第一篇：一年級(jí)關(guān)于家庭作業(yè)的幾點(diǎn)建議

一年級(jí)關(guān)于家庭作業(yè)的幾點(diǎn)建議：

1.與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子

所交作業(yè)的質(zhì)量。

2.設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間 安排在快要上床的時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六前，不要等到周日的晚上再 著急寫。

3.鼓勵(lì)你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”，和“我需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的 那部分，例如聽寫，口算等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和 獨(dú)立性.4.給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視或玩耍。家長(zhǎng)要做出榜樣。也要注意不造成孩子半途而廢的行為習(xí)慣。在開始一種新的活動(dòng)之前，必須讓他把正在進(jìn)行的活動(dòng)有個(gè) 了結(jié)。如讓孩子去洗澡，應(yīng)在開始燒水時(shí)就告訴孩子畫好這 張畫后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前別忘了認(rèn)真檢查畫 到底畫完了沒有，這本身就是培養(yǎng)孩子做事有始有終的良好習(xí)慣。

5.為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜 無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛(wèi)生。

6.對(duì)孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直 接。比如，說：“口算今天全對(duì)了，比昨天有進(jìn)步。或者說今 天比昨天快一些等等?！?/p>

7.當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好離開這個(gè)房間，讓孩 子獨(dú)處，不要給孩子造成有機(jī)會(huì)依賴家長(zhǎng)，什么都問，要讓 他獨(dú)立思考。但對(duì)于不夠自覺的孩子還需家長(zhǎng)監(jiān)督。8.當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，勿包辦 代替，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果 錯(cuò)了自己訂正。讓孩子獨(dú)立解決問題。無論是誰(shuí)都不喜歡困 難的問題和費(fèi)力的事情，看到孩子做題慢或不能做出來而將 答案告訴孩子的辦法是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題。9.允許孩子在寫作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間，喝喝水，上個(gè)廁所什么的,但絕對(duì)不能邊做邊玩。

10.備好第二天的學(xué)習(xí)用具（尺子、橡皮、課本、作業(yè)本等）11．試卷簽名時(shí)至少要讓孩子感覺你是非常重視孩子的答題 情況而不是分?jǐn)?shù)。

12.多玩玩益智玩具。讓孩子玩一些具有開發(fā)智力功能的玩具，例如積木類。一個(gè)個(gè)小木塊堆積在一起組成不同的形狀，在這 個(gè)動(dòng)手過程中培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和空間觀念。13.自己給孩子布置的作業(yè)要適量，控制在1本以內(nèi)。要根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)水平選擇教輔材料。如確實(shí) 有疑問，可以跟老師溝通。

第二篇：如何輔導(dǎo)一年級(jí)孩子家庭作業(yè)

輔導(dǎo)低年級(jí)孩子家庭作業(yè)小技巧（轉(zhuǎn)）

一、如何檢查孩子的作業(yè)。

畢竟是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友，需要學(xué)習(xí)之處還有很多很多，我們老師在校都會(huì)盡力給予他們指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。

【我們建議】：孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正。做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。（檢查的過程不僅是發(fā)現(xiàn)問題的過程，更應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的過程，更應(yīng)該是極大地表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步的過程，對(duì)孩子的錯(cuò)誤用委婉語(yǔ)氣的暗示的方法。）

二、不要盯著孩子寫作業(yè)。

據(jù)我們了解，部分家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉?！?“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。

【我們建議】：首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。（孩子的學(xué)習(xí)早晚都要靠他自己，你管他的目的就是為了盡早的“不管”，你總讓他有被管的感覺，總讓他有不懂事的感覺，他如何能盡快長(zhǎng)大??？）

三、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

有許多家長(zhǎng)朋友都很困惑，說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，不知怎么辦。我們推薦三種方法：

（1）、利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來糾正。

這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”如果在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時(shí)候，爸爸會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到某某地方去玩。通常情況下，孩子會(huì)樂意接受的。（以欣賞的態(tài)度、以商量的語(yǔ)氣、以激勵(lì)的手段、以有趣的形式，給孩子提達(dá)得到的要求，給孩子提實(shí)現(xiàn)得了的目標(biāo)，孩子何樂而不為呢？？）

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有打野、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了，畢竟家里是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時(shí)，孩子也許會(huì)集中精力繼續(xù)做下去。（把孩子當(dāng)孩子，去寬容去理解孩子吧，不要批評(píng)要提醒，不要指責(zé)要激勵(lì)）

提醒家長(zhǎng)注意的是，這種“限時(shí)鼓勵(lì)法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要給予表?yè)P(yáng)，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，但寫得不認(rèn)真，還做錯(cuò)了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個(gè)小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對(duì)，你自己再去檢查一下好嗎？”如果這樣對(duì)待孩子，那么他一定會(huì)高興接受的。（培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步步來做，不能性急?？隙ê⒆狱c(diǎn)滴的進(jìn)步，欣賞孩子細(xì)小的閃光點(diǎn)，做好孩子還會(huì)犯錯(cuò)的心理，做好孩子還會(huì)反復(fù)的的準(zhǔn)備，孩子就在犯錯(cuò)中，錯(cuò)誤越來越少，孩子就在反復(fù)中，進(jìn)步越來越大----）

2、利用“中途安撫法”來糾正。

這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來說明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、拖拉，家長(zhǎng)感到必需制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說沒有難題會(huì)做，這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會(huì)做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。（對(duì)待做作業(yè)拖拉、愛打野的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語(yǔ)言說教他，越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。）

3、利用“直接要求法”來糾正。

如果上述兩種方法都不管用，那么只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的數(shù)學(xué)作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，語(yǔ)文稍為多一點(diǎn)，用40分鐘做完。如果在規(guī)定時(shí)間沒完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間?！蹦敲矗笕苏f到就要做到。當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，和老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長(zhǎng)不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。

四、如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題。

不是所有的孩子都不需家長(zhǎng)點(diǎn)撥不會(huì)做的習(xí)題或“爬坡”難題，家長(zhǎng)作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)拔，是必要也是必須的。因?yàn)?，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，需要大人的誘導(dǎo)和培養(yǎng)。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧，其方法是：

1、讓孩子反復(fù)讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會(huì)做得出來的?！碑?dāng)孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細(xì)一讀題，就會(huì)做了。”這時(shí)，孩子也一定會(huì)高興起來。孩子不會(huì)做的題，大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”??不輕意告訴他，這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。（把鼓勵(lì)給孩子，孩子就會(huì)自己去想，把方法給孩子，孩子就會(huì)自己去做，把成功的體驗(yàn)給孩子，孩子就會(huì)充滿信心）

2、用例題作輔導(dǎo)。對(duì)于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過幾個(gè)來回，只要家長(zhǎng)有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式

第三篇：對(duì)孩子家庭作業(yè)的幾點(diǎn)建議

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)

（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

（3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（4）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

（5）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

（6）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

（7）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?/p>

（8）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

（9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次??這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。

（10）、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說得這么絕對(duì)，家長(zhǎng)要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng) 的片刻休息時(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

以上幾點(diǎn)都需要家長(zhǎng)努力做到的，萬(wàn)事開頭難，如果您的孩子在一年級(jí)就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果在小學(xué)低年級(jí)養(yǎng)成不認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母?jìng)兌噘M(fèi)點(diǎn)心思，認(rèn)真對(duì)待自己的孩子。

第四篇：一年級(jí)9月1日語(yǔ)文家庭作業(yè)

9月1日語(yǔ)文家庭作業(yè)（9月2日早上交賈老師檢查）

1、2、學(xué)生在老師發(fā)的田字格紙上寫5個(gè)自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。親子游戲：家長(zhǎng)任意說語(yǔ)文書的頁(yè)碼，孩子迅速翻到相應(yīng)的位置。努力做到又快又正確。

9月1日語(yǔ)文家庭作業(yè)（9月2日早上交賈老師檢查）

3、4、學(xué)生在老師發(fā)的田字格紙上寫5個(gè)自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。親子游戲：家長(zhǎng)任意說語(yǔ)文書的頁(yè)碼，孩子迅速翻到相應(yīng)的位置。努力做到又快又正確。

9月1日語(yǔ)文家庭作業(yè)（9月2日早上交賈老師檢查）

5、6、學(xué)生在老師發(fā)的田字格紙上寫5個(gè)自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。親子游戲：家長(zhǎng)任意說語(yǔ)文書的頁(yè)碼，孩子迅速翻到相應(yīng)的位置。努力做到又快又正確。

9月1日語(yǔ)文家庭作業(yè)（9月2日早上交賈老師檢查）

7、8、學(xué)生在老師發(fā)的田字格紙上寫5個(gè)自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。親子游戲：家長(zhǎng)任意說語(yǔ)文書的頁(yè)碼，孩子迅速翻到相應(yīng)的位置。努力做到又快又正確。

9月1日語(yǔ)文家庭作業(yè)（9月2日早上交賈老師檢查）

9、學(xué)生在老師發(fā)的田字格紙上寫5個(gè)自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。

10、親子游戲：家長(zhǎng)任意說語(yǔ)文書的頁(yè)碼，孩子迅速翻到相應(yīng)的位置。努力做到又快又正確。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題

一年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題匯總

【導(dǎo)語(yǔ)】數(shù)學(xué)能夠培育人的全體意識(shí)。數(shù)學(xué)題的求解必須從已知到定論全部地考慮疑問，并掌握各方面的相互聯(lián)系，數(shù)學(xué)教育能夠培育學(xué)生從全局上全部地考慮疑問。以下是東星資源網(wǎng)整理的《一年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】一年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題

一、填空。

1、數(shù)位順序表上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2、正方形有（）條邊，四條邊都（）。

3、由1個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是（）。

二、計(jì)算。

9+6=15-9=5+8=13-8=7+5=

14-7=12-6=5+9=10-5=3+8=

11-3=15+2=16-6=19-10=17-4=

三、畫線計(jì)算。

2+5+6=14-8+6=19-6-3=

5+7-6=15-3+4=11+5-9=

16-6+7=17-10+8=

四、在○里填、或=。

7○11-46+8○15

8+6○15-316-8○15-7

五、列式計(jì)算。

1、17比8多多少?

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2、6比14少多少?

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六、解決問題。

1、有17個(gè)圈，我套中了8個(gè)，還有幾個(gè)沒套中?

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2、灰兔有12只，白兔有7只。白兔灰兔少幾只?

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3、公雞有7只，母雞有11只。母雞比公雞多幾只?

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【篇二】一年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題

一、填空。

1、○○○○○○○△△△△△____比____多，多____個(gè)。

2、與19相鄰的數(shù)是（）和（）。

3、一個(gè)加數(shù)是8，另一個(gè)加數(shù)是5，和是（）。

4、減數(shù)是8，被減數(shù)是19，差是（）。

5、16里面有（）個(gè)一，（）個(gè)十，20里面有（）十。

6、（）+6=138+（）=17

7、6個(gè)一，1個(gè)十組成的數(shù)是（）。30里面有（）個(gè)一。

8、一個(gè)數(shù)，從右邊起，第一位是（）位，十位是第（）位。

9、寫出與8+4相等的三個(gè)加法算式。

二、把下面各數(shù)按從大到小的順序排一排。

17、11、79、19、42、15

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三、計(jì)算

1、直接寫得數(shù)

4+5=7+5=5+8=9+4=8-2=8+7=7-3=

13-3=7-7=8+3=9+6=9+9=18-5=

7+6=15-3=8-6=9-5=6+9=10-8=

9-7=3+3+2=7+2-5=10-6+5=8+6-3=

2、在○里填上“<；”、“>；”或“=”。

5+9○149○18-107+8○16

12○3+88+5○7+410-8○7

四、用數(shù)學(xué)。

1、體操隊(duì)的同學(xué)排成2排做操，一排6人，另一排9人，一共多少人?

2、小明看一本書，昨天看了9頁(yè)，今天看了8頁(yè)，一共看了多少頁(yè)?

3、一年級(jí)一班美術(shù)小組共有學(xué)生15人，女生10人，男生有多少人?

五、附加題。

1、一個(gè)小組的小朋友排成一列做游戲，小明從前往后數(shù)，他排第5個(gè)，從后往前數(shù)，他排在第3個(gè)，共有多少小朋友在做游戲?

2、○○○●●○○○●●……接著往下畫第20個(gè)是什么

【篇三】一年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)練習(xí)題

一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

97-53+21=100-23+15=25+43+12=55-16+19=

66-59+31=28+37-51=65+26-55=54+45-66=

89-18+20=9+32+45=83-25-36=12+59+32=

74-9-28=66-79+22=85+15-61=70-40+30=

80+20-60=90-70+60=30+50-60=70+21-54=

66+26-55=75+21-87=100-94+80=45+34+9=

二、100連續(xù)減9，寫出每次減得的差。

100、____、____、____、____、____、____、____、____、____

三、按問題填空。

1、小明采了30朵花，小花說她比小時(shí)多采了4朵，小華說她采得比小明多比小花少。小花采了（）朵，小華最多采了（）朵，最少采了（）朵，還有可能采了（）朵。

2、小華是5：35分鐘放學(xué)回家，再過半個(gè)小時(shí)是什么時(shí)候?（）

3、小明是七點(diǎn)鐘到學(xué)校，12點(diǎn)鐘放學(xué)回家，他在學(xué)校呆了多長(zhǎng)時(shí)間?（）

4、現(xiàn)在是三點(diǎn)半，再過一個(gè)小時(shí)是什么時(shí)候?（）

5、一個(gè)數(shù)十位上是9，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)是（）

6、78是由（）個(gè)一和（）個(gè)十組成，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，它前面的三個(gè)數(shù)是（）、（）、（），與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）、（）。

7、被減數(shù)是89，差是61，減數(shù)是（）。

8、和是63，一個(gè)加數(shù)是9，另一個(gè)加數(shù)是（）。

9、減數(shù)是51，差是24，被減數(shù)是（）

10、51至100，的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）。

四、看問題列算式。

一個(gè)冰箕淋要0.5元，買一個(gè)玩具車要30元，買一輛自行車要98元，買一件衣服?元，一條褲子30元。

1、買一個(gè)玩具車，如果全部要付10元的人民幣，最少要付（）張，還應(yīng)找回（）元。

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2、明明買了一個(gè)冰箕淋，買了一條褲子，付了31元，應(yīng)找回多少元錢?

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3、買一件衣服和一個(gè)玩具車和一條褲子共花了92元，一件衣服是多少元錢?

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4、小星想花最少的錢買兩樣?xùn)|西，可以怎么買?

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