第一篇：一體機操作步驟

一

開機：插電源—打開開關—按啟動/喚醒（綠色按鈕）

二、關機：關閉開關——拔掉插銷

三、印刷：（1）底稿展平，頂?shù)綊呙杼帲ㄗ筮叿派?張試印的紙）

（2）點擊制版/印刷切換按鈕使制版指示燈亮（3）點擊按

啟動/喚醒（綠色按鈕）

（4）制版完后，自動試印一張，按鍵盤上的2數(shù)字，把剩下的2張白紙印完

（5）取一沓空白紙張，弄整齊，置于左邊，（上把手打到最下面，下把手打到最上面）（6）數(shù)字鍵輸入數(shù)量，點擊 啟動/喚醒（綠色按鈕）則開始印刷

（7）白紙用完了，試卷數(shù)量還沒達到？：根據(jù)第五步，放上白紙，點擊復原按鈕（黃色），這時候紅燈消失，數(shù)字又出現(xiàn)，點擊 啟動/喚醒（綠色按鈕）繼續(xù)印刷

常見錯誤處理：

（1）進紙?zhí)?紙卡住，進不去，或者進去一半：下把手打下來，小心取出碎紙，把其他白紙放平，對齊，點擊復原黃色按鈕，點擊喚醒，繼續(xù)印刷

（2）制版的底稿進不去：底稿沒頂?shù)筋^

或者

底稿前部不平，有窩的地方

（3）機子把試卷吃了，在里面碎了：點擊印筒開鎖按鈕，等5秒鐘，關機，抽出滾筒；然后上部綠色扳手，打開制版的蓋子；然后左部綠色塑料向上提，打開左側(cè)蓋子，掏出所有碎紙，把兩個蓋子以及筒子還原（筒子通常還原的時候如果力量不夠，不能完全歸為，有一點縫隙，所以要用力擁一下），開機，輸入剩余數(shù)量，啟動/喚醒

（4）版紙盒子滿了：捏住左側(cè)黑色塑料即可拿出，清除廢板紙，啟動/喚醒按鈕

注意；（1）試卷設置：8k橫向分兩欄：上下左右邊距：最少上2下2左2右3，制版的時候，左邊的2厘米處先進：

（2）反正面印刷，第一面印刷完畢，有字的向下，再放回進紙?zhí)?；方向：第二面制版的時候也是卡著的，這兩個方向是一樣的，頭部指向相同的方向（可以試印刷兩張試試）

（3）印刷過程多印刷5張，防止出錯

第二篇：創(chuàng)維一體機操作介紹

創(chuàng)維一體機操作介紹

一、使用管理維護

1． 學校要制訂有關使用管理的規(guī)章制度。2． 責任至班級班主任、科任教師。

3． 保持無塵書寫板、一體機的清潔衛(wèi)生。

4． 不得用尖硬物體刮劃無塵書寫板（學校應制訂相關管理賠償制度）。

5． 書寫無塵書寫板時，必須使用無污染的專用墨水進行書寫，否則造成無塵書寫板無法書寫，誰造成的誰賠償，若學校找不到賠償人的，由學校賠償。

6． 對一體電腦部分由經(jīng)過培訓的學校維護人員按期進行除塵處理（培訓另行組織）。

7． 用手指觸摸書寫一體機時，應保持手指的清潔，不留長指甲。用不透明物書寫時，不透明物觸點應為軟物體，同時保持不透明物的清潔。

8． 學校要有兼職人員進行常規(guī)維護（主要是系統(tǒng)軟件的恢復和電腦的除塵處理）。

9． 一體機和普通電腦一樣，長期使用，速度會變慢或會出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰，這時必須對電腦進行恢復處理。

10．若硬件部分非人為損壞，在保修期內(nèi)由廠商進行維修處理。不在保修期內(nèi)，則由廠商非免費維修，產(chǎn)生的費用由學校根據(jù)相關規(guī)定支付。

11．在使用一體機時，教師的課件材料不要裝在C盤中，應在其它本地硬盤中建立文件夾裝入。

二、無塵書寫板的使用

1． 在使用無塵書寫板前，必須將無尖書寫板上的保護塑料薄膜清除，并用洗潔夜將無塵書寫板上的粘附物洗靜，這樣就

②選擇項目對象：單擊被選項目對象。③打開項目對象：雙擊被選項目對象。

④觸摸產(chǎn)生鼠標右鍵功能：長按住項目圖標2至3秒即可產(chǎn)生下拉功能菜單，按照菜單所列功能進行操作。

⑤使用軟鍵盤輸入文字：單擊屏幕左側(cè)，出現(xiàn)黑色框，點住黑色框，從左到右拖動至所需要的位置，即可進行文字輸入。如在word文檔中輸入文字等。

⑥軟鍵盤可輸入的文字。ⅰ、用拼音輸入中文。ⅱ、輸入英文、符號、數(shù)字等。ⅲ、手寫輸入。手寫——插入。

（4）顯示屏前置插口

①HDMI&MHL接口（畫面同步接口）：可實現(xiàn)個人電腦、手機、數(shù)碼相機等數(shù)碼設備的接入。當接入電腦時，將信號源調(diào)至“外置HDMI”,這樣即可實現(xiàn)“一體機”與外置電腦的同步顯示。

②TOUCH USB接口（觸摸同步接口）：當接入外置電腦時，如果要實現(xiàn)一體機觸摸功能，需要用USB線，將外置電腦與此端口連接。

③PC USB接口（內(nèi)置電腦外接U盤接口）：可連接有線或無線鍵盤和鼠標；可將U盤的資料拷入電腦，也可裝在電腦上的資料拷入U盤。

④TV USB接口（安卓系統(tǒng)外接U盤接口中）：在安卓系統(tǒng)下，如果上課時需要播放視頻、圖像、音頻時，可將U盤插入此接口，點擊“媒體播放”圖標，即可播放。

（5）一體機顯示器下端中部功能鍵

①待機：和普通電視的待機鍵功能一樣。在電腦運行時請不要點擊此鍵。

②確定：當設置顯示屏完成時，按此鍵確定。

③菜單：此鍵集成了如：一鍵節(jié)能、單獨聽、菜單設置等

幾個主要的鍵：

① 筆頭鍵：打開電子白板。

② 信號源：可用來切換、選擇信號通道。接入外置電腦時，用信號源選擇信號。

③ PgUp/PgDn： PPT上下翻頁鍵。

④ F5: PPT放映鍵。

⑤ Alt+F4（退出鍵）: 當要關閉應用程序時，按此鍵退出應用程序。其它鍵，如：主頁、菜單、返回、窗口、頻道、音量、F1—F12等鍵在此略過。

(9)展臺（投影儀）的操作

①打開展臺：在中控觸摸屏上點擊“展臺”---展臺開---這時展臺打開（如果光線較暗，點擊展臺燈觸摸開關打開展臺燈）---在電子白板工具欄中打開“展臺”工具。

②關閉展臺：關閉展臺工具---關閉展臺燈----點擊“展臺關”----展臺關閉。

③在屏幕上可以利用“展臺工具”對所展示的對象進行旋轉(zhuǎn)、縮放、照相保存等操作。

（9）屏幕左右兩側(cè)功能快捷鍵介紹

1）主頁鍵：有4個主頁鍵，第一個在遙控器上，第二個在顯示器下端中央部分，第三、四個位于屏幕左右兩側(cè)。主要功能是：一鍵進入安卓系統(tǒng)。

2）靜音鍵：關閉聲音。

3）分辯率鍵：主要用于調(diào)整屏幕分辯率。4）HDMI鍵：“內(nèi)置HDMI”信號源。5）PC鍵：“外置HDMI”信號源。

列表；主工具欄。

1.浮動工具欄

（1）筆工具：只有鉛筆工具一種，用于書寫，可調(diào)整筆的粗細、顏色。

（2）橡皮擦（對象清除工具）：有選擇性地清除對象。功能與屏幕兩側(cè)的“對象擦除鍵”相同。

（3）一鍵清除工具：全部清除電子白板畫布內(nèi)容，即：清除屏幕上所有痕跡。此工具慎用。

（4）選擇工具：同屏幕兩側(cè)的“選擇鍵”，用于選擇對象用。例如：要對電子白板的“對象”進行操作，必須點擊“選擇鍵”方能有效。

（5）屏幕捕捉工具：選擇所需捕捉的區(qū)域?qū)ο筮M行切圖，所切圖片自動進入電子白板內(nèi)，然后進行各種編輯處理和應用。

（6）自定義工具：將所需要的其它工具定義到浮動工具欄上。若不需要，則可點擊“恢復默認”。

（7）移動浮動工具條：按住此工具，可迤動浮動工具條至任意位置。

2.菜單欄

（1）新建：新建電子白板文件。

（2）打開：打開用電子白板建立的文件。（3）保存：保存用電子白板建立的文件。（4）另存為：將電子白板文件另命名保存。

（5）設置：設置電子白板畫布的背景顏色、字體、光的明暗度等的個性化設置。

（6）語言：中方、英語設置，黑認為中文。（7）打?。郝?/p>

（8）插入：可插入四種形式的文件：office文檔；圖片文件；flash文件；媒體文件（音頻和視頻文件）

例如：

筆進行批注；當然也可批注其它所要突出的內(nèi)容；⑤滎光筆：筆跡透明，適宜批注而不影響書寫內(nèi)容；⑥彩虹筆：筆跡七彩變換，可用于突顯重要內(nèi)容；⑦紋理筆：書寫的筆畫線條，來自于所選擇的紋理圖畫；在課堂上使用，能增加趣味性；⑧對象筆：筆跡由所選擇的“小圖標”連接而成。

3）擦除工具

①對象橡皮擦：圖片、視頻、板書均可用其擦除；

②圈選橡皮擦：擦除圈中對象； ③普通橡皮擦：（略）；

④頁面清除：清除當前整個頁面的痕跡； 4）桌面切換工具：同前所述。5)線條工具：畫實線和虛線。6）圖形工具：

此工具欄準備了13種圖形模板教學使用。為了方便使用，增加了“圖形智能識別”功能，可將不規(guī)則圖形識別為規(guī)則圖形，如：不規(guī)則圓、三角形、四邊形等。

7）文本工具

①創(chuàng)建文本框可輸入中英文，需手動調(diào)整字號、字體； ②具有智能識別功能，可將手寫體識別為印刷體，字體大小隨手寫大小而變化，字體為默認設置。

8）漫游工具

可以將板書無限延長，實現(xiàn)板書的無限漫延。其中具有將板書放大、縮小、返回等功能。

5.工具列表

分為通用工具和學科工具兩大類：（1）通用工具

1）投骰子：產(chǎn)生隨機數(shù)。2）填圖：遮蓋原圖形。3）刮圖：可將填圖刮除。

4）板中板：添加小黑板進行書寫。

4）物理工具：各種實驗儀器等。5）化學工具：各種實驗儀器等。6.資源（可以自行增加）1）桌面

2）我的電腦：本地磁盤的管理使用。3）本地資源：可直接拖到白板中使用。4)仿真實驗;(略)4）我的資源：對單個用戶的資源進行導入、導出管理。

五、系統(tǒng)的基本維護 1．非法關機：（略）

2．一鍵恢復：開機啟動時按Ctrl+F3即可一鍵恢復，在恢復過程中，不允許切斷電源。

第三篇：最新基本農(nóng)田操作步驟

最新基本農(nóng)田操作步驟

基本農(nóng)田提供兩套數(shù)據(jù)：基本農(nóng)田現(xiàn)狀數(shù)據(jù)和基本農(nóng)田最終數(shù)據(jù)。

1、基本農(nóng)田現(xiàn)狀數(shù)據(jù)的制作：

（1）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)升級（為基本農(nóng)田保護片塊增加是否補劃、備注兩個屬性字段和基本農(nóng)田保護圖斑增加是否補劃、地類備注）。

（2）、利用編號工具/基本農(nóng)田保護片塊編號生成保護片塊編號。（3）、利用提取基本農(nóng)田圖斑功能提取基本農(nóng)田圖斑。（4）、生成基本農(nóng)田編號。

（5）、利用基本農(nóng)田圖斑面積重算，自動填寫基本農(nóng)田地類面積。（6）、利用基本農(nóng)田保護塊面積重算，自動填寫基本農(nóng)田塊面積。（7）、數(shù)據(jù)匯總。

（8）、打印出表，輸出第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田調(diào)查匯總表（報?。?。

2、基本農(nóng)田最終數(shù)據(jù)

（1）、針對最終基本農(nóng)田圖斑，去掉除耕地、園地、林地（不包括灌木林）、人工牧草地、可調(diào)整坑塘水面地類（指現(xiàn)狀基本農(nóng)田中結(jié)構(gòu)調(diào)整為優(yōu)質(zhì)園地、林地、高產(chǎn)人工牧草地、精養(yǎng)魚塘等）之外的其他地類。

（2）、根據(jù)處理好的基本農(nóng)田圖斑利用條件合并功能得到基本農(nóng)田保護片塊。

（3）、對基本農(nóng)田保護片塊填寫是否補劃，有Y、N和空值三種情況。調(diào)入備注為TR的填寫Y，調(diào)入備注為DH的為空，其他的填寫N.（4）、利用編號工具/基本農(nóng)田保護片塊編號生成保護片塊編號。（5）、利用提取基本農(nóng)田圖斑功能提取基本農(nóng)田圖斑。（6）、生成基本農(nóng)田編號。

（7）、利用根據(jù)文件賦屬性功能，根據(jù)基本農(nóng)田保護片塊對基本農(nóng)田保護圖斑填寫是否補劃屬性（補劃匯總表依據(jù)的就是基本農(nóng)田保護圖斑是否補劃字段）。

（8）、利用基本農(nóng)田圖斑面積重算，自動填寫基本農(nóng)田地類面積。（9）、利用基本農(nóng)田保護塊面積重算，自動填寫基本農(nóng)田塊面積（10）、數(shù)據(jù)匯總。

（11）、打印出表，輸出一下五張表：

第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表（報省）； 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表（報國家）； 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積統(tǒng)計表； 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田調(diào)查補劃匯總表； 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表（彈性區(qū)）。說明：第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表(調(diào)出)需要大家手工得到具體算法如下：

第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表(調(diào)出)= 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表(現(xiàn)狀上圖)-第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表(調(diào)出后補劃前)。

第四篇：189郵箱操作步驟

1、哪些用戶可申請189郵箱？

中國電信我的e 家及寬帶用戶、天翼手機用戶和互聯(lián)星空用戶。

2、如何開通189郵箱？

可以通過以下三種方式激活189郵箱：

A．用手機編寫短信KTYX到10001開通免費189郵箱；

用手機編寫短信KTYX5到10001開通5元189郵箱；

用手機編寫短信KTYX10到10001開通10元189郵箱；

用手機編寫短信KTYX20到10001開通20元189郵箱；

B．登錄004km.cn/，步驟如下：（1）點擊“立即登錄”；

按鈕，根據(jù)提示輸入手機號碼和驗證碼，再根據(jù)提示輸入手機上收到的驗證碼，點擊確定激活郵箱。郵箱系統(tǒng)將發(fā)送郵箱密碼通知短信到您手機，您

（2）點擊“首次登錄“；

（3）輸入手機號及驗證碼，然后按照激活流程操作。

3、郵件客戶端設置

Micrsoft outlook設置向?qū)?/p>

1、請首先打開microsoft outlook，然后點擊“工具”菜單下“電子郵件賬戶”；

2、選擇“添加新電子郵件賬戶”，點擊“下一步”；

3、選擇“POP3”，點擊“下一步”；

4、輸入您的姓名、電子郵件地址、用戶名、郵箱密碼（你郵箱的登錄密碼），輸入“189郵箱”的POP3和SMTP服務器地址；點擊“下一步”； 接收服務器：pop.189.cn 發(fā)送服務器：smtp.189.cn

5、點擊“其它設置”，在“發(fā)送服務器”選項中選擇“我的發(fā)送服務器要求驗證”后點擊“確定”；

6、返回到電子郵件賬戶界面，單擊“測試賬戶設置”按鈕，進行賬戶測試。（需要網(wǎng)絡連接），完成所有設置；

7、測試成功后，點擊“關閉”，返回到電子郵件賬戶頁面，點擊“下一步”，進入配置完成頁面，點擊“完成”。

FOXMAIL 設置向?qū)?/p>

1、請首先打開Foxmail，然后點擊“郵箱”菜單下的“新建郵箱賬戶”，進入 Foxmail 用戶向?qū)В?/p>

2、輸入完整的郵件地址及密碼，點擊“下一步”；

3、輸入“189郵箱”的POP3和SMTP服務器地址、POP3賬戶名，點擊“下一步”； 接收服務器：pop.189.cn 發(fā)送服務器：smtp.189.cn

4、如需在郵件服務器上保留備份，則勾選“郵件在服務器上保留備份，被接收后不從服務器刪除”的選項；接著點擊“測試賬戶設置”，可測試當前的賬戶是否設置成功，點擊“完成”按鈕保存您的設置；

5、選擇您剛才建立的“賬戶”右鍵單擊菜單中的“屬性”；

6、在彈出窗口“賬戶屬性”里選定“郵件服務器”；

7、進入屬性頁面勾選“smtp服務器需要身份驗證”，此項需確保選上，點擊“確定”即可完成foxmail客戶端郵件收發(fā)配置；

8、在右邊“SMTP服務器需要身份驗證”欄前的空格打勾，并點擊旁邊的“設置”按鈕；

9、驗證”選擇“使用與POP3服務器相同的信息”，點擊“確定”返回。

4、忘記密碼怎么辦？

如果您忘記密碼，請按照以下步驟操作： 1．登錄004km.cn，點擊“忘記密碼”鏈接；

2．在取回密碼頁面，輸入您的手機號碼和驗證碼，點擊“確定”后，系統(tǒng)會直接將短信驗證碼發(fā)到您的手機；

3．輸入您收到的短信驗證碼和新的密碼，點擊“設置密碼”即可。

注：您也可以通過手機發(fā)送短信的方式重新設定密碼！方式

一、發(fā)送MM到100001，根據(jù)短信提示設定新密碼； 方式

二、發(fā)送MM#6位新密碼到10001，直接設定新密碼。

5、如何修改發(fā)件人姓名？ 請您按照以下步驟操作：

1．登錄郵箱后點擊頁面的“個人設置”； 2．選擇“參數(shù)設置”；

3．編輯“發(fā)件人姓名”，確認后點擊頁面的“保存”按鈕。

6、如何收取其他郵箱的郵件？

如果您其他郵箱的互聯(lián)網(wǎng)服務提供商或您的公司支持使用pop3服務器，那么您可以使用189郵箱讀取其他郵箱的郵件。請按照以下說明設置：

1．點擊“個人設置”中“代收郵件”；或者郵箱頁面左側(cè)代收郵件，點擊“管理”進入設置頁面；

2．在“代收郵件”頁面點擊“新建pop賬號”；

3．輸入您的其他郵箱賬號、郵箱密碼，pop服務器及端口號、發(fā)件人和回復地址，選擇選擇pop設置生效和在pop服務器上保留郵件； 4．選擇完畢后，點擊“新建”；

5．以上設置完成后，點擊郵箱頁面左側(cè)代收郵件的“收信”鏈接，在提示頁面點擊“確定”來接收該地址的郵件了。

7、如何建立個人文件夾？

您可以通過添加文件夾，更好地管理您的郵件。按照以下兩種方法新建： 方法一：

1．在郵箱頁面左側(cè)我的文件夾，點擊“新建”；

2．在彈出的對話框中輸入新文件夾，點擊“新建文件夾”即可；

方法二：

1．在郵箱頁面左側(cè)郵件旁，點擊“管理”，打開文件夾管理頁面；

2．在文件夾管理頁面下方的輸入框，輸入新文件夾，點擊“新建文件夾”按鈕即可。

8、如何設置別名？ 如果您覺得郵箱賬號不容易記住或者不想讓別人看到您的手機郵箱賬號，可以通過別名設置，隨時修改您的郵箱賬號。請按照以下方式操作：

打開“個人設置”的“別名設置”頁面，輸入您喜歡的別名，點擊“確定”即可完成設置。

小提示：

?您可以設置一個您喜歡的個性別名，別名設置后重新登錄即生效。?別名長度要求是5-15個的字符組合，不符合長度要求系統(tǒng)視為非法別名。

9、如何設置自動轉(zhuǎn)發(fā)？

請按照以下步驟操作：

1．登錄郵箱后點擊頁面的“個人設置”，選擇“自動轉(zhuǎn)發(fā)”；

2．打開自動轉(zhuǎn)發(fā)頁面，在輸入框中填寫郵箱賬號，并選擇“開啟”。還可以根據(jù)需要，選擇在本郵箱保留備份。

10、如何創(chuàng)建過濾規(guī)則？

過濾規(guī)則會自動將待收信件傳遞到所選的文件夾內(nèi)。它們會依照您設置的規(guī)則操作。您可以按照如下方法創(chuàng)建過濾規(guī)則：

1．在個人設置頁面，點擊“郵件過濾”；

2．在郵件過濾頁面，點擊“新建過濾規(guī)則”，按照頁面提示進行個性化設置，并點擊“新建”。

11、如何將網(wǎng)絡硬盤中文件共享給好友？

勾選需要共享的文件，點擊“共享文件”按鈕，輸入對方的郵件地址。提交成功后，對方在接受共享列表中可看到您所共享的文件。

12、如何將網(wǎng)絡硬盤的文件發(fā)給好友？

1．打開郵箱寫信頁面，在收件人中輸入好友的郵件地址； 2．點擊“發(fā)送大附件”按鈕；

3．在網(wǎng)絡硬盤中，勾選要發(fā)送的文件，點擊“確定”，大附件文件便添加到郵件內(nèi)容中；

4．回到寫信頁面后，點擊“發(fā)送”，大附件將發(fā)到您好友的郵箱中。

問題：如何將網(wǎng)絡硬盤中的文件分享給好友

第五篇：word操作步驟

一、打開考生文件夾下的Word目錄中的“3.doc”文件，進行下列操作并保存。將文檔中的文字“三個和尚的故事”的字體名稱改為“宋體” 將文檔中的文字“三個和尚的故事”的文字顏色改為“紅”色 把文檔中的文字“三個和尚的故事”的字體設置傾斜

給文檔中的文字“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！碧砑游淖中Ч麨椤俺嗨樯睢保ㄟx中文字—右鍵—字體—文字效果）

三個和尚的故事

這是一個很經(jīng)典的故事了，題目叫《三個和尚》。說的是在過去的一個山定上有一個破廟，有一天，一個矮小的和尚要去山上的破廟，途徑一條河流，由于天很熱，便到附近的水池喝水，他來到廟中，看見廟里的缸沒水了，便挑水，給觀音的瓶子中加了水，那干枯的楊柳也死灰復燃。不久后，一個胖和尚也來到廟中，由于天熱，到水池邊喝水，他來到了廟中喝完了廟中的水，又挑了一桶，之后兩人都不愿挑水，后來他們意識到這樣做不行，于是兩人就挑水了，但是分配總是不均勻，都想占便宜，最后兩人在竿子上畫了一跳線，總算平息了**。不久后，一個瘦和尚來到了廟中，由于天熱，到水池邊喝水，他來到了廟中喝完了廟中的水，又挑了一桶，之后三人都不愿挑水，楊柳也謝了，最后風干物燥，老鼠橫行，引起了一場大火，三人奮力救火。**平息后，三人通力合作打水。

我們這一輩之前有很多人知道，于是，長輩們把它告訴了我們；我們之中應該也會有很多人將它告訴小輩，因為我們能信手拈來的故事沒有很多。

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。就是故事的全部內(nèi)容。

就是通過這樣一個既簡單又有趣的小故事，告訴我們應該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間互相合作的好品質(zhì)。

故事的啟示告訴我們?nèi)瞬荒苤豢紤]到自己的利益，也不能太計較得失，主動一些付出關心，把每一件好事都由自己帶頭做起，我們就可以讓我們的班級，我們的校園，我們的社會充滿公義，讓大家的生活都向上提升，身為班級，學校，社會的一份子，我們都有共同的責任。

二、打開考生文件夾下的Word目錄中的“2012年全國青少年信息學奧林匹克競賽.doc”文件，進行下列操作并保存。

將整個文檔的行距設置為“2”

在文檔中任意位置插入一個“2”行“2”列的表格

設置頁面左邊距為“4”厘米（操作提示：文件—頁面設置）

為了進一步在安徽省青少年中普及信息技術(shù)教育，提高信息技術(shù)教育水平，選拔優(yōu)秀選手組隊參加2012年全國青少年信息學奧林匹克競賽，經(jīng)研究決定舉辦2012年全省青少年信息學奧林匹克競賽?，F(xiàn)將競賽有關事項通知如下：

1、各市以市為單位組隊參賽，每市三個隊，小學隊，初中隊，高中隊。承辦市每組可分別增派一支代表隊參賽，增派代表隊的成員組成需符合競賽組隊規(guī)定。

2、3、小學組只能由小學生組成，初中組只能由初中學生組成，高中組只能由高中學生組成。參賽選手必須是2012年在校學生，年齡上限為19歲（即1993年9月1日以后出生）。高中組不含2012年暑期畢業(yè)的高三畢業(yè)生。各市須經(jīng)選拔方可確定本市參加省賽的選手，若有2011年全國信息學奧林匹克聯(lián)賽（復賽）提高組和普及組前20名的選手沒能選拔進入市代表隊的，可作為個人選手參加本次競賽，個人選手具有獲個人獎及選拔資格，但其成績不納入所在市隊的團體總分。按2011年聯(lián)賽成績選拔參賽的市，須嚴格按聯(lián)賽成績從高到低組隊參賽。

三、打開考生文件夾下的Word目錄中的“關于精神.doc”文件，進行下列操作并保存。將正文中的字號改為“小四”

將文檔中第“2”段的行距設置為“2”（提示：標題為第一段）將文檔分成“3”欄（提示：全部選中--格式菜單—分欄）

關于精神

初夏季節(jié)，日里夜里總傳來孤單而嘹亮的鷓鴣聲，在這熱風冷雨的無賴光陰中亂人心腸。“唯有鷓鴣啼，獨傷行客心”，鷓鴣在中國古詩中是感傷的象征，聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少悉怨。認真追究起來，中國古文學對我產(chǎn)生過最深刻影響的精神不是別的，而是感傷。喜或者怒最多只是入心而已，感傷卻能徹骨。從楊柳依依、雨雪霏霏的《詩經(jīng)》到厚地高天、疾男怨女的《紅樓夢》，至少在我初涉人生的少年時代，是這一以貫之的感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感。

后來，隨著年齡的增長，或許是因為生命個體所秉承的趨向健康的自然機緣，我的這種感傷病在某一天霍然而愈。我對李后主和秦少游再也沒有那樣強烈的共鳴了。我轉(zhuǎn)換了興趣，竟喜愛起了蘇東坡的達觀。蘇東坡無論在怎樣失意的情況下都能保持心情的平和，都能欣賞身邊的風景。他在赤壁賞月，在西湖種柳，一派詩心；貶謫黃州他能“長江繞郭知魚美”，貶謫惠州他能“日啖荔枝三百顆”，對生命的喜悅甚至表露為這樣直接的口腹之快。他放棄了對生命的無限欲望，放棄了那種“非如何不可”的悲劇感，隨遇而安，沒有什么事情能真正傷害他。他總能在既有的境況中獲得滿足，總能保持生機的充盈。他知道怎樣在這大不如意的人世間保護自己。這種自我保護的心傳被后人譽為“生活的藝術(shù)”。這種“藝術(shù)”同樣在諸種坎坷中保護了我，使我平安度過了生于人世難免的一次次危機。

然而，到了今天，在這我青春將逝的而立之年，夜半醒來我突然感到一種大惶恐。我要一直這樣平庸而快樂地生活下去嗎，直到暮年?在這青春將逝的時候我突然對青春有了一種強烈的留戀，突然生出一種要抓住青春、抓住生活的強烈沖動。

四、打開考生文件夾下的Word目錄中的“孔子留給我們什么.doc”文件，進行下列操作并保存。將文檔中的文字“孔子留給我們什么？”的字號改為“三號”在文檔中的文字“永遠安祥地躺在方寸之間”之前插入文字“肉體的孔子”將文檔中的文字“他對后世的影響，是深遠的?！币苿拥轿淖帧八艚o后世的是什么呢？”之后將文檔中的文字“孔子留給我們什么？”所在的段落的對齊方式設置為“居中”孔子留給我們什么？

由濟寧東行約四十公里，便是天下聞名的曲阜圣地。那里，孔子沉靜入夢，不再問世事變遷。人間冷暖、煙云繁華都與他無關了。蒼松翠柏間，永遠安祥地躺在方寸之間，一位歷史的偉人，同樣擺脫不了生命的終結(jié)。然而，另一位孔子卻永遠地活在這個歷經(jīng)滄桑的世間。這位有著思想靈魂的孔子，存在于他的言論，存在于他對后世的深遠影響中。并且，這種影響隨著時代的變遷，越來越深遠?？鬃?，這位被尊為圣人的偉人，他的思想被皇家尊崇。但筆者認為，皇家尊崇的不僅是他半部倫語治天下的智慧，而且，最主要的是他關于德政、民德修養(yǎng)的思想。翻著歷史來看，孔子的思想在歷史上的尊崇曾經(jīng)達到過頂峰。他對后世的影響，是深遠的。他留給后世的是什么呢？

以凡胎肉體的孔子來說，只覺得歲月擦肩而過。原來，史事滄桑、恰如一夢；以靈魂的孔子為基點，卻覺得此時此刻的世間是那么渺小，小得只剩下歷史與現(xiàn)實斗爭的一個戰(zhàn)場。而這個戰(zhàn)場里所容納的斗爭，便是散見于生活中的所有矛盾。

五、打開考生文件夾下的Word目錄中的“兩只口袋.doc”文件，進行下列操作并保存。將文檔中的文字“兩口袋”的字體設置加粗

將文檔中的文字“××”替換為“口袋”（復制××--編輯菜單—查找—粘貼（ctrl+V）××--替換—口袋—全部替換）

將整個文檔的行距設置為“3”

兩口袋

普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在每個人的脖子上掛了兩只××，一只裝別人的缺點，一只裝自己的缺點。他把那只裝別人缺點的××掛在胸前，另一只掛在背后。因此，人們總是能夠很快地看到別人的缺點，而自己的缺點總是看不到。

這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自己的缺點。

六、打開考生文件夾下的Word目錄中的“落網(wǎng)之鳥.doc”文件，進行下列操作并保存。將文檔中的文字“落網(wǎng)之鳥”的文字顏色改為“紅”色

將文檔中的文字“臘人”替換為“獵人”（提示：用編輯菜單查找）刪除文檔中文字“帶著網(wǎng)飛去了?！焙蟮奈淖帧昂芫靡郧啊?把文檔中的文字“后來證明果然如此?！钡淖煮w設置傾斜

落網(wǎng)之鳥

一個臘人在湖邊布下羅網(wǎng)。許多鳥兒落網(wǎng)了。這些鳥都很大，帶著網(wǎng)飛去了。很久以前 臘人跟在鳥兒后面跑。一個農(nóng)夫看見了說“你要跑到哪兒去呀?你能用一雙腿追上鳥兒嗎?” 臘人回答：“如果只有一只鳥，那我是沒辦法把它捉住，但像現(xiàn)在這樣，我是十拿九穩(wěn)的?！?后來證明果然如此。因為天一黑，那些鳥兒便各自要朝自己的方向飛回去；一只要去森林，一只要去沼澤，一只要去田野，到頭來就一起連網(wǎng)掉到地上，臘人便把它們捉住了。

七、打開考生文件夾下的Word目錄中的“青少年上網(wǎng)調(diào)查表.doc”文件，進行下列操作并保存。在文檔中文字“青少年上網(wǎng)調(diào)查表”后面插入一個“6”行“4”列的表格（操作提示：表格菜單—插入表格）

將文檔中的文字“青少年上網(wǎng)調(diào)查表”所在的段落的對齊方式設置為“居中”（操作提示：選中文字—右鍵—段落—對齊—居中）

將文檔中的文字“青少年上網(wǎng)調(diào)查表”的字體設置加粗 將文檔中的文字“2012.03”移動到文字“時間：”之后

青少年上網(wǎng)調(diào)查表

2012.03 時間：

八、打開考生文件夾下的Word目錄中的“生活的顏色.doc”文件，進行下列操作并保存。將文檔中的文字“生活的顏色”所在的段落的對齊方式設置為“居中”

將文檔中第“1”段的行距設置為“2”（說明：標題就是第一段。操作方法：選中第一段—右鍵—段落—行距—多倍行距—調(diào)整為2）將正文中的文字設置加粗

生活的顏色

貧病交加的梵高，在每天努力振作起來的信心支配下，畫著他那些顏色絢爛、有顫動感的、不幸到他死后才撼動人心的畫。他為弟弟勉力提供的幾年支付顏料與土豆的法郎而感慨：“生活的色彩像碗水……”他在給弟弟的信中說。

生活的色彩和他畫中色彩太不一致了，是否藝術(shù)家就是這種人？他不安地晃動著這盆洗碗水，總試圖從臟污的水波中發(fā)現(xiàn)太陽的折射，希圖看見藝術(shù)的光芒。

而對沒有藝術(shù)感的人來說，他甚至感覺不到生活的色彩，這一生浸在洗碗水里，無論有錢還是沒錢，都不會有梵高式的痛苦和感慨，和他看見光芒時的巨大幸福。

九、打開考生文件夾下的Word目錄中的“生活與工作的關系.doc”文件，進行下列操作并保存。將文檔中的文字“生活與工作的關系”的字體設置加粗 將整個文檔的行距設置為“2倍行距”

將文檔中的文字“當你還能給予的時候別輕言放棄。只要你不放棄，就有無限延伸的可能。別害怕承認你并非完美。正因如此，我們才得以藉由這脆弱的細絲緊密地串綁在一起?！币苿拥轿淖帧澳憔突畛隽松械拿恳惶??！敝?/p>

生活與工作的關系

幾年前，在一所大學的開幕典禮中﹐可口可樂的執(zhí)行長(CEO)Brian Dyson，講到生活與工作關系： 想象生命是一場不停丟擲五個球于空中的游戲。這五個球分別為工作，家庭，健康，朋友和心靈。而且你很努力地擲著這五個球，不讓它們落地。很快地你會了解工作是一個橡皮球。如果你不幸失手落下它，它還是會彈回來。但是家庭，健康，朋友和精神這四個球是用玻璃做成的。一旦你失手落下，他們可能會少了一角，留下無法挽回的記號、刻痕，損壞，或甚至碎落一地。他們將永遠不會跟以前一樣。你必須了解這個道理，并且致力為平衡你的生命而努力。但要怎么才做得到？

當你還能給予的時候別輕言放棄。只要你不放棄，就有無限延伸的可能。別害怕承認你并非完美。正因如此，我們才得以藉由這脆弱的細絲緊密地串綁在一起。別拿自己和他人比較，這只會降低了你原有的價值。因為我們都是獨一無二的，因為我們每一個人都很特別。別人認為重要的事不是你該列為遵循的目標。只有你才知道什么最適合你。不要將貼近你的心的人事物視為理所當然的存在。你必須將他們視為你的生命一般好好地抓牢他們。沒有他們，生命將失去意義。別讓你的生命總在依戀過去種種或是寄望未來中逝去。如果你活在每個當下，你就活出了生命中的每一天。

十、打開考生文件夾下的Word目錄中的“時間飛逝.doc”文件，進行下列操作并保存。(忽略標題，從正文開始為第一段落)

將文檔中的文字“時間飛逝”所在的段落的對齊方式設置為“居中” 將文檔中的文字“時間飛逝”的字號改為“三號”

將文檔中第“1”段首行縮進“2”字符（操作方法：選中第一段—右鍵—段落—首行縮進—2字符）將文檔中第“2”段首行縮進“2”字符

時間飛逝

曾經(jīng)以為諸如似水年華、白駒過隙、逝者如斯之類的話語，不過是秦淮河畔那群風流才子的趣事罷了，與我那是太遙遠、太遙遠的事。

只有把真實變成文字，才會去記得他的存在。

時間就這樣一點一點的從指尖流淌，從來都不等待任何人。

我似乎從都不懂得去了解自己從逝去的時間里得到的是什么，而是想起自己失去的是什么。很多東西都是不可以挽回的。我能做的，唯有珍惜現(xiàn)在吧。

十一、打開考生文件夾下的Word目錄中的“網(wǎng)游盜號成電腦木馬首惡.doc”文件，進行下列操作并保存。

將文檔中的文字“網(wǎng)游盜號成電腦木馬首惡”的字號改為“四號” 將文檔中的文字“黑客論壇”的文字顏色改為“紅”色

刪除文檔中文字“報告揭示：本報訊 ”后的文字“(記者 羅曙馳)” 給文檔中的文字“竊取數(shù)字財產(chǎn)、窺探他人隱私”加下劃線

網(wǎng)游盜號成電腦木馬首惡

報告揭示：本報訊(記者 羅曙馳)以“竊取數(shù)字財產(chǎn)、窺探他人隱私”為主要目標的木馬，已經(jīng)取代病毒成為對網(wǎng)民威脅最大的網(wǎng)絡公敵。據(jù)國內(nèi)反病毒軟件360安全中心昨天公布的2008年木馬病毒報告顯示，在2008年流毒最廣、波及用戶最多的惡意程序木馬中，HB系列網(wǎng)游盜號者、AV終結(jié)者、磁碟機分居前三位，受害網(wǎng)民分別超過3000萬、1000萬、500萬，其中“首惡”是一類專門盜取網(wǎng)游賬號密碼或裝備的木馬。

報告稱，一些“老”病毒在大量木馬下載器的帶動下也異常活躍，它們大多采用加載驅(qū)動、頻繁升級之類的手段與安全軟件對抗。與病毒相比，這群“馬賊”更狡猾、更隱蔽，同時也更具破壞力。報告提醒，如果用戶電腦系統(tǒng)存在盜號木馬，就會自動搜索內(nèi)存、緩存等本地存儲的密碼信息，或截獲鍵盤的操作信息，將密碼發(fā)送到指定的電子郵箱中形成隱私外泄。

據(jù)了解，在某些黑客論壇上，花數(shù)百乃至上千元即可雇傭所謂的技術(shù)高手，來破解指定QQ號等聊天賬號密碼、電子郵件密碼以及網(wǎng)站管理權(quán)限，而且使用了“貨到付款”的交易方式。報告統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，以牟利為特征的木馬占到惡意程序的80%以上。隨著互聯(lián)網(wǎng)應用的發(fā)展，經(jīng)濟利益成為網(wǎng)絡攻擊者追逐的目標，并形成一條從編寫到傳播、銷贓的木馬產(chǎn)業(yè)鏈。

十二、打開考生文件夾下的Word目錄中的“文學社報名表.doc”文件，進行下列操作并保存。將文檔中的文字“文學社報名表”的字體名稱改為“黑體”

將文檔中的文字“文學社報名表”所在的段落的對齊方式設置為“居中” 在文檔中文字“文學社報名表”后面插入一個“2”行“3”列的表格

將文檔中表格的第“2”行的行高設置為“1”厘米（選中第二行 — 右鍵 — 表格屬性 —行）

文學社報名表

十三、打開考生文件夾下的Word目錄中的“雪之味.doc”文件，進行下列操作并保存。(忽略標題，從正文開始為第一段落)

將文檔中的文字“紅泥小火爐”的字體名稱改為“隸書”

將文檔中第“2”段左縮進“4”字符（選中第二段—右鍵—段落—縮進 左— 4）將文檔中的文字“雪”替換為“霜”

雪之味

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

我常常懷疑，是不是在那個大雪天，在白雪染白了鄉(xiāng)村的黃昏的時候，白居易是不是真的舉起一杯“綠蟻新醅酒”，問劉十九，“能飲一杯無”？

我想那當真是一個浪漫的雪季，當真有一個叫劉十九的人，陪著白居易，一邊賞雪，一邊度過那個漫長的黃昏。

在其它時候，一樣是黃昏，他們也只能縮手縮腳，偎在爐前，嘗一杯新酒，只是在那個黃昏，那個落雪的季節(jié)，他們嘗到了酒外之味。在千年之后的今天，又有一個書生，讀到了《問劉十九》，從那幾行短短的詩句，他也品到了酒外之味——雪味。

天欲雪，是的，欲雪而未雪，就像“山雨欲來”，欲雨而未雨，而風已滿樓。滿樓的風夾雜著泥土與野草的芳香，將一個未雨的“日沉閣”，裝扮得如同待嫁閨中的新娘。那一樣是另外的味道，我們稱之為雨味。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

西子湖之美，在于“淡妝濃抹總相宜”。是的，煙雨西湖，讓多少畫家、文人雅士費盡了精神，卻也未能畫出西湖之萬一。桂林山水，奇絕八九，終未有一副圖畫，能畫出這八九之一。

十四、打開考生文件夾下的Word目錄中的“一.doc”文件，進行下列操作并保存。將文檔中的文字“消量”替換為“銷量”

將文檔中的文字“最新一期英國《經(jīng)濟學家》周刊載文預測”的文字顏色改為“藍”色 將整個文檔的行距設置為“1.5倍行距”

最新一期英國《經(jīng)濟學家》周刊載文預測，隨著手持電腦、電視機頂置盒、智能移動電話、網(wǎng)絡電腦等新一代操作簡易、可靠性高的計算裝置的迅速興起，在未來五年中，個人電腦在計算機產(chǎn)業(yè)中的比重將不斷下降，計算機發(fā)展史上個人電腦占主導地位的時代行將結(jié)束。

該雜志引用國際數(shù)據(jù)公司最近發(fā)表的一份預測報告稱，雖然目前新一代計算裝置的消量與個人電腦相比還微不足道，但其銷售速度在今后幾年內(nèi)將迅猛增長，在2002年左右其消量就會與個人電腦基本持平，此后還將進一步上升。以此為轉(zhuǎn)折點，個人電腦的主導時代將走向衰落。

《經(jīng)濟學家》分析認為，個人電腦統(tǒng)治地位的岌岌可危與個人電腦的發(fā)展現(xiàn)狀有很大關系。對一般并不具備多少電腦知識的個人用戶來說，現(xiàn)在的個人電腦操作顯得過于復雜；而對很多企業(yè)用戶來說，個人電腦單一的功能也無法滿足迅速發(fā)展的網(wǎng)絡電子商務對計算功能專門化、細分化的要求。在很多大企業(yè)中，現(xiàn)在常常采用個人電腦與功能強大的中央電腦相連的工作模式，在很多時候也造成不便和混亂。