第一篇：13-14年2期馬原作業(yè)、實(shí)踐教學(xué)方案

《馬克思主義基本原理概論》課程

作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)安排

特別說明：

本學(xué)期的作業(yè)與實(shí)踐教學(xué)安排采取組合菜單方式，要求學(xué)生根據(jù)組合菜單按要求完成。作業(yè)與社會實(shí)踐活動時(shí)間安排：本期作業(yè)實(shí)踐教學(xué)采用組合菜單方式。具體時(shí)間安排由各任課教師自由裁量。

作業(yè)與社會實(shí)踐的格式要求：1.凡所要最后上交的紙質(zhì)作業(yè)，一律用有重慶三峽學(xué)院排頭的橫格信紙譽(yù)寫，字跡要清晰。2.所有小組共同完成的作業(yè)，在作業(yè)的封面寫清楚小組成員的班級、學(xué)號、姓名和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。每次作業(yè)的封面務(wù)必寫清楚姓名、專業(yè)、班級、學(xué)號，姓名的書寫次序一定要根據(jù)小組成員的貢獻(xiàn)率排定。

一、指導(dǎo)思想

《馬克思主義基本原理概論》是一門理論性較強(qiáng)的課程，通過實(shí)施社會實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實(shí)踐的過程中加深對馬克思主義基本理論的理解，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的全面素質(zhì)和綜合能力。

二、實(shí)施原則

任課教師負(fù)責(zé)與學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合的原則；課堂理論教學(xué)與社會實(shí)踐活動交替進(jìn)行的原則；學(xué)生個(gè)性塑造與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神相互促進(jìn)的原則。

三、作業(yè)組合菜單 作業(yè)一：

1、作業(yè)形式：寫論文——做課件，論文字?jǐn)?shù)1000字；課件正式頁數(shù)不少于10頁，圖文并茂，上交紙質(zhì)論文（手寫）、課件（ppt）電子稿各一份。要求課件條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，制作中要有圖片或音像資料等作為文字觀點(diǎn)的輔助說明，以做到圖文并茂，形式生動。

2、組織形式：四——五人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

3、題目指南：（需根據(jù)任一題目指南設(shè)計(jì)具體題目）

第一類別——結(jié)合所學(xué)專業(yè)

（1）系統(tǒng)論、控制論、信息論等科學(xué)方法與辯證法（2）協(xié)同說、突變說、耗散結(jié)構(gòu)理論等理論與辯證法（3）運(yùn)籌學(xué)與辯證法（4）生活中的辯證法（5）科學(xué)中的辯證法（6）創(chuàng)新思維與辯證法（7）學(xué)習(xí)中的辯證法

（8）科技在社會發(fā)展中的作用（細(xì)化到社會發(fā)展的某個(gè)方面、某個(gè)問題來論述）

（9）人工智能問題

（10）專業(yè)理論中的辯證法

（11）其它自選題目（需經(jīng)任課老師同意）

第二類別——十八大或十八大三中全會精神的領(lǐng)悟

（12）從基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用展開論述（13）從人民群眾歷史創(chuàng)造者原理看民生方面的新舉措、農(nóng)村、教育等（14）從地理環(huán)境作用原理看環(huán)境方面的新舉措（15）分析科學(xué)發(fā)展觀中蘊(yùn)涵的某一個(gè)方面的哲學(xué)原理

第三類別——收集2013年以來感動中國人物的事跡

（16）從個(gè)人在社會中的作用展開論述（17）從個(gè)人科學(xué)世界觀的形成展開論述（18）從道德等社會意識的作用展開論述（19）從社會主義先進(jìn)文化建設(shè)展開論述（20）從社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)展開論述

（上交時(shí)間：4月14日由學(xué)習(xí)委員或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人收齊交馬老師）作業(yè)二：

1、作業(yè)形式：做社會調(diào)查——寫調(diào)查報(bào)告。根據(jù)以下題目指南進(jìn)行校園調(diào)查，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)撰寫出調(diào)研報(bào)告，再根據(jù)調(diào)查報(bào)告制作出形式豐富、生動的課件。上交手寫紙質(zhì)調(diào)查報(bào)告和電子課件，字?jǐn)?shù)不少于1000字。

2、組織形式：四——五人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

3、題目指南：

（1）當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識調(diào)查分析；（2）重慶三峽學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)調(diào)查；（3）大學(xué)生對課余生活狀況調(diào)查；（4）大學(xué)生蝸居現(xiàn)象調(diào)查分析；（5）大學(xué)生入黨動機(jī)的調(diào)查分析；（6）90后大學(xué)生的心理特征分析；（7）當(dāng)代大學(xué)生愛情觀調(diào)研分析；（8）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)研分析；（9）當(dāng)代大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)研分析；（10）當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)研分析；（11）題目自擬（須經(jīng)過老師同意）

（上交時(shí)間：5月5日由學(xué)習(xí)委員收齊交馬老師）

作業(yè)三：

1、作業(yè)形式：活動策劃。內(nèi)容：以“中國夢.三峽夢.我的夢”為主題，以重慶三峽學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會或?qū)W生社團(tuán)的名義設(shè)計(jì)活動策劃書（包括主題、時(shí)間安排、道具等）。上交活動策劃書打印或手寫稿一份。

2、組織形式：四——五人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

（上交時(shí)間：5月19日由學(xué)習(xí)委員或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人收齊交馬老師）作業(yè)四：

1、作業(yè)形式：改寫課本。以生動活潑的語言改寫教材，將課本中的某個(gè)基本內(nèi)容用通俗易懂的語言重新編寫，至少不低于2000字，課件正式頁數(shù)不少于10頁，圖文并茂，上交紙質(zhì)稿（手寫）和課件電子稿各一份。

2、組織形式：四——五人組成小組，共同完成作業(yè)。（上交時(shí)間：6月9日由學(xué)習(xí)委員收齊交馬老師）

三、實(shí)踐教學(xué)：

1、作業(yè)形式：舞臺劇表演。在當(dāng)代大學(xué)生生活、思想、學(xué)習(xí)等方面選材，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生助人為樂、進(jìn)取自信、創(chuàng)新活躍、熱愛祖國、熱愛生活的精神風(fēng)貌。

2、組織形式：六——八人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

3、要求：14周上交劇本或劇本梗概（劇本或劇本梗概應(yīng)注明組別、組員姓名、班級、學(xué)等信息；劇本梗概字?jǐn)?shù)：500字左右；內(nèi)容包括：人物、道具、劇情等）。表演一般在最后一兩次課上，當(dāng)堂表演。

四、注意事項(xiàng)

1、一定要理論聯(lián)系實(shí)際，如果單純講述原理或單純敘述實(shí)際都屬于不合格的作業(yè)。

2、要求用一個(gè)觀點(diǎn)說明一個(gè)問題。如果一篇文章中用多個(gè)觀點(diǎn)分析若干問題，重點(diǎn)不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡單化。

4、一般情況文章應(yīng)遵循：提出問題——分析問題——解決問題這三個(gè)部分的邏輯順序進(jìn)行，體現(xiàn)文章的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和完整性。

5、課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、搜集資料者、拍照錄像者等。

6、課堂演示時(shí)間 5——10 分鐘。

7、嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

馬克思主義基本原理課程組 2014 年 3月 15 日

第二篇：馬原實(shí)踐教學(xué)作業(yè)

問卷調(diào)查：

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的正能量傳遞

〖你好,非常感謝你參與我們的問卷調(diào)查,請你耐心回答這份問卷。本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)僅用于研究之用,請放心填寫?！?/p>

1.大學(xué)以來，游戲和睡覺占掉你大部分時(shí)間嗎？ A 是 B 否

2.你眼中的大學(xué)生活中是否充滿了正能量？ A 是 B 否 C 一般般 D 說不清

3.在你的生活周圍，哪種情況出現(xiàn)的比較頻繁？（可多選）A 打牌游戲 B 討論小說 C 瘋狂追劇 D 認(rèn)真學(xué)習(xí)

E 一無聊就睡覺 F 其他＿＿＿（請注明）4.你所理解的正能量是什么？ A 給人內(nèi)心上的感動 B 較廣義的積極品質(zhì) C 使奮進(jìn)的精神力量 D 不太清楚

E 其他＿＿＿（請注明）

5.在生活中，你是否需要正能量來激發(fā)自己？ A 是，經(jīng)常需要 B 有時(shí)候需要 C 不需要

6.你覺得生活中哪些人可以給你正能量? A 同學(xué) B 朋友 C 老師 D 家人 E 其他＿＿＿（請注明）

7.你覺得學(xué)?？梢越o人以正能量的鼓舞和啟迪嗎？ A 能 B 不能 C 一般般

8.你所認(rèn)為的正能量的表現(xiàn)形式是什么？ A 助人為樂，不求回報(bào) B 慈善活動，希望工程 C 關(guān)愛環(huán)境，服務(wù)地球 D 社會活動，爭取權(quán)益

9.你認(rèn)為哪方面的正能量對自己的發(fā)展較有宜？（可多選）A 學(xué)習(xí)B 管理 C 文體 D 志愿 E 科研 F 創(chuàng)業(yè) G 其他＿＿＿（請注明）

10.日常生活中，正能量給你帶來了哪些影響？ A 提高工作激情，讓生活更有意義 B 短時(shí)間內(nèi)有一點(diǎn)積極作用 C 基本上沒有任何作用 11.面對不平時(shí)，你是會選擇？ A 立即反擊 B 猶豫 C 漠視 D 無感 F 其他＿＿＿（請注明）12.你覺得應(yīng)該怎樣捍衛(wèi)正能量？ A 相信主流媒體 B 提高自我修養(yǎng) C 正視見義勇為 D 投身公益活動 E 其他＿＿＿（請注明）

13.如果沒有綜測加分，你愿意去做志愿者嗎？ A 會 B 不會 C 看情況

14.你愿意傳遞正能量嗎？ A 一定會 B 盡力吧 C 也許會 D 不會的

15.作為大學(xué)生，你傾向于如何傳播正能量？ A 關(guān)心他人 B 先做好自己 C 宣傳積極向上的行為 D 不想傳播正能量 E 其他＿＿＿

〖感謝你參與我們的調(diào)查，祝你生活愉快，學(xué)業(yè)有成?！?/p>

第三篇：2015馬原實(shí)踐教學(xué)方案

《馬克思主義基本原理概論》課程

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

特別說明：

1.馬原四次平時(shí)作業(yè)均在本方案中選取，不再另行布置。2.實(shí)踐教學(xué)具體時(shí)間由各任課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表自由裁量。3.實(shí)踐教學(xué)作業(yè)的格式要求：凡以個(gè)人為單位完成的實(shí)踐作業(yè)，統(tǒng)一用學(xué)校所發(fā)的作業(yè)本做；小組共同完成的作業(yè)，紙質(zhì)稿以A4紙打印。

一、指導(dǎo)思想

《馬克思主義基本原理概論》是一門理論性較強(qiáng)的課程，通過實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中加深對馬克思主義基本理論的理解，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的全面素質(zhì)和綜合能力。

二、實(shí)施原則

1.任課教師負(fù)責(zé)與學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合的原則； 2.學(xué)生個(gè)性塑造與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神相互促進(jìn)的原則； 3.課堂理論教學(xué)與社會實(shí)踐活動交替進(jìn)行的原則。

三、實(shí)踐教學(xué)可選菜單 選擇一：“我來講一課”

1.實(shí)踐形式：學(xué)生講授課程內(nèi)容，參與課堂教學(xué)。學(xué)生可選擇課程教學(xué)內(nèi)容中的某個(gè)知識點(diǎn)，備課、寫教案、做課件并在小組講授。然后在全班展示，講授時(shí)間不超過10分鐘。上交教案、課件。

2.組織形式：以個(gè)人為單位完成，授課時(shí)間由老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排。3.題目指南：

(1)矛盾的共性與個(gè)性的關(guān)系(2)質(zhì)變和量變的關(guān)系(3)實(shí)踐和認(rèn)識的關(guān)系(4)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)(5)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系(6)人民群眾創(chuàng)造歷史的作用(7)價(jià)值規(guī)律(8)貨幣的本質(zhì)(9)全球化問題

(10)其他選題（需經(jīng)任課教師同意）

選擇二

1.實(shí)踐形式：寫論文——做課件，論文字?jǐn)?shù)2000字；課件正式頁數(shù)不少于10頁，圖文并茂，上交紙質(zhì)和課件各一份。要求課件條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，制作中要有圖片或音像資料等作為文字觀點(diǎn)的輔助說明。

2.組織形式：以小組為單位，分工合作，共同完成實(shí)踐。考核時(shí)，由一人課堂講演，其他成員負(fù)責(zé)回答問題。

3.題目指南：（需根據(jù)題目指南設(shè)計(jì)具體題目）——結(jié)合所學(xué)專業(yè)

(1)系統(tǒng)論、控制論、信息論等科學(xué)方法與辯證法(2)協(xié)同說、突變說、耗散結(jié)構(gòu)理論等理論與辯證法(3)運(yùn)籌學(xué)與辯證法(4)生活中的辯證法(5)科學(xué)中的辯證法(6)創(chuàng)新思維與辯證法(7)學(xué)習(xí)中的辯證法

(8)科技在社會發(fā)展中的作用（細(xì)化到社會發(fā)展的某個(gè)方面、某個(gè)問題來論述）(9)人工智能問題(10)專業(yè)理論中的辯證法,(11)其它自選題目（需經(jīng)任課老師同意）

——收集最近的全國道德人物、感動中國人物、感動校園人物(1)從個(gè)人在社會中的作用展開論述(2)從個(gè)人科學(xué)世界觀的形成展開論述(3)從道德等社會意識的作用展開論述、(4)從社會主義先進(jìn)文化建設(shè)展開論述(5)從社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)展開論述(6)其他方面

選擇三：

1.實(shí)踐形式：讀馬克思主義經(jīng)典作家的傳記——講故事、寫感想。如讀馬克思、恩格斯、列寧的傳記，講他們的故事，側(cè)重某一個(gè)方面，如革命實(shí)踐、讀書、生活、思維方式等。感想不少于1000字。要求首先寫明所讀書籍、文章、報(bào)告的作者、出版社、出版時(shí)間等基本信息。上交紙質(zhì)感想一份。制作了課件的，上交電子課件一份。

2、組織形式：以小組為單位，分工合作，共同完成實(shí)踐，由一人課堂演講，其他成員負(fù)責(zé)回答問題。根據(jù)課程進(jìn)度安排課上講故事時(shí)間。

選擇四：

1、實(shí)踐形式：結(jié)合自己升入大學(xué)以來參加的各級學(xué)生會、團(tuán)委或各級學(xué)生社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動或其他社會性活動寫總結(jié)，談感想。字?jǐn)?shù)2000字左右。要求寫明從參加活動中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和獲得的感受，總結(jié)要條理化，感受要真實(shí)、生動，并提供參加活動過程中的相關(guān)材料，如照片、錄象等。

2、組織形式：以個(gè)人為單位完成。

選擇五

1、實(shí)踐形式：影評（或其他形式藝術(shù)作品評論）?？蛇x取任何一部電影、電視劇、紀(jì)錄片、動漫、游戲、文學(xué)作品，結(jié)合原理就其主旨、觀點(diǎn)或?qū)ψ约旱膯⑹具M(jìn)行評析。寫評論，并制作成課件。

2、組織形式：以小組為單位，分工合作，共同完成實(shí)踐，由一人課堂演講，其他成員負(fù)責(zé)回答問題。

選擇六：

1、實(shí)踐形式：活動策劃。內(nèi)容：聯(lián)系大家在日常生活中的活動來進(jìn)行，比如結(jié)合自己在本學(xué)期將要參加的由學(xué)生會、團(tuán)委或?qū)W生社團(tuán)以及班級的某個(gè)活動，主題積極、健康。內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)活動策劃書（包括主題、時(shí)間安排、道具等），實(shí)際開展活動（活動要有一定公開性），寫成活動總結(jié)報(bào)告（報(bào)告需結(jié)合馬克思主義原理寫，不是簡單的工作報(bào)告；這是實(shí)踐的重點(diǎn)。）。

2、組織形式：以小組為單位，分工合作，共同完成實(shí)踐。

選擇七：

1、實(shí)踐形式：調(diào)查研究。

2、主題：

——咱們老百姓的中國夢

——本校水電資源使用狀況調(diào)查（要求實(shí)地調(diào)查，不僅僅是問卷調(diào)查，并給出可實(shí)際、有效的改進(jìn)措施）

——本校學(xué)風(fēng)調(diào)查（要求實(shí)地調(diào)查，不僅僅是問卷調(diào)查，并給出可實(shí)際、有效的改進(jìn)措施）

——大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀調(diào)查（要求選取社會主義核心價(jià)值觀的某一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，可限定大學(xué)生的范圍如天津市大學(xué)生等，運(yùn)用包括問卷調(diào)查在內(nèi)的多種調(diào)研方式，并給出實(shí)際、有效的改進(jìn)措施）

3、內(nèi)容包括：調(diào)查問卷、調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告要求格式規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí)。

4、組織形式：以小組為單位，分工合作，共同完成實(shí)踐。

選擇八：

1、實(shí)踐形式：舞臺表演或微電影、MTV等多媒體作品制作。主要在當(dāng)代大學(xué)生生活、思想、學(xué)習(xí)等方面選材，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)取自信、創(chuàng)新活躍、熱愛祖國、心懷天下等積極的精神風(fēng)貌；也可選其他題材，但主題要鮮明、積極。作品可參考他人作品，但不能完全抄襲。要求上交劇本梗概（內(nèi)容包括：基本劇情，并要求寫明故事的主題思想）和電子作品，也可當(dāng)堂表演，演示時(shí)間可協(xié)商。

2、組織形式：以小組為單位，分工合作，共同完成實(shí)踐。

選擇九：

1、實(shí)踐形式：畫說原理。用圖畫來表達(dá)馬克思主義基本原理的某個(gè)觀點(diǎn)、原理或?qū)W習(xí)馬克思主義原理的感受。圖畫形式不限。同時(shí)配500字左右的文字說明，表述圖畫所含意蘊(yùn)或創(chuàng)作思路。

文字說明一般要包含包括兩部分，首先是“創(chuàng)意說明”，說明作品的創(chuàng)作思路和作品的內(nèi)容、含義；其次是“原理說畫”，用馬克思主義原理來進(jìn)行分析。如果是學(xué)習(xí)感受，可只寫明感受即可。注意：不能按照已有的成語或寓言故事來做畫。

2、實(shí)踐形式要求：以個(gè)人為單位完成實(shí)踐。選擇十：

1．實(shí)踐形式：學(xué)“習(xí)”路上，中國“強(qiáng)”——當(dāng)前中國領(lǐng)導(dǎo)人重要講話研讀。選取一篇習(xí)近平或李克強(qiáng)同志的重要講話，要求運(yùn)用馬克思主義的基本立場、方法和觀點(diǎn)，做出評論與分析。

2．組織形式：以小組為單位，分工合作，共同完成作業(yè)。每組需提交一篇1500字左右的演講稿，先在小組演講，然后每組選派一名學(xué)生代表本組在全班進(jìn)行演講。上交紙質(zhì)演講稿一份。

四、注意事項(xiàng)

1、一定要理論聯(lián)系實(shí)際，如果單純講述原理或單純敘述實(shí)際都屬于不合格的作業(yè)。

2、要求用一個(gè)觀點(diǎn)說明一個(gè)問題。如果一篇文章中用多個(gè)觀點(diǎn)分析若干問題，重點(diǎn)不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡單化。

4、一般情況文章應(yīng)遵循：提出問題——分析問題——解決問題這三個(gè)部分的邏輯順序進(jìn)行，體現(xiàn)文章的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和完整性。

5、課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、搜集資料者、拍照錄像者等。

6、課堂演示時(shí)間 5——10 分鐘。

7、嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按0分記。

馬克思主義基本原理概論課程組

2015年 3月 12 日

第四篇：馬原實(shí)踐教學(xué)方案

《馬克思主義基本原理概論》課程

社會實(shí)踐教學(xué)安排

特別說明：

本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排采取組合菜單方式，要求學(xué)生根據(jù)組合菜單按要求完成。社會實(shí)踐活動時(shí)間安排：本期實(shí)踐教學(xué)采用組合菜單方式，總共5組次。因時(shí)間關(guān)系，平時(shí)作業(yè)可不用另行布置，前4組次可充當(dāng)平時(shí)作業(yè)。具體時(shí)間安排由各任課教師自由裁量。

社會實(shí)踐作業(yè)的格式要求：凡所要最后上交的紙質(zhì)作業(yè)，一律用有重慶三峽學(xué)院排頭的橫格信紙譽(yù)寫，字跡要清晰。所有小組共同完成的作業(yè)，在作業(yè)的封面寫清楚小組成員的班級、學(xué)號、姓名和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。

一、指導(dǎo)思想

《馬克思主義基本原理概論》是一門理論性較強(qiáng)的課程，通過實(shí)施社會實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實(shí)踐的過程中加深對馬克思主義基本理論的理解，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的全面素質(zhì)和綜合能力。

二、實(shí)施原則

任課教師負(fù)責(zé)與學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合的原則；課堂理論教學(xué)與社會實(shí)踐活動交替進(jìn)行的原則；學(xué)生個(gè)性塑造與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神相互促進(jìn)的原則。

三、實(shí)踐教學(xué)方式組合菜單 組合一：

1、實(shí)踐形式：寫論文——做課件，論文字?jǐn)?shù)2000字；課件正式頁數(shù)不少于10頁，圖文并茂，上交紙質(zhì)論文、課件電子稿各一份。要求課件條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，制作中要有圖片或音像資料等作為文字觀點(diǎn)的輔助說明，以做到圖文并茂，形式生動。

2、組織形式：四——六人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

3、題目指南：（需根據(jù)題目指南設(shè)計(jì)具體題目）

——結(jié)合所學(xué)專業(yè)

（1）系統(tǒng)論、控制論、信息論等科學(xué)方法與辯證法（2）協(xié)同說、突變說、耗散結(jié)構(gòu)理論等理論與辯證法（3）運(yùn)籌學(xué)與辯證法（4）生活中的辯證法（5）科學(xué)中的辯證法（6）創(chuàng)新思維與辯證法（7）學(xué)習(xí)中的辯證法

（8）科技在社會發(fā)展中的作用（細(xì)化到社會發(fā)展的某個(gè)方面、某個(gè)問題來 論述）（9）人工智能問題

（10）專業(yè)理論中的辯證法

（11）其它自選題目（需經(jīng)任課老師同意）

——喜迎十八大或讀十八大報(bào)告（或由任課教師具體安排）

從基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用展開論述 從人民群眾歷史創(chuàng)造者原理看民生方面的新舉措、農(nóng)村、教育等 從地理環(huán)境作用原理看環(huán)境方面的新舉措 分析科學(xué)發(fā)展觀中蘊(yùn)涵的某一個(gè)方面的哲學(xué)原理

——收集2012年以來感動中國人物的事跡

（1）從個(gè)人在社會中的作用展開論述（2）從個(gè)人科學(xué)世界觀的形成展開論述（3）從道德等社會意識的作用展開論述（4）從社會主義先進(jìn)文化建設(shè)展開論述（5）從社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)展開論述

——奧運(yùn)主題

從故事看奧運(yùn)精神或人文奧運(yùn)理念 從運(yùn)動員的感人故事看意識的能動作用 運(yùn)用辯證法分析中國體育事業(yè)發(fā)展歷程 從個(gè)人在社會中的作用看個(gè)人與奧運(yùn)的關(guān)系 其他

——全球化問題：全球化的實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)、影響、中國與全球化等問題 ——時(shí)事、國家政策分析（不是一般的介紹，要求用所學(xué)原理來進(jìn)行分析）組合二：

1、作業(yè)形式：讀傳記及其他書籍、文章、報(bào)告等——編故事、寫感想。故事2000字，感想1000字。同時(shí)根據(jù)故事制作出形式豐富、生動的課件。要求首先寫明所讀書籍、文章、報(bào)告的作者、出版社、出版時(shí)間等基本信息。上交故事電子稿、感想紙質(zhì)稿及電子課件各一份。

2、組織形式：四人以內(nèi)組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

3、題目指南：（需根據(jù)題目指南設(shè)計(jì)具體題目）

——讀馬克思、恩格斯、列寧的傳記，講他們的故事，側(cè)重某一個(gè)方面，如革命實(shí)踐、讀書、生活、思維方式等，談感想；

——讀科學(xué)家傳記或某個(gè)方面的科學(xué)史，講科學(xué)家和科學(xué)發(fā)展史上有關(guān)科學(xué)認(rèn)識的故事，總結(jié)科學(xué)認(rèn)識的方法、規(guī)律、特征、要素等（只要一個(gè)方面即可），聯(lián)系認(rèn)識的本質(zhì)、認(rèn)識運(yùn)動的無限過程、感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的關(guān)系、真理的絕對性和相對性、檢驗(yàn)真理的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)等其中的一個(gè)原理談感想。（讀其他方面的書籍，須經(jīng)任課教師認(rèn)可。）

組合三：

1、作業(yè)形式：活動策劃。內(nèi)容：中共中央辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》，要求深入開展學(xué)雷鋒活動，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度。請以重慶三峽學(xué)院團(tuán)

委、學(xué)生會或?qū)W生社團(tuán)的名義設(shè)計(jì)活動策劃書（包括主題、時(shí)間安排、道具等）。上交活動策劃書電子稿一份。

2、組織形式：四——六人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。組合四：

1、作業(yè)形式：改寫課本。以生動活潑的語言改寫教材，將課本中的某個(gè)基本內(nèi)容用通俗易懂的語言重新編寫，至少不低于3000字，課件正式頁數(shù)不少于10頁，圖文并茂，上交紙質(zhì)稿和課件電子稿各一份。

2、組織形式：4人以內(nèi)組成小組，共同完成作業(yè)。組合五：

1、作業(yè)形式：舞臺表演。在當(dāng)代大學(xué)生生活、思想、學(xué)習(xí)等方面選材，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生助人為樂、進(jìn)取自信、創(chuàng)新活躍、熱愛祖國、心懷天下的精神風(fēng)貌。

2、組織形式：六——八人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

3、要求：提前上交劇本梗概（內(nèi)容包括：人物、道具、劇情等），同時(shí)要寫明故事的主題思想（不少于500字）。表演一般在最后一兩次課上，當(dāng)堂表演。

四、注意事項(xiàng)

1、一定要理論聯(lián)系實(shí)際，如果單純講述原理或單純敘述實(shí)際都屬于不合格的作業(yè)。

2、要求用一個(gè)觀點(diǎn)說明一個(gè)問題。如果一篇文章中用多個(gè)觀點(diǎn)分析若干問題，重點(diǎn)不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡單化。

4、一般情況文章應(yīng)遵循：提出問題——分析問題——解決問題這三個(gè)部分的邏輯順序進(jìn)行，體現(xiàn)文章的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和完整性。

5、課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、搜集資料者、拍照錄像者等。

6、課堂演示時(shí)間 5——10 分鐘。

7、嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

馬克思主義基本原理課程組 2012 年 9月 15 日

第五篇：馬原實(shí)踐教學(xué)方案

“馬原學(xué)生講壇”

——馬克思主義基本原理實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)方案

實(shí)踐課程設(shè)計(jì)的思想：在進(jìn)行本課程的教學(xué)過程中，理論和實(shí)際相結(jié)合始終是我們的教學(xué)宗旨，而學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論課學(xué)習(xí)的目的最終是為了應(yīng)用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，基本上都是老師占據(jù)在講壇之上進(jìn)行面授，學(xué)生很少獲得機(jī)會在講壇上發(fā)表學(xué)習(xí)體會，也缺少其他實(shí)踐機(jī)會。但是，我們認(rèn)為，即使是理論課程，學(xué)生也是需要實(shí)踐的，而且也能找到合適的實(shí)踐方式。實(shí)踐課教學(xué)的方式是拿出少量學(xué)時(shí)，設(shè)立學(xué)生講壇，讓學(xué)生結(jié)合之前剛學(xué)過的基礎(chǔ)理論知識，再結(jié)合他們所了解到的社會實(shí)踐知識，形成他們自己的理解和體會，在課堂上講出來。

實(shí)踐課程目標(biāo)：通過學(xué)生講壇的設(shè)立，使學(xué)生們在理論學(xué)習(xí)的過程中獲得一個(gè)消化理論知識的鍛煉機(jī)會。把理論知識和外部實(shí)踐結(jié)合起來進(jìn)行“講”，對學(xué)生來說就是一種很好的實(shí)踐。這一實(shí)踐課程的目標(biāo)是：通過給學(xué)生們提供適當(dāng)?shù)腻憻挋C(jī)會，使他們能更深入地理解和把握所學(xué)的本課程知識，同時(shí)也使他們更具體地體會到學(xué)習(xí)馬克思主義理論的最終目的就是在于應(yīng)用。

論壇選題： 第一部分

1、從意識能動性看科技創(chuàng)新

2、意識能動性的社會作用

3、從唯物辯證法的觀點(diǎn)看社會和諧

4、從實(shí)踐的觀點(diǎn)看科學(xué)發(fā)展觀

第二部分

1、談?wù)務(wù)J識過程的第一次飛躍與理論創(chuàng)新（可結(jié)合一案例來談）

2、談?wù)務(wù)J識過程的第二次飛躍與實(shí)踐創(chuàng)新（可結(jié)合一案例來談）

3、真理在與謬誤的斗爭中得到發(fā)展（可結(jié)合科技史上的案例來談）

4、從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題看堅(jiān)持正確價(jià)值觀的重要性

5、堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，建設(shè)文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

第三部分

1、結(jié)合社會存在和社會意識關(guān)系的原理談?wù)勀銓ι鐣髁x文化建設(shè)的認(rèn)識

2、從社會主義社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動看中國社會主義改革的必要性

3、關(guān)于科學(xué)技術(shù)對社會歷史發(fā)展作用的認(rèn)識

4、從道德或法律（可選其中一個(gè)方面）的建設(shè)看上層建筑的反作用

5、結(jié)合一些實(shí)例談?wù)勅嗣袢罕娛巧鐣v史的創(chuàng)造者

實(shí)踐課程組織形式：

1、分組時(shí)可選擇采取幾種方式：1）依據(jù)班上順序號分組；2）先指定組長作為主持人，然后由組長召集組員；3）讓同學(xué)們先根據(jù)自己對上述三部分選題的興趣進(jìn)行分組，然后平衡人數(shù)，指定小組長；

2、在準(zhǔn)備過程中，先由小組的每個(gè)人寫一份提綱交給小組長，然后小組長與小組骨干合議，形成發(fā)言稿。要求學(xué)生們在這過程中既獨(dú)立思考，又有團(tuán)結(jié)合作精神；

3、小組長主持完成發(fā)言稿的討論并做好討論記錄、形成文字稿和PPT；

4、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成小組發(fā)言。推舉1位同學(xué)參與講壇發(fā)言；

5、講壇結(jié)束時(shí)由小組長把學(xué)生們各自寫的發(fā)言提綱、小組討論記錄稿以及經(jīng)討論綜合而成的講稿和PPT 交給教師。

教師指導(dǎo)方法：

1、告訴同學(xué)們撰寫發(fā)言提綱的基本要求，以及小組討論記錄稿、發(fā)言人講稿和 PPT 的基本要求；

2、給每個(gè)小組同學(xué)指定相應(yīng)的課程理論范圍，并提供一些參考讀物，建議其閱讀；

3、在學(xué)生講壇進(jìn)行時(shí)，教師只做監(jiān)督指導(dǎo)，具體過程由班長和小組長來主持掌握。

考核內(nèi)容：分為三部分：一是小組每個(gè)同學(xué)的發(fā)言提綱，二是小組討論記錄情況，三是小組發(fā)言代表的發(fā)言稿（包括 PPT），教師根據(jù)這三部分綜合評分；

考核方法：學(xué)生講壇實(shí)踐的分?jǐn)?shù)性質(zhì)為平時(shí)成績，所占分?jǐn)?shù)比例為總成績的 20%。考核步驟是：先由小組長給小組成員的提綱打一個(gè)分，然后上交教師，再由教師根據(jù)討論記錄以及小組發(fā)言的總體情況調(diào)整分?jǐn)?shù)，得出小組成員的成績分。一般情況下，參加發(fā)言的同學(xué)和小組長可得最高分。

馬克思主義基本原理概論課程組

2014年2月28日