第一篇：振興渠縣教育事跡報告心得體會楊銘

振興渠縣教育事跡報告心得體會

靜邊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

楊銘

聽了《振興渠縣教育事跡報告會》幾位老師的報告，讓我感觸良多。他們都對工作有強烈的責(zé)任感，對學(xué)生投入全身心的愛，同時對自己又有嚴格的要求。他們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好學(xué)習(xí)。

張小豐校長對工作的付出讓人感動。在工作中，他從點滴、從小事、從細節(jié)踏踏實實做起，他不把自己當作高高在上的發(fā)令者，而是走入老師學(xué)生之中，做為校長帶頭擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作，要求老師學(xué)生做到的他總是自己首先做到。他還能及時抓住學(xué)生的閃光點，因材施教，真是把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學(xué)生。

在教育活動過程中，老師既要把豐富的學(xué)科文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生身心健康地成長發(fā)展。李向陽老師就是這樣的一位好老師。他不僅自己勤于學(xué)習(xí)、潛心鉆研，更是對學(xué)生充滿了師愛。他用自己的愛去喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，他們關(guān)心愛護自己的學(xué)生，對學(xué)生有濃厚的感情，像慈母一般，用愛心溫暖每一個學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任，讓學(xué)生能時刻體會到教師的愛。

三匯學(xué)校的張道榮教師的事跡更是令人動容。那是2012年的冬天，母親病危，每天放學(xué)后都要回家于病床前看護。有一天放學(xué)后他走在回家的路上，突然一個叫李向陽的學(xué)生說頭痛，看起來很痛苦。他急忙讓其他學(xué)生去告訴李向陽的家長，自己不容多想背起孩子就往醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查之后，說他沒什么大礙，張老師不放心，又經(jīng)過長途的山路把李向陽送回了家。當張老師快到家時，遠遠聽到家里傳來悲慟的哭聲，當時他心里一沉，知道肯定是母親離去了。他跪在母親的靈柩前流出涓涓淚水，自責(zé)沒有盡到一個當兒子的孝道。為了學(xué)生的安危，他失去了對母親最后一次盡孝的機會。

聽了這次報告會，我應(yīng)該要向他們學(xué)習(xí)。在以后的教育教學(xué)工作中，要以學(xué)生為主，用耐心和責(zé)任心挖掘優(yōu)等生的潛力，關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)，關(guān)注全體學(xué)生。作為老師不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)。走進學(xué)生，與之多交流，觀察學(xué)生，讓學(xué)生體會到我們的真心愛護，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

當然作為一名教師，自身的專業(yè)水平也至關(guān)重要。要有一個專業(yè)成長的意識，在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉，才能進步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機會，從書本中學(xué)，多看一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)教學(xué)工作的雜志，從同事中學(xué)，多向有經(jīng)驗的教師請教，從學(xué)生中學(xué)，多了解學(xué)生對所學(xué)知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)。

當然，反思是教師成長不可少的一部分。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師，懷著對事業(yè)的高度責(zé)任感，像他們一樣認真鉆研教材，創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法，在教學(xué)中努力實踐，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教。我要努力，我要把我的激情、我的愛心傾注到教書育人的事業(yè)中。

第二篇：振興教育心得體會

渠縣有慶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

振興渠縣教育事跡報告心得體會

11月15日，為了進一步增強全縣中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的責(zé)任意識，傳播優(yōu)秀教師關(guān)愛學(xué)生、教書育人的先進事跡，在渠縣全縣教育系統(tǒng)大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，渠縣教育局副局長劉桂芳攜振興渠縣教育先進事跡報告團一行來到有慶中學(xué)，為有慶片區(qū)500多名教職工做了一場生動的事跡報告。報告團共五名成員發(fā)言，既有教育教學(xué)的管理者，也有教學(xué)第一線的教師。他們生動的事例，感人肺腑的語言，深深地打動了在場的所有教職工。大會由有慶片區(qū)教育組劉玉堂主任主持，縣教育局副局長劉桂芳做了重要的講話。

在巡回報告會上，五名領(lǐng)導(dǎo)、教師，來自不同的學(xué)校，不同的崗位，經(jīng)歷不同，事跡不一，各有千秋，特色鮮明。他們以自已的親身經(jīng)歷和樸實的語言講述了一個個真實生動、感人肺腑的先進事跡。這些事跡雖然平凡，但平凡中見偉大；他們話語樸實，卻充分體現(xiàn)了老師們對學(xué)生全身心的投入和愛。他們那種對教育事業(yè)的執(zhí)著、堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進，讓500余名聽取報告的校長、教師在情感上受到感染，心靈上受到洗禮，思想上受到教育，師德修養(yǎng)得到了提高。

縣教育局副局長劉桂芳充分肯定了振興渠縣教育一年來教育上取得的成績，代表縣委對今天作報告的五位老師的辛勤工作表示感

謝。她要求通過發(fā)現(xiàn)典型、彰顯典型、宣傳典型，凝聚正能量，弘揚校園正氣，樹立教育良好形象。并要求，全縣教育系統(tǒng)要掀起向身邊先進人物學(xué)習(xí)的熱潮。要通過振興渠縣教育，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提升教育質(zhì)量，讓家長滿意教育，讓社會關(guān)心支持教育。要通過舉辦事跡報告會，鼓勵先進，鞭策后進，引導(dǎo)全縣教職工以他們?yōu)榘駱樱瑺幾鋈嗣駶M意的優(yōu)秀教師。

有慶片區(qū)教育組劉玉堂主任指出，一年來，有慶鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)校知恥后勇，只爭朝夕，學(xué)校變化大，氣象新，希望鎮(zhèn)屬學(xué)校以本次事跡報告會為契機，深入學(xué)習(xí)縣委書記王善平在第39個教師節(jié)大會上的講話，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，辦人民滿意教育。舉辦優(yōu)秀教師事跡報告會，是渠縣教育系統(tǒng)在全縣教師中開展教師精神大討論活動的一項重要載體，此舉旨在通過弘揚教師身邊的先進典型，激勵廣大教師以先進為榜樣，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的教師隊伍。

報告會中，五名教師用樸實的語言回顧了他們扎根鄉(xiāng)村、癡心教壇、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著耕耘在教書育人第一線的教育教學(xué)生涯，講述了身處逆境、百折不撓、堅定信念、無怨無悔的心路歷程，以及用真心、真情、真愛在平凡工作崗位上做出的突出成績。他們的先進事跡感人肺腑、催人奮進，會場上不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。五位教師用樸實的語言，真實的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績，詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵：教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。他們的優(yōu)秀事跡讓我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師

要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。我想，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。五位教師以他們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們再次讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。他們的優(yōu)秀事跡令我深深感動，我們應(yīng)該為他們鼓掌，也為我們的群體中有這樣的同志而驕傲。

報告會的成功舉行，讓全體教師深受教育和啟發(fā)，與會教師紛紛表示：要將學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗和受到的啟發(fā)融入到本職工作中去，落實到教育教學(xué)行動上，以身立德，為人師表，鉆研業(yè)務(wù)，提升自我，為振興渠縣教育，作出更大的貢獻。

聽完報告，大家紛紛表示，在要自己平凡的崗位中扎扎實實做好每一個細節(jié)，做出不平凡的業(yè)績，為振興渠縣教育貢獻自己的力量。

今后，我們將會以他們?yōu)榘駱?，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。

2013年12月25日

第三篇：楊佳先進事跡報告材料

楊佳先進事跡報告材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我來自中國科學(xué)院研究生院。如果說我和大家有什么不同，那就是現(xiàn)在大家看得見我，而我卻看不見大家……可我的心和大家是相通的。在做好本職工作的同時，我還活躍在聯(lián)合國的舞臺上，為構(gòu)建和諧世界貢獻著自己的一份力量。

我出生在湖南長沙，故鄉(xiāng)的山山水水令人難忘。從我家窗戶望去就是岳麓山的美麗景色，山路上行人的身影看得清清楚楚，不時傳來山腳下湖南藝校唱花鼓戲的聲音。

從小我就愛跟父母去爬山，一路走來，愛晚亭、黃興墓、還有白鶴泉，山上有很多奇花異草，特別是到了杜鵑花盛開的季節(jié)，那紅紅的山花漫山遍野，好看極了。

中學(xué)我就讀湖南師大附中，那是一所百年名校。當時我是理科實驗班的學(xué)習(xí)委員和英語課代表，還是長沙市業(yè)余體校排球隊員。有兩篇文章對我影響很大。一篇是郭沫若《科學(xué)的春天》，另一個是徐遲的報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》。我的愿望就是將來當一名科學(xué)家。1978年我在讀高一，正好趕上全國統(tǒng)一高考，因為成績好，再加上我在長沙市中學(xué)生英語、數(shù)學(xué)競賽中均進入前三名，學(xué)校讓我去試一試，我想，試試就試試！沒想到一試就考上了鄭州大學(xué)英語系。那年我15歲。

77級、78級的大學(xué)生有個特點，年齡相差很大，有30多歲的，還有像我這樣的，其中有兄妹、也有夫妻，這是一個特殊的群體，是我國積聚了10年的精英。大家非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，來到久違的校園，個個都鉚足了勁苦讀。記得當時有一句口號“把失去的十年奪回來”。我們同宿舍有7個人，我睡上鋪，可半夜醒來發(fā)現(xiàn)下鋪還有燈光。原來這位同學(xué)頭上戴了一頂?shù)V工帽，正在那聚精會神地看書呢。這樣的例子有很多很多，這種精神感染著我。我從小只知道學(xué)習(xí)是一種樂趣，到了大學(xué)，我才知道學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動，才懂得了什么叫使命感和緊迫感。開學(xué)第一天，美國專家定了一個規(guī)矩，大家聽了后面面相覷，他說：“no Chinese”（不說漢語）。說起來容易，做起來其實挺難的。課堂上勉強做得到，課后可就難了，何況我們都是新生，來自全國各地，彼此之間還不太了解，更別說相互見面說英語了。為了約束自己，養(yǎng)成不說漢語的習(xí)慣，大家就在房間里放了個存錢罐，誰要是說了漢語就要罰1毛錢。大家都非常自覺，沒幾天罐子里的錢就滿了，大家就出去吃上一頓，漸漸的罐里的錢越來越少，大家的英語水平也越來越高，就連說夢話都在說英語。就這樣，不到一年的時間里我和我的同學(xué)邁出了外語學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一步，實現(xiàn)了用英語思維——質(zhì)的飛躍。大學(xué)四年我不敢懈怠，加倍努力。在學(xué)校里我是年紀最小的，也是成績最好的。畢業(yè)論文寫的是諾貝爾文學(xué)獎得主、美國作家福克納最后一部小說《掠奪者》，論這部小說的主題思想及象征手法，美國導(dǎo)師SCOTT pUGH博士破例給我打了100分，這是鄭州大學(xué)英語系有史以來的論文最高分。就這樣，我提前畢業(yè)，進入青年教師進修班學(xué)習(xí)，成為英語系二年級精讀課教師。

19歲，站在大學(xué)二年級的講臺上，臺上臺下年齡相仿。當時有個規(guī)定，工作必須滿3年，才讓報考研究生，就這樣，我22歲考入中國科學(xué)院研究生院。24歲便是這里最年輕的講師了。教碩士，教博士，多次被評為優(yōu)秀教師。一路走來，陽光燦爛。我從未想過，命運之手會將這一切全部奪走——1992年，我眼前的世界變得朦朧起來。先是上課時讀課文讀錯行，到后來書上的字變得越來越模糊。更可怕的是，視力不行了，視野也變得越來越窄，就像舞臺的大幕徐徐向中間合攏……醫(yī)生把診斷結(jié)果悄悄告訴我父親，父親一夜白頭，醫(yī)生的診斷是：視神經(jīng)病變，失明將不可逆轉(zhuǎn)！我無法接受這個殘酷的現(xiàn)實，可是，當新辦好的國家圖書館的借閱證遞到手中，我已經(jīng)看不清楚自己的像片了，我流淚了。

我想方設(shè)法在講臺上堅守，不露聲色，不肯倒下。可周末和假期再也不去圖書館，而是在家人的陪伴下，走在求醫(yī)問藥的路上。西醫(yī)、中醫(yī)、針灸，就連最痛苦的球后注射，我都嘗試過了，可都無濟于事。我的視力一天不如一天，對陽光的感覺也越來越遲鈍。

終于，一個早晨，我睜開眼睛看到的是一片漆黑，當時的那種驚恐我永遠難忘。真希望這是個噩夢，可這個夢再也沒有醒來，從此我陷入了無邊的黑暗。那一年，我29歲。我擁有過29年的光明，至今我還清晰地記得——藍天、白云，綠水、青山，還有父親的神采，母親的笑容…… 失明的痛苦難以言表，尤其是像我這樣一個中途失明的人，如果大家蒙上眼睛，試著去生活一天，多少會有點體會?？蓪ξ襾碚f，這一體驗就是整整19年。白天還是黑夜對我都失去了意義。適應(yīng)黑暗的過程是一種煎熬。多少次，我在心里想啊、盼哪……天，怎么老不亮??！

隨之而來的還有婚姻家庭的破裂，他走了，也帶走了心愛的女兒……我感到了做殘疾人的艱難，殘疾女性更難，而盲人又是殘中之殘！

一次坐公交車，有人提醒我：“那兒有個座！”我卻一動不動，站在原地拼命的想：她說的“那兒”到底是哪兒呢？再想，一個生活中連“這兒”、“那兒”都分不清的人，那她生命的位置又在哪里呢？！

我像變了個人，整天把自己關(guān)在家里，不愿見人。熟悉的環(huán)境竟變得如此陌生，即便在自己家里也是四處碰壁。多少次，我被半開著的門、桌椅板凳撞得頭破血流，身上總是青一塊紫一塊。舉手投足處處都有危險。一邁腿踢倒了熱水瓶，一抬手打碎了茶杯。為了適應(yīng)我，家里的一切都變了樣，原來放在屋子里的家具擺設(shè)全都靠了邊。

我變得沉默寡言。原來看過的書中人物在腦海中涌現(xiàn)……

我想到了我的父母。他們對我寄予厚望，他們給我起名叫“佳”，是希望我生活得比他們好，做得比他們好。可我，照這樣下去，對得起他們嗎？

在與黑暗搏弈的日日夜夜，我苦苦思索。

一次偶然的機會，我聽到了一段熟悉的旋律。是美國盲人歌星Stevie Wonde的那首著名的《I just colled to say I love you》?。ㄎ掖螂娫捊o你，是為了說我愛你?。┻@是我最喜歡的一首歌，但今天聽起來卻有這么強烈的感染力。我想，一個什么都看不見的人，怎么能譜寫并唱出如此歡快，風(fēng)靡全球的戀曲？我的心被觸動了。我想：人這一輩子，路該怎么走，是在孤寂中沉淪，伴著流不盡的眼淚，在別人的同情和憐憫下走完這一生嗎？還是在困境中重生。人的一生什么東西

可有可無，什么最值寶貴？人最寶貴的是生命，但這生命并不完全屬于自己，還屬于父母，屬于愛著我的人和我所愛的人。只要活著，就應(yīng)該讓生命活出尊嚴，活出力量，活出希望，活出快樂，更活出愛！

我想起了姥姥常念叨的一件事。那是在一個冬天，外面下著雪，大人們上班去了，姥姥發(fā)現(xiàn)我煤氣中毒，抱著我就沖出家門。姥姥是小腳啊！懷里的我不省人事，被嚇壞的姐姐緊緊拽著她衣角，祖孫3人艱難蹣跚在結(jié)滿冰凌的雪地里。幸虧遇到一位拉板車的師傅，他不由分說，把我們抱上車就向醫(yī)院方向跑去。送到醫(yī)院，他又消失在雪地里……醫(yī)生說，再晚一點，我的命就難保了。40多年過去了，這個不知姓名的救命恩人一直在我心里最神圣的位置，他教會我感恩，教我懂得：每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂，對他人的幫助應(yīng)懷有感激之心。從此我更加珍惜生命，更加珍惜親情，更加珍惜友情。我要用自己的所能回報社會。

我也想到了導(dǎo)師李佩先生。她被譽為“中國應(yīng)用語言學(xué)界第一人”，也是我國“兩彈一星”功臣郭永懷先生的夫人。為了建設(shè)新中國舉家回國。她的丈夫是美國貝爾實驗室的著名科學(xué)家，也是中科院力學(xué)所第一任所長，為我國成功研制“兩彈一星”殫精竭慮，獻出了生命。在飛機失事的那一瞬間，他和警衛(wèi)員緊緊擁抱在一起。這是一個將生命至之度外的壯舉和抉擇，就是這一舉動，夾在兩人身體之間的絕密資料完好無損，但兩人的身體卻無法分開，只能合葬。唯一的女兒也被病魔奪去了生命。一家3口只留下李老師一個人。但是，她還在教學(xué)，還在義務(wù)為學(xué)生補課。我一畢業(yè)她就帶著我一道去北大芍園參加閱卷工作，為中美聯(lián)合培養(yǎng)物理博士生的CUSpEA項目選拔人才。我想：是什么力量在支撐著她？導(dǎo)師崇高信念和人格風(fēng)范，給我?guī)砭薮笥職夂土α俊?/p>

我別無選擇，只有面對現(xiàn)實，選擇堅強，從頭再來！

我像個孩子，在父母的幫助下，學(xué)穿衣、學(xué)吃飯、學(xué)走路。用盲杖探路，走著走著，竟把自己給絆倒了。用吸管喝飲料，一低頭，卻戳傷了眼睛?，F(xiàn)在大家看著我戴著眼鏡，不是為了裝飾，而是為了防止眼睛再受外傷?？晌覐牟淮髂R，那是因為我還想留駐昨天，留駐和大家交流的目光。我不肯告別閱讀，不能看書，我就聽書，錄音機用壞了一臺又一臺。不能寫字，我就學(xué)盲文?？墒?，30歲的我，盲校不收，只好通過電話向黃加尼老師請教，從 ABC摸起。用手指摸來代替眼睛看實在是太難了！就連一個簡單的英文單詞cabbage，我用手足足摸了一個小時——每個字母c-a-b-b-a-g-e清清楚楚，就是不解其義。一個英語教授竟然不知道“大白菜”這個詞！過去的我，可是一目十行?。?/p>

我有一個夢，我還想教書?？墒?，重返講臺談何容易。要過的第一關(guān)就是行路難。一個熟悉的聲音對我說：“爸爸給你當拐杖”！就這樣，失明19年，6000多個日日夜夜，冬去春來，我緊緊握著父親的手臂，坐公交、擠地鐵，輾轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，風(fēng)雨無阻。有幾次在地鐵換乘站上車時，由于人多擁擠，一不留神，我一腳踩空，陷進了站臺和車箱的空檔，腿磕破了一大塊。父親慌忙將我拽起，連聲問到：傷著沒有？我強忍著疼搖了搖頭說：沒事，沒事……

早上8點，我準時在教室迎接我的學(xué)生們。他們哪里知道，為了不遲到，我和父親不到6點就出門趕路了。我依然寫著漂亮的板書，學(xué)生們不會知道，我緊貼在黑板上的左手是在悄悄丈量著尺寸。我采用多媒體教學(xué)，學(xué)生們也不會知道，操作臺的觸摸屏上被我貼上了一小塊一小塊的膠布作為記號。新學(xué)期上第一堂課時，我總要盡量多提問，學(xué)生們更不會知道那是我在用心記住他們的聲音。當他們從報紙上電視里得知我的情況時，簡直不敢相信……，再次面對我，學(xué)生們潸然淚下。在教學(xué)評估中，博士生們給我打了98分。他們在留言簿上這樣寫道：我們無法用恰當?shù)难赞o來形容您的風(fēng)采。您的內(nèi)涵如此豐富，您的授課如此生動，在獲取知識外，我們獲得了樂趣和做人的道理……。作家劉恒在報告文學(xué)《小楊教書》中寫到：“聽楊佳老師講課是一種美的享受……優(yōu)美的語調(diào)，優(yōu)美的手勢，優(yōu)美的笑容，讓平凡的教室灑滿了圣潔之光”！

我還想寫書。我開始嘗試新的電腦語音軟件，苦戰(zhàn)數(shù)月，書一本本地出版了，《研究生英語寫作》、《研究生英語閱讀》得到專家學(xué)者的高度評價。我的導(dǎo)師李佩先生親自做序，并稱“這是一部非常好的、令人起敬的著作”。我找回了自信，看到了光明。

新世紀里，我所在的研究生院提出了創(chuàng)建“國際知名、亞洲一流”的發(fā)展目標，我又萌生了一個新的念頭，我還想讀書，而且目標十分明確，要讀就讀最好的大學(xué)，要學(xué)就學(xué)最新的專業(yè)。2000年，我考上了美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院，攻讀世界排名第一的公共管理碩士學(xué)位，師從于院長《軟實力》一書的作者、全球化理論權(quán)威約瑟夫?奈。

哈佛老師上課很活，采用案例教學(xué)，而且喜歡借助于圖像講解。記得微觀經(jīng)濟學(xué)第一堂課，老師一上來就掛了兩張圖：這是里根時期的經(jīng)濟，這是克林頓時期的經(jīng)濟，大家看了一目了然，可對我來說卻是一片茫然，只好課后加班。由于哈佛老師上課從不照本宣科，學(xué)生全憑筆記。我用學(xué)校提供的一臺特殊鍵盤，每上一門課就按下一個開關(guān)鍵，等身邊的同學(xué)幫我確認工作鍵的燈亮了后，我就隨著老師的講課熟練地打起字來。一堂課下來，同學(xué)們說，楊佳的筆記就是一篇完整的講義。

每次課老師布置的閱讀量總不下500頁，同學(xué)們都感覺時間不夠用，對我來說，就更不夠了。因為我必須先通過掃描儀把資料一頁一頁掃進電腦，再通過特殊的語音軟件把內(nèi)容讀出來。這樣一來，時間全沒了，只能靠拼速度了。我由原來每分鐘聽200多個英文單詞，提速到每分鐘聽400個，幾乎就是錄音機快進時變了調(diào)的語速。有人問我哈佛一年苦不苦，累不累？可想而知，讀不完的書、做不完的作業(yè)、寫不完的 paipe，還要參加許許多多的學(xué)術(shù)活動，我深知機會來之不易，學(xué)習(xí)到凌晨兩三點是常事，甚至通宵達旦，我靠的是什么？靠的就是一種信念：學(xué)成后報效祖國。就這樣，我不僅圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還超出學(xué)校規(guī)定，多學(xué)了3門課。

在哈佛我追隨大師。我發(fā)現(xiàn)最具有國際化的肯尼迪學(xué)院的權(quán)威課程“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”里，竟然沒有我們中國領(lǐng)導(dǎo)人的身影。這不行，卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，你們西方國家有，我們中國也有?？墒牵尮鸾淌诎涯抗馔断蛑袊^非易事。因為哈佛著眼于本國總統(tǒng)，更何況任課教師不是別人，正是30歲便入白宮，曾效力于尼克松、福特、里根、克林頓等四位美國總統(tǒng)的哈佛頂尖教授大衛(wèi)?戈根

。我知難而進，我的論文《論鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》被肯尼迪學(xué)院定為范文。中國學(xué)子憑著對偉人的堅定信念和一腔愛國熱情，讓偉人的精神超越了時空。戈根教授邀請我為他本學(xué)期的最后一堂課做總結(jié)發(fā)言，并為我贈書題詞：“Jia, you taught us more”！（佳，你教給了我們更多的東西?。┧麨槲移评蛄斯鸬淖罡叻帧癆+”。哈佛同學(xué)把一篇有關(guān)我的專訪“TURNING DARKNESS INTO LIGHT”(變黑暗為光明）掛到哈佛校園網(wǎng)上，一時間“佳，我們的驕傲！”“佳，我們的榜樣！”……網(wǎng)上評論不斷。

畢業(yè)典禮上，當我從院長約瑟夫?奈手中接過畢業(yè)證書時，他對我說：“congratulations jia, you're China's soft power！”（“祝賀你！佳，你是中國的軟實力！”）頓時，全場幾千名師生自發(fā)起立，為我，為哈佛大學(xué)建校300多年來第一位獲得MpA學(xué)位的外國盲人學(xué)生鼓掌歡呼。那一刻，我非常激動，感到無比自豪，我用實際行動證明了：中國人是好樣的！

哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院項目負責(zé)人捷克博森在致中國有關(guān)方面負責(zé)人的信中這樣寫到：“畢業(yè)典禮上楊佳贏得了全體師生起立，長時間的為她鼓掌。大家這樣做是對她取得巨大成績的肯定，更是對她所代表的國家的那種美和智慧以及一系列重要思想的肯定……”下面請大家看一段視頻。

哈佛學(xué)成歸來，迎接我的是一個更加開放的光明世界。回國第2天，北京申奧成功，同年我國又加入世界貿(mào)易組織。在這樣的背景下，在研究生院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我在中國首創(chuàng)了《經(jīng)濟全球化》、《溝通藝術(shù)》課程，成功將哈佛MpA課程本土化，受到了同事和學(xué)生的歡迎。我的課程被掛到網(wǎng)上，創(chuàng)下了中科院研究生院“空中課堂”點擊量第一的紀錄；我所講授的課程被評為“優(yōu)秀課程”，自己也由“優(yōu)秀教師”成長為“杰出貢獻教師”和中國科學(xué)院“創(chuàng)新文化建設(shè)先進個人”。

志愿者工作是公共管理的一個重要組成部分。我在擔(dān)任奧運會專家顧問期間，為北京奧運會、殘奧會賽會志愿者制定了“Np3S”專業(yè)服務(wù)標準，填補了國內(nèi)空白；我還擔(dān)任了《科技助殘全球化與標準化》科研項目負責(zé)人，并成為全國政協(xié)委員中唯一的盲人女性。

2008年我第一次參加兩會，就接受了一項光榮任務(wù)。中國國際廣播電臺（CRI）邀請我直播為期兩周的“楊佳日記”(YANG JIA JOURNAL)欄目，開創(chuàng)了全國政協(xié)委員用英語全程對外宣傳兩會親身經(jīng)歷的先河。節(jié)目播出后反響強烈，頗受好評，成為CRI品牌欄目。殘奧會期間，我再次應(yīng)邀主持 “楊佳日記”專欄，以外國人喜聞樂見的方式和角度宣傳中國。

作為全國政協(xié)委員，我認真履職，建言獻策。我的建議《怎樣做到兩個奧運同樣精彩？》被有關(guān)方面采納。我還就如何幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀和10多項涉及維權(quán)方面的問題在政協(xié)會上呼吁；對節(jié)能減排等涉及多領(lǐng)域和政策層面的問題提交了提案。其實，一個人以何種方式獲取知識并不重要，重要的是如何運用所學(xué)知識服務(wù)社會、報效祖國。2008年10月下旬，我隨全國政協(xié)團在上海視察，一份急電使我中斷行程，立即趕赴紐約競選“聯(lián)合國殘疾人權(quán)利公約委員會”委員。這是聯(lián)合國新設(shè)的一個人權(quán)機構(gòu)，其使命就是履行殘疾人權(quán)利公約。到了紐約，我才感到自己肩上的擔(dān)子很重。這是歷史上最為激烈的一次聯(lián)合國官員競選，我國常駐聯(lián)合國代表團的同志全力以赴。41個締約國參加投票，有23名候選人。根據(jù)公約規(guī)定“委員會應(yīng)當由12名專家組成”。12名委員中，一半任期兩年，一半任期四年。公約還規(guī)定“委員會成員應(yīng)以個人身份任職，品德高尚，在本公約所涉領(lǐng)域具有公認的能力和經(jīng)驗”。能否當選？澳大利亞的候選人羅納德麥考倫教授一個月前就天天在聯(lián)合國總部進行游說了。我是中國政府提名的候選人，我代表的不僅僅是我個人。我活躍在會場內(nèi)外，用英語、法語、西班牙語熱情同各締約國代表問候交談。11月3日，也就是在奧巴馬當選美國總統(tǒng)的前一天，聯(lián)合國總部正式開始投票。角逐無聲而又激烈，連選三輪，我在第一輪就高票勝出，成為我國歷史上第一位聯(lián)合國殘疾人權(quán)利委員會委員。緊接著開始抽簽，中國又幸運地成為任期四年的國家。

我忘不了，九三學(xué)社中央韓啟德主席給我發(fā)來了賀信，信中說：“擔(dān)任聯(lián)合國殘疾人權(quán)利委員會委員既是榮譽也是責(zé)任，相信你一定能夠不負重托，不辱使命”。

聯(lián)合國是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，人權(quán)領(lǐng)域斗爭尤為激烈。無論是在美國人把持的秘書處還是在委員會中，冷戰(zhàn)思維明顯存在。2009年2月，我參加了委員會首次會議，感覺處處受到排擠：要求發(fā)言，舉牌很長時間也不給機會，人家不理不睬；好容易爭取到機會，發(fā)言的內(nèi)容又被故意曲解；最讓我不能容忍的是，我發(fā)現(xiàn)委員會領(lǐng)導(dǎo)層人選中，世界五大洲唯獨沒有亞洲。議程草案中，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的選拔方式也明顯與國際慣例不符。我像是被一股強大的力量推動著，據(jù)理力爭：該委員會口口聲聲談人權(quán)，世界哪個國家殘疾人最多？中國！哪個洲殘疾人最多？亞洲！……我的演講贏得了滿堂喝彩，得到委員會兩次提名，最終當選為聯(lián)合國殘疾人權(quán)利委員會副主席。并且在去年和今年連選連任，成為四位官員中唯一的連任者。這既體現(xiàn)了各國委員對我個人工作的肯定，更彰顯了我國的國際影響力。然而，中國的影響力必須靠我們自己去拼搏方可獲得。聯(lián)合國目前存在著將中文邊緣化的趨勢。去年2月舉行的委員會第三次會議上，在最終討論通過委員會“工作方法和議事規(guī)則”時，秘書處突然發(fā)難，以聯(lián)合國經(jīng)費緊張為由，要求委員會工作語言中取消中文。我決不讓步，據(jù)理力爭，使中文工作語言的地位得以保留。

在剛剛結(jié)束的聯(lián)合國人權(quán)高專辦第十二次委員會聯(lián)席會議上，在制定陳述國家履約報告時間不得超過30 分鐘的規(guī)定時，我立即表示反對。我提出，這種“一刀切”的做法對中國不合適，中國實行“一國兩制”，同時遞交3份報告，包括來自中國大陸、香港、澳門，根據(jù)這一特殊情況應(yīng)該給予中國延長陳述的時間。幾經(jīng)周折，最終委員會決定，對中國可以破例。就這樣，我捍衛(wèi)了我們中華文化國際地位，為我國在國際上贏得了更多話語權(quán)。

委員會開展工作的第一年，2009年5月迎來了我國第19個助殘日，我說服委員會主席特別向中國發(fā)來賀信。青海玉樹 7.1級地震，我在第一時間請求聯(lián)合國發(fā)表聲明。這樣做絕非易事。因為委員會當時正忙于討論2月27日智利震后重建工作，根據(jù)青海玉樹地震第一天的報道，無論從傷亡人數(shù)、地震強度還是受災(zāi)面積都不及智利地震。我力陳青海玉樹地震的特殊性：一是高原地區(qū)，二是少數(shù)民族地區(qū)，這樣的地理位置和偏遠山區(qū)，會給救援帶來更多的困難，需要給予更多的人道主義聲援。我做了大量的說服工作，沒想到第二天一早，北京時間4月15日凌晨2點44分，聯(lián)合國殘疾人權(quán)利委員會和人權(quán)高專辦，聯(lián)合發(fā)表“關(guān)于中國青海玉樹地震的聲明”，對我國政府切實有效保障震區(qū)殘疾人的各項權(quán)力給予高度關(guān)注和支持，并提出建議。這種閃電般速度，對于聯(lián)合國來說，是前所未有的，被推崇為“中國模式”，成為應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的成功范例。我利用聯(lián)合國這一平臺，讓世界把目光一次次投向中國。

地震也提醒我們，殘疾離我們并不遙遠。一個健全人剎那之間就可能成為殘疾人。眾所周知，在我們這個地球上有60多億人口，其中有近10億殘疾人。每個國家、每個城市、每個社區(qū)都有殘疾人。殘疾是人類多樣性的一部分，全社會都應(yīng)該關(guān)愛生命、關(guān)愛殘疾人。溫總理說：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧”。這也是聯(lián)合國殘疾人權(quán)利公約的宗旨，公約第一條明確指出：本公約的宗旨是促進、保護和確保所有殘疾人充分和平等地享有一切人權(quán)和基本自由，并促進對殘疾人固有尊嚴的尊重。“公約”生效迄今僅兩年，反響強烈，已有149個簽約國和101個締約國。各國政府已經(jīng)認識到，如果忽略了殘疾人這一群體，聯(lián)合國千年發(fā)展目標哪一項都無法實現(xiàn)。

2010年是“聯(lián)合國殘疾人權(quán)利公約”的履約年，委員會開始審議《殘疾人權(quán)利公約》首份國家履約報告，15個締約國已向聯(lián)合國遞交了報告。按照規(guī)定，我國也于去年8月30日向聯(lián)合國遞交了首份國家履約報告，人民日報發(fā)表文章，題目是“走向世界，不斷融合”。今年4月，我們審議了突尼斯的國家履約報告，緊接著就是西班牙、秘魯和中國了。這標志著殘疾人事業(yè)領(lǐng)域國際規(guī)則的執(zhí)行剛剛開始，也意味著科技助殘全球化的競爭更加激烈。因為殘疾人要實現(xiàn)“平等?參與?共享”，尤其在我們這個信息時代，科技一定要先行。我們應(yīng)該清醒地看到，美國打破了不加入任何國際人權(quán)公約的慣例，于2009年成為“殘疾人權(quán)利公約”簽約國，并有望于奧巴馬任期內(nèi)成為締約國。在與殘疾人息息相關(guān)的信息無障礙立法方面，美國先于中國于去年10月8日出臺了21世紀新通訊法。去年年底在美國華盛頓召開了全球論壇，其主題就是：科技助殘：全球機遇和挑戰(zhàn)。美國正想方設(shè)法鎖定全球近10億殘疾人這個大市場。中國有8300萬殘疾人，是世界殘疾人口第一大國，具有悠久助殘先進文化，早在《論語》中就詳細記載了春秋時期的孔子，細致入微地幫助盲人樂師的故事。我們應(yīng)抓住機遇，搶占陣地。作為崇尚科學(xué)的九三學(xué)社社員,我已提出建議，創(chuàng)辦“科技助殘全球化研究中心”，填補世界空白。作為首屆聯(lián)合國殘疾人權(quán)利委員會副主席，我在開拓一個新領(lǐng)域，這一領(lǐng)域是人文外交、科技外交、人道外交的復(fù)合，也是弘揚社會主義核心價值體系的好時機。

一滴水也能映出太陽的光輝。通過我可以讓世人看到中華民族自強不息、頑強拼搏的精神，看到一個大國的崛起，一個和諧社會的構(gòu)建，因為只有國家好了，殘疾人才會好，殘疾人好了，國家會更好。

我追隨歷史腳步一路走來，改革開放初期的我還是個心明眼亮的小姑娘，高考使我由一名高一學(xué)生變成了一名大學(xué)生。人生無常，雖然五彩繽紛的世界在我眼前已變得暗淡無光，但我堅持走自己的路，越走越寬，越走越亮堂！

今年5月，我榮獲哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院“校友成就獎”。

哈佛畢業(yè)10年，眾多校友中，我做的工作再次受到關(guān)注。在今年提名的120多位杰出校友候選人中，我是唯一的獲獎?wù)?。我也是第一位獲得這一獎項的來自大陸的中國人（除了香港特首曾蔭權(quán)，在此之前獲獎的全都是外國人），為此聯(lián)合國人權(quán)高專辦在第26期周報第一部分“HIGHLIGHTS（亮點）”做了特別報道。報道如下： 2011年5月14日，美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院將“校友成就獎”授予我殘疾人權(quán)利委員會副主席楊佳，該獎項旨在表彰從該校畢業(yè)至少6年以上、不僅事業(yè)有成，而且在改善人類生活條件方面，在當?shù)?、本國乃至國際上均取得了重大和有意義貢獻的校友。哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院將2011年的獎授予楊佳，是對于楊佳在促進和保護世界各地殘疾人的人權(quán)、包括她在為聯(lián)合國殘疾人權(quán)利委員會所做的工作和杰出貢獻表示贊賞和感謝。我取得的成績，應(yīng)該歸功于黨，歸功于親愛的祖國。下面請大家看一段視頻。

今天，我能夠在這里同大家講述自己的成長經(jīng)歷。我的內(nèi)心充滿感激，首先，我要感謝父母。他們已是近80歲的老人。父親帶我去學(xué)校已是力不從心。作為女兒，我很內(nèi)疚：沒有盡到女兒應(yīng)盡的義務(wù)。但他總對我說：只要爸爸還走得動，就會繼續(xù)帶你走下去！感謝中科院領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，感謝中科院研究生院，我工作、學(xué)習(xí)、生活的地方，這里有我過去的光明，也有現(xiàn)在的燦爛！感謝九三學(xué)社對我的培養(yǎng)，在我人生最迷茫、最無助的時候，九三學(xué)社以海納百川的胸懷擁抱了我，給我溫暖、給我力量，讓我的生命充滿陽光，正如中央電視臺的獲獎片名“楊佳的陽光世界”。

感謝中央統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)愛，我趕上了一個好時代！

失明將我的人生一分為二，29歲之前，我是在超越別人；29歲之后，超越自我。一個人可以看不見，但不能沒有見地；可以沒有視野，但不能沒有眼界；可以看不見道路，但絕不能停止前進的腳步！100次摔倒，可以101次站起來！感謝命運讓我知難而進，一步一個腳印走出家門、走出國門、走進光明、走向世界。讓我們攜手共進，戰(zhàn)勝昨天，超越今天，迎接陽光燦爛的明天。

第四篇：4.汪楊銘創(chuàng)業(yè)材料

汪楊銘創(chuàng)業(yè)材料

汪楊銘，男，武夷學(xué)院人文與教師教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2011屆本科畢業(yè)生。該生在2011年4月實習(xí)期間在山東省淄博市張店區(qū)紅星茶城成功開起一家茶葉店，2011年6月成功辦理大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)證，7月份畢業(yè)以后一直經(jīng)營茶葉店，效益良好。

汪楊銘出生在盛產(chǎn)鐵觀音的中國著名的茶都----安溪縣感德鎮(zhèn)，自小便受到茶葉的熏陶和影響。在2007年入學(xué)讀書之際，便一邊讀書一邊和同學(xué)堅持校園創(chuàng)業(yè)，在校讀書期間曾賣過茶葉、日常生活用品等，是班級小有名氣的“生意人”。大四面臨畢業(yè)時，該生放棄一家待遇優(yōu)厚的私企工作，毅然決然追求自己的夢想----創(chuàng)業(yè)。在了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策后，該生還申辦了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)證，并積極成功經(jīng)營起一家茶葉店。據(jù)了解，該茶葉店目前生意紅火，而汪楊銘同學(xué)也正在規(guī)劃擴大經(jīng)營面積。

第五篇：楊壹銘升旗發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的小朋友們：

大家好!

我是中二班的楊壹銘，在幼兒園里，老師教給我很多知識。老師說我是我們班綜合能力發(fā)展的最好的小朋友。我上課積極發(fā)言，游戲時熱情交往，做練習(xí)時大膽耐心。雖然我很棒，但我從不驕傲。在家里，我會幫爸爸媽媽做很多事情，自己的事情也都是自己來做。今天很高興成為小小升旗手，站在這里，我無比的自豪。謝謝大家！