第一篇：最新五年級語文下冊第六單元復習資料

人教版小學五年級下冊第六單元復習

一、生字詞語

驛yì差chüi 故伎jì重演 心急如焚f?n 灼zhuó痛

赫ha赫有名 猝cù死 陷阱jǐng 鋌tǐng而走險 郭guō氏 逆nì耳 賜cì予 搶劫ji?世間 憧chōng憬jǐng 署shǔ名 烽fyng火戲諸侯hóu 報刊kü 基礎chǔ

警惕tì 奴nú役

束縛fù 瞳tóng孔

深淵yün 毒dú害

癱tün瘓huàn 珊珊shün來遲

褒büo姒sì 昏庸yōng無能 侵略l?a 隴lǒng頭人 肋lai骨 硫liú酸 刑xíng法 繪聲繪色 靈機一動 頭暈眼花 一落千丈

源遠流長 人才輩出 按兵不動

二、多音字

驛差chüi 差chü錯 差chà一點 參差cī

紅暈yùn 頭暈yūn眼花

發(fā)fü現(xiàn)

頭發(fā)fà

便pián宜 方便biàn

新鮮xiün 鮮xiǎn見

三、形近字：

烽（烽火）署（署名）焚（焚燒）憧（憧憬）

鋒（雷鋒）暑（暑假）禁（禁止）撞（撞車）

灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）釣（釣魚）刊（報刊）賜（賜予）礎（基礎）

動（運動）奴（奴役）阱（陷阱）

劫（搶劫）如（如果）進（進步）

四、近義詞

按兵不動（按甲不出）凝視（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）詞語搭配

（昏庸無能）的周幽王（勝利）的消息（萬里之外）的友人（神奇）的魔術師

（寂靜）的圖書館（痛苦）的感覺（不爭）的事實

（美好）的未來

（蔚藍）的晴空

（新鮮）的空氣

點燃（烽火）傳遞（信息）

增強（信心）送去（問候）提出（計劃）制作（郵件）造就（人才）調整（心態(tài)）利用（資源）束縛（心靈）

告別（網吧）

治理（污染）

閱讀（報刊）奠定（基礎）（皺了皺）眉頭 感到（自豪）

（一刻不停）地跑（快速）地增長

五、詞語意思：

繪聲繪色：繪：描繪，描摹。形容敘述或描寫生動逼真。

一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。

心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。靈機一動：在苦思冥想之下,突然來了靈感,知道怎樣去做。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評，現(xiàn)在常用來說明應該正確對待別人的意見和批評。

六、理解課文

《古代傳遞信息故事》讓我們知道古代采用烽火、人報信、漂流瓶等形式，盡管也能傳遞信息，畢竟速度太慢，有時還會誤事?！兑蛱鼐W將世界連成一家》讓我們知道信息傳遞的發(fā)展變化過程：古代，依靠驛差長途跋涉；近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代，電報、電話；當代，廣播、電視和計算機網絡?，F(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖??！渡衿娴碾娔X魔術師》讓我們知道多媒體電腦的強大功能，它不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞聲音、圖像等信息。

研究報告分四部分：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論。練習：

一、看拼音，寫詞語。

shǔ

míng

piüo liú

chōng jǐng（）

（）

（）

jī

chǔ

xiàn jǐng

jǐng

tì

（）

（）

（）

二、形近字組詞 刊（）

峰（）

署（）

刑（）

烽（）

暑（）

灼（）

焚（）

毒（）釣（）

婪（）

霉（）

三、選擇正確的詞語填寫在括號里：

預測

預算

預料

預報 1.我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關。2.今天的電視節(jié)目（）了未來三天的天氣狀況。

3.氣象專家是依據(jù)天空中云層變化來（）天氣變化的。4.在未去外地旅游之前，對各項費用要先做好（）。

四、選擇正確的把序號填寫在括號里：

1.我國古代官方文書的主要通信方式是（）。

A、鴻雁傳書

B、信鴿傳書

C、郵驛

D、烽火傳報 2.（）莫爾斯發(fā)明了電報。

A、19世紀20年代

B、19世紀30年代

C、19世紀40年代 3.建設“信息高速路”的計劃是1993年（）政府提出來的。A、中國

B、美國

C、英國

D、法國 4.（）發(fā)明了電話。

A、貝爾

B、莫爾斯

C、菲迪皮茨

D、哥倫布

五、用“然”組成合適的詞語填空。（4分）

1.天氣變化太大，已是農歷二月了，（）這么冷。

2.天氣預報說下午有雨，下午（）下雨了。

3.好幾天沒照管花兒，今天看看花，它（）長得很好。

4.周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬枝箭，諸葛亮（）說只要三天。

六、按要求改寫句子。

1.多媒體電腦是一個神奇的變化莫測的魔術師。（縮句）

2.同學們要學習處理和搜集信息。（修改病句）

3.電報、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）

仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。（4分）例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將我將吹遍所有的角落。

如果我是春雨，我將。

八、口語交際：

有的同學說：“現(xiàn)在有了電腦，練寫字就是多余的了，把文字輸入電腦然后打印出來就行了?！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？（信息化的今天我們動手寫字的時候確實越來越少了，以至于我們好多人抬筆忘字，甚至于 連自己的名字也寫不好，我想計算機并不能代替人腦和雙手，只能把它當成一個工具而已，我們應該騰出一些時間思考問題，而不是一出現(xiàn)問題就百度、谷歌，我們也應該騰出一些時間練習寫字，而不是動不動就想敲鍵盤，如果有一天身邊沒有電腦怎么辦？我們就該一直傻等嗎？不，對任何事物，我們只能適度依賴?。?/p>

第二部分：閱讀天地

一、閱讀片斷

網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差（chü

chà）的人走向無底深淵。一些不健康的網站對同學們的毒害很大，這已經是不爭的事實：有的同學沉迷于網絡游戲不能自拔，學習成績一落千丈；有的同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至視網膜脫落；有的同學受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。

青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網絡黑洞里的同學們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調(tiáo diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網絡資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網絡這張大網網住手腳，束縛心靈，不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華。

“ 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！?同學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！1.劃掉文中不正確的讀音。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。向往（）迷戀（）

操控（）

約束（）3.給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

沉迷

（）

A、使人陶醉

B、沉醉于某種事物的人 C、醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛好

花樣年華（）A、模糊

B、樣子像花

C、黑白混雜 4.把“把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！”改為反問句。5.用“——”劃出“不健康的網站對同學們危害大”意思的句子。6.假如你身邊有同學沉迷于網絡，你應怎樣勸告他？

（二）閱讀片斷二

一桶水倒在干沙灘上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點水來。這是因為沙子并沒有真正把水吸進去，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經風吹日曬，就會立刻干燥如故了。

而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來看時，它已經喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲存起來了。

由此我想到了在學習上存在的與此相似的兩種情況。有的同學讀書很不認真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一類，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學風。但是也有很多同學在看書學習中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識，這正是“海綿吸水式”的學風。

我們應該提倡“海綿吸水式”的學風，吸得進去，擠得出來，讀了書就長了見識，增加了學問，而不能像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。

1.“干燥”的“燥”用音序查字法應查（），用部首查字法應查（）部。2.從文中找出兩對反義詞。（）—（）（）—（）3.短文主要講了什么？

4.用“—”畫出沙子過水式的學風。用“～”畫出海綿吸水式的學風。5.給短文加題目寫在橫線上。6.你喜歡哪一種學風？為什么？ 7.讀了短文，結合自己的學習，談談你受到的啟發(fā)：（2分）

第三部分：習作

以“小學生上網的利與弊”為話題，開展一次辯論會，分清利弊，好好地把握自己。選擇這一話題寫一篇作文，可從正反兩方面展開描寫，突出重點，寫出自己的想法，不寫錯別字，題目自擬。

總結：

“走進信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫簡單的研究報告”兩大板塊。

1．古人用烽火、漂流瓶等傳遞的信息量小，傳遞的速度慢，有時還會誤事。2.現(xiàn)代社會信息傳遞的方式：報紙報刊、電視、廣播、計算機網絡等。

2.信息傳遞方式的發(fā)展

遠古：口耳相傳或借助器物

古代：靠驛差長途跋涉

近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)

現(xiàn)代：電報、電話

當代：計算機網絡。

3．《奇怪的東南風》側重于了解問題的研究過程。

作者的做法是：記錄信息→分析信息→請教別人→得出結論。

4.《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》側重于了解研究報告的寫法。

這個研究報告分四部分：問題的提出→調查方法→調查情況和資料整理→結論。

5.怎樣寫簡單的研究報告。研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：（1）標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學校××班。（2）前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地說明下列內容：①課題提出的緣由；②研究這一課題的意義；③該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。（3）研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。

（4）結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。

第二篇：人教版語文五年級上冊第六單元復習資料

一、看拼音，寫詞語。_________________________________________________________（諸葛亮）

hùn luànxī rìfèi xūwǎ lìchàn dǒuquè shí

四、根據(jù)課文的內容填空。第六單元復習資料

()()()()()()zì háoténg xiějìng yǎngpàn duànchū bǎn()()()()()xì jùjǐn shèncí xiángjíduānqǐ tú()()()()()yuán quánān dùnjué wàngzāo gāotí x ǐng()()()()()tàn xībēi tòngchuàng zuòjǐng gào()()()()寫出下列詞語的近義詞。傷害（）漂亮（）堅定（）挖掘（）連續(xù)（）疲憊（）耽誤（）忙碌（）贊揚（）靦腆（）奇妙（）謹慎（）殘忍（）拖沓（）磨煉（）埋怨（）得意揚揚（）迫不及待（）喋喋不休（）聊勝于無（）失魂落魄（）震耳欲聾（）

二、寫出下列詞語的反義詞。漂亮（）漆黑（）堅定（）廢墟（）連續(xù)（）疲憊（）立刻（）忙碌（）贊揚（）靦腆（）敬仰（）謹慎（）虛弱（）譴責（）艱澀（）埋怨（）聊勝于無（）雪上加霜（）失魂落魄（）

三、默寫。1、《“精彩極了”和“糟糕透了”》第十七自然段：這些年來，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，我努力地向前駛去。2、寫出關于誠信、孝敬和立志的名言：_________________________________________________________（陳子恒）_________________________________________________________（恒寬）_________________________________________________________（《孝經》）1、《地震中的父與子》（1）課文最后一句話說這是一對“了不起的父與子”，你認為父親了不起在于__________________________________________________，兒子了不起在于______________________________________________________。（2）課文中有一處描寫父親外貌的句子：他滿臉______，雙眼__________，衣服__________，到處都是______。作者這樣描寫父親的外貌，用意是____________________________________________________________________________________________________。（3）“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”類似的話在課文中出現(xiàn)了__次，這是因為__________________________________________________________ ______________________________________________________。這樣寫的好處是____________________________________________________________ ________________________________________________________________。2、《“精彩極了”和“糟糕透了”》 課文的十七自然段，“兩種聲音”是指_________________________，比喻句是“_______________________________________”?！皟晒娠L”指___________ _____________________，“生活的小船”指______________________?！八鼈兿駜?/p>

股風不斷向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。”這句話的意思是：_________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________。3、《學會看病》（1）這篇課文對母親的心理活動描寫得很細致，我感受到母親感情變化的過程：決定讓兒子獨自看病-猶豫-_________-__________-____________-勇氣又回到心里。（2）文章最后一段中講到“路線圖”，其實它不僅僅指母親給兒子講述看病的程序，還泛指：______________________________________________________ ________________________________________________。

五、把下列詞語補充完整。歡（）笑（）破爛（）（）失（）落（）一如（）（）

（）耳（）聾（）（）一驚（）上加（）喋喋（）（）

六、按要求寫句子。1、媽媽對爸爸說：“我沒聽懂你的意思?！保ǜ某赊D述句）_________________________________________________________________、外國人承認中國人了不起。（改成雙重否定句）_________________________________________________________________ 3、雨剛停，太陽就出來了。（改成擬人句）_________________________________________________________________ 4、一個人有困難時，大家應該幫助他。（改成反問句）_________________________________________________________________

第三篇：五年級語文(下冊)第六單元MicrosoftWord文檔

五年級語文(下冊)第六單元

姓名

得分

一、看拼音，規(guī)范正確地寫詞語。(10分)wǎng luò qiǎng jié bù shǔ tú jìng huì zhì

shǔ míng kān dēng

mù yì

píng mù dào xiè

二、辨字組詞。(6分)

童 憧 瞳

蜂 峰 烽

()孔()裝()憬

蜜()山()()火 惕 剔 賜

形 型 刑

()牙 賞()警()發(fā)()()法

圖()

三、按要求寫詞語。(6分)(1)近義詞：快捷——()瞬間——()沉迷——()(2)反義詞：清新——()自豪——()方便——()(3)寫出ABAC式的詞語：（）、（）、()

四、選擇序號填在橫線上，使這段話變得完整、通順。(10分)(1)我的眼前是 草灘，草灘上生長著 油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著。它藍似海洋，可比 ；它藍似天空，可比。A、天空要藍得深沉 B、海洋要藍得純正 C、一壟壟黃燦燦的 D、無邊無際的藍色的湖水

E、一片鑲著露珠的綠茵茵的(2)我們說的普通話以()為標準音，以()為基礎的。A、北方話

B、北京話

C、北方語音 D、北京語音(3)按筆畫從少到多排列順序，第四個字應是()A、虎

B、兔

C、龍

D、蛇(4)下面音節(jié)錯誤的一項是()A、女nǚ

B、縷lǚ

C、趣qǜ

D、御yù(5)“華”字作為姓氏時，應讀()A、第一聲 B、第二聲

C、第三聲 D、第四聲(6)敘述的方法有四種，“中間插人其他的敘述”是()A、順

B、倒敘

C、插敘

D、分敘

五、按要求完成下列句子。(8分)(1)太陽升起來了。(改為擬人句)

(2)天這么冷，穿一件單衣怎么行嗎?(不變句意，換個說法)

(3)紅紅的柿子掛在樹上。(改為打比方的句子)

(4)非典型肺炎是一種傳染性較強的疾病。我們有信心有能力戰(zhàn)勝它。(用關聯(lián)詞語把兩句連成一句)

六、根據(jù)課文內容填空。(14分)(1)是一篇在“警惕電子殺手，告別網吧”活動上的。我們從中不僅知道了要正確利用媒體，而且從中學到了演講稿的寫法，如：、、、。

(2)信息傳遞方式在變化，在發(fā)展。遠古

→古代

→近代

→現(xiàn)代

→當代。

(3)經常和別人進行，養(yǎng)成在學習和生活中、的習慣。

三、閱讀選文，完成練習。(16分)書

書籍就像繁茂的大樹，偉人之書是根，大家之書是干，名家之書是枝，其余不過是葉，樹葉落了，枝干猶在。長江后浪推前浪，書林新葉催陳葉。

書籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘者可以拾到漂亮的貝殼，至于海中蘊藏的無數(shù)珍奇，只有勇敢無畏的探海者才能得到。

書籍就像無價的寶石，有的價值連城，有的棄之不惜。

有可讀之書，有可用之書。有可讀而不可用之書，有可用而不可讀之書，有既可讀也可用之書。耳讀是極為重要的讀書之法，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”是也。但神讀才是讀書的最佳境界。神讀方能神解，神解方能徹悟。讀書能神解，下筆才能有神。

讀書的過程，是個審美的過程，也是個再創(chuàng)造的過程。讀書而無創(chuàng)造性思維的介入，不可能把書讀活。

是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活；書讀人，可以把活書讀死。

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)徹悟：

價值連城：

(2)文中寫書籍像，像

，像，這運用的是的手法。(4分)(3)短文中敘述的書有五種：

、、、、。(5分)

(4)重要的讀書之法是

。(1分)

(5)文中畫“——”的句子怎樣理解?(2分)

四、習作。(30分)

本單元的綜合實踐我們進行了很多有益的探索，大家在活動中肯定也發(fā)現(xiàn)了不少新鮮的事，請以《我發(fā)現(xiàn)……》為題，寫一篇400字左右的文章。注意把要表達的意思寫清楚，把事情的內容寫具體。

第四篇：五年級下冊語文第六單元知識歸納

五年級（下）語文第六單元知識歸納

一、看拼音，寫詞語

dǒu qiào

shì

qù

yōng bào

huǎn màn()

（）（）

（）jiǎn fǎ

gǔ

téng

yú

lín

jí

fēi()

()

()

（）

二、多音字注音、組詞

泡{

撒{

佛{

暈{

彈{

便{

三、比一比，再組詞

褪（）

蒙（）

亙（退（）

朦（）

恒（辯（）

饒（）

砸（辨（）

僥（）

匠（四、補充詞語

金碧（）

連綿（）

風平（）））））

嘆為（）

大開（）

大飽（）

五、選詞填空

輕緩

緩慢

1、由于媽媽最近剛剛做完手術，所以行動（）。

2、長江平靜而（）地流淌，變得有如一條明亮的小溪。

清香

清幽

3、月光從窗子照進來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外（）。

4、橘子樹散發(fā)出一種（），使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

六、讀下面的句子，用加點字詞造句

1、那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。（），像（）。

2、這里有價值極高，可以直接利用的經濟植物，還有珍貴稀少的觀賞植物和熱帶花卉。

（）有（），還有（）

八、默寫古詩《游山西村》

第五篇：五年級語文下冊第六單元測試題

柏林鎮(zhèn)小學語文五年級下冊第六單元測試題

李源

一、用“∨”標出加點字的正確讀音。

烽火（fēngféng）灼痛（zhuózháo）咳嗽（suòsou）．．．

猝死（cùzú）警惕（tītì）恩賜（tìcì）．．．

束縛（fùbó）焚燒（fěnfén）．．

二、比一比，再組詞。

歷（）嗽（）硫（）刑（）厲（）漱（）流（）形（）

三、填空：

1．早在2700多年以前，我們的先人就已經利用傳遞信息。

2．我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀念希臘人。（選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布）

3.折花逢驛使。江南無所有，聊贈一枝春。

4.海內存知己。

5.良藥苦口利于病。

6.網絡可以，也可以，我們要做到文明上網，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網站，有節(jié)制上網，不沉溺于電腦游戲，網上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。

四、按順序排列下面的句子。

1．信件電報烽火計算機網絡

2．審稿出版打印寫作

3．紙甲骨計算機繩子

五、判斷下面句子說法是否正確，正確的打“√ ”錯誤的打“× ”。

--1--

1.第一臺多媒體電子計算機是在1983年誕生的。（）

2.西周的滅亡是因為周幽王昏庸無能。（）

3.19世紀30年代，莫爾斯發(fā)明了電話，貝爾發(fā)明了電報。（）

4.李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國姓。（）

5.利用網絡搜集資料的優(yōu)點是速度快，信息量大。（）

6.《奇怪的東南風》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請教別人→得出結論。（）

六、在括號里填上合適的詞語。

遙望 環(huán)視 仰視 窺視 俯視 凝視 瞻仰 眺望

聚精會神地看 ——（）抬起頭來看 ——（）

從高往下看 ——（）向四周看 ——（）

偷偷地看 ——（）懷著崇敬的心情看 ——（）

向遠處看 ——（）從高處向遠處看 ——（）

1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得見臉孔。

2．抬頭（），見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。

3．人們（）著在風中飄揚的五星紅旗，心中有說不出的自豪。

4．媽媽進門（）四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈？”

5．他一動也不動，（）著手里的那本書，久久才說：“這里有個故事啊??”

6．登上寶塔的最高層（），只見一片林海綠波蕩漾。

六、讀一讀，連一連。再寫出幾個

六、請把成語和成語故事中的主要人物及故事發(fā)生的時間連起來。

入木三分三國匡衡

手不釋卷晉朝呂蒙

鑿壁偷光西漢王羲之

七、課文內容精彩回放。（按課文內容填空。）

1.《奇怪的東南風》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是（），研究的過程是：一是通過

（），發(fā)現(xiàn)了（）；二是通過（）得出了（），從而終于弄明白（）。

2.《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》分四個部分：（）、（）、（）、（）。

八、課外閱讀。（閱讀一個小學生的研究報告，回答問題。）

水，就這么浪費掉了

水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個國家約２０億人口正面臨著水資源的危機，有２６個國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第１２７位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約３００立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均１０００立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。

對洗車用水量的調查：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在２０輛至３０輛，有的高達８０輛，沖洗每輛汽車最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按３０千克計算，６家洗車店一天共沖洗汽車２００輛，那么３０千克×２００＝６０００千克＝６噸，一年（３６５天）為２００輛×３６５＝７３０００輛，３０千克×７３０００＝２１９０噸。通過計算可以看出，僅６家洗車店每年就有２１９０噸水被用掉了。

分析討論：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去１３１４０００噸水。相當于兩個什剎海的水（什剎海水容積為５１００００立方米）。全市又何止六百家洗車店？每年又有多少個１３１４０００噸水呢？那簡直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。

建議與措施：

1.要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現(xiàn)狀，從而增強

人們的節(jié)水意識。

2.希望有關部門強制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。

3.各單位要制定措施限制司機洗車次數(shù)，教育司機自己用水桶盛水洗車。

4.鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網絡。

5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。

1.我國人口平均水資源占有量居世界，只相當于世界人均水資源占有量的。

2.這份研究報告對我們的啟示是。

3.從這份研究報告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，還有。

4.研究者通過對所獲得資料進行，得出北京市每年沖洗汽車的結論。

5.從這份研究報告中看出，撰寫研究報告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結論”這幾個方面去寫，還可以寫。

九、從下面的話題中選一個或選其他話題，仿照上題中研究報告的寫法，認真探究，撰寫一篇研究報告。

1.我家節(jié)約用水的調查

2.本班同學視力保護情況調查和分析。

3.我家的垃圾處理情況調查。