洪與汶川地震報道的比較，靠著這本書，我寫了一個半小時。

不用擔(dān)心復(fù)試，只要你初試分?jǐn)?shù)在那里，是不會有任何問題的，華師網(wǎng)站有公布初試復(fù)試每一門的成績，很公平，復(fù)試的時候更像是拉家常，問了我英語、本科學(xué)校（沒名氣需要介紹）、高考語文成績，復(fù)試題目有王韜的新聞思想、你對中華女事件的看法、普利策新聞思想等等，都是很開放的題目，只要言之有理、行為自然放松就無大礙。初試答題技巧

魏天真老師述

1、課后思考題就是論述題；

2、簡答題、名詞解釋題與上課講的內(nèi)容相同，也可按照書上答，得滿分也是可能的（只要答得好）；

3、答題要精煉，抓住關(guān)鍵點和問題所在，不要贅述；

4、簡答題，答要點后，稍作解釋一、二句話即可；

5、論述題：①不要分太多點，每點又有短短幾句話，要宏觀歸納好；

②答得要像一篇議論文，500字以上。

例：結(jié)合現(xiàn)實性談?wù)匋S色新聞。

答題程序：a、簡單說一下黃色新聞及其特點，要有概括性直擊要害。（重點不在這里）

b、提出你的論點（觀點），最好一句話概括。

C、說明并闡述自己的觀點，可以從多個角度展開論證，在解釋說明時舉下現(xiàn)實的例子。（做到自圓其說）

d、總結(jié)復(fù)述結(jié)論。

注意：① 不要出現(xiàn)錯誤的思想和例子，對記不清楚、不敢確定的事件或觀點不要寫在卷子上。

② 舉例說明是一個亮點，可以提高分值。

③ 論述觀點時要做到有憑有據(jù)、想法集中、思路清晰。

第五篇：傳播學(xué)考研之心得體會

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傳播學(xué)考研之心得體會

一、選擇篇

1．為什么選擇考研

談到考研,首先希望我們都能明白我們?yōu)槭裁匆鲞@個選擇。人生的時間是有限的,青春更是如此,所以請慎重對待自己的每一次的選擇,對自己負(fù)責(zé)。今年來研究生擴(kuò)招,從近處看,緩解就業(yè)壓力,我們也更容易考上;從遠(yuǎn)處看,三年之后我們?nèi)匀幻媾R嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,這是擴(kuò)招帶來的必然后果。所以現(xiàn)在攻讀碩士學(xué)位,并不是說前途一片光明。從就業(yè)市場來看,媒體已經(jīng)人才飽和,聘任制也使得從事媒體工作并非待遇豐厚。

當(dāng)然,開場所傳遞的信息讓人感覺有些消極,但現(xiàn)實如此,本不應(yīng)該回避。之前談這么多,就是想明確一點:我們在看專業(yè)書之前,請做慎重地考慮?？佳薪^不是一件小事,下面我想講考研的意義。

⑴改變專業(yè)的一次重要選擇。

很多人抱怨自己本科專業(yè)不好,自己不喜歡?？梢哉f讀研是改變專業(yè)的最佳機(jī)會,以后很難再有既提升學(xué)歷又改變專業(yè)的機(jī)會了。所以,如果這次選擇不合適,或者湊合著選,將對就業(yè)產(chǎn)生很大影響。如果選擇合適,本科的“專業(yè)不適”也沒什么關(guān)系了。

⑵改變學(xué)校的一次重要選擇。

就新聞就業(yè)來講,學(xué)校的地位影響很大,至少需要保證是211工程院校。所以本科“出身”不好可以通過讀研來彌補(bǔ)。

⑶決定發(fā)展方向的一次重要選擇。

研究生學(xué)習(xí)階段可以決定將來是從事實務(wù)還是理論研究,特別對于理論研究,是深入學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段。

⑷為工作鋪路,挑選將來就業(yè)城市。

一般讀研之后就是就業(yè),如果在讀研城市工作會在就業(yè)時減少麻煩,降低就業(yè)成本。除非將來回家工作,對這個問題可以淡看一些。

2．如何選專業(yè)和學(xué)校

下面談挑選專業(yè)和學(xué)校。我覺得應(yīng)先決定專業(yè),后確定學(xué)校。下面僅談及新聞傳播專業(yè)范圍內(nèi),我所了解的情況。

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我的觀點是,學(xué)科層次越高,外延越廣,所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容就越多。拿最簡單的新聞學(xué)和傳播學(xué)相比,傳播學(xué)就會比新聞學(xué)涵蓋的內(nèi)容要多,起碼新聞不會要求復(fù)習(xí)廣告、公關(guān)理論。但傳播學(xué)的視角就更開闊一些,高屋建瓴。總之,有利有弊。

選專業(yè)還是應(yīng)主要考慮自己的興趣,一來對就業(yè)有利,二來復(fù)習(xí)過程也不會那么枯燥。以我來說,我更喜歡以宏觀的視角研究媒介現(xiàn)象,所以我選擇傳播學(xué)專業(yè)。

挑選學(xué)校:一般從以下方面考慮:學(xué)校的專業(yè)排名——一般上網(wǎng)一搜就能發(fā)現(xiàn)全國新聞傳播專業(yè)排名情況。排學(xué)校的情況需要自己多去了解。好學(xué)校還是很多,也應(yīng)該量力而行。

其實學(xué)校從排名上也看不出什么差別,可能我們會接下來考慮城市。我在挑選學(xué)校的時候,最難的就是面對這個問題,我一直考慮的是,我到底要去哪里。離家的距離、是大城市還是小城市,在南方還是北方等等,制約因素又增添不少。城市的因素還包含就業(yè)環(huán)境,對學(xué)新聞的人來說,最好還是選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。你讀新聞史也能發(fā)現(xiàn),發(fā)達(dá)的新聞業(yè)都在大城市。也只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、信息變異程度高的地方才可能利于新聞業(yè)的發(fā)展。

所報學(xué)校的報錄比——體現(xiàn)競爭的激烈程度;招生人數(shù)很關(guān)鍵,如果招10以下,對新聞傳播這種超級熱門專業(yè)來講,如萬人過獨(dú)木橋一般恐怖,至少我是這么覺得的。而招生專業(yè)目錄上的招生人數(shù),是包含保送名額的,所以這一點要了解清楚。還可以看看真題和參考書目,只要看著不覺得壓力特別大,一般就可以。

綜上,要信息搜集全面,準(zhǔn)確評估報考難度和自身實力,做一個全面的選擇。

3．下面就談信息搜集

⑴搜集渠道

網(wǎng)絡(luò)——考研論壇是我使用最多的論壇。選擇什么論壇也要看報考的學(xué)校。論壇上資料很全,歷史遺留問題、普遍問題都會有解答,所以你能想到的問題,一般不會超出“大眾水平”。所以你只要看別人的帖子,做一條會“潛水”的魚就OK了。一般論壇上有所報學(xué)校的相關(guān)問題解答、真題、筆記、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等等,雖然零散而無頭目,但只要你有心,你絕對不會遺漏任何關(guān)鍵信息。

人際——向老師和同學(xué)請教、溝通。不要忽略考研過程中的信息搜集,在備考幾個月過程中,人際上的交流比網(wǎng)絡(luò)扮演更重要的角色。因為你會不斷產(chǎn)生新的問題,這個時候最好像老師、同學(xué)求助,同學(xué)之間的交流是很有效的。考研過程也會有一些補(bǔ)充信息,你越擅于交流,你就能獲得比別人更多的信息。特別是多和其他專業(yè)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)公共課的經(jīng)驗,獲益多多啊。這個是我特別的經(jīng)驗之談,除了從別人那里了解你不知道的信息,請記得主動提供你知道的信息。只有在互相幫助中,大家才能互推互進(jìn)。你會發(fā)現(xiàn),你不僅收獲了知識,也收獲了友誼與信任,這也是孤膽奮戰(zhàn)中的一劑溫?zé)釀Ｒ?沒有誰比考研人更了解你的心情,大家總能在交流中喚起共鳴。另外,知識信息上的交流、情感上的交流都可以早些開始,它會成為學(xué)習(xí)中前進(jìn)的動力。這一段我著墨如此之多,可見我是感觸多深,而這一段常常被很多人忽略。

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⑵搜集內(nèi)容

學(xué)校歷年報錄信息、招生專業(yè)目錄（最好和往年比較一下）、真題、筆記、報考學(xué)校導(dǎo)師論文（不是所有老師的都有必要看,結(jié)合指定書目推敲）等。

另外可以利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系報考學(xué)校的在讀研究生,他們確實可以提供很實用的信息,尋找方式多樣。

最后我想說的是,信息搜集的能力是作為一個新聞人的基本能力,應(yīng)該具備和重視。

二、方法篇

1．學(xué)習(xí)過程和階段安排（主要談專業(yè)課復(fù)習(xí)）：

一般在大三下學(xué)期大家都開始復(fù)習(xí)了,但是還很零散,都是背單詞,看看專業(yè)書。很多人總是問應(yīng)該從什么時候開始復(fù)習(xí)。我覺得大三下學(xué)期應(yīng)該把心沉一下,看看書。但對多數(shù)人講,真正開始應(yīng)該還是暑假。復(fù)習(xí)到十月的時候你就會覺得考研實在是太漫長了,所以我也不建議太早非常投入,順其自然吧。但是很重要的一點是,從真正有安排開始,整個復(fù)習(xí)過程要持續(xù)推進(jìn),節(jié)奏要均勻。七、八月：進(jìn)入狀態(tài)。人說暑假是考研復(fù)習(xí)的黃金時期,我比較認(rèn)同。畢竟暑假沒什么其他干擾。用暑假完成

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個總結(jié)筆記就是最后背的東西。這個過程可以延續(xù)到十二月,因為工程巨大。我覺得把所有重點內(nèi)容一字不落地抄在B5的紙張上,一本書差不多20多張紙抄下來。這是總結(jié)提取的過程,要梳理又要手寫,所以我說工程很大,很費(fèi)力。有人會問,文科怎么這么煩,要背這么多東西,這還是研究生入學(xué)考試嗎?我認(rèn)為,任何一門學(xué)科離不開記憶,況且考研答題量很大,根本沒時間思考,所以記憶越清楚,答得越順手。也只有記憶得越好,才能證明你學(xué)得到位。請接受這種你認(rèn)為死板的方法,我覺得沒有什么更好的方法可以替代機(jī)械記憶。抄下來還有一個好處,你反復(fù)翻閱你抄下來的筆記,記憶深刻,甚至形成視覺殘留,你可以回憶起相關(guān)考點在你筆記上的具體位置,相信大家考試了這么多年,這點常識總該有。

十二月：死記硬背,查漏補(bǔ)缺。這個過程真的很痛苦,但也沒辦法。這個時候還要查漏補(bǔ)缺。最好在這一段時間把當(dāng)年的熱點問題總結(jié)一下,一般是會考到的,至少要對熱點進(jìn)行提綱式的梳理。還有應(yīng)該要在考前練一下筆,因為考試全是主觀題。這段時間通過“看透”真題可以把握重點了,有些不考的內(nèi)容可以慢慢從筆記上劃掉。背誦就要求記憶準(zhǔn)確。

一月：補(bǔ)充新知,最后沖刺。不要以為沒幾天了就可以放松,沒有考完就不要放松,還應(yīng)該在最后幾天看點沒有看過的論文?？记斑@十天看的內(nèi)容其實在你的大腦皮層處于很淺的位置,印象很深刻,考試的時候如果發(fā)揮自己的觀點,很多都來自這個時間看的新鮮內(nèi)容。我當(dāng)時就是這么想的,結(jié)果真的如我計劃,很多考場里寫的課外內(nèi)容都出自一月份看的論文,特別是大題。這是把握自然規(guī)律的收獲。

一般大家對時間上的把握不準(zhǔn),存疑較多。以上是結(jié)合自身復(fù)習(xí)過程而談,因人而異,審慎閱讀。

2．下面具體談專業(yè)課,以傳播學(xué)為主：

我覺得傳播學(xué)粗略分的話,有傳播理論、新聞理論、新聞業(yè)務(wù)、新聞史、廣告公關(guān)理論等。

傳播理論主要就是郭慶光《傳播學(xué)教程》,再拓展就是五大研究領(lǐng)域(控制研究、內(nèi)容分析、媒介分析、受眾研究、效果研究)的問題,兩大流派(經(jīng)驗和批判學(xué)派),研究方法。傳播的幾個層次——人內(nèi)、人際、群體、組織、大眾,涉及一些現(xiàn)實問題時也很重要。關(guān)于傳播理論,推薦張國良《現(xiàn)代大眾傳播學(xué)》,視角獨(dú)特也很有趣,另外要看一下網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的理論,因為網(wǎng)絡(luò)傳播有自己的特點,還融合了人際和大眾傳播,又與社會意見表達(dá)有關(guān)聯(lián)。

新聞理論李良榮《新聞學(xué)概論》,比較重要的是新聞價值,新聞?wù)鎸嵭?區(qū)分新聞與宣傳,報紙、廣電、網(wǎng)絡(luò)媒介特性,媒體的雙重屬性,媒介的功能,媒介與社會、政經(jīng)文、受眾的關(guān)系,輿論的特點,媒體的輿論監(jiān)督的內(nèi)涵等等。

新聞業(yè)務(wù)有幾大塊:采訪、寫作、編輯、評論、(媒介管理)。這幾大塊都有書對應(yīng)。采訪里面的重點是新聞敏感;寫作要搞清各種文體是什么,每種文體寫作特點是什么,推薦中傳的《新聞寫作》,不像其他寫作書條條框框,另外重點掌握倒金字塔文體的實務(wù)操作,有時會考到;編輯主要是了解編輯工作的特點,編輯和記者的關(guān)系,媒介的定位,那些操作性的內(nèi)容考得少;評論我重點講一下,評論的書看不看都沒什么關(guān)系,理論上知道評論的作用即可。一般考試都 4頁共4頁

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會有新聞評論的寫作,給一段材料,材料不僅有新聞事實也有觀點。平常復(fù)習(xí)要看《南方周末》,特別是評論版,了解如何立論、駁論,展開文章?！赌戏街苣肺以谑聲r還在看,十二月是最緊張的,我中午沒再休息,堅持每天中午看半小時報紙。如果復(fù)習(xí)中不注意搜集一些新聞素材,保持一定的新聞敏感,對實務(wù)題會很難把握,而實務(wù)題分?jǐn)?shù)很多。實務(wù)題要做好,關(guān)鍵在日積月累。媒介管理倒是沒有什么特別的內(nèi)容,考的可能性不大。

新聞史是考研復(fù)習(xí)中最難的、占用時間最長的一大塊。中國新聞史跟著黨走,主要靠記憶,記憶完了重點也就突出了。比如一些重要新聞人物、新聞事件、重要報紙、幾次新聞改革,請注意搜集一下中國新聞改革的歷程,新聞史書籍上都不算完整。新聞改革從56年開始,九十年代又有一些內(nèi)容,這個話題很具有時代性,當(dāng)下的新聞改革強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)公眾知情權(quán)和表達(dá)權(quán),還有推進(jìn)媒體的市場化改革,這是兩個層面的內(nèi)容,前者屬意識形態(tài)領(lǐng)域,后者屬經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

外國新聞史與中新史不同,它主要是規(guī)律性的東西,應(yīng)該從中學(xué)會把握新聞發(fā)展的規(guī)律,包括媒介形式的發(fā)展(新聞信-手抄小報和新聞書-周報-日報-廣播電視-通訊社),新聞觀念的改變導(dǎo)致新聞文體的變化(黃色新聞),媒介的壟斷,媒體運(yùn)行體制(最好額外找論文了解現(xiàn)在西歐公營體制商業(yè)化的內(nèi)容)等等。重點記憶還有重要報紙、通訊社的沿革,了解幾大電視網(wǎng)。外新史開始復(fù)習(xí)覺得很難,但耐心一點,復(fù)習(xí)透了,還是很好記憶的。推薦《中外新聞傳播史》,它簡化了很多一般書籍中冗長的敘述。

廣告理論就因?qū)W校不同,側(cè)重點就不同了,不是重點,可看一下期刊《國際廣告》。

這里講的重點是我現(xiàn)在能回憶起來的,理論的學(xué)習(xí)需要很長的時間消化,要想把握重點、吃透,就要下一些功夫,如果總是停留在完全靠死記硬背上,是難以拿高分的。我在考研準(zhǔn)備中,一個學(xué)長曾說“讀深、讀透、讀廣”,我當(dāng)時一直在體會這句話,現(xiàn)在也非常認(rèn)同。新聞傳播之所以難考,我覺得一是它涉及的內(nèi)容太廣,縱向的有史,理論有傳播理論、新聞理論、廣告,媒介的角度又有與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的方方面面,業(yè)務(wù)也很雜,十二月份時我感覺傳播學(xué)就是一個框,什么都可以往里裝。除了看書還要聯(lián)系現(xiàn)實,看新聞和評論,因為傳播系統(tǒng)是社會系統(tǒng)特別重要的組成部分,和現(xiàn)實聯(lián)系密切;二是考察綜合能力,寫作就是一個問題。坦白講,一般很多人都回避這個問題。它不僅考察新聞敏感,還有寫作能力、邏輯性、思考問題的能力。我之所以講它的難度,是我從始至終就是這樣感覺,我理解它相對其他專業(yè)難在哪里。

該拓展看的書我覺得個人有各自的選擇,我只是推薦幾本感覺特別受益的書。

專業(yè)期刊的閱讀要注意,它確實可以增長見識,融匯知識,但是考研時間有限,要以指定參考書為主。專業(yè)期刊不是什么都有必要看,看一下別人對熱點的分析即可,了解別人寫作的套路。

還要關(guān)注一些新名詞,新名詞主要就是今年來出現(xiàn)較多的,而專業(yè)書籍又還較少涉及的,一般論文總是出現(xiàn)。比如民生新聞、公民評論、WEB2.0和WEB3.0、公共新聞、媒介碎片化、媒介事件等等,那些讓大家感覺既熟悉又說不清的名詞很容易入名詞解釋題。但是不是什么新概念都是重點,以上提到的都是學(xué)界廣泛使用和認(rèn)可的概念,千萬不要眉毛胡子一把抓。

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為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)

《南方周末》的重要性我已經(jīng)講了,在此不再贅述。

3．真題

對真題的把握：

這是我特別想談的內(nèi)容,我將真題按題型和年份分別作為橫縱坐標(biāo)軸,將真題做成了的表格。我還沒有見過有人用表格形式呈現(xiàn)真題,但是這樣做確實便于分析比較,建議你一試。

吃透真題了,你就沒什么問題了。真題誰都會看,要吃透需要首先吃透書本,所以等你吃透已經(jīng)很晚了,但只要還沒考試,說明復(fù)習(xí)得比較成功。要注意哪些題是反復(fù)考察的(這是A級別重點),哪些題只考一次(可以提供考查范圍),哪些題書本沒有(說明要延伸閱讀,有時一道莫名奇妙的題背后就是一個學(xué)科分支),書上從沒有考過的PASS掉沒有問題。有人問萬一今年考了怎么辦,告訴你,就算有萬一今年也不會考。那些理工科的學(xué)生特別喜歡用概率來評估一個事情,對于考試規(guī)律,他們更是篤信不疑。

4．公共課

政治的復(fù)習(xí)還是靠自己,現(xiàn)在的輔導(dǎo)班一方面是為了掙錢,另外輔導(dǎo)班之間競爭激烈,有時手段無所不用其極,所以教學(xué)質(zhì)量不高。最好還是吃透書本,那些所謂的幾千題也有誤導(dǎo)作用,還是看看真題就好。

英語總是聽到說要做真題,話說得太絕對?，F(xiàn)在閱讀難度變大,題目也更活,還是應(yīng)該提高閱讀水平,在做真題的基礎(chǔ)上,多拓展閱讀。

三、答題篇

專業(yè)課答題前輩總是說要有條理,對于任何專業(yè)都是適用的。答題字?jǐn)?shù)都應(yīng)該根據(jù)分值來,分值越高答得越多,用的時間越多。請一定在答前面的題時,抓緊每分每秒。

名詞解釋：一般都是專有名詞、歷史人物、事件、報紙等等,所以要對一些名詞有真正的理解,有的時候名詞解釋答起來也像答大題,有好幾個信息點。字?jǐn)?shù)有前輩說60-70字差不多,我覺得答5-6行可以。有一點感觸就是,答名解要快,不要慢慢悠悠,否則影響分值更大的論述題發(fā)揮。

簡答題：一般都是書上的,名解和簡答都要快速作答,沒必要自作聰明,畫蛇添足,把該寫的寫完就可以了,沒什么深度思考的余地。

論述題：一般綜合性比較強(qiáng),又有死記硬背的舊知識,出題人又引申出一點新思考,往往要你將那些知識活學(xué)活用,聯(lián)系實際作答。我們今年考了梁啟超的新聞思想和當(dāng)代價值,梁啟超的新聞思想是舊東西,可是當(dāng)代價值是沒有地方可尋的。所以要將新聞思想聯(lián)系現(xiàn)實作答。

實務(wù)題：新聞評論題、文案寫作、消息改寫都有可能出現(xiàn),當(dāng)然還有編輯方面的考察都 6頁共6頁

為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)

可能,因?qū)W校不同而不同。新聞評論注意層次段落清晰,起承轉(zhuǎn)合自然,分段就要有內(nèi)容的變化,老師肯定注意的是評論的整體結(jié)構(gòu)。業(yè)務(wù)題都要注意標(biāo)題要有新意,不要忽略和忘記。

四、生活篇

關(guān)于逃課：有的課能逃我覺得就逃吧,因為有的學(xué)校課太多,不逃對不起自己。試想,一旦有兩節(jié)課插在后兩節(jié),上午就基本干不了什么事情,所以為了能完成一定任務(wù),還是好好利用整個小半天時間。況且中午可以延續(xù)到十二點再去吃飯,上午的時間還是很充裕的。當(dāng)然也不用覺得上課就耽誤了復(fù)習(xí),有的課我還是常去的,其實沒有什么關(guān)系。

關(guān)于自習(xí)地點和時間：開學(xué)后一般大家去圖書館上自習(xí),我的整個復(fù)習(xí)過程幾乎全部在人文樓完成,因為全天開放,所以節(jié)省心力。開學(xué)后需要早一點排隊占位,有的人是很瘋狂的,六點多就去。我一直不理解