第一篇：大班教學活動《我是中國人》（最終版）
大班教學活動：《我是中國人》
幼兒對祖國認識得最多的便是國旗、國徽、國歌，而對祖國的文化歷史卻知知甚少，西方國家的東西越來越多的影響了幼兒，飲食、服飾等越來越西化，孩子們沖崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我選擇中國文化歷史的題材，希望孩子們更多的了解中國人的偉大與智慧，從而使孩子們感受做中國人的驕傲?；顒幽繕耍?/p>
1、讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
活動準備：電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片?；顒舆^程：
一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？
（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文?！霸瓉磉@個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？
（3）引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008舉辦奧運會）
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎？請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽?！靶∨笥芽?，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準。
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？請幼兒找地球儀上的中國，認識中國地圖。
八、活動延伸：我們祖國的生日“十一”馬上就到了，讓我們給祖國穿上漂亮的衣服吧！請幼兒空白地圖色。
活動反思：在活動中我將祖國的文化歷史用角色游戲——參觀展覽會的形式讓幼兒了解，使枯燥的講解變得生動有趣，而筷子游戲和功夫表演讓幼兒得到了自我展示，整個活動都時刻的吸引著孩子，氣氛十分的活躍，幼兒對祖國的文化也了解得很多，對自己是中國人也感到更加自豪。
第二篇：大班我是中國人教案
活動：大中國
活動目標：
1.學習歌曲《大中國》，體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點及其蘊涵的情感。
2.理解歌詞含義，認知長江、黃河、長城和珠穆拉馬蜂。
3.樂于參與表演活動，激發(fā)做個中國娃的自豪感?；顒訙蕚洌?/p>
1.課件《大中國》。
2.中國地圖。
3.準備一些打擊樂器，如：響板、小鼓、小鈴等?；顒舆^程：
一、課件引入，引發(fā)幼兒的興趣。
1.播放課件【祖國真大】。
引導幼兒觀察畫面，比一比那一個國家大？
2.小結：中國是亞洲最大的國家，位居世界第三。我們的祖國真大，今天我們來學的歌曲就
叫《大中國》！
二、欣賞歌曲《大中國》，理解歌曲內(nèi)容。
1.教師播放課件【歌曲MTV】，欣賞歌曲《大中國》。
教師：這首歌好聽嗎？你聽到歌曲里唱了什么？
2.聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感覺？
3.提問：我們共同的家是什么？
兄弟姐妹指的是誰？
為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
4.教師播放課件【歌曲欣賞】，教師和配班老師一起，用打擊樂器打節(jié)奏。
重點引導幼兒感受歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，自豪的情感。
二、交流與討論，認知長江、黃河、長城和珠穆拉馬蜂。
1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道叫什么名字嗎？
2.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀 況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調(diào)幼兒能給出正確答案。）
三、幼兒演奏，進一步感受歌曲。
1.請幼兒自由選擇一種樂器，教師介紹每種樂器的演奏方式。
2.播放課件【歌曲欣賞】，教師帶著幼兒一起邊唱邊用樂器演奏歌曲?；顒友由欤?/p>
1.在表演區(qū)提供【歌曲MTV】和皺紙做的彩條若干，請幼兒用舞蹈的形式來表現(xiàn)歌曲。
2.在美術區(qū)提供課件【我來畫祖國】，請幼兒發(fā)揮想象，畫一畫中國。
2.再次播放課件【歌曲欣賞】隨歌曲的節(jié)奏在室內(nèi)走動，模擬看天安門的夜空或來到天安門前
照相的場景。歌曲結束時，用固定的造型表示各自的想象。
活動：我愛天安門 活動目標：
1.理解《我愛天安門》歌曲大意，感受三拍子歌曲優(yōu)美歡快的旋律。
2.嘗試學唱歌曲《我愛天安門》，萌發(fā)愛天安門的情感?；顒訙蕚洌?/p>
1.課件《我愛天安門》。
2.準備幾種打擊樂曲?；顒舆^程：
一、分享交流喜歡天安門的理由
1.播放課件【首都在哪里】，談論天安門在哪里？在中國地圖上尋找北京的位置。
2.播放課件【天安門圖片】，請幼兒觀看并說說喜歡天安門的理由。
3.小結：我們都喜歡天安門，因為天安門不僅代表首都北京，也是我們國家的標志性建筑之
一。為了表達對天安門的愛，音樂家寫了許多和天安門有關歌曲。
二、欣賞歌曲
1.播放課件【歌曲MTV】，請幼兒欣賞歌曲。
2.教師：你聽了歌曲，知道了些什么？教師及時將幼兒說出的內(nèi)容用歌曲中的樂句唱出來。
三、理解歌曲
1.請幼兒說說歌曲有幾段？每段分別說的什么？
2.播放課件【第一段】、【第二段】，請幼兒分段欣賞、理解歌曲內(nèi)容。
3.談論自己的感受：聽這首歌曲的時候，好像在哪里？看見了什么？好像在干什么？
四、感受三拍樂曲的節(jié)奏
1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒聽辯樂曲的節(jié)拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出樂曲 節(jié)奏。
2.再次播放課件【歌曲欣賞】隨歌曲的節(jié)奏在室內(nèi)走動，模擬看天安門的夜空或來到天安門前
照相的場景。歌曲結束時，用固定的造型表示各自的想象。
五、學唱歌曲
1.播放課件【歌曲欣賞】嘗試邊聽歌曲邊輕聲跟唱。教師可適當調(diào)整音高，放慢速度，讓幼兒
能輕輕跟唱。
2.播放課件【歌曲MTV】再一次欣賞歌曲?；顒友由欤?/p>
1.在音樂角中播放課件【歌曲欣賞】，讓幼兒進一步感受歌曲中的連音、跳音和休止所表現(xiàn)的
優(yōu)美情景，以齊唱的方式繼續(xù)學唱歌曲。
2.分發(fā)幼兒打擊樂器，請幼兒挑選自己喜歡的樂器，跟節(jié)奏敲擊打擊樂器，感受樂曲的三拍子 節(jié)奏。
活動：月亮船
活動目標：
1.理解故事《月亮船》，了解我國的世界之最及有關的地理知識。
2.用清楚連貫的語言表達自己的想法，領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
3.激發(fā)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動準備：
課件《月亮船》?；顒舆^程：
一、欣賞圖片，引出主題。
1.點擊課件【蒲公英】，引導幼兒認知蒲公英。
2.有一朵小小的蒲公英迷路了，它好害怕，我們來聽聽它有沒有找到回家的路！
二、欣賞故事《月亮船》，理解內(nèi)容。
1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。
2.教師播放課件【第一段】。
教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對仙女是怎么說的？
3.教師可點擊【問題一】中的卡通“蒲公英”按鈕，和【問題二】中的卡通“仙女”按鈕幫助幼兒 熟悉故事。
4.教師播放課件【第二段】。
教師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場是什么廣
場？蒲公英的家到底在哪里？
5.教師可點擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，請幼兒討論回答，再通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。
6.教師總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的 廣場是天安門廣場；世界上最長的城墻是長城。這些世界之最都在我們的家——中國！
三、說一說：祖國真美麗
1.教師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？（中國）
2.教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢？ 知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。
3.教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛 之情。
四、畫一畫：我的家鄉(xiāng)
教師：蒲公英想請小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，現(xiàn)在，請把
你認為家鄉(xiāng)最美的風景畫下來吧?；顒友由欤?/p>
1.把幼兒的畫展覽在展板上，請幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉(xiāng)。
2.在活動區(qū)提供【打印材料】，請幼兒佩戴胸飾進行故事表演。
活動：參觀中國展覽館
活動目標：
1.了解我國各地的風貌，知道我國是一個地大物博的國家。
2.用簡短的語句創(chuàng)編景點解說詞，清晰大方地介紹景點。活動準備：
1.課件《參觀中國展覽館》。
2.貼有中國各地名勝古跡的圖片、照片的展示板。
3.共同搜集的表演道具、我國各地的著名食品：新疆葡萄干、北京山楂片等?；顒舆^程：
一、引入
1.播放課件【中國展覽館】，請幼兒欣賞圖片，說說畫面上是哪里？
2.今天我們大家一起去參觀中國展覽館好不好？
二、看看說說我們的中國
1.請幼兒說說自己熟悉的地方，說說它們的名稱。
2.播放課件【我們的中國】，圍繞首都北京、長江和黃河、新疆吐魯番、喜馬拉雅山、內(nèi)蒙古
大草原、黑龍江大興安嶺、西雙版納自然保護區(qū)、香港、澳門、臺灣日月潭等地，用介紹、提問回
答等方式，交流各自對這些地方的認識。
三、創(chuàng)編解說詞
1.播放課件【創(chuàng)編解說詞】，談論：北京天安門在哪里？有哪些和其他地方不同的特點？
2.共同創(chuàng)編解說詞：這是什么地方？我們的首都北京天安門；每天什么時候升旗？也可播放
“示例”體會解說詞簡短、優(yōu)美的特點。3.播放課件【我們的中國】，幼兒自由結伴，任選一個地點創(chuàng)編解說詞。
4.將各自的解說詞進行交流，共同修改。
四、模擬參觀中國館
1.模擬解說者，討論：怎樣用模擬表演、化妝、游戲等方式結合解說詞介紹各地的風貌，使參
觀者更能留下深刻的印象？
2.各組分別選用簡單的道具，結合解說詞練習介紹，討論：怎樣吸引參觀者積極參與？例如：
請參觀者乘雪橇、賽馬、登雪山等。
3.模擬參觀中國館：各組輪換介紹，并做模擬解說者，其他幼兒做參觀者參與其中。活動延伸：
1.播放課件【各地特產(chǎn)】，請幼兒了解我國各地的著名食品。
2.和家長共同收集名勝古跡，向同伴介紹。
瑤族舞曲 活動目標：
1.通過多種途徑，感受第一段音樂的優(yōu)美、舒緩、柔和和第二段音樂的歡快、熱烈的特點。
2.能用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
3.體驗參與活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>
1.課件《瑤族舞曲》。
2.手鈴若干，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。大鼓一面?；顒舆^程：
一、播放課件【瑤族風情】導入：
1.請幼兒自由講述個別回答，說說這是什么民族。
2.教師小結：小朋友說對了，他們是瑤族人，下面就請小朋友聽一首《瑤族舞曲》。這首音樂
講得是瑤族的人民在歡慶他們的節(jié)日。
二、感受樂曲的結構、意境。
1.教師可以播放課件【音樂欣賞】，先讓幼兒來完整欣賞一遍樂曲，并讓幼兒說說聽了樂曲有
什么感覺，如：開始很緩慢、優(yōu)美，中間就歡快了，到結束的時候又回到了安靜、緩慢了。
2.播放課件【第一段】、【第二段】、【第三段】進行分段欣賞，說說聽每一段樂曲是的感受。
⑴聽了慢的音樂，我想睡覺、花兒慢慢開了，白云在天上飄、瑤族的人在跳繡花舞、休息等。
⑵聽了快的音樂，我好像看到運動員在跑步，瑤族人在跳舞、敲鼓等。
3.最后可以播放課件【音樂欣賞】完整地再來欣賞一下樂曲，讓幼兒進一步了解樂曲的含義：
音樂慢的時候，瑤族人在跳織布舞、繡花舞、傘舞或者在篝火邊聽音樂、休息，音樂快的時候，瑤
族人在跳長鼓舞、敲銅鼓或者是在放沖天炮等。
活動：中國功夫
活動目標：
1.理解歌詞大意，學唱歌曲，感受音樂雄壯有力的曲風。
2.進一步了解中國武術，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。
3.激發(fā)幼兒對中國武術的喜愛，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。
活動準備：
課件《中國功夫》?；顒舆^程：
一、欣賞視頻，交流有關中國功夫的信息。
1.播放【功夫VCD】，欣賞交流中國功夫
你看到的中國功夫是什么樣的？我們一起來學一學、做一做。
2.引導幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做。
3.我們都練習了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲，就叫《中國
功夫》。
二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。
1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整欣賞。
2.提問：你聽過這首歌嗎？這首歌曲叫什么名字？
你聽了，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。
用什么樣的聲音才能唱出這樣的氣勢？
三、再次欣賞歌曲，感受歌曲的意境。
1.播放課件【歌曲MTV】。
你們聽到歌里唱了些什么？可讓幼兒說一說聽到的歌詞。2.再次播放【歌曲MTV】，教師帶領幼兒跟唱。
3.你們喜歡中國功夫嗎？為什么？那么你們說說學中國功夫有什么用呢？
四、在感知理解的基礎上自由創(chuàng)編與表演。
1.播放課件【歌曲欣賞】，幼兒自由創(chuàng)編動作，教師指導。
2.交流表演，互相觀賞。
教師：你學會了什么功夫，能上來表演給大家看看嗎？（個別幼兒表演，教師幫助糾
正動作。）
3.播放【歌曲欣賞】，隨樂表演。
鼓勵幼兒用干練、有力的動作，表現(xiàn)中國武術的特點。
4.請幼兒自由創(chuàng)編動作，在音樂聲中大膽表演?；顒友由欤?/p>
1.此活動可以延伸到早操的熱身環(huán)節(jié)。在活動中還可以讓幼兒有節(jié)奏地念歌詞，加入“
嘿、哈“等武打聲，以增添中國功夫剛勁有力的氣氛。
2.在活動區(qū)播放課件【武林圣地】、【十八般兵器】、【器械表演】等，進一步豐富關 于中國功夫的知識。
第三篇：大班主題活動《我是中國人》之
大班主題活動《我是中國人》之
分題一：我們愛祖國
灌口中心幼兒園 陳智瓊
主題活動目標：1、2、3、4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。嘗試用各種藝術表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
具體活動內(nèi)容：
活動一：快樂旅行 活動二：大中國 活動三：我愛北京天安門 活動四：歡騰的國慶節(jié) 活動五：我為奧運加油
活動一：快樂旅行
活動目的：
1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣。活動準備：
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設“旅游景區(qū)”情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間?；顒又笇В?/p>
1、情景激趣。
（1）師以導游的身份，帶幼兒進入“旅游景區(qū)”，激發(fā)幼兒活動的興趣。（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置“美麗的風景名勝”展區(qū)。
（1）教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風景圖片、照片，以啟發(fā)引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動手操作。
師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸：“我是小小導游”。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動二：大中國
活動目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。活動準備：
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。物質(zhì)準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導：
1、激發(fā)興趣。
出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
（2）分享交流。
結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
（1）教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。（4）結合節(jié)奏卡，進行集體演奏。
5、活動延伸：
（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。
活動三：我愛北京天安門
活動目的：
1、感知祖國首都北京和國旗、國徽，激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
2、嘗試用各種方式表現(xiàn)北京。
3、體驗與同伴分工合作的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>
知識準備：事先與幼兒共同收集北京著名建筑的圖片或照片（天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑、人民大會堂等），布置在活動室四周，并初步了解各建筑物的名稱和特征。
物質(zhì)準備：
1、有關首都北京及國旗、國徽的錄像。
2、提供各種積木、積塑玩具、廢舊物半成品（如紙盒、瓶罐等）以及圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。
3、提供《我愛北京天安門》的音樂磁帶。
活動指導：
1、觀看錄像。
（1）以小叮噹送來了一個神秘的禮物，激發(fā)幼兒求知的欲望。（2）觀看錄像。
重點引導幼兒觀察：它們和我們平常住的房子有什么不一樣？
2、分享交流。
（1）自由討論。
引導幼兒想一想、議一議：北京天安門的結構特征，國旗國徽的形狀、顏色、圖案，以及對北京這個美麗的大城市的感想。（2）分享交流。
師再次借助錄像進行小結，并引導幼兒再次感知北京各大建筑及國旗、國徽的特征和含義，激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
3、表達感受。
（1）介紹提供的各種材料，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)作表現(xiàn)北京的欲望。（2）教師重點組織和引導建構組的幼兒討論和分工：你最喜歡建構哪一個建筑物？想用什么材料來建構？和誰一起做？
（3）幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的方式，表達自己對北京的感知（如用結構材料建北京天安門、長城；用美工材料制作國旗；用繪畫的方式畫北京等）同時，播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒邊操作邊欣賞。
4、活動延伸：
（1）布置“北京展館”。鼓勵幼兒利用自制建構的作品，布置展館，并邀請全園幼兒、老師來參觀。
（2）針對難點——五角星的制作，引導幼兒進一步感知五角星的特點，學習制作五角星。
（3）在音樂區(qū)中投放《我愛北京天安門》的音樂磁帶和相應的服飾、道具，讓幼兒表演。
活動四：歡騰的國慶節(jié)
活動目的：
1、知道10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的節(jié)日。
2、樂意根據(jù)自己喜歡的藝術表現(xiàn)形式來表達對祖國的熱愛之情。
3、體驗慶祝國慶的歡樂情緒?；顒訙蕚洌?/p>
1、準備歷年慶祝國慶的熱鬧場面、節(jié)目的錄像。
2、舊掛歷、圖畫紙、色紙、卡紙、紙盒、彩帶、毛線、瓶罐、雙面膠、剪刀等美工操作材料。
3、美麗的各民族服飾、花環(huán)、頭飾、項鏈，錄音機、據(jù)有熱鬧歡騰特性的音樂磁帶等。活動指導：
1、激趣引入。
教師導語：你知道自己的生日是幾月幾日？祖國媽媽的生日是幾月幾日？（讓幼兒明確知道：10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。）想知道以前大家是怎樣慶祝這個節(jié)日的嗎？
2、觀賞錄像，回憶國慶節(jié)。
（1）引導幼兒看一看、說一說，以前的國慶節(jié)是怎么過的？（2）啟發(fā)幼兒說一說：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節(jié)？
3、交流設想。
（1）啟發(fā)引導幼兒分組交流、討論：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節(jié)？
鼓勵幼兒大膽暢想，說出新穎有趣的想法。
（2）引導各組幼兒推薦一至兩人介紹小組的設想，并給予肯定和贊揚。（3）師小結幼兒的設想，并鼓勵幼兒大膽按照自己的想法來準備。
4、大家動起來。
（1）師介紹所提供的各種材料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（2）幼兒自由選擇材料，動手準備。
師一旁觀察與指導并適時地給予一定的幫助。鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿，分組進行節(jié)日前的準備，例如：有的布置教室，有的排練節(jié)目（唱歌、跳舞、打擊樂），有的制作要送給祖國媽媽的禮物，有的“寫信”給祖國媽媽祝賀等等。
5、活動延伸：
（1）將有關材料投放于美工區(qū)和音樂區(qū)，讓幼兒繼續(xù)做準備。（2）邀請全園的小朋友、老師來我們班，一起欣賞我為祖國媽媽準備的禮物。
（3）在“慶國慶”當日，除了引導幼兒參加全園組織的慶?；顒又?，還可以邀請爸爸媽媽一起來參加我們班小朋友設想的慶祝方式。
（4）家長工作：請家長在假期間帶幼兒外出參觀、游玩，感受全社會慶祝國慶的熱鬧氣氛。
活動五：我為奧運加油
活動目的：
1、嘗試在一定高度的斜坡上練習間隔走，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗游戲的快樂，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
3、萌發(fā)熱愛祖國的情感，激發(fā)幼兒從小關心國家大事的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、在日常生活中與幼兒分享中國著名運動員為國增光事件及有關迎2008年北京奧運的各項新聞。
2、中國運動健兒奧運奪冠課件。
3、梯子8把、輪胎12只、磁帶（錄有奧運主題曲及足球杯金曲等）錄音機、花環(huán)、手提桶8只，水箱6只，瓶裝水20瓶、五星紅旗20面?；顒又笇В?/p>
一、引趣。
觀看中國運動健兒奧運奪冠課件，引導幼兒看一看、說一說運動員們是如何努力勇敢地為祖國爭光，這是獻給祖國最好的禮物，激發(fā)幼兒參與活動的的欲望。
二、探索嘗試。
1、律動進場《我是一名勇敢的運動員》。
播放激昂的奧運金曲，引導幼兒跟著音樂做動作（如游戲、打排球、投籃、舉重、踢足球、打羽毛球等）。
2、自由探索，嘗試玩梯子和輪胎。
鼓勵幼兒花樣玩梯子、輪胎，也可引導幼兒合作玩梯子、輪胎。
3、分享交流各種玩法。
請個別幼兒上臺與大家交流，師給予表揚和肯定。
4、練習走橫檔與斜坡。
（1）引導幼兒嘗試走橫檔與斜坡，啟發(fā)幼兒談談感受，說說經(jīng)驗。（教師幫助小結：走橫檔與斜坡時要注意身體保持平衡，腳要踩穩(wěn)）
（2）幼兒再次練習。
師可視具體情況，將兩個竹梯再墊高一個或幾個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據(jù)自己的能力選擇進行嘗試練習。
四、游戲：《幫運動員取水》
1、師以游戲口吻，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師導語：小運動員們，我剛才接到任務，要我們?yōu)檎谄床倪\動員叔叔阿姨們?nèi)∷?，這次取水要經(jīng)過獨木橋、跳過小山溝，翻過小山坡，才能到達取水的地方，我們要從水箱里取水，把自己手中的兩個小水桶裝滿后，沿著另一條彎曲的小路，以最快的速度把水運過來，倒進這邊的水箱里，并把水桶交給下一位隊員，比一比哪一隊最快而且取的水最多，好嗎？
2、請1-2名幼兒嘗試取水，師重點講解要點和注意事項。
去取水時要注意安全（身體保持平衡，腳要踩穩(wěn)，要防范因踩到水而滑倒現(xiàn)象），勝利的一隊可以得到勝利之環(huán)和紅旗，你們有信心嗎？
3、幼兒分成4隊，進行競賽性的游戲。
教師一旁觀察指導，為幼兒加油、保護幼兒的安全。
4、頒獎儀式，慶祝勝利。
五、幼兒跟隨輕音樂自由做放松動作。
雄鷹展翅。
六、活動延伸：
1、在日常生活中，呼吁幼兒多關心、多注意中國的奧運信息。
2、日常生活中，進一步培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
第四篇：大班主題我是中國人教案
大班主題我是中國人教案
大班主題我是中國人教案1
活動目標
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
活動過程
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的'是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
4、讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
大班主題我是中國人教案2
＊我是中國人-國旗飄飄活動目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
活動準備：1、幼兒進行的關于“國旗”的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的`國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里（天安門、街道、小汽車等）。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自豪?/p>
播放“大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關于中國你們都想知道些什么呢？
讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
大班主題我是中國人教案3
設計背景：
20xx年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個民族傳統(tǒng)習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。
活動目標：
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、引導幼兒關注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團結互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、布置與主題相關的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。
家園共育：
1、有意識地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。
2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的.照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。
4、利用書報、網(wǎng)絡等方式，擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
區(qū)角活動：
語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
大班主題我是中國人教案4
活動目標：
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動一：快樂旅行
活動目的：
1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設“旅游景區(qū)”情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動指導：
1、情景激趣。
（1）師以導游的身份，帶幼兒進入“旅游景區(qū)”，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的'特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置“美麗的風景名勝”展區(qū)。
（1）教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風景圖片、照片，以啟發(fā)引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動手操作。
師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸：“我是小小導游”。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動二：大中國
活動目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動準備：
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
物質(zhì)準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導：
1、激發(fā)興趣。
出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
（2）分享交流。
結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
（1）教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。
（4）結合節(jié)奏卡，進行集體演奏。
5、活動延伸：
（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。
活動反思：
新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?！?/p>
1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學唱做準備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。
大班主題我是中國人教案5
內(nèi)容與要求：
1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。
2.初步了解中國的大好河山。
活動準備：
1.課件《大中國》。
2.中國地圖。
3.準備一些打擊樂器。
指導要點：
一、欣賞歌曲《大中國》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。
2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的`家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？
2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調(diào)幼兒能給出正確答案。）
大班主題我是中國人教案6
內(nèi)容與要求：
1. 熟悉5以內(nèi)的加減法。
2.了解我國著名的城市和風景名勝。
材料與環(huán)境：
1.課件《我們一起去旅游》。
2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。
3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；
4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的'圖片下方，貼上一道5以內(nèi)的加減算式；在不同色紙的“車票”上寫有1－5的數(shù)字，或者5以內(nèi)的加減算式。
指導要點：
一、談話
1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據(jù)自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）
2.教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風景名勝。
二、游戲：旅游棋
1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。
2.教師打印【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數(shù)字行棋。
規(guī)則：兩個骰子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋；若兩個骰子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。
在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出“我到**來旅游”，并取一枚“雪花片”表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。
幼兒下棋，教師觀察。
分享下棋帶來的快樂。
大班主題我是中國人教案7
一、活動背景：
開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^。”“我要到海南島去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗及結合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長中有在旅游公司工作的.，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。
二、活動目的：
在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。
活動目標：
使幼兒知道自己中國人。
初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思：
在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說最后當我引導學生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。
大班主題我是中國人教案8
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
活動準備：
1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機
3、紙、水彩筆
活動過程：
1、教師以游戲“我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。
（4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。 活動延伸
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
活動形式：學習性區(qū)域（計算區(qū)）
重點指導內(nèi)容：數(shù)字接龍
觀察要點：
1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動名稱：我們來跳民族舞
活動目標：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程：
（集體舞“愛我中華”進場）
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）
1、師：能不能把你知道的`少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？
二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）
師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？
大班主題我是中國人教案9
設計思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數(shù)民族的服飾、風俗。
活動目標
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個民族的基礎上，根據(jù)他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
活動準備
1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt，錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、導入
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的'位置。
二、了解各民族的風俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
大班主題我是中國人教案10
活動目標：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程：
（集體舞“愛我中華”進場）
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？
二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）
師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？
活動反思：
新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的`魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?！?/p>
1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學唱做準備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。
大班主題我是中國人教案11
活動目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、幼兒進行的關于“國旗”的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同
活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的.國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自?
播放“大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)
活動反思：
本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設計了這節(jié)課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
大班主題我是中國人教案12
內(nèi)容與要求：
1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。
2、加深對祖國大好河山的認識，萌發(fā)對祖國的自豪感
材料與環(huán)境：
1、有關長城的畫片。
2、畫紙和筆。
指導要點：
一、感知交流
——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。
——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）
——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的.古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！
二、繪畫表現(xiàn)
——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面??？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！
幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進行對應指導。
三、展示分享
請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。
四、活動延伸
在區(qū)域活動的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。
大班主題我是中國人教案13
主題區(qū)角：
美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學）快樂旅行（數(shù)學）
語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）
建構區(qū)：長城長（建構）
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
足球入門奪金牌（數(shù)）
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應的足球擺成一道數(shù)學題，放進球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
4、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行（數(shù)）
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。
4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。
長城長（建構）
1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構長城。
3、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構的一個活動?？梢詭椭變涸趯嶋H的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
中國畫（美工）
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進行添畫。
4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具（美工）
1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。
4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。
美麗的建筑（民間藝術刺繡）
1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結合我們的民間藝術“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎（民間游戲）
1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋
2、材料制作：在收集的'一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。
4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮（表演）
1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。
4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
中國功夫——雙截棍（表演）
1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價值：結合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。
多彩的民族（閱讀）
1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。
中國知多少（綜合）
1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮。
4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。
這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
大班主題我是中國人教案14
設計思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數(shù)民族的服飾、風俗。
活動目標
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個民族的'基礎上，根據(jù)他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
活動準備
1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt，錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、導入
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
大班主題我是中國人教案15
生成活動來源：
xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。
奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點，當奧運冠軍的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個生成活動《我喜歡的運動員》產(chǎn)生了當彩車巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車，議論著FI的到來，由此我們的生成活動《我愛F1，我愛嘉定》應運而生了
指南中指出：幼兒園應充分挖掘各種教育資源，關注孩子的熱點問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！>
活動過程：
1、奧運專欄環(huán)境布置
2、討論：我喜歡的運動員？為什么喜歡他？他什么地方了不起？他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗？
3、孩子們表達表現(xiàn)：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。
二、國慶擂臺賽
活動目標：
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習慣，進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。
活動準備：搶答題與必答題的.題卡、民族服裝。
超市特色：自主游戲
活動過程：
主持人
1、宣布今天活動內(nèi)容
2、介紹評委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則
一、紅色題：必答題（每組任選兩道）
服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）
二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸）
三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另
四|、評選最佳表現(xiàn)獎。
三、快樂的中秋
活動目標：
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準備：
1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。>
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
超市特色：師幼共同布置活動室
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？
出示圖：講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
3、看看講講《月亮燈籠》
4、討論：人們怎樣過中秋。
5、吃月餅，共同分享快樂。
6、互送賀卡，學說祝愿的話。
延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛F1，我愛嘉定
活動目標：
1、初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當好小東道主。
2、愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。
活動準備：F1倒計時表、彩車巡展照片報道等
超市特色：小組合作完成彩車建構裝飾
活動過程：
一、觀看彩車巡演
二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？
三、分享交流：F1我知道
四、小組活動：我們設計的彩車
第五篇：我是中國人（本站推薦）
我是中國人
教材解析
本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學生背著書包，手拉著 手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學生們的真誠吶喊，傳 達出作為中國人的自豪感。課文通過圖畫告訴學生：莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征； 我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人 的自豪，激發(fā)愛國之情。
這是對入學第一天小學生的人生洗禮。
教學目標
1.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家?！窘虒W重點】 知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪?！窘虒W難點】 初步了解我國是個多民族的國家。
教學建議 建議教學時觀察畫面與講述有關的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結合，感受作為一 個中國人的自豪。1.知道中國是我們的祖國，培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國 是其中一個國家?？梢猿鍪局袊貓D，初步認識中國。借助課文插圖，引導學生觀察畫面 中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學生在 幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學習中接觸過天安門，有的學生甚至已經(jīng)去過天安 門，可以讓這些學生說說自己的感受。教師出示國旗，啟發(fā)學生說說這是什么，在哪里見過。告訴學生升國旗時，要立正向 我上學了
國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場 的升旗儀式，讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民 共和國。可以引導學生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。2.了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。引導學生看圖 了解中國有 56 個民族。重點啟發(fā)學生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點。也 可以引導學生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導學生看圖說說 自己知道的其他民族的特點。在看圖交流的基礎上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們 每個中國人都愛自己的國家。教師帶領學生有感情地讀一讀：我是中國人。教學中，注意在引導學生觀察圖畫、了解祖國的一些相關知識的過程中，體現(xiàn)語文 性，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。如，能跟著老師說說：“我是中國人。”“我們 的祖國是中華人民共和國?！薄拔覀兊淖鎳?56 個民族。”
教學資源 課文插圖說明。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等 56 個民族。各民族有不同的生活習慣和民族服飾。4
教學設計舉例 教學過程：
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
1.播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導
從通俗易懂的 學生說：中國是我們的家。
歌曲入手，結合圖 2.出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為 畫進行教學，易調(diào) 什么他們穿的衣服不一樣？ 動學生的學習興趣。講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有 56 個民 族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國 人，是一家人。3.講解不同民族的故事，引導學生認識壯族、回族、滿 族、藏族等。
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二、看圖說話，聽讀句子 1.引導學生觀察畫面中的遠景，說一說看到了什么。（1）引導學生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導學生認識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是 我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認識。2.提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建 筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準備 相關圖片進行展示，如故宮、長城。）3.教師帶讀句子：我是中國人。
三、唱一唱，跳一跳 師生一起唱《我們的祖國是花園》。
四、朗讀兒歌，激發(fā)情感 1.朗讀兒歌。我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。2.跟讀句子。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院?。齊讀：我是中國人。通過看圖說話，讓學生初步了解天安 門等中國的標志，增 強“我是中國人”的 自豪感。剛?cè)雽W的孩子 注意力集中的時間 比較短，中間穿插 和學習內(nèi)容有關的 課間操，不僅能緩 解學生的疲勞，還 能激發(fā)學生繼續(xù)學習的熱情。通過朗誦兒歌，激發(fā)學生熱愛祖國 的情感。（徐瑋
杭州市長壽橋小學）6
我是小學生 教材解析 本課呈現(xiàn)了一首流行于上個世紀五六十年代的兒童歌曲《上學歌》，它曾伴隨一代又 一代的小學生走過童年時代。歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡潔歡快，凸顯“我是小學生”這個主 題。圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學們背著新書包三兩成群，有 說有笑地走在上學的路上，表達了小學生快樂上學的情緒與樂觀向上的態(tài)度。畫面正上方 配有文字“我是小學生”，鮮明的角色定位，讓學生知道快樂的小學生活開始了?！拔沂切W生”既點明小學階段快樂的學習旅程的開始，又借助兒歌提示做一名小學 生“不遲到、愛學習、愛勞動”等一些基本要求。通過圖片觀察、兒歌聽讀，學生可以初 步感受同學間的純真友情，激發(fā)成為一名小學生的自豪感。
教學目標 1.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親 切、校園的美麗。3.初步了解做一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感?！窘虒W重點】 認識同學和老師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學生的喜悅?！窘虒W難點】 初步了解做一名小學生的基本要求。教學建議 本課以“我是小學生”為主題，《上學歌》簡潔歡快，貼近生活。建議教學時，采用 多種形式聽讀、跟讀，讓學生感受兒歌的韻律，體會上學后的變化。1.激發(fā)學習興趣，感受上學的喜悅。教師可以引導學生按照一定的順序觀察圖畫，說說同學們是怎樣的，感受同學間的友 情與共同學習的快樂。還可以引導學生聯(lián)系自己，說說第一天上學自己是怎么做的，心情 回復 舉報 ljalang 地板 樓主| 發(fā)表于 昨天 11:51 | 只看該作者 我上學了
怎樣，感受成為小學生的喜悅?？梢皂槃輲ёx“我是小學生”。多種形式朗讀兒歌。教師可以通過范讀、帶讀，讓學生聽讀、跟讀，從而學會聽讀此 首兒歌。有條件的學校還可以播放《上學歌》，讓學生在邊聽邊唱中感受兒歌的韻律，感 受上學的樂趣。2.認識老師同學，了解學校生活。認識老師和同班同學。教師可以先簡單介紹班級的總?cè)藬?shù)及男、女生人數(shù)，呈現(xiàn)課程 表，介紹各學科任課老師。接著以同桌、四人小組等形式，組織學生相互認識，然后可以 請學生上臺，進行簡單的自我介紹：“我是 ×× 學校一年級的小學生?！薄拔医?××，我特 別喜歡什么或者有什么特長?！?參觀校園。教師可以帶領學生參觀校園，參觀閱覽室、圖書室、科學實驗室、美術 室、音樂室、電腦室、心理輔導室等專用教室；認識與他們在校生活密切相關的地方，如 廁所、傳達室、食堂、衛(wèi)生室。一邊參觀一邊認認標識牌，熟悉校園。教師還可啟發(fā)學生說說讀小學和讀幼兒園有什么不同、對新學校有什么印象、認識了 哪些新同學等。組織學生交流自己印象最深或者最喜歡的地方，引導學生關注變化，接受 環(huán)境改變，激發(fā)學生熱愛學校、向往學習生活的感情，從而順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。3.了解小學生的基本要求。兒歌中“不遲到、愛學習、愛勞動”是小學生最基本的要求，教師可借助兒歌，引導學 生看圖說說哪些時候不能遲到，什么樣的行為是愛學習、愛勞動的行為。開學第一周，各學科都有入學教育的內(nèi)容，教師要重視學科特點，在觀察圖畫、讀兒 歌的基礎上，凸顯語文學科聽說能力的培養(yǎng)，引導學生自我介紹時能說清楚一兩句話，做 到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。教學資源 1.問好歌。小學生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學問聲好，快快樂樂上學校。2.發(fā)言歌。要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。3.上課歌。丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題聲音響，大家夸我做得好。
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