第一篇：小班養(yǎng)成教育總結(jié)

小二班養(yǎng)成教育總結(jié)

（2011年9月-12月）

對于人的一生而言，任何知識都可以日后通過繼續(xù)教育、終身教育去彌補(bǔ)。維有人格的養(yǎng)成是從小培養(yǎng)并基本定型的。否則，一旦養(yǎng)成就難以糾正了。古人云：“三歲看小，七歲看老”說明在我們幼兒園的實(shí)踐工作中對幼兒的教育而言。須注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。近幾年來，我園把幼兒養(yǎng)成教育納入教育教學(xué)的工作重點(diǎn)。對于學(xué)前班的幼兒來說養(yǎng)成教育更為重要。

經(jīng)過幾個月的努力，幼兒有了很大的進(jìn)步，連家長也說孩子長大了、懂事了。幼兒剛?cè)雸@時情緒不穩(wěn)定，有的小朋友哭鬧不上幼兒園的現(xiàn)象。我為了穩(wěn)定幼兒情緒，開展各種活動吸引幼兒，如：做游戲、講故事等活動?！坝變鹤晕医榻B”游戲使新生熟悉了老師和小朋友。帶領(lǐng)幼兒熟悉環(huán)境。幼兒的情緒穩(wěn)定了，在幼兒園中愉快的生活。每天早晨站在班級門前向來到的小朋友問好，引導(dǎo)幼兒向老師和小朋友問好和父母說再見。離園時，引導(dǎo)幼兒和小朋友說再見。現(xiàn)在幼兒都做得很好。每在上課前，對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。告訴幼兒上課時坐姿要端正，書寫時執(zhí)筆要正確。教師示范講解，讓幼兒知道怎樣是正確的。教育幼兒上課時要安靜，不打擾別人，不要和小朋友發(fā)生爭執(zhí)并對表現(xiàn)好的幼兒獎勵。兩個月過去了，幼兒上課說話的現(xiàn)象減少了，知道有事舉手請示老師，拾到東西能交給老師，上課時坐姿端正。

為了更好的進(jìn)行養(yǎng)成教育，我與?？平處熉?lián)系，注意幼兒個別差異，因材施教，使幼兒不斷進(jìn)步

影響幼兒良好行為習(xí)慣形成的因素是多方面的。家長是幼兒第一任老師，家長的一言一行都會給幼兒留下很深的印象。幼兒園行為習(xí)慣的養(yǎng)成需家園同步進(jìn)行，才有利于幼兒健康成長。因此，我采用多種形式和家長溝通。在幼兒教育上達(dá)成共識，做到家園同步進(jìn)行教育

這一段的養(yǎng)成教育取得了一些成績，但也有很多不足，有些細(xì)節(jié)都考慮不到，需在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)。

第二篇：小班養(yǎng)成教育教案

活動名稱：小班—《我會穿衣服》 設(shè)計人：王巧玲 設(shè)計意圖:

今年送走大班的畢業(yè)生，帶上小班的“小不點(diǎn)”們，發(fā)現(xiàn)孩子的動手能力和自理能力普遍很差。入園初期，本班孩子在穿衣服、穿鞋、入廁等這些基本的生活技能上都存在很大困難?，F(xiàn)代家庭大部分是獨(dú)生子女，在日常生活中，幾乎所有的事情都是家長為孩子包辦代替。這種溺愛使孩子們完全沒有自己動手的機(jī)會，從而導(dǎo)致基本生活技能的喪失。針對這個情況和本班幼兒的特點(diǎn)，我在幼兒入園初期設(shè)計了這個活動。活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿衣方法，初步掌握日常生活技能；

2、體會自己動手的快樂和愉悅心情。活動準(zhǔn)備:

1、提前將每個幼兒的園服（套裝）疊好放在桌上

2、音樂《生活律動》

3、區(qū)域角（毛絨玩具和孩子們小時候穿過的小衣服）活動重點(diǎn)： 掌握穿衣服的步驟和方法 活動難點(diǎn)：

穿上衣的第一步：把上衣披在身上 穿褲子第一步：褲子正反面的擺放 活動過程:

一、導(dǎo)入

1、老師：早上和中午睡覺起來，我們先要做什么事情？（要穿衣服）

2、老師：那我請小朋友一起來做個穿衣服的律動，想一想穿衣服的動作。（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做模仿動作）

二、學(xué)穿衣服、褲子

1、師：老師有一首教小朋友們穿衣服的兒歌，一起來聽一聽吧！（教師完整讀一邊兒歌）穿衣服的兒歌

小小開衫手中拿，披在后面像大俠。穿左手，穿右手。紐扣一一送回家，再把領(lǐng)子翻一下。

2、師幼一起邊念兒歌邊做穿衣服的動作。

3、現(xiàn)在請小朋友們拿起自己的衣服，給自己穿衣服好嗎？（幼兒自己動手穿衣服，教師個別指導(dǎo)）

4、師：衣服穿好了，我們再來學(xué)一學(xué)褲子要怎么穿。（教師讀兒歌）穿褲子

小褲子看前后，斜插口袋朝上頭，雙腿一套往上提，褲子穿的整整齊。

5、師幼一起邊念兒歌邊做褲子的動作。

6、師：現(xiàn)在請小朋友們給自己穿褲子，好嗎？（幼兒自己動手穿褲子，教師個別指導(dǎo)）

三、總結(jié)

1、評價幼兒在活動中的表現(xiàn)。

2、鼓勵幼兒回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡覺自己脫衣服。（我們以前不會穿衣服，那是因?yàn)槲覀冞€小，現(xiàn)在我們長大了一些，所以比以前能干了，我們就要學(xué)會自己穿脫衣服了，只有很難穿的衣服才能讓大人幫忙，等你們再長大一點(diǎn)，你們就什么衣服都學(xué)會穿了。）

四、活動延伸 師：小朋友們，娃娃家里的娃娃們聽說我們今天學(xué)會穿衣服了，想請你們?nèi)椭齻兇┮路Ｄ俏覀冃∨笥褌兿氩幌肴ネ尥藜绎@顯身手呢?。ń處煵シ泡p音樂，幼兒在娃娃家里自由活動。）

活動反思: 本節(jié)活動是以生活律動為引子導(dǎo)入主題，加之創(chuàng)編的兒歌朗朗上口，小朋友對本活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣邊念兒歌邊穿衣服，像在做游戲，孩子覺得有趣，所以很容易掌握穿衣服的方法。但也有幾個孩子在穿開衫時，穿上左手，確怎么也找不到右手的袖子，這時我教孩子穿好左手后，就用右手摸著衣領(lǐng)往右拉，當(dāng)拉到右肩后，再用左手拉著，右手往袖口一伸，就穿好了。通過這樣個別指導(dǎo)，孩子都能按要求穿好自己的衣服。

活動延伸部分，我利用區(qū)域角的布置，設(shè)置情境，讓孩子用剛學(xué)會穿衣服的方法，去幫助布娃娃們，孩子一聽能幫助別人，都很開心。我覺得這種延伸形式符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，通過區(qū)域活動也提高了幼兒穿脫衣服的熟練程度，所以本活動的設(shè)計的目標(biāo)完成了。

第三篇：小班養(yǎng)成教育教案

小班養(yǎng)成教育教案

小班養(yǎng)成教育教案應(yīng)該要怎么進(jìn)行制定呢?下面就隨小編一起去閱讀小班養(yǎng)成教育教案，相信能帶給大家啟發(fā)。

小班養(yǎng)成教育教案(一)《大家來排隊》

1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。

2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。

3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

杯子小玩具圖片。

一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。

1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個游戲。

2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時間里取出杯子里的玩具)

二、討論游戲時遇到的問題。

你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?

3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?

4、總結(jié)取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。

根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)守秩序的重要性。

三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性。

1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片

師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

小朋友喝水

小朋友洗手

上公共汽車

排隊買票

2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。

師：他們是怎樣排隊的?為什么要這樣排隊?

3、想一想在生活中還有哪些時候我們應(yīng)該需要排隊?

教師小結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個接著一個的排隊。

4、師：現(xiàn)在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。

教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時的提醒。

四、活動延伸

在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。

小班養(yǎng)成教育教案(二)說說自己的名字

1、學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。

2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。

“小猴子”玩具一個。

一、介紹自己：知道自己的名字

1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識我嗎?我叫什么名字?

(同時小猴子自我介紹。)

2、我也很想認(rèn)識你們，誰愿意告訴我你們的名字?

3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識你了，我們做好朋友吧!

4、過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?

二、互動游戲：說說自己的名字

1、游戲一：開門、關(guān)門。

游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。(舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是XXX?！甭曇粢懥烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。

-請問你是誰?

-好朋友，你的名字是什么?

小結(jié)：你們說得真清楚，我這下都記住了。

過渡：小猴子說：“我已經(jīng)認(rèn)識了很多朋友?！蹦銈冋J(rèn)識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。

2、游戲二：抱抱、吻吻

游戲規(guī)則：鼓勵幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。

-你知道我是誰嗎?

-你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?

小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識了那么多新朋友呀。

過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢?

三、告別朋友：記住朋友的名字

1、今天我們認(rèn)識了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。

2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。

第四篇：小班養(yǎng)成教育的總目標(biāo)

小班養(yǎng)成教育的總目標(biāo)

(2011-09-17 21:43:10)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：

教育

小班

一、生活習(xí)慣總目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒良好的作息時間，睡眠習(xí)慣，排泄習(xí)慣，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣，整理物品習(xí)慣等，形成健康，科學(xué)，文明的生活常規(guī)。

2、有獨(dú)立做事的意識和較好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。

具體目標(biāo)：

1、養(yǎng)成午睡習(xí)慣，能夠獨(dú)立安靜入睡。

2、知道進(jìn)餐時不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張希望。

3、有良好的入廁習(xí)慣，知道及時入廁，不尿褲子。

4、能根據(jù)自己需求隨渴隨喝。

5、知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋。

二、衛(wèi)生習(xí)慣總目標(biāo)

1、幫助幼兒了解和掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2、幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛、樂于接受幼兒園體檢、預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。

具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)飯前便后洗手的習(xí)慣。

2、讓幼兒知道并掌握洗手、洗臉、漱口、擦嘴的基本方法。

3、讓幼兒懂得要保持自身的清潔（勤剪指甲常理發(fā)，按時洗澡、洗頭、換洗衣褲等）。

4、初步懂得保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生（不亂扔垃圾、不隨地大小便）。

6、教育幼兒不隨意撿東西或?qū)⑴K東西放入口中，懂得講衛(wèi)生。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣總目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，好問樂學(xué)。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力，愛動腦筋勤于思考。

3、培養(yǎng)幼兒遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、具有學(xué)習(xí)的主動性、積極性和堅持性。

4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時能與同伴互助、合作和分享。

具體目標(biāo)：

1、初步了解筆、紙等學(xué)習(xí)用品的用途。

2、學(xué)習(xí)上課坐姿端正，懂得舉手發(fā)言。

3、認(rèn)真傾聽老師講話，并學(xué)說完整話。

4、正確、安全使用美術(shù)用具。

5、了解書的結(jié)構(gòu)，學(xué)會一頁一頁翻書。

6、培養(yǎng)幼兒看書興趣、懂得珍惜書、愛護(hù)書。

四、禮儀習(xí)慣總目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的與人交往習(xí)慣，與人交談合乎情理，講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話，能主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

3、理解遵守日常生活中的社會行為規(guī)劃。幼兒園禮儀：

1、知道入園、離園時的禮儀要求（主動和老師、幼兒、家長問好、說再見）。能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒要愛護(hù)公共設(shè)施。了解取放物品的禮儀，輕拿輕放，培養(yǎng)物歸原處的良好習(xí)慣。家庭禮儀：

1、掌握敲門、開關(guān)門時的要求。

2、了解接電話的正確方法，明白電話鈴聲響起后要接電話。

3、學(xué)會有禮貌的接待客人，能主動與客人打招呼。不打擾大人的交談。做客結(jié)束時，知道與主人道別。公共場所禮儀：

1、知道在公共場所如何講話，學(xué)會傾聽。知道別人講話時，不打斷別人的話，不插話。

2、學(xué)會在圖書館的注意事項（輕聲細(xì)語、不污損圖書，書歸原位）?；径Y儀：

1、學(xué)會使用禮貌用語，知道在何種情況下運(yùn)用“你好、再見”。

2、知道遞接物品時，眼睛要看著對方，雙手遞接。

五、安全行為總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒安全和自我保護(hù)意識和能力，了解生活中安全標(biāo)識。

2、了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護(hù)常識。

3、養(yǎng)成集體活動中規(guī)則意識，了解戶外活動中自我保護(hù)方法。具體目標(biāo)：

安全意識：①認(rèn)識紅燈和綠燈；②行走時知道右行禮讓；③知道火警119和匪警110；④遠(yuǎn)離火、電。⑤知道走失后不要動，原地等待父母。

自我保護(hù)能力：①不做危險性動作；②不完危險型游戲；

六、品德行為總目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴。

2、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

3、能主動地參與各項活動，有自信心。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、培養(yǎng)幼兒尊重、真誠、友善的優(yōu)秀品質(zhì)。具體為：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，能適應(yīng)集體生活，能感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。

3、讓幼兒知道“教師節(jié)”、“三八節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日的意義，培養(yǎng)幼兒熱愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，感受新年的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的品質(zhì)，即初步的勞動習(xí)慣。、家園共育催化小班幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成要有良好的環(huán)境和必要的條件，是幼兒園、家庭相互作用的結(jié)果。幼兒習(xí)慣教育的成敗，很大程度上取決于家庭教育和幼兒園教育的密切配合。

英國哲學(xué)家培根說過，“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生”,道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事。要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。

第五篇：養(yǎng)成教育總結(jié)

習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

西固城鄉(xiāng)中課題組

習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。我們提出了以抓習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，帶動學(xué)校工作全面發(fā)展的方針。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處反復(fù)研究，針對學(xué)生實(shí)際，從網(wǎng)絡(luò)、制度、細(xì)節(jié)入手，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的自我管理能力，逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。

一、組成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，得到適時監(jiān)控，我們把全體教師落實(shí)到班，組成強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)其可行性，并加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，各班班委會和團(tuán)支部也納入習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)之中，并落實(shí)具體工作。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強(qiáng)大，力量超強(qiáng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。

二、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，輿論宣傳的作用不可忽視，營造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。我們充分利用黑板報、?？鄨F(tuán)會，一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一根柱子變?yōu)橛岁嚨兀箤W(xué)生聽到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。

三、制定了行為準(zhǔn)則

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“八榮八恥”觀為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語；

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

四、以活動促落實(shí)

為了不把習(xí)慣養(yǎng)成教育簡單化，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中的教育，我們以系列活動為載體，以學(xué)生為主體，開展系列教育活動。

我們以初一年級為突破口，率先發(fā)出了“文明禮貌，從我做起”的倡議，并組織學(xué)生簽名承諾，接著我們把活動推開，面向全體師生，利用黑板報、演講等各種形式加強(qiáng)宣傳。政教處組織開展了“文明禮貌”征文活動。各年級每學(xué)期召開兩次家長會議，并在發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上予以創(chuàng)新。我們先后開展了讀書演講比賽、良好品德經(jīng)典故事比賽、科學(xué)記憶方法講座、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，教導(dǎo)處對全校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并就學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行了現(xiàn)場檢查。

五、樹立典型、獎優(yōu)懲劣

對成長中的青少年，缺少表彰的教育是不行的，而缺少懲罰的教育更是不完整的教育。“懲者，以正其心也”，教育的本質(zhì)就是“正其心”，從廣義理解教育，讓學(xué)生對自己所犯錯誤在特定的情形中進(jìn)行反思，讓他承擔(dān)自己行為的后果，這本身就是一種教育。在工作中，我們注意挖掘?qū)W生中的典型，對好的閃光點(diǎn)及時表彰，樹立學(xué)習(xí)的典范，起到以點(diǎn)帶面的作用；對學(xué)生中的出現(xiàn)的違犯校規(guī)校紀(jì)的行為，除了耐心的說服教育外，適當(dāng)?shù)奶幏忠部善鸬骄渌说淖饔谩Ｒ荒甓鄟?，我們通過評比，表彰了大量的優(yōu)秀班級、文明宿舍和大量的陽光少年、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等個人。同時也及時處分了一批外出上網(wǎng)、抽煙、打架等違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，起到了有力的警戒作用?，F(xiàn)在，學(xué)校風(fēng)貌大為好轉(zhuǎn)，外出上網(wǎng)、抽煙、打架等現(xiàn)象在我校已基本絕跡。

六、加強(qiáng)檢查與落實(shí)是關(guān)鍵

從細(xì)節(jié)入手抓落實(shí)才是可行的，規(guī)章制度一大堆，沒有落實(shí)全為空。對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)是關(guān)鍵。工作的落實(shí)，離不開檢查與督辦，學(xué)校除了值班領(lǐng)導(dǎo)與值日教師的檢查，還成立了大課間監(jiān)察部、衛(wèi)生監(jiān)察部、安全監(jiān)察部等學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。而班主任工作的落實(shí)，是習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每周的班主任例會，既是工作安排會，更是輔導(dǎo)會，還是檢查評比會。學(xué)校的各個區(qū)域，在學(xué)生活動期間，落實(shí)到人，有力的加強(qiáng)了行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量。

七、教師的表率作用日漸加強(qiáng)

身教重于言教，我校抓習(xí)慣養(yǎng)成教育從教師做起，平時加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，并開展師德主題教育。面對不文明現(xiàn)象，人人是監(jiān)督員，自主、自覺的處理突發(fā)情況，使學(xué)生感覺事事有人管，時時有人看，教師亂丟煙頭的少了，上課吸煙的沒了，自覺撿拾垃圾的多了，見面點(diǎn)頭微笑的多了，上下樓梯主動值日的多了??這一些變化，有力的促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)變，真正做到了學(xué)高為師，身正為范。

綜上所述，我校在開展學(xué)生行為養(yǎng)成教育的過程中，取得了一些成績，但距理想還有很大差距。今后，我們會從常規(guī)入手，從小事入手，實(shí)實(shí)在在地去謀劃，實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，取得更大的成績，辦好人民滿意的教育！