第一篇：手拉手感想

由“手拉手”活動(dòng)想到的

今天下午，我很榮幸的參加了“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”活動(dòng)，乘車到了高里中心學(xué)校和固堤中心學(xué)校。我交到了兩個(gè)新朋友，他們兩個(gè)的家庭條件都不是很好，但他們的學(xué)習(xí)都非常優(yōu)秀，分別位于級部前五名和班里第一名。他們的學(xué)校較為簡陋，課余生活也不豐富，沒有電腦、手機(jī)等娛樂設(shè)施，他們平時(shí)在家?guī)透改父苫睿倬褪亲龉φn。而再看看我，平常完成作業(yè)就玩，也不幫父母做家務(wù)，我真是感到慚愧?。∥覀?nèi)⒂^了大雁的養(yǎng)殖廠，感受了田園風(fēng)光，又去了歷史古跡一孔橋，還去了蘿卜種植基地，品嘗了美味的固堤蘿卜，農(nóng)村也是絢爛多姿的！我們玩得都很開心，同時(shí)，我也感受到了：我有著很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么要輸給比我條件差的同學(xué)呢，我要努力學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績！

張震參加“城鄉(xiāng)同學(xué)手拉手”活動(dòng)感受 寒亭六中 八年級六班 萬芷晴

本周五下午，我們寒亭六中為響應(yīng)市里號召，舉辦了一次“城鄉(xiāng)同學(xué)手拉手”活動(dòng)。參與者是我們六中第三屆學(xué)生會的骨干，共18人，我們在幾位老師的帶領(lǐng)下，驅(qū)車半個(gè)多小時(shí)之后，來到了我們的目的地——高里第一中學(xué)。

首先映入我們眼簾的是一個(gè)亂草叢生的操場，操場豎立著幾個(gè)殘缺了的籃球架以及已經(jīng)生銹不用了的體育器材。他們好像戰(zhàn)后的勇士守護(hù)著那戰(zhàn)后的城市。當(dāng)我看見這些，心中仿佛被什么堵的似的好難受。在老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)入了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)之所謂的學(xué)校實(shí)際上就是有幾間平房在組成的建筑群。那些教室都不完整，有的沒有玻璃，有的沒有門。在高里馬校長的帶領(lǐng)下，我們在校內(nèi)自由參觀。就在這時(shí)，我們之中的一位女同學(xué)突然尖叫起來，我們便馬上趕過去。順著女同學(xué)手指的方向，天哪！在我們的眼前，是一排排整整齊齊的數(shù)百輛自行車，沒有一丁點(diǎn)的凌亂。這是我們想起了我校的自行車棚，車棚里的自行車總是東倒西歪。唉！在這一方面我們真的應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)啊！

不久之后，許多高里中學(xué)的學(xué)生都呈隊(duì)走了出來，我們便與他們結(jié)成對子。我的朋友是一位名叫張志偉的小男孩，他成績十分優(yōu)異。他們帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^他們新建的教學(xué)樓，張志偉再走到教學(xué)樓的時(shí)候突然停了下來，久久不說話，這時(shí)我看見他的眼睛里已經(jīng)滿是淚水，我才那一定是喜悅的淚水，味道一定是甜的。這是我十分震驚：是啊，他們的條件是比我們差，可是他們對學(xué)習(xí)的渴望，對態(tài)度的認(rèn)真，真的令我們佩服！

后來我們又去了養(yǎng)家雁的地方以及蘋果園，在家雁養(yǎng)殖場我笨真正體驗(yàn)了與動(dòng)物親密接觸的快樂，那種快樂是無法用語言來形容的，看著加雁們爭先恐后的搶食，喝水，真的，心情變好了。幾個(gè)老師也投入到喂家雁的行列中來，呵呵，在這樣的環(huán)境下，人們都會返璞歸真吧！

我們的最后一站是“一孔橋”，它已經(jīng)有一千多年的歷史了，在去一孔橋的路上張志偉又教給了我很多我以前不知道的知識，這讓我感悟了許多：其實(shí)農(nóng)村的孩子也挺好的，他們懂得許多，待人真誠友善，仿佛把你當(dāng)親人看，那種親切讓我們以為我們不是剛剛才認(rèn)識，而是久違的好友。

時(shí)間如流水般過去了，說再見的時(shí)候到了，雖然不舍，但無法改變，相信吧，我們還會再見的。

八年級四班

李俞霏

一提起手拉手，我立刻就想起“友誼”這個(gè)詞語。因?yàn)槭掷质且淮螝g樂而有意義的活動(dòng)。我認(rèn)為，手拉手活動(dòng)能讓大家互相交流，互相啟發(fā)，互相幫助，擴(kuò)大交往余地，取長補(bǔ)短，鍛煉大家的表達(dá)，思考，合作能力。能讓大家實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。

我希望我們學(xué)校以后多多舉行這樣的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理想中的雙贏！

體驗(yàn)“手拉手”有感

01年11月12日下午，我們寒亭六中學(xué)生會組織了手拉手活動(dòng)。我們?nèi)チ穗x城市比較偏遠(yuǎn)的高里和固堤。

趕了半個(gè)多小時(shí)的車程，我們來到了期待已久的高里。我們排著整齊的隊(duì)伍，滿懷高興的進(jìn)入了高里中學(xué)。那雖然是一個(gè)破舊的學(xué)校，但是里面的學(xué)生和我們一樣擁有遠(yuǎn)大的理想，他們的素質(zhì)也不亞于我們。雖然教室很破，但上課時(shí)，里面很安靜；雖然沒有停車棚和新車子，但他們的車子卻比我們排的還要整齊；雖然黑板不如我們的好，但黑板報(bào)做的很漂亮。這就是他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，但四區(qū)第一楊法皓就出自這個(gè)學(xué)校。這所學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)蓋了新樓房，從各個(gè)方面都比以前好了。我認(rèn)識了一個(gè)好朋友，她的名字叫劉洋，她熱情、善良、學(xué)習(xí)好并且非常勤勞。我從她身上學(xué)到了自理、自立、勤奮等一些好習(xí)慣。隨后我們又到了大雁養(yǎng)殖場，看到了可愛的大雁。去了蘋果園，我們又去了一空橋。我們在高里的體驗(yàn)就結(jié)束了。

我們?nèi)チ说诙€(gè)地方：固堤。我們?nèi)チ斯痰讨袑W(xué)，那里很好，據(jù)老師所說，這是一所新蓋的學(xué)校。我又認(rèn)識了一個(gè)新朋友，她的名字叫做王淑坤。互相認(rèn)識后，我們一起去了蘿卜基地，知道了許多關(guān)于蘿卜的知識……

我們的體驗(yàn)就此結(jié)束了，讓我學(xué)到了許多知識。我也看到了農(nóng)村的變化，這也說明了時(shí)代在變化，社會在進(jìn)步，我們的未來一定會更輝煌、更燦爛。同時(shí)，我從農(nóng)村小伙伴身上學(xué)到了一種勤奮、努力、刻苦、向上的精神。

八年級四班 王琰

手拉手的感想

我們是城市里的孩子，你們是在鄉(xiāng)下里的孩子，我們手拉手，我們心連心，在11月12日的下午，我們寒亭六中派出18人的“代表團(tuán)”，去了高麗中心學(xué)校和固堤中心學(xué)校與那兒的同學(xué)手拉手，心連心。

到高里我看見他們教室，心中充滿了一種感覺，“他們的教室是那樣簡易，那門口的路牌，早已模糊不清了?！痹谒麄兊慕淌液竺嬗兴麄兊能囎?，那是一排整齊的自行車啊，偶爾也出現(xiàn)一兩輛變速車。車子雖然不好，但卻整齊劃一。讓人看了十分舒心。

在這里，我認(rèn)識了一個(gè)叫陳家冰的男孩。他個(gè)子不高，但他給我的第一印象是：他是一個(gè)聰明伶俐，十分友善，誠實(shí)的人。我心中想就你了。我主動(dòng)向前認(rèn)識他。通過交流，我知道他是班中的班長，是全級部的第一名，他帶我看了大雁養(yǎng)殖基地、蘋果園與一孔橋，他向我做了認(rèn)真的介紹，讓我增長了許多知識，后來我們互留QQ號，依依不舍的告別了。

在固堤我認(rèn)識了一個(gè)叫齊翔宇的男孩，他個(gè)子不高，性格開朗、活潑，但與我交流有點(diǎn)緊張，我通過交流知道他是班中的班長，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但因?yàn)閭€(gè)子矮，不喜歡體育運(yùn)動(dòng)。我們參觀了西瓜種植基地。但沒有西瓜，有羅卜。我們品嘗了一下，感覺很好，很脆很好吃。，我們互留了聯(lián)系方式，依依不舍的告別。

在回來的路上，我想有一天我們一定會再相遇的，我深信會有那一天。

這次鄉(xiāng)下之旅，讓我對鄉(xiāng)下有了新的認(rèn)識。

劉金正 2010年11月13日

城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”活動(dòng)感想

2010年11月12日下午，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，乘車依次來到高里中心學(xué)校和固堤中心學(xué)校，目的是與這里的同學(xué)們“手拉手”，結(jié)成對子。

在高里，我們與小伙伴一起參觀了他們還未建成的新校區(qū)、大雁養(yǎng)殖基地、蘋果種植基地以及著名的“一孔橋”；在固堤，我們與小伙伴一起參觀了青蘿卜種植基地，一起品嘗了清脆可口的蘿卜。在小伙伴的講解下，我們懂得了很多在書本中得不到的知識，可謂受益匪淺。

臨別時(shí)，城鄉(xiāng)孩子互相留下聯(lián)系方式，互送禮物，互表衷腸：讓我們手拉手，心連心，結(jié)成一對好朋友。上車時(shí)，同學(xué)們難舍難分，不少同學(xué)看著新伙伴不舍得離開?？罩械教庯h散著“常來信，請你們今后再來這里！”“一定要到縣城來玩！”的熱情話語。通過這次學(xué)校組織的城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”活動(dòng)，我們這些城鎮(zhèn)的孩子從自己的小伙伴身上學(xué)習(xí)到了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、克服困難、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)了彼此學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力；也讓農(nóng)村的孩子和城里小伙伴一樣擁有開闊的眼界、多方面的知識和技能，全面提高綜合素質(zhì)。

城鄉(xiāng)孩子手拉手，兩地師生心連心！愿我們與鄉(xiāng)下伙伴的友誼能夠地久天長！

寒亭六中 八年級六班 李清琳 今天，我們進(jìn)行了手拉手活動(dòng)。

這次活動(dòng)的目的是鍛煉我們的交友能力，讓我們的朋友遍天下。

我們首先去了高里中學(xué)（聽說楊法浩就是從這里走出去的），在去的路上我們都非常高興，在車上我們興致勃勃的看著窗外的風(fēng)景，今天，我們都各自為我們即將認(rèn)識的朋友買了一份禮物。

在高里中學(xué)，我認(rèn)識里一個(gè)叫曹安福的同學(xué)，我們進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。我們首先去了大雁養(yǎng)殖基地，看見那的大雁好可愛呀!我們又去了蘋果園，我剛認(rèn)識的這個(gè)同學(xué)，為我介紹了許多關(guān)于蘋果的知識，我收獲了許多知識。

我們又去了寒亭比較著名的景點(diǎn)——一孔橋。這座橋是純石頭砌成的，沒用一點(diǎn)混凝土，分橋頭（龍頭）橋尾（龍尾）。聽說：曾經(jīng)有一位王爺推車從這里經(jīng)過，留下了車轍印。還有張果老騎驢經(jīng)過，也留下了驢蹄印。

我們玩的很愉快，在不知不覺中時(shí)間已過去了幾小時(shí)，我們依依不舍得道別了剛剛認(rèn)識的高里中學(xué)的同等學(xué)們。

我們又到了固堤中學(xué)，我又認(rèn)識一名新同學(xué)，他的名字叫葉海明。

我們一起去了蔬菜大棚參觀，我們還品嘗了濰縣蘿卜（煙臺蘋果，萊陽梨，不如濰縣的蘿卜皮）呢！這位同學(xué)也是博學(xué)多識，為我介紹了許多關(guān)于蔬菜大棚的知識！

通過今天這次活動(dòng)，我認(rèn)識了兩位新同學(xué)，在我和朋友溝通的過程中，鍛煉了我的語言表達(dá)能力和交友能力，又通過朋友的介紹我收獲了許多知識。

我覺得這是一次非常有意義的活動(dòng)，我們應(yīng)該時(shí)常參加這樣的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)提到了我們的各種能力，使我們受益匪淺，為我們以后走向社會奠定了基礎(chǔ)。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“為中華之崛起而讀書”我要更加努力的學(xué)習(xí)，更加勤奮，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

八年級十班（學(xué)習(xí)部部長）張新雨

第二篇：參加“手拉手、心連心”活動(dòng)感想

徐州市豐縣大沙河鎮(zhèn)是個(gè)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)梨的地方，那里地好、水好、人也好。但由于它位于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，有些學(xué)生家庭的生活還是很貧窮的。為了幫助那里貧窮的孩子讀好書，我們星光雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)和大沙河中心小學(xué)開展了“手拉手、心連心”活動(dòng)。

四月八日，是我們盼望已久的日子，因?yàn)榻裉煳覀儗㈦S同少先大隊(duì)輔導(dǎo)員侯老師，前往大沙河中心小學(xué)。在路上，我想了很多問題：大沙河的梨花美嗎？和我結(jié)對子的小女孩長的什么樣？學(xué)習(xí)好嗎？家里生活條件怎么樣？??這樣想著，我忽然在同學(xué)們的歡呼聲中回過神來，原來我們已到達(dá)目的地。下車后，老師先帶領(lǐng)我們觀看了潔白如雪的梨花，了解一下這個(gè)有名的梨花之鄉(xiāng)。十分鐘后，我們就帶著新奇來到了大沙河中心小學(xué)。他們學(xué)校的校舍并不像我們想象的那么破舊，也許是農(nóng)村的生活比以前富裕了吧。

走進(jìn)校園，我們先是進(jìn)行了《走進(jìn)四月，走進(jìn)大沙河》的詩歌朗誦，然后便和小伙伴們舉行“結(jié)對子”活動(dòng)，和我結(jié)對子的是五（4）班的岳艷，穿著很樸素，但成績很好。我把給她準(zhǔn)備的禮物——文具盒、心愛的圖書《魯西西外傳》交給了她，她帶我到她教室參觀了一下，教室的空位子很多，可能是有的學(xué)生失學(xué)了吧。

放學(xué)后，岳艷帶我到她家吃中飯，飯菜很簡單，就這些，還是她母親特地為我準(zhǔn)備的呢！可見農(nóng)村的生活很艱苦。她爸爸外出打工了，只有她的媽媽、哥哥和妹妹在家，他們都很熱情好客，讓我感到了農(nóng)民們的質(zhì)樸。吃完飯，我們又步行回到了學(xué)校，由于今天刮風(fēng)下雨，衣服和鞋都濕了，很冷。

下午，我們戀戀不舍地離開大沙河小學(xué)，回到了自己親愛的學(xué)校。經(jīng)過參加這次“手拉手、心連心”活動(dòng)，我懂得了要珍惜現(xiàn)在的美好生活，并盡量幫助生活、學(xué)習(xí)上有困難的人。

第三篇：手拉手

手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出積極的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

一、活動(dòng)背景

通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心，引導(dǎo)少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠、獻(xiàn)一份真情，幫助少先隊(duì)員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

二、活動(dòng)主題

攜手心靈伙伴、共同快樂成長

三、活動(dòng)方針

以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動(dòng)；

2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊(duì)；

3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友；

五、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具。

2.在全校3—6年級學(xué)生中開展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評選；活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.有條件的學(xué)生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。

六、具體安排：

第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段

時(shí)間：三月月假前后

要求：1.各班級（中隊(duì)）在校內(nèi)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵(lì)志小卡片”；

2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；

3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進(jìn)行現(xiàn)場捐贈。負(fù)責(zé)：各班正副班主任

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

時(shí)間：四月初

地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場

要求：

1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準(zhǔn)時(shí)達(dá)到和離開活動(dòng)地點(diǎn)。

2、遵守學(xué)校集會的紀(jì)律，保持會場的秩序。

負(fù)責(zé)：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班正副班主任

第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段

時(shí)間：與南田坪中心學(xué)校開展活動(dòng)前后

要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動(dòng)，進(jìn)行宣傳報(bào)道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動(dòng)簡報(bào)報(bào)市少工委、縣教育局、團(tuán)縣委。負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部

七、活動(dòng)要求

1．高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊(duì)組織積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號召，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的精神開展的一項(xiàng)主題活動(dòng)，各班級高度重視，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，迅速落實(shí)各項(xiàng)要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。

2．自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。

3．及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對“手拉手”活動(dòng)的宣傳，特別是對在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報(bào)道、及時(shí)總結(jié)。

第四篇：手拉手

手拉手，獻(xiàn)愛心”為災(zāi)區(qū)小伙伴送溫暖活動(dòng)方案

“5.12”汶川大地震后，我校師生紛紛伸出援助之手，已為災(zāi)區(qū)捐款捐物和寫信的方式支援災(zāi)區(qū)，切實(shí)為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)愛心、為災(zāi)區(qū)重建作出了貢獻(xiàn)。隨著寒冬臨近，災(zāi)區(qū)的小伙伴更需要大家的幫助和支持。為教育引導(dǎo)廣大少年兒童樹立社會主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，努力培養(yǎng)互助友愛的高尚情操，弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，盡己所能為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。我中隊(duì)決定在少先隊(duì)員中開展“手拉手，獻(xiàn)愛心”向?yàn)?zāi)區(qū)小伙伴送溫暖主題活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)主題

手拉手，獻(xiàn)愛心

二、活動(dòng)時(shí)間

2009年12月—2010年5月12日

三、活動(dòng)對象

全中隊(duì)以及全校少先隊(duì)員

四、活動(dòng)內(nèi)容

以“五個(gè)一”活動(dòng)為主要內(nèi)容，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以書信、賀卡等為載體，以災(zāi)區(qū)少年兒童為主要對象，開展各種形式的送溫暖活動(dòng)。

（一）“寄一張賀卡，獻(xiàn)一份愛心”活動(dòng)。利用元旦、春節(jié)期間，組織動(dòng)員少先隊(duì)員對四川地震災(zāi)區(qū)，通過寄一張2009年的新賀卡表達(dá)對災(zāi)區(qū)人民群眾和手拉手小伙伴新年的祈福和祝愿。由學(xué)校大隊(duì)部

進(jìn)行宣傳活動(dòng)的意義，組織召開干部會議，中隊(duì)干部分班宣傳組織活動(dòng)。

（二）“寫一封書信，送一份祝?！被顒?dòng)。通過書信往來，給災(zāi)區(qū)小伙伴送去新春的溫暖和祝福，鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)小伙伴及其家庭在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國小朋友及群眾的幫助、鼓勵(lì)下鼓足學(xué)習(xí)生活的勇氣，增強(qiáng)恢復(fù)生產(chǎn)生活的信心。

（三）“捐一件衣物，添一份溫暖”活動(dòng)。向?yàn)?zāi)區(qū)小伙伴捐獻(xiàn)衣物、棉被、學(xué)習(xí)用品等，幫助災(zāi)區(qū)小伙伴越冬。

（四）“交一位伙伴，多一份體驗(yàn)”活動(dòng)。與貧困地區(qū)特別是災(zāi)區(qū)少年兒童開展手拉手交友活動(dòng)，通過各種活動(dòng)，幫助貧困兒童，也促進(jìn)少先隊(duì)員的成長。

（五）“說一句知心話語，送一片溫馨祝福”活動(dòng)。中隊(duì)結(jié)合實(shí)際，利用書信、賀卡等方式創(chuàng)造性地開展“新年到了，老師我想對您說”、“媽媽，新一年里我想對您說一句知心話”、“祝福同學(xué)新年快樂”等主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“手拉手，送溫暖”主題活動(dòng)的多樣化。

五、活動(dòng)實(shí)施

“手拉手情系地震災(zāi)區(qū)小伙伴”主題隊(duì)會（2009年12月22日）

1、出旗、唱隊(duì)歌；

2、《抗震救災(zāi)，我們并肩同行》詩朗誦；

3、少先隊(duì)員代表講述抗震救災(zāi)的感人故事；

4、歌頌抗震救災(zāi)英雄舞蹈——“最可愛的人”表演；

5、合唱隊(duì)《愛的奉獻(xiàn)》表演；

6、少先隊(duì)員代表送上致災(zāi)區(qū)小伙伴的慰問卡、心愿卡，宣讀致災(zāi)區(qū)小伙伴一封信。

7、、唱畢，歡呼為中國加油！為四川加油！

8、、輔導(dǎo)員講話，呼號，退旗。

紅旗小學(xué)五二中隊(duì)

2010年5月

第五篇：手拉手

手拉手會議系統(tǒng)

隨著現(xiàn)代社會的商務(wù)、政務(wù)活動(dòng)信息技術(shù)化的不斷發(fā)展，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的會議系統(tǒng)逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的會議模式。為進(jìn)一步完善這種現(xiàn)代會議溝通模式，我公司向客戶推薦能夠適應(yīng)現(xiàn)在會議的DC-M6006系列會議系統(tǒng)產(chǎn)品。1.系統(tǒng)組成:

基礎(chǔ)話筒發(fā)言管理，代表人員檢驗(yàn)與出席登記，電子表決功能，脫離電腦與中控的自動(dòng)視像跟蹤功能，資料分配和顯示，以及多語種的同聲傳譯。它廣泛應(yīng)用于監(jiān)控、指揮、調(diào)度系統(tǒng)、公安、消防、軍事、氣象、鐵路、航空等監(jiān)控系統(tǒng)中、視訊會議、查詢系統(tǒng)等領(lǐng)域，深受用戶的青睞。

2.產(chǎn)品描述:

1、本會議系統(tǒng)采用“一鍵式”功能操作，使與會者無需學(xué)習(xí)便可熟練使用。

2、對話筒采用流線型弧面設(shè)計(jì),美觀大方；階梯狀按鍵設(shè)計(jì)，符合人機(jī)工程學(xué)原理；采用全新的汽車飾面工藝處理，體現(xiàn)產(chǎn)品獨(dú)特的高雅與華貴；大面鋁鎂合金飾面更具現(xiàn)代氣息。

3、內(nèi)置數(shù)字功放，低耗高能，有效驅(qū)動(dòng)優(yōu)質(zhì)的平板防磁型揚(yáng)聲器，低頻豐滿渾厚，中頻圓潤細(xì)膩，高頻清晰剔透。

4、可插拔高指向性話筒并帶有紅色發(fā)言環(huán)形指示燈。

5、“手拉手”連接方式，方便安裝和維護(hù)，主席單元的連接位置不受限制。

6、主席單元和代表單元的表面工藝處理顏色有科技灰、經(jīng)典黑、古典桃木色（豐田、本田、寶馬車等內(nèi)飾件顏色）

3.產(chǎn)品特性：

1、每個(gè)系統(tǒng)主機(jī)可以連接90個(gè)話筒單元，分三路串聯(lián)輸出，設(shè)有同時(shí)工作話筒限制數(shù)量開關(guān)。話筒ON/OFF采用超長壽命、無噪音輕觸開關(guān)。

2、可插拔式高指向性話筒并帶有發(fā)言環(huán)形指示燈（紅色）。

3、主席單元帶有優(yōu)先發(fā)言開關(guān)，可隨時(shí)關(guān)閉所有列席的代表單元.4、具有抑制嘯叫功能，當(dāng)話筒打開時(shí)，本單元內(nèi)置的揚(yáng)聲器會自動(dòng)關(guān)閉，防止聲音回輸。

5、主席機(jī)具有批準(zhǔn)或否決代表的發(fā)言申請功能。

6、主席單元不受發(fā)言人數(shù)限制。

7、主席單元可以在會議進(jìn)程的任意時(shí)刻臨時(shí)性切斷代表單元的發(fā)言并對正在發(fā)言的代表單元作提示以有效管理整個(gè)會議進(jìn)程。

8、單元由系統(tǒng)主機(jī)供電。輸入電壓為24V，屬安全范圍。

9、單元自帶2.1米8芯連線，線材采用全線鋁箔＋水線屏蔽，大大降低強(qiáng)電磁波對線材的干擾。

10、主席單元的連接位置不受限制，可串聯(lián)在線路的任意位置。

11、自帶耳機(jī)接口，并可自由調(diào)節(jié)音量。

12、“手拉手”電纜串聯(lián)連接模式，便于安裝和維護(hù)。

4.產(chǎn)品模式：

INDICON的DC-M6006會議討論系統(tǒng)是一種多用、經(jīng)濟(jì)的討論系統(tǒng)，適合用在中小型的會議和討論中。它具備控制會議/與其它設(shè)備聯(lián)動(dòng)和討論所需的全部功能。代表可以通過話筒、內(nèi)置揚(yáng)聲器和耳機(jī)交流。它的聲音純凈，適合用于政府、飯店的會議室，培訓(xùn)和教育的場所，公司董事會會議室，以及議會內(nèi)的小會議室等。

根據(jù)會場的需要配置1臺主席機(jī)和N（根據(jù)客戶需要配置）臺代表機(jī)，其中設(shè)置一臺中央控制器，可制定發(fā)言模式、輸出音量和耳機(jī)監(jiān)聽音量。我們使用INDICON移動(dòng)式代表機(jī)，這樣使得整個(gè)系統(tǒng)安裝配置非常方便靈活，可以根據(jù)會議需要隨意配置。

會議討論發(fā)言系統(tǒng)除具有普通會議擴(kuò)音功能外，還應(yīng)具有以下幾種控制發(fā)言的方法：

壓倒模式：

系統(tǒng)中只有一名與會者可以發(fā)言，任何時(shí)候有代表請求發(fā)言（按“發(fā)言鍵”）都將會中斷前者的講話而發(fā)表自己的意見。主席有權(quán)中斷發(fā)言者的發(fā)言。

討論模式：

該模式可設(shè)定1-4個(gè)人同時(shí)具有發(fā)言權(quán)，即最多允許四個(gè)代表話筒同時(shí)打開，超過設(shè)定人數(shù)的請求將會被拒絕，即使按下話筒鍵亦不能打開話筒。

討論模式（帶自動(dòng)關(guān)閉）：

該模式與以上模式基本相同，但當(dāng)打開話筒的代表30秒內(nèi)不發(fā)言，話筒即自行關(guān)閉。主席話筒將不受以上各種模式的限制，即主席話筒可以隨時(shí)打開或關(guān)閉。