第一篇：教育振興演講稿

山東省東平縣新湖鎮(zhèn)王洼小學吳興瓊 尊敬的各位領導、評委、老師們，大家好！

作為一號出場是一種榮耀，我感到很緊張，也無比的榮幸，請相信我能夠為今天的比賽打個頭彩，也真誠的祝愿后面的優(yōu)秀教師們能夠發(fā)揮出最佳水平，讓我們以精彩的表現為東平的教育振興加油，喝彩。謝謝大家！

教育振興，我當先鋒。我演講的題目是：責任。

在我們的工作和生活中經常會聽見“責任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領悟責任賦予我們的意義是什么？我認為責任大的方面就是最基本的職業(yè)精神，小的方面既是一個人做事的基本準則。責任是獲取成功的必備素質，是邁向成功的必經之路。

責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?？因為它最終帶給你的是無價珍寶——人格的偉大。如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗的綻放”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。

還記得5.12的汶川，一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險！老師，那么多的老師在守護著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護學生，身體卻被壓成了三截?危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責任的支撐下，感動著全中國的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的振興、發(fā)展，需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因為在他們身上，體現的是一種責任！

面對這樣一種責任，我思考：今天的學生，或許有明天的將軍、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普通通的公民；然而今天的學生，必將是明天社會主義事業(yè)的建設者和接班人。因此，教育應當以學生為中心，走“學生本位”的實踐之路?，F在，在學校常聽到的是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關愛學生。這一切，都指向全體學生的成長，都指向每個孩子的發(fā)展。因為這是我們的責任。

面對這樣一種責任，我思考：我是教育戰(zhàn)線的年輕一兵，面對紛繁復雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責任。十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點；教育事業(yè)，體現的是責任意識、奉獻精神。

2009年大學畢業(yè)后，在東平縣的最南端----新湖鄉(xiāng)小河涯小學開始我的教學生涯。工作崗位上我刻苦鉆研，真誠的對待每個孩子。今年暑假過后，被鄉(xiāng)領導派到更加需要、更加鍛煉我的----王洼小學任教導主任、五年級數學教學和班主任工作。我知道這是對我的信任，對我工作的肯定，同時，也給予我更沉重的責任。懷著一顆甘愿奉獻的心積極地投入到學校工作和班級教學工作中，經過一段時間的努力，本班的數學成績從上學期的倒數第二名上升到期中考試的全鄉(xiāng)正數第二名。我知道，前方的路還很遙遠，還需要我更加去奮斗。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——“我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

”雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，成為頭頂一片天，腳踏一方土，風雨中昂起頭，冰雪壓不服的參天大樹，使青春在人杰地靈的東平大地上發(fā)出最耀眼的光芒！為東平的教育振興貢獻自己的力量吧。

第二篇：教育振興演講稿[范文模版]

山東省東平縣新湖鎮(zhèn)王洼小學 吳興瓊

尊敬的各位領導、評委、老師們，大家好！

作為一號出場是一種榮耀，我感到很緊張，也無比的榮幸，請相信我能夠為今天的比賽打個頭彩，也真誠的祝愿后面的優(yōu)秀教師們能夠發(fā)揮出最佳水平，讓我們以精彩的表現為東平的教育振興加油，喝彩。謝謝大家！

教育振興，我當先鋒。我演講的題目是：責任。

在我們的工作和生活中經常會聽見“責任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領悟責任賦予我們的意義是什么？我認為責任大的方面就是最基本的職業(yè)精神，小的方面既是一個人做事的基本準則。責任是獲取成功的必備素質，是邁向成功的必經之路。

責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃兀恳驗樗罱K帶給你的是無價珍寶——人格的偉大。

如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗的綻放”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。

還記得5.12的汶川，一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險！老師，那么多的老師在守護著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護學生，身體卻被壓成了三截?危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責任的支撐下，感動著全中國的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的振興、發(fā)展，需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因為在他們身上，體現的是一種責任！

面對這樣一種責任，我思考：今天的學生，或許有明天的將軍、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普通通的公民；然而今天的學生，必將是明天社會主義事業(yè)的建設者和接班人。因此，教育應當以學生為中心，走“學生本位”的實踐之路?，F在，在學校常聽到的是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關愛學生。這一切，都指向全體學生的成長，都指向每個孩子的發(fā)展。因為這是我們的責任。

面對這樣一種責任，我思考：我是教育戰(zhàn)線的年輕一兵，面對紛繁復雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責任。十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點；教育事業(yè)，體現的是責任意識、奉獻精神。2009年大學畢業(yè)后，在東平縣的最南端----新湖鄉(xiāng)小河涯小學開始我的教學生涯。工作崗位上我刻苦鉆研，真誠的對待每個孩子。今年暑假過后，被鄉(xiāng)領導派到更加需要、更加鍛煉我的----王洼小學任教導主任、五年級數學教學和班主任工作。我知道這是對我的信任，對我工作的肯定，同時，也給予我更沉重的責任。懷著一顆甘愿奉獻的心積極地投入到學校工作和班級教學工作中，經過一段時間的努力，本班的數學成績從上學期的倒數第二名上升到期中考試的全鄉(xiāng)正數第二名。我知道，前方的路還很遙遠，還需要我更加去奮斗。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——“我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

”雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，成為頭頂一片天，腳踏一方土，風雨中昂起頭，冰雪壓不服的參天大樹，使青春在人杰地靈的東平大地上發(fā)出最耀眼的光芒！為東平的教育振興貢獻自己的力量吧。

第三篇：振興__教育演講稿

振興教育圓我中國夢

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家好！

今天我演講的題目是：《振興教育，圓我中國夢》。

每天，當我走上講臺，看到學生們一張張陽光美好的臉龐、一雙雙渴求知識的眼睛，這時我會想，作為一名教師，我該為學生們做些什么？

當我走出我們的校園，看到背著書包結隊而行的學生和焦急等待孩子的家長，這時我會想，作為一名教師，我該為學校做些什么？當人們把教師比作春蠶、蠟炬，贊頌為人類靈魂的工程師時，這時我會想，作為一名教師，我該為教育事業(yè)做些什么呢？

作為一名教師，如果認為有一份滿意的工作就算成功了，那就錯了；如果認為生活安定就滿足了，那也錯了；如果認為教師的職責只是教書，那又錯了。如果認為教育不再前進，那更錯了；因為：作為一名教師，我們應該牢記我們的責任和使命，應該有更高的追求，因為我們知道，二十一世紀是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的世紀，我們要實現中國夢就必須大幅提高我們的綜合國力，綜合國力的提高又需要有大量立志為國，投身建設的各類人才，而人才的培養(yǎng)就需要振興我們的教育，需要廣大教育工作者奮力拼搏，無私奉獻。我們愛我們的祖國，我們愛我們的事業(yè)，那我們就應該眼前做起，時刻想學生之所想，急學校之所急，憂教育之所憂。為了學生的進步我們愿做人梯，為了學校的發(fā)展我們甘做磚瓦，為教育的輝煌我們當奮力拼搏！

我們應該熱愛自己的本職工作。明白自己所擔當的重要角色，不計較個人的得失，真正做到愛崗敬業(yè)；工作中,我們應該付出自己真摯的感情，為人坦率、心地善良。教學中,我們應該認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)；課堂上注重授課效果，采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，培養(yǎng)學生的能力，注重學習的過程。我們要在平凡的崗位上找到自己的價值。

我們應該努力提高自身業(yè)務能力。仔細分析教材，把握好每節(jié)課教學的重點、難點；深入了解學生，聯系生活實際，因材施教；恰當地運用各種教學手段，激發(fā)學生學習興趣；合理安排教學內容，形成適宜的教學情景和教學技巧；增加學生情感體驗，使教學過程充滿情趣和活力。

我們應該關心、關愛孩子成長。正確處理好老師與學生之間的關系。要懂得理解學生，關愛學生，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，用自己博大的愛去溫暖每一位學生，去熱愛每一位學生。幫助他們樹立正確的人生感、世界觀和為祖國偉大事業(yè)獻身的崇高理想。

我們應該緊跟時代步伐，樹立終生學習觀念?？炭嚆@研，努力提高

自己的專業(yè)素養(yǎng)，時刻緊跟學術前沿，了解學術動態(tài)；掌握信息工具的使用，實現教學過程的最優(yōu)化。只有這樣，我們才能不斷拓展我們的視野，更新我們的知識，只有這樣，我們才能不斷進步，更新我們的理念。

教育的發(fā)展是社會發(fā)展的基礎，作為一名老師，把教書育人不僅當作一項工作，更要當作一項事業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展，竭盡所能，鞠躬盡瘁。

“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”-“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這時我們教師的寫照。

一支粉筆--------將描繪出我們五彩的夢幻。

一塊黑板--------將書寫出我們無限的深情。

一個講臺--------將演繹出我們理想的前程。

做老師，我為我們的事業(yè)而驕傲！為了教育的發(fā)展和振興，我們應當：奮勇拼搏！

我的演講完畢，祝大家身體健康、工作順利！

謝謝大家！

第四篇：轉振興教育演講稿

轉振興教育演講稿

親愛的老師，同學們：

你們好！

中國人民永遠不會忘記，1937年7月7日日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發(fā)動了震驚中外的盧溝橋事件，從此，中國人名走上了艱難的抗戰(zhàn)征程；中國人名永遠不會忘記一個又一個的不平等條約，使中國從一個泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊；中國人民永遠不會忘記，1860年10月，英法聯軍入侵北京，火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫；中國人民永遠不會

忘記，有多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，灑熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國主義。

滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚先行者留給我們不怕困難，開括前進的大無畏精神。

少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河山。祖國的領土不能丟，不能被分裂侵占。

黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。這一縷縷的陽光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！

同學們，作為世界上最堅韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時刻緊記著“不忘國恥 振興中華”！為中華之崛起而讀書！

第五篇：愛我家園振興教育。演講稿

愛我家園振興教育

吳愛勤

“天下有水亦有山，河源山水非人寰。

長川不是春來綠，千峰倒影落其間”。

大江碧水繞客舍，青山綠林蕩山歌。

歷史悠久顯神赫，人文薈萃古跡多。

親愛的朋友們知道我說的是哪里嗎？是的，是我們美麗的萬綠河源。

是啊！每個人的心中都有一個美麗的“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”我相信沒有一個人不愛自己的家園。更不用說山清水秀、風光旖旎、空氣清新、歷史悠久、人文薈萃，民風淳樸的河源了。

河源，源遠流長，早在公元前1萬年至4000年，河源市域內所在的東江中上游便有人類繁衍生息。公元前214年，秦朝就在這一帶設縣而治，首任縣令就是后來統(tǒng)一嶺南并被漢高祖封為南越王的趙佗。所以這是一個歷史悠久，人杰地靈的好地方。

河源還是生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，名勝古跡眾多的旅游城市。它擁有一流水質、一流森林、一流空氣，被譽為“珠三角的后花園”?；▓@里，景色迷人，讓人流連忘返。看那依山面湖，山環(huán)水抱的桂山景區(qū)，自然風光得天獨厚。風景區(qū)以森林生態(tài)旅游為特色，以山水閑情為主題，風光秀麗宛如幽逸的自然畫卷；萬頃盡綠，萬年呈綠的萬綠湖，水域壯美，水質純美，水性甜美，是嶺南第一大湖；濃郁客家風情的蘇家

1圍、南園第一村，民風淳樸，客家人勤勞，勇敢，善良，生活悠閑自得；還有那充滿神韻，彌漫香氣的鏡花園，可以體驗“巴厘島”風情的紫金溫泉山莊，有“粵東丹霞”之稱的龍川霍山，神氣迷幻，被稱為“地下龍宮”的黃龍巖，還有世界上唯一的恐龍蛋化石、恐龍骨骼化石、恐龍腳印化石“三位一體”的恐龍遺址??

當然河源的魅力還不止這些。我們美麗的家園，那一山一水，一草一木，不必說巍巍高山，滔滔東江河的壯美和氣勢；不必說幢幢大樓，座座長橋的雄奇和輝煌；也不必說，如流的車隊，熙攘的人群所體現的熱鬧和繁盛，即使一個極偏僻的小山村，一陣鳥叫，一聲牛哞，一條小溪，一捧黃土都足以引發(fā)我們無限的遐思，纏綿的愛憐！

如此美麗的家園怎能不引起我們的愛憐呢？如此美麗的家園我們怎能不讓它永遠綻放光彩呢？我為自己是河源人感到驕傲、感到自豪。

我是一名教師。兩年前，我畢業(yè)后回到東源成為一名中學老師。當踏上了這片熟悉的土地，走進這個純樸、蒼綠而又神奇的地方時，我立志要為教育事業(yè)獻身。開學了，我想做班主任，但領導怕我一個女老師難以勝任這工作。我再三考慮，最后還是做了，我認為女性同樣有能力管理班級，同樣可以得到學生的信任和尊重。勝任這份工作，我有絕對的信心。那時候，我第一次以教師的身份走進課堂時，感覺一切都是那樣的美好。然而，過一段時間后，我才感到“醉酒方知酒味濃”，這班主任不好做?。∶鎸Υ驌?，好強的我并沒有放棄，班主任工作雖是細致，繁瑣，甚至很苦很累，但只要掌握方法，踏踏實實

地做，總會獲得回報的。陽光總在風雨后，不是嗎？

往后的日子，“用愛撒播希望”成為我無言的承諾，為了那無言的承諾，我日夜兼程，卻無怨無悔；傾注愛心，關注每一個學生的成長，成為我一生的追求。這種承諾和愛是無私的，我毫無保留地把它獻給所有學生；這種承諾和愛也是深沉的，它蘊涵在為我學生所做的每一件事中。作為女性教師，我把慈母般的愛獻給了學生，把耐心、愛心、信心、恒心，全部傾注在學生身上。教壇兩載風雨，我略有收獲，也備嘗辛酸，我深深地體會到：要當好一名教師，就要肯于付出，要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，要愛的專心致志，愛得無私無畏??！

假如我也可以算做是河源教育園地中已經開放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??但無論如何，即使我只是一株不起眼的，不漂亮的小花，我也會盡情綻放，我會用盡我所有的力量使自己光華四射。

作為新時代的年輕女性，我們有責任讓我們的家園變得更美好。今后我會更加執(zhí)著地努力，熱心奉獻于教育事業(yè)，為我們河源培育人才。朋友們請你們拭目以待，這顆璀璨的東江明珠在我們的努力下會更加燦爛，更加輝煌！