第一篇：我院開展疑似鼠疫疫情應(yīng)急模擬演練

我院開展疑似鼠疫疫情應(yīng)急模擬演練

鼠疫是一種自然疫源性疾病，屬于甲類傳染病，其特征為發(fā)病急、傳染快、病死率高。為切實(shí)做好今年鼠疫防控工作，提高我院鼠疫疫情應(yīng)急處置能力和水平，根據(jù)區(qū)疾病預(yù)防控制中心《2015年鼠疫防治工作計(jì)劃》及我院《鼠疫防治應(yīng)急預(yù)案》相關(guān)要求，我院于2015年4月29日下午，組織開展了鼠疫疫情應(yīng)急模擬演練。

本次演練旨在提高我院對(duì)鼠疫突發(fā)事件的組織指揮、快速響應(yīng)及處置能力，加強(qiáng)各部門之間協(xié)調(diào)配合，最大限度減少突發(fā)鼠疫疫情對(duì)患者造成的傷害，防止鼠疫播散，保障醫(yī)療安全。演練內(nèi)容主要為預(yù)檢分診、現(xiàn)場(chǎng)救治、應(yīng)急會(huì)診、疫情報(bào)告、疫區(qū)處理、個(gè)人防護(hù)、疫區(qū)消毒隔離等。

演練結(jié)束后，醫(yī)務(wù)科主任對(duì)本次演練作了總結(jié)，公衛(wèi)科感控專職人員就消毒隔離工作做了補(bǔ)充說明。分管院長(zhǎng)對(duì)演練進(jìn)行了評(píng)價(jià)，她指出，應(yīng)急演練為多部門聯(lián)合演練，整體思路清晰，分工明確，參演人員演練到位，達(dá)到了演練的目的。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)不足：一是防護(hù)用品穿脫不夠熟練；二是個(gè)別環(huán)節(jié)不熟練，如預(yù)檢分診護(hù)士業(yè)務(wù)不熟練，未能第一時(shí)間給患者發(fā)放口罩；三是有些科室對(duì)演練工作不夠重視，未派人員參加觀摩；四是各部門之間協(xié)作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

本次演練涉及醫(yī)務(wù)科、一門診共8人參演，觀摩人員共60人。通過此次演練，對(duì)我院應(yīng)對(duì)突發(fā)鼠疫疫情應(yīng)急處置能力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了重大傳染病疫情防控意識(shí)，為今后應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件做好應(yīng)急隊(duì)伍、物資、技術(shù)等準(zhǔn)備工作奠定了基礎(chǔ)。通過鍛煉臨床醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)對(duì)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病應(yīng)急防控工作中的不足，不斷規(guī)范應(yīng)急流程，確保我院在發(fā)生突發(fā)傳染病疫情及公共衛(wèi)生事件時(shí)能及時(shí)、高效、有序地開展應(yīng)急工作，保障人民群眾身體健康。

第二篇：鼠疫應(yīng)急演練工作總結(jié)范文

我區(qū)鼠疫應(yīng)急演練工作總結(jié)

鼠疫是一種自然疫源性疾病，以發(fā)病急、傳染快、病死率高為特征，是《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定的甲類傳染病。我區(qū)屬于歷史上的鼠疫疫區(qū)，早在1947年曾發(fā)生過大面積人間鼠疫流行，給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)極大危害。因此，鼠疫防治工作仍然是一項(xiàng)反復(fù)的、長(zhǎng)期的、艱巨的工作任務(wù)。為了檢驗(yàn)各級(jí)醫(yī)務(wù)人員對(duì)鼠疫疫情的敏感度、疫情意識(shí)以及報(bào)告、隔離、診斷、應(yīng)急處理能力、反應(yīng)速度，在衛(wèi)生局的組織下，在全區(qū)部分醫(yī)院開展了應(yīng)急演練。

一、制定方案：

成立了鼠疫應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《元區(qū)模擬鼠疫應(yīng)急演練方案》，在被演練醫(yī)院模擬鼠疫病人，并主訴與鼠疫有關(guān)的流行病學(xué)史及相關(guān)癥狀，記錄醫(yī)務(wù)人員從接診到報(bào)告等一系列過程，意在檢查醫(yī)務(wù)人員的疫情、報(bào)告、隔離意識(shí)。

二、檢查結(jié)果：

重點(diǎn)檢查了六所醫(yī)院，大多數(shù)接診大夫都能做出正確的診斷，隔離、防護(hù)措施比較正確，并能按規(guī)定的時(shí)間、方式上報(bào)疫情，但個(gè)別醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員不能做出正確診斷。經(jīng)演練人員再三提示，頁(yè)不能做出正確診斷，說明醫(yī)務(wù)人員的疫情意識(shí)和診療水平存在一定問題。

三、存在問題：

1、不能做出真孤兒診斷。

2、病人及個(gè)人防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。

3、病人的隔離方式不正確。

4、不能按規(guī)定的時(shí)間上報(bào)疫情。

根據(jù)演練中出現(xiàn)的問題，建議近期舉辦一期鼠疫防治培訓(xùn)班，培訓(xùn)醫(yī)院業(yè)務(wù)骨干，而后醫(yī)院再集中培訓(xùn)。

第三篇：疫情防控應(yīng)急模擬演練

疫情防控應(yīng)急模擬演練

工作安排意見

根據(jù)教育部《關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》和《__--學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》的文件精神，立足我校實(shí)際，開展本次模擬演練活動(dòng)，通過模擬演練，旨在檢驗(yàn)開學(xué)疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性、實(shí)操性，現(xiàn)將本次活動(dòng)工作安排如下。

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:年級(jí)部、體衛(wèi)藝處、政教處、總務(wù)處等部門領(lǐng)導(dǎo)，全體班主任，校醫(yī)

保健老師

二、演練安排

此次演練，立足我校實(shí)際。從學(xué)生錯(cuò)峰入校、課堂突發(fā)狀況應(yīng)急處理、餐廳用餐、宿舍日常、課間管理等進(jìn)行模擬演練，采取科學(xué)規(guī)范、高效有序的疫情防控措施，力爭(zhēng)演練時(shí)效。

(一)、錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)入校應(yīng)急處理

住宿生和通校生錯(cuò)時(shí)入校（錯(cuò)時(shí)1小時(shí)）。

學(xué)生佩戴口罩，嚴(yán)格按照班主任通知的具體時(shí)間返校、入校，不得提前，不得在大門外聚集，聽從保衛(wèi)科工作人員的指揮（屆時(shí)各年級(jí)安排兩名領(lǐng)導(dǎo)和兩名班主任協(xié)助）。

學(xué)生分批次、排隊(duì)入校（人與人之間間隔1.5米），通過紅外線體溫檢測(cè)裝置，體溫正常（<37.3度）方準(zhǔn)入校。

有異常情況，體溫異常的學(xué)生在臨時(shí)隔離點(diǎn)等候，間隔30分鐘再次測(cè)量，體溫持續(xù)高熱，按照疫情流程報(bào)告上報(bào)：保衛(wèi)科（門衛(wèi)）—班主任、值班領(lǐng)導(dǎo)—防疫辦公室—防疫責(zé)任人—上級(jí)防疫部門

學(xué)生入校后到本班門口，班主任對(duì)其進(jìn)行再次測(cè)溫并收繳每日健康卡，確認(rèn)其身體健康則準(zhǔn)其入班例行報(bào)名手續(xù)。

學(xué)生報(bào)完名后，住宿生進(jìn)入相關(guān)宿舍樓辦理入住手續(xù)。

（二）、課堂突發(fā)狀況應(yīng)急處理

課堂上教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)燒、干咳等疑似新型冠狀病毒感染癥狀或?qū)W生突感身體不適舉手示意、報(bào)告老師的情況。老師立刻帶學(xué)生到年級(jí)辦公室，上報(bào)年級(jí)值班領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其體溫進(jìn)行復(fù)查，經(jīng)過兩次體溫檢測(cè)后，體溫持續(xù)高熱，立即按照疫情流程報(bào)告上報(bào)：教師—年級(jí)值班領(lǐng)導(dǎo)—年級(jí)主任—防疫辦公室—防疫責(zé)任人—上級(jí)防疫部門，同時(shí)做好相關(guān)學(xué)生的安撫等工作。年級(jí)主任安排年級(jí)安全員護(hù)送發(fā)熱學(xué)生至隔離室，并上報(bào)情況。

（三）、宿舍日常管理應(yīng)急處理

不串宿舍，往返宿舍途中要與他人保持1米以上距離，避免近距離接觸。勤洗手，講衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾、隨地吐痰等不衛(wèi)生、不文明行為。

住宿生在起床后在宿舍自測(cè)體溫，體溫超過37度的學(xué)生需在宿管處進(jìn)行再次測(cè)量，超過37度讓該生去在醫(yī)務(wù)室留觀，不得進(jìn)入班級(jí)。宿管需作好記錄并通知班主任，班主任根據(jù)情況通知家長(zhǎng)和年級(jí)，年級(jí)做出相應(yīng)安排，依據(jù)情況上報(bào)學(xué)校。

學(xué)生離開住宿樓，經(jīng)過紅外線測(cè)溫系統(tǒng)檢測(cè)，體溫正常的學(xué)生進(jìn)入各自教室，異常體溫學(xué)生在宿管處進(jìn)行再次測(cè)量，體溫持續(xù)高熱，按照疫情流程報(bào)告上報(bào)：宿舍管理員—班主任--年級(jí)主任—防疫辦公室—防疫責(zé)任人—上級(jí)防疫部門

（四）餐廳就餐應(yīng)急處理

按規(guī)定時(shí)間到食堂指定窗口就餐使用食堂提供的消毒餐具。排隊(duì)時(shí)必須佩戴口罩，買到飯菜后與本班同學(xué)集中在一處就餐，保持1米以上距離，就餐過程中不與他人說話交流。各年級(jí)、各班級(jí)要指派專人負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生就餐秩序和距離。就餐時(shí)要保持地面、墻面干凈整潔，拋撒的飯菜要及時(shí)清理。就餐結(jié)束后，將一次性餐具放入指定容器內(nèi)，不得隨意丟棄。就餐過程中，學(xué)生突感不適，舉手示意、報(bào)告值班老師。老師立刻帶學(xué)生到餐廳外，對(duì)其體溫進(jìn)行復(fù)查，經(jīng)過兩次體溫檢測(cè)后，體溫持續(xù)高熱，立即按照疫情流程報(bào)告上報(bào)：值班教師—年級(jí)帶班領(lǐng)導(dǎo)—年級(jí)主任—防疫辦公室—防疫責(zé)任人—上級(jí)防疫部門，同時(shí)做好相關(guān)學(xué)生的安撫、和聯(lián)系家長(zhǎng)等工作。年級(jí)主任安排年級(jí)安全員護(hù)送發(fā)熱學(xué)生至隔離室，并上報(bào)情況。

三、本次演練的幾點(diǎn)要求

1、演練活動(dòng)由體衛(wèi)藝處和政教處聯(lián)合組織開展。

2、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體班主任參與演練，模擬情景。

3、高亞寬校長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)年級(jí)和相關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)觀摩本次演練。

4、參與本次活所有人，能積極吸取在應(yīng)急演練中，操作性強(qiáng)、效果好且可遷移的做法，不斷完善我校的疫情防控應(yīng)急預(yù)案，為開學(xué)后教育教學(xué)工作正常有序進(jìn)行做足“

功課“。

第四篇：學(xué)校食堂疑似中毒應(yīng)急演練 實(shí)施方案

學(xué)校食堂疑似中毒應(yīng)急演練 實(shí)施方案

為了進(jìn)一步做好學(xué)校安全管理工作，確保學(xué)校師生生命安全，按照學(xué)校突發(fā)事件“沉著應(yīng)對(duì)，措施果斷，快速反應(yīng)，高效處置”的工作宗旨，在食品疑似中毒事故發(fā)生后，能積極采取有效措施，最大限度地減少事故損失，并做好事故發(fā)生后的各類應(yīng)急處理工作，本著“預(yù)防為主，有備無(wú)患”的工作原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《湘江中學(xué)食堂疑似中毒食應(yīng)急演練實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)目的：通過演練提高各部門之間協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除食物中毒事件及其危害，保障師生健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校的正常秩序。

二、演練場(chǎng)景安排

（一）演練時(shí)間

2017年5月28日下午2：10

餐廳及校園

（三）參演人員：學(xué)校全體教職員工及七年級(jí)學(xué)生

（四）成立食品突發(fā)事件應(yīng)急處理演練協(xié)調(diào)小組

組

長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：

（五）演練情景設(shè)置： 2017年5月28日下午2時(shí)20，學(xué)校七年級(jí)住校班教師報(bào)告本班學(xué)生有學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主現(xiàn)象，有的發(fā)燒，相繼有其他年級(jí)報(bào)告出現(xiàn)類似現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)共有15人次。

（七）、現(xiàn)場(chǎng)演練人員分工

1、演練總指揮：

2、演練副總指揮：

3、現(xiàn)場(chǎng)指揮：

4、參與人員： 食堂負(fù)責(zé)人、學(xué)校當(dāng)天值周教師、寄宿制學(xué)生生活指導(dǎo)教師、學(xué)校內(nèi)保人員、食物中毒人員（共15人）、同餐未發(fā)病人員（共5人）、各班班主任和科任教師

5、攝像：

三、演練內(nèi)容

（一）、領(lǐng)導(dǎo)講話

1、黃培俊校長(zhǎng)介紹演練的目的、意義。

2、劉存生副校長(zhǎng)宣布演練開始。

（二）、演練流程：

1、2017年5月28日下午2時(shí)20，學(xué)校七年級(jí)住校班班科任教師向?qū)W校政教處報(bào)告本班有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主現(xiàn)象，有的發(fā)燒，相繼有其他年級(jí)報(bào)告出現(xiàn)類似現(xiàn)象。

2、政教處當(dāng)即報(bào)告學(xué)校總指揮，（如總指揮不在，及時(shí)報(bào)告副總指揮或值周行政教師）并安排班級(jí)教師快速將出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀學(xué)生送至就近醫(yī)院，據(jù)了解，這些學(xué)生平時(shí)都在學(xué)校食堂就餐，估計(jì)為疑似食物中毒。學(xué)校總指揮庚急報(bào)告當(dāng)?shù)厥称匪幤钒踩O(jiān)督局，立即啟動(dòng)校園突發(fā)事件處置預(yù)案。

3、學(xué)校副總指揮帶領(lǐng)食品突發(fā)事件應(yīng)急處理協(xié)調(diào)小組人員開展應(yīng)急工作。

（1）、各班班主任速排查食用致毒物品學(xué)生名單，查看學(xué)生的身體狀況，迅速將名單報(bào)告學(xué)校副總指揮處，并通知疑似食物中毒學(xué)生家長(zhǎng)。

（2）、學(xué)校內(nèi)保人員關(guān)閉學(xué)校大門，禁止無(wú)關(guān)人員出入。學(xué)校副組長(zhǎng)伍川平組織教導(dǎo)處和德育處主任分赴各班教室徹查其他學(xué)生有無(wú)疑似發(fā)病情況，要求如有類似情況立即就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)確診。指派寄宿制學(xué)生生活指導(dǎo)教師組長(zhǎng)帶領(lǐng)其他寄宿制學(xué)生生活指導(dǎo)教師分赴學(xué)生寢室，徹查有無(wú)因無(wú)疑似發(fā)病在寢室休息學(xué)生，要求如有類似情況立即到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)確診。（3）、學(xué)校副組長(zhǎng)帶領(lǐng)總務(wù)處主任封鎖食堂（拉警戒繩，兩端用一米線）禁止無(wú)關(guān)人員出入，要求食堂立即封存可疑原料和食品留樣，并準(zhǔn)備3天內(nèi)的菜譜和相關(guān)材料備查。通知食堂負(fù)責(zé)人召集所有食堂從業(yè)人員等候協(xié)助開展調(diào)查。

（4）、總務(wù)處主任根據(jù)《中華人民共和國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生條例》要求，向當(dāng)?shù)厥称匪幤钒踩O(jiān)督局和疾控中心報(bào)告有關(guān)情況。并等待當(dāng)?shù)厥称匪幤钒踩O(jiān)督局和疾控中心工作人員到學(xué)校對(duì)當(dāng)天留樣菜肴取樣化驗(yàn)。根據(jù)化驗(yàn)，以及記錄的用餐情況，并經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)察看、詢問，認(rèn)定食物中毒原因。事后責(zé)令食堂立即進(jìn)行食品衛(wèi)生自查整改。

（5）、學(xué)?？傊笓]穩(wěn)定學(xué)校師生情緒，要求各類人員不得不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂，如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過校長(zhǎng)同意未經(jīng)同意，任何人不得接受采訪，各當(dāng)節(jié)課教師負(fù)責(zé)好學(xué)生的調(diào)控工作。

（6）、如有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校探視，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理協(xié)調(diào)小組人員應(yīng)引領(lǐng)到學(xué)校辦公室，做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作。

（7）、學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理協(xié)調(diào)小組積極配合上級(jí)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作，詳細(xì)寫清事故報(bào)告，如實(shí)上報(bào)教育主管部門辦公室和其他相關(guān)部門。

（8）、由副總指揮向參加演練的各部門宣布演練結(jié)束，并對(duì)本次演練進(jìn)行總結(jié)講話。

四、總指揮作演練總結(jié)

各有關(guān)部門，對(duì)本次食物中毒事件的調(diào)查處理情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估包括食物中毒事件對(duì)患者所采取的救治措施、應(yīng)急響應(yīng)過程、調(diào)查步驟和方法等。

五、持續(xù)提高食品安全意識(shí)，演練以后，緊抓教育契機(jī)，在各分院開展食品安全和傳染病尤其是腸道傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生了解食品安全和呼吸道、腸道傳染病等疾病的傳播途徑及預(yù)防方法，教育學(xué)生不吃或少吃生冷食品，主動(dòng)拒絕校外攤點(diǎn)的“三無(wú)”食品，提高自我保護(hù)意識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)食堂等飲食供應(yīng)部門的進(jìn)貨渠道、食品加工過程中的程序、以及人員的個(gè)人衛(wèi)生情況的控制。

湘江中學(xué)食堂疑似中毒應(yīng)急演練 實(shí)施方案

湘 江 中 學(xué)

湘江中學(xué)食堂疑似中毒應(yīng)急演練總結(jié)

為正確規(guī)范和指導(dǎo)食物中毒事故應(yīng)急處理工作的調(diào)查和處理，及時(shí)控制，有效預(yù)防，積極應(yīng)對(duì)食物中毒事故的發(fā)生，有效提高我校應(yīng)對(duì)食物中毒事件的緊急處置能力，以最大限度地減少食物中毒事故帶來(lái)的危害，切實(shí)保障廣大師生的身體健康。根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局和教育局指示要求，我校于2017年5月28日下午，舉行了湘江中學(xué)“疑似中毒”應(yīng)急處理演練活動(dòng)。為達(dá)到預(yù)期演練目的，我校專門制定了以黃培俊校長(zhǎng)牽頭的處置食物中毒應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，在演練過程中，得到領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)的大力支持。演練方式采取以假設(shè)學(xué)生在校發(fā)生食物中毒事件，學(xué)生出現(xiàn)頭暈、嘔吐等現(xiàn)象，以高度模擬實(shí)戰(zhàn)的方式，限時(shí)應(yīng)急處置小組完成食品安全突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)檢查、詢問調(diào)查、采樣檢驗(yàn)以及報(bào)告、控制、處置、留樣食品封存等一系列工作。

本次演練我校制定兩個(gè)具體目標(biāo)：一是要建立和完善食品安全預(yù)警與快速反應(yīng)制度，抓基礎(chǔ)，強(qiáng)內(nèi)功，及時(shí)處置好食品安全突發(fā)事件，做到在第一時(shí)間得到信息、第一時(shí)間作出反應(yīng)、第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)、第一時(shí)間作出判斷、第一時(shí)間做出處置、第一時(shí)間報(bào)告信息；二是要通過演練，鍛煉學(xué)校的安全隊(duì)伍，積累應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)急能力，確保學(xué)校安全隊(duì)伍隨時(shí)拉得出，打得贏，做到面對(duì)重大食品質(zhì)量安全事件不慌、不亂，處置正確、及時(shí)、有效。

在演練過程中，我校處置食物中毒應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組能夠及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查和應(yīng)急處置，并向上級(jí)和相關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)和聯(lián)絡(luò)，均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了調(diào)查處置工作，演練取得預(yù)期效果。在演練結(jié)束后，針對(duì)問題，提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善了食品質(zhì)量安全事故應(yīng)急預(yù)案。

從整個(gè)演練的過程來(lái)看，整體表現(xiàn)良好，如人員的參與及應(yīng)急反應(yīng)都達(dá)到預(yù)期效果等，并能按時(shí)圓滿完成演練任務(wù)。但從整個(gè)體系分析，還有很多不足之處，具體如下：

1、各類應(yīng)急物資準(zhǔn)備不足，給演練過程帶來(lái)不連續(xù)性；

2、演練方案和預(yù)案學(xué)習(xí)不夠，有部分人員理解不深，給演練過程帶來(lái)混亂；

3、組織不到位，參演學(xué)生和部分后勤人員不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，給演練效果帶來(lái)一定影響；

4、演練拍攝工作不到位，未能很好的對(duì)外宣傳；

通過以上分析，以后還要加強(qiáng)預(yù)案和演練方案的培訓(xùn)及人員組織，并加大預(yù)案的宣傳力度，保證學(xué)校應(yīng)急體系得到有效的轉(zhuǎn)。

湘江中學(xué)

2017年5月29日

湘江中學(xué)食堂疑似中毒應(yīng)急演練總結(jié)

湘 江 中 學(xué)

第五篇：我院開展消防演練

我院開展消防演練發(fā)表日期:2011.10.18 訪問次數(shù):197

為了使院內(nèi)全體員工及病患了解消防基礎(chǔ)知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握對(duì)突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技能，學(xué)會(huì)滅火以及有序地進(jìn)行人員、財(cái)務(wù)的疏散處理，確保生命安全及財(cái)產(chǎn)安全，2011年10月14日上午9時(shí)到11時(shí)，院內(nèi)分別組織了消防演練活動(dòng)、培訓(xùn)和演練一共歷時(shí)兩小時(shí)。演練緊張、有序進(jìn)行，并取得圓滿成功。通過此次消防演練，不僅增強(qiáng)了全體員工，特別是病患者的消防安全意識(shí)，同時(shí)還掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進(jìn)一步提高了全體員工及租賃人員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

●領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位

這次消防演練活動(dòng)，安排周密，從演練策劃、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施到正式演練所經(jīng)歷的各個(gè)階段，院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)都給予了很大的關(guān)心、支持和幫助。童德強(qiáng)與占?xì)w來(lái)副院長(zhǎng)作為此次演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，對(duì)這次演練工作高度重視，認(rèn)真審定演練方案，確定演練目的、原則和規(guī)模，還親自對(duì)演練工作進(jìn)行部署，親臨演練現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，下達(dá)演練命令，觀察演練情況，對(duì)演練工作實(shí)施全面控制。

院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此次演練特別關(guān)注，給予了大力支持，沈文龍?jiān)洪L(zhǎng)和李婷書記在百忙之中親臨現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)我們的演練工作提出了指導(dǎo)性的意見。

●籌劃縝密，演練方案安全可行

根據(jù)消防領(lǐng)導(dǎo)小組要求，從我院的實(shí)際情況出發(fā)，確定本次消防演練的主要任務(wù)是開展一次火災(zāi)事故的應(yīng)急演練。其主要目的是使每位參與者能學(xué)會(huì)滅火器的正確使用方法，掌握火場(chǎng)逃生基本方法，提高自我安全意識(shí)，化解風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過認(rèn)真研究，擬定了“消防演練方案”。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說明。

●積極參與，演練效果呈現(xiàn)良好

消防演練于2011年10月14日上午9時(shí)開始。首先童德強(qiáng)副院長(zhǎng)組織大家觀看有關(guān)消防安全的宣傳片，和大家一起學(xué)習(xí)消防基本知識(shí)，最后由院內(nèi)黨政班組領(lǐng)導(dǎo)干部為“消防安全員”授予袖章。而后參與演練的人員一一親自體會(huì)了如何正確的使用滅火器。消防演練緊張有序，安全保證工作到位，演練達(dá)到預(yù)期效果，最終獲得了圓滿成功。

通過這次的消防演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大員工及病患者的防范意識(shí)和自救的能力，了解和掌握如何識(shí)別危險(xiǎn)、如何采取必要的應(yīng)急措施等基本操作，以便在事故中達(dá)到快速、有序、及時(shí)、有效的效果。同時(shí)也提高我院?jiǎn)T工的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì)，有效降低事故危害，減少事故損失，確保院內(nèi)安全、健康、有序的發(fā)展。